"Belediye bütçe kültür kurumu "Aile Okuma Kütüphanesi" faaliyetlerine ilişkin RAPORU 2014 yılında MBUK "Aile Okuma Kütüphanesi" Yapısı İÇİNDEKİLER İSTATİSTİK ..."

-- [ Sayfa 1 ] --

BELEDİYE BÜTÇESİ KÜLTÜR ENSTİTÜSÜ

"AİLE OKUMA KÜTÜPHANESİ"

belediye bütçesinin faaliyetleri hakkında

kültür kurumları

"Aile Okuma Kütüphanesi"

2014 yılında

MBUK "Aile Okuma Kütüphanesi"nin Yapısı

İSTATİSTİK BİLGİLER…………………………………………….1

AİLE OKUMA KÜTÜPHANESİ FAALİYETLERİNİN ANALİZİ

2014…………………………………………………………………….. 5 -7

BİLGİLENDİRME VE KAYNAKÇA-KAYNAKÇA

SERVİS…………………………………………………………...8 -11

KÜLTÜREL VE ​​EĞİTİM ETKİNLİKLERİNİN ORGANİZASYONU

FARKLI NÜFUS KATEGORİLERİ İÇİN (çocuklar, gençler, emekliler ve savaş ve emek gazileri, engelliler vb.).……………………………………………………………. ..12 -14

"ÖZEL ÇOCUKLAR - ÖZEL" PROJESİNİN UYGULANMASI

BAKIM”…………………………………………………………………………….15 “İYİ YOLUNDA” PROJESİNİN UYGULANMASI (yaşlılar ve yaşlılarla çalışma engelli çocuklar )…………………………………16-17

OKULA YARDIM ETMEK İÇİN ALT PROGRAMININ UYGULANMASI

SÜREÇ”……………………………………………………………………….18-20

SAĞLIKLI NESİL İÇİN PROJENİN UYGULANMASI

NADYMA”………………………………………………………………………21-22

DÜNYA”……………………………………………………………………………..23-24 “ONUR, CESARET VE ZAFER” PROJESİNİN UYGULANMASI……… .. .25-28 “BU ALANDA YURT DİLİYORUM” PROJESİNİN UYGULANMASI……….29-30

İSTATİSTİKİ BİLGİ

Okuyucu sayısı yıl ölçü birimi kişi sayısı Devam yılı ölçü birimi kişi sayısı Kitap ödünç verme yılı ölçü birimi kopya sayısı.

Etkinlik sayısı Yıl Ölçü Birimi Ünite Sayısı Sergi Etkinlik Sayısı Yıl Ölçü Birimi Ünite Sayısı Okurlarımız Yaş Ölçü Birimi Sayı 2014 14 yaşa kadar 2529 15-24 yaş 1360 24 yaş ve üzeri 1257

KAPILARIMIZ VE KALPLERİMİZ SİZLERE AÇIK

Bugün, belki de herhangi bir kişi manevi iletişim eksikliği hissediyor. Her yerden uzak ve herkesin tiyatroya, sinemaya veya müzeye gitme şansı yok. Ailenin mutlak değerlerinden biri de aile okuma geleneğidir. Ancak bugün, aile yaşam biçimi dönüştürülürken, aile de dahil olmak üzere insan ilişkilerinde geleneksel ahlaki normlar yıkılırken, eğlence tercihlerinin bilişsel olanlara göre önceliği ortadan kalkanlara ait olan değerin bu olduğu açıktır. , vb. Aile pozisyonlarının kriz belirtileri açıktır. Ailenin, bireyin değerinin keskin bir şekilde düşmesiyle ilişkili bir sorunun varlığından bahsetmek için bu konuda yeterince çalışma ve çalışma bulunmaktadır. Aile küçülüyor, ama onu geliştirmek gerekiyor. Bu asırlık problemler hızlı bir şekilde çözülemez. Çalışmak ve umut etmek zorundayız.

Umarım birçok insan için aile en bilge öğretmen, en katı yargıç, en güvenilir arkadaş olmuştur ve öyle kalacaktır.

Kütüphanemizin görevi, aileye manevi olarak destek olmak, kitaplar ve iletişim yoluyla hayatlarını daha ilginç hale getirmektir. “Kapımız ve gönlümüz size her zaman açık” mottosuyla Nadim kentindeki kütüphanelerden biri olan MUK “Aile Okuma Kütüphanesi” faaliyet göstermektedir. Etkinliğin içeriğine göre: Aile okuma kütüphanesi, aile ile çalışmanın, aile okuma geleneklerini korumanın temelidir. 1988 yılında kapılarını yetişkinlere ve çocuklara açmıştır. Konfor, temizlik, bol çiçek ve ışık, renkli, zevkli bir şekilde dekore edilmiş sergiler, iş ve eğlence için konforlu yerler, yeni mobilyalar, her zaman gülümseyen kütüphaneciler - bu kütüphane ziyaretçileri böyle karşılıyor.

Birden fazla nesil Nadym sakini, aile okuma kütüphanesinin okuyucuları haline geldi. Kütüphane, kitaplara ilk kez ilgi duyan küçük çocuklardan en ince zevke sahip yetişkin kitap severlere kadar her yaştan okuyucuya hitap ediyor.

Kütüphane, 5 binden fazla kullanıcısı için, 18 binden fazla kopya ve 50'den fazla süreli yayın başlığı ile fonun geniş bir yayın yelpazesini sunmaktadır. Kütüphanenin ana fikri: "Çok şey bilmek - çok okumak gerekir."

Ekibin tüm çalışmalarıyla okuyuculara aktarmaya çalıştığı bu fikirdir. Kütüphanenin eşiğini geçen ziyaretçilerin hemen en çeşitli bilgilerin dünyasına girmesi tesadüf değildir.

Abonelik salonunda okuyucular her zaman çalışma ve çalışma, boş zaman ve hobiler için geniş bir kitap ve süreli yayın seçkisi beklerler. Küçük bir abonelikte büyük koleksiyon eğitim literatürü, resimli baskılar, çocuk dergileri çocukların merak ve bilgi geliştirmelerine yardımcı olur.

Kütüphanenin ana öncelikli yönü, aile okuması ve aile boş zamanlarının organizasyonudur.

Çocukların okumasını organize etmenin ve yönlendirmenin sonuçlarını etkileyen önemli bir faktör, okuyucunun ailesiyle olan temaslardır. Çocuğun kişiliği, okumaya karşı ilk tutumu ailede oluşur. Çoğu durumda, ebeveynler çocukların kitap seçiminde otoritedir. Ailede çok yönlü iletişim becerilerinin varlığı, aileyi güçlendirmenin ve eğitimin temeli olarak yetişkinler ve çocuklar arasında güvene dayalı ilişkiler kurmanın etkili yollarından biridir. Okumak bu tür iletişimi teşvik eder ve çeşitli aile işlevlerini yerine getirir: duygusal birlik, bilgi alışverişi, yaşam deneyiminin büyükten küçüğe aktarılması ve bir dizi başka işlev. Aile eğitimi çalışmaları sayesinde artık birçok ebeveyn çocuklarıyla birlikte kütüphanemize geliyor.

Aile ziyaretleri sırasında, kütüphaneci ebeveynlerle konuşur, hangi kitapların çocukta en çok ilgi uyandırdığını, ailenin okunup tartışılmadığını, aile kütüphanesinde neler olduğunu öğrenir.

Aile okuma süreci:

yetişkinler tarafından bir çocuğa okuma süreci;

pedagojik velilerin okuması ve tıp literatürüçocuğun yetiştirilmesi ve bakımı için;

yetişkinlerin çocuğun bağımsız okumasını organize etme faaliyetleri (ona kitap tavsiyesi, satın almaları, kütüphaneden alınması, okudukları hakkında konuşmalar vb.)

Kütüphanemizde aile okumasının organizasyonu için özel fonlar oluşturulmuştur:

çocuk edebiyatı fonu;

aile pedagojisi, okul öncesi ve okul pedagojisi, çocuk psikolojisi, çocuk bakımı, çocuk eğitimi, boş zamanlarının organizasyonu üzerine referans ve popüler bilim literatürü;

kalıcı sergilerle psikolojik ve pedagojik literatür fonu: "Bütün aile ile okuyoruz."

sergilerle anlamlı aile eğlencesi düzenlemeye yardımcı olmak için literatür fonu:

"Rus Evi", "Ev Hayvanat Bahçemiz" ve diğerleri.

sergileri olan çocukların ve ebeveynlerin yaratıcı gelişimi için edebiyat fonu: "Ev iğne işi", "Kendi elleriyle hediyeler" ve diğerleri.

edebiyat sergileriyle bir kişinin fiziksel ve ruhsal yeniden doğuşunu destekleyen bir edebiyat fonu: “Kendini tanı”, “Kendimize giden yol yoksa kendimizi iyileştireceğiz”, “Sağlıklı bir vücudun kültürü”, “Nazik dostlarımız”, “Kendimizi övün” ve diğerleri.

Kütüphanenin çalışmasındaki ana talimatlar:

aile okuma geleneklerinin canlanması;

okuma kültürünü teşvik etmek;

aile içi çatışmaların çözümünde aileye danışmanlık yardımı organizasyonu;

aile eğlencesinin düzenlenmesinde yardım;

psikolojik iyileşme pedagojik kültür ebeveynler;

aile hobilerini ortaya çıkarmak.

kütüphanede boş zaman organizasyonu.

İnsanları kütüphanemize çeken “mıknatısın” sırrı nedir? Bazılarına göre - diğerlerine göre çalışanların yüksek profesyonelliği - büyük miktar parlak ve ilginç olaylar kütüphanede düzenlendi. Kütüphane sadece kitapların ve bilgilerin "ev"i değil, aynı zamanda bir kültür ve eğlence merkezi haline geldi.

Kütüphanenin okuma odası her gün çocuklar ve yetişkinlerle dolup taşıyor ve herkes kendine göre bir şeyler buluyor. Okuyucular buraya sadece yeni literatürü ödünç almak için gelmiyorlar. Okuma odası, aynı zamanda tüm aile ile rahatlamak için, çünkü burada dedikleri gibi - küçükten büyüğe çeşitli ziyaretçi grupları için tatiller düzenliyoruz.

Okurların boş zamanlarını düzenlerken ve aile okuma geleneklerini geliştirirken çeşitli biçimler kullanırız. kitlesel olaylar:

Akıl Oyunları; "Mucizeler Alanı", "Ne? Neresi? Ne zaman?, Beyin Halkası.

günler kapıları aççocuklar ve ebeveynler için;

çocukların ve ebeveynlerin ortak dinlenme günleri;

aile iletişimi günleri;

aile tatil günleri.

tatiller: "Bütün aile kütüphaneye";

aile toplantıları;

okuma zevklerinin tatilleri:

ailelere fayda sağlamak;

ebeveynler için saatlerce "yardımcı ipuçları".

aile yarışmaları: “Anne, baba, kitap, ben arkadaş canlısı bir aileyim”

genç annelerle buluşmalar "Kitapla Beraber Yetiştiriyoruz"

çocuklar ve ebeveynler için eğitim saatleri.

semaverde buluşmalar.

edebi müzik akşamları.

Devam eden tüm faaliyetlerin ana hedefi:

çocukların ve yetişkinlerin ruhsal ve entelektüel gelişim ihtiyaçlarını karşılamak;

kendi kendine eğitim;

aile okumasının aktivasyonu;

ebeveynlerde oluşumu, çocuklarda bilişsel aktiviteyi yönlendirme yeteneği.

Rus aile okuma geleneğinin canlanması.

Ebeveynler çocukları mutlu, çalışkan ve akıllı olduğunda mutlu olurlar. Babaların, annelerin, büyükannelerin seyirci değil, katılımcı olduğu ortak etkinliklerde yetişkinler ve çocuklar arasındaki en yakın yakınlaşmanın gerçekleştiğini uzun zamandır fark ettik. Tatillerimizdeki atmosfer rahat, rahat ve güvenilirdir. Seyircimiz yok - herkes genel eğlenceye ve yarışmalara katılmalı. Senaryolar, herkesin bilgisini ve bilgisini gösterebilmesi, yeteneklerini sergilemesi için derlenmiştir. Ve kütüphane hala geleneklerine sadık, okuyucu için aynı yerde kalmak, gelmek, birbirinizle tanışmak, kalpten kalbe konuşmak istediğiniz yerde. Aile Okuma Kütüphanesi duvarları içinde entelektüel iletişim ve eğlence için uygun bir ortam yaratıldı ve her yıl yeni, daha fazlasını arıyoruz. modern formlar toplu iş.

"Her şey okuyucu için" ilkesi bizim için esastır ve geleneksel hizmeti etkinliklerle çeşitlendirmeye, okuyuculara mutlu bayramlar yaşatmaya, insanları neşelendirmeye çalışıyoruz.

KAYNAKÇA - KAYNAKÇA VE

BİLGİ SERVİSİ

1. Referans ve bibliyografik hizmet.

Kütüphanenin referans ve bibliyografik faaliyetleri, okuyuculara hizmet etmeyi ve bilgi edinmede kütüphane ve bibliyografik hizmetler sağlamayı amaçlamaktadır:

kullanıcılara kütüphanenin çalışmaları hakkında tam bilgi sağlamak, kütüphane fonundaki belirli basılı ürünlerin mevcudiyeti hakkında bilgi için veri tabanlarında arama yapmak, çalışma için belgeler sağlamak, kütüphanenin referans ve arama aparatını kullanarak referans yapmak, arama konusunda kullanıcılara danışmak kataloglarda, tematik bilgilerin seçilmesi, olgusal referansların gerçekleştirilmesi.

Toplumun gelişen bilişim süreçleri, kullanıcıların gereksinimlerini referans ve bibliyografik hizmetlerin kalitesine önemli ölçüde değiştirmiştir. Kütüphane, her zaman olduğu gibi, bekleyen tüm talepleri karşılamaktadır, ancak kütüphanenin referans ve bibliyografik aparatı yardımıyla gerçekleştirilen tematik ve bibliyografik referanslara ve referans elektronik yayınlara olan talep önemli ölçüde artmıştır.

Referans ve bibliyografik cihaz, bir katalog ve dosya dolapları sisteminden oluşur ve kütüphanenin birleşik fonunu kapsamlı bir şekilde ortaya koyan tek bir karmaşık referans ve bilgi cihazı olarak oluşturulmuştur. İçindekiler: alfabetik ve sistematik katalog.

Katalog, kart dizinleriyle desteklenir: yerel tarih kartı dizini, yıl boyunca yenilenen konu kartı dizinleri:

"Dünyayı değiştiren insanlar";

"Bir tatil nasıl unutulmaz hale getirilir";

"Meslek dünyasına açılan pencere";

"Modaya uygun okuma için repertuar";

"Meslek dünyasının penceresi".

Yıl boyunca yeni dosya dolapları oluşturuldu:

"Bebeğim ve ben";

"İlginç kaderlerin kaleydoskopu."

Malzemeler, güncel konularla ilgili saklama klasörlerinde toplandı: “Dur! Uyuşturucu bağımlılığı”, “Nadym hakkında her şey”, “Yamal'ım”, “Büyük bir zaferin sayfaları”, “Savaş kahramanları hemşerilerimizdir” vb.

Kütüphanenin referans ve bibliyografik fonu çeşitli referans yayınları içerir: ansiklopediler, ansiklopedik sözlükler, evrensel ve sektörel, açıklayıcı, terminolojik ve biyografik; her türlü rehber. Yayınlar öncelikle tematik, olgusal ve bibliyografik araştırmalara yöneliktir. Günümüzde yeni bilgi teknolojileri kullanılmadan kullanıcıların bilgi ihtiyaçlarının yeterli düzeyde verimlilik, doğruluk ve eksiksizlikte karşılanması mümkün değildir. Referans ve bibliyografik hizmetlerin bir unsuru olarak, geleneksel kataloglara ve dosya dolaplarına ek olarak, bir elektronik katalog, İnternet kaynakları, "Danışman +" referans ve arama sistemi kullanılır, kullanıcılar hakkında bağımsız olarak bilgi aradıklarında metodolojik istişareler yapılır. rica etmek.

Kütüphanede taleplerin alınması ve yerine getirilmesi sözlü ve yazılı olarak gerçekleştirilmiştir.

Bir talep geldiğinde içeriği, hedefi ve okuyucu kitlesi, istenen kaynakların eksiksizliği, belgelerin kronolojik çerçevesi, türleri ve türleri, yayınların dili kaydedildi.

Tüm talepler "Referans Dergisi" ve "Ret Defteri" nde kaydedildi. Böylece hedeflenen ve tematik sorguların sayısının arttığı, olgusal ve aydınlatıcı sorguların sayısının ise azaldığı görülmektedir.

2014 yılında, 2125 bibliyografik referanslar, bitti 79 metodik istişareler kütüphanenin referans aparatının kullanımı hakkında. Tematik sorgular hakimdi. Amaçlanan amaca göre: çalışma için, profesyonel faaliyetler için. Referans bilgilerinin ana tüketicileri, önceki yıllarda olduğu gibi, okul çocukları ve öğrencilerdir.

Kütüphane ve bibliyografik bilgiyi geliştirmek için katalog ve kart dosyalarında bireysel danışmalar, kütüphane çevresinde geziler, kütüphane dersleri, katalog ve kart dosyalarında arama konusunda bireysel danışmanlık, kütüphane turları, hizmet yelpazesi ile tanışma yapıldı. tedarik edilen.

Yıl içinde okuma kültürünün yaygınlaştırılması, kütüphane ve bibliyografik bilginin yaygınlaştırılması için çalışmalar yapılmıştır. Her yıl en genç okuyucular için kütüphaneye geziler düzenlendi.

