Βρείτε ασυνήθιστες τεχνικές σχεδίασης στο νηπιαγωγείο. Σχέδιο σε βρεγμένο χαρτί

«Μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης στο νηπιαγωγείο και ο ρόλος τους στην ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας».

(Απαντήσεις)
Πρωτότυπος-

• Δεν βασίζεται στην παράδοση.
• Να μην εμμένουμε στην παράδοση.

(Συνώνυμο λεξικό).
(Απαντήσεις)
Αντισυμβατικό σχέδιο –

• σχέδιο δαχτύλων?
• σχέδιο με παλάμες?
• συμπύκνωση

• αφρώδες ελαστικό εκτύπωση?
• εκτύπωση φελλού?
• κηρομπογιές + ακουαρέλα?
• κερί + ακουαρέλα?
• εκτυπώσεις φύλλων?
• σχέδια με το χέρι?
• σχεδίαση με μπατονέτες?
• μαγικά σχοινιά.

• σχεδίαση με άμμο.
• σχέδιο με φυσαλίδες σαπουνιού.
• σχέδιο με τσαλακωμένο χαρτί.
• blotography με ένα καλαμάκι?
• μονότυπο τοπίου?
• στένσιλ εκτύπωση?
• μονότυπο θέματος?
• η αποτύπωση είναι κοινή.
• πλαστελινογραφία.

Τεχνική "Tamping"

Σχέδια αφρού.

Κηρομπογιές + ακουαρέλες.

Σχέδιο με ένα κερί.

Τεχνική "Monopitia"

Τεχνική "Diapitia"

Μαθαίνοντας να δημιουργείτε υπόβαθρο.

Τεχνική "Blotography"

Τεχνική "Threadpainting"

Μέθοδος νιτκογραφίας.

Σχέδιο με καρτ -ποστάλ.

Τεχνική ψεκασμού -

Μπορείτε να σχεδιάσετε χιόνι έτσι.

Τεχνική ζωγραφικής πριονιδιού.

Τεχνική Frottage

Σχέδιο με γόμα

«Σχεδιάζουμε με μικρές τσάντες».

Τεχνική εκτύπωσης

Τα φύλλα εκτυπώνονται.

Τεχνική Scratchboard

Τεχνική " ξύλινη σανίδα "Ονομάζονται επίσης" νύχια-γρατζουνιές "!

μελάνι τρίφτηςτεχνική γρατζουνίσματος .
κερί κερί σφάγια... Μπορείτε, φυσικά, και γκουάςακρυλικά χρώματα μαύρο χρώμα

Scratchboard - τεχνική χαρακτικά σε χαρτόνι

χαρακτική σε χαρτόνι

Επιλογή 1.

Βοηθητικές υποδείξεις:

Επιλογή 2.

Επιλογή 3.

Σχέδιο με ένα κομμάτι υφάσματος

.

Ζωγραφίζουμε με πλαστελίνη!

.

Χαρακτηριστικά της τεχνικής:

Σχέδιο με αλάτι.

Ζωγραφική με χρωματιστό αλάτι.

.

Χρώμα αλατιού:

Σχέδιο με μια οδοντόβουρτσα.

Κολάζ.

Τσαλακωμένη εντύπωση χαρτιού.

Παράδειγμα βιτρό:

«Μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης στο νηπιαγωγείο και ο ρόλος τους στην ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας».

Το σχέδιο είναι μια μεγάλη και σοβαρή δουλειά για ένα παιδί. Ακόμα και τα doodles περιέχουν πολύ συγκεκριμένες πληροφορίες και νόημα για έναν μικρό καλλιτέχνη. Ένα συγκεκριμένο πλεονέκτημα του σχεδίου σε σύγκριση με άλλους τύπους δραστηριοτήτων είναι ότι αυτός ο τύπος δημιουργικότητας απαιτεί τη συντονισμένη συμμετοχή πολλών νοητικών λειτουργιών. Ο γνωστός δάσκαλος I. Disterweg πίστευε: «Αυτός που ζωγραφίζει παίρνει περισσότερα σε μία ώρα από αυτόν που κοιτάζει μόνο εννέα ώρες». Η άμεση συσχέτιση με τις πιο σημαντικές ψυχικές λειτουργίες - όραση, κινητικός συντονισμός, ομιλία και σκέψη, το σχέδιο όχι μόνο συμβάλλει στην ανάπτυξη κάθε μιας από αυτές τις λειτουργίες, αλλά και τις συνδέει μεταξύ τους, βοηθά το παιδί να εξορθολογήσει γρήγορα τις αφομοιωμένες γνώσεις, διατυπώστε και καθορίστε ένα μοντέλο μιας ολοένα και πιο σύνθετης ιδέας του κόσμου.

Τι πιστεύετε ότι μπορεί να σημαίνει η λέξη με έναν μη συμβατικό τρόπο;
(Απαντήσεις)
Πρωτότυπος-

• Δεν βασίζεται στην παράδοση.
• Δεν συμβαίνει λόγω της καθιερωμένης παράδοσης, δεν εγκαθίσταται σύμφωνα με το καθιερωμένο έθιμο. Διακρίνεται από την πρωτοτυπία.
• Να μην εμμένουμε στην παράδοση.

(Επεξηγηματικό Λεξικό της Efremova, TF Efremov, 2000.)
Συνώνυμα: μεμονωμένα, on νέος τρόπος, εξαιρετικό, μοναδικό, μη τυποποιημένο, μη τετριμμένο, πρωτότυπο, με νέο τρόπο, με τον δικό του τρόπο, πρωτότυπο, ανεξάρτητα, ιδιόμορφο, ιδιότυπο.
(Συνώνυμο λεξικό).
Τι σημαίνει η φράση "μη παραδοσιακό σχέδιο";
(Απαντήσεις)
Αντισυμβατικό σχέδιο –
Η τέχνη της απεικόνισης, που δεν βασίζεται στην παράδοση.

Τα παιδιά από πολύ νωρίς προσπαθούν να αντικατοπτρίσουν τις εντυπώσεις τους από τον κόσμο γύρω τους στην τέχνη τους. ... Η ζωγραφική με μη συμβατικούς τρόπους είναι μια διασκεδαστική, μαγευτική δραστηριότητα που εκπλήσσει και χαροποιεί τα παιδιά.
Πόσα περιττά ενδιαφέροντα πράγματα στο σπίτι (μια οδοντόβουρτσα, χτένες, ελαστικό αφρού, φελλοί, πολυστυρόλιο, ένα καρούλι νήματος, κεριά κλπ.). Βγήκαμε για μια βόλτα, ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά και πόσα ενδιαφέροντα πράγματα υπάρχουν: ραβδιά, χωνάκια, φύλλα, βότσαλα, σπόροι φυτών, χνούδι πικραλίδα, γαϊδουράγκαθο, λεύκα Ασυνήθιστα υλικά και πρωτότυπες τεχνικέςπροσελκύστε παιδιά με το γεγονός ότι η λέξη "Όχι" δεν υπάρχει εδώ, μπορείτε να σχεδιάσετε ό, τι θέλετε και όπως θέλετε, και μπορείτε ακόμη και να καταλήξετε στη δική σας ασυνήθιστη τεχνική. Τα παιδιά νιώθουν αξέχαστα, θετικά συναισθήματα και τα συναισθήματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να κρίνουν τη διάθεση του παιδιού, τι το κάνει ευτυχισμένο, τι το στεναχωρεί.

Το μη παραδοσιακό σχέδιο χρησιμοποιείται σε μικρή ηλικία, έτσι ώστε το παιδί να σχεδιάζει γρήγορα, επειδή είναι ακόμα δύσκολο για αυτόν να δείξει επιμονή. Και για τα μεγαλύτερα παιδιά, το μη παραδοσιακό σχέδιο είναι ένας τρόπος εμφάνισης της δημιουργικότητας. Δεδομένου ότι το αποτέλεσμα είναι ήδη σημαντικό για ένα μεγαλύτερο μωρό, έτσι ώστε το σχέδιο να είναι φωτεινό, όμορφο και να αντικατοπτρίζει όλα τα γεγονότα. Αυτή είναι μια μεγάλη ευκαιρία για τα παιδιά να σκεφτούν, να προσπαθήσουν, να ψάξουν, να πειραματιστούν και το πιο σημαντικό, να εκφραστούν.
Διεξαγωγή μαθημάτων χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές

• Βοηθά στην ανακούφιση των φόβων των παιδιών.
• Αναπτύσσει την αυτοπεποίθηση.
• Αναπτύσσει τη χωρική σκέψη.
• Διδάσκει στα παιδιά να εκφράζουν ελεύθερα τις ιδέες τους.
• Ενθαρρύνει τα παιδιά σε δημιουργικές αναζητήσεις και λύσεις.
• Μαθαίνει στα παιδιά να εργάζονται με διάφορα υλικά.
• Αναπτύσσει μια αίσθηση σύνθεσης, ρυθμού, χρώματος, αντίληψης χρώματος. αίσθηση υφής και όγκου.
• Αναπτύσσεται εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια?
• Αναπτύσσει τη δημιουργικότητα, τη φαντασία και την πτήση της φαντασίας.
• Ενώ εργάζονται, τα παιδιά απολαμβάνουν αισθητική απόλαυση.

Υπάρχουν πολλές μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης, το ασυνήθιστο τους έγκειται στο γεγονός ότι επιτρέπουν στα παιδιά να επιτύχουν γρήγορα το επιθυμητό αποτέλεσμα. Για παράδειγμα, ποιο παιδί δεν θα ενδιαφέρεται να σχεδιάσει με τα δάχτυλά του, να σχεδιάσει με τη δική του παλάμη, να βάλει λεκέδες στο χαρτί και να πάρει ένα αστείο σχέδιο. Το παιδί λατρεύει να επιτυγχάνει γρήγορα αποτελέσματα στη δουλειά του.

Συνιστάται να χρησιμοποιείται με παιδιά μικρότερης προσχολικής ηλικίας:

• σχέδιο δαχτύλων?
• αποτύπωμα με σφραγίδες από πατάτες.
• σχέδιο με παλάμες?
• συμπύκνωση

Τα παιδιά της μέσης προσχολικής ηλικίας μπορούν να μυηθούν σε πιο πολύπλοκες τεχνικές:

• τρύπημα με ένα σκληρό, ημίξηρο πινέλο.
• αφρώδες ελαστικό εκτύπωση?
• εκτύπωση φελλού?
• κηρομπογιές + ακουαρέλα?
• κερί + ακουαρέλα?
• εκτυπώσεις φύλλων?
• σχέδια με το χέρι?
• σχεδίαση με μπατονέτες?
• μαγικά σχοινιά.

Και σε μεγαλύτερη προσχολική ηλικία, τα παιδιά μπορούν να μάθουν ακόμη πιο δύσκολες μεθόδους και τεχνικές:

• σχεδίαση με άμμο.
• σχέδιο με φυσαλίδες σαπουνιού.
• σχέδιο με τσαλακωμένο χαρτί.
• blotography με ένα καλαμάκι?
• μονότυπο τοπίου?
• στένσιλ εκτύπωση?
• μονότυπο θέματος?
• η αποτύπωση είναι κοινή.
• πλαστελινογραφία.

Κάθε μία από αυτές τις τεχνικές είναι ένα μικρό παιχνίδι. Η χρήση τους επιτρέπει στα παιδιά να αισθάνονται πιο χαλαρά, πιο τολμηρά, πιο άμεσα, αναπτύσσουν φαντασία, δίνουν πλήρη ελευθερία για αυτοέκφραση.

Ζωγραφική με δάχτυλα- Happing.

Εισαγάγετε στα παιδιά αντισυμβατική τεχνικήΤο σχέδιο είναι καλύτερο με το σχέδιο με τα δάχτυλα - αυτός είναι ο ευκολότερος τρόπος για να πάρετε μια εικόνα. Σε μικρή ηλικία, πολλά μωρά μόλις μαθαίνουν να χρησιμοποιούν καλλιτεχνικά εργαλεία και επομένως είναι ευκολότερο για τα παιδιά να ελέγχουν τις κινήσεις του δικού τους δακτύλου παρά μολύβι ή πινέλο. Κάθε βούρτσα έχει το δικό του χρώμα. Μπορείτε να σχεδιάσετε με κουκκίδες, κηλίδες, λεκέδες - και θα χιονίσει στο δρόμο, και καπνός θα βγει από τους σωλήνες, και τι τσαμπί σταφύλι είναι απλώς ένα θέαμα για τα πονεμένα μάτια.

Στα παιδιά αρέσει πολύ να ζωγραφίζουν με τις παλάμες τους. Βυθίζουμε την παλάμη του παιδιού σε χρώμα και το μωρό βάζει μια εκτύπωση στο χαρτί με αυτό, στη συνέχεια συμπληρώνουμε το σχέδιο με ετικέτες από τα δάχτυλα και παίρνουμε μια καμηλοπάρδαλη, πίεσαν την παλάμη τους στη στήλη και σχεδίασαν κουκκίδες με τα δάχτυλά μας - έχουμε ένα φθινοπωρινό δάσος. Και αν βάψετε την παλάμη σας σε διαφορετικά χρώματα, μπορείτε να πάρετε αστεία χταπόδια, ή έναν χαρούμενο ήλιο και μια όμορφη πεταλούδα.

Αποτύπωμα με φώκιες πατάτας.

Αυτή η τεχνική σας επιτρέπει να απεικονίζετε επανειλημμένα το ίδιο αντικείμενο, δημιουργώντας μια μεγάλη ποικιλία συνθέσεων από τις εκτυπώσεις του. Το παιδί πιέζει τη σφραγίδα στο ταμπόν μελανιού και το εκτυπώνει σε ένα φύλλο χαρτιού. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μισό μήλο.

Τεχνική "Tamping"

Χρησιμοποιούμε αυτήν την τεχνική από μικρή ηλικία. Δίνουμε ένα ταμπόν από αφρώδες ελαστικό και, αφού το βυθίσουμε στο χρώμα, τα παιδιά δημιουργούν εικόνες. Αποδεικνύεται ελαφριά, αέρινα σύννεφα, χνουδωτές πικραλίδες.

Στένισμα με μπατονέτα.

Το παιδί εφαρμόζει το στένσιλ στο χαρτί, βυθίζει το αφρώδες ελαστικό στο χρώμα και τρίβει το αφρώδες λάστιχο κατά μήκος του στένσιλ, στη συνέχεια αφαιρεί προσεκτικά το στένσιλ, εάν είναι απαραίτητο, επαναλαμβάνει τη διαδικασία αφού στεγνώσει το χρώμα.

Σχέδια αφρού.

Για κάποιο λόγο, όλοι έχουμε την τάση να πιστεύουμε ότι αν ζωγραφίζουμε με χρώματα, τότε πρέπει επίσης να χρησιμοποιήσουμε ένα πινέλο. Όχι πάντα, το αφρώδες ελαστικό μπορεί να έρθει στη διάσωση. Σας συμβουλεύουμε να φτιάξετε μια ποικιλία από διάφορες μικρές γεωμετρικές φιγούρες από αυτό και στη συνέχεια να τις συνδέσετε με ένα λεπτό σύρμα σε ένα ραβδί ή μολύβι (όχι ακονισμένο). Το εργαλείο είναι ήδη έτοιμο. Τώρα μπορείτε να το βουτήξετε στο χρώμα και να χρησιμοποιήσετε τη μέθοδο σφραγίδας για να σχεδιάσετε κόκκινα τρίγωνα, κίτρινους κύκλους, πράσινα τετράγωνα (όλο το αφρώδες ελαστικό, σε αντίθεση με το βαμβάκι, πλένεται καλά). Στην αρχή, τα παιδιά θα σχεδιάσουν χαοτικά γεωμετρικά σχήματα. Και μετά προσφέρετε να φτιάξετε τα πιο απλά στολίδια από αυτά - πρώτα από έναν τύπο φιγούρων, στη συνέχεια από δύο, τρία.

Ένα τρύπημα με ένα σκληρό, ημίξηρο πινέλο.

Μέσα εκφραστικότητας: υφή χρώματος, χρώματος. Υλικά: μια σκληρή βούρτσα, γκουάς, χαρτί οποιουδήποτε χρώματος και μεγέθους ή μια κομμένη σιλουέτα ενός χνουδωτού ή φραγκόσυκου. Μέθοδος λήψης της εικόνας: το παιδί κατεβάζει ένα πινέλο στη γκουάς και το χτυπά στο χαρτί, κρατώντας το κάθετα. Όταν εργάζεστε, η βούρτσα δεν βυθίζεται στο νερό. Αυτό γεμίζει ολόκληρο το φύλλο, το περίγραμμα ή το πρότυπο. Αποδεικνύεται μια απομίμηση της υφής μιας χνουδωτής ή φραγκοσυκιάς επιφάνειας.

Κηρομπογιές + ακουαρέλες.

Μέσα εκφραστικότητας: χρώμα, γραμμή, στίγμα, υφή. Μέσα: κηρομπογιές, χοντρό λευκό χαρτί, ακουαρέλα, πινέλα. Μέθοδος απόκτησης εικόνας: το παιδί ζωγραφίζει με κηρομπογιέςσε λευκό χαρτί. Στη συνέχεια ζωγραφίζει το φύλλο με ακουαρέλες σε ένα ή περισσότερα χρώματα. Το σχέδιο με το κραγιόν δεν έχει ζωγραφιστεί.

Σχέδιο με ένα κερί.

Τα παιδιά λατρεύουν να ζωγραφίζουν με ένα κερί. Σχεδιάζοντας αόρατες πινελιές ή βάζοντας τελείες και στη συνέχεια εφαρμόζοντας χρώμα στο φύλλο, μπορείτε να δείτε βροχή ή κύματα στο φύλλο, σχέδια στο παράθυρο.

Τεχνική "Monopitia"

Αυτή η τεχνική είναι η πιο κοινή. Λυγίζοντας ένα φύλλο χαρτιού στο μισό, εφαρμόστε μερικές σταγόνες υγρού χρώματος σε ένα μέρος του φύλλου, καλύψτε με το άλλο μισό του φύλλου, επεκτείνοντας, θα δείτε ασυνήθιστα μοτίβα. Μπορείτε να δείτε λουλούδια, σύννεφα, chanterelle σε αυτά. Εάν σχεδιάσετε μια πεταλούδα με διπλωμένα φτερά στη μία πλευρά, καλύψτε την εικόνα με το άλλο μισό, μπορείτε να δείτε ότι η πεταλούδα άνοιξε τα φτερά της και πέταξε. Χρησιμοποιώντας αυτές τις τεχνικές, είναι εύκολο να εξηγήσετε στα παιδιά το νόμο της συμμετρίας.

Τεχνική "Diapitia"

Χρησιμοποιώντας ένα σφουγγάρι ή χρώμα, εφαρμόστε ένα ελαφρύ στρώμα χρώματος στην λεία επιφάνεια του χαρτονιού. Τοποθετήστε ένα φύλλο χαρτιού από πάνω και καλέστε το παιδί σας να σχεδιάσει κάτι με ένα μολύβι, προσέχοντας να μην πιέσει δυνατά το χαρτί. Στην πλευρά που πιέστηκε στο χαρτόνι, λαμβάνεται ένα αποτύπωμα - μια καθρέφτη του σχεδίου με ενδιαφέρουσα υφή και έγχρωμο φόντο.

Τεχνική βαφής σε βρεγμένα φύλλα

Πώς να βρέξετε σωστά ένα φύλλο σχεδίασης

Αυτό είναι το πιο σημαντικό πράγμα στην τεχνική της υγρής βαφής. Πρέπει να βρεθεί το χρυσό μέσο: ένα πολύ στεγνό φύλλο θα εμποδίσει το χρώμα να ρέει όμορφα. Εάν υπάρχει πολύ νερό, το χρώμα θα απλωθεί σε ολόκληρο το φύλλο και το σχέδιο επίσης θα αποτύχει.

Σχεδιάστε σε ένα βρεγμένο φύλλο με ελαφρές πινελιές με την άκρη ενός πινέλου. Όταν μια βούρτσα με χρώμα αγγίζει ένα βρεγμένο φύλλο, το χρώμα πρέπει να απλώνεται περίπου 1-2 εκατοστά σε διάμετρο γύρω από τη βούρτσα.

Εάν το χρώμα δεν τρέχει, τότε δεν έχετε βρέξει αρκετά το φύλλο. Εάν το χρώμα απλώνεται πολύ άμορφα, τότε υπάρχει πολύ νερό. Το υπερβολικό νερό μπορεί να αφαιρεθεί με ένα στεγνό πινέλο ή σφουγγάρι.

Τα σχέδια είναι πολύ πιστευτά, το θέμα του οποίου συνδέεται κατά κάποιο τρόπο με το νερό: ψάρια σε μια λίμνη ή ένα ενυδρείο, τη θάλασσα, σύννεφα με βροχή. Τα λουλούδια είναι πολύ ζωντανά.

Μπορείτε να σχεδιάσετε μόνο το φόντο για το μελλοντικό σχέδιο σε βρεγμένο φύλλο. Or, χρησιμοποιώντας ένα στένσιλ, μπορείτε να σχεδιάσετε ένα είδος φιγούρας (για παράδειγμα, ένα ζώο) και να κάνετε το φόντο υγρό μόνο γύρω από αυτήν την εικόνα.

Μαθαίνοντας να δημιουργείτε υπόβαθρο.
Συνήθως τα παιδιά ζωγραφίζουν σε λευκό χαρτί. Έτσι μπορείτε να το δείτε πιο καθαρά. Είναι πιο γρήγορος με αυτόν τον τρόπο. Αλλά ορισμένες πλοκές απαιτούν υπόβαθρο. Και, πρέπει να πω, όλα τα παιδικά έργα φαίνονται καλύτερα σε φόντο που έχει γίνει εκ των προτέρων. Πολλά παιδιά κάνουν το φόντο με ένα πινέλο, επιπλέον, ένα συνηθισμένο, ένα μικρό. Αν και υπάρχει ένας απλός και αξιόπιστος τρόπος: να φτιάξετε το φόντο με βαμβάκι ή ένα κομμάτι αφρώδους ελαστικού βουτηγμένο σε νερό και χρώμα. Μπορείτε να φτιάξετε το φόντο στο τέλος της εργασίας με κηρομπογιές.

