Muzikos pamoka darželyje. Abstrakčias muzikines klases vyresnysis grupėje "į emocijų pasaulį

Skyriai: Darbas su ikimokyklininkais

Tikslas: Ikimokyklinio amžiaus emocinės sferos plėtra naudojant įvairius muzikos veiklos rūšis.

Užduotys:

Švietimo:

• apsaugokite vaikams žinių apie pagrindines emocijas (džiaugsmas, liūdesys, baimė, pyktis, nustebinimas).
• sužinokite, kaip perduoti emocinę būseną su įvairiomis išraiškingomis priemonėmis (veido išraiškos, gestai)

Plėtoti:

• plėtoti emocinio bendravimo įgūdžius tarpusavyje.
• plėtoti vaizduotę, kūrybinį mąstymą
• vystykite dainavimo įgūdžius, ritminį klausymą, medienos klausymą, intonaciją.

Švietimo:

• padarykite susidomėjimą ir meilę muzikai, galėsite išreikšti savo jausmus ir kalbėti apie muzikos klausymą
• Šviesti kolektyvizmą ir meilę kolektyviniam vykdymui

Klasių tipas:tema

Metodai:Vite-vizualinis, vizualinis klausymas, žodinis, meniškai praktinis metodas, problemos švietimo ir mokymosi metodas.

Scenos dizainas:Scena yra įrėminta miesto (namų, medžių, gatvių) forma. Juoda debesys yra pritvirtintos prie sienos.

Atributai:Piktogramos su įvairių emocijų ir nuotaikų skudurų drugelių, kaukės vabalų (kepurės), gėlės išraiška.

Programinės įrangos turinys:

Klausymas.

"Joy" V.Selivanova
"Liūdna daina" V. Kalinnikova

Mokyti vaikus atskirti kontrastingų darbų nuotaiką, emociškai reaguoti, išreikšti savo įspūdžius iš klausomojo muzikos, atskirti muzikos išraiškingumą, plėtoti fantaziją, vaizduotę.

Kalbos žaidimas

"Koshkin House", "Klyuchi Buffet"

Išmokyti meilę literatūrai, mokytis perduoti emocinę būseną su įvairiomis išraiškingomis priemonėmis (veido išraiškos, gestai), šviesti kolektyvizmą ir meilę kolektyviniam vykdymui

Dainavimas

Milteliai: "Lesk", kad sukurtumėte dainų aparatą, kvėpavimą.

Daina: "Kas atėjo su daina" žodžiai L.Dimova, muzika D. Lvovas - įmonė.

Mokykite vaikus suvokti ir perduoti linksmą, džiaugsmingą dainos pobūdį. Atlikite paprastą garsą užimtu tempu. Laiku prisijungti po muzikinio įrašo. Grynai intonuokite melodiją, tiksliai atlikti ritminį modelį. Giedokite vidutiniškai garsiai nesilaikant garso. Teisingai ištarti balsių žodžiais "dainuoti", "stogolay", "dirigentas".

Muzikiškai ritminis žaidimas:

"Vabalai ir drugeliai"

Klausykitės muzikos, atkreipkite dėmesį į kontrastingą simbolį, emociškai reaguoti. Kad būtų galima išreikšti judesius pagal muzikos pobūdį, parodyti kūrybiškumą, vaizduotę vykdant žaidimą.

Kelionės kursas.

Vaikai patenka į salę. Muzikos direktorius siūlo įvykdyti muzikos sveikinimą "Muzika, Hello".

Muzikos lyderis.

Vaikinai, šiandien mes turime neįprastą pamoką, laiškas atėjo pas mus nuo nuotaikos miesto gyventojų. Problema įvyko jiems. Sėdėkite daugiau patogaus man pasakyti viską. Šiame mieste gyventojai yra panašūs į mus. Jie taip pat žinome, kaip pasimėgauti ir liūdna, juoktis ir verkti, pikti ir nustebinti. Bet staiga apsigyveno savo mieste blogame vedlyje, jis sugautos juodos debesys, tokie sunkūs lietūs, kurie nuplauna su linksmybės ir liūdesio gyventojų, baimės ir nustebinti žmonėmis ir tapo nuotaikos miesto veidais fondantais bespalvis, baltas. Štai kaip dabar (atkreipia dėmesį į sceną). Mes prašome miesto gyventojams su mumis padėti, vairuoti šį blogą vedlį ir grąžinti juos nuotaiką, jausmus, patirtį. Padėkime jiems vaikinai? (Taip).

Mūsų asistentas taps mums muzika, nes ji geriausiai gali perduoti jausmus, nuotaiką, patirtį.

Klausykitės muzikos ir pasakykite man: ką ji išreiškia?

Skamba "Jelly" V.Selivanova

Vaikų atsakymai: muzika išreiškia įdomus, džiaugsmą, badger.

Muzikos lyderis.

Vaikų atsakymai.

Dabartinis žaidimo pavadinimas "Joke" kompozitorius V.Selivanov

Pabandykite rinktis iš piktogramų į išraišką, kuri labiausiai ateina į muzikos nuotaiką

Atodėkime savo gyventojui vardą.

Atsakymai apie vaikus: "Merry", "Pussy"

Klausykitės kito muzikinio žaidimo ir pasakykite man: ką ji išreiškia?

Liūdna daina skamba V. Kalinnikova

Atsakymai Vaikai: muzika išreiškia liūdesį, liūdesį, troškimą.

Muzikos lyderis.

Pabandykite sugalvoti šio žaidimo vardą.

Vaikų atsakymai.

Pateikite pavadinimą "liūdna daina" kompozitorius V. Kalinikovas (portretas)

Pasirinkite iš piktogramų šios muzikos nuotaikos išraiška

Atodėkime su pavadinimu ir šiuo gyventoju.

Vaikų atsakymai: "liūdesys", "ašara"

Du kiti gyventojai, kuriuos bandysime grįžti su kalbos žaidimų pagalba: "Dean - Don" už šį stovą apskritime

Dean-Don, Dili-Don,
Sugauti Koshkin House.
Katė šoktelėjo
Akys
Veikia su kibiru
Patenka į Koshkiną.
Tuh-tuh tuh ir ugnies kailiai

Muzikos lyderis.

Vaikinai, kokias emocijas patirsite šiame žaidime?

Vaikų atsakymai: Žaidimas išreiškia baimę, nerimą, išgąsdinimą.

Ir dabar prisiminkite žaidimą "Klyuchi Buffet"

Muzikos lyderis.

Kas paėmė raktus į bufetą, kur yra mano saldainiai?

Jie paėmė juos, jie paėmė juos, jie paėmė juos (Vaiko vardas)

Vaikas. \\ T

Kas aš esu!? Aš nevalgiau!
Žinau, žinau, kas juos paėmė.
Jie paėmė juos, jie paėmė juos, jie paėmė juos ......... (kito vaiko vardas) ir tt

Apibendrinant, vaikai sako visi kartu

Veltui nekalbėkite
Pažvelkite į savo raktus.

Muzikos lyderis.

Ką šis žaidimas išreiškia?

Vaikų atsakymai: Žaidimas išreiškia staigmeną, pasipiktinimą.

Muzikos lyderis.

