Il team del "teatro" dell'associazione a casa creatività dei bambini S.buraevo rb.

Il teatro dei burattini è universale - le sue esibizioni sono appassionate di eguali adulti e bambini. Questo evento offre un'opportunità agli adulti - il pubblico si tufforgerà nuovamente nell'infanzia e ai bambini un po 'in aumento, immergersi nel mondo delle emozioni ed esperienze trasferite al livello accessibile a loro, il teatro li avvicina.

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Anteprima:

Dipartimento di istituto di stato municipale dell'istruzione del distretto municipale

Distretto di Buravsky della Repubblica di Bashkortostan

Bilancio municipale istituto d'Istruzione istruzione aggiuntiva Casa della creatività dei bambini S.Burevoevo Buuravsky District della Repubblica di Bashkortostan

Evento

sull'argomento

« Mondo magico Teatro»

Sakhibrava f.f.

insegnante di istruzione aggiuntiva

Mbou a ddt s. budaevo

2015.

Scopo: Conoscenza e attirare i bambini al mondo del teatro. Formazione di interesse K. attività teatrale. Per attirare l'attenzione dei bambini al fatto che il teatro è in grado di rivelare nuove qualità di una persona e sollevarlo con bene, gentile e reattivo.

Compiti:

1. Elaborazione:

Formare un'idea di arte teatrale, per conoscere la storia del teatro.

2. Sviluppo:

Sviluppare interessi cognitivi abilità creative, attenzione e osservazione.

Sviluppa la corretta comprensione della terminologia teatrale e del suo uso nel discorso.

3. Ripping:

Aspirare i bambini nell'esempio di improvvisazione tratti positivinecessario per la creatività.

Rise Emotionally - un aspetto positivo al mondo dell'arte teatrale.

Flusso di eventi

Pedagogo - Ciao, ragazzi, i nostri ospiti sono rispettati!

Sono contento di vederti tutti!

Il gioco.

Molto, molto, molti dei voi amici,

Scopriremo chi è chi è ora!

È andato sul tetto del passero,

Ha raccolto i tuoi amici.

Dì Olya e Christina!

Maryka e Marina Dance!

Lavare Vanya e Tatyana!

Silent Juliet and Egor!

Andrei e Luda!

Amalia e San Valentino sorridenti!

Molti, molto, molti di voi!

Voi ragazzi solo le classe!

Pedagogo Bella giornata oggi, benvenuto a vicenda. Guardando con tenerezza degli occhi, con un sorriso sulle labbra e, allungando le mani, trasferiremo buone parole teneri ed espressioni.

Bambini che allungano le mani vicine, passano buone parole shasky ed espressioni.

Pedagogo Oggi ti suggerisco di effettuare un viaggio in un insolito paese favoloso, Al paese in cui si verificano meraviglie e trasformazioni, dove le bambole vengono a vita e le bestie iniziano a parlare. Hai indovinato cos'è questo paese?

Bambini: - Teatro!

Pedagogo Ragazzi, sei mai stato nel teatro? Che tipo di spettacolo hai guardato? Cos'hai visto lì? E per la tenda che nasconde gli artisti, ti piacerebbe ottenere?

Allora prendi le tue mani e ti porterò a favoloso mondo Teatro

(Walking Snake in tutto il Gruppo sotto la canzone "Piccolo paese")

Pedagogo Accuratamente davanti alla scala, va giù. Bene, cosa non ha paura di attraversarlo? Quindi avanti! (Imitazione del movimento giù - camminando con squat graduali per lo squat).

Ora la scala si alza (camminando con accovacciarsi crescita completa). Sempre più alto.

Pedagogo -La fine, siamo venuti. Riposiamo, e se chiudiamo tutti gli occhi insieme, allora questo miracolo accadrà!

Ragazzi, dove guida questa porta?

Ricorda come è stata aperta la porta segreta di Pinocchio?

Risposte dei bambini.

Pedagogo E per aprire questa porta devi indovinare gli enigmi.

Writer Play ha scritto

Nel teatro le ha dato.

Riceverà il ruolo del tuo attore,

Metti un gioco ... (Direttore)

Così che per il visualizzatore vivente del dolore,

Devo anche cantare l'attore,

Lui è nel suo lavoro Atlant

Nell'attore, la cosa principale ... (talento)

Squilla una chiamata,

completamente un atto,

E inizia ... (Intermimissione)

Gioca in tutti i bambini dei sogni

E conosci tutto il mondo

Favorito il nostro preferito.

E si chiama ... ("Elash")

Qui sulla performance I classe,

L'azione inizierà ora.

Quindi, come non interferire con noi Chime

Tutto spento ... (telefono)

Dalle immagini I. lettere iniziali Parole - I falsi sullo schermo sviluppa la parola "teatro" slide - porta aperta Al mondo del teatro

Pedagogo Bene, i ragazzi, siamo nel teatro.

Ragazzi, cosa dobbiamo comprare per andare a teatro?

Risposte dei bambini.

Dove posso comprarli?

Risposte dei bambini.

Cassiere appare sullo schermo.

Andiamo alla biglietteria per i biglietti.

Indossa i cappucci e si svolgono presso il botteghino.

Narratori: Il teatro si apre, all'inizio tutto è pronto

I biglietti sono offerti per la parola educata.

Alle tre aprì una biglietteria

Raccolto la massa della gente.

Anche il riccio anziano

Dentalmente vivo.

Cassiere: Vai, Cute Hedgehog, un biglietto per quale fila?

Riccio: Sono più vicino, vedo, qui ...

Grazie! Bene, andrò!

Narratore : Dice pecore.

Agnello: Sono un posto! Ecco il mio ...

Grazie - buona parola.

Storzharist: Ed ecco un'anatra.

Anatra : Kryak! Un'intera gamma per me e i miei anatroccoli!

Narratore : E pianto anatra

Anatra: buongiorno!

Narratori: Cervi di cottura

Cervo: Buona giornata! Se solo tu non sei troppo pigro

Gentile cassiere, mi ha chiesto molto

Io, moglie e figlia nella seconda fila

Dare migliori posti. Ecco il mio

Prego!

Narratori: E improvvisamente, persone anziane non dette, galli, tassi,

La kosolaputa ha rotto, rimosso le code e le zampe,

Ho scritto la lepre degli anziani ...

Orso : Cassiere, rilassa un biglietto!

Cassiere : La tua parola educata?

Orso : Non ce l'ho!

Cassiere: Oh, non hai tali? Non prendere un biglietto!

