Glavna ideja priče košara s smrekom. Razvoj lekcije književnog čitanja "Košarica s izbočinama smreke"

Lekcija ciljeva.

Obrazovni cilj:

učiti dodijeliti glavna misao Prolazi različiti tipovi raditi; proširiti horizonte učenika da obogaćuju vokabulara; Formirajući sposobnost izraziti svoje misli usmeno.

Obrazovni cilj:

donijeti osjećaj izvrsne povezanosti literature i glazbe; promicati formiranje kognitivni interes Čitati radove K.g. Paustovsky; Relief ljubaznost, odaziva, sposobnost suosjećanja.

Razvoj cilja:

razviti vještine čitanja učenika; Kreativna mašta kroz sposobnost predstavljanja slika na glazbenom radu; Razviti sposobnost analize čitanja; razviti govor, logičan i kreativno razmišljanje, kreativne sposobnosti učenika.

Pedagoške tehnologije:

• objašnjeno i ilustrativno učenje;
• verbalna produktivna i kreativna aktivnost;
• pedagogija suradnje (dijalog za obuku, raspravu o obuci);
• tehnologija grijanja;
• informacijska i komunikativna tehnologija.

1. Organizacijski trenutak.

Učitelj čitanja:

Dobro poslijepodne, djeca! Dobra popodne, dragi odrasli! Zadovoljstvo nam je vidjeti vas.

Učitelj glazbe: Neka nam ova lekcija donese radost komunikacije, ispunite naša srca plemenitim osjećajima.

2. Postavljanje svrhe lekcije.

Na stolu: Čarobnjak i veliki glazbenik!

Čitanje riječi zbor na ploči.

Učitelj glazbenog:

Te će riječi biti predmet današnje lekcije. Kome se odnose, odgovorit ćete kasnije.

3. Izvješće o piscu.

Učitelj čitanja:

Dečki, pogledajte izložbu knjiga i ispričajte djela koja su pisaca, ovdje zastupljena?

Prikazuje portret K.g. Paustovsky.

Sva djela ovog pisca ispunjena je nevjerojatnom toplo i zalutalošću ljubavi prema prirodi. rodna zemlja, naučite vidjeti lijepo. Za život, pisac se sjetio riječi Oca: "Doživjet ćete mnogo značajnih i zanimljivih u životu, ako ste sami značajni i zanimljivi."Postao je takav.

Dečki su pripremljeni mali porukeo životu pisca.

Krt Poushefy je mnogo putovao. Bio je u Engleskoj, Italiji, Francuskoj i drugim zemljama. Kulirali su ga ljudi tih zemalja, muzeji, arhitekturu, glazbu. Mnogo je napisao o skladateljima, umjetnicima, piscima.

Jeste li već pročitali djela ovog pisca? Predlažem da provedem kviz i sjećam se odakle dolaze linije.

4. Kviz: "Odakle su došle ove linije?". (Učenici čitaju odlomak iz radova)

1. "... Varychi osigurač i počeo raziti s snijegom. Ali prsten nije bio. Prsti na varyushi plakali su. Oni su toliko smanjeni s mraza, da više nisu savijeni ... ". (" Čelični prsten ")

2. "Hare je doveo svoju unuku. Kad su istrčali iz šume do jezera, zec i djed - oboje su pali iz umora. Djed je podigao zeca i donio ga kući. Hare je položio natrag noge i trbuh. " ("Hare šapa")

3. "Lyanka je povezivala malu žokat do ribolovne linije i bacio ga kroz laz u podzemlje. Mačka je stisnula zube kako pecaju glavu mrtvog stiska. Lyanka ga je izvukao. " (Côte Brew)

4. "Nakon pola sata, zvijer je zaglavila mokro crni nos, sličan svinjetinom. Nos se dugo šmrknuo i zadrhtao od pohlepe. Tada se oštro lice s crnim prodovima izgledalo iz trave. " ("Bandschi nos")

5. "Još jednom, Grieg je upoznao malu djevojku s dva pigtails u šumi - šerčevoj kćeri. Sakupila je na košaru. ("Košarica s bumps spruce")

O čemu slavna osoba govori K. Pouustovskyu u svojoj priči? (O skladatelju E. Grieg).

Učitelj glazbe: Edward Hagerup Grig - Norveški skladatelj, pijanist i dirigent. Rođen je 15. lipnja 1843. u Bergenu. Majka skladatelja bila je pijanist, pa je Edward, brat i tri sestre iz djetinjstva predavali glazbu. Po prvi put, budući skladatelj sjeo na klavir u četiri godine. Godine 1862. diplomirao je na konzervatoriju u Leipzigu s izvrsnim oznakama. Njegova sudbina, od sada i zauvijek postala glazba.

Rad GRIEG-a formiran je pod utjecajem norveške narodne kulture. Skladatelj je pokazao zanimanje za skandinavsku književnost, a posebno literaturu materinskog jezika. U njegovoj glazbi postoje bajke, slike Život ljudi, Norveške slike prirode - sumorna veličina crnogoričnih šuma, surfanje Sjevernog mora.

Njegova najpoznatija djela: glazba za igru \u200b\u200bIbsena "po guntu", Norveški plesovi, koncert za glasovir s Orchestra La Minor i drugi.

6. Kratka poruka O Norveškoj, o E. Griegu.

Učitelj glazbenog:

U kojoj je zemlji živjeli skladatelj? (U Norveškoj)

Slajdovi 5-9

E. Grieg volio je prirodu njegove rodne Norveške. Dečki će nam reći o tome. (Glazba E. Grieg - "Norveški ples №2")

Student:Veličanstvena oštra Norveška zemlja je nepregljiva stijena, guste šume, uske morske uvale. U jesen, Norveška priroda sjaji sa svim nijansama boja. Norveška je bogata legendama, legendama, bajkovitim pričama. Ona je bogata i glazba. Ovo je bez pretjerivanja fantastična zemljagdje želite ostati zauvijek.

Učitelj glazbenog:

Dečki, iu kojem je gradu rođena E. Grieg?

Kao 10-16

Student:Bergen ... jedan od najstarijih gradova u zapadnoj Norveškoj, oprao se valovima mora, okrunjen stjenovitim vrhovima planina. Ovaj grad se smatra kulturni kapital Norveške, poznat je po nacionalnim kreativnim tradicijama, posebno u području kazališta. Bio je ovdje, među nevjerojatnom ljepotom, rođen je, proveo je mladost i živio u biti, Edward Grieg.

Postavljanje svrhe lekcije.

Učitelj čitanja: Danas ćemo nastaviti razgovor o likovima priče "košaru s bumps smreke. Želim da u lekciji možete pokazati svoje kreativne sposobnosti. Klasična glazba Edward Griega će zvučati u lekciji.

Prikaži košaru s konusima.

Ali košarica s FIR izborima pomoći će učiti prekrasnu priču o neočekivanom sastanku.

2. Rad s tekstom.

I dio priče. Učitelj čitanja:

1. - Gdje počinje priča? Pročitajte prvu kaznu.

2. Pronađite izvadak gdje Paustovsky opisuje prirodu jesenske planinske šume. Čitati.

Kakve boje su izvučene šume? (Zelene pramenove mahovine, zlata i bakrenih listova)

Što ga zvuči ispunjeno? (Nad odjek, šuštanje lišća, buka surfanja) i mirise? (Gljivični zrak)

Koje bi raspoloženje stvara ovaj opis? (Slide 17)Slogografija osjećaja: povišen, tužan, nevjerojatan, tajanstven, nemiran. (Uzvišena, nevjerojatna, tajanstvena. Jesen - pjesničko doba godine, daje inspiraciju, postavlja kreativnost)

Što mislite, što je pisac slučajno uključivao opis prirode u priči?

Što mislite, mogu li ti zvukovi, boje, mirise na prikazivanje u glazbi?

3. Među ovom nevjerojatnom ljepotom i održan je sastanak skladatelja i djevojčica Dagney. I kako se ovaj sastanak sada dogodio i čuo.

Slide 18.

Postavljanje.

(Glazbeni zvukovi)

Koja je najvažnija stvar u razgovoru? (Grieg je odlučio napraviti dar.)

Što misliš , zašto je Griego htio napraviti dar za djevojku?

Lisviar na pretpostavke djece.

Što se nadao da će dobiti Dagni kao dar?

Zašto je Grieg odgodio dar, jer darovi uvijek čekaju s nestrpljenjem? Razmotrite ponudu iz teksta. (Darovi su materijalni - stvari, igračke - to je lakše dati. Grieng je osmislio vrlo težak duhovni dar - glazba. Nije uvijek mala djeca razumjeti sofisticirana glazba, Dakle, skladatelj obećava da će dati svoj dar kasnije.)

Koje se značajke karaktera grčeve otkrivaju? (Dobro - u potrazi za darom za nepoznatu djevojku, dijete se nije uplašeno - oči se nasmijala ... pomogla (ponuđena) prenijeti košaru. Društveno, jednostavno - pronalazi uzajamni jezik S jednostavnom djevojkom. Dagney - kći šuma, E. Grig - poznati skladatelj, a ne arogantan, pažljivi, velikodušni).

II dio priče. Učitelj glazbenog:

U kojem gradu Greg napisao glazbu za Dagney?

Prebačeni smo u kuću skladatelja (Pročitajte kako je izgledao? Što kažu opis skladateljeve kuće? (Nije se okružio luksuzom).

