"Pavasario perkūnija." Santrauka treniruotės su kalbos terapijos parengiamosios mokyklos grupėje
Tatjana Afanasyev.
Santrauka mazgas parengiamojoje grupėje ant tos temos: "pavasaris ateina, pavasario kelias!"
1. pritvirtinkite ir paaiškinkite vaikų žinias apie pavasaris, charakteristikos požymiai; konsoliduoti žinias apie baudos žanrą art.: peizažas.
2. Vaikų vystymasis Gebėjimas sugalvoti savo darbo turinį yra padaryti pavasario kompoziciją naudojant akvarelės dažus.
3. šviesti estetinį pobūdžio suvokimą, sukelti gyvenimo susidomėjimą gamtoje pavasaris.
Medžiaga. Išvardyti lapai, dažai, šepečiai, vandens puodeliai, anga, nuotraukos. \\ T: "Vakarų srautas" I. Grabaras, "Smaragdas pavasaris» V. Bialynitsky-Bually.
Vaikinai, palankiai vertiname savo svečius.
Psichohymics. "Labas rytas" Padėkite rankoms.
Išrado ką nors ir išmintingai
Susitikime pasveikinkite"Labas rytas!"
"Labas rytas!" - Saulė ir paukščiai
"Labas rytas!" - šypsosi asmenys
Ir visi tampa geri, garbinami
Tegul geras rytas paskutinį kartą iki vakaro.
Gera popietė ir gera valanda
aš labai laimingas pamatyti tave.
Ką mes kalbame, jūs išmoksite, atspėti mano mįslė:
Ji ateina su mokytoju ir su savo pasakos
Magic žingsnis žingsnis
Miškuose "Snowdrock" žydės. Pavasaris
Teisė, kalbėkime pavasaris.
Kokius pavasario mėnesius žinote? (Gegužės kovo mėn.)
Siūlau žaisti žaidimą "Įvartis pavasaris»
Pirmoji pora yra vartai. Norite skambinti ženklais pavasaris. Kas teisingai skambins, kad vartai pavasaris praeis. Vaikų skambučių ženklai ir perdavimas.
Šauniai padirbėta! Prisiminti ženklai pavasaris. Bet iki. \\ T pavasaris mums vyko greičiau, Duok jai gražius žodžius. Turiu magišką. Kas paims šį susipainiojimą, žodis yra gražus pavasario vardai. (Vaikai vadina būdvardžius pavasaris)
Siūlau atlikti fizinę sistemą "Pavasario saulė"
Saulė, saulė, išeiti!
Ir visa žemė yra apšviesta.
Iki pavasarį netrukus atėjo,
Kad mes esame šiltesni,
Kad lašeliai būtų dainuoti
Stream. \\ T pavasario nuoroda,
Kad gėlės žydi,
Iš pietinių paukščių grįžo
Saulė, saulė pilka žemė
Leisti būti greitai ateis pavasaris!
Vaikai atlieka judesius pagal tekstą.
Nuostabi pasaulis supa mus yra gamtos pasaulis. Matyti Jo menininkai jam padės.
Ateiti į molio.
Žiūrėkite, kaip vaizduojate pavasario rusų menininkai. Koks yra žanro, kuriame yra parašyti šie paveikslai? (Peizažas)
Landscape yra gamtos įvaizdis. Iki nupieškite kraštovaizdįJūs turite žinoti ir suprasti gamtą. Atsižvelgiant į kraštovaizdžius, mes, atrodo, pažvelgti į langą ir pamatyti mišką, pievą, lauką, upę, ir mes norime paleisti ant žolės, šnipinėjimo gėlės.
Pirmoji nuotrauka vadinama "Vakarų srautas", Jos dailininko Igor GRADAR autorius. Ką manote, kokia gamtos būklė norėjo perduoti menininką? (Anksti. \\ T pavasaris, pažadinimo prigimtis) Kas yra matomas srautas? (Pavasario upelis) Kokie dažai naudojo menininką? (mėlyna, pilka, balta) Ką padarė menininkas? (Menininkas. atkreiptas. \\ T Mėlyna kietas upelis, jis eina į mišką. Ant upelio kranto vis dar yra sniegas. Sniegas tirpsta ir į vandens srautą tampa vis daugiau ir daugiau. Šalia srauto didelių medžių. Dar nėra lapų, žolė nepasirodė. Pradžios pavasaris.
Antroji nuotrauka "Smaragdas pavasaris» , menininkas Witold Bialynsky-Birulya. Kas yra smaragdas pavasaris? \\ T Tai yra pirmieji žalumynai pavasaris, Pirmoji pavasario žolė.
Kokios spalvos naudojo menininką perduoti pavasario nuotaiką? (Žalia, mėlyna, mėlyna)Ką pavasaris nudažė menininką? \\ T Kokios savybės buvo apie tai? Ką dailininkas pavaizdavo savo nuotraukoje? (Menininkas. atkreipė kelią miške. Ji yra sena ir purvina. Kartu. \\ T brangus. \\ t Pasirodo pirmoji žalia žolė. Baseinas atspindi mėlyną dangų. Ant inkstų medžių jau prisiekia. Pavasarį visiškai sūpynės.
Pavasaris Su jo dažų paletėmis. Kas yra jos spalvos? (Mėlyna, mėlyna, žalia, geltona)
Siūlyčiau nupieškite pavasario nuotraukas. Pagalvokite, ką norite piešimas. Jūsų darbuose galite nupieškite pavasario pradžiąKai gamta atsibunda nuo miego ar pavasarį visiškai sūpynės: Pirmoji žalia žolė, sniego lašai, medžiai su patinimais.
Viskas džiaugiasi pavasaris Ir mūsų pirštai.
Merginos ir berniukai
Kur yra jūsų pirštai?
Ryte suprojektuoti pirštai
Aplankyti pradžios teta
Ant stendo sėdėjo
Weep arbata
Aš žaidžiu arbata
"Sun Palm" nustatykite šiek tiek
Pirštų pakeltas, plieniniai spinduliai.
Vaikai sėdi prie stalų ir piešti.
Rezultatas. Kokie gražūs kraštovaizdžiai, kuriuos turite. Jūs visi bandėte. Mes įdėjome šiuos darbus į parodą ir pavasaris Nuo lango žavisi ant jų.
Atspindys.
Suimkite visas savo rankas ir perduokite šilumą į delną. Aš paimsiu savo delną mano delnu ir suteikiu jums visą mano šilumos dalį ir ją eina nuo manęs į misiją. Ir manau, kad su draugystės ir geros nuotaikos šiluma tapo daugiau.
Leidiniai šia tema:
Kiekvienas metų laikas turi savo apibrėžimą. Vasara yra kepta, deginimas. Ruduo - spalvotas, nusivylimas. Žiemos - baltos spalvos, šalta. Bet pavasarį.
Pataisymai ir kūrimas Tikslai: 1. Stiprinti ir paaiškinti vaikų vaikus temoje: "pavasaris"; 2. Plėtoti skiemens analizės ir sintezės įgūdžius.
Taigi atėjo šiltos pavasario dienos ir nors pavasarį atkakliai kovojo su žiemą - pavasarį, pavasarį! Aš pradėjau savo pamoką su kelione.
Santrauka integruota mazgas su vyresniųjų grupių vaikais "Pavasario eina, pavasario kelias" Santrauka integruota mazgas su vyresniais vaikais. "Pavasaris ateina, pavasario kelias." Tikslas: susipažinimas su pavasario reiškiniu gamtos, liaudies.
Anotacija kognityvinės kalbos plėtrai "Pavasaris ateina, pavasario kelias" (parengiamasis grupė) Švietimo veikla dėl kognityvinės kalbos plėtros parengiamojoje grupėje "Pavasaris ateina", "Spring Road" užduotys: 1.
Pamokos tikslas: išplėsti vaikų pristatymus apie pavasario požymius. Užduotys: Švietimo: išplėsti horizontus, papildykite žodyną;
Vyresni vaikai tampa, tuo daugiau pateiktų reikalavimų. Taigi, pavyzdžiui, jaunesnių vaikų darželių vaikų vaikai neturi pasirengti mokyklai, tačiau parengiamosiose grupėse vaikai tikslingai įgyja įgūdžių, kuriuos jie tinka. Ir tai yra bet kurioje institucijoje. Pamoka yra orientuota į vaiko paruošimą į mokyklos pamokas. Pagrindinis jo tikslas - patikrinti fantaziją ir moralinės pasirengimo lygį dėl padėties pasikeitimo.
