Kreatívna práca "divadelná činnosť v materskej škole detí staršej predškolského veku. Typy divadiel v materskej škole a atribútoch pre divadelné hry

Existuje mnoho foriem odbornej prípravy a vzdelávania ako proces komplexného rozvoja detí, ale divadelná činnosť je v tomto riadku "na odchode do dôchodku". Toto je typ činnosti, kde hra, výchova a školenie je neoddeliteľne spojené. Každé dieťa je sprievodcom v prírode. Maxi kreatívne schopnosti Inherentné v každom dieťaťu. Musíte byť schopní odhaliť a rozvíjať. Spoločná úloha materskej školy a rodičov pomáhajú byť zmätení kreatívnych schopností, od ktorých sa objavujú, ako aj rozvíjajú, kto spia.

Je možné argumentovať, že divadelná aktivita je zdrojom vývoja pocitov, hlbokých skúseností a objavov dieťaťa, ktoré ju získavajú na duchovné hodnoty. Ide o konkrétny viditeľný výsledok. Nie je to však menej dôležité, aby sa rozvíjali divadelné triedy emocionálna guľa Dieťa, aby bol sympatizovať s postavami, vcítim hravé udalosti.

Všetky divadelné hry možno rozdeliť do dvoch hlavných skupín: dramatizácia a riaditeľstvo. V hrách - dramatizácia dieťaťa, plní úlohu ako "umelec", nezávisle vytvára obraz s pomocou komplexu expresivity.

Typy dramatizácie sú: hry - imitácie živočíšnych obrázkov, ľudí, literárne znaky. Hry - Dramatizujte tieto dialógy s hraním rolí na základe textu. Ale v hre režiséra "umelci" sú hračky alebo ich poslanci, a dieťa, organizovanie aktivít ako "scenárista a režisér" riadi "umelci". "Vozidlo" hrdinovia a komentovanie pozemku, používa rôzne prostriedky expresivity.

Typy adresárových hier sa určujú v súlade s rôznorodosťou divadiel detská záhrada: Desktop, plochý a volumetrický, bábika tieň, prst, atď. S cieľom rozvíjať tvorivé schopnosti detí v procese divadelnej činnosti je potrebné vyčleniť niekoľko podmienok:

• Prvou podmienkou je obohatenie média podľa atribútov divadelnej činnosti a voľným rozvojom detí tohto prostredia (mini divadlo, ktoré je pravidelne dopĺňané novými atribútmi a scenériou);
• Druhou podmienkou je zmysluplné spoločenstvo učiteľa a detí.
• Tretia podmienka je tréning detí expresívne prostriedky Divadelná aktivita:

Mimica - Povie nás bez slov o určitých pocitoch a citciách osoby, to znamená, keď osoba vyjadruje akékoľvek emócie.

Gestá - Dynamické pohybu tela: Ruky, nohy, hlavy atď., Rovnako ako póza.

Pantomimika - mimica v kombinácii s gestami.

Klasifikácia divadelných hier

U detí dnior predškolský vek Tam je primárny vývoj smerovej divadelnej hry prostredníctvom:

• desktopové divadelné hračky;
• desktopové ploché divadlo;
• divadlo lietadla na Flannelhemph;
• prstovacie divadlo.

V vo veku 4-5 rokov Dieťa je zvládnutie odlišné typy desktop Divadlo:

• mäkké hračky;
• drevené divadlo;
• kužeľové divadlo;
• divadlo ľudovej hračky;
• rovné čísla;
• divadlo spoon;
• divadlo vysokých bábik (bez shýb, a do konca školský rok - as shirmou) atď.

V senior a prípravný vekové skupiny Deti môžu byť oboznámení s bábkami, živé ručné divadlo, vreckovku, ľudí - bábiky.

Chôdza.

Tieňové divadlo.

Donetsk Ľudská republika

Katedra vzdelávania v Doneckej mestskej administratíve

Vzdelávacia inštitúcia obecného predškolského

"Nursery-Garden č 303 Donecka"

Nástroje Pre centy divadelných hier

Tále s vlastnými rukami

Gonarova inna Anatolyevna, pedagóg

Donetsk 2016.

Úvod

Kreatívna aktivita a rozvoj ľudských kreatívnych schopností je komponent Sociálno-ekonomické a duchovné smery moderného verejného zariadenia. Slovo "kreativita" v verejný zmysel Znamená to, že hľadať niečo, čo nebolo splnené v minulých skúsenostiach, individuálnom a verejnom. Kreatívna aktivita je činnosť, ktorá rodí niečo nové; umenie Vytvoriť nový produkt s odrazom osobného "I".

Kreativita detí je jedným zo skutočných problémov predškolskej pedagogickej a detskej psychológie. L. S. VYGOTSKY, A. N. LEONTYEV, JI bol skúmaný. I. Wenger, N. A. Veetlugin, B. M. Teplov, O. M. Dyachunko, A. I. Volkov a mnoho ďalších. Len jedna zo základných princípov štátu pred - rozvoj kreatívna osobnosť.

Tradenáčina je najbežnejším výhľadom. kreativita detí. Je blízko a jasnejšie pre dieťa, hlboko leží v jeho povahe a odráža sa spontánnym, pretože súvisí s hre. Všetka jeho fikcia, dojem z okolitého života dieťaťa, chcem stelesniť do živých obrázkov a akcií. Vstup do obrázku, hrá nejaké úlohy, snaží sa napodobniť, že videl a že mal záujem, a dostať obrovské emocionálne potešenie.

