"Liogtics muzikinės veiklos ikimokyklinio amžiaus veikla" metodinė plėtra. Bagažas yra veiksmingas kalbos pažeidimų įveikimo metodas
Taip pat perskaitykite
Kalbos terapijos ritminis
Vienas iš pataisos ir plėtojimo poveikio vaikų su kalbos sutrikimais užduočių yra jų formavimas, kūrimas ir ištaisymas nuo ne fermentacijos procesų ir visumos kalbos sistemos. Šių užduočių sprendimas prisideda prie lodžių pratimų naudojimo besivystančių metodų komplekse.
Logommika. - Tai variklinių pratimų sistema, kurioje įvairūs judėjimai derinami su specialios kalbos medžiagos tarimu sistema. Laiku tinkamai įsisavinti, švari kalba prisideda prie pasitikėjimo vaiko formavimo, jo mąstymo, komunikacinių savybių kūrimą. Yra žinoma, kad vaikas vystosi. Mokslininkai pataisos pedagogika įrodė filogenetinį ryšį tarp judėjimo ir kalbos plėtros. Kūno judėjimo ir kalbos organų derinys prisideda prie įtampos pašalinimo. Pagal reguliarių logotipų klasių įtaką vaikams, yra teigiamas širdies ir kraujagyslių, kvėpavimo, variklio, jutimo, kalbėjimo ir kitų sistemų restruktūrizavimas.
Kiekvienas aplink mus gyvena pagal ritmo įstatymus, sezonų, dieną ir naktį, širdies ritmą ir daug daugiau pavaldi tam tikru ritmu. Bet kokie ritminiai judėjimai, aktyvuoti žmogaus smegenų veiklą. Todėl nuo ankstyvos vaikystės rekomenduojama susidoroti su 4 formų formos ritmo suvokimu - ritminiai pratimai ir žaidimai.
Kaip pažymėjo G.A. Volkova, kalbos terapijos ritmas yra tam tikra aktyvios terapijos forma. Pagrindinis klasių principas yra kalbos, muzikos ir judėjimo santykis. Bagažo klasės parengtos palaikant paramą leksinės temos Keletas tyrimo medžiagos pakartojimas prisideda prie variklio, klausos, kalbos įgūdžių. Statybos klasės pasakos, žaidimai sukuria geranoriškai turtingą atmosferą, skatina kiekvieną vaiką aktyviai dalyvauti švietimo procese, palaiko teigiamą emocinę vaikų būklę, pažinimo interesas Ir dėmesys, aktyvina kalbą. Logotipo pratimai yra nukreipti į išsami plėtra Vaikas, jo kalbos gerinimas, įvaldymo variklio įgūdžiai, gebėjimas naršyti išoriniame pasaulyje, suprasti siūlomų užduočių reikšmę, gebėjimą įveikti sunkumus, kūrybiškai pasireiškia.
Jūsų klasėse aš daug ir dažnai naudoju logotipo elementus. Toliau pateiktos pratybos gali būti naudojamos tiek individualioms ir priekinėms klasėms kalbos terapijos grupė. Daugelis pratimų rekomenduoju pedagogams atlikti grupėje laisvalaikis, vaikščiojant arba klasių metu kaip fiziniai išpuoliai.
Logominės pratimai N.V. Nishcheva
Skirtingos rūšys Pėsčiomis. \\ T
Jie gali būti derinami su muzika, dainuojančiu, rimtu tekstu. Tai yra šie pėsčiųjų rūšys:
Dviejų lynų nurodytas kelias.
Mes einame kelyje. Į viršų Į viršų. Pėdų kojos.
Kelyje, mes einame, nesikreipkite į virvę.
Grupei po būgnu į priešingą salės sieną;
Mes einame į Gurmy aplink salę,
Pėsčiųjų vietai yra mažai vietos.
Paimkite savo ruožtu
Ir vėl eiti į priekį.
Pakuotėje palei ratu išdėstytą lyną (vaikai eina aiškiu, retai pučia būgną (arba kovo garsus), po to, kai sustojimas apsisuks į apskritimą).
Mes einame kaip kariai,
Mes einame palei virvę.
Sustabdyti sustojimą
Dabar grįžkite.
Išilgai virvės apskritime vieni kitiems (jis ruošia vaikus vaikščioti stulpelyje po vieną).
Draugas vienas su kitu
Kartu einame į apskritimą.
Labai teisingai žingsnis
Mes nevyksta ant virvės.
Vieni kitiems, laikydami savo kairiąją ranką virvei (pagal būgno garsus, mokytojas (tada vaikas) veda vaikus apskritime, judėjimas gali lydėti balsų garsų dainavimą arba ženkliai).
Už virvės sugriebė
Ir vagonuose pasuko.
Ir jie nuėjo į kelią toli,
Tik kairėje dūmai.
Vieni kitiems, laikydami savo ranką virvei, su kryptimi (mokytojas stebi vaikus su vaikų posūkio kryptimi buvo lygus, ramus, ir vaikščiojimo tempu yra lėtas).
Už virvę sugriebė,
Kartu.
Jums reikia saugoti sunkiai,
Taip, kad kelias nebūtų prarastas.
Aš turiu į sieną ir pasukau.
Vieni kitiems, laikydami rankas (vaikai yra sujungti taip, kad vaikščiojant į kairę į dešinę, jie buvo šiek tiek pasukti į apskritimą, kiekvieno vaiko dešinė ranka turėtų būti į priekį, kairėje Jis gauna atėjimą nuo (pasirengimo šokiams)).
Aš atėjau pas mus vakar
Kvalifikuoti, rogės.
Pooh gulbė ant veja,
Kalėdų medžiai sniego gaubtuose.
Ant baltos spalvos.
Katė, kuri nesupranta
Kaip staiga vakar žiemą
Naktį, ar tai atėjo pas mus?
Valdyboje, ant grindų (nuleidimas iš lentos yra atliekamas švelniai, ant kojinių).
Per dangos upę
Aš einu, neveikiu.
Tai baigėsi tiltu.
Aš laužau.
Su žingsniu per lazdas, lygiagrečiai prie grindų (penki ar dešimt lazdų atlenkiant nuo 35-40 cm atstumu nuo kito. Mokytojas, rodantis judėjimą, ėjo per lazdas, didinant savo kelius, tada vaikai yra įvykdyti.
Žaliojoje žolėje
Ant kritusių lapų jis nustato.
Pirmasis sniegas su arbūzais.
Kaip rožės ant krūmų, atleista.
Žaliojoje žolėje
Ant kritusių lapų jis nustato.
Pirmasis sniegas ištirpsta staiga.
Mūsų giraitė buvo drėgna.
Ir žalia žolė
Ir lietus mirksi lietaus.
Vienas su kitu su vėliavomis rankose
Mes žengiame į paradą
Vaikų sodas
Dviejų-dviejų trys vyšnių
Aš nusprendžiau eiti į paradą
Su pernelyg dideliu kubeliais
Matau akmenukų takelius
Pakelkite aukščiau esančias kojas
Per akmenukus
Ir jie nekonkuruoja ant jų.
Ant virvės vieni kitiems su palmių žingsniais
Į šoną, virvę
Mes einame kaip "Acrobats".
Ant lyno mes žingsniai
Mes ne einame į grindis
Tarpusavyje tarp kėdės
Mes einame apskritime
Paimkite visas kėdes kėdes
Vienas du trys keturi,
Mes nusprendėme tapti judriais
Vieni kitiems gyvatei, pasukdami per virvę, padėkite ant grindų.
Snake kartu mes žingsniu
Ant virvės neįvyksta
Mes nieko nedarome nieko daryti
Mes einame, neveikia
Ant kojinių, ant kulnų, ant kojos išorinis ir viduje
Karštas smėlis
Greitai į jūrą
Aš bėgau ant kulnų
Taigi aš nesu deginimas
Draugas su dideliu keliu
Mano arklys, Konik Voronene,
Šuolis toli
Merva fluttering.
Žmonės yra nustebinti:
"Štai kaip vairuotojas yra ant arklio!"
Ir duok man kelią.
Padėkite išsiaiškinti teisingą diafragminį kvėpavimą, iškvėpimo trukmę, jo stiprumą.
Lullaby.
Miega ir lisatas ah-aa
Miego ciklps I. ducky Aaaa.
Tik vienas mėnulis AAA nėra miega
Man langą ji yra matoma ah-ah
Bunny iš lapių kilpa
Nuo lapės bėga
Pilka zuikis, paleisti
KVA-KVA-KVA
Ant krašto liaukos
Skye skump kaip varles
Kur didelė žolė
KWWA KWA! KWWA KVA.
Vaikai eina į apskritimą, įdėkite rankas į šonus ir išsinuomoti tekstą
Mes esame ne vaikai, esame pilotai,
Greitai atsisėdo ant lėktuvų
Bandote ir bandiau
Rankų ratuku, kojos ant dujų
Mes dabar pradedame
Miego (vaikai sūpynės ritmiškai ir ištarti tik garsą)
Eik į lovą vaikai sh-sh-sh
SOUL SHH-SH
Įdomu nuo sielos sh-sh
Ir dabar pagalvė šnabžda svajoja apie USHKO sh-sh-sh
Grasshopper (vaikai šokinėja pusiau praėjusiais ir ištarti automatinį garso)
Mes esame žolės, kurias mes švytame
Mes juokiame ir ne verkiame
Garsiai mes juokiame
Mes juoktis ir skimmer
Matėme katę (suaugusiems net linijoms, vaikas yra keista, pridedama prie jų su medvilne)
Matėme Kota
Pieno mes suteikiame katei.
Dainavo dainą apie katę
Mes grojome su katė
Tom Tom Tom.
Pratimai raumenų tonas
Vaikai mokosi valdyti savo judesius.
Jūros akmenukai
Kvėpuoja jūrą tyloje
Saulė šviečia siuvinėjime
Jūra, saulė, aukštis,
Tyla ir grožis
Tik bangos bėgo,
Kur yra akmenukai
Akmenys jūroje bėgo
Zasheli įstrigo
Pratimai stiprėja
Ant sūpynės (ritmiškai pritvirtinti ir pakilti)
Ant sūpynės
Ant sūpynės
Virš debesų iškilo (pakelkite rankas virš jų galvos, toliau squat ir pramogauti)
Virš stogo virš stogo
Pirmiau minėta, pirmiau
Du kartus du kartus
Jis įsukamas (verpimas vietoje, rankos ant šonų)
Taigi sūpynės taip skrido
Taip pavargęs ir nukrito (pritvirtintas, kristi ant kilimo)
Žvėrys (teksto vaikai vaizduoja skirtingus gyvūnus)
Važiuoja bunny
Ant pelkės ir iškilimų
Voverė šokinėja ant šakų
Grybai atlieka Belchatov -Best
Lokys kosolapoy
Jo kojos kreivės
Be takų be takelių
Rolls. spiny Hedgehog.
Donkey Head Nods (eikite į apskritimą, nuleiskite galvą)
Jis linkęs ir žiauna
Tikrai nori miegoti miego (sustoja, nuspaudžiant)
Bet nežino, kur lova (pritūpęs, delnai po skruosto)
Vaikai stovi į apskritimą ir dainuoja. Paskutiniuose dviejuose "Procken" šokių šokio šokyje apskritime
Lietus
Dangtelis
Lietaus užpilkite nuo eglės
Dangtelis
Nuo stogų, su skėčių praeiviais,
Su šlapia katė
Dangtelis
Klausykitės, lietaus, pakankamai lašinti
Pavargote nuo dūmų vaikų
Dangtelis
Pakankamai ašaros!
Atėjo laikas eiti pasivaikščioti!
Dangtelis
Pratimai koordinuoti dainavimą su judėjimu.(Vaikai dainuoja ir atlieka judesius ant teksto)
Pirmiau namuose
Mo pakils didesnis
Virš stogo virš stogo
Ir tada nuleiskite žemą
Žemiau PSA ir žemiau pūlingas
Mes kvėpavome, nusišypsojėme,
Ištemptas į saulę
Stovėjo, atrodė
Nusausinti ir atsisėdo
Delfinai. \\ T
Kaip gražūs delfinai
Mes pakeisime nugaros galą
Kai iškasti du kartus,
Praeina poilsio
Atrodo
Bullfigri skrido
Ryabin draugiškas atsisėdo
Uždarytas, pokalbis,
Homoni, homoni,
Uogų krūtys yra nukritos
Snieguotai yra Rowan
Ir raudonos kaip rubinai
Dainos
Lullaby.
Miego atėjo į viską šviesa ah-aa
Miegoti savo lovelėse vaikai Aaaaa.
Miega ir lisatas ah-aa
Miego viščiukai ir ančiukai ah-ah
Žuvys miega apačioje puru aa-aa
Vanduo AAA miega mieguistu
Tik ne miegoti mėnulis vienas a-a-a
Man langą ji yra matoma ah-ah
Mano pusik šaukia vežimėliu ua-ua-ua
Jis nenori uždaryti UA-UA akis
Mano pusik nenori miegoti ua-ua-ua
Nori eiti į mišką vaikščioti UA-UA-UA
Miškuose aš nesuteiksiu jam eiti ua-ua
Staiga prarandama UA-UA-UA
Užsispyręs asilas
Asilas palei taką eina Ia-ia
Donkey Ryuk žolė yra ia ia
Labai ilgas takas ia ia
Ir sunkios žolės ia
Asilas mažai pavargęs ia ia
Kelio viduryje tapo Ia-ia
Buvo užsispyręs kaip asilas ia-ia
Taip namuose ir nepasiekėte IAA
Nevalyaški
Nomenai Nevaleshka.
Vietoj skrybėlių - garbanos
Din-Don, Din-Don,
Tentas, du šlaitai
Nomenai Nevaleshka.
Daugialški marškiniai
Din-Don, Din-Don,
Tentas, du šlaitai
Nomenai Tolstobokoki.
Mygtuko nosis, rumyanta skruoste
Din-Don, Din-Don,
Tentas, du šlaitai
Nevaaška-trys merginos
Ant nosies jie turi strazdanų
Din-Don, Din-Don,
Tentas, du šlaitai
PETRUSHKI.
Mes esame berniukai mes esame petražolės
Plaukimo žaislai.
Ryškiuose raudonuose dangteliuose, su rankomis.
Mes esame berniukai mes esame petražolės
Užbaigti žaislai
Bubrenitsa ant kepurės
Ir strazdanos ant skruostų
Mes esame berniukai mes esame petražolės
Plaukimo žaislai.
Meilės anekdotai, meilės juokas,
Ir šokti geriausiai.
Poveikio vystymosi pratimai
Paukščių pulkas (vaikai paleisti apskritime, ant kojinių, vaizduojančių skrydžių paukščius)
Pasuko į paukščių pulką
Skristi, skristi.
Masut sparnai apie atsisveikinimą:
Goodbye, Goodbye!
Juostos (atlikti ritmiškai, rankas prieš krūtinę)
Miško veja
Smagiai bunny
Šuolis, sprogimas,
Poppers yra floppy.
Jiggy, šokinėti slidinėjimas! (ritmiškai žingsniai)
Pabrėžė po juodaisiais (jie daro ritminius šuolius)
Chanterelles (eiti į apskritimą, vaizduojant lapės pėsčiomis)
Oh, tu esi lonska Lisa, oh tu esi raudonplaukiai
Ramioje kojų žingsniai, niekas niekam nedaro
Ar pranešimas apie takelį, ar esate ugningas ženklas?
Vilkas (eiti sneak, o galų gale vyksta vietoje)
Pilka vilkas Kova dažniau
Labai baisi, tikra
Garsiai mirksi dantų,
O, paleiskite daugiau mama
Turkija (stovėti veidas apskritime, ritmiškai mazgų galvutės. Gale jie kerta, uždarykite veidą su delnais)
Indyouts, Turkija
Gėrė vandenį iš ausų
O, ne matomas Ind.sat,
Pakreiptos ausies bl-bl-bl-bl-bl
Trumpesnis lokys
Kažkur vaikščioti
Pavyzdys vieni kitiems
Visą dieną paleisti apskritime
Oh, tai neįmanoma.
Gali būti sėdėti ant žolės.
Konkuruoti, sėti,
Prie upelio arčiau.
Šokinėja frisky putai
Raudonųjų arklių žirgai
Kur yra mama, toli?
Rynyt turtingas arklių motina
Raudonplaukio paieškos sūnus.
Igo, sūnus, ne verkia,
Kartu mes atrodysime vilkime!
Balchata.
Šie mirtini laimikiai (šokinėti į apskritimą)
Visą dieną skubėjo kažkur
Nuo šuolio šakos, vamzdžio šakoje (sustabdytas. Šokinėja į apskritimą ir atgal)
Nuo Kalėdų eglutės tiesiai ant ąžuolo,
Ir tada vėl į Kalėdų eglutę,
Negalima sugauti vilko lonfilių (išsklaidykite svetainėje)
Donkey Head Nods (eikite į apskritimą, nukreipkite galvą)
Jis linkęs ir žiauna
Tikrai nori miegoti miego (sustabdytas, nuspaudžiamas)
Bet tai nežino, kur lova (atsisėdo, įdėkite delnus po skruostu)
Tigrenok.
Tigras, dryžuotas pūlingas (stovėti ant visų keturių, pakelkite galvą)
Linkęs į žemos dubenį
Licks mėsos kalba
Su mėsa gali būti matoma, nėra pažįstama.
Tiesiog jis vis dar yra vaikas, (pakilkite, judėkite apskritime, lazdos)
Labai mažai tigro
Turime jam suteikti jam (gaukite veidą apskritime. Paveikslėlis, kaip pieno gėrimas)
Du stiklinės pieno
Nuleidžiamų pėdų medis (vaikai stovi į apskritimą, rankas išilgai kūno)
Ir po sniegu sudegino (nuleido galvą žemyn)
Pradėjo pavasarį (įdėkite sulankstytus delnus po kairiuoju skruostu)
Kalėdų eglutė miega ir mato svajones
Kad sniego nudegimas (pakelkite galvą, rankas, stovėkite ant kojinių)
Koks kranas sugrįžo (paleisti, sparnai su sparnais)
Kas eina srauto murmėjimo (paleisti ant kojinių, rankų ant diržo)
Kad lokys prabudau dažniau (eikite į posūkį)
Kad Viena Krasnovas atėjo (vaikščioti, išdidžiai pakelti galvą)
Ir kad lustai nebūtų miegoti
Žaidimai vystymuisi klausos dėmesys ir ritmo jausmai
Topotushki.
Garsiai mes nuvalome viršų viršų
Garsiai mes pagirti clap clas
Tyliai mes išsiplėtuime viršų viršų
Tyliai mes girti clap clas
Viršų viršų
Į viršų Į viršų - tylus
Mes galime kvailai
Užfiksuoti susidūrimai - garsiai
Sklendės klap - tylus
Mes galime garsiai
Sijos Ladoshki
Į viršų! Į viršų! Dešinė kojelė
Viršutinė viršutinė kairioji kojelė
Užsukite Clap! Sijos Ladoshki
Užsukite Clap! Sijos Ladoshki
Atsisėdo, pakilo, ištempta,
Ištemptas, nusišypsotas,
SELI-stovėjo, atsisėdo
Ant kojinių bėgo
Ant beržo, ant krašto,
Paskyros metų veda gegutė
Viskas mano kalė
Ku ku-ku
Ku, ku-ku
Bells.
