موضوع المشروع	« عالم السحر مسرح "
معالجة المشروع	يهدف المشروع إلى معلمين المؤسسات التعليمية لما قبل المدرسة.
مشاركين في المشروع	أطفال كبار ما قبل المدرسة العمر، الآباء، المعلمون المجموعة رقم 6
غرض	تشكيل الصفات الأخلاقية والأخلاقية في الأطفال مجموعة كبار من خلال النشاط المسرحي
مهام	تشكيل استعداد K. نشاط مشترك الأطفال الذين يعانون من أقرانهم والبالغين. تطوير تكوين الاستقلال والتركيز والتنظيم الذاتي لأفعالهم الخاصة في عملية النشاط المسرحي. تطوير النشاط الإبداعي للأطفال والاستجابة العاطفية، التعاطف مع الأبطال. السكك الحديدية موقف إيجابي تجاه عالم المسرح وأشخاص آخرين وأنفسهم. تخفيف احترام الذات.
الموارد لتنفيذ المشروع	الموارد المحلية: وجود الدعم المنهجي: الأدب المنهجي والطفل، الدوريات، التنمية المنهجية OOD، وجود أنواع مختلفة من المسارح حول موضوع المشروع؛ حيوية - مواد توضيحية: صور فوتوغرافية و موارد خارجية: زيارة لعروض المسارح بعيدا والتفاعل مع CEVD (TI): ماجستير فئة على الفن المنحيوعرض etudes المسرحي.
المؤشرات الإرشادية (النتائج)	لمعلمي المجموعة رقم 6: التنفيذ في العملية التعليمية لأنشطة المشروع. للتلاميذ: تحسين مستوى التطوير عالي الجودة: مستوى تطوير الصفات الأخلاقية والأخلاقية بنسبة 30٪ مستوى التطوير النفسي بنسبة 25٪ للوالدين: مشاركة ونشاط الآباء والأمهات في الأحداث المجدولة تصل إلى 70٪
نتائج متوقعة

ملاحظة توضيحية

إن أهمية المشاكل المرتبطة بالتعليم الأخلاقي الأخلاقي من الجيل الأصغر سنا لا جدال فيه. الأطفال "مرآة" من روح مجتمعنا، ويحتاج المجتمع إلى النظر إلى الأطفال لفهم المستقبل الذي نستعد نفسه.

إن مشاهدة ما يحدث حوله، فأنت تدرك أن عدم وجود التعليم الأخلاقي والأخلاقي للأطفال أصبحوا حادا للغاية وفعلا بجدية، بسبب تدهور ملحوظ في تعليم الجيل الأصغر سنا. أعظم خطر يخطئ مجتمعنا اليوم ليس في انهيار الاقتصاد، ولكن في تدمير الشخص. الأطفال الحديثين أسرع حلا الرياضيات مجمع أو مهام المنطقلكن أقل احتمالا معجب بالمفاجأة والتعاطف والتعاطف مع اللامبالاة والشدة بشكل متزايد.

نحن نعيش معك في فترة التطور المكثف لتقنيات الكمبيوتر المرتفعة، والتي تتطلب ديناميكية كبيرة، والتنقل والآن هو الوقت الذي تحدث فيه، أيا كان تحدث، أن يكون علما، الصناعة، التعليم أو الفن، كل شيء يصبح كتلة من المشاكل. الصحافة والتلفزيون والأفلام وحتى كاريكاتير الأطفال تحمل تهمة كبيرة إلى حد ما من العدوان، والجو مشبع بالظواهر السلبية والمقلقة والمزعجة. كل هذا سقط في مجال عاطفي غير محمي للطفل.

العمل مع أطفال سن ما قبل المدرسة العليا، يشعر بحدة نقص التلاميذ. حتى الآن، تهيمن القيم المادية على الروحية والعديد من الآباء متورطون في خلق مواتية و ظروف مريحة لأطفالهم، حيث الألعاب الإلكترونية العزيزة، أجهزة الكمبيوتر موجودة في وفرة، ألعاب الكمبيوتر وغيرها من الأدوات المختلفة، والأطفال غالبا ما يشغلهم غزو القمم الافتراضية وهم يظلون محرومين من التواصل البشري البسيط مع البالغين والأقران. كونك تحت تأثير هذه العوامل، يتم تشويه الأطفال من الأفكار حول اللطف والرحمة والوطنية.

كيفية حماية الأطفال من هذه القوة المدمرة الرهيبة؟ من سيأتي إلى مساعدة الطفل؟ فقط البالغين: المعلمون والآباء والأمهات. ولكن ما هو مع التناقضات الناشئة من أي وقت مضى بين رياض الأطفال والعائلة في مسائل تشكيل الصفات الأخلاقية والأخلاقية للأطفال، بناء على هذا تم تخصيصها من قبلمشكلة: كيف كيف؟ ابحث عن وسيلة لزيادة مستوى الصفات الأخلاقية والأخلاقية لهوية الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

أظهرت الدراسات العديدة التي أجريت في بلدنا والخارج أن الأسرة ورياض الأطفال هي ظاهرة تعليمية، كل منها تجربة اجتماعية بطريقته الخاصة. ولكن فقط بالاشتراك مع بعضها البعض، أنها توفر الظروف المثلى للدخول رجل صغير في العالم الكبيروبعد درجة المشاركة في الأنشطة التعليمية بلغ آباء مجموعتي: 23٪ من الآباء يأخذون جزءا نشطا فيه.

لتحديد مستوى تطوير الصفات الأخلاقية والأخلاقية في أطفال مجموعتي، أجريت استطلاعا على طريقة N.V. Vereshchagina في مجال التطوير الاجتماعي والتواصل. كانت النتائج على النحو التالي: مرتفع - 9٪؛ متوسط \u200b\u200b- 49٪؛ منخفض - 42٪.

نتيجة لتشخيص "التنمية النفسية للطفل" وفقا لطريقة A. Bumenina ومعايير تقييم نتائج المسرحية - أنشطة الألعابوضعت من قبل N.F. تم تحديد المؤشرات التالية: مرتفع - 10٪، متوسط \u200b\u200b- 37٪، منخفض - 53٪.

أقصر طريقة للقيود العاطفية للطفل، وإزالة الضغط، وتدريب الشعور والخيال الفني هو الطريق من خلال اللعبة، والخيال، والكتابة. كل هذا يمكن أن يعطي النشاط المسرحي.

يتيح لك النشاط المسرحي أيضا تشكيل خبرة المهارات الاجتماعية ومهارات السلوك بسبب حقيقة أن كل منها عمل أدبي أو حكاية خرافية للأطفال ما قبل المدرسة دائما توجه أخلاقي. الأحرف المفضلة تصبح عينات للتقليد.

بالنظر إلى أنه في ضوء تنفيذ مرفق البيئة العالمية من قبل في العمل مع الأطفال، يتم إعطاء مكان كبير أنشطة المشروع، كشكل يعكس بشكل كامل ويجمع تكامل جميع الاتجاهات لتطوير الأطفال. أنشطة المشروع تطوير النشاط الإبداعي للأطفال، يساعد المعلم نفسه على تطوير الشخصية الإبداعية، يساهم في تنظيم المعرفة المكتسبة واستخدامها في أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال، وخلصت إلى جدوى استخدامها.

في هذا الصدد، تم تطويري وتنفيذها لاحقا من قبل مشروع إبداعي طويل الأجل للأطفال من كبار السن من سن ما قبل المدرسة على موضوع "عالم المسرح السحري".

