Utjecaj rata na sudbinu osobe. Književni argumenti

Sudbina je lanac događaja koji čine život osobe. Rat utječe na tijek ovih događaja u svačijem životu. To znači da rat mijenja sudbine ljudi. Ona upada u njihove živote. Upada nemilosrdno, bojažljivo, nepopravljivo.

Pisac Boris Gorbatov u svom djelu "Dezerter" piše o tome kako je rat utjecao na sudbinu običnog čovjeka, kako mu je zamalo slomio život. Glavni lik je Kirill Zhurba, vojnik koji je pobjegao s bojnog polja. Jako je mlad, nikad nije znao što je rat.

Mislim da se ne može reći da je Kirill Zhurba kukavica i nitkov. Uostalom, rat je iskušenje. Ali samo jake osobnosti može izdržati. I takve slabi ljudi kao i Cyril, izbija rat. Ne mogu se nositi sa svojim unutarnjim strahom, u potpunosti shvatiti što se događa okolo.

Kirill ima savjest. Tip shvaća da je pogriješio, ali nije mogao ostati na bojnom polju. U tom mu se trenutku um zamaglio. Došao je k sebi rodni dom i rekao majci da je pušten samo na sat vremena. Sramio se, mislim, svog kukavičluka, svog čina, pa je lagao.

Kao rezultat toga, svi se okreću od Kirilla Zhurbe - sudi mu se za dezerterstvo. Objavljena mu je presuda: ovrha. Bilo je to teško vrijeme – početak rata. Njegov čin uzbudio je sve. A onda preispituje svoj život, želi se vratiti na front. „Kad bi se barem bilo moguće naći se opet među suborcima, pričati im o mukama i sramoti ovih dana, iskupiti se, dokazati, opravdati... kasno!" Ali Žurba je pomilovan, dali su mu priliku da se iskupi za svoju krivnju.

A Mihail Šolohov u priči "Sudbina čovjeka" pokazuje nam sudbinu ruskog vojnika, koji se pokazao jakim po prirodi, pa ga ni rat nije mogao slomiti. Ostala je zauvijek u njegovim očima, koje su postale "kao posute pepelom".

Čak i na frontu, Andrej Sokolov je napisao pismo svojoj ženi. Dva tjedna kasnije dobio sam odgovor od susjeda Ivana Timofejeviča. U lipnju 1942. bomba je pogodila njegovu kuću, ubijene su mu supruga i obje kćeri. Sina nije bilo kod kuće. Saznavši za smrt svoje rodbine, sin se dobrovoljno prijavio u rat. Kada je Andrej Sokolov demobiliziran, nije se povukao u sebe, već je pronašao novo značenježivot. Posvojio beskućnika usamljenog dječaka Vanju.

Zaključak se nameće sam od sebe: rat ima vrlo snažan učinak na ljudski život. U ratu ljudi prepoznaju sebe i svoje voljene s druge strane. Neki su sposobni za izdaju, podlost. Ima ljudi koji izgledaju kao da nisu kukavice, kao što je Kirill Zhurba, ali bježe s bojišta jer nisu u stanju izdržati iskušenje. A oni koji su sposobni ne očajavaju, pa čak i nakon neprijateljstava nastavljaju živjeti dostojanstveno i koristiti ljudima.

Autor želi skrenuti pozornost čitatelja na hrabrost onih koji su se borili. Za to Boris Vasiljev prepričava legendu o nepoznati vojnik koji je branio Brestska tvrđava od Nijemaca. Autor se divi hrabrosti branitelja, jer se sam borio za spas domovine. "Godina borbe u mraku, bez susjeda s lijeve i desne strane, bez zapovijedi i pozadinskih službi, bez sitniša i pisama od kuće."

Boris Vasiljev također govori o starica, koja je u ratu izgubila sina Nikolaja, a svake godine 22. lipnja dolazi u Brest. Autor napominje da žena ne napušta kolodvor, već cijeli dan čita natpis na ploči koja visi na ulazu u stanicu. B.L. Vasiljev želi pokazati koliko je važno da žena zna da je njezin sin bio dostojan branitelj domovine. “Ne trebate joj ništa objašnjavati: nije toliko važno gdje leže naši sinovi. Važno je za što su se borili."

Svoju ću tvrdnju dokazati pozivajući se na epski roman Lava Nikolajeviča Tolstoja "Rat i mir", koji opisuje događaje iz rata 1812. godine. Petya Rostov je još uvijek vrlo mlad dječak. Ali, uvidjevši opasnost koja prijeti njegovoj domovini, odlučio je krenuti u borbu. Petya je zamolio oca da ga organizira za službu pod prijetnjom bijega. Bez obzira na to kako je njegova majka, princeza Natalya Rostova, pokušavala nagovoriti svog voljenog sina da odustane od ove ideje, mladi Rostov je inzistirao na svome. Petya je otišao u rat, ali se odatle nije vratio. Umro je dostojanstveno, kao pravi ratnik, vojnik. Ali koliko je boli njegovim roditeljima donijela Petjina smrt! L.N. Ovom epizodom Tolstoj je pokazao kako je rat odnio živote vrlo mladih dječaka.

Još jedan primjer koji potvrđuje moju ideju su događaji iz Velikog Domovinskog rata. Kada su objavili njegov početak, mnogi su dječaci, jedva završivši školu ili čak i ne završivši studij, otišli na front. Bili su zabranjeni zbog mladosti, ali su ipak pobjegli, jer su znali kakva opasnost prijeti njihovoj domovini. Sovjetski Savez pobijedio u ovom ratu, ali po koju cijenu! Deseci milijuna ubijenih i ranjenih. Svaka je obitelj imala gubitak, nenadoknadiv gubitak. Oca, muža, brata ili sina nema. Svi su oni heroji, uostalom, ne štedeći živote, branili su Domovinu. Ovaj rat nije poštedio nikoga, čak ni nenaoružane ljude u pozadini, koji su se radovali kraju užasa koji se okolo događao. Među njima je bilo i mnogo ubijenih.

Dakle, rat je užasna pojava koju bi ljudi trebali izbjegavati, jer su njegove žrtve ljudski životi. Želio bih vjerovati da se takve okrutne iskušenja neće ponoviti u budućnosti.

Bliži se kraj školsko obrazovanje... Sada je u središtu pozornosti svih studenata. Ni za koga nije tajna veliki broj bodovi se mogu dobiti pisanjem eseja. Zato ćemo u ovom članku detaljno napisati plan eseja i razmotriti najčešću temu ispita o problemu hrabrosti. Naravno, ima dosta tema: odnos prema ruskom jeziku, uloga majke, učiteljice, djetinjstvo u ljudskom životu i mnoge druge. Učenici imaju osobitu poteškoću u argumentiranju problema hrabrosti.

Mnogi talentirani pisci posvetili su svoja djela temi herojstva i hrabrosti, ali nisu tako čvrsto ustali u našem sjećanju. S tim u vezi, malo ćemo ih osvježiti i dati najbolje argumente za obranu vašeg stajališta od fikcije.