Pagrindinės klasių temos
Žinoma, vaikai patenka į vaikų darželius ir daug žmonių. Tačiau maždaug kartą per savaitę yra speciali profesija. Tam tikros temos eina. Pagrindiniai yra:
- pavasaris;
- žiema;
- vasara;
- kritimas;
- erdvė;
- gyvūnai;
- gamta;
- transportas.
Kartais ji trunka ir visiškai ypatinga, netradicinė brėžinys (parengiamasis grupė) reiškia ne dažų naudojimą, bet bet kokie kiti tinkami materialinių minčių vaizdui.
Kokia technika
Šis metodas leidžia vaikui išsamiai plėtoti. Tai reiškia, kad jis pasirenka, kokia medžiaga naudoja savo idėją suvokti. Pavyzdžiui, vaikai dažnai užima spalvų kartoną, iš kurios pagaminti paraiškos, kurios taip pat priklauso, jei jie yra papuoštos tapyba. Kartais vaikai pasirenka aliejaus kreidos ar vaško pieštukus. Jie yra patogūs piešti, ir svarbiausia - jie nesudaro rankų ir drabužių. Praktikai parengiamajame grupėje, nors planuojama pedagogų, paprastai visiškai kontroliuoja pačių vaikų. Jie nusprendžia, kaip ir kokie bus jų brėžiniai.
Tema: Žiema
Gruodžio, sausio ir vasario mėn pedagogai paprastai klausia tiksliai klasių dalyką. Vaikai nusprendžia, kas tiksliai sukurti ant popieriaus. Praktika parengiamajame grupėje temoje "Žiema" paprastai apima tokių elementų įvaizdį:
- snaigės;
- arba gamta;
- naujųjų metų namai ir dekoras;
- žaidimai gryname ore;
- mėgstami žiemos žaidimai.
Kokie yra vaikai? Paprastai vaizduotė: kiekvienas pats nusprendžia, kad jis yra įdomesnis ir arčiau. Pavyzdžiui, daugelis dažų slegų ar slidžių, jų šeimos gatvėje, nauji metai namuose, žiemos gamtoje. Vaikai mėgsta kūrybiškumą! Parengiamojoje grupėje vaikinai paprastai jau žino, kaip nubrėžtas vienas ar kitas elementas. Pavyzdžiui, kad Kalėdų eglutė gali būti pavaizduota su keliais trikampiais, o namą sudaro kiti skaičiai, kuriuos jie žino.
Užduočių mokytojas
Jei vaikas nežino, kaip pavaizduoti vieną ar kitą elementą, vadybininkas turėtų jam pasakyti, parodyti, padėti. Tai yra jo pagrindinis uždavinys. Be to, mokytojas turi pasakyti apie tai, kurie skaičiai padės piešti, nes jie vadinami, kur jie gali būti matomi. Visos šios žinios bus patogios vaikams mokykloje. Be to, kai kurios švietimo įstaigos netgi netrukdo blogai paruošti vaikams į mokyklą.
Tėvų tėvai
Praktikuojantis vaikų darželio grupėje padeda vaikui vystytis. Tėvų užduotis yra remti visas savo vaikų iniciatyvas, pasakoja jiems apie tai, kokių žinių jie bus reikalingi ateityje, kodėl tai yra svarbu, kodėl tai yra būtina. Ir, žinoma, atkreipkite namo su juo. Sodo klases nepakanka, verta atkreipti dėmesį į tiek namų pratimus.
Tema: erdvė
Tai viena iš svarbiausių temų piešimo vaikų sodas. Kodėl? Kadangi erdvės tyrimas yra toks įdomus! Kas paprastai yra perkeliami vaikai:
- raketos;
- planetos;
- Žvaigždės;
- asteroidai;
- kometai;
- užsieniečiai;
- kosmoso mašinos.
Ir tai nėra fantazijų riba. Pažymėtina, kad parengiamosios grupės "Cosmos" parengiamosios grupės praktika lydi pedagogo pasakojimas apie tai, kokią erdvę yra ta, kad ji yra tokie astronautai, nes jie yra svarbūs ir būtini. Tai ne tik meno pamokos, tai yra neatskiriama mini paskaitos, turinčios įtakos kūdikių vystymuisi, jų mąstymui, jų pasaulėžiūrai.
Tema: pavasaris
Ši tema yra labai panaši į žiemą, nors ir, žinoma, yra savybių ir niuansų. Pirma, piešimas dėl parengiamosios grupės temos "pavasaris" iš karto apima keletą potopikų. Antra, pedagogai turi papildomai paruošti įvairias medžiagas pratimams. Kokie panardinimai paprastai naudojami:
- kas yra pavasaris;
- pavasarį miške;
- miesto pavasaris;
- kovo 8 d.
- velykos.
Kokias medžiagas paprastai rengia pedagogai:
- kodėl žiemos lapai;
- kas yra lašai;
- kaip atsiranda žaliųjų lapų ir žolės;
- kokia atostogos "kovo 8 d." Kodėl jis yra švenčiamas, kaip pasveikinti mamas, močiutės, seserys;
- Ir visa, kas yra su juo susijusi.
Visos šios žinios tikrai bus naudingos vaikams ateityje. Be to, mokyklos dažnai užduodami klausimai dėl aplinkinių pasaulio, natūralių procesų, kaip ir kas yra įrengta gamtoje. Vaikai, kurie jau žinomi iš darželio yra daug lengviau suvokti naują informaciją, jaučiasi labiau pasitikintys naujojoje aplinkoje, pritaikyti greičiau.
Kodėl pasirengimas yra svarbus
Vaikai, atvykstantys į mokyklą, iš pradžių yra šiek tiek streso, nes situacija pasikeičia, jų reikalavimai yra pateikti kitiems, mokymo medžiagos forma yra visiškai kitokia, nauji žmonės. Ir viskas turi būti įpratę! Todėl jis jau yra svarbus parengiamojoje grupėje pradėti mokyti vaikus į tai, ką jie gali atvykti į pirminės klasės. Ir pasiruošti jiems keistis. Pažymėtina, kad ji praktikuoja klases, kad padėtų vaikams lengviau ir geriau suvokti naują informaciją greičiau. Vaikiški psichologai įrodė, kad informacija, kuri patiekiama maloni ir gera atmosfera, yra gerai absorbuojamas. Piešimas taip pat prisideda prie visapusiško vystymosi: vaikai ne tik daro kažką su rankenomis, bet ir klausytis, prisiminti, taikyti praktikoje įgytą žinias. Labai svarbu, kad tėvai remtų vaikų susidomėjimą dailės, davė jiems naujas žinias ir temas pratimams. Tai nėra dekretų vykdyti, o rekomendacijas ir patarimus. Vaikai nemėgsta ir nesuvokia to, ką jie yra taikomi, bet jiems patinka, kai dėmesys skiriamas jų interesams. Tėvai ir pedagogai turėtų skatinti vaikų pradžią ir įgūdžius skatinti tolesnę plėtrą. Tuo pačiu metu taip pat reikia nurodyti klaidas, bet minkštos ir teisingos formos.
Piešimas, vienas iš mėgstamiausių vaikų klasių, leidžia ikimokyklinio amžiaus vaikams atskleisti savo kūrybinius gebėjimus kiek įmanoma. Parengiamųjų grupių mokiniai gali sukurti kompozicijas dėl skirtingos temos, įskaitant vaizdingų išraiškingų pobūdžio paveikslus. Piešimo kraštovaizdis yra glaudžiai susijęs su žinių apie aplinkinių realybės procesą (per stebėjimus, pažintis su tapybos darbais ir tt). Ši sudėtinga estetinė ir plėtojama veikla, praturtinanti įvairius vaiko asmenybės aspektus.
Savybės peizažų peizažai rengiantis ikimokyklinio ugdymo įstaigos parengiamojoje grupėje
Kraštovaizdžio kompozicijų kūrimas yra viena iš pagrindinių parengiamųjų grupių piešimo krypčių krypčių. Ikimokyklinio amžiaus vaikai vaizduoja gamtos objektus ir ankstesnį amžių, pradedant nuo paprastų kiaulpienių brėžinių, ramunėlių ar Kalėdų. Šešių metų vaikai jau realiai pavaizduoti bet kuriuo metų laiku, perduodant charakteristinius požymius rudens ir žiemos, pavasarį ir vasarą.
