Ict في التربية الموسيقية لمرحلة ما قبل المدرسة. استشارة حول موضوع: "استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمل مدير الموسيقى في مؤسسة ما قبل المدرسة

المخرج الموسيقي لمادو " روضة أطفالرقم 2 "نحلة"

الملخص: يتحدث المقال عن الحاجة إلى استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات عند التنظيم مع الأطفال بشكل مباشر الأنشطة التعليميةفي المجال التعليمي "موسيقى" .

الكلمات الأساسية: تقنيات المعلومات والاتصالات ، معلمي مرحلة ما قبل المدرسة ، الألعاب ، التعلم التفاعلي ، السبورة التفاعلية.

ملاءمة.

العالم الحديث يتغير باستمرار ، وأطفالنا يتغيرون معه. اليوم ، لم يعد هناك شك في أن الأطفال المعاصرين مختلفون تمامًا ليس فقط عن أولئك الذين وصفوهم في مقالاتهم ، ولكن أيضًا عن أقرانهم. العقود الاخيرة... هذا ليس مفاجئًا ، لأن الحياة والنماذج التعليمية في الأسرة والمتطلبات التربوية في رياض الأطفال قد تغيرت بشكل أساسي.

الخامس أوائل الحادي والعشرينالقرن ، دخلت الإنسانية مرحلة جديدة من تطورها - يتحدث العلماء والسياسيون ورجال الأعمال والمعلمون بشكل متزايد عن بداية عصر المعلومات. في الواقع ، من الصعب جدًا تخيل حياتنا بالفعل دون استخدام تقنيات المعلومات... في سياق عالم متغير ديناميكيًا ، والتحسين المستمر والتعقيد للتقنيات ، يكتسب إضفاء الطابع المعلوماتي على المجال التعليمي أهمية أساسية. هذا الاتجاهتطوير صناعة التعليم ، كما أكد في وثائق حكومية، كأولوية وطنية عليا.

تعد المعلوماتية اليوم إحدى الطرق الرئيسية لتحديث نظام التعليم. هذا لا يرجع فقط إلى تطور التكنولوجيا والتكنولوجيا ، ولكن أيضًا ، أولاً وقبل كل شيء ، إلى التغييرات التي أحدثها تطور مجتمع المعلومات ، حيث تصبح المعلومات والقدرة على العمل معها القيمة الرئيسية ، وتطوير المشاريع والبرامج التي تساهم في تكوين الإنسان مجتمع حديث.

دولة فيدرالية المعيار التعليمييوفر التعليم قبل المدرسي هذه الكفاءات المعلم الحديثكالقدرة على إتقان تقنيات المعلومات والاتصالات والقدرة على تطبيقها في التعليم العملية التعليمية.

تعود أهمية استخدام تكنولوجيا المعلومات إلى الحاجة الاجتماعية لتحسين جودة التعليم وتنشئة الأطفال سن ما قبل المدرسةالحاجة العملية لاستخدام برامج الحاسب الآلي الحديثة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. المحلي و بحث أجنبيإن استخدام الكمبيوتر في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة يثبت بشكل مقنع ليس فقط إمكانية وجدوى هذه التقنيات ، ولكن أيضًا دور خاصالكمبيوتر في تنمية الذكاء وبشكل عام شخصية الطفل (الأبحاث التي أجراها Yolova ، I. Pashelite ، B. Hunter ، إلخ.).

الخامس الدورياتمنذ عدة سنوات ، تم مناقشة مشكلة تطوير وتنفيذ تقنيات المعلومات والاتصالات في مؤسسات التعليم قبل المدرسي. كبار العلماء والمتخصصين في هذا المجال الحضانة (، وإلخ.)يعبرون عن موقفهم "لكل" و "ضد" تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. معارضو تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كحجة يستشهدون ببيانات حول التأثير السلبيجالسًا طويلًا على الكمبيوتر حول الحالة الصحية للأطفال. تُظهر تجربتنا أن الاستخدام الدوري لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، أي استخدام الألعاب التنموية التي يصفها المعلم ، يساهم في تنمية الصفات الطوعية لدى الأطفال ، ويعلمهم "مفيد" ألعاب. الاستخدام المناسب لتكنولوجيا المعلومات في التنمية القدرات المعرفيةيتم تأكيد أطفال ما قبل المدرسة من خلال عمل الباحثين الأجانب والمحليين (S. Papert ، B. Hunter ، إلخ.). عمل علميعلى إدخال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم قبل المدرسي تم إجراؤه في بلدنا منذ عام 1987 على أساس المركز. الباحثين بقيادة. في عام 2008 يجري تطويرها اساس نظرىاستخدام تقنيات المعلومات العلمية في العمل التربوي والتعليمي للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، بدأ إنشاء برامج لمرحلة ما قبل المدرسة بنشاط. وبالتالي ، فإننا نتمسك بوجهة النظر القائلة بالاستخدام الكفء للوسائل التقنية ، مع التنظيم الصحيح للعملية التعليمية برامج الحاسوبلمرحلة ما قبل المدرسة يمكن استخدامها على نطاق واسع في الممارسة دون المخاطرة بصحة الأطفال.

أدركت أن إضفاء الطابع المعلوماتي على المجتمع يؤدي إلى إضفاء الطابع المعلوماتي على التعليم ، أدركت أن تطوير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات هو ضرورة حيوية لكل معلم في مرحلة ما قبل المدرسة. يجب على معلمي الموسيقى مواكبة العصر ، ليصبحوا دليلًا للطفل في عالم التقنيات الجديدة لتعليم الموسيقى. في التمرين مخرج موسيقىاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات أداة ضرورية. إن استخدام تقنيات المعلومات الحديثة يجعل التعلم مشرقاً ، ولا يُنسى ، ومثيراً للاهتمام للأطفال في أي عمر ، ويشكل موقفاً إيجابياً عاطفياً. كل ما سبق يسمح لك بدمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بشكل عضوي في دروس الموسيقى.

إن الجمع بين تقنيات الكمبيوتر المعلوماتية والأساليب التربوية المبتكرة يزيد من كفاءة وجودة البرامج التعليمية ، ويعزز قابلية نظام التعليم للتكيف مع مستويات وخصائص تنمية الطلاب. هذا الاتجاه هو القانون الاتحاد الروسي "في التعليم" تعلن كأحد المبادئ الأساسية لسياسة الدولة في مجال التعليم.

روضة الأطفال جزء من المجتمع ، وفيها كما في قطرة ماء تنعكس نفس المشاكل كما في البلد كله. لذلك ، من المهم جدًا تنظيم عملية التعلم بحيث يشارك الطفل بنشاط وحماس واهتمام في درس الموسيقى. يمكن أن تساعد مجموعة من طرق التدريس التقليدية وتقنيات المعلومات الحديثة ، بما في ذلك تقنيات الكمبيوتر ، مدير الموسيقى في حل هذه المهمة الصعبة.

ما هي وظائف الكمبيوتر في الأنشطة التعليميةمخرج موسيقى؟

1. المصدر (تعليمي ، موسيقي)معلومة

2. المساعدات البصرية

3. أداة إعداد النص ، مادة موسيقية، تخزينهم

4. وسائل تحضير الخطب.

في عملي ، أستخدم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على نطاق واسع بأشكال مختلفة:

اختيار الرسوم التوضيحية للفصول ، وتصميم زوايا الوالدين ، والمواد الإعلامية لتصميم الحوامل ، وتحريك المجلدات ، واختيار وإنشاء مواد تعليمية إضافية للفصول ؛ تصميم الكتيبات ، المحفظة الإلكترونية ، المواد على اتجاهات مختلفةأنشطة؛ إنشاء العروض التقديمية في برنامج Power Point لزيادة فعالية الأنشطة التعليمية للأطفال والكفاءة التربوية للآباء في عملية اجتماعات الأبوة والأمومة. علاوة على ذلك ، يمكن أن يصبح العرض نوعًا من الخطة لدرس أو حدث ، هيكله المنطقي ، أي أنه يمكن استخدامه في أي مرحلة من مراحل الدرس. يسعدني إنشاء سلسلة من العروض التقديمية للصفوف والعطلات والمشورة التربوية ، اجتماعات الوالدين؛ ورقة العمل (قوائم الأطفال ، معلومات عن الوالدين ، تشخيصات نمو الطفل ، التخطيط ، التقارير ، إلخ.)... يبسط الكمبيوتر العملية بشكل كبير ويوفر الوقت ؛ استخدام الإنترنت في الأنشطة التربوية ، لغرض المعلومات والدعم العلمي والمنهجي للعملية التعليمية في مؤسسة ما قبل المدرسة ؛ إنشاء مكتبات إعلامية تهم المعلمين وأولياء الأمور ؛ خلق بريد الالكتروني؛ المشاركة في مسابقات على مختلف المستويات على الإنترنت.

وبالتالي ، بمساعدة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، تفاعل المعلومات بين موضوعات المعلومات والاتصال بيئة الموضوع، مما يؤدي إلى تكوين نموذج تعليمي أكثر فاعلية ، يزيد الدافع لدراسة التخصصات الاجتماعية.

عند تحليل تجربة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في رياض الأطفال ، يمكننا القول أن استخدام الوسائط المتعددة يحول الصفوف إلى عمل حيوي يثير اهتمامًا حقيقيًا بالأطفال ، والحماس للمواد التي تتم دراستها. لا يرى الطفل فقط ، أو يدرك ، أو يتصرف ، بل يعاني من العواطف. بعد كل شيء ، كما تعلمون ، فقط ما يثير اهتمام الطفل في سن ما قبل المدرسة ويتسبب في نوع من الاستجابة العاطفية سيصبح معرفته الخاصة ، وسيكون بمثابة حافز لمزيد من الاكتشافات.

ومع ذلك ، يجب على معلم ما قبل المدرسة الذي يستخدم تقنيات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمله مع الأطفال أن يتذكر دائمًا الإحساس بالتناسب. بعد كل شيء ، فإن استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر الحديثة في التربية الموسيقيةأطفال ما قبل المدرسة فقط علاج إضافيلتنفيذ الغايات والأهداف الموضوعة لمدير الموسيقى في الروضة. وتبقى قيم التواصل المباشر مع المعلم والموسيقى الحية للأطفال لا يمكن إنكارها.

فهرس:

1. Gorvits Yu. ، Pozdnyak L. الذي يجب أن يعمل مع جهاز كمبيوتر في رياض الأطفال // التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة. - 1991. - رقم 5 ؛

2. تقنيات زاخاروفا في التعليم: كتاب مدرسي. دليل لاستيلاد. أعلى. بيد. دراسة. المؤسسات. - م ، 2003 ؛

3. كالينينا ، تكنولوجيا المعلومات في مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة // إدارة المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. - 2008. رقم 6 ؛

4. نوفوسيلوفا ، س. "عالم الكمبيوتر لمرحلة ما قبل المدرسة" //مدرسة جديدة. – 1997. - № 3;

5. « التقنيات التربويةعلى أساس وسائل الإعلام والاتصال " ... م: معهد أبحاث التقنيات المدرسية ، 2005. (سلسلة موسوعة تقنيات التعليم) .

6. كوماروفا ، ت. "المعلومات و تكنولوجيا الاتصالاتفي التعليم قبل المدرسي " / - م ، 2011.

7. تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم. المصطلحات والتعريفات. - م: Standartinform ، 2007.

ماريش من بيئة مكانية موضوعية متطورة وفقًا للمعيار التعليمي للولاية الفيدرالية للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة. القواعد الارشاديةلمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة المنظمات التعليميةوأولياء أمور الأطفال في سن ما قبل المدرسة / ،. - م: المعهد الاتحادي لتطوير التعليم ، 2014. - 96 ص.

موارد الإنترنت:

1. "استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في دروس الموسيقى بالمدرسة الابتدائية.

2. حوسبة غوريف للمؤسسات التعليمية للأطفال.

3. "استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية". –

4. "مفهوم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ودورها في العملية التعليمية".

5. Kruglova L. "تكنولوجيا المعلومات كجزء من البيئة الثقافية والمعلوماتية للأطفال في سن ما قبل المدرسة" .

"تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

في عمل المدير الموسيقي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "

يوفر المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة كفاءات المعلم الحديث مثل القدرة على إتقان تقنيات المعلومات والاتصالات والقدرة على تطبيقها في العملية التعليمية. في المجال التربوي "التطور الفني والجمالي" ، يفتح استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فرصًا كبيرة. أدى استخدام الكمبيوتر في مؤسسة ما قبل المدرسة إلى تنشيط الأنشطة التعليمية المشتركة مع الأطفال بشكل كبير. تعمل تقنيات الكمبيوتر على توسيع إمكانيات المخرج الموسيقي في تقديم الموسيقى و مواد تعليميةالتي يقدمها البرنامج التعليمي مرحلة ما قبل المدرسة... تساعد العروض التقديمية المليئة بالمعلومات ومقاطع الفيديو على تنويع عملية تعريف الأطفال بها الفن الموسيقي، لجعل الاجتماع مع الموسيقى أكثر إشراقًا وإثارة للاهتمام.

تعمل الدروس الموسيقية باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على تعزيز الاهتمام المعرفي لمرحلة ما قبل المدرسة بالموسيقى ، وتنشيط انتباه الأطفال ، حيث تظهر دوافع جديدة لاستيعاب المواد المقترحة. في مثل هذه الفصول ، يكون الأطفال عادة أكثر نشاطًا في مناقشة مشتركة لقطعة موسيقية. يصبح الدرس الموسيقي أكثر وضوحا وتناغما وفعالية.

أقوم بتضمين وسائل تكنولوجيا المعلومات الجديدة بجميع أنواعها الأنشطة الموسيقية: الاستماع إلى الموسيقى ، والغناء ، والحركات الإيقاعية الموسيقية ، والألعاب التعليمية الموسيقية ، والعزف على الآلات الموسيقية للأطفال.