Plan eseja

Za početak predlažemo da se upoznate s planom ispravnog eseja koji će vam, ako su svi bodovi dostupni, donijeti najviše mogućih bodova.

Pisanje ispita na ruskom jeziku uvelike se razlikuje od eseja iz društvenih nauka, književnosti i tako dalje. Ovo djelo ima stroga forma koje je bolje ne kršiti. Dakle, kako izgleda plan naše buduće kompozicije:

1. Uvod. Koja je svrha ovog paragrafa? Moramo glatko dovesti našeg čitatelja do glavnog problema istaknutog u tekstu. Ovo je mali odlomak, koji se sastoji od tri ili četiri rečenice, ali se jasno odnosi na temu vašeg eseja.
2. Identifikacija problema. U ovom dijelu kažemo da smo pročitali tekst predložen za analizu i identificirali jedan od problema. Kada ukažete na problem, razmislite o argumentima prije vremena. U pravilu ih ima dva ili više u tekstu, odaberite najpovoljnije za vas.
3. Tvoj komentar. Treba objasniti opisati. Ovo vam ne bi trebalo trajati više od sedam rečenica.
4. Zabilježite stav autora, što on misli i kako se odnosi prema problemu. Pokušava li nešto učiniti po tom pitanju?
5. Tvoja pozicija. Morate napisati slažete li se s autorom teksta ili ne, obrazložiti svoj odgovor.
6. Argumenti. Trebala bi ih biti dva (iz književnosti, povijesti, osobno iskustvo). Učitelji i dalje predlažu oslanjanje na argumente iz literature.
7. Zaključak ne više od tri rečenice. Izvedite zaključak o svemu što ste rekli, rezimirajte. Moguća i takva varijanta kraja, kao retoričko pitanje. Natjerat će vas na razmišljanje, a esej će biti završen prilično učinkovito.

Kao što vidite iz plana, najteže je argumentirati. Sada ćemo odabrati primjere za problem hrabrosti, koristit ćemo se isključivo literarnim izvorima.

"Sudbina čovjeka"

Tema problema hrabrosti je glavna ideja priče Mihaila Šolohova "Sudbina čovjeka". Nesebičnost i hrabrost glavni su pojmovi koji karakteriziraju protagonista Andreja Sokolova. Naš lik je u stanju savladati sve prepreke koje mu je sudbina spremila, uzdignute glave nositi svoj križ. On te kvalitete pokazuje ne samo tijekom Vojna služba ali i u zatočeništvu.

Činilo se da je najgore prošlo, ali nevolja nije došla sama, pred nama je bio još jedan vrlo težak test - smrt njegovih najmilijih. Sada u Andreju govori posveta, on je sakupio svoje zadnja snaga u šaku i posjetio upravo ono mjesto gdje je nekada bio miran i obiteljski život.

"A ovdje su zore tihe"

Problem hrabrosti i otpornosti ogleda se u takvom djelu kao što je Vasiljevljeva priča. Samo ovdje se te kvalitete pripisuju krhkim i nježnim stvorenjima - djevojkama. Ovo djelo govori da i Ruskinje mogu biti pravi heroji, boriti se ravnopravno s muškarcima i braniti svoje interese čak i u ovako globalnim okvirima.

Autorica govori o teškoj sudbini nekoliko žena potpuno različitih jedna od druge, koje je spojila velika nesreća - Velika Domovinski rat... Iako im se život nekada oblikovao na različite načine, svi su imali isti kraj - smrt tijekom borbenog zadatka.

Priča o pravom muškarcu

Koja se nalazi u mnogima iu "Priči o pravom čovjeku" Borisa Polevoja.

V posao ide govorimo o nevolji pilota koji je jako volio nebo. Za njega je let smisao života, kao krila za pticu. No, presjekao mu ih je njemački borac. Unatoč ozljedama, Meresiev je jako dugo puzao šumom, nije imao ni vode ni hrane. Prevladao je ovu poteškoću, ali čekalo ih je još. Izgubio je noge, morao je naučiti koristiti proteze, ali ovaj je čovjek bio toliko jak duhom da je čak naučio i plesati na njima.

Unatoč velikom broju prepreka, Meresiev je ponovno dobio krila. Na herojstvu i predanosti junaka može se samo zavidjeti.

"Nema na listama"

Budući da nas zanima problem hrabrosti, odabrali smo argumente iz literature o ratu i teška sudbina heroji. Također, roman Borisa Vasiljeva "Nema na popisima" posvećen je sudbini Nikolaja, koji je upravo završio fakultet, otišao na posao i bio pod vatrom. Uopće se nije pojavljivao ni u jednom dokumentu, ali mu nije padalo na pamet bježati kao „štakor s broda“, hrabro se borio i branio čast svoje domovine.

Utjecaj rata na sudbinu čovjeka tema je kojoj su posvećene tisuće knjiga. U teoriji, svi znaju što je rat. Mnogo je manje onih koji su na sebi osjetili njezin monstruozni dodir. Rat je stalni pratilac ljudsko društvo... To je u suprotnosti sa svim moralnim zakonima, ali, unatoč tome, svake godine raste broj ljudi pogođenih time.

Sudbina vojnika

Slika vojnika oduvijek je nadahnjivala pisce i filmaše. U knjigama i filmovima izaziva poštovanje i divljenje. U životu - odvojeno sažaljenje. Državi je potreban vojnik kao neimenovano ljudstvo. Njegova osakaćena sudbina može brinuti samo njemu bliske. Utjecaj rata na sudbinu osobe je neizbrisiv, bez obzira što je uzrokovalo sudjelovanje u njemu. A može biti mnogo razloga. Počevši od želje za zaštitom domovine i završavajući željom za zaradom. Na ovaj ili onaj način, nemoguće je dobiti rat. Svaki od njegovih sudionika svjesno je poražen.

Godine 1929. objavljena je knjiga čiji je autor petnaest godina prije ovog događaja sanjao da pod svaku cijenu stigne u domovinu, ništa nije uzbuđivalo njegovu maštu. Želio je vidjeti rat, jer je vjerovao da samo ona od njega može napraviti pravog pisca. Njegov san se ostvario: dobio je mnoge parcele, odražavao ih u svom radu i postao poznat u cijelom svijetu. Riječ je o knjizi Zbogom oružju. Napisao Ernest Hemingway.

Pisac je iz prve ruke znao kako rat utječe na sudbinu ljudi, kako ih ubija i sakati. Ljude vezane uz nju podijelio je u dvije kategorije. Prvi su uključivali one koji se bore na prvim crtama bojišnice. Drugi - oni koji potpiruju rat. O posljednjem američki klasik presudio nedvosmisleno, smatrajući da poticatelje treba strijeljati u prvim danima neprijateljstava. Utjecaj rata na sudbinu osobe, prema Hemingwayu, je razoran. Naposljetku, to nije ništa drugo nego "drzak, prljav zločin".