Što je Powesty piše o klaviru? Što ga on uspoređuje? (S glasom osobe: "Piano može pjevati o svemu - o impulsu ljudski duh Velikoj i ljubavi. ")

Tko je bio koristan kad je napisao glazbu? Čist.

Pronađite u tekstu i pročitajte migrenu misli, pisanje glazbe (1. život je nevjerojatna i lijepa. 2. Sretan, jer sam sve dao. Grieg je bio nadahnut i sretan jer je napisao i vidio kako je trčao, gušeći svoju radost, djevojku S zelenim sjajnim očima. Ona ga grli na vratu i pritisnula na njegovo sivo neobrijano obraz. On je bio dan na poslu, radio je i radili super.)

Slide 19.(Izreke)

Na stolu: Ne živi više koji živi duže.

Učitelj čitanja:

Pročitajte izreku.

Je li moguće povezati ovu izreku sa životom i kreativnošću Edward Griega? Zašto?

III-IV dio priče.

Vratite se našoj heroini. Djevojčica je odrasla.

Što je dobila?

Pokušajte napraviti portret Dagne.

Gdje, nakon diplome, Dagney je otišao?

Gdje si učinio da ideš jednom tetkom Magda?

Koje je neobično okruženje bio koncert?

Što je "bijele noći"?

Na sjeveru, na početku ljeta, možete promatrati takvu sliku - noću gotovo svjetlost, postoji svjetlo sumrak, jer Sunce se skriva iza horizonta.

KAO. Puškin je tako lijepo rekao o bijelim noćima sv. Petersburga:

... i ne pokrenuti noćnu noć
Na zlatnoj nebu,
Jedna zora mijenja drugu
Požurite, dajući noć pola sata.

Učitelj glazbenog:

Što je po prvi put na koncertu slušao Dagne? (Simfonska glazba)

Što je simfonija. Značenje ove riječi će se čitati u razumnom rječniku.

A sada ćete čuti izvadak iz glazbene igre, koji se zove "jutro". Ali prvo, razgovarajmo, kakvo jutro? Što je izlazak sunca? Sunce? (Snimanje na ploči). Sastanci za djecu. (Dawn, Big Flaming Ball)

Učitelj glazbenog:

Možete zatvoriti oči. (Djeca slušaju zatvorene oči)

Glazba je zvučala. Koja je glazba u karakteru? (Ona je nježna, mirna, a onda iznenada tiha, uzbuđena, glazba zvuči glasno, tada tiho).

Što zvuči, intonacije, s nijansama izrazili su Grir buđenje prirode? (Nepristojno ili delikatno?). Postupno otvorite oči nakon spavanja.

Tiho ili glasno? (Gdje se pojavljuje glasnije - sunce i gdje je tiho?)

Glatki, spori zvukovi ili brzo melodija?

Tužno ili radosno? Novi dan je uvijek radost, (događaj je svijetao, ljubazan, zanimljiv, dobar) i mi smo samo dobri od novog dana, nadamo se samo za ugodne dojmove.

Koji su drugi zvukovi moderni za izražavanje jutra, buđenje prirode, izlaska sunca? (Record na ploči: melodična, nježna, čarobna, prekrasna, uzbudljiva, prijateljska, mirna, transparentna, zabavna, šarmantna, veličanstvena).

Učitelj u osnovnoj školi:

Sada ćemo pročitati o onome što je Dagni čuo u glazbenom radu posvećen joj. (Čitanje riječi "Isprva nije čula ništa" prije nego što su se riječi "glazba gurne." Studenti se slijede.)

Koje slike nastaju prije misle da Dagney?

Zašto je mogla čuti i vidjeti sve ovo? (Glazba, poput slikanja i poezije, može uzrokovati prostorne slike u umu osobe, obdarena kao Dagni, bogata mašta, sposobnost osjećanja, sanjanja)

Zašto je Dagny plakao, slušao glazbu Grieg? (Ljudi plaču ne samo od tuge, nego iz velikih, dobrih osjećaja. To su bile suze zahvalnosti, osim toga, Dagney je bila šteta što je Grieg umro i ne bi mu hvala na daru.)

Pa zašto je Dagni hvala Grigra? Čitati. (Za vašu velikodušnost, zbog činjenice da ste otkrili ispred mene, lijepa stvar koju osoba treba živjeti.)

Što bi čovjek trebao živjeti? (Osoba mora vidjeti ljepotu okolnog svijeta, obaviti plemenita djela)

Edward Griega nije s nama, ali je nemoguće razmotriti ga neopozivo ostalo od nas. Mirae je učinio vječni, živ i nakon smrti njegovu glazbu, talent, ljubav prema životu, ljudima, želji da se daju, dušu. Glazba takvih ljudi nastupa i nakon njihove smrti, filmovi pucaju o njima, pišu knjige, kao što je učinio Paustovsky.

7. rezultat lekcije.

Predlažem se povratku na našu temu.

Tko su te riječi? (Moramo biti zahvalni piscu K. Poystovskyju za davanje tako divnu priču o velikom skladatelju E.Griege - o ovom dobrom čarobnjaku i glazbenika. Obojica su veliki majstori: jedna riječi, još jedna glazba budi čiste i dobre osjećaje u nama.)

Što misliš da je kompozitor sretan čovjek?

Vjerojatno, vi momci, u vašem životu bili su ljudi koji su bili željno dali, nisu nužno imali stvari, nego i dobro raspoloženje, osmijeh.

A sada će svaki od vas napisati svoju riječ o dobrote na latice naših boja. Nakratko napišete ono što ste dobro djelo počinili, od kojih ste vi i okolno postali radosni.

(Djeca rade pod mirom mira)

Nećemo ih čitati. Vikanje o vašim dobrim stvarima nije vrijedno toga.

Slide 19.

"Tko je doista dobre, dobro stvara u tišini" - Engleski poslovica.

Gledaj, ljubaznost je poput nevjerojatnog cvijeta koji može cvjetati u duši svake.

U zaključku našeg sastanka, želim vam zahvaliti na poslu, za kreativnost i želja da rastemo dobre i pouzdane ljude.

Učenik prema srcu:

Ne štedite srca, nemojte ciljati
Ljubaznost i nježnost nje
Ni njihove transkripcije i otkrića
Nemojte čuvati tajnu od ljudi ...
Baklja sve da se u životu
Da, ostavljajući nepostojanje na vlasti,
Topli tuš, je li snijeg pahuljast
Opet na slatku domovinu.

Čitanje učitelja: Znajte da bi svatko trebao napustiti svoj trag na zemlji. Tako su ljudi živjeli svoje živote koje je ovo pitanje lekcije posvećeno. Ovo je Konstantin Georgievich Powesta i Edward Grieg.

Odraz.

Slide 21-22.

Na posljednjoj lekciji ste napravili sincweightso Paustovsky i Griege. Odabrali smo najuspješnije vaše fraze i to je ono što smo učinili: (učenici su čitali iz slajdova)

Glazbeni učitelj: a sada imate kreativni rad (utisak na glazbu). Pa kako mogu početi esej? (Analiza).

Ali takav esej može raditi:

"Zamislite da sve spava. Spavanje šume, rijeka spava, tanki rodova tiho mrmlja između kamenčića, kao da se boji razbiti tišinu. Mali zeleni lišće sanja o malim zelenim snovima. Spavajte zvijeri i ptice. U pare starog stabla, majke vjeverice prekrivene joj pahuljasti repom i udobno spavaju. I nebo je plavo-plavo. A zvijezde su velike, zvijezde su velike, svijetle, na nebu je veliki mjesec, a na rijeci s moonywalk. I ovdje na horizontu, gdje se čini da se nebo konvergira s Zemlje, čini se laganim trakom. Raste, raste, a zvijezde počinju blijedjeti i jedna za drugom da ne blijedi. Na istoku se zora bljeskala, a voda izgleda ružičasta. Pod pjevanjem bezbrojnih ptica se uzdiže iznad zemlje sunca. Skup sjajnih sjajnih iskrica u šumi web. I ovdje za debla stare usne, ogromna plamtna lopta se diže iznad zemlje. Povećava se, sjaji s radosnim svjetlom, igrama i osmijehom. Počinje novi dan. "

Kako netko može završiti esej? (Analiza). Ponovno slušanje glazbe. Prikazuje slajdove do kraja. Kreativni rad, Čitanje spisa.

Glazbeni učitelj: Je li želja upoznati druga djela umjetnosti poweste i Grieg?

Čitanje učitelja: dečki, želim vam zahvaliti dobro čitanje, za iskrenost vaših odgovora, za rad duše. Lekcija je gotova.

primjena

"... Varyzha jebeno i počeo rapati snijeg rukama. Ali prsten nije bio. Prsti na varyushi plakali su. Oni su tako smanjeni od mraz, da više ne savijaju ... ".

- Hare je doveo svoju divantu. Kad su istrčali iz šume do jezera, zec i djed - oboje su pali iz umora. Djed je podigao zeca i donio ga kući. Hare je položio natrag noge i trbuh. "

"Nakon što se Grieg susreo u šumi djevojčica s dva pigtails - škraćena kćer. Sakupila je na košaru.

"Lyanka je povezivala malu zglobu do ribolovne linije i bacio ga kroz laz u podzemlje. Mačka je stisnula zube kako pecaju glavu mrtvog stiska. Lyanka ga je izvukao. "

"Nakon pola sata, zvijer je zaglavila mokro crni nos, sličan svinjetinom. Nos se dugo šmrknuo i zadrhtao od pohlepe. Tada se oštro lice s crnim prodovima izgledalo iz trave. "

Iz dječjih godina Pouustovsky je htio vidjeti i doživjeti sve što bi moglo vidjeti i doživjeti osobu.

Pisac je rođen 1892. godine. Obitelj je bila velika i sklona umjetnosti. Obitelj je puno pjevala, igrao na glasoviru, voljenoj kazalištu. Pisac je sav njegov život otišao u kazalište kao praznik. Studirao je u Kijevu u klasičnoj gimnaziji, znao je i volio književnost i proveo mnogo vremena za čitanje knjiga. U posljednjem ocjeni gimnazije napisao je svoju prvu priču, koja je tiskana u Kijevu magazina "Svjetla". Od tada, odluka da postane pisac tako teško uhvatio da je on počeo podrediti njegov život na ovaj jedini cilj.

Powesty vožnja puno u zemlji. Htio je sve znati, osjećati sve, da sve razumije. " Stoga sam se susreo s različitim ljudima. Promijenio sam mnogo nastave: bio sam vozač tramvaja, dirigent, sanitaru u vojnom vlaku, koja je ranjena gradovima. Tada je naučio i sa svim svojim srcem volio je srednju skupinu Rusije (Yaroslavl, Nizhny Novgorod, Symbirsk, Samara, Tambov). Litried mnoge prekrasne priče razliciti ljudi, Kasnije je radio u metalurškoj biljci, u ribolovnom artelu, novinaru u Moskovskim novinama. Pisac je rekao: "Svaki moj put je knjiga."

Ustimirova zhanna Kulbaevarna

učitelj u osnovnoj školi

Gured srednja škola Pereleuskinskaya "

Distrikt Denisovsky

Regije Kostanay

Integrirana lekcija čitanja i glazba u 3 "A" klase na temu: K.G.Pautsky "Košara s smrekom Bumps" (Generalizing Lekcija)

Svrha lekcije

1. stvoriti uvjete za emocionalna percepcija Priča o K. Powesty i Music E. Grieg, razumijevanje glavne misli o priči da podučava sposobnost da formulira glavnu misao teksta;
2. razviti učenike govora i sposobnost stvaranja ideje o radu;
3. kratka ljubaznost, usadite želju da napravite dobre nezainteresirane poslove.

Oprema: Knjiga za čitanje, slike s imidmom smreku, audio s glazbom e.grege, portreti pisca i skladatelja, glazba za Fizminutka.

Sažetak

1. Organiziranje vremena.

- Što mislite, tko je najvažnija, prava osoba u današnjoj lekciji?

(dječji odgovori)

- Imam jednu nevjerojatnu temu: ovo je ta čarobna kutija. Svaki od vas, gledajući u njega, moći ćete vidjeti najvažnije i potreban čovjek U našoj lekciji. Pa, dok je ovo tajna.

Nadam se da ćete na kraju lekcije otkriti ovu tajnu.

1. Vježbe za diknu:

I - e - a - o - y - s

Tražite polako, glatko, na putu, u jednom dahu.

1. Teme i ciljevi lekcije.

- Danas u lekciji završimo rad s tekstom. Proširit ćemo vaše horizonte, razgovarati o životu divnih ljudi.

1. Poziva. Poruku o piscu.

... skladatelj e.Grieng je proveo jesen u šumama u blizini Bergena. Sve šume su dobre sa svojim zrakom gljiva i listova šušta, ali posebno dobrim planinskim šumama u blizini mora.

- I pretpostavili ste, iz kojih radite ovaj odlomak? K. Paust "Košarica s bumps spruce").

Teme i ciljevi lekcije.

- Što misliš da moraš ići danas u razredu? (Analiza rada)

Zadaci: razumjeti sadržaj rada, odrediti glavnu ideju teksta.

- Tko je napisao ovu priču?

(Konstantin Georgievich Powesty)

- 1 i 2 grupe pripremile su poruku o piscu. Reci nam.

(Dječja priča)

1 Grupa: Konstantin Georgievich Powesta (1892-1968).

Od djetinjstva, Kostya je sanjao o prekrasnim udaljenim zemljama. Kad je dječak govorio o ovoj majci, bojala se i rekla: "Ti si ispraznost, nećeš se naći mjesto u životu i umrijeti pod ogradom." Kostya o mami nije uvrijeđena. On je, od rođenja maloljetnika i krhkih, bio je čvrsto siguran da će postati kapetan, on preuzima u vodama svih toplih mora, doći će do najudaljenih otoka.

Kada je otac otac otišao iz obitelji Paust, Kostya diplomirao iz gimnazije bio je zaraditi za život. Tutoring je sve oduzeo slobodno vrijemeAli to nije moglo ometati njegovu voljenu lekciju - pisanje. Powesty je pokušao pisati pjesme i priče. Jedan od njih, pripravnik devetog razreda, čak je i uspjela objaviti u odrasloj osobi književni časopis, Konstantin Georgievich promijenio je mnogo profesija: bio je savjetnik i dirigent tramvaj, mornar, tvornički radnik, sanital u vojsci, učitelj književnosti, novinara.

Konstantin Georgiivich Powesta porasla je u Ukrajini. Sjećanja na djetinjstvo i mladi pisac je posvetio nekoliko knjiga.

Pisac je sudjelovao u bitkama građanski rat, U vrijeme Patriotski rat Bio je vojni dopisnik.

Dječji snovi su se ostvarili: Konstantin Georgievich je mnogo putovao, putovao oko zemlje. Dojmovi dobiveni u ovim izletima pronašli su mjesto u mnogim njegovim djelima. Pouustovsky je napisao O. ljudski osjećaji, o prirodi, o kreativnosti.

2 Grupa: Konstantin Powetsky nas uči da budemo ljubazni i duševno velikodušni.

Odrasli i djeca dolaze u njegov grob, svatko tko voli svoja djela, koju je predstavio ljudima. Od proljeća do duboke jeseni na grobu leži buketi cvijeća, a For Springs su zeleni.

Završio priču o pisaču koju nam želi:

"Pročitajte, čitati i čitati!

- O čemu divna osoba K.g. Poystovsky je napisao u svojoj priči?

(O Composer Edward Griege)

- Da bi se razumjelo i dublje osjećati priču o Paustovskom, potrebno je znati rad Grige i njegov život dobro. Ono što čini rad Griga, reći će sljedeću skupinu djece.

- Dajem riječ momcima 3, 4 skupine.

(Dječja priča o Grižima)

3 Grupa: Edward Grieg rođen je u Bergenu. Od šest godina, dječak je počeo učiti igru \u200b\u200bna glasoviru od svoje majke - talentirani pijanist. Ona je uvela sin s radovima Mozarta, Chopina, Mendelssohn.

Igra mlade gužve jednom je čula slavni violinist i savjetovao da dječaku pošalje u studij u Njemačkoj. Petnaestogodišnjak Edward ušao je u konzervatorij i četiri godine kasnije uspješno je diplomirao klase sastav i klavir.

4 Grupa: Skladateljski talent Griema brzo je stekao priznanje sunarodnjaka, a uskoro je njegovo ime postalo poznato cijelom svijetu. Grieg je mnogo putovao, razgovarao s koncertima različite zemlje, Ali on se svaki put vratio u svoju domovinu, u svojoj skromnoj kući na obali. Legende i bajke, šarene slike nacionalnog života, slike Norveške, dolaze u njegovoj glazbi. Zvuči surfanje Sjevernog mora.

Dan kada je Grieg umro, proglašen je dan nacionalnog žalosti. Zakopao ga je skladatelj u stijeni zbog jako zabrinutog mora.

- Pisac Konstantin Paust i skladatelj Edward Grieg dva velika majstora: jedna riječi, još jedna glazba probudila se u nama dobri osjećaji.

1. Raditi na poslu.

Radit ćemo prema planu.

1. Sastanak.
2. U kući skladatelja.
3. Dagni.
4. Na koncertu.

Provjerite domaću zadaću. Čitanje na ulogama.

- Sada će nas Luda i Sasha podsjetiti s epizodom skladatelja i djevojčica.

Sjetimo se kako se sastanak skladatelj dogodio i Dagni, pažljivo slušam njihov razgovor i pokušati odrediti što je najvažnija stvar u razgovoru.

Kako se zoveš, djevojka?

Dagnefedesen.

Ovdje nevolje! Nemam vam što dati. Ne nosim u džepovima ili lutkama, bez vrpca, bez baršunastih zečeva.

Imam staru mummu lutke. Kad je zatvorila oči. Kao ovo! A sada spava s otvorenim očima.

- Slušaj, Dagney, smislio sam. Dat ću ti jedan zanimljiva stvar, Ali ne sada i deset godina.

Koliko dugo!

Vidite da je potrebno da to učini.

A što je to?

Učite kasnije.

Jeste li učinili samo pet ili šest igračaka za cijeli svoj život?

Ne nije. Učinit ću to, možda za nekoliko dana. Ali takve stvari ne daju malu djecu. Napravim darove za odrasle.

Ne bavim se. I ne prekidam. Ovdje će vidjeti.

Još uvijek ne razumiješ mnogo i mnogo. Naučiti strpljenje. Provodim te, i razgovarat ćemo o nečem drugom.

Što je bio Dagni prije skladatelja i pred nama? ( Ona je mala, ali vrijedna, vuče dom tešku košaru s izbočinama. Ona je pouzdanost: odmah je rekao stranac o kući, igračke. Ona je slatka, lijepa: ima veliku, poput lutaka zelenih očiju, mirno od glasa sramote. Ona je osjetljiva: nježno razmišlja o starog djeda i suosjeća ga. I glavna stvar jedobro Srce može misliti i tugu o drugima.)

Zaključak: Koja je najvažnija stvar u razgovoru?

Grieg je odlučio: "Ja ću napisati glazbu, naručiti na naslovu da ispisati:" Dagnafedhedherssen - kćeri Lesnika Hagerupadersene, kad je imala osamnaest godina. "

- Što misliš, zašto je Migra želi napraviti djevojku dar?

K. Powesty izravno nam ne govori o tome, ali možda ste već pogodili?

Lisviar na pretpostavke djece.

(1. Ova djevojka živi u šumi - HONE za Griga - utjelovljenje prirode, njezine zelenkaste učenike. 2. Daggy je djevojka od ljudi. Grieng vrišti od ljudi.

1. I na kraju, djevojka za Grigi je personifikacija mladih, nova generacija, kojoj bi volio napustiti svoju glazbu.)

"Ali zašto je žara odgodila dar, jer darovi uvijek čekaju nestrpljenjem?" (... Dopuštam darove za odrasle, još uvijek ste mali i ne razumijete mnogo, naučite strpljivosti ...)

- Naravno, darovi su materijalni - lutke, igračke - lakše je dati. Grieng je vrlo teško odlučio - duhovni dar - glazba, tako da ga skladatelj obećava za 10 godina.

- i zašto nakon 10 godina? (Jer tada će Dagni rasti i može razumjeti dar)

Radimo s drugim dijelom. - Kako ćemo izaći? (u kući skladatelja)

Premjestimo se u kuću skladatelja. Reci mi kako je bio?

Zašto je Griem uklonio sve od kuće? (spriječeno, zaglavljeni zvukovi, živjeli su s glazbom, kreativnošću)

Koliko dugo je Glazba napisala glazbu za Dagney? (Za cijeli mjesec, počeo je zima)

- Označite u tekstu riječi govoreći o slušateljima glazbe. (Rad u skupinama)

- Kakvo je raspoloženje skladatelja u vrijeme kreativnosti? (Grieg je bio nadahnut i sretan, jer je napisao i vidio ga prema njemu trče, gušeći svoju radost, djevojku s zelenim sjajnim očima. Ona ga grli na vratu i pritisnuo se na njegov sivi neobrijani obraz. On je bio posvećen poslu, on radio je sjajno.)

Što mislite da je Edward Grieg sretan čovjek? Pronađite riječi koje potvrđuju u tekstu (" Ja sam starac, ali sam dao život mladih, rad, talent. Dao sam sve bez povrata. Dakle, mogu biti još sretniji od tebe, Dagney.

1. Fizkultminutka
   Prema plesnoj melodiji, djeca troše zagrijavanje.

Rad na 3 dijela.

- Vrijeme je prošlo i Dagney napušta kuću. I za što to radi?

(neka izgleda svjetlo, kako ljudi žive i imaju malo sretnijeg).

1. Grupni rad

U 3 dijela priče, pisac je ponovno pripremio sastanak s Dagneyjem.

Reci mi što se promijenilo u životu Dagneya?

Što je Dagney? Razmotriti od teksta.

Zašto je Dagni plakao nakon kazališnih predstava?

(Dagney je ostao isti slatki, osjetljiv, dojam,

Recite nam ako vam se to dogodilo nakon gledanja filmova, igra?

Rad na završnom dijelu.

ali) Riječ o riječima

Simfonska glazba - prevedena iz grčke "simfonije" - velika glazbeni sastav Za orkestar

Kako se Dagni ponaša?

Što je čula u glazbi? (Kako se snijeg topi ...) Da! Bila je njezina šuma, njezina domovina! Njezine planine, pjesme rogova, buka njezina mora!

Što je bilo kad je glazba izmijenjena? (drhtav pljesak)

Što je Dagney razmišljao iz parka? (Umro je! Zašto? ...)

Danas završimo rad na priči.

Što je ova priča? (o ljepoti svijeta i glazbe, odražavajući život; o sposobnosti da se vidi lijepo uobičajeno

"Zašto sada je Dagni plakao, slušajući glazbu grčeve?" (To su bile zahvalnosti. Postoji šteta što je Grieg već umro, a ona mu neće biti u stanju zahvaliti za ovu divnu glazbu)
8. Slušanje glazbe

Slušajte i vi ste glazba koju je Grieg napisao.

Je li ti se sviđala?

Tko je najviše volio? Zašto?

Zaključak: Upoznali smo se s djelima dvaju majstora. K.Paustovsky riječi, e.greg glazba

Koja je glavna stvar u priči?

(trebate živjeti, radost drugim ljudima)

1. Faza razumijevanja. Pisanje gnjakewine "glazba" Glazba E. Griga "Jutro" zvuči
   Referentno snimanje
   (Dječji odgovori)
   Završna riječ učitelja:
   - Umjetnost (slikarstvo, kazalište, književnost, glazba, "Savez čarobnih zvukova, osjećaja i propast"), jurnjavanje ljepote svijeta, čini naš život ljepšim, plemenitim, povišenim. Ljudi naišli na umjetnost transformiraju se. U priči o Powesti dogodilo se Dagnefedesenu, koji je postao onaj koji je maestro dao sastanak s prekrasnim.
2. Ishod lekcije.

Što je divno otvoreno s vama u priči o K.G. Poystovsky? ( Razgovarali smo o ljepoti prirode, o divnim ljudima. Oni imaju lijep izgled, plemeniti djela, razgovarali smo o unutarnjem i vanjska ljepota čovjek. O dobrom životu (moramo vjerovati da je nevjerojatno i lijepo. O duhovnim darovima. O glazbi, književnosti, kazalištu, o vrstama umjetnosti koji uče kako bi vidjeli lijepo.)

Moramo biti zahvalni K.G. Poystovskyju što nam je dao tako divnu priču o E. Griga je ovaj dobar čarobnjak i veliki glazbenik. Oba su majstori njihovog poslovanja. Jedne riječi, drugi osjećaji probude čistim i dobrim osjećajima u nama. I ljudi svih vremena su im zahvalni za to.

- mnogo je godina prošlo jer nije bio prekrasan pisac Konstantin poist i talentirani skladatelj Edward Griega, i nastavljamo čitati priče, slušati glazbu, jer su djela stvorena od strane tih ljudi besmrtni.

- Sada možemo pogledati unutar kašanice i vidjeti tko je bio najvažniji i potreban u našoj lekciji.

(U kutiji - ogledalo, svi se vide)

- Jesi li iznenađen? Bez svakoga od vas, naša današnja lekcija ne bi se dogodila. Slažete li se s činjenicom da je svatko od vas bio važan i potreban?

1. Domaća zadaća:

Pokrenite mali test

1. Koliko dugo je skladatelj napisao glazbu za Dagney Pedersen?

A) Više od godinu dana

B) više od mjesec dana

1. Tko je slušao skladatelja kad je sastavio glazbu?

A) tits, mornari, vrećice, kriket, snijeg, pepeljuga

B) vrapci, vojnici, kuhar, miš, kiša, snježnobica

C) vilenjaci i gnomi

1. Zašto je otac poslao Dagnij na tetku Magda?

A) Pogledajte svjetlo i zabavite se

B) nastaviti studirati

C) rad

1. Gdje su živjeli teta Magda i stric Nils?

A) u tkanini u podrumu kazališta

B) u sobi iza scene

C) u sobi ispod krova kazališta

1. Gdje je djevojka otišla u inzistiranje tete Magde?

A) u povijesnom muzeju

B) u operi

All-ruski internet natjecanje pedagoške kreativnosti
(2013/14 akademska godina)

Nominacija za tržišno natjecanje:

Pedagoške ideje i tehnologije: srednjoškolsko obrazovanje

Naslov radnog mjesta:

Integrirana lekcija

književno čitanje i glazba

u 4. razredu na temu:

K. G.Pautovsky

"Košarica s bumps spruce"

Kurikulum: "Književno čitanje razreda 4" L.F. Climanova, V.G. Goretsky, m.v.golovanova

Bondareva Olga Vyacheslavovna

Mjesto izvedbe:

Mbou bgo bogos №12
g. Borisoglebsk,

Regija Voronezh

2014

Tema: K. Poust "Košarica s izbočinama smreke" (2 lekcija)

Svrha:

Otkrivaju ideju i značenje priče K.G. Poust "košara s bumps smreke."

Zadaci Lekcija:

Doprinijeti širenju horizonta djece, pridaju umjetnost, duhovnu kulturu;

Doprinijeti razvoju umjetničkog ukusa i interesa za čitanje;

Razviti učenike govora i sposobnost stvaranja ideje o radu;

Doprinijeti formiranju kreativne mašte kroz riječ, glazbu, opravdati njihovo gledište;

Obrazovati ljubav I. pažljiv stav Na prirodu, osjećajima ljudi, sposobnost suosjećanja.

Oprema: Multimedijska prezentacija

E.Grig Rad apartmana "po guntu": "jutro".

Sažetak

I.. Vrijeme organiziranja

Ii., Samoodređenje aktivnostima.

Gdje su te linije?

... Sve šume su dobre sa svojim zrakom gljiva i šuškastog lišća, ali posebno dobrim planinskim šumama u blizini mora. Buka surfanja se čuje u njima, magla se stalno nanosi od mora, a mahovina broji iz obilja vlage. Ona visi iz grana sa zelenim niti na samoj zemlji.