Bear: Me Biglietto!

Cassiere:

Non! Non!

Non bussare - la mia risposta!

Non ringhiare - il mio consiglio!

Narratori: L'orso del cassiere non ha dato un biglietto.

Kosolapiy sepolto.

Bene, kosolapia, ora sai parole educate? Quindi compra piuttosto un biglietto.

(Bear compra un biglietto.)

Pedagogo Caso i tuoi luoghi in base ai numeri sui biglietti come nel teatro.

/ Rumore del teatro.

Insegnante: Bene, vedo che tutti sono pronti. Ragazzi, sai già molto del teatro, e oggi sentiranno qualcosa per la prima volta.

Molti di voi amano il teatro, ma non tutti sanno che il teatro è emerso molto tempo fa circa 2,5 mila anni fa, in Grecia antica. "Teatro" - la parola origine grecaSignificato "Posto d'arredamento".

Residenti di questo paese - gli antichi greci, costruiti teatri sotto cielo aperto. Il teatro aveva alti luoghi visivi e una scena, dove gli attori hanno giocato le esibizioni e il gioco è triste e allegro. (diapositive)

Quando gli attori hanno eseguito un gioco triste - la tragedia che hanno messo sul viso delle maschere tristi e cupo. Vestire maschere tristi. Ripeti la tragedia - gioco triste. Se la scena è stata giocata da una commedia allegra - commedia, gli attori indossano maschere allegre e sorridenti. (diapositive). Vestire maschere allegre. Diciamo la commedia insieme insieme. Allora, qual è il nome di un gioco triste? E il gioco divertente è ciò che viene chiamato?

Giochiamo il gioco "Mirror" dove raffigurano la tragedia e la commedia. Alzati con coppia affronta l'un l'altro. Quello che darò una cornice, sarà uno specchio. Qualcuno che guarda nello specchio deve essere detto parole magichee cosa? Inventare.

Risposte dei bambini.

Pedagogo La mia luce, Dì allo specchio, dimmi tutta la verità: qual è il mio umore? " Lo specchio riflette, cioè ripete l'atmosfera di colui che lo guarda.

Pedagogo : E ora passa il telaio al tuo amico. Giochiamo ancora. Ben fatto. Perfettamente affrontato con il compito. Metti la scrivania sul tavolo, continuerà a conoscere il mondo del teatro ..

Gli anni sono passati e grandi, bellissimi edifici - i teatri sono apparsi nelle città. (diapositiva). Ragazzi Che teatro conosci nella nostra città?

Risposte dei bambini.

Pedagogo : Guarda dentro il teatro. All'interno del teatro c'è una grande sala visiva. Il posto centrale in esso occupa una scena

Qual è la scena?

Risposte dei bambini. / Il parco giochi su cui gli attori agiscono. /

Pedagogo : Affinché la presentazione sia una scena luminosa e colorata decorare .... Scenario. Cos'è lo scenario?

Risposte dei bambini.

Pedagogo : Certo, i decorativi stanno aiutando il pubblico ad essere un magnifico castello, o in capire la foresta Alla capanna sulle gambe del corriere. E chi non è ancora abbastanza nel teatro sul palco?

Vai da me, metti i biglietti sulle tue sedie, prova te stesso come attore.

Pedagogo : Quali abilità dovrebbero avere l'attore?

Bambini. Bene e chiaramente parlare, muoversi meravigliosamente,

Cambia espressioni facciali.

Pedagogo : Impareremo ora da alcuni momenti di cui aveva bisogno l'artista. / Cambia la voce, parlando all'espressione, cambia l'espressione del viso, produrre qualsiasi gesti con le mani. Iniziamo tutto in ordine.

Insegnante: 1. Buona e chiaramente parlare - questo è chiamato discorso panoramico.

E cosa dovrei fare per questo? Quali esercizi?

- Esercizio respiro

E ora facciamo una sorpresa per i miei amici, influenza la palla. Lo gonfio con il suono bruscamente "sch-s" scherzo sopra l'altro, allungando la mano e lascia andare il collo, e la palla saltava lentamente "S-S-S-S-C". E ora sono influenzato da una piccola pallina con il suono di "Smiling-s", e di nuovo lo soffiamo lentamente "Sch-sch-shed."

Ginnastica o riscaldamento per la lingua.

Storia quarto "tag mattutina"

La lingua del mattino è iniziata presto. Era necessario avere il tempo di rifare il sacco di cose. Non volevo alzarmi! La lingua sbadigliò (rispettivamente), dolcemente spremuta (bocca aperta e raggiunge la lingua al naso). Freare i residui del sonno hanno contribuito a caricare. (La bocca è ampiamente allargata, la lingua è aumentata vigorosamente e cadendo a spese di "una o due" almeno 5 volte). Quindi la lingua stava andando al lavandino. Pulitò i denti dall'interno e fuori (trascorri più volte la lingua sulla superficie interna ed esterna dei denti a destra-sinistra e sinistra e destra), sciacquare la bocca (sciacquare la bocca con l'aria, distillandola da una guancia a un altro) e lavato (un ampio movimento lecca le labbra, cercando di sporgere la lingua il più possibile) e spazzato via un asciugamano (leccare con un ampio movimento della lingua dall'alto - giù per la spugna superiore).

Poi la lingua parlava la casa e aprì tutte le porte: prima il interno (denti), e poi all'aperto (labbra). È stato sorvegliato (il movimento corrispondente della lingua) e guardava prima a sinistra, e poi a destra (rispettivamente). "Il sole splende?" La lingua guardava (alza la lingua, al naso). "E la pozzanghera non è?" La lingua guardò (rispettivamente). Se il tempo era buono, la lingua andò al mattino jogging. Corse la sua casa, muovendosi prima in una direzione. Poi ho cambiato la direzione e sono fuggito in un altro. (Di conseguenza, per fare movimenti circolari rotondi alla lingua. Allo stesso tempo, sono ampiamente rivelati, con una lingua con un'ampiezza massima).

Dopo aver completato il jogging, la lingua ha fatto diversi esercizi di respirazione (rispettivamente) e sono andati in casa, chiudendo la porta (per chiudere i denti all'inizio, e poi - labbra).

Il tuo amico ti ha dato una mela. Mordaci mela e zhuyoch bocca chiusa, Adesso bocca aperta Masticiamo i suoni, sentiti. Giovanni il suono "A", "O", "Y", "e", "E", "s" rise della foce aperta del suono "AAA", montato sottilmente dal suono "e-e-e-e" , Round rise "Ltd".

