Pamoka, skirta skaityti gaubto literatūros sniego merginą. Kalbos raida parengiamojoje grupėje

Valentina Shibayla

Švietimo integracija regionai. \\ T: "Bendravimas", « Skaitymas Fikcija ", "Muzika", "Art kūrybiškumas".

Vaikų veiklos rūšys: Komunikacinis, grožinės literatūros suvokimas, muzika - meninis, produktyvus.

Įvartis: Sužinokite, kaip suprasti vaizdinį turinį pasakos, herojų simboliai, įvertina herojų veiksmus ir motyvuoti jų vertinimą; Šviesti meilę K. rusijos liaudies kūrybiškumas.

Planuojami rezultatai: savarankiškai ateina su tęstinumu pasakos; nustato klausomo muzikinio darbo nuotaiką ir pobūdį; emociškai reaguoja į muzikinius ir literatūros kūrinius; Teisingai atkreipkite asmens figūrą, perduodant kūno formą ir stebėdami dalį.

Medžiagos ir įranga. \\ T: Reprodukcijos nuotraukos V. Vasnetsova « "Snow Maiden"» , atskirų kortelių su vaizdu "Snow Maiden"; Garso įrašymas su ištrauka Opera N. A. Rimsky - Korsakov « "Snow Maiden"» ; Pristatymas pasakos; Baltojo kraštovaizdžio lapo formato popierius; dažai; Šepečiai.

Organizuoti laiką:

Vaikinai, pasakykite man, koks metų laikas?

Parodykite, kaip jūs užsikimšsi, kai sušaldyti; Įsivaizduokite, kad jūs pašildėte, atsipalaidavęs. Paveikslėlis kaip vaikai kelia sniego žmogus: įdėkite sniego gniūžtes vieni kitiems. Šauniai padirbėta! Graži sniego vyrai. Šiandien mes padarysime mažą kelionę į magiją pasaka. Taigi, kad mes ten pateksime, pirmiausia atspėti mįsles.

Vadinami takeliais,

Sumažėję langai.

Džiaugsmas vaikams davė

Ir ant sleding važinėjo. (Žiema)

Jis ilgai vaikščiojo, jis vaikščiojo tyliai,

Kartais jis šnabždėjo garsiai.

Žemė balta apsirengusi

Ir iškart prisiminė. (Sniegas)

Koks sniego žmogus,

Nosis - morkas, kūnas - sniegas,

Išaugo kiemo viduryje,

Kur pastarieji pasivaikščiojimai,

Apsirengęs apatinėje striukėje

Sniegas. (Sniego žmogus)

Aš esu šalčio ir pūslelių anūkė,

Aš esu čia kasmet!

Su mano sniego flakes drauge

Linksmų šokių veda. ("Snow Maiden")

Rusijos liaudies pasakų skaitymas« "Snow Maiden"» Su pristatymo šou.

Atidžiai klausytis pasaka« "Snow Maiden"» .

Forma "Snow Maiden" įkvėpė poetai, kompozitorių rašytojai.

Čia yra menininkas Viktoras Vasnetsovas atstovavo "Snow Maiden"ir kompozitorius N. A. Roman - Korsakovas sukūrė savo įvaizdį operoje « "Snow Maiden"» . Sėdėkite patogiau, uždarykime akis ir klausykime iš ištraukos iš operos.

(Excerpt Aria. Sniego mergina iš operos h. A. Rimsky - Korsakovas.)

Kokia nuotaika sukelia galą pasakos« "Snow Maiden"» ?

Prisiminkite, kokia nuotaika buvo "Snow Maiden Winter"?

Tai, ką ji buvo (Džiaugsmingas, draugiškas. Linksmas, laimingas, šypsosi.)

Ką Sniego mergina tapo vasarą? (Liūdna. Liūdna, apgalvota.)

Kaip dingo "Snow Maiden"? \\ T Kas jai atsitiko? (Ištirpsta.)

Kas virto "Snow Maiden"? (Debesyje.)

Manau, ar jis išnyko be pėdsakų "Snow Maiden"Ar ji gali vėl pasirodyti žemėje? (Nuo debesies žiemą gali eiti sniegasir seni žmonės galės dar kartą padaryti savo dukterį "Snow Maiden". Ir vasarą debesis bus lietus ir baltos švelnios gėlės bus pučiamos žemėje, panašios į "Snow Maiden".)

Pavadinkite darbą, su kuriuo susitikome šiandien.

Dabar vaikinai, su jumis šiek tiek poilsio.

Fizminutka.

Anksti ryte parke buvo (vaikščiojimas,

Ten snowman Lepilis(Mahi rankos,

Tada nuo kalnų valcuotų (bangų panašūs judesiai su rankomis,

Pasilinksminkite ir smarkiai (šokinėja).

Nadia išmeta sniegą (savavališki judesiai,

Karo metu išmeta sniegą

Sofu, išmeta sniegą -

Paaiškėjo sniego gniūžtė!

Nemokama pėsčiomis žiemą (Nupjaukite galvą)-

Netrukus pradėsime namo (grįšime į vietą!

Produktyvi veikla.

Ir dabar aš siūlau jums paversti mažais menininkais ir piešti savo "Snow Maiden"Taigi jūs įsivaizduojate.

Rezultatas:

Pažvelkime į mūsų "Snow Maiden" Ir pasirinkite išraiškingiausius brėžinius. (Siūlykite vaikams paaiškinti savo pasirinkimą.

Švietimo veiklos apie centrinės grupės vaikų kalbos plėtrą "Rusijos liaudies pasakos" sniego mergina "

Tikslas: mokyti prijungtos kalbos vaikus su parama aiškumo - "koliažo" ir mnemotablik.

Užduotys: - turintys vaikus atsakyti į mokytojo pasakos turinio klausimus;
- plėtoti gebėjimą pasirinkti žodžius, kurie prieštaravo prasme;
- skatinti nuomonę ir pasakojimą pasakai apie mnemotable;
- gerinti dialoginę kalbą, pritraukti vaikus dalyvauti pokalbyje;
- vaikams vaikams pažinimo procesai: atmintis, dėmesys, mąstymas;
- Šviesti meilę pasakų.

1.
Į: - Guard, aš žinau, kad jums patinka žaidimai, dainos,
Riddles ir šokiai! Tačiau nėra nieko įdomesnio,
Kas yra mūsų Rusijos pasakos!

Mes jau skaitome daug pasakų.
Kuris iš jų jums labiausiai patiko?

Vaikinai ir neseniai buvau pasakoje, tankiu
Miškas. Senoji valgė ten yra gyvenimas.
"Squeaks" yra pelę, juokauja ant katės,
Lokys valgo medų, įlaipinant bites.
Fox chittit, juokiasi katė,
Ir bunny verkia, ieško draugų.
Ir miške yra mažas medinis namas,
kurioje yra pasakojimas. Ji pakvietė mus sau
aplankyti.

Ar norite eiti apie mane ir klausytis naujos pasakos?
Su jumis kelyje mes gerai atsižvelgiame į įgūdžius
Pats apsilankymas ir mūsų žinios. Manau, kad tai bus naudinga.
Čia yra kelias, kurį eisime.

2.
uodega. - CA: Sveiki, vaikinai! Labai džiaugiuosi, kad atėjote
man. Aš jums pasakysiu naują pasaką, vadinamą "Snow Maiden".
Sėdėkite patogiau ir klausytis. (Pasakojimas. - Cahl pasakoja pasaką
Nuotraukų klojimas ant flannelemfo)

b) pokalbis. (Pasikalbėkite kaip pasakojimas.
-Kaip vadinama pasakos?
-Ką aklai į sniego merginą?
- Koks metų laikas apakino sniego merginą?
- Koks metų laikas atėjo po žiemos?
- labiausiai - nuostabus metų laikas. Saulės kriauklės,
Žolė yra žalia, Gamta džiaugiasi. Ar Snow Maiden džiaugėsi?
(Ji užplombavo, paslėpė nuo saulės)

Kodėl sniego mergina paslėpė nuo saulės?
(Nes jis buvo apakintas nuo sniego ir sniegas saulėje)
- Ką pristatė sniego mergina? (kruša)
-Kodėl ji džiaugėsi kruša? (nes kruša - mažas
Wardridge. Jie yra šalti, o sniego mergina myli šaltą).
- Koks metų laikas atėjo po pavasario?