23.09.2014 MBUK "Aile Okuma Kütüphanesi"nde anaokulu çocukları ve 1-2. sınıf öğrencileri için gezi düzenlendi. : "Evimiz her zaman genç kitap kurtlarına açıktır!".

Katılımcı sayısı: 25 kişi. Etkinliğin amacı çocukları okumaya teşvik etmektir. genç yaş, kitapları sevdirmek ve okumak. Çocuklar, kütüphanenin ne olduğu, kütüphanelerin nasıl değiştiği ve insanlık tarihi boyunca nasıl oldukları hakkında bir hikaye duydular, aile okuma kütüphanesinin bölümleriyle tanıştılar ve küçük bir yarışmaya katıldılar. masal".

21. 10. 2014 "Kitap nedir" (bir kitabın yaratılış tarihi) bir kütüphane dersi yapıldı.

Etkinlik okul öncesi ve öğrenciler için yapıldı. Alt sınıflar. Kullanıcılara kitabın tarihi, kitapların dikkatli bir şekilde kullanılmasına ilişkin kurallar hakkında bir hikaye ilginç bir şekilde sunuldu. Kitaplar ve kütüphane hakkında bilmeceler, sözler, yarışmalar da hazırlanır.

Kütüphane dersleri, genç okuyucuların bir kütüphane ortamında self servisin temel becerilerini oluşturmalarına ve pekiştirmelerine, kitapların dünyasında bağımsız olarak gezinme yeteneğini aşılamalarına ve kütüphanedeki davranış kurallarına aşina olmalarına yardımcı olur.

2. Bilgi hizmeti.

Bilgi hizmeti, konusu olarak "bilgi tüketicisi" sistemine sahiptir.

Hedefler - kullanıcıya bibliyografik bilgilerin getirilmesine en iyi katkıda bulunabilecek bu tür faaliyet koşullarının yaratılması.

Bunun sonucu, birlikte başarıyı sağlayan belgeler hakkında bilgi yaymak için yürütülen "faaliyetlerin" hacmidir. ortak görev bu süreç: bilgi ihtiyaçlarının karşılanması.

Kullanıcılar için bibliyografik bilgiler aşağıdaki alanları içerir:

bireysel bilgiler;

toplu bilgilendirme;

bibliyografik grup bilgileri.

Bazı uzmanların ihtiyaçları, literatürün özel olarak tanımlanmasını gerektirir.

Bireysel bibliyografik bilgiler, özel, son derece uzmanlaşmış konularda literatür seçme ihtiyacı ile bağlantılı olduğu için özellikle zordur.

Bireysel bilgilerin aboneleri geleneksel olarak öğretmenler, anaokulu öğretmenleri, çocuk okuma liderleri, öğrencilerdir. MBUK "Aile Okuma Kitaplığı"nda, 2014 yılında kullanıcıları uyarırken, aşağıdaki bireysel bilgi türleri kullanılmıştır:

sözlü - kullanıcı ile bireysel doğrudan konuşma;

görsel - kurumun uzmanları, kullanıcıya en son literatürü görüntüleyerek en eksiksiz resmini elde etme fırsatı vermeye çalıştı;

yazılı - kullanıcının talebi üzerine, kütüphane yazılı olarak bireysel bilgi sağladı.

Kullanıcıların talebi üzerine, uzmanlar yıl boyunca profesyonel kendi kendine eğitim amacıyla düzenli olarak yeni kitaplarla tanıştırıldı; bu talepler temelinde, literatür bilgi listeleri, tavsiye kılavuzları: notlar, yer imleri ve tavsiyeler oluşturuldu.

“Okumak ne güzel”, “Çocuklar ve Büyük Vatanseverlik Savaşı”, “Masal bilgelik açısından zengindir”, “Küçükler için büyük edebiyat”; yer imleri-öneriler: "Tanıdık kitapları açalım", "Kitapla birlikte - yeni bilgilere."

MBUK "Aile Okuma Kütüphanesi"ndeki toplu bilgilerin görevi, geniş bir kullanıcı kitlesini yeni gelenler hakkında genel veya seçici olarak zamanında bilgilendirmektir.

Kütüphane fonu açmak, edebiyatı ve okumayı sevdirmek için süreli yayın sergileri, yeni edebiyat sergileri ve yeni kitap günleri düzenlenmektedir.

Kitap sergilerinde bir inceleme döngüsü gerçekleştirdi:

"Rus Klasiklerinin Az Bilinen Sayfaları".

"Modaya Uygun Okuma Repertuarı".

"Biz okuyoruz. Düşünürüz. Seçmek.

Bir insan ne kadar eğitimli olursa olsun, vicdanı, insanlığı, iyiliği yetiştirmek gibi vazifelerle karşı karşıyadır. kapsamlı geliştirme ve aktif yaşam imkansız.

Her birimizin bir danışmana, bir arkadaşa ve bir muhataba ihtiyacı var. Tüm bu roller genellikle iyi, akıllı bir kitapla doldurulabilir. Bir kütüphaneci, herkesin bu tür literatürü seçmesine yardımcı olmalıdır.

MBUK "Aile Okuma Kitaplığı" geleneksel olarak tüm kullanıcı kategorileri için tematik literatürü görüntülemek için Birleşik günleri tutar. Etkinliklerin konuları aile ve evlilik sorunlarına, gençlik okumalarına, yerli ve dünya edebiyatının en iyi eserlerini tanımaya ayrılmıştır:

"SORUN DEĞİL?! Modernite bağlamında gençlik sorunları”;

"Hastalık ve stresten basın"

“3 D - Ruh için. Ev için. eğlence için;

"Gerekçeli eğitim üzerine."

“Ve bağlantı ipliğinin yırtılmasına izin vermeyin” (yaklaşık Aile değerleri ve gelenekler).

Uluslararası arenanın arifesinde Kadınlar Günü Ailenin kütüphanesinde bir gün okuma temalı literatürün görüntülenmesi "Rus nesirinin kadın adı" düzenlendi.

Kütüphane kullanıcıları, ünlü yazarların - ince dokunaklı ve lirik ustaların yeni kitaplarıyla tanışma fırsatı buldular. kadın nesri L. Petrushevskaya, T.

Tolstoy, D. Rubina, L. Ulitskaya. Adları henüz modern okuyucu tarafından bilinmeyen kütüphane okuyucuları ve acemi yazarlar kayıtsız kalmadı.

Kütüphane, aile ve evlilik sorunlarına, kitap ve kitap okumanın eğitimciler, çocuk okuma liderleri ve ebeveynlerle birlikte tanıtımına özel önem vermeye çalışmaktadır.

Bu amaçla üç ayda bir Bilgilendirme Günleri düzenlenmektedir:

14 Eylül 2014 MBUK "Aile Okuma Kütüphanesi", "Aile hakları - devletin endişesi" Bilgi Günü'nü düzenledi. Etkinliğin katılımcıları - kütüphane kullanıcıları: tüm yaş kategorilerindeki okuyucular.

Bilgi incelemeleri sırasında, etkinliğin katılımcıları sosyo-ekonomik, kültürel, demografik ve diğer karmaşıklık hakkında bilgi edindiler. hükümet önlemleri aile kurumunu güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Sunulan bilgi materyali, kullanıcıları ailedeki yasal ilişkileri düzenleyen mevcut Rus ve bölgesel yasalarla tanıştırdı. Kitap sergisinde sunulan materyaller "Sorunlar modern aile ve bunları çözmenin yolları”, bu sorunların nedenleri hakkında konuştu, ortadan kaldırılması için önerilen mekanizmalar: aile mevzuatının iyileştirilmesi, anneliğin ve çocukluğun sosyal korunması, ailenin statüsünün yükseltilmesi, çocuklu vatandaşlar için devlet yardımları, gençlere barınma sağlanması aileler vb.

30.09.2014 MBUK "Aile Okuma Kütüphanesi", "Kitap ve gençlik - XXI yüzyıl" Bilgi Günü'nü düzenledi. Etkinliğin katılımcıları - kütüphane kullanıcıları, orta ve son sınıf öğrencileri okul yaşı, öğrenciler. Etkinliğin amacı, öğrencileri ve çalışan gençleri çok yönlü kaliteli okumaya dahil etmek, kütüphane ve gençler arasındaki ilişkileri güçlendirmek, ebeveynleri ve öğretmenleri çocukların ve gençlerin okumalarının yönetimine dahil etmektir.

Bibliyografik incelemeler, sohbetler ve kitap sergileriyle tanışma sırasında, etkinliğin katılımcıları kurgudaki yenilikleri, gençlik okumasındaki modern trendleri, Rusça'nın yeni isimlerini ve yabancı nesir, uluslararası edebiyat ödülleri ile işaretlenmiş kitaplar.

Bu nedenle, uygulamada, kullanıcıları iyi bir düzeyde bilgilendirmeyi sağlayan çeşitli bilgi ve referans ve bibliyografik hizmetler biçimleri ve yöntemleri kullanılmaktadır.

KÜLTÜREL VE ​​EĞİTİM ORGANİZASYONU

ÇEŞİTLİ KATEGORİLER İÇİN ETKİNLİKLER

NÜFUS

(çocuklar, gençler, emekliler ve savaş ve emek gazileri, engelliler vb.)

–  –  –

MBUK "Aile Okuma Kütüphanesi", yıl boyunca "İyiliğe Giden Yolda" projesini uyguluyor. Kütüphane, 70 yaşın üzerindeki kullanıcılar tarafından düzenli olarak ziyaret edilmekte ve özel ilgi görmektedir. Proje, çeşitli kütüphane hizmetlerinde yaşlı okuyucuların kültürel ihtiyaçlarını karşılamak için uygun koşullar yaratmak için önlemler sağlar. Kütüphane personeli bu okuyucu grubuyla aktiftir: bilgiye tam erişim sağlarlar, çeşitli yaratıcı ve oyun formları. Bu kategorideki kişilerin günlük hizmeti sadece kitap, dergi ve gazete çıkarmayı değil, aynı zamanda bireysel sohbetleri ve tavsiyeleri de içerir.

Yıl boyunca, kütüphaneyi kendi başlarına ziyaret edemeyen yaşlı okuyucular için popüler bir "Ev aboneliği" hizmeti türü vardır - ev hizmeti. Okuyucuların istekleri önceden ziyarette veya telefonla kayıt altına alınır.

Bu kategorideki okuyucuların talebi üzerine sağlığı geliştirici süreli yayınlar çıkarılmakta ve bu yayınların incelemeleri düzenli olarak kütüphanenin okuma odasında yapılmaktadır.

Yaşlı okuyucuların isteği üzerine kendilerini ilgilendiren “Eklem Hastalıkları” ve “Yeşil Eczacılık” konularında sunumlar hazırlandı. "Uzun Ömre Giden Yol" kitapçığı aşağıdaki konularda önerilerle geliştirilmiştir. doğru beslenme ve sağlıklı bir yaşam tarzının temel ilkeleri.

Adanmış halka açık etkinlikler sırasında kütüphanenin duvarları içinde yaşlıların buluşmaları takvim tatilleri: Noel, Paskalya, 8 Mart, 9 Mayıs vb., kendilerini toplumdan soyutlanmamalarını ve ortak ilgi alanları ve hobilere dayalı olarak benzer düşünen insanlar edinmelerini sağlar.

07.03.2014 kütüphanede, en ilginç, renkli el sanatlarının sergilendiği çocuk el sanatları "Anne ve büyükanne için kendi elleriyle Kartpostal" sergisi düzenlendi. Malzeme olarak renkli kağıt, karton, ince oluklu kağıt kullanılmıştır. Dilek kartları sevgili annelere ve büyükannelere verildi.

Cephe askerleri bizi terk ediyor, her gün onlardan daha az var ve görevimiz büyük Zaferin anısını korumak. 05/08/2014 - 05/09/2014 tarihinden itibaren MBUK "Aile Okuma Kütüphanesi"nde "Merhaba, tebrikleri kabul edin!" - Evde Zafer Bayramı gazileri için tebrikler. Gün boyunca, kütüphane personeli ve okuyucular, Büyük Buluşma'ya katılanları tebrik etti. Vatanseverlik Savaşı- gaziler ve ev işçileri telefonla aradılar ve büyük Zafer davasına katkılarından ve başımızın üzerindeki barışçıl gökyüzü için minnettarlıklarını dile getirdiler.

1.10.2014 MBUK "Aile Okuma Kütüphanesi"nde "Eski nesil için - dikkat ve özen!" Dinlenme gecesi düzenlendi. Akşamın programında “Yüreğimiz her zaman genciz” kitap sergisi ile tanışma ve Yaşlılar Günü'ne adanmış “Ellerimiz her şeyi yapabilir” uygulamalı sanat yarışmasının sonuçlarını özetledi. Etkinliğin katılımcıları: yaşlı ve ileri yaştaki kütüphane kullanıcıları. Katılımcı sayısı: 45 kişi. Yarışmaya katılanlar yaratıcı çalışmalarını sergilediler: boncuk işi, nakış, makrome, ev dekorasyonu. Yarışmaya katılanlar eserlerini sunarak, yeteneklerinin sırlarına ve inceliklerine olan tutkularını nasıl bulduklarını anlattılar. En iyi eserler küçük unutulmaz hediyelerle işaretlendi - hediyelik eşyalar.

Etkinliğin katılımcıları, yaşlı ve ileri yaş kütüphanesi okuyucularıdır. Katılımcı sayısı: 28 kişi.

YARDIMCI OLMAK İÇİN "ALT PROGRAMIN UYGULANMASI

OKUL SÜRECİ"

Kütüphanemizin çalışma alanlarından biri de okuyucuların estetik ve sanatsal beğenilerinin eğitimidir. İyi bir kitap her zaman işleri daha iyi, daha asil yapar. Edebi mirasla tanışma, büyük bir etki kişilik oluşumu için.

Okuyucuyu asla kayıtsız bırakmayacak, karakterlerle empati kurmasını sağlayan harika bir kitap. Kitap eğitimde önemli bir rol oynamaktadır. uyumlu kişi, estetik zevklerinin oluşumunda ona çevresindeki güzellikleri görmeyi öğretir.

Kütüphanemizde aşağıdaki etkinlikler gerçekleştirildi:

E.I.'nin çalışmalarına dayanan bibliyografik inceleme. Zamyatina: "Edebiyatın Büyük Ustası".

Konuşma - Yu'nun doğumunun 90. yıldönümüne adanmış yansıma.

Bondareva: "Bir başarının anlaşılması".

215 yıllık A. S. Puşkin'e adanmış edebi sınav: "Ve Puşkin'in çizgisinin izi" ve diğerleri.

A. Akhmatova'nın doğumunun 125. yıldönümüne adanmış eseri ve hayatı üzerine kütüphanemizde düzenlenen edebi kompozisyon üzerinde durmak istiyorum: “Ağlamanın İlham Perisi”.

Etkinlik kütüphanenin okuma salonunda gerçekleşti. Etkinliğin amacı: lise öğrencileri tarafından daha derin bir edebiyat çalışması, okul müfredatı dışında geniş bir okuma yelpazesine katılım.

Seyirci: 10-11. sınıf öğrencileri, şiir severler.

Tasarım: A. Akhmatova'nın portreleri. Şairin eserlerinden oluşan kitap sergisi.

Anna Akhmatova'nın şiiri ve kişiliği, yaşamın eşsiz bir mucizesidir. Halihazırda yerleşik bir diksiyon ve ruhunun eşsiz bir yapısı ile dünyaya geldi. Hiç kimseye benzemiyordu ve taklitçilerin hiçbiri onun seviyesine yaklaşamadı. Tam anlamıyla olgun bir şair olarak hemen edebiyata girdi.

Boş kanatlar boş yere çırpınır, Ne de olsa sonuna kadar yanındayım.

Ayrıca, sunucu ebeveynleri hakkında, sıcak bir yuva olmayan ev hakkında konuştu. Baba ve anne arasındaki uzun süreli ve sonunda bir molaya yol açan çatışma, çocukluğa katkıda bulunmadı. açık renkler. Kalabalıkta sonsuz yalnızlık ... "Ve pembe çocukluk yok ... Çiller, ayılar ve oyuncaklar, Ve iyi teyzeler ve korkunç amcalar ve hatta nehir çakılları arasında Arkadaşlar."

Anna Akhmatova, gençliğinden Romalı yazarları okudu: Horace, Ovid. İyi derecede Fransızca, Almanca ve italyanca dilleri. Ve daha sonra, 30 yaşına geldiğinde, “Hayatı yaşamak ve en sevdiğiniz yazar Shakespeare'i okumamak çok aptalca” diye düşündü ve İngilizce öğrenmeye başladı.

Sunucunun 16 yaşında keşfettiği bir kahin hediyesi hakkındaki hikayesi, katılımcılar arasında büyük ilgi uyandırdı. Güneyde yaz mevsimiydi. Anna, yaşlı akrabaların genç ve şanslı bir komşu hakkında nasıl dedikodu yaptığını duydu, "Ne güzel, kaç hayran?" Ve aniden, nedenini anlamadan yanlışlıkla attı: "On altı yaşında Nice'de tüketimden ölmezse." Ve böylece oldu. Arkadaşlar yavaş yavaş genç şiirin bu armağanına alıştı, ancak yeni tanıdıklar bazen çok şaşırdı.