Yra žiedas ant stulpelio
Din-don, din-don
Varpai skamba,
Din-don, din-don
Skambėjimas yra patenkintas įkandimu, dean-don, dean-don
Saulės puddles ant grindų,
Saulė nukrenta ant sienos
Ir lašai ant visos planetos
Skambėjimo himnas dainuoja pavasarį
Dangtelis
Skambėjimo himnas dainuoja pavasarį
Dangtelis
Skambėjimo himnas dainuoja pavasarį
Lietus. \\ T
Iš miškų lietus siuvami
Jis šiandien neskuba
Garsiai užsikabinęs
Rag Pudles Zashtopal.
Burbulai leidžiami ant upės
Šlapias mano porchchko.
Ant greitkelio mašinos muilo
Jis buvo toks švarus
CLAF.
Jis buvo toks švarus
Pratimai, skirti paaiškinti garsų tarimą
Grasshopes.
Kaip yra žolės, kurias mes čiuožime
Mes juokiame ir ne verkiame
Garsiai mes juokiame,
Mes juoktis ir skimmer
Žąsys pievoje ganytis,
Čia jie kovoja,
Patvirtinkite žemą kaklą
Ir šnabžda kaip blogis pūlingas
Miego vaikai miega
Iš sielos
Aš kalbu nuo sielos
Dabar jie yra pagalvę
Šnabždant svajones ushko
Sunkus ir Shaggy Bumblebee
Juoda ir geltona, dryžuota,
Virš rožių važiavimo
Nuo visų drebėjimo
Bičių problemos yra žiedai virš spalvų.
Surinkite bičių saldžią geltoną medų,
Gerti su medumi, arbata Mes iš esame ištisus metus.
Vilko jūros variklis pasirodo
Jūros mėlyni lapai.
Viršutinis variklis,
Sukelti audrą jūroje
Mes nesame ANI, mes nesame Alik,
Mes kreipiamės į yalks,
Ant upės plūdės bangų,
Dainos kalba garsiai,
Pratimai su garso šokiruojimu
Mes nesame vaikinai šiandien,
Mes esame purus viščiukai
Draugas turi draugą
Garsiai garsiai saugomi
Geltonos viščiukai
Vaikščioti geltonos viščiukai
Pi-Pi Pi Pi Pi Pi
Nors jie yra per maži
Pi-pi pi, pi-pi,
Kai kurie gali ieškoti grūdų
Pi-pi pi, pi-pi,
Žemė mano kojelė greitai.
Pi-Pi-Pi! Pi-Pi.
Ant krašto liaukos
Dangus, dangus, kaip varlės,
Kur didelė žolė,
KVA-KVA-KVA
2 varlės varžėsi
Kartą vokaluose
Du varlės ant skruosto pakraščio krašto
Sang vieną kartą ir dainavo du
KVA-KVA-KVA, KVA-KVA-KVA
Flagshat.
Mirksi pumpshushki
Peršokti į žolę ant krašto
Peršokti Skok, Kva-Kva-Kva
Labai drėgna žolė.
Suteikite mums netrukus
Nupjaukite ir atgal
Kas sako, ką
Pėsčiųjų takų žąsoje iš eilės
Žąsys garsiai kalba
Mes einame pasivaikščioti pievoje!
Ir ant upių ančių pavadinimuose garsiai rašo
Varya-Varya-Kry!
Mes plaukiame vaikščioti į jūrą!
Šalia viščiukų namų iš eilės
Viščiukai garsiai sako:
"Mes vis tiek iš namų!
Kud-kur, kud-kur! "
Kas ten žiūri į kūgį
Po beržo kieme
Uodegos nėrimo ir šlapias nosis
Tai yra mano mėgstamiausias šuo
Woof woof woof.
Mou-mou mouchie karvė
Zabodb katya su Vova
Jūs negerkite pieno?
PRADĖTI!
Kas yra senelė
Pagal Wilts stadiją?
Kas miau po langu?
Tai yra močiutės katė
Miau Miau Miau!
Farre Locomotive.
Baltos poros iš po ratų
Ryški šviesa Didžiuliai galvai
Dešinės poros ir kairiojo garo
Chuh-Chuh-Chuh! Tu!
Visa diena Turkija cant
O ne lašas nėra pavargęs
Tik labai svarbu
Tai apie tai ir kalbėjo
Kas eina už tvoros?
Kas turi barzdą, spurs?
Ryškiai raudona šukutės?
Tai yra Peter-Cockerel!
Kuko upė!
Antis-uti-antis
Clari-Baby.
Ant bangų prisiekė
Purslų, purslų,
Žaidimai-teasers automatizuoti garsus
Meadow popes Bull
Meadow popes Bull
Šienas suteikė mums bulių
Važiuoti į bulių
Virti bomba
Com-Com.
Gus ant pievų
Tweaks žolę pievoje
Nuo žąsų
Gom-Gom-Gom
Matėme Kota
Matėme Kota
Pieno mes suteikiame katei.
Dainavo dainą apie katę
Mes žaisime su katė
Tom Tom Tom.
Mes laikomės namų arklio
Mes laikomės namų arklio
NYA-NYA NYA-NYA
Mes suteiksime arklį,
Važiuoti ant arklio
Mes žavėjome į žirgą
Tai nėra
Čia yra Turkijos nosis
Matė vaikus Turkija
Čia yra Turkijos nosis
Dalinted Grūdų Turkija
Kalbėti apie Turkiją
Rasti su Turkija
Com-Com.
Mes žaisime su lapėmis
Čia pagal Kalėdų eglutę Fox \\ SA-SA
Kokia uodega lapėje
Mes atkreipiame LISU
Kalbėkime apie lapę
Mes žaisime su lapėmis
Sojos-sojos
Mes bijojome ožkos
Lauke susitiko su ožka
Mes kalbėjomės su ožka
Laužas
Žolę buvo suteikta ožka
Dainavo dainą apie ožką
Savivaldybės biudžeto ikimokyklinio ugdymo įstaiga
Vaikų darželio numeris 3
Nedelsiant. \\ T Švietimo veikla Muzika
"Kelionė į muzikos šalį" su logotipo elementais.
Parengta muzikos lyderė
Morozova S.V.
Tikslas:
Vaikų komunikacinių gebėjimų kūrimas naudojant priemonėmis muzikos veikla.
Užduotys:
- Plėtoti kalbą vaikams muzikinėje veikloje: sujungimo aparato parengimas į teisingą tarimą, kalbos koordinavimo plėtrą su judėjimu, vaikų kalbos įjungimas skirtingi tipai muzikinė veikla.
- Plėtoti nemokamą bendravimą su vaikais: socialumas, iniciatyva, nepriklausomumas, draugiškumas, kūrybiškumas.
Metodai ir metodai:
- Metalo paieškos metodas: manau, klausytis, išreikšti.
- Kalbėjimo terapijos pratimai: fonopedinis, mankšta kalba, variklis.
- Klausimų, žaidimų ir įsivaizduojamų situacijų metodas.
- Informacijos ir komunikacinių technologijų naudojimas.
Kelionės kursas.
Komunikacinis žaidimas "Sveiki!"
Vaikai vaikščioja aplink salę sklaidai, su muzikos pabaiga rasti pora savęs, pasveikinti.
Labas mano drauge! (Handshake)
Kaip tu čia? (Užsukite vieni kitus ant peties)
Kur buvai? (Ašaroma USH)
Pasiilgau. (Kryžius rankas ant krūtinės)
Atėjote. (Sulaužykite rankas į šonus)
Gerai. (Apkabinti).
Vaikinai, šiandien siūlau jums padaryti kelionę į šalį, kuri nėra žemėlapyje, nei ant pasaulio. Tai labai Įdomi šalis - muzika. Ar norite ten eiti? (Atsakas vaikui). Šioje šalyje bus dainuoti, žaisti muzikos instrumentus, šokį. Ir norint ten patekti - jums reikia valgyti gražiai ir pasakyti tokius žodžius: "Twowhelming, pasukti, magiškos šalyje bus!"
Taigi mes buvome magic Country.. Žiūrėkite, kas yra nuostabus glade čia. Ateikime į ją. Šis glade vadinamas "atspėti-ka". Klausykitės, kokios muzikos tai skamba? Kas tai vadinama? Kas ją parašė? ("Spalis" P.I. Tchaikovsky "). Ką įsivaizdavote, kai skambėjo muzika? (Vaikų atsakymai).
Ir rudens lapai skrido į mus. Jis padės mums žaisti ir sugalvoti skirtingi žodžiai Dėl šios muzikos pobūdžio. (Vaikai apibūdina muziką).
Variklio pratimas "vaikščioti miškuose".
Miškuose eis vaikai, vaikai kovo.
Mes einame linksmintis.
Palei kelią, eikime į gyvatę.
Draugiškos Guski draugas.
Ant kojinių stovėjo kojinių.
Jie bėgo į mišką.
Kojos virš kėlimas, paleiskite aukštą žingsnį.
Mes negalime patarti dėl iškilimų.
Ir vėl ant kelio žygio.
Mes linksminamės.
Taigi mes atėjome. Ir šis glade vadinamas "Play-Ka". Grybai, auginami ant kliringo. (IRT). (Vaikai užima ritminį modelį vaikų muzikos instrumentuose).
Vaikinai, ką jums reikia auginti grybus į mišką? (Lietūs). Ir kas yra lietus? (Stiprus, grybai, dušas ir kt.) Prisiminkite, kai lietus pradeda laikytis, tada mes pirmiausia nepastebime. Tačiau lašai pradeda lašai dažniau ir išgirdo jo ivenišką dainą. Paimkite medines lazdas - parodysime, kaip lietus lašinamas. Poema "Shine" M. Novikova.