أهمية المشروع يرجع إلى حقيقة أن عالم الطفولة، العالم الداخلي الطفل هو مفتاح العديد من القضايا في حياتنا. كشف أن الباب العزيز لوعي الأطفال يساعد النشاط المسرحي، وهو ليس فقط الاتجاه الأكثر إثارة للعمل، ولكن أيضا أكثر طريقة فعالة التأثير الإصلاحي على الطفل الذي يكون فيه مبدأ التدريب الأكثر وضوحا: تعلم اللعب.

من وجهة نظر النداء التربوي، يمكننا التحدث عن عالمية، طبيعة الألعاب والتوجه الاجتماعي، وكذلك القدرات الإصلاحية للمسرح. إنه النشاط المسرحي الذي يسمح لك بحل العديد من المهام التربوية فيما يتعلق بتشكيل تنوعا الشخصية المتقدمةوبعد المشاركة في الألعاب المسرحية، يصبح الأطفال مشاركين في أحداث مختلفة من حياة أبطال الإنتاج المسرحيين، مما يمنحهم الفرصة لمعرفة أعمق العالم، يشكل موقفا صالحا تجاه بعضها البعض.

من الواضح أن النشاط المسرحي يعلم الأطفال أن يكونوا شخصيين مبدعين قادرين على إدراك الجدة والقدرة على الارتجال الناتج الصحيح من حالات مشكلة، تأثير مفيد على العالم العاطفي الطفل والتعليم الأخلاقي والأخلاقية.

الموضوع الرئيسي للذهاب هو قصة خرافية للأطفال، لأنه يعلم التعاطف والرحمة. هذا يؤكد المعلم المتميز V.A. Sukhomlinsky: "من خلال حكاية خرافية، الخيال، اللعبة، من خلال إبداع الأطفال الفريدين هي الطريق الصحيح إلى قلب الطفل. حكاية خرافية، الخيال هي المفتاح، والمساعدة التي يمكنك فتح هذه الأصول، وسوف يسجلون مع مفاتيح الحياتية ... "

في الإبداع الشعبية حكاية خرافية ربما هي أكبر معجزة. قراءة حكايات الجنية، نحن، دون ملاحظة، ننتقل إلى قوة الخيال. في حكايات خرافية تخبر دائما عن شيء لا يصدق، غير معقول، ولكن في نفس الوقت يخضع الخيال فكرة معينة. يدعو حكاية خرافية في مكافحة الشر، مع أعداء الوطن الأم، الدفاع عن الخير والعدالة. يساعد حكاية خرافية على الإيمان بقوة جيدة، والتي تفوز بحد ذاتها، ولكن من خلال التغلب على الصعوبات ومكافحة الشر. هذه المعرفة يثري عالم الطفل، يعاطف أبطال حكاية خرافية، يحبهم.

يتيح لك المشروع المتقدمة حول موضوع "العالم السحري للمسرح" استكمال النظام التقليدي للعمل مع أطفال سن ما قبل المدرسة على تشكيل أفكار حول تنوع العلاقات الإنسانية، حول قواعد وقواعد الحياة في المجتمع من خلال الأنشطة المسرحية.

على ال المرحلة الأولية درست علميا الأدب المنهجي وفقا للموضوع المعلن: "تنشئة المشاعر الأخلاقية من مرحلة ما قبل المدرسة العليا" تحريرها. عنب "؛ "تعليم العواطف والمشاعر من مرحلة ما قبل المدرسة"، Zaporozhets A.V. "ألعاب مع حكايات خرافية. أستمع وانجاز "برلوفا أ.؛ "الشخصية وتشكيلها في مرحلة الطفولة»Bozovich L.I. "تخبر الأطفال قصة خرافية" Gritsenko Z.A؛ "ABC. تدريس روحي»Kaira I.a.، Bogdanova O.S.

يعتمد على المواد المنهجية المؤلفون المذكور أعلاه، حددوا الاتجاهات الرئيسية لأنشطتهم التربوية:

• تشكيل الأفكار حول الصدق والعدالة ولطف، رفع موقف سلبي تجاه القسوة والحيل والجبن.
• تشكيل في أطفال القدرة على تقييم تصرفات أحرف الدمية بشكل صحيح و عروض دراماتيكية، بالإضافة إلى تقييم تصرفاتك الخاصة وغيرها بشكل صحيح؛
• تطوير احترام الذات، كرامتهم ورغبتهم في الاستجابة للبالغين والأطفال، والقدرة على الانتباه إلى حالتها العقلية، نفرح في نجاح أقرانها، والسعي إلى المساعدة في لحظة صعبة؛
• تشكيل قدرة الأطفال على التصرف وفقا للقيم الأخلاقية.

مشاركين في المشروع أصبح أبناء الجماعة العليا رقم 6 "بيل"، أصبح المعلمون والأمهات.

شروط تنفيذ المشروع:أكتوبر 2014 - أبريل 2015

قمت بتحليل الضرورة لتنفيذ مشروع الموارد الداخلية والخارجية.

تحليل الموارد الداخلية:

للتطوير النشاط المسرحي تم إنشاء الموارد التالية في المجموعة:

هناك أنواع مختلفة من المسارح: الظل، فلانيلف، دمية، ألعاب، إصبع، طاولة، قفاز؛

الدعاوى والأقنعة للألعاب - الرسومات؛

شاشة؛ مجموعة مناظر طبيعية؛

Audiothek من الموسيقى الكلاسيكية والاسترخاء، "أصوات الطبيعة"؛

مجموعة من المواد التوضيحية البصرية (الصور، الرسوم التوضيحية، اللوحات)؛

قطع حلقات من القصص الخيالية المختلفة (للسبر، والقراءة على الأدوار)، والعرض؛

وجود الدعم المنهجي: الأدب المنهجي والأطفال، والدوريات، والتنمية المنهجية للعقدة، وجود أنواع مختلفة من المسارح في المشروع.

موارد خارجية: زيارة لعروض المسارح بعيدا والتفاعل مع CEVD (TI) - فئة ماستر على فن المرحلة، ومشاهدة الادوات المسرحية.

الهدف من المشروع: التعليم الأخلاقي الأخلاقي من قبل مرحلة ما قبل المدرسة في عملية النشاط المسرحي.

مهام المشروع:

1. لتعريف الأطفال مع الأنواع المسرحية وقواعد السلوك في المسرح.
2. لتعزيز الاستحواذ على معارف الأطفال المعتمدة في علاقات المجتمع، ومعايير وقواعد السلوك عن طريق المسرح يعني.
3. تطوير النشاط الإبداعي للأطفال، مما أدى إلى تحسين مهارات الانعكاس المجازي للواقع في عملية إرفاق الأطفال على ثقافة المسرح.
4. تعليم الصفات الرياضية، القدرة على التعاطف والرغبة في إرضاءها وجعلها جيدة بالنسبة للأشخاص الآخرين.

نتائج متوقعة:

المعرفة الخاصة للأطفال المعتمدة في العلاقات المجتمعية ومعايير وقواعد السلوك.

يتم تشكيل الصفات الرياضية فيما يتعلق بأنفسهم وأشخاص آخرين.

يتم تطوير مهارات انتقال الصور الفنية.

المعرفة الخاصة بمعايير وقواعد السلوك في الأماكن العامة.

يتألف المشروع من ثلاث مراحل: التحضيري، الابتدائي والنهائي.