Čia yra du gyventojai, grįžome nuotaika, pasirinkite tinkamas piktogramas ir sugalvokite savo vardą.

Vaikų atsakymai: "Kursas", "nustebino"

Vaikai sėdi ant kėdės

Kitas gyventojas turėtume padėti grąžinti nuotaiką, tačiau padės mums vadinamą kalbėtoją

"Pestech"

Kuris išreiškia šį garsiakalbį, kokią nuotaiką

Vaikų atsakymai: akcentai išreiškia linksmybes, juoką, žemę

Pasirinkite tinkamą piktogramą ir sugalvokite vardą.

Vaikų atsakymai: "Smeshanka", "Zabyaka"

Muzikos lyderis.

Vaikinai, pažvelgti į mus paliko dar du piktogramas, kokia nuotaika jie išreiškia?

Vaikų atsakymai: išreikšti blogį ir pyktį, gerumą ir švelnumą

Prisiminkite, kuris muzikinis žaidimas gali išreikšti nuotaiką

Muzikiškai ritmiški žaidimai "vabalai ir drugeliai"

Pasakykite man vabalai, kas jie yra?

Vaikų atsakymai: blogis, klastingas, sultinamos muzikos yra sunkus, mažas garsai.

Ir bet drugeliai, kas jie yra?

Vaikų atsakymai: geras, švelnus, šviesios muzikos savivaldybės, meilės garsai yra dideli.

Tegul ir mes tapsime vabalų ir drugelių, ir judant, veido išraiškos vaizduoja juos. (Žaidimo atributai)

Taigi paskutiniai gyventojai padėjo grąžinti nuotaiką ir kaip mes juos vadiname?

Vaikų atsakymai: "blogis", "cutter"

Muzikos lyderis.

Vaikinai, pažvelgti į visus miesto gyventojus, mes grąžinome nuotaiką, grąžino savo veidus. Pasakykite visiems, kurie jums patinka šiame mieste? Gal ką norėtumėte pašalinti arba priešingai.

Vaikų atsakymai: Nuimkite juodus debesis, važiuokite medžius, įdėkite gėles.

Pažiūrėkite, koks gražus miestas su mumis pasirodė. Vaikinai ir kuris iš miesto gyventojų jums labiausiai patinka, galbūt esate kaip kažkas. Atsakymai apie vaikus:

Muzikos lyderis.

Vaikinai man pasakys ir kas buvo mūsų padėjėjas per visą pamoką ir padėjo grąžinti savo nuotaiką gyventojams? Kodėl mes negalėsime daryti?

Atsakymai Vaikai: Muzika padėjo mums, žaidimams.

Kokią muziką klausotės? Ir ką ji išreiškia?

Vaikų atsakymai: "Joke", "liūdna daina" išreiškia linksmą ir liūdesį

Jie grojo žaidimą "Dean - Don", "Klavišų klavišai" išreiškia savo baimę ir netikėtus, "vabalai ir drugeliai" išreiškia gerą ir blogą.

Muzikos lyderis.

Vaikinai ir prieš išvykdami į grupę, ką norėtumėte pageidauti nuotaikos gyventojų.

Atsakymai apie vaikus:

Ir ką jų nuotaika visada turės gerų leiskite, atlikite pavasario dainą

"Kas išrado dainą" Žodžiai L.Dimova, muzika D. Lvovas - Frances.

Labai gerai šiandien mokote gerai. Norėčiau paprašyti jūsų už kitą pamoką atkreipti nuotraukas, išreiškiančias kitokią nuotaiką, galbūt tai bus nuotrauka, išreiškianti linksmą ar liūdną nuotaiką, o gal tai bus juokinga ar baisu. Mes pasirūpinsime paveikslų paroda, bandysime ir viskas veiks.

Skaityti 11 min. Peržiūrėkite 2.8k.

"Gerų darbų šalis"
(vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikams)
Tikslas: Mokyti vaikus nustatyti emocinę išorinių ženklų būklę (imituoti); Prijunkite ryšį tarp skirtingų jausmų ir jų priežasčių.

Užduotys:

• Konsoliduoti vaikų žinias ir pateikimą apie muzikos pobūdį (linksmas, liūdnas, piktas); atspindi nuotaikos judėjimą, veido išraiškas ir gestus; Kad vaikai galėtų suprasti ryšį tarp muzikos pobūdžio ir muzikinio išraiškingumo priemonių.
• Perkelkite vaikus į aktyvias kūrybines apraiškas užduočių ir muzikinių žaidimų.
• Susipažinkite su estetiniu pasaulinių muzikos priemonių suvokimu.
• Mokykite vaikus užmegzti balsavimo judėjimą su apimtimi - erdvinės atstovybės.
• Vaikų klausos dėmesio, kalbos kvėpavimo, intonacijos grynumo plėtra; Aiškus artikuliavimas, "atidarymas" garso aparato.
• Pagerinti dainavimo įgūdžius.
• Praturtinti muzikinių įspūdžių vaikus.

Įranga:

• magnetofonas, kasetės su vaikų žaidimais ir paukščių dainavimu;
• didaktinės lėlės bim - BOM,
• muzika - didaktinė nauda "Magic Polyana" su tris kartus (vasaros, rudens, žiemos), lustai - gyvūnų kortelės (paukštis, kiškiai, lokys, vilkas, ežys);
• magic maišelis, širdis, krepšelis su "gydo" gyvūnams;
• triukšmo įrankiai, plaktukai - lazdos.

Repertuaras:

Kalba - ritminis pratimas "Walk" ("Free Marsh", Muses V. Verkhovintz; "Ikipleksai ir aukštas žingsnis", Muses. V. Kosenko; "Sklandus šokių žingsnis", muzika. B. Lyatoshinsky; "Butterfly", Muz . S. Maikapara; "Spalio", muzika. P. Tchaikovsky; "Elise", muzika. L. Bethovenas; "Bunny", muzika. T. Lomotovo, "Winter Guri", muzika. P. Tchaikovskis; "Zimushka - žiema , "Mus. D. Kompansky;" Mūsų sodas ", muses. V. GERCHIK.

Kelionės kursas.

(Vaikai patenka į salę, tampa apskritime, pasveikina muzikos kalbą, tai yra, muzikinis lyderis dainuoja: "Gera popietė, vaikai! Berniukai ir mergaitės!"

Vaikai Atsakymas: "Geras diena!"

Muzikos vadovas: "Visi svečiai, gera popietė!" (Gera diena!))

Muzikos lyderis: Vaikai, ar norite daryti gerus žmones? Ir kodėl? (Vaikų atsakymas) Šiandien aš lankiausi garsaus linksmo, Dobryak, vedlys - Klown Bim - Bom. Pažiūrėkite, kokia graži ji yra ... (vaikai laiko žaislu)
Ar jums patiko Bim - Bom? Parodykime vieni kitus kaip klounas šypsosi (platus, net platesnis).

"Smile" burnos demonstravimas.