Ayrıca, müziğin arka planına karşı, sunucu Gumilyov ile tanıştığı, oğlu Leo'nun doğumu hakkında ilk şiir koleksiyonu "Akşam" ın yayınlanması hakkında konuştu. Katılımcıların sıkılmaması için sunucular onlara bir yarışma teklif etti: Anna Akhmatova'nın portresini tanımlayın ve ona adanmış bir dörtlük yazın. Herkes onu uzun boylu, ince, karakteristik bir kambur burnu, gri kadife gibi derin ve yumuşak gözleri, uzun boynu, kakülleri olarak tanımlıyordu. Müziğin arka planına karşı herkes dörtlüklerini okudu ve bazıları bütün bir şiir besteledi. Ayrıca, sunucu korkunç hakkında konuştu trajik olaylar A. Akhmatova'nın hayatında meydana gelen 1921: Gumilyov'un infazı, kardeşi Viktor'un ölümü, kayıp kardeşi Andrei, A. Blok'un ölümü.

Son on yıl aynı olmadı eski hayat Ahmatova. Şiirleri yavaş yavaş, yetkililerin direnişini, editörlerin korkularını yenerek yeni nesil okuyuculara geliyor. 1965'te şiir, "Zamanın Koşusu" adlı son koleksiyonu yayınlamayı başardı.

Şiirler 1909 - 1965. Yirminci yüzyılın Rus trajedisi, yaşamın ahlaki temellerine sadakat, kadın duygularının psikolojisi hakkında bir anlayış içerir. Gün batımında, "Gümüş Çağı Kraliçesi" nin İtalyan edebiyat ödülü "Etna - Taormina" (1964) ve Oxford Üniversitesi'nden (1965) fahri doktora unvanını almasına izin verildi. Anavatanın tüm ödüllerinden tek, ama en pahalı olanı aldı - yurttaşlarının tanınması.

"Hayır, ve uzaylı bir gök kubbenin altında değil, Ve uzaylı kanatlarının koruması altında değil, o zaman halkımla birlikteydim, Halkımın ne yazık ki olduğu yerde..."

Akhmatova, Komarov'daki mezarlığa gömüldü. Mezarında yazın da kışın da taze çiçekler yatar. Mezara giden yol yazın çimenlerle kaplı değildir ve kışın karla kaplı değildir. Hem gençlik hem de yaşlılık ona gelir. Birçokları için vazgeçilmez hale geldi. Birçoğu için henüz gerekli hale gelmedi ... gerçek şairölümünden sonra bile çok uzun bir süre yaşar. Ve uzun bir süre insanlar buraya gelecek... Sanki ileride bir mezar yokmuş gibi, Ama gizemli bir merdiven yükseliyor... Çocuklar en aktif okuyuculardır. Bir kitap, hatta dahası iyi bir sanat eseri, her zaman belirli davranış ilkelerinin oluşturulmasına yardımcı olur, çeşitli yaşam durumlarında doğru kararı önerir.

Merak, hafıza, konuşma, ilgi ve bilgi arzusunun gelişimi okuma ile sağlanır, bu nedenle okumayı çekmek için her türlü çalışma kullanılır - bu edebi geziler, bilgi yarışması oyunları, posta saatleri, sözlü dergiler, yazar incelemeleri ve daha fazlası.

Yıl boyunca düzenlendi:

P. Bazhov'un çalışmasına dayanan "Masal adaçayı" yarışması;

büyük hikaye anlatıcılarının eserlerinin sayfalarında edebi oyun "Altın Peri Çizgileri";

I. Tokmakova'nın doğumunun 85. yıldönümüne adanmış “Bir peri masalı bilgi dünyasına götürür” yüksek sesli okumalar;

sergi - I. Krylov'un doğumunun 245. yıldönümüne adanmış "Bu masalın ahlaki şudur" görüntüleme;

E. Veltistov'un doğumunun 80. yıldönümüne adanmış tematik raf "Elektronik Maceraları";

Yu Sotnikov'un doğumunun 100. yıldönümüne adanmış "Mutlu Mucit ve Hayalperest" sergi-incelemesi;

V. Golyavkin'in doğumunun 85. yıldönümüne adanmış "Çocukların neşeli arkadaşı" incelemesi.

A. Gaidar'ın 100. yıldönümünde kütüphanede bir edebiyat festivali düzenlendi: "O zamandan beri yazmaya başladım." Etkinliğin amacı: Çocukların kibar ve sempatik, becerikli ve cesur, dürüst ve çalışkan olmalarına yardımcı olmak. Kütüphanenin okuma salonunda yazarın tüm eserlerinin sunulduğu "Olağanüstü Bir Zamanda Sıradan Bir Biyografi" kitap sergisi düzenlendi.

Çocuklar ön hazırlık olarak "Timur ve ekibi", "Chuk ve Gek", "Mavi kupa", "Ormanda Duman", "R.V.S.", "Davulcunun kaderi", "Askeri sır" ve diğerlerini okudu.

Etkinliğin katılımcıları şu soruları yanıtladı: Chuk ve Gek neden tartıştı? Huck neden sandığa tırmandı? “Timurovtsy” hangi iyi işleri yaptı? Çocuklar neden sığınaktaydı?

Soruları yanıtlayan çocuklar, ana karakterlerle empati kurdu. Etkinliği "Vicdan" hikayesini okuyarak sonlandırdık, derin anlam yazarın tüm eserlerine nüfuz eden, çocukları kayıtsız değil nazik olmaya, gerçek insanlar olarak büyümeye çağıran. Sonuçta, A. Gaidar eserlerinde sıradan çocuklar, yaramaz insanlar ve hayalperestler hakkında konuşuyor, ama onlar zaten arkadaşlığın ve görev duygusunun ne olduğunu iyi anlıyorlar.

PROJE UYGULAMASI:

"SAĞLIKLI NADYM NESİL İÇİN"

Uyuşturucu bağımlılığı... Buna "hapta ölüm", "taksitli ölüm" deniyor.

İnsanlık, eski zamanlardan beri uyuşturucu bağımlılığına aşinadır, ancak son yıllarda başta gençleri etkileyen bir salgın gibi tüm dünyaya yayıldı. Uyuşturucu bağımlılığı korkunç bir hastalıktır. Ağır ruhsal bozukluklara neden olur, insan vücudunu tahrip eder ve kaçınılmaz olarak erken ölüme yol açar.

Kütüphanemizin görevi, polis, narkoloji servisi, çocuk müfettişliği ile birlikte uyuşturucu bağımlılığının tehlikeleri hakkında açıklayıcı ve önleyici çalışmalar yapmaktır.

Bu çalışmanın amacı, bir gence uyuşturucunun etkisinin ne kadar zararlı olduğunu edebiyat yoluyla göstermektir.

Bu doğrultuda çalışırken, çocukların uyuşturucuya yönelme sebeplerinin çoğu ailevi sorunlardan kaynaklandığı için ebeveynlerle açıklayıcı çalışmayı gözden kaçırmadık.

Kütüphanenin tematik bir köşesi vardır: Uyuşturucu bağımlılığı, alkolizm ve sigara içmenin tehlikeleri hakkında bilgi içeren kitaplar, broşürler ve dergiler içeren "Sağlıklı Nadym nesli için". Tematik klasörler toplanır: "Narconet", "Sağlıklı olmak modadır".

Okuma odasının kalıcı bir sergisi var: "Uyuşturucusuz Gelecek". Gençler ve ebeveynler için derlenmiş notlar, öğretim materyalleriöğretmenler için bu konuyla ilgili gerekli materyalleri içerir.

Yıl boyunca, kütüphane çocuklara ve ebeveynlere yönelik etkinlikler düzenledi:

27.01.2014 Lise öğrencilerine yönelik aile okuma kitaplığında, okul çocukları ile sağlıklı yaşam ve madde bağımlılığı sorunu hakkında bilgilendirici söyleşi gerçekleştirildi. “Uyuşturucu toplumun bir sorunudur. Uyuşturucu bir kişilik sorunudur. Bu etkinliğin amacı, ergenlerde sağlıklarına karşı bir değer, sorumlu bir tutum, sağlıklı bir yaşam tarzının kurallarına uyma isteği ve sosyal olarak değerli davranış normlarının özümsenmesidir.

Bir öğrenci ile yapılan söyleşide, gençleri ve gençleri yanlış yola iten sebepler ve olumsuz faktörler tartışıldı. Sohbete katılanlar, uyuşturucu bağımlılığı sorunu ve kötü bir şirkete düşmemek için toplumda nasıl davranılması gerektiği hakkında görüşlerini dile getirdiler.

Çocuklar iki takıma ayrıldı ve onlardan uyuşturucu bağımlılığı ile ilgili sorunlarla ilgili konuları düşünmelerini istedi. Tartışmalar çok hararetliydi. Sonuç olarak, mevcut olanların tümü, uyuşturucu bağımlılığının hem belirli bir birey hem de bir bütün olarak toplum için bir sorun olduğu konusunda hemfikirdi. Sonuçta, bir kişinin uyuşturucu kullanması gerçeğinden herkes acı çeker: kişinin kendisi ve akrabaları ve tüm toplum, uyuşturucu bağımlısı ilkesiz olduğu için ahlaki kurallara sahip değildir, hayatını ve genellikle başkalarının hayatını mahveder. . Bu etkinlik için önceden gençler ve gençler için “HAYIR demeyi bilin” notları hazırlandı ve “Kendine yardım et” ve “Yolumuz SAĞLIK” alt bölümleriyle “Sağlıklı Nadym nesli için” kitap sergisi düzenlendi. Tehlikeler bağımlılığı hakkında materyal toplandı.

07/12/2014 kütüphanenin okuma odasında “Yarını kendinizden almayın” kitap sergisi-tavsiyesi vardı. Ortaokul ve lise çağındaki öğrencilere hitap eden serginin materyallerinde sigara, alkol ve uyuşturucunun tehlikeleri hakkında açıklayıcı ve uyarıcı bilgiler yer aldı. Derlenmiş bilgi kitapçıkları ve notlar çocuklara nasıl kaçınılması gerektiği hakkında bilgi verdi. Kötü alışkanlıklar, zamanında “hayır” diyebilmek ve alkol, uyuşturucu ve tütün kullanımını içeren çevre baskısına direnebilmek.

1.08. 2014 yılında MBUK "Aile Okuma Kütüphanesi" okuma odasında "Nadym'in Sağlıklı Nesli İçin" kalıcı bir bilgi köşesi tasarlandı. Tematik bir malzeme seçkisine sahip kitaplar, dergi makaleleri ve bilgi klasörleri, narkotik ve toksik maddelerin kullanımının sonuçlarına ve ayrıca sağlıklı bir yaşam tarzının tüm yönlerine ayrılmıştır.

20.09.2014 kütüphanenin okuma odasında, tarafından bibliyografik inceleme yapılmıştır. Kitap fuarı"Genç. Sağlık. Gelecek". Serginin sunulan materyali, ebeveynleri ve gençleri, "sağlıklı" alışkanlıklar becerilerinin eğitilmesine yardımcı olacak fiziksel kültür ve sağlık konularında kitaplarla tanıştırdı.

14.11.2014 MBUK "Aile Okuma Kütüphanesi"nde "Uzun ömür ve mükemmelliğe giden yol" iletişim günü düzenlendi.

Güç, canlılık ve güzellik kaynağı olduğu için doğru beslenme konusuna daha detaylı değindik. Sokrates'in ünlü bir özdeyişi vardır: "Yemek için yaşamıyoruz, yaşamak için yiyoruz." Sohbet sırasında kütüphane personeli, son on yılda birçok orijinal diyet ve beslenme konseptinin ortaya çıktığı ve mevcut koşullarda sağlığı korumak için en uygun beslenme türünü ve yolunu seçmenin çok önemli olduğu gerçeğinden bahsetti. Sonuçta, her insan bireyseldir, her birinin kendi alışkanlıkları, kendi yaşam tarzı vardır, bu nedenle beslenme aynı olamaz, kendinizi dinlemeniz ve sağlığınızı güçlendirmeniz gerekir! Ayrıca faydalı ipuçları Sağlığın Anahtarı sergisinde sunulan kitaplardan derlenebilir.

AÇTIĞIMIZ KİTAP YOLUYLA "PROJENİN UYGULANMASI"

BARIŞ"

–  –  –

davetiye "Okuma adasında macera bekliyorsunuz!". Her tatil günü bir türün günü ilan edilir - “Fantezi büyüleyici bir okumadır”, “Dedektif her zaman bir labirenttir ..”, “Macera dünyası gizemli ..”, “Masalların rezervi”, “Seviyorum Şiir oku". Çocuklar her gün en sevdikleri türde okudukları kitapla ilgili izlenimlerini paylaştılar. Okuma ve yaratıcılık nesiller arası aile iletişiminin ana biçimlerinden biridir, bu nedenle hafta çocuklar ve ebeveynler için ortak bir dinlenme günü ile sona erdi “Neredeydim, ne okudum, kağıda çizdim.”

Bu tür toplantılarda çocuklar nefeslerini tutarak dinlerler, ancak daha önce bir kütüphane “pasaport” formu düzenleyerek bir kitap seçip eve götürme fırsatı özel bir heyecan yaratır. Kural olarak, hafta sonları çocuklar aileleriyle birlikte buraya gelirler ve okudukları kitapları başkaları için değiştirirler. Birçoğu düzenli okuyucumuz oluyor ve büyüdüklerinde çocuklarını kütüphanemize getiriyorlar.

"ONUR, CESARET VE

GÖRKEM"

Yurtsever eğitim her zaman kütüphane için bir öncelik olmuştur.

Tarihte eğitim, önceki nesillerden bize aktarılanlara saygının aşılanması, yüksek bir yurttaşlık ve vatanseverlik bilincinin oluşturulmasıdır. Her birine özel etkinlikler önemli tarih Rusya tarihi ile ilişkili takvim.

15 Şubat arifesinde, MBUK “Aile Okuma Kütüphanesi” nin okuma odasında, Sovyet askerlerinin cesaretine ve kahramanlığına, düştüğü insanlık dışı denemelere adanmış “Afgan - sen benim acımsın” kitap sergisi düzenlendi. onların payı.

Bu savaş çok uzun zaman önce sona ermedi - 20 yıldan biraz fazla zaman geçti. Nasıl biri olduğu, kiminle ve hangi koşullarda savaşması gerektiği - bu soruların cevapları, edebi olanlar da dahil olmak üzere çok sayıda materyal tarafından okuyuculara verildi - şiirler ve şarkılar, Afgan askerlerinin anıları.

Kütüphane okuyucuları, Rusya'nın yakın tarihinin en trajik sayfalarından birine dokunabildiler - Afganistan'daki savaş, çok sayıda can alan uzun, acımasız, gizli bir savaş. Ancak aynı zamanda, bu savaşın olayları Sovyet askerlerinin kahramanlık ve zihinsel dayanıklılığının bir örneği oldu.

Kütüphane kullanıcıları, Afganistan'daki savaşın tarihi ile tanışma, bu savaşın doğasını anlama ve hissetme, Afgan katılımcıların edebi eserlerine dokunma fırsatı buldular. Serginin malzemeleri, her kullanıcının geçmiş hakkında kendi fikrini oluşturmasına izin verdi.

21.02.2014 Yetimhane öğrencileri için "Rusya'nın Oğulları - Anavatan Savunucuları" adlı rekabetçi bir program düzenlendi.

Bu etkinliğin temel amacı, Anavatan, Anavatan savunucuları için boş zaman, sevgi eğitimi ve saygının düzenlenmesidir. Adamlar, gerçek askerler gibi, çeşitli yarışmalarda zafer ve “En Çok, En” unvanı için savaştı: “Dövüş Horozları”, “Güç, Beceri, Doğruluk için Egzersiz”, “Sibirya Berberi”, vb. Etkinliği “Northern Patterns” topluluğu süsledi. Polyakova L.M.'nin rehberliğinde spor salonunun genç öğrencileri. Yetimhane öğrencilerine, eğitimcilere ve etkinliğin konuklarına gösterileri ile keyifli anlar yaşattı.

8.05.2014 tarihinden itibaren 15 Mayıs 2014 tarihine kadar kütüphanenin okuma odasında Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki Zafer Bayramı'na adanmış resimli bir kitap sergisi vardı: “Ve Hafıza, ebedi muhafızda Ebedi Alevde duruyor…”. Sergi, tüm kütüphane okuyucu kategorilerine yöneliktir. Serginin bölümleri, okuyucuları Rus yazarların askeri bir tema, belgesel materyaller (rakamlar, gerçekler, savaş yıllarının fotoğrafları, savaş gazilerinin anıları) ile tanıştırdı. "Savaş kahramanları - hemşehrilerimiz" sergisinin ayrı bir bölümü, Büyük Zafer davasına katkıda bulunan ön saflardaki askerlere, ev cephesindeki işçilere - Yamal sakinlerine adanmıştır.

Cephe askerleri bizi terk ediyor, her gün onlardan daha az var ve görevimiz büyük Zaferin anısını korumak.

05/08/2014 MBUK "Aile Okuma Kütüphanesi", "Merhaba, tebrikleri kabul et" eylemini gerçekleştirdi - evde Zafer Bayramı gazileri için tebrikler.

Gün boyunca, kütüphane personeli ve okuyucular, Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın gazilerini ve ev işçilerini telefonla tebrik ettiler ve Büyük Zafer davasına katkılarından ve başımızın üzerindeki barışçıl gökyüzü için minnettarlıklarını dile getirdiler.

06/10/2014 Dünya Çevre Günü vesilesiyle, küçük ve orta yaştaki çocuklar için bir gezi düzenlendi - çocukların gözünden “Yeşil gezegen” gezisi.

Çocuklar Yamal Yarımadası'nda sanal bir yolculuğa çıktılar. Ev sahipleri şiirler okudular, anavatanlarının doğası hakkında bilmeceler yaptılar. Çocuklar, bölgemizde yaşayan mantarlar, meyveler, ağaçlar ve hayvanlarla ilgili soruları memnuniyetle yanıtladılar. Etkinliğin amacı, genç nesiller arasında sadece ana vatanlarını, Küçük Anavatanlarını sevmek değil, aynı zamanda eşsiz tarihi, kültürel ve doğal alanların korunmasına özen göstermekti.

Rusya Günü'ne adanmış çocuklar ve ebeveynler için açık bir gün: "Yüz Millet, Yüz Dil", Rusya Günü'nün kutlanmasıyla aynı zamana denk geldi ve 11.06'da yapıldı. 2014 kütüphanenin okuma odasında. Etkinliğin amacı, çok uluslu devletimizde yaşayan halkların sayısını, dil gruplarını ve ırklarını anlatmaktır.

İnsanlar aynı çatı altında yaşadıklarında farklı şeyler yaşarlar: aşk, düşmanlık ve hatta nefret. Ama birbirlerini daha iyi tanıdıklarında komşularına saygı duymalarına yardımcı olur, birlikte yaşamayı öğretir. Avrasya'nın alanı - Baltık'tan Pasifik Okyanusu- şekli ne olursa olsun ortak evimiz devlet yapısı. Ve yüz dil konuşan yüz millet her zaman yan yana yaşayacaktır. Etkinliğe kütüphane kullanıcıları - ilkokul ve ortaokul çağındaki çocuklar ve ebeveynleri katıldı. 04.06.2018 tarihinden itibaren okuma salonunda yürürlükte olan "Rusya - Anavatanım" kitap sergisi. 12.06'ya kadar. 2014, okuyucuları devletimizin ana sembolleri, yaratılış tarihleri, ünlü Ruslar hakkında kitaplar ve maneviyatın koruyucuları olanlar hakkında, Anavatanımızın savunucularının istismarları hakkında materyalleri tanımaya davet etti. Anavatanımız, arması, Rusya'nın bayrağı ve marşı, doğuştan büyük ve çok uluslu bir devletin vatandaşlarına ait olan, bize miras kalan ve gurur kaynağımız olan kavram ve sembollerdir.

Çocuklar ve ebeveynler için bir saatlik bilgi verildi: “Karelya'dan Urallara”. ışıkta ve erişilebilir formçocuklar devletimizin tarihini, devlet sisteminin temellerini, Rusya'da yaşayan halkların kültürünü, etnik, tarihi ve coğrafi özelliklerini öğrendiler.

19.08.2014 kütüphanenin okuma odasında Rus Bayrağı Günü'ne ithafen “Rusya bayrağını gururla dalgalandırıyor” başlıklı bir saatlik ilginç mesajlar gerçekleştirildi. Etkinliğe kütüphane kullanıcıları, çocuklar ve ebeveynleri katıldı. Etkinliğe katılanlar, Rus bayrağının yaratılış tarihini duydular, bayrağın renklerinin neyi sembolize ettiğini, devlet yapısının temellerini, ilginç gerçekleri öğrendiler. ulusal tarih ve kültür. Bayrağa saygı, tarihimize, kültürümüze, geleneklerimize saygıdır. Bayrak sadece devletin bir niteliği değil, aynı zamanda Rusya'nın gücünü ve gücünü kişileştiren ülkenin bir sembolüdür.

09/07/2014 MBUK "Aile Okuma Kütüphanesi", çocuklar ve ebeveynler için Şehir Günü'ne adanmış bir açık gün düzenledi: "Hayallerin gerçekleştiği şehir." Etkinliğe kütüphane kullanıcıları çocuklar ve velileri katıldı. Etkinliğin programı, "Nadym - sen bir parçacıksın" kitap sergisiyle tanışmayı içeriyordu. büyük Rusya»; Nadym yazarlarının çalışmalarının edebi bir incelemesi: "Şehrimiz hakkında sevgiyle"; gezi turu: "Beyaz geceler şehri". Etkinlik sırasında okuyucular, kuzey yataklarının geliştirilmesinde yer alan ilginç insanlarla, şehrimizin inşaat ve oluşum tarihi ile tanıştı ve Nadym yazarlarının yeni kitaplarını duydu.

Tatilin sonunda, önceden duyurusu yapılan "Sana renkli dünyanı, sevgili şehrini veriyorum" çocuk resim yarışmasının sonuçları özetlendi. Yarışmaya ilkokul ve ortaokul çağındaki çocuklar katıldı. Çocuklar keçeli kalem, sulu boya ile çizimler yaptılar; doğal malzemelerden el sanatları yaptı. Nadym'den gelen gençler, yaratıcı çalışmalarını kuzey doğasının güzelliği olan sevgili şehirlerine adadı. En renkli el sanatları ve çizimler hediyelik eşyalarla ödüllendirildi.

Dört yüzyıl önce, atalarımız Anavatanı, halkı köleleştirmek ve Rus devletini yok etmekle tehdit eden bir düşman istilasından kurtardı. Bugün, bu ulusal bayram - Ulusal Birlik Günü - özel bir ses kazanıyor. Rusya'nın kalkınmasının stratejik çıkarları, 21. yüzyılın küresel zorlukları ve tehditleri, ülkeyi güçlendirmek adına, geleceği adına birlik ve beraberlik içinde toplumda istikrarı korumamızı gerektiriyor.

Benzer işler:

"Khanty-Mansiysk Özerk Okrugu Yüksek Mesleki Eğitim Devlet Eğitim Kurumu - Ugra" Surgut Devlet Pedagoji Üniversitesi "Sosyal ve Kültürel İletişim Fakültesi Felsefe ve Sosyoloji Bölümü Sosyal Yapı, Sosyal Kurumlar ve Süreçler altında eğitime kabul sırasında Giriş Testi yüksek öğretimin ana mesleki eğitim programı - YÜKSEK YETERLİLİK PROGRAMI PERSONELİNİN EĞİTİM DÜZEYİ...»

"bir. Uzmanlığın genel özellikleri 032103.65 "Kültürlerarası iletişim teorisi ve pratiği" 1.1. Uzmanlık alanında yüksek mesleki eğitimin ana eğitim programı 032103.65 "Kültürlerarası iletişim teorisi ve pratiği", ANO VPO "Moskova İnsani Yardım Enstitüsü" nde, Dışişleri Bakanlığı emriyle onaylanan devlet yüksek mesleki eğitim eğitim standardına uygun olarak geliştirilmiştir. Rusya Federasyonu'nun 02.03.2000 tarih ve 686 sayılı Eğitimi. 1.2...."

"Rusya Federasyonu Kültür Bakanlığı Federal Devlet Bütçe Eğitim Yüksek Öğretim Kurumu "Saint Petersburg Devlet Kültür Enstitüsü" Giriş Test Programı Çalışma alanında Sanat Tarihi 50.04.03Sanat Tarihi OOP-01M-PVI/03-2015 Onaylandı rektörün 12.11. 2015 No. 1949-O Kalite yönetim sistemi GİRİŞ TESTİ PROGRAMI HAZIRLIK YÖNÜNDE SANAT TARİHİ 50.04.03 SANAT TARİHİ..."

"RUSYA FEDERASYONU KÜLTÜR BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM YÜKSEKÖĞRETİM ENSTİTÜSÜ "SAINT PETERSBURG DEVLET FİLM VE TELEVİZYON ENSTİTÜSÜ" St. Petersburg Devlet Sinema ve Televizyon Enstitüsü Rektörü Profesör A.D. Evmenov "_"201 St. Petersburg Devlet Film ve Televizyon Enstitüsü St. Petersburg'un KENDİ ANKET RAPORU İÇİNDEKİLER Genel bilgi SPbGIKiT hakkında .. Eğitim faaliyetleri ..... "

“Krasnoufimsk bölgesel bölge seçim komisyonunun 03.07.2017 tarihli kararına ek. 2015 No. 09/65 2015 yılının ilk yarısında "Seçim sürecinde organizatörlerin ve diğer katılımcıların eğitimi ve Krasnoufimsk Bölgesi'ndeki vatandaşların yasal kültürüne ilişkin eğitim ve ileri eğitim" Programının uygulanmasına ilişkin bilgiler "Yasal vatandaşların kültürü, eğitim organizatörleri ve seçim sürecindeki katılımcılar" 2015'in ilk yarısında (bundan böyle Program olarak anılacaktır), kararla onaylandı ... "

“Kuzmin E.I., Murovana T.A. Rus kütüphanelerinde yasal ve diğer sosyal açıdan önemli bilgilere erişim Vatandaşların yasal kültürünün geliştirilmesi Analitik rapor Moskova UDC (470+571) LBC 78.388.3:6(2Ros) K89 Rusya Federasyonu Kültür Bakanlığı Bilimsel editörler: Yudin VG, Usachev MN Gözden Geçiren: Orlova OS Kuzmin EI, Murovana TA Rus kütüphanelerinde yasal ve diğer sosyal açıdan önemli bilgilere erişim. Hukuk kültürünün gelişimi...»

"Eğitim Kurumu "Belarus Devlet Fiziksel Kültür Üniversitesi" 13.00.04 - teori ve metodoloji beden Eğitimi, spor eğitimi, sağlığı geliştirici ve uyarlanabilir fiziksel kültür Minsk, 2015...»

“Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Federal Devlet Yüksek Mesleki Eğitim Özerk Eğitim Kurumu “Ural Federal Üniversitesi, Rusya'nın ilk Başkanı B.N. Yeltsin” Fiziksel Kültür, Spor ve Gençlik Politikası Enstitüsü “Gençlerle çalışma organizasyonu” ORM departmanı: _ A.V. Ponomarev ""2014 YÜKSEK LİSANS TEZİ HAZIRLIKTA ÖĞRENCİ EKİP HAREKETİNİN POTANSİYELİ..."

“2012 YILINDA UZUN VADELİ HEDEF PROGRAMININ UYGULANMASINA İLİŞKİN RAPORU Uzun vadeli hedef programı “2011-2015 Dönemi Karelya Cumhuriyeti'nde beden kültürü ve kitle sporlarının geliştirilmesi” Gençlik İşleri, Beden Kültürü, Spor ve Turizm Bakanlığı Karelya Cumhuriyeti Hükümetinin 13 Aralık 2010 tarih ve 294-P sayılı Kararnamesi, 2011 yılı için "Karelya Cumhuriyeti'nde fiziksel kültür ve kitle sporlarının geliştirilmesi" uzun vadeli hedef programını onayladı (bundan böyle anılacaktır). Program olarak)...."

"Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Eğitim Kurumu" Pyagigorsky Devlet Dil Üniversitesi "Uzmanlık alanında yüksek mesleki terhisin ana eğitim programı 071001.65" Edebi yaratıcılık "Nitelik (derece)" Edebi İşçi, Kurgu Tercümanı "G. Pyatigorsk 2013 Gerçek Ana eğitici program yüksek mesleki eğitim (HEP VPO) geliştirilmiştir ... "

“RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Federal Devlet Bütçe Yüksek Öğrenim Kurumu” KRASNOYARSK DEVLET PEDAGOJİ ÜNİVERSİTESİ I.I. Başkan Yardımcısı ASTAFYEV" (V.P. Astafyev'in adını taşıyan KSPU) FİZİKSEL KÜLTÜR, SPOR VE SAĞLIK ENSTİTÜSÜ Yarygin "KABUL ETTİ" "ONAYLANDI" Bilimsel ve Metodolojik Kurul Başkanı DIR-DİR. Yarygina _ M.I. Bordukov A.D. Kakukhin (NM Konseyi toplantısının tutanakları (..2015 No. tarihli Enstitü Konseyi toplantısının tutanakları) ..2015 .... "

"Moskova Şehri Eğitim Bakanlığı Devlet Bütçe Eğitim Moskova Şehri Yüksek Öğrenim Kurumu "MOSKOVA ŞEHRİ PEDAGOJİK ÜNİVERSİTESİ" Pedagoji Enstitüsü beden kültürü ve spor YÜKSEK LİSANS DEVLETİNE GİRİŞ PROGRAMI 44.04.01 "Pedagojik eğitim", eğitim programları: Beden eğitimi teorisi ve beden eğitimi teknolojisi; Temel fiziksel eğitim: teori, metodoloji, uygulama sistemi Moskova 2015...»

“Federal Devlet Özerk Eğitim Yüksek Öğretim Kurumu “RUS İNSANLARIN DOSTLUK ÜNİVERSİTESİ” X Moskova'da Bilim Festivali RUS İNSAN DOSTU ÜNİVERSİTESİ BİLİM FESTİVALİ PROGRAMI Tüm Rusya festivali 2015 yılında Moskova'da Bilim (Moskova SWAD'ın temel sitesi) RUDN Üniversitesi FAKÜLTESİ VE ENSTİTÜLERİNDE BİLİM FESTİVALİ OLAYLARI 9 Ekim 2015 fakülteler, RUDN Üniversitesi enstitüleri KONU: "Keşif çağında yaşayan gezegen: geleceğin teknolojileri"... "

"RUSYA FEDERASYONU SPOR BAKANLIĞI" Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Eğitim Kurumu "Velikoluki Devlet Beden Kültürü ve Spor Akademisi" YÜKSEKÖĞRETİM ANA EĞİTİM PROGRAMI Eğitim Yönü 100100 Eğitim profiline göre hizmet sosyo-kültürel hizmet Yeterlilik lisansüstü lisans Çalışma şekli - tam zamanlı Programda uzmanlaşmak için normatif süre 4 Velikiye Luki 20 İçindekiler GENEL HÜKÜMLER...»

"Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Eğitim Kurumu "Vladimirsky Devlet Üniversitesi Alexander Grigorievich ve Nikolai Grigorievich Stoletovs'un adını aldı" Havarilere Eşit Azizler Cemaati Cyril ve Rus Ortodoks Kilisesi Vladimir Piskoposluğu'ndan Methodius Günleri programının bir parçası olarak Slav yazı ve Kültür, Vladimir Devlet Üniversitesi Cilt KİLİSESİ, DEVLET VE...»

« SLAVIC KÜLTÜR MOSKOVA UDC 811.161.1 UDC 811.161.1 LBC 81.2 Rus-2 LBC 81.2 Rus-2 PP8 ve 21. yüzyılın başındaki “çocuklar” (“Fonetik...” projesi)

"2014 için St. Petersburg Devlet Üniversitesi'nin kendi kendine muayenesi hakkında rapor Bölüm I. Analitik kısım: yüksek öğrenim eğitim organizasyonunun faaliyetleri hakkında bilgi 1. Eğitim organizasyonu hakkında genel bilgiler Tam adı: Federal Devlet Yüksek Mesleki Bütçe Eğitim Kurumu Eğitim" St. Petersburg Devlet Üniversitesi " . İngilizce tam adı: Federal Eyalet Bütçe Eğitimi...»

"Rusya Federasyonu Spor Bakanlığı Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Eğitim Kurumu Çaykovski Devlet Fiziksel Kültür Enstitüsü (FGBOU VPO EHFC), Federal Devlet Kurumu Federal Devlet Kurumu Akademik Konseyinin kararı ile onaylandı. Federal Devlet Bütçe Eğitim Kurumu Federal Devlet Kurumu Devlet Kurumu Nisan 2015..."

"Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Eğitim Kurumu "Ural Devlet Fiziksel Kültür Üniversitesi" Yekaterinburg şubesi "ONAYLI" Milletvekili. Akademik İşler Direktörü M.I. Salimov "_" _2015 EĞİTİM DİSİPLİNİN ÇALIŞMA PROGRAMI (MODÜL) TURİZMDE YASAL DÜZENLEME Eğitimin yönü 43.03.02 "Turizm" Lisans Mezunu Yeterliliği (derecesi) Eğitim şekli tam zamanlı, yarı zamanlı Yekaterinburg 2015 TARTIŞMA AMAÇLARI 1...."

“Aralık 2015: etkinlikler, unutulmaz tarihler, meslektaşların doğum günleri Konferanslar, seminerler, okullar, vardiyalar: Moskova: 1-3 Aralık XX Uluslararası Bilimsel ve Pratik Konferans “Hizmet için Bilim”. Kültür - turizm - eğitim. Program, "Gençlik ve Çocuk Turizmi: Yurtsever Eğitim ve Etnikler Arası Diyalog" başlıklı bir panel tartışması içermektedir. Organizatörler: Rusya Devlet Turizm ve Hizmet Üniversitesi. Tyumen, ANO ODOOC Şubesi "Çocuk Cumhuriyeti" "Olimpiyat Çocuk": 3 - 5 Aralık ... "

2016 www.site - "Ücretsiz e-kütüphane- Eğitim, iş programları»

Bu sitenin materyalleri inceleme için yayınlanmıştır, tüm hakları yazarlarına aittir.
Materyalinizin bu sitede yayınlanmasını kabul etmiyorsanız, lütfen bize yazın, 1-2 iş günü içinde kaldıracağız.

Çocuk için dünyanın başladığı yer ailedir. Burada ilk adımlarını atar, ilk kelimeleri söyler, ilk kitaplarla tanışır. Sayfaları karıştıran anne ve babadır. parlak resimler, çizimler, deneyimlemeyi öğretin, şaşırın, ilk edebi kahramanlara, kaderlerine ve maceralarına hayran kalın. Ebeveynler ve bir çocuk sık sık bir kitap alırsa, ailede manevi birlik, barış ve sevgi hüküm sürer. Okuma atmosferi bir aile geleneği haline gelmelidir. Sonuçta, kitaptan ruh ve kalp için yiyecek alabilirsiniz. Kitapların sadece bilgi veya eğlence kaynağı haline gelmemesi, genel bir eğitim ve kültürel rol oynaması önemlidir.

Sadece anaokulu öğretmenleri ve okuldaki edebiyat öğretmenleri okuma sevgisini aşılamamalıdır. Ebeveynler, bir çocuğun gelişiminin en erken aşamalarında bile buna dikkat etmelidir. Ebeveynlerin ve uzmanların çabalarını yeniden bir araya getirmek için birçok yerde aile okuma kütüphanesinde çalışmalar sürüyor. Kütüphaneciler, çocukların kitaplara olan ilgisini artırmak için velileri çeşitli etkinliklere davet ediyor. Peki, sizi ebeveynlerle ortak sınıfların hedefleri, kütüphanede örnek bir aile okuma programı ve beklenen sonuçlarla tanışmaya davet ediyoruz. Kütüphane ve ebeveynlerin bu tür ortak çalışmaları karmaşık olarak adlandırılabilir.

Kütüphanede Ailece Okumaya Başlamanın Nedenleri

Son on yılda, araştırmacılar çocuklarda ve yetişkinlerde okumaya yönelik aşağıdaki tutumların oluştuğunu kaydettiler:

• Sadece okul müfredatındaki eserleri okuyan çocukların sayısı artıyor.
• Her yıl, giderek daha az genç boş zamanlarını edebiyat okuyarak geçiriyor.
• Okul öncesi çocuğunun kitap kültürüne nüfuzu gitgide yavaşlar.
• Büyüyenler için, okumak için her şey zayıflar.
• Çocukların ve ergenlerin okuma çemberi, dedektif hikayelerinin, korku hikayelerinin ve televizyon dizilerine dayanan hikayelerin popülaritesine yol açan kitle kültüründen etkilenir.
• Birçok çocuk sadece eğlenmek için okur.

Okul Kütüphanesinde Aile Okumasının Önemi

Faydalarından bahsedelim. Ama önce, bunun ne olduğunu öğrenelim - kütüphanede ailece kitap mı okuyor? Çocukların ve ebeveynlerin ortak okumasının sürekli psikolojik ve pedagojik sürecinin faaliyetleri, ardından analiz, tartışma - bu aile okuması kavramıdır. Eserlerin analizi sözlü, yazılı, oyun olabilir. Mısır firavunları zamanında da benzer olaylar yaşandı. Araştırmacılar, o döneme ait bir papirüs üzerinde, bir babanın, kalbini kitaplara yönlendirmek için oğluna yaptığı bir çağrıyı içeren bir giriş buldular.

Antik çağda, aile okuması da yaygın olarak uygulanıyordu. Roma hükümdarlarından biri "Roma Tarihi"ni kendisi yazdı ve oğluyla birlikte okudu. Bu uygulama Orta Çağ'da ve Aydınlanma'da kullanılmıştır. 19. yüzyılda aile okuması soylu aileler arasında yaygındı. Modern uygulama zaten evde okumayı kütüphaneyle birleştiriyor. Profesyonel kütüphaneciler, çocuklarıyla birlikte ebeveynlerini, büyükanne ve büyükbabalarını, erkek ve kız kardeşlerini davet eder. Kütüphanede bütün bir aile okuma programı geliştirilmektedir. Bu ne için?

Son zamanlarda, toplumda okumanın rolü kayboldu, eğitim ve bilginin prestiji düşüyor ve gençler kendilerini kitap olmayan kültür biçimlerine yönlendiriyorlar. Ve genel kültürel, estetik, duygusal ihtiyaçlar kitaplardan alınır. Gençlerin okuryazarlığı her yıl düşüyor ve gerekli okuma ve yazma becerilerinin seviyesi de düşüyor. Çoğu çocuk kitapların, gazetelerin, dergilerin, elektronik bilgilerin değeri ve önemi konusunda bir farkındalığa sahip değildir. Bu nedenle aile ortamında okumak özel bir rol oynamaktadır. Birlikte okunan bir hikaye veya hikaye, tartışması aile üyelerini daha da yakınlaştırır, onları ruhsal olarak birleştirir. Ne yazık ki, daha az aile ev kütüphaneleri ediniyor. Dolayısıyla okuma yazma bilmeyen çocuklar, okumayan anne babalarda yetişmektedir. Çocukların okumasını ancak okul, kütüphane ve aile ile birlikte geliştirmek mümkündür.

İş, normatif, eğitici, eğlendirici, öz-eğitici okumanın yanı sıra ailece yapılan okumaların özel bir yeri vardır. Böyle bir süreç içerisinde çocuk çeşitli beceri ve yetenekler kazanır, okuma kültürünün temellerini edinir. Ne de olsa aile, kitap ve çocuk arasındaki ilk ve ana aracıdır. Orada kitaba ilgi oluşur, okuyucunun zevki gelişir. Rusya'da aile okuma kütüphanesinin çalışmalarının derin kökleri vardır. Kapsamlı bir program, çocuklar ve ebeveynleri ile çeşitli çalışma biçimlerini içerir. Kütüphanede aile okuma programının genellikle "Sıcak Ev" olarak adlandırılmasına şaşmamalı.

Tüm dünyada toplumsal bir değer olarak kabul edilen ailedir. Aile ilişkileri kişinin kişiliğini şekillendirir. Kır ve yerleşim kütüphanelerinin çalışanları birçok aileyi iyi tanır ve kitap aracılığıyla onların ilişkilerini etkilemeye çalışır. Sosyal eğitimciler, kütüphanede aile okuma organizatörleri olan onlardır. V okul kütüphanesi bu da mümkündür. Kitapların incelenmesine yönelik böylesine entegre bir yaklaşımın sloganı alınabilir: "Haydi bir okuyucular ülkesi yaratalım!"

Ebeveynlerle Okumanın Önem Faktörleri

Türkiye'deki çocuk kütüphanesinde aile okumasının canlanmasına ilgi Son zamanlarda artışlar. Okuma, gelişen bir ortam olarak kabul edilir. Öneminin kendi faktörleri vardır:

• Çocuklara çocukluktan beri peri masalları anlatılır, küçük İncil hikayeleri, sonra mitler, doğa ve hayvanlar hakkında şiirler okunur. Bu, bir insanı daha alfabeyi öğrenmeden eğitmenin en eski ve kanıtlanmış yoludur. Dinleme ve konuşma üzerine okuma etkinliği ve kültürü oluşur.
• Bu tür okumalar çocukların dikkatinin derinleşmesine, kitap ihtiyacının oluşmasına katkı sağlar. Bir çocuğa çocukluktan böyle bir ihtiyaç duyulursa, yetişkinlikte çok şey okuyacaktır.
• Kütüphanede ailece yapılan okuma etkinlikleri, anadili konuşmaya erken ve doğru şekilde hakim olmanın anahtarıdır. Erken okuma, çocukların iletişimsel insanlar olarak büyümelerine yardımcı olur. Sonuçta, çocukların pasif konuşması (sessizlik) geliştirilmelidir.
• Dünyanın duygusal ve estetik algısı kitaplara dayanmaktadır. Sesli kelimelerin çocuklar üzerinde güçlü bir etkisi vardır, onlara zafer kazanmayı, sevinmeyi, üzülmeyi, üzülmeyi, şaka yapmayı, gülmeyi öğretirler. Kelimeler çocuklara canlı, duygusal izlenimler verir.
• Ortak okuma sonucunda sanatsal görüntüleri algılama yeteneği gelişir. Çocuklar hayal gücünü, görsel temsilleri içerir. Edebi kahramanlarla birlikte sevinmeyi ve üzülmeyi öğrenirler.
• sadece bebekler için değil, yaşlılar için de. Sadece dinlemek değil, aynı zamanda okunanları algılamak ve tekrar anlatmak da önemlidir. Yaşlı insanlar için bu tür etkinlikler yalnızlığa daha kolay dayanmalarına ve deneyimlerini çocuklara aktarmalarına yardımcı olur. Yetişkinler de çocukların ruhsal gelişimini bu şekilde gözlemleyebilirler.
• Kütüphanede ortak okumalar, genç neslin sosyalleşmesine yardımcı olur. Fikir alışverişi için zemin oluşturulur, duygusal zenginleşme gerçekleşir.
• Bu tür faaliyetler yaşlanmanın önlenmesi olarak hizmet eder, aktif zihinsel aktiviteyi teşvik eder.

Kütüphanenin aile okuma alanı olduğu düşünülmesine şaşmamalı. Her türlü çalışma kitabına alternatiftir. Bu uygulama, Lomonosov Aile Okuma Kütüphanesi (St. Petersburg yakınlarındaki bir kasaba) tarafından aktif olarak tanıtıldı. Bu kütüphanenin nitelikli personeli, ailelere kitap seçiminde her türlü yardımı yapmaktadır. Bu aile programı için birçok etkinlik var: çeşitli yerel tarih yarışmaları, edebi okumalar, gençlik kulübü "Yunta" için dersler.

Aile Okuma Kütüphanesi Hizmetleri

Bir kütüphaneci, aile okumasının bir parçası olarak neler sunabilir:

Bu tür etkinliklerin amaçları

Kütüphanedeki bu tür etkinliklerin sonucunda ne elde edilebilir? İşte kütüphanecilerin amaçları:

• çocukları ve ebeveynleri birlikte okumaya teşvik edin;
• çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek;
• farklı nesillerden insanları tatmin etmek;
• ailenin manevi ve ahlaki gelişimini artırmak;
• aile okumasını desteklemek;
• kitap çalışmaları sırasında aile üyelerini ortak iletişime yönlendirmek;
• karşılıklı anlayış ve ortak çıkarlar kazanmaya yardımcı olmak;
• okuma verimliliğini artırın.

Ortak okumaların görevleri

Bir aile okuma kitaplığının geliştirilmesi için hedef program aşağıdaki görevlere odaklanabilir:

• okuyucuların bilgi ihtiyaçlarını incelemek, bilgilendirmek için ilgili konuları analiz etmek ve geliştirmek;
• yaşlıları okuma sürecinde çocukla ortak iletişime yönlendirmek;
• yetişkinler ve çocuklar arasındaki dostluğu bir kitapla teşvik etmek, karşılıklı anlayışlarını sağlamak;
• ebeveynlerin pedagojik eğitimini, psikolojik ve metodolojik hazırlıklarını geliştirmek;
• çocuklarda okuduktan sonra bağımsız düşünme yeteneğini geliştirmek;
• çocukların ve ebeveynlerin okumaya kişilerarası bir iletişim aracı olarak bakmalarına yardımcı olun;
• genç neslin yaratıcı yeteneklerini geliştirmek;
• faaliyetleri okullar ve öğretmenlerle koordine etmek;
• tüm aktif bibliyografik formları ve çalışma yöntemlerini kullanın;
• gelişmiş kütüphane deneyimini inceleyin ve uygulayın.

Beklenen sonuçlar

Bir aile okuma kütüphanesinin ve oradaki sınıfların doğru seçimi aşağıdaki sonuçları verir:

• genç neslin gözünde kitabın prestiji artıyor;
• okumak favori bir eğlence haline gelir;
• kütüphaneye saygı duyulur ve saygı duyulur;
• en genç ziyaretçiler arasında okuma sevgisi oluşur;
• gelenekler canlanıyor Aile toplantısı en sevdiğiniz kitaplar için;
• çocukların yaratıcılığı gelişir.

Benzer projelerin tanımı

Kütüphaneciler ciddi bir görevle karşı karşıya - ebeveynler ve çocuklarla bu tür sınıfları düzenlemek. Bu tür entelektüel iletişim için rahat bir atmosfer yaratmak gerekir. Bunun için kitap fonu, kitapların, süreli yayınların ve elektronik yayınların bulunacağı yüksek sanatsal literatürle donatılmalıdır.

Kütüphane alanının organizasyonu günümüzde çok önemlidir. modern kütüphane farklı ve çok yönlü olmalıdır. "Gürültülü" ve "sessiz" bölgeler, açık alanlar ve tenha dinlenme yerleri düzenleyebilir. Odanın her köşesini düşünmek, onu ziyaretçiler için çekici kılmak gerekiyor.

Kütüphane alanı, sadece modern tasarımı rahat hale getirir. Okuyucu için ilginç bir fon üzerinde düşünmek ve organize etmek önemlidir. Ana şey, literatürü özgürce yaklaşılabilmesi için doğru bir şekilde düzenlemektir. Okuyucuların ilgisini çekmenin en etkili yolu çeşitli tanıtımlar, sergiler, akşamlar, yuvarlak masalar olacaktır. Kütüphanenin imajı muhteşem bilgilerle yükselecek.

Ebeveynler ve çocuklarla kütüphanede yaklaşık ders planı

Kütüphanede aile okuma programı üzerinde düşünmek çok önemlidir. Size bu tür etkinliklerin aylık yaklaşık planlamasını sunuyoruz:

• Ocak ayında üç etkinlik düzenlenebilir: aile uyumu dersi "Aile portreleri", kütüphane arayışı "Sağlık ülkesi arayışında", psikologla ders "Çocuklarımızı tanıyor muyuz?"
• Şubat ayında, "Zemin var, bilgin", büyük bir kitap havai fişek "Yeni edebiyat dünyasına yolculuk" entelektüel bir savaş düzenleyebilirsiniz.
• Mart ayında, "En önemli kelime ailedir" bir okuyucu konferansı, "Kurgu uzmanı" beyin fırtınası yapmak uygundur.
• Nisan, "Korumak ve Çoğaltmak için Gelenekler" diyalog etkinliğinin, "Nesilden nesile harika kreasyonlar aktarıyoruz" yaratıcı eserlerin sergisinin, medya incelemesinin "Öğrenmeye yardımcı CD"nin zamanıdır.
• Mayıs ayında bir aile okuma tatili düzenleyebilirsiniz "Biz bir aileyiz, bu da herhangi bir görevin üstesinden gelebileceğimiz anlamına gelir", "Aile okuması - geçen bir gelenek mi yoksa sonsuz bir değer mi?" tartışması.
• Haziran ayında, okul çocukları Puşkin'in "Yıldızlar mavi gökyüzünde parlıyor" masallarının gurme akşamında "Bütün aile ile okuyoruz" eylemine katılmaktan mutlu olacaklar.
• Temmuz ayında rekabetçi eğlence"Ailemiz kitap arkadaşıdır."
• Ağustos ayında, "Anne, büyükanne ve ben - bir iğne işi ailesi" yaratıcı eserler sergisi düzenleyebilirsiniz.
• Eylül ayında, "Aile Okuyucusu" kitap sergisi konseyi "Gökyüzünde Girdaplı Sonbahar" edebi kutusunu hayata geçirebilirsiniz.
• Ekim ayında, Yaşlılar Günü için bir fotoğraf kolajı düzenlenmesi arzu edilir, "Ruh zamanın düzeninde olduğunda", aile oyun kütüphanesi "Süper büyükanne".
• Kasım ayında Anneler Günü'ne adanmış bir etkinlik "Dünya anne sevgisiyle güzel", ulusal bir kültür tatili "Rus yazar ve şairlerin eserlerinde doğa" düzenleniyor.
• Aralık ayında, "Dünyayı bir kitapla açıyorum", Yeni Yıl konfeti "Muhteşem kar yağışı" kütüphanesinde bir aile iletişimi günü düzenleyebilirsiniz.

Bazı olayların açıklaması

Birçok kütüphaneci, "Kütüphaneye Nasıl Gidilir" kampanyasını düzenleyerek aile okumaları düzenleme çalışmalarına başlar. Bunu yapmak için, kütüphaneye gelme daveti içeren afişler asarlar. Yetişkinler için özel propaganda broşürleri ve davetiyeler dağıtılmaktadır. Mahallenin veya meydanın merkez meydanına bazen "Kim nereye gider, ben kütüphaneye giderim" afişi asılır. Aile okuma gelenekleri ve aktarım yöntemleri çok çeşitlidir.

Altında Yeni yıl genellikle yetişkinler, çocuklarla birlikte, kütüphane odasında bir Noel ağacı süsler, gelecek yılın bir sembolü haline gelir ve bu da ziyaretçileri memnun eder. Çocuklar ve yetişkinler çeşitli sergilere çok ilgi duyuyorlar: "Çocukluğumuzun en sevilen kitapları", "Bebek ve Ben", "Çocuğum", "Anne Okulu" dergi sergisi. Çok sayıda aile okuma kitaplığı senaryosu var. Birkaç kitaplık turu yapmak güzel olurdu. İç mekanlara "Kitap sürprizleri kumbarası" olarak özel bir kutu yerleştirebilirsiniz. Çocuklar ve ebeveynler, içine kitap okurken onları şaşırtan ilginç gerçekleri ve olayları kaydedecekleri notlar bırakacaklar.

Bir kütüphanecinin, çocukların macera ve macera niteliğindeki eserlere ilgi duyduklarını dikkate alması önemlidir. sihirli güçler("Harry Potter", "Hobbit"). Kütüphanede bir aile okuma gününde, çocuklardan bir kitabın bir filmden daha ilginç olduğunu kanıtlamak için bir kitabı bir filmle karşılaştırmaları istenebilir. Çocuklar orijinal paradoksların yardımıyla okumaya ilgi duyabilirler. Örneğin, belli bir noktaya kadar okumalı ve merak uyandıran bir sorunun cevabını bulmalılar. Genellikle, okudukları sayfalar hakkında çocuklar ve yetişkinler arasında tartışmalar yapmayı denerler.

Sevgili iş arkadaşlarım!