مراقبة تطوير الصفات الأخلاقية والأخلاقية في أطفال كبار السن من سن المرحلة الصحيفة على طريقة N.V. Vereshchagina؛

"التنمية النفسية للطفل" وفقا لطريقة A. Bumenina ومعايير تقييم نتائج أنشطة الألعاب المسرحية التي طورتها N.F. سوروكينا؛

التشاور للآباء والأمهات حول الموضوع "تأثير النشاط المسرحي على تنمية الطفل".

الجميع العمل التطبيقي نفذت في ثلاث اتجاهات:

"عالم السحر من المسرح"

"المسرح عالم سحري.

إنه يعطي دروس الجمال والأخلاق والأخلاق.

وما هي أكثر ثراء، والتطوير الأكثر نجاحا العالم الروحي أطفال .. "

(BMPLOV)

في مفهوم متوسط \u200b\u200b12 عاما تعليم عام في جمهورية كازاخستان، الهدف الرئيسي هو تشكيل وتطوير شخصية مثقفة ومخلفية ومختصة وتنافسية. ما هو الكفاءة، وكيفية تخصيصها وكيف ستشكل في النهاية، تطوير؟ يتم تعريف البرنامج التعليمي في رياض الأطفال بوضوح هذه المبادئ التوجيهية.

ينص مستوى مجتمع التعليم الحكومي على جمهورية كازاخستان على النتيجة المتوقعة للتدريب الذي شكله اختصاص مرحلة ما قبل المدرسة. أنشطة الكلام هي أساس هذه الكفاءة.

كل عام في رياض الأطفال تأتي واضحة للأطفال وذكية وغير شهية ومغلقة. لكن كلهم \u200b\u200bيوحدون وحدهم، من وجهة نظرنا، فوجئ المشكلات وإدعاء أقل وأقل، ومصالح رتابةهم: دمية باربي، آلات نموذجية، أجهزة الكمبيوتر، لوحات المفاتيح. لكن مجتمعنا يحتاج إلى نشاط المبدعينوبعد كيفية استيقاظ الاهتمام في العالم في الأطفال ونفسك؟ تعكس هذه القضايا، جئنا إلى الاستنتاج، يمكن للمسرح أن يساعد.

المسرح لديه قيمة عظيمة في رفع طفل. مسرح الأطفال مكان فريدحيث تم إنشاء جو خاص من حكاية خرافية. مرة واحدة هناك، يعتقد الطفل بإخلاص بما يحدث على المسرح، الذوبان تماما في العمل المسرحي، إدراك لعبة الفنانين باعتبارها الواقع الأكثر واقعية. يعزز الطفل تعبيرات الوجه، والتجسيدات الصوتية، وحركات الجهات الفاعلة. لذلك، عند عرض الأداء، يكون الطفل أكثر نشاطا. نظرا للموقف العاطفي الإيجابي، الذي يظهر أثناء الأداء، يؤدي الطفل بسهولة إلى استيعاب السلوكيات الجديدة والقلم اللائق والإجراءات أبطال سلبيين ينظر الوضع الكافي.

ما هو نشاط المديرين؟
حول تطوير المشاركين في الأحاسيس والمشاعر والعواطف؛
حول تطوير التفكير، والخيال، والاهتمام، الذاكرة؛
على تطوير الخيال؛
بناء على تشكيل الصفات الطوفية؛
حول تطوير العديد من المهارات والمهارات (الكلام، التواصل، التنظيمي، المحرك، إلخ)

أعمل في المجموعة الوسطى، لدينا الأنواع التالية من المسارح:

مسرح بالإصبع.

يساهم في تطوير الكلام والاهتمام والذاكرة؛
يشكل التمثيلات المكانية؛
تطوير البراعة والدقة والتعبير وتنسيق الحركات.

مثل هذه الحكايات الجنية مثل "الصدأ"، "Kolobok"

مسرح سطح المكتب pالتماثال لتعليم الأطفال لتنسيق حركات اليدين والعينين، يطالب بالتعبير عن العواطف عن طريق الكلام.
هناك حكايات خرافية: "Kolobok"، "Zimovye Anima"، "Teremok"

ماسك انه معأجنبي "المحادثة" نوع النشاط المسرحي.
التأثير الشامل على هوية الطفل: ضبط النفس، الإبداع المستقل، تطوير العمليات العقلية الرائدة؛يعزز المعرفة الذاتية والتعبير عن الذات؛
يخلق ظروف التنشئة الاجتماعية، وتعزيز قدرات التكيف، وضبط الصفات التواصلية.

المجموعة لديها حكايات خرافية: "ثلاثة خنازير"، "عنزة وسبعة أطفال"، "ريبكا"، "Kolobok"، "There Bear"

مسرح معيشة.

يوفر تأثير علاجي مذهل: يساعد على التعامل مع اضطرابات الكلام، العصاب؛
يساعد على التعامل مع الخبرات، المخاوف؛
قفاز لعبة ينقل الطيف بالكامل للعواطف التي تعاني من الأطفال.

حكايات: "Teremok"، "Kolobok"

مسرح الظل رديئةمحرك السيارات، التنسيق السمعي البصري، أشكال المهارات الإبداعية، فن، يثري القاموس السلبي والنشط.

في المجموعة هناك حكايات خرافية "Zayushkina Hope"، "Teremok"

يتم استخدام جميع أنواع المسارح في عملية العمل على حد سواء الأنشطة المشتركة للمعلم مع الأطفال وفي أنشطة مستقلة من قبل مرحلة ما قبل المدرسة. من المستحيل بناء العمل الناجح مع الأطفال في تطوير شخص إبداعي دون شراكات مع الوالدين. الواجب المنزلي الناجح، الذي طالب بإبداع الأطفال والآباء والأمهات المشتركة للعب اللعبة في المنزل، والتوصل إلى لغز بدون كلمات، ويقول خطاب مع إيماءات وتعبيرات الوجه.

في عملية العمل، يتعرف الأطفال على مفاهيم "MIMIC"، "لفتة"، ومن خلال اللعب غير معقدة، يدن الأطفال أبسط مهارات العمل مع المبادئ بالنيابة.

لذلك، اتصلنا تدريجيا من إعدام المشاهد الصغيرة والمراحل والتدفقات.

يتم إيلاء اهتمام خاص لتعلم عروض الأطفال الموسيقية. قيمتها هي أن الكلمة والغناء والرقص تستخدم هنا. تحضير العروض الموسيقية عادة ما يستغرق واحد ونصف - شهرين. الهدف الرئيسي ينجذب مثل هذا الصانعين مشاركة كل طفل. أهمية عظيمة وهي مرتبطة بتوزيع الأدوار في الأداء. تأكد من تقديم المشورة مع الأطفال، والذي يتحقق بشكل أفضل، وسوف تكشف أحد دور واحد أو آخر عن شخصية البطل بالكامل.

يساعد النشاط المسرحي على تطوير مصالح وقدرات الطفل. إن استيلاء وظيفة الفنان والجمهور، الذي يتولى باستمرار الطفل، يساعده في إظهار موقفهم ومهاراتهم ومعرفتهم والخيال. تمارين لتطوير الكلام والتنفس والصوت يحسن جهاز أطقم الطفل. يؤدي إجراء مهام الألعاب في صور الحيوانات والأحرف من حكايات الجنية إلى مساعدة جسمك بشكل أفضل، لتحقيق القدرات البلاستيكية للحركات. تساعد الألعاب المسرحية والعروض على الرجال باهتمام كبير وسهولة لتغمر أنفسهم في عالم الخيال، وتعلموا أن نلاحظ وتقييمهم وتخصص شخص آخر. يصبح الأطفال أكثر تحريرية، مؤنس. يتعلمون صياغة أفكارهم بوضوح وتعبيرهم علنا، أشعر بأرق وأعرف العالم.