لذلك ، في قسم "الاستماع إلى الموسيقى" ، أستخدم العروض التقديمية على الكمبيوتر ، والتي إما أنشئها بنفسي أو أجدها على الإنترنت. إنها تسمح لك بإثراء عملية الإدراك العاطفي المجازي ، وتجعلك ترغب في الاستماع بشكل متكرر قطعة موسيقية، تساعد على تذكر المقطوعة الموسيقية المعروضة للاستماع لفترة طويلة. لا يمكن الاستغناء عن العروض التقديمية عند تعريف الأطفال بعمل الملحنين ، في هذه الحالة ، تجذب الصور الساطعة والصور الفوتوغرافية انتباه الأطفال وتطور الأنشطة المعرفية وتنويع انطباعات الأطفال. عند التعرف على عمل PI Tchaikovsky في إطار المشروع ، أعرض على الأطفال مشاهدة الرسوم المتحركة المبنية على "ألبوم الأطفال".(شاهد الفيديو) علاوة على ذلك ، يمكن للأطفال الاستماع إليها في إصدارات مختلفة وبمواد توضيحية مختلفة. ثم تتم دعوة الأطفال لرسم الصور بأنفسهم ، والتي بموجبها يمكنني أيضًا إنشاء مقطع فيديو في المستقبل. واضح جدا للأطفال بعد مشاهدة الفيديو ، على سبيل المثال ، طبيعة مسرحية "قطة جائعة وقطة تتغذى جيدا".(مشاهدة الفيديو. الأسئلة: "كم عدد الأجزاء الموجودة في هذه الموسيقى؟ حدد شخصية كل جزء")

وهناك العديد من الأمثلة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الاستماع إلى الموسيقى.

ممتع جدا للاستخدام ألعاب تعليميةلتحديد مزاج الموسيقى ، على سبيل المثال ، لعبة "يابلونكا". أولاً ، يستمع الأطفال إلى موسيقى الشخصيات المختلفة ، ويعطونها تعريفات ، والتي بفضلها تتوسع كلمات، ثم خمن طبيعة الموسيقى الصوتية. لنلعب هذه اللعبة أيضًا.(لعبة موسيقية وتعليمية "يابلونكا")

من المثير للاهتمام ، بوضوح ووضوح ، أن تعرف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة أنواع مختلفةالفنون ، مثل المسرح والباليه والأوبرا ، لا تعرض فقط المواد الفوتوغرافية ، ولكن أيضًا مقاطع الفيديو.

يأخذ الغناء مكانة رائدةفي نظام التربية الموسيقية والجمالية لأطفال ما قبل المدرسة. يتضمن هذا النوع من النشاط أيضًا استخدام تقنيات المعلومات الجديدة. فشرط حسن الإلقاء والغناء التعبيري هو فهم معنى الكلمات ، الصورة الموسيقيةالأغاني ، بحيث يمكنك استخدام الرسوم التوضيحية الإلكترونية لمختلف الأغاني التي تتطلب شرحًا للنص. على سبيل المثال ، في أغنية "Sun Drops" نوضح مفهوم "القطرات" ، لذا يمكنك اقتراح النظر إلى الرسوم التوضيحية للأغنية ، والتي تساعد على فهم معنى الكلمة.

من المثير للاهتمام استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الهتاف.(يهتفون "سفينة" ، "دينو")

العمل مع الأطفال المجموعة التحضيريةيمكنك تطبيق فيديو كاريوكي لأغاني الأطفال المألوفة. أقترح عليك أداء واحد منهم.(غناء أغنية كاريوكي)

استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات عند أداء التمارين الموسيقية والإيقاعية ، والرقصات المختلفة تساعد الأطفال على اتباع تعليمات المعلم بدقة ، وأداء الحركات بشكل صريح. جودة التنفيذ مؤلفات الرقصيسهل عرض أقراص الفيديو الخاصة ، على سبيل المثال ، وفقًا لبرنامج Ku-Ko-Sha.(عرض المجموعات والأقراص الموجودة في برنامج "Ku-Ko-Sha")

تصبح عملية تعلم الرقص باستخدام مقاطع الفيديو التدريبية ممتعة وتستغرق وقتًا أقل من الشرح اللفظي لحركات وتمارين الرقص. أستخدم هذه التقنية بشكل فعال بشكل خاص في عمل دائرة "الفسيفساء الإيقاعية" في المجموعات الإصلاحيةالتركيز التعويضي للأطفال الذين يعانون من ضعف شديد في الكلام. وهناك أيضًا مثل هذه النصائح بالفيديو للمعلمين ، والتي بموجبها يمكنهم بسهولة متابعة تعلم الرقص في مجموعة. نحن ، أيضا ، سوف نتعلم الآن رقصة.(تعلم رقصة "Ladoshki")

يمكن أيضًا تنظيم الألعاب الموسيقية والتعليمية لتنمية حس الإيقاع باستخدام العروض التقديمية الصوتية الملونة.(إجراء الألعاب الموسيقية والتعليمية لتنمية حس الإيقاع "قطتان" ، "حزن فيدورينو")

مبدأ إنشاء العروض التقديمية التالية: الشريحة الأولى عبارة عن مهمة ، والشريحة التالية هي التحقق من صحة المهمة المقترحة.(إجراء اللعبة الموسيقية والتعليمية "احزر الآلة")

عند تعلم العزف على الآلات الموسيقية للأطفال ، يمكنك استخدام تسجيلات الفيديو للحفلات الموسيقية أوركسترا سيمفونية، أوركسترا الروس الآلات الشعبية، صوت منفرد أدوات مختلفة؛ شرح ماهية الأوركسترا ، مجموعة من الآلات ، تقدم مهنة قائد الأوركسترا. بعد مشاهدة مقاطع الفيديو ، يطور الأطفال اهتمامًا بالأداء المنسق جيدًا للموسيقى على الآلات الموسيقية للأطفال ، وإنتاج الصوت الصحيح. يحب الأطفال العزف على الآلات الموسيقية بإشارات الفيديو. "دمى التعشيش المضحكة" - يلعب الأطفال على الميتالوفون (يتطابق لون ماتريوشكا مع لون لوحة الميتالوفون).

"Bear and Mouse" - يمكن استخدامه مع أطفال المجموعة الأصغر سنًا.(العزف على الآلات الموسيقية للأطفال)

"الصمت ، الصمت ، الصمت" - هنا مزيج من الغناء مع العزف على الآلات.(العزف على الآلات الموسيقية للأطفال)

"أوركسترا تحت شجرة عيد الميلاد" - يمكن للأطفال الصغار أيضًا القيام بذلك.(العزف على الآلات الموسيقية للأطفال)

"Kolobok" مادة موسيقية ممتازة لاستخدامها في التمثيل الدرامي للحكايات الخرافية.(العزف على الآلات الموسيقية للأطفال)

لا يفترض نظام التربية الموسيقية في رياض الأطفال مجموعة متنوعة من أنواع التربية الموسيقية فحسب ، بل يفترض أيضًا تنوع أشكال النشاط الموسيقي للأطفال. هذه هي الأنشطة الموسيقية والتعليمية المشتركة والعطلات والترفيه ، ليالي ذات طابع خاصوالحفلات الموسيقية والعروض والأمسيات الترفيهية والمزيد. لأي شكل من أشكال النشاط الموسيقي ، هناك أيضًا عروض تقديمية ، ومقاطع فيديو ، ومقاطع فيديو ، وعروض شرائح ، وتسجيلات لأداء الأطفال في المتدربين ، وأفلام تعليمية تعليمية ، ورسوم متحركة للأطفال. كل هذا يسمح لك بتنويع الأنشطة الترفيهية ، وجذب انتباه الأطفال ، وإحداث طفرة عاطفية ، وخلق مزاج بهيج. استخدمنا العروض التقديمية متعددة الوسائط في الأعياد - يوم المدافع عن الوطن ، 8 مارس ، 9 مايو ، التخرج إلى المدرسة.(مشاهدة فيديو التخرج)

لا يقتصر استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على العمل مع الأطفال. كما يتم عقد الاستشارات والندوات للمعلمين باستخدام العروض التقديمية وعروض الشرائح. تتيح تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تقديم الوثائق في شكل يسهل الوصول إليه للمعلمين والمتخصصين والإدارة (الاستشارات ، وتحليل المراقبة ، والتعريف بالوثائق السنوية. خطة طويلة المدىوالتقرير المرحلي).

عند العمل مع أولياء الأمور ، أستخدم موقعًا شخصيًا حيث أنشر استشارات للآباء والمعلمين والزملاء ، وصورًا من الأحداث ، وإنجازات التلاميذ ، وما إلى ذلك.(إظهار صفحات الموقع)

بفضل استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات الحديثة في الأنشطة التعليمية المباشرة في المجال التعليمي "الموسيقى" ، يتحول التلميذ من مستمع سلبي إلى مشارك نشط في العملية ، يصبح الدرس أكثر إشراقًا وأكثر كثافة وإثارة للاهتمام. يجعل استخدام تكنولوجيا المعلومات من الممكن جعل عملية التعلم والتنمية للطفل فعالة للغاية ، ويفتح فرصًا جديدة لتعليم الموسيقى ليس فقط للطفل ، ولكن أيضًا لمدير الموسيقى.

حضانة الدولة الميزانية مؤسسة تعليمية

روضة أطفال رقم 27 من النوع المشترك لمنطقة بوشكين في سانت بطرسبرغ

"استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات

في عمل قائد الموسيقى "

فاتيفا أوي ،

المخرج الموسيقي لـ GBDOU رقم 27

"كل مشارك في العملية التعليمية

يقرر مواكبة المستقبل

أو تراجع بكعبك "

اناتولي جين.

رئيس الدولية

معامل تقنيات التعليم

"التعليم للعصر الجديد"

تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحديثة ودورها في نظام التعليم.

تعتبر المعلوماتية اليوم إحدى الطرق الرئيسية لتحديث نظام التعليم. لا يرتبط هذا فقط بتطور التكنولوجيا والتكنولوجيا ، ولكن أيضًا ، أولاً وقبل كل شيء ، بالتغيرات التي أحدثها تطور مجتمع المعلومات ، حيث المعلومات والقدرة على العمل معه ، وتطوير المشاريع والبرامج التي المساهمة في تكوين الإنسان في المجتمع الحديث ، تصبح القيمة الرئيسية. الهدف الرئيسي لأعضاء هيئة التدريس هو تهيئة الظروف لتحديد وتطوير قدرات كل طفل ، وتكوين شخصية لديها معرفة أساسية قوية وقادرة على التكيف مع ظروف الحياة الحديثة. يجب اعتبار إضفاء الطابع المعلوماتي على التعليم كأحد الوسائل المهمة لتحقيق هذا الهدف. يشير هذا إلى حل عدد من المهام المتسلسلة: المعدات التقنية ، وإنشاء الأدوات التعليمية ، وتطوير تقنيات التدريس الجديدة ، وما إلى ذلك ، والتي تحدد مراحل عملية تحديث نظام التعليم.

لقد أدى إضفاء الطابع المعلوماتي على المجتمع إلى تغيير كبير في ممارسة الحياة اليومية. ويجب علينا ، مدرسو الموسيقى ، مواكبة العصر ، وأن نصبح دليلًا للطفل في عالم التقنيات الجديدة لتعليم الموسيقى.

ما هي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات؟

في الممارسة العملية ، تسمى تقنيات المعلومات الخاصة بالتعليم جميع التقنيات التي تستخدم أدوات المعلومات الفنية الخاصة (أجهزة الكمبيوتر ، الصوت ، الفيديو ، السينما). ظهر المصطلح عندما بدأ استخدام أجهزة الكمبيوتر على نطاق واسع في التعليم "تكنولوجيا المعلومات الجديدة" ... بشكل عام ، أي تقنية تربوية هي تكنولوجيا المعلومات ، منذ الأساس العملية التكنولوجيةالتعلم يشكل المعلومات وتحويلها. مصطلح أكثر ملاءمة لتقنيات التعلم القائم على الكمبيوتر هو تكنولوجيا الكمبيوتر.

تقنيات تدريس الكمبيوتر (المعلومات الجديدة) هي عملية إعداد المعلومات ونقلها إلى الطالب ، ووسيلتها الكمبيوتر.

روضة الأطفال جزء من المجتمع ، وفيها كما في قطرة ماء تنعكس نفس المشاكل كما في البلد كله. لذلك ، من المهم جدًا تنظيم عملية التعلم بحيث يشارك الطفل بنشاط وحماس واهتمام في درس الموسيقى. يمكن أن تساعد مجموعة من طرق التدريس التقليدية وتقنيات المعلومات الحديثة ، بما في ذلك تقنيات الكمبيوتر ، مدير الموسيقى في حل هذه المهمة الصعبة.

ما هي وظائف الكمبيوتر في النشاط التربوي

مخرج موسيقى؟

1. مصدر المعلومات (التعليمية ، الموسيقية)
2. المواد المرئية
3. وسائل تحضير النصوص والمواد الموسيقية وتخزينها
4. أداة لتحضير الخطب.

إذا تحدثنا عن استخدام تكنولوجيا المعلومات في دروس الموسيقى، هنا يساعدون في حل عدد من المشاكل:

• إنهم يجعلون المواد الموسيقية متاحة للإدراك ليس فقط من خلال أجهزة التحليل السمعي ، ولكن أيضًا من خلال أجهزة التحليل البصرية والحركية. وبالتالي ، يمكن لمدير الموسيقى أن يضع موضع التنفيذ فكرة إضفاء الطابع الفردي على تعليم الأطفال.
• استخدام الكمبيوتر يوسع المفهوم بشكل كبير موضوعات موسيقية، يجعل تفاصيل صوت الآلات الموسيقية ، وما إلى ذلك ، في متناول الأطفال ومفهومة.
• تصبح الأساس لتكوين الذوق الموسيقي وتطوره إبداعطفل و تنمية متناغمةالشخصية بشكل عام.