Priešprieša tam tikrą gamtos vaizdą visada yra pažintis su išskirtinių dailininkų ir kraštovaizdžio žaidėjų darbais. Paruošiamųjų grupių mokiniai yra gerai suvokiami tokiu darbu, nepaisant to, kad nėra linksmo sklypo. Vaikinai lengvai nustato paveikslėlyje aprašytą laiką, analizuoja dažus, kurie padėjo tapybai perteikti vaizdą. Ikimokyklinio amžiaus vaikai yra pajėgi ne tik suprasti kraštovaizdžio turinį, bet ir tuos jausmus, kuriuos menininkas norėjo perteikti.
Pedagogo užduotis yra pasirinkti spalvingus ir emocinius meno kūrinius, ryškiai demonstruodamas vieno ar kito metų ar natūralių kraštovaizdžio požymius. Kaip pavyzdžiai, mes suteikiame A. Savrasova "Gracchi Flew" darbą, I. Levitan "Golden rudenį", "Kovo", I. Shishkin "Rye", E. Panova "Žiema miške".
Nuotraukų galerija: žinomų menininkų kraštovaizdžio kompozicijų pasirinkimas
Reprodukcija Paveikslėliai A. Savrasova reprodukcija Nuotraukos I. LeviTan reprodukcija paveikslėlyje I. Levitan reprodukcija E. Panovos paveikslėlio reprodukcija I. Shishkin
Asmeninės stebėjimai vaikams už gamtos vaidina didelį vaidmenį, kuris vyksta pėsčiomis. Tai prisideda prie naujų žinių ir estetinių jausmų kūrimo. Tokio kontempliacijos procese mokytojas perskaito vaikinus eilėraščius Rusijos poetų eilėraščiais, tinka vienai ar kitam gamtos vaizdui. Taigi ikimokyklinio amžiaus vaikai išmoks palyginti poetiniame produkte aprašytą kraštovaizdį, iš tikrųjų esant aplinkinėje tikrovėje.
Parengiamoji grupė taip pat praktikuoja kraštovaizdį pagal eilėraštį: vaikai ant popieriaus įkūnija meninius vaizdus.
Šešių septynerių metų vaikai turi gerai išvystytą spalvų suvokimą: jie mokosi koreliuoti spalvų atspalvius su nuotrauka. Taigi, pavyzdžiui, ikimokyklinio amžiaus vaikai supranta, kad ryškiai žalios arba gelsvos lapai atrodo priešingai nei mėlynos arba pilkos spalvos dangus, ir švelnios mėlynos gėlės ant šviesiai žalios kamieną atrodys įspūdingas tamsiai žalios žolės fone.
Pasivaikščiojant mokytoją gerai pabrėžti gražius spalvų sprendimus, kurie yra randami gamtoje, pavyzdžiui, ryškiai sniego balta sniego, putojantis saulės ar smaragdo pavasario žolės, ryškiai geltonos kiaulpinės.
Paruošiamųjų grupių mokiniai taip pat gali kompetentingai kompiliuoti figūros sudėtį: aiškiai atskirti priekinį ir galinį planą ir vaizduoti atitinkamo dydžio objektus, žinokite horizonto liniją ir tt
Kuriant kraštovaizdžio kompozicijas, prieš ikimokyklinio amžiaus vaikams akis neturėtų būti pedagogo pavyzdys - tai vengs šablono darbo. Pavyzdys pakeičia menininkų ar fotografijos paveikslų reprodukcijas. Mokytojas gali parodyti tik vaikams, kaip pavaizduoti atskirų objektų, kurie sukelia sudėtingumą.
Svarbus brėžinio piešimo taškas yra paruoštų kompozicijų analizė. Atkreipkite dėmesį, kad šis procesas yra glaudžiai susijęs su kalbos raida. Visų pirma, vaikinai kviečiami grožėtis gautais kraštovaizdžiais, o tada prasideda diskusija. Dėmesio atkreipiamas į išraiškingą vaizdų perdavimą, nesvarbu, ar tai yra auksinis rudens, žiemos miško ar pažadinimo pavasario prigimtis. Skatino vaizdą su originaliomis detalėmis. Mokytojas pasiekia ikimokyklinio amžiaus komentarus dėl figūros skonio: švelnus, priešingai, sultingas, prisotintas. Vaikinai, kaip pageidautina, pasiūlyti pasakyti apie savo darbą, pavyzdžiui, kokio tipo pavasaris vaizduoja kompoziciją.
Svarbiausios medžiagos ir darbo jėgos
Siekiant sukurti kraštovaizdžio kompoziciją parengitinoje grupėje, įvairios medžiagos yra tinkamos - dažai (guašas ir akvarelė), spalvų pieštukai, vaško pieštukai, taip pat Sangina ir anglies pieštukai. Be to, šiame amžiuje nuotraukos yra praktikuojamos paprastu grafito pieštuku.
Tai lengviausia perduoti spalvų turtingumą gamtos (aišku mėlyna dangus, saulėtekio ir saulėlydžio, giliai mėlyna mėlyna), žinoma, su dažų pagalba. Tačiau toks darbas, palyginti su pieštuko modeliu, sunkesniu, reikia panaudoti techninių įgūdžių. Dažydami akvarelę ar guašlą, būtina rūpintis atitinkamu fondo pagrindu - ikimokyklinio amžiaus vaikai savarankiškai tonizuojasi į klasių išvakares. Taigi, pavyzdžiui, žiemos kraštovaizdžio ten bus baltas ir mėlynas fonas, vasarą - ryškiai mėlynas dangus ir žalia apačia bazės (žolės).
Kaip visada, įdomus poveikis gaunamas su medžiagų deriniu. Pavyzdžiui, rudens miško tapyboje yra medžių, gaunamų akvarelės ir spalvotų pieštukų.
Paveikslėlis Akvarelė ir pieštukai
Kitas originalus sprendimas yra ant gėlių kraštovaizdžio nudažyti su subtiliais vaškiniais pieštukais, intriguojančiais drugeliais, pagamintais ryškiais žymekliais, miltais.
Brėžinys su vaškiniais pieštuku ir austi
Mokinių (įskaitant spaudinius / spausdinimą, Monotipą, Kleaxografiją ir kt.) Įrangą ir piešimo būdus
Kuriant kraštovaizdžio kompozicijas, parengiamosios grupės mokiniai gerina anksčiau sužinojusius tradicinius ir netradicinius brėžinius.
Kadangi dažniausiai yra gamtos nuotraukos yra pavaizduotos dažais, vaikinai parengia darbo su šepečiu metodus - visą krūvą ir patarimą. Be to, neatsiejama darbo dalis, kai piešiniai yra parengti norimas spalvas paletėje. Pavyzdžiui, medžių lagaminai turi skirtingą atspalvį - tamsiai rudą, tamsiai pilką, pilką žalią. Ir ikimokyklinio amžiaus vaikai turėtų galėti gauti tonų duomenis iš pagrindinių dažų spalvų. Sniego dreifai nebūtinai traukia tiesiog baltą. Vaizdas taps įdomesnis, jei pridedant kitos spalvos į baltą guašą - sniegas bus neryškus su atspalviais, o tai suteiks savo grožį ir nuostabumą.
Mokytojas turėtų įspėti vaikus nuo tos pačios rūšies kraštovaizdžio objektų. Pavyzdžiui, medžiai turėtų atkreipti skirtingus: jaunas, plonas, bet ir senas, pabarstomas, su tiesioginiu ir susuktas kamienas ir kt.
Skaičio sudėtis yra svarbi kuriant gamtos gamtos tapybą: perduoti platų erdvę, būtina piešti ant viso lakšto paviršiaus. Atstumas esantys objektai yra vaizduojami nedideli, priekyje - dideli.
Be to, brėžiniai gražiai žiūri į horizonto liniją, atskiriant dangų nuo žemės.Mokytojas turi paaiškinti vaikams tokių kompozicijų kūrimo metodą.
"Horizon" liniją atlieka mėlyna akvarelė. Toliau dažytas šepečiu, gerai sudrėkintu vandeniu. Jei vaizduojamas žiemos kraštovaizdis, sniegas ant sudėties apačioje turėtų būti lengvesnis dangus. Jis traukia baltais dažais, praskiestų kitos spalvos lašeliu, pavyzdžiui, raudona - tai pasirodo švelnus mažas rausvos atspalvis. Gautas mišri dažai yra labai išsiskyrę vandeniu - jis įsijungia į sniegą, kuris yra perkeliamas į saulę.
