Glavna ideja rada paustične košarice s jelom. Književno čitanje lekcija zaustavlja se

Jedan od najpoznatijih ruskih autora je Konstantin. Mnogi ljudi ga se sjećaju od djetinjstva. Oni su uvijek povezani s krizom prvog snijega, šarenog jesenskog lišća na drveću ili ispod nogu, zvoni za hladni zrak i montiranu dubinu šumskih jezera. Svjetlosna žarulja se promatra u svim svojim djelima, bez nje, sreća je nemoguća, jer se powesta broji. "Košarica s bumps spruce" u potpunosti odgovara ovoj parceli.

Kreativni put pisac

Georgievich je napisao svoje prve radove u školskim godinama u gimnaziji, a objavljeni su 1912. godine. Nakon četiri godine, radeći u kotlovnici, potrebno je u svom prvom romanu, koji će pisati sedam godina, Konstantin Powesty. Njegove priče u obliku zbirke bit će objavljene mnogo ranije - 1928. pod nazivom "Brodovi Vijeća".

Priča "Kara-Bugaz" (1932.) donijela je slavu piscu. Prema kritičarima tog vremena, ovaj je posao odmah nominirao u prvim redovima sovjetskih pisaca. Powesta je jedan od onih ruskih pisaca koji su poznati ne samo u Rusiji, nego iu svijetu. Dakle, kada je njegova prva knjiga, objavljena na engleskom jeziku ("priča o životu"), pojavila se prije 40 godina u Sjedinjenim Američkim Državama, poznatom po vremenu kritičara O. Prescott je napisao da je ovo najbolja knjiga ove godine čitaju.

Dospijeće pisca Paustovskog pala je na doba krutog Staljina totalitarizma (1930-1950), nije najbolje vrijeme za pisanje karijere. Ipak, autor nije napisao niti jednu pohvalu riječ posvećenu Staljinu, jer nije došla blažena pisma. Pisac je uspio pronaći svoje mjesto: on privlači materinji jezik i prirodu zemlje. Postupno, priroda postaje konstantni izvor za kreativnost najveće. On opisuje mnoga prekrasna mjesta iz različitih dijelova Rusije: južno i crnomorsko područje, srednja traka režima, vezeta ... ali vizija prirode u Paustiku je potpuno poseban. Kroz ljepotu prirode pokušava pokazati ljepotu ljudske duše, jezika i nacionalne kulture.

Glavni cilj života Pouustovsky bio je napisati dvije velike knjige. Jedan od njih trebao je biti posvećen raznim izvanrednim ljudima, proslavljeni i malo poznati, kao i nezasluženo zaboravljeni, koji se divio K. G. Powhovskom. Priče posvećene nekim od njih bit će objavljene. To je, na primjer, slikovito A. Green, A. Čehov, itd. Oni su svi bili istaknuli posebnom vizijom svijeta, posebno cijenjenim Paustovskim. Ali, nažalost, nije imao vremena da završi ovaj posao.

Još jedna glavna ideja za koju je powesta proveo oko dvadeset godina - pišući autobiografsku priču koja se sastoji od šest knjiga: "Dalekogodišnji" (1945.), "nemirna mlade" (1955.) ", početak nepoznatog stoljeća" (1957), "vrijeme velikih očekivanja "(1959)", baciti na jug "(1960.)," Knjiga lutanja "(1963). Powesta je umrla u Moskvi 1968. godine i pokopana na groblju Taruze, na visokom brežuljku okruženom drvećem, na obali male rijeke. Ovo mjesto je izabrao samog pisca.

Zašto Norveška?

Kao što je već spomenuto, u 30-ih godina dvadesetog stoljeća, Paust Konstantin Georgievich se okreće na temu prirode. Izgled slavnog minijaturnog lista javora postaje neka vrsta prologa na početku ove nove kreativne pozornice. Središnja ideja o djelima pisca je ideja ljepote i poezije ljudske duše. Pouustovsky pokušava probuditi u svojim čitateljima najfinije i nježne osjećaje.

Priča "Košarica s FIR BUMPS" - fikcija. Međutim, u isto vrijeme, to je istinita priča o osobi koja je fino osjetljiva priroda. Fairy Tale "Košarica s bumps smreke" - o poznatom norveškom skladatelju Edward Grieg.

Norveška je zemlja nevjerojatna priroda: impregnirane stijene, guste šume, navijanje morskih uvala oprati hladnim sjevernim arktičkim oceanom. Stanovnici ove zemlje su ponosni i hrabri: navikli su podrediti element i upravljati njime. Narodna umjetnost tih ljudi je neobična i lijepa kao život i priroda koja ih okružuju. Norveška je bogata pjesama, legendama, legendama i bajkovitim pričama o Vikingu i tajanstvenim zlim duhovima, s kojima osoba mora doći u opoziciju i koga je dužan pobijediti. Bogata Norveška i glazba. Mještani vjeruju da su najljepše poruke ukradene oštrim zlim duhovima. Takvi nered su u stanju prisiliti ples ne samo osobu, nego i šumu i planine. Prvobitna umjetnost ove zemlje postala je poznata svijetu zbog rada najtalentiranijih stanovnika, na primjer, Henrich Yuhan Ibsen (poznati norveški dramski pisac) ili skladatelj Edward Griega. Ovaj skladatelj ogleda u svom radu života, morala, obredima, legendama u svojoj rodnoj zemlji i rekao o njima u cijelom svijetu.

Možda je Grieg zapravo bio omiljeni skladatelj Powesta, a možda je bio samo blizu motiva svoje kreativnosti ili mu se divio kao osobu ... U svakom slučaju, ali to je o tome "košara s bumps smreke." Autor, stvarajući norveški skladatelj glavnom karakteru njegova rada, ne može ići oko izvanredne prirode Norveške. Ovo je razumljivo.

Zemljište

Dakle, priča "košara s bumps smreku" je rad o poznatom skladateru Edward Grieg. Tijekom šetnje kroz jesensku šumu susreće se s malom djevojkom Dagni s prekrasnim zelenim očima - Forustonoj kćeri. Ova djevojčica, prekrasna priroda i čisto vrijeme djeluju na magičan način, i obećava da će joj dati dar kada sazrijeva. Grieg je ispunio svoje obećanje. Kada je djevojka došla osamnaest godina, najprije je posjetila simfonijski koncert. U nekom trenutku, Dagney je iznenada čula svoje ime iz pozornice. Bio je to dar skladatelja - posao napisao s osamnaest godina. Sam skladatelj više nije bio živ do tog vremena. Radost, blago zasjenjena svjetlom tuga, je "košara s jelima."

Analiza rada (kratko)

Kao što je već spomenuto, postoji cijeli ciklus radova posvećenih poznatim ljudima koji su napisali Power. "Košarica s bumps spruce", očito, iz samog ciklusa. Ovo je blagi dodirni esej napisan za djecu. Učiti svoje male čitatelje da vide ljepotu okruženja njihove prirode i volite ga - to je ono što je K. G. Powesta htjela. Pisac pokazuje ljepotu koja se ne može primijetiti i koja bi trebala biti posebno cijenjena.

Jedinstveni šarm šuma, rijeka, jezera, polja, mora i oceana, prirodnost, mladi je glavni motiv rada. I vidjeti, osjetiti ovu ljepotu, autor pokazuje dva načina odjednom: uz pomoć riječi i glazbe. Glazba u ovoj priči općenito daje središnju ulogu. Unatoč činjenici da autor opisuje može se pretpostaviti da može biti bilo koja druga šuma bilo gdje u svijetu. Čak ni skladatelj ne može biti Grieg. Ove slike su vrlo važne, ali još važnije od osjećaja i emocija likova koje ih priroda uzrokuje. Leitmotif ove priče, možda se može nazvati ljubav prema životu, koji se uvijek probudi glavnim likovima. Autor pokušava pokazati koliko je lijep život. I to se može razumjeti gledajući vrstu, komunicirajući s njom. I kao simbol interakcije između prirode i osobe je košara s jelima.

Plan statusa

Da biste razumjeli sve zamršenosti prekrasne priče, pokušajte istaknuti pojedine dijelove u njemu. Proizvod "Košarica s jelima" može se podijeliti na sljedeći način:

1. Šume u blizini Bergena.
2. Sastanak skladatelja i djevojčica.
3. Mracajsko obećanje.
4. Stvaranje posla.
5. Prvi slušatelji.
6. Prva kampanja mlade djevojke na koncertu.
7. Neočekivana najava.
8. Oduševljenje i zahvalnost.

Glazba u priči

Prema autoru, glazba je ogledalo genija. Glazba u priči napada život heroja i postaje član događaja. Čitatelj ga može čuti od prvih rečenica rada - to su zvukovi jesenske šume. Sastanak skladatelja s djevojkom također je ispunjen svojom glazbom, čini se da se distribuira iz košarice s jelima. Možda je skladatelj u tom trenutku želio da se čuje ne samo njemu, već i na cijeli svijet, a posebno djevojčicu, koji je sama dio melodije. Možda je to želja i gurnula ga da daju djevojku s pjenušavim zelenim očima takav dar. Mrag je više od mjesec dana napisao sastav koji će posvetiti Dagniju. Skladatelj je vjerovao da u deset godina, slušajući zvukove melodije, djevojka uči svoju šumu i njegovu rodnu prirodu, poznato od djetinjstva. Htio je osvijetliti svoju glazbu sve šarm i radost muškosti. Grieng je pokušao proći kroz molitvene zvukove ljepote mlade djevojke koja je mogla biti izgledala poput bijele noći s tajanstvenim svjetlom i na sjajnoj zoru. Onaj koji će biti nečija sreća i od zvuka čijeg glasa čije će srce trknuti. Na kraju je želio pokazati svoju glazbu svu ljepotu života. I ispostavilo se.

Bio je to doista vrijedan dar. Vjetar u jesenskim krunicama, šuštanje zlatnog lišća pod nogama i velika košara s izbočinama smreke ga je stavio na početak. Na koga, u vrijeme susreta, u džepu nije bilo lutaka, s očima, ni satenskim vrpcama, bez baršunastih zečeva - ništa što bi se moglo dati djevojčicu, prezentira joj više. Kad je Dagny čuo njegovu glazbu, otvorila je novi, zapanjujuće svijetli, šareni, inspirativan svijet. Osjećaji i emocije koje su joj bile nepoznate ranije, potaknuli cijelu dušu i otvorili oči, ali neistraženu ljepotu. Ova glazba pokazala je Dagniju ne samo veličinu okolnog svijeta, nego i vrijednost ljudskog života. Poseban značaj za ove trenutke je činjenica da autor dara do te točke više nije bio živ.

Drugi važan simbol u ovoj priči je stari klavir - jedini ukras skladatelja stana. On i bijeli zidovi stana dopustili su da vide osobu s maštom mnogo više nego što bi moglo pokazati gurmanski interijer: ogromne valove sjevernog oceana, ubijeni do obala i premlaćivanja o impregniranim stijenama, ili, naprotiv, djevojčica , pjevajući mu uspavanku, koju je čula od majke. Stari klavir se divi uzvišenim ljudskim težnjama, raste preko svojih gubitaka, raduje njegove pobjede, smije se i plaču s njim. To može biti glasno, ratoborno, optužujući i neophodni ili, naprotiv, iznenada ušutkani. Ovaj klavir je živa personifikacija glazbe u priči.

Slika Edward Griega

Bergen ... jedan od najljepših i najstarijih gradova u zapadnoj Norveškoj, oprao se valovima norveškog mora. Oštra veličina planinske prirode kombinirana je s mirnim ostatkom dolina. Rocky vrhovi planina, nadopunjeni dubokim jezerima i čistim fjordovima ... bio je ovdje, među nevjerojatnom ljepotom, Edward Grieg rođen je 15. lipnja 1843. godine. Kao i svaka druga osoba, nije mogao ostati ravnodušan prema tim nevjerojatnim krajolicima. Ako je rođen s umjetnikom, napisao bi prekrasne slike koje su pokazale izvanrednu prirodu ove regije ako je postao pjesnik, napisao bi pjesme posvećene svojoj zemlji. Grieg je pokazao prirodu svoje voljene domovine uz pomoć glazbe.

Autor opisuje roštilj s dubokom duhovnom organizacijom, tanko osjećaju oko svoje prirode i ljudi. To može imati skladatelja. Grieng doživljava svaki trenutak svog života s divljenjem, pronalazi ljepotu svugdje i raduje. Skladatelj otvara izvore za inspiraciju u zvukovima prirode. Piše o običnim ljudskim osjećajima: ljepotu, ljubav i ljubaznost, pa je razumljivo svima, čak i najjednostavniji čovjek.

Prezentacija autora o kazalištu

U ovoj priči, autor izražava svoje mišljenje o kazalištu Nielsa glasa, ujaka Dagney, uz pomoć jedne fraze: "U kazalištu, morate vjerovati sve, inače ljudi neće trebati bilo kakvih kazališta." Ova samo kapetna fraza govori o mnogim stvarima. Kazalište je sposobno naučiti osobu puno i puno da mu pokaže, ali bez vjere gledatelja to će biti samo gubljenje vremena.

Slika nielsa u priči

Niels je ujaka djevojka, mali sanjar i ekscentrični čovjek koji radi u frizerskim kazalištu. On vidi život u neobičnom svjetlu i uči Dagney da pogleda svijet na isti način. Njegova vizija svijeta je stvarno vrlo neobična. Ovaj čovjek voli govoriti uzvišeno i lako neprimjerenost. On uspoređuje svoju nećakinju s prvim sporazumom overture, a teta Magda daje vlast nad ljudima, jer je ona koja šiva ljude nove nošnje, a osobu se mijenja, a osobu se mijenja. On također savjetuje da se djevojka oblači kako bi se istaknula iz okoline: u crnoj boji, kada je sve okolo bijelo, i obrnuto. A ujak se ispostavi da je u konačnici. Možda do neke mjere pokazuje mišljenje autora o kazalištu, glazbi i ljepoti. I unutarnji svijet niels i tu su puna iznenađenja košara s bumps smreke.

Kratko smanjenje posla

Provela jesen u Bergenu. Posebno je volio more šume za nebulu, doveo iz mora i obilja mahovine koji vise duge niti s drveća. Tijekom jedne od šetnje u takvoj šumi upoznao je Dagney Pedersen tamo, šerčevu kćer. Sakupila je jele u košari. Djevojčica s dva pigtails fascinirala ga je, a on je odlučio dati nešto. Ali nije imao nikakve veze s njim sposobno za šarmantno zeleno oči. Tada je obećao da će joj dati nešto posebno, ali ne sada i deset godina. I kao odgovor na Molvesa, djevojke joj daju sada ovo što je savjetovao da dobije strpljenje. Skladatelj je tada pomogao prenijeti u košaru, naučila ime svog oca i oni su se oprostili. Na chagrin djevojke, nije išao u njih u kuću za čaj.

Grieg je odlučio pisati glazbu za nju, a na naslovu za ispis: "Dagne Pedersen - kći Lesnika Hagerup Pedersen, kada je imala osamnaest godina."

Autor zatim prenosi čitatelje u skladateljsku kuću. Nema ništa od namještaja, osim starog kauča, a prema riječima Grige, njegov je prebivalište bio poput kolibe drvene zemlje. Jedini ukras ovog stana, ali možda i najbolji mogući, je stari crni klavir. Od njegovih ključeva, razne zvukove izletite: od vrlo radosnog do vrlo tužno. A kad se iznenada osjeća iznenada, jedan niz prstena u tišini dugo vremena, kao da plače Pepeljuga, uvrijeđen sestrama.

Skladatelj je stvorio svoj rad više od mjesec dana. Napisao ga je, predstavljajući kako ova djevojka teče kako bi ga upoznala, gušeći sreću. Dok on kaže Dagni, izgleda kao sunce, i zahvaljujući joj blagi bijeli cvijet procvjetao u svom srcu. Skladatelj zove svoju sreću i jedra. Po prvi put, njegov je rad slušao najbolje gledatelje: desetine na drveću, kriket, snijeg, leteći iz grana, stolicu iz susjedne kuće, nevidljive pepeljude i dodirnih mornara.

Dagney je diplomirao na školu u 18, pretvorila se u tanku djevojku s gustim Rusia pletenicama. Odmah nakon toga, odvezala se do svojih rođaka. Ujak Nils radio je kao frizerski salon u kazalištu i teta Magda - kazališna krojačica. Njihova kuća bila je ispunjena različitim subjektima profesionalnih atributa: perika, ciganski jedra, šeširi, mačevi, vene, čizme, srebrne cipele, itd. Zahvaljujući svom radu, Dagney je često mogao biti u kazalištu: Nastupi su joj duboko zabrinuti i dotaknuli je ,

Jednog dana, Tsuka je inzistirala da je radi raznolikosti potrebno ići na koncert u gradskom parku, prolazeći ispod otvorenog neba. Dagney je stavila crnu haljinu na inzistiranje ujaka i bio je tako dobar, kao da se događa na prvi sastanak.

Prvi put je čuo, napravio čudan dojam. Ispred njezinih očiju bljeskale su čudne slike, slične spavanju. Tada je odjednom pobijedila da joj je ime rekao na pozornici. Tada je najava ponovljena i ispostavilo se da će se sada odigrati posao posvećen.

Glazba je uzela Dagni u poznatu šumu, na svojoj domovini, gdje je more igranje i bučno. Djevojka je čula staklene brodove, zvižduk ptica koje lete nad njima, milujući u šumi djece, pjesma djevojke posvećenoj njegovoj voljenoj. Slušala je glazbu glazbe, a suze zahvalnosti iz njezinih očiju. A u zrak je herded: "Ti si moja sreća, ti si moja radost, sjajiš zore."

Kada su posljednji zvukovi kompozicije stajali, Dagni se nije osvrnuo iz parka. Žalila je da je autor glazbe umro i zamislio kako trčati prema njemu.

Djevojka je dugo hodala na praznim ulicama grada, ne primjećujući nikoga, ni niels, koji su hodali iza nje. Tijekom vremena otišla je u more i pokrila novi, prethodno nepoznatog osjećaja. Ovdje je Dagney shvatio koliko voli život. I njezin ujak prodire povjerenje da će djevojka živjeti svoj život bez uzalud.

Integrirano čitanje i glazba Lekcija u 4. razredu na temu: "K.G.Pautsky" košara s smrekom bumps "(generalizirajuća lekcija)

Obrazovni cilj:

Pokažite lijepe duše umjetnika riječi i glazbe - pisac i skladatelj. Otkriti tada lijepa, za koju košta živjeti. Formirati govorne vještine i sposobnost da izraze svoje misli usmeno.

Obrazovni cilj:

Podignite osjećaj lijepog, estetskog okusa, poučite se vidjeti lijepa u običnom. Ušili smo ljubav prema umjetnosti, podići razumijevanje klasične glazbe.

Razvoj cilja:

Razviti maštu, razmišljanje, kreativne sposobnosti.

Oprema: tutorial "omiljene stranice", prezentacija.

Tijekom nastave.

Organiziranje vremena. Teme poruke lekcija.

Počnimo našu lekciju. Molim vas da uzmete pozu pažljivog slušatelja. Danas ćemo se na lekciji pokušati zajedno pokazati sve što su naučili iz priče o K. Pouustovsky "košaru s smrekom Porshi". Moramo pokazati njihove kreativne sposobnosti: umijeće, sposobnost govoriti ispravno, sposobnost slušanja i razumijevanja klasične glazbe.

Poruku o piscu. ( 2 Slide)

Već ste se upoznali s djelima KG Poystovsky. Navedite ih. (3 Slide).

Kviz : "Odakle su došle ove linije?"

"Postoji takva biljka - visoka, s crvenim cvjetovima. Ovi cvjetovi se prikupljaju u velikim četkicama. Zove se Cypria "(" Briga cvijet ")

"... Varyzha jebeno i počeo rapati snijeg rukama. Ali prsten nije bio. Prsti na varyushi plakali su. Oni su tako smanjeni s mraza da više nisu savijeni ... "(" čelični prsten ")

"... nakon pola sata, zvijer je zaglavila mokro crni nos, sličan svinjetinom. Nos se dugo šmrknuo i zadrhtao od pohlepe. Zatim, akutna njuška s crnim prodovima izgledala je iz trave ... "(" balohiji nos ")

"... Vanya obrisala suze i otišla kući u jezero Uzenskaya. Nije hodao, ali je trčao bos na vrućoj pješčanoj cesti. Nedavna šumska vatra prešla je na sjeveru blizu jezera ... "(" Hare šapa ")

"Nakon što je vrana pronašla u štandu male rasterske vrapce, po imenu Pashka. Život za Sparrow je bio naporan. " ("Rastr Sparrow")

"... mačka se pojavila na leđa, uhvatila mu rep, lutao ga, pljunuo, ispružio se iz peći i mirno ošamario" ("mačka - voruga")

Sva djela ovog pisca nevjerojatno je topla i drhtav osjećaj ljubavi prema prirodi svoje rodne zemlje, naučiti vidjeti lijepo.

K.g.Pautsky je mnogo putovao. Bio je u Engleskoj, Italiji, Francuskoj i drugim zemljama. Kulirali su ga ljudi tih zemalja, muzeji, arhitekturu, glazbu. Mnogo je napisao o skladateljima, umjetnicima, piscima, tj. O ljudima, tanko osjećaju ljepotu svijeta oko nas i pokušati upoznati sve u svijet lijepih. Priča s kojom smo se upoznali, vodi nas do izvanrednog svijeta glazbene kreativnosti velikog norveškog skladatelja E. Griga.

Brza poruka o Norveškoj, o E. Griegu , (Slajdovi 4 - 8)

Prije premještanja na razgovor o norveškom skladatelju E. Grieg, htio bih reći nekoliko riječi o zemlji u kojoj je živio i napisao svoje izvanredne radove.

(Glazba e.Griega zvuči "norveški ples №2")

Veličanstvena oštra Norveška zemlja je nepregljiva stijena, guste šume, uske morske uvale. Narotna umjetnost Norveške je također neobična i lijepa kao priroda ove zemlje. Norveška je bogata legendama, legendama, bajkovitim pričama. Bogata Norveška i glazba.

Bergen ... jedan od najstarijih gradova u zapadnoj Norveškoj, oprao se valovima mora, okrunjen stjenovitim vrhovima planina. Duboka jezera i očistite fjordove, zelene padine brda i moćni grebeni planina, oštra veličina planinske prirode i tišine i mira dolina. Upravo ovdje, među nevjerojatnom ljepotom, 15. lipnja 1843. godine, rođen je Edward Grieg - skladatelj, dirigent, pijanist. U svojoj glazbi, bajke, slike narodnog života, slike Norveške prirode su mračna veličina crnogoričnih šuma, surfanje Sjevernog mora.

Iv , Igra "SINWEN" (Slide 9) Glazba E. Griga "ples aitra"

Sada pokušajte nagađati na temu "glazba" (raditi u grupama)

Zapišite noun - glazbu

Na 2 reda, napišite 2 pridjeva koji ga karakteriziraju po mjeri. i otkrivajući temu

Na 3 string, napišite 3 riječi koje izražavaju akcije ovog koncepta

Sada pišite riječi koje odražavaju vaš stav prema ovom konceptu.

Zapišite sinonim za ovu riječ

To je ono što glazba može biti.

Brainstorming (rad u skupinama)

1. - Priča ima vrlo lijep početak. Zapamtite zašto počinje? (Iz opisa jesenske planinske šume) naglašavaju kombinacije riječi koje opisuju šumu. Kakve boje su izvučene šume? Što ga zvuči ispunjeno? I miriše?

Djeca ispuštaju kombinaciju riječi pod obračunskom zvučnom glazbom Grieg "jutro"

Zatim se očitaju odabrane riječi (slajd 10)

Zrak za gljiva

Jesenska odjeća

Šuma

Zelena mahovina

Šuštanje

Zlato i bakrene listove

Zvuk surfanja

Čuje se

Sanjajući listovi

Kakvu raspoloženje stvaraju? (Uzvišena, nevjerojatna, tajanstvena. Autumn - vrijeme, daje inspiraciju, postavlja kreativnost)

2. Sjetimo se kako se sastanak skladatelja dogodio i Dagni, pažljivo slušam u razgovoru i pokušati odrediti što je najvažnija stvar u razgovoru. (Sastanak scene u šumi ")

Kako se zoveš, djevojka?

Dagney Pedersen.

Ovdje nevolje! Nemam vam što dati. Ne nosim u džepovima ili lutkama, bez vrpca, bez baršunastih zečeva.

Imam staru mummu lutke. Kad je zatvorila oči. Kao ovo! A sada spava s otvorenim očima. Stari ljudi imaju loš san. Djed, također, štapići cijelu noć.

Slušaj, Dagney, izmislio sam. Dat ću vam jednu zanimljivu stvar. Ali ne sada i deset godina.

Koliko dugo!

Vidite da je potrebno da to učini.

A što je to?

Učite kasnije.

Jeste li učinili samo pet ili šest igračaka za cijeli svoj život?

Ne nije. Učinit ću to, možda za nekoliko dana. Ali takve stvari ne daju malu djecu. Napravim darove za odrasle.

Ne bavim se. I ne prekidam. Ovdje će vidjeti. Djed ima stakleni brod od stakla. Izbrišim s njezinom prašinom i nikada nisam iskrivila ni najmanji komad

(Grieg misli glasno: "Ona me zbunila, ova Dagney).

Još uvijek ne razumiješ mnogo i mnogo. Naučiti strpljenje. Provodim te, i razgovarat ćemo o nečem drugom. (Grieg uzima košaru djevojku, a oni idu)

Što misliš , zašto je Griego htio napraviti dar za djevojku?

K. Powesty izravno nam ne govori o tome, ali možda ste već pogodili?

Lisviar na pretpostavke djece (klizač 11)

(1. Ova djevojka živi u šumi - ona za Grieg - utjelovljenje prirode, ona ima zelenkaste učenike. 2. Dagging je djevojka od ljudi. Grieng vrišti od ljudi. 3. I na kraju, djevojka za Grieg - personifikacija mladih, nova generacija koju bi volio napustiti svoju glazbu.)

Što se nadao da će dobiti Dagni kao dar? Zašto je Grieg odgodio dar, jer darovi uvijek čekaju s nestrpljenjem? Koliko će stara biti Dagni?

3. - Savršeno u kući skladatelja. Reci mi kako je bio?

Označite riječ riječi o glazbi slušateljima. (Rad u skupinama) Slide 12 (Glazba E. Griga Koncert dio 2)

- Kakvo je raspoloženje skladatelja u vrijeme kreativnosti? (Grieg je bio nadahnut i sretan, jer je napisao i vidio ga prema njemu trče, gušeći svoju radost, djevojku s zelenim sjajnim očima. Ona ga grli na vratu i pritisnuo se na njegov sivi neobrijani obraz. On je bio posvećen poslu, on radio je sjajno.)

4. U 3 dijela priče, pisac je ponovno pripremio sastanak s Dagneyjem.

Što se promijenilo u životu Dagneya?

Što je dobila?

Tko su bili rođaci djevojke?

5. - Gdje ste voljeli hodati Dagni u gradu?

Zašto je Dagni plakao nakon kazališnih predstava?

- Je li vam se dogodilo nakon gledanja filmova, igra? Zašto se to događa?

Lisviar na argumente djece.

Dagney je ostao isti slatki, osjetljiv, dojam, što je bilo u djetinjstvu. Tek sada je odrasla djevojka.

Pokušajte napraviti portret Dagne. (Grupni rad) Slide 13

Kakvo se čudo događa na koncertu?

Kakve osjećaje doživljavaju Dagni? (Vrlo je zabrinuta, dotaknuta je pažnjom s takvim velikim čovjekom kao što je skladatelj Grieg, povikao Dagni, ne skrivajući suze zahvalnosti)

Što je Dagni, slušajući glazbu Grieg?

(Glazba zvuči koncertnog dijela 3)

6. - Mislite li sretan kraj priči ili ne?

Koja je velika misao otkrila Dagni, slušajući glazbu?

Danas završimo rad na priči. Kako ste razumjeli što ova priča? (o ljepoti svijeta i glazbe koja odražava život; o sposobnosti da vidi lijepa u najčešćim)

Ishod lekcije.

Upoznali smo se s djelima dvaju majstora. K. Pouustovsky s riječima, e.greg glazba uspjela je izraziti ono što se ljudi osjećaju u duši; Odgovorite čistite i dobre osjećaje u nama. Ne čudi se linije "Život pluta - umjetnost zauvijek"

Škola GBOU №224

Sažetak Otvorite Integrirana lekcija

Čitanje i glazba u četvrtom razredu

"K.G.Pautsky" Košarica s jelima "

Pripremljeni i proveli: Pavlenko e.v. ,

učitelj u osnovnoj školi

Moskva, 2016.

Predmet lekcije: čarobna moć riječi i glazbe.

K.g. Poystovsky. "Košarica s bumps spruce"

Živi čarobnjaci zemaljskim, toplim srcima njihovog davanja.

M Plankovski

Nemojte žaliti zbog srca, nemojte ciljati transkripcije i otkrića

Ljubaznost i nježnost vlastite, ne držite tajnu od ljudi.

Blok sve da se u životu ...

Tatyana Kuzovlev

Danas ćemo u lekciji ići na sastanak s takvim ljudima koji su svi dali ljudima pod životom: s velikim čarobnjacima u području književnosti i glazbe K.G. Poystovsky i E. Grig. Mi ćemo raditi ne samo zbog umjetnina, već i naučiti slušati - čitati glazbu, učimo kako se glazba rodi, jer utječe na naše osjećaje, što uzrokuje emocije. (Portreti K. Pouustovsky, E.Griega.) (Prezentacija. K. Pouustovsky.)

Kr. Poystovsky rođen je 1892. godine u Moskvi. Već u školi zaradio kruh. Promijenjeno mnogo profesija: bio je savjetnik, dirigent, mornar, učitelj. Htjela sam sve znati, vidjeti, osjećati i putovati. Pisanje za početak rano. Njegova djela su ispunjena nevjerojatnom toplinom, drhtavim osjećajem ljubavi prema rodnoj zemlji. Oni uzrokuju ljubav svim lijepim, što je u životu. Autor otkriva u najčešći subjekt divan i jedinstven. Glavni sadržaj priča je potraga za ljepotom jednostavnim i skromnim. Njegove priče vole čitati i odrasle i djecu.

A što radi na K. Pouustovsky, znate li? ("Hare šaws", "čelični colek", "lopta nos", "cat-worgija", "topli kruh", "što su kiše", "Meshcherskaya strana", "razbarušen vrapcov", "snijeg", "Ruch", Ruch U Troleleybus "," stanovnici stare kuće "...)

Slajdovi o knjigama. Izložba knjiga.

K. Pouustovsky je napisao ne samo o prirodi, već iu divnim ljudima. Njegov san se ostvario: mnogo je putovao, posjetio Englesku, Francusku, Italiju. Kulirali su ga ljudi tih zemalja, muzeji, arhitekturu, glazbu. Pouustovsky je napisao o skladateljima, umjetnicima, piscima, tj. O ljudima, tanko osjećaju ljepotu svijeta oko nas i pokušavajući donijeti sve ljude u svijet lijepih.

Imaš zadatak kod kuće pažljivo pročitati rad K. Pouustovsky "Košara s koš za smreke", koji će nas upoznati s neobičnim svijetom glazbene kreativnosti poznatog norveškog skladatelja Griega.

Edward Grieg (1843. - 1907.) - norveški skladatelj, dirigent, pijanist, glazbeni kritičar. (Portret e.griega; Norveška, fjords. Bergen. Portreti roditelja. Vila. Kuća.)

Veličanstvena oštra Norveška zemlja je nepregljivane stijene, guste šume, uske morske uvale - fjordovi. Ljepota skandinavskih zapleta otkrila je cijeli svijet, zahvaljujući migraciji. Rođen je u Bergenu (glavni grad Kraljevine trolova) 15. lipnja 1843. godine. (Slide.) Otac - engleski trgovac, britanski konzul. Majka Gesina Grieg - Izvanredan pijanist. Talenat se manifestirao rano, počeo se baviti glazbom od 6 godina. Glavna tema magagijske kreativnosti je tema domovine.

Grieng je mnogo putovao, razgovarao s koncertima u različitim zemljama, svaki put kad se nastojala vratiti u svoju domovinu što je prije moguće, u njegovoj skromnoj kući na morskoj obali (slajdova).

(Njegova vila je trollhaugen, što znači "brdo trolls"; on voli ovo nevjerojatno ime; šumska kuća, ovdje u tišini koja je okružena radnicima prirode.)

Wordwork: fjords, trolls.

Slušanje mrgijske glazbe. "Jutro". (Izlazak sunca.)

Glazba je uvijek misterija, to je jezik osjećaja. Čini se da nazove: pronađite dobar život u životu. Pomaže nam pogledati svijet s drugim očima, osjetiti i vidjeti sve bogatstvo prirode prirode. I dobro je da postoje ljudi koji nam daju ovu radost i ljepotu.

K. Pouustovsky. "Košarica s bumps spruce." Slajd.

1. proizvod žanra rada. (Ovo je priča, postoji mali broj heroja, mali volumen, stvarni događaji, dvije epizode, narativni oblik).

2. Što misli o K. Pouustovsky? (O smislu života, o sreći, o ljepoti).

3. Kakav je dojam napravljen na vas ovu priču. Tužno i lako pao na dušu.

Postoji osjećaj radosti, sreće, nježnosti.

Radost za Dagni, za divan dar.

Mnoge ljubavi, ljubaznosti ljudi. Lijepo je da ljudi žive zbog drugih.

Mislim da bi sve djevojke željele dobiti takav dar.

Priča vas je natjerala da mislite.

Dojmovi koji su primili nakon čitanja priče koju ste izrazili u našem kreativnom radu. Vidite da je razred izdaje djela vaših kolega na temu lekcije. Zašto su izabrali te epizode s posla, oni će se reći autorima tih djela (Lelchchikova Katya, Sviridova Vika, Vorobyova Alena). Slajdovi učenika.

4. Okrenite se na početak priče

a) Gdje je provela Grig jesen? (U blizini grada Bergena.)

b) Što mislite da sam Grieg u šumi? (Divio se prirodom. Vukao inspiraciju od ljepote. Priroda nadahnjuje osobu, obogaćuje ga, čini plemenito, čišće.)

5. Pročitamo opis planinske šume (učenik čita srcem).

6. Što privlači pozornost gring? Što zvuči ispunjavaju šumu?

a) šuštanje lišće. Zrak gljiva. Zvuk surfanja. Moss raste u njima. Živi sretan echo.

7. Koji umjetnički agenti pomažu piscu da opisuju jesen u planinskim šumama?

Usporedba je usporedba dva fenomena kako bi se razjasnili jedan objekt ili fenomen s drugim. Usporedba (mahovina - zelene niti; Merry Echo - Pier-Mock)

b) metafora (jesenska odjeća).

c) personifikacija (echo živote, čeka, bacaju).

8. A što je personifikacija? (Prenošenje svojstava animiranih objekata u neživu. Često se koristi na slici prirode.)

9. Pročitamo opis pada (učenik čita srcem).

Ljepota šume inspirirala je skladatelja. Može se vidjeti da jesen voli.

Naglašava da ne postoji ništa ljepša od "jesenske odjeće koja leži u planinama".

Čini mi se da pisac želi da vidimo ljepotu, osjetila ga.

Kad se ispostavim da budem u šumi, osjećam da sam preobražen, postajući bolji.

10. Koji je važan događaj opisan u ovom dijelu? Pokrivajući ovaj dio.

"Sastanak u šumi." Slajd. Susret s migracijom i Dagney Pederson, malom Lesnikovoj kćeri.

11. Što mislite, što je sastanak bila činjenica biografije grčeve ili fikcije? (To je istina i fikcija. Pisac ima pravo na tanku. Fiction. Powesta je koristila pojedinačne činjenice iz života GRIEG-a i povezuje ih s fikcijom. Slika dagni kolektiv.)

12. Dok hodajući Grieg - skladatelj koji je poznat u cijelom svijetu, slavni čovjek, s zadovoljstvom razgovarajući s kćeri od šuma. (Slajd. Grieng i Dagney.)

Imala je vrlo lijepe oči. "Ona je zelenkasta s njom i treperi plamen lišće u njima." Dagney ga je fascinirao.

13. Hoćete li razgovarati u šumi s nepoznatim čovjekom?

14. Zašto je Dagny povjerio i čak pozvao u posjet?

15. Što sam odlučio dati djevojčicu na Gren? Zašto je to bio ova želja?

Mrit s ljubavlju odnosi se na Dagney. Vezati je činjenicom života. (K.P-TH je znao za to.)

Najdramatičniji trenutak u životu Grieg bio je smrt njezine kćeri. Živjela je godinu dana.

U svakoj djevojci vidio je svoju kćer. Uz Dagney, on je priopćio kao kći.

Naivnost, otvorenost, vjera u ljubaznosti, koju je Grieg pokušao vidjeti u svemu, bio je iz Dagneyja.

Volio je razmišljanja o staroj majčinoj luci.

Migra je voljela činjenicu da djevojka zna kako razmišljati i oguliti o drugima.

Uz dušu ispričana o njegovom domu, pozvana je u posjet.

Rečeno je da imaju vezenu stolnjak, crvenu mačku, stakleni čamac.

Grieg je vidio tešku košaru koju je Dagni nosio. Tako da je vrijedna, brine se za djed.

Uobičajena Griga i Dagni da vole prirodu, osjećaju ga.

Grieg je odlučio dati svoju glazbu. Nisam to mogao odmah učiniti jer je još bila mala.

Grieng je zamislio duhovni dar - glazbu. Obećao mu je da će dati za 10 godina, jer

Dagny će rasti i može razumjeti dar skladatelja - "ozbiljnu glazbu".

16.Read glazba. A sada ćemo biti prebačeni u šumsku kuću Grieg. Što je on?

Što čitatelj kaže opis kuće skladatelja?

Wordwork: Woodcutter (drvosječa) - drevna profesija. Zadatak je smanjiti stabla i njihovu pripremu za tranzit.

Grieg se nije smanjio da odbaci stari kauč, jer je mogao primiti do deset gostiju.

Udobna soba je dala klaviru, bio je ukras kod kuće. Slajd. (Šumska kuća uz more. Piano.)

Word Work: Piano - Glazbeni alat za tipkovnicu sa stajanjem trokutastim

korpusa i horizontalno rastegnutih žica, vrsta klavira.

"Piano može pjevati o svemu - o hrđi ljudskog duha i ljubavi ...". Eliminacija.

17. Što zvuči još uvijek živjelo u kući Griga? Što je podsjetilo zvuk malo niza?

18. Zašto trebate lijep opis zime u Bergenu? (Mirno. Tišina. Ljepota prirode.)

Skladatelj vrišti inspiraciju je da je bio okružen i odražavao svoje osjećaje u djelima: ljepota, dobra.)

Zima. Snijeg. Čistoća misli. Čiste boje. Sve bijelo. Sjećanja na Dagni

također čiste, pluća. Dagni - Stvaranje svjetla.

19. Koja je glazbena igra posvećena Dagne? Što je predstavljalo GRIEG prilikom pisanja glazbe?

Napisao je i vidio me prema sreći, gušeći sreću, djevojku s zelenim sjajnim očima. Grli ga i hvala.

Dagni poput migresa. On priznaje: "Od vašeg glasa, srce je zadrhtalo."

"Sviđa ti se sunce", kaže Grieg. - kao blagi vjetar i rano ujutro. Blojali ste bijeli cvijet na svom srcu i ispunili sve vaše stvorenje u proljetnom mirisu. "

"Da, sve će biti blagoslovljeno, sve što vas okružuje, koje vas dodiruje i što vas dodirujete, što vam se svidi i čini da mislite."

20. Što uspoređuje skladatelj Dagney? S suncem, u ranim jutarnjim satima, s bijelom noć s tajanstvenim svjetlom, s sjajem zore, s bijelim cvijetom ...

21. Zašto s suncem? (Sunce zrači toplo, ljubav, nježnost, dobro).

22. Koji su slušatelji Grieg više? Kakve su osjećaje probudili glazbu?

Omiljeni slušatelji - tiple izvan prozora. (Zabrinuli su, pljuvali ...)

Kriket, koji je špijun u Klik. Snijeg leti s neba. Pepeljuga ... nasmiješio se.

Odnosni mornari koji su slušali jecanje.

Bundochka je raširila leđa, obrisala crvene oči s dlanom.

Prisutna i čarobna u blizini. Glazba proizvodi čarobni dojam.

23. Što mislite, što je teško opisati glazbu s riječima?

Nemoguće je opisati glazbu s riječima, bez obzira koliko bogati našim jezikom.

24. Što mislite, što je igra sretna? Što je bilo ispunjeno srećom?

Grieng je sve dao bez povrata. On vjeruje da je sretniji Dagni, jer je sve dao.

Vjerujem da osoba koja daje, raduje više od onoga koji dobiva.

Najvažnije riječi u ovom dijelu: "... Život je nevjerojatan i lijep ... dao sam život mladih, rad, talent. Dao sam sve bez povrata. "

25. Nazovite primjere fino izražajnih sredstava u ovom dijelu.

Sanjali su para, uronjene. Ključevi su lutali, potrčali, smijući se. Kapi

služio. Snijeg je slušao zvona. Cipele su zadrhtale. (Personifikacija.)

Tajanstveno svjetlo, nježni vjetar, sjajne oči. (Epiteti.)

Pisac nam je skladatelj predstavio od strane osobe jednostavne u komunikaciji, ljubavi. U svom životu i kreativnosti, priroda znači mnogo. Nema granica između istine i bajke u kreativnoj mašti Grieg. Grieg je prekrasan glazbenik koji može dotaknuti srca svojom glazbom.

Dio 3. "Posjet Tetushka Magda."

26. Superiorni rad.

Parch - gusta uzorkovana svilena tkanina s isprepletenim zlatnim nitima.

Gazi su visoke konjičke čizme s squabbles (s produžetkom gore).

Zabavljač - umjetnik, vodeća konferencija (pop žanr - nastup na

scena povezana s najavom brojeva programa).

Simfonska glazba je veliki glazbeni rad (obično od 4 dijela).

Velvet je gusta svileni tkanina s blagom glatkom i debelom hrpom.

Magda - tetka (kazališna porno), niels - frizerski salon u kazalištu. Živio

ispod krova kazališta. U sobi se nalaze mnoge kazališne stvari. Slatki, ljubazni ljudi.

27. Što je Dagni učinio u posjetu? (Često je otišao u kazalište.)

Zašto je kazalište često plačilo? (Dagny je bio vrlo dojam, osjetljiv, povjerenje, kao u djetinjstvu. Vjerovao sam u ono što se dogodilo na pozornici. Autor nas priprema na još jači osjećaj.)

Magda je uvjeravala, a Niels je rekao: "Neka plači. U kazalištu morate sve vjerovati. "

28. Što su Niels razgovarali o glazbi? ("Glazba - ogledalo duše.") Glazba se mora razumjeti.

29. Kako razumiješ ove riječi? (Niels - osoba nije znanstvenik, sveučilišta nisu završili, ali on je volio razmišljati. Učio je život. On je ljubazan i u poslovima, i u mislima.)

"Duhovni dar." Lipanj. Bijele noći. City Park. Koncert.

Bijele noći mogu se promatrati na početku ljeta na sjeveru. Svjetlo. Svjetlo sumrak.

I ne lansiranje tame na zlatnom nebu,

Jedna zora da se drugi promijeni u žurbi, dajući noć od pola sata. (A.S. Puškin.)

30. Što je DAGNEY, prema Nielsu? (N i 1. aconficture akord.)

Uvertira je ulazak za glazbeni rad.

Dagni je mlad, samo ulazi u život. Zbog toga takva usporedba.

31. Da li autor odgovara koncertu u lipnju u vrijeme bijele noći? Sjećaš se kako je Dagney bio odjeven? (Htjela sam nositi bijelu, ali niels je savjetovao crno. "U bijelim noćima, potrebno je biti u crnoj i ... u tamnoj iskre u bjelini."

Pisac kaže da je haljina od tajanstvenog baršuna. I razumjeti to

dagneyev život bi se trebao dogoditi nešto nevjerojatno, tajanstveno.

32. Obratite pažnju na preljeve i prijelaze u boji jedni drugima.

Bijeli cvijet na srcu Dagne - boja radosti, sjaj.

Žuta je odvratna zlatom. Zlatna jesen, pletenica zlata. Pozlaćenje sjeverne zore.

To znači da djevojka ima veliki i bogat život

33. Kako je Dagny slušao predstavu, simfonijsku glazbu?

Dagney je prvo slušala simfonijsku glazbu. Napravila je čudnu akciju na nju.

Svi prelijevanja i grmlja u orkestru izazvali su mnogo slika s dagne, sličnim snovima.

Pročitajmo što je najavio zabavljač? "Sada će biti ispunjen ..."

- Isprva nije čula ništa. Unutra je bila bučna oluja. Tada je napokon čula, kao što je rano ujutro u jutru, rogova tijesta i kao odgovor na njega stotine glasova, malog šoka, gnojinski orkestar odgovara.

Melodija je rasla, ruža, bjesnila kao vjetar, požurio duž vrhova drveća, razbio listove, gurnuo travu, tukao u lice hladnih prskanja. Dagney je osjetila nalet zraka, koji je izvukao iz glazbe i prisilio se da se smiri.

Da! Bila je njezina šuma, njezina domovina! Njezine planine, pjesme rogova, buka njezina mora.

Dakle, to znači da je bio! Taj sivi čovjek koji joj je pomogao prenijeti u kuću košaru s jelima. Bio je to Edward Grieg, čarobnjak i veliki glazbenik! ... tako da taj dar ... "

A sada ćemo slušati glazbu koja je potresla Dagi moć, bogatstvo boja.

(E. Grieg. Koncert za klavir s orkestrom.)

Da, želim sišiti, mislim. Ne biti zbunjen ono što su čuli: buka surfanja, zabavni odjek, šuštanje lišća.

34. Zašto je Dagney plakao? (Dagni je plakao sa suzama zahvalnosti.)

Žao mi je Griga, da je umro, a ona neće reći hvala.

Za činjenicu da je nije zaboravio.

Ljudi plaču ne samo od tuge, od boli, nego i od velikih, nježnih, dobrih osjećaja.

35. Što je migra uspio dati glazbu? Zašto je tako uzbuđivala djevojku? Koje se zvukovi spominju u tekstu?

Podsjetila ju je djetinjstvo, probudila najbolja sjećanja.

Ona je uvela slike zemlje u kojoj nitko ne uzimaju jedni druge sreće.

Glazba budi nadu za najbolje. Vjera u sreću, u ljubavi, u najboljem slučaju.

36. Kakvu je "velikodušnost" Dagney htjela zahvaliti Grigi?

Za velikodušnost duše. Dao je svoje srce, dušu.

Za činjenicu da je lijepa stvar koju čovjek treba živjeti.

37. Kako ga je Dagny nazvao?

Čarobnjak i veliki glazbenik.

Čitanje završnih površina priče (str.183)

38. Zašto je Dagny volio život?

Za što živote. Za sretan. Jer je njezin omiljeni ljudi okružio.

Za ono što može uživati \u200b\u200bu glazbi, ljepoti svijeta.

39. Volio Daćni dar? (Slajd. Spomenik migra)

Da. Također smo ga dobili s njom. Nema Grieg s nama, ali njegova glazba, talent, ljubav prema ljudima, želju da se preda, njegova duša ga je učinila vječnim, živim.

Paust pokazuje da glazba, prolazeći osjetila skladatelja uzrokuje doživljaj odgovora od slušatelja. Stvarno mi se svidio dar. Glazba je nježna, mirna, a onda iznenada tkati, a onda zvuči mirno, a onda glasno.

40. Zašto su Nili odlučili, i s njim i Paustovsky, da život Dagne neće nestati za ništa?

Čuo je njezin sretan smijeh i shvatio da Dagney nikad ne bi bilo loše.

U svom životu to će biti nužno mnogo ljubavi.

Dagni - čovjek lijepe i čiste duše. Njezin će život biti pun dobrih i laganih.

Dagni će biti velikodušan čovjek, kao Grig. Učio je glazbu da joj voli život.

41. Vratimo se u završni dio teksta. Kreativni rad wiki. Spavaća raja.

U finalu, Dagni doživljava oluju kontradiktornih osjećaja. Ona žali i raduje se iz novih senzacija. Bila je uz more, nadajući se da će pronaći mir. Ovdje dolazi razumijevanje novog osjećaja. Put do svijeta izvrsnih tek počinje. Postoji romantična slika parobroda s zapaljenim svjetlima. Vječni simbol nastavka puta. "Slušaj, život", rekao je Dagney tiho: "Volim te."

42. Što ostaje u našoj duši nakon što čitamo i raspravljamo o priči?

Umjetnost čini osobu boljim.

U životu morate biti velikodušni, nosite ljude dobro i radost.