Iluzija besmrtnosti

Mnogi mladi ljudi počinju se svađati, podsvjesno ne znajući za mogući kraj. Tragični kraj u njihovim mislima ne odgovara njihovoj vlastitoj sudbini. Metak će svakoga stići, ali ne i njega. Može sigurno zaobići rudnik. Ali iluzija besmrtnosti i uzbuđenja se raspršuju kao jučerašnji san tijekom prvih neprijateljstava. I s uspješnim ishodom, druga osoba se vraća kući. Ne vraća se sam. S njim je rat, koji postaje njegov pratilac do posljednjih danaživot.

Osveta

O zvjerstvima ruskih vojnika u posljednjih godina počeo govoriti gotovo otvoreno. Na ruski su prevedene knjige njemačkih autora, očevidaca pohoda Crvene armije na Berlin. U Rusiji je neko vrijeme oslabio osjećaj domoljublja, što je omogućilo pisati i pričati o tome masovna silovanja i neljudskim zločinima koje su pobjednici počinili u Njemačkoj 1945. godine. Ali kakva bi trebala biti psihološka reakcija osobe nakon rodna zemlja pojavio se neprijatelj i uništio njegovu obitelj i dom? Utjecaj rata na sudbinu osobe je nepristran i ne ovisi o tome kojem taboru pripada. Svatko postaje žrtva. Pravi počinitelji ovakvih zločina ostaju u pravilu nekažnjeni.

O odgovornosti

1945.-1946. u Nürnbergu je održano suđenje vođama nacističke Njemačke. Osuđeni su osuđeni na Smrtna kazna ili dugotrajan zatvor. Kao rezultat titanskog rada istražitelja i odvjetnika, donesene su kazne koje odgovaraju težini počinjenog zločina.

Nakon 1945. ratovi se nastavljaju diljem svijeta. Ali ljudi koji ih odvezuju uvjereni su u njihovu apsolutnu nekažnjivost. Više od pola milijuna sovjetskih vojnika je umrlo tijekom Afganistanski rat... Otprilike četrnaest tisuća ruskog vojnog osoblja čini gubitke u Čečenski rat... Ali nitko nije kažnjen za raspušteno ludilo. Nitko od počinitelja ovih zločina nije preminuo. Utjecaj rata na čovjeka još je strašniji jer u nekim, iako rijetkim slučajevima, doprinosi materijalnom bogaćenju i jačanju moći.

Je li rat plemenit cilj?

Prije pet stotina godina, čelnik države osobno je poveo svoje podanike u napad. Riskirao je isto što i obični borci. Slika se promijenila u proteklih dvjesto godina. Utjecaj rata na čovjeka postao je dublji, jer u njemu nema pravde i plemenitosti. Vojni inspiratori radije sjede pozadi, skrivajući se iza leđa svojih vojnika.

Obični borci, koji se nalaze na prvoj crti bojišnice, vođeni su ustrajnom željom da budu spašeni pod svaku cijenu. Da biste to učinili, postoji pravilo "pucaj prvi". Onaj koji puca drugi neminovno umire. A vojnik, povlačeći okidač, više ne razmišlja o tome da je ispred njega čovjek. Dolazi do klika u psihi, nakon čega je teško, gotovo nemoguće živjeti među ljudima koji nisu upućeni u strahote rata.

Više od dvadeset pet milijuna ljudi poginulo je u Velikom Domovinskom ratu. Svaka sovjetska obitelj doživjela je tugu. I ta je tuga ostavila duboki bolni trag koji se prenosio i na potomke. Snajperistica, koja ima 309 života, izaziva poštovanje. Ali u moderni svijet bivši vojnik neće naići na razumijevanje. Vjerojatnije je da će priče o njegovim ubojstvima stvoriti otuđenje. Kako rat utječe na sudbinu osobe u moderno društvo? Kao i na sudionika u oslobađanju sovjetske zemlje od njemačkih osvajača. Jedina razlika je u tome što je branitelj svoje zemlje bio heroj, a tko se borio na suprotnoj strani bio je zločinac. Danas je rat lišen smisla i domoljublja. Nije stvorena ni izmišljena ideja, radi koje je raspaljena.

Izgubljena generacija

Hemingway, Remarque i drugi autori 20. stoljeća pisali su o tome kako rat utječe na sudbinu ljudi. Nezreloj osobi iznimno je teško prilagoditi se mirnom životu u poslijeratnim godinama. Još se nisu stigli školovati, svoje moralne pozicije prije nego što su se pojavili na regrutnoj postaji, bili su krhki. Rat je u njima uništio ono što se još nije pojavilo. A nakon toga - alkoholizam, samoubojstvo, ludilo.

Ti ljudi nikome nisu potrebni, oni su izgubljeni za društvo. Postoji samo jedna osoba koja će prihvatiti osakaćenog borca ​​za ono što je postao, neće se odvratiti i neće ga napustiti. Ovaj čovjek je njegova majka.

Žena u ratu

Majka koja izgubi sina ne može se pomiriti s tim. Koliko god da je vojnik herojski poginuo, žena koja ga je rodila nikada se neće moći pomiriti s njegovom smrću. Domoljublje i uzvišene riječi gube smisao i postaju smiješni pored njezine tuge. Utjecaj rata na postaje nepodnošljiv kada je ta osoba žena. I dolazi ne samo o majkama vojnika, nego i o onima koji se ravnopravno s muškarcima hvataju za oružje. Žena je stvorena za rađanje novog života, ali ne i za njegovo uništenje.

Djeca i rat

Zašto rat nije vrijedan toga? Ne vrijedi ljudski život, majčina tuga. I nije u stanju opravdati ni jednu jedinu dječju suzu. Ali one koji smišljaju ovaj krvavi zločin ni ne diraju beba plače. Svjetska povijest pune užasnih stranica koje govore o groznim zločinima nad djecom. Unatoč činjenici da je povijest znanost, potrebno za osobu kako bi izbjegli pogreške iz prošlosti, ljudi ih stalno ponavljaju.

Djeca ne umiru samo u ratu, umiru i nakon njega. Ali ne fizički, nego moralno. Nakon Prvog svjetskog rata pojavio se pojam "dječje beskućništvo". to društveni fenomen ima različite preduvjete za nastanak. Ali najmoćniji od njih je rat.

Dvadesetih godina siročad iz rata punila su gradove. Morali su naučiti preživjeti. To su činili uz pomoć prosjačenja i krađe. Prvi koraci u životu u kojem su omraženi pretvorili su ih u zločince i opaka stvorenja. Kako rat utječe na sudbinu osobe koja tek počinje živjeti? To mu oduzima budućnost. Ali samo Sretan slučaj a nečije sudjelovanje može dijete koje je u ratu izgubilo roditelje pretvoriti u punopravnog člana društva. Utjecaj rata na djecu toliko je dubok da zemlja koja je u njemu sudjelovala mora desetljećima trpjeti posljedice.

