Anna Melnik.

aš nuolat esu muzikos klasės naudoju muzikinius ir didaktinius žaidimuskuris pagamino save. Gal kas nors bus suinteresuotas.

Atspėk, ką žaisti (1) (1 jaunesnysis)

Tikslas. Žaidimas dėl medienos posėdio kūrimo

Privalumai. Vaikų muzikos instrumentai: Ratle, tuben, bi-ba-bo petražolės lėlės, lokys, mažas shirma

Muzikos medžiaga. "Petražolės ir lokys" Rusijos liaudies melodija

Pirmoji jaunesnė grupė

Atspėk, ką žaisti (2)

Privalumai. DUDE, būgnas, metalofonas, mažas shirma

Muzikos medžiaga. "Ką aš žaidžiu" m. R. Rustamova, Cl. Yu. Ostrovsky.

Šaltinis. Vetlugin N., Dzerzhinskaya I., Komisijos narys L. Pirmoji jaunesnė grupė

Vamzdžiai ir būgnas (2 jaunesnysis)

Tikslas. Ritmo paskirstymo žaidimas

Privalumai. Vamzdis, būgnas

Muzikos medžiaga. "Vamzdžiai ir būgnai" nuo. Yu. Ostrovskis, m. E. Tilicheeva

Šaltinis. Vetlugin N., Dzerzhinskaya I., Komisijos narys L. Antroji jaunesnė grupė

Paukščių ir viščiukų (1 jaunesnysis)

Tikslas. Žaidimas dėl garso klausos kūrimo

Privalumai. Paveikslėlis, vaizduojantis medieną ir paukščius

Muzikos medžiaga. "Paukščiai" m. T. Lomova, "Paukščiai ir viščiukai" m. E. tilicavava

Šaltinis. Vetlugin N., Dzerzhinskaya I., Komisijos narys L. Pirmoji jaunesnė grupė

Pramogos liūdna (2 jaunesnysis)

Tikslas. Simbolių apibrėžimas muzika

Privalumai. Dvi didelės kortelės su linksmybės ir liūdnaus nykštukinio atvaizdu, liūdnaus smagumo piktogramomis vaikai

Muzikos medžiaga. "Pramogos" L Beethoven

Šaltinis. O. P. Radina. « Muzika darželyje» 1 dalis

Atspėk-ka. (2 jaunesnysis)

Tikslas. Žaidimas dėl garso klausos kūrimo

Privalumai. Poros kortelės pagal kiekį vaikai(karvės-veršelis, žąsų-žąsų, ram ėriena, arklys)

Muzikos medžiaga.

Šaltinis. N. G. Kononova " Muzikos ir didaktiniai žaidimai

ikimokyklinio amžiaus vaikai

Trys seserys (2 jaunesnysis)

Tikslas. Žaisti apibrėžiant charakterį, garsiakalbius, registrą, derinimą muzika

Privalumai. Kortelės su trijų mergaičių įvaizdžiu (verkimas, blogis žaisti)

Muzikos medžiaga. D. Kabalevsky. "Verksnys", "Zlut", "Sulenkite"

Šaltinis. O. P. Radina. « Vaikų muzikos kūrimas»

Kiškiai (2 jaunesnysis)

Privalumai. Nuotraukos - "Kiškiai miega", "Hares Dance"

Muzikos medžiaga muzika

Šaltinis N. G. Kononova «»

Kas yra Mishki (2 jaunesnysis)

Tikslas. Žaidimas dėl ritmo jausmo

Privalumai. Kortelės "Bears yra miega", "Bears yra vaikščioti"

Muzikos medžiaga. Lullaby arba Dance. muzika

Šaltinis N. G. Kononova « Muzika ir didaktiniai žaidimai ikimokyklinio amžiaus vaikams»

Tikslas. \\ T : PLĖTRA

1. linksmas ar liūdnas?

2. Šokis, poilsio

Tikslas:

1. Kur yra mano vaikai?

2. Paukščiai ir viščiukai

3. Vištiena ir viščiukai

Tikslas: ritmo jausmo kūrimas.

1. Svečiai atvyko pas mus

Tikslas. \\ T : Medienos posėdis.

1. Žaislai atnešė JAV žaislus

2. Atspėkite, ką aš žaidžiu

3. Petražolės ir lokys

Tikslas. \\ T

3. Pagalvokite ir atspėti

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Muzika ir didaktiniai žaidimai vaikams 1 jaunesnė grupė

Sąrašas muzikos ir didaktinių žaidimų

Tikslas. \\ T

1. Linksmas ar liūdnas?
2. Šokis, poilsio

Tikslas: garso klausymo kūrimas.

1. Kur yra mano vaikai?
2. Paukščiai ir viščiukai
3. Vištiena ir viščiukai. \\ T

Tikslas: ritmo jausmo kūrimas.

1. Svečiai atvyko pas mus

Tikslas. \\ T : Medienos posėdis.