- Kas įvyko vasarą? (Snow Maiden nuėjo į mišką su merginomis vaikščioti,
Daina dainuoti, šokti)
Ar tai turėjo sniego merginą?
-Antening atėjo. Ką sniego mergina su draugėmis? (Sukimuojama laužai
Ir jie pradėjo šokinėti per jį).
- kas atsitiko su sniego mergina, kai ji šokinėjo? (virto debesis ir
Ir dingo danguje)

Kodėl ji tapo debesiu? (Snow Maiden - mergina iš sniego ir sniego nuo
šilumos lydalas)
-I kaip ši pasaka?
-Kaip manote, kad liūdna ši pasaka ar linksma?
-Kodėl liūdna? 9 Snegurochka lydėsi)
- Bet mes nebūsime liūdna. Vėl ateis žiemos sniegas
Ir senas vyras su senu moterimi galės vėl sugauti sniego merginą.

c) vaikinai nesate pavargę? Leiskite `s turi poilsio.
Fizkultminutka.
Saulė miega, dangus miega (galvos ant rankų)
Net vėjas nėra triukšmas.
Anksti ryte saulė rožė (pakilti)
Visi spinduliai išsiuntė savo (rankomis su dvaro pirštais)
Staiga jis atskleidė vėjas (buldavo rankas),
Dangaus sienos (apvalios judesių rankos)
Ir medžiai sakė (svyruoja nuo pusės į šoną).
Lietus ant stogų įstrigo.
Lietaus būgnai ant stogo (beldžiasi pirštus į kėdę).
Saulė yra šiek tiek mažesnė (sėdėti).
Taigi paslėpta už debesų, o ne vienas nėra matomas į spindulį. (Uždėkite rankas už galvos).

d) kelia. - Oh: Vaikinai, kruopščiai klausotės pasakos?
Dabar aš pašalinsiu nuotraukas, ir bandysiu juos išdėstyti
Ir pakartokite "sniego merginą" pasakos.

d) SK - CA: gerai padaryta vaikinai! Gerai prisiminė pasaką. Nes aš jums duosiu
Lentelė, kurioje gyvena sniego mergautinė pasakos gyvenimas. Žvelgiant į ją, jūs esate lengva
Prisiminkite visus šio pasakos pasakos herojus ir įvykius. Pažvelkite! (rodo lentelę).

Ir dabar jūs turite eiti namo. Kitą kartą aš jums pasakysiu
Nauja pasaka.

3. V: Kaip jūs vakare pasakojimuose?
- Kokia pasaka ji pristatė jus?
- Ar tau patiko?
"Kas nori pasakyti pasakos su parama ant stalo?"
-Well padarė berniukus!

Pavadinimas: švietimo veiklos apie vidurinės grupės vaikų kalbos plėtrą "Rusijos liaudies pasakos" sniego mergina "
NOMINACIJA: Vaikų darželis, klasių, mazgų, kalbos plėtros, vidutinės grupės

Pozicija: pirmosios kvalifikacijos kategorijos pedagogas
Darbo vieta: MBDOU darželis №3
Vieta: Yelets Lipecko regionas

Valstybės biudžeto ikimokyklinio ugdymo įstaiga Vaikų darželis Nr. 112 iš Sankt Peterburgo Frunzenskio rajono.

Nuolatinio ugdymo veiklos abstraktumas apie kalbos parengiamosios grupės plėtrą temą: "Ruošiant Rusijos liaudies pasakos" Snow Maiden ".

Parengta:

pedagogas gdou.

"Vaikų darželis № 112"

Yershova A.YU.

Sankt Peterburgas

2016

Tikslas: Pažintis apie vaikus su Rusijos menininko V.M nuotrauka. Vasnetsova."Snow Maiden" ; Mokykite išreikšti pasakų turinį, naudojant žodžius ir išraiškas iš teksto.

Švietimo užduotys:supažindinti vaikus su Rusijos dailininko V. M. M.Vasnetsova "Snow Maiden" ; Mokyti vaikus apibūdinti vaizdą; Išplėskite vaikų horizontus; išmokti išreikšti pasakų turinį naudojant žodžius ir išraiškas iš teksto; Naudotis lyginamuoju būdvardžių lygiu.

Užduočių kūrimas: plėtoti žodinį ir loginį mąstymą, prijungtą kalbą; sudaro idėją apie tapybos idėją kaip meno žanrą; vaizduotė.

Švietimo iššūkiai: susidomėjimas nuostabiais simboliais; Šviesti meilę pasakoms; Skambinkite susidomėjimą kūrybiškumu V.M. Vasnetsova; padėti vaikams pamatyti ir suprasti paveikslėlio grožį; Plėtoti gebėjimą matyti puikų; Atlaisvinkite estetinį tapybos suvokimą.

Preliminarus darbas: Žiūrėkite paveikslus, žiemos gamtos žiūrėjimą, skaitydamas pasaką A.N. Ostrovsky "Snow Maiden".

Demonstravimo įranga:tapyba V. Vasnetsova "Sniego mergina", fonograma iš operos N. Rimsky-Korsakov fonograma.

Mazgas juda:

Pedagogas parodo paveikslą V. Vasnetsova "Sniego mergina", N. Rimsky-Korsakovo muzika "Snow Maiden" garsai.

Ši nuotrauka parašė nuostabų rusų dailininką Viktoras Mikhailovičius Vasnetsov, daug kartų pavaizdavo pasakų herojai. Ji taip pat parašyta ant Rusijos liaudies pasakos sklypo. Ar jau žinote, ką?

Pažvelkime į šį vaizdą ir pabandykite pamatyti viską, ką dailininkas norėjo mums parodyti(klausimais):

Apibūdinkite sniego merginą, kas yra ji?

Kas yra jos veidas?

Kas yra laikysena, drabužiai?

Kas yra apsuptas sniego mergina?

Ar jums patinka nuotrauka? Kodėl?

Man tai patiko. Atkreipkite dėmesį: pirmame heroino sniego merginos plane. Jis yra ilgai baltame sluoksnyje, dekoruota modeliais, ryškiomis pirštinėmis ir dangteliu. Šis skaičius yra ne paveikslėlyje ir pusėje. Pėdsakai ant sniego yra matomi už sniego merginos. Visa tai sukuria įspūdį, kad sniego mergina tiesiog išėjo į žiūrovą ir suklaidino šonuose. Kaip ir visi simboliai Vasnetsova, sniego mergina atspindi grožį, sniego dengtos Rusijos grynumą. Paslaptingas miškas, susmulkintos Kalėdų medžiai, niūrus mėnulio dangus ir putojantis po mėnuliu ryškiai blizgesio sniego. Sniego mergautinės figūros yra apšviesti nuo sniego. Viskas paveikslėlyje sukuria magijos ir paslaptingumo įspūdį.

Įsivaizduokite, kad esate šiame nuostabiame miške su sniego mergina. Muzikos garsai, sniegas lašai lėtai, o sniego mergina šoka valsą su jumis.(Vaikai sklandžiai pereina į muziką.)

Tada pedagogas siūlo prisiminti rusų liaudies pasakos "Snow Maiden", užduoda klausimus apie turinį, papildydamas vaikų atsakymus su pasakos fragmentu.

Klausimai ir uždavinys:

Prisiminkite, kaip prasideda pasaka? (Gyveno - buvo senas vyras su sena moterimi. Vienu gyveno gerai. Viskas būtų gerai, bet vienas sielvartas - jie neturėjo vaikų. ")

Pasakykite man, kaip sniego mergina pasirodė savo seneliui ir moterims? ("Jie išėjo į sodą ir gavo dukterį nuo sniego į skulptūrą. Jie nušovė sniego gniūžtės, rankenos, kojos buvo pakoreguotos, jie įdėjo sniego galvutę.")

Įsivaizduokite kaimą, kuriame gyveno senelis ir Baba. Papasakokite mums, kiek sniego nukrito, kas pažvelgė į namus ir viskas aplink, kai senelis ir kūdikis nuėjo į skulptūrą savo dukterį? ("Jis buvo žiemos snieguotas, diržui yra sniegas.")

Kas atsitiko su senais vyrais sniego mergina? Kaip ji atrodė ("ir protinga ir linksmina ir linksmina. Su kiekvienais meile, draugiška. Balta pati, tiksliai sniegas, Braza blondinė į diržą, tik Rumyanta visai nėra.")

Kokie žodžiai skambina gražiais merginomis? (Grožio grožis, mergina, kad nei pasakos pasakojimas, nei rašiklis.)