Danas se ratoborne strane dijele na "ubojice" i "heroje". Nisu isti i nisu drugi. Vojnik je netko tko dvaput nema sreće. Prvi put – kad je stigao na front. Drugi put – kad sam se vratio odande. Ubojstvo deprimira osobu. Svjesnost ponekad ne dolazi odmah, već mnogo kasnije. A onda se u duši naseli mržnja i želja za osvetom, što čini nesretnim ne samo bivšeg vojnika, već i njegove najmilije. I za to je potrebno suditi organizatorima rata, onima koji su, prema Lavu Tolstoju, kao najniži i najopakiji ljudi, dobili vlast i slavu kao rezultat provedbe svojih planova.

PROBLEM STABILNOSTI I HRABROSTI RUSKE VOJSKE TIJEKOM VOJNIH ISPITIVANJA

1. U romanu L.N. Tostogo "Rat i mir" Andrej Bolkonski uvjerava svog prijatelja Pierrea Bezuhova da bitku dobiva vojska koja svim sredstvima želi poraziti neprijatelja, a nema boljeg raspoloženja. Na Borodinskom polju svaki se ruski vojnik borio očajnički i nesebično, znajući da je iza njega drevna prijestolnica, srce Rusije, Moskva.

2. U priči B.L. Vasiljeva "I zore su ovdje tihe ..." Pet mladih djevojaka koje su se suprotstavile njemačkim diverzantima poginule su braneći svoju domovinu. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvič i Galya Chetvertak mogle su preživjeti, ali su bile sigurni da se moraju boriti do kraja. Protuzračni topnici pokazali su hrabrost i izdržljivost, pokazali su se pravim domoljubima.

PROBLEM NJEŽNOSTI

1. primjer požrtvovne ljubavi je Jen Eyre, junakinja istoimeni roman Charlotte Brontë. Jen je sretno postala oči i ruke njoj najdraže osobe kada je oslijepio.

2. U romanu L.N. Tolstojev "Rat i mir" Marija Bolkonskaja strpljivo podnosi očevu strogost. Ona voli starog princa, unatoč njegovom težak karakter... Princeza ni ne pomišlja na to da je otac često pretjerano zahtjevan prema njoj. Marjina ljubav je iskrena, čista, lagana.

PROBLEM OČUVANJA ČASTI

1. U romanu A.S. Puškin" Kapetanova kći“za Petra Grineva najvažnije životno načelo bila čast. Čak i pred prijetnjom smrtne kazne, Petar, koji se zakleo na vjernost carici, odbio je priznati suverena u Pugačovu. Junak je shvatio da bi ga ova odluka mogla koštati života, ali osjećaj dužnosti prevladao je strah. Aleksej Švabrin je, s druge strane, počinio izdaju i izgubio vlastito dostojanstvo kada se pridružio logoru varalica.

2. Problem očuvanja časti postavlja se u priči N.V. Gogoljev "Taras Bulba". Dva sina glavnog junaka potpuno su različita. Ostap je poštena i hrabra osoba. Nikada nije izdao svoje suborce i umro kao heroj. Andriy je romantična osoba. Za ljubav Poljakinje izdaje svoju domovinu. Osobni interesi su u prvom planu. Andrii umire od ruke svog oca, koji nije mogao oprostiti izdaju. Stoga uvijek prvo morate biti iskreni prema sebi.

PROBLEM PREDANE LJUBAVI

1. U romanu A.S. Puškinova "Kapetanova kći" Pjotr ​​Grinev i Maša Mironova vole se. Petar brani čast svoje voljene u dvoboju sa Švabrinom, koji je uvrijedio djevojku. Zauzvrat, Maša spašava Grinyova od progonstva kada "traži milost" od carice. Stoga je međusobna pomoć u središtu odnosa između Maše i Petra.

2. Nesebična ljubav- jedna od tema romana M.A. Bulgakova "Majstor i Margarita". Žena je u stanju prihvatiti interese i težnje svog ljubavnika kao svoje i pomaže mu u svemu. Majstor napiše roman - i to postaje sadržaj Margaritina života. Prepisuje potpuno gotova poglavlja, trudi se da majstor bude miran i sretan. U tome žena vidi svoju sudbinu.

PROBLEM POKAJANJA

1. U romanu F.M. "Zločin i kazna" Dostojevskog prikazuje dug put do pokajanja Rodiona Raskoljnikova. Uvjeren u valjanost svoje teorije o "rješavanju krvi po savjesti", Glavni lik prezire sebe zbog vlastite slabosti i ne shvaća težinu zločina. Međutim, vjera u Boga i ljubav prema Sonji Marmeladovi dovode Raskoljnikova do pokajanja.

PROBLEM TRAŽENJA SMISLA ŽIVOTA U SAVREMENOM SVIJETU

1. U priči I.A. Bunin "Gospodin iz San Francisca" američki milijunaš poslužio je "zlatno tele". Glavni lik vjerovao je da smisao života leži u gomilanju bogatstva. Kad je Gospodin umro, pokazalo se da ga je prava sreća prošla.

2. U romanu Lava Nikolajeviča Tolstoja Rat i mir Natasha Rostova vidi smisao obiteljskog života, ljubavi prema obitelji i prijateljima. Nakon vjenčanja s Pierreom Bezuhovom, glavni lik odbija život na visokoj nozi, potpuno je posvećen obitelji. Natasha Rostova našla je svoju sudbinu na ovom svijetu i postala istinski sretna.

PROBLEM KNJIŽEVNE NEPISMENOSTI I NISKOG OBRAZOVANJA MLADIH LJUDI

1. U "Pismima o dobrom i lijepom" D.S. Lihačov tvrdi da knjiga uči čovjeka bolje od bilo kojeg djela. Poznati znanstvenik divi se sposobnosti knjige da obrazuje osobu, da oblikuje njezin unutarnji svijet. Akademik D.S. Lihačov dolazi do zaključka da su knjige te koje uče razmišljati, čine osobu inteligentnom.

2. Ray Bradbury u Fahrenheitu 451 pokazuje što se dogodilo čovječanstvu nakon što su sve knjige potpuno uništene. Može se činiti da u takvom društvu ne postoji socijalni problemi... Odgovor leži u činjenici da je jednostavno bezduhovna, jer ne postoji literatura koja može natjerati ljude da analiziraju, razmišljaju i donose odluke.

PROBLEM ODGOJA DJECE

1. U romanu I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich odrastao je u atmosferi stalnog skrbništva roditelja i odgojitelja. Kao dijete, glavni lik je bio radoznao i aktivno dijete, ali pretjerana briga dovela je do apatije i slabosti Oblomova tijekom odrasloj dobi.

2. U romanu L.N. Tolstojev "Rat i mir" u obitelji Rostov, vlada duh međusobnog razumijevanja, odanosti i ljubavi. Zahvaljujući tome, Natasha, Nikolai i Petya postali su dostojni ljudi, naslijedili dobrotu i plemenitost. Tako su uvjeti koje su stvorili Rostovovi pridonijeli skladan razvoj njihova djeca.

PROBLEM ULOGE PROFESIONALIZMA

1. U priči B.L. Vasiljeva "Moji konji lete ..." Doktor Yanson iz Smolenska neumorno radi. Glavni lik žuri pomoći bolesnima u svakom vremenu. Zahvaljujući svojoj odzivnosti i profesionalnosti, dr. Janson je uspio pridobiti ljubav i poštovanje svih stanovnika grada.

2.

PROBLEM SUDBINE VOJNIKA U RATU

1. Sudbina glavnih junakinja priče B.L. Vasiljeva "I zore su ovdje tihe ...". Njemačkim diverzantima suprotstavilo se pet mladih protuzračnih topnika. Snage nisu bile jednake: sve su djevojke ubijene. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvič i Galya Chetvertak mogle su preživjeti, ali su bile sigurni da se moraju boriti do kraja. Djevojke su postale primjer ustrajnosti i hrabrosti.

2. Priča V. Bykova "Sotnikov" govori o dvojici partizana koje su Nijemci zarobili tijekom Velikog Domovinskog rata. Daljnja sudbina vojnik se razvijao na različite načine. Tako je Rybak izdao svoju domovinu i pristao služiti Nijemcima. Sotnikov se odbio predati i izabrao smrt.

PROBLEM EGOIZMA ZALJUBLJENOG ČOVJEKA

1. U priči N.V. Gogol "Taras Bulba" Andriy, zbog svoje ljubavi prema Poljaku, otišao je u logor neprijatelja, izdao brata, oca, domovinu. Mladić je bez oklijevanja odlučio krenuti s oružjem protiv svojih dojučerašnjih suboraca. Za Andrija su osobni interesi na prvom mjestu. Mladić umire od ruke svog oca, koji nije mogao oprostiti izdaju i sebičnost svog mlađeg sina.

2. Neprihvatljivo je kada ljubav postane opsesija, kao u slučaju glavnog lika P. Zuskinda "Parfem. Priča o ubojici". Jean-Baptiste Grenouille nije sposoban za visoke osjećaje. Sve što ga zanima su mirisi, stvaranje mirisa koji u ljudima potiče ljubav. Grenouille je primjer egoista koji ide na najteže zločine kako bi ispunio svoju metu.

PROBLEM KRŠENJA

1. U romanu V.A. Kaverina "Dva kapetana" Romashov više puta je izdao ljude oko sebe. U školi je Romashka čula i prijavila šefu sve što je o njemu rečeno. Kasnije je Romašov otišao toliko daleko da je prikupio informacije koje dokazuju krivnju Nikolaja Antonoviča za smrt ekspedicije kapetana Tatarinova. Sve Kamilice su niske, uništavajući ne samo njegov život već i sudbinu drugih ljudi.

2. Još dublje posljedice povlači radnja junaka priče V.G. Rasputin "Živi i zapamti". Andrey Guskov dezertira i postaje izdajica. Ova nepopravljiva pogreška ne samo da ga osuđuje na usamljenost i izbacivanje iz društva, već uzrokuje i samoubojstvo njegove supruge Nastye.

PROBLEM OBMANE IZGLEDA

1. U romanu Lava Nikolajeviča Tolstoja "Rat i mir", Helen Kuragin, unatoč svom briljantnom izgledu i uspjehu u društvu, ne ističe se bogatim unutarnji mir... Njeni glavni prioriteti u životu su novac i slava. Tako je u romanu ova ljepota utjelovljenje zla i duhovnog pada.

2. U romanu Victora Hugoa „Katedrala Notre dame de Paris"Quasimodo je grbavac koji je kroz život prebrodio mnoge poteškoće. Izgled glavnog junaka potpuno je neprivlačan, ali iza njega stoji plemenita i lijepa duša, sposobna za iskrenu ljubav.

PROBLEM RATNOG ODJELJAVANJA

1. U priči V.G. Rasputinov "Živi i zapamti" Andrej Guskov dezertira i postaje izdajica. Na početku rata, glavni lik se borio pošteno i hrabro, išao u izvidnicu, nikada se nije skrivao iza leđa svojih suboraca. Međutim, nakon nekog vremena Guskov se zapitao zašto bi se trebao boriti. U tom trenutku prevladala je sebičnost, a Andrej je napravio nepopravljivu pogrešku koja ga je osudila na usamljenost, izbacivanje iz društva i postala razlog samoubojstva njegove supruge Nastene. Grižnja savjesti mučila je heroja, ali više nije mogao ništa promijeniti.

2. U priči "Sotnikov" V. Bykova, partizan Rybak izdaje svoju domovinu i pristaje služiti "Velikoj Njemačkoj". Njegov je drug Sotnikov, s druge strane, primjer otpornosti. Unatoč neizdrživoj boli koju doživljava tijekom torture, partizan policiji odbija reći istinu. Ribar shvaća niskost svog djela, želi pobjeći, ali shvaća da nema povratka.

PROBLEM UTJECAJA LJUBAVI PREMA DOMOVINI NA KREATIVNOST

1. Yu. Ya. Yakovlev u priči "Probuđeni slavujima" piše o teškom dječaku Selyuzhenki, kojeg ljudi oko sebe nisu voljeli. Jedne noći, protagonist je čuo tren slavuja. Divni zvuci zadivili su dijete, probudili interes za kreativnost. Seljuženok se upisao umjetnička škola, a od tada se odnos odraslih prema njemu promijenio. Autorica uvjerava čitatelja da se priroda budi u ljudskoj duši najbolje kvalitete, pomaže u oslobađanju kreativnosti.

2. Volio bih rodna zemlja - glavni motiv stvaralaštvo slikara A.G. Venetsianov. Njegovom kistu pripada niz slika posvećenih životu običnih seljaka. "The Reapers", "Zakharka", "The Sleeping Shepherd" - ovo su moja omiljena platna umjetnika. Svakidašnjica obični ljudi, ljepota prirode Rusije potaknula je A.G. Venetsianova stvoriti slike koje svojom svježinom i iskrenošću privlače pažnju gledatelja više od dva stoljeća.

PROBLEM UTJECAJA SJEĆANJA DJETETA NA LJUDSKI ŽIVOT

1. U romanu I.A. Goncharova "Oblomov" protagonist smatra samo djetinjstvo sretan ponekad... Ilya Ilyich je odrastao u atmosferi stalnog skrbništva svojih roditelja i odgojitelja. Pretjerana briga postala je razlogom Oblomovljeve apatije u odrasloj dobi. Činilo se da je ljubav prema Olgi Iljinskoj trebala probuditi Ilju Iljiča. Međutim, njegov način života ostao je nepromijenjen, jer je način njegove rodne Oblomovke zauvijek ostavio trag u sudbini glavnog junaka. Tako su utjecala sjećanja iz djetinjstva životni put Ilya Ilyich.

2. U pjesmi "Moj put" S.A. Jesenjin je priznao da su mu se godine djetinjstva igrale važna uloga u svom radu. Negdje u dobi od devet godina dječak je, inspiriran prirodom rodnog sela, napisao svoje prvo djelo. Dakle, djetinjstvo je predodredilo životni put S.A. Jesenjin.