Genç neslin okunması desteğe ihtiyaç duyar - her şeyden önce en yakın insanlar - ebeveynler. Okuma, yetişkin aile üyelerinin yaşam tarzına dahil edilmişse, çocuk onu yakalar ve özümser. Bir çocuğun ailesiyle birlikte kütüphaneye gelmesi, birlikte kitap seçmesi, birlikte okuması, tartışması çok önemlidir. Bu tür bir iletişim, eğitici kelimelerden daha fazlasını ortaya çıkarır. Aileyi kitap etrafında "arkadaş edinmek", çözümü için bir dizi etkinlik düzenlemenizi önerdiğimiz kütüphanenin görevidir.

Çalışmayı bu yönde planlamak için kullanmayı öneriyoruz "AİLE TAKVİMİ".

AİLE TAKVİMİ

MART

8 - Dünya Kadınlar Günü(1910'da Uluslararası Sosyalistler Konferansı'nda Etkin, Dünya Emekçi Kadınlarının Dayanışma Günü'nün her yıl düzenlenmesini önerdi. 1913'ten beri Rusya'da kutlanmaktadır.)

20 - Uluslararası Mutluluk Günü

NİSAN

1 - Brownie'nin isim günü.

18 - Rusya Anneler Günü

5 - Çocuk Bayramı.

15 - Uluslararası Aile Günü(1994'ten beri BM kararıyla kutlanmaktadır)

17 - Uluslararası Çocuk Yardım Hattı Günü.

HAZİRAN

1 - Uluslararası Çocuk Bayramı(1949'da Uluslararası Kadınlar Demokratik Federasyonu konseyinin Moskova oturumunda kuruldu)

8 - Uluslararası ev hanımı ve ev hanımı günü.

9 - Uluslararası Dostluk Günü.

21, Uluslararası Babalar Günü.

TEMMUZ

6 - Dünya Öpüşme Günü(20 yıl önce BM tarafından onaylanmıştır. İngiltere'de icat edilmiştir)

8 - Peter ve Fevronia Günü. Tüm Rusya'nın aile, sevgi ve sadakat günü. Aşıklar için şanslı sayılır. (2008'den beri Devlet Duması milletvekillerinin girişimiyle kutlanmaktadır)

20 - Arkadaş Günü.

28 - Ebeveynler Günü.

AĞUSTOS

1 - 7 - Dünya Emzirmeyi Destekleme Haftası.

EYLÜL

10 - Büyükanne ve Büyükbaba Günü(AMERİKA BİRLEŞİK DEVLETLERİ)

15 - Yaşlıları onurlandırma günü. Yaş Saygı Günü. (Japonya)

KASIM

7 - Dünya Erkekler Günü(1 Kasım Cumartesi günü kutlanan SSCB Başkanı'nın girişimiyle ortaya çıktı)

20 - Dünya Çocuk Günü(1954'ten beri BM kararıyla kutlanmaktadır. 20 Kasım, Çocuk Haklarına Dair Sözleşme'nin 1989'da kabul edildiği gündür)

25. Uluslararası Kadına Yönelik Şiddete Son Verme Günü.

erken çocukluk eğitimi, okullar, ebeveynler ve medya

Tüm çalışmalar, kütüphanenin, okul öncesi kurumların, okulların, ebeveynlerin ve medyanın ortak çabaları temelinde gerçekleştirilmelidir.

Çocuk okuyucu ve ailesi hakkında daha fazla bilgi için lütfen adresini ziyaret edin. ebeveyn anketleri "21. Yüzyıl Ailesi ve Kütüphane".

"21. yüzyılın ailesi ve kütüphane"

(ebeveynler için anket)

Sevgili ebeveynler! Bu anket tam size göre!

Üstün yetenekli bir okuyucuyu - çocuğunuzu eğitmek için olasılıkları ve beklentileri doğru bir şekilde değerlendirmeniz hem size hem de kütüphane personelimize yardımcı olacaktır!

1. Kitapların ve okumanın ailenizin hayatındaki yeri nedir?
2. Modern bir çocuğa kitap okuyan nedir?
3. Ailenizin evde kütüphanesi var mı?
4. Ne sıklıkla yenilersiniz?
5. Hangi edebiyatı satın almayı tercih edersiniz?
6. Çocuğunuza ne sıklıkla yüksek sesle kitap okursunuz?
7. Çocuğunuzun kesinlikle okuması gerektiğini düşündüğünüz çocuk kitaplarını isimlendirin.
8. Çocuğunuzun en sevdiği kitabı adlandırın.
9. Sizce kitaplar gelecekte formlarında hayatta kalacak mı?
10. İnternet kitabın yerini alabilir mi?

Kütüphane için dilekleriniz:

Soruları cevapladınız. Çok teşekkürler! Sizi ve çocuğunuzu kütüphaneye bekliyoruz!

Anket, kütüphanecinin çocuk hakkında mümkün olduğunca fazla bilgi edinmesine, ebeveynleri aile ve kütüphanenin yetenekli bir okuyucuyu bir araya getirebileceğine ikna etmesine, ebeveynlerin dikkatini ev kütüphanesinin yetiştirmedeki önemine çekmesine olanak sağlayacaktır. ve çocuklarının gelişimi, ebeveynlerin çocuğun kütüphane ile iletişiminden ne beklediğini öğrenmek.

Kütüphanenin yetenekleriyle tanışma, yaratma ile başlamalıdır. reklam afişleri, itirazlar, duyurular, davetiyeler ve bunların dağılımı.

Okul öncesi çocukları kütüphaneye almanın en iyi yolu doğrudan ebeveynlerini davet etmektir. Bu, aşağıdaki içeriği yazarak yapılabilir. Mektup kütüphanede veya çocuğun bulunduğu kurum aracılığıyla verilebilir.

Okul öncesi çocukların ebeveynlerine örnek mektup

Sevgili ebeveyn! (Sevgili ebeveynler)

Sizleri çocuğunuzu (çocuklarınızı) kütüphanemize kaydettirmeye davet ediyorum. Ve etkinliklere katılarak onu tanımaya başlamak yaz okuması. Çocuğunuzun henüz okuyamaması, Programa katılmak için çok küçük (küçük, küçük) olduğu anlamına gelmez. Etkinlik serimiz sadece kendi kendine okuyanlar için değil, aynı zamanda ebeveynleri, büyükanne ve büyükbabaları, kız ve erkek kardeşleri tarafından okunan çocuklar için de tasarlanmıştır.

Çocuğunuzun kitap ve öğrenme sevgisini geliştirmesine yardımcı olmak istiyoruz. Araştırmalar, kitaplara erken maruz kalmanın ve Okuma Programlarına katılımın bir rol oynadığını gösteriyor. önemli rol bir çocuğun hayatında. Lütfen mektuba ekli plana bakın. yaz aktiviteleri. Kütüphanede çocuklar için yaz için planlanan tüm etkinliklerin tarihleri ​​ve tüm detayları var.
Etkinlikler ücretsizdir ve katılımı kolaydır. Çocuğunuza kitap okuyarak ve kitap zevkini onunla paylaştığınız zamandan başka sizden hiçbir şey istenmez.

Herhangi bir sorunuz veya ihtiyacınız varsa ek bilgi lütfen beni ziyaret edin veya beni kütüphaneden arayın. Umarım, seni yakında görürüm.

İçtenlikle ________________________

(soyadı, pozisyonu)

Yetişkinler için: anneler, babalar, büyükanne ve büyükbabalar ve veliler, kütüphane sorunlarını özgürce tartışabilecekleri ve onları çözmenin yollarını bulabilecekleri birkaç yerden biri olmalıdır. teklif edilebilirler hafıza "Basit Gerçekler" aile pedagojisi literatürü hakkında, önerilenler listesi "Annem bana kitap okuduğunda...", tematik dosya Ebeveynler için Fakülte. Ve zamanında yap aile gezisi kütüphane tarafından "Kitap Evreni"

Hem çocuklar hem de ebeveynleri için kütüphane sadece ilginç veya gerekli bir kitabı alabileceğiniz bir yer değil, aynı zamanda iletişim ve gelişim için bir alan haline gelmelidir. Bu yardımcı olacak döngüleri gözden geçir ebeveynler için "Birlikte Okumak", "Aile İlişkileri Bilimi", "Kitap + Aile = İyi Arkadaşlar" ve konuşmalar “İyi bir gelenek hakkında bir şeyler söyleyin”, “Makul bir aile okuyan bir ailedir”, “Yetişkinler için sırlar veya Nasıl ideal ebeveyn olunur” diğer . Bir ailenin mutluluğu, üyelerinin her birine bağlıdır. Böyle konuşmalar aile ilişkileri hakkında hem yetişkinler hem de çocuklar ile yapılmalıdır "Birbirini Duyma Sanatı", "Ailelere Çocuklar Hakkında".

Ve her zaman olduğu gibi, çalışmalarımıza ailelerle başlamalıyız. aile okuması ve aile pedagojisi için literatür koleksiyonlarının analizi. Ve kütüphanede bulunan tüm literatürü ortaya çıkarmak yardımcı olacaktır. kitap sergileri: “Aile Okumanın Keyfi”, “Aile İlişkileri Bilimi”, “Sağlıklı Aile Mutlu Ailedir”, “Ailenin Nazik Elleri” diğer.

Kütüphane geleneğine holdingleri de dahil etseydi iyi olurdu. aile etkinlikleri "Aile ölçeğinde okuma", tatiller: "Kitap bilgeliği aile zenginliğidir" ,"Anne, Baba ve Bebek için ilk top" ( genç ebeveynlere teslim edilecek hafıza "Kitap kurdu nasıl yetiştirilir"), "Büyüme kitapları", "Güneşli çocukluk bayramı", Murom'lu Aziz Peter ve Fevronia'ya adanmış tatil "Sevgi ve sadakat günü" , aile okuma günleri “Okumaya meraklıysanız ailen mutlu olacak”, “Anneannemin masalları”, hem yetişkinlerin hem de çocukların edebi sınavlara, yarışmalara, eğlenceli oyunlara katılabilecekleri "Eğer bir kahraman olsaydım." “Bütün aile dergilerden memnun - her şey dergilerde. İhtiyaç duyulan şey.

Murom'lu Aziz Peter ve Fevronia'ya adanmış bayram "Sevgi ve sadakat günü". Çocuklar, babaları ve anneleri, büyükbabaları ve büyükanneleri, erkek ve kız kardeşleri ile birlikte bu aile tatiline davet edilmelidir. Tatil programı, çocuklar tarafından gerçekleştirilen müzikal ve dramatik sayıları, kısa sınavları, şiir okumalarını, bir kütüphanecinin Peter ve Murom'lu Fevronia hakkındaki hikayesini içerebilir. Aile ile ilgili atasözleri ve sözler yarışması çocuklar arasında belirli bir ilgi uyandıracaktır. Yarışma için sorular, bu tatilin sembolü olan papatya yaprakları üzerine basılmalıdır. Tatilin sonunda, etkinliğe katılanlar birbirlerine sunum yapabilirler. kartpostallar - sevecen kendilerinin yapacakları sevgi ve aile mutluluğu dilekleriyle.

Kütüphanenin sadece kitapların saklandığı bir ev olmadığını, aynı zamanda çok şey öğrenebileceğiniz, rahatlayabileceğiniz, tavsiye alabileceğiniz, kütüphane işlerine katılabileceğiniz, en son literatürü tanıyabileceğiniz bir yer olduğunu göstermek önemlidir.

Bugün popüler ve tartışma çalışma biçimleri, benzeri "Bağımlılık itirafları" (okuyucuların ailelerinde kitabın rolüyle ilgili hikayeleri), tartışma standları “Aile Okuması: Dün ve Bugün”, “Aile. Kitap. Kütüphane", nesillerin buluşması “Evimizde kitapların ışığı sönmez”, “Ailemde en sevdiğim kitaplar” diğer. Bütün bunlar çocukları ve ebeveynlerini ortak okuma ve yaratıcı etkinliklerle tanıştırır.

Aile İletişim Saatleri "Çocukluğun En Sevilen Kitapları", "Aile ve Kitap Birliği", "Aile ve Kitap: Okuyarak Birleşme", "Mucize Çocuk Nasıl Yetiştirilir", ve toplantılar - yüksek sesle okuyun "Anne babalarımızın en sevdiği kitaplar", "Aile okuma keyfi", "Ailenin şefkatli elleri", ve kitap kabinleri - şirketler "Yetenekli çocuklar ve şefkatli ebeveynler için", "Bebeğim ve ben", "Çocuk edebiyatının parlak renkleri", "Ebeveynler için çocuk yazarları hakkında", kütüphane temelli atölye çalışmaları, ebeveynlerin çocuklarıyla daha da yakın ilişkiler kurmasına yardımcı olacaktır.

Sesli okumak- en erişilebilir, ancak şimdi biraz unutulmuş genç okuyucularla çalışma şekli. Bu tür okumalar, çocuklarda figüratif temsillerin oluşmasına katkıda bulunur, özel bir duygusal dalga oluşturur, çocuğun ilgisini çekmeye yardımcı olur, kendi başına okumaya devam etme isteği uyandırabilir ve ona metni dikkatle dinlemeyi öğretir. yazdı: “Çocuklar okumaktan çok dinlemeyi severler, ayrıca ilk 2-3 yılda okuma süreci onları yorar. Ayrıca çocuklara sadece okumayı değil, dikkatlice dinlemeyi ve sonra duyduklarını özümsemeyi ve aktarmayı öğretmek gerekir.

Sesli Okumalar: “Erken yaştan itibaren bir kitapla arkadaş olun”, “Genç yetişkinler için kitaplar”, “Bana oku!”, “Çocuğuna oku”, “Kitap küçük - bebeğe tatlı” tüm aileyi kütüphaneye dahil etmek ve anaokulları vb. ile iletişim kurmak için harika bir fırsat.

Peki, kütüphaneler oluşturulursa yaratıcı aile dernekleri, aile kulüpleri, aile oturma odaları. Bu tür derneklerin toplantıları çok farklı olabilir: “Büyükannemle birlikte - İnternette”, “Birlikte iyiyiz”, “Kütüphanede ev tatili”, “Miras yoluyla kitap”, “Bir kitabın sıcaklığıyla, annemin kanadı altında”, “En sevdiğim kitaplar ailem". Etkinliklere ailelerinde kitap okuma geleneği olan psikologları, öğretmenleri, eğitimcileri, okuyucuları davet etmenizi öneririz. Yönlerden biri, sadece başarılı değil, aynı zamanda aktif olarak okunabilen bölge, şehir, kırsal yerleşimin ünlü insanlarıyla toplantı-röportajların organizasyonu olabilir.

beyan edilebilir stok, mevcut "Birlikte okumak çok keyifli"“Biz bir aileyiz, yani her görevin üstesinden geleceğiz”, "Anne için okuma" Bu sırada çocukları anneleri için bir kitap yapmaya davet edin - bir bebek ya da bir şiir öğrenin.

ve katılım aile yarışmaları"Hayallerimdeki ev", "Kitap bir aile nadirliğidir", "En iyi kitap anne" çocuklarda okuma ihtiyacının ve okuma kültürünün oluşmasına yardımcı olacak, edebi ufukları genişletecektir.

Bugün kütüphanelerin ana görevi, ebeveynlere, bugün çocukların okuduklarının veya okumadıklarının hayatlarını, çalışmalarını, davranışlarını, ahlaki karakterlerini, karakterlerini ve nihayetinde kaderlerini gerçekten etkilediği fikrini iletmektir.

Derleyen: L. A. Potokina, metodoloji uzmanı

Azak Köyü Kütüphanesi

Azak'ta 13 Mayıs Uluslararası Aile Günü arifesinde köy kütüphanesi geçti tematik saat Aile Okuma Çemberi. Kütüphaneci Pokotilo Tatyana Nikolaevna izleyicilere tatilin amacı, tarihi ve gelenekleri hakkında bilgi verdi.

Ardından "Aile Akademisi" kitap sergisinin sunumu gerçekleşti. Ev dekorasyonu, çocuk yetiştirme, iğne işi, çiçek yetiştirme, bahçede ve bahçede çalışma, çeşitli yemekler pişirme ve sağlıkla ilgili literatürü orada olanlar tanıyabilir. Etkinliğe katılanlar, büyük insanların aile, yaşam, aşk, ilişkiler hakkındaki açıklamalarını büyük bir ilgiyle okudular.

Etkinlik sonunda kütüphaneci herkese aile mutluluğu, sevgi, anlayış ve nezaket diledi.

Zavetleninsky köy kütüphanesi

13 Mayıs'ta, Uluslararası Aile Günü'ne adanmış Zavetleninsky kırsal kütüphanesinde bir “Aile Ocağı” konuşması yapıldı. Kütüphaneci Kabril Irina Viktorovna, "Aile dünyadaki en sıcak yer" temalı rafı tasarladı.

Kütüphaneci izleyicilere, bir kişinin hayatının bir aile ile başladığını, bir kişinin aile içinde bir vatandaş olarak oluştuğunu söyledi. Aile, sevgi, saygı, dayanışma ve şefkat kaynağı, medeni bir toplumun üzerine inşa edildiği, onsuz insanın yaşayamayacağı bir şeydir.

Birbirlerine sevgi, sadakat ve anlayış içinde yaşayan örnek aile erkekleri olarak Skripnyuk ailesi de sohbete davet edildi, aile hayatlarından sırlarını ve tavsiyelerini paylaştılar.

Mayıs kırsal kütüphane

Mayıs Kırsal Kütüphanesi, 5-11 yaş arası 9 okuyucunun katıldığı Uluslararası Aile Günü'ne adanmış bir etkinliğe ev sahipliği yaptı. Ahlaki bir ders şeklinde yapıldı "Aile ana değerdir."

Etkinliğin amacı çocuklara ailesini, akrabalarını sevme, onlara saygı ve anlayış aşılamaktı.