Šauniai padirbėta.
Vaikinai, kaip manote, kad Bim - Bom pasveikino su mumis? (Pramogos, šypsosi, garsiai) Kas parodys? (Vaikai yra sveikintini po vieną - jie dainuoja ar sako): "Geras popietė, vaikai!" All - visi, geros popietės! " ir tt Visi kiti su šia tikėjimu į veidą atsakymas: "Geras popietė, bim - bom!". Muzikos direktorius apsimeta, kad yra kažkas, kas bim - bom sako kažką /)

Muzikos lyderis: Bib - Bom tikrai patiko jūsų sveikinimai. Jūsų atviroms širdims ir gerų šypsenų kviečia visus į gerų darbų šalį supažindinti su savo gyventojais. Ar esate pasiruošę neįprastai nuotykiui? Taigi, kelyje.

Kalba - ritmiškas žaidimas "Walk" (pėsčiųjų veislės).

Muzikos lyderis: Vaikai kelionėje eina,
Ant žolės
Ir linksma daina
Visi dainuoti kartu (normalus pėsčiomis).

Padaryti mums gėles nepamiršti
Būtina pakelti kojas (vaikščioti su dideliu kelio kėlimu).

Atsargiai tarp krūmų
Gyvatės žingsnis (vaikščiojimas "gyvatė").
Mes švelniai ir tyliai einame
Mes nesame triukšmas (lengva veikia vidutiniu tempu su perėjimu kelyje).

(Vaikai atlieka įvairių rūšių vaikščiojimą; su muzikos sustabdymo pabaiga. Muzikos lyderis siūlo šiek tiek poilsio.)

Muzikos lyderis: Aš matau, be vedlio pagalbos, mes negalime padaryti. Kelias yra ilgas, o jėga bus naudingesnė geram darbui. Ką mes pasiekiame į nuostabią šalį? (Vaikai siūlo įvairių rūšių transportą. Bim - Bom kaip kažkas šnabžda į muzikinį lyderį.)

Muzikos lyderis: Vaikai, Bim - Bom kviečia mus tęsti kelionę į tikrąjį krepšelį. Tiesiog ten, kur mes jį paimame? (Bim - Bom suteikia magišką maišelį)
Taip, žinoma, BIM - BOMA maišelyje yra daug magiškų plaktukų, kurie padės greitai padaryti vagoną.

Kalba - ritminiai pratimai "Merry Hammers".

(Vaikai sėdi ant kėdės ir plaktukai perduoda ritmą, kuris sukelia muzikos direktorių, tuo pačiu metu ištarti rimtų linijų.)

Vaikai ir muzikos lyderis:

Trankyti, trankyti, plaktuoti,

Tuk - Tuk, Tuk - Tuk - srovė,

Smagu. Įlanka yra tikslesnė, plaktukas.
Tai ir šis ir šis gvazdikas

Tuk - Tuk, Tuk - Tuk -tok,
Sunkesnis.

Mes padarėme krepšelį.

Muzikos lyderis: Mes padarėme gerą vežimėlį kartu, vyks:
Todėl eikite į kelią, apsvarstykite viską atsargiai.

Pratimai dėl garso atvaizdo "Mes einame į vežimėlį."

(Pratimai atliekami vidutiniu tempu. Vaikai savarankiškai pasirenka aplinkos garsus (tiglius, vėjas, šnabždesys, lapų, paukščių dainavimo, bulverio stiprumo).)

1. Mes esame vežimėliuose
Apsilankant žvejybos linijoje. (Scrip - Creaking, Creak - Creak)

2.Lero susitinka su mumis, (Fu - Fu - Fu ...)
Su lapais paslėpti ir ieškoti, jis žaidžia. (Sh - sh - sh ...)

3.And įdomus paukščius
Pradėjome savo dainas. (Žuvys - Žuvys, Chive - Chive, Tech ...)

4. Voverės skyriuje sėdi,
Riešutai valgyti, kad jis nėra tolerantiškas (CSC - CSC - CCC ...)

5. Čia yra srautas teka, Bobbo,
Jis nori pabėgti į upę. (BRR -Brus ...)

6. Labai ilgai,
Galiausiai atvykome. Oho! (Kartu.)

(Muzikos direktorius atidaro 1 didaktinio rankinio "Magic Polyana" puslapį. Paukščių dainavimo garsai.)

Muzikos lyderis: Vaikinai, kur šis sunkvežimis atnešė mums? Taigi, ant "Magic Polyana". Pažvelkite, kaip gražus. Nors kieme, žiemą, ir čia yra gėlių ir drugelių visur, viskas žydi.

Klausymas Piesen S. Maikapara "MotYaven".

Didaktinis žaidimas "drugeliai ir gėlės".

(Didaktinis žaidimas: Muzika garsai - drugeliai skristi, muzika sustoja - drugeliai sėdi ant gėlių. Vaikai su rankomis atspindi instrumentinės muzikos pradžią ir pabaigą.)

Muzikos lyderis: Vaikai, tai žaisti už nuotaiką? (Paprasta, kilnojama, smagu.) Jei muzika yra smagu, tada diena turėtų būti "saulėta" (vaikai yra raginami). Mes padėsime saulei be Tuchkos.

Kvėpavimo pratimas "Leiskite saulei nuo Tuchkos".

(Pratimai atliekami siekiant pagerinti kalbos kvėpavimo ir kuriant tikslinį oro srovę. Vaikai smūgis ant Tucca, vėl skamba žaisti "Butterfly" - pasirinktas vaikas savarankiškai juda nuo saulės, atveria jį.)

Pratimai "Mokslo žiogas".

(Pratimai dėl garso klausos kūrimo, nustatymo melodijos judėjimo.)

Muzikos lyderis: O, ir kas yra tai, kas čia šokinėja spalvomis? Parodykite vaikams! .. Taip, tas pats žolė pakelta. Vaikai, tai bitų mokslininkas šokinėja aplink spalvas, kaip jie nurodo. Na, kob, šokinėti iki 3-osios gėlės, o tada žemyn nuo čia.

Ir dabar iki penktos gėlės ir žemyn.

(Vaikai ant sandėlio "Skok" lydi rankų judesių dainavimą. Muzikinis lyderis trukdo melodijai į metalo telefoną, pasirinktas vaikas lydi dainuoti skate judėjimą spalvomis.)

(Keičia bim veidą - BOMA su linksma ant liūdna.)

Muzikos lyderis: Vaikai, pažvelgti į mūsų BIM \u200b\u200b- BOMA, dėl kokios nors priežasties jis yra labai liūdna, čia yra kūrimas. Buddy, kas atsitiko, kodėl tu taip nusiminusi? (manau, kad kažkas sako).

Bim - Bom rado mažą viščiuką žolėje. Jis nukrito iš lizdo ir vadina mamytę. (Aš girdėjau nepilnamečio garsus.) Parodykite man balso, kaip dainuoja žvirblius! (Vaikai atlieka pratimus ir rodyti ranką).

Muzikos lyderis: Padėkime "Sparrow" patekti į lizdą? Tada mes paimsime paukštį į delną ir traukiame jį į x (aukštą ir greitą su slenksčiu "x").

Pratimai "Pagalba Sparbuhka".

(Pagrindinis pratimo elementas yra aukštyn intonacija su aštriu perėjimu nuo krūties "B" į lankstymo "į" į "į" balso "balso" lūžimą ".)

(Pirmiausia garsus muzikinis muzika sako, kad jis nesupranta, kas vyksta, kai stiprus vėjas atėjo iš ir išsklaidė visus drugelius, Tuchka uždarė saulę. Liūdna muzika garsai iš ciklo "Seasons" "Pi Tchaikovsky" spalio mėn .).)

Kalba - ritminis pratimas "lietaus daina".

(Pratimai siekiama plėtoti ritminį ir melodinį klausymą (intonacijos švara), garsų automatinio dydžio, apatinio žandikaulio išlaisvinimo laisvam sujungimui.)

Muzikos lyderis: Prasidėjo nedidelis lietus. Nebijokite, vaikai! Dingkime savo dainą su lietaus, tai yra tokia (dainuoja aukštą ant vieno garso):
Tie - tie - tie - taip - taip,
Daina, kurią dainuojau!

Muzikos lyderis: Ir lietus vis dar yra ne mažesnis, o priešingai, jis tampa dar stipresnis ir daina yra dabar tokia (dainuoja žemai ant vieno garso):
Tuk - Tuk - Tuk, Tuk - Tuk - Tuk,
Jūs galite išgirsti mūsų garsą.

(Lietaus šaudymas kartojamas kelis kartus, kad vaikai gali išspręsti aukštą ir mažai atmintyje
Garso padėtis.

Muzikos direktorius siūlo vaikams parodyti nedidelę mažo ir stipraus lietaus dainą - atlikti aukštus ir mažus paspaudimus.)

Pratimai "aukštos ir mažos spalvos garsai".

(Vaikai spustelėkite ant liežuvio, keičiant burnos formą

Muzikos lyderis: Viskas, lietus nustojo eiti, negalėjo išgąsdinti. Atkreipkite dėmesį į vaikus, nes jis pakeitė metus. Keista, o ne vasara atėjo ... (vaikų atsakymas).

(Puslapis keičiasi. Pakartotas "Spalis" garsai Muzikos lyderis siūlo vaikams pavaizduoti su triukšmo įrankiais nuo "Magic Bag Bim" - "Boma" lapų, vėjo, lietaus ...)

Žaidimas dėl triukšmo instrumentų, "Eliza", muzika. L. V. Beethovenas, instrumentiniame apdorojant.

Muzikos lyderis: O, pažvelkite į vaikus, kažkas paslėpė už medžio, matyt, tam tikru mažu gyvūnu. Padėkite man tai rasti.

(Paaiškinkite vaikams, kuris yra kur - keletas gyvūnų kortelių. Po klausomosios muzikos reikia pasirinkti tą kortelę, apie kurią pasakoja muzika.)

Klausymasis "Bunny" T. Lomoy, iš ciklo "į mišką".

(Muzikos direktorius atkreipia vaikų dėmesį į BIM veidą - BOMA, tai bijo. Už Kalėdų eglutės rodo vilko formą.)

Pratimai "baisu žvėris".

(Pratimai dėl ryšių tarp balsavusių judesių ir apimties erdvinių atstovybių, kalbėjimo klausos kūrimo, intonacijos grynumas. Vaikai suteikia sujungtą vilko būdingumą: visa pilka, labai pikta, didelė Siaubingos akys - UH, baisūs fangs - Woa.

(Kai vilkas dingsta, Bim veidas - Boma vėl tampa linksma.

Muzikos garsų fonograma. P. I. TCHAIKOVSKY "Žiemos žalumynai". Puslapis keičiasi į "žiemą".)

Muzikos lyderis: Kokie precedento neturinti, atėjo laikas vėl pasikeisti. Aplink balta - balta, o po kojomis išgirdo, kaip sniegas.

Pratimai "Artikuliacija".

(Pasinaudokite kvėpavimo aparato atidarymu "atidarymas". Pratimai susideda iš stiprios aktyvios konsonsacijos. Burnos maksimaliai atidaro žandikaulio judesius.

Šioje pozicijoje tylus kvapas yra pagamintas ir naudojant rankų judėjimą. Rankos pakyla į burnos lygį, galūnės atskleidžiamos taip, kad pirštai būtų išdėstyti ir įtempti, delnai yra įjungti į priekį. Galūnės dirba kartu su konsonansų tarimu (W, C).

(Muzikos direktorius siūlo vaikams sušilti linksmas šokis.)

Daina - šokis D. Kompaniya "Zimushka - žiema".

Muzikos lyderis: Žiūrėkite, kokia keista palapinė. O, tylesnis, vaikai, tai yra burgrija. Lokys miega žiemą ir mato medų ir saldus uogas į svajonę, jis sucks law ir "Kaniuchit" - labai prašo duoti medų į "Nam - Nam".

Pratimai "Kaniuchim".

(Pratimai dėl kvėpavimo plėtojimo, apatinio žandikaulio atsiradimas laisvai suformuluoti.
Šaltinio padėtis Veidas yra atsipalaidavęs, burna yra šiek tiek Ajar, akys yra pusiau vieni. Tai būtina norint įtraukti atsipalaiduotą balso registrą, kuriame nėra fiksuotų garsų.)

Muzikos lyderis: Ką manote, kad vaikai, visi miško gyvūnai miega žiemą? (Ne) Jūs galite paskambinti tiems gyvūnams, kuriems reikia pagalbos žiemą? (Vaikai atsakyti.)

(Mokytojas palieka krepšį su viešbučiais gyvūnams: medaus lokys, morkos - kiškiai, kopūstai, elniai - elniai, elniai, grūdai - paukščiai, riešutai - baltymai.)

Muzikos lyderis: Vaikinai, Bim - Bom sako, kad esate gerai padaryta, tikri draugai, padėti sunkioje valandoje, nepamiršote apie gyvūnus.
Štai kodėl Bim - Bom, kad mūsų darželyje mokydami vaikus niekada nepalieka draugų bėdoje, padėkite vieni kitiems. Mes visi esame kartu - viena draugiška šeima ir žinome, kokie geri. Siūlau visiems kartu dainuoti draugystės dainą.

Daina V. Gercho "Mūsų sodas".

Muzikos lyderis: Dėl gerų veiksmų, dėl realaus vedlio teisių, bim - BOM apdovanojimai su garbės pavadinimu "Geras vedlys". Tapti kartu po savo sidabro lietaus. Ir Bim - Bom atmintyje šiandienos susitikimas suteikia jums šią širdį, leiskite jai visuomet sušilti su savo šiluma.

(Vaikai dėkoja bim-Dievui už dovanų, atsisveikinti ir eiti.)

Savivaldybės biudžeto ikimokyklinio ugdymo įstaiga Petrozavodskio miesto rajono "Vaikų sodas bendrojo vystymosi tipo su prioritetu įgyvendinant veiklą kognityvinės kalbos vystymosi vaikams Nr 3" Mosaic "

/Data/files/q1513161029.pptx ("Muzikos nuotykis")

(MDOU "darželio numeris 3)

muzikos režisierius MDOU "Vaikų darželis №3"

g. Petrozavodsk.

Blue Svetlana Vladimirovna.

2017 m.

Santraukos klasės "Muzikos nuotykis"

Tikslas. \\ T - Muzikinių ir kūrybinių gebėjimų ikimokyklinio amžiaus vaikų vystymas naudojant įvairias muzikos veiklos rūšis.