Existuje dosť druhov detské divadlo.A všetci pomáhajú dieťaťu spoločne:

Tvoriť správny model správania moderný svet;

Zvýšiť všeobecná kultúra dieťa, pripojiť k duchovným hodnotám;

Predstavovať ho k detskej literatúre, hudbe, výtvarné umenie, pravidlá etikety, obrady, tradície, na vštepovanie trvalo udržateľného záujmu;

Zlepšiť zručnosť implementovať určité skúsenosti v hre, podporovať vytvorenie nových obrázkov, povzbudzujú si myslieť.

Hlavná časť

Organizácia divadla v materskej škole

Aký druh divadiel v materskej škole je možné organizovať? V pedagogická literatúra Navrhuje sa vykonať takéto aktivity s predškolákmi ako: stolné divadlo; stáť; jazda; zápästia; poschodie; Živé bábiky. Na druhej strane je každý z týchto druhov rozdelený na poddruhy. Bench divadlo. Divadlo stojí je povrch, na ktorom sú pripojené funkcie a scenérie. Tento typ zahŕňa: divadlo na Flannelhemph (doska, pokrytá tkaninou). Ak chcete organizovať takýto typ činnosti, bude to vyžadovať priemyselné alebo vyrobené nezávisle flanneluga a charakteristické údaje zvoleného umelecká prácana ktorom potrebujete zadná strana Pripojte suchý zips. Preto, keď sa graf vyvíja, dieťa sa navrhuje pripojiť potrebné hodnoty na FLANNELPH. Magnetický je v skutočnosti to isté ako predchádzajúci vzhľad, používa sa len kovová doska a magnetické prúžky sú pripevnené na obrázkoch namiesto Lipuchk. Základom a podľa toho sú postavy takého divadla rozdielny: od malých desktop Možnosť, Pred celú obrazovku pre vizuálnu alebo hudobnú halu. Tieňové divadlo v záhradách je najviac tajomné a nezvyčajné pre vnímanie detí, predškoláci sú nadšení zapojení do takejto hry. Ak chcete organizovať tento typ divadla, budete potrebovať obrazovku (natiahnutá vertikálne biela tkanina), lampa alebo tabuľkové lampy (v závislosti od veľkosti obrazovky), čierne kartónové obrázky. Namiesto znakov hračiek je možné tiene vytvorené priamo s kefou a prstami. Tento druh sa nazýva "divadlo živého tieňov".

Desktop Divadlo. Názov tohto typu divadla hovorí za seba - hra sa vykonáva na stole. Jeho vlastnosť je, že scenéria a znaky musia byť malé, aby ste mohli umiestniť všetko potrebné atribúty Hry na povrchu. Ako je stolové divadlo v materskej škole: Papier (lepenka). Často možno nájsť takéto pripravené divadlo detský časopis - Je potrebné len znížiť a zhromažďovať všetky potrebné detaily a môžete začať výkon. Magnetický je kovová doska s magnetmi - charakteristiky akéhokoľvek rozprávky. Divadlo je prírodný materiál, Napríklad kužele, gaštany, žaluďy atď. Je vhodné umiestniť také znaky v pieskovisku. " Šatníkové "divadlo Tento typ zahŕňa divadelné aktivity, pre ktoré sú takéto atribúty potrebné ako bábiky Alebo hračky - "rukavice". Nasledujúce typy zápästí v materskej škole sa rozlišujú: prst; Riad. Čo je potrebné na organizovanie takýchto divadelných aktivít? Po prvé, potrebujete Shirmu. Jeho veľkosť závisí priamo od veľkosti znakov. Na druhej strane, že bábiky sú najčastejšie vykonáva učiteľ nezávisle. Žiaci sa však môžu podniknúť aj na vytváranie znakov. Napríklad, výroba bábikov prstov môžu byť vyrobené z kartónových kužeľov, tkanín, tenisových loptičiek a iných materiálov. "Rukavice bábiky" môžu byť vyrobené napríklad z palčiakov alebo ponožky, šijacie potrebné prvky (tvár, ruky, oblečenie atď.). Je dôležité poznamenať, že prstové divadlo, okrem iných výhod, sa účinne vyvíja malý motor Predškoláci, ktoré zase priamo ovplyvňujú tvorbu prejavu detí

Divadlo koní. Aké je jazdecké divadlo? Takýto termín bol zavedený ruskými hliadkami v XVI storočí. Jeho vlastnosť je, že bábiky sú nad rastom osoby, ktorá ich spravuje. Nasledujúci typ sú: v divadle CooseAd sa používajú bábiky, ktoré sú upevnené na vysokých paliciach a osoba, ktorá ovláda znaky, je skrytý za obrazovkou. Divadlo "bi-ba-bo" získava veľkú popularitu. V zásade je to rovnaká "rukavica", ako sa bábika obliekajú na ruku. Rozdiel sa skladá len z toho, čo sa používa vysoká shirma A teda postavy preukazujú publikum na úrovni vzostupu verandy. Nemenej zaujímavé je divadlo lyžičiek v materskej škole. Atribúty pre takéto herné aktivity sú vyrobené nezávisle veľmi jednoduché. Tým sa berie drevená lyžica. Na konvexe je tvár charakteru nakreslený a oblečenie oblečenia na rukoväti báječný hrdina. Počas výroby výkon detí Detské doky držia postavy z lyžičiek pre rukoväť.

Vonkajšie divadlo Bábiky bábok sa používajú vo vonkajšom divadle. Je dosť ťažké ich urobiť dosť, takže najčastejšie sú zakúpené v špecializovaných predajniach. Vzhľadom na túto funkciu sa tento typ divadelnej aktivity uskutočňuje v materských školách zriedkavo. Ale bolo to bábkové divadlo, ktoré spôsobuje, že predškoláci na búrku emócií, potešenie. Vzhľadom k tomu, že deti stále nerozumejú mechanizmu pôsobenia takýchto bábik, deti si predstavujú, že hračky "prišli k životu". Je to tento prvok "zázračného", "rozprávok" a prispieva k vzniku pozitívnych emócií z predškolákov.

