Teatro ratas mokykloje: programa, planas, aprašymas ir atsiliepimai. Teatro ratas suaugusiems

ĮVADAS. \\ T

Kaip plėtoti kalbą ir galvoti apie studentus? Kaip išmokti suvokti žodžio paslaptis? Kaip išmokti suvokti pasaulį, atnešti reagavimą, užuojautą, meilę viskas gyvai?

Trumpiausias būdas emocinio išlaisvinimo, pašalinimo suspaudimo, slopinimo, mokymosi jaustis žodis ir meninis vaizduotė yra būdas per žaidimą, rašymo, fantazijos. Visa tai gali suteikti teatro veiklą.

Sukurtoje programoje, kūrybinis dirbtuvės puodelis vaikų teatras yra laikomas ne tik kaip pasiekti tam tikrą meninį rezultatą, t.y. Sukurti našumą. Labai svarbu, kad teatro meno treniruotės intensyviau studentų mąstymo ir pažinimo susidomėjimą, pažadino fantaziją ir vaizduotę, meilę savo gimtąja žodį, mokė užuojautą ir empatiją.

"Creative Workshop" yra visiškai kitokia organizacijos forma mokymosi veikla Mokiniai nei pamoka. Studentas negauna paruoštų žinių, jis kasinėja juos, stato save.

Apskritai, vaikinai yra skirti užduotims: per diegimą, loginę struktūrą okupacijos, vadybininkas veda prie nepriklausomos pažinimo aktyvumo studentų lyderystės. Jie patys pasirenka ir būtiną tempas bei užduočių atlikimo būdus ir metodus, kintančius garų kambarį, individualų ir grupinį darbą. Pasitikėjimo atmosfera, studentų bendradarbiavimas ir lyderis yra prasmingas darbas su didaktinėmis medžiagomis, kreipkitės į asmeninę studentų patirtį, ryšį su kitais meno tipais - prisideda prie studento individualumo plėtros.

Aiškinamasis raštas

Programa "Kūrybinis dirbtuvės" ratas skirtas dvejų metų klasių su vaikais. skirtingo amžiaus: Jaunesnysis, vidutinės, vyresniosios klasės.

Seminaras yra technologija, kuriai reikia pereiti prie partnerystės su studentais, nesmarkiu, be šio proceso prioriteto. Ši technologija skirta apskritimo dalyvių "panardinimui į paieškos, žinių ir savęs žinių procesą.

Teatro ratas "Creative Workshop" turi savo principus, jo darbo algoritmą. Motyvacinis etapas klasių atsispindi induktoriaus pristatyme - pažinimo veiklos indiferer. Inductor yra objektas, pažinimo veiklos indiferatorius - padeda mokiniams savo kelią per patirtį, per savo žinias kliūčių, įsitikinimų, kad tik realybė parodo jam, kuri atitinka juos, ir visa kita yra nematoma. Norėdami pamatyti, pamatyti, galvosūkį ir tada organizuoti paiešką - norimą grandinę veiksmų, į kurią vadovas yra studentas, ateina su induktoriumi. Motyvacija pagerina ir reklamą - jų idėjų pristatymas, planai, jų darbo rezultatai, baigiasi apskritimo okupacija visada yra refleksija minties lygiu, analizuojant savo kelią, jų jausmus, įspūdžius.

Klasės kūrybinio dirbtuvės rate yra vykdoma pagal programą, kuri apima keletą skyrių.

Skyrius "Kultūra ir technologija žodžio" sujungia žaidimus ir pratimus, kuriais siekiama plėtoti kvėpavimą ir žodžio laisvę, tinkamą artikuliaciją, aiškią dikciją, logiką ir ortoepiumą. Skyriuje yra žaidimai su žodį, kuris sukuria nuoseklią vaizdinę kalbą, gebėjimas kurti mažas istorijas ir pasakų, pasiimti paprasčiausias rimes.

Skyriuje "Rhytmoplasty" apima sudėtingus ritminius, muzikinius, plastikinius žaidimus ir pratimus, skirtus užtikrinti vaiko variklių gebėjimų ugdymą, televizijos sąlygų plastikinį išraiškingumą, sumažinti mokymo perkrovos poveikį.