I pogodili ste, iz kojih radite ovaj odlomak? .

( K. Poust "Košarica s bumps spruce") (Slide 1)

A što mislite da danas moramo ići u nastavu?

(Analiza rada)

Odrediti zadatke lekcije.

Zadaci: razumjeti sadržaj rada, odrediti glavnu ideju teksta (Slide 2)

Također ćemo odgovoriti na pitanja:

Što je čarobna moć Glazba i priroda? (Slide 3)

Zašto portreti pisac i skladatelj u blizini? Što ih ujedinjuje? (Slide 4.5)

Uvod u lekciju.

Da bi se razumjelo i dublje osjećati priču o Paustovsky, potrebno je znati posao grana i njegov život dobro. Ono što čini rad Griga, Oksana Vyacheslavovna će reći.

Prije nego što nastavite razgovorom o norveškom skladatelju E. Grieg, htio bih čuti za zemlju u kojoj je živio i napisao svoje izvanredne radove.

(govori učeniku) pomaknite 6-15

Veličanstvena oštra Norveška zemlja je nepregljiva stijena, guste šume, uske morske uvale. Bergen ... jedan od najstarijih gradova u zapadnoj Norveškoj, oprao se valovima mora, okrunjen stjenovitim vrhovima planina. Duboka jezera i očistite fjordove, zelene padine brda i moćni grebeni planina, oštra veličina planinske prirode i tišine i mira dolina.

(Učitelj kaže glazbi).

Upravo ovdje, među nevjerojatnom ljepotom, 15. lipnja 1843. godine, rođen je Edward Grieg - skladatelj, dirigent, pijanist.

Od šest godina, dječak je počeo učiti igru \u200b\u200bna glasoviru od svoje majke - talentirani pijanist. Ona je uvela sin s radovima Mozarta, Chopina, Mendelssohn.

Igra mlade gužve jednom je čula slavni violinist savjetovao da dječaku pošalje u studij u Njemačkoj. Petnaestogodišnjak Edward ušao je u konzervatorij i četiri godine kasnije uspješno je diplomirao klase sastav i klavir.

Kompozitorski talent Griema brzo je dobio priznanje sunarodnjaka, a uskoro se njegovo ime postalo poznato cijelom svijetu. Grieg je mnogo putovao, razgovarao s koncertima u različitim zemljama. Ali on se svaki put vratio u svoju domovinu, u svojoj skromnoj kući na obali. Legende i bajke, šarene slike nacionalnog života, slike Norveške, dolaze u njegovoj glazbi. Zvuči surfanje Sjevernog mora.

Dan kada je Grieg umro, proglašen je dan nacionalnog žalosti. Zakopao ga je skladatelj u stijeni zbog jako zabrinutog mora.

Powesty, kao i Grieg volio prirodu. Ali on nije napisao ne samo o prirodi, već io divnim ljudima, čak je imao san - za prikupljanje zbirke biografijepoznati ljudi opisuju najzanimljivije slučajeve iz njihovih života.

Iii , Radite s tekstom posla.

Provjerite domaću zadaću. Čitanje na ulogama.

Kod kuće ste morali pripremiti čitanje na ulogama razalaženog sastanka Dagne s Građem, napravite plan.

Kako je prvi dio dio?

SASTANAK

Koju bi ilustraciju privukli na prvi dio? (Slide 16)

Čitanje na ulogama.

Koja je najvažnija stvar u razgovoru s roštiljem s Dagni?

(Činjenica da je Grieg odlučio napraviti dar Dagney) (Slide 17)

Zašto je Migra želi dati dar Dagney?

(Stvarno mu se svidjelo: vrijedne, vjerujući, dobro)

Glavna stvar koju je migra mogla voljeti, vjerojatno da djevojka zna kako razmišljati i oguliti o drugima.

Ali zašto je žara odgodila dar, jer darovi uvijek čekaju nestrpljenjem? Pronađite i pročitajte ovo u knjizi. (... Dopuštam darove za odrasle, još uvijek ste mali i ne razumijete mnogo, naučite strpljivosti ...)

Naravno, darovi su materijalni - lutke, igračke - to je lakše dati. Grieng je vrlo teško odlučio - duhovni dar - glazba, tako da ga skladatelj obećava za 10 godina.

I zašto za 10 godina? (Jer tada će Dagni rasti i može razumjeti dar)

Zašto je K. Pouustovsky uključen u svoju priču opis prirode?

Kakvu raspoloženje stvaraju? (Uzvišena, nevjerojatna, tajanstvena. Autumn - vrijeme, daje inspiraciju, postavlja kreativnost)

Koje su glavne riječi istaknuti iz ovog dijela?

(Grieg je odlučio napraviti dar Dagney)

Rad na 2 dijela. (Glazba rođenja)

Kako smo nazvali drugi dio?

Što biste privukli na ovaj dio? (Slide 18)

Što su usporedili prijatelji kuće skladatelja?

Što je jedini ukras ove kuće?

Kuća je bila loša i prazna. Je li žara bila sretna?

selektivno čitanje

Kakva je bila sreća za veliki skladatelj?

selektivno čitanje

Koji su slušatelji najviše cijenili Grieg?

Kakve su osjećaje probudili mrgijansku glazbu u onima koji su je slušali? Dokazati riječi iz teksta.

O čemu je pisana glazba?

Razmotrite najvažnije riječi ovog dijela. (Slide 19)

Rad na 3 dijela. (Dagni)

Kako smo nazvali drugi dio?

Što biste privukli na ovaj dio? (Slide 20)

Što se promijenilo u životu Dagneyja, kad je napunila 18 godina?

U koju svrhu je bilo poslano u Magda Tete? (tako da je izgledala kao svjetlo uređeno, kako ljudi žive)

Rad na završnom dijelu. (Na koncertu)

Kako smo nazvali treći dio?

Što biste privukli na ovaj dio? (Slide 21)

Koji su se glazbeni uvjeti susreli u ovom dijelu?

Simfonska glazba - prevedena iz grčke "simfonije" - veliki glazbeni rad za orkestar. (Slide 22)

I sada idemo do 10 godina.

Što se promijenilo u životu Dagneya? Što je dobila?
- Je li se Dagni promijenio prema van?

Gdje ste voljeli hodati Dagni u gradu?

Zašto je plakala nakon nastupa?

I unutarnji duhovni svijet Dagneyja se promijenio?

Prošlo je 10 godina, Dagney je odrastao - iu duši je bilo sve isto dobro i

osjetljiva osoba.

Zapamtite, ali upravo su upravo te osobine Dagni migresa.

Kakvo se čudo dogodilo s njom na koncertu?

Kakve je osjećaje testirala kada je najavljena inicijacija? (pročitajte)

Kakve osjećaje doživljavaju Dagni? (Vrlo je zabrinuta, dotaknuta je pažnjom s takvim velikim čovjekom kao što je skladatelj Grieg, povikao Dagni, ne skrivajući suze zahvalnosti)

(Učitelj glazbenog)

Pročitajte što je Dagni čuo, u glazbi posvećenoj njoj?

Što misliš, što su osjećaji nastali u njezinoj duši:

(Zabilježite slide: zapanjenost, divljenje, zahvalnost, radost, užitak, žaljenje?) ( Slide 23)

Zašto je Dagny plakao, slušao glazbu grčeve?

(To su suze zahvalnosti. Ljudi ne plaču ne samo od tuge, ali od velikih dobrih osjećaja, osim toga, Dagney je žao što je skladatelj umro, a ona neće reći hvala.)

Jeste li voljeli glazbu gring drugim slušateljima?

Zašto, nakon ispunjenja ove prekrasne glazbe "prvo polako, onda sve bijesan, tretirao pljesak?"

- (Klasična glazba utječe na dušu koja se kreće i uzdiže u zraku, a kada se glazba slaže, srce se zamrzne i treba malo vremena da dođe na sebe, ponovno se osjećate na zemlji.)

Koja je velika misao otkrila Dagni za sebe? (Slide 24)

- (otkrili ste mi nešto lijepo nego što čovjek treba živjeti.) (Slide 25)

Želite li posjetiti takav koncert i čuti glazbu koju je donirao Dagni?

A sada, momci, opet pažljivo slušajte predstavu e.grege, koji je upravo zvučao. Želio bih da čujete kako se skladatelj crta u glazbi prirode, jer se glazba mijenja, koje alati su zvučni. Da biste razumjeli i osjetili glazbu, morate slušati u tišini. Zato se pripremite pažljivo slušati.

Glazba E. Griga zvuči. (Slide 26-32)

Dakle, što je ova glazba u prirodi? Kako skladatelj prenosi slike prirode u glazbi? Kako se glazba mijenja? I koji su instrumenti zvučali?

(Slide 33-34)

To je ono što glazba može biti.
- Dečki i kako nam Paustić pomaže da bolje vidi tekst?

- (On podiže točne riječi, oživljava glazbu)

Što je glazba u riječima najveće?

Dokazati da je glazba živa.

- (rasla je, uskrsnuo i pjena, požurio. Bucheval, razbio listove)
- Autrir ga animira vješanjem ljudskih kvaliteta.

Sjetimo se gdje se u priči o Paustovsky koristi personifikaciju?

Dagny je plakao, ključevi su pobjegli, parobrodi su sanjali, rasla je melodija, pjeva rog, ruži se ruše.
- Powership nam pomaže bolje razumjeti tekst, raspoloženje heroja, glazbe uz pomoć personifikacije.