أعتقد أن النشاط المسرحي يجب أن يجعل حياة تلاميذ مثيرة للاهتمام ومهالية ومليئة انطباعات مشرقأشياء مثيرة للاهتمام، فرحة الإبداع. وإنهاء خطابنا يود مع الكلمات الرائعة لجالينا بوبوفا:

أدخل في العالم عيد ميلاد كيد,

وهو يتعلم كيف حكاية خرافية جيدة,

مشبوهة والحكمة واللطف،

والشعور بالرائعة سوف تمر طريق الحياة.

ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية تعليم إضافي الأطفال "منزل إبداع الأطفال الذين سميوا باسم كلوديا إيفانوفنا نازاروفا" التعليم البلدي "منطقة Ostrovsky"

"سحر

عالم المسرح

مجردة الطبقات التمهيدية

مترجم:

مدرس تعليم إضافي

StoreTeko Valentina Vyacheslavovna.

الجزيرة، 2016.

القطاع الثامن برنامج تعليمي: « مشروع».

درس الموضوع: "عالم السحر من المسرح"

غرض: تشكيل الفائدة ك. الإبداع المسرحي

المهمة التعليمية:

قدم الأطفال مع أساسيات المهارات التمثيلية، لتحديد الصفات الأساسية التي يتطلبها الممثل (الكلام والبلاستيك، تفكير ابداعى);

المهام النامية:

تطوير قدرات إبداعية للأطفال؛

تشكيل المهارات الأولية للمهارات بالنيابة؛

المهمة التعليمية:

السكك الحديدية حول الموقف الإبداعي الإيجابي للمشاركين في نشاط المسرح.

عصر المشاركين: 7-10 سنوات.

شكل عقد: لعبة الدرس.

نوع الفصول: مشترك.

الاستقبال: المحادثة، لعبة، مهام ممارسة، العمل العملي، المناقشة، تلخيص.

هيكل الطبقات

المرحلة التنظيمية.

- التعارف. مقدمة في موضوع الطبقات.

- لعبة لمعرفة "كرة الثلج".

الجزء الرئيسي

خطاب خلفي.

تمارين التنفس;

تمارين التعبير.

3. حركة المرحلة.

ممارسة على إزالة المشابك العضلية؛

- تمرين للتوجه في الفضاء؛

4. بالنيابة المهارة.

ممارسة على تنمية الاهتمام؛

ممارسة على تطوير الخيال والخيال؛

الارتجال المسرحيين. التعبير عن الأداء.

المرحلة النهائية.

- انعكاس. تلخيص.

فصول مجردة

المرحلة التنظيمية

مرحبا يا شباب. اسمي valentina vyacheslavovna، أنا مدرس لتعليم إضافي في موطن إبداع الأطفال. اليوم أقترح عليك أن تذهب معي إلى رحلة رائعة إلى واحدة من العوالم السحرية. وما هو اسم هذا العالم السحري، سوف تتعلم عند تخمين الألغاز والتشكيل الكلمة من الأحرف الأولى من الودائع:

كتب الكاتب

في المسرح أعطاها.

سوف تتلقى دور الممثل الخاص بك،

ضع مسرحية ... (مخرج)

بحيث لأصيب العارض الحي،

يجب أن أغني الممثل

هو في وعمله

في الممثل، الشيء الرئيسي ... (المواهب)

حلقات مكالمة، قد انتهى الفعل

ويبدأ ... (استراحة)

العب في كل أحلام الأطفال

ومعرفة كل شيء في العالم

المفضلة لدينا المفضلة.

وهو يسمى ... ("elash")

هنا على فئة الأداء الأول،

سيبدأ العمل الآن.

حتى لا تتداخل معنا رنين

إيقاف تشغيل جميع ... (الهاتف)

ل الحروف الأولية الكلمات - الدفاتر هناك كلمة "المسرح"

لذلك دعا العالم السحري الذي سنذهب إليه اليوم - المسرح. ولكن قبل أن نذهب إلى رحلتنا، دعنا ننتظر في دائرة وتعرف عليها. وسوف نجعلها باستخدام لعبة "كرة الثلج".

تذكر كيف نتراجع في كرة الثلج الشتوية. خذ كتلة صغيرة من الثلج، والفرك في الثلج في الثلج. كل واحد منكم لديه اسم. (في اشارة الى الطفل يقف على اليد اليسرى)ما اسمك؟ (يستدعي الطفل اسمه). تخيل أنك قليلا "كرة الثلج". (يعالج بقية الأطفال)وأنت يا رفاق أن الثلج الذي سوف يتمسك بكرة الثلج. الآن سوف تختار "كرة الثلج" من الأول الذي سيحوله. الذهاب إلى الرجل المختار "كرة الثلج" سوف تسمية اسمه واتخاذ اليد المختارة، وسوف يطلق عليه اسمه استجابة. ثم يختار "الثلج" ما يلي الذي يلتصق به وسيخطى بالفعل المشاركين الثالث واستدعاء أسمائهم، أولا في الثلج، ثم المشارك الثاني. يستدعي المشارك الثالث اسمه ويأخذ المشارك الثاني من قبل اليد. بعد ذلك، تتكرر جميع الإجراءات حتى تجد جميعا في واحدة كبيرة "كرة الثلج".

لعبة لمعرفة "كرة الثلج"

II.وبعد الجزء الرئيسي

1. المحادثة في قضايا الفن المسرحي.

حسنا، تعرفنا عليه. انتقل إلى موضوع فصولنا: "العالم السحري للمسرح". اليوم سنحاول الانضمام إلى الفن المسرحي وجرب نفسك كمفاتين. لتبدأ، يرجى الإجابة على بعض الأسئلة.

ماذا نسمي المسرح؟

لماذا يذهب الناس إلى المسرح؟

هل تود المشاهدة الأفكار المسرحية?

دون أي شخص يمكن أن يوجد المسرح؟

من يرغب في أن يصبح ممثلا شابا؟

الرجال، سواء كنت تعرف أنه في مدينتنا في منزل إبداع الأطفال هناك العديد من الفرق المسرحية للأطفال التي يمكنك من خلالها أيضا، إذا كنت ترغب في تعلم كيفية تصرف طائرة. كل فريق له اسمه، الأطفال فريق المسرح التي أدت إليها، تسمى "القناع". واليوم أقترح أنك تشعر وكأنك طلاب مدرستنا الجهات الفاعلة الشابة وفي نهاية الدرس يلعب أداء غير مراسي. يوافق؟

وما رأيك، ما هي الصفات يجب أن يكون ممثل حقيقي? (ردود الأطفال)

1. خطاب خلفي.

لكي تكون الجهات الفاعلة الجيدة نحن ندرس جيدا في فصولنا والتحدث بوضوح - وهذا ما يسمى خطاب المرحلة.

لتبدأ، نتعلم أن نتنفس بشكل صحيح. والتمارين الخاصة تساعدنا.

تمارين التنفس

ممارسة "أنا أميل المقابض".

ضع النخيل أمام الشفاه واسعة فتح الفم حرر ببطء الهواء إلى النخيل.