"Teatro žaidimas" skyriuje nėra tiek daug įgyti profesinių įgūdžių, kaip savo žaidimo elgesio, estetinio jausmo, gebėjimą bendrauti su bendraamžiais ir suaugusiais įvairiose gyvenimo situacijose.

Skirsnis "Etika ir etiketas" apima visuotinės vertės supratimą su mokinių savo reikšmėmis ir gyvenimo reikšmėmis, mokymosi kultūra ryšio, tinkamo elgesio vertybės (etiketas), auka estetinių poreikių (būti kvalifikuotas skaitytojas, teatro kalbėtojas), individuali diagnostika moralinis vystymasis Absolventas ir galimas koregavimas.

Klasės tvarkaraštis Apskritimas grindžiamas dviem pamokomis per savaitę. Švietimo procesas yra pastatytas pagal su amžiumi susijusius psichologiniai galimybės Ir vaikinų ypatumai, STP reiškia galimą klasių laiko ir režimo koregavimą.

Programos tikslas:harmoninga vaikų vystymosi plėtra estetinis ugdymas; jo meninių kūrybinių įgūdžių ugdymas; Moralinė formacija.

Tikslas gali būti pasiektas sprendžiant keletą užduočių:

• Saugumas. \\ T reikalingos sąlygos Asmeniniam asmeniui kūrybinė plėtra vaikai;
• Bendros kultūros formavimas;
• Žinių ir praktikos įgijimas srityje teatro menas.

Dėl programos kūrimo teatro apskritimas "Kūrybinis dirbtuvės" studentai gauna visą žinių kompleksą ir įgyja tam tikrus įgūdžius. Iki antrųjų metų pabaigos jie turėtų:

• Sugebėti teisingai įvertinti žmogaus veiklos pasekmes ir savo veiksmus;
• Norint pasiekti veikiančią biudžeto įvykdymo patvirtinimo būseną, gebėti gyventi tam tikrą literatūrinį sklypą etude metodu, improvizuoti gana trumpą laiką;
• Šviesti tokias savybes kaip reagavimą, empatiją, norą padėti, savigarbą, pasitikėjimą;
• Siųskite bendravimo įgūdžius, greitai prisitaikyti, jaustis patogiai bet kurioje atmosferoje.

Reikšmingas dalykas, kai dirbate su vaikų asociacija Švietimo darbai. Pagrindinė šio darbo nuoroda yra sukurti ir stiprinti komandą. Tai prisideda bendrosios klasės. \\ T, tyrimai studijuoti veikimo, etapo kalbą, vaizdingas judėjimas, tinkamas taikymas Grima, bendrų švenčių rengimas ir laikymas, spektakliai.

Santykiai komandoje yra labai svarbūs. Kolektyvinis darbas skatina ne tik išsamų estetinis vystymasis, bet taip pat formavimas moralinės savybės Vaikinai, moko vertybes vertinga elgesį. Vienas iš mokytojo užduočių - sukurti patogų mikroklimatą. Draugiška kūrybinė komanda ne tik padeda vaikams praturtinti save su žiniomis ir įgūdžiais, bet taip pat jaučiasi.

Girkite mokytoją už nepriklausomą problemos sprendimą, nuolatinius užsakymus, pokalbius, taip pat padeda jaunesniems draugams suteikti pasitikėjimą savimi ir pasitenkinimo jausmu. Svarbu, kad vyresnio amžiaus dalyviai jaučiasi atsakingi už save ir jaunesnius ir jaunesnius - gerbia vyresnius, matydami gynėjus ir padėjėjus.

Labai svarbu pritvirtintas prie žaidimų. Žaidime dažnai yra pakankamai sudėtingos situacijosReikalavimas vaikinai moralinių sprendimų ir veiksmų. Atlikta žaidimo taisyklės yra įpareigotos visiems, o vaikai jaučia, kad pergalės pergalė yra lydyti. Žaidimas yra nepriimtinas, kad įžeidžia vieni kitus, nesąžiningumą. Jie visada vertiname savitarpio pagalbą, gerumą, sąžiningumą, paramą, dėmesį ir jautrumą. Švietimo reikšmė Žaidimai yra sunku pervertinti. Kitas žaidimo bruožas, fizinis vystymasisŽaidimas pagerina motorinių įgūdžių.

Labai svarbu rūpintis vyresnio amžiaus mokiniais - paaugliais, nes jiems yra, kad grupė turi ypatingą vertę, asmeninę reikšmę. Įvairūs suvokimas maža grupė Paaugliai yra susiję su pasitenkinimu su savo santykiais su kitais grupės nariais, tokiu paauglystės bruožu, kaip santykių emocinės paskirties pusės ir netikstumą ryšių suvokimą ir nepakankamą supratimą apie santykius su draugais su draugais grupė. Galvos, atsižvelgiant į šią funkciją, turi paskirstyti pareigas, vaidmenis ir instrukcijas taip, kad Grupės dalyvio statusas pakilo, ir tarp organizatoriaus (lyderio), aktyvistų, atlikėjų, individualių vaikinų statusą ("Buntari" - Furmanov mieste) buvo patenkinti. Kiekvienas buvo "nubrėžtas" bendra priežastimi. Studentų mokymo efektyvumas yra sukurta naudojant abipusio priėmimą, formuojant sveiką konkurenciją, taip pat šviesti asmeninę atsakomybę vaiko.

Mokymo planas dvejus metus

Švietimo ir teminio plano dvejus metus

Bibliografija

1. Pedagogo programa papildomas mokymas: Nuo plėtros iki įgyvendinimo / sosto. N.K. Namrie - m.: Irisp Press, 2003. - 176 p. - (technika).
2. Kūrybiškumo mokykla: autoriaus programos estetinis ugdymas Vaikai su teatro teatru - m.: VDCHT, 1998 - 139 p.
3. Pirogova L.I. Kolekcija Žodiniai žaidimai Rusų kalba ir literatūra: malonus naudingas. - m.: Mokyklos spauda, \u200b\u200b2003. - 144.
4. Skorchina N.M. Nestandartinės užklasinės darbo formos. - Volgogradas: mokytojas - AST, 2002 - 72 p.
5. Užsienio darbas: Intelektiniai maratonai mokykloje. 5-11 Klasės / Auth. - sostas. A.N. Pavlovas. - m.: Ed. NCNAS, 2004. - 200 p.
6. Lvovas S.I. Literatūros pamokos. 5-9 Cl.: Mokytojo vadovai. - m.: Lašas, 1996 - 416 p.

Įsitikinti, kad vizito teatro puodelis nėra vaikų okupacija Turėtumėte eiti į nemokamą bandomąją versiją.

Mes stengėmės labai sunkiai vaidyba Kad visi mokiniai galėtų gauti visapusiškų teorinių žinių ir pakankamai praktinio mokymo.

Mes nesuteikiame paviršutiniškų žinių, visa programa yra suskirstyta į blokus, kurių kiekvienas išsprendžia tam tikras užduotis. Taip pat siūlome pasirenkant konkretų veikimo kursą. Kiekvienas klientas turi teisę gauti atsakymus į savo klausimus ir tikėtis konkrečių problemų sprendimo. Kažkas nori išlaisvinti ir išmokti bendrauti, kažkas turi ištarti rimtų viešųjų kalbų, ir kažkas priklauso darbui, veikiančiam įgūdžiui kaip lengvas laisvalaikis ir nori suteikti savo kūrybinį potencialą.

Veiklos ratas suaugusiems

Teatro veikimo puodeliai išspręskite daugybę kalbų ir dikcijų problemų. Greita arba lėta kalba, o ne aiškus tarimas, akcentas ir pokalbis, sulaužytas pakartotinis, o ne įdomus teksto, nemalonaus balso, monotonijos srautas.

Kiekvieną dieną mes bendraujame komandoje, yra daug dialogų formų, viešųjų kalbų žanrai, žmogaus simboliai ir būdai, kaip su jais bendrauti. Siekiant veiksmingai susidoroti su jais, reikalingos specialios žinios ir mokymai, kurie atliekami teatro kursuose.