PROBLEM IZBORA ŽIVOTNOG PUTA

1. Glavna tema romana I.A. Goncharova "Oblomov" - sudbina čovjeka koji nije uspio odabrati pravi put u životu. Pisac naglašava da su apatija i nesposobnost za rad pretvorili Ilju Iljiča u besposličara. Nedostatak volje i bilo kakvih interesa nisu dopustili glavnom liku da postane sretan i ostvari svoj potencijal.

2. Iz knjige M. Mirskyja "Liječenje skalpelom. Akademik NN Burdenko" saznao sam da je jedan izvanredni liječnik prvo studirao u bogoslovnom sjemeništu, ali je ubrzo shvatio da se želi posvetiti medicini. Nakon upisa na sveučilište, N.N. Burdenko se zainteresirao za anatomiju, što mu je ubrzo pomoglo da postane poznati kirurg.
3. D.S. Lihačov u "Pismima o dobrom i lijepom" tvrdi da "trebate živjeti svoj život dostojanstveno kako se ne biste sramili sjećati se." Tim riječima akademik naglašava da je sudbina nepredvidiva, ali je važno ostati velikodušna, poštena i neravnodušna osoba.

PROBLEM LOJALNOSTI PSA

1. U priči G.N. Troepolsky "Bijeli Bim Crno uho"rekao tragična sudbinaŠkotski seter. Pas Bim očajnički pokušava pronaći svog vlasnika, koji je doživio srčani udar. Na svom putu pas nailazi na poteškoće. Nažalost, vlasnik pronalazi ljubimca nakon što je pas ubijen. Bima se s povjerenjem može nazvati pravim prijateljem, odan vlasniku do kraja svojih dana.

2. U romanu Erica Knighta Lassie, obitelj Carraclough zbog financijskih poteškoća svoje škote mora dati drugim ljudima. Lassie čezne za svojim bivšim vlasnicima, a taj osjećaj se samo pojačava kada je novi vlasnik odvede iz njezina doma. Collie bježi i svladava mnoge prepreke. Unatoč svim poteškoćama, pas se ponovno susreće sa svojim prethodnim vlasnicima.

PROBLEM IZVRSNOSTI U UMJETNOSTI

1. U priči V.G. Korolenko "Slijepi glazbenik" Peter Popelsky morao je prevladati mnoge poteškoće kako bi našao svoje mjesto u životu. Unatoč sljepoći, Petrus je postao pijanist koji je svojim sviranjem pomogao ljudima da postanu čistijeg srca i ljubaznija duša.

2. U priči o A.I. Kuprin "Taper" dječak Yuri Agazarov je samouki glazbenik. Spisateljica ističe da je mladi pijanist iznenađujuće talentiran i vrijedan. Dječakova darovitost ne prolazi nezapaženo. Njegov nastup oduševio je slavnog pijanista Antona Rubinsteina. Tako je Jurij postao poznat diljem Rusije kao jedan od najtalentiranijih skladatelja.

PROBLEM VAŽNOSTI ŽIVOTNOG ISKUSTVA KNJIŽEVIMA

1. U romanu Borisa Pasternaka Doktor Živago, protagonist voli poeziju. Jurij Živago je svjedok revolucije i građanski rat... Ti događaji se odražavaju u njegovim pjesmama. Dakle, sam život inspirira pjesnika na stvaranje lijepih djela.

2. Tema zvanja književnika pokreće se u romanu Jacka Londona "Martin Eden". Glavni lik je pomorac koji se dugi niz godina bavi teškim fizičkim radom. Martin Eden posjetio različite zemlje, vidio život običnih ljudi. Sve je postalo glavna tema njegovu kreativnost. Tako životno iskustvo omogućio jednostavnom pomorcu da postane slavni književnik.

PROBLEM UTJECAJA GLAZBE NA DUŠEVNO STANJE ČOVJEKA

1. U priči o A.I. Kuprin" Narukvica od granata„Vera Sheina doživljava duhovno čišćenje uz zvuke Beethovenove sonate. klasična glazba, junakinja se smiruje nakon proživljenih iskustava. Čarobni zvuci sonate pomogli su Veri da pronađe unutarnju ravnotežu, da pronađe smisao svog budućeg života.

2. U romanu I.A. Gončarova "Oblomov" Ilja Iljič zaljubljuje se u Olgu Iljinsku kada je sluša kako pjeva. Zvukovi arije "Casta Diva" u njegovoj duši budi osjećaje koje nikada nije doživio. I.A. Gončarov naglašava da Oblomov dugo vremena nije osjetio "takvu snagu, takvu snagu koja kao da se digla iz dna njegove duše, spremna na podvig".

PROBLEM MAJČINE LJUBAVI

1. U priči o A.S. Puškinova "Kapetanova kći" opisuje scenu oproštaja Petra Grineva s majkom. Avdotya Vasilievna bila je potištena kada je saznala da njezin sin mora otići u službu na duže vrijeme. Opraštajući se od Petra, žena nije mogla zadržati suze, jer za nju ne može biti ništa teže od rastanka sa sinom. Ljubav Avdotye Vasilievne je iskrena i ogromna.
PROBLEM UTJECAJA UMETNIČKIH DJELA O RATU NA OSOBU

1. U priči Leva Kassila Velika konfrontacija, Sima Krupitsyna slušao je vijesti s fronta svako jutro na radiju. Jednog dana djevojka je čula pjesmu "Sveti rat". Sima je bila toliko uzbuđena zbog riječi ove himne da je odlučila otići na front. Tako je umjetničko djelo inspiriralo glavnog lika na podvig.

PROBLEM ZNANOSTI PALSE

1. U romanu V.D. Dudintseva "Bijela odjeća" Profesor Ryadno duboko je uvjeren u ispravnost biološke doktrine koju je stranka odobrila. Za osobnu korist, akademik pokreće borbu protiv genetičara. Row žestoko brani pseudoznanstvene stavove i ide na najnečasna djela kako bi stekao slavu. Fanatizam akademika dovodi do smrti talentiranih znanstvenika, prestanka važnih istraživanja.

2. G.N. Troepolsky se u priči "Kandidat znanosti" suprotstavlja onima koji brane lažne stavove i ideje. Pisac je uvjeren da takvi znanstvenici koče razvoj znanosti, a time i društva u cjelini. U priči G.N. Troepolsky naglašava potrebu borbe protiv pseudoznanstvenika.

PROBLEM KASNOG POKAJANJA

1. U priči o A.S. Puškin" Šef stanice Samson Vyrin je ostao sam nakon što je njegova kći pobjegla s kapetanom Minskyjem. Starac nije gubio nadu da će pronaći Dunyu, ali svi pokušaji ostali su neuspješni. Domar je umro od melankolije i očaja. Samo nekoliko godina kasnije Dunya je došla na očev grob. Djevojka se osjećala krivom za smrt njegovatelja, ali kajanje je došlo prekasno.