ممارسة "شمعة".

وضع السبابة قبل الشفاه. نحن تجنيد أنفك المزيد من الهواء، ووقف التنفس، وبعد ذلك ننتج الهواء من الفم مع طائرة رقيقة، بحيث لا أقسم "لهامي الشمعة".

ممارسة "قناص".

نفس "الشموع"، ولكن الهواء الزفير في وقت واحد والحد الأقصى وقت قصير.

ممارسة "شمعة عنيدة".

مثل "قناص"، ولكن الهواء الزفير في العديد من التقنيات دون هواء إضافي.

ممارسة "الضخ والكرة".

والآن اقتحم الزوج. واحد منكم هو "الضخ"، والآخر هو "الكرة". في البداية، سيتخذ "الكرة"، وهذا هو، أنت القرفصاء على الأرض في شكل مريح. "المرصود" مع الصوت " pS-S. "والثني في أسفل الظهر إلى الزاوية المباشرة "تعاقب" "الكرة". يستنشق كل استقامة، كل انحدار يتم الزفير. "الكرة" تدريجيا "تضخم". في الوقت نفسه، يكتسب الهواء عن طريق الأجزاء. عندما تأتي "الكرة"، فإن "الضخ" تسحب "المكونات"، و "الكرة" مع الصوت "sh-sh-sh" في مهب. الزفير يحدث لفترة طويلة.

الآن سوف تغير الأدوار وكرر التمرين.

نتعلم أيضا التحدث بشكل صحيح، لأننا نحتاج إلى تمارين أخرى، على سبيل المثال: التعادل

ممارسة "rorsty".

رفع الحاجب الصحيح. أدنى. رفع الحاجب الأيسر. أدنى. رفع وحذف كلا الحاجبين. دون فتح الشفاه، نقوم بنقل الفك السفلي، أسفل، اليمين، اليسار. نحن تمتنع عن الخياشيم. حرك أذنيك. سحب الوجه. انقسام في ابتسامة. دون الضغط على الأسنان، ارفع الشفة العليا وخفضها. نحن نفعل الشيء نفسه مع الشفة السفلية. والآن الكورتيس من الوجوه، "من هو أكثر تسلية" أو "من هو أمر فظيع".

ممارسة "مثلث".

مع وجود تعبير دقيق للغاية، نقول حروف العلة بالترتيب التالي "A - O - Y - E - و". للمرة الثانية، نسعى للحصول على الصوت للطيران إلى أقصى حد ممكن.

تعقدوبعد إضافة ساكن "ب". " في ". "ز".

بالنسبة للقواميس، نستخدم الأمثال والأورام والقصائد.

دعونا نحاول أن نتذكر ونطق، على سبيل المثال، هنا هذه الطقطط:

من طوبوت من غبار الحافر في مجال الذباب

الآن دعونا نحاول التحدث مع لون عاطفي مختلف:

غاضب، مع الخبث.

مع شعور الفرح.

مع الانزعاج.

بعناية

مع شعور بالذنب.

حميم.

حركة ذات المناظر الخلابة.

أحسنت لتصبح جهات فاعلة حقيقية، نتعلم أيضا أن نتحرك بشكل جميل - وهذا ما يسمى الحركة ذات المناظر الخلابة.

ممارسة على إزالة المشابك العضلات "الانتهاء"

كل واحد منا هو شيء واحد، حيث يطيع الرأس والرقبة والذراعين والساقين والجذع فريق الدماغ وعمل متوازن.

لكن الآن سنحاول أن نشعر وننجح في كل جزء من جسمك بشكل منفصل، بل هو مثل أجسادنا لا تعتمد على بعضها البعض. كما لو تم إيقاف تشغيل المغناطيس الذي أبقى كل شيء من حوله. فقط يتحرك الرأس، السكن في مكانه. رقبه. الكتف الأيمنوبعد الكتف الأيسر. الآن فقط السكن، في حين أن الرأس والساقين لا تتحرك. تم إغلاق القضية، المكتشفة (يتم الكشف عن الحجاب الحاجز). فقط إصبع اليد اليسرى، فقط فرشاة، كوع فقط. الجزء السفلي من الجسم، كل شيء آخر لا يتحرك. الركبة اليمنى، الركبة اليسرى، كلا الركبتين. أجزاء من الجسم تتحرك من قبل أنفسهم، بغض النظر عن أجزاء أخرى من الجسم.

ممارسة التوجه في الفضاء "الجزيئات والذرات"

يصور المشاركون الحركة الأساسية للجزيئات. وفقا لفريق المعلم: "جزيء -2، الجزيء -3، إلخ"، يتم تقسيم المشاركين إلى مجموعات (ذرات) من 2، 3، إلخ. إذا لم يكن لدى شخص ما مساحة كافية في الذرات لبضع ثوان يجلسون على الكراسي. بمجرد أن يصدر الفريق: "الجزيء مجاني"، يبدأ الأطفال في التحرك مرة أخرى. بمجرد تشكيل 2 مشاركين في الفريق، تتوقف اللعبة.

مهارة بالنيابة.

في فصولنا، نتعلم أيضا أن نكون المشاهدين مثيرة للاهتمام - وهذا ما يسمى المهارة بالنيابة. ومن أجل تحسين المهارات بالنيابة، تحتاج إلى تطوير خيالك والخيال والاهتمام والذاكرة.

ممارسة على تطوير الاهتمام "هل لديك طفرة طفرة طفرة؟" .

واحد منكم سوف يخرج الآن من الباب، وسوف يقود السيارة. مع البقية، سوف نتلاشى، على سبيل المثال، قطعة الملابس التي لدى بعضكم، شخص لديه ذلك. بعد العودة الرائدة إلى الغرفة، سيطلب سؤالا واحدا لكل واحد منكم: "هل لديك طفرة طفرة طفرة؟" إذا كان لديك هذا الموضوع اليوم، فأنت تجيب: "هناك". إذا لم تكن فيك اليوم، فأنت تجيب: "لا". الرائدة يجب أن تخمن ما قطعة الملابس التي هاجرناها.

ممارسة على تطوير الخيال والخيال

تخيل أنك، بعض شخصية رائعةومحاولة بدون كلمات لتشغيلنا هذا البطل الخاص بي، حتى نعرف من ترحلك.

الارتجال المسرحي

لقد لمسنا اليوم نشاط الممثل الذي يمر من أجل الذهاب إلى مرحلة إلى المشاهد. كان مجرد إعداد صغير. لكنه سيسمح لنا بإدخال العالم السحري للمسرح الآن كممثل. أقترح عليك أن تلعب أداء صغيرا، حيث يمكنك تطبيق المعرفة المكتسبة اليوم، وبالطبع إضافة إبداعك، الخيال، لتشغيل دورا قد سقطك.

الآن طريقة الكثير نحن نوزع الأدوار في التعبير عن الأداء لدينا. على الطاولة هي بطاقات ذات رسومات. اختر بطاقة واحدة، سوف تخبرك الصورة من بطلك. الشخصيات: هريرة، الشمس، 2 الجبال، الورق، الديك، 2-3 دجاج، جرو، حصان، عربة، فراشة، الرياح.

تم تصميم أدائنا على تعبير، وهذا هو، يتم تشغيله على الفور دون بروفة، فقط استمع إلى نص المؤامرة التي سأقرأها، وأداء الإجراءات على النص.