Sniegas turėtų pasirodyti lengvesnis dangus
Prisiminkite, kad baltas akvarelė arba guašai turi būti kruopščiai nuplaunami su šepečiu, po paletės patikrinimo, kad šepetys paliks skaidrų takelį.
Piešimo kraštovaizdžiai bus labai tinkami naudoti netradicinių vaizdo metodų. Ši vienspalva technika, ypač tinka žieminiams gamtos paveikslams: ant spalvoto fono, vaikinai yra nudažyti tik balta guašai - vaizdas gaunamas kontrastingas ir įspūdingas.
Skaičius mokiniai parengiamą grupę monochrominėje technikoje
Neįprastos vasaros ir rudens peizažai yra gauti monotipo technika - todėl paprastai atkreipti medžius atsispindi vandenyje.
Piešimas monotipo technika
Bet kuris metų laikas gali būti gražiai pavaizduotas naudojant rašymą su lapais.
"OtTisk" betetees lapai
Be to, originalūs medžiai ir krūmai gaunami tikrinant.
Cleaxography.
Žiemos kraštovaizdžio įvaizdžiui, medvilnės lazdelės yra geros - atkreipkite į savo pagalbą dideliais sniego dribsniais. Šiuo tikslu taip pat tinka piešimo druskos ar manų kruopos technika - medžiaga nukrenta ant viršaus iki dar sausų dažų.
Ikimokyklinio amžiaus vaikai taip pat turėtų susipažinti su braižymo technika. Toniniame popieriaus lape viršutinė dalis padengia putų guma. Taigi fone rodomi objektai atrodo neryškūs arba sniege. Šis metodas yra labai gerai tinka pavasario kraštovaizdžiams piešimui.
Papildomos vizualinės veiklos rūšys, kurios gali būti naudojamos kuriant darbą, individualaus požiūrio į profesiją įgyvendinimas
Presociatoriams pamokoje gali visiškai patirti kūrybiškumo džiaugsmą, mokytojas turi skatinti savo norą papildyti kompoziciją su papildoma vizuali veikla. Tai visų pirma įtraukimas į aplikacijų kraštovaizdžio modelį ir modeliavimo elementus. Taigi, pavyzdžiui, darbas bus labai originalus, jei vasarą yra ryškių spalvų su dažais su dažais vasaros pievoje.
Brėžinys su elementais
Kitas įdomus variantas - gražios taikomosios "gėlės" buvo užblokuota obuolių medžių.
Brėžinys su aplikacijos elementais
"Win-Win" kalbant apie originalumą yra origami elementų įtraukimas į brėžinį. Pavyzdžiui, lapė, pagaminta į origami techniką pestruha rudens miško paveikslėlyje.
Brėžinys netradicinių metodų (medvilnės lazdelės, rašymas su lapais) su origami elementais
Konkrečios kompozicijų parinktys
Piešimas kraštovaizdžio su mokinių parengiamąją grupę siūloma pačioje mokslo metų pradžioje. Vaikinai kviečiami sukurti kompoziciją temoje "vasarą", kur jie vaizduoja atitinkamus gamtos paveikslus.
Šiek tiek vėliau (taip pat rugsėjo mėn.) Ikimokyklinio amžiaus vaikai improvizuoja temą "Golden Rudens". Tokios veiklos užduotis - perkelti būdingą šių metų ankstyvo laikotarpio spalvą
Spalio pabaigoje vaikinai sukuria kraštovaizdžio "vėlyvą rudenį". Čia pabrėžiamas, priešingai, yra įdėti į sultingų spalvų trūkumą, vaizdas yra pavaizduotas neutralių tonų (įvairių atspalvių pilka, ruda, juoda, balta).
Nuo gruodžio mėn. Parengiamojo grupės mokiniai pradeda naudoti gražius žiemos gamtos paveikslus. Tai yra "žiemos kraštovaizdis" (gruodžio mėn.), "Yasy dengtos medžiai" (sausio mėn.) "Žiema" (vasario mėn.). Šiuose darbuose, ikimokyklinio amžiaus vaikai atspindi būdingus bruožus šalčiausias sezono, išsiaiškinti darbo metodus, pagerinti gebėjimą harmoningai padėti gamtos objektus ant popieriaus lapo.
Mokyklinio metų pabaigoje (gegužės mėn. Pabaigoje tradiciškai siūlomi pavasario kraštovaizdžiai - "žydi sodas" ir "pavasaris". Pirmuoju atveju vaikai perteikia pavasario spalvų išvaizdą, atkreipiant dėmesį į jų formą ir struktūrą, spalvų paletę. Klasėje "pavasaris", ikimokyklinio amžiaus vaikai išmoksta piešti ant neapdoroto popieriaus, naudojant vaizdo erozijos vaizdą.
Be to, per metus patartina pasiūlyti parengiamosios grupės mokinius, taip pat temos, pvz., "Seascape", "kalnų kraštovaizdis" (ypač jei vaikai gyvena tokioje vietovėje), "fantastinis kraštovaizdis".
Gamtos paveikslo piešimas yra visiškai įmanomas kaip kolektyvinis darbas, kai vaikinai parodo kraštovaizdžio elementus bendram fone. Tai gali būti tokios temos kaip "rudens lapai", "žiemos miškas", "žydi sodas".
Organizavimas motyvuojančio principo tiesiogiai švietimo veiklos: demonstravimo paveikslų, žiūrėti pėsčiomis, pokalbį, eilėraštį, pasakos ir tt
Siekiant paminėti kraštovaizdžius tapti patraukliais, tai vyko atsipalaidavusioje atmosferoje, pedagogas turėtų nuo klasių pradžioje nustatyti ikimokyklinio amžiaus kūrybinę bangą, sukurti savo motyvaciją. Parengiamojoje grupėje jis gali būti pokalbis. Pavyzdžiui, vaikinai sako, kad jie pamatė vasarą arba ką medžiai ieško anksti rudenį.
Jūs galite prisiminti keletą dainų apie tam tikrą metų laiką (pvz., "Vasaros daina" iš animacinių filmų "Santa Claus ir vasaros"), kalbėkite apie tai, kad iš dainos sklypo galite pavaizduoti Nuotrauka.
Pamokoje vizualumas yra svarbus. Pavyzdžiui, mokytojas gali padengti medžių spaigas dirbtiniu ištekliais - padengti juos su klijais ir pabarstyti druskos, semolia, cukraus ar mažų vienetų putų. Atsižvelgiant į tokį prigimtį prieš jo akis, ikimokyklinio amžiaus vaikai bus lengviau vaizduoti medžius žiemą žiemą. Prieš piešdami ant temos "žydi spyruoklė sode", pedagogas siūlo vaikinai išnagrinėti gyvų gėlės stovi vazoje. Tai gali būti narcizai, tulpės, sniego lašai. Vaikai paaiškina stiebo formą ir ilgį, žiedlapių vietą, augalų spalvą ir kt.
Žinoma, mokiniai visada sukelia gyvą motyvaciją. Pavyzdžiui, pedagogas praneša vaikinai, kad į darbą, paštininkas perdavė savo laišką. Tai yra nuo auksinio rudens. Ji rašo, kad medžiai mieste apsirengė gražioje citrinų ir vario drabužiuose. Tačiau netrukus lapai bus išjungti, o gamta sumažės. Vaikinai turėtų padėti pratęsti šį rudens pasakos - atkreipti kraštovaizdžius tema "Golden Rudens".
Kitas kūrybinis sprendimas - lėlės pavasaris ateina aplankyti ikimokyklinio amžiaus vaikus. Vaikai pasakoja jai, už kurią jie labai laukė jos ir myli ją. Pavasaris skundžiasi vaikinai, kad žiema nenori duoti iki jos vietos - kad sniegas yra sniegas, tada šalčio bus nuvalyti. Vienas pavasarį su juo negali susidoroti: vaikai turėtų padėti - piešti gražius pavasario nuotraukas gamtos.
Žaislas, kuris gali būti naudojamas pavasario kraštovaizdžio piešimo srityje
Apsvarstykite kitą įdomią motyvacijos galimybę - laiškas ateina į grupę nuo vaikų nuo tolimos karšto Afrikos. Jie niekada nematė žiemos ir paprašė juos piešti nuotraukas su žiemos gamtos įvaizdžiu.