Scenic Kalbos žymiai skiriasi nuo pokalbio: jame nėra mažiausių dalykų. Atsižvelgiant į pašarų turinį ir išraiškingumą, ir, žinoma, atsižvelgiama į garsiakalbio įvaizdį.

Teatro puodeliai suaugusiems Maskvoje taip pat yra unikali platforma, skirta atlikti specialius auditorijos įtakos metodus. Veiklos studijos mokytojai pasakoja, kaip išvengti nepatogių klausimų, vienkartinis reaguoti į juos, atsisakyti savo kryptimi.

Teatro apskritimai Maskvoje siūlo specialų pritaikytą bet kokiam pasirengimo lygiui. literatūros medžiaga. Paprastai suaugusieji gali įdėti 1-2 spektaklius tarpinio ir atskaitingo tipo.

Jei norite išsamiai tyrinėti veikiančią techniką, įsiskverbti į reinkarnacijos metodus ir dirbti su vaidmeniu, išmokti žinomų paslapčių, talentingi veikėjai, Teatriški puodeliai suaugusiems yra tik tinka šiems tikslams.

Juose mokiniai moko, kaip greičiau prisiminti savo herojaus kopijas, suprasti, kas emocija patiria charakterį ir kaip naudojant visuotinai pripažintus "antspaudai" įrodyti savo žiūrovą. Klasės mokytoju dėl veikiančių įgūdžių moko improvizaciją, menas yra patikimas, ryškus, įsimintinas.

Daugelis suaugusiųjų negali pasigirti savarankiškai ugdyti nepriklausomą procesą. Jie negali arba nenori daryti su pamoka ar skambučių pažįstami, kad padėtų jiems atlikti savo vaidmenį su juo. Šiuo atveju jums reikia suaugusiųjų teatrų pamokos. Jie surinko panašius žmones, asmenis, atitinkančius tam tikrą bendras tikslas. Joms nėra sunku, o ne juokinga 30 minučių dirbti su sunkiu atsiperkamo garso tarimu. Čia kartu dirbate su tuo pačiu tikslais.

Teatro puodeliai ir veikiančios mokyklos gali apimti ir bendrai papildomus rezultatus "šviesoje": literatūros vakaraiŽygiai į teatrą ar filmą. Grupės susitinka su kopūstais ir žaidimais Mafijoje.

Jei jums patinka žaidimas scenoje, jis gali lengvai tapti savo hobiu. Veikimo įgūdžių ratas padės jums su juo. Tai yra, jūs įgyvendinate praktikoje, ką turite siela.

Dažnai atsitinka, kad asmens hobis jį atlieka daug daugiau nei darbas. Tai net atsitinka, kad asmens darbas ne visiems, bet žaidimas teatre yra pakabinamas. Dabar, jei jis susieta visą savo profesinė veikla Su teatru, tai būtų daug geriau, nes rekomenduojama susidoroti su tuo, kas yra siela. Tada potencialas yra įgyvendinamas, paslėptas žmogui.

Daugelio žmonių problema yra ta, kad jie nemano savo pomėgių rimtai. Ir jie lieka paprasti pomėgiai, priemonė atsikratyti perteklių. Ir potencialas lieka sėdėti asmeniui ilgą laiką, dažnai visą savo gyvenimą. Gali prireikti įsitraukti tik tai, kas sukelia tikrąjį džiaugsmą, tai, kad jis tapyba, kas traukia, į sritį, kurioje likimas suteikia maksimalias galimybes? Ir tada, galbūt žmogus suvokia gyvenime didžiausią.

Šiandien yra populiarus madingas ir prestižinis aktorius. Tačiau vaikai ne tik siekia juos tapti. Jų siela yra atvira visiems naujiems, dėl amžiaus lanksčios ir puffy. Vaikų teatras yra žaidimas, kuriame jie gali pabandyti dėl naujų vaidmenų, įkūnija svajonę tapti kitu, bent jau scenoje. Todėl mokyklos yra labai populiarios, o dideliuose miestuose, vaikai ir paaugliai turi galimybę dalyvauti veikiančioje veikloje, gerinti savo įgūdžius ir gauti naujas žinias.