عروض "كوتوت"

اليوم، خرج هريرة لأول مرة من المنزل. لقد كان صباح صيف دافئ، أشرق الشمس الزاهية، وينشر أشعةه في جميع الاتجاهات. جلس هريرة في منتصف الفناء وبدأ في الإشعال في الشمس. فجأة، جذب انتباهه من قبل الأربعينات التي طار وجلس على السياج. بدأت القطط ببطء في الطيور. Soroki دون الاهتمام بالقطعة تمزيقها، وليس القرف. قفز هريرة عالية، ولكن غاب، وسور سوروكي بعيدا. لم يخرج شيء. بدأ الهريرة في النظر حول الأطراف بحثا عن مغامرات جديدة. Dul نسيم خفيف ومطاردة على الأرض قطعة من الورق. قطعة من الورق صدئ. أمسك بها القط، خدش قليلا، قليلا، وعدم العثور على أي شيء مثير للاهتمام فيه، واسمحوا بالرحيل. طار الورق، حسب الطلب من قبل النسيم.
ثم رأيت القط الديك. ارتفاع رفع ساقيها، الديك هو مهم ذهب حول الفناء. ثم توقف، هزت الأجنحة وفقدت أغنيته الرنين. من جميع الجوانب، هرع الدجاج إلى الديك. لا شيء يفكر، هريرة هريرة في قطيع وأمسك دجاجة واحدة للذيل. لكن الدجاج يؤلم بلينك بالتأكيد، وأصرخ بشعار شديد وهرب.
في هذا الوقت، بقيت حصان مع عربة بالقرب من المنزل، وقفت الحصان بهدوء ومضغ القش اليسار إلى مالكها. انفجر هريت وقرر النظر إلى الحصان أقرب، لكن الحصان يشخ كثيرا عليه أنه هرع إلى الاختباء وراء العربة. بعد الجلوس قليلا وراء العربة، رأيت القط فراشة حلقت في الفناء وترفرف من زهرة إلى أخرى. حاول الهريرة التسلل لها عدة مرات، ولكن في أكثر اللحظات حاسمة، طار الفراشة على زهرة أخرى.

وراء هذا الاحتلال ووجدت هريرة جرو الجيران، والذي يديره السياج. توقف الجرو والسقوط على الكفوف الأمامية، ووضع بصوت عال على الهريرة، ثم هرع في الفناء وحاول عضه. ردا على ذلك، علقت الهريرة بصوت عال، أصدرت مخالب وضرب الجرو على الأنف. هرب الجرو، قصفت.

شعر الهريرة وكأنه فائز. بدأ لعق الجرح المطبق بواسطة الدجاج. ثم خدش القط مخلب الخلفي وراء الأذن، امتدت بجانب العربة في ارتفاعه بالكامل وسقطت نائما. ما يحلم به، نحن لا نعرف، ولكن لسبب ما دفع هريرة وانتقل الشريط في حلم. لذلك أنهت أول أحد معارف الهريرة مع الشارع.

المرحلة النهائية.

انعكاس

وفقا للتقليد المسرحي في نهاية كل أداء، بروفات، فإن أنشطة الجهات الفاعلة تعطي بعضها البعض تصفيقا. قوة التصفيق هي تقييم لعمل كل مشارك في العمل. معدل كيف مرت مهنتنا. قيم عمل رفاقك. قيم مساهمتك في العمل.

تلخيص .

اليوم قمنا بزيار العالم السحري للمسرح. بالتأكيد لن يذهب كل منكم بعد إلى هذا العالم كمصباح. ولكن فقط أولئك الذين سيتم تدريبهم في كلية الجهات الفاعلة الشابة سيكونون قادرين على أن يصبحوا أحد معالجات هذا العالم. ارفع يديك أولئك الذين ترغب في تجربة قوتك في الفن المسرحي؟ شكرا للجميع! حتى الاجتماع التالي!

مشروع تدريبي للتدريب:

"النشاط المسرحي"

موضوع المشروع:

"عالم السحر من المسرح"

المشاركون في المشروع:

التلاميذ المجموعة الوسطىالمعلمين الجماعات والآباء والأمهات.

فترة التنفيذ:

يناير من 18.01 إلى 29.01

نوع المشروع:

مبدع

المرحلة الأولى.

تحديد المشكلة، وتحديد الغرض والأهداف الخاصة بالأنشطة البحثية.

مشكلة:

انخفاض مستوى معرفة التلاميذ حول عالم الجمال الروحي، ونقص الاهتمام المستدام في الأنشطة المسرحية والألعاب.

أهمية المشكلة:

في شروط تقديم مرفق البيئة العالمية في مؤشر داو السفلي بشكل رئيسي على مبادئ الفرد، مسألة الحاجة إلى استخدام أنواع مختلفة من الأنشطة لتطوير مرحلة ما قبل المدرسة في كل خمسة المناطق التعليميةوبعد فرص ضخمة لحل هذه المهام هي الأنشطة المسرحية. من الممارسة، من الواضح أن الاتجاه الأكثر شعبية والرائعة في الحضانة إنه نشاط مسرحي يعتمد على مسببات اللعبة. من وجهة نظر الجاذبية التربوية، يمكنك التحدث عن براعة الطبيعة والألعاب والتوجه الاجتماعي للمسرح.

إنه النشاط المسرحي الذي يسمح لك بحل العديد من المشاكل التربوية فيما يتعلق بتشكيل التعبير عن خطاب الطفل والتعليم الفكري والفني والفني. من خلال المشاركة في الألعاب المسرحية، يصبح الأطفال مشاركين في أحداث مختلفة من حياة الناس والحيوانات والنباتات، مما يسمح للطفل بمعرفة العالم في جميع أنحاء العالم، يحق لهم الحصول على ثقافته الأم والأدب والمسرح.

معنى ضخم وتعليمي للألعاب المسرحية. يشكل الأطفال موقفا صالحا تجاه بعضنا البعض. وهم يعرفون الفرح المرتبط بالتغلب على الصعوبات في التواصل، وانعدام الأمن. شغف مرحلة ما قبل المدرسة من قبل لعبة مسرحية، وراحتها الداخلية، والتناقض، والاتصالات الخفيفة وغير المستعدة للبالغين والطفل - كل هذه المفاجآت وجذب.

ترجع أهمية المشروع إلى عدم كفاية انتباه المعلمين وأولياء الأمور إلى فن المسرح، ومهارات اللعبة التي تشكلت ضعيفة في مرحلة ما قبل المدرسة، والرغبة في إجراء عملية تعليمية في مؤسسة ما قبل المدرسة، ومثيرة للاهتمام ورائعة، وتعزيز حل جميع المهام التربوية المقدمة في الوثائق التنظيمية الحديثة.

الهدف من المشروع:

تطوير القدرات الإبداعية لتلاميذ سن ما قبل المدرسة مع وسائل الفن المسرحي.

مهام المشروع:

للتلاميذ:

· توسيع عروض التلاميذ حول المسرح، وأنواعها، والسمات، والأزياء، والمناظر الطبيعية؛

· تعزيز تطوير مهارات التلميذ التواصل؛

· تطوير العاطفة والتعبير عن الكلام من مرحلة ما قبل المدرسة؛

· تشكيل المهارات الأساسية في الحقول في التلاميذ الفن المسرحي (استخدام تعبيرات الوجه والإيماءات والأصوات)

للمعلمين:

· إنشاء شروط لتطوير النشاط الإبداعي للتلاميذ في النشاط المسرحي؛

· توفير ظروف الترابط بين الأنشطة الأخرى في عملية تتروية كلي.