Divadlo živej bábiky Ale častejšie sa organizuje "živé" bábkové divadlo v materskej škole. Takéto aktivity sa môžu vykonávať ako štúdia o rozvoji reči obklopujúceho sveta, štúdium cudzí jazyk, ako aj počas voľného času. Okrem toho môže byť výroba "živého" divadla môže venovať každému sviatku, ako je Maslenitsa alebo Nový rok. Rozlišovať tieto typy herných činností: divadlo masiek; Divadlo bábik-Giakanov. Ten sa najčastejšie vykonáva ako voľnočasové aktivity v Dow. Roly chatových miestností sa vykonávajú buď dospelí alebo seniorskí predškoláci. Mladšie deti môžu hovoriť len ako diváci. Ako potom je divadlo masiek vhodné pre deti akéhokoľvek veku. Dokonca aj najmenší žiak majú možnosť "reinkarnovať" v hrdinom rozprávke. Učiteľ môže ponúknuť deťom, aby sa taký nezvyčajný Krásna dejina detí alebo pripravte plnohodnotný výkon pre rodičov. Tvorba masky pre nadchádzajúci výkon, predškoláci môžu nezávisle pod vedením učiteľa, napríklad v umeleckom a estetickom vývoji v triede alebo počas voľných aktivít. S cieľom organizovať divadelné aktivity s predškolákmi budú potrebné rôzne atribúty, vrátane masiek, bábik, scenérie. Samozrejme, potrebný inventár je možné zakúpiť v špecializovaných predajniach. Ale, ktorý ponúka deťom urobiť potrebnú inventúru pre divadelnú rozprávku, je možné nielen diverzifikovať vzdelávací proces predškolských, aby zvýšil motiváciu pracovná činnosťAle aj na implementáciu základných vzdelávacích a vzdelávacích cieľov. Čo môže urobiť divadlo pre predškolákov? Pre väčšinu druhov kreatívna aktivita Maximálna obrazovka pre divadlo. V materskej škole je zvyčajne špecifikovaný inventár alebo v herni alebo v hudobná sála. Ale v neprítomnosti obrazovky požadovanej veľkosti, môže byť vyrobený nezávisle. Najjednoduchší spôsob, ako urobiť takýto atribút pre divadelnú hru, je utiahnutie hustého tkaniva vo dverách. V závislosti od toho, aký typ aktivity má byť vykonaný, "okno" je buď narezané do materiálu, alebo sa odovzdá zhora, aby sa prispôsobili znakom. Shirma pre divadlo prstov. Ak chcete organizovať prstové divadlo, budete potrebovať SLIPH. Preto, aby bol špecifikovaný atribút môže byť od kartónové krabiceV spodnej časti, ktorého potrebujete znížiť otvor. Takáto obrazovka potom musí byť esteticky usporiadaná. Odporúča sa ozdobiť krabicu univerzálnou scenériou, takže nemusíte robiť novú obrazovku pre každú rozprávku samostatne. Takže, môžete usporiadať vo forme lesného čističa, usporiadať "dom na okraji". Bábiky pre divadlo v Dow z primárnych materiálov, predškolákov, ako je to veľmi z neobvyklých materiálov bábkových znakov pre divadelné hry. Z čoho môže robiť takéto atribúty? Učiteľa kreativita V práci je schopný robiť čísla z najčistejších materiálov. Napríklad, papierové divadlo je najjednoduchšie a rýchly spôsob domáce znaky. Môžete tiež použiť drevené palice od zmrzliny, umiestnením s plsťou, fóliou, farebným samolepiacim filmom. Materiálové materiály znakov bábkové divadlo: kartón, takže dve otvory pre prsty v dolnej časti; zodpovedajúce boxy; \\ T Tenisové loptičky; Nafukovacie gule; jednorazový riad: dosky, šálky, lyžice; ponožka, rukavice, rukavice; plastové fľaše; \\ T Prírodný materiál, atď Takže môžete organizovať rôzne typy divadiel v materskej škole. Pedagóg je dôležitá pri plánovaní takýchto činností, aby sa zohľadnili vek a individuálne charakteristiky Žiakov, ich záujmy. Okrem toho je potrebné nielen správne držať divadelnú hru, ale aj metodicky premýšľať o prípravnom a záverečné fázy Pracovať s deťmi. Účinnosť závisí od týchto faktorov pedagogická práca S predškolákmi vo všeobecnosti.

Praktická časť

Detstvo každého z nás sa koná vo svete hry na hranie rolíktoré pomáhajú dieťaťu zvládnuť pravidlá a zákony dospelých. Každé dieťa hrá vo svojej vlastnej ceste, ale všetky kópia v ich hier dospelí, obľúbení hrdinovia, snažia sa byť ako oni. Detské hry možno považovať za improvizované divadelné predstavenia. Dieťa je daná možnosť navštíviť úlohu herec, riaditeľa, ozdobného, \u200b\u200bbuttuffuff, hudobníka. Výroba butaforia, scenérie, obleky dáva dôvod pre vizuálne a technická kreativita Deti. Deti čerpá, čerpadlo, šiť a všetky tieto triedy získavajú význam a cieľ ako súčasť spoločných, vzrušujúcich detských nápadov.

Organizovať toto tvorivý proces Používa sa oblasť divadelnej aktivity. Nachádza sa v dobre osvetlených miestach vedľa hudobnej a knihy rohov.

Hračky pre desktop Divadlo Môže byť vyrobený z papiera a lepenky. Toto ploché hračky prilepené z dvoch častí a sú inštalované na drevených, plastových alebo kartónových stánkoch. Toto sú hračky na kuželi, valci a disku (naša malá inovácia v detskom divadle). Obraz prechádza na hotovom modeli. Ak používate ploché obrázky, divadlo obrázkov sa zobrazí.

Veľmi zaujímavé lesné divadlo. Môže byť vyrobený z papiera, tkaniny, kravatu

vlákno. Hlavná túžba a vaša fantázia.

Nemôžem vám ukázať divadlo Varezhka.. Je vyrobený z papiera vo forme trojuholníka

umožňuje, aby bola hračka stabilná.

Tiež deti sú radi, že budú hrať bábiky z rukavíc - žien.

Veľmi zaujímavé pre detské divadlo na plastu alebo drevené lyžice. Bábika je veľmi jednoduchá. Obraz postavenia a voila je vložený na lyžičke - pripravený divadlo na lyžiach.

Bababo bábiky Môžete si kúpiť alebo urobiť sa z pančuchu.

V zóne divadelná činnosť musia byť prítomné tieňové divadlo.: Prst a byt. Nie je ťažké, aby sa znížili postavu čierneho kartónového charakteru.

Háchov hrdinov z rozprávok alebo inými slovami by sa v divadelnej zóne malo byť prítomné aj divadlo masiek. Masky sú vyrobené z lepenky (pre silu) dobre, a na vôli, môžu byť zatvorené.

Takže takýto kreatívny roh je dokonca širší, môžete zapnúť: Divadlo na magnety, divadlo kina, Kostýmové divadlo.

Didaktický materiál

Didaktická hra Hra "hranie divadla"

Účel: Oboznámiť deti s divadlom. Dajte počiatočné myšlienky o tom, ako Divadlo funguje, ktorý pracuje v divadle, ako pripraviť výkony, scénu atď. Rozšírte obzory detí, aby ste vzdelávali záujem o nová, láska k divadlu, túžbu stať sa "hercom".

Vybavenie:hra je scéna a scény, atribúty - rekvizity na hranie scén, vystúpenia: vysoká stolička, stôl, pohovka, rozloženie letná záhrada, Dekorácia miestnosti, časti dvore. Súbor kariet s obrazom ľudí rôzne profesie Divadlo a súbor kariet znázorňujúcich činnosť tejto profesie.

Materiál:Hra je vyrobená z lepenky, obsahuje súbor malých hračiek na hranie scény výkonu. Karty z hustej laminovanej lepenky.

Záver

Na základe vašich skúseností sme presvedčili, že deti:

1. Zmiešajte zručnosti expresívneho prejavu a pravidiel správania, \\ t

2. Etiketa komunikácie s rovesníkmi a dospelými;

3. Záujem a túžba divadelné umenie,

4. Schopný prenášať rôzne pocity pomocou tváre výrazov, gestá, intonácia

5. Sám splniť a prenášať obrázky báječné postavy.

Vďaka všeobecnému úsiliu sa život našich detí stal zaujímavým a zmysluplným, naplneným jasné dojmy, zaujímavé veci a radosť z kreativity. Zručnosti získané v divadelnej činnosti deti používajú každodenný život

Úvod .............................................. 3.

2. Organizácia divadla v materskej škole ......... ... 4

3. Praktická časť ................................ 16

4Dactic Materiál ........................ 22

5. TRANSCUE ............................................ 24.

6. Zoznam literatúry ................................. 26

Literatúra

1. MIGUNOV E.V. Divadelná pedagogika v materskej škole, sfére nákupného centra, 2009.

2. SCHETKIN A.V. Divadelná aktivita v materskej škole Mosaic - Synthesis, 2008.

3. Dodokina N.D., EVDOKIMOVA E.S. Rodinné divadlo v materskej škole, Mosaic - Synthesis, 2008

4. GUBANOVA N.F. Herné činnosti v materskej škole mozaiky - syntéza, 2008.

5. Baranova E.V, Savelyeva A.M. Z zručností na tvorivosť Mosaic - Synthesis, 2009.

6. GUBANOVA N.F. Vývoj hernej aktivity Mozaika - Synthesis, 2008.

Typy divadla v materských školách Typy divadiel používaných v ClassAtrical Corner Divadlo Divadlo Divadlo Masky Lesné divadlo. Divadlo tŕňa alebo rukavice divadla obrázkov na tíme Flannelhemph rozprávok podľa referenčných obrázkov. Sekvencia rozprávky je dobre zapamätaná. Divadelné spoons divadlo na paličkach veľmi podobných detí. Udržiavať ho jednoduché a pohodlné. Obraz obojstranného charakteru. Caps Theatre Shadow Divadlo Dolls BA BA BAIBABO je najjednoduchšia bábika pozostávajúca z hlavy a šaty vo forme rukavice. Hlava má špeciálny otvor pod ukazovákom a veľký a prostredník Slúži na gestotuláciu s rukami bábik  takáto bábika identifikovala osud Sergey Obrazzova, ktorý píše vo svojich spomienkach:  mama mi dal malú vtipnú bábiku. To bolo nazývané túto bábiku bibabo a pozostával z celulózy hlavy a modrej havalencie, na ruku, ako rukavica ... všetko, čo urobil bobbo, bol smiešne a mierne dotyk. Miloval som ho a ľúto, ako deti malých mačiatok lásky a ľútosťou. Tiež som si to vzal, aby si to sám so sebou, a on sa triasol v rukáve, pri pohľade na okoloidúcich, mestá, deti na chistoprudickom bulvári alebo obchode Windows ... nie preto, že obloha je modrá, ale Zem mi pani v tejto dovolenke Čistenie, dávam vám básne, zábavné, ako Bibbob a ostré a potrebné, ako sú špáradlá! (Vladimir Mayakovsky) Bábkové divadlo Aplikácia kartických bábik vyvíja plasty, koordináciu pohybov. Desktop Divadlo Ladm Divadlo na masky masky dosky. Divadlo je vyrobené z jednorazových papierových dosiek. Farebné vodovodnými farbami, pokryté bezfarebným lakom. Tantamarsk Tantamarsk Divadlo - Stojan s jasným vzorom, ktorý obsahuje vtipný pozemok, a otvory sú narezané na mieste znakov. Znaky sú pripojené k zaujímavým postúpeniam, môžete ich umiestniť na pozadí báječnej krajiny alebo priestoru, závisí od vašej predstavivosti. Tantamarsk je bábika, s ktorou sú tvárové výrazy vypracované, emocionálna expresivita reči a gestivá, vyjadrenie pohybov. Inscenácia rozprávkovej 2.Priadej aktivity v rôznych vekových skupinách prvá mladšia skupina 1. Zoznámenie sa s divadelnou bábikou Bi-BA-BOY a divadelnými hrami. 2. Imitácia hry. 3. Vývoj hlavných emócií. Druhá skupina Junior je konzistentným známym s typmi divadiel, základmi hereckých zručností. 1. Hry-imitácia jednotlivých činov človeka, zvierat a vtákov. 2. Imitácia hracích imitácií známych rozprávkových znakov. 3. Implikácia hry na hudbu. 4. Jedno-dňová bezdolová hra improvizácia s jedným znakom v textoch básní a prísad. 5. Improvizačná hra V textoch krátke rozprávky, príbehy, básne. 6. Dialóg rolí hrdinov rozprávok. 7. Fragmenty fragmentov rozprávky zvierat. 8. Jednodňová improvizačná hra s niekoľkými znakmi na ľudových príbehoch a textoch autorských práv. Bábkové divadlo strednej skupiny by malo byť kombinované s divadelnou hrou. 1. Viacnásobné dramatizačné hry v textoch dvojnásobných rozprávok o zvieratách a magických rozprávkach. 2. Dramatické hry v textoch príbehov na témach "deti a ich hry", "chlapci a obete", "dospelí". 3. Výkonnosť výkonnosti v práci. 4. Zoznámenie s vierou a pantomímiom. 5. Formy divadla v poetických a prozaických prácach (S. Marshak "príbeh hlúpeho muskin", K. Chukovsky "Putanitsa"). 6. Lesné divadlo v samoštúdiu ("žil na Babui", S. Mikhalkov "Kittens", L. Zubkov "Sme deli orange") Senior Group v senior Group Všetky deti sa aktívne zapájajú do divadelných hier a dramatizácie. 1. Deti sú už k dispozícii pre nezávislé výkony výkonov, a to aj na základe "koláže" z niekoľkých literárnych diel. 2. Puppety, bábiky so živými rukou. 3. Použité ruské ľudové príbehy-foty o zvieratách. Prípravná skupina B. prípravná skupina Divadelné hry sú charakterizované komplexnejšími postavami hrdinov, ťažko rozvíjať michans (umiestnenie hercov na pódiu). Zručnosti vyvíjajú rovnaké kroky na vykonanie rôzne situácieokolnosti a rôznymi spôsobmi. Vyžaduje goodwill a komunikovateľnosť pri komunikácii s rovesníkmi. Deti sa naučia primerane reagovať na správanie partnerov. Deti zostavujú etudes s naughtnazovanými okolnosťami. Obsah cvičenia na divadelnú aktivitu        zobrazenie bábkové predstavenia a konverzácie na nich; Dramatizačné hry; Cvičenia pre sociálno-emocionálny vývoj; Nápravné a vzdelávacie hry; Cvičenia dikcie (gymnastika artikulácie); Úlohy pre rozvoj expresivity intonácie reči;  Transformačné hry ("Naučte sa vlastniť svoje telo"), obrazové cvičenia;  cvičenia pre rozvoj detských plastov; Rytmické minúty (logo); Finger hra hra pre rozvoj motility rúk potrebných pre kocky; Cvičenia na rozvoj expresívnych výrazov tváre, prvkov umenia messenger; Divadelné etudes; Oddelených etických cvičení počas dramatizácie; Príprava (skúška) a hranie rôznych rozprávok a etapov; Známy nielen s textom rozprávky, ale aj prostredníctvom jeho dramatizácie - gesto, verného, \u200b\u200bpohybu, oblek, scenérie (požiadaviek), misansen, atď. Jedna z podmienok úspešného rozvoja divadelnej činnosti, dokonalosť Reč je efektívna interakcia s rodičmi. Teda divadelná hra má vplyv na rozvoj prepojeného prejavu u detí v prípade, že záujem a túžba zapojiť sa do hry, a budú sa brať do úvahy vek a individuálne schopnosti.

Hodnota divadelnej aktivity divadelného aktivity vám umožňuje vyriešiť
Mnohé pedagogické úlohy týkajúce sa
expresivita reči dieťaťa, \\ t
Intelektuálne a umelecké východné vzdelávanie.
Divadelná činnosť - nevyčerpateľná
Zdroj vývoja pocitov, skúseností a
emocionálne objavy, spôsob prijatia
duchovné bohatstvo.
V dôsledku divadelnej činnosti
Dieťa bude poznať svet s mysľou a srdcom, vyjadrujúcim
jeho postoj k dobrému a zlu; vie radosť
spojené s prekonaním ťažkostí komunikácie, \\ t
Neistota.

Pocity I.
Emócie
Malý
Umelec
Theatraza
nno
Herci
b
Theatrospompsoms B.
Zdvíhanie
Rozvoj reči
fantasy
predstavivosť
Stávame sa
Brewell
(dôvera,
Fite)
Stávame sa múdrejší
(Pamäť,
Sofistikovanosť,
vynaliezavosť,
Horizont)
Stávame sa
Drobný

Úlohy pre rozvoj reči: 1. Doplnenie a aktivácia slovníka (na úkor slov označujúcich názvy objektov, akcií, znakov); 2. Z.

Úlohy pre rozvoj reči:
1. Doplnenie a aktivácia slovníka (pre
skóre slov označujúcich názvy objektov,
Akcie, značky);
2. Zapnutie zručnosti pomocou priameho
a nepriameho prejavu;
3. Zlepšenie monologiky a
Dialogické formy reči;
4. Vzdelávanie kultúry komunikácie reči, \\ t
Schopnosť konať dohodnutú
tím.

V divadelnej činnosti je aktívne
Vyvinutý dialóg ako formulár
Socializovaný (komunikačný) reč.
Scénické dialógy sú perfektné,
"Právo", to je overené
Chronologické, logické, emocionálne.
Počas prípravy na hru
Literárne obrazy reči detí
Následne ako hotový rečový materiál v
Voľná \u200b\u200bkomunikácia s rečou.

Divadelné herné úlohy: Učiť deti Prejdite si priestor, rovnomerne umiestnený na stránke, vybudovať dialóg s partnerom

Divadelná hra
Úlohy: Učiť deti navigujte
Priestor, rovnomerne vyslaný
Ihrisko, vybudovať dialóg s partnerom
Zadanú tému. Rozvíjať schopnosť
ľubovoľne napätie a relaxovať
Samostatné svalové skupiny, zapamätajte si slová
Hrdinovia predstavení, rozvíjať vizuálne
sluchová pozornosť, pamäť,
Pozorovanie, obrazové myslenie,
Fantasy, predstavivosť, záujem
Scenové umenie.
Rytmoplastický
Úlohy: Rozvíjajte schopnosť
Ľubovoľne reagovať
Tím alebo hudobný
Signál, pripravenosť
Zákon súhlasil
Rozvíjať koordináciu
pohybovať sa na zapamätanie
nastavené pózy a obrazové
Prenášať ich.
Hlavné smerovanie práce s deťmi
Práca na výkonnosti
Kultúra a technologická reč
Úlohy: Rozvíjajte dýchanie reči a
Správne artikulácia, jasné
Dickey, rôznorodá intonácia
Logika reči; Naučte sa písať malé
príbehy a rozprávky vyzdvihnúť najjednoduchšie
rýmy; Hovorte reproduktorom I.
Básne, dopĺňajúca slovník.
Úlohy: Naučte sa písať ETUDES
rozprávky; Rozvíjať akčné zručnosti
s imaginárnymi predmetmi;
Rozvíjať schopnosť používať
vyjadrené intonácie
Rôzne emocionálne
Štáty (smutné, radostné,
nahnevane, prekvapený, potešený,
paintive atď.).

Formy organizácie divadelného výberu materiálu na dramatizáciu, je potrebné odpredať z vekových schopností, známych

Formy organizácie
Divadelný
činnosť
Výber materiálu na kreslenie, potrebujete
Odpudzovanie z vekových možností, vedomostí a
Detské zručnosti, obohacujú ich životné skúsenosti,
Podporovať záujem o nové poznatky
Kreatívny potenciál:
Medzinárodný organizovaný vzdelávací
Činnosť:
-Používanie;
-Translate hra v iných triedach
2. Vzdelávacie aktivity v procese
Otázky:
-Proplate hra;
-Igra-dramatizácia;
3 nezávislé divadelné a umelecké
Aktivita, divadelná hra v každodennom
Život.

Priestorové prostredie zabezpečuje spoločnú divadelnú aktivitu detí, je základom nezávislej práce.

Špeciálny Wiron
Poskytuje spoluprácu
Divadelná činnosť detí,
Je to základ nezávislého
Kreativita každého dieťaťa, zvláštneho
Formou svojho samoneskania.
Rôzne divadlá prispievajú
Zvýšiť záujem detí
Divadelnú aktivitu.

V pedagogike a psychológii sa problém aktívne diskutuje
Vzájomnosť osobnosti a tvorivosti.
Preschool pedagogika dnes hľadá rozvoj detí
Čisto detí aktivity v protizávaži
Typ školy.
Je to hra, ktorá by sa mala použiť hlavne.
Učiteľov.
L.S.Vugotsky identifikoval hru ako vedúce aktivity
v predškolskom veku. L.I. Bozovič považuje za potrebné
že hlavné činnosti predstavovali hlavné činnosti
obsah
Život detí.
Takže hra je druh centra, okolo
zamerané na hlavné záujmy a
Odhad detí.
Divadelná aktivita je odroda
hry.

Divadelnú aktivitu v materskej škole
organizačne môže preniknúť do všetkého režimu
Momenty: Zapnite vo všetkých triedach v spoločnom
Činnosti detí a dospelých vo svojom voľnom čase
implementované v nezávislá činnosť Deti.
Divadelná činnosť môže byť organicky
zahrnuté do práce rôznych štúdií a kruhov;
Produkty divadelnej činnosti
(staging, dramatizácia, výkony, koncerty a
môže byť vyrobený na obsah sviatkov,
Zábava a sladké piatok.

Všetkých druhov bábkového divadla v materskej škole
Najväčšou popularitnosťou je:
- Divadlo obrázkov (na Flannelhemph, kartón,
Tabuľka).
- Divadlo hračiek a petržlenov (rukavice)
Prostredníctvom kontroly divadelné bábiky rozdelené na dve
Hlavným druhom sú vybavenie a vonkajšie.
Rover obsahuje tých, ktorí sú opití
Z dôvodu obrazovky.
Na druhej strane sú rukavice a kino.
Vonkajšie bábiky "práca" na podlahe, bábiku
Spravuje ich pred publikom.
Vonkajšie zahŕňajú bábky a veľké (rast)
Bábiky.