Τεχνική "Blotography"

Το παιχνίδι με στίγματα (blotography) αναπτύσσει καλά τη φαντασία. Το παιδί βγάζει τη γκουάς με ένα πλαστικό κουτάλι και το ρίχνει στο χαρτί. Το αποτέλεσμα είναι τυχαία σημεία. Στη συνέχεια, το φύλλο καλύπτεται με άλλο φύλλο και πιέζεται. Τα παιδιά εξετάζουν την εικόνα, καθορίζουν: «Πώς μοιάζει; ".

Τεχνική "Threadpainting"

Αυτή η τεχνική ενθουσιάζει τα παιδιά. Θα χρειαστείτε βαμβακερό νήμα, ένα σετ αραιωμένης γκουάς ή ακουαρέλες που πρέπει να ανακατεύετε κατά διαστήματα και χαρτί. Κόψτε τα νήματα έτσι ώστε να είναι βολικό για τα μωρά να δουλεύουν μαζί τους, 10-15 cm, βυθίστε το νήμα στο χρώμα έτσι ώστε να είναι εμποτισμένο. Κρατώντας το από την άκρη, απλώστε το απαλά σε ένα φύλλο χαρτιού και καλύψτε το με ένα άλλο φύλλο έτσι ώστε η άκρη του νήματος να προεξέχει. Κρατήστε το πάνω φύλλο τραβώντας το νήμα. Το αποτέλεσμα είναι μια πολύ όμορφη εικόνα.

Μέθοδος νιτκογραφίας.

Αυτή η μέθοδος υπάρχει κυρίως για κορίτσια. Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι δεν είναι κατάλληλο για παιδιά του αντίθετου φύλου. Και συνίσταται στα ακόλουθα. Πρώτον, μια οθόνη 25x25 εκ. Είναι κατασκευασμένη από χαρτόνι. Είτε βελούδινο χαρτί είτε απλό φανέλα είναι κολλημένο στο χαρτόνι. Θα ήταν ωραίο να ετοιμάσετε μια χαριτωμένη τσάντα με ένα σετ μάλλινων ή ημι-μάλλινων κλωστών για την οθόνη. διαφορετικά χρώματα... Αυτή η μέθοδος βασίζεται σε επόμενο χαρακτηριστικό: Φανελένιο ή βελούδινο χαρτί προσελκύει νήματα που έχουν ένα συγκεκριμένο ποσοστό μαλλιού. Αρκεί να τα επισυνάψετε ελαφρές κινήσεις ΔΕΙΚΤΗΣ... Μπορούν να ετοιμαστούν ενδιαφέρουσες ιστορίες από τέτοια νήματα. Φαντασία, αναπτύσσεται η αίσθηση της γεύσης. Ειδικά τα κορίτσια μαθαίνουν να επιλέγουν επιδέξια χρώματα. Ορισμένα χρώματα νήματος είναι κατάλληλα για ένα ελαφρύ φανέλα και εντελώς διαφορετικά για ένα σκοτεινό. Έτσι ξεκινάει η σταδιακή πορεία προς τη γυναικεία χειροτεχνία, κεντήματα, που είναι πολύ απαραίτητα για αυτές.

Σχέδιο με καρτ -ποστάλ.

Στην πραγματικότητα, σχεδόν κάθε σπίτι έχει έναν τόνο παλιών καρτ ποστάλ. Περνάτε παλιά καρτ -ποστάλ με τα παιδιά, μάθετε πώς να κόψετε τις απαραίτητες εικόνες και να τις κολλήσετε στο μέρος, στο οικόπεδο. Μια φωτεινή εργοστασιακή εικόνα αντικειμένων και φαινομένων θα δώσει ακόμη και στο πιο απλό ανεπιτήδευτο σχέδιο ένα εντελώς καλλιτεχνικό σχέδιο. Μπορεί ένα παιδί τριών, τεσσάρων και ακόμη πέντε ετών να σχεδιάσει ένα σκύλο και ένα σκαθάρι; Οχι. Αλλά θα τραβήξει τον ήλιο, τη βροχή και θα είναι πολύ χαρούμενος με τον σκύλο και το ζωύφιο. Or αν, μαζί με τα παιδιά, κόψετε μια καρτ ποστάλ και επικολλήστε παραμυθένιο σπίτιμε τη γιαγιά στο παράθυρο, τότε το παιδί προσχολικής ηλικίας, εστιάζοντας στη φαντασία του, τη γνώση των παραμυθιών και τις οπτικές ικανότητες, αναμφίβολα, θα τραβήξει κάτι σε αυτόν.

Τεχνική ψεκασμού -

Τεχνική "ψεκασμός" - σταγόνες ψεκασμού με τις οποίες στο νηπιαγωγείο μια οδοντόβουρτσα και ένας χάρακας, μια χτένα μπορεί να χειριστεί. Συλλέγουμε χρώμα με μια οδοντόβουρτσα και σχεδιάζουμε έναν χάρακα κατά μήκος της επιφάνειας του πινέλου προς τον εαυτό μας. Τα θέματα για το σχέδιο μπορούν να είναι απολύτως οποιαδήποτε. Για παράδειγμα, σε ένα φύλλο χαρτιού τοποθετούμε μια σύνθεση ξηρών φυτών. Εφαρμόζουμε ένα στένσιλ βάζου και ένα στένσιλ πεταλούδας. Ξεβιδώστε την οδοντόβουρτσα μακριά σας (με τις τρίχες επάνω) και αρχίστε να τη χτενίζετε με ένα χάρακα, τραβώντας από κάτω προς τα πάνω. Μην φοβάστε να πιτσιλίσετε, εάν εκτελέσετε σωστά όλες τις ενέργειες, τότε πιτσιλιές χρώματος και νερού θα πετάξουν στη δουλειά. Πασπαλίστε τη δημιουργημένη σύνθεση κατά μήκος του περιγράμματος, επιλέξτε πιο σκούρα και πιο κορεσμένα χρώματα (μπορντό, κόκκινο, σκούρο πράσινο) για αυτό.

Μπορείτε να σχεδιάσετε χιόνι έτσι.

Βαφή δαχτύλων με άμμο

Υψηλά ενδιαφέρουσα δουλειάπου θα χαρούν να κάνουν τα παιδιά! Το μάθημα πραγματοποιείται σε δύο στάδια: - στο πρώτο στάδιο, ετοιμάζουμε ένα φύλλο χαρτιού (κατά προτίμηση μεγάλη μορφή) για περαιτέρω σχεδίαση - εφαρμόζουμε κόλλα σε ολόκληρη την επιφάνεια και πασπαλίζουμε ομοιόμορφα με άμμο (προετοιμασμένο εκ των προτέρων και καλά κοσκινισμένο) Μετά αυτό, αφήστε την κόλλα να στεγνώσει! Αφού στεγνώσει η κόλλα, είναι απαραίτητο να αφαιρέσετε την περίσσεια άμμου - απλώς φυσήστε την) Αφού ολοκληρώσετε το πρώτο στάδιο, προχωρήστε στο δεύτερο - απευθείας στο σχέδιο! Προσκαλέστε τα παιδιά να ζωγραφίσουν με τα δάχτυλά τους στην αμμώδη επιφάνεια του φύλλου φθινοπωρινο δέντροχρησιμοποιώντας ποικιλία χρωμάτων.

Τεχνική σχεδίασης με σιμιγδάλι.

Ένα σχέδιο εφαρμόζεται σε ένα φύλλο χαρτιού με ένα μολύβι (ή λαμβάνονται έτοιμες σελίδες χρωματισμού). Στη συνέχεια, ένα προς ένα, τα στοιχεία του σχεδίου επικαλύπτονται με κόλλα και καλύπτονται με σιμιγδάλι. Αφήστε το να στεγνώσει, αποτινάξτε τα περιττά δημητριακά. Όταν το σχέδιο στεγνώσει, βάψτε το με γκουάς.

Τεχνική ζωγραφικής πριονιδιού.

Αυτή η μέθοδος είναι απλή, διαθέσιμη σχεδόν σε κάθε παιδί. ... Ένα σχέδιο εφαρμόζεται στην επιφάνεια του προϊόντος με ένα μολύβι (ή λαμβάνεται έτοιμο χρώμα).

Στη συνέχεια, ένα προς ένα, τα στοιχεία του σχεδίου επικαλύπτονται με κόλλα και καλύπτονται με χρωματιστό πριονίδι. Το καλύτερο ξύλο- αυτό είναι σημύδα και ασπέν, το πριονίδι πρέπει να είναι λευκό. Εάν δεν είναι δυνατή η προετοιμασία πριονιδιού σημύδας ή ασπενίας, τότε το κωνοφόρο πριονίδι θα κάνει. Το παρασκευασμένο πριονίδι στεγνώνει και κοσκινίζεται μέσα από ένα λεπτό κόσκινο. Το ακατέργαστο πριονίδι κοσκινίζεται πολύ άσχημα. Μετά από αυτό, το προετοιμασμένο υλικό βάφεται με χρώματα. Χρησιμοποιούμε χρώματα γκουάς. Τα χρώματα αραιώνονται με νερό στην απαιτούμενη συγκέντρωση. Η ποσότητα του νερού καθορίζεται εμπειρικά. Όσο περισσότερο νερό, τόσο πιο χλωμό θα είναι χρωματιστικό υλικό, επομένως, ο κορεσμός χρώματος του πριονιδιού θα αλλάξει. Το παρασκευασμένο πριονίδι χύνεται σε γάζα, δένεται (όχι σφιχτά) και γεμίζεται με διαλύματα χρωματισμού (ανακατεύετε καλά). Για καλύτερο εμποτισμό, αφήνουμε το πριονίδι στο διάλυμα για μια ημέρα (ανακατεύοντας περιστασιακά, στη συνέχεια ξεβιδώνουμε τη γάζα, τα βάζουμε σε μια μεμβράνη και τα στεγνώνουμε κοντά στην μπαταρία. Το λερωμένο και αποξηραμένο πριονίδι αποθηκεύεται σε πλαστικά δοχεία.

Τεχνική Frottage

Μια άλλη ενδιαφέρουσα τεχνική για τη δημιουργία μικρών αριστουργημάτων. Η λέξη "frottage" προέρχεται από το γαλλικό frotter - "τρίβω, σκουπίζω". Όλοι μας στην παιδική ηλικία μεταφέραμε νομίσματα σε χαρτί, βάζοντας το κάτω από ένα φύλλο σημειωματάριου και ζωγραφίζοντας από πάνω με ένα μολύβι! Αυτό, όπως αποδεικνύεται, είναι φροτάζ.

Η τεχνική παγώματος συνίσταται στο να βάλετε κάποιο ανάγλυφο αντικείμενο κάτω από ένα κομμάτι χαρτί και να το βάψετε με παστέλ, για μερικά λεπτά-και η τέχνη που φτιάχνετε μόνοι σας είναι έτοιμη! Το κύριο καθήκον είναι να βρείτε μια ανακούφιση που θα φαίνεται ενδιαφέρουσα στο χαρτί. Και φυσικά επιλέξτε χρώματα.

Τεχνική σχεδίασης - σχέδιο με κορδόνι

Για δεύτερο χρόνο τώρα, χρησιμοποιώ μια μη συμβατική τεχνική στη δουλειά μου - ζωγραφίζοντας με μια χορδή. Τα παιδιά μαθαίνουν να σχεδιάζουν όχι μόνο με μολύβια και χρώματα, αλλά και με χρωματιστές χορδές. Πρώτα, απλά μοτίβα, βρόχοι τοποθετούνται με μια συμβολοσειρά και στη συνέχεια προχωρούν σε πιο πολύπλοκα αντικείμενα. Κάθε μάθημα συνοδεύεται από ένα παραμύθι που αντιστοιχεί στο θέμα. Σε αυτά τα μαθήματα χρησιμοποιούνται: ποίηση, γρίφοι, γυμναστική στα δάχτυλα, λεπτό φυσικής αγωγής. Στα παιδιά αρέσουν πολύ αυτές οι δραστηριότητες, νιώθουν χαρά και είναι υπερήφανοι για τη δουλειά τους. Αναπτύσσουν λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, προετοιμάζουν το χέρι για γραφή, αναπτύσσουν τη φαντασία τους και ενισχύουν τις ικανότητές τους στο σχέδιο.

Σχέδιο με γόμα

Σκιάστε ολόκληρο το φύλλο με ένα απλό μολύβι. Στη συνέχεια, παίρνουμε μια γόμα, σχεδιάζουμε τη μέση του λουλουδιού και σβήνουμε τα πέταλα με μια γόμα, και έτσι σχεδιάζουμε μια ολόκληρη ανθοδέσμη, όταν τελειώσουμε το "σχέδιο" με μια γόμα, μπορείτε να βάψετε το κίτρινο κέντρο και τα πράσινα φύλλα χαμομηλιού με χρώματα.

«Σχεδιάζουμε με μικρές τσάντες».

Για εργασία, πρέπει να προετοιμάσετε φύλλα λευκωμάτων, ακουαρέλεςΜΕΛΙ, βούρτσα αρ. 5-6, σακούλες με νερό και σελοφάν, προ-κοπεί κατά μήκος και σταυρωτά.

Το μόνο πράγμα που δεν πρέπει να κουραστείτε να ζητάτε από τα παιδιά είναι να δουλεύετε γρήγορα με ένα πινέλο, να μην αφήνετε τα χρώματα να στεγνώσουν στο χαρτί. Εάν, παρ 'όλα αυτά, τα χρώματα που εφαρμόστηκαν κατάφεραν πρώτα να στεγνώσουν, βοηθήστε να τα υγράνετε με νερό.

Εφαρμόστε γρήγορα ακουαρέλες στο φύλλο. Βάζουμε σελοφάν στο κέντρο της εικόνας, βρέχουμε τις άκρες των δακτύλων με νερό και με περιστροφικές κινήσεις GENTLE δημιουργούμε τις ρυτίδες της σακούλας στο χαρτί. Κατευθύνουμε την περιστροφή των δακτύλων προς οποιαδήποτε κατεύθυνση. Το kulek κολλάει στο μελανωμένο χαρτί και το νερό και η ακουαρέλα μαζεύονται στις ρυτίδες. Σε αυτά τα μέρη, το χαρτί θα φωτιστεί. Αφήστε το χαρτί να στεγνώσει, μην βιαστείτε να αφαιρέσετε τη σακούλα. μετά από λίγο βγάζουμε την τσάντα και βλέπουμε τι έγινε. Έχετε ένα σετ φύλλων με φανταχτερά μοτίβα. Αυτό είναι ένα εξαιρετικό υπόβαθρο για εικόνες, ένα αποκλειστικό υλικό για απλικέ, για νιφάδες χιονιού, φύλλα φθινοπώρου, γράμματα κ.λπ.

Τεχνική εκτύπωσης

Τα φύλλα εκτυπώνονται.

Είναι πολύ ενδιαφέρον να ζωγραφίζετε με εκτυπώσεις φύλλων. Καλύψτε τα φύλλα με γκουάς, στη συνέχεια βάλτε τη βαμμένη πλευρά σε ένα φύλλο χαρτιού, πιέστε και αφαιρέστε, παίρνετε μια τακτοποιημένη έγχρωμη εκτύπωση του φυτού.

Τεχνική Scratchboard

Τεχνική " ξύλινη σανίδα "Ονομάζονται επίσης" νύχια-γρατζουνιές "!

Το σχέδιο τονίζεται με το ξύσιμο με ένα στυλό ή ένα αιχμηρό εργαλείο σε χαρτί ή χαρτόνι, πλημμυρισμένο μελάνι(για να μην θολώσει, πρέπει να προσθέσετε λίγο απορρυπαντικό ή σαμπουάν, μόνο μερικές σταγόνες). Η λέξη προέρχεται από τα γαλλικά τρίφτης- γρατσουνιά, γρατσουνιά, επομένως ένα άλλο όνομα για την τεχνική - τεχνική γρατζουνίσματος .
Συνήθως παίρνουμε χοντρό χαρτί, σκιάζοντας με ένα παχύ στρώμα χρωματιστών κηρομπογιών. Μπορείτε να πάρετε πολύχρωμο χαρτόνι με έτοιμο πολύχρωμο μοτίβο, στη συνέχεια μπορείτε να περιοριστείτε στο συνηθισμένο κερί κερί(όχι χρωματιστό). Στη συνέχεια, εφαρμόστε ένα στρώμα στην επιφάνεια με ένα φαρδύ πινέλο ή σφουγγάρι σφάγια... Μπορείτε, φυσικά, και γκουάςχρήση, αλλά λερώνεται μετά το στέγνωμα. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε ακρυλικά χρώματα μαύρο χρώμα εκμεταλλεύομαι. Όταν στεγνώσει, ξύνουμε το σχέδιο με ένα αιχμηρό αντικείμενο - ξύστρα, μαχαίρι, βελόνα πλεξίματος, πλαστικό πιρούνι, οδοντογλυφίδα. Ένα μοτίβο σχηματίζεται σε μαύρο φόντο από λεπτές λευκές ή χρωματιστές πινελιές.

Συνήθως στα παιδιά αρέσει πολύ αυτό το σχέδιο. Scratchboard - τεχνικήδιασκεδαστικό και ασυνήθιστο, το παιδί αιχμαλωτίζεται από τη διαδικασία της «εκδήλωσης» χαρακτικά σε χαρτόνι... Τα σχέδια στην αρχή της εκπαίδευσης μπορεί να είναι πολύ απλά: τα περιγράμματα αντικειμένων, ιστός αράχνης, μπαλόνι κ.λπ. Σταδιακά, οι εργασίες μπορεί να είναι περίπλοκες.

Το πεδίο για φαντασία εδώ είναι απλά τεράστιο: για παράδειγμα, μπορείτε να σχεδιάσετε χαρακτική σε χαρτόνιένα πλαστικό πιρούνι: άθικτο - κύματα στη θάλασσα, σπάζοντας "επιπλέον" δόντια - δρόμος, ράγες κ.λπ. Μπορείτε να σκεφτείτε να χρησιμοποιήσετε μια λαβή πιρουνιού, ένα πλαστικό μαχαίρι μιας χρήσης, ακόμη και ένα κουτάλι!

Επιλογή 1.

1) Χοντρό χαρτόνι, σκίτσο με χρωματιστά κραγιόνια - μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα χρώμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πολύχρωμα ριγέ σημεία (ένα παχύ στρώμα). Δεν αφήνει λευκές κηλίδες.

2) Από πάνω με ένα φαρδύ πινέλο ή ακόμα και ένα μικρό σφουγγάρι - καλύψτε με ένα στρώμα παχιάς (κρέμας γάλακτος) μαύρο γκουάς (ή μαύρο μελάνι + μια σταγόνα σαμπουάν - δεν βάφει τα χέρια σας όταν εργάζεστε ή ακρυλικό χρώμα), αφήστε ξηρός.

3) Πάρτε ένα στυλό που δεν γράφει (είτε ακονισμένο ξύλινο ραβδί για σούσι, είτε οδοντογλυφίδα, ακόμα και πλαστικό πιρούνι, ή άλλο βολικό μυτερό αντικείμενο, ή όλα τα αντικείμενα ταυτόχρονα)-και κατά το ξύσιμο, διαφανές αντίθεση πολύχρωμο εμφανίζονται γραμμές. Μπορείτε να σχεδιάσετε με γραμμές, κτυπήματα - ό, τι: ο υποβρύχιος κόσμος, ένα φωτεινό φθινοπωρινό δάσος, χώρος ...

Βοηθητικές υποδείξεις:

Εάν η γκουάς (μελάνι) φύγει από το στρώμα που έχει υποστεί επεξεργασία κηρομπογιές(με κραγιόνια)- τότε μπορείτε να απολιπάνετε τη βάση με ταλκ (πασπαλίστε από πάνω και τρίψτε με ένα μπατονέτα).
Έτσι, η γκουάς δεν χρωματίζει τα χέρια σας όταν γρατζουνάτε ένα σχέδιο- πρέπει να προσθέσετε λίγη κόλλα PVA σε αυτό πριν την εφαρμόσετε και ανακατέψτε καλά. Or, όταν σχεδιάζετε, βάλτε ένα κομμάτι κενό χαρτί κάτω από το μπράτσο, το οποίο στηρίζεται στο φύλλο.

Επιλογή 2.

1) Για τη βάση, μπορείτε να πάρετε χρωματιστό ή λευκό χαρτόνι ή χαρτόνι με έτοιμο φωτεινό μοτίβο (ακόμη και το ίδιο χαρτόνι από χρωματιστό χαρτόνι θα κάνει). Τρίψτε τη βάση με ένα απλό κερί κεριού.

2) Δεύτερο και τρίτο βήμα - δείτε την επιλογή 1.

Επιλογή 3.

1) Για τη βάση, μπορείτε να πάρετε λευκό χαρτόνι και να βάψετε το φόντο με οποιοδήποτε χρώμα και ό, τι σας αρέσει. Ξηρός. Στη συνέχεια, το δεύτερο και το τρίτο βήμα της επιλογής 1.

Σχέδιο με ένα κομμάτι υφάσματος

Παίρνουμε ένα κομμάτι ύφασμα διαστάσεων 10 x 5 cm, το τσαλακώνουμε, φτιάχνουμε κάτι σαν ταμπόν. Βουτήξτε ένα πανί σε βαφή γκουάς. Μπορείτε να βάψετε με μαύρο γκουάς σε λευκό χαρτόνι. Μπορείτε επίσης να ζωγραφίσετε σε έγχρωμο φόντο, για παράδειγμα, μπλε, λευκό χρώμα, στη συνέχεια παίρνουμε ένα "Χειμερινό τοπίο".