Užduotys:

Švietimo:

Plėtoti vaikų muzikinius ir motorinius gebėjimus (ritmas,)judėjimo koordinavimas, orientacija erdvėje);

Mokymasis pamatyti rudens gamtos grožį klausydamiesi muzikos, muzikos vykdymą ir žiūrėti paveikslus su rudens įvaizdžiu;

Toliau mokykite dainuoti natūralų balso "rudenį";

Plėtoti emocinį reagavimą į muziką vaikams;

Švietimo:

- suformuoti teigiamą vaiko požiūrį į pasaulį visame pasaulyje;

Formuoti komunikacinius įgūdžius;

Sveikata:

Sudaryti sąlygas, kurios užtikrina kiekvieno vaiko emocinę gerovę;

Išlaikyti ir stiprinti fizinę ir psichinę sveikatą;

Įranga: Piano, garso įranga, kompiuteris, projektorius, vaikų muzikos instrumentai, užmokesčio už vaikus, švytinčių kamuoliuką.

Repertuaras: "Marsh" F. Nadovenko "," Riders "Vitlin," Pilotai, oro uostai "M. Ruhverger", "Linksmų traukinys" Z. Kompanets "," Rudens daina "nuo ciklo" Seasons "P. Tchaikovsky", Audens "a. Harutyunov, Liaudies melodija "Rusų Naigrysh", "Pleetics" "Polka" Y. Chichkov, "Marsh" N. Levi, "Prelude" ištrauka Bach.

Struktūros okupacija :

Vaikai patenka į salę po kovo mėn. Muzikos draugas suranda draugą ir pakilkite su sparčiu.

Muz. Rankų-l. Kas yra "hello"? - geriausi žodžiai
Nes "Sveiki" - taip yra sveiki
Muz. Rankiniai dainai su blaiviais: "Sveiki, vaikai"

Vaikai reaguoja į blaivus "Hello"

Muz. Rankos: Užtikrinti, kad visą dieną turite gerą nuotaiką, mes dabar dainuosime linksmą roko eilutę

VALEY "RADIA-WEST".
Vaikai stovi pora viena kitai
Mažai pirštai: purtyklės purtyti! "Sveiki" su pirštais
Drumshot pirštai: Shaking-Shakes-Shakes!
Ir dabar delnai: drebulys - drebulys! Tos pačios delnai
Aš išmušsiu kameras: purtyklės drebulys! Tos pačios kameros
"Shaking-Shames" sako:
Sienos aplink nosį: purtyklės drebulys! Yra susiję su viena kitai nuostabiu
Dirbiniai - poveržlės: Stream-Shaking-Shakes!
Ir dabar mes nusišypsojėme, "pavasario" šypsena
Šoktelėjo ir pasuko. Atlikite svetainėje pagal tekstą
Mes gyvename shagon rocks, užsikimšome į rankas
Dainos dainuoja: Shake-Shakes!

Vaikai sėdi ant kėdės.

Muz. Rankinis le: Vartotojas, einantis į darželį, po duris Radau šį laišką (pasirodo) "Sveiki, vaikinai, kaip tu darai? Žinau, kad esate paklusnūs ir lojalūs draugai. Pakvieskite jus aplankyti jus, džiaugiuosi matydamas visus šalyje yra gražus, kur muzika yra valdoma vieni! "

Muz. Rankos: Ar sutinkate eiti į muzikos pasaulį? (vaikų atsakymai). Ir mes pasirinksime judėjimo priemonę kartu, bet norint geriau pamatyti ir išgirsti, įkraukite akis ir ausis.

Akių gimnastika

Mes esame gimnastika

Atlikti kiekvieną kartą.

Dešinėje, kairėje, apskritimas, žemyn,

Jūs nebūsite tingūs pakartoti.

Stiprinti akies raumenis.

Mums bus geriau pamatyti.

Savęs masažas

Palikite vieni kitų delną, kad jie taptų karšta.Dešinysis palmių įdėti į dešinę Ushko, kairiajame delne kairėje ausyje. Mesti ausis. Mes tai darome atsargiai. Paimkite ausies ausį ir švelniai juos traukite 3 kartus, du, trys. Paimkite kriauklės vidurį ir traukite ausis ant šono - vieną kartą, du, trys. Paimkite viršutinį kraštą, pakelkite 3 kartus - kartus, du, trys. Perduoti ausis nuo apačios į viršų, aukštyn kojom. Šauniai padirbėta! Masažas baigiamas - atsisėsti. Dabar mūsų ausys yra pasirengusios klausytis ir pamatyti akis.

(Parodykite skaidres ir klausytis Vitlino muzikos fragmentų, "Pilotai, oro uoste" M. Rukhverger "," Merry Train "Z. K. Kontapritsa). (Vaikai nusprendžia, kas eis į kelionę, judėkite pagal muziką)

Muz. Rankinis le:Ir kur mes gavome? (\\ Tslidkite su klaustu)

Ir tai aš noriu pasakyti.

Šiandien, čia

Aš esu muzikinis fae

Būk man!

(Muzikos tvarkyklė pateikia "Magic Mantle su pastabomis")

Muz. Rankinis le:

I - Fairy muzika, draugai,

Aš tikrai sužinojau mane.

Galų gale, kas valandą aš

Diena po dienos

Reggerer pasirodo šiame kambaryje.

Aš gyvenu stebuklingame man šalyje

Kur tik muzika taisyklės.

Draugai su muzika visada

Ji tik suteikia džiaugsmą.

Jūs patekote į muzikinę šalį. Šioje šalyje yra 5 muzikiniai miestai. Kiekviename mieste laukiate netikėtumų ir užduočių, po to gausite raides, nuo kurios žodis sulenkite ir sužinosite, kas yra visų įrankių karalius

(Skaidrių "ritmo miestas", išjunkite kamuolį)

Mes pateko į ritmo miestą, šis miestas yra labai svarbus, nes be ritmo negali būti muzika. Ir dabar aš noriu žaisti su jumis « Ritminis aidas. " Aš nuryti ritmą, mano pačių visiems, klausotės atsargiai ir pakartokite: Vaikai atkuria trumpus ritminius brėžinius mokytojui lėtai (šiame etape - teisingas ritmo atkūrimas be pristabdymo nesilaikant bendro judėjimo).

Mano muzikinėje Karalystėje rudenį atėjo(Slide.), viena iš mano mėgstamiausių metų dienų. Rusijos gamtos grožis lydėsi Rusijos kompozitorių klasika savo darbuose. Žiūrėdami rudens prigimtį, pastebime, kad rudenį yra ne tik liūdna, bet ir gražus laikas. Kas atsitinka su gamta rudenį?

Atsako į vaikus

Rezultatai: Ruduo - dažų dažai miškuose ir laukuose, plaukiojančiuose paukščiuose. Miško suknelės rudens spalvotai suknelė. Auksiniai lapai atsiranda ant beržo, geltonos ir pasikritusi ant drebulės. Kiekviena diena yra stipresnė už lapų kritimą. Žemė yra padengta kelių spalvų dažais. Papasakokime man visą eilėraštį apie rudenį.