Vaikai visada suvokia nuostabų motyvaciją su susidomėjimu.Tai gali būti kūrinys apie sezonus, kuriuose jie yra aprūpinti antropomorfinėmis savybėmis. Pavyzdžiui, pasakos "Spore" yra tinkamas, o tai išrado darželio mokytoją iš Neftekamsko safargulva I.S. Keturi seserys, protingas ir grožis, žiema, pavasaris, vasarą ir rudenį visada gyveno kartu. Tačiau vieną dieną jie vis dar reikalingi, kurie iš jų yra svarbiausi. Žiema teigė, kad metai prasideda su juo, o žiemos pramogos visi mėgsta. Pavasarį prieštaravo, kad tai buvo jos žmonės visada laukti, nebūtų laukti. Jos paukščiai susitinka su dainuojančiais, o gyvūnai yra parinkti iš ir. Vasara ir rudenį, žinoma, taip pat apsvarstė kiekvieną savo keliu. Keturios seserys labai ilgai teigė ir negalėjo pasiekti bendros nuomonės. Tiesą sakant, kiekvienas seseris yra geras savaip: žiemą - jo pūslelius ir sniegą, švelnus pavasarį - šiltas saulė ir upeliai, vasara - šiluma ir atvėsti, ir rudenį yra turtingas derlius.
Perskaitę tokį trumpą pasaką, mokytojas gali paprašyti ikimokyklinio amžiaus, jie mėgsta būti panašūs ir tada pasiūlyti jiems pasirinkti kraštovaizdį, susijusį su savo mylimuoju laiku.
Dėl motyvacijos pradžios klasės labai tinka natūraliems eilėraščiams.Mokytojas pakelia tokius darbus, kuriuose aiškiai atskleidžiami vieno ar kito metų metų ypatumai. Pavyzdžiui, taip tinka:
F. Tyutchev.
Įkroviklį žiemą
Nuėjo, miškas yra vertas -
Ir po sniego šaldytuvu,
Fiksuotas, kvailas,
Nuostabus gyvenimas.Ir tai yra šilta, -
Ne miręs ir ne gyvas -
Mieguistas magija yra sužavėtas
Visi Outan, visi
Šviesos grandinės pūkai ...Saulės žiema Nesvarbu, ar
Ant jo jo spinduliuotės -
Jame nėra nieko greičiausių,
Jis mirksės ir užima
Apakinti raudoną.
A.S. Puškin
Liūdnas laikas! Ocho žavinga!
Tai malonu man savo atsisveikinimo grožiu -
Aš myliu nuostabų išblukimo pobūdį,
Bazhret ir aukso apsirengusiuose miškuose,
Savo šventelio triukšmo ir šviežio kvėpavimo,
Ir trumpaplaukis banguotas padengtas dangus,
Ir retas saulės spindulių ir pirmųjų šalnų,
Ir tolimosios pilkos žiemos grėsmės.
"Ruduo" A. Plescheev
Ruduo atėjo
Džiovintos gėlės
Ir atrodo liūdna
Nuoga krūmai.Sriestuotas ir geltonas
Žolė pievose
Tik žalia
Aš šlovės laukuose."Cloud Sky Touche."
Saulė nespinčia
Vėjas lauke yra tai, kaip
Lietaus drožles ..Vanduo nuostabus
Greitas srautas
Paukščiai skrido
Į šiltus kraštus.
E. Baratyatsky.
Pavasaris, pavasaris! Kaip oras yra švarus!
Kaip išvalykite dangų!
Jo Lazurija yra gyva
Jis žaliuzės mano akis.
Pavasaris, pavasaris! Kaip aukštai
Ant vėjo sparnų,
Pirkti saulei,
Debesys skrenda!
Sušikti srautai! Šviesos srautai!
Upė, upė
Ant triumfuojančio kraigo
Pakeltas ledas!
"Cherry" S. Yesenin
Vyšnių skerdimo sniego
Spalvos ir rasos žalumynai.
Lauke, pasviręs į ūglius,
Graci vaikščioti juostelėje.
Nicknut šilko žolės,
Kvepia dervos pušį.
O jūs, pievos ir dublaja, -
Aš esu dvidešimt pavasarį.
Rainbow Secret News.
Švyti mano sielą.
Manau, kad esu apie nuotaką,
Tik apie tai dainuoja.
Bėrimas, vyšnių, sniegas,
Įdėkite jus, Ptakhi, miške.
Ant lauko su šaldytuvu
Putos aš padaliau spalvą.
"Vasara" V. Orlov
Ką duosite man, vasarą?
- Daug saulės spindulių!
Dangaus padygoje!
Ir ramunė apie LYGY!
- Ką dar duos man?
- raktų skambėjimas tyloje,
Pušys, pelkės ir ąžuolai,
Braškių ir grybų!
Aš duosiu jums kykyshky,
Išeiti į ophsky,
Turite gaila jai:
"Rogue mane greitai!"
Ir ji yra atsakydama į jus
Praėjo daugelį metų!
Atkreipkite dėmesį, kad jei poetinis darbas yra mažas tūrio, apibūdina konkretų vaizdą, pokalbis pagal jo turinį atliekamas tiesiogiai brėžinio pradžioje. Jei eilėraštis susideda iš kelių quatrains, atspindinčių nemažai gamtos reiškinių, tada patartina pradžioje vykdyti kalbos plėtros veiklą, kuri sklandžiai teka į vizualinę veiklą.
Piešinys turėtų apimti mįsles apie sezonus ir mėnesių pavadinimą. Pavyzdžiui, ši:
Kas yra baltos baltos baltos
Ir ant sienų rašo kreidą,
Siuvami į kubą
Ar parodėte visus demonstracijas? (Žiema)
Vardas - Ka, vaikinai,
Mėnuo šiame mįslėje.
Jo dienos - trumpai,
Visos naktys yra ilgesnės už naktį.
Laukuose ir pievoje
Prieš pavasarį nuleiskite sniegą.
Tik mūsų praeities mėnuo -
Susitinkame su naujais metais. (Gruodžio mėn.)
Plugll ausys, žiupsnelis nosis.
Pakyla į veltinio batus.
Purslų vanduo - krioklys
Ne vanduo jau yra, bet ledas.
Net paukštis nėra:
Nuo šalčio yra paukštis.
Pasukite saulę iki vasaros.
Ką tu tai sakai? (Sausio mėn.)
Sniegas iš dangaus
Iš namų yra sniego dreifai.
Kad Buranas ir Blizzards
Kaime pabėgo.
Naktį, šalčio sillen,
Lašų dieną skambėjimas yra girdimas.
Diena buvo pastebima
Na, taigi šį mėnesį tai yra? (Vasario mėn.)