Iv, Razgovor o razgovoru.

Kako odgovoriti na pitanje lekcije: Koja je čarobna sila glazbe?

Glazba je jezik osjećaja, pomaže nam pogledati svijet s drugim očima, osjećam, vidjeti sve bogatstvo boja prirode - glazba čini naš život lijepom. Postoje ljudi koji su živjeli sve svoje živote kako bi nam dali radost i ljepotu. Takvi ljudi uključuju pisca K.g. Poystovsky i skladatelj E. Grig (slajd s portretima K. Powhtsky i

Glazba je lijepa koju je stvorio E. Grig, jer je proslavio svoju depresiju, imao je dar pjeva u zvukovima prirode i duhovnom svijetu čovjeka, hrabrosti, odanosti i čistoće.

Glazba vas je uvjerila, postavite na posao. Može vas razveseliti i podići i uzrokovati druge duboke osjećaje. Za to smo zahvalni glazbenicima, skladatelju koji je iskrivio glazbu, umjetnika koji ju je ispunio.

Kako ste razumjeli što ova priča? Odgovorite na pitanja će pomoći slajdovima da smo postavili važne riječi svakog dijela. Slide (35-36)

- (o ljepoti svijeta i glazbe, odražavajući život; o sposobnosti da vidimo lijepu stvar u najčešćim.
- Morate živjeti i voljeti svoj život jer je nevjerojatno i lijepo, što će se reći o tome)

Zašto su portreti pisca i skladatelja u blizini? Što ih ujedinjuje?

Mercigus inspirira pisci, pjesnike i umjetnike za stvaranje djela. On utječe na našu glazbu sa svojom glazbom, uzrokuje emocije, budi maštu.

- (E. Grig i K. Poystovsky - veliki majstori. Jedna riječi, druga - glazba budi čiste i dobre osjećaje u nama. I moramo biti zahvalni za njih)

Želim ovu lekciju dovršiti izjavu Velikog učitelja SukHomlinsky "napraviti tako da su ljudi koji vas okružuju dobri." (Slide 37)

Vlan, Domaća zadaća.

Kod kuće se sjećate sve o onome što smo razgovarali s vama i pisali

komunikacizacija - pregled čitanja.

1. Radni program objašnjenja o književnom čitanju razvijen je u skladu sa zahtjevima saveznog državnog obrazovnog standarda osnovnog općeg obrazovanja

   Objašnjenja

   Pod, ispod glazba, muzika P.i. Tchaikovsky K. lekcija literarni Čitanje po Radite V.M. Garshina "žaba i ruža". Videoisječak "Norveška". Na rad k.g. Poješći - "Košara iz dotjerati čunjenja". Poješći "Košara iz dotjerati čunjenja- (Glazbeni ...

2. Program književnog čitanja za 4. stupnja razvijen je u skladu sa zahtjevima savezne komponente državnog standarda osnovnog obrazovanja (Moskva, 2004

   Programski program

   ... po tekst Integriran Portret pisca, E. Grieg, fonogram "zalazak sunca". C.47-58, V.6.7, 68 K. G. Poješći « Košara iz dotjerati čunjenja ...

3. Obrazovni i metodološki priručnik Učitelj: Rudkovskaya Marina YureeVNA Učiteljica osnovne škole

   Priručnik za podučavanje

   ... lekcija Diktira Sam predmet, Proučavanje radova K. Poješći « Košara iz dotjerati čunjenja». Lekcija Možete graditi po Sljedeći algoritam. Bl.1 Rad S. literarni

Odgovori na školske udžbenike

Grieg je napisao i vidio ga kako će upoznati djevojku s zelenim sjajnim očima. Zagrljava ga iza vrata i pritisne vrući obraz do sivog neobrijanog obraza. " "Sviđa ti se sunce", kaže njezin Grig. - kao blagi vjetar i rano jutro, Cvjetaš na svom srcu bijeli cvijet I ispunio cijelo miris stvorenja proljeće. Vidio sam život ... ona je nevjerojatna i lijepa. Ja sam starac, ali sam dao život mladih, rad, talent. Stoga, mogu biti još sretniji od tebe, Dagni ... "
Njegove, svi na svoj način, slušali gnjive na drvetu, mornari iz luke, vrećicu susjednih kuća, kriket, snijeg i Pepeljuga. "Sinitsa je bila zabrinuta ... mornari su hodali na stubama kuće i slušali, jecajući. Batcher je obrisao crvenkasto lice i stisnuo glavu. Kriket je pretražio od pukotine u peći na popločanom peći i provirivši u Grieg.
Pad snijega visio je u zraku da sluša Zeona, podižući svoje potoke iz kuće. A Pepeljuga je izgledala, smiješeći se, na podu. Kristalne cipele Njezine su noge zadrhtale kao odgovor na akorde. "

2. Za što je razlog Dagney lijevo kući? Gdje je dobila? Kako je njezin stav prema kazalištu karakterizira?

U osamnaest, Dagney je završio školu, a otac ju je poslao u svoju sestru Magde, kazališnu krojaku. Magda sa suprugom Nilsa živjela je u sobi ispod krova kazališta.
- Dagney je često hodao do kazališta. Bio je to fascinantno zanimanje. Ali nakon nastupa, Dagney nije dugo zaspala i ponekad je ponekad plakala u njezinu krevetu. " U kazalištu je Dagney sve vjerovao. Ostala je ista osjetljiva, slatka, dojam, kao u djetinjstvu.

3. Što je iznenadilo i tresao Dagni na koncertu? Kako je to pogodila poznati piese Je li joj Grieg posvećen? Je li to samo zato što je ime nazvano?

Dagney je otišao na koncert s Magdyjem i Nielsom. "Dagni je prvi put slušao simfonijska glazba, Napravila je čudnu akciju na nju. Opels i grmlja u orkestru izazvali su slike iz Dagne, slične snove. " Tada je došla da je vodeći koncert nazvao njezino ime. On je ponovio da joj je glazbena igra posvećena povodom činjenice da ima 18 godina.

4. Hoće li se heroina shvatiti da želim reći svom Grigu? Što je žalala?

Dagney nije mogao zadržati suze i zatvoriti lice s dlanovima. Isprva nije čula ništa, jer je unutra bila bučna oluja. Tada (? Čuo sam, kao što je pastovska roga pjeva u ranim jutarnjim satima, i kao odgovor, gudački orkestar će mu odgovoriti. «Bila je njezina šuma, njezina domovina! Njezine planine, pjesme rogova, buke njezina mora! .. Dagney je povikao zahvalnost

5. Slažete li se da se sve što se dogodilo na koncertu može se nazvati najintenzivnijim trenutkom priče? Objasniti.

Koncert koji se dogodio na koncertu može se nazvati najintenzivniji trenutak priče. Dagney je shvatio da joj je osoba koja joj pomogla prenijeti košaru s izbočinama i bio je Edward Grieg. I igra je dar koji joj je obećao da napravi prije deset godina.
"Glazba ispunila cijeli prostor između zemlje i oblaci su visjeli preko grada ... Glazba više nije pjevala. Zvala je u toj zemlji, gdje sunce gori poput krune u kosi nevjerojatne dobre čarobnice ... U priljevu zvukova, iznenada se pojavio poznati glas. "Ti si sreća", rekao je. "Svijetliš zora."

6. izmislite naslov u svaki dio priče. Zašto je Paustić podijelio tekst? Kako su svi dijelovi priče povezani jedni s drugima?

1) Sastanak Griga s Dagnijem u šumi i obećanje da će pisati glazbu.
2) Grieng piše glazbu za Dagni.
3) Dagni dolazi u posjet u svom Tete Magdeu. Soba Magda.
4) Simfonijski koncert bijeli noću u gradskom parku.

7. Određuje glavnu ideju proizvoda Paustovskog. Što je?

Ova priča o ljepoti svijeta i čovjeka, o tome kako lijepa umjetnost odražava život. Dagney je predstavio da će zahvaliti Griegi "za one koji su mi otkrili lijepi nego što čovjek treba živjeti."

8. Napravite plan i prepričajte tekst.

Planirajte relej Ochaw
1) Skladatelj Edward Grieg volio je održati jesen u šumama u blizini Bergena.
2) Nakon što se Grieg susreo u šumi Furesterove kćeri, ali nije otkrio da je dala.
3) Grieng je potrošio Dagni u kuću i odlučio posvetiti glazbeni rad s njom, što bi joj pisao osamnaest godina.
4) House Griga je potpuno prazna i slična stanu šume.
5) Muscus je napisao glazbu više od mjesec dana za Dagney Pedersen.
6) Grieg tijekom rada bio je Dagni, slike skandinavske prirode, pravi ljudi i nevjerojatne heroje.
7) Kada je Dagny napunio osamnaest godina, došla je plivati \u200b\u200bdo Magdee Tetea.
8) Dagney je često otišao u kazalište, ali je bio vrlo zabrinut zbog onoga što je vidio, a onda je teta predložila da posjeti koncert za raznolikost.
9) Tijekom koncerta DAGNY je iznenada čuo da je njezino ime zvučalo s mjesta događaja.
10) Svi su saznali da je Grieg posvetio Dagni njegov esej - to je bio dar koji joj je obećao za deset godina.
11) Dagni ne mogu više moći reći hvala! Hvala.