1. Mes atnešėme dantų žaislus
2. Atspėk, ką žaisti
3. Petražolės ir Mishka.

Tikslas. \\ T : Muzikos medžiagos tvirtinimas.

1. Pagalvokite ir atspėti

Žaidimų aprašymas

"Merry ar liūdna?"

Tikslas: vystymasis emocinis muzikos suvokimas.

Žaidimo medžiaga: dvi gėlės su priešingų emocijų vaizdu - su linksmu ir liūdniu veidu, raudonu ir mėlynu.

Žaidimo srautas:

Mokytojas groja linksma muzika, prašo vieno iš vaikų imtis parodyti gėlė, kuri ateina į šią muziką, tada tas pats su liūdna muzika (gėlė klausėsi dainos ir miegojo, tapo liūdna).

"Šokis, poilsis"

Tikslas: vystymasis emocinis muzikos suvokimas.

Žaidimo srautas:

Mokytojas groja linksma muzika, klausia, ką galima padaryti pagal šią muziką (šokis, vaikų šokių - apskritimo, šokinėti, clap ir tt). Vaidina lėtą liūdną muziką, klausia, ką darysime dabar? Miego, atsipalaiduoti (vaikai padengti savo akis ir apsimesti, kad jie miega).

"Kur yra mano vaikai?"

Tikslas: garso klausymo kūrimas.

Žaidimo medžiaga: trys didelės kortelės ir keletas mažų (pagal žaidimo skaičių). Ant didelių kortelių, vaizduojamų ančių, vištienos, paukščio; Dėl mažų ančių, viščiukų, viščiukų lizduose.

Žaidimo srautas:

Vaikai sėdi priešais mokytoją, kiekvieną maža kortelė.

Mokytojas :( siūloma žaisti ir pradėti istoriją):

- Tame pačiame kieme buvo vištiena su viščiukais, žąsų su žąsys, antis su antims, ir ant medžio paukštis su lustais. Vieną dieną stiprus vėjas blew. Aš nuėjau lyja ir visi paslėpiau. Mama - paukščiai prarado savo vaikus. Pirmasis buvo mano vaiko ančių kvietimas (rodo vaizdą): "Kur yra mano ančiukai, mielai vaikinai? Quack Quack! " (dainuoja. \\ tpirmoji oktava).

Vaikai, kurių kortelės pavaizduotos ančiukai, pakelkite juos ir atsakykite:

"Vary-Rus, mes čia" (dainuoti pirmojo oktavos garso).

Mokytojas :( pasiima vaikinus ir tęsiasi):

- Duck buvo malonu, kuris rado savo ančiukus. Mama atėjo - vištiena ir taip pat pradėjo skambinti savo vaikais: "Kur yra mano viščiukai, mielai vaikinai? Ko-ko! "...

Žaidimas tęsiasi tol, kol visi paukščiai suranda savo vaikus.

Tada jūs galite pasiūlyti vaikams įsivaizduoti, kaip vaikai atsakys, jei jie bijo, smagiai, ar liūdna. Be to, galite naudoti šokių melodijas, kurios atliekamos skirtinguose registruose ir skirtingu tempu, o vaikinai turi būti vaizduojami, nes vaikai šoka ir kaip motina.

"Paukščiai ir viščiukai"

Tikslas. \\ T : Garso klausymo kūrimas.

Žaidimo medžiaga: Trijų žingsnių, metalofono, trys vaizdai, vaizduojantys didelius paukščius ir lustus.

Žaidimo srautas:

Dalyvauja vaikų pogrupyje. Kiekvienas vaikas turi vieną kortelę.

Mokytojas žaidžia aukštus garsus ant metalo organofono.

Vaikai, turintys viščiukus, turėtų išeiti ir įdėkite žaislus ant geriausių veiksmų.

Tada žemas skamba skamba, vaikai į apačią įdėkite didelius paukščius.

"Vištiena ir viščiukai"

Tikslas: garso klausymo kūrimas.

Žaidimo medžiaga:namas, Masha lėlė, metallofonas. Viskas atsiskleidžia ant stalo. Vaikams į žaislų paukščių rankas (antis ir ančiukai).

Žaidimo srautas:

Vaikai išvalomi aplink stalą.

Mokytojas (užima lėlę):

Doll Masha gyvena šiame name, ji turi daug viščiukų ir viščiukų. Jie yra laikas maitinti, bet jie bėgo. Masha, paskambinkite savo viščiukams. Klausykitės vaikinų, kurie vadina Masha. (\\ TŽaisti metalofoneantrasis oktavas)

Vaikai su ančiukais savo rankose atsistokite ir įdėkite juos į Masha. Lėlės pašarų paukščiai.

Mokytojas prašo vaikų dainuoti su plonu balsu, kaip ančiukai "Vary-Varya-Kry". Tada lėlė Masha vadina antis -(mokytojas žaidžia ant metalo mėgstapirmoji oktava.)

Vaikai ant stalo ant stalo priešais Masha ir dainuoja tuo pačiu garso "Vary-kra-Kry".

"Svečiai atvyko pas mus"

Tikslas. \\ T : Ritmo jausmo kūrimas.