Diciamo che il picchietto "Boris sparse la larisin perline". Diciamo - aprendo apertamente la bocca. Parliamo, quasi senza aprire la bocca.

Twister della lingua.

Dividiamo in tre gruppi. Prendi i tuoi biglietti ti aiuteranno a dividere in gruppi. Tirati con un picchietto.

Prendilo con un diverso colore emotivo. Hanno pronunciato il picchietto: - arrabbiato, con la malizia; - con fastidio; - con un senso di colpa; Con un senso di gioia; pensieroso; Dreamly. Quando sarà pronto a mostrare il segnale.

Pedagogo : 2. Mossa krasidente - Questo è chiamato un movimento del palcoscenico.

Esercizio per la rimozione morsetti muscolari

Immagina di essere sul palco, stai guardando il pubblico delizioso.

Ora la musica suonerà per te. Devi passare il suo personaggio diverso bellissimi movimenti. (Durante l'esecuzione dell'esercizio, l'insegnante nel corso dà una valutazione: come ti muovi ....)

Educatore: Ben fatto, eri irresistibile.

3. Essere. vieversi interessanti - Per questo, cosa hai bisogno per fare l'attore?

Cambia espressioni facciali. E questo si chiama Mimica.

Educatore: ti suggerisco di giocare il "cubo mimico". Qualcuno di voi getta cadute cubo, frutta o verdura. Hai bisogno di ritrarre il suo gusto sulla mia faccia.

Il gioco "Mimic Cube" è tenuto.

Educatore: ora suggerisco di giocare al gioco "Fan". Ti mostro un'immagine di una persona, e devi pronunciare la frase "Abbiamo ospiti" con una tale intonazione in una voce, quale stato d'animo vedrai sulla faccia raffigurata. Ad esempio: spaventato "...".

Pedagogo : Era solo una piccola preparazione. Ma ci permetterà di entrare nel mondo magico del teatro ora come attori. Vieni qui. Questa è una sala visiva, gli spettatori non vedono l'ora di idee. Qui - la scena su cui si trova lo scenario, ti suggerisco di giocare una piccola prestazione, dove dovrai applicare tutte le conoscenze acquisite oggi, e, naturalmente, aggiungere la tua creatività, immaginazione, per svolgere un ruolo che ti è caduto .

Quindi, iniziamo la presentazione. Non dimenticare di passare il carattere dell'eroe. (mostrato) i bambini vanno cambiati. Il bambino esce e annuncia.

Sushch, ospiti, ti siedi!

La nostra favola non è scaricata!

Ci sono miracoli, dove si nasconde?

Adesseremo una fiaba ora, e diremo e mostraremo.

"Storia della frutta"

Insegnante: Tutti meravigliosamente affrontarono il loro ruolo, agirono come veri attori. La tua amicizia, lo sforzo ti ha aiutato a mostrare una fiaba.

Ti è piaciuto il mondo magico del teatro?

Insegnante: Ricordiamo che abbiamo saputo del teatro.

1. In quale paese apparvero il primo teatro (nell'antica Grecia).

2. Quali sono le prestazioni divertenti (commedia), triste (tragedia)

3. Cosa c'è dentro il teatro (scena, siti visivi).

Pedagogo : L'impressione dei poesie express del teatro.

"Magic World - Theater"

Bambino. Il teatro del teatro aprirà le nostre scene a noi,

Bambino. E vedremo meraviglie e fiabe.

Bambino. Lì Pinocchio, Cat Basilio, Alice

Bambino. Eroi, le maschere cambiano facilmente.

Bambino. Magic World of Game and Adventure,

Bambino. Qualche ragazzo qui vuole visitare.

Bambino. Improvvisamente si trasformano in Cenerentola nei principe,

Bambino. E tutti i tuoi talenti mostrano.

Bambino. Teatro, come un mago, mago,

Bambino. La sua spesa magica di bacchetta

Bambino. Ed ecco un bambino, modesto e timido,

Bambino. Oggi improvvisamente gioca il re.

Insegnante: Lascia che l'infanzia sia come se una fiaba

Lascia che i miracoli funzionino ogni momento

E il mondo intorno lascia che il bene diventa affettuoso,

Buono di nuovo il male, lascia che vinca!

Insegnante: Ragazzi metti il \u200b\u200btuo biglietto in una scatola con un'emoticon.

Sono contento che tu sia piaciuto.

Insegnante: Ora è il momento per noi tornare a asilo.

Nota esplicativa

La rilevanza dei problemi associati all'istruzione moralmente etica della Generazione più giovane è indiscutibile. I bambini "specchio" dell'anima della nostra società e la società hanno bisogno di guardare i bambini a capire quale futuro ci prepariamo.

Guardando ciò che sta accadendo in giro, ti rendi conto che la mancanza di educazione morale ed etica dei bambini è diventata estremamente acuta e seriamente, a causa di un notevole deterioramento nell'educazione della Generazione più giovane. Il più grande pericolo che cuce la nostra società oggi non è nel crollo dell'economia, ma nella distruzione della persona. I bambini moderni sono più rapidi risolti complessi matematici o compiti logiciMa meno probabile ammirare, sorprendere ed empatizzare, mostrare sempre più indifferenza e gravità.

Viviamo con te nel periodo di intenso sviluppo di elevate tecnologie informatiche, che richiede grande dinamismo, mobilità e ora è il momento in cui, qualunque cosa parlisca, sii scienza, industria, educazione o arte, tutto diventa una massa di problemi. Stampa, televisione, film e persino cartoni animati per bambini portano una tassa di aggressività abbastanza grande, l'atmosfera è satura di fenomeni negativi, inquietanti e irritanti. Tutto ciò cadde in un campo emotivo non protetto del bambino.

Lavorando con i figli di età prescolare senior, un sentono bruscamente una mancanza di alunni. Ad oggi, i valori materiali dominano lo spirituale e molti dei genitori sono impegnati a creare favorevoli e condizioni confortevoli Per i loro figli, dove cari giocattoli elettronici, i computer sono presenti in abbondanza, giochi per computer E altri diversi gadget, i bambini spesso occupavano dalla conquista dei vertici virtuali e rimangono privati \u200b\u200bdella semplice comunicazione umana con adulti e pari. Essendo sotto l'influenza di questi fattori, i bambini sono distorti dalle idee della gentilezza, della misericordia e del patriottismo.