Apie gamtos tema yra daug fizinių tarybų ir variantų pirštų gimnastikos. Pavyzdžiui, mes pateikiame:
Fizkultminutka "pavasaris atėjo"
Fizkultminutka "sniegas" (pagal poemą I. Tokmakova)
Fizkultminutka "rudenį atėjo"
Fizkultminutka "ruduo"
Fizkultminutka "žiema"
| Baltos sniego gniūžtės Mes eisime į vaikščiojimą, draugą. |
judėjimas ratuku rankomis |
| Sniegas, sniegas, baltas sniegas | veikia rankas į dešinę |
| Apskritimas, nukrenta | lygūs rankų judesiai nuo viršaus į apačią |
| Vaikai visi ant slidžių pakilo Baigė vienas kitą |
slidinėjimo imitacija |
| Mes esame nuo sniego meistriškumo | padarykite sniego gniūžtę ir burbulą |
| Kūdikių sniegas aklai. Sniegas, sniegas, baltas sniegas |
sukti rankomis į dešinę |
| Mūsų kūdikis yra geresnis už visus! | rankų žiedas priešais jį |
| Mes sėdime prie Sosales | po viena kitos pakilo su poromis, teigė rankas |
| Ir po skaidrės greitai skuba | juda apskritime |
| Oho! | visi nukrito į grindis |
| Ir gerai, pakilkite, pakilkite, draugas! Ir sušikti sniego gniūžtė! Mes vaikščiojo visą valandą! Dabar pašildysime! |
Atsikėlė nuo grindų ir rūkė |
Pirštų gimnastika "Spring-Red"
| PILNAS VARDAS | Santraukos pavadinimas |
| Hergega s.a. |
"Pavasario nuotaika" Švietimo užduotys.: Sužinokite, kaip atkreipti pavasario kraštovaizdžius su įvairiomis meninėmis medžiagomis ir įrankiais, naudojant standartinius ir netradicinius metodus, konsoliduoti pavasario požymius. Užduoties kūrimas: Sukurkite sudėtinius įgūdžius, spalvų suvokimą. Švietimo užduotys.: Šviesti susidomėjimą kolektyviniu kūrybiškumu, gebėjimas koordinuoti savo veiksmus su kitais darbų dalyviais. Švietimo regionų integracija: "Meninis kūrybiškumas", "pažinimas", "komunikacija", "socializacija", "sveikata". Demonstracinė medžiaga:iliustracija su pavasario kraštovaizdžio, garso įrašymo "vėjo triukšmo" įvaizdis, gražus dėžutė su "Gloms", pagalvėmis. Išdėstymas:watman lapai, dantų šepetėliai, putų kempinės, medvilnės lazdelės, delnų siluetai, kokteilių vamzdžiai, popieriniai rankšluosčiai, geltonieji lapai, gėlės iš audinio, akvarelės dažai, įvairių dydžių šepečiai, sūkuriniai akiniai. Kelionės kursas: Skamba garso įrašymo vėjo triukšmo. Mokytojas praneša apie popieriaus lapą ant stalo. Ant jo užrašą "pavasario nuotaika". Mokytojas kartu su vaikais atspėti, kad pavasario kraštovaizdis buvo pavaizduotas čia, bet dažai tikriausiai nuplauna lietaus. Vaizdas turi atkurti (motyvaciją). Vaikai "siunčiami" į Ramandadijos šalį išspręsti šią problemą: sėdėti ant įsivaizduojamo debesies (pagalvės), "pakyla virš žemės" ir "skristi". Ikimokyklinio amžiaus vaikams siūloma didaktinis žaidimas "Paslaptingos dėžutės". Mokytojas parodo jiems gražią dėžutę, pripildytą "Magic Glams". Kiekvienas vaikas pasirenka sudrebinti ir lašai, kol jis veda jį į nedidelį langelį. Yra piešimo įrankis (dantų šepetėlis, putų kempinė, palmių siluetas, kokteilių vamzdis ir tt). Po to vaikinai yra "išsiųsti" atgal, ir skrydžio metu, požymiai pavasario prisiminti. Vaikinai yra platinami: kai kurie bus vaizduojami gamtos objektai Watmano viršuje, kiti - apačioje. Mokytojas primena netradicinių medžiagų piešimo metodus, atkreipia dėmesį į konkrečius vaizdus, \u200b\u200bkurie geriausiai gaunami dantų šepetėliu (žolė, Kalėdų medžiai), putų putų spausdinimo (debesys), delnais (medžiai), pučia vamzdelį (krūmai, Hedgehog, Sun). Pirštų gimnastika. Nepriklausomas ikimokyklinio amžiaus vaikų darbas. Vaikinai, kurie greitai susidorojo su užduotimi, siūlomos kiaulpinės iš audinio, kuris turi būti pritvirtintas prie dažytos žolės su geltonojo centrinio lašelio pagalba. Visi kartu žavisi gautu vaizdu. |
| Reshetnikova E. |
Mokytojas atneša laišką vaikams, kurie buvo perduoti savo paštininkas kelyje į darželį. Norėdami sužinoti iš kurio jis, vaikinai turi atspėti mįslę:
Laiškas parašė rudenį. Ji patiria, kad netrukus medžiai ir krūmai palengvins savo gražią geltoną aprangą ir užmigs. Ir taip noriu pratęsti rudens pasakos. Vaikinai lengvai sutinka padėti - piešti gražias nuotraukas temoje "Rudens miškas".
|
| Isimova MK. |
"Medžiai daugiau" (Remiantis atstovavimu) Ikimokyklinio amžiaus vaikui siūloma žiemos paslaptis:
Vaikų dėmesį siūlomi reprodukcijos su žiemos kraštovaizdžio įvaizdžiu. Pokalbis apie žiemos požymius: Kokie yra atšilimo laikotarpiai žiemą (atšilimas), ką dangus atrodo kaip šiuo metų laiku, kokio kritulių mes stebime žiemą (neh, hoarflash) ir tt už kiekvieną teisingą atsakymą, Vaikinai gauna snaigės.
"Fizkultminutka" sniegas "atliekamas palei I. Tokmakovos eilėraštį. Piešinių paroda. Apie patarles ir posakius apie žiemą:
|
| Balakirev M. |
"Apple Tree Bloom"
Pokalbis apie pavasarį, jos ženklus. Vaikai išvardija žydi pavasarį.
Mokytojas primena medžių brėžinių metodus. Kamieną pavaizduota visos krūva. Norėdami atkreipti "Apple" medžių gėles, jums reikia sumaišyti rožinius ir baltus dažus. Lapai yra pavaizduoti koreguojant.
Nepriklausoma ikimokyklinio amžiaus vaikų laikų veikla. Darbo paroda. |
Mokinių kraštovaizdžio kompozicijos su komentarais apie darbą
Paruošiamųjų grupių mokinių vasaros kompozicijos paprastai yra ryškios ir turtingos darbo požiūriu. Taigi, didžiuliai "Motley" drugeliai sukasi virš žalios pievos paveiksle "Ah, vasara!". Aišku danguje čia mėlyni debesys plaukioja, o saulėgrąžos atrodo iš žolės. Išsiaiškinti teigiamą nuotaiką. Panašus darbas - "Paveikslėlis apie vasarą".
Labai išraiškingas darbas "vasaros dažai", kur vaikas pavaizdavo vandens kraštovaizdžio - švelniai rožinės rožinės tvirtinimo detalės auga ant ežero.
Žavinga ryški vaivorykštė yra pavaizduota paveiksle "Vasaros vaivorykštė". Darbas buvo atliktas netradicinėje technikoje - piešimo TYCH. Atkreipiame dėmesį į įdomų saulės vaizdą su labai ilgais spinduliais, kurie priprasti prie beveik žemės.
Medžiai kompozicijos "Vasara Beržas Grove" yra išsamiai išdėstyti. Pradinė detalė - berželiai yra aprūpintos antropomorfinėmis savybėmis - turėti žmogaus veidą.
Labai konkurso darbas - kokia spalva yra vasara, padaryta nutildytų pastelinių spalvų. Panašus įspūdis taip pat gamina piešinį "Gėlių Polyana" - čia naudojamas brėžinys. Dėl to paaiškėjo gražus neryškus dangus.
Nuotraukų galerija: vasaros brėžinių pasirinkimas
Braižymo guašo figūra akvarelės figūra akvarelės figūra akvarelės piešimo TYCHKA figūra akvarelės piešimo akvarelės šlapias drėgnas
Labai spalvingi kraštovaizdžiai ikimokyklinio amžiaus vaikai sukuria auksinio rudens temą. Brėžiniai išsiskiria ryškių spalvų gausa, dažnai pagaminta guaše. Visada originalus darbas Montotypia Technika ("Rudens aikštė").
Vaikai gerai išsiskiria pagal kompozicijos priekinį ir galinį planą. Šiuo atžvilgiu kompozicija "Ruduo ... pasakos", kur gražus medis su geltonais lapais yra aiškiai paimtas priekyje.
Darbas "Goodbye, ruduo", pagamintas pieštuku minkštose pastelinėse spalvose atrodo labai švelniai. Pastaba dėl tolimojo gražaus kalnų kraštovaizdžio.
Gaminama kompozicija "Rudens parke": Palaikomi medžiai su daugiaspalvių lapija ir elegantiškas Isochny tiltas per upę. Gražiai atrodo kaip lapai prieš mėlyną vandenį. Dangus atliekamas labai gražiais atspalvių perėjimais.
Taip pat vaizdingas "Sizal" spalvos dangus su sniego baltu debesiu paveiksle "Rudens diena".
Nuotraukų galerija: kompozicijos su rudens kraštovaizdžiu
Paveikslas Akvarelės figūra Pieštukas piešimo gouache Monotipas figūra Vandens skalbimo gouache piešimo TYCHKA figūra akvarelės pirštų atspaudų lapai figūra akvarelės figūra akvarelės figūra
Žiemos tema, kuria siekiama naudoti nestandartinių piešimo metodus. Šiuo atžvilgiu "žiemos magijos medžio" darbas yra orientacinis, kuris yra netradicinių metodų derinys: pats medis yra pavaizduotas naudojant sūpynės, šalčio ant šakų - pusiau sausas šepetys, pelėdos ant šakų yra Piešimas su pirštu ir sniego dribsniai su medvilnės lazdelėmis.