Žaidimo medžiaga: Babo žaislai (lokys, zuikis, arklys, paukštis), Tambarine, muzikinis plaktukas, varpas.

Žaidimo srautas:

Mokytojas :( kviečia vaikus kreiptis į jį)

Vaikai, šiandien aplankyti žaislus, turėtų apsilankyti.

Girdi durų smūgis, mokytojas ateina į duris ir nepastebėti lokys

Mokytojas:

- Sveiki, vaikai, aš atėjau aplankyti jus žaisti ir šokti. Lena, žaisti man ant tamborino, aš kvėpsiu.

Mergina lėtai patenka į tamburiną, lokys dėstytojo rankose ritmiškai kerta nuo kojų ant kojų. Vaikai.

Panašiai mokytojas verčia kitų žaislų atvykimą.

Bunny šokinėja sparčiai pučia su plaktuku ant metalofone, žirgai šokinėja pagal aiškų ritminius pučia muzikos plaktuką, paukštis skrenda po varpo skambėjimo.

"Mes atnešėme žaislų dantį"

Tikslas. \\ T : Medienos posėdis.

Žaidimo medžiaga: Muzikiniai žaislai: dude, varpas, muzikinis plaktukas; Katė (minkštas žaislas).

Žaidimo srautas:

Pedagogas: ( paimkite katę rankose ir dainuoja dainą "Sereny Kitty" V. Vitlin.)

- Į laukelyje yra muzikiniai žaislai, kad katė duos vaikams, jei jie pripažįsta juos garso.

Mokytojui nepastebi vaikai, žaidžiantys muzikinius žaislus. Vaikai juos atpažįsta. Katė suteikia žaislams vaikui. Jis skamba varpų antgaliu (muzikos plaktuku, žaisti ant dvynių). Tada katė praeina žaislą į kitą vaiką.

"Atspėk, ką žaisti"

Tikslas: medienos posėdis.

Žaidimo medžiaga: Vaikų muzikos instrumentai: DUDE, Metallopon, Ratchet.

Žaidimo srautas:

Mokytojas vadina vaiką į stalą ir kviečia jį paversti nugarą ir atspėti, ką jis atliks. Tada vaikas apsisuka ir tikrina, ar tai buvo teisingai atspėti.

"Petražolės ir lokys"

Tikslas: medienos posėdis.

Žaidimo medžiaga: Vaikų muzikos instrumentai: Rattle, Tambarine.

Žaidimo srautas:

"Shirma" pasirodo petražolės su ritmais.

Esu linksmas petražolės,

Turiu grobį.

Muzika rizikuoja už ekrane ir slepia.

Yra lokys su tamborine.

Ir aš esu meškiukas,

Štai tarsi Babno lazda.

Į muzikos plakimą į tamborine ir slepia už ekrano.

Pedagogas: NO petražolės ne, nei lokys -

Sūdyta Chalunca.

Kas žaidžia - atspėti,

Atsakymas atsakymas.

Vaikai atspėti, kas grojo plotį.

Galų gale, lokys ir petražolės kviečia vaikus šokti.

Šokių muzikos garsai.

"Pagalvokite ir atspėti"

Tikslas. \\ T : Pritvirtintos medžiagos tvirtinimas.

Žaidimo medžiaga: Žaislas lokys, bunny, paukštis.

Žaidimo srautas:

Melodija skamba: "Bunny" M. Strollomsky, "Bear" V. Krasvikov, "Varobushki" M.Krasheva. Vaikai išsiaiškina melodiją ir parodo norimą žaislą.

Naudoti šaltiniai:

1. Kononova N. G. "Muzika ir didaktiniai žaidimai ikimokyklinio amžiaus vaikams" Maskva "Apšvietoje" - 1982 m.
2. Komisijos narys L. N., Kostina E. P. "vizualiniai fondai ikimokyklinio ugdymo muzikiniame ugdyme". Maskva "Apšvieta" - 1986 m.
3. Rota Z. Ya. "Muzikos didaktiniai žaidimai ikimokyklinio amžiaus vaikams" Iris-Press - 2005
4. Zimin A. N. "Muzika ir didaktiniai žaidimai ir pratimai Malocomplete Dow" - 1999 m

Norėdami mėgautis peržiūros pristatymais, sukurkite save paskyrą (paskyrą) "Google" ir prisijunkite prie jo: https://accounts.google.com

Pasirenkant skaidres:

Muzika ir didaktiniai žaidimai dėl ritmo 2 jauniausių grupės jausmo

"Kaip žvėrys paleisti" tikslas: atlikite lėto, vidutinio ir greito ritminio modelio kamerų. Žaidimo eismas: mokytojas atlieka ritmą kitokiu tempu, susieta su gyvūnų vaizdais (lokys, kiškiai, pelė)

"Rhythm Dainos" Tikslas: stiprus ritminis ritminis žaidimo modelis: mokytojas palankiai vertina eilėraščio tekstą, vaikai yra slammed. Arklys. Čia yra arklys - "Tonky" (vaikai užsikabinęs "Coc Coc Coc") šokinėja, šokinėja į "Coc Coc Coco Calco" gaidžius COC COC COC COC pakvietė važiuoti COC COC COC.