Iš kartų lašas, lašas iš dviejų, lašelių lėtai pirmiausia.
Lėtai, neskubėkite šią dainą prasidėjo.
Bet lietus nuėjo stipresnis, ir aš užsakiau įdomus:
Dangtelio dangtelis, dangtelio dangtelis, dangtelio dangtelis, dangtelis!
Šviesa užpilkite kaip kibiras!
Dušas, dušas, dušas, dušas,
Ištempkite!
Lašai lašai vis dar rečiau ir lėčiau, lietaus daina skamba visi tyliau ir tyliau. Tai paskutinis lašas nukrito nuo stogo, lietus baigėsi.
Vaikinai, kokie muzikos instrumentai tinka, kad galėtų žaisti lietų? Pasirinkite muzikos instrumentus. (Vaikai lydi "mes dainuojame lietaus" S. Slonim)
Čia yra glade. Ir tai vadinama "daina". Ką darysime čia? (Dainuoti dainas). Tačiau pirmiausia turime paruošti savo kalbą.
Naudotis kalba.
Gyveno mano burnos kalba. Aš prabudau ryte, aš pasukau savo pusę su mano puse. Aš norėjau liežuvio eiti eilutę. Pirma, šiek tiek norėjo pamatyti, koks oras yra lauke. Jis išjudino į vieną skruostą - ten nėra lango, išjudinami į kitą - taip pat nėra lango. Ir čia atidarytos kempinės, nusišypsojančios, ir liežuvis pažvelgė į langą. Jis pirmiausia atrodė viena kryptimi, tada į kitą. Geras oras, galite vaikščioti pasivaikščioti. Žvelgiant į liežuvį ant Lestenka, perskaičiavo visas tvoros tabletes (kalba pirmiausia viršutiniai dantys, tada apačioje), pateko į traukinį ir nuvyko į mišką (ištarti "Chu-Chi ..."). Įdomu, ką pamačiau liežuvį į mišką?
Phonopedinis pratimas "prieš lietus"
Baisiai vėjas vairuoja vaikus, kurie daro crescendo ir diminuendo
Studijos debesys ant dangaus krašto. Garsas (Y).
Eglė laistyta moaning, padaryti trumpą bosą ant ryšulių garso (A).
Šlovingas šnabždantis tamsus miškas. Ramioje ir ilgai ištarti "Nama - Nama".
Ant srauto ratlankio ir Motelis, ištarti trumpus garsus "A".
Lapelės lapelis skrenda lapai,
Virš srovės, sausos ir aštrios, chill raids. Garsas "u".
"Twilight" yra viskas; Diminuendo ant garso "y"
Šūdas iš visų pusių, ištarti "automobilis" skirtingai
Su oro verpimo registrais šauksmais.
Šviežios čekkas ir varnas. N. Nekrasovas.
Mes gerai paruošėme savo liežuvį. Ir ką mes dainuojame dainą - mes būsime paraginti mįsles.
- Skuba be laiko, tik sparkle kulniukai.
Rolls Kas yra Dvasia, uodega yra trumpesnė už ausį.
Ryškus spėjimas, kas tai yra? (bunny).
- Kas yra kurtiesiems
Clumsy, uždarymas.
Vasarą valgo avietę, medų,
Ir žiemą jis sucks law. (Turėti).
- Šalia miško ant krašto,
Dekoravimas tamsiai boro
Išaugo kenkėjų kaip petražolių,
Nuodingas ... moomoras - Vasarą, rudenį, žiemą
Jis eina palei miško mišką.
Takelis pastebės uodegą.
Ir kas yra jos vardas, kas žino? (Lapė)
"Migochik" sustojimas
Kartu su greitu vėju, suraskite kitą pasaulį.
Ir šis gladavimas yra šokis. Pakvieskite mergaičių mergaites šokyje.
Šokti "geras vabalas"
Žaidimas "buvo ožkos į mišką."
Pramogos grojo, bet atėjo laikas grįžti į darželį.
Žydi, pasukite. Į vaikų sodas Kartą!
Ar jums patiko kelionė? Kas tau patiko? (Vaikų atsakymai).
Kalbos terapijos ritmas yra vienas iš pataisos pedagogikos nuorodų. Ji sujungia žodį (garsą), muziką ir judėjimą.
Bagažo klasės skirtos visapusiškam vystymuisi vaikui, jo kalbos gerinimas, įvaldymo variklio įgūdžiai, gebėjimas naršyti visame pasaulyje, suprasti siūlomų užduočių reikšmę, įveikti sunkumus, kūrybiškai pasireiškia patys. Dienos vykdymas B. tam tikrą laiką Skirtingi logotipo pratimai (ryto kvėpavimo takų ir balso įkrovimas su judėjimu, atsipalaidavimo pratimai, dainuoti balsiai su judėjimu ir kt.) Mokykite vaikus į sveikatingumo režimą. Reguliarių logotipų klasių įtaka organizme yra įvairių sistemų restruktūrizavimas, pavyzdžiui, širdies ir kraujagyslių, kvėpavimo, komercinės, pažinimo ir kt.
Kalbos terapijos ritmas apima:
- pėsčiomis. \\ T skirtingos sritys;
- pratimai kvėpavimo, balsų ir artikuliacijos kūrimui;
- pratimai, reglamentuojantys raumenų toną, aktyvinant dėmesį;
- kalbos pratimai be muzikinio lydėjimo;
- pratimai, sudarantys jausmus muzikos tempas.;
- ritminiai pratimai;
- dainavimas;
- pratimai vystymuisi mažas Motoreiki..
Pagrindinis visų išvardytų darbo tipų kūrimo principas yra glaudus ryšys su muzika. Muzika su savo didžiule emocinė įtaka Leidžia be galo diversifikuoti judėjimo metodus ir pratimo pobūdį.
- Pratimai kvėpavimo padeda plėtoti tinkamą kvėpavimą, padidinti įkvėpimo trukmę, jo stiprumą. Jie gali būti derinami su rankų judėjimais, sukant kūną, squatting. Jie apima kalbos medžiagą, išreikštą iškvėpimui.
Yra daug žaidimų kvėpuoti. Siūlome tuos, kurie tikrai panašūs į jūsų vaiką.
- Blow ant mob, tuščia, mažų popieriaus vienetų. Vaiko lūpos turi būti suapvalintos ir šiek tiek ištemptos į priekį.
- Užpildykite dubenį su vandeniu ir mokykite vaiką smūgį ant dubens, pavyzdžiui, laivų. Galite susitarti dėl konkurso: kurio valtis toliau plaukė.
- Man patinka vaikai leisti muilo burbulus.
- Nepamirškite žaidimo muzikos instrumentams! Twinks yra tinkami garšha.. Galite sukurti muzikos orkestrą, kur kiekvienas šeimos narys turės savo įrankį.
- Pakelkite rankas - kvėpuokite, nuleidžiant rankas - iškvėpimas. Palaipsniui galite apsunkinti užduotis. Ant iškvėpimo, yra balso garsai (a, oh, y ir), tada pynkite juos kartu su konsonant garsai. Toliau, ant iškvėpimo, galite atspėti žodžius: katė, namas, banginis ir tt Taip pat galite atspėti įvedimus: "A! Oh! Ah! Oh! Wow!" ir tt
- Paimkite ilgą lyną ir paslėpkite jį kumščiu. Siūlykite vaikui pasiimti virvės galą ir pradėti traukdami virvę nuolat čiulpti balso garsą (A, O, Y ir ...), traukdami lyną. Virvė gali būti ilgas arba trumpas.
- Balsavimo jėga yra iškelta, kai balso garsai yra ištarti garsiai ar tylesnį balsą: "Mes giedrūs, kaip arčiau.
- Pratimai, dėmesio aktyvinimas, sukelia greitį ir tikslią reakciją į vizualinius ir klausos stimulus, plėtoti visų tipų atmintį: klausos, vaizdo, variklio.
- Pagal tamborino, rattles ir kitų skirtingų muzikos instrumentų garsą, galite duoti nurodymus vaikui: "Dėl garsaus garso - į kojas, ramioje - mes esame ramus." Remdamiesi šiuo pavyzdžiu, galite suteikti visų rūšių užduotis su tempo judėjimu ir keitimu, muzikos instrumentų garso galia.
- Kalbos medžiaga būtinai įvedama logotipų klasėms. Įvadas Žodis leidžia sukurti keletą pratimų, pastatytų ne muzikiniu ritmu, bet poetiniu būdu, kuris prisideda prie judėjimo ritmo. Pophoving poetinės eilutės turi būti derinamos su judėjimu. Pavyzdžiui, siuvimo žingsnis eiti aplink kambarį ir balsuoti žodžiai:
Čia yra mūsų traukinių važiavimas
Ratai yra išmušantys
Ir traukiniu
Vaikinai sėdi.
Patraukite rankas į šonus, išspauskite šepečius į kumštelį, pertrauką ir įdėti į diržą, bandydami sugauti:
Rankas į šoną, į kamerą.
Splitas - ir už barelį.
- Pratimai be muzikos lydėjimo gali būti naudojamas ryto gimnastikos metu.
- Meistras Muzikos tempas yra lengviau paprasti judesiai: Medvilnė, pučia ant tamborino, bangavimo rankų ir kt. Galite pasiimti būgną ir pasiūlyti vaiką skelbti trumpą, lėtą, aiškų smūgius, kurie gali būti lėtai vaikščioti. Paimkite vaiką ranka ir toliau lėtai paspauskite būgną, eikite per kambarį su juo. Po lėto žingsnio yra įvaldę, ištirpinkite kūdikį, kad būgnas gali padaryti kokybišką ir greitą smūgį. Pagal juos galima paleisti kaip bunny.