Visas žiemos miškas, panašus į nuostabų, sukūrė kabinos lape ("Winter Forest"). Taip pat įdomi kompozicija yra nepadorus pasakos ", kai sniego dengtos medžių vainikėliai yra vaizduojami pasukti, ir bullfinches plaukioja per juos su Ottis su trintuku pagalba. Paslaptingas miškas yra pavaizduotas paveiksle "Žiema miške", juokinga raudona lapė susižeidė šalia medžio.
Monochromo žiemos paveikslai visada yra išraiškingi, pavyzdžiui, medžio gaudymo medis paveiksle "medis daugiau". Be to, "žiemos medžio" sudėtį (medžiai yra panašūs į sniego debesis) ir "medžiai, padengti neišsamiai" (filialai keistai sulenkta).
Žavinga Kalėdų eglutė sniege suknelė yra pavaizduota "Zimihka-žiemos" ir "žiemos grožio" nuotraukose.
Nuotraukų galerija: žiema vaikų brėžiniuose
Paveikslas Akvarelės figūra Vandens skalbimo aksultavimo akvarelė, brėžinys TYCHKA, supjaustytos lazdos, pirštų figūra Akvarelės pirštų atspaudų sąrašas Daintos akvarelės figūra akvarelės brėžinys TYCHKA ir spausdinimo trintuko
Švietimo regionų integracija"Komunikacija", "meninis kūrybiškumas".
Užduotys:
Švietimo:
- Įvesti populiarius pavasario mėnesių pavadinimus;
- Nustatyti priežastinius santykius;
- Mokytis vaizduoti gėlę su netradiciniu būdu - su medvilnės lazdų ir kempinių pagalba;
- Saugūs pavasario ženklai.
Plėtoti:
- Plėtoti žodyną, mąstymą, puikius motorinius įgūdžius, vizualinį ir klausos dėmesį.
Švietimo:
- Šviesti atsargiai požiūrį į pobūdį, tikslumą;
- Įsigykite savo darbo vietą.
Demonstracinė medžiaga:
- Pavasario nuotraukos ("Graci Flew" Savrasov ir kt.);
- Kodavimo kortelės su Protalikite, su ledinėmis ir žolėmis;
- Paties iliustracijos tuščias;
- Fonogramų "sezonai";
Išdėstymas:
- Medvilnės lazdelės ir kempinės kiekvienam vaikui;
- Guašas: žalia, ruda, mėlyna;
- ½ albumo lapo.
Judėti.
Aš įžanginis žodis.
Pedagogas . Vaikinai, pažvelgti į lentą. Apsvarstykite paveikslus. Kokį metų laiką pavaizduota šiose nuotraukose? (\\ Tpavasaris ) Kaip jūs manote? Kokius pavasario mėnesius žinote?
Žmonės jau seniai stebėjo gamtą. Pažymėtina, kas vyksta kiekvieną metų laiką, kiekvieną mėnesį ir net dieną. Ir žmonės davė savo vardą į kiekvieną mėnesį. Ir aš jums pasakysiu, kaip pavasarį mėnesiai vadinami žmonėmis.
Pirmasis mėnuo yra kovo mėn. Žmonėms jis pradėjo skambinti Mart - "Protalnik". Ką manote, kodėl? (\\ Tpasirodė protalinai)
Ką reiškia proalina? (tai yravietose, kur buvo suformuota sniegas buvo suformuotas iš žodžio ", kad išlydytumėte»)
Yra daug patarlių apie Mart. Čia yra vienas iš jų "Kovas yra negerai: jis verkia, juokiasi"
Kodėl? (tada šilta, tada šalta)
Mėnesio kovo mėnesį aš nurodysiu tokį vaizdą - kodavimą. (\\ TpROTALINKA)
Antrojo mėnesio - balandžio mėn. Jo žmonės pradėjo skambinti "sniego purvą" arba "Ducklock". Kodėl?
Čia yra vienas iš patarlių apie balandžio mėn. ". Kodėl? (\\ Tbalandžio mėnesį, daug vandens) Ir balandį aš nurodysiu tokį vaizdą - kodavimą (ledynai)
Trečiasis mėnuo yra gegužės mėn. Jo žmonės pavadino "žolę". Kodėl?(Paskutinis pavasario mėnuo, lapai išpūstos). Ir apie tai gali būti patarlė: "Gali būti miškų suknelės, tikisi vasaros atostogos." Kodėl?
Ir gali čia yra nuotrauka - kodavimas (žolė)
II fizkultminthka "pavasario ženklai"
Ir dabar šiek tiek poilsio ir mes praleisime žaidimą. Aš vadinsiu pavasario ženklus, jei sutinkate, tada šokinėjate, ir jei nesutinkate, tada užsikabinkite rankas. Išvalyti?
- Paukščiai atvyksta
- Lašai
- Trumpai tariant, dienos tampa
- Ledas susidaro ant upių
- Inkstų išsipūsti ant medžių
- Lapų kritimas
III. Pokalbis.
- Kokios yra pirmosios gėlės? (Snowdrop paveikslėlis)
- Noriu pasiūlyti piešti sniego lašus į neįprastą kelią. Ir kaip jūs išmoksite dabar. Norėti?
Eikite už lentelių.
- Pažvelkite, kas yra su jūsų lentelėmis? (medvilnės lazdelės, kempinė, guašai)
- Ar yra kokių nors kuomet? (ne)
- Ką mes piešsime?
- Pažiūrėkite, ką turėtumėte gauti šiandien. (Rodyti)
- Pasakyk man, ką galima pavaizduoti kempine? (Gėlės)
- ir su medvilnės lazdomis? (Stim, Protina, lapai)
Kaip tai padarysite? Kur aš pradėsiu darbą?
1. Stiebas su medvilnės lazdele.
2. kempinė, skirta panirti dažais ir lape.
3. Galiausiai atkreipkite protalyanka. Ką mes tai padarysime?
IV. Pirštų gimnastika.
Pradėkite ankstyvąją saulę.
Kad žemė būtų šilta. (\\ Tpirštai sujungtos ir rankos pakeltos, delnai į viršų)
Paleiskite srautus po kalva
Išlydė visą sniegą (bangos panašūs judesiai su dviem rankomis, delnais)
Ir nuo - pagal seną žolę
Jau ieško gėlės (gėlė yra atskleista)
Ding - DIN žiedas tyliai
Ding - din atėjo pavasarį. (\\ Tsūpynės su rankomis)
V. Veikimas.
Vi. Rezultatas.
Pedagogas. Vaikinai, ar aš galiu nuslėpti gėlių? (\\ Tne ) Snieguolė yra įtraukta į raudoną knygą, jis yra apsaugotas valstybės.
- Ir kokioje pasakoje sulaikė savo žingsnį žiemą į mišką surinkti sniego valrops?
- Ką norėtumėte eiti šiandien? Kas atrodė sunku?
Ačiū. Šauniai padirbėta!
"Pavasario kraštovaizdis" Santrauka mazgas dėl puikios veiklos.
Autorius: Nomoconova Svetlana Anatolyevna pedagogas Mbdou "Vaikų darželis №197" Kombinuotosios rūšys, BarnaulKlasių abstrakcija apie pavasario kraštovaizdžio vizualinę veiklą parengiamojoje vaikų grupėje su onr.
Tikslas: Mokykite vaikus atspindi pavasario požymius, naudojant įvairius piešimo metodus (šepetys, medvilnės lazdelės).Švietimo regionai:
OO "meninė - estetinė plėtra";
Oo "pažinimo plėtra".
Oo "kalbos plėtra".
Programinės įrangos užduotys:
Užduotys meninės ir estetinės plėtros:
- išplėsti žinias apie dailės žanrus;
- pasinaudoti galimybe patalpinti objektus erdvėje;
- nustatyti artimiausią ir atgal planą;
- ugdyti gebėjimą piešti su akvareliniais dažais su skirtingais metodais;
- sukurti seklią motociklą.
- Skambinkite kūrybiniu susidomėjimu vaikais, emociniu reagavimas, noras kurti.
Kognityvinės plėtros tikslai:
konsoliduoti pavasario pobūdžio reiškinių vaikų žinias;
Pritvirtinkite žinias apie profesiją. Menininkas, žanrų dailės.