2. U priči o K.G. Paustovsky "Telegram" Nastya je napustila majku i otišla u Sankt Peterburg kako bi izgradila karijeru. Katerina Petrovna je slutila skoru smrt i više puta je molila kćer da je posjeti. Međutim, Nastya je ostala ravnodušna prema sudbini svoje majke i nije imala vremena doći na njen sprovod. Djevojka se pokajala samo na grobu Katerine Petrovne. Dakle, K.G. Paustovsky tvrdi da morate biti pažljivi prema svojim voljenima.

PROBLEM POVIJESNOG PAMĆANJA

1. V G. Rasputin u svom eseju "Vječno polje" piše o svojim dojmovima o putovanju na mjesto Kulikovske bitke. Pisac napominje da je prošlo više od šest stotina godina i da se za to vrijeme mnogo toga promijenilo. No, sjećanje na ovu bitku još uvijek živi zahvaljujući obeliscima podignutim u čast predaka koji su branili Rusiju.

2. U priči B.L. Vasiljeva "I zore su ovdje tihe ..." palo je pet djevojaka, boreći se za svoju domovinu. Mnogo godina kasnije, njihov suborac Fedot Vaskov i sin Rite Osyanine Albert vraćaju se na mjesto gdje su poginuli protuzračni topnici kako bi postavili nadgrobni spomenik i ovjekovječili svoj podvig.

PROBLEM NAČINA ŽIVOTA DAROVITE OSOBE

1. U priči B.L. Vasiljeva "Moji konji lete ..." Liječnik Smolenska Yanson primjer je nezainteresiranosti u kombinaciji s visokim profesionalizmom. Talentirani liječnik svaki je dan, po bilo kojem vremenu, žurio u pomoć pacijentima, ne tražeći ništa zauzvrat. Za ove kvalitete, liječnik je osvojio ljubav i poštovanje svih stanovnika grada.

2. U tragediji A.S. Puškinov "Mozart i Salieri" priča životnu priču dvojice skladatelja. Salieri piše glazbu kako bi postao poznat, a Mozart nesebično služi umjetnosti. Zbog zavisti Salieri je otrovao genija. Unatoč smrti Mozarta, njegova djela žive i uzbuđuju srca ljudi.

PROBLEM UNIŠTAVANJA POSLJEDICA RATA

1. U priči A. Solženjicina “ Matrenin dvor„Oslikava život ruskog sela nakon rata, koji je doveo ne samo do ekonomski pad, ali i do gubitka morala. Seljani su izgubili dio svoje ekonomije, postali bešćutni i bezdušni. Dakle, rat dovodi do nepopravljivih posljedica.

2. U priči o M.A. Šolohovljeva "Sudbina čovjeka" prikazuje život vojnika Andreja Sokolova. Neprijatelj mu je uništio kuću, a u bombardiranju stradala mu je obitelj. Dakle, M.A. Šolohov naglašava da rat oduzima ljudima ono najvrednije što imaju.

PROBLEM KONTRADIKCIJA U UNUTARNJEM SVIJETU ČOVJEKA

1. U romanu I.S. Turgenjevljevi "Očevi i sinovi" Jevgenija Bazarova odlikuje se inteligencijom, marljivim radom, svrhovitošću, ali u isto vrijeme učenik je često oštar i nepristojan. Bazarov osuđuje ljude koji podlegnu osjećajima, ali postaje uvjeren u netočnost svojih stavova kada se zaljubi u Odintsova. Dakle I.S. Turgenjev je pokazao da ljude karakterizira nedosljednost.

2. U romanu I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich ima i negativne i pozitivne osobine lik. S jedne strane, glavni lik je apatičan i samopouzdan. Oblomov nije zainteresiran stvaran život, to ga čini dosadnim i umornim. S druge strane, Ilya Ilyich se ističe svojom iskrenošću, iskrenošću i sposobnošću razumijevanja problema druge osobe. To je dvosmislenost Oblomovljeva lika.

PROBLEM POŠTENOG TRETMANA PREMA LJUDIMA

1. U romanu F.M. "Zločin i kazna" Dostojevskog Porfirije Petrovič istražuje ubojstvo starice, kamatara. Istražitelj je suptilan znalac ljudska psihologija... Razumije motive zločina Rodiona Raskoljnikova i dijelom suosjeća s njim. Porfirije Petrovič daje Mladić priliku za priznanje. To će kasnije poslužiti kao olakotna okolnost u slučaju Raskoljnikov.

2. A.P. Čehov nas u priči "Kameleon" uvodi u priču o sporu koji je izbio zbog ugriza psa. Policijski nadzornik Ochumelov pokušava odlučiti zaslužuje li ona kaznu. Presuda Ochumelovu ovisi samo o tome pripada li pas generalu ili ne. Nadglednik ne traži pravdu. Njegov glavni cilj je pridobiti naklonost generalu.

PROBLEM ODNOSA ČOVJEKA I PRIRODE

1. U priči V.P. Astafiev "Car-fish" Ignatyevich već dugi niz godina lovi krivolov. Jednom se ribar navukao na divovsku jesetru. Ignatyich je shvatio da se on sam ne može nositi s ribom, ali mu pohlepa nije dopustila da u pomoć pozove brata i mehaničara. Ubrzo se i sam ribar našao u moru, zapetljan u svoje mreže i udice. Ignatyich je shvatio da može umrijeti. V.P. Astafiev piše: "Kralj rijeke i kralj cijele prirode su u istoj zamci." Tako autor naglašava neraskidivu povezanost čovjeka i prirode.

2. U priči o A.I. Kuprin "Olesya" glavni lik živi u skladu s prirodom. Djevojka se osjeća kao sastavni dio svijeta oko sebe, zna vidjeti njegovu ljepotu. A.I. Kuprin naglašava da je ljubav prema prirodi pomogla Olesyi da svoju dušu zadrži netaknutom, iskrenom i lijepom.

PROBLEM ULOGE GLAZBE U LJUDSKOM ŽIVOTU

1. U romanu I.A. Važnu ulogu igra Gončarovljeva glazba "Oblomov". Ilja Iljič se zaljubljuje u Olgu Iljinsku kada je sluša kako pjeva. Zvukovi arije "Casta Diva" u njegovom srcu bude osjećaje koje nikada nije doživio. IA Gončarov naglašava da Oblomov dugo vremena nije osjećao "takvu snagu, takvu snagu da se, činilo se, sve diglo iz dna duše, spremno za podvig." Dakle, glazba je u stanju probuditi iskrene i snažne osjećaje u čovjeku.

2. U romanu M.A. Šolohov" Tihi Don„Pjesme prate Kozake kroz život. Pjevaju u vojnim pohodima, na poljima, na svadbama. Kozaci su svu svoju dušu uložili u pjevanje. Pjesme otkrivaju njihovu snagu, ljubav prema Donu, stepama.

PROBLEM KNJIGA KOJE DOSTAVLJA TELEVIZIJA

1. Roman R. Bradburyja Fahrenheit 451 prikazuje društvo koje se oslanja na popularna kultura... U ovom su svijetu ljudi koji mogu kritički razmišljati stavljeni izvan zakona, a knjige koje vas tjeraju na razmišljanje o životu su uništene. Književnost je zamijenila televizija, koja je postala glavna zabava za ljude. Oni su bez duha, njihove misli podliježu standardima. R. Bradbury uvjerava čitatelje da uništavanje knjiga neminovno vodi degradaciji društva.