"Rhythm Dainos" SPAROBUSHKI tapo saule nuimti, jie gamina "Pichugu" lizdus, \u200b\u200bmeilės dainas atsarginei pluoštinėms žvirbliams jauniklį, viščiukų chirk, viščiukas, viščiukas, viščiukas.

"Songs-ritmai" nevalyaški į tai, kas yra gera nevaleshki-vaikai, mažai liesos, pilamas skambėjimas. (SLKL) Dili diena, Dili diena gali lankytis visą dieną, lanką ir JAV lanką (Stupl) Dili-Don, Dili-Don.

Muzika ir didaktiniai žaidimai dėl garso klausos 2 jauniausios grupės

"Paukščių ir viščiukų" tikslas: išskirti garsus aukščio (iki 2 oktavų) ir mažo (prieš pirmąjį oktavą) Žaidimo perkėlimas: suteikiant vaikams koncepciją apie mažus ir aukštus garsus, pedagogą orientuotis vaikais, susiejant garsus su gyvūnais ir paukščiais. Žemos balsai Aukštos Voices 1 etapas LESTENKA 3 etapas miško lokys paukščių paukščių pedesas byla ožkos

"Linksmas kubo" tikslas: mokyti imituoti gyvūnų balsų garsą, naudojant jėgos ir laiko galimybes. Žaidimo eiga: mokytojas ir vaikai stovi arba sėdi apskritime. Bet koks linksmas melodijos skamba, o vaikai perduoda kubą vieni kitiems. Pedagogas ir vaikai Utter Tekstas: Kubykų vaikai Pass, kuris atėjo pas mus atspėti! Vaikas, kuris buvo kubas, išmeta jį į grindis apskritime. Mokytojas klausia, kas yra pavaizduota ant kubo. Vaikai atsako. Jei yra katė, mokytojas siūlo vaikui, kuris išmetė kubą, kad parodytų balso kaip kačiuką, sveikina ("Miau, Miau") ir kt. Ant pavaizduotų kraštų: Kitty, doggy, cockerel, Piggy, arklys, antis.

Muzika ir didaktiniai žaidimai už pažangių muzikinių gebėjimų ir muzikinės atminties 2 jauniausią grupę

"Fun-Sad" tikslas: atskirti pastato muzikos kursą: vaikai klausosi muzikos ir savarankiškai pasirenka kortelę su linksma ar liūdna klouno vaizdu. 2 variantas - klausytis ir vaizduoti tikėjimą. "Džiovinimo džiovinimas" - "Nauja lėlė" P.I. Tchaikovsky

"Sveiki, atsisveikinti daina" "perkelti vaikus į atskirų intonacijų sudėtį: Lullaby (Bai-Bai), šokis (La-la)"

"Kas dainuoja?" Tikslas: suaugusiųjų suaugusiųjų srauto atmintis: mokytojas siūlo savo dainos versiją: dolls-laa-la, mama - bai-bai, bunny - tru ta ta, bear - bumo bumas, žvirblis - viščiukas chirurn ir t ..

Muzikos ir didaktiniai žaidimai už medienos klausos 2 jauniausią juostą

"Atspėk, ką bunny vaidina" tikslą: atskirti įvairių muzikos instrumentų TIMBRes: grobį, būgną, tamburiną, šaukštus, batus, varpas. Žaidimo eiga: Vaikai ateina svečiams su "Magic Box" su įrankiais. Vaikai atspėti, kas bunny žaisti.

"Kas gyvena namuose" Paskirtis: plėtoti atmintį vaikams, susieta pasakų herojai su tam tikra muzikiniais instrumentais. Žaidimo eiga: vaikai susipažino su pasakų simboliais, gyvenančių muzikos namuose. Kiekvienas simbolis turi mėgstamą muzikos instrumentą (Bear - Tambarine, Hare - būgnas, šakniavertis - rattle, paukštis - varpas). Vaikai prisimena ir atspėti, kas namuose gyvena atitinkamos priemonės garso.

Muzika ir didaktiniai žaidimai dinamiško klausos 2 jauniausių grupių kūrimui

"Būgnininkai" tikslas: Descern dinaminiai atspalviai: garsiai, tylus. Žaidimo kelionė: mokytojas vaidina būgno paprastą ritminį modelį pirmiausia garsiai (vaiko kartoja), tada tyliai (vaiko kartoja).

Tikslas "Kojos ir kojos" tikslas: pakeiskite žingsnį į veikia su muzikos dinamika (garsiai, tyliai) žaidimo eiga: mokytojas dainuoja garsiai: didelės kojos vaikščiojo kelyje: viršuje, viršuje, viršuje, viršuje, viršuje , Viršuje! Mažos kojos bėgo palei takelį: viršuje, viršuje, viršuje, viršuje, viršuje, viršuje, viršuje, viršuje, viršuje, viršuje, viršuje. Vykdytojas garsiai dainuoja su vaikais, aukšta pakelti savo kelius, maža sankryža atliekama ramioje dainuojant. Konsoliduojant, vaikai atlieka savo mokytojo dainavimą.

"Tyliai garsiai" tikslas: koreliuokite ramią ir garsų medvilnę su tekstu. Žaidimo eismas: mokytojas palankiai vertina tekstą su atitinkamu dinamišku atspalviu: vaikinai užsikabina rankenėles, chlorido chloridą tyliai, užsikimšęs garsiau, užsikimšęs, taip užsikimšęs, gerai, jie užsikimšę.

"Lėlė pasivaikščiojimai ir veikia" tikslas: atlikite judesius, atitinkančius tekstą. Žaidimo eiga: vaikai yra girdėję muzikos instrumentai, mokytojas yra lėlė. Pedagogas: mes būsime garsūs - lėlė šokis (vaikai žaisti, šokių šokiai). Mes būsime tyliai grojami - lėlės miego su mūsų miego (judesiai teksto atliekami).

"Atspėk įrankį" ("Shirma" yra įdiegta, yra muzikos instrumentai: varpai, būgnai, Rattle, Tambourine. Pedagogas skaito Quatrain, vadina bet kurio vaiko vardą iš grupės, Katya lėlė žaidžia ant bet muzikinio instrumento, vaikų atspėti)
Mes žaidžiame su vaikais
Kas dabar skamba mokytis
Lėlė katya žaisti!
Greitai, olya, skambinkite!

"Nykstančios ir garsios palmės" (Priklausomai nuo muzikos garso, vaikai garsiai užsikabina į rankas, ty ramus)
Mes žaisime delne
Garsiai, mes pasiekėme garsiai,
Laikai, du, trys, ne yawny
Garsiai, paspauskite garsiai!

Mes žaisime delne
Tyliai, tyliai, nukentėjo.
Laikai, du, trys, ne yawny
Tyliai, ramiai miegokite.
"Ritminės kojos" (Vaikai vaikščioja muzikos ritmu, tada lėtai, tada greitai; tuo pačiu metu kartu su žingsniais, trankyti su lazdelėmis)
Lėtai pasivaikščiokite,
Pakelkite kojas
Žaidžia
Mes nukentėjome.

Mes greitai pakyla,
Pakelkite kojas
Mes žaidžiame lazdas.
Mes nukentėjome.

"Vaikai ir lokys" (Vaikai vaikščioja visoje salėje, žaisti merry muzika; kai pasirodo lokys, muzika pasikeičia į kovo mėnesį, lokys, žaidžiantis ant būgno; visi vaikai slepiasi nuo jo - pritūpęs)
Vaikai išvyko vaikščioti
Ratai žaisti
Štai kaip smagu pasivaikščioti,
Mes žaidžiame rattles.

Išėjo lokys su būgnu,
Strėlės strėlės bumas, tramvajai - ten,
Visi pridedami vaikinai,
Čia ir čia ir ten.

"Muzikos mozaika" (Vaikai rodyti vaizdą su vaizdu, pasakykite eilutes, vaikas pasirenka įrankį ir pavaizduoja kažką dažyto paveikslėlyje.)
Čia yra varlė ant pelkės
Labai įdomus gyventi
Klausotės vaikinų
Kwa-Kva-Ku ji dainuoja!

Berloga Bear išėjo,
Paprastai kojos
Taip, kaip jis pradėjo riaumoti,
Taigi Mishane - Bear!

Lietus lašai ant stogo,
Tuk-Tuk-Tuk, Tuk-Tuk-Tuk,
Vos garsus, vos girdimas
Tuk-Tuk-Tuk, Tuk-Tuk-Tuk!

Žvirbliai miegojo
Serijai auga
Nuo kitų atsilieka
Visi žievelės, peck, peck.

Čia yra upė,
Matė jo kelią toli,
Taip gudrus, purslai,
Išsaugokite bandymus!

"Juokingi rutuliai" (Dėl kontrasto apibrėžimo muzikoje. Pirmajai muzikos "kamuoliukų" dalis sukasi vieni su kitais arba sklaidai, antroje dalyje - vietoje.)
Valcuoti, valcuoti
Rutulys ant takelio,
Mes esame kaip rutuliniai rutuliai
Štai kokios kojos!

Staiga mūsų rutulys sudegino
Pramogos taip šuoliai
Dabar esame panašūs į kamuolius
Visiškai visi kraigo!

"Maži muzikantai" (Dėl pirmosios, greito muzikos dalies, vaikai žaidžia šaukštus, antra, lėtai žaidžia "TamboRines").

"Vištiena ir chanterelle" (Vištienos nepastebimas, kaiščiai, švarūs šunys. Tada chanterelle bus pabėgti, sugauna vištieną: kuriam jis nukris, jis sėdi)
C-Key-raktas
Štai kaip medžiai yra labai.
C-Key-raktas
Štai kaip medžiai yra labai.

Taip Taip Taip Taip,
Pynes Aš pakeisiu mane.
Taip Taip Taip Taip,
Pynes Aš pakeisiu mane.
(Lischka eina)

Muzikos analizės žaidimų kortelė antroje jauniausių grupėje

Elena prikhodko.
Muzikos žaidimai jaunesniems ir vidutinėms grupėms

Muzikiniai žaidimai

Jaunesnysis ir vidurinis ikimokyklinis amžius

"Sparrow ir Cat"

Tikslas: plėtoti judesių išraiškingumą, dėmesį, gebėjimą atlikti judesius pagal dainos muziką ir tekstą.

Žaidimo eiga: mokytojas dainuoja dainą, vaikų kriauklę, atlieka judėjimą:

1. Nest, žvirbliai gyvena ir auga viską ryte.

Pretty į lizdus sėdi, atėjo laikas skristi į saulę.

Asmeniniai vaikai slepiasi už kėdės. "Pabusti" ir "skristi".

Chirurik Chik-Chik, Chirurik-Chik-Chik skristi į saulę.

Chirik-chik-chik, chirur-chik-chik ir sparnai šilta.

2. Skristi, Ptashka, pasivaikščiokite, skristi grūdais.

Toks skanūs grūdai, auga, kad padėtų jums.

Sėdėkite ir "peck" su pirštais ant grindų.

Chirurik Chic Chic, Chirurik Chic Chick, naudinga grūdai.

Chirur Chic Chic, Chirurik Chic Chic, padės mums.

3. Būkite atsargūs, žvirbliai, katės katė prie durų.

Taigi, kaip ne patekti į kojų, ji skrenda nuo katės žvirblio.

Pabėgti nuo katės, katė sugauna su verkimu.

"Lietus"

Tikslas: plėtoti judesių išraiškingumą, praturtinkite vaikų motociklą, gebėjimą koordinuoti judesius su dainos ir muzikos tekstą.

Žaidimai: mokytojas ir vaikai dainuoja:

Lietus, lietus, smagu, kapajus, kapajus, nesigaili.

Splass į miško srityje, žolė bus storesnė.

Tik mes neužsikimę, veltui lange nebūkite beldžiami.

Vaikai tinka "lietui", "sugauti" lašelius su delnais.

Dainos pabaigoje vaikai bėga nuo lietaus, kuris yra Sultachik

bando paliesti vaikinus.

"Bear-Leiabok"

Tikslas: plėtoti judesių koordinavimą, ritmo jausmą, gebėjimą išreikšti gestus pagal dainų tekstus.

Žaidimas Strugg: vaikai tinka Mishke, dainuoti:

Hey you, teddy liazebok (grasina pirštu

Aš miegojau ilgai ir giliai (įdėkite rankas po skruostu)

Pabusti lokį (swaying)

Mes nugalėsime jūsų rankas (parodyti delnus).

Visi šokių melodijos garsai. Vaikai Chlo rankose - lokys nepabudo.

Mes neleisime man miegoti su lokiu, užmušime kojeles.

Dar kartą šokėja garsai, vaikai pakyla ir įdėjo savo kojas - lokys nepabudo.

Nieko neįvyksta - mūsų lokys nepabudo!

Ir letkime žemyn ir slapsiu kartu rankose.

Vaikai į muziką yra tuščiaviduriai ir clap. Padarykite atsibunda, augina:

Kas trukdo lokių trukdo? Kas čia šoka, kurie žaidžia? R-r-r ...

Vaikai bėga nuo meškiuko.

"Vykdyti ir Lisa"

1 variantas.

Tikslas: plėtoti emocijas, judesių išraiškingumą, gebėjimą koordinuoti judesius su muzika ir tekstu.

Žaidimai: vaikai dainuoja:

1. Miško vejoje zuikiai bėgo. (Vaikai yra lengvai veikia sparčiai)

Štai kokie zuikiai, hacks-ūgliai!

2. Slies zuikiai apskritime, kasti kojų. (Sėdėkite ir

Štai kokie zuikiai, hacks-ūgliai! "Roat" žemė)

Staiga pritvirtintas, Redhead seserys! ("Fox" veikia tarp kiškių)

Ieškote, kur zuikiai, miegamieji, vagonai! ("Zuikiai" bėga, chanterelle juos

pasivyti)

2 galimybė.

Žaidimo eiga: lapė sėdi ant centų ir apsimeta miegoti. Zuikiai patenka į lapę

Mes esame juokingi, mes mėgstame šokinėti ir šokinėti.

Na, raudonplaukiai lapė, bandote pasivyti su mumis!

Kiškiai bėga, lapė juos sugauti. Muzikos pabaigoje kiškiai sėdi

squatting. FOX adresai kiškiai:

Ah, juokingas noras, aš nebūsiu tavęs!

Greitai išeiti, mes šoksime kartu!

Lisa ir skatina šokti už linksmą muziką.