Kalbos raidos užduotys:
Išaiškinkite ir aktyvuokite žodyną ant leksikos tema: "pavasaris";
Susijusios kalbos gerinimas;
Fizinės raidos užduotys:
Plėtoti psichinius procesus: loginį mąstymą, atmintį, klausos ir vizualinį suvokimą, savavališką dėmesį;
Sukurti bendrą ir mažą motociklą (brėžinį, kalbą su judėjimu)
Socialinės ir komunikacinės plėtros užduotys:
Ugdyti susidomėjimą gamta, sezoniniai pokyčiai;
Šviesti komunikacinius įgūdžius, gebėjimą koordinuoti savo veiksmus, klausytis vieni kitų, išmokti ištrauką ir kantrybę;
Įstatykite meilę poetiniam žodžiui;
Sandraugos turėklai bendroje veikloje, gebėjimas pradėti darbą iki pabaigos.
Medžiagos ir įranga:
Nuotraukos su kraštovaizdžio vaizdu, vis dar gyvenimu, portretas,
Tassels.
medvilnės tamponai,
Indai medvilnės lazdoms,
Akvarelės dažai
Fono fonas kraštovaizdžio lape,
Polyana su gėlėmis,
Servetėlės, skirtos piešti
Stendai šepečiai,
Unpoleski.
Preliminarus darbas:
Menininkų paveikslų peržiūra
Prisiminkite tapybos žanrus,
piešimo peizažai, portretai, vis dar galintys,
Paruoškite foną piešti ant kraštovaizdžio lapo
Metodiniai metodai: Meninis žodis, šou, paaiškinimas, žaidimas, skatinimas, muzikinė lydeka.
Kelionės kursas:
1. Organizacinis momentas(Vaikai patenka į kilimą, ant kurio gulėjo gėlės)
"Norėčiau žinoti, kad aš tikrai norėjau sužinoti, kokią nuotaiką atėjote į okupaciją." Mes žinome, kad kiekviena nuotaika turi savo spalvą, čia yra daug spalvingų spalvų mūsų nuostabiu glade - jūs kiekvienas pasirinkite, prašau, tokia gėlė, kuri yra panaši į jūsų šiandienos nuotaiką. - Kokią gėlę pasirinkote? Kodėl? Ir kokią nuotaiką turite šviesai? Ar turite stupa?
"Aš esu labai džiaugiuosi, vaikinai, kad jūs visi pasirinkote ryškias ir sultingas spalvas, o tai reiškia, kad jūsų nuotaika yra džiaugsminga, gera ryški, ir visos tamsos gėlės išliko mūsų glade. Ir dabar, atsistokite į apskritimą ir kad turime gerą nuotaiką, kad galėtume pasakyti vieni kitiems papildams ar meilus žodžiams
2. Namų dalis. \\ T
Gerai padaryta ir dabar ramiai sėdi mūsų vietoje. Slies visa teisė, atkreipkite dėmesį į laikyseną.
- su jumis piešimo klasėje pradėjo susipažinti su skirtingais dailės žanais.
- Koks yra asmens, kuris rašo nuotraukas, profesijos pavadinimas? (Menininkas)
- Kokie tapybos žanrai žinote? (Kraštovaizdis, vis dar gyvenimas, portretas)
- Parodykite vaizdą, kuriame vaizduojamas portretas?
- Taigi, kas yra portretas? (Paveikslėliai, kuriuose vaizduojami žmonės)
Jei matote tai iš nuotraukos
Kas nors žiūri į jus:
Arba kunigaikštis derliaus lietaus
Arba apsiaustame
Pilotas arba balerina.
Arba jūsų kaimyno žiedas, -
Privalomas vaizdas
Vadinamas portretas.
- rodyti vaizdą, kur yra vaizduojamas gyvenimas? Kodėl manote, kad tai vis dar yra gyvenimas? (Gėlės, vaisiai, uogos, buitiniai daiktai)
- Kaip sukurti vis dar gyvenimą? (Menininkas pirmiausia pateikia prekes gražiai, bando įdėti pagrindinius daiktus taip, kad jų kiti papildyti, dekoruoti. Ir tada atkreipia šiuos daiktus iš gamtos).
- Kodėl nereikia vis dar gyventi? (Dengtos gėlės yra padengtos, vaisiai ir uogos valgys žmones, ir dailininko dailininkas gyvens amžinai)
-Kas yra toks gyvenimas?
Jei matote paveikslėlyje
Kavos taurė ant stalo arba Morse didelėje apskaitoje,
Arba pakilo į kristalą
Arba bronzos vaza
Arba kriaušės ar tortas
Arba visi objektai iš karto -
Žinokite, kad tai vis dar yra gyvenimas.
- rodyti vaizdą, kur yra vaizduojamas kraštovaizdis? Iš kur tu žinai? (Miškai, laukai, miestai, kaimai, jūra, kalnai, garbingi)
- Kai jūs atkreipiate kraštovaizdį nepamirškite apie priekį, šalia, toli ir fone. Kas yra kraštovaizdžio pavadinimas?
Jei matote - paveikslėlyje
Upė yra sudaryta,
Arba eglės ir baltos šalčio,
Arba sodas ir debesys.
Arba snieguotas lyguma arba laukas ir plokštė, -
Privalomas vaizdas
Vadinamas kraštovaizdžiu. Gerai padaryta vaikinai, visi žanrai pasirinko teisingai.
Fizkultminutka.
Apsisuko aplink jį
Ir medžiuose apsisuko.
Rankos pakeltos ir sukrėstos - tai yra medžiai miškuose.
Alkūnės sulenktos, šepečiai sukrėtė - vėjo peiliai rasa.
Sklandžiai, paukščių rankos skrenda į mus.
Kaip jie sėdi, rodo: sparnai sulankstyti atgal.
- Moderai. Visi atsisėdo teisingai į vietą, tęsti profesiją.
Muzikos garsai.
- vaikai, kuriuos ši muzika yra graži, tikriausiai kažkas aplankyti mus skubėti
Apima pavasarį.
Aš atėjau su mokytoju
Su savo pasakos.
"Magic Wand Wave",
Viskas gyvena pabudusi.
GROWI GRĄŽINIMAS
Ir žydi sniego odele.
Lokys veisimas
Per miško šunį!
-Hello vaikai! Aš, spyruoklė, norėdamas apsilankyti.
- Sveiki pavasarį! Mes laukėme jūsų visos žiemos. Mes visi mėgstame pavasarį. Už kurį mes tave myliu dabar, mes pasakysime. Vaikai sako, apie kuriuos jie mėgsta pavasarį.
Ir aš žinau fizkultminutku.
Ačiū, vaikinai, bet bėda, nenori man duoti vietos duoti man savo vietą, tada sniegas bus sužavėtas, tada šalčio nukentės. Aš negaliu su juo susidoroti.
- pavasarį raudona gal mes galime jums padėti? Pasakykite man, ką turime daryti?
- Kad žiemos retreatui reikia atkreipti gražias nuotraukas, pavasario kraštovaizdžius.
Leiskite vaikinai pirmiausia prisiminti, ką jums reikia prisiminti, kai jūs piešti kraštovaizdį.
Kai jūs atkreipiate kraštovaizdį nepamirštamai apie tai, kad yra priekyje, arti ir fone.
- Kas piešti į priekį?
-Removers, kurie yra arčiau menininko.
- Ką mes vaizduojame fone?
Objektai, kurie yra atstumu.
-Kaip mes juos traukiame.
- pirmtakai didesni nei nugaroje.
Prisiminkime, kaip teisingai piešti medžius.
Rodoma medienos piešimo schema.
Medžių lapai traukia medvilnės lazdeles.
Prieš sėdime už darbą, pasukkime pirštus.
Pirštų gimnastika:
Eiti, pavasarį, eiti, Krasnova
(pirštai įsijungia ant stalo)
Atnešti rugių spikeletą,
Avižinių dalykų
Įstaigų kūnas
Obuoliai kvapni,
Auksiniai kriaušės,
(Pradedant pirštus nuo MEZINZA)
Didelis derlius mūsų vietovėje.
(Suplok rankomis).
Nepriklausomas vaikų darbas
3. Rezultatų klasės. \\ T
- Kokie yra mūsų brėžiniai, ryškūs, elegantiški!
Nors mūsų brėžiniai išdžiūva, pasakykime pavasarį apie tai, ką šiandien kalbėjome ISOTUMIUS žanrai?
Pavasaris: Labai ačiū už savo pagalbą, už savo brėžinius, žinių. Už tai, kad man padėjote, aš perduodu medalį "pavasario pagalbininkų"
Pavasaris sako atsisveikinimas ir lapai.
Taikymas
Pasakų glade su gėlėmis:
Lapuočio medžio schema:
Vaikų darbas: