Consultazione "Tecniche di disegno non tradizionali all'asilo. Consultazione per i genitori "Tecniche di disegno non tradizionali nelle attività congiunte di materiali e attrezzature per i genitori per bambini e genitori

Caregivers preparati: Petrova e.a., Midashina n.yu.

I bambini che guardano il mondo in tutto il mondo stanno cercando di rifletterlo nelle loro attività - giochi, disegno, modellazione, storie, ecc. Le ricche opportunità in questo senso rappresentano attività visive.

Il bambino ha l'opportunità di riflettere le sue impressioni del mondo circostante, trasmettere immagini di immaginazione, incarnandole con una varietà di materiali in forme reali.

La creatività artistica è uno dei tipi preferiti di attività dei bambini.

Per non limitare le possibilità dei bambini nell'espressione del mondo circostante, non abbastanza set tradizionale di mezzi e materiali.

Nelle pratiche di classe, il disegno di tecniche non tradizionali liberano i bambini, permette loro di non avere paura di fare qualcosa di sbagliato. Disegno con materiali insoliti e tecniche originali consente ai bambini di sentire emozioni positive indimenticabili. Le emozioni sono il processo e il risultato dell'attività pratica - creatività artistica. Disegno tramite tecniche non tradizionali Le immagini non tirano i bambini in età prescolare, mantengono un'elevata attività, prestazioni per tutto il tempo assegnato per eseguire il compito. Le tecniche non tradizionali consentono all'insegnante di effettuare un approccio individuale ai bambini, tener conto del loro desiderio, interesse. Il loro uso contribuisce:

• sviluppo intellettuale del bambino;
• correzione dei processi mentali e della sfera personale dei bambini in età prescolare;
• sviluppa fiducia nelle sue forze;
• Sviluppa il pensiero spaziale;
• insegna ai bambini a esprimere liberamente le loro idee;
• Sviluppa un'abilità motrice fine.

Data le caratteristiche di età dei bambini in età prescolare, padroneggiare varie competenze in diverse fasi di età, per il disegno non tradizionale si consiglia di utilizzare tecniche e tecniche speciali.

Così, per i bambini dell'era in età prescolare primaria Quando il disegno è appropriato per utilizzare la tecnica "Disegno con le mani" (Palm, Palm Edge, Pugno, dita), stampa stampe da patate.
Bambini in età prescolare Puoi conoscere S. Tecniche più complesse: Cucire un pennello semi-secco rigido, la stampa gommata in schiuma; Tappi di stampa; gesso di cera + acquerello; Candela + acquerello; Stampa foglie; Immagini di Palm; disegno con bacchette di cotone; Corde magiche (nitkografia).
MA in età prescolare senior I bambini possono padroneggiare di più metodi e tecniche più difficili:

• disegnare la sabbia;
• disegno con bolle di sapone;
• disegno con carta stropicciata;
• cleassografia con un tubo;
• stampa su stencil;
• soggetto monotype;
• la cleassografia è normale;
• plasticografia.

Ognuno di questi tecnici è un piccolo gioco. Il loro uso consente ai bambini di sentirsi avidi, più audaci, immediatamente, sviluppa l'immaginazione, dà la completa libertà per l'auto-espressione.

Considera ciascuno di questi tecnici.

Durante le occupazioni disegnare dita I bambini riproducono una varietà di movimenti di palma (pungurare, intasamento, avvolgimento), dita (avvolgimento, regolazione).
Conoscenza con il tecnico "Affari pedonali" Inizia dopo aver padroneggiato il disegno del disegno con palme: è più difficile e richiede movimenti più focalizzati.
Bambini con curiosità, gioia e piacere striscio traccia da vernice sui suoi palmi e su un foglio di carta. Dopo diversi giochi di formazione su carta, c'è un ritmo del motore, poiché i bambini ripetono i movimenti del palmo e delle dita molte volte. Questo ritmo attira i bambini, diventando un ulteriore incentivo per l'azione con la vernice e il rafforzamento dell'interesse in loro. Nel processo di apprendimento, è possibile offrire ai bambini di disegnare immagini di animali (avendo immerso il dito nella vernice, disegnare occhi, beccuccio, bocca, coda, mentre usi linee di ripple, linee orizzontali, linee arcuate).

Per disegno Palm. I bambini lasciano prima una impronta a mano su un foglio di carta, e quindi disegna l'immagine di un animale come istruttore. Al primo stadio, può essere disegnato l'insegnante stesso, mostrando il principio dell'immagine dell'immagine con il suo esempio.
Nel gruppo centrale, i bambini possono rappresentare in modo indipendente l'animale dal palmo, usando i propri ricordi e immaginazione. Quindi, l'uccello può risultare fuori dal palmo, un gatto, un gallo, un elefante.
Disegno di patate Attira i bambini con la loro insolizia. Il materiale normale in uso è utilizzato per le immagini animali. Per fare ciò, il bambino preme il sigillo al cuscino stampato con vernice e mette fuori dalla carta. Per il risultato di un altro colore, le scatole e i seggi stanno cambiando. Il settore è uno dei metodi di disegno più interessanti, accessibili ai bambini.
Questa tecnica consente più volte di ritrarre lo stesso oggetto, creando diverse composizioni dalle sue stampe. Prima di stampare, è necessario creare gli strumenti stessi - le convulsioni.
Inizialmente, l'insegnante deve aiutare il bambino a fare sedili. Per fare questo, prendono le patate, tagliate a metà e tagli shaky vengono applicati a una palla maneggia un'immagine di una sequenza - un certo animale, quindi tagliato in modo ordinato la forma lungo il contorno.

Una delle specie il sigillo è tamponare o scrivere. Per questa eccitante occupazione, è necessario creare un tampone di garza o gomma schiuma, schiuma, carta accartocciata. Il cuscino timbrato servirà da tavolozza. I bambini stanno guadagnando pittura, e un tocco morbido a carta disegna qualcosa di lanuginoso, luce, aria, trasparente o spinoso. Questa tecnica è più adatta per il disegno di animali, in quanto trasmette la trama della superficie lanuginosa dell'oggetto.

Anche nel gruppo centrale è spesso usato pianifica un pennello aderente. Il metodo proposto di disegno non richiede figli dall'immagine abile delle linee sottili che trasportano un importante fardello artistico. Basta sapere ed essere in grado di disegnare forme geometriche in diverse combinazioni e non necessariamente la forma giusta e le linee rette sottili. Nel processo di inchiostro strappato, queste inesattezze non influiscono sulla percezione del modello, e gli oggetti disegnati sono ottenuti più vicini al reale. Per la colorazione, necessario: guazzo spesso e una spazzola rigida. Il metodo di disegno di un tych per i bambini in età prescolare più giovane è il seguente: il tutor in anticipo sul foglio dei bambini disegna una semplice matita contorno. I bambini vengono visti per la prima volta e strofinano il contorno con un dito, chiamandolo ad alta voce: testa, orecchie, occhi, coda, ecc. Iniziando a disegnare, devono rendere i blocchi con un pennello lungo la linea di contorno da sinistra a destra, non lasciando il divario tra i chip; Quindi le mattonelle arbitrarie dipingono la superficie all'interno del contorno. Le parti rimanenti dei dettagli del disegno sono disegnate entro la fine di un pennello sottile.

I bambini più grandi devono disegnare indipendentemente contorni di oggetti con una semplice matita o immediatamente con un pennello. La tecnica della pittura è la stessa.

La tecnologia abbastanza complicata è spray . Invece di un pennello, puoi usare uno spazzolino da denti e uno stack. Spazzolino da denti nella mano sinistra Punteggio un po 'di vernice, e spenderemo lo stack sulla superficie del pennello - movimenti veloci, verso te stesso. Spruzza volare su carta. Allo stesso tempo, è possibile cambiare la direzione del movimento della mano (verticalmente, orizzontalmente, obliquamente, ambientali, cerchi), cambiare i valori del vertice, avvicinandosi o rimuovendo gli spruzzi dal piano bianco . Utilizzare simultaneamente diversi colori, che aiutano a creare un motivo multicolore.

Uno dei metodi moderni di disegno non tradizionale è disegnare bolle di sapone. . Per questo è necessario shampoo, gouache, acqua, foglio di carta e tubo cocktail. Shampoo viene aggiunto alla gouache, un po 'd'acqua, mescolando e soffiando nel tubo fino a formare la schiuma. Quindi fai un foglio di carta per la schiuma, disegna gli oggetti.

Questa tecnica si è sviluppata da una tecnologia visiva interessante - cleacografia . Questo richiederà carta, mascara o guazzo liquido. Al centro del foglio è necessario rilasciare KLYAKS, la carta deve essere inclinata in una direzione, quindi ad un altro o versare in Klyaksu. In questo modo, puoi ottenere l'immagine originale dell'animale, la fantasia del bambino ti dirà a chi sembra.

Monotipia Può anche essere usato per l'immagine animale. Il primo metodo è un'aggiunta simmetrica di un foglio a metà. Su un foglio, puoi raffigurare il riflesso di un orso nello specchio che accarezza dell'acqua. Per fare questo, prendiamo un foglio di paesaggio e piegiamolo a metà, la parte superiore è colorata con luce gialla (paradiso) e il fondo - blu (acqua). Quando si asciuga la foglia, applichiamo una matita che disegna una barraboard, quindi copre la gouache, quindi sulla linea di piega, pieghiamo un modello e il tratto in modo tale da scoprire un'impronta sul fondo del foglio, otteniamo uno specchio di riflessione di un orso in acqua. Il secondo metodo - al Boss di plastica, applicare la vernice, quindi con un bastone di legno o cotolette delle nappe, girare l'immagine degli oggetti - figurine di uccelli e animali, metti il \u200b\u200bfoglio di carta dall'alto, leggermente premere e rimuoverlo, esso Risulta il foglio sul foglio.

Disegno Strochik. Ti permette di concentrarti sulla forma, struttura degli animali, dei loro movimenti. Con l'aiuto del tratto, puoi parlare della natura dell'animale, trasferirla alla spinta o alla morbidezza, alla gentilezza o alla aggressività, esprimere il tuo atteggiamento personale verso l'animale. La schiusa è notevolmente adatta per l'immagine degli eroi, dickening.

C'è anche una tecnica "Disegno per discussioni" (nitkografia) . I fili semplici vengono utilizzati, gouache in diversi colori, carta da disegno, prese di vernice, serbatoio per fili usati. È necessario effettuare segmenti da fili (2-5 pezzi.) Lunga 7-10 cm. Un segmento del filo da immergere nella vernice e guidarli lungo un foglio di carta per disegnare in direzioni diverse. Per utilizzare la gouache di un altro colore per prendere un filo pulito. Puoi anche succhiare il filo della vernice, mettilo su una metà del foglio (caotico), quindi la seconda metà per coprirlo, cioè. Collapse un foglio a metà e tirare con attenzione il filo da lì. Quindi il foglio viene rivelato e descrivendo l'immagine risultante.

In tecnica "Disegnare il bordo del cartone" " vengono utilizzate strisce di cartone (altezza - 2 cm, lunghezza da 2 cm a 6 cm, dipende dal valore dell'articolo, che sarà raffigurato; la larghezza del cartone è di circa 2 mm), carta da disegno, guazzo, prese di vernice, pennello. Qui il bordo del cartone deve essere dipinto con una gouache, appoggiarsi alla carta e spendere sul foglio, lasciando il sentiero dalla vernice. A seconda di quale oggetto è raffigurato, il movimento del cartone può essere diretto, arcuato, rotazionale.

Per la tecnologia "Figura accartocciata" . Tecnologia di disegno: su un foglio di carta disegna oggetto colorato oggetto poco profondo, attorno all'oggetto con cera superficiale fare uno sfondo. Il foglio di carta deve essere completamente dipinto. Disegno delicatamente a Smith, in modo da non rompere la carta, quindi raddrizzare, dipingere lo sfondo e l'immagine della gouache. Senza aspettare fino a quando la vernice sta guidando, con l'aiuto di una spugna sotto l'acqua corrente, la gouache è stata lavata. La vernice dovrebbe rimanere in crepe di carta. "Carta da stampa" . Tecnologia di disegno. Gouashevy Paint per dissolvere l'acqua alla consistenza della panna acida liquida. Un pezzo di carta stretta per Smith in un piccolo nodulo, ometti nella vernice. Con questo grumo di carta per mettere la vernice sul foglio del paesaggio.

Molte delle tecniche di cui sopra possono essere utilizzate in uno - collage . In generale, il seguente è: Bene, quando il bambino in età prescolare non ha familiarità con varie immagini dell'immagine, ma anche non si dimentica di loro, ma per il luogo utilizza, eseguendo un obiettivo specificato. Ad esempio, il bambino ha deciso di disegnare un'estate nel villaggio, e per questo usa un punto di disegno (erba), e il sole disegnava un dito, gli animali soffici disegnano una gomma schiuma, altri animali che taglierà le cartoline , i tessuti raffigurano il cielo e le nuvole, ecc. Non c'è limite al miglioramento e alla creatività in attività visive.

Vale la pena notare che il successo dell'apprendimento a tecniche non tradizionali dipende in larga misura su quali metodi e tecniche usano un insegnante per trasmettere ai bambini un certo contenuto. Quindi, nel disegno dell'insegnamento, è possibile utilizzare un'ampia varietà di tecniche e un'ampia varietà di materiali.

Consultazione per educatori.

"Tecniche di disegno non tradizionali e il loro ruolo nello sviluppo dei bambini in età prescolare"

"L'arte è trovare in un insolito ordinario e ordinario in insolito." Denis Didro.

L'età prescolare è il periodo in cui le attività visive possono diventare hobby più spesso sostenibili non solo "particolarmente" dotati, ma anche di tutti i bambini. La comunicazione con l'arte dà grande piacere nella vita dei bambini in età prescolare.

Tutti i bambini amano disegnare quando sono buoni. Disegno con matite, pennello richiede un alto livello di tecnica di disegno, abilità e conoscenze formate, tecniche di lavoro. Molto spesso la mancanza di queste conoscenze e abilità rapidamente disgusta il bambino dal disegno, perché a causa dei suoi sforzi il disegno non è corretto, non corrisponde al desiderio del bambino di ottenere un'immagine vicina al suo piano o un oggetto reale che lui Ho cercato di ritrarre.

Le osservazioni sull'efficienza del disegno in asilo portano alla conclusione sulla necessità di utilizzare tecniche non tradizionali che creeranno una situazione di successo negli alunni, formerà una motivazione sostenibile per disegnare.

Cari caregivers, cosa ne pensi, cosa può significare la parola non tradizionale? (Risposte degli educatori) Non tradizionalmente - non basati su tradizioni. Perché a causa della tradizione consolidata, avendo disposto non in base alla personalizzazione manuale. Diversa originalità. Senza aderire alle tradizioni.

Scegli le parole Sinonimi per la parola "non convenzionale" (Risposte di educatori) Le parole sono sinonimi: individualmente, su un nuovo modo, uno straordinario, unico, non standard, senza resistenza, originale, originale, in un modo nuovo, a modo suo, originariamente, indipendentemente, peculiare e universalmente.

Cosa si intende per la frase "Disegno non tradizionale"? (Risposte educatori)

Disegno non convenzionale è arte, non basato sulla tradizione.

Disegno con metodi non convenzionali, attività affascinanti e affascinanti, che sorprende e ammira i bambini.

Obiettivi di attività visive non tradizionali:

1. Indossare creatività artistica, immaginazione, bambini in età prescolare fantasy. Formare abilità creative individuali e intellettuali attraverso l'uso di tecniche e materiali non tradizionali nelle attività visive;

2. Sviluppare la capacità di creare, applicare in modo indipendente, utilizzare varie tecniche materiale non tradizionali e non tradizionali nella creatività artistica.

Compiti:

1. Portare e mantenere l'interesse per le tecniche di disegno non tradizionali: creare un oggetto e sviluppare un ambiente per la creatività artistica;

2. Affinando i bambini in età prescolare con tecniche di disegno non tradizionali; trovare modi di oggetti non standard (creativi) di oggetti e fenomeni;

3. Indossare abilità visive, abilità, sistematizzare le conoscenze acquisite;

4. Indossare competenze e competenze artistiche tecniche sul principio: dal semplice al complesso (transizione da semplici immagini non convenzionali dell'immagine a più complessa);

5. sviluppare una sensazione di colore, forma, composizione, immaginazione spaziale, gusto artistico ed estetico;

6.ship View di un eccellente Attraction attraverso l'osservazione in natura, osservando bei oggetti interni, riproduzioni di artisti, illustrazioni in libri, album, ascoltando musica classica, visitando i luoghi belli e culturali nella città: saloni d'arte, mostre.

7. Team per bambini alimentato da creatività congiunta.

8. Scrivi il desiderio di sperimentare, mostrando sentimenti cognitivi brillanti: sorpresa, dubbio, gioia dal riconoscere nuovi.

9. Flusso e arricchire la conoscenza dei bambini di diversi tipi di creatività artistica;

10. Lavorare il duro lavoro e il desiderio di raggiungere il successo con la propria difficoltà.

11.Sembra attenzione, accuratezza, proposito, autorealizzazione creativa.

Quando si organizza un processo educativo, l'area educativa più efficace "creatività artistica" è integrata con le seguenti aree educative:

"Comunicazione" - lo sviluppo della comunicazione gratuita con adulti e bambini sul processo e dei risultati delle attività produttive, padronanza pratica da parte degli alunni di standard vocali;

"Cognizione" - Sviluppo sensoriale, la formazione di un'immagine olistica del mondo, espansione dell'orizzonte in una serie di arti visive, creatività, formazione di rappresentazioni matematiche elementari;

"Fanta di lettura" - L'uso di opere artistiche per arricchire il contenuto della regione, lo sviluppo della creatività dei bambini, l'introduzione a vari tipi di arte, lo sviluppo della percezione artistica e del gusto artistico;

"Cultura fisica" - Lo sviluppo della piccola e grande motilità, dell'uso sull'attività educativa del ciclo artistico e creativo dei verbali culturali fisici, dei compiti motori, della formazione della postura corretta;

"Musica" - L'uso di opere musicali per arricchire il contenuto della regione, lo sviluppo della creatività dei bambini, un'introduzione a vari tipi di arte;

"Lavoro" è la formazione di abilità e competenze del lavoro, educazione del duro lavoro, educazione all'atteggiamento del valore verso il proprio lavoro, il lavoro di altre persone e i suoi risultati. La formazione della capacità di preparare e rimuovere il suo posto di lavoro, fare attenzione attentamente a vantaggi e materiali, per ripristinare ordini dopo giochi e attività educative;

"Sicurezza" - la formazione delle basi della sicurezza della propria vitalità in vari tipi di attività produttive;

"Salute" - Terapia colorata, formazione di idee iniziali su uno stile di vita sano quando un'immagine sui temi della salute. Utilizzare sull'attività educativa del ciclo artistico e creativo di ginnastica occhio, giochi dita, tecniche di auto-massaggio;

"Socializzazione" - La formazione di genere, affiliazione familiare, sentimenti patriottici, sentimenti di appartenenza alla comunità mondiale, l'attuazione della cooperazione partner "Adult è un bambino".

Materiali insoliti e tecniche originali attirano i bambini al fatto che la parola "impossibile" non è presente qui, puoi disegnare di quanto vuoi e come vuoi e puoi persino inventare la tua tecnica insolita. I bambini si sentono indimenticabili, emozioni positive e da emozioni, puoi giudicare l'umore del bambino, che piace che sia triste.

Attività artistiche creative che utilizzano tecniche non tradizionali:

Contribuisce alla rimozione delle paure dei bambini;

Sviluppa fiducia nelle sue forze;

Sviluppa il pensiero spaziale;

Si sviluppa nei bambini a esprimere liberamente la sua idea;

Incoraggia i bambini a ricerche e decisioni creative;

Sviluppa la capacità dei bambini di agire con una varietà di materiale;

Sviluppa un senso di composizione, ritmo, sapore, senso di consistenza e volume;

Sviluppa una perfetta motilità delle mani;

Sviluppa abilità creative, immaginazione e volo di fantasia;

Durante l'attività, i bambini ricevono piacere estetico.

Utilizzi tecniche di disegno non tradizionali nelle tue attività? Quali tecniche di disegno non tradizionali usi? (Risposte degli educatori).

Tecniche non tradizionali: pittura del dito, disegno del palmo del disegno, disegno con varie stampe, monotipo, routine, nitcografico, disegno con candela, carbone, disegno del punto (numetismo), disegno su tessuto, kleaxography, soffiaggio, ecc.

La combinazione della base per il tecnico del disegno tradizionale e tecniche non tradizionali dell'attività visiva dà risultati positivi, i bambini ricevono una vera soddisfazione delle attività artistiche.

Si applicano i tuoi studenti in attività visive non convenzionali? Cosa usano materiale non tradizionale, tecnologia? (Risposte educatori)

Con i bambini junior prescolare. L'età è raccomandata per l'uso:

disegno con le dita;

stampe da patate, carote, schiuma;

disegno con palme.

Bambini medio prescolare. L'età può essere famosa con tecniche più complesse:

bastone di pennello semi-secco duro.

gomma di schiuma di francobollo;

tappi di stampa;

pastelli di cera + gouache

candela + acquerello;

stampa foglie;

immagini di Palm;

disegno con bacchette di cotone;

corde magiche;

monotype soggetto.

NEL preschool senior. I bambini invecchiati possono padroneggiare anche metodi e tecniche ancora più difficili:

disegnare sale, sabbia, semolino;

disegno con bolle di sapone;

disegno con carta stropicciata;

cleassografia con un tubo;

paesaggio monotype;

stampa su stencil;

la cleassografia è normale;

plasticografia

Groat.

Un ruolo importante nello sviluppo del bambino è svolto da un ambiente creativo in via di sviluppo, che dovrebbe stimolare il bambino per attività attive.

Quando si organizza un argomento - sviluppando l'ambiente creativo nell'attività visiva, è necessario tenere conto delle esigenze dei bambini. E la necessità di loro è che possono liberamente, indipendentemente e accessibili ai materiali tradizionali e non tradizionali del Gruppo, è anche necessario tenere conto delle caratteristiche individuali, del livello delle conoscenze, delle competenze e delle competenze nel disegno, dell'età di bambini in età prescolare.

Compiti dell'angolo della creatività: sviluppo nei bambini di interesse e desiderio di impegnarsi in attività visive; consolidamento delle competenze e delle competenze nel disegno, modellazione, appliqué; Espansione di idee su colori, proprietà e qualità di vari materiali; Sviluppo della motilità delle dita, immaginazione creativa, fantasia creativa.

Qual è l'ambiente obiettivo e in via di sviluppo per la creatività artistica non tradizionale dei bambini creati nel tuo gruppo? (Risposte educatori)

L'ambiente obiettivo e sviluppo per le attività visive nel gruppo asilo dovrebbe contenere:

Beauty Corner:

Riproduzione con lavori di pittura, scultura di piccole forme, lavori di grafica, libri con bellissime illustrazioni, prodotti genuini di maestri di arte applicata folk; Enciclopedie per bambini su attività visive; Dischi con una bella melodia calma, musica classica, registratore del nastro.

Angolo delle attività visive:

Libri da colorare; file di schede di tecniche di disegno non tradizionali; Album per la visualizzazione "Gorodetskaya Toy", "Khokhloma Painting" e altri; Album con immagini diverse di erba, alberi, sole, case, ecc., Giochi didattici per lo sviluppo di abilità creative, immaginazione;

Guazzi, vernici ad acquerello, matite cera, pastelli pastello, pastelli a cera, marcatori, marcatori di diversi spessori, matite colorate, matite in grafite, set di palloncini, lana, bacchette di cotone, spugne in schiuma, ceppi, carbone, sagin, candele, tubi da cocktail, Stampa forme diverse, fili, foglie secche, ecc.; argilla, plastilina, pasta, materiali per arredamento; carta di varie strutture e dimensioni, cartone, colla PVA;

Strumenti: spazzole in nylon o con una pila naturale di n. 2 al n. 10 (a seconda dell'età e dei compiti nel disegno) e setole № 7, 8, forbici, tavolozze, tavole da modellazione, sedili, rullo, bastoncini, francobolli, gommapiuma , stencil per argomenti; Pannello per lavori per bambini, tavola magnetica, cavalletti; Tovaglie adesive, doppie banche, stand sotto una cisti.

Pertanto, l'ambiente oggettivo artistico dovrebbe garantire il principio di accessibilità e lo stato più confortevole dei bambini in età prescolare del Gruppo.

Fornisci libertà di scegliere materiali visivi nelle attività artistiche? (Risposte educatori)

Nel lavoro artistico, è necessario fornire ai bambini la libertà di scegliere materiali visivi. È necessario utilizzare materiali diversi: vernici, matite colorate, pastelli. Ciò consente di scegliere il materiale artistico a volontà, l'indipendenza si sta sviluppando in attività, attività cognitive e sperimentali, creatività.

I lavori finiti sono necessariamente esposti su una lavagna o disposti sul tavolo, tappeto alla fine della lezione. L'analisi delle attività artistiche è importante per lo sviluppo della creatività dei bambini, principalmente il fatto che i bambini vedono i risultati delle loro attività, impara a risolvere compiti fini. I bambini amano vedere il loro lavoro con piacere, parla di loro. L'attività di questo insegnante deve sostenere, sviluppare. L'analisi del lavoro è necessariamente associata al compito visivo. È stimato non al bambino stesso, ma il suo disegno.

Per interessare i bambini, l'insegnante può offrirli a mostrare il lavoro favorevole, dì perché a loro piace. In un altro caso, l'insegnante si rivolge all'autore in modo da spiegare perché ha scelto una tale forma, nel terzo - offre ad ogni esecutore per valutare il suo lavoro. Il risultato porta l'intero gruppo.

Il successo nello sviluppo dell'interesse in tecniche non convenzionali dipende in gran parte su quali metodi e tecniche usano un insegnante per trasmettere ai bambini un certo contenuto, per formare conoscenze, competenze e competenze nell'attività visiva. È importante, prima di mostrare ai bambini una certa tecnica non tradizionale, l'insegnante deve esaminare tutte le sottigliezze di questa tecnica, la sua tecnica. Il risultato dipenderà dal materiale, dall'apparecchiatura correttamente selezionata, accessibilità di spiegare la sequenza di azioni. L'insegnante deve essere scelto ed esplorato la letteratura su disegno non tradizionale, raccogliere il materiale, tenendo conto della igienezza e della sicurezza del materiale, della pianificazione, tenendo conto dell'età dei bambini, delle loro singole caratteristiche e abilità nel disegno, a Sii una persona creativa, amare di disegnare.

Metodi che devono essere applicati nelle attività visive:

Ricetta informativa; riproduttivo; ricerca; euristico; Dichiarazione del problema del materiale.

L'informazione e il metodo ricettivo includono le seguenti tecniche: visualizzazione; osservazione; escursione; conversazioni; ascoltando opere musicali; Lettura di finzione; Mostra il tutor.

Il metodo riproduttivo è un metodo finalizzato a consolidare la conoscenza e le competenze dei bambini. In altre parole, questa è la proprietà della tecnica di disegno. La tecnica di disegno è la lingua dell'artista, non possiedono una tecnica di disegno, significa non essere in grado di trasmettere le tue impressioni e sensazioni nell'immagine. Questo metodo di esercizi, portando le competenze visive all'automatismo.

Il metodo euristico è rivolto all'indipendenza nella performance del disegno, la manifestazione della creatività, della fantasia nelle attività artistiche;

Il metodo di ricerca è rivolto allo sviluppo di bambini di attività cognitiva e la capacità di sperimentare materiali artistici e tecnici nella creatività visiva;

Il problema della presentazione del problema del materiale è trovare decisioni in una situazione problematica o in materia. Questa situazione problematica sta creando un insegnante di fronte ai bambini.

Lo sviluppo di attività artistiche con l'aiuto di tecniche di disegno non tradizionali avviene nelle fasi:

dal disegno singoli elementi per disegnare episodi di trama e ulteriormente per tracciare il disegno;

dall'uso dei tipi più semplici di tecniche di immagine non tradizionali a complessi;

dall'utilizzo di attrezzature finite, materiale da utilizzare che è necessario fare;

dall'uso del metodo di imitazione all'adeguatezza;

dall'uso nella figura di un tipo di tecnologia per utilizzare diverse tecniche non tradizionali per l'uso;

dal lavoro individuale all'immagine collettiva degli articoli, trame in tecniche di disegno non tradizionali.

Il processo creativo è un vero miracolo. Ciascuna delle tecniche non tradizionali è un piccolo gioco. Il loro uso consente ai bambini di sentirsi liberamente, più audaci, immediatamente, sviluppa l'immaginazione, dà la completa libertà per l'auto-espressione. I bambini rivelano le loro abilità uniche, senti la gioia che li crea. Qui iniziano a sentire il beneficio della creatività e credo che gli errori siano solo passi per raggiungere l'obiettivo, e non un ostacolo, sia nella creatività che in tutti gli aspetti della loro vita. I bambini sono migliori per ispirare: "Nel lavoro, non c'è strada giusta, c'è solo la tua strada"

In molti modi, il risultato del bambino dipende dal suo interesse, quindi è importante intensificare l'attenzione del bambino in età prescolare, incoraggiarlo alle attività artistiche con l'aiuto di ulteriori incentivi. Tali incentivi possono essere:

il gioco (didattico, il gioco di sperimentazione, creativo), che è l'attività principale dei bambini e li motiva.

Giochi per lo sviluppo dell'immaginazione artistica: "Su cosa sembra" "Dichiariamo", "Continua a disegnare", "immagini magiche", "Dorisui", "Ciò che le nostre palme assomigliano", "Magic Blats", " Discussione "," ciò che la musica ha detto "," animale non esistente o piante "," fiabe colorate "," disegna l'umore "," fienile "," Continua a disegnare "," Immagina "," punto, punto ".

momento di sorpresa: un eroe preferito di una fiaba o un cartone animato viene a visitare e invita il bambino ad andare in viaggio;

richiesta di aiuto, perché i bambini non rifiuti mai di aiutare, è importante per loro sentirsi significativi;

creando una situazione problematica;

accompagnamento musicale, leggendo una parola artistica, ecc.

spiegazione emotiva per bambini di metodi con materiali non convenzionali e mostrando diverse tecniche di immagine non tradizionale.

Stai vivendo difficoltà a utilizzare tecniche non tradizionali nel disegno in classe? Quali problemi sorgono?

Le difficoltà nell'uso di tecniche di disegno non tradizionali possono essere concluse:

nella pianificazione e nella costruzione di un sistema di classi, tenendo conto dell'età e delle caratteristiche individuali dei bambini;

nella selezione di attrezzature e materiali;

nell'applicazione di metodi e tecniche per lavorare con i bambini, in base alle loro caratteristiche individuali;

nello sviluppo dei criteri per il monitoraggio del livello di conoscenza, abilità e abilità dei bambini.

Il disegno non convenzionale è strettamente correlato allo sviluppo del pensiero visivo efficace e squisito, anche con lo sviluppo di analisi, sintesi, confronto, confronto, sintesi. Lavorando al disegno, i bambini in età prescolare imparano ad allocare funzioni, qualità, proprietà esterne di oggetti, parti principali e secondarie, per installare e raccogliere correttamente una parte dell'argomento dall'altra, per trasmettere proporzioni, per confrontare il valore delle parti, confrontare il valore Disegno con gentilezza, con lavori peer.

Nel processo di disegno, i bambini imparano a ragionare, trarre conclusioni. C'è arricchimento del loro vocabolario. Durante il disegno dalla natura nei bambini, si sta sviluppando l'attenzione, quando si disegna la presentazione - memoria.

Nelle attività artistiche che utilizzano tecniche non tradizionali, i bambini si sviluppano provvisoriamente - attività di ricerca, fantasia, memoria, gusto estetico, abilità cognitive, indipendenza. Il bambino usa il colore come mezzo per trasmettere un umore, esperimenti (mescola la vernice con la schiuma di sapone, all'articolo raffigurato con piccoli shages colorati provoca guazzo). Con il contatto diretto delle dita delle mani con vernice, i bambini imparano le sue proprietà: densità, durezza, viscosità. Nell'immagine di immagini favolose, la capacità di trasmettere segni di insolita, favolosità.

Lavorare con tecniche di immagine non tradizionali stimola una motivazione positiva delle attività di pittura, provoca un umore gioioso nei bambini, rimuove la paura della vernice, la paura di non far fronte al processo di disegno. Molti tipi di disegno non tradizionale contribuiscono ad un aumento del livello di sviluppo del coordinamento visivo del motore. Ad esempio, disegnando il vetro, il dipinto del tessuto, disegno con gesso su carta di velluto.

Questi tecnici non stancano i bambini in età prescolare, hanno un'elevata attività, efficienza per tutto il tempo assegnato per eseguire il compito. L'uso di tecniche non convenzionali di immagini contribuisce a attività cognitive, correzione dei processi mentali e della sfera personale dei bambini in età prescolare in generale.

Molti tipi di disegno non tradizionale contribuiscono ad un aumento del livello di sviluppo del coordinamento visivo del motore. Se un bambino eccessivamente attivo ha bisogno di un vasto spazio per disattivare le attività se la sua attenzione è disseminata ed estremamente instabile, quindi nel processo di disegno non tradizionale, l'area della sua attività è ridotta, l'ampiezza dei movimenti diminuisce. I leader grandi e inaccurati stanno gradualmente diventando più sottili e accurati. Le tecniche non convenzionali delle immagini contribuiscono allo sviluppo dell'attività cognitiva, correzione dei processi mentali e della sfera personale dei bambini in età prescolare in generale. La creatività artistica è molto importante quando si prepara un bambino per l'apprendimento scolastico, grazie all'attività pittoresca, i bambini imparano a mantenere una certa posizione dello scafo, mani, una matita, spazzole, spazzole, regolare lo scopo, il ritmo, la forza di spinta, adattarsi a a certo tempo, per valutare il lavoro, per portare alla fine. Partecipando al processo creativo, i bambini mostrano interesse per il mondo della natura, armonia dei colori e forme. Ciò consente uno sguardo speciale a tutti i loro dintorni, instillare l'amore di tutto.

Nel lavoro è necessario utilizzare tali forme di organizzazione come: Target Walking, fotografica fotografica, figure mostre, concorsi, intrattenimento.

Conoscenza che i bambini acquisiscono sono piegati nel sistema. Imparano a notare i cambiamenti derivanti da arti visive dall'uso nel processo di funzionamento dei materiali non standard. Acquistando l'esperienza di disegno appropriata nelle tecniche non tradizionali, e quindi superando la paura del fallimento, il bambino continuerà a godere del lavoro, sposterà liberamente per padroneggiare tutte le nuove e nuove tecniche nel disegno.

Successi nello sviluppo di abilità creative dai tuoi alunni!

NOMINAZIONE " Methodical Piggy Bank Insegnante istituzione prescolare "

Recentemente, nel suo gruppo, ho trascorso una lezione di master con genitori e bambini sul disegno non convenzionale. Sono arrivate 10 famiglie che hanno partecipato a partecipare!

L'esperienza con i bambini in scuola materna ha dimostrato che stanno disegnando con modi insoliti per causare emozioni positive nei bambini. Il disegno non convenzionale è appassionato dei bambini, i bambini con un enorme desiderio, creano e compongono qualcosa di nuovo. Disegno con modi non convenzionali, i bambini non hanno paura di sbagliarsi, poiché tutto può essere facilmente corretto, ma qualcosa di nuovo può essere inventato dall'errore.

Il bambino acquisisce la fiducia in se stessi, supera la "paura di un foglio di carta bianco" e inizia a sentirsi come un piccolo artista. Il bambino sviluppa interesse e desiderio di disegnare. Puoi disegnare qualsiasi cosa, e come vuoi! Durante il disegno, i bambini ottengono piacere estetico.

Tecniche non tradizionali:

• contribuire alla rimozione delle paure dei bambini;
• sviluppare fiducia nelle loro forze;
• sviluppare il pensiero spaziale;
• insegnare ai bambini liberamente esprimere la loro idea;
• insegnare ai bambini a lavorare con una varietà di materiale;
• sviluppa un senso di composizione, colore, percezione del colore, ritmo;
• sviluppare una piccola motilità delle mani;
• incoraggiare i bambini a ricerca e decisioni creative;
• sviluppa abilità creative, volo di fantasia e immaginazione.

Compiti:

• formare il pensiero creativo, l'interesse sostenibile nelle attività artistiche;
• sviluppare gusto artistico, fantasia, ingenuità, immaginazione spaziale;
• desiderio di sperimentare, mostrando sentimenti cognitivi brillanti: sorpresa, gioia dal riconoscere nuovi.
• fissare e arricchire la conoscenza dei bambini su diversi tipi di creatività artistica; acquisito competenze e competenze e mostrano l'ampiezza della loro possibile applicazione.
• per conoscere i bambini con vari tipi di attività visive e tecniche per lavorare con loro;
• educare il duro lavoro e il desiderio di avere successo con il proprio lavoro;

Prima tecnica -

Materiali: Cartone bianco, gouache nero, pennello, matite di cera, clip.

Le matite di cera dipingono il cartone con diversi colori senza spazi bianchi.

Gouache e spazzola si batte il tuo intero foglio. Il pennello nell'acqua non è circostante. Applicare uno spesso strato di gouache.

Il lavoro è stato posticipato. Mentre la gouache si asciuga, abbiamo iniziato per un'altra tecnica.

Materiali:Discussioni 3 pezzi. Lungo 15 cm, gouache 3 x colori, 1/2 foglio piegato a metà.

Abbassare ogni filo nella gouache, in modo che i fili di 3 colori, dipingano il filo, per aiutare a utilizzare un pennello. I fili dipinti disegnano liberamente, come desiderato per indossare il pavimento del foglio, coprire il foglio con la seconda metà, coprire il palmo. Tirare con cautela la corda su una.

Lavoro aperto!

Monotipia

Questa tecnica è simile a quella precedente, basta disegnare su un lato della carta con una nappa. Questa tecnica è usata per disegnare schemi simmetrici.

La seguente tecnica è diventata una Kleaxography

Materiali: carta, mascara, tubo.

Su carta gocciola ancora qualche goccia di carcasse, cantala sul piano del tubo. Questa tecnica sviluppa la respirazione.

Ritorna alle sovvenzioni

Prendiamo le clip e disegniamo in cima alla gaisy che disegnano che vuole il bambino. Ed è quello che abbiamo fatto!

GDDOU "Kindergarten № 91 specie combinate"

Centro di consulenza

Educatori eseguiti

categoria superiore

KORSHOVA E.V.

Sebastopoli

Consultazione per i genitori "Disegno con modi non convenzionali"

Eseguito l'educatore della categoria più alta Korshunova E.V.

Lo sviluppo del potenziale creativo dell'individuo dovrebbe essere effettuato dalla prima infanzia, quando un bambino sotto la guida degli adulti inizia a padroneggiare varie attività, incluso artistico.

Grandi opportunità nello sviluppo della creatività conclude attività visive e, soprattutto, disegno.

Il disegno è un importante mezzo di istruzione estetica: consente ai bambini di esprimere la loro idea dell'ambiente, sviluppa fantasia, immaginazione, consente di consolidare la conoscenza del colore, della forma. Nel processo di disegno, il bambino viene eseguito da osservazione, percezione estetica, emozioni estetiche, gusto artistico, abilità creative, la capacità di creare un bel mezzo disponibile per gli strumenti disponibili. Le lezioni che disegnano sviluppano la capacità di vedere bella nella vita circostante nelle opere d'arte. Le proprie attività artistiche aiutano i bambini a affrontare gradualmente la comprensione delle opere di pittura, grafica, sculture, arti decorative e applicate.

L'immagine nelle figure viene creata utilizzando una varietà di materiali. Artisti nel loro lavoro Utilizzare vari materiali: una varietà di piccole pitture, carbone, Sangu, pastello e molto altro. E nella creatività dei bambini è anche necessario includere diverse vernici (gouache, acquerello, mascara, gesso, insegnare ai bambini a utilizzare questi materiali visivi nel rapporto con i loro mezzi di espressività.

Mostra esperienza lavorativa: il disegno per materiali insoliti e tecniche originali consente ai bambini di sentirsi dimenticati emozioni positive. Le emozioni, come sai, è il processo e il risultato dell'attività pratica, principalmente creatività artistica. Per emozioni, è possibile giudicare che al momento sono contento, interessi, si trasforma in uno sconforto, attentamente il bambino, che caratterizza la sua essenza, carattere, personalità.

I bambini in età prescolare per la loro natura sono in grado di simpatizzare con l'eroe letterario, giocando a diversi stati emotivi in \u200b\u200bun complesso gioco di ruolo, ma per capire che c'è bellezza e impara come esprimersi nell'attività visiva - un regalo che puoi solo sogno, ma questo può essere insegnato.