Ζωγραφίζοντας μικρά βότσαλα.
Φυσικά, τις περισσότερες φορές το παιδί απεικονίζει μεγάλες πέτρες σε ένα αεροπλάνο, σε χαρτί, λιγότερο συχνά σε άσφαλτο, μεγάλες πέτρες. Η επίπεδη απεικόνιση ενός σπιτιού, δέντρων, αυτοκινήτων, ζώων σε χαρτί δεν είναι τόσο δελεαστική όσο η δημιουργία των δικών σας ογκωδών δημιουργιών. Από αυτή την άποψη, τα βότσαλα της θάλασσας χρησιμοποιούνται ιδανικά. Είναι λεία, μικρά και ποικίλουν σε σχήμα. Το ίδιο το σχήμα του χαλικιού θα πει μερικές φορές στο παιδί ποια εικόνα θα δημιουργήσει σε αυτή την περίπτωση (και μερικές φορές οι ενήλικες θα βοηθήσουν τα παιδιά). Είναι καλύτερα να βάψετε ένα βότσαλο κάτω από έναν βάτραχο, ένα άλλο - κάτω από ένα σφάλμα και ένας υπέροχος μύκητας θα βγει από το τρίτο. Ένα φωτεινό παχύ χρώμα εφαρμόζεται στο βότσαλο - και η εικόνα είναι έτοιμη. Και είναι καλύτερα να το τελειώσετε έτσι: αφού στεγνώσει το βότσαλο, καλύψτε το με άχρωμο βερνίκι. Σε αυτή την περίπτωση, ένα ογκώδες σκαθάρι ή βάτραχος που φτιάχνεται από τα παιδικά χέρια λάμπει, λαμπυρίζει έντονα. Αυτό το παιχνίδι θα λάβει μέρος σε ανεξάρτητα παιδικά παιχνίδια περισσότερες από μία φορές και θα αποφέρει σημαντικά οφέλη στον ιδιοκτήτη του.

Ζωγραφίζουμε με πλαστελίνη!

Ζωγραφική με πλαστελίνη σε γυαλί.

Από πλαστελίνη, μπορείτε να σμιλέψετε όχι μόνο ογκομετρικές φιγούρες, αλλά και να δημιουργήσετε όμορφες δημιουργίες στο αεροπλάνο. Αυτή η τεχνική έχει το δικό της όνομα - σχέδιο με πλαστελίνη. Αυτή είναι μια πολύ διασκεδαστική δραστηριότητα τόσο για μικρά παιδιά όσο και για μεγαλύτερα παιδιά.

Λοιπόν, τι χρειαζόμασταν για να δημιουργήσουμε ένα σχέδιο πλαστελίνης;

1. Πλαστελίνη υψηλής ποιότητας, η οποία ζυμώνει καλά και αναμειγνύεται μεταξύ τους. Όσο λιγότερο κολλάει στα χέρια σας, τόσο το καλύτερο.

2. Η βάση του πίνακα: γυαλί, χαρτόνι, ξύλινο πλαίσιο. (Πλαίσιο)

3. Ένας πίνακας γλυπτικής, ένα ποτήρι νερό, χαρτοπετσέτες για τα χέρια, στοίβες, διάφορες αυτοσχέδιες συσκευές για να δημιουργήσετε την επιθυμητή υφή.

Χρησιμοποιούμε το γυαλί ως βάση για να δημιουργήσουμε μια εικόνα χρησιμοποιώντας την αντίστροφη τεχνική εφαρμογής και φροντίστε να προστατέψετε την άκρη του γυαλιού με ηλεκτρική ταινία, ώστε να μην τραυματιστούν τα παιδιά. Αλλά πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι αυτή η εργασία γίνεται υπό στενή επίβλεψη ενηλίκων.

Χαρακτηριστικά της τεχνικής:

Σχέδιο (μπορούμε να βάλουμε το χρώμα στη κορνίζα αντί της φωτογραφίας. Και αρχίζουμε να δημιουργούμε) Πριν προχωρήσουμε στη γλυπτική, είναι απαραίτητο να σκεφτούμε τον συνδυασμό χρωμάτων και να επιλέξουμε τις απαραίτητες αποχρώσεις με ανάμειξη. Αρχίζουμε να εφαρμόζουμε το επιλεγμένο χρώμα στις επιθυμητές λεπτομέρειες της εικόνας από την πλευρά που κοιτάζει η εικόνα από το πλαίσιο). Απλώστε τον πηλό ομοιόμορφα με το δάχτυλό σας, χωρίς να ξεπεράσετε τις γραμμές σκίτσου. Πάχος στρώματος όχι περισσότερο από 2-3 mm.

Στο τέλος της εργασίας, σκουπίστε απαλά το γυαλί από λιπαρές εκτυπώσεις, αφαιρέστε το δεύτερο προστατευτικό φιλμ. Επιλέγοντας ένα κατάλληλο φύλλο χαρτονιού για το φόντο. Τοποθετήστε την εικόνα με την πίσω πλευρά πίσω στο πλαίσιο.

Τεχνική σχεδίασης "Pointillism"

Το όνομα του κινήματος στη ζωγραφική του σημείον προέρχεται από τη γαλλική λέξη pointiller, που σημαίνει "γράφω με τελείες". Pointillism - σχέδιο με τελείες διαφορετικών χρωμάτων (πινελιές σημείου). Και, ως εκ τούτου, αυτή η τεχνική είναι αρκετά εντός της δύναμης των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Σχεδιάζουμε χρησιμοποιώντας τεχνική pointillism, χρησιμοποιώντας διαφορετικά οπτικά υλικά: μόνο τα δάχτυλά μας, ταμπόν, μπατονέτες, πινέλα, στυλό, μαρκαδόρους.

Σχέδιο με αλάτι.

Πραγματοποιούμε πρώτα το σχέδιο απλό μολύβι... Ζωγραφίζουμε ένα μικρό τμήμα της εικόνας με ακουαρέλες. Πασπαλίζουμε με αλάτι. Το αλάτι απορροφά την περίσσεια νερού και κολλάει στο φύλλο. Απομακρύνετε το περιττό αλάτι. Συνεχίζουμε να δουλεύουμε με το ίδιο πνεύμα μέχρι το τέλος. Η χρήση αλατιού έχει ασυνήθιστο αποτέλεσμα. Δοκιμάστε το - θα δείτε.

Ζωγραφική με χρωματιστό αλάτι.

Το αλάτι μπορεί να βαφτεί σε διάφορα χρώματα .

Χρώμα αλατιού:

Αρχικά, αραιώνουμε τη γκουάς σε ένα δοχείο με μια μικρή ποσότητανερό (όσο περισσότερο νερό, τόσο πιο ανοιχτό χρώμα... Όσο λιγότερο νερό, τόσο πιο έντονο είναι το χρώμα). Στη συνέχεια, βάλτε το αλάτι σε ένα πιάτο και ρίξτε το χρωματισμένο νερό. Ανακατέψτε απαλά το αλάτι με ένα πιρούνι ώστε να χρωματιστεί όλο το αλάτι. Μπορείτε να το στεγνώσετε στο φούρνο, να ζεστάνετε το φούρνο σε θερμοκρασία 100 μοίρες και να βάλετε τις φόρμες μας με αλάτι εκεί για μια ώρα. μπορείτε να χρησιμοποιήσετε φούρνο μικροκυμάτων, τα καλούπια τοποθετούνται εκεί για 5-10 λεπτά στη μέγιστη θερμοκρασία. Αφού αφαιρέσετε το αλάτι, θα δείτε ότι έχετε ξηρούς σβώλους. Παίρνουμε μια πλαστική σακούλα και ρίχνουμε αλάτι σε αυτό. Στη συνέχεια, ανοίξτε το αλάτι σε ένα ξύλο κοπής μέχρι να γίνει εύθρυπτο. Παίρνουμε ένα ξεχωριστό βάζο για κάθε χρώμα.

Σχεδιάζουμε ένα σχέδιο με ένα απλό μολύβι, στη συνέχεια με κόλλα PVA, πασπαλίζουμε με αλάτι στην κόλλα.

Σχέδιο με μια οδοντόβουρτσα.

Επιτρέψτε μου να κάνω μια κράτηση αμέσως ότι δεν αρέσει σε όλους αυτή η τεχνική. Αλλά όταν σχεδιάζετε ορισμένα αντικείμενα, απλά δεν μπορεί να αντικατασταθεί. Επομένως, ας πούμε και για αυτήν. Σχεδιάζοντας με μια οδοντόβουρτσα, βυθίζοντάς το, σαν βούρτσα, σε χρώμα, αποδεικνύεται πραγματικά χνουδωτό δέντρο, κύματα της θάλασσας, δασύτριχο ζώο. Θα είναι δύσκολο να επιτευχθεί αυτό το αποτέλεσμα με ένα πινέλο.

Τεχνική ζωγραφικής με λαδοπαστέλ σε βελούδινο χαρτί.

Το μολύβι κινείται εύκολα στο χαρτί και σκιάζεται με ένα δάχτυλο, δημιουργώντας πιο απαλές αποχρώσεις και τα παιδιά είναι απλώς ενθουσιασμένα με αυτήν την τεχνική! Τα σχέδια είναι φωτεινά και αστεία.

Κολάζ.

Η ίδια η έννοια εξηγεί το νόημα αυτής της μεθόδου: πολλά από τα παραπάνω συλλέγονται σε αυτήν. Σε γενικές γραμμές, ιδανικά, τα ακόλουθα μας φαίνονται σημαντικά: είναι καλό όταν ένα παιδί προσχολικής ηλικίας όχι μόνο είναι εξοικειωμένο με διάφορες τεχνικές εικόνας, αλλά επίσης δεν τις ξεχνά και τις χρησιμοποιεί στο σωστό μέρος, εκπληρώνοντας έναν δεδομένο στόχο. Για παράδειγμα, ένα από τα παιδιά 5-6 ετών αποφάσισε να ζωγραφίσει το καλοκαίρι και για αυτό χρησιμοποιεί ένα bitmap (λουλούδια) και το παιδί τραβά τον ήλιο με το δάχτυλό του, θα κόψει φρούτα και λαχανικά από καρτ ποστάλ, θα απεικονίζουν τον ουρανό και τα σύννεφα με υφάσματα κ.λπ. Το όριο στη βελτίωση και τη δημιουργικότητα στο οπτική δραστηριότηταόχι. Η καθηγήτρια Αγγλικών Anna Rogovin συνιστά να χρησιμοποιείτε ό, τι είναι διαθέσιμο για ασκήσεις σχεδίασης: σχεδιάστε με ένα πανί, χαρτοπετσέτα (διπλωμένο πολλές φορές). βαφή με βρώμικο νερό, παλιά φύλλα τσαγιού, υπολείμματα καφέ, συμπίεση από μούρα. Είναι επίσης χρήσιμο να βάψετε δοχεία και μπουκάλια, μπομπίνες και κουτιά κ.λπ.

Τσαλακωμένη εντύπωση χαρτιού.
Μέσα εκφραστικότητας: κηλίδα, υφή, χρώμα. Υλικά: ένα πιατάκι ή ένα πλαστικό κουτί που περιέχει μια σφραγίδα από λεπτό αφρώδες ελαστικό εμποτισμένο με γκουάς, χοντρό χαρτί οποιουδήποτε χρώματος και μεγέθους, τσαλακωμένο χαρτί. Ο τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί πιέζει το τσαλακωμένο χαρτί πάνω σε ένα σφραγίδα με μελάνι και κάνει εντύπωση στο χαρτί. Για να πάρει ένα διαφορετικό χρώμα, αλλάζουν τόσο το πιατάκι όσο και το τσαλακωμένο χαρτί.

Τεχνική βιτρώ - εικόνες με κόλλα

Το περίγραμμα του μελλοντικού σχεδίου είναι κατασκευασμένο με κόλλα PVA από ένα μπουκάλι με διανεμημένο στόμιο. Ένα προκαταρκτικό σκίτσο μπορεί να σχεδιαστεί με ένα απλό μολύβι. Στη συνέχεια, τα όρια του περιγράμματος πρέπει να στεγνώσουν. Μετά από αυτό, ο χώρος μεταξύ των περιγραμμάτων είναι βαμμένος με έντονα χρώματα. Τα αυτοκόλλητα περιγράμματα εμποδίζουν το χρώμα να ρέει και να αναμειγνύεται.

Παράδειγμα βιτρό:

• Με ένα απλό μολύβι, χωρίς πίεση, χωρίστε το φύλλο με διασταυρούμενες γραμμές διαφορετικές κατευθύνσεις, απαραίτητα από άκρη σε άκρη (σχέδιο νιφάδας χιονιού).
• Σχεδιάστε γραμμές από τα άκρα της νιφάδας χιονιού που προκύπτει μέχρι το μέσο κάθε ακτίνας για να φτιάξετε μικρά παράθυρα - "κομμάτια γυαλιού".
• Κυκλώστε το περίγραμμα με κόλλα PVA και αφήστε το να στεγνώσει.
• Βάψτε το χώρο μεταξύ των περιγραμμάτων κόλλας με έντονα χρώματα.

Οι μη συμβατικές τεχνικές σχεδίασης ως μέσο διόρθωσης της ψυχής σας επιτρέπουν να ξεπεράσετε το αίσθημα του φόβου. Μπορεί να ειπωθεί ότι επιτρέπει στον μικρό καλλιτέχνη να απομακρυνθεί από την εικόνα του θέματος, να εκφράσει τα συναισθήματα και τα συναισθήματά του στο σχέδιο, να δώσει ελευθερία, να εμφυσήσει εμπιστοσύνη στις ικανότητές του. Σύγχρονη έρευνααποδεικνύουν ότι οι ασυνήθιστες τεχνικές απεικόνισης βοηθούν στην αποδυνάμωση του ενθουσιασμού των συναισθηματικά αποθαρρυμένων παιδιών. Ταυτόχρονα, κατά κανόνα, τα υπερβολικά ενεργά άτομα χρειάζονται άφθονο χώρο για την ανάπτυξη δραστηριοτήτων. Το συμπέρασμα είναι ότι η προσοχή αποσπάται και είναι εξαιρετικά ασταθής. Κατά τη διαδικασία "παίζοντας τον καλλιτέχνη" η ζώνη δραστηριότητας στενεύει, το εύρος των κινήσεων μειώνεται. Με την απόκτηση σχετικής εμπειρίας σχεδίασης στο αντισυμβατική τεχνική, έτσι το παιδί ξεπερνά τον φόβο. Περαιτέρω δημιουργικότηταθα του δώσει μόνο ευχαρίστηση, ακόμη και από το να δουλεύει μόνο με πινέλο και χρώματα.

Το σχέδιο είναι μια από τις πιο χαρούμενες και διασκεδαστικές δραστηριότητες για ένα παιδί. Στο νηπιαγωγείο, αφιερώνεται πολύς χρόνος στα μαθήματα τέχνης. Το πιο σημαντικό πράγμα είναι ότι τα νήπια δεν χρειάζεται να εξαναγκαστούν σε αυτόν τον τύπο δημιουργικότητας - οι ίδιοι χαίρονται να σχεδιάζουν. Είναι σημαντικό κάθε παιδί να βιώνει μια επιτυχημένη κατάσταση, ανεξάρτητα από τις ικανότητές του στις εικαστικές τέχνες. Και για να δημιουργηθούν τέτοιες συνθήκες, μη συμβατικές τεχνικές σχεδίασης έρχονται σε βοήθεια του δασκάλου. Εξετάστε μερικά από τα χαρακτηριστικά της εργασίας και δώστε επίσης ένα παράδειγμα μιας λίστας με τα περισσότερα καλά θέματανα κατακτήσει αυτό το είδος δημιουργικότητας σε μακροπρόθεσμο σχεδιασμό.

Γιατί οι αντισυμβατικές τεχνικές είναι καλές

V προπαρασκευαστική ομάδαΤο παραδοσιακό σχέδιο απαιτεί σημαντική επιπλοκή της τεχνικής σε σύγκριση με τα προηγούμενα στάδια εκπαιδευτικές δραστηριότητεςστο νηπιαγωγείο. Και τι να κάνετε εάν το παιδί δεν μπορεί να κάνει ευθείες γραμμές, να διατηρήσει αναλογίες και να σχεδιάσει ξεκάθαρα περιγράμματα; Μετά από μερικές αποτυχίες, και ο μικρός μπορεί να χάσει το ενδιαφέρον για το σχέδιο για πάντα. Σε αυτή την περίπτωση, οι ασυνήθιστες τεχνικές σχεδίασης εξοικονομούν. Το κύριο πράγμα που διδάσκουν τα παιδιά είναι η απουσία φόβου λάθους.

Το ίδιο το περιβάλλον σχεδίασης μαθημάτων t = μη παραδοσιακών τεχνικών δημιουργεί τα παιδιά σε μια θετική, προσδοκία επιτυχίας, ανεξάρτητα από τις ικανότητές τους

Το κύριο πράγμα που διδάσκουν τα παιδιά είναι η απουσία φόβου λάθους... Μετά από όλα, το σχέδιο είναι πολύ εύκολο να διορθωθεί, αρκεί να ζωγραφίσετε σε κάτι ή να το διαγράψετε. Επίσης, αντισυμβατικές τεχνικές ζωγραφικής

• δώστε στα νήπια εμπιστοσύνη στον εαυτό τους, στις ικανότητές τους.
• αναπτύξτε αισθητική γεύση, δημιουργικότητα, φαντασία.
• βοήθεια στην επέκταση των ιδεών για τον κόσμο.
• αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες.
• εκπαιδεύσει την ανεξαρτησία της σκέψης.

Ποιες τεχνικές χρησιμοποιούνται στην προπαρασκευαστική ομάδα

Με παιδιά 6-7 ετών, μπορείτε να εξασκήσετε όλους τους τρόπους δημιουργίας μιας εικόνας, τους οποίους τα παιδιά γνωρίζουν καθ 'όλη τη διάρκεια της φοίτησης στο νηπιαγωγείο. Επιπλέον, οι δημιουργικοί εκπαιδευτές φέρνουν μια σειρά από νέες τεχνικές σε αυτόν τον κατάλογο.

Είναι ενδιαφέρον. Είναι επικίνδυνο να χρησιμοποιείτε γκουάς για τεχνικές που απαιτούν πολύ αραιωμένο χρώμα, καθώς μετά το στέγνωμα, μπορεί να εμφανιστεί μια λευκή επίστρωση.

Σχέδιο με μπατονέτες

Είναι ενδιαφέρον. Οικόπεδα σε αυτήν την τεχνική μπορούν να δημιουργηθούν τόσο εντός του περιγράμματος όσο και χωρίς αυτό.

Η ουσία της μεθόδου είναι ότι η βαφή (ακουαρέλα ή γκουάς), αντί για τη συνηθισμένη βούρτσα, πληκτρολογείται με βαμβάκι. Μπορείτε να δημιουργήσετε ένα σχέδιο με γραμμές (με άλλα λόγια, χρησιμοποιήστε το ως πινέλο), ή μπορείτε να το χτυπήσετε, δηλαδή να εφαρμόσετε ένα ραβδί σε ένα φύλλο χαρτιού, να το πατήσετε προς τα κάτω και έτσι να δημιουργήσετε ένα σχέδιο. Για να εργαστείτε, χρειάζεστε ένα απλό σετ:

• μπατονέτες (ξεχωριστές για κάθε χρώμα βαφής).
• χρώματα?
• υγρά μαντηλάκια (σκουπίστε τα δάχτυλά σας και ανακρίβειες στο σχέδιο).

Είναι ενδιαφέρον. Σε ορισμένα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, χρησιμοποιούνται ακρυλικά χρώματα. Αλλά δεν είναι πολύ βολικό να σχεδιάζετε μαζί τους σε χαρτί, καθώς, λόγω της συνέπειάς τους, στεγνώνουν για μεγάλο χρονικό διάστημα, αλλά προκύπτουν εκπληκτικά σχέδια στο ύφασμα. Έτσι εμφανίστηκε μια άλλη μη συμβατική τεχνική ζωγραφικής - με ακρυλικό σε ύφασμα.

Παράδειγμα σχεδίασης με μπατονέτες

"Ανοιξιάτικη διάθεση"

Αυτό είναι ένα παράδειγμα δημιουργίας σχεδίου χωρίς προσχεδιασμένο περίγραμμα.

Οδηγίες:

1. «Βρέχουμε το ραβδί με πράσινο χρώμα και σχεδιάζουμε ένα στέλεχος με μικρότερα στελέχη που αποκλίνουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Σχεδιάζουμε μια σταθερή γραμμή για κάθε κομμάτι του στελέχους ».
2. «Βρέξαμε το ραβδί με μπογιά κίτρινο χρώμακαι εφαρμόστε κυκλικές πινελιές με βάση το στέλεχος. Η γραμμή πρέπει να μοιάζει με κύκλους μιας σπείρας - από τη μικρότερη έως τη μεγαλύτερη ».
3. "Βουτήξτε μια μπατονέτα σε διαφορετικό χρώμα και επαναλάβετε το προηγούμενο βήμα."

Ένα παιδί μπορεί να δημιουργήσει ένα λουλούδι με πολύχρωμα μπουμπούκια ή μπορεί να φτιάξει ένα ολόκληρο μπουκέτο. Εάν είναι δυνατόν, το παιδί θα πρέπει να επιλέξει μόνος του το συνδυασμό χρωμάτων.