للوالدين:

تحسين مستوى الكفاءة على استخدام الأنشطة المسرحية واللعاب في تطوير الطفل.

المرحلة الثانية

تنظيم أنشطة الأطفال داخل المشروع.

أنشطة

أنشطة مشتركة مع المعلم

أنشطة مستقلة في البيئة النامية

1. البحث المعرفي

(دراسة كائنات العالم المحيط والتجريب

معهم)

المحادثات: "ما هو المسرح؟" (عرض الزوايا المسرحية في مجموعات أخرى)

"نوع المسرح"

"قواعد السلوك في المسرح"

"خلف الكواليس"

"مسرح المعالجات الرئيسية: الجهات الفاعلة والمديرين» لعبة المسرح: ممثل ومدير.

عرض العروض التقديمية: "كيفية التصرف في المسرح" "المهن المسرحية" عرض البطاقات مع صورة العواطف. لعبة: "تخمين العاطفة"

الألعاب التعليمية: "لعب المسرح" "لوتو المسرح" "البنود المسرحية"

تنظيم الكائنات: "اسم كل شيء يحدث ..." (بالألوان، في شكل، عن طريق الحركة، عن طريق الدولة الكلية)

1. تسجيل الكتاب ومركز المسرح.

2. اختيار الكتب والرسوم التوضيحية والصور مع المسرح والجهات الفاعلة والأزياء.

3. النظر في الرسوم التوضيحية:

"مباني المسرح"

4. البناء

من المكعبات: "المسرح الكبير"

5. ألعاب الطباعة الجدول:

- "حكايات"

- "جمع حكاية خرافية"

- "ما هو أكثر من اللازم"

- "لوتو"

2. التواصل (التواصل البناء والتفاعل مع البالغين والأقران)

1. إعداد القصص الإبداعية:

"أنا أعمل في المسرح"

"أنا بطل رائع"

2. طرد حكايات الجنية على mpmotablins:

"Zayushkina Hut"، "الوحوش الشتوية"،

"الذئب والماعز الشاب السبعة"

3. نشاط الكلام الإبداعي:

"التحدث على الهاتف" - تطوير الكلام الحلي. موضوعات نقاش: "ما هو الطقس اليوم؟"، "دعنا نتعرف على".

"منتجي الصوت" - الانخراط في صورة لحصة خرافية (الحوار بين أبطال الحكايات الجنية).

5. الإبداع الغربي. مقال من حكايات خرافية الخاصة بك على موضوع معين تليها إيقاعهم. عينة الموضوعات: "الذئب - شرطي"، "قطط عيد ميلاد".

1. لعبة الكتابة التعليمية:

- "قارن الوحوش"

- "القطط والأرنب"

- "من يعيش أين؟"

2. D / الألعاب:

"إنهاء الاقتراح"؛

"ما هو غير ضروري؟"

3. الألعاب الحاكادية:

"نازيس لاسوفو"،

"الاستماع والإظهار"

"قطع الصور"

"ابحث عن زوجين"

4.جرا - التقليد: "تخمين، حول من أقول"

3. أنشطة تسليم الأطفال

1. الفصول الثقافية؛

2. المشي مع عناصر الألعاب المسرحية؛

3. نقل الألعاب:

- "ثعلب احمر"

- "دب بنى"

- "الذئب والقطط"

4. الصباح وتنشيط الجمباز باستخدام fizminuts رائع

- "إذا أردت، فأنت تفعل ذلك"

- "بوراتينو"

- "الجدة ياجا"

1. تمارين رياضية:

- "Ballerina" - تمارين لتطوير التوازن

- "الأرانب" - يقفز على قدمين مع تقدم

- تمارين "بتروشكي" لتطوير التنسيق

2. تمارين اللعبة:

- "على الطريق كان دب"

3. نقل الألعاب:

- "نحن مثليين يا شباب"

- "الثعلب الخبيث"

4.

1. توضيح قراءة حكايات الجنية

pisal:

"هير هيردن"،

"ثعلب احمر"،

"زيارة عنزة"

2. النمذجة البلاستيسين:

"الأرنب وليزا"

3. ورشة عمل إبداعية

"أبطال حكايات الجنية"

1. الرسم:

"بلدي البطل الرائع المفضل"؛ "حكاية خرافية المفضلة"

2. الرسم بالإستنسل: "حيوانات رائعة"؛

3. تلوين التلوين:

"أبطال رائع"، "العناصر السحرية"

"مؤامرات حكايات خرافية"؛

5. موسيقى

1. "الاستماع والصورة" - إنشاء صورة فنية بمساعدة الموسيقى - "هبوطي مضحك"، "Sunshine Lisa"، "Bunnies Sad"، "Kosolapiy Bear"

2. رغوة الأغنية "القنفذ"، "Kolobok"، مع استخدام السمات وعناصر الأزياء.

3. horovod.

"أنت ترقص معنا"

4. ميميكا الصوتية: لعبة

"في المنزل صمتي"

5. الألعاب التعليمية:

"تخمين الأداة"

"الموسيقى أو الضوضاء"

1. تنوير حكايات خرافية مع شظايا موسيقية

2. لعبة موسيقية:

"سخ عينك"

3. حركات الرقص:

- "رفوف"

- "كوزليك"

- "Topotka"

- "ربيع"

4. الألعاب على الآلات الموسيقية.

5. الحفل:

"الأطفال - الأطفال"

6. لعبة

1. الشكل الإبداع (لقطات لاحقة من المؤامرات). تغيير نهاية الحكايات الخيالية، وإدخال الأبطال الجدد (هت زيتوشكينا هت). الخيارات: "الأرنب لم تدع الثعلب في منزله"، "هير وليزا تجد اللغة المتبادلة"،" هير تلبي الصياد ".

2. لعبة بانتوميم:

"ابحث عن البطل" - etudes على تعبير البلاستيك والعواطف.

3. الاحماء:

"اللعب مع الدمى"

4. لعب المرايا:

"مزاج الصورة"

etude etude: "مزاجي"

5. حل المشكلة الشخصية الإبداعية: "كيف تهدئ لعب الفتاة»6. تلعب تمارين:

"إظهار بمساعدة تعبيرات الوجه التي أكلتها"

"إظهار شعورك بالإيماءات" (جمدت، أنا حزين، أنا ممتع، إلخ)

1. مضطرب وألعاب لعب الأدوار:

- "مؤامرة الأسرة:

"تنزه إلى المسرح"

- "ممثل ومدير"

- "متجر زي"

2. ألعاب مع دورات سطح المكتب:

- "zayushkina hut"

- "الذئب والماعز الشاب السبعة"

- "حيوانات الشتاء"

3. تنظيم حكايات الجنية المفضلة باستخدام الأزياء والأقنعة والدمى المسرح.

7. الإدراك خيال والفولكلور

1. كامل الأعمال: S. YA. مارشاك "مسرح" v. moduosevsky "في المسرح" أ. بارتز "في المسرح" كلمة مهذبة "2. قراءة حكايات خرافية الشعبية الروسية:

"zayushkina hut"

"حيوانات الشتاء" "الذئب وسبعة الماعز"

3. استنفاد الادوات المسرحية: "مزاجي" "كما يحترق الفوانيس" المسرح "

4. ألغاز التأثير: " السحر الصدر الجدات - المرح "" الألغاز المسرحية "5. إعادة ترتيب قصص الخيالية باستخدام الدمى المسرحية.