Come proteggere i bambini da un potere distruttivo così terribile? Chi arriverà all'aiuto del bambino? Solo adulti: insegnanti e genitori. Ma ciò che sarà con le contraddizioni sempre emergenti tra l'asilo nido e la famiglia in materia di formazione di qualità morali ed etiche dei bambini, sulla base di questo è stato assegnato da meproblema: come come? Trova un modo per aumentare il livello delle qualità morali ed etiche dell'identità dei figli di età prescolare senior.

Numerosi studi condotti nel nostro paese e all'estero hanno dimostrato che la famiglia e la scuola materna sono due fenomeni educativi, ognuno dei quali fa un'esperienza sociale a modo suo. Ma solo in combinazione l'uno con l'altro, forniscono condizioni ottimali per entrare piccolo uomo nel big World.. Il grado di partecipazione a attività educative I genitori del mio gruppo ammontavano a: il 23% dei genitori prende una parte attiva.

Per determinare il livello di sviluppo di qualità morali ed etiche nei bambini del mio gruppo, ho condotto un sondaggio sul metodo di N.V. VeriShchagina nel campo dello sviluppo socio-comunicativo. I risultati erano i seguenti: ALTO - 9%; Media - 49%; Basso - 42%.

Come risultato della diagnosi di "sviluppo psicomotorio di un bambino" secondo il metodo di A. Bumenina e i criteri per valutare i risultati del teatrale - attività di giocosviluppato da n.f. Sono stati identificati i seguenti indicatori: ALTO - 10%, Medio-37%, basso - 53%.

Il modo più breve per le restrizioni emotive del bambino, la rimozione della compressione, la formazione del sentimento e l'immaginazione dell'arte è la via attraverso il gioco, la fantasia, la scrittura. Tutto ciò può dare attività teatrali.

L'attività teatrale consente anche di formare esperienza di abilità sociali, abilità comportamentali dovute al fatto che ciascuno opera letteraria O una fiaba per i bambini in età prescolare hanno sempre un orientamento morale. I personaggi preferiti diventano campioni per l'imitazione.

Considerando che alla luce dell'attuazione dei GEF Prima di lavorare con i bambini, un grande luogo è dato alle attività del progetto, come forma che è più pienamente riflessiva e che combina l'integrazione di tutte le direzioni per lo sviluppo dei bambini. Attività del progetto Sviluppa l'attività creativa dei bambini, aiuta l'insegnante a svilupparsi come persona creativa, contribuisce alla sistematizzazione delle conoscenze acquisite e all'uso di loro in vari tipi di attività dei bambini, ho concluso che è consigliabile usarlo.

In connessione con questo, sono stato sviluppato e successivamente implementato a lungo termine progetto creativo Per i bambini di età prescolare senior sul tema "Magic World of Theater".

La rilevanza del progetto è dovuta al fatto che il mondo dell'infanzia, mondo interiore Il bambino è la chiave per molti problemi della nostra vita. Rivelare la porta amata della coscienza dei bambini aiuta l'attività teatrale, che non è solo la direzione più eccitante del lavoro, ma anche il massimo modo efficiente Impatto correttivo sul bambino in cui il principio di formazione è più pronunciato: impara a giocare.

Dal punto di vista del fascino pedagogico, possiamo parlare di universalità, gioco di giochi e orientamento sociale, nonché le capacità correzionali del teatro. È l'attività teatrale che ti consente di risolvere molti compiti pedagogici per quanto riguarda la formazione di un versatile personalità sviluppata. Partecipare a giochi teatrali, i bambini diventano partecipanti in diversi eventi dalla vita degli eroi delle produzioni teatrali, che danno loro l'opportunità di conoscere più a fondo il mondo, forma un atteggiamento valido verso l'altro.

Ovviamente, l'attività teatrale insegna ai bambini ad essere personità creativeCapace di percepire la novità, la capacità di improvvisare, trovare la giusta strada situazioni problematiche, effetto benefico su mondo emotivo Bambino e formazione moralmente - etica.

Il soggetto principale della teatralizzazione è una fiaba per bambini, perché insegna empatia e compassione. Questo conferma l'insegnante eccezionale V.A. Sukhomlinsky: "Attraverso una favola, una fantasia, il gioco, attraverso la creatività dei bambini unici è la strada giusta per il cuore del bambino. La fiaba, la fantasia è la chiave, l'aiuto di cui puoi aprire queste origini, e segnerà con le chiavi viventi ... "

NEL creatività popolare La fiaba è probabilmente il più grande miracolo. Leggere le fiabe, noi, senza notare, si riveliamo nel potere della fiction. Nelle fiabe racconta sempre qualcosa di incredibile, implausibile, ma allo stesso tempo la finzione porta una certa idea. La fiaba richiede la lotta contro il male, con i nemici della madrepatria, difendono bene, giustizia. La fiaba aiuta a credere nel potere del bene, che vince di per sé, ma superando le difficoltà e lotta contro il male. Questa conoscenza arricchisce il mondo del bambino, simpatizza gli eroi della fiaba, li adora.

Il progetto sviluppato sul tema "Il mondo magico del teatro" consente di integrare il sistema tradizionale di lavorare con figli di età prescolare sulla formazione di idee sulla diversità delle relazioni umane, sulle norme e sulle regole della vita nella società attraverso attività teatrali.

Sul stato iniziale Ho studiato scientifico letteratura metodologica. Secondo l'argomento dichiarato: "L'educazione dei sentimenti morali dai bambini in età prescolare senior" modificati da A.M. Uva "; "Educazione di emozioni e sentimenti di un bambino in età prescolare", zaporozhets A.V.; "Giochi con fiabe. Ascolto e sostengo "Berlova A.l.; "Personalità e sua formazione in infanzia»Bozovich l.i.; "Dici ai bambini una fiaba" Gritsenko z.a.; "ABC. educazione morale»Kairra I.A., Bogdanova O.S.

Contare su materiali metodici Sopra gli autori elencati, delineato le principali direzioni delle loro attività pedagogiche:

• formazione di idee su onestà, giustizia, gentilezza, sollevando un atteggiamento negativo nei confronti della crudeltà, dei trucchi, della vigliaccheria;
• formazione nei bambini della capacità di valutare correttamente le azioni dei personaggi dei burattini e spettacoli drammatici, oltre a valutare correttamente le tue azioni e altre persone;
• lo sviluppo di un senso di autostima, la propria dignità e il loro desiderio di essere reattivo agli adulti e ai bambini, la capacità di mostrare attenzione ai loro stato mentale, rallegrarsi nel successo dei pari, si sforza di aiutare in un momento difficile;
• formazione della capacità dei bambini di agire in conformità con i valori morali.