Βίντεο. Πικραλίδες στην τεχνική του σχεδίου με μπατονέτες

Φωτογραφική συλλογή σχεδίων στην τεχνική του σχεδίου με μπατονέτες

Τα σχέδια με μπατονέτες μπορούν να συνδυαστούν με απλικέ Η τεχνική του σχεδίου με μπατονέτες συχνά συνδυάζεται με την τεχνική του σχεδίου με τα δάχτυλα (τα μούρα φαίνονται σε αυτό το σχήμα με τα δάχτυλα) Για να δοθεί στο σχέδιο ένα σαφέστερο περίγραμμα, τα στοιχεία του σχεδίου μπορούν να κυκλωθούν με στυλό

Σχέδιο Poke: ουράνιο τόξο, rowan και άλλες συνθέσεις

Δεν είναι τυχαίο ότι αυτή η τεχνική συνυπάρχει με τη μέθοδο δημιουργίας ενός μοτίβου με μπατονέτες. Το γεγονός είναι ότι σε ορισμένες πηγές αυτές οι δύο μέθοδοι θεωρούνται πανομοιότυπες. Ναι, πράγματι, ο πιο συνηθισμένος τρόπος για να δημιουργήσετε ένα σχέδιο με μια μπατονέτα είναι να σπρώξετε, δηλαδή το ραβδί να βουτάει σε χρώμα (γκουάς ή ακουαρέλα) και όταν είναι κάθετο στο φύλλο, γίνεται εκτύπωση σε χαρτί. Ιδιαίτερα όμορφα σχέδια λαμβάνονται αν πάρετε πολλά μπαστούνια, τα συνδέσετε σε μια δέσμη και σχεδιάσετε με αυτό το μάτσο. Και παρ 'όλα αυτά, μπορεί να επιτευχθεί ένα σπρώξιμο κατά τη χρήση

• δάχτυλα - τότε η εκτύπωση γίνεται με ένα δάχτυλο εμποτισμένο με χρώμα.
• σκληρή βούρτσα - το τρύπημα μοιάζει με βελόνα.
• μαλακή βούρτσα - η εκτύπωση είναι πιο μαλακή, σαν στρογγυλεμένη.

Είναι ενδιαφέρον. Το σχέδιο με τα δάχτυλα χρησιμοποιείται ιδιαίτερα ευρέως όταν εργάζεστε στη νεότερη ομάδα. Αυτή η μέθοδος επιτρέπει στα μωρά να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες και ταυτόχρονα να γνωρίσουν τον εαυτό τους δημιουργικές δυνατότητες.

Εξετάστε παραδείγματα δημιουργίας μοτίβων με μπατονέτες.

Παραδείγματα μοτίβων poke

"ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ"

Οδηγίες:

1. Πάρτε 14 μπαστούνια.
2. "Βυθίζουμε 2 μπαστούνια με κόκκινο χρώμα και χτυπάμε ένα τόξο ουράνιου τόξου."
3. Στη συνέχεια, τα παιδιά επαναλαμβάνουν τη δράση με τα ζεύγη άλλων χρωμάτων ουράνιου τόξου (πορτοκαλί, κίτρινο, πράσινο, γαλάζιο, μπλε, μοβ).
4. «Τώρα βρέχουμε το ραβδί με κίτρινο χρώμα και σχεδιάζουμε τον ήλιο με ακτίνες με τρύπες».
5. "Δείχνουμε τον ουρανό του φόντου με μπλε χρώμα".
6. «Ας βουτήξουμε ένα ραβδί μέσα λευκή μπογιάκαι δημιουργούν σύννεφα στον ουρανό με κυκλικές κινήσεις ».

Υπάρχει μια άλλη επιλογή για τη δημιουργία ενός ουράνιου τόξου χρησιμοποιώντας αυτήν την τεχνική. Αλλά απαιτεί μια συγκεκριμένη ικανότητα, αφού θα συνδέσουμε πολύχρωμα ζεύγη σε μια γραμμή.

Οδηγίες:

1. «Βρέχουμε το μπαστούνι με κόκκινο χρώμα και το βάζουμε καθαρό φύλλο».
2. "Κάνουμε γρήγορα την ίδια λειτουργία με άλλα χρώματα."
3. "Παίρνουμε τα ραβδιά με μία γραμμική δοκό και κάνουμε τρύπες σε τόξο."
4. Στη συνέχεια, τελειώνουμε την πλοκή σύμφωνα με τις προηγούμενες οδηγίες.

Είναι ενδιαφέρον. Αυτή η έκδοση του σχεδίου εκτελείται γρηγορότερα, αλλά απαιτεί κάποια δεξιότητα από τα παιδιά, καθώς πρέπει να βυθίσετε γρήγορα τα μπαστούνια στο χρώμα και, στη συνέχεια, να τα τοποθετήσετε σαφώς σε μία γραμμή στα δάχτυλά σας.

"Ρόουαν"

Σχεδιάζοντας ένα φθινοπωρινό θέμα, μπορείτε να συνδυάσετε δύο τεχνικές: γραμμές και τρύπημα με μπατονέτες.

Οδηγίες:

1. «Βουτήξτε ένα ραβδί σε μαύρο χρώμα και σχεδιάστε έναν κορμό δέντρου με κλαδιά».
2. «Παίρνουμε ένα μάτσο μπαστούνια, το δένουμε με μια ελαστική ταινία».
3. "Βουτάμε το μάτσο σε κόκκινο χρώμα και δημιουργούμε ένα μάτσο rowan με ένα πάτημα."

Βίντεο. Ιτιά ιτιά στην τεχνική της σχεδίασης με ένα πινέλο

Φωτογραφική συλλογή σχεδίων χρησιμοποιώντας την τεχνική poke

Εάν το χρώμα αραιωθεί ως προς τη συνοχή της κρέμας γάλακτος, τότε το σχέδιο με ένα στύλο θα αποδειχθεί πιο ανάγλυφο. Για το τρύπημα με μια σκληρή βούρτσα, δεν χρειάζεται να προσθέσετε πολύ νερό στο χρώμα.

Τεχνική ζωγραφικής με αλάτι

Όπως υποδηλώνει το όνομα της μεθόδου, χρειάζεστε αλάτι για να δημιουργήσετε την εικόνα. Είναι καλύτερα αν δεν είναι επιπλέον, αλλά συνηθισμένη πέτρα, έτσι ώστε οι κρύσταλλοι να έχουν διαφορετικά μεγέθη - έτσι το σχέδιο θα αποδειχθεί πιο ογκώδες. Επιπλέον, για να εργαστείτε σε αυτήν την τεχνική, θα χρειαστείτε

• κόλλα (PVA ή πυριτικό).
• βασικό φύλλο φωτεινού χρώματος (αυτή είναι μια θεμελιώδης συνθήκη, καθώς το υπόστρωμα για το σχέδιο με αλάτι πρέπει να έχει αντίθεση, διαφορετικά η εικόνα θα χαθεί).

Είναι ενδιαφέρον. Μια εναλλακτική λύση στο αλάτι μπορεί να είναι το σιμιγδάλι. Υπάρχουν επίσης επιλογές για τη δημιουργία σχεδίων χρησιμοποιώντας φαγόπυρο, θρυμματισμένο ρύζι κ.λπ.

Η ζωγραφική με αλάτι αποτελείται από 4 στάδια:

1. Διαμόρφωση περιγράμματος εικόνας με μολύβι.
2. Σχεδιάζοντας το περίγραμμα με κόλλα.
3. Καλύψτε το υπόστρωμα με αλάτι.
4. Ξήρανση και απόρριψη της περίσσειας αλατιού.

Εάν είναι απαραίτητο, το σχέδιο μπορεί να βαφτεί χρησιμοποιώντας την τεχνική κηλίδωσης με ένα καλαμάκι ή διαβρέχοντας ένα κομμάτι σφουγγάρι με χρώμα. Ωστόσο, αυτό απαιτεί ξήρανση, καθώς και μια αρκετά επίπονη βαφή.

Παραδείγματα σχεδίων στην τεχνική της σχεδίασης με αλάτι

"Πουλί"

Αυτό το σχέδιο είναι κατασκευασμένο από συνδυασμό υλικών - ο ήλιος είναι φτιαγμένος με δημητριακά.

Οδηγίες:

1. «Στο σεντόνι μπλεσχεδιάζουμε (περιγράφουμε το στένσιλ) ένα πουλί εν πτήσει ».
2. «Σχεδιάζοντας τον ήλιο».
3. «Εφαρμόστε άφθονα κόλλα σε ολόκληρο το πουλί και τον ήλιο, χωρίς να ξεπεράσετε το περίγραμμα του σχεδίου».
4. "Αφήνοντας την κόλλα να" πιάσει "- 30-60 δευτερόλεπτα."
5. «Γεμίζουμε τα 2/3 του φύλλου με αλάτι, προσπαθώντας να εφαρμόσουμε ένα ομοιόμορφο στρώμα στο πουλί. Μπορείτε να βοηθήσετε με τα δάχτυλά σας ».
6. «Καλύπτουμε το ένα τρίτο του φύλλου (όπου είναι ο ήλιος) με κεχρί».
7. Μπορείτε να συνεχίσετε να εργάζεστε την επόμενη μέρα.
8. «Ρίχνουμε περίσσιο αλάτι και κεχρί».
9. «Με ένα μαύρο μαρκαδόρο φτιάχνουμε ένα πουλί».

"Πλανήτες στο διάστημα"

Αυτό το παράδειγμα απαιτεί μεταγενέστερο χρωματισμό. Επιπλέον, η απλικέ (αστέρια) και η κατασκευή χαρτιού (ρόκα) χρησιμοποιούνται εδώ ως πρόσθετα εικονογραφικά μέσα.

Οδηγίες:

1. "Σχεδιάστε 5 κύκλους-πλανήτες διαφορετικών μεγεθών σε μπλε υπόστρωμα." Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα ζευγάρι πυξίδες ή να αφήσετε τα παιδιά να κάνουν κύκλους από χαρτόνι διαφορετικής διαμέτρου.
2. "Γεμίστε απαλά τα όρια του περιγράμματος με κόλλα."
3. "Γεμίστε το σχέδιο με αλάτι."
4. Οι εργασίες συνεχίζονται την επόμενη μέρα.
5. «Ρίχνοντας περίσσιο αλάτι».
6. «Αραιώνουμε τα χρώματα με νερό».
7. «Βυθίζουμε το πινέλο στο χρώμα και κάνουμε μια σταγόνα στον κύκλο».
8. "Έτσι δουλεύουμε σε όλους τους κύκλους, δημιουργώντας κηλίδες διαφορετικών χρωμάτων για να έχουμε μεταβάσεις."
9. Συνεχίζουμε να δουλεύουμε αφού στεγνώσει το χρώμα (τουλάχιστον κάθε δεύτερη μέρα). Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τα παιδιά μπορούν να φτιάξουν έναν πύραυλο origami και να κόψουν τα αστέρια.
10. «Κολλήστε τα αστέρια και τη ρόκα».

Βίντεο. Πυροτεχνήματα με αλάτι

Φωτογραφική συλλογή σχεδίων με αλάτι

Το αλάτι είναι ένα απαραίτητο υλικό για σχέδια χειμερινών νυχτερινών εικόνων. Για να διατηρηθεί η σαφήνεια του περιγράμματος, το επόμενο στοιχείο πρέπει να βαφτεί μόνο αφού στεγνώσει το προηγούμενο. Τα σχέδια με αλάτι αναπτύσσουν μια λεπτή αίσθηση χρώματος στα παιδιά

Εικόνες ζωγραφισμένες από τις παλάμες

Όπως υποδηλώνει το όνομα, το υλικό για τη δημιουργία της εικόνας θα είναι οι παλάμες των μωρών. Μπορούν να εφαρμοστούν με αραιωμένο με νερό γκουάς ή ακουαρέλα. Επιπλέον, μπορεί να είναι ένα χρώμα, ή ίσως πολλά, εάν, για παράδειγμα, οι παλάμες είναι λουλούδια σε ένα βάζο. Το κύριο πράγμα είναι ότι τα παιδιά έχουν υγρά μαντηλάκια και την ικανότητα να πλένουν καλά τα χέρια τους μετά το σχέδιο.

Ένα παράδειγμα σχεδίου με παλάμες

"Πεταλούδα"

Οδηγίες:

1. "Με πράσινο χρώμα βάφουμε το σώμα της πεταλούδας, ελαφρώς διευρυνόμενο προς τα κάτω."
2. «Κάνουμε τις κεραίες μπλε, βάζουμε κόκκινες κουκίδες στα άκρα τους».
3. «Βάλαμε τις παλάμες κίτρινο χρώμακαι κάνουμε ένα αποτύπωμα αριστερά και δεξιά κάτω, βάζοντας τις παλάμες μας με τους αντίχειρες προς τα κάτω ».
4. «Σκουπίστε τις λαβές, εφαρμόστε ροζ χρώμα».
5. "Βάζουμε τις παλάμες μας αριστερά και δεξιά στο πάνω μέρος έτσι ώστε οι αντίχειρες να είναι στην κορυφή".
6. «Σκουπίζουμε τα στυλό και βάφουμε τους κύκλους-κηλίδες στα φτερά της πεταλούδας».

Βίντεο. Πώς να σχεδιάσετε ένα λιοντάρι με τις παλάμες σας

Φωτογραφική συλλογή σχεδίων με παλάμες

Για αυτό το σχέδιο, εκτός από τις παλάμες, χρησιμοποιήθηκαν και δάχτυλα. Μετά την εφαρμογή της εκτύπωσης, στα χταπόδια πρέπει να δοθεί ένα τελειωμένο σχήμα με περίγραμμα και τα μάτια τους να είναι βαμμένα. Εάν δεν σκουπίζετε τις παλάμες σας μετά από ένα χρώμα, αλλά αμέσως εφαρμόστε το επόμενο, τότε τα δέντρα θα αποδειχθούν πολύχρωμα, πραγματικά Φθινοπωρινά σχέδιαοι παλάμες μπορούν να μετατραπούν σε εφαρμογές

Μέθοδος ζωγραφικής με τα δάχτυλα

Όπως ήδη αναφέρθηκε, μπορείτε να σπρώξετε με τα δάχτυλά σας. Αλλά και στην προπαρασκευαστική ομάδα, χρησιμοποιείται ενεργά ένας συνδυασμός εκτυπώσεων με γραμμές. Για το σχέδιο, χρειάζεστε χρώμα (γκουάς, ακουαρέλα) αραιωμένο με νερό, υγρά μαντηλάκια.

Είναι ενδιαφέρον. Η ζωγραφική με τα δάχτυλα συνδυάζεται συχνά με αποτυπώματα χεριών.

Ένα παράδειγμα σχεδίου στην τεχνική του σχεδίου με τα δάχτυλα

"Φθινοπωρινά χρώματα στα δέντρα"

Οδηγίες:

1. «Βυθίζουμε τον δείκτη σε πράσινο χρώμα και σχεδιάζουμε έναν μεγάλο κύκλο με τις εκτυπώσεις του».
2. «Μέσα σε αυτόν τον κύκλο, χτυπάμε διαφορετικά χρώματα για να δημιουργήσουμε φύλλωμα στα δέντρα».
3. «Βυθίζουμε τον αντίχειρά μας σε καφέ χρώμα και σχεδιάζουμε μια γραμμή στο κάτω μέρος - αυτός είναι ο κορμός του δέντρου μας».
4. "Προσθήκη φυλλώματος κάτω από το δέντρο."

Βίντεο. Καλοκαιρινό λιβάδι στην τεχνική του σχεδίου με τα δάχτυλα

Συλλογή φωτογραφιών με σχέδια με δάχτυλα

Η τεχνική του σχεδίου με τα δάχτυλα συμπληρώνεται τέλεια με στοιχεία κατασκευασμένα με παλάμες. Τα δάχτυλα μπορούν να δημιουργήσουν σκηνές σε κίνηση.

Ζωγραφική με κηρομπογιές

Η ουσία αυτής της τεχνικής είναι ότι τα παιδιά δημιουργούν μια πλοκή χρησιμοποιώντας κηρομπογιές και στη συνέχεια ζωγραφίζουν σε ολόκληρο το υπόστρωμα με ακουαρέλες (ή γκουάς, αραιωμένο με νερό). Ως εναλλακτική λύση στα κραγιόνια, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα κανονικό κερί κεριού - τότε η εικόνα θα αποδειχθεί μονόχρωμη.

Παράδειγμα σχεδίασης με κηρομπογιές

"Ηλιοβασίλεμα πάνω από τη θάλασσα"

Οδηγίες:

1. "Σχεδιάστε ένα ημικύκλιο του ήλιου με κηρομπογιές."
2. «Κάνουμε ακτίνες, σχεδιάζουμε κύματα στη θάλασσα με σκούρο μπλε κραγιόνια».
3. "Βρέξτε ένα παχύ πινέλο με μπλε χρώμα και εφαρμόστε το σε όλο το σχέδιο χωρίς να αγγίξετε τον ήλιο."

Βίντεο. Χαιρετήστε στην τεχνική της σχεδίασης με κηρομπογιές και ακουαρέλες

Φωτογραφική συλλογή σχεδίων με κηρομπογιές

Αν αναμίξετε αρκετές αποχρώσεις του μπλε χρώματος, το φόντο θα γίνει ακόμα πιο φωτεινό. Για αυτήν την εικόνα, το φόντο είναι φτιαγμένο με μελάνι και το σχέδιο με κηρομπογιές δεν είναι βαμμένο πάνω Από ενδιαφέρουσες εικόνες προκύπτουν εάν το σχέδιο που γίνεται με κραγιόνια δεν καλύπτεται με νερομπογιές

Βάψιμο με σπρέυ

Η εργασία με αυτόν τον αντισυμβατικό τρόπο, σε αντίθεση με τους προηγούμενους, απαιτεί κάποια προετοιμασία. Η ουσία της μεθόδου έχει ως εξής:

• δημιουργείται ένα σχέδιο σε χαρτόνι.
• αυτή η σιλουέτα κόβεται, εφαρμόζεται σε άλλο φύλλο χαρτονιού.
• το στένσιλ περιγράφεται, σχεδιάζονται λεπτομέρειες (για παράδειγμα, πέταλα λουλουδιών).
• τα σχεδιασμένα στοιχεία κόβονται.
• ένα φόντο εφαρμόζεται σε ένα φύλλο χαρτιού.
• εφαρμόζεται ένα πρότυπο με υποδοχές.
• μια παλιά οδοντόβουρτσα (δάχτυλο, πινέλο) ψεκάζεται στο στένσιλ (η οδοντογλυφίδα φαίνεται να σκουπίζει το χρώμα από τις τρίχες).
• μετά την ξήρανση, σχεδιάζονται οι απαραίτητες λεπτομέρειες της εικόνας.

Είναι ενδιαφέρον. Εάν το οικόπεδο πρέπει να παραμείνει άβαφο, τότε η διαδικασία απλοποιείται στο στάδιο της αποκοπής της σιλουέτας, η οποία στη συνέχεια τοποθετείται στη βάση, προστατεύοντας το περίγραμμα από το πιτσίλισμα στη βάση.

Ένα παράδειγμα σχεδίου χρησιμοποιώντας την τεχνική splatter

« Χειμερινό δάσος»

Οδηγίες:

1. «Αυτό το σχέδιο θα απαιτήσει σκίαση. Επομένως, πριν ψεκάσουμε με χρώματα, θα βάψουμε πάνω από τα απαραίτητα στοιχεία και θα τα αφήσουμε να στεγνώσουν ».
2. "Σχεδιάστε δέντρα, κόψτε τις σιλουέτες τους."
3. "Εφαρμόζουμε σιλουέτες σε άλλη βάση, σχεδιάζουμε το σχήμα του φυλλώματος".
4. "Κόβοντας αυτή τη σιλουέτα φυλλώματος".
5. Και πάλι το εφαρμόζουμε σε μια νέα βάση, κάνουμε το περίγραμμα του φυλλώματος, κάνοντας λίγο πίσω από το τελικό στρώμα ".
6. "Κόβοντας τη δεύτερη σιλουέτα του φυλλώματος."
7. «Φτιάχνουμε μια σιλουέτα από χιονονιφάδες, αφήνοντας σχισμές. Κόψτε ».
8. "Βάζουμε τον κορμό και τη δεύτερη σιλουέτα του φυλλώματος στο υπόστρωμα."
9. «Βουτάμε το πινέλο στο χρώμα, το ψεκάζουμε σε όλο το φύλλο με το δάχτυλό μας».
10. "Εφαρμόστε τις σιλουέτες του δεύτερου στρώματος φυλλώματος και παρασύρετε, ψεκάστε ξανά."
11. «Αφαίρεση των στένσιλ».

Βίντεο. Νεκρή φύση με λουλούδια στην τεχνική του ψεκασμού

Φωτογραφική συλλογή σχεδίων στην τεχνική του ψεκασμού

Τα στένσιλ πεταλούδων μπορούν να τοποθετηθούν με διαφορετικούς τρόπους για να δώσουν στην εικόνα ευκολία και φυσικότητα.

Τεχνική blotography με ένα καλαμάκι

Αυτή η μέθοδος δημιουργίας εικόνων όχι μόνο αποκαλύπτει τις δημιουργικές δυνατότητες των παιδιών, αλλά έχει επίσης ευεργετική επίδραση στην υγεία τους, καθώς η εμφύσηση χρώματος μέσω ενός σωλήνα αναπτύσσει τη δύναμη των πνευμόνων και ολόκληρου του αναπνευστικού συστήματος των μωρών. Για να σχεδιάσετε, χρειάζεστε ένα απλό σετ:

• υγρά αραιωμένα χρώματα (ακουαρέλα, γκουάς ή μελάνι).
• πιπέτα ή μικρό κουτάλι?
• σωλήνας κοκτέιλ?
• βούρτσες, μολύβια για να συμπληρώσουν την πλοκή του σχεδίου.