"Miško orkestras"

Tikslas: plėtoti ritmo jausmą, gebėjimą rustizuoti vaikų muzikos instrumentus.

Žaidimo eiga: miške yra orkestras su mumis, jis dabar žaids jus.

Jūs nesigailėsite savo palmių ir Louder Bay delnu.

Lokiai garsiai įveikti, strėlės bumas, strėlės bumas.

Miego gyvūnai nesuteikia bumo bumo, strėlės bumo.

Vaikai žaidžia ant tamborinų, ištarti tekstą.

Ir Chanterelle trikampyje - Jin-la, Dzin-La-la.

Švelniai, švelniai nukentėjo - Dzin-la, Dzin-La-la!

Vaikai nugalėjo stiprią trikampio dalį.

Bunny yra įdomus žaisti, Maraches Shake.

Cha-cha-cha, cha c-cha, šokis bus karštas.

Vaikai žaidžia Maracas.

"Repka"

Tikslas: plėtoti judesių koordinavimą, ritmo jausmą, gebėjimą išreikšti judesius pagal dainos tekstą.

Žaidimo eiga: vaikai stovi apskritime, laikydami rankas. Apskritimo centre sėdi "stovo". Už apskritimo - "pelė". Vaikai, atliekantys dainų turą, eikite į apskritimą. "Repka" auga; "Pelė" eina aplink.

Virvės lynas, auga daug,

Nei mažas, nei puikus, į pelės uodegą. Taip!

Su dainavimo "pelės" sugautų "Rack" pabaiga. Jei "pelė" sugavo "repf", abu šoka pagal bet kokį liaudies šokį, vaikai užsikabina savo rankas.

"Boy-Baby"

Tikslas: plėtoti emocijas, dėmesį, išraiškingumą judesių, gebėjimas koordinuoti judesius su muzika ir tekstu.

Žaidimo eiga: vaikai stovi apskritime, laikydami rankas. Apskrito centre sėdi vaikas, vaizduojantis miego zuikį. Vaikai eina į apskritimą ir dainuoja:

Bunny, Bunny, tu esi vaikas, visi vaikščioti, ir jūs miegate.

Pabandykite atspėti, kas kviečia jus šokti.

Vaikai sustoja, mokytojas siūlo vaikui skambinti bunny. Bunny "atsibunda" ir atspėti, kas jį pavadino. Jei teisingai atspėjote, vaikas šoka su bunny, vaikai užsikabina rankas. Tada vaikai keičia vietas, žaidimas tęsiasi.

"Saldūs dangtelis"

Tikslas: suformuoti mokomųjų dainų ir šokių savigynos įgūdžius.

Žaidimo medžiaga: įvairių spalvų dangteliai, kalbant apie muzikos numerių skaičių ir dar vieną saldainių, kortelės su užduotimi (dainuoti pažįstamą dainą, atlikti šokį, šokį, skaityti eilėraščius). Dėl kortelių - brėžinių ant darbo ar teksto, kuris skaito suaugusįjį sklypą. Saldainiai - kiekvienam vaikui.

Žaidimo eiga: vaikai sėdi puslankiu. Aplink salę įdėtas dangtelius. Liūdna petražolės ateina (suaugusiųjų ar bi-ba-bo lėlė). Jis virė saldus gydymą, įdėti po dangteliu ir pagal tai, kas - pamiršote. Būtina rasti šią dangtelį! Mokytojas siūlo petražoles kreiptis į bet kurią dangtelį (be to, kai yra nustebinti, ir vaikai atlieka užduotį, nustatytą pagal jį. Pagal paskutinę dangtelį - gydymą. BŽŪP su gydymu gali būti ne tik vaikų požiūriu, Bet taip pat būti kažkur paslėpta. Šis žaidimas gali būti laikomas dienomis po šventinio matinee, naudojant šių matinų muzikinius numerius.

"Gimtadienis"

Tikslas: plėtoti vaikų gebėjimą atskirti garsą ir muzikinių kūrinių pobūdį.

Žaidimas Medžiaga: minkštas mažas žaislus (kiškiai, paukštis, šuniškas, arklys, katė, viščiukai ir kt.). Mažas lėlių stalas su kėdėmis, arbatos stalo reikmenimis, mažomis ryškiomis dėžių dovanomis bunny.

Žaidimo eiga. Pedagogas: Žiūrėkite, vaikinai, kas šiandien yra neįprastas bunny, net šventinis lankas susietas. (Bunny abu naminiai dirbiniai, žaislų patiekalai ant stalo). Manau, kad bunny šiandien yra gimtadienis, ir jis pakvietė svečius. Čia yra kažkas! Klausykitės muzikos, atspėti, kas ateis?

Mokytojas apima muziką arba maitina melodiją į pažįstamus dainų vaikus, vaikai atpažins muzikinį vaizdą, išreikštų muzikos pobūdį. Po to pasirodo žaislas - svečias su dovana ir suteikia savo zuikiui. Tada žaislas yra pasodintas prie stalo. Taigi visi darbai ir dainos yra nuosekliai įvykdytos. Žaidimo pabaigoje mokytojas siūlo bunny duoti dainą ar šokį. Visų vaikų bunny gydo saldainius.