Pasakyk man, kodėl su pavasario sniego mergina atvykimo tapo visa liūdna?

Kokia nuotaika buvo sniego mergina žiemą? Kas buvo ji? (Džiaugsmingas, draugiškas, linksmas, laimingas.)

Kas buvo vasarą? (Liūdna, liūdna, nuobodu.)

Kaip aš galiu pasakyti apie tai kitaip?

Kas sniego mergina išvyko į mišką?

Kas atsitiko miške? ("Gėlės surinkti, vainikai pynimo, dainuoti dainas, važiuojant toli. Ir, kai štaipė, jie pelnė brolį-in-law, nustatė ugnį ir sujungsime viską per savo vaikišką. , šoktelėjo per ugnį ir staiga lydėsi ".)

Kas pasuko sniego merginą? ("Jis virto baltu debesiu.")

Užpildykite sakinius:

• Sniego mergina pavasarį buvo liūdna, o vasarą jis tapo daugiau ... (BAD).
• Kai sniegas ištirpsta, sniego mergina tylėjo, ir kai žydi gėlės, ji tapo daugiau ... (tylus).
• Pavasarį saulė šviečia ryškiai, o vasarą daugiau ... (ryškesnis).

Rezultatas:

Mokytojas siūlo kelis vaikus, norėdami pakelti pasaką į dalis, tada visiškai, perduoti ištraukas į vaidmenis: kaip senelis ir Baba nusprendė sumažinti savo dukterį; Kaip merginos vadino sniego merginą miške. Analizuojant istorijas ir sustojimą, atkreipia dėmesį į teksto žodžių ir išraiškų naudojimą.

Madou Mo G. Nyagan "D / S №9" Snow White ".

Santrauka mazgas fikcijos į parengiamąjį grupę

"Skaitykite pasakos" Snow Maiden "

Parengti pedagogai

gRUPĖ Nr. 10 BEDOULVA N.YU.

Tikslai: Sužinokite, kaip suvokti grožinę literatūros ir išplėsti leksikos išteklius pažintys Pasakų žodžiai ir išraiškos.

Užduotys: Pristatyti rusų žmonių darbą, mokytis apibūdinti pasakos pasakos savo veiksmuose, išplėsti senosios Rusijos muitinės idėją, šviesti meilę artimiesiems, išspręsti gebėjimą teisingai nubrėžti asmens figūrą , Įvertinkite savo darbą, pasirinkite dažus, kad atkreiptumėte savo dažus, pareikšti norą pradėti darbą iki pabaigos.

Planuojami rezultatai: Vaikas išreiškia teigiamus emocijas (džiaugsmą, susidomėjimą), skaitant pasakos "sniego merginą", aktyviai ir gerai sąveikauja su mokytoju ir bendraamžiais pokalbio apie pasaką, domisi vaikų vizualine veikla.

Medžiagos ir įranga. \\ T : Rusijos liaudies pasakų kolekcijų paroda, pasakos pasakos "sniego mergina", nešiojamas, projektorius, CD-diskas su Aria įrašu iš operos "sniego mergina", albumai, šepečiai, dažai, servetėlės.

Organizuotos vaikų veiklos turinys

Organizuoti laiką

Vaikai, aš jums paruošiau mįslę. Atspėk:

Krasno mergina yra liūdna

Ji nemėgsta pavasario.

Ji yra sunki saulėje,

Ašaros pilant, prastas dalykas. (\\ T"Snow Maiden" )

Kas manau, kas pasakos sako mįslėje? (\\ TRusijos pasakos "Snow Maiden »).

Šiandien aš jums parodysiu, kaip garsus menininkas Viktoras Mikhailovičius Vasnetsov atkreipė sniego merginą.

Paveikslai V.Vasnetsova "Snow Maiden" (1899)

Dabar sujunkite, kur yra patogus ir aš perskaitysiu šią pasaką. Atidžiai klausytis.

Skaitymo pasakos pedagogas lydi Iliustracijas M. Malkus "Snow Maiden

Vaikai, jūs klausėte pasakos. Pasakykite man, kokį epizodą prisimenate? Kodėl? Kodėl sniego mergina klausėsi savo senelio ir močiutės ir nuėjo su merginomis miške?(Ji norėjo tapti kaip žmonės ). Pavadinkite pagrindinę sniego mergino išnykimo priežastį:(Ji ištirpsta).