Η ουσία της τεχνικής είναι ότι το παιδί παίρνει χρώμα με ένα κουτάλι ή μια πιπέτα, στάζει σε ένα φύλλο χαρτί και στη συνέχεια φυσάει αυτό το σημείο μέσα από ένα καλαμάκι προς διαφορετικές κατευθύνσεις, δημιουργώντας απαιτούμενες φόρμες... Σε αυτή την περίπτωση, το ραβδί δεν αγγίζει μια σταγόνα χρώματος ή ένα φύλλο χαρτιού. Εάν πρέπει να φτιάξετε μικρά κλαδιά, τότε θα πρέπει να φυσήξετε γρήγορα πάνω και κάτω, αριστερά και δεξιά, ανάλογα με την κατεύθυνση της πλοκής.

Ένα παράδειγμα σχεδίου χρησιμοποιώντας την τεχνική της blotography με ένα καλαμάκι

"Glade με λουλούδια"

Οδηγίες:

1. «Στάζουμε πράσινο χρώμακαι φουσκώστε τους μίσχους των λουλουδιών στους βλαστούς ».
2. «Τώρα στάζουμε λουλούδι, ανατινάζουμε τα πέταλα».
3. «Φτιάχνουμε τον ήλιο με ακτίνες με τον ίδιο τρόπο».
4. "Βάλτε μερικές μικρές σταγόνες για το γρασίδι στο παρασκήνιο, ανατινάξτε τις σταγόνες λίγο".
5. «Βουτάμε το πινέλο σε πράσινο χρώμα και τελειώνουμε με το βάψιμο σε πρώτο πλάνο- ένα ξέφωτο ».

Βίντεο. Πώς να σχεδιάσετε ένα δέντρο χρησιμοποιώντας την τεχνική blob με ένα καλαμάκι σε ένα λεπτό

Φωτογραφική συλλογή σχεδίων στην τεχνική της βαφής με ένα καλαμάκι

Σε ένα σχέδιο, μπορείτε να συνδυάσετε κηλίδες και κηλίδες που ανατίναξαν μέσω ενός σωλήνα Για τοπία, δεν μπορείτε να προσπαθήσετε να φυσήξετε σταγόνες με την ίδια δύναμη και προς μία κατεύθυνση.

Ακατέργαστη τεχνική ζωγραφικής

Η δημιουργία υγρών εικόνων (που ονομάζεται επίσης υγρή) σας επιτρέπει να λαμβάνετε εικόνες με θολές μεταβάσεις. Αυτό είναι χρήσιμο, για παράδειγμα, για την σχεδίαση γούνας ζώων. Η ουσία της μεθόδου έγκειται στο γεγονός ότι το φύλλο βάσης υγραίνεται με νερό και στη συνέχεια, ενώ είναι υγρό, εφαρμόζεται ένα σχέδιο. Για αυτό, χρησιμοποιούνται γκουάς, ακουαρέλα ή μελάνι. Αφού στεγνώσει η εικόνα, σχεδιάζονται οι απαραίτητες λεπτομέρειες.

Είναι ενδιαφέρον. Για να διατηρήσετε το φύλλο υγρό περισσότερο, τοποθετείτε ένα υγρό πανί από κάτω.

Υπάρχει ένας εναλλακτικός τρόπος ζωγραφικής χρησιμοποιώντας την υγρή τεχνική: ένα σχέδιο εφαρμόζεται στο χαρτί και στη συνέχεια το φύλλο κατεβαίνει στο νερό με την εικόνα προς τα κάτω, τραβιέται απότομα και αναποδογυρίζεται. Έτσι τα χρώματα ρέουν το ένα στο άλλο, δημιουργώντας πρωτότυπους συνδυασμούς. Συνήθως τα τοπία, το ηλιοβασίλεμα βάφονται με αυτόν τον τρόπο. Εάν η εικόνα του ουρανού (θάλασσας) φαίνεται στην εικόνα, τότε αυτό μπορεί να γίνει ως εξής: εφαρμόστε μια παχιά γραμμή σε ένα στεγνό φύλλο, βυθίστε αυτό το μέρος του φύλλου σε νερό και στη συνέχεια τεντώστε το στοιχείο με ένα πινέλο στο επιθυμητό μέγεθος.

Παράδειγμα σχεδίασης ακατέργαστου

"Γατούλα"

Οδηγίες:

1. "Σχεδιάστε το περίγραμμα του γατάκι με ένα απλό μολύβι."
2. «Ας βουτήξουμε το φύλλο στο νερό».
3. «Ζωγραφίζουμε την εικόνα με καφέ χρώμα».
4. Αφήστε την εικόνα να στεγνώσει.
5. "Ολοκληρώνουμε τη ζωγραφική με χρώματα (μολύβια) κεραίες, μύτη, μάτια, βλεφαρίδες, στόμα και γλώσσα."

Βίντεο. Σχέδια σε βρεγμένο χαρτί ακουαρέλας

Φωτογραφική συλλογή σχεδίων σε βρεγμένο

Εάν η σύνθεση είναι περίπλοκη, τότε μπορείτε να βάλετε μια υγρή πετσέτα κάτω από το φύλλο - έτσι το χαρτί θα διατηρήσει την επιθυμητή κατάσταση περισσότερο. Οι σταγόνες βροχής τελειώνουν αφού στεγνώσει το κύριο σχέδιο - έτσι θα είναι πιο φωτεινές Για σχέδια σε υγρό, χρειάζεστε για να πάρετε χοντρό χαρτί, τα φύλλα ακουαρέλας είναι ιδανικά

Τεχνική τσαλακωμένης αποτύπωσης χαρτιού

Στις νεότερες ομάδες, τα παιδιά τσαλάκωσαν φύλλα χαρτιού, τα ίσιωσαν και στη συνέχεια έβαλαν χρώματα - με αυτόν τον τρόπο το σχέδιο αποδείχθηκε με ενδιαφέρουσες αποχρώσεις και σκιές. Στην προπαρασκευαστική ομάδα, η τεχνική γίνεται λίγο πιο περίπλοκη: με ένα κομμάτι χαρτί, τα παιδιά ζωγραφίζουν το περίγραμμα της πλοκής, κάνοντας τα όρια του σχεδίου θολά, ασαφή. Για να εφαρμόσετε την ιδέα, χρειάζεστε

• σχεδιάστε το περίγραμμα του σχεδίου σε ένα φύλλο χαρτιού.
• ρίξτε χρώμα (ακουαρέλα, γκουάς) σε ένα επίπεδο μπολ και αραιώστε το με τη σύσταση της κρέμας με νερό.
• τσαλακώστε ένα φύλλο χαρτιού (όσο πιο πυκνό, τόσο πιο καθαρό θα είναι το εκτύπωμα).

Είναι ενδιαφέρον. Είναι καλύτερα να φτιάξετε ένα κομμάτι χαρτί από συνηθισμένες σελίδες σημειωματάριων. Όσο μικρότερος είναι ο όγκος, τόσο μικρότερες θα είναι οι εντυπώσεις.

Ένα παράδειγμα σχεδίου στην τεχνική της εντύπωσης με τσαλακωμένο χαρτί

"Αλεπού"

Οδηγίες:

1. "Κάνοντας το περίγραμμα της κανταρίλας σε χαρτί."
2. "Τσαλακώνουμε ½ μέρος ενός φύλλου σημειωματάριου."
3. "Ρίξτε χρώμα σε ένα πιάτο, προσθέστε μερικές σταγόνες νερό."
4. "Βυθίζουμε το κομμάτι στο χρώμα και το εφαρμόζουμε στα όρια του περιγράμματος".
5. "Επαναλάβετε μέχρι να βαφτεί ολόκληρο το σχήμα."
6. «Με ένα πινέλο τελειώνουμε να σχεδιάζουμε το μάτι, τη μύτη, τα νύχια».
7. "Αραιώνουμε πολύ το μπλε χρώμα με νερό και σχεδιάζουμε το φόντο."

Βίντεο. Ένας εύκολος τρόπος για να ζωγραφίσετε ένα τοπίο

Φωτογραφική συλλογή σχεδίων με τσαλακωμένο χαρτί

Αυτό το σχέδιο γίνεται με μικρά κομμάτια τσαλακωμένου χαρτιού. Πριν εργαστείτε με χρώμα, πρέπει να εφαρμόσετε το περίγραμμα του σχεδίου. Στοιχεία με τσαλακωμένο χαρτί εφαρμόζονται αφού ολοκληρωθούν τα κύρια στοιχεία της σύνθεσης.

Περίγραμμα περίγραμμα μαθήματος

Για να καταρτίσετε ένα σχέδιο μαθήματος για έναν δάσκαλο, είναι πολύ σημαντικό να διατυπώσετε σωστά τους στόχους και τους στόχους της εργασίας. Μόνο σε αυτή την περίπτωση θα είναι δυνατό να επιλέξετε τις σωστές τεχνικές και να ενδιαφέρετε τα παιδιά. Μεταξύ των παραγόντων καθορισμού στόχων, εκτός από εκείνους που αναφέρθηκαν ως στόχοι γενικής χρήσης μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης, μπορούμε να ξεχωρίσουμε:

• προετοιμασία του χεριού του παιδιού για γραφή.
• ανάπτυξη αντίληψης μιας πολύχρωμης εικόνας.
• ο σχηματισμός συναισθηματικά θετικής στάσης απέναντι στη δημιουργική διαδικασία.
• ανάπτυξη γνωστικών ικανοτήτων.

Οι εργασίες που πρέπει να επεξεργαστούν σε κάθε συνεδρία είναι

• την ανάπτυξη ενδιαφέροντος για διάφορα οπτικά υλικά, καθώς και την παρόρμηση για δημιουργία με προσβάσιμα μέσα έκφρασης ·
• εκπαίδευση στην ικανότητα ανάμειξης χρωμάτων για να κυριαρχήσετε όλη την ποικιλία χρωμάτων.
• καλλιεργήστε υπομονή στην εργασία.
• να διαμορφώσουν μια θετική προσέγγιση στην αξιολόγηση του αποτελέσματος των δραστηριοτήτων τους και της εργασίας άλλων μελών της ομάδας.

Εκτός από τη διατύπωση στόχων και στόχων, ο εκπαιδευτικός καλείται να κατανέμει σωστά το χρόνο μεταξύ όλων των σταδίων του μαθήματος, ο χρόνος του οποίου είναι 30 λεπτά. Το έργο χτίζεται σε 3 στάδια:

• εισαγωγικό μέρος (περίπου 5 λεπτά) - παρακίνηση των παιδιών, δηλαδή χρήση τεχνικών που συμβάλλουν στην ανάπτυξη του ενδιαφέροντος των παιδιών για εργασία (συνομιλία, παιχνίδι με σαφήνεια, παιχνίδι ρόλωνακούγοντας παραμύθια, τραγούδια κλπ.)
• το κύριο μέρος (περίπου 20 λεπτά) είναι η εκτέλεση του σχεδίου, καθώς και η φυσική αγωγή και η αρθρωτική γυμναστική.
• το τελευταίο στάδιο (περίπου 5 λεπτά) - σύνοψη, ενθάρρυνση από τον εκπαιδευτικό και αυτο -ανάλυση των παιδιών με τη μορφή απαντήσεων σε ερωτήσεις ("Σας άρεσε να σχεδιάζετε με τόσο ασυνήθιστο τρόπο;", "Πιστεύετε ότι πετύχατε σχέδιο; "δουλειά, κατά τη γνώμη σας, το πιο όμορφο;" και ούτω καθεξής).

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι μια τέτοια κατανομή χρόνου για σχεδίαση σε μια μη παραδοσιακή τεχνική είναι υπό όρους, καθώς υπάρχουν τεχνικές που χρειάζονται πολύ λιγότερο από τα 20 λεπτά για να ολοκληρωθούν (για παράδειγμα, σχέδιο με αλάτι). Σε αυτή την περίπτωση, ο δάσκαλος μπορεί να αφιερώσει περισσότερο χρόνο σε τεχνικές παρακίνησης.

Ένα παράδειγμα περιγράμματος ενός μαθήματος σχεδίασης σε μια μη παραδοσιακή τεχνική

Kirsanova Natalia "Περίληψη μαθήματος για μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης στην προπαρασκευαστική ομάδα" Χειμώνας. Χειμερινό δάσος "(λεπτομέρεια)

<… Практическая деятельность. Под музыку Чайковского «Времена года», «Зима» Χειμώνας: - Αν θέλετε, θα σας μάθω να σχεδιάζετε ένα χειμωνιάτικο δέντρο χωρίς πινέλο και μολύβι. Για αυτό θα χρησιμοποιήσουμε ένα καλαμάκι και αέρα. -Σε μπλε χαρτί, απλώστε μια σταγόνα υγρού γκουάς με μια πιπέτα και σχεδιάστε έναν κορμό δέντρου, φουσκώνοντας τη σταγόνα μέσω ενός σωλήνα («φυσώντας» τον κορμό). - Εάν είναι απαραίτητο, στάξτε περισσότερο γκουάς στη βάση των κλαδιών και συνεχίστε να φουσκώνετε την κηλίδα "σχεδιάζοντας" ένα δέντρο του επιθυμητού ύψους. Χειμώνας: - Είστε απλά πραγματικοί μάγοι! Μπορέσαμε να σχεδιάσουμε δέντρα με αέρα χωρίς πινέλο και μολύβι! - Τι κάνουν τα δέντρα το χειμώνα; (Το χειμώνα, τα δέντρα φαίνεται να παγώνουν, να κοιμούνται μέχρι την άνοιξη.) - Όταν κοιμάσαι στην κούνια σου, τι κάνεις; (Καλύψτε τον εαυτό σας με μια κουβέρτα) - Έλα, και θα καλύψουμε τα δέντρα μας με μια ζεστή και ελαφριά κουβέρτα. Με τι μπορούμε όμως να τα καλύψουμε; (Χιόνι) - Για αυτό, πρέπει να χιονίσει στην εικόνα μας. Ποιο εργαλείο θα μας βοηθήσει να απεικονίσουμε το χιόνι; -Πάρτε το επόμενο «μαγικό» αντικείμενο - ένα μπατονέτα, βουτήξτε το στο χρώμα με ένα λεπτό άκρο και εκτυπώστε το σε όλη την εικόνα, λέγοντας τις μαγικές λέξεις: "Αφήστε το χιόνι να πέσει στο μαγικό μου" φύλλο! " - Η χιονόμπαλα μας πρέπει πρώτα να καλύψει τα κλαδιά. - Και το χιόνι συνεχίζει να πέφτει και να πέφτει, καλύπτοντας το έδαφος με μια λευκή χνουδωτή κουβέρτα. Και τώρα, κάτω από το δέντρο, γίνεται όλο και περισσότερο. Τώρα αναποδογυρίστε το βαμβάκι με το άλλο άκρο, βουτήξτε το στο χρώμα και τραβήξτε παρασύρσεις κάτω από το δέντρο. -Ας κάνουμε μια ακόμη μαγεία - βάλτε τα δέντρα στον καμβά, τι πήραμε; (Ζωγραφική "Χειμερινό δάσος") - Πώς πιστεύετε ότι αισθάνονται τα δέντρα μας; (Είναι ζεστά, άνετα. Έχουν γίνει ακόμα πιο όμορφα.) 3. Αντανάκλαση. Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, σας άρεσε η συνάντησή μας; Πώς σου άρεσε? Τι έχετε μάθει σήμερα, τι είδους μαγεία; (Σχεδιάστε με ασυνήθιστο τρόπο). Ποιος δυσκολεύτηκε να αντιμετωπίσει το έργο; Όλοι κάνατε υπέροχη δουλειά. Σας δίνω αυτούς τους μαγικούς σωλήνες, με τη βοήθεια αυτών μπορείτε να δημιουργήσετε διαφορετικές εικόνες σε χαρτί ...>

Εμπρός προγραμματισμός

Προκειμένου να οργανωθεί η εκπαιδευτική διαδικασία στο νηπιαγωγείο και το έργο του δασκάλου να είναι τακτοποιημένο, ουσιαστικό και, κυρίως, αποτελεσματικό, καταρτίζεται ένα μακροπρόθεσμο σχέδιο εργασίας από τη μεθοδολογική ένωση εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας.

Συνήθως, η κατάρτιση ενός σχεδίου συνίσταται στην αναγραφή του μήνα εργασίας, του θέματος και της τεχνικής για την ολοκλήρωση του σχεδίου, τους στόχους χρήσης μιας συγκεκριμένης τεχνικής. Αναγράφεται επίσης η πηγή στην οποία περιγράφεται λεπτομερώς αυτή η μέθοδος της καλής τέχνης. Ο δάσκαλος μπορεί να υποδείξει την ημερομηνία του μαθήματος και να παραμερίσει τη στήλη για σημειώσεις.

Ένα παράδειγμα μελλοντικού προγραμματισμού

Έλενα Ναούμοβα «Προοπτικό σχέδιο για μη παραδοσιακό σχέδιο. Προπαρασκευαστική ομάδα "(απόσπασμα του προγράμματος)

<…Декабрь Θέμα: "Fάρια σε ενυδρείο ανάμεσα σε φύκια" (σπρώξτε με μια σκληρή βούρτσα με απλικέ στοιχεία) Σκοπός: Βελτιώστε την ικανότητα να μεταφέρετε σε ένα σχέδιο μια ποικιλία μορφών, υφών, αναλογικών σχέσεων. Να καλλιεργήσουμε την επιμονή, την αγάπη για τη φύση. (Nikolkina T.A. σελ. 107) Θέμα: "My Little Furry Friend" (τρύπημα με σκληρό πινέλο, εκτύπωση με τσαλακωμένο χαρτί) Σκοπός: Βελτίωση των δεξιοτήτων των παιδιών σε διάφορες οπτικές τεχνικές. Να διδάξει, πιο εκφραστικά, να εμφανίσει την εμφάνιση των ζώων σε ένα σχέδιο. Αναπτύξτε την αίσθηση της σύνθεσης. (Kazakova R.G. σελ. 110) Θέμα: "Πολύχρωμο σπρέι" (σπρέι) Σκοπός: Να εξοικειώσουν τα παιδιά με μια μη συμβατική τεχνική σχεδίασης - ψεκασμό. Μάθετε να δημιουργείτε ένα ποικίλο υπόβαθρο για το σχέδιο. Αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα. (Kazakova R.G. σελ. 25) Θέμα: "Νεράιδα πουλί" (σχέδιο με την παλάμη του χεριού σας) Σκοπός: Βελτιώστε την ικανότητα να κάνετε εκτυπώσεις παλάμης και να τις βάψετε σε μια συγκεκριμένη εικόνα. Αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα. Να καλλιεργήσουμε την ακρίβεια στην εργασία. (Kazakova R.G. σελ. 7) Ιανουάριος Θέμα: "Στο πάρτι της Πρωτοχρονιάς" (αποτύπωμα με αφρώδες ελαστικό, γκουάς) Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να σκιαγραφούν τη σιλουέτα ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου και να μεταφέρουν τη χνουδωτότητα των κλαδιών χρησιμοποιώντας ένα αποτύπωμα με ένα σφουγγάρι από αφρώδες ελαστικό. Διακοσμήστε το χριστουγεννιάτικο δέντρο με πολύχρωμα παιχνίδια. Αναπτύξτε μια αίσθηση χρώματος, φαντασίας, δημιουργικότητας και φαντασίας. (Koldina D. N. σελ. 40) ...>

Τα μαθήματα ζωγραφικής στο νηπιαγωγείο είναι ένας από τους πιο σημαντικούς τρόπους για να μάθει ένα παιδί για τον κόσμο γύρω του, καθώς τα παιδιά δεν ασχολούνται μόνο με τη δημιουργικότητα, αλλά βρίσκουν ανεξάρτητα λύσεις στις καθορισμένες πρακτικές εργασίες. Αυτό βελτιώνει την παρατήρηση, σχηματίζει μια αισθητική γεύση. Ωστόσο, η εφαρμογή αυτών των στόχων απαιτεί την πλήρη συμμετοχή του παιδιού σε δημιουργική διαδικασία, το οποίο δεν είναι εύκολο να εφαρμοστεί εάν το μωρό δεν έχει οπτικές ικανότητες. Σε αυτή την περίπτωση, αντισυμβατικές τεχνικές σχεδίασης έρχονται στη διάσωση. Στην προπαρασκευαστική ομάδα, ο κατάλογος των τρόπων δημιουργίας σχεδίων σε χαρτί διευρύνεται σημαντικά σε σύγκριση με κατώτερες ομάδεςκαι παιδιά που έχουν συνηθίσει να δουλεύουν ασυνήθιστα σχέδια, συνεχίστε να κυριαρχείτε σε αυτό το είδος δραστηριότητας με ευχαρίστηση.

Τατιάνα Πετρόβνα Μπελούσοβα
Μη συμβατικές τεχνικές σχεδίασης. Master class για εκπαιδευτικούς

Δημοτική κυβέρνηση προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

Νηπιαγωγείο Νο 4 στο Biryusinsk

Μη συμβατικές τεχνικές σχεδίασης.

(master class για εκπαιδευτικούς)

Ετοιμος:

Μπελούσοβα Τατιάνα Πετρόβνα,

Ανώτερος εκπαιδευτής ομάδας

Συνάφεια master - class:

Στην τάξη σχέδιολύνονται τα καθήκοντα της ολόπλευρης ανάπτυξης των παιδιών, η οποία είναι απαραίτητη για την επιτυχή σχολική εκπαίδευση.

Κατά τη διαδικασία της εργασίας, τα παιδιά αναπτύσσουν νοητικές λειτουργίες (ανάλυση, σύνθεση, σύγκριση κ.λπ., δεξιότητες ομαδικής εργασίας, ικανότητα συντονισμού των ενεργειών τους με ενέργειες των συνομηλίκων τους.

Στόχος:

Διαμόρφωση καλλιτεχνικών και δημιουργικών ικανοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω δημιουργικών εργασιών χρησιμοποιώντας ενδιαφέρουσες και ασυνήθιστες οπτικές τεχνικές, άγνωστο υλικό στη δουλειά τους.