من أجل تكوين وتنمية مستدامة في الأطفال الاهتمام المعرفيبالنسبة لدروس الموسيقى ، فإن مدير الموسيقى لديه مهمة: جعل الدرس ممتعًا وغنيًا وممتعًا ، أي يجب أن تحتوي المادة على عناصر غير عادية ، مفاجئة ، غير متوقعة ، تثير الاهتمام بين الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في العملية التعليمية وتساهم في خلق بيئة تعلم عاطفية إيجابية ، فضلاً عن تطوير الموسيقى و إبداع... بعد كل شيء ، فإن عملية المفاجأة هي التي تقود عملية التفاهم.

إمكانيات استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التربية الموسيقية لمرحلة ما قبل المدرسة.

يمكن لمدير الموسيقى استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التعليمية المختلفة ، سواء في التحضير لدرس الموسيقى ، في الفصل (عند شرح مواد جديدة ، وتعلم الأغاني ، والرقصات ، والتكرار ، لتعزيز المعرفة المكتسبة) ، وفي الترفيه والعطلات. يتم تقديم مساعدة كبيرة في إعداد وإجراء دروس الموسيقى للمعلم من خلال حزمة Microsoft ، والتي تشمل ، بالإضافة إلى محرر النصوص المعروف Word ، أيضًا العروض التقديمية الإلكترونيةعرض تقديمي.

باستخدام إمكانيات PowerPoint ، يمكنك إنشاء عروض تقديمية متعددة الوسائط.

عروض الوسائط المتعددة - أشرطة الأفلام الإلكترونية ، بما في ذلك الرسوم المتحركة ، وشظايا الصوت والفيديو ، وعناصر التفاعل (رد الفعل على تصرفات المستخدم) - أكثر أنواع العروض التقديمية شيوعًا. يُنصح باستخدام عروض الوسائط المتعددة سواء بمساعدة الكمبيوتر أو بمساعدة شاشة عرض الوسائط المتعددة. .

إن استخدام تكنولوجيا المعلومات هذه يجعل من الممكن تطوير جميع أنواع الإدراك لدى الأطفال بشكل أكثر فعالية: بصري ، سمعي ، حسي. شارك في الدرس جميع أنواع الذاكرة: البصرية ، السمعية ، التصويرية ، الترابطية ، إلخ.

يعد إعداد العروض التقديمية عملية إبداعية جادة ، يجب التفكير في كل عنصر منها وفهمه من وجهة نظر إدراك الأطفال.

استخدام امكانيات البرنامجقوةنقطةيمكنك تطوير واستخدام العروض التقديمية لجميع أنواع الأنشطة الموسيقية:

تصور الموسيقى: أثناء التعرف على عمل هذا الملحن أو ذاك ، واستخدام الصور الشخصية ، وتسلسل الفيديو من الرسوم التوضيحية للأعمال الموسيقية ، والتعرف على أنواع الموسيقى ، إلخ.

الحركات والرقصات الموسيقية الإيقاعية: استخدام جداول ذاكري ، والتي يمكن للأطفال من خلالها إجراء عمليات إعادة ترتيب مختلفة أو تعلم عناصر الرقص.

الغناء: بواسطة صورة بيانيةلتعلم الألحان المختلفة ، تمارين لتطوير الجهاز الصوتي ، للتعرف على الأغاني وتعلمها من الصور المساعدة.

الألعاب الموسيقية والتعليمية: لتطوير التمثيلات الموسيقية والسمعية ، والشعور النمطي والإيقاع ، باستخدام العروض التقديمية "مرح - حزين" ، "ثلاثة أنواع من الموسيقى" ، "تحديد الإيقاع" ، إلخ.

اللعبة على DMI: التعارف مع الات موسيقية، إنتاجهم السليم. لتعلم أجزاء الأوركسترا حسب المخططات.

في الترفيه والعطلات ، يمكنك أيضًا استخدام الشرائح كخلفية توضيحية متحركة للأحداث. بمساعدة الوسائط المتعددة ، تبدو وسائل الترفيه مع الأطفال والآباء مثل "تخمين اللحن" و "2 بيانو كبير" مذهلة.

خلق عروض الوسائط المتعددةيتطلب أن يكون مدير الموسيقى قادرًا على استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر و عدد كبيرالوقت ، والذي يبرره في النهاية زيادة اهتمام الأطفال المعرفي بالنشاط الموسيقي.

ولكن ، إلى جانب الإيجابيات ، هناك العديد من المشكلات المتعلقة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمل مخرج الموسيقى:

• لا يعرف المعلم كيفية استخدام الكمبيوتر
• لا يوجد جهاز كمبيوتر في المنزل للمعلم
• لا يوجد جهاز كمبيوتر في غرفة الموسيقى في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
• عدم كفاية الإلمام بالحاسوب لدى المعلم
• برامج غير كافية

لذلك ، فإن استخدام تكنولوجيا المعلومات سيجعل عملية التعلم والتنمية للطفل فعالة للغاية ، وسيفتح فرصًا جديدة لتعليم الموسيقى ليس فقط للطفل نفسه ، ولكن أيضًا لمدير الموسيقى.

هناك الكثير مما يجب إعادة التفكير فيه والقيام به من أجل استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الموسيقي ليأخذ مكانه الصحيح. في الوقت نفسه ، بالطبع ، لا ينبغي لأحد أن ينسى: في موضوع التربية الموسيقية ، يبقى الدور الأكثر أهمية هو دور المخرج الموسيقي ، الذي لا يمكن لأي كمبيوتر أن يحل محله!

المؤلفات:

موارد الإنترنت:

1. بيتلينا ن. "استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في دروس الموسيقى بالمدرسة الابتدائية.
2. أفاناسييفا أو في. "استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية"
3. بيلياكوف إي. "مفهوم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ودورها في العملية التعليمية".
4. Kruglova L. "تكنولوجيا المعلومات كجزء من معلومات ثقافيةبيئة أطفال ما قبل المدرسة ".

مؤسسة تعليمية للأطفال الميزانية البلدية
روضة أطفال №67 "UMKA"

نبذة مختصرة

حول الموضوع: استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر
في عمل المدير الموسيقي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