Žaidimo veikla

- Ir leiskite vaikinai žaisti su jumis šiek tiek. Dabar mes taip pat esame aklas kūdikis.

Fizminutka.

Paimkite sniegą, mes šiek tiek

Sniego gniūžtės yra aklios ant jo delno.

Jie paliko juos kartu

Mūsų rankos minkština.

Ir dabar atėjo laikas kurti

Kūdikių sniego skulpt.

Kuriems jie parodė

Skrido vienas kitą,

Nuo trečiojo mažo com.

Vėliau sniegas sukrėtė nuo rankų.

Šauniai padirbėta! Tai yra snowbaby mes akli.

Vaikinai. Ne tik menininkai dažyti paveikslus į pasakų. Kompozitoriai netgi sudarė muziką. Su jumis klausykime klasikinės muzikos.(Nikolajus Rimsky-Korsakov: Opera "Snow Maiden". Choras ir orkestras Bolshoi teatro, dirigentas Condoshin. Record: 1946.

Meninė ir kūrybinga vaikų veikla

Ir dabar mes piešti sniego merginą, kurią mes pristatėme su jumis, žiūri į paveikslėlį ir klausydamiesi muzikos.(Mokytojas atkreipia dėmesį į tai, kaip vaikai atsisėdo dešiniajame laikysena, nesvarbu, ar jie turi šepečiu teisingai (šūdas), padeda Tarybai (individualiai).

5. Apsvarstymas

Visi piešiniai svarsto kartu su vaikais, atkreipiame dėmesį į labiausiai išraiškingą, pakabinti fojė tėvams.

6. Bibliografinio sąrašo.

1. Lobodina, N.V. Sudėtingos programos klases "nuo gimimo iki mokyklos" Ed. Ne. Veracses, Ts Komarova, M.A.Vasilieva / N.V. Belodina. - Volgogradas: mokytojas, 2011. - P. 104, 147, 162.

Laptota, O.I. Dinaminės minutės ir fizinės pauzės darželyje / O.I. Laptev. - Maskva: mozaikos sintezė, 2010.- P.28.

Pasakos "sniego mergina".

Viskas pasaulyje vyksta, apie bet kokią pasaką sako. Gyveno, buvo senelis da baba. Iš viso jie turėjo daug - ir karvės ir avių, ir katė ant viryklės, bet ten nebuvo vaikų. Jie buvo labai liūdni, visi gaudomi. Kartą žiemą nukrito ant sniego ant kelio. Vaikinai kaimyno ant gatvės išliejo - važiuoti ant slepių, skuba sniego kamuolius, ir jie tapo snowbabo į skulptūrą. Senelis pažvelgė į juos iš lango, atrodė ir sako Baba: - Ką žmona, sėdėdami, sėdi, žiūri į vaikus, eik ir mes einame į senatvę, sloplimą ir mes esame a snowbaby. Ir senojoje moteryje, dešinėje, aš taip pat valtau linksmą valandą. - Na, eikime, senelis, lauko. Tik tai, ką moteris rėkia į skulptūrą? Nupjaukite sniego merginos dukterį. Ne anksčiau, nei padaryta. Tegul seni vyrai eina į sodą ir leiskite sniegui dukra skulpt. Šildykite savo dukterį, įterpė du mėlynus karoliukus vietoj akių, padarė du batelius ant šepečių, nuo Scarlet juostelės - Rotch. Kur yra geras sniego dukters sniego mergina! Pažvelkite į savo senelį su moterimi - jie neatrodo, žavėtis - nestumkite. Ir sniego merginai, rotch šypsosi, plaukai garbanos.