Kas yra naudinga

Mokymosi procese vaikai mokosi ne tik žaisti, jie gauna būtinus įgūdžius aktoriui. Patyrę mokytojai padeda atidaryti, nustoti būti junginiais, pritvirtintais, įveikti dušu. Vaikams tai yra privaloma kalbos plėtra, gebėjimas apriboti emocijas, koordinuoti judesius, plėtoti komunikaciją. Įvairus repertuaras vystosi žvalgybos, plečia vaiko horizontą.

Veikimas ar teatro padeda harmoningas vystymasis jų asmenybės. Vaikai moko patyrusių mokytojų. Mokymosi procese naudojami skirtingi pratimai, kurių metu vaikas ne tik mokosi atlikti, bet ir gauna sąveikos įgūdžius su kitais etapais. Ši patirtis bus reikalinga tikras gyvenimasKai turite bendrauti su kitais žmonėmis. Veiksmingų įgūdžių ir tų vaikų, kurie nesiruošia tapti menininkais, įgūdžiai bus naudingi, ir lankysis klases kurti kalbėtojus, nustoti bijoti visuomenės.

Kam tinka

Kiekviename vaike talentas atsibunda individualiai. Kažkas su vaikų darželis Jis mėgsta kalbėti prieš visuomenę, dalyvauja gamyboje muzikos vykdytojas. Kiti subrendo vėliau, matydamas savo draugų patirtį ar galvojate apie ateities profesija. Nepaisant to, yra veikiančių kursų, kurie gali aplankyti bet kokio amžiaus vaikus. Tėvai turi skatinti tokio pobūdžio savo vaiko interesus. Galų gale, tokios klasės yra įdomios, įdomios ir tiesiog puikios. Kadangi veikiantis kursai yra labai paklausūs, Maskvoje yra keletas vietų, kuriose vaikai užsiima mokydami vaikus.

Mokykla "kinorebenok"

Čia vaikai mokomi, kad būtų išlaisvinti, pasitikintys. Mokykla turi savo veikiančią bazę, kurioje vaikas automatiškai patenka į šį kursą. Po apmokymo, vaikai nebijo fotoaparatų, sėkmingai dalyvauja liejimo ir gavimo vaidmenis televizijos serijose, filmuose ar reklamose. Atlikti aktorius, kurie turi atitinkamą švietimą ir patirtį televizijos filmavimo. Tarp jų, pirmaujanti perdavimo "šuolis-Skok team" ant kanalo "karuselė", ir Sergejus Druzh, pažįstamas Kalyak-Malyak vaikams iš to paties TV kanalo. Klasių programa apima veikimo įgūdžius, vokalą, kalbos raidą. Be to, vaikai rodo, kaip dirbti su scenarijumi. Jie sužinos, kokie dramaturgija, vaidmens, emocinės herojų būklės, kaip jie dirba rinkinyje. Be to, garsūs kinematografai atliekami filmų mokykloje. Vaikų įgūdžių ugdymas čia gali būti mokomi individualioje programoje.

Teatro studija vaikams "atspindys"

Ji nesukuria pasaulinių užduočių. Ji kviečia vaikus į savo klases, siekiant pagerinti bendravimo ir saviraiškų įgūdžius, atskleidžiančius vaiko kūrybinį potencialą. Studio programa susideda iš trijų etapų. Pirma, vaikai yra apmokyti kaip veikiantys. Pirmosios pabaigoje laikomi ataskaitų koncertai. Antrajame etape prasideda dialogų, vaizdingų pauzių ir veiksmų plėtra. Trečiasis vaikai siūlo susipažinti su dramaturgais ir poetų darbu. Jie mokomi improvizuoti, dirbti su objektais scenoje. Kaip rezultatas, vaikai dalyvauja visapusiškame spektaklyje. Be to, literatūros žanrų tyrimas tęsiasi. Visų etapų ištrauka reiškia, kad veikimo įgūdžiai yra gana įvaldę pasiūlyti kitas klasių galimybes.