أنجزه: Bezrukavaya V.V.
مدير موسيقي

نيجنفارتوفسك - 2015

اليوم لم يعد من الممكن تخيل التدريب والعمل و حياة عصريةبشكل عام ، بدون تكنولوجيا المعلومات. تم تجهيز المعاهد والجامعات وصالات الألعاب الرياضية والمدارس والكليات والمدارس الفنية وحتى رياض الأطفال اليوم بأحدث تقنيات الكمبيوتر.
إن استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر ليس تأثير الموضة ، ولكنه ضرورة يفرضها التعليم الحديث.
يجب أن تواكب روضة الأطفال الحديثة متطلبات العصر ، مما يعني أن مدير الموسيقى الحديثة يجب أن يستخدم الكمبيوتر في أنشطته.
يتم بناء عمل مدير الموسيقى في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للواجبات والحقوق التي تحدد إطار العمل النشاط المهني... في التحديث المسمى الوظيفيمدير الموسيقى في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في عام 2009 ، تم تحديد أن المعلم يجب أن يكون بارعًا في تقنيات المعلومات والاتصالات. في هذا الصدد ، أرى أنه من المستحسن استخدام تكنولوجيا المعلومات (IT) في أنشطتي المهنية. منذ إحضار جميع أشكال الوثائق إلى عرض الكترونييسمح لك بالعمل بسرعة مع المعلومات وحفظها وقت العمللذلك ، تزداد جودة وكفاءة النشاط.
في البداية ، تحتاج إلى إتقان الكمبيوتر على مستوى مشغل الكمبيوتر الشخصي ، حتى تتقن برامج Microsoft Office: Word و Excel و عرض تقديمي, برامج تعليمية.
اقرأ المسرد ، حيث إن إتقان المصطلحات يسرع عملية إتقان المعلومات. ثم حدد موضوع وأهداف وغايات العمل ، وحدد برامج الكمبيوتر المناسبة وتطبيقاتها.
استكشف الأقراص من المجموعة التعليمية ، تأكد من العمل من خلال كل شيء المواد المنهجيةالبرامج.
اختر موضوعًا ، وحدد المادة التي تتوافق مع البرنامج ، وقارنها بقدراتك ورؤية دراسة هذا الموضوع من قبل الزملاء في مؤسسات تعليمية أخرى لمرحلة ما قبل المدرسة ، أو خطط لموضوع أو كتلة أو قسم.
تعرف على موارد الإنترنت ، وأنشئ موقعًا شخصيًا لمشاركة الخبرات مع الزملاء ، والتواصل مع أولياء أمور التلاميذ.
لدي الفرصة لتقديم برامج الموسيقى على الكمبيوتر في عملي والتي لا تسمح لك فقط بالاستماع إلى الموسيقى في تسجيلات عالية الجودة ، وعرض أجزاء من تسجيلات الفيديو ، ولكنها توفر أيضًا إمكانية الوصول إلى المعلومات المختلفة المتعلقة بعالم الفن: الرسم والأدب والموسيقى والحرف الشعبية. وبالتالي ، يعد استخدام الكمبيوتر مناسبًا جدًا ليس فقط لإتقان المواد الموسيقية ، ولكن أيضًا للتنشيط الأنشطة المعرفية، وإدراك طاقات الطفل الإبداعية ، وتعزيز الاهتمام بالثقافة الموسيقية ، والتشكيل العالم الروحي.
توفر محركات البحث على الإنترنت للمعلمين الفرصة للعثور على أي مادة تقريبًا تتعلق بقضايا التطوير والتعلم وأي صور فوتوغرافية ورسوم توضيحية للفصول الدراسية.
يتم تنفيذ وظائف مواد العرض التوضيحي في حفلات الأطفال ، والأنشطة الترفيهية ، وكذلك أثناء دروس الموسيقى اليومية ، من خلال العروض التقديمية التي تم إنشاؤها في Microsoft Office Power Point. أنها تحل محل العديد من الصور والملصقات والتسجيلات الصوتية. في عملي ، أستخدم عروض تقديمية تستند إلى أجزاء من مسرحيات سي. سين-ساينز. على سبيل المثال: "حوض السمك" و "البجعة" و "الفيل" وغيرها. لا غنى عنه في عمل العروض التقديمية الخاصة بدراسة المؤلفين الكلاسيكيين: (باخ ، فيفالدي ، هايدن ، موزارت ، بيتهوفن) وكذلك مؤلفو العصر الرومانسي (شوبرت ، مندلسون ، شوبان ، ليزت ، شومان ، تشايكوفسكي ، روسيني). العروض التقديمية تجعل لقاء الموسيقيين الرائعين أكثر متعة وإثارة للاهتمام. هذه العروض مناسبة للكثيرين الفئات العمريةالأطفال.
تتيح لك عروض الوسائط المتعددة تقديم المواد التعليمية والتنموية كنظام للصور المرجعية الحية المليئة بالمعلومات المنظمة الشاملة بترتيب حسابي. في هذه الحالة ، يتم تضمين قنوات مختلفة للإدراك ، مما يجعل من الممكن وضع المعلومات ليس فقط في الواقع ، ولكن أيضًا في شكل ترابطي في ذاكرة الأطفال.
الغرض من هذا العرض التقديمي للمعلومات التنموية والتعليمية هو تكوين نظام للصور الذهنية عند الأطفال. إن تقديم المواد في شكل عرض تقديمي متعدد الوسائط يقلل من وقت التعلم ويحرر موارد صحة الأطفال.
يتيح لك استخدام العروض التقديمية للوسائط المتعددة في دروس الموسيقى بناء عملية تعليمية تستند إلى أنماط نفسية صحيحة لعمل الانتباه والذاكرة ونشاط الفكر وإضفاء الطابع الإنساني على محتوى التعليم والتفاعلات التربوية وإعادة بناء عملية التعلم والتطوير من وجهة نظر من النزاهة.
يتيح استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر جعل درسًا موسيقيًا جذابًا وحديثًا حقًا ، لإضفاء الطابع الفردي على التدريب ، والمراقبة والتلخيص بموضوعية وفي الوقت المناسب. في عملي ، لدي الفرصة لاستخدام برامج موسيقى الكمبيوتر التي لا تسمح لك فقط بالاستماع إلى الموسيقى في تسجيلات عالية الجودة ، وعرض أجزاء من تسجيلات الفيديو ، ولكنها توفر أيضًا إمكانية الوصول إلى مجموعة كبيرة من المعلومات المتعلقة بعالم الفن : الرسم والموسيقى والأدب والحرف الشعبية. يعد استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مهمًا جدًا ليس فقط لإتقان المواد الموسيقية ، ولكن أيضًا لتعزيز النشاط المعرفي ، وإدراك الإمكانات الإبداعية للطفل ، وتعزيز الاهتمام بالثقافة الموسيقية ، وتشكيل العالم الروحي. أنا أعتبر أحد أهم الاتجاهات في عملي التربوي العمل الصوتي... أبدأ كل دروس الموسيقى الخاصة بي مع التحيات الصوتية. بفضل هذا ، ينتقل الأطفال بسلاسة ويتوافقون مع دروس الموسيقى. أعتبر أنه من الضروري تطوير القدرة لدى الأطفال على الاستماع بانتباه إلى شخص آخر و الأداء الخاص... لهذا غالبًا ما أستخدم ميكروفونًا وناقصًا تسجيلات لأغاني الأطفال المختلفة.
تقليديًا ، أبدأ درسي الموسيقي بحركات إيقاعية موسيقية. أستخدم بشكل متزايد تسجيلات الصوت أو الفيديو (DVD) ، وهذا يجعل عملي أسهل ، لأنه في وقت التعلم لا أجلس على البيانو ، لكن يمكنني إظهار حركة موسيقيةأو تصحيح شخص ما. يمكنني تسجيل حركات جديدة على الفيديو ، حيث يشاهد الأطفال عرضًا جميلًا. وفي حجرة الدراسة ، ينظر الأطفال ويحاولون فعل الشيء نفسه. من خلال هذا ، أحقق أداء تعبيريًا عالي الجودة للحركات ، أتأكد من أن الأطفال ينقلون بدقة ميزات عمل معين. تعمل هذه التقنية على تنمية الذاكرة والانتباه لدى التلاميذ ، لأن المعلومات تنتقل بشكل جذاب ، لا يؤدي فقط إلى تسريع الحفظ ، بل يجعله مفيدًا وطويل الأمد أيضًا.
إدراك الموسيقى هو النشاط الموسيقي الأكثر شيوعًا المتاح للجميع. بفضل تقنيات المعلومات الجديدة موسيقى البوبالأصوات في كل مكان: على التلفزيون والراديو وعلى الكمبيوتر وعلى جهاز التسجيل وعلى المشغل وفي الهواتف المحمولة... لكن موسيقى كلاسيكيةقليل جدا. أحاول أن أعوض عن هذا.
يوجد في مكتبتنا العديد من الأقراص والأشرطة الصوتية وأشرطة الفيديو: "كسارة البندق" ، "الجمال النائم" ، "أفضل التصفيق ، الأطفال" ، أغاني زيليزنوف ، إلخ. أعطي هذه التسجيلات للآباء حتى يتمكنوا من الاستماع إليها ومشاهدتها في المنزل مع أطفالهم.
الغناء هو أكثر أنواع الأداء انتشارًا ويمكن الوصول إليه. لتعلم أغنية ، نستمع إليها أولاً ، وبعد التعلم ، نستمع إلى ما إذا كانت تغنى بشكل تعبيري ، وكيف تبدو. تساعدنا كاميرا الفيديو أو التسجيل الصوتي في ذلك.
أستعد بجدية شديدة لقضاء العطلات والترفيه ، للاحتفال بالذكرى السنوية للموظفين والمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة - أبحث عن الأغاني والموسيقى والقصائد على الإنترنت.
في الكمبيوتر ، في قسم "مستنداتي" ، قمت بإنشاء مجلد باسم "Kindergarten" ، والذي يحتوي على جميع الخطط والنصوص والموسيقى والأغاني والصور من العطلات والمسابقات وغير ذلك الكثير.
بناءً على ما سبق ، يمكننا أن نستنتج أن تقنيات المعلومات والاتصالات الجديدة تعطي زخمًا لتطوير أشكال ومحتويات جديدة الأنواع التقليديةالأنشطة الموسيقية للأطفال. إن استخدام تقنيات المعلومات في التربية الموسيقية للأطفال يجعل من الممكن إثراء العملية التعليمية وتحديثها نوعياً في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وزيادة فعاليتها.