2. U knjizi "Pisma o dobrom i lijepom" DS Lihačov razmišlja o pitanju: zašto televizija zamjenjuje književnost. Akademik smatra da se to događa zato što TV odvlači pažnju od briga, tjera vas, polako, da gledate neku vrstu programa. D.S. Lihačov to vidi kao prijetnju osobi, jer TV "diktira kako gledati i što gledati", čini ljude slabe volje. Prema filologu, samo knjiga čovjeka može učiniti duhovno bogatim i obrazovanim.

PROBLEM RUSKOG SELA

1. Priča A. I. Solženjicina "Matrjonjinovo dvorište" prikazuje život ruskog sela nakon rata. Ljudi ne samo da su osiromašili, nego su postali bešćutni, bezdušni. Samo je Matryona zadržala osjećaj sažaljenja prema drugima i uvijek je priskočila u pomoć potrebitima. Tragična smrt glavni lik je početak umiranja moralnih temelja ruskog sela.

2. U priči V.G. Rasputinov "Oproštaj s Materom" prikazuje sudbinu stanovnika otoka koji mora biti potopljen. Starim ljudima je teško oprostiti se od rodnog kraja, gdje su proveli cijeli život, gdje su pokopani njihovi preci. Kraj priče je tragičan. Zajedno sa selom nestaju i njegovi običaji i tradicija koji su se stoljećima prenosili s koljena na koljeno i oblikovali jedinstven karakter stanovnika Matere.

PROBLEM ODNOSA PREMA PJESNICIMA I NJIHOVOM KREATIVNOSTI

1. KAO. Puškin u pjesmi "Pjesnik i gomila" taj dio naziva rusko društvo koji nisu razumjeli svrhu i smisao kreativnosti. Prema mišljenju okupljenih, pjesme su u javnom interesu. Međutim, A.S. Puškin vjeruje da će pjesnik prestati biti stvaralac ako se pokori volji gomile. Tako, Glavni cilj pjesnik nije nacionalno priznanje, nego želja da se svijet učini ljepšim.

2. V.V. Majakovski u pjesmi "Svim glasom" vidi pjesnikovu sudbinu u služenju narodu. Poezija je ideološko oružje sposobno nadahnuti ljude, potaknuti ih na velika postignuća. Tako je V.V. Majakovski smatra da se treba odreći osobne kreativne slobode radi zajedničkog velika svrha.

PROBLEM UTJECAJA NASTAVNIKA NA UČENIKE

1. U priči V.G. Rasputin "Lekcije francuskog" učiteljica razredne nastave Lidija Mihajlovna je simbol ljudske odzivnosti. Učitelj je pomogao seoskom dječaku koji je studirao daleko od kuće i živio od ruke do usta. Lydia Mikhailovna morala je ići protiv općeprihvaćenih pravila kako bi pomogla učeniku. Osim toga, dok je učio s dječakom, učitelj ga je naučio ne samo lekcije francuskog, već i lekcije ljubaznosti i suosjećanja.

2. U bajci-prispodobi Antoinea de Saint_Exuperyja " Mali princ“Old Fox je postao učitelj za glavnog lika, pričajući o ljubavi, prijateljstvu, odgovornosti, odanosti. Otvorio se princu glavna tajna svemir: "Ne možete očima vidjeti glavnu stvar - samo je srce oštrovidno." Tako je Lisica dječaka naučila važnu životnu lekciju.

PROBLEM ODNOSA PREMA DJECI SIROČIĆA

1. U priči o M.A. Šolohovljeva "Sudbina čovjeka" Andrej Sokolov izgubio je obitelj tijekom rata, ali to glavnog lika nije učinilo bezdušnim. Glavni lik je svu preostalu ljubav dao beskućniku Vanyushki, zamijenivši njegovog oca. Dakle, M.A. Šolohov uvjerava čitatelja da, unatoč životne poteškoće, ne smije se izgubiti sposobnost suosjećanja s siročadi.

2. Priča G. Belykha i L. Panteleeva "Republika ShKID" prikazuje život učenika u školi socijalnog i radnog odgoja za djecu s ulice i maloljetne delinkvente. Valja napomenuti da nisu svi studenti uspjeli postati pristojni ljudi, ali većina se uspjela pronaći i prošla pravi put... Autori priče tvrde da država treba obratiti pažnju na siročad, stvoriti posebne institucije za njih kako bi se iskorijenio kriminal.

PROBLEM ULOGE ŽENE U 2. svjetskom ratu

1. U priči B.L. Vasiljeva "I zore su ovdje tihe ..." Pet mladih protuzračnih topnika poginulo je boreći se za domovinu. Glavni likovi nisu se bojali progovoriti protiv njemačkih sabotera. B.L. Vasiljev maestralno prikazuje kontrast između ženstvenosti i brutalnosti rata. Pisac uvjerava čitatelja da su žene, ravnopravno s muškarcima, sposobne borbeni podvizi i herojska djela.

2. U priči V.A. Zakrutkinova "Majka čovjeka" prikazuje sudbinu žene tijekom rata. glavni lik Marija je izgubila cijelu obitelj: muža i dijete. Unatoč činjenici da je žena ostala sama, njeno srce nije otvrdnulo. Marija je ostavila sedam lenjingradskih siročadi, zamijenila njihovu majku. Priča o V.A. Zakrutkina je postala hvalospjev Ruskinji koja je tijekom rata doživjela mnoge nevolje i nesreće, ali je zadržala dobrotu, suosjećanje i želju da pomogne drugim ljudima.

PROBLEM PROMJENA U RUSKOM JEZIKU

1. A. Knyshev u članku "O veliki i moćni novi ruski jezik!" s ironijom piše o ljubiteljima posuđivanja. Prema A. Knyshevu, govor političara i novinara često postaje smiješan kada je preopterećen stranim riječima... TV voditelj je siguran da prekomjerna upotreba posuđenica zagađuje ruski jezik.

2. V. Astafjev u priči "Ljudočka" povezuje promjene u jeziku s padom razine ljudske kulture. Govor Artyomka-sapuna, Strekacha i njihovih prijatelja prepun je kriminalnog žargona, koji odražava loše stanje društva, njegovu degradaciju.

PROBLEM IZBORA ZANIMANJA

1. V.V. Majakovski u pjesmi „Tko biti? otvara problem izbora zanimanja. Lirski junak razmišlja o tome kako pronaći pravi put u životu i zanimanju. V.V. Majakovski dolazi do zaključka da su sva zanimanja dobra i da su jednako potrebna ljudima.

2. U priči E. Grishkovetsa "Darwin", glavni lik nakon završetka škole odabire posao kojim se želi baviti cijeli život. Shvaća da je ovo što se događa nepotrebno i odbija studirati na Institutu za kulturu kada gleda predstavu koju igraju studenti. Mladić je čvrsto uvjeren da bi profesija trebala biti korisna i ugodna.