1. عرض الألبومات: "أنواع المسرح" "المهن المسرحية" "مباني المسرح" 2. النظر في الرسوم التوضيحية من الحكايات والرسوم التوضيحية أبطال رائعوبعد 3. إظهار الرسوم التوضيحية مع صورة الكتاب الرائعين.

العمل مع الوالدين

المحادثات

المشاورات

· مظهر

1. "النشاط المسرحي من مرحلة ما قبل المدرسة"

2. "المسرح المنزلي"

3. "الأنشطة المسرحية في تطوير الكلام"

المهام العملية

1. تنظيم المواد حول الموضوع في شكل ألبومات: "نوع المسرح"، "قواعد السلوك في المسرح"، "المهن المسرحية"

2. الإبداع المشترك مع الأطفال "أبطال حكايات خرافية"

العمل مع المعلمين

1. التخطيط المنظور في هذا الموضوع.

2. ملخصات الطبقات حول موضوع المشروع.

3. أقراص SD الموسيقية.

4. ملفات بطاقة الألعاب المسرحية

5. ملف بطاقة الفيلم الحكايات الشعبية الروسية

6. Mnemotable لجنية حكايات

7. عرض المشروع.

العمل مع الشركاء الاجتماعيين

1. ملخصات الأحداث.

2. ألبوم الصور "المسرح والأطفال"

3. زيارة الأفكار في مجموعات أخرى

المرحلة الثالثة:

عرض مواد المشروع:

"المسرح عالم سحري.
انه يعطي دروس الجمال والأخلاق
والأخلاق.
وما هي أكثر ثراء، والأكثر نجاحا
تطوير العالم الروحي
أطفال ... "
(ب. الحرارة)
كل حياة الأطفال مشبعة باللعبة، ليس سرا أن الألعاب في الأطفال يستخدمون الحب دون تغيير ولا تربح اللعبة فقط الأطفال فيما بينهم، مع البالغين. كل طفل يريد أن يلعب دورا. تعليم الطفل للعب، واتخاذ دور وعمل، ومع ذلك، فإنه يساعده على اكتساب تجربة الحياة- كل هذا يساعد على تنفيذ المسرح. ينظر الأطفال إلى العالم في جميع أنحاء العالم الكلي، ولم يلاحظون دائما التفاصيل، عاطفيا مجوايا، معرفة مجموعة متنوعة من ظواهر الحياة من خلال اللعبة. إنهم لا يتحملون ريتونات ومللها، وهم يشعرون بالحادة في صورة الواقع، تفضل ميلاد سعيد، الأبطال المفككين. والإعداد المسرحي بهذا المعنى ليس مناسبا أفضل للفصول في رياض الأطفال أو في دائرة عائلية.
"الحافة السحرية!" "لذلك عندما يدعى مسرح الشاعر الروسي العظيم A. S. Pushkin. يشارك الشعور الشاعر الكبير من قبل البالغين والأطفال على اتصال بهذه المنظر المذهل للفن.
المسرح - "الفرح مشرق الطفولة"، - أحد ألمع، ملون و طفل بأسعار معقولة فنون الفنون. العمل الفني الجماعي قادر على تزويد طفل به مثل هذا الارتفاع في المشاعر، والتي، بغض النظر عن حالته العاطفية، سوف تصيب فرحته وتوقعه لشيء مشرق ومثيرة للاهتمام وجميلة. من الضروري أن نسعى جاهدين لإنشاء مثل هذا الجو، يوم الأربعاء للأطفال، بحيث يلعبون دائما مع رغبة رائعة وعانوا عالم مذهل وسحري. العالم، الاسم الذي - المسرح! يجب إجراء المسرح في رياض الأطفال ليس من أجل تحقيق مشهد معين، وهو ما لا يخجل ويظهر للأطفال بيئة طبيعية لتطوير الخيال والخيال، واختبار الكلام والمهارات السلوكية ( أب إرهوف)
أهداف النشاط المسرحي - تطوير قدرات إبداعية للأطفال بوسائل الفن المسرحي؛ اجعل حياة ما قبل المدرسة مثيرة للاهتمام وذات مغزى. املأها بانطباعات مشرقة، أشياء مثيرة للاهتمام، فرحة الإبداع.
النشاط المسرحي في رياض الأطفال التنظيمية يمكن أن تتخلل جميع لحظات النظام: أن تدرج في جميع الفصول، في النشاط المشترك للأطفال والكبار في وقت فراغتنفذ في أنشطة مستقلة للأطفال.
فصول مع أطفال النشاط المسرحي - أحد النماذج العملية التعليمية في رياض الأطفال. يسلم النشاط المسرحي للأطفال ليس فقط الفرح، فهو يعتبر أوسع بكثير، ويشملان التدريبات اليومية، ويطور الخيال والخيال، ويساهم التنمية الإبداعية الطفل، تشكيل الثقافة الشخصية، تطوير المهارات الاجتماعية. يتم إدخال الاحتلال من قبل الشخصيات التي تساعد الأطفال على تعلم هذه المعرفة والمهارات والمهارات الأخرى. يسهم شكل لعبة الطبقات في تحرير الطفل، مما يخلق جو الحرية واللعبة.
في عملية النشاط المشترك، يتم تحسين الأطفال من خلال القدرة على التناسخ في صور الأحرف المختلفة، وتطوير الاستقلال الإبداعي، طعم جمالي في انتقال الصورة، النطق، القدرة على استخدام وسائل التعبير عن التورامات (الموقف، الإيماءات، تعبيرات الوجه، الصوت، الحركة).
لأنشطة مسرحية مستقلة للأطفال في المجموعة روضة أطفال يجب أن تصدر الزاوية المسرحية من عند أنواع مختلفة مسرح: مسرح سطح المكتب.، مسرح خمسة أصابع، مسرح BI-BA بو، مسرح قناع، مسرح ظلال اليد، اصبع اليد مسرح الظل.المسرح المغناطيسي.
ألعاب مسرحية تتمتع في الأطفال دون تغيير. يتيح لها تأثير كبير متعدد الاستخدامات للألعاب المسرحية لهوية الطفل استخدامها كقوى ولكن غير تدخلي تربويبعد كل شيء، يشعر الطفل أثناء اللعبة مطوية، بحرية، بطبيعة الحال. وبالتالي، في عملية اللعب، يتم تشكيل الأطفال بمهارات الإجراءات المستقلة، والتي يجب أن تكون قادرة على التفكير في الفكرة، لإيجاد وسيلة معبرة بشكل جيد لتنفيذها، تنفذ باستمرار المقصود، والتحكم في تصرفاتها في أنواع مختلفة من الأنشطة المسرحية، تكون قادرة على التصرف في مواقف مختلفة.
يمكن تنفيذ النشاط المسرحي مع الأطفال يوميا في عملية أنشطة مستقلة مجانية.
النشاط المسرحي يثري المجال العاطفي الطفل يطور قدراته الإبداعية. الأداء المسرحي يتيح لك تعميق وتعزيز عرض الشخصية النامية حول العالم وحول نفسك. إنها لعبة المسرح التي تساعد على الكشف عن الباب العزيزة في عالم الطفولة والعثور على مفتاح العالم الداخلي لكل طفل. "أدخل الطفل إلى العالم، وهو يتعلم كيف حكاية خرافية جيدة، وقال انه سوف يشرب مع الحكمة واللطف ومع شعور من حكاية الجنية سوف تمر طريق الحياة"