Muzikos repertuaras: "Tuiferpie" m. V. Gerchik, "Ką norite, Kitty?" m. Zinger, Mishka m. T. Byrchenko, "arklys" M. E. Tilicaeva, "Sparrow". V. Gerchik, "viščiukai" A. Filippenko.

"Butterflies"

Tikslas: plėtoti emocinį reagavimą į muziką, ugdyti susidomėjimą jai, skatinti vaikus perduoti muzikinio įvaizdžio pobūdį juda.

Žaidimo eiga: mokytojas siūlo "drugelius" mokytis lengvai "skristi" pagal kliringo ir verpimo vietoje, su sparnais. Jis sako, kad skamba ant metalo fondo, tai greitai skambės, tada lėtai. Dėl greito muzikos "drugelio" jums reikia "skristi" ir lėtai - verpimo (rodo, kaip tai padaryti). Pirma, pratimas atliekamas su nuosekliu greito ir lėto muzikos garso pasikeitimu. Tada mokytojas sako, kad viskas bus drugiai, kad muzikiniai mįsliai būtų: ji bus greitai kelis kartus, tada kelis kartus lėtai. "Drugeliai" turės šiuos muzikinius mįsles išspręsti. Pabaigoje siūloma vaikams-drugiai šokti ant kliringo pagal "Valson" P. I. Tchaikovsky.

"Puokštės"

Tikslas: vystytis vaikams gebėjimą išgirsti ir atskirti ilgus ir trumpus garsus.

Žaidimas Medžiaga: Tuben arba trikampis, mažos gėlės: ramunėlių ir Vasilka (du kiekvienam vaikui).

Žaidimo eiga: vaikai su saulais stovi viename kliringo gale, vaikai su kukurūzų srautais - kitoje.

Mokytojas: dabar mūsų gėlės pirmą kartą naršys galvas, tada vaikščioti ir paleisti aplink veją. Jei garsai yra ilgi, tai yra (pataikyti ant tamborino ar trikampio, kuklus ramunėlių suknelė su galva, ir jei garsai yra trumpi, tai yra (rodo, tada kukurūzų galai yra.

Skirtingose \u200b\u200bsekose vykdomi ilgai ir trumpi smūgiai į "Tambourine" arba trikampį. Vaikai, pagal garso, purtyti su gėlėmis retai, tada dažnai. Tada mokytojas siūlo "saulėgrąžomis" vaikščioti aplink kliringo, kai ilgai skamba, tada sustabdyti. Ir "Vasilkov" paleisti per visą kliringo (ir tarp saulėgrąžų) į trumpų garsų garsą. Žaidimo pabaigoje mokytojas siūlo vaikams, kurie greitai grįš į savo vietą, pakelkite gėles, sudarančias didelį puokštę.

"Katės ir pelės"

Tikslas: plėtoti dinamišką klausymą vaikams, gebėjimas veikti komandoje.

Žaidimo medžiaga: metallofonas, bet koks Rusijos liaudies melodija, katės "Katės", "Pelės" pagal vaikų skaičių, du lėktuvų namus skirtingų spalvų.

Žaidimo eiga: skirtingose \u200b\u200bkambario vietose yra du namai: viena - kačių, kita pelėms.

Pedagogas: mama pelė ir pelės gyvena mėlyname name. Mama katės ir kačiukai gyvena geltoname name. Miegoti naktį ir po pietų jie mėgsta vaikščioti. Tačiau pelės yra siaubingai bijo kačių ir todėl, kai jie eina lauke, jie tyliai juda. Todėl garsai, kurie skambina pelėms, bus tylus. Tai yra (žaisti). Ir katės nebijo niekam, todėl jų vardas yra garsiai garsiai. Tai yra (žaisti). Atidžiai klausykite, kas skamba, jei jie yra garsūs, jie eis į "vaikščioti" katėms, jei ramios - pelės. Mama-pelės, pelės padeda, neleiskite išeiti iš savęs, kai tik katės išgirsti, atsisėsti, padengti rankas savo rankomis, kad katės nematau ir negirdėtų katės. Ir jūs, katės, kai pelės muzika bus skamba, pasilikti ant žemės, pažvelgti į peles, bet nelieskite niekam. Aš žaisiu muziką daug kartų - tada garsiai, tada tyliai. Ir kai aš visiškai žaisiu ir sakau: "Sugauti!", "Mouses" turėtų pabėgti nuo "katės" savo namuose.

"Žaisti su šiais laikais"

Tikslas: vystytis vaikams reakcija į dinaminius muzikos pokyčius.

Žaidimai: vaikai sėdi arba stovi trumpuoju atstumu nuo kito, savo rankose jie turi spalvotų nosinėmis. Garsus muzikos garsą, vaikai yra suvaržyti su nosinėmis virš galvos, po ramiomis - slepia nosinėmis už nugaros.