Partecipanti del progetto I bambini del gruppo anziano numero 6 "Bell", insegnanti e genitori sono diventati.

Termini di implementazione del progetto:ottobre 2014 - Aprile 2015

Ho analizzato il necessario per l'attuazione del progetto di risorse interne ed esterne.

Analisi delle risorse interne:

Le seguenti risorse sono state create per lo sviluppo dell'attività teatrale nel Gruppo:

Ci sono vari tipi di teatri: ombra, flannelph, bambola, giocattoli, dito, tavolo, guanto;

Abiti e maschere per giochi - drammatizzazione;

Schermo; Set di scenario;

Audiothek della musica classica e relax, "suoni della natura";

Una serie di materiale illustrativo visivo (foto, illustrazioni, dipinti);

Tagliare episodi da varie fiabe (per il suono, la lettura sui ruoli), la presentazione;

La presenza di supporto metodologico: la letteratura metodico e bambini, periodici, sviluppo metodico del nodo, la presenza di vari tipi di teatri sul progetto.

Risorse esterne: Una visita alle prestazioni dei teatri di distanza, interazione con Cevd (TI) - Master Class on Stage Art, guardando gli etudi teatrali.

Obiettivo del progetto: Educazione moralmente etica dei bambini in età prescolare nel processo di attività teatrale.

Attività del progetto:

1. Per conoscere i bambini con le specie teatrali e le regole del comportamento nel teatro.
2. Per promuovere l'acquisizione delle conoscenze dei bambini adottate nelle relazioni della società, nelle norme e nelle regole di comportamento dei mezzi del teatro.
3. Sviluppa l'attività creativa dei bambini, migliorando le competenze del riflesso figurativo della realtà nel processo di attaccare i bambini alla cultura del teatro.
4. Educare qualità matematiche, la capacità di simpatizzare, desiderio di compiacere e rendere buono per le altre persone.

Risultati aspettati:

Conoscenza dei bambini adottata nelle relazioni della società, nelle norme e nelle regole di comportamento.

Le qualità matematiche sono formate in relazione a se stessi e ad altre persone.

Le abilità della trasmissione artistica delle immagini sono sviluppate.

Conoscenza propria delle norme e delle regole di comportamento nei luoghi pubblici.

Il progetto consisteva in tre fasi: preparatorio, primaria e finale.

Monitoraggio dello sviluppo di qualità morali ed etiche nei bambini di età prescolare senior sul metodo di N.V. VeriShchagina;

"Sviluppo psicomotorio del bambino" secondo il metodo di A. Bumenina e criteri per valutare i risultati delle attività teatrali - Gaming sviluppate da n.f. Sorokina;

Consultazione per i genitori sull'argomento "L'influenza dell'attività teatrale sullo sviluppo del bambino".

Tutti lavoro pratico effettuato in tre direzioni:

Istituzione educativa di bilancio municipale di istruzione aggiuntiva di educazione aggiuntiva dei bambini "Casa della creatività dei bambini che prende il nome da Claudia Ivanovna Nazarov" Istruzione municipale "District" Ostrovsky "

"Magia

mondo del teatro

Abstract delle classi introduttive

Compilatore:

insegnante di istruzione aggiuntiva

NegotKo Valentina Vyacheslavovna.

isola, 2016.

Sezione programma educativo: « Impresa».

Lezione del soggetto: "Magic World of the Theatre"

Scopo: Formazione di interesse K. creatività teatrale

Compito educativo:

Introdurre bambini con le basi delle capacità di recitazione, per determinare le qualità di base richieste dall'attore (discorso, plastica, pensiero creativo);

Sviluppo di compiti:

Sviluppare abilità creative dei bambini;

Formare le abilità iniziali delle capacità di recitazione;

Compito educativo:

Ferroviario attorno all'atteggiamento creativo positivo dei partecipanti all'attività del teatro.

Età dei partecipanti: 7-10 anni.

Forma di detenzione: Lezione-gioco.

Tipo di classi: combinato.

Ricevimenti: Conversazione, gioco, attività Esercizio, lavori pratici, discussione, riassunti.

Struttura delle classi

Fase organizzativa.

- Conoscenza. Introduzione al tema delle classi.

- Il gioco per la conoscenza "palla di neve".

Parte principale

Discorso scenico.

Esercizi di respirazione;

Esercizi di articolazione;

3. Movimento del palcoscenico.

Esercitare sulla rimozione dei morsetti muscolari;

- Un esercizio sull'orientamento nello spazio;

4. Abilità di recitazione.

Esercitare sullo sviluppo dell'attenzione;

Esercitare sullo sviluppo dell'immaginazione e della fantasia;

Improvvisazione teatrale. Espressione di prestazione.

La fase finale.

- Riflessione. Riassumere.

Classi astratte

Stadio organizzativo

Ciao ragazzi. Mi chiamo Valentina Vyacheslavovna, sono un insegnante di istruzione aggiuntiva a casa della creatività per bambini. Oggi ti suggerisco di andare con me con un affascinante viaggio in uno dei mondi magici. E qual è il nome di questo mondo magico, imparerai quando indovini le enigmi e costituirete la parola dalle prime lettere dei depositi:

Writer Play ha scritto

Nel teatro le ha dato.

Riceverà il ruolo del tuo attore,

Metti un gioco ... (Direttore)

Così che per il visualizzatore vivente del dolore,

Devo anche cantare l'attore,

Lui è nel suo lavoro Atlant

Nell'attore, la cosa principale ... (talento)

Suona una chiamata, un atto è finito

E inizia ... (Intermimissione)

Gioca in tutti i bambini dei sogni

E conosci tutto il mondo

Favorito il nostro preferito.

E si chiama ... ("Elash")

Qui sulla performance I classe,

L'azione inizierà ora.

Quindi, come non interferire con noi Chime

Tutto spento ... (telefono)

Dalle lettere iniziali di parole - le fatails sono la parola "teatro"

Quindi il mondo magico in cui andremo oggi chiamato - teatro. Ma prima di andare nel nostro viaggio, alziamo in un cerchio e facciamo conoscere. E lo faremo usando la "palla di neve".