Οι εργασίες της οπτικής δραστηριότητας χρησιμοποιώντας μη συμβατικά υλικά και τεχνικές:

Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης και χρώματος.

Αναπτύσσω δημιουργική φαντασία, φαντασία, σκέψη προσχολικής ηλικίας μέσα από μαθήματα mastering αντισυμβατικές τεχνικές ζωγραφικής;

Αναπτύσσω αντίληψη χρώματοςκαι οπτικός - κινητικός συντονισμός.

Ενισχύστε την αίσθηση της ομορφιάς

Ζωγραφική στην τέχνη και τη δημιουργικότητα των παιδιών

Λέξη "σχέδιο"αντικατέστησε τις παλιές σλαβονικές λέξεις της Εκκλησίας "πανό","ο οιωνός"έννοια "Δημιουργία εικόνας", και "σχέδιο", "Σημάδι"υποδεικνύοντας την τεχνική της εικόνας. Από τον 18ο αιώνα, η λέξη "σχέδιο"έχει γίνει όρος για μια εικόνα ως η δημιουργία μιας εικόνας χρησιμοποιώντας γραμμές, χαρακτηριστικά που είναι σημαντικά για να υποδείξουν σημάδια θέμα: σχήμα, μέγεθος, δομή, κίνηση, που μεταδίδονται σε όλους τους τύπους τεχνών.

Απλότητα τεχνικών σχέδιογραμμές και η ευελιξία των αρχών της κατασκευής της φόρμας καθιστούν τη βάση των γραφικών και άλλων τεχνών. Το σχέδιο έχει διακριτικό χαρακτήρα ιδιαιτερότητες:

1) Εκτελείται με το χέρι, αυξάνει την ταχύτητα της εικόνας και καθιστά δυνατή την γρήγορη ανταπόκριση σε γεγονότα της ζωής.

2) Γίνεται με το μάτι.

3) Ορατό, μεταφέρει τα εξωτερικά σημάδια του θέματος.

4) Εκφράζει το εσωτερικό περιεχόμενο του απεικονιζόμενου αντικειμένου, προκαλεί ορισμένες σκέψεις και συναισθήματα στον θεατή.

Στο σύστημα προσχολική εκπαίδευσηδίνεται εξαιρετική θέση σχέδιοέχοντας ουσιώδηςγια την ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού. Στη διάρκεια σχέδιοτο παιδί βελτιώνει την παρατήρηση, την αισθητική αντίληψη, αισθητικά συναισθήματα, καλλιτεχνική γεύση, δημιουργικότητα, ικανότητα ανεξάρτητης δημιουργίας ομορφιάς χρησιμοποιώντας προσιτά μέσα.

Το σχέδιο του παιδιού αντικατοπτρίζει την άποψή του για τον κόσμο. Στο σχέδιο, μπορεί να εκφράσει τις εντυπώσεις του για αυτό που είδε, να μεταφέρει εικόνες της φαντασίας, ενσωματώνοντάς τις με τη βοήθεια γραμμής και χρώματος. Κατά τη δημιουργία ενός σχεδίου, το παιδί ελέγχει τις ενέργειές του αντιπροσωπεύοντας το απεικονιζόμενο αντικείμενο και τις αξιολογεί.

Για να δημιουργήσει ένα σχέδιο, το παιδί πρέπει να έχει

Μια ξεκάθαρη ιδέα για το πόσο θέλει σχεδιάζω, και ορισμένες δεξιότητες.

Παρατηρήσεις της διαδικασίας σχεδίαση σε παιδική παράστασηότι τα παιδιά έχουν μεγάλη δυσκολία στη δημιουργία σχεδίου αν δεν έχουν γραφικές ικανότητες. Και όταν δεν μπορούν να απεικονίσουν αυτό που θέλουν, αρνούνται εντελώς. χρώμα.

Τεχνική οποιουδήποτε είδους εικαστικές τέχνεςδεν υπάρχει από μόνο του, υποτάσσεται στο έργο της εικόνας. Η επιλογή του ενός ή του άλλου υλικού για τη δημιουργία ενός σχεδίου καθορίζεται από τις εκφραστικές του δυνατότητες. η εκμάθηση διαφόρων υλικών, οι τρόποι συνεργασίας μαζί τους, η κατανόηση της εκφραστικότητάς τους επιτρέπει στα παιδιά να τα χρησιμοποιούν πιο αποτελεσματικά όταν αντικατοπτρίζουν τις εντυπώσεις τους από τη ζωή γύρω τους σε σχέδια. Στην τέχνη, η αισθητική εικόνα της ανθρωπότητας μεταφέρεται με τη μορφή εικόνων. Είναι αδιανόητα χωρίς συναισθήματα, αλλά η εμπειρία της εικόνας προϋποθέτει πάντα την κατανόησή της. Σε σχέση με παιδιά προσχολικής ηλικίας, θα ήταν πιο σωστό να μιλήσουμε για μια καλλιτεχνική και εκφραστική εικόνα που μεταφέρει σε ένα σχέδιο την ενότητα της εμπειρίας, την κατανόηση του περιβάλλοντος κόσμου, της τέχνης, του εσωτερική ειρήνηκαι εμφανίστε τις εντυπώσεις σας.

Οι καλλιτεχνικές τεχνικές είναι ένα από τα πιο λαμπρά και ποικίλα μέσα έκφρασης. Με τη βοήθειά τους, μπορείτε να μοντελοποιήσετε μια εικόνα, δίνοντάς της ξεχωριστά χαρακτηριστικά, ειδικά όταν πρόκειται για μη κλασικές τεχνικές, οι οποίες βασίζονται σε πειράματα με υλικά. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας περιλαμβάνονται εύκολα σε αυτό το πείραμα. Γιατί; Το συμπέρασμα είναι ότι δεν έχουν σχηματίσει ακόμη εικονογραφικά στερεότυπα που εμποδίζουν τη δημιουργική τους ανάπτυξη.

Όλοι γνωρίζουμε πολύ καλά τα παραδοσιακά μέσα. σχέδιο:

Μολύβι. Υπάρχουν διάφοροι τύποι μολύβια:

Ένα απλό μολύβι από σχιστόλιθο, χρωματιστά μολύβια, μολύβι τέχνης "Ρετουσάρω", κηρομπογιές, ακουαρέλα μολύβια, αυτόματα μολύβια, σαγκουίνι, παστέλ, κηρομπογιές, στυλό.

Βούρτσες. Χρώματα.

Αυτή είναι η πρώτη μπογιά στα παιδιά. Το γκουάς είναι ένα υλικό με πρόσμειξη λευκού για σχέδιο, το στρώμα βαφής είναι πυκνό, αδιαφανές, πολύ παχύ χρώμα.

Ακουαρέλα.

Ένα πολύχρωμο υλικό σχεδιασμένο για ακουαρέλα... Η κύρια ιδιότητα είναι η διαφάνεια του στρώματος βαφής, το χρώμα εξαρτάται από την ποσότητα νερού που προστίθεται στο χρώμα. Βασική υποδοχή σχεδίαση με χρώματα - κτυπήματα.

Λαδομπογιές

Προηγουμένως, αυτά τα χρώματα δεν το έκαναν βαμμένοσε προσχολικά ιδρύματα, αλλά πάντα προσελκύουν τα παιδιά με τη φωτεινότητα, την ασυνήθιστη τεχνική εργασίας, τη μυρωδιά και την πρωτοτυπία του σχεδιασμού των πινάκων. Λόγω της συγκεκριμένης μυρωδιάς, τα χρώματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν όχι περισσότερο από 10-15 λεπτά.

Υπάρχουν επίσης αντισυμβατικές τεχνικές σχεδίασης.

Για παράδειγμα, εάν προσθέσετε αλεύρι ή πάστα αμύλου στη γκουάς, τότε τα σχέδια που γίνονται με τέτοια γκουάς θα φαίνονται ογκώδη. Στο σχέδιοχρησιμοποιούνται μπαστούνια παγωτού ή σκληρά πινέλα, το χρώμα εφαρμόζεται σε μεγάλες πινελιές. Εάν προσθέσετε αλάτι στη γκουάς, σημιγδάλιή πριονίδι, το προκύπτον μοτίβο θα είναι κοκκώδες.

Πουαντισμός.

Η εικόνα αποτελείται από πολλές μικρές κουκίδες που γίνονται με τρύπημα με το άκρο του χεριού ή με το δάχτυλο.

Σφραγίδες ή σφραγίδες.

Χρησιμοποιήστε αγορασμένα γραμματόσημα ή σφραγίδες ή φτιάξτε τα μπροστά από ένα παιδί από πατάτες, καρότα κ.λπ. ως γραμματόσημα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κουμπιά, κύβους, φύλλα.

Φυτέψτε κλαδιά.

Αυτή η τεχνική μπορεί να χρησιμοποιηθεί για σχεδίαση γούνας ζώων.

Χρήση ελαστικού αφρού.

Για χρωματισμό αντικείμενααντί για βούρτσα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αφρώδες ελαστικό. Αυτό δίνει στο αντικείμενο να βαφτεί μια βελούδινη επιφάνεια.

Pyatnography.

Ένα φύλλο χαρτιού διπλώνεται στο μισό και εφαρμόζονται φωτεινά σημεία στη μία πλευρά. Στη συνέχεια, το φύλλο διπλώνεται και εξομαλύνεται, λαμβάνεται μια συμμετρική εικόνα, η οποία μπορεί στη συνέχεια να γίνει τελειώστε τη ζωγραφική.

Ξύσιμο υγρού χρώματος.

Τα κτυπήματα ή οι λωρίδες εφαρμόζονται στην εικόνα χρησιμοποιώντας μια στοίβα.

Τονίζοντας τον τόνο.

Με ένα πινέλο ή ένα βρεγμένο πανί, αφαιρέστε λίγο από το χρώμα, επιτυγχάνοντας τη φωτεινότητά του.

Μονοτυπία.

Σε λεία επιφάνεια (στοίβα, πλαστική σανίδα, φύλλο αλουμινόχαρτου)το σχέδιο γίνεται με λάδι ή χρώμα γκουάς. Το υλικό στο οποίο εφαρμόζεται το χρώμα πρέπει να είναι αδιαπέραστο από το νερό. Ένα φύλλο χαρτιού τοποθετείται από πάνω, το οποίο πιέζεται στην επιφάνεια. Αποδεικνύεται μια εκτύπωση σε μια εικόνα καθρέφτη και μόνο μία, εξ ου και το όνομα "Μονοτυπία"... Ο αριθμός των χρωμάτων σε έναν μονότυπο μπορεί να είναι οποιοσδήποτε.

Διατιπία.

Αυτή η τεχνική θεωρείται συνήθως ένας τύπος μονότυπου, αλλά υπάρχουν σημαντικές διαφορές. Ειδικός κύλινδρος (για εξομάλυνση της ταπετσαρίας)ή με ένα στυλεό, εφαρμόστε ένα ελαφρύ στρώμα χρώματος σε γυαλί ή μια λεία επιφάνεια από χαρτόνι, πάνω από ένα φύλλο χαρτιού και ξεκινήστε χρώμα... Σχεδιάστε με ένα μολύβι ή ένα ακονισμένο ραβδί, προσπαθώντας να μην πιέσετε δυνατά. Στη συνέχεια, το φύλλο αφαιρείται. Από την πλευρά που πιέστηκε στο γυαλί, λαμβάνεται μια εντύπωση - μια επανάληψη καθρέφτη του μοτίβου.

Aquatouch ή aquatipia.

Ένα μανιτάρι, δέντρο ή καρπός σχεδιάζεται σε ένα παχύ φύλλο χαρτιού. Όταν στεγνώσει η γκουάς, ολόκληρο το σχέδιο καλύπτεται με μαύρο μελάνι. Όταν στεγνώσει το μελάνι, το σχέδιο βυθίζεται σε ένα λουτρό νερού. Στο νερό, η γκουάς ξεπλένεται από το χαρτί και το μελάνι ξεπλένεται μόνο εν μέρει. Ένα λευκό μοτίβο με ελαφρώς θολά περιγράμματα παραμένει σε μαύρο φόντο.

Μια μέθοδος ανάδειξης ενός σχεδίου με το ξύσιμο με ένα στυλό ή ένα αιχμηρό όργανο από χαρτί ή χαρτόνι, γεμάτο με μελάνι, ένα άλλο όνομα για την τεχνική είναι η τεχνική γρατζουνίσματος.

Blotography

Μερικές σταγόνες χρώματος εφαρμόζονται σε ένα λευκό ή φιμέ φύλλο χαρτιού με πιπέτα και, με τη βοήθεια σωλήνων ή άδειων στυλό, οι άκρες του στυπώματος διογκώνονται, οι οποίες παίρνουν περίεργα σχήματα.

Η εκτύπωση είναι κλισέ

Το χαρτόνι είναι κολλημένο σε ένα ξύλινο και λείο μπλοκ, και πάνω του - σχέδια, τα οποία μπορούν να είναι όχι μόνο από χαρτί, αλλά και από σχοινί. Τα σχέδια είναι βαμμένα και σφραγισμένα σε χαρτί ή ύφασμα.

Εκτύπωση χλωρίδας

Λουλούδια που συλλέγονται κατά τη διάρκεια μιας βόλτας, κλαδάκια φυτών στεγνώνουν ανάμεσα στις σελίδες των βιβλίων. Στη συνέχεια, αυτά τα στοιχεία αλείφονται με γκουάς και τοποθετούνται σε ένα κενό φύλλο χαρτιού. Καλύψτε με ένα άλλο φύλλο από πάνω και πιέστε σφιχτά.

Ζεύγος σχέδιο

Πρόκειται για μια ομαλή μετάβαση στο συλλογικό σχέδιο... Ένα φύλλο χαρτιού χωρίζεται στο μισό, το καθένα σχεδιάζει από μόνο του. Χρώμαμπορεί να είναι διαφορετικό ή ένα οικόπεδο. Εάν πρόκειται για πλοκή, τότε πρέπει να μάθετε να διαπραγματεύεστε μεταξύ τους.

Σχέδιο νήματος

Πάρτε ένα κομμάτι χαρτόνι 25x25cm και διπλώστε το στη μέση, βουτήξτε το μάλλινο νήμα στο παχύ χρώμα. Το νήμα διπλώνεται τυχαία σε ένα μη λυγισμένο χαρτόνι, το οποίο στη συνέχεια λυγίζει στο μισό και πιέζεται προς τα κάτω με το ένα χέρι, με το άλλο να τραβά αργά το νήμα. Αποδεικνύεται μια χαοτική εικόνα, η οποία μπορεί στη συνέχεια να είναι τελειώστε τη ζωγραφική.

Μαγικό σχέδιο

Ένα σχέδιο γίνεται σε χαρτί με ακονισμένο κερί κεριού. Στη συνέχεια, το χρώμα εφαρμόζεται σε ολόκληρη την εικόνα με αφρώδες ελαστικό ή βαμβάκι. Το χρώμα κολλάει στο κερί, οπότε το σχέδιο εμφανίζεται απροσδόκητα μπροστά στα μάτια του παιδιού. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε σαπούνι πλυντηρίου αντί για ένα κερί.

Νιτκογραφία

Απαιτείται ένα φύλλο βελούδινου χαρτιού και μάλλινο πολύχρωμα νήματα, από το οποίο μπορείτε να κάνετε πολύχρωμα μοτίβα.

Σχέδιο σε βρεγμένο χαρτί

Ορισμένα οικόπεδα είναι καλύτερα ζωγραφίστε όχι σε στεγνό χαρτί, και σε βρεγμένο, αν πρόκειται για θέματα που σχετίζονται με τη βροχή ή την ομίχλη, ή ίσως το όνειρο κάποιου. Θολή εικόνα Βρεγμένοςθα δώσει το επιθυμητό αποτέλεσμα.

Ζωγραφική σε βότσαλα

Τα παιδιά λατρεύουν να παίζουν με επίπεδα, στρογγυλεμένα βότσαλα. Και αν σκεφτείτε μια καρφίτσα - μια καμέα, και στη συνέχεια σχεδιάζωκάτι τέτοιο σε ένα βότσαλο.

Σχέδιο με δάχτυλα.

Ο οποίος είπε ότι χρώμαμπορώ να χρησιμοποιήσω ένα πινέλο ή μολύβι; Και αν ένα δάχτυλο φτάνει για χρώματα; Καλό είναι να βάζετε πόντους με το δάχτυλό σας, γεμίζοντας ιχνηλατημένο περίγραμμα.

Κατά τη διεξαγωγή μαθημάτων χρησιμοποιώντας αντισυμβατικές τεχνικές ζωγραφικής, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι το παιδί είναι το θέμα της δημιουργικότητας.

Και θα ήθελα να τελειώσω με τα λόγια του Πάμπλο Πικάσο «Κάθε παιδί είναι ένας καλλιτέχνης. Η δυσκολία είναι να παραμείνεις καλλιτέχνης πέρα ​​από την παιδική ηλικία ».

Εκτέλεση master class... Χωρισμός στα τρία ομάδα:

1. Σχέδιο νήματος

2. Μαγικό σχέδιο

3. Blotography

Και εν κατακλείδι - σχεδίαση σε ζευγάρια.

Μεταχειρισμένα βιβλία:

1. Komarova T.S. «Διδάσκοντας στα παιδιά τεχνολογία σχέδιο»

2. Kosminskaya V.B., Vasilyeva E.I., Kazakova R.G. et al. «Θεωρία και μεθοδολογίαοπτική δραστηριότητα "

3. Kosterin N.P. "Εκπαιδευτικός Ζωγραφική»

4. Ezhova N.V. "Μορφές εργασίας σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα"

5. Εφημερίδα "Προσχολικός ανατροφή» Αρ. 4/2010

6. Master - μάθημα για το θέμα« Μη συμβατικοί τρόποι σχεδίασηςως μέσο σχηματισμού αντίληψη χρώματοςσε παιδιά προσχολικής ηλικίας "

Έλενα Νικήτινα

Ζωγραφικήμια από τις αγαπημένες δραστηριότητες των παιδιών. Ζωγραφική με ασυνήθιστους τρόπους προκαλεί ακόμη πιο θετικά συναισθήματα στα παιδιά. Χρησιμοποιώντας αντισυμβατικές τεχνικές σχεδίασηςανάπτυξη σκέψης, φαντασίας, φαντασίας, δημιουργικότητας ικανότητες... Το παιδί αναπτύσσει ενδιαφέρον για σχέδιο, κατά συνέπεια, η επιθυμία δημιουργίας.

Σήμερα θα σας πω και θα σας δείξω πώς χρώμαχωρίς τη χρήση πινέλου.

1. Σχέδιο με μπατονέτες... Συλλέγουμε χρώμα σε ένα ραβδί και διακοσμούμε την εικόνα σε ένα φύλλο χαρτιού με τελείες. (Ringαροκόκκαλο, χιόνι, βραστήρας, sundress, κλαδί rowan).

2. Σχέδιο με το χέρι... Ρίξτε το χρώμα σε ένα επίπεδο δοχείο. Βουτάμε την παλάμη μας και την πιέζουμε πάνω σε ένα φύλλο χαρτιού. (Λουλούδια, ψάρια, Άγιος Βασίλης, κύκνος, καρότα).

3. Σχέδιο με βαμβάκι... Με βαμβακερά μαξιλάρια μπορείτε χρώμαδιπλώνοντάς τα στη μέση, τέταρτο ή ολόκληρο. (Σελήνη, παρασυρόμενα, διάφορα λουλούδια).

4. Σχέδιο με εκτυπώσεις... Απλός τρόπος σχεδίασης: Το μελάνι εφαρμόζεται στην επιφάνεια που πρόκειται να εκτυπωθεί και η εκτύπωση τοποθετείται σε ένα φύλλο χαρτιού. (Χρήση: λουλούδια, κοχύλια, φρούτα, λαχανικά).

5. Blotography. Ένας λεκές γίνεται σε ένα φύλλο χαρτιού ή τοποθετείται ένα στίγμα βαφής ακουαρέλας. Πάρτε ένα σωλήνα και φυσήξτε αέρα πάνω στο στίγμα.

6. Πιρούνι σχέδιο... Στο πιρούνι συλλέγουμε χρώμα από μια επίπεδη πλάκα και η επίπεδη επιφάνεια του πιρουνιού κάνει αποτύπωμα. Μπορώ βάψτε το γρασίδι, φράχτη, λουλούδια, σκαντζόχοιρος.

7. Σχέδιο νήματος... Το καλύτερο πράγμα ζωγραφίστε με μάλλινο νήμα... Βουτάμε το νήμα σε χρώμα και το απλώνουμε σε ένα φύλλο χαρτί και δημιουργούμε ένα μοτίβο εκτυπώνοντας με την κίνηση του νήματος. Μάλλινο νήμα δημιουργεί φανταχτερό μοτίβο, το οποίο είναι κατάλληλο για την εικόνα ενός σύννεφου, ενός σύννεφου, ενός προβάτου, ενός ασυνήθιστου λουλουδιού.

8. Ζωγραφικήένα σφουγγάρι ή ένα κομμάτι αφρώδες ελαστικό. Σφίγγουμε ένα κομμάτι αφρού από καουτσούκ με ένα μανταλάκι, το βουτάμε στο χρώμα και εφαρμόζουμε εκτυπώσεις που δημιουργούν την υφή του αντικειμένου. Ζωγραφίζουν γούνα ζώων, αφράτα τσαμπιά λουλουδιών, σύννεφα, κορώνες δέντρων.

9. Βάψιμο με σπρέυ... Θα χρειαστείτε μια οδοντόβουρτσα και μια χτένα. Παίρνουμε λίγο χρώμα στο πινέλο και το ψεκάζουμε με μια χτένα. Βουρτσίζουμε ένα φύλλο χαρτιού με μια χτένα. Μπορείτε να εφαρμόσετε χρώματα διαφορετικών χρωμάτων, θα αποδειχθεί πολύ όμορφα.