Siamo adulti, devi sviluppare un senso di bellezza nel bambino. È da noi che i ricchi oi poveri - saranno la sua vita spirituale. Va ricordato: se la percezione del meraviglioso non sarà sostenuta dalla partecipazione del bambino nella creazione di bellezza, quindi, secondo il bambino, è formato "entusiasmo infantile".

Per instillare l'amore per una bella arte, causare interesse a disegnare dall'età del poco in età prescolare più giovane, è necessario utilizzare metodi di immagine non convenzionali. Tale disegno non convenzionale dà ai bambini molte emozioni positive, rivela la possibilità di utilizzare oggetti ben noti come materiali artistici, sorprende la sua imprevedibilità.

Metodi insoliti di disegno così appassionato dei bambini, che, in senso figurato, la fiamma attuale delle fiamme della creatività nel Gruppo, che è completata dalla mostra dei disegni dei bambini.

Quali metodi di disegno non tradizionali possono essere utilizzati a casa? Cleassografia, disegno sale, disegno con le dita. Bolle di sapone, spruzzi, ecc. Non ti interessi scoprire cosa succede se disegni con un panno o una carta accartocciata?

Puoi disegnare come vuoi e qualsiasi cosa! Lokia sul pavimento, sotto il tavolo, sul tavolo. Su un pezzo di legno, sul giornale. Una varietà di materiali mette nuovi compiti e fa qualcosa inventare qualcosa di tutto il tempo. E dal Karakul e Mazni alla fine un oggetto riconoscibile viene evaporato. La gioia non mociale della soddisfazione dal fatto che l'ho fatto - tutto questo è il mio! "

Avendo imparato ad esprimere i tuoi sentimenti su carta, il bambino inizia a capire meglio i sentimenti degli altri, impara a superare la timidezza, la paura del disegno, prima che accada qualcosa. È sicuro che si rivelerà, e si rivelerà splendidamente.

Padroneggiare vari materiali, modi per lavorare con loro, una comprensione della loro espressività consente ai bambini di usarli in modo più efficace quando si riflettono nei disegni delle loro impressioni dalla vita circostante.

La varietà di materiali visivi rende l'attività visiva più attraente, interessante e, poiché i materiali sono padronizzati da vari materiali nei bambini, è formato il modo.

Uno dei figli preferiti di metodi di disegno non tradizionali è il sale. Possiede non solo interessanti possibilità decorative, ma anche molto convenienti in circolazione.

Amano disegnare e ... bolle di sapone. Puoi disegnare nel modo di soffiare.

Ma puoi disegnare uno spazzolino da denti e cotone e dita, palma, tampone, carta da menta, pittura di guida (goccia) su un foglio di carta, stampa con oggetti diversi, creare composizioni con una candela, rossetto, piedi ...

Dare, fantasticare! E la gioia verrà da te - la gioia della creatività, della sorpresa e dell'unità con i tuoi figli.

L'arte del disegno ha una varietà di tecniche e devono essere utilizzate nel lavorare con i bambini. L'uso di vari materiali arricchisce i bambini con conoscenza dei modi per lavorare con loro, le loro opportunità pittoriche, realizzeranno immagini dei bambini più interessanti, aumenterà il lato estetico dell'immagine.

Perché e perché i nostri bambini dipingono? Sì, perché l'attività visiva non è a malapena il tipo più interessante di bambini in età prescolare. Permette al bambino di riflettere le loro impressioni del mondo in tutto il mondo, esprimere il loro atteggiamento nei loro confronti. Allo stesso tempo, l'attività visiva è inestimabile per la completa sviluppo estetico, morale, manodopera e mentale dei bambini.

Ma insegnare a un bambino disegno, non dovrebbe esagerare. Non costringere costantemente un bambino a disegnare. È necessario creare una motivazione positiva per disegnare, il desiderio di essere un creatore.

Riassumendo la tua esperienza con i bambini in questa direzione, posso dire con sicurezza che le forme più interessanti di attività visiva per i bambini sono tecniche di disegno non tradizionali. Tali approcci non standard all'organizzazione dell'attività visiva sorprendono e ammira i bambini, causando così il desiderio di impegnarsi in un business così interessante.

Cari genitori! Ti suggerisco di conoscere le tecniche di disegno insolite. Tuo figlio otterrà molto piacere e amplierà le sue capacità se lo offri di nuovi materiali e tecniche e tecniche nuove per la creatività visiva.

Spruzzi allegri

Prova a prima te stesso, e poi mostra il bambino cosa fare. Raccogli un pennello pieno, mantienilo sopra la carta e colpisci il pennello con l'altra mano. Quindi puoi ottenere uno sfondo interessante per il disegno futuro. Ed è possibile mettere i modelli su carta, tagli tagliati da cartone su carta. Ad esempio, sagome di stelle, mezzaluna, colori, foglie, animali. I "punti bianchi" risultanti possono essere lasciati in bianco o verniciati.

Stampe di foglie

Per una passeggiata, raccogli le foglie di un'ampia varietà di forme insieme al bambino. A casa, iniettare la vernice in tazze di carta in modo che siano una densità sufficiente. Baciare la superficie del foglio della vernice e premerlo con un lato verniciato su carta. Dall'alto, metti un altro foglio di carta e sistemare con la mano o il rotolamento. Rimuovere la carta superiore e vedere cosa è successo. Forse dovrai prima allungare un po ', e poi il bambino sarà in grado di fare un'intera composizione delle stampe a foglie.

Impronte digitali

Effetti molto interessanti sono ottenuti se si crea un'immagine utilizzando le tue impronte digitali o palme. Naturalmente, la vernice deve essere facilmente arrossire, ad esempio, gouache. Con modelli ad acquerelli da stampe, si scopre non come contrasto ed espressivo. Puoi iniziare con immagini semplici - fiore, spazzola d'uva. E i dettagli necessari possono quindi essere disegnati con una matita.

Scarabocchiare

Insieme al bambino, a sua volta, disegna le linee rette e le curve sul foglio di carta, attraversando l'un l'altro. Quindi puoi dipingere le trame delimitate da queste linee, matite o marcatori di colori diversi, riempili con ictus, specks, cellule.

Francobolli di patate

Tagliare a metà le patate crude e sul posto. Taglio. Tagliare il semplice rilievo - fiore, cuore, pesce, asterisco. Immergere il timbro di vernice e mostrare il bambino come fare stampe. Se non c'è un pad speciale, puoi prendere un pezzo di spugna o applicare la vernice direttamente sulla superficie di taglio. Se prepari diversi francobolli, il bambino sarà in grado di creare anche immagini scene con loro o fare una bella carta da imballaggio per un regalo. Questa lezione è un buon pretesto per presentare un bambino con varie forme geometriche: un cerchio, un quadrato, ecc.

Disegnare spugna

Avrai bisogno di alcune spugne - per ogni colore separato. Innanzitutto, prova te stesso: immergere la spugna nella vernice, spremere leggermente per rimuovere il surplus. Ora puoi lavorare su un foglio con tocchi luminosi. Accidenti la nuova tecnica - insegna al bambino.