Ricorda come rotolando nella palla di neve invernale. Prendi un piccolo pezzo di neve e sfregando nella neve nella neve. Ognuno di voi ha un nome. (Riferendosi al bambino in piedi sulla mano sinistra)Come ti chiami? (Il bambino chiama il suo nome). Immagina di essere una piccola "palla di neve". (affronta il resto dei bambini)E voi ragazzi che neve che atteneranno alla nostra palla di neve. Ora "Snowball" sceglierà a chi sarà il primo. Andando all'uomo prescelto "palla di neve" chiamerà il suo nome e prenderà la mano scelta e chiamerà il suo nome in risposta. Poi "neve" sceglie quanto segue che si attacca a lui e già insieme si adattano al terzo partecipante e chiameranno i loro nomi, prima nella neve, poi il secondo partecipante. Il terzo partecipante chiama il suo nome e prende il secondo partecipante per mano. Successivamente, tutte le azioni vengono ripetute fino a quando non trovi tutte in una grande "palla di neve".

Gioco per la conoscenza "palla di neve"

II.. Parte principale

1. Conversazione su problemi di arte teatrale.

Bene, abbiamo conosciuto. Vai all'argomento delle nostre lezioni: "Il mondo magico del teatro". Oggi cercheremo di unirsi all'arte teatrale e proveremo te stesso come attori. Per cominciare, ti preghiamo di rispondere a alcune domande.

Cosa chiamiamo il teatro?

Perché le persone vanno a teatro?

Ti piace guardare idee teatrali?

Senza che nessuno può esistere teatro?

Chi vorrebbe diventare un giovane attore?

Ragazzi, che tu sappia che nella nostra città nella casa della creatività dei bambini ci sono diverse squadre teatrali per bambini in cui anche tu, se vuoi imparare come agire un mestiere. Ogni squadra ha il suo nome, bambini team teatro A cui gestisco, chiamato "maschera". E oggi ti suggerisco di sentire gli studenti della nostra scuola giovani attori E alla fine della lezione svolgono la performance-Imprompt. Essere d'accordo?

E cosa ne pensi, quali qualità dovrebbero avere vero attore? (Risposte per bambini)

1. Discorso scenico.

Per cominciare, impariamo a respirare correttamente. E gli esercizi speciali ci aiutano.

Esercizio "Melm le maniglie".

Metti il \u200b\u200bpalmo davanti alle labbra e largo bocca aperta Rilasciare lentamente l'aria sul palmo.

Esercitare "candela".

Mettere indice Prima delle labbra. Reclutiamo il tuo naso più aria, ferma il respiro, dopo di che produciamo aria dalla bocca con un getto sottile, in modo che la "fiamma della candela" non giurasse.

Esercizio "cecchino".

Lo stesso di "candela", ma l'aria espira contemporaneamente e per il massimo poco tempo.

Esercitare "candela testarda".

Come "cecchino", ma l'aria espira in diverse tecniche senza aria aggiuntiva.

Esercizio "pompaggio e palla".

E ora irrompe nella coppia. Uno di voi è "pompaggio", l'altro è la "palla". All'inizio, la "palla" prenderà, cioè, tu stai accovacciando sul pavimento in una posa rilassata. "Muers" con il suono " pS-S. "E flessione nella parte bassa della schiena a angolo diretto "Ponificare" "palla". Ogni raddrizzamento è inalare, ogni pendenza è espirata. "Palla" gradualmente "gonfiata". Allo stesso tempo, l'aria è acquisita da porzioni. Quando verrà la "palla", il "pompaggio" tira la "spina" e la "palla" con il suono "Sh-sh-sh" soffiato via. L'espirazione si verifica per molto tempo.

Ora cambierai i ruoli e ripeterai l'esercizio.

Impariamo anche a parlare correttamente, per questo abbiamo bisogno di altri esercizi, ad esempio: Articolazione

Esercizio "Rorsty".

Sollevare il sopracciglio destro. Inferiore. Sollevare il sopracciglio sinistro. Inferiore. Sollevare e omettere entrambe le sopracciglia. Senza aprire le labbra, spostiamo la mascella inferiore su, giù, a destra, a sinistra. Asteniamo le narici. Mescola le orecchie. Tirare la faccia. Diviso in un sorriso. Senza spremere i denti, sollevare il labbro superiore e abbassarlo. Facciamo lo stesso con il labbro inferiore. E ora il cortis dei volti, "chi è più divertente" o "chi è terribile".

Esercitare "triangolo".

Con l'articolazione estremamente accurata, diciamo vocali nel seguente ordine "A - O - Y - E - e". Per la seconda volta, cerchiamo il suono per volare il più lontano possibile.

Complicato. Aggiungi una consonante "B". " NEL ". "G".

Per i dizionari, usiamo proverbi, picchietti, poesie.

Proviamo a ricordare e pronunciare, ad esempio, qui è un tale patter:

Dal topot della polvere dello zoccolo sul campo vola

Ora proviamo a parlarne con un diverso colore emotivo:

Arrabbiato, con la malizia;

Con un senso di gioia;

Con fastidio;

Pensieroso;

Con un senso di colpa;

Dreamly.

Movimento panoramico.

Ben fatto per diventare veri attori, impariamo anche a muoversi magnificamente - questo è chiamato il movimento panoramico.

Esercizio sulla rimozione dei morsetti muscolari "Finalizzazione"

Ognuno di noi è una cosa, dove la testa, il collo, le braccia, le gambe, il torso obbediscono alla squadra del cervello e il lavoro equilibrato.

Ma ora cercheremo di sentire e lavorare ogni parte del tuo corpo separatamente, è come i nostri corpi non dipendono l'uno dall'altro. Come se spento il magnete che teneva tutto intorno a lui. Solo la testa si muove, l'alloggiamento è in posizione. Collo. Spalla destra. Spalla sinistra. Ora solo l'alloggiamento, mentre la testa e le gambe non si muovono. Il caso è stato chiuso, scoperto (il diaframma è rivelato). Solo il dito della mano sinistra, solo un pennello, solo il gomito. Parte inferiore Torcia, tutto il resto non è in movimento. Ginocchio destro, ginocchio sinistro, entrambe le ginocchia. Parti del corpo si muovono da sole, indipendentemente dalle altre parti del corpo.

Esercizio sull'orientamento negli spazi "molecole e atomi"

I partecipanti raffigurano il movimento browniano delle molecole. Secondo la squadra dell'insegnante: "Molecule-2, molecola-3, ecc.", I partecipanti sono suddivisi in gruppi (atomi) di 2, 3, ecc. Se qualcuno non ha avuto abbastanza spazio in atomi per alcuni secondi sono seduti sulle sedie. Non appena il team suona: "Molecola è gratis", i bambini iniziano a muoversi di nuovo. Non appena 2 partecipanti sono formati nella squadra, il gioco si ferma.