Kalbos žaidimas su judesių "sąrašo kritimo"

Nuleiskite! Nuleiskite! Falls!Ritminė medvilnė

Miško rudens koretas.Paspaudus pirštus

Lapai Raudonplaukiai Sturgeon.Tiesa Palm apie Palm

Ir skristi, skristi, skristi!Sūpynės

Jūs teisingai užpildėte visas užduotis ir gaukite pirmąją raidę (P)

Muz. Rankos: eikite toliau

( Muzikos direktorius sudarys "Magic" lazdelę - šviečia kamuolys užsidegs)

Kai du trijų magiškų kamuoliukų mes rodyti miestą

( skaidrių "muzikos miestas", išjunkite kamuolį)

Muz. Rankos: muzika gyvena žmonės, kurie rašo muziką. Ką jie vadina? (\\ Tatsako į vaikus) Tai yra teisinga, kompozitoriai. Jo dažų turtingumas rudenį pritraukė Didžiojo rusų kompozitoriaus dėmesįP.I. Čaikovsky (slidkite su nuotrauka), Kuris 1876 m. Parašė muzikos albumą "sezonus". Vienas iš šios kolekcijos darbų yra "rudens daina". Šis žaidimas yra Rusijos kraštovaizdis, liūdesiu. Žodžiai A. Tolstoy buvo pasirinkta į šį darbą:

"Fall. Iš mūsų prastos sodo

Lapai pagilinti vėjo skristi ... "

Pristatymas "Rudens daina" P.I. Tchaikovsky

Po klausymo ir žiūrėjimo aptarti tai, ką jie matė, kalbėti apie muziką, kas ji?

Muz. Rankinis le: dabar visi kartu pasakoja kitą eilėraštį apie rudenį

"Lietus" (lošimo savęs masažas su dainavimu)

Muz. Rankos: Jūs esate labai įdomūs apie girdėję muziką, todėl gausite kitą laišką į greitį (a)

Muz. Rankos: Na, vaikinai, atėjo laikas eiti į kitą miestą.

( Muzikos direktorius sudarys "Magic" lazdą - šviečia kamuolys užsidega)

Kai du trijų magiškų kamuoliukų mes rodyti miestą

(Skaidrių "šokio miestas", išjunkite kamuolį)

Muz. Rankinis le: "Magic Ball" mus perdavė į šokių miestą. Visi šio miesto gyventojai mėgsta žaisti ir šokti. Ir jų mėgstamiausias žaidimas vadinamas "Muzikos kėdės"

Žaidimo judėjimas: kėdės dedamos į apskritimą į centrą. Vaikai apskaičiuojami 1-2-3, jo melodija yra užfiksuota už kiekvieno numerio. Pasivaikščiojimas nėra toli nuo apskritimo. Mokytojas apima Waltz už vaikų grupę pagal Nr. 1. Atlikite Oleovy žingsnį apskritime.

Vaikų grupė pagal Nr. 2 Laistymui atlikti Polka žingsnį.

Vaikų grupė pagal Nr. 3 Laistymui eiti aplink Rusijos liaudies muziką. Jei kovo garsai, tada visi vaikai pakyla ir žygiuoja už švino. Kai tik baigiasi muzika, vaikai greitai sėdi prie nemokamų kėdės. Kas nebuvo pakankamai, tampa švinu.

Muz. Rankos: pakankamai, vaikai, mes žaidžiame

Pradėjome šokti.

Ant plokštelių, kuriuos žiūrite,

Ir juda pakartokite

"Susėdęs šokis" Kroatijos liaudies melodija naudojant Mnemotilitus (žr. Priedėlį)

Muz. Rankos: labai smagu mes praleidome laiką šokio mieste, ir jūs sužinosite kitą savo užduoties laišką (o).

Bet atėjo laikas eiti toliau. Kėdės

(Muzikos tvarkyklė daro "Magic" lazdelę - šviečia kamuolys užsidega)

(Skaidrė "vokal City", išjunkite kamuolį)

Muz. Ranka ir - tai yra vokalui mieste. Žodis "vokalas" įvyko iš lotyniško žodžio "voce.", Balsas, todėl dainininkai ir dainininkai čia gyvena. Jūs taip pat išreiškėte ir gražius balsus iš jūsų, taip, kad galėčiau gauti kitą laišką, siūlau mums dainuoti dainą "Ruduo" (atlieka daina).

Muz. Rankų le: ir šiame mieste susidorote su užduotimi ir gauti kitą raidę (G). Norėdami sužinoti, kas yra karaliaus įrankių pavadinimas, mes palikome aplankyti paskutinį miestą, sėdėti ant kėdės, eiti.

(Muzikos tvarkyklė daro "Magic" lazdelę - šviečia kamuolys užsidega)

Kai du trijų magiškų kamuoliukų mes rodyti miestą

(Skaidrė "City Orchestra", išjunkite kamuolį)

Muz. Rankos: tai yra paskutinis mano muzikos šalies miestas, miesto orkestras. Ką reiškia žodis orkestras? (\\ Tvaikų atsakymai: daug žmonių, žaidžiančių skirtingus įrankius) (skaidrė)

Muz. Pirmoji užduotis: Rusijos liaudies muzika ateis dabar, jums reikia atspėti, kokio įrankio garsai. Rusų Naigrysh.(Klausydamiesi, vaikai atspėti įrankius ir jų vaizdai rodomi ant skaidrių)

Muz. Rankos: jūs susidorojote su šia užduotimi. Vaikinai, bet ar norite užpilti?

Rudens pasakos

(kalbos žaidimas su muzikos instrumentais)

Tyliai klajoja ant kelioTyliai nugalėkite būgną

Rudenį aukso padažu.

Kur palieka lapusMaracasi.

Kur lietus yra suspaustas.varpas

Yra garsus smūgis:Mediniai lazdos, kubeliai

Tai yra "Woodpecker" Taip Tuk!

"Woodpecker" daro dempingąKsilofonai

Čia bus baltymų. "Prischliki "

Vėjas staiga nuskrido

Ant išsiųstų medžių

Persidengia garsiauTremolo Bubnov

Puffy renka.

Sugauti, lietus-don!Bells, metallophones.

Sumažėja trumpas.

Visi žiedai, beldžiasi, dainuojaVisi įrankiai

Rudens šviesus!

Muz. Rankų le: gauti paskutinę raidę (H). Jei pridedate visas raides, visų įrankių karaliaus vardas bus vardas, nenuostabu, kad esame orkestro mieste. (\\ TSulenkite raides "Eaxel") Paaiškėjo žodis "kūnas" (skaidrių "kūno") organas yra didžiausia, dauguma didinga muzikos instrumentas. Labai senovės ir, galbūt, sunkiausia visoms esamoms priemonėms pasaulyje. Šio įrankio pavadinimas kilęs iš senovės graikų kalbos organono - tai yra priemonė ar įrankis. Skamba organui su vamzdžiais (slide.) Su kitu laikais, oras švirkščiamas į šiuos vamzdžius su kailio pagalba. Vamzdžiai skirtingo organo:(Slide.) Mediniai, metaliniai, su liežuviais ir be jų, plona ir kruopščiai. Todėl garsai yra visiškai skirtingi.
Sunkus žaidimas ant organo nėra labai paprastas. Norėdami išgauti garsus iš šio įrankio, turite naudoti kelias klaviatūras vienu metu (skaidres) - vadovai (tai yra rankų klaviatūros) ir pedalo klaviatūra (kojoms).
Tarp visų muzikos instrumentų, tai yra kūnas, kuris užima pirmąją vietą savo gero turto ir išraiškingumo. Ir ne visai veltui muzikiniame pasaulyje kūnas vadinamas instrumentų karaliumi.