Jis persikėlė sniego merginą su kojomis, ir jis persikėlė iš savo vietos ir nuėjo palei sodą į kalną. Vadovas ir Baba buvo tikrai prarasta - į rizikos vietą.
- senelis, - Baba šaukia, - Taip, mes turime dukterį gyvai, sniego mergina yra brangi! Ir aš skubėjau į namelį ... tai džiaugsmas! Snow Maiden auga ne dieną, bet iki valandos. Ne diena - "Snow MotaDest" yra gražesnė. Senelis ir Baba nežiūrėkite į jį, ne apgailėtina. Arba yra sniego tarnaitė - kaip snaigė balta, akys, kad mėlynos karoliukai, šviesūs braza į diržą. Tik "Rumyanta" sniego merginai yra ne taip, kaip lūpų nei kraujo! AY, taip geras užsispyręs!
Pavasario aišku atėjo, ponabucheli innezai, bitės skrido į lauką, liko larks. Visi vaikinai yra laimingi radyzheny, mergaičių pavasario dainos dainuoja. Sniego mergina buvo nuobodu, liūdna prasidėjo, viskas atrodo lange, ašaros užpilkite. Taigi vasara buvo raudona, žydi žydi sodai, brandina duonos laukuose ... buvusio sniego magnama frowns, viskas nuo saulės slepiasi, viskas būtų atspalvyje Taip šaltame ir geriau lietaus. Senelis Da Baba All Ahaut: - Ar esate sveiki, dukra? - Sveiki, močiutė. Ir viskas paslėpia viską kampe, nenori gatvės. Merginos miške uogų yra surinkta vieną kartą - MeikLyna, mėlynių, Alu Zemerichko.
Plieno ir sniego mergina su sale: - Eikime, Eikime, Snow Maiden! .. - Eikime, eikime, drauge! Ir tada senelis ir Baba uždengė: - eiti, eiti, sniego mergina, eiti, eiti, kūdikis, smagiai su draugėmis.

Jis paėmė sniego mergautinę kūną, nuėjo į mišką su draugėmis. Merginos vaikščioti miškuose, vainikų pynimas, šokio vanduo, dainuoti dainas. Ir sniego mergina rado Jettle upę, jis sėdi šalia jo, jis žiūri į vandenį, greito vandens vandenyse pirštai, lašai, kaip perlai, žaidimai.

Taigi vakare atėjo. Merginos buvo grojamos, uždėkite vainikus ant galvos, laužo buvo sudegintos iš jo naminių paukščių, pradėjo šokinėti per ugnį. Nenori šokinėti iki sniego mergina ... Taip, mergina įstrigo prie jos. "Snow Maiden" atėjo į ugnį ... Tai verta, į veidą ir nėra kraujavimo, blondinė braza crumbled ... šaukė merginos: - šuolis, šuolis, sniego mergina!

Sniego mergina susiliejo ir šoktelėjo ... ji laikė ugnį, šypsosi skundai ir netapo sniego mergina. Baltos poros, ištemptos ant kaulų, pasukti debesyje, skrido debesis aukštyje aukštyje.
"Snow Maiden" lydėsi ... (Tolstoy A.)

Organizuotos vaikų švietimo veiklos abstrakčiai parengiamojoje grupėje "Sniego Maiden pasakos pasakos"

Darbo aprašymas: Siūlau jums organizuotos švietimo veiklos, skirtos vaikams, parengiamosios grupės (6-7 metų) temoje "Sniego Maiden pasakos pasakojimas". Ši medžiaga bus naudinga parengiamosios grupės, muzikos lyderių ir kalbos terapeutų pedagogams. Tai yra pažintinių klasių, kuriais siekiama plėtoti prijungtą kalbą ir muzikinę gebėjimus iš vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikiniais.

Organizuotos vaikų švietimo veiklos abstraktus vaikams parengiamajame grupėje "Fairy pasakos" sniego mergina ".

Tikslas: Sužinokite vaikus, norėdami pakelti pasaką, plėtoti muzikinius gebėjimus per pasakos "sniego merginą" suvokimą.

Užduotys:
Švietimo: Aktyvuoti vaikų kalboje: pasakų, pasakų herojų pavadinimai; Norėdami suformuoti norą aktyviai dalyvauti įvairiose muzikinės veiklos rūšyse. ; Genitapo formos formos pritvirtinimas.
Plėtoti: Sukurkite mąstymą, atmintį, puikius motorinius įgūdžius, suaktyvinkite sujungimo aparatą naudojant ritmodlamaciją.
Švietimo: Pareikšti gerumą, prestižą, emocinį reagavimą į muziką; Atlaisvinkite gebėjimą klausytis mokytojo ir teisingai atsakyti į klausimus. Šviesti meilę ir susidomėjimą pasakomis.

Demonstracinė medžiaga:
Skaidrės ant pasakų "Snow Maiden"; Muzikos instrumentai metalofonas, maracas, muzikos centras, snaigės šablonai (kiekvienam vaikui).