9. Mislio s prijateljem na temu "Volim slušati glazbu." Pomoći ćete pitanja iz "Radnog tetradi".

Volim slušati glazbu i prijatelje i sam. S prijateljima volim slušati brzo, veselo i glasna glazba, i sami radije slušam mirnu mirnu melodiju bez riječi. I volim slušati druga glazba u javni prijevoz, kroz slušalice ne ometaju nikoga. Volim gledati kroz prozor i pronaći takvu melodiju u igraču koji bi odgovarao pokretu vozilo: Ili Brix, ako se brzo vozi, ili sporo, ako smo u prometnoj gužvi.

Jedan od najpoznatijih ruskih autora je Konstantin. Mnogi ljudi ga se sjećaju od djetinjstva. Oni su uvijek povezani s krizom prvog snijega, šarenog jesenskog lišća na drveću ili ispod nogu, zvoni za hladni zrak i montiranu dubinu šumskih jezera. Svjetlosna žarulja se promatra u svim svojim djelima, bez nje, sreća je nemoguća, jer se powesta broji. "Košarica s bumps spruce" u potpunosti odgovara ovoj parceli.

Kreativni put pisac

Njegova prva djela Georgievich napisala je drugu školske godine U gimnaziji, i objavljeni su 1912. godine. Nakon četiri godine, radeći u kotlovnici, potrebno je u svom prvom romanu, koji će pisati sedam godina, Konstantin Powesty. Njegove priče u obliku zbirke bit će objavljene mnogo ranije - 1928. pod nazivom "Brodovi Vijeća".

Priča "Kara-Bugaz" (1932.) donijela je slavu piscu. Prema kritičarima tog vremena, ovaj je rad odmah nominirao u prvim redovima sovjetskih pisaca, Powesta je jedan od onih ruskih pisaca koji su poznati ne samo u Rusiji, nego iu svijetu. Dakle, kada je njegova prva knjiga, objavljena na engleskom jeziku ("priča o životu"), pojavila se prije 40 godina u SAD-u, poznatoj po tom vremenskom kritičaru O. Prescott je napisao to najbolja knjiga Od onih koji su ove godine pročitali.

Dospijeća pisca Paustovskog pala je na epohu krutog totalitarizma Staljina (1930-1950) - ne najviše najbolje vrijeme za karijera pisca, Ipak, autor nije napisao niti jednu pohvalu riječ posvećenu Staljinu, jer nije došla blažena pisma. Pisac je uspio pronaći svoje mjesto: on privlači pogled materinski jezik i prirodu zemlje. Postupno, priroda postaje konstantni izvor za kreativnost najveće. Opisuje mnoga prekrasna mjesta različiti dijelovi Rusija: južno i crno more, srednja traka regionalne regije, vezeta ... ali vizija prirode u Paustovskom je potpuno posebna. Kroz ljepotu prirode pokušava pokazati ljepotu ljudska duša, Jezična i nacionalna kultura.

Glavni cilj života Paustovsky bio je napisati dva velike knjige, Jedan od njih trebao je biti posvećen raznim izvanrednim ljudima, proslavljeni i malo poznati, kao i nezasluženo zaboravljeni, koji se divio K. G. Powhovskom. Priče posvećene nekim od njih bit će objavljene. To je, na primjer, slikovito A. Green, A. Čehov, itd. Oni su svi bili istaknuli posebnom vizijom svijeta, posebno cijenjenim Paustovskim. Ali, nažalost, nije imao vremena da završi ovaj posao.

Drugi glavna idejaPo kojem je Pouustovsky proveo oko dvadeset godina - pisanje autobiografske priče koji se sastoji od šest knjiga: "Dalekogodišnji" (1945.), "nemirnu mlade" (1955), "početak nepoznatog stoljeća" (1957) ", vrijeme velikih očekivanja "(1959)," baciti na jug "(1960.)," Knjiga lutanja "(1963). Powesta je umrla u Moskvi 1968. godine i pokopana na groblju Taruze, na visokom brežuljku okruženom drvećem, na obali male rijeke. Ovo mjesto je izabrao samog pisca.

Zašto Norveška?

Kao što je već spomenuto, u 30-ih godina dvadesetog stoljeća, Paust Konstantin Georgievich se okreće na temu prirode. Izgled poznatih minijatura javorov list postaje neka vrsta prologa na početku ovog novog kreativna faza, Središnja ideja o djelima pisca je ideja ljepote i poezije ljudske duše. Pouustovsky pokušava probuditi u svojim čitateljima najfinije i nježne osjećaje.

Priča "Košarica s FIR BUMPS" - fikcija. Međutim, u isto vrijeme istinita priča O čovjeku, tanko osjećaju prirodu. Fairy Tale "Košarica s bumps smreke" - o poznatom norveškom skladatelju Edward Grieg.

Norveška - zemlja nevjerojatna priroda: Impremnirane stijene, guste šume, navijanje morskih uvala oprati hladnim sjevernim ledenim oceanom. Stanovnici ove zemlje su ponosni i hrabri: navikli su podrediti element i upravljati njime. Narodna umjetnost Ti ljudi su također neobični i lijepi kao život i priroda koja ih okružuju. Norveška je bogata pjesama, legendama, legendama i bajkovitim pričama o Vikingu i tajanstvenim zlim duhovima, s kojima osoba mora doći u opoziciju i koga je dužan pobijediti. Bogata Norveška i glazba. Lokalno stanovništvo Oni vjeruju da su najljepše nered ukradeni oštrim zlim duhovima. Takvi nered su u stanju prisiliti ples ne samo osobu, nego i šumu i planine. Prvobitna umjetnost ove zemlje postala je poznata svijetu zbog rada najtalentiranijih stanovnika, na primjer, Henrich Yuhan Ibsen (poznati norveški dramski pisac) ili skladatelj Edward Griega. Ovaj skladatelj ogleda u svom radu života, morala, obredima, legendama domovina I rekao je o njima diljem svijeta.

Možda je Grieg zapravo bio omiljeni skladatelj Powesta, a možda je bio samo blizu motiva svoje kreativnosti ili mu se divio kao osobu ... U svakom slučaju, ali to je o tome "košara s bumps smreke." Autor, stvarajući norveški skladatelj glavnom karakteru njegova rada, ne može ići oko izvanredne prirode Norveške. Ovo je razumljivo.

Zemljište

Dakle, priča "košara s bumps smreku" je proizvod o poznati skladatelj Edward Grieg. Tijekom šetnje kroz jesensku šumu susreće se s malom djevojkom Dagni s prekrasnim zelenim očima - Forustonoj kćeri. Ova djevojčica, prekrasna priroda i čisto vrijeme djeluju na magičan način, i obećava da će joj dati dar kada sazrijeva. Grieg je ispunio svoje obećanje. Kad je djevojka došla osamnaest godina, najprije je posjetila simfonijski koncert, U nekom trenutku, Dagney je iznenada čula svoje ime iz pozornice. Bio je to dar skladatelja - posao napisao s osamnaest godina. Sam skladatelj više nije bio živ do tog vremena. Radost, blago zasjenjena svjetlom tuga, je "košara s jelima."

Analiza rada (kratko)

Kao što je spomenuto, postoji cijeli ciklus radova posvećenih poznati ljudikoji je napisao Paustovsky. "Košarica s bumps spruce", očito, iz samog ciklusa. Ovo je mala dodirivanje esejanapisana za djecu. Učiti svoje male čitatelje da vide ljepotu okruženja njihove prirode i volite ga - to je ono što je K. G. Powesta htjela. Pisac pokazuje ljepotu koja se ne može primijetiti i koja bi trebala biti posebno cijenjena.

Jedinstveni šarm šuma, rijeka, jezera, polja, mora i oceana, prirodnost, mladi - glavni motiv Djela. I vidjeti, osjetiti ovu ljepotu, autor pokazuje dva načina odjednom: uz pomoć riječi i glazbe. Glazba u ovoj priči općenito daje središnju ulogu. Unatoč činjenici da autor opisuje može se pretpostaviti da može biti bilo koja druga šuma bilo gdje u svijetu. Čak ni skladatelj ne može biti Grieg. Ove slike su vrlo važne, ali i dalje više od osjećaja I emocije likova koje priroda uzrokuju. Leitmotif ove priče, možda se može nazvati ljubav prema životu, koji se uvijek probudi glavnim likovima. Autor pokušava pokazati koliko je lijep život. I to se može razumjeti gledajući vrstu, komunicirajući s njom. I kao simbol interakcije između prirode i osobe je košara s jelima.

Plan statusa

Da biste razumjeli sve zamršenosti prekrasne priče, pokušajte istaknuti pojedine dijelove u njemu. Proizvod "Košarica s jelima" može se podijeliti na sljedeći način:

1. Šume u blizini Bergena.
2. Sastanak skladatelja i djevojčica.
3. Mracajsko obećanje.
4. Stvaranje posla.
5. Prvi slušatelji.
6. Prva kampanja mlade djevojke na koncertu.
7. Neočekivana najava.
8. Oduševljenje i zahvalnost.