Ders sırasında kütüphaneci çocuklara bu tatili ve tarihini anlattı. Ayrıca etkinliğe katılanlar aile ile ilgili şiirler okudular, aile ile ilgili atasözleri ve deyimleri hatırladılar ve tartıştılar. Tabii ki, aile üyeleri hakkında çocukların tahmin etmekten mutlu oldukları bazı ilginç bilmeceler vardı. Ayrıca çocuklar ve ebeveynler için tempolka "Aile hakkında her şey" herkesin bu konudaki literatürü tanıması için tasarlandı.

Etkinliğin sonunda katılımcılar aileleri için en iyi dileklerini sembolik kağıt kalplere yazdılar.

Pobednenskaya Kırsal Kütüphanesi

“Rus soyadı nereden geldi” - bu ad altında, Pobedne kütüphanesinde bilgilendirici bir saat düzenlendi. Uluslararası gün aileler, orta yaşlı kütüphane kullanıcıları için. Sonuçta, Latince'den çeviride soyadı bir ailedir. Soyadı neden Rusya'da ortaya çıktı, bir soyadı ne söyleyebilir, Rusya'da soyadını ilk kez kim tanıttı? Çocuklar bunu ve diğer birçok şeyi Kareeva Pobednensky Kütüphanesi başkanı Tatyana Borisovna'nın hikayesinden öğrendiler. Kararnamesi ile içinde yaşayan tüm insanları yazmayı emreden Büyük Peter olduğu ortaya çıktı. Rus devleti, “babalardan ve takma adlardan”, yani ad, soyadı ve soyadı ile. A.S. Puşkin, soyadını Pushka lakaplı boyar Grigory'den aldı. XIV yüzyılda yaşadı. Neden böyle bir lakap aldı? Belki de bir top mermisini andıran aşırı yüksek bir ses için? Ya da belki topçulukla bir ilgisi vardı? Öyle olabilir, ancak yalnızca takma adı, birkaç nesil sonra büyük şaire giden bir soyadı haline geldi. Çocuklar ayrıca, bu veya bu soyadının oluşturulduğu görevle ilgilenen bir bulmaca çözdüler. Etkinlikte G. Graudin'in şiirleri "Büyük dedeler", S. Mikhalkov " komik soyadı”, M. Yasnova “Soyadı ile sayma”. Ayrıca N. Pavlenko “Petrov'un Yuvasının Civcivleri”, B. Unbergaun “Rus soyadları”, N. Superanskaya “Rus soyadları hakkında” tarafından sunulan kitaplarla da tanıştık. Ve etkinliğin sonunda, çocuklar soyadlarının kökenini belirlemeye çalıştı.

Etkinliğe 17 kişi katıldı.

aile okuma
Ailede okuma sorunu çocuk kütüphaneleri tarafından son derece önemli olarak değerlendirilmektedir, çünkü ailenin çocuğun kişiliğine dönüşme sürecindeki etkisi çok büyüktür. Şehir kütüphanecileri, ailelerin ve kültürel kurumların çabalarını birleştirmeye çalışıyor. Tek bir amaç peşindeler: çocuğu oyun yoluyla okumaya alıştırmak, yaratıcı görevler, boş zamanlarında ortak iletişim.

2006 yılında çocuklara hizmet veren kütüphanelerde velilere yönelik olarak aşağıdaki etkinlikler düzenlenmiştir:

• 
  Görünümleri aç
• 
  Tematik sergiler (“Kalbimi çocuklara veriyorum” - Chkalov'un adını taşıyan kütüphane)

• 
  Çocukluk sorunları konusunda uzmanlarla toplantılar - bib-ka onları. Kosmodemyanskaya
• 
  Bayram:

- “Annem en iyisidir” - onlara önlük. Çukovski

- “Anne olmak çok zor” - onlara önlük. Mayakovski

- "Teşekkür ederim canım" - onlara önlük. Puşkin

• 
  Kütüphanecilerin istişareleri
• 
  "Aile Okuma Günü" - onları bib-ka. Turgenyev
• 
  "Aile Okuması Konusunda Ebeveynler İçin Hatırlatmalar"
• 
  Çocukların okuma ve çocukları okula hazırlama konusunda "Aile Akademisi" kart dosyaları - TsGDB onları. Lenin, bib-ka onları. Nekrasov

DTO “Fa-sol” sınıfları tarafından iyi sonuçlar gösterildi: katılımcı sayısı ve performansların kalitesi arttı. Tatiller hazırlandı: “Sen benim için tarif edilemez tek ışıksın” (Anneler Günü'ne adanmış), “En güzel, en sevilen” (8 Mart Günü), folklor toplantıları “Sihirli Matruşka”. Yukarıdaki tatilin içeriğine odaklanarak, amacının sadece çocukları Rusya'nın kukla sembolü - matryoshka ile tanıştırmak değil, aynı zamanda çocuklarda “halk sanatı” kavramını oluşturmak, saygı aşılamak olduğunu belirtmek isterim. zanaatkarlar. Tatil sırasında S. Marshak "Roly-Vstanka" şiirleri, ditties kullanıldı, matryoshkas dansı yapıldı. Ebeveynler etkinliğin hazırlanmasında, yarışmalarda ve kısa sınavlarda yer aldı.

26 Kasım Central City Çocuk Hastanesinde. Lenin, dünyadaki en sevilen insanlara - annelere adanmış “Sen benim tek tarif edilemez ışığımsın” tatiline ev sahipliği yaptı.

Salona, ​​annelerine en sıcak, en güzel, en içten sevgi sözlerini yazan yaratıcı yarışmanın kazananları (5. sınıf "A" MSOSH No. 58), gençlik kulübü "Brigantina" nın genç vokalistleri katıldı. en iyi okuyucular kütüphaneler.

Çocuklar anneler ve anneler için zevkle şiirler okudular, şarkılar söylediler, eskizler gösterdiler, “Komik aşçılar”, “Masal anneler”, “Kelime serçe değil ...” vb. yarışmalara katıldılar.

Ebeveynler, çocukları büyük bir sürprizle, borç içinde kalmadılar ve Kolobok Masalı'nı yeni bir şekilde göstererek hem sanatsal hem de vokal yeteneklerini gösterdiler.

Benzer sonuçlar, eğlence kulüpleri "Doshkolenok" (Chkalov'un adını taşıyan kütüphane) ve "Domovenok" (Mayakovski'nin adını taşıyan kütüphane) tarafından da elde edildi.

Central City Çocuk Hastanesinde yıl boyunca ebeveynlere yardım etmek. Lenin çeşitli sergiler hazırladı:

1. 
   Sorulara cevaplar sunan sergi teklifi "Ev Okulu":

- Çocukları sevmek mantıklı mı?

Çocuğun manevi ihtiyaçları nelerdir?

Okumayı “sevmeme”nin sebepleri nelerdir? ve benzeri.

2. Sergi-diyalog "Yan yana oturalım, dostane bir şekilde konuşalım" (Aile Günü'nde), ebeveynler tarafından sorulan soruların kart dosyasının yanında, nerede olduğunu gösteren bir tavsiye literatür listesi vardı. çocuk yetiştirme ile ilgili kitap ve dergilerin yanı sıra sorulan soruların cevaplarını da burada bulabilirsiniz.

İnanan çocuklar ve ebeveynleri için "Çocukluğun Ruhu" sergisinde edebiyatla çalışmalara genç abonelikte devam edildi. Bu yıl senaryolarla dolu Ortodoks tatilleri, dindar ailelerde evde eğitim hakkında makaleler, Rus yazarların çocuklar ve Rusya'da Noel ve Paskalya kutlamaları hakkında en iyi eserleri.

Çocuk kütüphanelerinin bu faaliyet alanındaki ana şey, ebeveynler ve çocuklar ortak ilgi alanları, oyun, yaratıcılık konusunda tutkulu olduklarında, bu onların birbirlerine yeni bir bakış atmalarına izin vermesidir. İyi bir akıllı kitap, her şeyden önce çocukları ve ebeveynleri birleştirmeye yardımcı olur.
Çocuk Kitapları Haftası
Geleneksel olarak, bahar tatillerinde, Çocuk Kitapları Haftası, çocuklara hizmet veren Rostov-on-Don Merkez Kütüphane Hizmetinin kütüphanelerinde düzenlendi.

Şehrin çocuk kütüphanelerinin okuyucuları katıldı:

• 
  Yazarların yıldönümlerine ve eserlerine adanmış tiyatro gösterileri;
• 
  Kütüphane turları;
• 
  Edebi tatiller, yarışmalar, sınavlar;
• 
  Peri kaleydoskopları.

Çocuklar Rostov-on-Don'da çocuk yazarlarıyla bir araya geldi:

• 
  Atlanova N.S. - kütüphane onları. Çkalov;
• 
  Mayer N. - kütüphane. Barto;
• 
  Korkishchenko A.A. - kütüphane onları. Kosmodemyanskaya;
• 
  Lesnoy I.N. - kütüphane onları. Lermontov.

Çocuk Kitapları Haftası kutlamalarına adanan etkinlikler aşağıdaki medyada yer aldı:

• 
  Sovyet bölgesinde kitap adı günü // Rostov'um. - 2006. - No. 8 (9 Mart tarihli). - C.2. Makale, tatil hakkında bilgi, Central City Çocuk Kütüphanesi'nde Çocuk Kitapları Haftası'nın yaklaşan açılışı hakkında ön bilgiler sağlar.
• 
  Harry Potter'ın kendisi kitabın haftasını açtı // Akşam Rostov. - 2006. - No. 57 (23 Mart tarihli). - C.1. - Central City Çocuk Hastanesinde tatilin açılmasıyla ilgili materyal. Lenin.
• 
  Don-TR radyosunda haber - Çocuk Kitapları Haftası'nın açılışı hakkında - 23 Mart 2006.
• 
  23 Mart - Don-TR kanal 35'te kütüphanede düzenlenen kitap tatili hakkında bir TV raporu. Chkalov 22 Mart.

Toplamda, daha fazla 150 katıldıkları etkinlikler 3825 okuyucular.

23 Mart Central City Çocuk Kütüphanesinde. Lenin, Çocuk Kitapları Haftası'nın açılışı gerçekleşti - "Kitabın Büyülediği" tatili. Programı şunları içeriyordu:

• 
  "Sihirbaz kitabının tebrikleri" - edebi kolaj;
• 
  "İyilik koleksiyonu" - hoşgörü yarışmasına katılanların eserlerinin sunumu "Farklıyız ama arkadaşız!";
• 
  Müzikal ve şiirsel yer imi - çocukların şiirleri, 7 No'lu müzik okulu öğrencilerinin müzikal sayıları;
• 
  « iyi kalpli güzellikten daha değerli" - çocukların yaratıcı derneği "Fa-Sol" ün yaratıcı eskizleri - TsGDB onları. Lenin.

“Farklıyız ama arkadaşız!” Şehir yarışmasının katılımcıları kutlamaya davet edildi. ve şehrin çocuk kütüphanelerinin okuyucuları, 6-15 yaş arası çocuklar.

Etkinlikte, yarışmanın kazananlarına diploma, kitap ve yumuşak oyuncaklar törenle verildi.

16 Mart kütüphanede. Barto, "Kitap Evreninde Yolculuk" tatilini geçti. Özellikle tatil için, birkaç takımyıldızdan oluşan yıldızlı gökyüzünün bir haritası çizildi. Her birinin kendi yıldızları vardı - çeşitli türlerdeki çocuk edebiyatı yazarları. Çocuklar Bilim Kurgu ve Macera takımyıldızlarının yazarları, Masal kahramanları, Komik hikayeler ile tanıştılar. Tatil, yazar N. Mayer ile bir toplantı ile sona erdi. Okurlar şiirleri dinlediler ve yazara eserleriyle ilgili sorular sordular.

26 Mart'ta kütüphanenin onur konuğu adını taşıyor. Chkalova, Don yazarı N.S. oldu. Çocuklarla röportaj yapan ve çalışmalarından bahseden Atlanova.

Tatil sonunda kütüphanede düzenlenen "Kitabın Krallığı - bilge bir devlet". 24 Mart'ta Lermontov, Rostov fabulisti I.N. Yeni şiirlerini ve masallarını çocuklara sunan Lesnoy.

13 Mart kütüphanede. Kosmodemyanskaya 7. sınıf öğrencileri toplantısına ev sahipliği yaptı. Yazarın yıldönümüne adanmış Alexei Abramovich Korkishchenko ile 66. Çocuklara yaşam yolunu, yaratıcılığı, çocuklar için yazdığı kitapları anlattı. Her zamanki mizahı, neşesi, samimiyeti ile Alexei Abramovich, erkeklerin tüm merak ettiği soruları yanıtladı.

Toplantının sonunda yıl dönümü tebrikleri, yeni bir buluşma ümidiyle sağlık ve mutluluk dileklerinde bulunuldu.

29 Mart çocuk kütüphanesi okuyucuları. Puşkin, "Kitap Krallığındaki Seçimler" e katıldı. Tatil sırasında, orman kötü ruhları, görevindeki Kraliçe Kitabını değiştirmeye karar verdi. Bununla birlikte, Baba Yaga ve Koschey, Kikimora ve Leshy'nin yardımıyla bile, iğrenç bir edebiyat bilgisi sergilediler ve böyle bir fahri görev için yarışmayı geçemediler. Koshchei ve Baba Yaga'nın "sınavları" arasındaki molalarda, tatile katılan çocuklar müzikal numaralarını gösterdiler: şarkılar söylediler, dans ettiler, oynadılar müzik Enstrümanları. Tatilin sonunda, Kitap Kraliçesi en çok okuyan çocukları ödüllendirdi.

Böylece elde edilmiştir ana hedef aktiviteler: çocuklar en sevdikleri kitapları hatırladılar, yeni ürünler hakkında bilgi aldılar, seçimler hakkında ilk fikir edindiler, oynadılar ve yaratıcı yeteneklerini ortaya çıkardılar.

Aşağıdaki satırlar tatilin sloganı oldu: Rostov şehrinin gökyüzünün altında,

Kitap sevilir ve tutulur,

Her yıl daha da güçlenmesine izin ver

Kitapların ve çocukların dostluğu!
Kütüphanede "Basit Gerçekler" kulübünün katılımıyla. Ulyanova 26 Mart'ta "Anne babanızın en sevdiği kitaplar" edebi ve tarihi gezisini gerçekleştirdi. Gezi boyunca çocuklar anne ve babalarının en sevdiği eserlerden bahsetti, edebi zevklerini paylaştı.

Karmaşık olay “Dikkatli bir okuyucu musunuz?” Kütüphanede. Keten. Torunlar, okuyucular tarafından çok beğenildi. Çocuklar tatilin tarihini öğrendiler, kitaplar ve okuma hakkında atasözleri ve deyimleri hatırladılar; kitapların önemi, okumanın faydaları, popüler eserlerin kahramanları hakkında çözülmüş bilmeceler hakkında şiirler okuyun. "Kitap Loto" oyunu çocukları çok mutlu etti. Kütüphaneci, yazarın ve kitabın başlığının uyuşmadığı kartları gösterdi. Ama çocuklar kendi kahkahalarıyla ve oyunla başa çıktılar.

Çocuk kütüphanelerinde önemli olan süreli yayınlarla çalışmak yani çocukların okuması ve algılaması için en iyinin seçilmesi, yayınların çocuk-kütüphane okuyucularına sunulmasıdır.

23 Mart kütüphanede. Barto, amacı çocukları çocuk dergileriyle tanıştırmak olan bir "Çocuk Dergisi Günü" düzenledi. "Gazete Kıyılarında Güngören Deniz" sergisi çerçevelendi.

Kütüphanede. İlyiç, Çocuk Kitapları Haftası'nda özellikle okuyucuların çok sevdiği “Dergiyle Birlikte Oynarken Eğleniriz” süreli yayınları için oyun kütüphanesi düzenledi. " havalı dergi» «Oyunun kuralları» başlığı altında hem temiz hava, ve masada ve çocuk dergisi "Disney for Kids" onları sayfalarında sunulan oyun dünyasına heyecan verici bir yolculuğa davet etti. Murzilka dergisi tarafından çocuklar için daha az heyecan verici oyunlar sunulmadı.

Bu kütüphanede şenlikli Haftanın sloganı:

Kitap bir peri masalı!

Kitap şarkıdır!

Her yeni kitapla

Hayat bizim için daha ilginç!”

Dergilerle tanışma, incelemeler şeklinde kütüphaneye iletilir. Gaidar - “Dergiler bize çok bilgi veriyor!”, onlara. Chkalova - "Postacı ne getiriyor?" Onlara. Likhachev - "Gazetecilik ülkesine yolculuk".

20 Mart, Don yazarı Pyotr Vasilyevich Lebedenko'nun doğumunun 90. yıldönümü. Bu kapsamda çocuklara hizmet veren birçok kütüphanede teatral edebiyat şenlikleri ve quizler yapılmıştır.

Central City Çocuk Hastanesi'nde Lenin, "Merhaba Donskaya Masalı!" edebiyat festivaline ev sahipliği yaptı. O öndeydi hazırlık çalışmaları: Tatilden 2 hafta önce 4. sınıf öğrencileri. okul 117 numaralı "Masallar" okumak için teklif edildi sessiz Don". Tatil vahşi bir Kazak şarkısıyla başladı. Daha sonra sunucular, okuyuculara Don bölgesinin güzelliğini, Kazakların geleneklerini ve ritüellerini anlatan Petr Vasilyevich Lebedenko'nun (masallar, efsaneler) edebi eserlerini tanıttı.

Kazakların topraklarına, Kazak şarkılarının vurguladığı özgürlüğe olan sevgisine özellikle dikkat edildi.