Vaikų profesionalus studija "Aktorius"

Programa susideda iš pagrindinių ir papildomų klasių. Mokymai vyksta kryptimis: veikiantys įgūdžiai, scenos judesiai ir kalba, liejimo metodai, vokalas ir šokiai, mokymas kino žaidimų technikoje. Be to, filmų ir teatro teorijos, žurnalisto darbas, balso veikimas yra tiriamas. Yra laikomi praktinės pamokos su direktoriais, griebtuvais, pagrindinėmis klasėmis Įžymūs aktoriai. Vaikai aplanko muziejus ir teatrus pagal bendrą vystymąsi.

Teatro studija "EYEELMAZ"

Mokymosi procesas vyksta grupėse, padalijus nuo vaikų nuo 5 iki 18 metų amžiaus. Programos veikimo įgūdžiuose, nustatant etį, improvizaciją. Be to, choreografija, muzika. Čia gavo veikiantys įgūdžiai vaikams reiškia galimybę dalyvauti spektakliuose, taip pat įvairiuose viešuosiuose renginiuose, koncertuose Maskvoje.

Aukštojo mokslo įgūdžių mokykla "Galatia"

Čia galima apmokyti vaikus ir suaugusiems. Priklausomai nuo amžiaus, mokymo programa taip pat siūloma. Vaikai susideda iš trijų etapų. Pirmasis yra plastikų plėtra, tinkamas kvėpavimas, artikuliacija. Vaikai susipažins su profesinėmis sąvokomis. Naujas jiems yra galimybė naudoti savo emocijas ir jausmus, kad būtų sukurtas veikiantis etud. Šis etapas trunka vienerius metus. Šio laikotarpio pabaigoje vaikai jau įsisavina veikimą, atskleidžia savo talentą. Antra metai yra antrojo mokymosi etapo pradžia. Jis sutelkia dėmesį į profesinės veiklos formulavimą. Už tai vaikai yra gilesni veiksmų būdais etape, įgyti improvizacijos įgūdžius. Trečiojo etapo pabaigoje jie žino, kaip dirbti savarankiškai per vaidmenį ir tekstą, galinčią veikti skirtingomis scenomis.

Jei nėra galimybės vairuoti vaiką už specialius veikimo kursus, galite pagerinti savo įgūdžius namuose. Skatinti savo troškimą teatro veiklai, atlikti spektaklius, bent jau šeimos nariams. Tai neabejotinai paveiks komunikacinius, įspūdingas vaiko savybes, padės bendrauti komandai ir ne drovios viešosios kalbos.

• 1998 - 2002. Baigta su raudonu diplomo rati-GITS (Rusijos teatro akademija) - fakulteto direktorius, garbingas meno darbuotojas Rusijos Federacijos, profesorius Skandarov M.V. ir profesorius Golomazovas S.A. Pagal specialybę: aktorius dramatiškas teatras. ir kiną.
• 2002 - 2005. Absolventų mokyklos ratizentas specialybėje: aktorių įgūdžiai.
• 2005 - 2007. Instituto laipsnio kandidato laipsnio kandidato istorijos Rati-GITT specialybės: Aktoriaus įgūdis.
• 2013 m. Gavo ir baigė Nikita Mikhalkovo vasaros kino akademiją.

Patirtis teatre:

• 2002 - 2012 m. Teatras "Satirikon" vadovaujant Rusijos draugystei Konstantino Raykin vadovybei.
• 2010 m. - dabar. "Skonio teatras" vadovaujant Jurijai.

Pedagoginė patirtis:

Ratio gitis:

• 2003 - 2007. "Assistant-Intern" pagal to, kad Rusijos Federacijos dailininko dirbtuvės, profesorius Scandadov M.V. veikiantis fakultetas.

Baigiamasis darbas: baigiamasis "Motinų mokykla" ant raidžių P.K. de sh. Marivo.

• 2007 - 2011. Dėstytojas prie Rusijos Federacijos pagerbto menininko dirbtuvės, profesoriaus Scandadov M.V. veikiantis fakultetas.