10. Σχέδιο με γραμματόσημα... Η σφραγίδα φτιάχνεται εύκολα από πλαστελίνη. Βάζουμε πλαστελίνη σε μπλοκ, κύβο κλπ. Χρησιμοποιώντας οποιοδήποτε αιχμηρό αντικείμενο, απεικονίζουμε ένα αντικείμενο ή ένα αφηρημένο μοτίβο πάνω του. Η σφραγίδα είναι έτοιμη. Κάνουμε ένα μαξιλάρι από ένα σφουγγάρι. Ρίξτε χρώμα πάνω στο σφουγγάρι. Εφαρμόστε τη μήτρα στο σφουγγάρι βαφής. Τώρα μπορείτε να κάνετε εκτυπώσεις. Μια σφραγίδα μπορεί να γίνει από τον πυθμένα ενός πλαστικού μπουκαλιού, αποκτούν όμορφα λουλούδια.

11. Ζωγραφικήαποτυπώματα φλιτζανιών και λαιμών διαφορετικών διαμέτρων. Ρίξτε το χρώμα σε μια επίπεδη πλάκα. Βάζουμε το ποτήρι στο χρώμα και βάζουμε το σχέδιο σε ένα φύλλο χαρτιού.

12. Σχέδιο με χτένα... Χρειαζόμαστε μια χτένα με λεπτά δόντια. Εφαρμόστε πολύχρωμο χρώμα (δίπλα-δίπλα)σε ένα φύλλο χαρτιού με τη μορφή σταγόνας. Στη συνέχεια, βουρτσίζουμε όλες τις σταγόνες χρώματος με μια χτένα, τις συνδέουμε και τις αλείφουμε. Αποδεικνύεται ένα καταπληκτικό ουράνιο τόξο. Μπορείτε επίσης να σχεδιάστε διαφορετικά μοτίβαπροσθέτοντας σταγόνες και βουρτσίζοντας τη χτένα προς διαφορετικές κατευθύνσεις.

13. Ζωγραφική με κηρομπογιές... Χρησιμοποιώντας χρωματιστές κηρομπογιές ή κηρομπογιές, εφαρμόζουμε το σχέδιο σε ένα φύλλο χαρτιού. Στη συνέχεια, καλύψτε με μία ή περισσότερες στρώσεις ακουαρέλα. Αποδεικνύεται ένα ασυνήθιστο και ζωντανό σχέδιο. (Μπορώ ζωγραφίζω αστέρια, λουλούδια).

14. Scratchboard (κεραμογραφία)... Χρωματίζουμε την επιφάνεια ολόκληρου του φύλλου χαρτιού με κηρομπογιές και στη συνέχεια καλύπτουμε το φύλλο με μαύρη γκουάς. Όταν όλα στεγνώσουν, ξύνουμε το χρώμα και δημιουργούμε ένα σχέδιο με γραμμές. Μπορείτε να ξύσετε με ακονισμένο ραβδί, σουβλάκι, οδοντογλυφίδα.

15. Σχέδιο με γάζα... Εφαρμόστε μια στρώση γάζας σε βρεγμένο φύλλο χαρτιού, ισιώνοντάς το. Η γάζα πρέπει να είναι ακίνητη στο χαρτί. Σχεδιάστε πάνω από τη γάζα με ένα πινέλο. Αφήνουμε το σχέδιο να στεγνώσει. Αφαιρούμε τη γάζα - ένα σχέδιο παραμένει στο χαρτί με τη μορφή αποτυπώματος της υφής του υφάσματος γάζας. (Τοπίο, ουρανός, δέντρο, γρασίδι)

16. Ζωγραφικήχρησιμοποιώντας πλαστική μεμβράνη. Σχεδιάζουμε μια εικόνα. Μέχρι να στεγνώσει το χρώμα, εφαρμόστε γρήγορα το φιλμ στο σχέδιο το σωστο μεροςκαι απαλά, με περιστρεφόμενες κινήσεις, δημιουργήστε τις ρυτίδες της μεμβράνης στο χαρτί. Το χρώμα μαζεύεται στις ρυτίδες. Αφήστε να στεγνώσει και αφαιρέστε προσεκτικά τα λινά.

17. Μονότυπο. Σχεδιάζουμε συμμετρικά αντικείμενα. Για να το κάνετε αυτό, διπλώστε ένα φύλλο χαρτιού στο μισό και σχεδιάστε ένα αντικείμενο στο ένα μισό. Μέχρι να στεγνώσει το χρώμα, διπλώστε ξανά το φύλλο στα δύο. Το δεύτερο εξάμηνο θα έχει εκτύπωση. Μετά από αυτό, η εικόνα μπορεί να είναι βάψτε ή διακοσμήστε.

18. Ζωγραφικήπεριτύλιγμα με φυσαλίδες αέρα. Με αυτό το υπέροχο υλικό, μπορείτε πολύ εύκολα σχεδιάζω χιόνι που πέφτει... Εφαρμόστε λευκό ή ανοιχτό μπλε χρώμα στο φιλμ και εφαρμόστε το σε ένα φύλλο χαρτιού με μια εικόνα. Με αυτό τεχνικοίμπορείτε να δημιουργήσετε ένα εξαιρετικό υπόβαθρο για τη χειμερινή σας εφαρμογή.

19. Σχέδιο με αλάτι... Σε ένα φύλλο έγχρωμου χαρτονιού εφαρμόζουμε ένα σχέδιο με κόλλα PVA. Σχεδιάζουμε μια εικόνα με θέμα το χειμώνα. Ρίξτε αλάτι από πάνω. Όταν στεγνώσουν όλα, αποτινάξτε το περιττό αλάτι.

20. Σχέδιο με σιμιγδάλι... Για σχεδίαση με αυτήν την τεχνικήχρησιμοποιείται χρωματιστό χαρτί ή χαρτόνι. Η κόλλα PVA εφαρμόζεται στο περίγραμμα του σχεδίου. Το σιμιγδάλι χύνεται από πάνω και ένα φύλλο χαρτιού εφαρμόζεται σφιχτά από πάνω. Στη συνέχεια αφαιρούμε το χαρτί και ανακινούμε το περίσσευμα σιμιγδαλιού. Έτσι τρόποςδημιουργείται το επόμενο μέρος.

21. Ζωγραφική με κεριά... Σε ένα παχύ φύλλο χαρτιού ή χαρτονιού, τα παιδιά ζωγραφίζουν με ένα κερί σύμφωνα με την ιδέα. Το φύλλο είναι βαμμένο με ακουαρέλα. Οι εικόνες με κερί θα εμφανιστούν μέσα από την ακουαρέλα. (Χριστουγεννιάτικο δέντρο, νιφάδες χιονιού, ζώα).

Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε αυτές τις τεχνικές. αντισυμβατικό σχέδιο: στυλό σχέδιο, σχέδιο δαχτύλων, Ζωγραφική stenciled με ένα ταμπόν, τράβηγμα σχεδίασης, ζωγραφική με φυσαλίδες σαπουνιού, σχέδιο με τσαλακωμένο χαρτί, σχέδιο με φύλλα.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Γνωριμία με μη παραδοσιακές τεχνικές δραστηριοτήτων καλών τεχνών 1. "Γνωριμία με μη παραδοσιακές τεχνικές δραστηριοτήτων καλής τέχνης" 2. διαφάνεια Τα παιδιά πρέπει να ζουν στον κόσμο της ομορφιάς, των παιχνιδιών, των παραμυθιών, της μουσικής, του σχεδίου, της φαντασίας,.

Διαβούλευση "Σχέδιο με μη παραδοσιακούς τρόπους"Η ανάπτυξη του δημιουργικού δυναμικού του ατόμου πρέπει να πραγματοποιείται με παιδική ηλικίαόταν ένα παιδί, υπό την καθοδήγηση των ενηλίκων, αρχίζει να κυριαρχεί.

Εγώ και τα παιδιά της ομάδας μας απολαύσαμε πραγματικά τη γνωριμία με διαφορετικές τεχνικές. καλλιτεχνική δημιουργία... Τα παιδιά είναι τόσο βυθισμένα.

Περίληψη για το σχέδιο με μη παραδοσιακές τεχνικές " Φύλλα του φθινοπώρου» Ηλικιακή ομάδα: 2ος κατώτερος Τύπος: παραγωγική δραστηριότητα Μορφή οργάνωσης:.

Εισαγωγή στα παιδιά προσχολικής ηλικίας σε μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασηςΔημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα MBDOU No. 33 "Malinka" ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: "Εισαγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Σεμινάριο στο νηπιαγωγείο (προσχολικό)

Εργαστήρι για εκπαιδευτικούς
«Γνωριμία με μη συμβατικές τεχνικές ζωγραφικής
και ο ρόλος τους στην ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας »

Συμπληρώθηκε από: κεφαλή του κύκλου
« Μαγικός κόσμοςχρώματα "Chulkova T.I.
MDOU "Νηπιαγωγείο" Ivushka "Uvarovo

Μορφή υλοποίησης: ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ.

Στόχος: Για να αποκαλύψετε τη σημασία των μη παραδοσιακών μεθόδων δραστηριότητας στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας για την ανάπτυξη της φαντασίας, δημιουργική σκέψηκαι δημιουργική δραστηριότητα. Δείξτε τη συνάφεια της εργασίας κύκλου στο νηπιαγωγείο. Να εξοικειώσει τους εκπαιδευτικούς με την ποικιλία των μη τυποποιημένων τεχνικών ζωγραφικής.

Το σύνθημα της δουλειάς μου: "Για το παιδί, μαζί με το παιδί, με βάση τις δυνατότητες του παιδιού".

Προπαρασκευαστικό στάδιο:

1. Να οργανώσει έκθεση παιδικών σχεδίων σε διάφορες τεχνικές σχεδίασης.
2. Στρώστε υλικά που χρησιμοποιούνται σε μη παραδοσιακές ζωγραφιές.
3. Αποσπάσματα. «Όσο περισσότερη ικανότητα έχει το παιδί, τόσο πιο έξυπνο είναι το παιδί».

«Η παιδική ηλικία είναι μια σημαντική περίοδος ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωηδεν προετοιμάζεται για μελλοντική ζωή, αλλά μια πραγματική, φωτεινή, πρωτότυπη, μοναδική ζωή. Και από το πώς πέρασε η παιδική ηλικία, ποιος οδήγησε το παιδί στο χέρι στην παιδική ηλικία, τι μπήκε στο μυαλό και την καρδιά του από τον κόσμο γύρω του, το είδος του ατόμου που θα γίνει το σημερινό μωρό εξαρτάται καθοριστικά. (V. A. Sukhomlinsky)

Εισαγωγή.

Σχηματισμός δημιουργική προσωπικότηταείναι ένα από τα σημαντικά καθήκοντα της παιδαγωγικής θεωρίας και πρακτικής στο το παρόν στάδιο... Η ανάπτυξή του ξεκινά πιο αποτελεσματικά από την προσχολική ηλικία. Όπως είπε ο V. A. Sukhomlinsky: «Η προέλευση των ικανοτήτων και των ταλέντων των παιδιών είναι στα χέρια σας. Από τα δάχτυλα, μεταφορικά μιλώντας, υπάρχουν τα καλύτερα νήματα-ρεύματα, τα οποία τρέφονται από την πηγή της δημιουργικής σκέψης. Με άλλα λόγια, όσο περισσότερη ικανότητα έχει το παιδί, τόσο εξυπνοτερο παιδι”. Σύμφωνα με πολλούς εκπαιδευτικούς, όλα τα παιδιά είναι ταλαντούχα. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο, εγκαίρως να παρατηρήσουμε, να νιώσουμε αυτά τα ταλέντα και να προσπαθήσουμε, το συντομότερο δυνατό, να δώσουμε στα παιδιά την ευκαιρία να τα δείξουν στην πράξη, πραγματική ζωή... Αναπτύσσοντας καλλιτεχνικές και δημιουργικές ικανότητες με τη βοήθεια ενηλίκων, το παιδί δημιουργεί νέα έργα (σχέδιο, απλικέ)... Καταλήγοντας σε κάτι μοναδικό, κάθε φορά που πειραματίζεται με τρόπους δημιουργίας ενός αντικειμένου. Προσχολικής ηλικίας στο δικό του αισθητική ανάπτυξηπηγαίνει από μια στοιχειώδη οπτική αισθητηριακή εντύπωση στη δημιουργία μιας πρωτότυπης εικόνας (συνθέσεις)επαρκής εικονογραφικά - εκφραστικά μέσα... Έτσι, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια βάση για τη δημιουργικότητά του. Όσο περισσότερο ένα παιδί βλέπει, ακούει, βιώνει, τόσο πιο σημαντική και παραγωγική θα γίνει η δραστηριότητα της φαντασίας του.

Δουλεύοντας με παιδιά προσχολικής ηλικίας για αρκετά χρόνια, έδωσα προσοχή στα αποτελέσματα των διαγνωστικών για την οπτική δραστηριότητα. Παιδική παράσταση ωραία αποτελέσματαμε κριτήρια:

• Δυνατότητα εκκόλαψης, σχεδίασης διαφόρων γραμμών με χρωματιστά μολύβια.
• Δυνατότητα εφαρμογής πινελιών χρώματος με μια στενή και φαρδιά βούρτσα.
• Ικανότητα αναγνώρισης, ονομασίας των κύριων χρωμάτων, αποχρώσεων των χρωμάτων και ανάμειξής τους.
• Ικανότητα σωστής χρήσης βούρτσες, κόλλα και πλαστελίνη στην εργασία.
• Δυνατότητα χρήσης stencils και εκτυπώσεων κατά την εργασία.
• Δυνατότητα καθαρισμού του χώρου εργασίας.
• Ταυτόχρονα, εκδηλώθηκαν οι χαμηλές ικανότητες των παιδιών:
• Αβεβαιότητα και περιορισμός στις ενέργειες και τις απαντήσεις στην τάξη.
• Παθητικότητα στην ανεξάρτητη επιλογή οπτικών υλικών και τη θέση της εικόνας στο φύλλο.
• Σύγχυση κατά τη χρήση μη τυπικών μεθόδων χρωματισμού.
• Ικανότητα πειραματισμού με οπτικά υλικά.
• Περιμένοντας από τον εκπαιδευτικό να εξηγήσει με σαφήνεια τη γνωστή μέθοδο σχεδίασης.
• Εκδήλωση φαντασίας, καλλιτεχνική δημιουργικότητα.
• Ικανότητα μετάδοσης προσωπικής σχέσης με το αντικείμενο της εικόνας.

Συνοψίζοντας, κατάλαβα ότι τα παιδιά στερούνται αυτοπεποίθησης, φαντασίας, ανεξαρτησίας. Για να λύσω αυτό το πρόβλημα, άρχισα να μελετώ σε βάθος τη μεθοδολογική βιβλιογραφία. Για μένα, προσδιόρισε σαφώς τα κριτήρια για την ηγεσία στην οπτική δραστηριότητα, όπως: γνώση των ιδιαιτεροτήτων της δημιουργικής ανάπτυξης των παιδιών, τις ιδιαιτερότητές τους, την ικανότητα να υποστηρίζουν λεπτότατα, με διακριτικότητα, την πρωτοβουλία και την ανεξαρτησία του παιδιού, να προωθούν την κυριαρχία των απαραίτητων δεξιοτήτων.

Ενδιαφέρθηκα ιδιαίτερα για μη παραδοσιακούς τρόπους σχεδίασης, με τη βοήθεια των οποίων είναι δυνατόν να αναπτυχθεί η νοημοσύνη στα παιδιά, να τα μάθουμε να σκέφτονται έξω από το κουτί και να ενεργοποιούν τη δημιουργική δραστηριότητα. Σύμφωνα με την ψυχολόγο Όλγα Νόβικοβα, "Το σχέδιο για ένα παιδί δεν είναι τέχνη, αλλά ομιλία. Το σχέδιο καθιστά δυνατή την έκφραση αυτού που, λόγω ηλικιακών περιορισμών, δεν μπορεί να εκφράσει με λόγια. Κατά τη διαδικασία της σχεδίασης, το λογικό σβήνει στο παρασκήνιο, οι απαγορεύσεις και οι περιορισμοί υποχωρούν. Αυτή τη στιγμή το παιδί είναι απολύτως ελεύθερο. "

Μη συμβατικές τεχνικές ζωγραφικής προβάλλουν ασυνήθιστους συνδυασμούς υλικών και εργαλείων. Αναμφίβολα, το πλεονέκτημα τέτοιων τεχνικών είναι η ευελιξία της χρήσης τους. Η τεχνολογία για την εφαρμογή τους είναι ενδιαφέρουσα και προσιτή τόσο σε ενήλικες όσο και σε παιδιά.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο, οι μη παραδοσιακές μέθοδοι είναι πολύ ελκυστικές για τα παιδιά, καθώς ανοίγουν μεγάλες ευκαιρίες για την έκφραση των δικών τους φαντασιώσεων, επιθυμιών και γενικά αυτοέκφρασης.

Στην πράξη, αυτές οι εργασίες πραγματοποιούνται από μένα μέσω των μαθημάτων του κύκλου "The Magic World of Colors". Στο πλαίσιο των κύκλων κύκλων, τα παιδιά έχουν απεριόριστες ευκαιρίες να εκφράσουν τις σκέψεις, τα συναισθήματα, τις εμπειρίες, τη διάθεσή τους σε σχέδια. Η χρήση διαφόρων τεχνικών συμβάλλει στην ανάπτυξη της ικανότητας να βλέπετε εικόνες σε συνδυασμούς χρωματικών κηλίδων και γραμμών και να τις σχεδιάζετε σε αναγνωρίσιμες εικόνες. Οι δραστηριότητες του κύκλου δεν έχουν τη μορφή «μελέτης και διδασκαλίας». Τα παιδιά κυριαρχούν σε καλλιτεχνικές τεχνικές και ενδιαφέροντα μέσα για να γνωρίσουν τον κόσμο γύρω τους μέσω της διακριτικής συμμετοχής στη διαδικασία σχεδίασης. Το μάθημα μετατρέπεται σε μια δημιουργική δημιουργική διαδικασία του δασκάλου και των παιδιών με τη βοήθεια ποικιλίας οπτικού υλικού, η οποία περνά από τα ίδια στάδια με τη δημιουργική διαδικασία του καλλιτέχνη. Σε αυτές τις δραστηριότητες αποδίδεται ο ρόλος μιας πηγής φαντασίας, δημιουργικότητας, ανεξαρτησίας.

Θεωρητικό στάδιο.

Μη συμβατικές τεχνικές ζωγραφικής.

Ζωγραφική με δάχτυλα

Εργαλεία έκφρασης: σημείο, σημείο, σύντομη γραμμή, Χρώμα.

Υλικά: μπολ με γκουάς, χοντρό χαρτί οποιουδήποτε χρώματος, μικρά σεντόνια, χαρτοπετσέτες.

Μέθοδος λήψης της εικόνας: το παιδί χαμηλώνει το δάχτυλό του σε γκουάς και εφαρμόζει τελείες, κηλίδες στο χαρτί. Κάθε δάχτυλο είναι γεμάτο με χρώμα διαφορετικού χρώματος. Μετά τη δουλειά, τα δάχτυλα σκουπίζονται με μια χαρτοπετσέτα και στη συνέχεια η γκουάς ξεπλένεται εύκολα.

Σχέδιο με το χέρι

(ολόκληρη βούρτσα) (από 5 ετών)

Τυλίξιμο χαρτιού

Μέσα εκφραστικότητας: υφή, όγκος.

Υλικά: χαρτοπετσέτες ή έγχρωμο χαρτί διπλής όψης, κόλλα PVA που χύνεται σε πιατάκι, χοντρό χαρτί ή χρωματιστό χαρτόνι για τη βάση.

Ο τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί τσαλακώνει το χαρτί στα χέρια του μέχρι να μαλακώσει. Στη συνέχεια, ρίχνει μια μπάλα έξω από αυτό. Τα μεγέθη του μπορεί να είναι διαφορετικά: από μικρά (μούρο)στο μεγάλο (ένα σύννεφο, ένα κομμάτι για έναν χιονάνθρωπο)... Μετά από αυτό, το κομμάτι χαρτιού βυθίζεται στην κόλλα και κολλάται στη βάση.

Σφραγίδα αφρού από καουτσούκ

Τσαλακωμένη εντύπωση χαρτιού

Μέσα εκφραστικότητας: κηλίδα, υφή, χρώμα.

Κηρομπογιές + ακουαρέλα

Κερί + ακουαρέλα

Μέσα εκφραστικότητας: χρώμα, γραμμή, στίγμα, υφή.

Μονότυπο θέματος

Πιτσίλισμα

(5x5 εκ.).

Εκτυπώσεις φύλλων

(κατά προτίμηση έπεσε), βούρτσες.

Διεξάγοντας έναν κύκλο μαθημάτων χρησιμοποιώντας μια ποικιλία τεχνικών για τον προσδιορισμό των ικανοτήτων των παιδιών με την πάροδο του χρόνου, είναι σαφές ότι τα παιδιά έχουν την ικανότητα να εργάζονται με χρώματα χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές. Σε παιδιά με ανεπαρκώς ανεπτυγμένες καλλιτεχνικές και δημιουργικές ικανότητες, οι δείκτες είναι ελαφρώς υψηλότεροι από ό, τι στην αρχή σχολική χρονιά, αλλά μέσω της χρήσης μη συμβατικών υλικών, το επίπεδο ενθουσιασμού για το θέμα και την τεχνική και η ικανότητα αντίληψης χρωμάτων έχουν βελτιωθεί.

Πρακτικό στάδιο.