"Gemelli"

Con questo, ovviamente, loro stessi erano impegnati nell'infanzia. Rimane solo per mostrare il tuo bambino, come è fatto. Il foglio di carta è piegato a metà, su un lato del foglio disegniamo vernici o semplicemente macchinari applicati, macchie, quindi coprono il disegno della seconda metà, esegue leggermente la mano in cima. Puoi usare diversi colori, è possibile aggiungere un po 'di paillettes. Rivelare - cosa è successo: farfalla, un fiore meraviglioso. Bella occupazione per lo sviluppo dell'immaginazione.

Rilievi di pittura

Prendiamo un foglio di carta, mettiamo la moneta sotto di essa, dipingono la matita morbida o il gesso di cera in cima. Il rilievo si manifesta su carta. Puoi trovare altre superfici solide con una trama interessante: le foglie con strisce spesse, la corteccia di alberi ricamati con la tovaglia croce, un'icona di metallo. - Basta guardare intorno. Non abbraccia non solo il bambino, ma aiuterà a sviluppare le sue abilità sottili.

L'uso di metodi non tradizionali può instillare i bambini desiderare di disegnare, rendere un bambino un'occupazione interessante e cognitiva.

Non aspettarti dai capolavori del bambino: l'obiettivo di qualsiasi attività visiva è di godere. Non ammirare le critiche, anche giuste, altrimenti rischi distratti dal bambino da queste lezioni. Ma prova e non catturare, altrimenti interromperà seriamente percepire lode.

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Dettagli località Pubblicata: 27/05/2016 00:37 Visualizzazioni: 1869

Cari genitori!

Ti invito a giocare con pitture, acqua e carta. Spero che questi giochi saranno interessati a non solo bambini, ma anche adulti. Tu, così come i bambini, vorranno prendere parte a esperimenti entusiasmanti. I giochi di questo tipo aiuteranno a ciascun bambino di più per saperne di più sulle pitture, ricorda i nomi dei colori e delle loro sfumature, imparano i colori caldi e freddi, come il colore influisce sull'umore.

È importante che i bambini ritengano gioia dai giochi con pitture, così attento e aspetto paziente di un adulto, coinvolgendo un bambino in nuovi giochi divertenti.

Mostra le nuove tecniche di disegno non tradizionali non tradizionali. Prova a diversificare il loro tempo libero e attivarli con il disegno su superfici consentite e materiali accessibili.

Tecniche di disegno non tradizionali per i bambini:

1. Disegno con le dita. Per disegnare un disegno con l'aiuto di questa tecnica, è sufficiente immergere il dito in una gouache liquida e lasciare la stampa su carta. Con l'aiuto di tali attrezzature, fiori, perline, rami di sorrabina, foglie, pesci e altri disegni si ottengono.

2. Cleassografia. È insegnare ai bambini a fare macchie (nero e multicolore). Poi un bambino di 3 anni può guardarli e vedere immagini, oggetti o dettagli individuali. "Che cosa è come il tuo o il mio fiore?", "Chi o cosa ti ricorda?" - Queste domande sono molto utili, perché Sviluppare il pensiero e l'immaginazione. Dopo di ciò, senza ospitare un bambino, ma mostrando, raccomandiamo di procedere al prossimo palcoscenico - circuito o Dorivovka Kleks. Di conseguenza, è possibile ottenere un'intera trama.

3.Rolatori. Ti consiglio di creare una varietà di diverse piccole figure geometriche da esso, e quindi collegarle a un filo sottile a un bastone o a una matita (non affilata). Lo strumento del lavoro è già pronto. Ora può essere immerso nella vernice e il metodo dei francobolli per disegnare triangoli rossi, tazze gialle, quadrati verdi (l'intero schiuma nella differenza dalla lana è molto pulito). Inizialmente, i bambini disegnano figure geometriche caoticamente. E poi offri di rendere gli ornamenti più semplici da loro - prima da una specie di figure, poi da due, tre

4. Disegni dell'indirizzo I disegni misteriosi possono essere ottenuti come segue. Il cartone è preso in dimensioni circa 20x20 cm. E piegato a metà. Quindi il filo metallico o di lana è selezionato con una lunghezza di circa 30 cm, la sua estremità è di 8 - 10 cm è immersa in vernice spessa e serraggio all'interno del cartone. Dovrebbe quindi essere preso all'interno del cartone con questo thread, quindi rimuoverlo e aprire il cartone. Risulta un'immagine caotica, che è considerata, sognata e disegna adulti con bambini. È estremamente utile dare nomi alle immagini risultanti. Questo complesso lavoro di discorso mentale in combinazione con la visiva contribuirà allo sviluppo intellettuale dei bambini in età prescolare.

5. Metodo di frazione magica L'angolo della candela di cera su carta bianca è disegnata immagine (albero di Natale, casa e forse un'intera trama). Quindi spazzola, e meglio in gomma di cotone o schiuma, la vernice viene applicata in cima all'intera immagine. A causa del fatto che la vernice non cade sull'immagine grassa della candela - il disegno sembra apparire improvvisamente prima degli occhi dei ragazzi, manifestarsi.

6. "Come artista artista" Il bambino cade su un grande foglio di carta, e lo esploderà! Certo, è meglio che abbia tutti (incollare due o tre foglie Watman). E ora cercherà di decorare la silhouette: disegnare occhi, bocca, capelli, decorazione, vestiti.

7. Indagine su poco profonda I bambini in età prescolare amano la diversità. Queste opportunità ci forniscono normali shages, Sangin, carbone. Asfalto liscio, porcellana, piastrelle di ceramica, pietre - Questa è la fondazione che il gesso e il carbone vanno bene. Quindi, l'asfalto posiziona la capello immagine delle trame. Loro (se non c'è pioggia) può essere sviluppato il giorno successivo. E poi secondo le storie per creare storie. E sulle piastrelle di ceramica (che a volte sono conservate nei residui da qualche parte nel ripostiglio) consigliamo di rappresentare schemi o modelli di carbone, piccoli oggetti. Alle grandi pietre (tipo di massi) sono invitati a decorarli sotto l'immagine della testa dell'animale o sotto i becchi.

8. Sedd delle foglie. Prendi asciugato ma non risorto, foglie. Coprire la loro vernice dal lato delle residenze e allegare alla carta. Dorisinare i dettagli necessari, e avrai una bella foresta o un acquario con pesce.

9. Pavimentazione da verdure . Prendere carote, ravanelli o patate. Disegna alla loro estremità qualsiasi forma e fai un sigillo da esso, tagliando tutto inutile. Pulcisca il mare di verdure nella vernice e premere saldamente la carta. Crea un bel modello originale o un disegno.

10. Disegna usando uno stencil. Dal cartone denso è necessario tagliare stencil. Può essere contorna di colori, farfalle di foglie o altri. Attaccare lo stencil al foglio di carta e premilo strettamente. Quindi un piccolo pezzo di gomma schiuma immergersi in un acquerello liquido o gouache e sfrenarsi lo stencil con luce tocca in modo che le sagome siano piene di vernice.

Preparato:

Yakhmena Larisa Ivanovna, tutor