Glazba je osvojila udaljenost i vrijeme, uspio prenijeti osjećaje skladatelja.

Ovo je priča o ljepoti svijeta, uloga glazbe u životu osobe.

Priroda, kompozitor baby šarm.

Udahnuo sam glazbom, njezin zvuk.

Ova glazba možete raditi čuda.

Ne tretiram klasičnu glazbu ozbiljno, ne slušam je sebe, ali danas nešto šuti. Nisam očekivao takvu reakciju od sebe.

Važna ideja kreativnosti Powesta je ideja ljepote i poezije ljudske duše, želju da se otvori za svakoga i svaki "ključ lijepim".

42. A koja je glavna ideja priče?

Osoba mora živjeti, vidjeti, slušati i osjećaju svu divnu stvar koja nas okružuje. Tada njegov život neće živjeti uzalud.

Dati ljudima "Fairy priča o životu" - sposobnost otvaranja lijepe i romantične u vrlo običnom je glavni zadatak osobe na zemlji.

Kroz godine, Veliki skladatelj Grieg predao je svoj dar šarmantnoj djevojci, glazba joj je otvorila "ljepotu ovog svijeta".

Vratimo se u epigraf lekcije: "Čarobnjaci zemlje će živjeti, toplinu njihovih srca davanja."

43. Koga pozivamo čarobnjake i zašto?

• Grieg je predstavio talentiranu glazbu napisanu.
• Pouustovsky je predstavio divnu priču.
• Obojica su veliki majstori: jedna riječ, druga glazba budi dobre osjećaje u nama. I mi smo zahvalni i zahvalni njima. Oba su kreatori. Odabrali su ovaj put dobre volje. Oni vole svoju domovinu, svoje ljude. Isporučio se ljudima.
• Umjetnost ima čarobnu snagu. Ova glazba možete raditi čuda. Nadahnjuje osobu do dobrih akcija, uči voljeti i razumjeti prirodu, cijeniti ljudske odnose, boriti se protiv zla, vjerujući u dobro i čuda, dijeliti sreću, živjeti za druge. A kad trebate nekoga - to je sreća. Želim vam ovu sreću. Nosite ovu sreću, dajte je drugima. I trebat će vam ljudi!

Klasa: 4

Lekcija ciljeva.

Obrazovni cilj:

podučavati dodijeliti glavnu ideju rada kroz različite vrste rada; proširiti horizont studenata, obogatiti vokabular; Formirajući sposobnost izraziti svoje misli usmeno.

Obrazovni cilj:

donijeti osjećaj izvrsne povezanosti literature i glazbe; Promicanje formiranja kognitivnog interesa za čitanje radova k.g. Paustovsky; Relief ljubaznost, odaziva, sposobnost suosjećanja.

Razvoj cilja:

razviti vještine čitanja učenika; Kreativna mašta kroz sposobnost predstavljanja slika na glazbenom radu; Razviti sposobnost analize čitanja; Razviti govor, logično i figurativno razmišljanje, kreativne sposobnosti učenika.

Pedagoške tehnologije:

• objašnjeno i ilustrativno učenje;
• verbalna produktivna i kreativna aktivnost;
• pedagogija suradnje (dijalog za obuku, raspravu o obuci);
• tehnologija grijanja;
• informacijska i komunikativna tehnologija.

1. Organizacijski trenutak.

Učitelj čitanja:

Dobro poslijepodne, djeca! Dobra popodne, dragi odrasli! Zadovoljstvo nam je vidjeti vas.

Učitelj glazbe: Neka nam ova lekcija donese radost komunikacije, ispunite naša srca plemenitim osjećajima.

2. Postavljanje svrhe lekcije.

Na stolu: Čarobnjak i veliki glazbenik!

Čitanje riječi zbor na ploči.

Učitelj glazbenog:

Te će riječi biti predmet današnje lekcije. Kome se odnose, odgovorit ćete kasnije.

3. Izvješće o piscu.

Učitelj čitanja:

Dečki, pogledajte izložbu knjiga i ispričajte djela koja su pisaca, ovdje zastupljena?

Prikazuje portret K.g. Paustovsky.

Sva djela ovog pisca nevjerojatno je topla i drhtav osjećaj ljubavi prema prirodi svoje rodne zemlje, naučiti vidjeti lijepo. Za život, pisac se sjetio riječi Oca: "Doživjet ćete mnogo značajnih i zanimljivih u životu, ako ste sami značajni i zanimljivi."Postao je takav.

Dečki su pripremljeni mali porukeo životu pisca.

Krt Poushefy je mnogo putovao. Bio je u Engleskoj, Italiji, Francuskoj i drugim zemljama. Kulirali su ga ljudi tih zemalja, muzeji, arhitekturu, glazbu. Mnogo je napisao o skladateljima, umjetnicima, piscima.

Jeste li već pročitali djela ovog pisca? Predlažem da provedem kviz i sjećam se odakle dolaze linije.

4. Kviz: "Odakle su došle ove linije?". (Učenici čitaju odlomak iz radova)

1. "... Varychi osigurač i počeo raziti s snijegom. Ali prsten nije bio. Prsti na varyushi plakali su. Oni su toliko smanjeni s mraza, da više nisu savijeni ... ". (" Čelični prsten ")

2. "Hare je doveo svoju unuku. Kad su istrčali iz šume do jezera, zec i djed - oboje su pali iz umora. Djed je podigao zeca i donio ga kući. Hare je položio natrag noge i trbuh. " ("Hare šapa")

3. "Lyanka je povezivala malu žokat do ribolovne linije i bacio ga kroz laz u podzemlje. Mačka je stisnula zube kako pecaju glavu mrtvog stiska. Lyanka ga je izvukao. " (Côte Brew)

4. "Nakon pola sata, zvijer je zaglavila mokro crni nos, sličan svinjetinom. Nos se dugo šmrknuo i zadrhtao od pohlepe. Tada se oštro lice s crnim prodovima izgledalo iz trave. " ("Bandschi nos")

5. "Još jednom, Grieg je upoznao malu djevojku s dva pigtails u šumi - šerčevoj kćeri. Sakupila je na košaru. ("Košarica s bumps spruce")

Kakvu slavnu osobu govori K. Pautorsky u svojoj priči? (O skladatelju E. Grieg).

Učitelj glazbe: Edward Hagerup Grig - Norveški skladatelj, pijanist i dirigent. Rođen je 15. lipnja 1843. u Bergenu. Majka skladatelja bila je pijanist, pa je Edward, brat i tri sestre iz djetinjstva predavali glazbu. Po prvi put, budući skladatelj sjeo na klavir u četiri godine. Godine 1862. diplomirao je na konzervatoriju u Leipzigu s izvrsnim oznakama. Njegova sudbina, od sada i zauvijek postala glazba.

Rad GRIEG-a formiran je pod utjecajem norveške narodne kulture. Skladatelj je pokazao zanimanje za skandinavsku književnost, a posebno literaturu materinskog jezika. U svojoj glazbi, bajke, slike narodnog života, slike Norveške prirode su mračna veličina crnogoričnih šuma, surfanje Sjevernog mora.

Njegova najpoznatija djela: glazba za igru \u200b\u200bIbsena "po guntu", Norveški plesovi, koncert za glasovir s Orchestra La Minor i drugi.

6. Kratka poruka o Norveškoj, o E. Grieg.

Učitelj glazbenog:

U kojoj je zemlji živjeli skladatelj? (U Norveškoj)

Slajdovi 5-9

E. Grieg volio je prirodu njegove rodne Norveške. Dečki će nam reći o tome. (Glazba E. Grieg - "Norveški ples №2")

Student:Veličanstvena oštra Norveška zemlja je nepregljiva stijena, guste šume, uske morske uvale. U jesen, Norveška priroda sjaji sa svim nijansama boja. Norveška je bogata legendama, legendama, bajkovitim pričama. Ona je bogata i glazba. Ovo je bez pretjerivanja fantastična zemlja u kojoj želite ostati zauvijek.

Učitelj glazbenog:

Dečki, iu kojem je gradu rođena E. Grieg?

Kao 10-16

Student:Bergen ... jedan od najstarijih gradova u zapadnoj Norveškoj, oprao se valovima mora, okrunjen stjenovitim vrhovima planina. Ovaj grad se smatra kulturni kapital Norveške, poznat je po nacionalnim kreativnim tradicijama, posebno u području kazališta. Bio je ovdje, među nevjerojatnom ljepotom, rođen je, proveo je mladost i živio u biti, Edward Grieg.

Postavljanje svrhe lekcije.

Učitelj čitanja: Danas ćemo nastaviti razgovor o likovima priče "košaru s bumps smreke. Želim da u lekciji možete pokazati svoje kreativne sposobnosti. Klasična glazba Edward Griega će zvučati u lekciji.

Prikaži košaru s konusima.

Ali košarica s FIR izborima pomoći će učiti prekrasnu priču o neočekivanom sastanku.

2. Rad s tekstom.

I dio priče. Učitelj čitanja:

1. - Gdje počinje priča? Pročitajte prvu kaznu.

2. Pronađite izvadak gdje Paustovsky opisuje prirodu jesenske planinske šume. Čitati.

Kakve boje su izvučene šume? (Zelene pramenove mahovine, zlata i bakrenih listova)

Što ga zvuči ispunjeno? (Nad odjek, šuštanje lišća, buka surfanja) i mirise? (Gljivični zrak)

Koje bi raspoloženje stvara ovaj opis? (Slide 17)Slogografija osjećaja: povišen, tužan, nevjerojatan, tajanstven, nemiran. (Uzvišena, nevjerojatna, tajanstvena. Jesen - pjesničko doba godine, daje inspiraciju, postavlja kreativnost)

Što mislite, što je pisac slučajno uključivao opis prirode u priči?

Što mislite, mogu li ti zvukovi, boje, mirise na prikazivanje u glazbi?

3. Među ovom nevjerojatnom ljepotom i održan je sastanak skladatelja i djevojčica Dagney. I kako se ovaj sastanak sada dogodio i čuo.