Namuose, klausydamiesi įvairių dainų, melodijų, galite užsikabinti su vaiku į muziką, pasukite pėdą, nugriauti nuo stalo ritmo ir pan.
Ypatingas "mokymasis" yra kalbos žaidimai - gyvūnų balsų imitacija. Keli paprasto garso kartojimas yra labai naudingas vaiko kalbos raidai. Suaugusieji moko vaiką savo kalbos pavyzdžiu, aktyviai skatindamas jį imituoti.
Negalima nevilties, jei darote kažką nuo pirmojo. Keli pasikartojimas ir kantrybė jums padės.
Diskusija
Beveik visi kalbos terapeutai užsiima "Logottop".
Taip, ir daugelyje psichologinių ar pedagoginių klasių jie pateikiami kaip tam tikras klasių etapas.
Vaikų logotipas yra labai panašūs, tai skaičiuoja žaidimą.)))
puikus, mes norėtume, problemos su kalba, koordinavimas, aš myliu muziką! Ar kažkur yra kokių klasių? Ar išleidžiate?
Komentuoti straipsnį "Kas yra logotipas?"
Bagažas ant garso artikuliacijos lentelės .. Mokymasis skaityti. Ankstyvas vystymasis. Bagažas ant garso artikuliacijos lentelės. Rusijos kalbos garso artikuliuojanti lentelė. Mūsų lentelėje visi garsai yra sugrupuoti su artikuliatoriais.
Diskusija
Koks skirtumas tarp jūsų technikos ar teorijos nuo N.A sukurto metodo ir metodikos. Zaitsevas 80-aisiais? Norėčiau atkreipti dėmesį į šių skirtumų savybes - kaip jaučiatės ar matote.
Atrodo, buvo teoretikai, kurie kruopščiai išardė Zaitsev techniką RAO. Ar esate susipažinę su savo darbais?
Akivaizdu, kad bandote reikalauti, ką reikia mokyti tik nuo trejų metų. Bet aš nebūčiau pažvelgęs į jį: net žydai mokomi skaityti 3 tūkstančius metų beveik nuo gimimo, bet musulmonai - nuo 4 mėnesių po koncepcijos ... bet tai nereiškia, kad jie turi visiškai nequet technika.
Svarbiausia yra tai, kad metodika yra suprantama arba tėvams, pvz., "Zaitseva" ar vaikų darželių pedagogams. Mokytojai yra jai, jūsų metodika, kaip ir Zaitsev technika, vis tiek nepriims, nes "mirė duona iš pradinių mokyklų mokytojų".
Bet manau, kad kuo daugiau būdų bus, tuo daugiau pažangos spaudimas "tradicinės anti-mokslinės pedagogikos" ir greičiau jis bus atšauktas ir vaikai bus geriau, kaip jūs siūlote ir greičiau skaityti, kaip Shura rekomenduoja Sorokin ...
Ritmo ir berniuko) patarėjas!. Švietimas. Vaikas nuo 3 iki 7. Švietimas, maistas, dienos režimas, lankantis vaikų darželis ir santykiai su pedagogais, liga ir kas yra logotipas? Kalbos terapijos ritmas yra vienas iš pataisos pedagogikos nuorodų.
Diskusija
mes nuėjome nuo trijų iki penkerių metų tik ritmu, grupė buvo 50/50 berniukų, mergaičių :) Mes turėjome gimnastikos žaidimus į muziką ... tada jau penkerius metus, žmonės pradėjo pabusti apskritimo skyriuose Palūkanos :)
ir kas yra ritmui, kuris nėra suderinamas su berniuku?
Aš duosiu jį į metus, ir ten galima eiti į sporto agentūrą, ir jis taip pat gali patikti ir toliau vairuoti ritminį.
Ritmas ir kiti papildai sode. Vaikų darželiai. Vaikas nuo 3 iki 7. Švietimas, maistas, dienos režimas, lankantis darželis ir santykiai su pedagogais, liga ir mes einame į sodą nuo rugsėjo 1 d., Vakar jie paklausė, ar norėtume eiti į ritmo klases.
Bagažas. Mama Toshi padarė nuostabų, mano nuomone, klipai mokytis apie Domen metodą. Jie yra trumpi, pažiūrėkite. Vienu metu aš padariau tą patį tipą tik namų albumuose. Ir tai yra universaliųjų vaikų darželio, ypač autizmo ...
Chirurginis sodas. Kalbos terapija. Vaikas nuo 3 iki 7. Švietimas, maistas, dienos režimas, apsilankymas darželiui ir kartu su fizine, muzika, logotipu, pakraščiais. Taip, pamiršote. Taip pat su psichologu turėtų būti individualus arba priekis. Susiję (priklausomai nuo ...
Svetlana Sinoo.
LOGIT M. muzikos klasės Dou
"Logotipas" apie muzikos klases Dow "
Svetlana Sinoo.
Metodinė plėtra Visų mokytojams amžiaus grupės ikimokyklinis amžius.
Laikymo forma: Pedagoginis dirbtuvės.
Dalyviai: Visų amžiaus grupių ikimokyklinio amžiaus ugdytojai.
Tikslas: Pasikelti lygi profesinė kompetencija pedagogai apie logotipų naudojimą muzikos klasėse.
Užduotys:
Supažindinti dalyvius su metodais ir įvaikinimais, naudojamais muzikinėms klasėms naudojant logitiką.
Parodyti logotrick taikymo reikšmę kalbos raida ikimokyklinio amžiaus vaikai.
Sukurti sąlygas įgyti dauguma mokytojų savo profesinio stiliaus dirbant su vaikais.
Planas:
1. Pranešimas: "Šio metodo naudojimo aktualumas muzikinėms klasėms dvejumui ir rsbot su tėvais."
2. Praktinė dalis:
Valeologinė dainų striukė "Geras rytas!";
Kvėpavimo takų gimnastika "Palm";
Sąžiningi gimnastika "sniegas ir ledai";
Žaidimų masažas "kopūstai";
Pirštų žaidimas "Noriu statyti namą";
Kalbos žaidimas "kirminas šokis";
Pasakos - Slotka "Teremok";
Komunikacinis žaidimas "Ran, bėgo";
Muzikos terapija "tyliai, tylus".
Šio metodo naudojimo svarbą.
Logommika. - Tai yra variklinių pratimų kompleksas, kuriame skirtingi judėjimai (liemens, galvos, rankos, kojos) lydi specialios kalbos medžiagos tarimas su muzikine lydima.
Kas mane pritraukia tiksliai tokia veikla dirbant su vaikais?
Pirma, palyginti su vaikais, kuriuos mes išvedėme prieš 10 metų, dabartiniai hiperaktyvūs vaikai turi nuolat atnaujinti medžiagą ne tik apie muzikinį, bet ir kitoje veikloje. Tai, ką jie išgirdo ankstesnėje pamokoje, jiems nebėra įdomu, klausytis muzikos, rankų ant kelio - tai yra nuobodu, o naujų dainų įsiminimas yra visiškai ateinanti profesija. Verta kilti tik pora sekundžių, kad sugautumėte iš šono muzikos vykdytojasKaip vaikai "stovi ant ausų", ir atrodo, kad nieko nebus. Ir čia jis ateina į gelbėjimo, mūsų "magija" logotipas. Visai nėra būtini norint padidinti vaikus ir komandą, kad visi patenka į apskritimą. Pakankamai paspauskite Muzikos centro mygtuką ir ... O, stebuklas! Vaikai išgirdo nauja melodija, Aš pamačiau, kad muzikinis lyderis buvo pasirengęs atlikti tam tikrus nepažįstamus judesius, ir jie iš karto tapo įdomu pažvelgti į jį. Jie mesti ... Pažvelkite ... Smile ... Pradėkite kartoti judėjimą ... Klausykitės teksto ... ir svarbiausia - Paimkite pavyzdį iš kitų. Galų gale, "blogas" pavyzdys yra infekcinis ir draugai, netoliese, Pažvelkite į suaugę ir pakartokite, tai reiškia, kad man reikia pakartoti ...
Ir įsivaizduokite vasaros laikotarpis Vaikų darželyje ... Vaikai nuėjo pasivaikščioti, visi ėmėsi savo "svarbių" verslo, jos žaidimą. Ir staiga pedagogas skelbia: "Vaikai, mes visi einame į muzikos pamoką!" Ir užuot nusiminę iš šio netikėto paskelbimo, vaikai išplėšė nuo žaidimo tiesiog įspūdingu muzikos lyderiu ir pradeda paklausti: "Ir šiandien mes eisime kaip keturiasdešimt akių?", "Ar mes žaidžiame" medžiotojais ir zaitsev "? " "Ir šiandien lokys atėjo pas mus šokti?" Be to, šis interesas jokiu būdu priklauso nuo vaikų amžiaus. Vasarą, kaip žinote, grupės soduose yra sumaišyti, ir visi vaikai yra vienodai domisi 15-25 minučių "stovėti ant ausų" į muziką. Ir kiekviena muzikinė okupacija virsta vaikams atostogų metu. Na, kai muzikantas eina atostogauti, pedagogas gali naudoti šią medžiagą pasivaikščioti ar grupėje. Be to, vaikai, kurie jau išmoko žaidimų pratimus, gali juos atlikti savarankiškai.