Baigiamasis darbas: baigimo rezultatai "Gull Party", pagrįsta naujuoju Laura Caningham " Gražūs kūnai»(Sustojimas, speciali fotografija, kostiumai, makiažas, muzikos dizainas Ir A. Hoyanana).

• 2011 m. - dabar. Vyresnysis dėstytojas prie Rusijos Federacijos pagerbto menininko dirbtuvės, profesoriaus Skandarov M.V. veikiantis fakultetas.

Baigiamasis darbas: diplomas Play "Meshchanskaya vestuves" ant egzonizuojančio žaidimo B. Brechtas.

• 2014 m. - dabar. Vyresnysis mokytojas į Rusijos Federacijos nacionalinio dailininko dirbtuvės įgūdžius, profesorius S.I. Yashin.
• 2014 m. (Spalio - lapkričio mėn.) Londono menų kolegijos studentams "Rytų 15 veikiančios mokyklos" (Jungtinė Karalystė) studentams (Jungtinė Karalystė) pagal tarptautinę Rentu GITIS programą.

Baigiamasis darbas: kompozicija ant žaidimo A.P. Chekhovo "platinimas".

• 2017 (sausio mėn.) "Jie gina savo šunis, kažkieno ne klijuoti" - komedija (antroji trilogijos dalis apie Balsaminovą) A.N. Ostrovskis - Rusijos liaudies dailininko seminaro studentų diplomas, profesorius Yashin S.I., Ruti-Gytyčio fakultetas, švietimo ir teatro komplekso GTI fakultetas.

Teatro studija:

• 2008 m. - Dabartinis. Pedagogas dėl aktoriaus ir scenos kalbos įgūdžių:

Junior Group - Pasirengimas priėmimui į teatro kolegiją ir universitetą (prozos, pasakos, eilėraščiai, monologai)

Vyresnysis grupė - pratimai ryšiams, pasitikėjimui, laiptinei, atskleidimui, sąveikai; Timbilding.

Metinės galutinės parodos ir kontrolės pamokos etidų, stebėjimų ir ištraukų. Direktoriaus darbas:

• 2010 m. Žaisti "Fantasy Fickieva" dėl A. Sokolovos epošimo žaidimo.
• 2014 m. Žaidžia " Vyšnių sodai"A.P. Chekhov.
• 2015 m. Žaidžia " Mirusios sielos»N.V. Gogolis.

Gamybos centras "Campion"

• 2009 - 2011. Dėstytojas į aktoriaus ir etapo kalbos įgūdžius.

Gamybos centras "Vacation"

• 2012 m. - dabar. Dėstytojas į aktoriaus ir etapo kalbos įgūdžius.
• 2014 m. Rugpjūčio mėn. "Titanikas" - tai džiazo dramatiška spektaklis (remiantis to paties pavadinimo plėvele) - baigiamasis darbas.
• 2015 m. Rugpjūčio mėn. "Stebuklas! - "Seagull"! " - Dramatiški rezultatai (remiantis A.P. Chekhovo "Seagull" ir Valentinos Karaavaevos biografijose - baigiamojo darbo.
• 2016 m. Sausio mėn. Žiemos pasakos pasaka "Kai ir gerda" ponas.. Anderson " Sniego karalienė"- baigiamasis darbas.
• 2016 m. Rugpjūčio mėn. "FEST.KVEST" - dramatiška našumas (remiantis romanu "idiotas" F.M. Dostoevsky, pasakojimai "Juška" A. Platonova ", Dostojevsky-Trip" V. Sorokina) - baigiamasis darbas.
• 2016 m. Rugpjūčio mėn. "Dainavimas lietus" - muzika (pagal to paties pavadinimo plėvelę) - baigiamasis darbas.
• 2016 m. Rugpjūčio mėn. "Lidchka ir kilpos" - dramatiška spektaklis (remiantis eilėraščiais A. Barto) - baigiamasis darbas.
• 2017 m. Sausio mėn. "12 mėnesių" - dramatiška veikla (remiantis pasakos pasakos S. Marshak) - baigiamasis darbas.

TV ir radijo ryšys "Glas"

• 2012 - 2013. Vaizdingas kalbos mokytojas.