Išdėstymas:
Maracas, snaigės šablonai, žirklės.

Metodologiniai metodai:
Žaidimo situacija, pokalbis, skaidrių ir vaikų istorijos, ritmodeklamacijos "Snaigės", šokių improvizacija "Waltz Snaigės", problemos situacija, produktyvi veikla, analizė, refleksija.

Organizuotos švietimo veiklos kursas:
ĮVADAS: Skamba muzika "Kaba nebuvo žiema ...".
Pedagogas: vaikinai, dabar koks metų laikas? (Žiema)
- Ir kas atsitiktų, jei nebūtų žiemos? (Nebūtų jokio sniego ...)
- tai teisingi vaikinai. Jei nebuvo žiemos, nebūtų sniego, naujų metų, ir mes negalėjome kurti sniego pastatus, negalėjome važiuoti rogėmis ir riedu, jie nebūtų žaisti snieglentuose, jie nebūtų peršokti į dreifus, jie nežino pasakos apie žiemą.
Pagrindinė dalis:
Pedagogas: Ką jūs žinote žiemos pasakos? ("Morozko", "Sniego karalienė" ...)
- vaikinai ir kokios atostogos netrukus turėsime? (Naujieji metai)
- Kas ateina pas mus į naujus metus? (Santa Claus, Snow Maiden, Pasakų simboliai)
- Kas yra Santa Claus? (su sniego mergina)
Pedagatorius: vaikinai, ar norite žinoti, kaip tai atsirado? Prisiminkime kartu ir pasakykime "Sniego merginą" pasakos (vaikai pakartoja pasaką skaidres).

Kvėpavimo pratimas "Padidinkime ant snaigės."
- Vaikinai, snaigės šviesa ir oras ir išgerkite ant snaigių, pakeiskite savo delnus.
- didelė snaigė gulėjo ant jo delno (laikykite snaigę ant delno)
Šis snaigė užtruks šiek tiek.
Tyliai tyliai virti - snaigė yra (lėtai mišinys)
Supilkite stipresnį - snaigė skrenda (stipriai pučia).

Problema situacija.
Pedagogas: prisiminkite, kaip baigėsi pasakos? (Sniego mergina ištirpsta.)
- Ar galime padėti sniego merginai? (Išjunkite jį dar kartą).
Pedagogas: mes galime su jumis sumažinti sniego merginą. Mums reikės daug sniego. Ir paskambinkime snaiges.
Ritmodeklamavimas apie snaiges (turi muzikos direktorių).
- Snaigės patenka į dangų
Kaip balta Mushki,
Dengia viską
Minkštas, aksomo kilimas. (Švęskite ritmo medvilnę, stenkitės, spustelėkite, spring ...)
- Skambinkime snaiges šokyje (žaidimas Maracas).
Snaigės skamba "Waltz Snaigės" P.I. Čaikovsky, berniukai žaisti Maracas, mergaitės savavališkai šokti, tada mergaitės žaisti, o berniukai šoka (turi muzikinį lyderį).

Dirbti su trafaretais už lentelių.
Pedagogas: atrodo, stalai pasirodė snaigės trafaretai. Pakvieskime juos ir supjaustykime, kad sniego mergina.
(Vaikai patrinkite snaiges už stalų, skamba "Valsų snaigės" P.I. Tchaikovsky).
Ir dabar aš paskelbsiu sniego merginą nuo mūsų snaigių (išdėstyti ant grindų).
- Vaikinai, pažvelgti į sniego merginą, kas tai nuostabu! Padovanokime mūsų sniego mergautinę komplimentą
Vaikai: gražus, įdomus, elegantiškas, malonus, nuostabus, mielas.
Atspindys.
- vaikinai, su kuriais padėjote? (Padėjome sniego merginai.)
- Dabar jūs žinote, kad jei nebūtų žiemos, nebūtų snieguotų pastatų, sniego mergina.
- Kas gali pasakyti šią pasaką? (Aš pasakysiu šią pasaką ... popiežius, mama, močiutė ...)
- Ir dabar mes eisime pasivaikščioti ir nupjaukite sniego merginą nuo sniego. (Hooray !!!)

Pristatymas temoje: Rusijos liaudies pasakos "Snow Maiden"