"Sessiz Don Masalları" konulu bilgi yarışması, çocukların bu koleksiyondaki eserleri iyi bildiğini gösterdi ve çocukların yaratıcı derneği "Fa-Sol" tarafından gerçekleştirilen "İyi bir kalp güzellikten daha değerlidir" masalı tüm izleyicileri büyüledi. onun nezaketi ve sadeliği.

Tatil neşeli bir Kazak dansıyla sona erdi.

Kütüphanede. İlyiç Çocuk Kitapları Haftası kostümlü edebiyat festivali ile sona erdi iyi hikayeler Sessiz Don. Salon Kazak tarzında dekore edilmiştir. P.V.'nin masallarından biri. Lebedenko “Mucize Hakkında - Denizaşırı Canavar, güzel kız ve gri dişi kurt”, çocukların sadece erkeklerin değil, kadınların da biri perinin ana karakteri haline gelen Don ülkesi için savaştığını gösterdiği oyun masal. Oyuncular, parlak renkli kostümler içinde sahne aldı. Çocuklar sahneleme sayesinde Don yazarının masallarını daha iyi tanıdılar.

Günün kahramanının masallarının tatil katılımcılarına aşık olduğu belirtilmelidir. Bu, hem çizimlerine hem de Don masallarındaki edebi sınavların sorularına tam cevaplara yansıdı (“Petrus bir Rus çocuğu”, “İyi bir kalp güzellikten daha değerlidir!”).

Çocuklar nezaket, hatırlanan atasözleri ve sözler hakkında şiirler okudular, tatile eşsiz bir Kazak tadı veren türküleri dinlediler.

Şehrin tüm çocuk kütüphanelerinde, kitap yıldönümleri, yeni kazanımlar, tematik ve tür edebiyat sergileri (fantezi ve macera, klasikler, çocuk dedektif hikayesi vb.) Sergileri ve incelemeleri sunuldu.

Yukarıdakilere ek olarak, Çocuk Kitapları Haftası boyunca video salonları aktif olarak çalışıyordu:

• 
  "Şans peşinde" - video macera salonu, TsGDB onları. Lenin;
• 
  "Toon" - kütüphane kütüphanesinde bir çocuk derneği. Likhaçev;
• 
  "En sevdiğiniz kitap karakterleri ekranda" - video dergisi, kütüphane. Kosmodemyanskaya;
• 
  Video salonu - kütüphane. Çkalov;
• 
  "Edebi Film Çılgınlığı" - Kütüphane. İlyiç;
• 
  Video odası - kütüphane. Barto;
• 
  Ekranda bir hafta Rus masalları - BIC im. Gagarin.

Yaz aylarında çocuklara hizmet veren kütüphanelerin çalışmaları
2006 yılında, çocukların boş zamanlarını düzenlemek ve yaz okumalarını etkinleştirmek için şehrin çocuk kütüphanelerinde 20'den fazla kulüp, çevre ve yaratıcı dernek, yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesiyle birlikte faaliyet gösterdi.

Çocukların yaz tatilinde yer alan kuruluşların faaliyetlerinin koordinasyonu aşağıdakilerle gerçekleştirildi:

• 
  çocukların yaratıcılığının evleri;
• 
  okullarda oyun alanları;
• 
  parklar.

Bu yıl, Rostov-on-Don CLS'nin çocuk kütüphaneleri, "Don Yazının 33 Sırrı" yaz okuma programı altında çalıştı.

Bu programın uygulanması kapsamında, adını Merkez Şehir Çocuk Kütüphanesi'nde almıştır. Lenin olayları gerçekleşti:

• 
  "Kendi oyunu" "Dünya çapında edebi";
• 
  edebi salata "Mutlu aşçılar";
• 
  edebi ve folklor oyunu "Loto halk bilgeliği».

"Halk Bilgeliği Lotosu"nun amacı, oyun sırasında okuyuculara atasözleri ve sözlerin halk bilgeliğinin zirvesi, yoğun bir bilgi tanesi, Rus halkının büyük bir yaşam deneyimi olduğunu anlatmaktır.

Aşağıdaki görevler belirlendi:

• 
  Çocuklara atasözleri ve deyişlerin anlamını öğretin.
• 
  Rus dilinin zenginliğini ve güzelliğini hissetmeye yardımcı olun.
• 
  Çocukların yaratıcı yeteneklerini, oyunculuk becerilerini ortaya çıkarmak.

Çünkü yarışmada rekabet ruhu vardı. iki takım aşağıdaki konularda mümkün olduğu kadar çok doğru cevap vermeyi amaçladı:

1. 
   "Neşeli Sanatçılar".
2. 
   "Anavatan Savunucuları Üzerine".
3. 
   "Amatör - balıkçı."
4. 
   Ekoloto.

Oyuncular kartları tutkuyla doldurdu ve kazandıkları puanları saydı.

Oyun - loto aracılığıyla okuyucular büyükbabalarının ve büyükannelerinin oyunlarıyla tanıştılar. Bölünmüş zaman alanına rağmen, çocuklar ilgilendi ve “modernize edilmiş” oyun eğlenceli ve eğiticiydi.

"Edebiyat Dünyası Turu" sırasında okuyucular, seyahat ve maceralarla ilgili eserlerle ve bu konudaki yeni kitaplarla tanıştılar.

Oyun sırasında kitaplardan yararlanan çocuklar, yolculuğun ana karakterini ve olayların geçtiği ülkeyi doğru bir şekilde belirlemeyi öğrendiler. "Deniz" terminolojisi ile tanıştık.

"Eski deniz kurdu" tekne gemisi Peredryaga, okuyucular-gezginler için iyi bir ruh hali yarattı. Adamlardan sadece denizcilik sınavlarına girmekle kalmadı, aynı zamanda sunucunun sorularına doğru cevapları bulmalarını engellemeye çalıştı.

Yolculuğa "Letograd" (kütüphane) limanının iskelesinden başlayan okuyucular:

• 
  "Muhteşem" limanında;
• 
  "Eski deniz kurdu" koyunda;
• 
  "Kirli Kuvvetler" koyunda;
• 
  "Kayıp Edebi Kahramanların Adaları" üzerine.

Gezi, "Kaptan Vrungel'in Maceraları" adlı çizgi filmin izlenmesiyle sona erdi.

Edebi salata "Mutlu Şefler", her biri görev yarışmalarında aktif rol alan dört takım arasında bir oyun yarışması şeklinde yapıldı:

Görev 1. Resimde ürünler hakkında konuşan atasözleri ve sözler çizin.

Görev 2. Kütüphaneci tarafından önceden seçilen kitaplardan mutfak, yemek, meyveler ve meyveler hakkında konuşanları seçin. Ardından, bir menü yapmanız gerekir - seçilen kitabın kahramanının tedavi edeceği bir muamele.

Görev 3. İçinde sudan bahseden masalları hatırlayın. Kim daha büyük ve daha hızlı.

Görev 4. Bir bilmece oluşturun: kütüphaneci, ekiplere gıda ve ürünlerle ilgili çeşitli bilmecelerin iki bölüme ayrıldığı zarflar verir. Takım bilmeceyi doğru bir şekilde eklemeli, tahmin etmeli ve karşı takıma sormalıdır.

Görev 5. Doğaçlama tiyatro: "Bir baltadan yulaf lapası" masalının dramatizasyonu.

Yaz rekreasyon kampındaki hafif, eğlenceli oyun programı sadece çocuklar için ilginç eğlenceli aktiviteler düzenlemeyi değil, aynı zamanda ilginç ve favori peri masallarını hatırlamaya yardımcı oldu, çocukları tatillerde edebiyat okumayla tanıştırdı, bu sefer nasıl yapılacağını gösterdi. özellikle akıllı kitapların yardımıyla ilginç.

Kütüphanede. Mayakovski, yaz okuma programının bir parçası olarak, çocukları okumaya çekmek ve en iyi çocuk yazarlarının çalışmalarını, ülkemizin tarihini ve Rus halkının geleneklerini tanımak için çalışmalar yapıldı.

Böylece kütüphane açık görüşler, kitap sergileri, sohbetler, edebi oyunlar ve tatiller düzenledi:

• 
  "Rus halkının folklor gelenekleri" konuşmasından oluşan folklor saati "Trinity - yeşil Noel zamanı", "Ne tür bir mucize ağacı?", "Sihirli çelenk" ve "Beyaz Huş" oyunundan oluşan sınavlar.
• 
  Lirik folklor kompozisyonu "Kupala gecesinde". “Ivan Kupala veya eğrelti otu çiçek açtığında” konuşmasıyla başladı, daha sonra “Mucizeler var” ve “Atalarımızın İnançları” yarışmaları ve sınavları yapıldı ve sonunda teatralleştirme unsurları olan bir peri masalı vardı. Eğreltiotu Çiçeği”.
• 
  Programda pilot yazar P.G. Amatuni ve onun çocuk ve fantastik kitaplarının bir incelemesi.

Önemli takvim tarihlerine ayrılmış etkinlikler, çocuk kütüphanelerinde geleneksel olarak kabul edilir:

• 
  1 Haziran - Uluslararası Çocuk Bayramı;
• 
  6 Haziran - Rusya'da Puşkin Günü;
• 
  12 Haziran - Rusya'nın Bağımsızlık Günü;
• 
  22 Haziran - Hatıra ve keder günü vb.

1 Haziran'da, Plevne Parkı'nda ve Dunno kafede (Sunny City eğlence parkı), adını taşıyan Central City Çocuk Hastanesi personeli tarafından. Lenin, tatillerin korunma günü olan "Güneş Bayramı"nı geçti.

Plevne Parkı'nda Kitap Ağacı'nın altında düzenlenen edebiyat bilgi yarışması ve eğlenceli yarışmalara katılanlar, sevdikleri kitaplarla tanışmanın büyük mutluluğunu yaşadı. öneri listeleri ve çeşitli konular için okuma planları. Bu planlar sayesinde çocuklar yeni kitaplarla, heyecanlı maceralarla tanışabilir, yaz boyunca kütüphanede yaz kulüplerine katılabilirler. Tatil, "Fa-Sol" kütüphane yaratıcı derneğinin genç oyuncuları, sunucu, Güneş ve bilge Ders Kitabı ile birlikte geçti.

"Güneşli Şehir" parkında, "Sürtüklere giriş yasaktır" tiyatro performansının küçük izleyicileri, Kral Sloppy'nin Saflık Krallığını kurnazlıkla nasıl fethetmeye çalıştığını anlatan Petrushka ve Aibolit bebekleriyle bir araya geldi. Adamların yardımıyla Sloppy'nin sinsi planları engellendi. Çocuklar, Saflık Krallığı'nın tebaa unvanını onurlu bir şekilde taşıyabileceklerini kanıtladılar.

A.I.'nin adını taşıyan Central City Çocuk Hastanesinde Rusya'nın Puşkin Günü'ne. Lenin, Mucizeler Alanı oyununa ev sahipliği yaptı "İşte mucizeler, burada Goblin dolaşıyor." Çocuklar bir televizyon oyunu ilkesine göre "davulu" büktüler ve A.S.'nin masallarına dayanan soruları yanıtladılar. Puşkin. Oyun çocukları o kadar büyüledi ve kendini kanıtladı ki kutlamadan sonra birkaç kez tekrarlandı.

Kütüphanede. Mayakovsky, A.S.'ye adanmış edebi bir matine. Puşkin "Bu masallar ne mucize", şairin çalışması hakkında bir konuşma, bir beyin halkası "Meşe ağacında altın zincir", peri masalı süreli yayınların sunumu, edebi sınavlar ve bir bulmaca. Çocuklar şairin biyografisinden bazı gerçeklerle tanıştılar, en iyi eserlerini hatırladılar, Puşkin'in masallarının ahlaki anlamını yaratıcı bir şekilde kavradılar.

Kütüphanede. Ilyich ayrıca "Orada bilinmeyen yollarda" edebi bir oyun düzenledi. Oyunun bir parçası olarak, çocuklar:

Okul Öncesi Okurlar ve küçük okul çocukları, yaşlarına rağmen, ülkemizin devlet sembollerine adanmış bilgi yarışmasının soruları ile mükemmel bir iş çıkardı.

Tarihi dakika boyunca" Rus bayrağı- kütüphanede barış, uyum, birlik ". Ilyich, okuyucular bayrağın tarihi üzerine tarihi bir yürüyüş yaptı, bir kitap sergisinde inceleme dinledi ve "Bayrağım en iyisidir" resim yarışmasına katıldı.

Bu tür etkinlikler sadece eğitici olmakla kalmaz, aynı zamanda genç nesil arasında vatanseverlik bilincinin gelişmesine, çocuklarda Anavatan sevgisi, ülkelerinin ve ailelerinin tarihi geçmişine saygı duygularının uyanmasına yardımcı olur.

Kütüphanedeki en unutulmaz olay. Puşkin, "Funny Pictures" dergisinin sayfalarında bir yolculuktu (yayının kuruluşunun 50. yıldönümü vesilesiyle).

Önceden bir senaryo geliştirildi, katılımcılar - kütüphanenin okuyucuları davet edildi. Yolculuk, kütüphanenin duvarları içinde ve parkın sahnesinde olmak üzere iki kez yapıldı. V. Cherevichkin. Gezi programında eğlenceli testler, bilmeceler, şakalar ve oyunlar yer aldı. Çocuklar derginin yaratılış tarihini, neden böyle adlandırıldığını, derginin kapağında her zaman gösteriş yapan komik küçük insanların kim olduğu hakkında öğrendiler. Derginin ilk sayısının yayınlanmasına adanmış bir gazel geldi.
Büyük bir Sovyet ailesinde,

Dergiler ve gazeteler

Bugün en çocukça

dergi çıktı!

Okuyucusu da

Hala oldukça küçük

Ama daha küçük ve daha genç

Dergi okuyucusu.

dergi ve çocuk

İyi yolculuklar!

Bırak yarışsınlar

Büyüyün, büyütün, büyütün!

S.Ya. Marshak.

Neşeli küçük adamlar şirketinin şefi Pencil, çocukları ziyarete geldi. Derginin ellinci yılı için düzenlediği yarışmadan bahsetti, çizimde ustalık sınıfı verdi, dergide en sevdiği başlıklardan bahsetti. Sonra Thumbelina ve Dunno adamlara katıldı.

Adamlardan Dunno'nun hataları düzeltmesine yardım etmeleri istendi. Bu küçük adam şiir yazmayı çok seviyor ama her zaman başarılı olamıyor. Çocuklar memnuniyetle kabul ettiler ve Dunno'ya yardım ettiler ve ayrıca kendi şiirlerini yazdılar. Sunucu, çocuklarla yaz hakkında konuştu, bu konuda bir sınav yaptı. "Masal kahramanını tanıyın" eğlenceli testini de beğendim.

Parkta eğlenceli bir açık hava oyun yarışması yapıldı Balon". Çocuklar ayrıca VK yayınevinin çıkardığı diğer dergileri de öğrendiler, dergide çıkan genç ve seçkin yazarlarla tanıştılar, fikirlerini paylaştılar. komik Hikayeler. Sonuç olarak, etkinliğin katılımcıları yaratıcılığı ele aldı: bazıları çizdi, diğerleri şiir yazdı, bazıları el sanatları yaptı ve bazıları sadece dilek ve tebrikler yazdı. Tüm eserler favori derginin yıldönümüne ayrıldı. Etkinlik boyunca neşeli kahkahalar geldi, çocuklar kendileri için yeni bir şey öğrendiler, ilginç zaman geçirdiler, yaratıcı yeteneklerini geliştirdiler.

14 numaralı kütüphane-şubesinde. Sholokhov, karmaşık bir etkinlik düzenlendi, güne adanmış engellilerin haklarının korunması.

Etkinlik kapsamında, ROTSONU (Rostov Bölge Sağır Öğrenciler Eğitim Merkezi) öğrencileri tarafından bir konser düzenlendi. Çeşitlilik ve sirk stüdyosu "Surdinka" ve halk enstrümanları topluluğu "Stanichniki" sahne aldı.

Sonuç olarak, öğrenciler arasında lise 90 numara ve ROTSON'da "Yaşadığım dünya" adlı bir çizim yarışması düzenlendi. Etkinlik ilgi çekiciydi ve yükselişteydi. Hem sağlıklı çocukların hem de özürlü dünyayı aynı şekilde görmek parlak renkler: mavi gökyüzü, parlak güneş, mavi deniz, mutlu ebeveynler. Kazananlar, isimsiz çizimler için alkışlarla oylanan katılımcılar tarafından seçildi. Açıklanan yazar-kazananlara unutulmaz hediyeler verildi.

Uygulama göstermiştir ki, kullanıcılarla çalışırken okul öncesi yaş ve ilkokul öğrencileri oyun aktivitelerini en etkili şekilde kullanırlar. Oyun durumu, olayı zengin, çeşitli ve çocuk için daha çekici hale getirir. Bu tür formlar, okuyucuların bir sanat eserinin içeriğine nüfuz etmesinin özellikle başarılı olduğu bir durumu modellemeyi mümkün kılar.

Genç okuyucular arasında en popüler olanlar: folklor tatilleri. Bunun nedeni, halk geleneklerinde ilkbahar, yaz ve mevsimlerin geri kalanını neşeyle, rengarenk, gürültülü bir şekilde karşılamak gelenekseldir. Burada şaka yapmak, eğlenmek uygundur. Çocukları cezbeder, hayal gücüne yer açar, kütüphanecilerin en iyiyi kolayca kullanmasına yardımcı olur. Halk sanatı Okuyucuları okumaya teşvik etmek için edebiyat.