Bet tai, kaip jūs suprantate, nėra vienintelė priežastis naudoti šias technologijas muzikos klasėse. Liogtic yra vienas iš muzikinės ir rekreacinės darbo sistemos komponentų sąlygomis Šiuolaikinė douSukurta GEF. Ji atskleidžia tokias sveikatos taupymo technologijas kaip:
Valeologinės dainos(Dainos. pagrindinė LADA. Į klasių pradžioje, užduoti teigiamą toną ir ruošiant balsą dainuoti);
Kvėpavimo pratimai (Pratimai, kurie sudaro teisingą kalbos kvėpavimą (trumpas kvėpavimas ir ilgas iškvėpimas) ir traukia įkvėpimo ir iškvėpimo galią);
Sąžiningi gimnastika (Pratimai prisideda prie kalbos aparato raumenų mokymo);
Žaidimų masažas (Masažo manipuliacijų įgyvendinimas plečia odos kapiliarus, pagerina kraujotaką, aktyviai veikia kūno metabolinius procesus, tonus nervų sistema, kelia nuotaiką ir pagerina žmogaus gerovę);
pirštų žaidimai (Pratimai su pirštais ir delnais, vaikų mokymosi kalbomis, bendraisiais ir mažais žibintais, palankiai paveikti visas kūno funkcijas));
Kalbos žaidimai (Dainos, kartu su judėjimais ir garso gestais, kurie veiksmingai veikia emocinio kalbos, motorinių aktyvumo, orientavimo erdvėje, klausos dėmesio, ritmo jausmų kūrimą, muzikinė atmintis, kūrybinė fantazija ir vaizduotė, išplėsti žodynas) ;
Pasakos šelki (Žaidimas dėl triukšmo ir muzikos instrumentų prisideda prie klausos suvokimo, sekli judrumo, sudaro bendradarbiavimo ir kūrybiškumo įgūdžius);
Komunikaciniai žaidimai (Muzika ir ritminiai judesiai su tiesioginiu ryšiu su partneriu plėtoti bendravimo įgūdžius, leidimą konfliktų situacijos, Kontaktas);
Muzikos terapija (Teisingai pasirinktos muzikos klausymas su įgyvendinimu, psichogmenniniai etidai padidina vaikų imunitetą, mažina įtampą ir dirglumą, galvos ir raumenų skausmą, atkuria ramus kvėpavimas).
Viena iš pagrindinių logotipų užduočių yra kalbos pažeidimų panaikinimas, sprendžiant vaikų kalbos problemą vaikams. Jūs iš karto turėsite klausimą: "Ar jūs turite daryti su vaikais, kurie neturi tokių pažeidimų ar dar nėra aišku, ar jie yra labai maži?" Atsakau: "Žinoma, tai verta!" Galų gale, iš tiesų, vaikai suvokia tokias klases kaip žaidimą, ir koks vaikas nemėgsta žaisti? Taigi, viena vertus, jūs negalite nutraukti savo galvos nei vartoti vaikus, o kita - pasinaudoti savo sveikata.
Be to, kas išdėstyta, kolegija gali būti naudojama kaip interaktyvios vaikų darželio ir tėvų sąveikos forma. Galų gale, ne visi tėvai turi laiko ir galimybių aplankyti centrą. ankstyvas vystymasis Kūdikis. Šiuo atveju bus patartina pasiūlyti jiems vykdyti klases į Loggerio namuose. Tai galima padaryti naudojant "muzikos kioskas", organizuotas tėvų kampe arba mobiliajame aplanke. Mes rašome į mp3 formatu diską ir pasiūlyti tėvams nukopijuoti jį namuose į kompiuterį. Kartu su disku, turite pateikti brošiūrą su popieriaus judėjimų aprašymu. Po mamos ar tėtis kopijuoja diską, jis grąžina jį atgal į "muzikos kiosk" naudoti kitus tėvus. Muzikos medžiaga Būtina sistemingai atnaujinti, kitaip vaikai tiesiog pavargsta nuo to paties pratimų atlikimo.
Praktinė dalis
1. Valeologinė dainų striukė "Geras rytas!"
Muzikos direktorius siūlo globėjų dalyviams pakartoti judesius be muzikos, tada į muziką.
Labas rytas! (Pasukite vieni kitus).
Šypsokis! (Sulaužykite rankas į šonus).
Ir šiandien visą dieną (Suplok rankomis).
Tai bus smagiau.
Mes apibrėžiame Lobiką, (Atlikite teksto judesius).
Nosis ir šepečiai.
Mes būsime gražūs (Palaipsniui pakelkite rankas
Kaip sodo gėlės! atliekant "žibintuvėlius").
"Spere Palm" (atlikti teksto judesius).
Stipresnis, stipresnis!
Dabar girti
Breeway, Bolder!
Ausys dabar prarandame (Trutuos ausys).
Ir sveikata sutaupys.
Vėl šypsosi, (Pasukite vieni kitus, šypsosi).
Būkite visi sveiki! (Sulaužykite rankas į šonus).
2. Kvėpavimo takų gimnastika.
Muzikos direktorius atlieka garsiakalbį ir paaiškina, kokie žodžiai įkvėpti ir iškvepia orą į nosį. Tada globėjai atlieka savo judesius savo. Viskas kvėpavimo pratimai 4 kartus pertrauka 3-5 sekundės.
"Ladoshki" (Rankos sulenktos alkūnėse, alkūnės yra praleistos, delnai yra dislokuoti į priekį).
Ladushka-Palm,
Laimėjusi medvilnė.
Mes išspaudžiame savo delnus
Nosis teisingai įkvėpti.
Kaip delnai yra sukti,
Aš laisvai iškvepiu.
Kiekvienos linijos žodžiais yra ganymo judesiai su delnais (jie suspaudžia juos į kameros, tuo pačiu metu su judesiais, jis yra triukšmingas su nosimi. Iškart po trumpo kvėpavimo, delnai yra suspaustos, iškvėpimas palieka savarankiškai. kvėpavimas yra pasyvus iškvėpimas.
3. Artikuliacijos gimnastika.
Muzikos direktorius dalijasi tų, kurie dalyvauja dviem komandoms - "sniego" ir "icecles". Tada vykdo dainą ir paaiškintų kiekvienai komandai, kurią imituoja judėjimai tam tikru žodžiais. Su kita dainos vykdymu, dalyviai savo judėjimus atlieka savo.
"Sniegas ir Sosselki"
Čia nustebinau ledles žiemą: (Stebėkite, pakelti antakius ir plačiai atidarykite akį).
"Ah, ką tu riebi!"
Bet jie tapo pikti ant jų: (Frowning antakiai, atrodo piktai).
"Ne tiek daug mirtina!"
Ir ledynai buvo dar nustebinti: (Suapvalinta raidės "o" burną, pakelti antakius).
"O, taip, jūs taip pat esate piktas!"
Sniego dar labiau piktas: (Patraukite lūpas su vamzdeliu, atneškite antakius).
"U-U-Y! Mes tikrai pikti!"
Čia piktžolės, nukreiptos į nosį: (Įsiutę nosis, ištarti žodžius su nepasitenkinimu).
"Jūs nesikalbėsite su jumis!"
Ir sniego garsai buvo pasakyta apie burną: Kreivių kampų kampai, vaizduojantys pasipiktinimą.
"Mes taip pat nesiimsime su jumis!"
Thugs ir servetėlės \u200b\u200batsitraukė vienas nuo kito, jie išėjo. Bet visi žino, kad kažką nuobodu. Jie pasuko vienas į kitą, atėjo, apkabino ir nusišypsojo. Geras ir draugystė visada laimėti!
4. Žaidimų masažas.
Muzikos direktorius suteikia mokytojams sėdėti ant kėdės "traukiniu" ir padaryti vieni kitus masažą. Tada galite pasukti į kitą pusę ir pakartoti masažą.
"Kopūstai"
Mes trina griuvėsius, rubiną. (Beldžiasi ant delnų šonkaulių).
Mes esame trys, trys. (Nupjaukite su kumščiais).
Mes sugavome Solim, Solim. ("Vykdyti" pirštai ant nugaros).
Mes pumpavome cappist, spustelėkite. ("Zhmut").
Gulties kopūstų gėrimas, gėrimas. (Smūgis atgal).
5. Pirštų žaidimas.
"Noriu statyti namą."
Noriu statyti namą (Prijunkite abiejų rankų pirštus ant galvos stogo pavidalu).
Kad langas būtų jame, (Prijunkite abiejų rankų pirštus priešais juos kaip stačiakampį).
Kad durys turi durų, (Prijunkite abu delnus prie krašto iki krašto).
Šalia to pušies, (Sūpynės virš mūsų galvos su sulaužytais
pirštai).
Taip, kad aplink tvorą stovėjo (Prijunkite abiejų rankų pirštus priešais juos, tarsihugging.
didelis kamuolys).
Šunų vartai saugomi, (Nykštys dešinė ranka Pakelkite, mergina
perkelti aukštyn ("Dog Bark").
Taip, kad ant žolės gyveno klaidų, (Dešinės rankos pirštai yra "veikia" kairėje pusėje).
Bėgo greitai (Kairiosios rankos pirštai yra "veikia" dešinėje).
Saulė buvo (Prijunkite rankas su delnais į priekį, plinkite pirštus).
Vaikščiojo lietus (Pakratykite abiejų rankų pirštais).
Kad tulpė skrenda sode, (Prijunkite rankas puodelio pavidalu).
Taip, kad žymės langelis ant namų buvo, (Ant kairiosios rankos kumštelio įdėkite šonįdelnas
dušas iš šono į šoną).
Ir gyveno namie "Hedgehog". (Ištiesintos pirštai paliko rankas
dešinėje).
6. Kalbos žaidimas.
Muzikos direktorius apima įrašo dainą ir siūlo pakartoti visus jo judesius.
"Kirminų šokis"
Nors mes turime dvi rankas, (Traukite rankas į priekį, pasukdami delnusžemyn).
Dvi rankos, dvi rankos,
Esame gana panašūs kirminai,
Ne kaip kirminai.