Slide 18.

Postavljanje.

(Glazbeni zvukovi)

Koja je najvažnija stvar u razgovoru? (Grieg je odlučio napraviti dar.)

Što misliš , zašto je Griego htio napraviti dar za djevojku?

Lisviar na pretpostavke djece.

Što se nadao da će dobiti Dagni kao dar?

Zašto je Grieg odgodio dar, jer darovi uvijek čekaju s nestrpljenjem? Razmotrite ponudu iz teksta. (Pokloni su materijalne stvari - stvari, igračke - to je lakše dati. Grieng je osmislio vrlo težak duhovni dar - glazba. Nije uvijek mala djeca razumjeti složenu glazbu. Stoga, skladatelj obećava da će dati svoj dar kasnije.)

Koje se značajke karaktera grčeve otkrivaju? (Dobro - tražite dar za nepoznatu djevojku, dijete se nije bilo uplašeno - Gregove su se oči smijale ... pomogla (predložila sam) da prenese košaru. Društveno, jednostavno - pronalazi zajednički jezik s jednostavnom djevojkom. Dagni - Forester je kći, e.grieg - poznati skladatelj, a ne arogantan, pažljivi, velikodušni).

II dio priče. Učitelj glazbenog:

U kojem gradu Greg napisao glazbu za Dagney?

Prebačeni smo u kuću skladatelja (Pročitajte kako je izgledao? Što kažu opis skladateljeve kuće? (Nije se okružio luksuzom).

Što je Powesty piše o klaviru? Što ga on uspoređuje? (S glasom osobe: "Piano može pjevati o svemu - o hrđi ljudskog duha velikom i o ljubavi.")

Tko je bio koristan kad je napisao glazbu? Čist.

Pronađite u tekstu i pročitajte migrenu misli, pisanje glazbe (1. život je nevjerojatna i lijepa. 2. Sretan, jer sam sve dao. Grieg je bio nadahnut i sretan jer je napisao i vidio kako je trčao, gušeći svoju radost, djevojku S zelenim sjajnim očima. Ona ga grli na vratu i pritisnula na njegovo sivo neobrijano obraz. On je bio dan na poslu, radio je i radili super.)

Slide 19.(Izreke)

Na stolu: Ne živi više koji živi duže.

Učitelj čitanja:

Pročitajte izreku.

Je li moguće povezati ovu izreku sa životom i kreativnošću Edward Griega? Zašto?

III-IV dio priče.

Vratite se našoj heroini. Djevojčica je odrasla.

Što je dobila?

Pokušajte napraviti portret Dagne.

Gdje, nakon diplome, Dagney je otišao?

Gdje si učinio da ideš jednom tetkom Magda?

Koje je neobično okruženje bio koncert?

Što je "bijele noći"?

Na sjeveru, na početku ljeta, možete promatrati takvu sliku - noću gotovo svjetlost, postoji svjetlo sumrak, jer Sunce se skriva iza horizonta.

KAO. Puškin je tako lijepo rekao o bijelim noćima sv. Petersburga:

... i ne pokrenuti noćnu noć
Na zlatnoj nebu,
Jedna zora mijenja drugu
Požurite, dajući noć pola sata.

Učitelj glazbenog:

Što je po prvi put na koncertu slušao Dagne? (Simfonska glazba)

Što je simfonija. Značenje ove riječi će se čitati u razumnom rječniku.

A sada ćete čuti izvadak iz glazbene igre, koji se zove "jutro". Ali prvo, razgovarajmo, kakvo jutro? Što je izlazak sunca? Sunce? (Snimanje na ploči). Sastanci za djecu. (Dawn, Big Flaming Ball)

Učitelj glazbenog:

Možete zatvoriti oči. (Djeca slušaju zatvorene oči)

Glazba je zvučala. Koja je glazba u karakteru? (Ona je nježna, mirna, a onda iznenada tiha, uzbuđena, glazba zvuči glasno, tada tiho).

Što zvuči, intonacije, s nijansama izrazili su Grir buđenje prirode? (Nepristojno ili delikatno?). Postupno otvorite oči nakon spavanja.

Tiho ili glasno? (Gdje se pojavljuje glasnije - sunce i gdje je tiho?)

Glatki, spori zvukovi ili brzo melodija?

Tužno ili radosno? Novi dan je uvijek radost, (događaj je svijetao, ljubazan, zanimljiv, dobar) i mi smo samo dobri od novog dana, nadamo se samo za ugodne dojmove.

Koji su drugi zvukovi moderni za izražavanje jutra, buđenje prirode, izlaska sunca? (Record na ploči: melodična, nježna, čarobna, prekrasna, uzbudljiva, prijateljska, mirna, transparentna, zabavna, šarmantna, veličanstvena).

Učitelj u osnovnoj školi:

Sada ćemo pročitati o onome što je Dagni čuo u glazbenom radu posvećen joj. (Čitanje riječi "Isprva nije čula ništa" prije nego što su se riječi "glazba gurne." Studenti se slijede.)

Koje slike nastaju prije misle da Dagney?

Zašto je mogla čuti i vidjeti sve ovo? (Glazba, poput slikanja i poezije, može uzrokovati prostorne slike u umu osobe, obdarena kao Dagni, bogata mašta, sposobnost osjećanja, sanjanja)

Zašto je Dagny plakao, slušao glazbu Grieg? (Ljudi plaču ne samo od tuge, nego iz velikih, dobrih osjećaja. To su bile suze zahvalnosti, osim toga, Dagney je bila šteta što je Grieg umro i ne bi mu hvala na daru.)

Pa zašto je Dagni hvala Grigra? Čitati. (Za vašu velikodušnost, zbog činjenice da ste otkrili ispred mene, lijepa stvar koju osoba treba živjeti.)

Što bi čovjek trebao živjeti? (Osoba mora vidjeti ljepotu svijeta oko, napraviti plemenite postupke)

Edward Griega nije s nama, ali je nemoguće razmotriti ga neopozivo ostalo od nas. Mirae je učinio vječni, živ i nakon smrti njegovu glazbu, talent, ljubav prema životu, ljudima, želji da se daju, dušu. Glazba takvih ljudi nastupa i nakon njihove smrti, filmovi pucaju o njima, pišu knjige, kao što je učinio Paustovsky.

7. rezultat lekcije.

Predlažem se povratku na našu temu.

Tko su te riječi? (Moramo biti zahvalni piscu K. Poystovskyju za davanje tako divnu priču o velikom skladatelju E.Griege - o ovom dobrom čarobnjaku i glazbenika. Obojica su veliki majstori: jedna riječi, još jedna glazba budi čiste i dobre osjećaje u nama.)

Što misliš da je kompozitor sretan čovjek?

Vjerojatno, vi momci, u vašem životu bili su ljudi koji su bili željno dali, nisu nužno imali stvari, nego i dobro raspoloženje, osmijeh.

A sada će svaki od vas napisati svoju riječ o dobrote na latice naših boja. Nakratko napišete ono što ste dobro djelo počinili, od kojih ste vi i okolno postali radosni.

(Djeca rade pod mirom mira)

Nećemo ih čitati. Vikanje o vašim dobrim stvarima nije vrijedno toga.

Slide 19.

"Tko je doista dobre, dobro stvara u tišini" - Engleski poslovica.

Gledaj, ljubaznost je poput nevjerojatnog cvijeta koji može cvjetati u duši svake.

U zaključku našeg sastanka, želim vam zahvaliti na poslu, za kreativnost i želja da rastemo dobre i pouzdane ljude.

Učenik prema srcu:

Ne štedite srca, nemojte ciljati
Ljubaznost i nježnost nje
Ni njihove transkripcije i otkrića
Nemojte čuvati tajnu od ljudi ...
Baklja sve da se u životu
Da, ostavljajući nepostojanje na vlasti,
Topli tuš, je li snijeg pahuljast
Opet na slatku domovinu.

Čitanje učitelja: Znajte da bi svatko trebao napustiti svoj trag na zemlji. Tako su ljudi živjeli svoje živote koje je ovo pitanje lekcije posvećeno. Ovo je Konstantin Georgievich Powery i Edward Grieg.

Odraz.

Slide 21-22.

Na posljednjoj lekciji ste napravili sincweightso Paustovsky i Griege. Odabrali smo najuspješnije vaše fraze i to je ono što smo učinili: (učenici su čitali iz slajdova)

Glazbeni učitelj: a sada imate kreativni rad (utisak na glazbu). Pa kako mogu početi esej? (Analiza).

Ali takav esej može raditi:

"Zamislite da sve spava. Spavanje šume, rijeka spava, tanki rodova tiho mrmlja između kamenčića, kao da se boji razbiti tišinu. Mali zeleni lišće sanja o malim zelenim snovima. Spavajte zvijeri i ptice. U pare starog stabla, majke vjeverice prekrivene joj pahuljasti repom i udobno spavaju. I nebo je plavo-plavo. A zvijezde su velike, zvijezde su velike, svijetle, na nebu je veliki mjesec, a na rijeci s moonywalk. I ovdje na horizontu, gdje se čini da se nebo konvergira s Zemlje, čini se laganim trakom. Raste, raste, a zvijezde počinju blijedjeti i jedna za drugom da ne blijedi. Na istoku se zora bljeskala, a voda izgleda ružičasta. Pod pjevanjem bezbrojnih ptica se uzdiže iznad zemlje sunca. Skup sjajnih sjajnih iskrica u šumi web. I ovdje za debla stare usne, ogromna plamtna lopta se diže iznad zemlje. Povećava se, sjaji s radosnim svjetlom, igrama i osmijehom. Počinje novi dan. "

Kako netko može završiti esej? (Analiza). Ponovno slušanje glazbe. Prikazuje slajdove do kraja, Kreativni rad. Čitanje spisa.

Glazbeni učitelj: Je li želja upoznati druga djela umjetnosti poweste i Grieg?