Klausykime, kaip kūnai "Prelude" Bacho garsai

Muz. Rankų le: kuris atėjo į mūsų kelionę. Bet kol grįšime į darželį,jūs jums pasakysite, kas yra labiausiai prisiminta klasėje. (\\ TVaikai išreiškia savo požiūrį į pamoką - atspindį). Ir atsisveikinti Noriu padėkoti jums ir suteikti jums juokingus užrašus, bet kaip matote, jie visi yra balti. Noriu grįžti į grupę, jūs nudažėte savo pastabas į tą spalvą, kuri labiausiai tinka jūsų nuotaikai. Grįžti namo?

(Muzikos tvarkyklė daro "Magic" lazdelę - šviečia kamuolys užsidega)

Kartų du trys magiški rutuliukai darželiuose(Skaidrė "darželis", išjunkite kamuolį).

Na, mes su jumis ir darželyje.(Pašalina apsiaustą). Ir aš nesu muzikos, bet muzikos lyderis. Pasakykime atsisveikinti.

Muz. Rankų le: dainuoja gama "Goodbye"

Vaikai: dainuoti gama "Goodbye"

"Kovo" Levis eina į grupę

Bibliografija:

Arsenyevskaya apie muzikos atkūrimo sistemą Vaikų sodas Garden Leidykla "Mokytojas" 2015.

Osovitskaya Z.E., Kazarinova A.S. Muzikos literatūra. Pirmuosius studijų metus. M., "Muzika" 2000 m.

Parfenov I. Namas Klin. Kurganas, 1990 m.

Pagal didelę mėlynų dangų palapinę. Rusų poetų eilėraščiai. Sverdlovskas. Mid-Ural knygų leidykla, 1982 m.

Tchaikovsky P. Metų sezonai. M., Muzika 1974 m.

Vetlugin N.A., Dzerzhinskaya I.L., Komisijos narys L.N. Mazinio ugdymo metodas darželyje. M.: Apšvietimas, 1982 -271.

Internetas-

Vaikai patenka į salę, pateksite į ratą (muzikinis sveikinimas: "Sveiki").

"Geros dienos, geros dienos - šie žodžiai, kuriuos kalbame.

- Geros dienos, geros dienos - šie žodžiai kartojame.

- Sveiki (Katya ir Masha) - Džiaugiamės galėdami matyti jus.

- Sveiki (Sasha ir šlovė) - geros popietės laiku.

- Sveiki (Kolya ir Light) - Sing mums dabar.

Skaidrė: gnome. Laiškas kilęs iš gnominio.

Muzikos lyderis: Vaikai, mūsų geras pažįstamas gnomas šiandien kviečia mus į vaikų teatrą. Jis taip pat nori pamatyti, ar mūsų vaikai galės tapti tikru teatro menininkais. Norite būti teatre?

Ką mes eisime į teatrą? (vaikų atsakymai) Jūs galite eiti į teatrą dėl bet kokio tipo transporto, ir aš siūlau jums prisiminti tokią dainą, su kuria mes greitai pasieksime teatrą.

Vaikai prisimena dainą "tramvajų muses. A. Varlamov.

Muzikos lyderis: Nusileisti. Sėdėkite patogiai. Vaikinai, pažiūrėkite, mes nepalikėme nieko darželio?

Muzikos didaktinis žaidimas "Atminkite, kas vadinama". Vaikai laikosi savo vardų skiemenyse, mirksi.

Muzikos lyderis: Šauniai padirbėta! Dabar aš esu ramus, kad darželyje nepalikėme nė vieno. Ir dabar mes nuėjome! Ir taip, kad mes linksmintume kelyje, mes dainuosime jūsų mėgstamą dainą "tramvajumi".

Skaidrė: teatras.

Muzikos lyderis: Mes esame tokie draugiški ir linksmi dainuoti dainą, kad jie net nepastebėjo, kaip jie atėjo. Pažvelkite į tai, kas yra gražus teatro pastatas!

Yra skambutis.

Muzikos vadovas: Oi vaikinai, išgirsti? Tai pirmasis skambutis - atėjo laikas užimti savo vietas auditorijoje. Vaikai sėdi ant kėdės priešais ekraną.

Skaidrė: scena.

Muzikos lyderis: Atkreipkite dėmesį, kas graži scena. Ir ką tu galvoji? Kas yra svarbiausias teatre? Po visų laikrodžių atrodo,
Scenos direktoriaus vadovas. Direktoriaus mokymasis, kad mes buvome iš darželio "nykštukų", aš nusprendžiau suteikti jums linksmas daina "nykštukė" atlieka menininkų šio teatro.

Iš ekrano skamba dainos "nykštukai", kur nykštukai žaidžia įvairiuose muzikos instrumentuose. Gnome ateina su vaikais.

GNOME: Vaikai, ar jums patiko mūsų daina? Ir kas yra ji? Ir kokių muzikos instrumentų padarė mano draugai gnome žaisti?

Visuose visos šalies teatruose

Darbas yra kitoks svarbus

Bet viskas, kaip jie nėra atvėsti čia,

Ir pagrindinis vyro menininkas.

Muzikos lyderis:Norėdami tapti tokiais nuostabiais menininkais, jums reikia dirbti labai daug. (\\ T Grasina pirštu). Vaikinai, ką aš ką tik parodiau? Tai teisinga, aš parodiau gestą. Kad menininkas išreiškė savo herojaus pobūdį, jam reikia gestų.

GNOME: Ir kokių gestų žinote? Rodyti? Ir mes stengsimės atspėti. Vaikinai, paskutinėje profesijoje, mes "valgėme" obuolius.

Slide: vaikai valgo obuolius.

GNOME: Jie buvo tokie skonio skonio? (kartūs, saldūs, rūgštus)

Vaikai rodo Mimica..

GNOME: Taigi, bet kokie veido dalys, antakiai, akys - kas vadinama? (\\ T Mimica.). Noriu, kad jūs kviečiate į teatro dirbtuvę. Pabandykime perkelti debesų nuotaiką su jumis.

Mimic pratimai "debesys" vaikai stovi priešais veidrodžius.

Muzikos lyderis:

Debesys plaukė per dangų

Ir aš pažvelgiau į juos.

Ir du panašūs debesys, kuriuos norėjau rasti.

Čia yra linksmas juoktis su manimi.

Kodėl jūs stumiate tokias akis?

Ką tu juokai!

Bet kitas debesis

Rimtai nusiminusi:

Jo vėjas nuo savo motinos staiga toli.

Ir staiga baisu

Studentai skrenda

Ir kumštis didžiulis

Aš man kelia grėsmę.

Ir mažas debesis

Per ežerą plūduriuoja.