Ir mes esame pasiruošę, (Prijunkite rankas į "pilį" virš galvos,
Aš pasiruošęs, aš pasiruošęs atlikite pakreipus į šonus).
Naujas kirminas šokis,
Šokių kirminai.
Mes būsime uodega (Lukštai abu delnai už apačioje esančiame nugaroje,
Ragana ir Vil. kėbulo pavertimas į kairę, dešinėn.
Squirm. + SAT).
Mažai pritūpęs.
Rankenos, kurias galime kasti (Masha rankos į priekį atgal pakaitomis).
Reti, dig
Būkime kojos, (Peršokti, kojų mesti pakaitomis).
Mes galime banguoti.
Pokalbiai su pirštais (Sukrėtė abi rankas priešais juos).
Pokalbiai, Pokalbiai
Trankykite kulnus (Viršuje pakaitomis).
Šaudykite šiek tiek.
Nosis į sausai (Pasukite galvutę į kairę, dešinėje).
Nuplaukite
Nerimauti gerti galvas (NOD galvos).
Mes galime nerimauti.
7. FAIRY TALE ŠEKOTKA.
Muzikos direktorius platina visus vaidmenis ir triukšmo priemones, siūlo įdėti muzikinę pasaką.
"Teremok"
Tuk-Tuk-Tuk, plaktukas - (Lokys užmuša plaktuką ant medinės vienkartinės).
Lokys stato teremok.
Paskambins jam svečiams
Būti smagu!
Pelės-nomushechka apie svečius veikia
Tyliai gumihunchik pelė. ("Shurshchik").
Lokys Teremka su sėdi sėdi.
(Skambėjimo varpas).
Atsidaro, (Scenarijų durys).
Namo pelė yra perduota, ("Shurshchik").
Arbata (Vanduo murmuro).
Slapukų patiekalai. (Crunch popieriaus).
Bunny linksmas tada skuba,
Jis būstinėje būgnui. (Trankyti į būgną).
Pelė yra skanus arbata.
Girdi: durų skambučių žiedai. (Skambėjimo varpas).
Atsidaro, (Scenarijų durys).
Hare namuose yra perduotas, (Būgnas).
Arbata (Vanduo murmuro).
Slapukų patiekalai. (Crunch).
Čia ir FOX eikite į Tilter
Lapė-sesuo skubėja. (Terkšlė).
Bunny lokys su skania arbata.
Girdi: durų skambučių žiedai. (Skambėjimo varpas).
Atsidaro, (Scenarijų durys).
Namo chanterelle yra perduotas, (Būgnas).
Arbata (Vanduo murmuro).
Slapukų patiekalai. (Crunch).
Pilka viršūnė į Teremku atvyko,
Tamburine, linksmas vilkas. (Tambarine).
Lapė su skania arbata.
Girdi: durų skambučių žiedai. (Skambėjimo varpas).
Atsidaro, (Scenarijų durys).
Vilkas namuose pripažįsta (Būgnas).
Arbata (Vanduo murmuro).
Slapukų patiekalai. (Crunch).
Lokys shaggy laimingas Novosylov:
Gyvena Teremchka orkestroje juokinga. (Visas orkestras groja "šviečia per mėnesį").
8. Komunikacinis žaidimas.
Muzikinis lyderis siūlo pakilti mokytojus poromis apskritime, paaiškina judesių aprašymą be muzikos, tada žaidimas atliekamas muzikos lyderio muzika ir dainavimas.
"Virti, bėgo"
Netrukus nuplaukė porų (Bėgimo šoninės galos, chazzing rankos"Valtis").
Ir vienas su kitu buvo dėkingas: (Kelia grėsmę vieni kitiems pirštu dešine ranka).
"Ginčytis ne išdrįsta!"
Slammedai (Užsukite rankas vieną kartą).
Tvirtai apkabino (Apkabinti).
Pora pasikeitė (Stovintį aplink apskritimą, kuris viršijo šoninę gallet
Į kitą partnerį į dešinę į apskritimą).
Ir rankos paėmė. (Paimkite rankas).
Žaidimas kartojamas kelis kartus su nuolatiniu pagreičiu.
9. Muzikos terapija.
Muzikos direktorius siūlo atsigulti į kilimą ir atsipalaiduoti pagal ne dvasinę "Pasakų" dainą. Judesiai atliekami pagal tekstą.
"Tylus, tylus"
Tyliai, tyliai, tarsi pasakoje,
Mes gulime ant kilimo.
Visi uždaryti akis,
Ir įsivaizduokite, kad mes miegame.
Miego miegas, kurį svajojame, atrodo, yra jūroje
Mes plaukiame ant laivo
Ir saulėtą erdvę
Bangos splash už borto.
Seagulls ratas danguje mėlyna
Tarp baltų debesų.
Delfinai plaukioja ant bangų,
Mes norime saldų svajonių.
Bet galas ateina pasakos.
Sveiki atvykę į mus.
Atidarykite akis,
Su kilimu.
Tarkime: "Ačiū!",
Pasakykime "atsisveikinti!"
Įjunkite vieni kitus
Ir jaučiasi atsisveikinant.
Kiekvienas eina į muziką apskritime, su rankomis į dešinę.
Atributai:
Fortepijonas, plaktukai, medinis baras, popierius, būgnas, varpas, tambourine, Ratchet, Shruchunchik, 2 puodeliai su vandeniu, muzikos centre.
Bibliografija.
1. "Leiskite žaisti, šokti" G. P. Fedorova C-PB, leidykla "nelaimingas atsitikimas" 1997.
2. "Logrit" O. A. Novikovskaya C-PB "Crown Spin" 2005 m.
3. "ritminis plastikas ikimokyklinio amžiaus vaikams" A. I. Burnin C-Pb. 1994 metai.
4. "Muzikiniai žaidimai, ritmiški pratimai ir šokiai vaikams " Mokymo vadovas Pedagogams ir mokytojams. Maskva 1997.
5. M. Yu. Kartushina "Bagažo klasės vaikų darželyje".
6. "Muzikos ir rekreacinio darbo dairgarte" O. N. Arsenievskaya sistema. Volgogradas, leidykla "Mokytojas" 2013.
Aš, kaip kalbos terapeutas, mano darbe dažnai girdi iš suinteresuotų tėvų: "Mano vaikas ne tik blogai sako, bet vis dar nenori daryti namuose!", - "Mano kūdikis neveikia visais pratimais Maži objektai! "," Kalbėjimo problema nėra išspręsta daugiau nei metus! " ir tt
Į pastaruoju metu Ikimokyklinių vaikų vystymosi, mokymo ir švietimo problema tampa ypač svarbi. Ne išimtis ir miestas Krasnogorsk. Žymiai padidėjo vaikų su įvairių kalbų sutrikimų vaikų skaičius. Be problemos priežasčių, reikėtų pažymėti, kad kalbos pažeidimai įvairiais laipsniais atsispindi vaikų tapatybės formavime įtakos jų fiziniam ir protiniam vystymuisi. Psichologai ir lingvistai mano, kad ankstyvoje vaikystėje kalbos plėtros lygis yra gerokai didesnis nei vėlesniais gyvenimo metais. Jei iki pirmųjų gyvenimo metų pabaigos vaiko žodynas paprastai yra 8-10 žodžių, tada per trejus metus - iki 1 tūkst. Žodžių.
Sėkmingai plėtojant kalbą ikimokyklinio amžiaus amžių yra labai svarbus, o vaiko prisitaikymas prie mokyklos priklauso nuo to. Yra žinoma, kad vaikai pažeidžiant Žodinė kalba Įeinant į mokyklą patiria tam tikrus sunkumus įvaldyti laišką ir skaitymą. Tokie vaikai turėtų būti padedami laiku, ištaisyti garso sustabdymo defektus į mokyklos mokymosi pradžią.
Darbas su vaikų pažeidimais, turinčiais kalbos funkciją, naudoju įvairius metodus ir metodus. Šiandien, be tradicinių kalbos terapijos okupacija Norėdami ištaisyti garso įrodymą, pažeidimų korekciją leksiko-gramatinio kalbos konstrukcijos kt. Aš naudoju tokį efektyvus metodas Įveikti kalbos sutrikimus, pavyzdžiui, logoperapijos ritmą.
Tai yra aktyvios terapijos forma, kurios tikslas - įveikti kalbos pažeidimus kuriant vaiko variklio sferą kartu su žodžiais ir muzika.
Kodėl - bagažas? Viskas aplink mus gyvena pagal ritmo įstatymus. Keičiant sezonus, dieną ir naktį, širdies ritmą ir daug daugiau pavaldi tam tikru ritmu. Bet kokie ritminiai judesiai suaktyvina žmogaus smegenų veiklą. Todėl nuo ankstyvosios vaikystės rekomenduojama užsiimti ritmo jausmu formoje - ritminių pratimų ir žaidimų.
Bagažo klasės yra technika, pagrįsta žodžių, muzikos ir judėjimo ryšiu ir apima pirštų, kalbos, muzikos ir motorinių ir komunikacinių žaidimų prijungimą. Šių komponentų santykiai gali būti įvairūs, su viena iš jų dominuojanti.
Klasės laikomasi pagrindiniais pedagoginiai principai - Medžiagos seka, laipsniška komplikacija ir pakartojamumas, įgyvendinama žodis ritminė struktūra, o akivaizdus garsų tarimas yra praturtintas.
Sistemoje, dirbantiems su ikimokyklinio amžiaus vaikais, galima išskirti dvi kryptis: poveikis ne smakro ir kalbos procesams.