Čitanje učitelja: momci, želim vam zahvaliti na dobrom čitanju, za iskrenost vaših odgovora, za rad duše. Lekcija je gotova.

primjena

"... Varyzha jebeno i počeo rapati snijeg rukama. Ali prsten nije bio. Prsti na varyushi plakali su. Oni su tako smanjeni od mraz, da više ne savijaju ... ".

- Hare je doveo svoju divantu. Kad su istrčali iz šume do jezera, zec i djed - oboje su pali iz umora. Djed je podigao zeca i donio ga kući. Hare je položio natrag noge i trbuh. "

"Nakon što se Grieg susreo u šumi djevojčica s dva pigtails - škraćena kćer. Sakupila je na košaru.

"Lyanka je povezivala malu zglobu do ribolovne linije i bacio ga kroz laz u podzemlje. Mačka je stisnula zube kako pecaju glavu mrtvog stiska. Lyanka ga je izvukao. "

"Nakon pola sata, zvijer je zaglavila mokro crni nos, sličan svinjetinom. Nos se dugo šmrknuo i zadrhtao od pohlepe. Tada se oštro lice s crnim prodovima izgledalo iz trave. "

Iz dječjih godina Pouustovsky je htio vidjeti i doživjeti sve što bi moglo vidjeti i doživjeti osobu.

Pisac je rođen 1892. godine. Obitelj je bila velika i sklona umjetnosti. Obitelj je puno pjevala, igrao na glasoviru, voljenoj kazalištu. Pisac je sav njegov život otišao u kazalište kao praznik. Studirao je u Kijevu u klasičnoj gimnaziji, znao je i volio književnost i proveo mnogo vremena za čitanje knjiga. U posljednjem ocjeni gimnazije napisao je svoju prvu priču, koja je tiskana u Kijevu magazina "Svjetla". Od tada, odluka da postane pisac tako teško uhvatio da je on počeo podrediti njegov život na ovaj jedini cilj.

Powesty vožnja puno u zemlji. Htio je sve znati, osjećati sve, da sve razumije. " Stoga sam se susreo s različitim ljudima. Promijenio sam mnogo nastave: bio sam vozač tramvaja, dirigent, sanitaru u vojnom vlaku, koja je ranjena gradovima. Tada je naučio i sa svim svojim srcem volio je srednju traku Rusije (Yaroslavl, Nizhny Novgorod, Simbirsk, Samara, Tambov). Litried mnoge prekrasne priče o različitim ljudima. Kasnije je radio u metalurškoj biljci, u ribolovnom artelu, novinaru u Moskovskim novinama. Pisac je rekao: "Svaki moj put je knjiga."

Poustsky K., priča "Košarica s bumps spruce

Žanr: priča

Glavni likovi priče "košaru s bumps spruce" i njihove karakteristike

1. Edward Grieg. Veliki norveški skladatelj, čovjek zaljubljen u glazbu i ljepotu prirode i čovjeka.
2. Dagney Pedersen. Prvo, djevojčica, onda djevojka. Romantični, veseli, lijepi.
3. Magda. Tetka dagni. Kazališna krojaka. Razmišljanje i briga.
4. Niels, Maggdyin suprug, frizer. Romantični i glasovati.

1. Jesenska šuma u planinama
2. Djevojka s izbočinama
3. Razgovor s Grigom
4. Obećati dar
5. Kuća Griga
6. Stari kraljevski
7. Kako je Mrig napisala glazbu
8. Slušatelji Griga
9. Dagni u Christianiji
10. Magda i niels.
11. Kazalište se mora pouzdati
12. Crna haljina
13. Simfonijski koncert
14. Čovjek u Frak.
15. Predstaviti
16. Narodna šuma i planina
17. Suze Dagni
18. Radost Dagni
19. Smijeh Dagni.

1. U jesenskoj šumi Edward Grieg upoznao je djevojku Dagney Pedersen i obećao da će je napraviti dar.
2. Kuće Grieg počeo je pisati glazbu za Dagni i pokušala ulagati u sve što je znao o životu.
3. Kad je Dagni navršio osamnaest godina, otišla je u Christiju.
4. Dagney je živio u tetki Magdi i ujaku Niels i često se dogodilo u kazalištu.
5. Kad je Dagney otišao na simfonijski koncert i čuo glazbu koju joj je Grieg posvetio.
6. Dagny je plakao i nasmijao, bila je sretna i znala da njezin život ne bi bio uzaludan.

Što uči priču "košaru s bumps spruce"
Priča uči voljeti prirodu, ljubav glazbe, ljubav ljepote ovoga svijeta. On uči da vjeruje da život nije uzalud. Naučite vjerovati u najbolje. Uči vjeru u čudo. Saznajte da je sve najbolje skriveno u sebi, u našoj duši.

Povratne informacije o priči "košaru s bumps spruce"
Stvarno mi se svidjela ova priča. Dodiruje se i lijep. Volio sam Edward Grieg, jer je imao veliko i ljubazno srce. Volio sam naivnu, ali vrlo dobru djevojku Dagni, koji je shvatio da je svijet tako lijep, a život je tako nevjerojatan.

Proverbs na priču "Košarica s jelima"
Svatko ima svoj rub.
Neke od moje vlastite strane.
Ne dar cesta, cesta je ljubav.
Od sreće koja ne trči, sreća nadoknaditi.
Dobro djelo njeguje dušu i tijelo.

Pročitajte sažetak, kratku priču o recidiranju "košara s jelima"
***
Skladatelj Edward Grieg proveo je jesen u šumama u blizini grada Bergena. Volio je lutati oko zlatnog lišća planinskih šuma i slušati prekrasan odjek.
Jednog dana upoznao je malu djevojku u šumi, koja je nosila košaru s jelima. Djevojka je rekla da joj ime je Dagni Pedersen i ona je kći Lestera Khageupa. Bila je tako lijepa, s takvim zelenim očima da je Grieg obećao da će joj dati jednu stvar, samo sada, a za deset godina, kad je djevojka osamnaest godina.
Dagney je zamolio da joj odmah dar, uvjeravši da ga ne bi slomio i ne bi ga slomio, ali Grieg je rekao da takvi darovi ne bi dali djeci.
Odlučio je da će pisati glazbu za Dagni.
***
Kuća Grieg skladatelja u Bergenu, prema njegovim prijateljima, bila je slična staništu drvene tutera. Stajao je samo klavir. Ali ovaj klavir bi mogao pjevati o svemu na svijetu.
Više od mjesec dana, Grieg je napisao glazbu za Dagni, napisao je o ljepoti djevojke s zelenim očima, usporedio je s bijelim noćima i sjajem. Činilo se da kaže djevojci da je život lijep i nevjerojatan.
Mragijska glazba slušala je tavu, mornara, kriket i Pepeljuga. I ti slušatelji Grieg najviše cijene u svijetu.
***
U osamnaestom, Dagney je diplomirao na školu, a otac ga je poslao u Christiju, u svoju sestru Magde. Magda je bila kazališna krojaka i nils, njezin suprug, služio u kazalištu frizera. Stoga je uvijek bilo mnogo kazališnih stvari u kući Magdi, koje se moralo zagrijavati, popraviti i moždani udar. I buka udaljenih stupanja prodro u otvorene prozore.
***
Dagney je često otišao u kazalište, ali nakon predstave, nije mogao zaspati dugo vremena i čak je plakala. Magda ju je uvjerila da je nemoguće vjerovati sve što se događa na pozornici, ali njezin muž je drugačije razmotrio. Nils nasuprot rekao je da se vjeruje da je sve u kazalištu. Niels je rekao da Magda ima moć vještice nad ljudima, jer šiva odijela u kojima se glumci transformiraju. Danas je glumac bio ubojica, a sutra narodni junak.
Nekako je u lipnju Dagney, zajedno s Magdom i Nielsom, otišao u kazalište. Tom prigodom stavila je prekrasnu crnu haljinu koju je Magda donijela iz kostime. U ovoj haljini, Dagney je bio čudo tako dobro.
Koncert je počeo odmah nakon zalaska sunca, a Dagney je prvi put slušala simfonijsku glazbu. Napravila je čudan dojam na nju.
Odjednom se Dagney činilo da je čovjek u Frak nazvao njezino ime. Pogledala je niels. Niels ju je pogledao s nekim praznovjernim divljenjem, a Magda joj je gurnula usta rupčicom.
Dagney je pitao što se dogodilo, a Magda je zgrabila ruku i rekao slušajući.
Dagny je čuo čovjeka u Trakiju ponovio da će se sada izvesti glazbena igra Edward Griega, posvećena kćeri Lesnika Hagerup Dagne Pedersena. Dagni iz uzbuđenja napravio je suze i zatvorila je lice rukama.
Već neko vrijeme nije čula ništa, ali onda je rog tijesta stisnuo kao da je rano ujutro i bio je tiho drugi orkestar. Dagney je čuo njezinu šumu, planine, more. Vjetar je cijev u gumama brodova, zvona se iskrivila u šumi i pjevala ptice, negdje aucali djece, a netko je pjevao glas o svojoj voljenoj djevojci.
Dagni je plakala. Shvatila je tko je stranac u šumi i kakav je dar obećao da će je učiniti. A glazba je odrasla i odjednom je nepoznat glas jasno rekao Dagni, da je sreća, ona je sjaj zore.
Glazba i Dagney je otišla do izlaza. Pogledali su se oko sebe, ali jedva je bilo tko tko je znao da je to djevojka koja je bila posvećena glazbi.
Dagney je hodala i pomislio da je Grieg umro. Žalila je da mu nije mogao trčati, maziti se i reći hvala.
Na napuštenim ulicama Dagnija došla je u more, ne primjećujući da su nielsu slijedili treseći kao pijan i mrmljajući o nekoj čudo.
Dagney je osjetila sva ljepota svijeta koja leži ispred nje i viknuo mu da voli život. Nasmijala se.
I Nils, čuo je njezin smijeh, okrenuo se i otišao kući. Bio je miran za Dagni i znao da njezin život ne bi prolazio uzalud.

Slike i ilustracije za priču "Košara s bumps spruce"