Divadelná aktivita je prezentovaná
Doup
Bábkové divadlo a divadelné
hry,
ktoré sú rozdelené do dvoch skupín:
Riaditeľky a dramatizačné hry.

Do riadiacim hrám v Dow zahŕňa:
1. Desktop divadelné hry:
- Divadlo TABUĽKOU (Theater
Vstup, kužeľové (alebo valcové, pole)
- Desktop Divadlo obrázkov (divadlo hračkárskeho priemyslu, Cannon Theater (na kruhoch,
Transparentné okuliare), Divadlo lietadla)
2. Bench divadelné hry:
- kniha knihy,
- tieňové divadlo,
- Divadlo na Flannelhemph.

Divadlo na ruke.

Lesné divadlo - prispieva k najlepšej kontrole svojich vlastných prstov.

Divadlo bábik na stole - podporuje vlastníctvo riadenia drobov Desktop Divadlo (bábiky z papierových kužeľov, valcov, box

Divadelné bábiky na stole - podporuje vlastníctvo
Technika správy desktopov
(Bábiky z papierových kužeľov, valcov, boxov.

Divadlo hračiek

Kužeľ
divadlo

Nádoba

Rovina
divadlo

Divadlo lietadla "Hare Bower".

Divadlo
chôdza

Tieňová hra

Bábkové divadlo

Divadlo na FlannelHemph: Môže byť použitý ako nezávislá zábava ako súčasť vzdelávacích aktivít

Dramatické hry

Typy dramatizácie sú:
Mimické hry IMBY ZVIELA, ĽUDÍ
Literárne znaky;
Dialógy o zohľadnení úlohy na základe textu;
Stagingové práce (vŕtačky, malé
rozprávky, piesne, malé literárne texty;
vykonávanie výkonov jedného alebo viacerých
práce (dramatické predstavenia,
Hudobné a dramatické výkony, detská opera,
Podívanie na choreografické báze, výkon
Rytmoplastika, Pantomime, muzikál).

K dramatizácii hry v prítomnosti:
Dramatické hry - Atribúty
Dieťa kladie na prsty, ale ako v dramatizácii,
Sám pôsobí na charakter.
(Napríklad príbehy "repka", koza a sedem detí ",
"Swan husi".
Preukázanie takýchto rozprávok môže ukázať dve, tri deti,
Ktoré sa nachádzajú za obrazovkou).
Dramatické hry s bábikmi Bibabo - V týchto hrách
Na prstoch na bábiku. Presunie hlavu
Ruky, torzo sa vykonávajú pomocou pohybov
prsty, ručné kefy.

Nominácia " Metodická práca v Dow

Pozývam vás Úžasný svet Detské divadlo.

Divadlo je jasné pozitívne emócie, vďaka ktorej máme možnosť riadiť tvorbu duchovných potrieb dieťaťa, obohacte a rozvíjať svoju osobnosť.

Hlavným cieľom mojej práce s deťmi je rozvoj tvorivej identity dieťaťa predškolského veku. Našiel som jedinú správnu a efektívnu, zaujímavú metódu na realizáciu tohto cieľa - organizovanie divadelnej činnosti v materskej škole. V tomto smere som pracoval niekoľko rokov. Počas tejto doby som i a moji žiaci, s pomocou kolegov a rodičov - postavili sme spolu detské divadlo.

Budova nášho divadla je pevne držaná na základných princípoch:

• zásada vizualizácia a prístupnosť. Tento princíp je založený na skutočnosti, že divadelná aktivita je blízko a zrozumiteľná dieťaťu, pretože je neoddeliteľne spojená s hrou;
• zásada Slobodu a nezávislosťumožniť dieťaťu vybrať si úlohu v akcii a určiť jeho postoj k tejto úlohe;
• zásada kombináciaumožnenie využívania kolektívnych a individuálnych foriem a spôsobov práce, ktoré dáva príležitosť rozvíjať tvorivú identitu dieťaťa v rôznych činnostiach;
• zásada systémy a sekvenciektorý sa vykonáva v skutočnosti, že triedy sa vykonávajú v rámci divadelného štúdia.

V našich divadelných oknách vidíte vtipné tváre detí, čokoľvek nás pozývate na vstup. Poďme v týchto krokoch, zadajte pohostinné, široko otvorené dvere a ponoriť sa do magický svet Divadelnú aktivitu v materskej škole.

Triedy s deťmi v našom divadle sú postavené na používaní divadelná pedagogikaPrispôsobené pre deti, tam sú rozšírené hrané momenty. Práca sa vykonáva v týchto oblastiach:

• kultúra a technika reči;
• rytmoplastika;
• základy divadelnej kultúry;
• pracovať na výkone.

Každý smer rieši skupinu úloh.

Kultúra a technika reči.Nielen pre hercov - pre všetkých ľudí je potrebné mať jasné, spojené, správne, kompetentné a krásny prejav. V seminároch divadelnej činnosti sa zlepšuje rečové prístroje detí, rozvoj respirácie reči a správneho artikulácie, dikcie a vývoj reči. Používame rozdielny materiál: kĺbová gymnastika Pre pery a jazyk, patricie, čistenie a básne, dychové a hlasové cvičenia, na intonáciu expresivity.

Rytmoplastika.Táto sekcia obsahuje komplexné rytmické, hudobné, plastové hry a cvičenia určené na rozvoj koordinácie pohybov, učenie sa, ako vytvoriť zvieratá s plastmi a pomôcť nájsť deti pocit harmónie svojho tela s vonkajším svetom.