مراجع:
بيرجر ن. المفهوم الحديثوطريقة تدريس الموسيقى. سلسلة
"تحديث تعليم عام". - SPb. 2004. - ص .129.

2. Bershadsky M.E. الاتجاهات الممكنةتكامل تقنيات التعليم والمعلومات والاتصالات // التقنيات التربوية. - م 2006. رقم 1.- ص 29-50

3 - برانوفسكي يوس. مولتشانوف أ. ابتكار المعلومات التربوية (مقدمة في المعلوماتية التربوية): كتاب مدرسي. - ستافروبول: SGPU ، 1996. - ص .221.

4. Gulak I.V. باستخدام جهاز كمبيوتر // مكتب المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. - 2006. رقم 8. - ص 36.

5. Zhivaykin P. البرامج الموسيقية // الكمبيوتر المنزلي- M. 1999. رقم 7،8.-С.30-31.

6. زايتسيفا ل. استخدام تقنيات المعلومات الحاسوبية في العملية التعليمية ومشكلات دعمها المنهجي. // مجلة الإنترنت "Eidos". - 2006. - 1 سبتمبر. http://www.eidos.ru/journal/2006/0901-5.htm.

7. Kalinina T.V. تقنيات المعلومات الجديدة في مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة // إدارة المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. - 2008. برقم 6 - ص 32

8. Krasnova G.A. تقنيات المعلومات الحديثة في التعليم // إشكاليات نظرية وطرق تدريس. - 2001. - رقم 5. - ص 39-42

9. Lorenz A. تطوير وتوزيع الإنترنت - التعليم حول العالم // تعليم عالىاليوم - م ، 2002. - رقم 7 / 8. - ص.42-45

10. Selevko G.K. تقنيات تعليمية تعتمد على وسائل الإعلام والاتصال. - م: معهد بحوث التقنيات المدرسية 2005. - 208 ص. (سلسلة "موسوعة تقنيات التعليم").

11. سيميونوف ، أ. دور تقنية المعلومات في التعليم الثانوي العام [نص] / AL Semenov. - م: دار النشر MIPKRO، 2000. - ص 12

ايلينا ريدكينا
استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمل مخرج الموسيقى

إستعمالتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الشغل

المدير الموسيقي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

E. A. Redkina -

مدير موسيقي

ميزانية البلدية

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة

"روضة الأطفال مجتمعة نوع رقم 46"

براتسك

الحوسبة ، تتغلغل تدريجيًا في جميع مجالات الحياة والنشاط تقريبًا الإنسان المعاصر، تجري تعديلاتها وأساليبها في تربية وتعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

ما هي وظائف الكمبيوتر في النشاط التربوي مخرج موسيقى. هو - هي:

1 - وسيلة لإعداد الخطب.

2. مصدر تعليمي ، المعلومات الموسيقية,

3. المساعدة البصرية.

4. بنوك أصبع منهجية : "استشارات" « العمل مع الوالدين» , "شعر", « موسيقى» , "العروض"; "ألبومات الصور"وإلخ.

5. أداة إعداد النص ، مادة موسيقية، تخزينهم.

6. تسجيل الوثائق في شكل إلكتروني (خطط ، رصد).

لتكوين وتنمية لدى الأطفال مصلحة معرفية مستدامة في دروس الموسيقى يواجه مدير الموسيقى السؤال: كيفية جعل الدرس ممتعًا وغنيًا وممتعًا ، أي يجب أن تحتوي المادة على عناصر مفاجئة وغير متوقعة تثير الاهتمام بين الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة عملية إبداعيةوالمساهمة في خلق بيئة عاطفية إيجابية من أجل التنمية موسيقيوالإبداع. بعد كل شيء ، فإن عملية المفاجأة هي التي تؤدي إلى الرغبة في العمل والدراسة والفهم. لهذا السبب الاستخدامسوف تساعد معدات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحديثة في حلها بنجاح هذه المشكلة... المربي موسيقي او عازفيمكن تطبيق أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التعليمية المختلفة كما هو الحال في التحضير ل درس موسيقي، في الفصل الدراسي (عند شرح مادة جديدة ، وتعلم الأغاني ، والرقصات ، والتكرار ، لترسيخ المعرفة المكتسبة ، وكذلك في الترفيه والعطلات. حزمة Microsoft ، والتي تشمل الإلكترونية عروض القوةالنقطة هي أكثر أنواع العروض التقديمية شيوعًا.

إستعمالتتيح لك تقنية المعلومات تطوير جميع أنواع الإدراك بشكل أكثر فاعلية في الأطفال: بصري ، سمعي ، حسي ؛ استخدام جميع أنواع ذاكرة: بصري ، سمعي ، رمزي ، ترابطي ، إلخ.

تتميز تقنية الوسائط المتعددة بالاتصال أنواع مختلفةتم التزويد بالمعلومات (خطاب، موسيقى، رسم)لذلك ، لديهم التأثير الأكبر على تكوين شخصية الطفل.