Abilità di recitazione.

Nelle nostre classi, impariamo anche ad essere un spettatore interessante - questa è chiamata le abilità di recitazione. E per migliorare le abilità di recitazione, è necessario sviluppare la tua immaginazione, fantasia, attenzione, memoria.

Esercizio sullo sviluppo dell'attenzione "Hai un boom boom?" .

Uno di voi ora uscirà dalla porta, guiderà. Con il resto, svaneremo, ad esempio, il pezzo di abbigliamento che alcuni di voi hanno, qualcuno lo ha. Dopo il ritorno principale nella stanza, chiederà a una sola domanda a ciascuno di voi: "Hai un boom-boom boom?" Se hai questo argomento oggi, rispondi: "Lì". Se non sei a te oggi, rispondi: "No". Il principale dovrebbe indovinare quale pezzi di vestiti abbiamo migrato.

Esercizio sullo sviluppo dell'immaginazione e della fantasia

Immagina di te, alcuni carattere favolosoE prova senza parole per giocarci questo eroe, in modo che sappiamo chi sei migrato.

Improvvisazione teatrale

Oggi abbiamo toccato l'attività dell'attore, che passa per andare in scena allo spettatore. Era solo una piccola preparazione. Ma ci permetterà di entrare nel mondo magico del teatro ora come attore. Ti suggerisco di giocare una piccola performance, dove puoi applicare le conoscenze acquisite oggi, e naturalmente aggiungere la tua creatività, immaginazione, per svolgere un ruolo che ti è caduto.

Ora il metodo del lotto distribuiamo i ruoli nella nostra espressione di performance. Sul tavolo ci sono le carte con disegni. Scegli una carta, l'immagine ti dirà chi è il tuo eroe. Personaggi: Gattino, sole, 2 montagne, carta, cazzo, 2-3 pollo, cucciolo, cavallo, carrello, farfalla, vento.

La nostra performance è costruita su un'espressione, cioè, è suonata immediatamente senza prove, ascolta il testo della trama che ti leggerò ed eseguirà azioni sul testo.

"Kotten" performances-Imprompt

Oggi, il gattino è uscito per la prima volta da casa. Era una calda mattinata d'estate, il sole splendeva brillantemente, diffondendo i suoi raggi in tutte le direzioni. Il gattino si sedette nel mezzo del cortile e cominciò ad inseguire al sole. All'improvviso, la sua attenzione è stata attratta da due quaranta che volava e si sedette sulla recinzione. Il gattino cominciò a svignarsi lentamente negli uccelli. Soroki senza prestare attenzione al gattino tagliuzzato, non merda. Il gattino è saltato in alto, ma mancato, e Soroki volarono via. Niente è uscito. Il gattino cominciò a guardarti intorno alle parti in cerca di nuove avventure. Dul una leggera brezza e inseguiva sul terreno un pezzo di carta. Un pezzo di carta frusciava. Il gattino la afferrò, graffiato un po ', un po' e, non trovando nulla di interessante in esso, lascia andare. La carta è volata, personalizzata dalla brezza.
E poi il gattino ha visto il gallo. In alto alzando le gambe, il gallo è importante rivolto intorno al cortile. Poi si fermò, scosse le ali e perse la sua canzone di squillo. Da tutti i lati, i polli si precipitarono al cazzo. Niente di pensare, il gattino si precipitò nel gregge e afferrò un pollo per la coda. Ma il pollo ferisce il gattino in modo così doloroso, che gridava con un grido estremo e scappava.
In questo momento, un cavallo con un carro rimase vicino alla casa, il cavallo si alzò con calma e masticò il fieno lasciato al suo proprietario. Il gattino è scoppiato e ha deciso di guardare il cavallo più vicino, ma il cavallo sbuffò così tanto su di lui che si era precipitato a nascondersi dietro il carrello. Dopo essere seduto un po 'dietro il carrello, il gattino vide una farfalla che volava nel cortile e svolazzava da un fiore all'altro. Il gattino ha cercato di intrufolarsi in lei diverse volte, ma al momento cruciale, la farfalla volava su un altro fiore.

Dietro questa occupazione e trovò il cucciolo del gattino di un vicino, che corre per la recinzione. Il cucciolo si fermò e cadendo sulle zampe anteriori, giaceva rumorosamente sul gattino, e poi si precipitò nel cortile e cercò di morderlo. In risposta, il gattino appese rumorosamente, rilassato gli artigli e colpì il cucciolo sul naso. Il cucciolo è scappato, bombardato.

Il gattino sembrava un vincitore. Cominciò a leccare la ferita applicata dal pollo. Quindi il gattino si grattò la zampa posteriore dietro l'orecchio, allungata accanto al carrello in tutta la sua altezza e si addormentò. Ciò che sognava, non lo sappiamo, ma per qualche ragione guidò il gattino e spostò il nastro in un sogno. Così ha concluso la prima conoscenza del gattino con la strada.

La fase finale.

Riflessione

Secondo la tradizione teatrale alla fine di ogni performance, le prove, le attività degli attori si regalano a vicenda applausi. La forza di applausi è una valutazione del lavoro di ciascun partecipante del lavoro. Valuta come è passata la nostra occupazione. Vota il lavoro dei tuoi compagni. Valuta il tuo contributo al lavoro.

Riassumendo .

Oggi abbiamo visitato il mondo magico del teatro. Sicuramente ognuno di voi non andrai ancora in questo mondo come spettatore. Ma solo quelli che saranno addestrati nella scuola di giovani attori potranno diventare uno dei maghi di questo mondo. Aiuta le tue mani coloro che vorresti provare la tua forza nell'arte teatrale? Grazie a tutti! Fino al prossimo incontro!

Guys occupano luoghi in spettatore. Da questo punto in poi, il loro viaggio verso il mondo del teatro inizia, conoscenza con le abilità di recitazione. Sono tenuti giochi e concorsi per lo sviluppo di questa abilità. I vincitori delle competizioni alla fine dell'evento mostrano le prestazioni.

Scopo:

Sviluppo interesse cognitivo Al mondo del teatro.

Registrazione:

Scena decorata palloncini, fiori di carta. Puoi fare una mostra "Teatro attraverso gli occhi dei bambini". Sul palco - tenda. Leading to the Performance è di fronte alla tenda.

Attributi:

• Biglietti che indicano un numero e un luogo;
• Maschera teatrale;
• Camomilla con petali - Descrizioni dell'umore;
• Carte - Azzurri;
• Carte con nomi per pantomime;
• Costumi e scenari per il gioco "rosa".