Základy divadelnej kultúry.Divadlo nie je len Cholar, ale aj celý svet nových slov a koncepcií každodenný život Nepoužívať. Toto je "scéna", "curtain", "scény". Oboznámenie sa s mnohými úžasnými slovami a koncept očakáva, že tí, ktorí sa chcú pozerať za scény divadla.

Práca na výkonnosti Na základe autora hrá v ruských ľudových rozprávkach.

Rozprávkový príbeh sa poteší oboch, dospelí, optimizmus, láskavosť, láska k všetkým životom, sympatie za slabých. Rozprávkový príbeh vyvoláva morálku, pretože cez rozprávku, deti sa najprv dotkli pochopenia dobra a zla, tvrdej práce a tanien, lásky a nenávisti a iných morálne koncepty. Ľahko dramatizovať obľúbené deťové rozprávky "Rack", "Kolobok", "Teremok".

V seniorskej skupine s deťmi môžete vytvoriť plnohodnotné vystúpenia na rozprávke. Dieťa, ktoré vstupuje do rozprávky, dostáva úlohu jedného z hrdinov, čím sa blíži kultúru svojich ľudí, na našom hodnotovom systéme, na ruskú mentalitu. A s akým potešením sa deti menia, vytvára nový obrázok! Kompozícia je vytvorená deťmi hlavne pre divákov detí. Ráška preto vždy vládne špeciálnu atmosféru dôvery vo všetkom, ktorá sa deje na javisku. Zjednocuje výkonných umelcov a divákov v jednom kreatívnom impulzoch.

Divadelné aktivity sú potrebné deťom systematiky v práci, tvrdej práce, rozhodujúce, vytrvalosť pri dosahovaní cieľa, čo vedie k rozvoju voličových vlastností osobnosti, čo je dobrá základňa nielen pre následné školenie v škole, ale aj pre úspešný život.

Keďže nie je možné vybudovať samotnú veľkú a krásnu budovu, nie je možné vytvoriť divadlo samostatne. Zamestnaní, kreatívni pracovníci našej materskej školy s radosťou sami plnia rôzne úlohy v oblasti zábavy a voľnočasových aktivít, divadelných povolaní, na dovolenke, a samozrejme prilákať deti do divadelnej činnosti. Počas tejto doby sme sa nahromadili značné skúsenosti a kostým sa doplnil s jasnými, krásnymi kostýmami.

Divadlo kombinuje všetky druhy umenia, čo umožňuje hovoriť s deťmi nielen o jeho histórii, ale aj o maľbe, o architektúre, histórii obleku a dekoratívneho umenia. Presvedčený len v procese divadelnej aktivity komplexný rozvoj Kreatívna detská osobnosť. Divadelné vzdelávanie Pomáha identifikovať a pripraviť najviac nadaných, schopných detí. Nech sa nestali skvelými hercami, ale určite rastú jasné, talentované, kreatívne osobnosti.

Naši chlapci v procese divadelnej činnosti tvoria nové zručnosti a zručnosti:

• vedia, ako vysloviť Pators v inom tempe;
• koordinovať;
• vedieť, ako odstrániť napätie z jednotlivých svalových skupín;
• vedieť, ako budovať najjednoduchší dialóg;
• poznať niekoľko cvičení artikulácie;
• vyčistite frázu s rôznou intonáciou.

Proces vytvárania rozprávky je tak fascinujúcimi deťmi, ktoré poznajú si slová, spievajú piesne z hry a chôdze a v čas večer, Uvedenie knihy na stôl a napodobňuje hru na klavír, a dokonca aj doma. V diagrame vidíte, ako sa zvýšil počet detí vysoké úrovne Znalosti a zručnosti vo všetkých častiach divadelnej činnosti v porovnaní so začiatkom školského roka.

Rôzne trate vedú do budovy nášho detského divadla. Komunikačná dráha s rodičmi je vyslaná s ružovými kamienkami. Predstavujú všetky druhy práce s rodičmi žiakov:

• individuálne konverzácie;
• správy;
• otvorené dni;
• otvorený výhľad na predstavenia, sviatky, rozprávky, hry;
• spoločná práca na príprave divadelných myšlienok.

Táto dráha pôvodne mala jeden smer - z detského divadla k rodičom. Ale postupne sa rodičia začali pochopiť potrebu divadelná práca V materskej škole videli rozvoj detí a záujem o takéto aktivity a začal nám aktívne pomôcť pri príprave predstavení, ich dizajnu, výber atribútov.

Ďalšou stopou je spojenie so školou a domovom detskej kreativity. So škole, sme vo veľkej miere súvisí so skutočnosťou, že deti učiteľov z MBOU Losovskaya School č. 1 Go, tiež ľudia, ktorí sú vášniví a otvárajú sa nám. Z DDT máme v materskej škole divadelné štúdio "Buratino."

Zelené šípky, ktoré ukazujú kreatívny rast detský tím. Toto je naša cesta do budúcnosti. Už máme skúsenosti, ktoré ukazujú vystúpenia pre deti iných skupín našej materskej školy, prejavy pred rodičmi a vykonávanie výkonov na okresných seminároch a metodických združeniach, myslím, že sme plne sily.

Divadelná činnosť v materskej škole nám pomáha dospelých, nielen klesnúť svoje myšlienky, demonštrujú svoje talenty, ale zostávajú v zmysle detí. A naši žiaci dáva radosť z komunikácie s rozprávkou, emocionálnym potešením a nezabudnuteľné dojmy Pre život!

Príloha 2: Technológia kultúry a reči

Príloha 3: Rytmoplastika