Ir nustebino debesis

Išeina į burną.

GNOME: Labai gerai su jumis pavyko perkelti debesų nuotaiką. Gerai padaryta, esate tikri menininkai!

Muzikos lyderis: Gnombic, ir mūsų vaikai nori jus įvykdyti
Dainų daina "Rusų izba" dainavimo metu naudosime veido išraiškas ir gestus.

GNOME: Kaip kietas jūs turite ištikimi ir gestai perduoti juokinga ir pažangos dainą.

Muzikos lyderis:Vaikai, dalyviai dažniausiai naudojasi veido išraiškomis ir gestais tuo pačiu metu. Jis išjungia vieną vaizdą be žodžių. Kas tai vadinama? Tai teisinga - pantomimas. Ir kokius žaidimus žinote, kur yra pantomime? Ir jūs norite žaisti žaidimą "badvature".

Muzikos žaidimas "Starry"

Danguje, žvaigždės mirksi,

Žvaigždės nori žaisti.

"Starrs" tiki žvaigždėmis:

"Vienas du trys keturi Penki!"

Starzet, baduture,

Play-ka su mumis!

Ką jums parodote

Atspėk save.

Astrologas:Suteikia, kas iš jūsų, ką aš darau dabar? (\\ T Pantomimimim - žuvys,
Jie kelia ir mesti sniego gniūžtes ir tt)

GNOME:Vaikinai, jūs negalite įsivaizduoti, kad dabar buvote visi Pantomime teatro menininkai.

Ir dabar teatro treniruotės.

Ah, menininkai nori tapti?

Tada pasakykite man draugus.

Kaip aš galiu pakeisti save?

Būti kaip lapė?

Arba ant vilko ar ožkų?

Arba ant Prince, Jagu?

(Vaikų atsakymai: keisti išvaizdą su kostiumu, makiažu, šukuosena.)

Gnome pateikia didelę skrybėlę. D. jie dainuoja apskritimu. "Daina apie skrybėlę" Cl. ir muzika. I. Bodrachenko.

GNOME atveria langelį: Na, ka, draugų menininkai, išardyti kostiumus ir muzikos instrumentus!

Muzikos žaidimas "atvejis miške"

Masha mergina išvyko į mišką už uogų ir prarastų. Girdėję žvėries žingsnius, ji slepia už krūmo. Vaikai, žaidžiantys muzikos instrumentus, perduodančius lapų rūdį, gyvūnų žingsnius (voverės. Lapė, vilkas, lokys, zuikiai, kurie padeda Masha palikti mišką) link juokingo šokio pabaigoje.

Muzikos lyderis:Šauniai padirbėta! Teisingai, ritmiškai išlaikė visų gyvūnų judėjimą.

Suvokti draugų rankas.
Ir oras giliai kvėpuoja
Ir kas visada sako.
Dabar visi garsiai pasakys jums.
Aš prisiekiu nuo dabar ir amžinai
Teatras yra šventas.
Būkite sąžiningi, rūšies žmogus.
Ir žiūrovas yra vertas.

Vaikinai, ar norėtumėte šiandien teatre? Ir ką jums labiausiai patiko?
Pažvelkite, kiek teatro kaukės, liūdna ir įdomūs ir juokingi dirbtuvės dirbtuvėse. Siūlau pasirinkti vieną iš jų ir pamatysime, kokia jūsų nuotaika dabar.

Vaikai dainuoja dainą "tramvajaus" išvyksta darželiui.

muzikos režisierius MBDCR №17,

g. Anzhero-Sudzhenskas, Kemerovo regionas, Rusija.

Tema: "Naujoviškų technologijų naudojimas ikimokyklinio ugdymo muzikiniame ugdyme".

savivaldybės valstybinė bendruomenė Novosibirsko regiono Krasnozherskio rajono institucinė institucija Sadovskaja vidurinė mokykla (Darželis)

Muzikos mokymasis visuomenės supratimu nustojo veikti tik siauram specialiam vaidmeniui: mokant muzikos instrumentus ir gauti muzikines žinias. Jo pagrindinis ir svarbiausias tikslas yra plėtoti asmenybę ir mąstymą per muziką, ugdyti profesionalų orientuotą muzikos meilužį. "Kas tapo būsimame vaike - muzikantas ar gydytojas, mokslininkas ar darbuotojas" rašo garsų Austrijos kompozitorių ir mokytoją K. Orf savo metodiniu vadovu, vadinamą "Schulverkom" - Mokytojo užduotis: sukurti kūrybinį pradžią, kūrybinį mąstymą.

Programa "Nuo gimimo iki mokyklos" , redagavo N.E. Veracses, Ts. Komarova, Ma. Vasilyeva numato vaikų vystymąsi įvairiomis veiklos rūšimis: muzikiniu klausymu, balsavimu, šokių įgūdžiais, žaisti vaikų muzikos instrumentus. Kartu su esamais tikslais ir užduotimis jie atskleidė kitus, reaguojant į neatidėliotinus vaiko poreikius. Juos labiausiai galima apibrėžti taip:

• sukurti muzikos direktoriaus sąlygų, suteikiančių galimybes kiekvienam vaikui parodyti savo individualius gebėjimus bendraujant su muzika;
• pirminio kūrybiškumo pašalinimas, spontaniškų kūrybinių apraiškų sąlygų sudarymas;
• padėkite formuoti vidinį pasaulį ir savęs pažinimą (Emocinis ir psichinis vystymasis ir psichologija).

Nauji muzikinio ugdymo metodai reikalauja naudoti absoliučiai skirtingas, efektyviausias pedagogines technologijas vaikų muzikalumo ugdymui. Kalbėdamas su konkrečiu žmogaus mąstymo tipu, muzika atlieka pagrindinę funkciją - žmogaus bendravimo funkciją. Šiuo požiūriu yra sudarytas tikras muzikos vaidmuo ir tikslas, nes L. S. Vygotsky rašo "subalansuojant kūną su aplinka". Atsižvelgiant į tai, pastarųjų dešimtmečių muzikinio ugdymo pedagogikos darbas atrodo pagrįstas: "Muzikos pamoka - meno pamoka". Tai reiškia, kad dominuoja tokiose dvasinės ir praktinės, kūrybinės, individualaus požiūrio į pasaulį pamokos, o tai daro autoritarinį požiūrį ir atitinkamus mokymosi metodus nepriimtinu. Tokio santykio formavimasis yra įmanoma švietimo sąlygomis kūrybiškumo, t.y., meninės veiklos vaikams organizacija kaip klausytis muzikos, jos vykdymo ir kūrimo Trejybė. Taigi, kreipkitės į muziką, kaip jaunesnio žmogaus auklėjimo priemonė yra pagrįsta šio meno tipo esmės supratimu. Pagrindinis muzikos tikslas, ekologiškai derinant visas socialines funkcijas su pirmaujančia komunikacine funkcija, yra organizuoti meninį ryšį vaikų. Ir muzikinis kūrybiškumas, iš esmės, turėtų būti linksmas, įspūdingas, atrasti komunikacijos vaikų galimybes muzikos būdu. Kaip rašė M.Monten: "Kur naudoti vaikams, toje pačioje vietoje turi būti malonumas." .