Ruoli:

• Condurre

Flusso di eventi

Prima di entrare nella sala, i bambini ricevono i biglietti che mostrano un numero e un luogo. I bambini occupano luoghi (opzionalmente quelli indicati sul biglietto).

Leader:Ragazzi, ciao! Come stai? Bene o male? Se hai tutto meraviglioso - lode nelle tue mani! È adorabile! E che tipo di umore? Se è buono - spazzare! Ho anche un grande! E tutto perché oggi ci aspettiamo un vero viaggio. Ma dove saremo oggi - questa è una sorpresa!

Numero di danza "Surprise".

Leader:Ragazzi, per te oggi abbiamo preparato una vera sorpresa! Questo è un viaggio nel magico mondo del teatro! Vuoi andare dietro le quinte? Quindi avanti! Ma ... dove sono i tuoi biglietti? Mostrami loro!

I bambini aumentano i biglietti, mostrano il comando.

Leader: E ora controlla se il tuo posto prendi.

I ragazzi sono controllati da una riga e luogo indicato sul biglietto, con il posto in cui sono seduti. Vieni alla conclusione che non prendono il loro posto.

Leader: Oh no no no! Hai bisogno di correggere urgentemente la situazione! Vai sulla scena. E ora trova il tuo posto e prendilo.

Per la musica, i bambini stanno cercando posti specificati nel loro biglietto.

Leader: Attore e attrice, premiere, intervallo, locandina E, naturalmente, il matrimonio - tutto ciò può essere chiamato in una parola - arte teatrale. E sai cosa è il tuo nome musa greca, patrocinare questa arte? Il suo nome è Melpomen!

Risulta Melpomen, legge un monologo. Quindi arco e foglie.

Leader:Ragazzi, dove inizia il teatro? È giusto, con i ganci. Ma eravamo già passati in sicurezza e si sono trovati nell'auditorium. Hanno preso i loro posti, quindi nella favola, siamo ora! Quindi oggi viaggeremo a paese magicodi chi nome forte "Teatro". Un altro Shakespeare ha detto che il nostro mondo è il teatro, e noi siamo gli attori che giocano a ruoli diversi. Qui e oggi suggerisco a tutti di decidere con il mio ruolo, ma ci aiuterà in questo maschera insolita.

Tira fuori maschera teatrale, Metà che raffigura un umore triste, l'altro è gioia.

Leader: Guarda cosa una maschera insolita. Ragazzi, cosa ne pensi, perché è un simbolo dell'arte teatrale?

I bambini rispondono che l'attore dovrebbe essere in grado di svolgere un ruolo indipendentemente dall'umore, deve essere in grado di reincarnare.

Leader: Dimmi, come sono diversi gli stati d'animo di questa maschera?

La metà è triste, l'altra è gioiosa.

Leader: Ecco il nostro primo attore gioca. Devi definire l'umore della musica e trasferirlo alle espressioni facciali.

L'abilità di recitazione si svolge.

I ragazzi ascoltano i passaggi lavori classiciTrasmissione di umore vario, i mimici raffigurano il carattere della musica. SAD - Gli angoli della bocca sono omessi, allegra - alzati. Puoi usare occhi e sopracciglia.

Leader: Meravigliosi attori! Tutto era perfetto per te. Bene, ora passerò il casting miglior attore. Ti invito alla scena di coloro che vogliono!

Il gioco "Theater Chamomile" è tenuto.

I bambini hanno bisogno di pronunciare la stessa frase: "Adoro andare a scuola", ma con un altro umore. Tirano il petalo e determinano il carattere della frase pronunciata: divertente, triste, neutrale, pensieroso, aggressivamente. Il vincitore è scelto dalla reazione della sala - chi ha sbattuto più forte. Riceve il ruolo di un nonno nella performance e va alle quinte per prepararsi, il resto ritorna ai loro luoghi.

Leader:L'attore dovrebbe essere in grado non solo a reincarnare, ma anche parlare ad alta voce e chiaramente, per ascoltare il pubblico anche con ultime file! Ragazzi, sai come parlare ad alta voce? Ti invito alla scena della rumorosamente dai capelli!

Leader: Ora facciamo conoscere il concetto di "intermirazione". Ragazzi, sai cos'è? Questo è il nome del cambiamento per attori e spettatori. In questo momento possono rilassarsi. Suggerisco di trascorrere un fizminutka!

Leader: Riposo, puoi continuare a prepararsi per il gioco. L'attore dovrebbe essere in grado di trasformarsi nel suo eroe. Controlla se sai come girarti! Chi desidera provare la tua mano nell'arte magica?

Condotto una competizione "coro animale".

Coloro che desiderano sono divisi in tre gruppi: cani, gatti, topi. In ordine caotico integrato nei ranghi. Il piombo canta una linea da canzone famosaI partecipanti continuano a cantare a turno sulla "loro" lingua. Ad esempio, un leader canta "La cavalletta era seduta nell'erba", il cane dovrebbe rompere la seconda linea, il gatto è il terzo flushing, il mouse è di succhiare. Quello che sta scendendo dal ritmo canta non sulla "sua" lingua - abbandonare fuori dal gioco. Tre vincitori distribuiscono i ruoli di bug, gatti e topi.

Leader: Attrice domestica Nel teatro - Prima. Ha un ruolo più grande nella performance, ha più fan, ama e rispettata. Quindi ora scegliamo l'attore ruolo principale nel gioco. Per favore, vuoi scalare la scena!

Concorso "Pantomimim" .

I partecipanti ricevono una carta con il nome dell'oggetto dei piatti. Il loro compito - senza parole per mostrare il soggetto in modo che il pubblico indovina ciò che viene mostrato. Se il pubblico non può indovinare il soggetto, il partecipante scende dal gioco. I partecipanti rimanenti si stanno spostando nella seconda fase del casting - mostrano il pantomimo qualsiasi verdura, nella terza fase c'è un animale. La competizione continua fino a quando non viene rilevato il vincitore, il che svolgerà il ruolo del repka. Lascia le scene.

Leader: Bene, mentre i nostri attori si stanno preparando, propongo di spostare le navi!

Leader: Gli attori sono stati preparati. Gli spettatori sono pronti? Poi ti chiedo di sederti tranquillamente, ascolta attentamente, reagire alla fine del gioco violentemente! Attenzione, inizia la fiaba!

Dimostrazione della fiaba "rosa". Dopo la fine della performance, gli attori vanno alla prua, il pubblico applauso.