Pagrindinės logotipo poveikio užduotys yra šios:
Klausos dėmesio ir klausos klausos kūrimas;
Muzikos, garso, laikų, dinamiško klausos, ritmo jausmų, balsavimo diapazono kūrimas;
Bendro ir smulkaus judrumo, kinestetės pojūčių, veido išraiškos, pantomimikos, erdvinių judesių organizacijų plėtra;
Gebėjimo reinkarnuoti, išreikšti ir judėjimų malonę, gebėjimą nustatyti muzikos pobūdį, koordinuoti jį su judėjimais;
Pakelti perjungimą iš vienos veiklos srities į kitą;
Kalbėjimo judrumo kūrimas dėl garsų, fiziologinio ir laminavimo kvėpavimo sujungimo bazės formavimu;
Formavimas ir konsolidavimas tinkamo naudojimo garsų įvairių formų ir rūšių kalboje, visose komunikacijos situacijose, švietimo tarp garso ir jos muzikinis kelias, abėcėlės žyma;
Klausos ir išklausymo koordinavimo formavimas, kūrimas ir taisymas;
Norint atlikti logotipų klases, taip pat į kitus, pateikiami tam tikri reikalavimai.
Logotipo klasės kartu su muzikos direktoriumi praleidžia kalbos terapeutą kartą per savaitę (pageidautina 2 pusėje dienos).
Klasės patartina atlikti priekinę trukmę nuo 20 iki 35 minučių, priklausomai nuo vaikų amžiaus.
Klausimai yra parengtos su leksikos temomis.
Kiekviena pamoka yra teminis ir žaidimo vientisumas.
Klasių sklype naudojami rusų istorijos ir pasakos ir užsienio rašytojai, Rusai liaudies pasakoskurie yra atrinkti pagal vaikų amžių ir leisti spręsti korekcinių užduočių žaidimo formoje.
Logotipo okupacija apima šiuos elementus:
Pirštų gimnastika, dainos ir
eilėraščiai lydimi. \\ T
rankų judėjimas. Sekli judrumo, lygumo ir
kalbos išraiškingumas, kalbos klausymas ir
kalbos atmintis.
Muzikiniai ir muzikiniai ir ritminiai žaidimai su muzikos instrumentais. Kalbos plėtra, dėmesys, įgūdžiai
eikite į erdvę.
Ritmo jausmo kūrimas.
Kalbos terapija (artikuliacija)
gimnastika, vokalinės artikuliacijos pratimai. Sujungimo organų raumenų stiprinimas
jų judumo plėtra.
Dainų duomenų kūrimas.
Automatizavimui ir automatizavimui ir
garso diferenciacija,
foniniai pratimai. Garso sustabdymo korekcija,
gerklyno ir skiepijimo stiprinimas
kalbos kvėpavimo įgūdžiai.
Pratimai imitiniams raumenų kūrimui. Komunikaciniai žaidimai ir šokiai.
Emocinės sferos plėtra
association-formos mąstymas
neverbalinių lėšų išraiškingumas
komunikacija, teigiamas savigynos prielaida.
Pratimai dėl bendros judrumo kūrimo, atitinkančios amžiaus charakteristikas. Raumenų ir automobilių plėtra ir
koordinavimo sritis.
Pratimai dėl žodžio vystymosi. Vaikų aktyvios atsargų plėtra.
Klasių struktūroje aš ne visada įtraukiu viską išvardyti elementai. Seka korekcinė darbai Įvairūs pagal kalbos pažeidimus, individualų ir amžiaus savybės Vaikai.
Pratimai su kalbos terapijos gimnastika Rekomenduojama vykdyti posėdį: Tokia padėtis suteikia tiesioginę laikyseną, bendrą kūno raumenų poilsį. Sąlyginiame gimnastikoje įjungiu statinį ir dinamiški pratimai Dėl kalbos ir lūpų. Tų pačių pratimų pakartojimų dozė nustato kalbų pažeidimo pobūdį ir sunkumą. Vaikai, kurie negali įsisavinti artikuliacijos įgūdžių, siūlau tikslinę individualią pagalbą.
Muzika yra labai svarbi logotipų klasėms, todėl šiame darbe yra glaudus ryšys su muzikos direktoriumi. Vaikai atlieka judesius pagal muzikinis lydėjimas Su gerai ryškiu ritmu ir mūsų dalimi yra nuolatinė jų įgyvendinimo tikslumo kontrolė. Amplitudė ir pratimų tempas yra susitarta su muzikos garso dinamika.
Pirštų žaidimai ir kalbos pratimai žurnalo klasėse taip pat laikome kartu su muzikos direktoriumi pagal muzikos lydimą. Pagrindinė užduotis Šie žaidimai yra poetinio teksto ritmiškas veikimas, atitinkantis judesius.
Pratimai Mes mokomės etapais: pirmasis judėjimas, tada tekstas, tada visi kartu. Įvaldyti variklio įgūdžius, mokymosi eilėraščius ir dainas su judėjimais, pirštų žaidimai turėtų praeiti be pernelyg didelės didaktikos, nesulaukiant žaidimo formos.
Dirbdamas kvėpuojant, ypatingą dėmesį skiriu ilgalaikio, vienodo iškvėpimo vaikams plėtrai. Gerai plėtoja iškvėpimo ir melodijos-intonacijos pusės trukmę. Ir čia aš taip pat reikia muzikinio lyderio pagalbos. Mes pasirinkome emociškai išraiškingas, formos dainas su prieinamu tekstu, frazėmis, kuriose turėtų būti trumpas.
Pamokoje aš neabejotinai įtrauksiu komunikacinius žaidimus ir šokius. Šiluma Šokių judesiai Taip pat perduoda etapus. Dauguma jų yra pastatyta ant gestų ir judesių, išreiškiančių draugiškumą, atviras požiūris Žmonės vieni kitiems, kurie suteikia vaikams teigiamas ir džiaugsmingas emocijas. Taktilinis kontaktas, atliekami šokyje, toliau prisideda prie geranorių santykių tarp vaikų ir tokiu būdu normalizuojant socialinį klimatą vaikų grupėje. Žaidimai su dalyvio pasirinkimu arba kvietimu leidžia naudoti mažai efektyvių vaikų. Renkantis žaidimus, aš tikrai atsižvelgsiu į tai, kad jų taisyklės yra prieinamos ir suprantamos vaikams. Komunikaciniais šokiais ir žaidimais aš nesuprantu dėl judesių kokybę, kuri leidžia vaikui išlaisvinti ir suteikti prasmę jo dalyvavimo šokio žaidime procesą.
Manau, kad svarbiausias dalykas yra koordinuotas visų šių komponentų darbas. Tik tada bus gražus, garsesnis ir išraiškingas. Todėl laivo žurnalo klasėse aš nerimauju ne tik kvėpavimo, balsų, tempo, bet ir jų santykių technikos, jų nuoseklumo. Klasėje, kalbos su muzika ir judėjimu, išskyrus raumenų aparatų ir balso duomenų vystymąsi, leidžia kurti vaikų emocijas ir padidinti vaiko susidomėjimą klasėmis, pažadina savo mintį ir fantaziją. Kitas plius žurnalo klasės yra tai, kad jie yra grupė. Tai padeda vaikui sužinoti, kaip dirbti vaikų komandaSu juo rasti abipusė kalba Ir išmokti aktyviai bendrauti su juo.
Vienas iš reikalinga sąlyga gauti geri rezultatai - visų mokytojų ir tėvų sąveika. Dainų ir šokio repertuaras yra išmoktas muzikos klasėse. Valikliai, pirštų žaidimai, dinaminės sumos Pedagogas, defektologas ir psichologas gali naudoti savo klases. Tie patys pratimai ir žaidimai siūlau tėvams kaip rekomendacijas, kaip nustatyti namą.
Aš prisiimsiu nuoseklų klasių užduočių komplikaciją, kurio galutinis rezultatas yra pilnas pratybų vykdymas, tam tikru tempu ir pagal muziką, t. Y.. Reikalaujamo klausos ir vizualinio motorinio koordinavimo lygio formavimas.
Aš pabrėžiu šias darbo kryptis:
Rhythm jausmas - pratimai, muzikiniai - didaktiniai, ritminiai žaidimai, kalbos žaidimai su judėjimais, kuriais siekiama plėtoti ritmo ir klausomojo suvokimo jausmą;
Tinkamo kvėpavimo formavimas - pratimai, kuriais siekiama formuoti, plėtoti ir plėtoti tinkamą fiziologinį ir kalbos kvėpavimą
Aiškinimo ir veido judrumo plėtra - pratimai, kuriais siekiama sukurti artikuliacijos praktiką, imitus raumenis
Bendro judrumo plėtra - dinamiški žaidimai ir pratimai, kuriais siekiama sukurti ir koreguoti bendrų variklių ir koordinatoriaus funkcijas
Sekliosios judrumo plėtra - pirštų žaidimai ir pratimai su kalbomis, lydinčiais arba naudojant įvairius elementus, kuriais siekiama plėtoti ir koreguoti seklią pirštų judrumą
Manau, kad kalbos terapijos ritmika yra naudinga visiems vaikams, turintiems problemų tapti kalbos funkcija, įskaitant kalbų kūrimo vėlavimą, garso įrodymo sutrikimą, stostymą ir kt. Klasės sukuria teigiamą emocinį požiūrį į kalbą, motyvaciją įvykdyti kalbos terapijos pratimas ir tt Dėl logotipo naudojimo iki galo mokslo metai Vaikai atsekti teigiamą kalbos plėtros dinamiką. Praktika parodė, kad reguliarios Logge klasės prisideda prie vaiko kalbos normalizavimo, nepriklausomai nuo kalbos pažeidimo tipo, sudaro teigiamą emocinį požiūrį, moko bendrauti su bendraamžiais ir daug daugiau.
Todėl logotrick tampa atostogos graži kalba vaikams
Logotipo pamokos santrauka