Veikdama mokyklą ir scenos kalbą "Generai"

• 2015 m. - dabar. Aktoriaus mokytojas.
• 2015 m. Lapkričio mėn. Literatūros sudėtis "XX a. Rusų poezija" - baigiamasis darbas.

Dalyvavimas konkursuose ir festivaliuose

• 2001 m. Balandžio mėn. VII teatro festivalis "Jaunosios žvaigždės" (Izhevsk, Udmurt Respublika) - apdovanojimo už Treletsko vaidmenį "Nori" "AP Chekhov" Sergejaus Golomazovo formuluote.
• 2002 m. Kovo mėn. Metinis studentų CHEXT konkursas "Mėgstamiausių darbų puslapiai" (Maskva) - antra vieta už istoriją "Šampanas" A.P. Chekhov, direktorius, mokytojas apie scenos lours's dailininko Rusijos Federacijos Antonina Kuznetsova.
• 2002 m. Birželio 2002. Tarptautinis festivalis teatrų mokyklos (Varšuva, Lenkijos Respublika) - Apdovanojimo už treletsko vaidmenį laureatas "Nori" "AP. Chekhovas Sergejus Golomazovo formuluotės - geriausias vyrų vaidmuo antrojo plano.
• 2007 m. Spalio mėn. Festivalis "Auksinė kaukė Latvijoje" (Ryga, Latvijos Respublika. \\ T) - Dalyvis, žaisti "Richard III" W. Shakespeare Jurijus Butusov, Viešpaties mero Londono, vaidmenį.
• 2011 m. Kovo mėn. VI tarptautinis jaunimo teatro forumas "M.T.Kontakt" (Mogilevas, Baltarusijos Respublika) - narys, "Y.klavdiev" žaidimas "griuvėsiai" su Kirill Vytoptova formuluotu, pagrindinis vaidmuo Heraklius yra netikėjimas.
• 2012 m. Gegužės mėn. XXI INTERNATIONAL teatro festivalis "Kontaktai" ("Torun", Lenkijos Respublika) - dalyvis, "Y.klavdiev" žaidimas "griuvėsiai" formuojant Kirill Vodoptova, pagrindinis Irakli vaidmuo yra netikėjimas.
• 2013 m. Balandžio mėn. Jaunimo festivalis "Teatro Rusijos ateitis" (Yaroslavl) - dalyvis, žaidimas "pertraukos. Drama" Rujsero Leonkallo formuluotės Lavrovsky-Garcia, Balletmaster-direktorius - Nacionalinis menininkas TSRS, profesorius Lavrovsky M.l., pagrindinis Sanio vaidmuo.
• 2014 m. Vasario mėn. X Tarptautinis teatro festivalis "Penki vakarai". Alexandra Volodina (Sankt Peterburgas) - dalyvis, Play "J. klavdievo" žaidimas Kirill Vodoptova formuluotėje, pagrindinis Irakli vaidmuo yra netikėjimas.
• 2014 m. Lapkričio mėn. Federalinis festivalis "Moskovskaja Osochin" Rusijos Federacijos (Maskva) yra priemoka už geriausią vyrų vaidmenį antrojo plano, kapitono vaidmenį "Wartzek", Buchner į Maria Pavlovskaya formuluotės.
• 2015 m. Liepos mėn. Tarptautinis meno festivalis "Garden Geniyev" muziejus - Manor L.N. Tolstoy " Yasnaya Polyana." (Tula regionas) - Dalyvis, žaisti "princesė Marija", pagrįsta Romos L.N. Tolstoy "karas ir ramybė" Sergejaus NATO formuluotėje, princo Vasilijos kuragino vaidmuo.
• 2015 m. Spalio mėn. XIII. Tarptautinė konkurencija Nepriklausomas studentas dirba temoje "BASNI JEAN DE LAFONTENNA", XIII tarptautinių katalogų seminarai teatro institutas pavadintas Boris Schukina (Maskva) - Didysis prizas Už geriausią vyrų vaidmenį ir pagrindinį prizą už geriausio režisieriaus darbą (Christina darbo direktorius) Basnya "viduramžių vyrai ir jo du mylimieji"