Glazba u priči

Prema autoru, glazba je ogledalo genija. Glazba u priči napada život heroja i postaje član događaja. Čitatelj ga može čuti od prvih poslova rada - to su zvukovi jesenska šuma, Sastanak skladatelja s djevojkom također je ispunjen svojom glazbom, čini se da se distribuira iz košarice s jelima. Možda je skladatelj u tom trenutku želio da se čuje ne samo njemu, već i na cijeli svijet, a posebno djevojčicu, koji je sama dio melodije. Možda je to želja i gurnula ga da daju djevojku s pjenušavim zelenim očima takav dar. Mrag je više od mjesec dana napisao sastav koji će posvetiti Dagniju. Skladatelj je vjerovao da u deset godina, slušajući zvukove melodije, djevojka prepoznaje svoju šumu u njima i prirodapoznat iz djetinjstva. Htio je osvijetliti svoju glazbu sve šarm i radost muškosti. Grieng je pokušao proći kroz molitvu zvuči ljepotu mlade djevojke koja bi mogla biti i na bijela noć S tajanstvenim svjetlom i na sjajnoj zoru. Onaj koji će biti nečija sreća i od zvuka čijeg glasa čije će srce trknuti. Na kraju je želio pokazati svoju glazbu svu ljepotu života. I ispostavilo se.

Bio je to doista vrijedan dar. Vjetar u jesenskim krunicama, šuštanje zlatnog lišća pod nogama i velika košara s izbočinama smreke ga je stavio na početak. Na koga, u vrijeme susreta, u džepu nije bilo lutaka, s očima, ni satenskim vrpcama, bez baršunastih zečeva - ništa što bi se moglo dati djevojčicu, prezentira joj više. Kad je Dagny čuo njegovu glazbu, otvorila je novi, zapanjujuće svijetli, šareni, inspirativan svijet. Osjećaji i emocije koje su joj bile nepoznate ranije, potaknuli cijelu dušu i otvorili oči, ali neistraženu ljepotu. Ova glazba je pokazala da je Dagni ne samo veličinu okolnog svijeta, već i vrijednost ljudski život, Poseban značaj za ove trenutke je činjenica da autor dara do te točke više nije bio živ.

Drugi važan simbol u ovoj priči je stari klavir - jedini ukras skladatelja stana. On i bijeli zidovi stana dopustili su da vide osobu s maštom mnogo više nego što bi moglo pokazati gurmanski interijer: ogromne valove sjevernog oceana, ubijeni do obala i premlaćivanja o impregniranim stijenama, ili, naprotiv, djevojčica , pjevajući mu uspavanku, koju je čula od majke. Stari klavir se divi uzvišenim ljudskim težnjama, raste preko svojih gubitaka, raduje njegove pobjede, smije se i plaču s njim. To može biti glasno, ratoborno, optužujući i neophodni ili, naprotiv, iznenada ušutkani. Ovaj klavir je živa personifikacija glazbe u priči.

Slika Edward Griega

Bergen ... jedan od najljepših i najstarijih gradova u zapadnoj Norveškoj, oprao se valovima norveškog mora. Oštra veličina planinske prirode kombinirana je s mirnim ostatkom dolina. Rocky vrhovi planina, nadopunjeni dubokim jezerima i čistim fjordovima ... bio je ovdje, među nevjerojatnom ljepotom, Edward Grieg rođen je 15. lipnja 1843. godine. Kao i svaka druga osoba, nije mogao ostati ravnodušan prema tim nevjerojatnim krajolicima. Ako je rođen s umjetnikom, pisao bi prekrasne slikePrikazuje izvanrednu prirodu ove regije Ako je postao pjesnik, napisao bi pjesme posvećene svojoj zemlji. Grieg je pokazao prirodu svoje voljene domovine uz pomoć glazbe.

Autor opisuje roštilj s dubokom duhovnom organizacijom, tanko osjećaju oko svoje prirode i ljudi. To može imati skladatelja. Grieng doživljava svaki trenutak svog života s divljenjem, pronalazi ljepotu svugdje i raduje. Skladatelj otvara izvore za inspiraciju u zvukovima prirode. Piše o običnim ljudskim osjećajima: ljepotu, ljubav i ljubaznost, pa je razumljivo svima, čak i najjednostavniji čovjek.

Prezentacija autora o kazalištu

U ovoj priči, autor izražava svoje mišljenje o kazalištu Nielsa glasa, ujaka Dagney, uz pomoć jedne fraze: "U kazalištu, morate vjerovati sve, inače ljudi neće trebati bilo kakvih kazališta." Ova samo kapetna fraza govori o mnogim stvarima. Kazalište je sposobno naučiti osobu puno i puno da mu pokaže, ali bez vjere gledatelja to će biti samo gubljenje vremena.

Slika nielsa u priči

Niels je ujaka djevojka, mali sanjar i ekscentrični čovjek koji radi u frizerskim kazalištu. On vidi život u neobičnom svjetlu i uči Dagney da pogleda svijet na isti način. Njegova vizija svijeta je stvarno vrlo neobična. Ovaj čovjek voli govoriti uzvišeno i lako neprimjerenost. On uspoređuje svoju nećakinju s prvim sporazumom overture, a teta Magda daje vlast nad ljudima, jer je ona koja šiva ljude nove nošnje, a osobu se mijenja, a osobu se mijenja. On također savjetuje da se djevojka oblači kako bi se izdvojila ambijentalni: Crno, kada je sve bijelo, i obrnuto. A ujak se ispostavi da je u konačnici. Možda do neke mjere pokazuje mišljenje autora o kazalištu, glazbi i ljepoti. ALI unutrašnji svijet Niels i tu su i puna iznenađenja košara s jelima.

Kratko smanjenje posla

Provela jesen u Bergenu. Posebno je volio more šume za nebulu, doveo iz mora i obilja mahovine koji vise duge niti s drveća. Tijekom jedne od šetnje u takvoj šumi upoznao je Dagney Pedersen tamo, šerčevu kćer. Sakupila je jele u košari. Djevojčica s dva pigtails fascinirala ga je, a on je odlučio dati nešto. Ali nije imao nikakve veze s njim sposobno za šarmantno zeleno oči. Tada je obećao da će joj dati nešto posebno, ali ne sada i deset godina. I kao odgovor na Molvesa, djevojke joj daju sada ovo što je savjetovao da dobije strpljenje. Skladatelj je tada pomogao prenijeti u košaru, naučila ime svog oca i oni su se oprostili. Na chagrin djevojke, nije išao u njih u kuću za čaj.

Grieg je odlučio pisati glazbu za nju, a na naslovu za ispis: "Dagne Pedersen - kći Lesnika Hagerup Pedersen, kada je imala osamnaest godina."

Autor zatim prenosi čitatelje u skladateljsku kuću. Nema ništa od namještaja, osim starog kauča, a prema riječima Grige, njegov je prebivalište bio poput kolibe drvene zemlje. Jedini ukras ovog stana, ali možda i najbolji mogući, je stari crni klavir. Ispod ključeva izletite najviše različiti zvukovi: Od vrlo radosnog do vrlo tužno. A kad se iznenada osjeća iznenada, jedan niz prstena u tišini dugo vremena, kao da plače Pepeljuga, uvrijeđen sestrama.

Skladatelj je stvorio svoj rad više od mjesec dana. Napisao ga je, predstavljajući kako ova djevojka teče kako bi ga upoznala, gušeći sreću. Dok on kaže Dagni, izgleda kao sunce, i zahvaljujući joj blagi bijeli cvijet procvjetao u svom srcu. Skladatelj zove svoju sreću i jedra. Prvi put mu je posao najviše slušao vrhunski gledatelji: Tits na drveću, kriket, snijeg koji leti iz grana, stolica iz susjedne kuće, nevidljiva pepeljuga i dodirnih mornara.

Dagney je diplomirao na školu u 18, pretvorila se u tanku djevojku s gustim Rusia pletenicama. Odmah nakon toga, odvezala se do svojih rođaka. Ujak Nils radio je kao frizerski salon u kazalištu i teta Magda - kazališna krojačica. Njihova kuća bila je ispunjena različitim subjektima profesionalnih atributa: perika, ciganski jedra, šeširi, mačevi, vene, čizme, srebrne cipele, itd. Zahvaljujući svom radu, Dagney je često mogao biti u kazalištu: Nastupi su joj duboko zabrinuti i dotaknuli je ,

Jednog dana, Tushka je inzistirala da radi raznolikosti potrebno je ići na koncert u gradskom parku koji prolazi otvoreno nebo, Dagney Madd crna haljina Na inzistiranju ujaka i bio je tako dobar, kao da se događa na prvi sastanak.

Prvi put je čuo, napravio čudan dojam. Ispred očiju bljesnule su Čudne slikeslično spavanju. Tada je odjednom pobijedila da joj je ime rekao na pozornici. Tada je najava ponovljena i ispostavilo se da će se sada odigrati posao posvećen.

Glazba je uzela Dagni u poznatu šumu, na svojoj domovini, gdje je more igranje i bučno. Djevojka je čula staklene brodove, zvižduk ptica koje lete nad njima, milujući u šumi djece, pjesma djevojke posvećenoj njegovoj voljenoj. Slušala je glazbu glazbe, a suze zahvalnosti iz njezinih očiju. A u zrak je herded: "Ti si moja sreća, ti si moja radost, sjajiš zore."

Kada su posljednji zvukovi kompozicije stajali, Dagni se nije osvrnuo iz parka. Žalila je da je autor glazbe umro i zamislio kako trčati prema njemu.

Djevojka je dugo hodala na praznim ulicama grada, ne primjećujući nikoga, ni niels, koji su hodali iza nje. Tijekom vremena otišla je u more i pokrila novi, prethodno nepoznatog osjećaja. Ovdje je Dagney shvatio koliko voli život. I njezin ujak prodire povjerenje da će djevojka živjeti svoj život bez uzalud.