"Αντί για πινέλο, ένα χέρι"

Όλα τα παιδιά λατρεύουν να ζωγραφίζουν. Η δημιουργικότητα για αυτούς είναι μια αντανάκλαση της νοητικής εργασίας. Τα συναισθήματα, το μυαλό, τα μάτια και τα χέρια είναι όργανα της ψυχής. Αντιμέτωποι με την ομορφιά και την αρμονία του κόσμου, ενώ βιώνουν την αίσθηση της απόλαυσης και του θαυμασμού, αισθάνονται την επιθυμία να «σταματήσουν μια υπέροχη στιγμή», δείχνοντας τη στάση τους απέναντι στην πραγματικότητα σε ένα κομμάτι χαρτί.

Η δημιουργικότητα δεν μπορεί να υπάρξει υπό πίεση και βία. Θα πρέπει να είναι δωρεάν, φωτεινό και μοναδικό. Χωρίς χωρίσματα με κραγιόνια, μολύβια, χρώματα, το παιδί μαθαίνει ανεπαίσθητα να παρατηρεί, να συγκρίνει, να σκέφτεται, να φαντασιώνεται.

Το παιδί είναι εξοικειωμένο και εξοικειωμένο με τα ίχνη που αφήνουν τα μολύβια, τα στυλό, στυλόκαι ένα πινέλο, αλλά η χρήση δακτύλων και παλάμων για να σχεδιάσετε γραμματόσημα και στένσιλ παραμένει εκπληκτική.

Οι μη τυποποιημένες προσεγγίσεις στην οργάνωση της οπτικής δραστηριότητας εκπλήσσουν και χαροποιούν τα παιδιά, προκαλώντας έτσι την επιθυμία να κάνουν μια τόσο ενδιαφέρουσα δουλειά. Το πρωτότυπο σχέδιο αποκαλύπτει τις δημιουργικές δυνατότητες του παιδιού, σας επιτρέπει να αισθανθείτε τα χρώματα, τον χαρακτήρα και τη διάθεσή τους. Και δεν είναι καθόλου τρομακτικό αν είναι δικό σας μικρός καλλιτέχνηςλερώνεται, το κυριότερο είναι ότι πρέπει να απολαμβάνει την επικοινωνία με χρώματα και να είναι ευχαριστημένος με τα αποτελέσματα της δουλειάς του.

(για το στέγνωμα των χεριών).

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ:

"Εκτυπώνουμε με φύλλα σε χαρτί"

Απαιτούμενα υλικά και εργαλεία:

Γκουάς, ακουαρέλα, πινέλο, μολύβι, χαρτί, έγχρωμο μελάνι ή μελάνι. ένα κομμάτι καουτσούκ αφρού? και επίσης: φύλλα διαφορετικών δέντρων, λουλούδια.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ:

Συλλέγουμε διάφορα πεσμένα φύλλα, αλείφουμε κάθε φύλλο με γκουάς από την πλευρά των φλεβών. Το χαρτί στο οποίο θα εκτυπώσουμε μπορεί να είναι έγχρωμο. Πιέστε τη βαμμένη πλευρά προς τα κάτω στο χαρτί. Αφαιρέστε το προσεκτικά, παίρνοντάς το από το μίσχο. Αφού αλείψουμε ξανά το φύλλο και το στερεώσουμε στο χαρτί, έχουμε άλλη εκτύπωση κλπ. Εάν εφαρμόσουμε την κάτω άκρη του φύλλου στην προηγούμενη εκτύπωση, τότε θα βγει ένα λουλούδι, απλά πρέπει να τελειώσετε το βάψιμο του στελέχους με ένα βούρτσα. Συμμετρική σύνδεση ενός φύλλου από τη μία πλευρά και την άλλη, ένα τελειωμένο σώμα - και η πεταλούδα είναι έτοιμη. Κοιτάζοντας την εκτύπωση του φύλλου, μπορείτε να δείτε την πιο απροσδόκητη εικόνα σε αυτήν και να την ενσωματώσετε σε χαρτί, συμπληρώνοντας τις λεπτομέρειες. Και ο συνδυασμός αυτής της τεχνικής και της "ακατέργαστης" τεχνικής δίνει χώρο για φαντασία κατά την τόνωση του φύλλου. Για παράδειγμα, όταν σχεδιάζετε ένα λιβάδι, το φόντο θα είναι γρασίδι. Παίρνουμε ένα φύλλο, το υγραίνουμε με ένα σφουγγάρι, στη συνέχεια ρίχνουμε το χρώμα των επιθυμητών αποχρώσεων και εκτυπώνουμε αμέσως τα φύλλα.

Αυτή η τεχνική απόδοσης είναι καλή για την ποικιλία τεχνικών της. Εάν το φύλλο είναι λερωμένο με χρώμα σε έναν τόνο υψηλότερο από το φόντο, τότε η εκτύπωση θα είναι πιο εκφραστική. Η εφαρμογή ενός καθαρού φύλλου δίνει ένα ομαλό, απαλό περίγραμμα.

Τεχνική σχεδίασης βολβογραφίας

Μέθοδος σχεδίασης: Σε στεγνό, μπορείτε να εφαρμόσετε μια σταγόνα σκούρου χρώματος στο φιμέ φόντο στο κάτω μέρος (μαύρο, καφέ ή πράσινο)... Φυσήξτε από το καλαμάκι στη σταγόνα, σαν να το σπρώχνετε προς τα εμπρός. Για να αποκτήσετε μικρά κλαδιά, ο σωλήνας πρέπει να ανακινείται από τη μία πλευρά στην άλλη κατά τη διάρκεια του φυσήματος. Μπορείτε να ολοκληρώσετε το βάψιμο ορισμένων στοιχείων με ένα πινέλο ή να διακοσμήσετε με μια εφαρμογή από φυσικό υλικό.

Η πολυπλοκότητα της τεχνικής: Εκτελέστε τη διαδικασία σχεδίασης σταδιακά, καθώς και μεμονωμένα ή σε υποομάδες. Χρειάζεται βοήθεια σε ανασφαλή παιδιά. Τηρείτε τα μέτρα ασφαλείας για τα παιδιά όταν εργάζεστε. Δεδομένου ότι η δουλειά είναι δύσκολη για πολλά παιδιά, οι δυναμικές παύσεις είναι απαραίτητες.

Θέματα κατά προσέγγιση για τη χρήση της τεχνικής: "Γκαζόν στο λιβάδι", " Φθινοπωρινό τοπίο»,« Ηλιοβασίλεμα »,« Ο βυθός του ωκεανού »,« Ενυδρείο »,« Γατάκι με κλωστές »κ.λπ.

Τεχνική σχεδίασης με στένσιλ

Μέθοδος σχεδίασης: Φτιάξτε ένα στένσιλ: λυγίζοντας ένα φύλλο χαρτιού στο μισό, κόψτε το 1 εκατοστό στις άκρες και στο δίπλωμα σχεδιάστε το μισό βάζο και ένα μπουκέτο με στοιχεία λουλουδιών και διάφορες πρασινάδες. Κόψτε τα πάντα τακτοποιημένα. Τοποθετήστε το στένσιλ σε ένα κενό φύλλο χαρτιού. Βουτήξτε το σφουγγάρι στο χρώμα και, στη συνέχεια, πιέστε το πάνω στο χαρτί, κάνοντας μια κίνηση "διάτρησης". Βουτήξτε ένα σφουγγάρι σε διαφορετικό χρώμα μελανιού και συνεχίστε να εκτυπώνετε. Χρησιμοποιώντας τα επιθυμητά χρώματα, βάψτε σε όλες τις περιοχές του σχεδίου. Εάν θέλετε, μπορείτε να σχεδιάσετε τις λεπτομέρειες του σχεδίου με ένα πινέλο ή στυλό.

Παρουσίαση παιδικών έργων χρησιμοποιώντας την εξεταζόμενη μέθοδο σχεδίασης.

Θέματα κατά προσέγγιση για τη χρήση της τεχνικής: "Φθινόπωρο", "Ενυδρείο", "Αγαπημένα ζώα", "Καρτ ποστάλ στη μαμά", "Τα παιχνίδια μου", "Φαντασία", "Δρόμος", "Μπουκέτο λουλούδια" κ.λπ.

Τεχνική σχεδίασης με κηρομπογιές, κερί.

Ένα αόρατο σχέδιο μπορεί να απεικονιστεί με λευκό κραγιόν ή ένα κερί.

Πολυπλοκότητα τεχνικής: Είναι επιτακτική ανάγκη να ενδιαφερθείτε και να προκαλέσετε μικρό παιδίαποκαλύπτουν ένα αόρατο μοτίβο. Σε πρώτο στάδιο, είναι απαραίτητο να εμπλέξετε ένα ενήλικο παιδί στο έργο, έτσι ώστε να μην χάσει το ενδιαφέρον να ολοκληρώσει την εργασία με αόρατα υλικά. Χρειάζεται βοήθεια σε ανασφαλή παιδιά.

Παρουσίαση παιδικών έργων χρησιμοποιώντας την εξεταζόμενη μέθοδο σχεδίασης.

Θέματα κατά προσέγγιση για τη χρήση της τεχνικής: "Ποιος είναι εκεί;", "Μάγοι".

Μπορούμε να πούμε με σιγουριά ότι μια ποικιλία τεχνικών συμβάλλει στην εκφραστικότητα των εικόνων στα έργα των παιδιών. Η εργασιακή μου εμπειρία έχει δείξει ότι η γνώση της τεχνικής της εικόνας δίνει στα παιδιά πραγματική χαρά, αν είναι κατασκευασμένη λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες της δραστηριότητας και της ηλικίας των παιδιών. Χαίρονται να καλύπτουν με κηλίδες, κτυπήματα, κτυπήματα το ένα φύλλο χαρτί μετά το άλλο, που απεικονίζει είτε φύλλα του φθινοπώρου που στροβιλίζονται στον αέρα, είτε νιφάδες χιονιού που πέφτουν ομαλά στο έδαφος. Τα παιδιά αναλαμβάνουν τολμηρά υλικά τέχνης, δεν φοβούνται τη διαφορετικότητα και την προοπτική ανεξάρτητης επιλογής. Απολαμβάνουν την ίδια τη διαδικασία εκτέλεσης. Τα παιδιά είναι έτοιμα να επαναλάβουν αυτή ή εκείνη την ενέργεια πολλές φορές. Και όσο καλύτερη είναι η κίνηση, τόσο μεγαλύτερη ευχαρίστηση την επαναλαμβάνουν, σαν να δείχνουν την επιτυχία τους και χαίρονται, τραβώντας την προσοχή ενός ενήλικα.

Το τελικό στάδιο.

1. Αφιέρωση παιδαγωγών σε καλλιτέχνες που ζωγραφίζουν με μη παραδοσιακές τεχνικές. (παρουσίαση κωμικής ταυτότητας)
2. Υπόμνημα σε όλους τους συμμετέχοντες του σεμιναρίου.

Παραλλαγές μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίου με παιδιά τριών ετών.

"Αντί για πινέλο, ένα χέρι"

Απαιτούμενα υλικά και εργαλεία:

Χρωματισμένο ή λευκό χαρτί, χρώματα γκουάς, πινέλα, κουρέλια (για το στέγνωμα των χεριών).

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ:

Εάν αλείψετε την παλάμη σας με χρώμα, τότε θα αφήσει μια ενδιαφέρουσα εκτύπωση σε χαρτί, στην οποία μπορείτε να δείτε διάφορα εκπληκτικές εικόνες... Οι παλάμες μας μπορούν να μετατραπούν στον ήλιο. Ανοίξτε την παλάμη σας και απλώστε τα ισιωμένα δάχτυλά σας στα πλάγια. Τώρα βάλτε τα δάχτυλά σας μαζί. Αυτό αποδείχθηκε ότι ήταν ο φράχτης! Και αν μετακινήσετε λίγο τον αντίχειρά σας στο πλάι και σπρώξετε τα υπόλοιπα, το χέρι σας θα μετατραπεί σε έναν χαριτωμένο σκαντζόχοιρο. Απομένει να τελειώσουμε τη ζωγραφική του μύκητα που ο φροντιστής μπαμπάς σέρνει στην τρύπα και ακόμη και να μην ξεχάσουμε τα πόδια, τα μάτια και τη μύτη του ζώου. Και η πεταλούδα θα πετάξει και το λουλούδι θα ευχαριστηθεί με τα πέταλά του, τον ελέφαντα και τα ψάρια, και πολλά άλλα μπορούν να φανταστούν μαζί με το μωρό.

"Εκτυπώνουμε με τα δάχτυλά μας"

Απαιτούμενα υλικά και εργαλεία:

Χαρτί σχεδίου, παλέτα, ακουαρέλες, κουρέλια χεριών, πινέλο, μαύρο μολύβι, εφημερίδα.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ:

"Ainάρια Ουράνιο Τόξο". Βυθίστε το μαξιλάρι του αντίχειρά σας στο χρώμα διαφορετικών χρωμάτων που παρασκευάζεται στην παλέτα. Ας κάνουμε μια εκτύπωση. Με την άκρη του δακτύλου μας, θα απεικονίσουμε μια αλογοουρά. Εκτυπώνουμε το μάτι με το αμβλύ άκρο ενός μολυβιού, βουτώντας το σε μαύρο χρώμα.

"Λουλούδι". Εκτυπώνουμε τα πέταλα με το δείκτη, το μεσαίο με το μικρό δάχτυλο.

Η τεχνική της σχεδίασης με την παλάμη και τα δάχτυλα μοιάζει πολύ με την τεχνική της εργασίας με σφραγίδα.

Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί όταν εργάζεστε με μωρά, αλλά μόνο οι απλούστερες ασκήσεις είναι απλές - εκτύπωση συγκεκριμένου σχήματος για εκτύπωση στην επιφάνεια του φύλλου.

Μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης με παιδιά της μεσαίας ομάδας

Σφραγίδα αφρού από καουτσούκ

Μέσα εκφραστικότητας: κηλίδα, υφή, χρώμα.

Υλικά: ένα μπολ ή ένα πλαστικό κουτί που περιέχει μια σφραγίδα από λεπτό αφρώδες ελαστικό εμποτισμένο με γκουάς, χοντρό χαρτί οποιουδήποτε χρώματος και μεγέθους, κομμάτια από αφρώδες ελαστικό.

Μέθοδος λήψης εικόνας: ένα παιδί πιέζει το αφρώδες ελαστικό πάνω σε ένα σφραγίδα με χρώμα και κάνει εντύπωση στο χαρτί. Για να αλλάξετε το χρώμα, πάρτε ένα άλλο μπολ και αφρώδες ελαστικό.

Τσαλακωμένη εντύπωση χαρτιού

Μέσα εκφραστικότητας: κηλίδα, υφή, χρώμα.

Υλικά: ένα πιατάκι ή ένα πλαστικό κουτί που περιέχει μια σφραγίδα από λεπτό αφρώδες ελαστικό εμποτισμένο με γκουάς, χοντρό χαρτί οποιουδήποτε χρώματος και μεγέθους, τσαλακωμένο χαρτί.

Ο τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί πιέζει το τσαλακωμένο χαρτί πάνω σε ένα σφραγίδα με μελάνι και κάνει εντύπωση στο χαρτί. Για να πάρει ένα διαφορετικό χρώμα, αλλάζουν τόσο το πιατάκι όσο και το τσαλακωμένο χαρτί.

Σχέδιο με το χέρι

Μέσα έκφρασης: σημείο, χρώμα, φανταστική σιλουέτα.

Υλικά: φαρδιά πιατάκια με γκουάς, πινέλο, χοντρό χαρτί οποιουδήποτε χρώματος, μεγάλα σεντόνια, χαρτοπετσέτες.

Μέθοδος λήψης της εικόνας: το παιδί χαμηλώνει την παλάμη του στη γκουάς (ολόκληρη βούρτσα)ή το χρωματίζει με ένα πινέλο (από 5 ετών)και κάνει εκτύπωση σε χαρτί. Σχεδιάστε με το δεξί και το αριστερό χέρι, ζωγραφισμένα σε διαφορετικά χρώματα. Μετά τη δουλειά, τα χέρια σκουπίζονται με μια πετσέτα και στη συνέχεια η γκουάς ξεπλένεται εύκολα.

Μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης με μεγαλύτερα παιδιά

Σφραγίδα αφρού από καουτσούκ

Μέσα εκφραστικότητας: κηλίδα, υφή, χρώμα.

Υλικά: ένα μπολ ή ένα πλαστικό κουτί που περιέχει μια σφραγίδα από λεπτό αφρώδες ελαστικό εμποτισμένο με γκουάς, χοντρό χαρτί οποιουδήποτε χρώματος και μεγέθους, κομμάτια από αφρώδες ελαστικό.

Μέθοδος λήψης εικόνας: ένα παιδί πιέζει το αφρώδες ελαστικό πάνω σε ένα σφραγίδα με χρώμα και κάνει εντύπωση στο χαρτί. Για να αλλάξετε το χρώμα, πάρτε ένα άλλο μπολ και αφρώδες ελαστικό.

Τσαλακωμένη εντύπωση χαρτιού

Μέσα εκφραστικότητας: κηλίδα, υφή, χρώμα.

Υλικά: ένα πιατάκι ή ένα πλαστικό κουτί που περιέχει μια σφραγίδα από λεπτό αφρώδες ελαστικό εμποτισμένο με γκουάς, χοντρό χαρτί οποιουδήποτε χρώματος και μεγέθους, τσαλακωμένο χαρτί.

Ο τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί πιέζει το τσαλακωμένο χαρτί πάνω σε ένα σφραγίδα με μελάνι και κάνει εντύπωση στο χαρτί. Για να πάρει ένα διαφορετικό χρώμα, αλλάζουν τόσο το πιατάκι όσο και το τσαλακωμένο χαρτί.

Κηρομπογιές + ακουαρέλα

Μέσα εκφραστικότητας: χρώμα, γραμμή, στίγμα, υφή.

Μέσα: κηρομπογιές, χοντρό λευκό χαρτί, ακουαρέλα, πινέλα.

Μέθοδος απόκτησης εικόνας: το παιδί σχεδιάζει με κηρομπογιές σε λευκό χαρτί. Στη συνέχεια ζωγραφίζει το φύλλο με ακουαρέλες σε ένα ή περισσότερα χρώματα. Το σχέδιο με το κραγιόν παραμένει άβαφο.

Εκτυπώσεις φύλλων

Μέσα εκφραστικότητας: υφή, χρώμα.

Υλικά: χαρτί, γκουάς, φύλλα διαφορετικών δέντρων (κατά προτίμηση έπεσε), βούρτσες.

Μέθοδος λήψης μιας εικόνας: ένα παιδί καλύπτει ένα κομμάτι ξύλου με χρώματα διαφορετικών χρωμάτων, στη συνέχεια το εφαρμόζει με τη βαμμένη πλευρά στο χαρτί για να αποκτήσει μια εκτύπωση. Κάθε φορά που λαμβάνεται ένα νέο φύλλο. Οι μίσχοι των φύλλων μπορούν να βαφτούν με ένα πινέλο.

Μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης με παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας

Κερί + ακουαρέλα

Μέσα εκφραστικότητας: χρώμα, γραμμή, στίγμα, υφή.

Μέσα: κερί, χοντρό χαρτί, ακουαρέλα, βούρτσες.

Μέθοδος λήψης της εικόνας: το παιδί σχεδιάζει με ένα κερί σε χαρτί. Στη συνέχεια ζωγραφίζει το φύλλο με ακουαρέλες σε ένα ή περισσότερα χρώματα. Το μοτίβο κηροπήγιο παραμένει λευκό.

Μονότυπο θέματος

Μέσα εκφραστικότητας: σημείο, χρώμα, συμμετρία.

Υλικά: χοντρό χαρτί οποιουδήποτε χρώματος, βούρτσες, γκουάς ή ακουαρέλα.

Μέθοδος λήψης της εικόνας: το παιδί διπλώνει ένα φύλλο χαρτιού στο μισό και σχεδιάζει το μισό του απεικονιζόμενου αντικειμένου στο μισό του (τα στοιχεία επιλέγονται συμμετρικά)... Αφού βάψετε κάθε μέρος του θέματος, μέχρι να στεγνώσει το χρώμα, το φύλλο διπλώνεται ξανά στη μέση για να δημιουργηθεί μια εκτύπωση. Η εικόνα μπορεί στη συνέχεια να διακοσμηθεί διπλώνοντας επίσης το φύλλο αφού σχεδιάσετε μερικές διακοσμήσεις.

Πιτσίλισμα

Μέσα εκφραστικότητας: σημείο, υφή.

Υλικά: χαρτί, γκουάς, σκληρό πινέλο, ένα κομμάτι χοντρό χαρτόνι ή πλαστικό (5x5 εκ.).

Μέθοδος λήψης της εικόνας: το παιδί ζωγραφίζει χρώμα σε μια βούρτσα και χτυπά το πινέλο στο χαρτόνι, το οποίο κρατά πάνω από το χαρτί. Στη συνέχεια ζωγραφίζει το φύλλο με ακουαρέλες σε ένα ή περισσότερα χρώματα. Πιτσιλιές χρωμάτων πάνω στο χαρτί.

Ένα τρύπημα με σκληρό, ημίξηρο πινέλο

Μέσα εκφραστικότητας: υφή χρώματος, χρώματος.

Υλικά: μια σκληρή βούρτσα, γκουάς, χαρτί οποιουδήποτε χρώματος και μεγέθους ή μια κομμένη σιλουέτα ενός χνουδωτού ή φραγκόσυκου.

Μέθοδος λήψης της εικόνας: το παιδί κατεβάζει ένα πινέλο στη γκουάς και το χτυπά στο χαρτί, κρατώντας το κάθετα. Όταν εργάζεστε, η βούρτσα δεν βυθίζεται στο νερό. Αυτό γεμίζει ολόκληρο το φύλλο, το περίγραμμα ή το πρότυπο. Αποδεικνύεται μια απομίμηση της υφής μιας χνουδωτής ή φραγκοσυκιάς επιφάνειας.