إستعمالتشغيل تقنيات الوسائط المتعددة موسيقيتوفر الطبقات عددًا من مزايا: يدرك الأطفال المادة بشكل أفضل ، ويزيد الاهتمام ، ويتم إضفاء الطابع الفردي على التعلم ، وتنمية القدرات الإبداعية.

في ذلك الشغلمع الأطفال في المجموعة التحضيرية للمدرسة دروس الموسيقى التي أستخدمهاعروض الوسائط المتعددة. تساعد العروض التقديمية الطفل على إظهار وتطوير ما يلزم جودة: ترابطي و التفكير المنطقي، الخيال ، النشاط المعرفي ، يتم حلها بواسطة البرامج التالية مهام:

توسيع فهم الدولة والقوم و الأعياد الأرثوذكسية؛ حول فن وتقاليد وعادات شعوب روسيا ؛ حول عمل الملحنين الأجانب.

تعزيز التنمية الذوق الجمالي، القدرة على تقدير الأعمال الفنية ، الأشياء العالم الخارجيو البيئة;

يطورون القدرة على إعطاء تقييم مناسب لإبداعهم وإبداع رفاقهم.

تشغيل موسيقيتتميز الفصول في المجموعة التحضيرية للمدرسة بما يلي أقسام: المعرفة موسيقىالغناء موسيقيا- حركات إيقاعية ، اللعب على DMY. أقوم بتضمين عروض الوسائط المتعددة في أي قسم دروس الموسيقى.

تصور موسيقى:

مقاطع فيديو للرسوم التوضيحية لـ الأعمال الموسيقية, "المهرجون"كاباليفسكي ، "موكب الأقزام" إي. جريج

الإلمام بالأنواع موسيقى: "يمكن لجميع أطفالنا الغناء والمشي والرقص".

خلفيات متحركة (طبيعة ، خلفيات رائعة ")

مقاطع الفيديو على قطعة موسيقية. "بابا ياجا"!

"ألبوم الأطفال" P. تشايكوفسكي ،

حيوية (شظايا من الرسوم مع الات موسيقية)

تعريف الشخصية موسيقىحسب الألوان - الأمزجة والسحب والشمس

الغناء:

باستخدام الصورة الرسومية ، تعلم مختلف الغناء: أربعون وأربعون "غيركين", قوس قزح قوس، تمارين لتطوير الجهاز الصوتي ،

التعرف على الأغاني وتعلمها عن طريق تلميح الصور. (الجدول ذاكري للأغنية "الشمس")

أغاني - مفاجآت "شجرة عيد الميلاد الصغيرة", "اصحاب" (غناء للموسيقى التصويرية)

تأثيرات بصرية على شكل رسوم بيانية ، تراكيب رسومية ، رسوم بيانية.

اللعبة "احزر اللحن"

غزال أمريكي ضخم. -فعلت. ألعاب: طور موسيقيا- التمثيلات السمعية والشعور النمطي والإحساس بالإيقاع ،

"اكتشف آلة موسيقية» . "مرح حزين", "كولوبوك",

"ما هي الاطفال به؟" "حديقة خضروات مبهجة", "سيد جيد"

6. موسيقيا- الحركات الإيقاعية و الرقص:

باستخدام جداول ذاكري، بمساعدة سيتمكن الأطفال من إجراء عمليات إعادة ترتيب مختلفة أو تعلم عناصر الرقص.

صور الجائزة مصحوبة بتأثيرات صوتية. "هيا نلعب إعادة البناء"

لعبة على DMY: "التعارف مع الات موسيقية، إنتاجهم السليم ".

لتعلم أجزاء الأوركسترا حسب المخططات.

أيضا عروض الوسائط المتعددة استعمالفي الترفيه والعطلات مثل

"الخريف الذهبي" "زيموشكا وينتر" "يوم المدافع عن الوطن", "عيد الأم", "طيور الشتاء", "والربيع خارج النوافذ", "أوركسترا الضوضاء", "9 مايو", « حفلة موسيقية» ... بمساعدة الوسائط المتعددة ، تبدو هذه العطلات مذهلة ومذهلة.

الخامس الشغلبمساعدة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، أقدم الدعم الاستشاري للآباء ؛

تطوير ولفت انتباههم العملي توصيات موسيقية: حماية صوت الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، الاختيار الصحيح مكتبة الموسيقى في المنزل... أقوم باختيار ذخيرة لتشغيل الموسيقى في المنزل في DMI.

تقديم مشورة الخبراء في المجال موسيقىلتنظيم الأطفال الأنشطة الموسيقية في المنزل، وفي الأحداث المشتركة نستخدم أشكال العمل مثل: « تخمين موسيقي» , "كيف تتطور موسيقيقدرات الطفل في المنزل ".

الخامس أعمل على التعليم الذاتي الذي أستخدمهتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تنفيذ التوثيق في شكل إلكتروني (الخطط ، والرصد ، والبرمجة النصية والترفيه ، والمشاورات حول موسيقيتربية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة لزوايا الأبوة والأمومة في المجموعة ، نقوم بتكوين مختلف الألعاب الموسيقية والتعليمية، نقل المجلدات وسمات الألعاب والعطلات.

نقوم أيضًا بتأليف مكتبة موسيقية للرقص والغناء والاستماع العاب موسيقية.

أنا أيضا استعمالفي ممارستي للألعاب عبر الإنترنت "بيانو افتراضي", "قرع الطبول", "فحص أذن للموسيقى»

يمكن دمج العروض التقديمية الجاهزة بنجاح في برامج تعليمية أخرى المناطق: الإدراك ، القراءة خيال، الصحة، الإبداع الفنيوالتواصل وما إلى ذلك. يستخدمفي لحظات النظام من مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.

يتطلب إنشاء عروض تقديمية متعددة الوسائط مخرج موسيقىالقدرة على استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر ومقدار كبير من الوقت ، وهو ما يبرره في النهاية زيادة الاهتمام المعرفي للأطفال الأنشطة الموسيقية.

ولكن ، إلى جانب الإيجابيات ، هناك العديد من المشكلات المتعلقة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمل مخرج الموسيقى:

لا يوجد كمبيوتر في قاعة الموسيقىمرحلة ما قبل المدرسة

عدم كفاية الإلمام بالحاسوب لدى المعلم

برامج غير كافية

وبالتالي، الاستخداموسائل تكنولوجيا المعلومات ستجعل عملية التعلم ونمو الطفل فعالة للغاية ، وستفتح فرصًا جديدة موسيقيالتعليم ليس فقط للطفل نفسه ، ولكن أيضًا من أجله مخرج موسيقى.

كتب مستخدمة:

Novikov ، S.P. تطبيق تقنيات المعلومات الجديدة في العملية التعليمية / S.P. Novikov // Pedagogy. - 2003. - رقم 9.

Andreev، A. A. الحاسوب وتقنيات الاتصالات السلكية واللاسلكية في مجال التعليم [نص] // تقنيات المدرسة. 2001. - رقم 3.

التعليم والقرن الحادي والعشرين. تكنولوجيا المعلومات والاتصالات [نص]. - م ، 1999.