Istituto comunale dell'istruzione generale - Istruzione generale secondaria

numero scolastico 3 di Marx della regione Saratov. L.g. Venedikovaya.
Divisione strutturale di MDOU D / S №1

ACCETTATO

in una riunione del Pedsovet
Mou-sosh №3 jv mdou d / c №1
"_____" __________ 2017
numero del protocollo ___ da ________ 2017.

Approvato
direttore Mou-Sosh №3
Gorbunova n.v. _____________
n. ordine ____ da "___" ______ 2017.

Programma di lavoro

per lo sviluppo artistico - estetico, sulle attività visive che utilizzano attrezzature di disegno non convenzionali

"World of Magic Paint" per bambini da 67 anni (gruppo preparatorio)

(Nel quadro dell'UGK, il principale programma educativo "dalla nascita a scuola" a cura di Veracs n.e., Komarova T.S., Vasilyeva M.A.)

per l'anno accademico 2017 -2018.

Compilatore:

Educatore IO. Categorie

Latsysheva n.v.

marks, 2017.

IO. . Sezione target.

1.1 Nota esplicativa ............................................... ............. .. ... ..3 - 5

1.2 Importanza pratica del programma .......................................... .. .. .. 5.

1.3 Fattibilità pedagogica ................................................... . ...... 5 - 6

1.4 Obiettivo e compiti del programma di lavoro .......................................... .......... 6 - 7

1.5 Principi e approcci nell'organizzazione processo educativo…………..7 - 8

1.6 Caratteristiche dello sviluppo di figli di età prescolare senior ............ .. ... .8 - 9

1.7 Risultati previsti dello sviluppo del programma .............................. ... ... .9

II. . Sezione sottile

2.1 Condizioni del processo educativo nel gruppo preparatorio ......... 10 - 11

2.2 Forme, mezzi e metodi per l'implementazione del programma ................................ 11 - 12

2.3 Tecniche e tecnologie di disegno non tradizionali del loro uso ......... .... 12 - 16

III. . Sezione organizzativa

3.1 Condizioni di implementazione del programma ........................................... ........... .17 - 22

3.2 Condizioni di lavoro sul programma ............................................ ........................ ... 22 - 23

3.3 Pianificazione prospettica per le attività raffinate utilizzando attrezzature da disegno non tradizionali per bambini da 6 -7 anni (gruppo preparatorio)

………………………………………………………………………………………….24 - 43

Elenco dei riferimenti utilizzati .............................................. ........... ... 44.

applicazione

Nodi astratti

IO. . Sezione target.

1.1 Nota esplicativa

"Le origini delle abilità e del talento dei bambini sono sui suggerimenti delle loro dita. Dalle dita, in senso figurato, i thread migliori stanno andando - i flussi che nutrono la fonte di pensieri creativi. In altre parole, "più abilità in una mano per bambini, il bambino più intelligente", ha detto v.a. Sukhomlinsky.

La bella creatività è una delle zone d'arte più antiche. Ogni bambino nasce dall'artista. Hai solo bisogno di aiutarlo a svegliarsi in te stesso abilità creative, apri il suo cuore a buon e bellezza, aiuta a realizzare il tuo posto e un appuntamento in questo mondo meraviglioso.

L'età pre-scolare è il periodo più avanzato per lo sviluppo estetico e artistico, poiché a questa età, i bambini hanno un grande potenziale di fantasia, creatività basata sull'autoespressione, l'auto-sviluppo, la cooperazione, la co-qualità.

L'obiettivo principale sistema moderno L'istruzione aggiuntiva è l'educazione e lo sviluppo della personalità del bambino. Raggiungere questo obiettivo non è possibile senza la realizzazione dei compiti di fronte all'area educativa "creatività artistica", che fa parte del quale è l'arte visiva. Belle arti ha varietà e tecniche. Spesso il bambino non è abbastanza familiare modi tradizionali e fondi per esprimere le loro fantasie.

Molti scienziati, insegnanti, psicologi, educatori cercano di valutare approcci tradizionali a educazione artistica Bambini. Tali ricerche portano alla revisione di un aiuto familiare e ben noto, non si fermano al già raggiunto, "Shaken" e arricchire. Come risultato di tali ricerche e scoperte, l'attività dei bambini sta diventando sempre più libera, gioiosa e di successo!

Dopo aver analizzato gli sviluppi dell'autore, vari materiali, nonché le migliori pratiche con i bambini accumulati su stage moderno Educatori nazionali e stranieri - praticanti, sono diventato interessato alla possibilità di utilizzare tecniche non tradizionali di rappresentazione nel lavorare con i bambini in età prescolare nello sviluppo dell'immaginazione, del pensiero creativo e dell'attività creativa. Nel mio lavoro, ho deciso di rivolgersi a tecnici artistici non convenzionali per aumentare l'interesse dei bambini alla creatività artistica. Le tecniche di disegno non tradizionali dimostrano combinazioni insolite di materiali e strumenti. La formazione di un'immagine artistica nei bambini in età prescolare si verifica sulla base dell'interesse pratico delle attività in via di sviluppo.

Novitàquesto programma risiede nel fatto che l'uso di questa tecnica non è ancora diventato piuttosto diffuso e non "radicato", questi tecnici sono più sperimentali.

L'esperienza pedagogica dell'utilizzo di questi tecnici non è stata ancora sistematizzata, non riepilogata e non è stata presentata (correttamente) nei programmi educativi moderni. Nei metodi dell'immagine (tecnologia sufficientemente semplice) non vi è alcun design rigido e controllo rigoroso, ma c'è la libertà creativa e la gioia genuina.

Il risultato è solitamente molto spettacolare e quasi indipendente dalle abilità e dalle abilità del bambino.

Le tecniche insolite assomigliano al gioco in cui sono rivelate le enormi potenziali capacità dei bambini. Anche la tecnica più tradizionale può trasformarsi nell'originale, se applicato sulla base materiali non tradizionali. Ad esempio, vernici convenzionali, polvere di feltro, matite possono essere disegnate su bianco e colorato, asciutto e bagnato, liscio e menta, liscio e carta vetrata. Puoi inventare i tuoi metodi e tecniche da ciò che è a portata di mano. E puoi padroneggiare nuovi materiali: matite - cera, olio; Punto dinoso, perla, acrilico ... è molto interessante disegnare sulla sabbia, la corteccia, la pietra naturale di carcassa, piedistallo dell'uccello, cieco, corda.

Così come pertinenza I programmi sono dovuti al fatto che è ruffabile per il contenuto del programma con i requisiti della vita. Attualmente, c'è bisogno di nuovi approcci all'insegnamento arti esteticheCapace di risolvere i compiti moderni della percezione creativa e dello sviluppo della persona in generale. Nel sistema di estetica, educazione creativa della generazione più giovane ruolo speciale Appartiene a belle arti. La capacità di vedere e comprendere la bellezza del mondo circostante, contribuisce all'educazione della cultura dei sentimenti, lo sviluppo del gusto artistico - estetico, del lavoro e dell'attività creativa, porta al di proposito, la perfezione, un senso di assistenza reciproca, rende possibile l'auto-realizzazione della personalità creativa. I bambini hanno familiarità con una varietà di metodi di disegno non tradizionali, le loro caratteristiche, la diversità dei materiali utilizzati nel disegno, lo studio sulla base delle conoscenze acquisite per creare i propri disegni, il programma è finalizzato ad andare attraverso l'attaccamento dei bambini a Creatività. Pertanto, la personalità creativa si sviluppa, in grado di applicare le loro conoscenze e competenze in varie situazioni.

La tecnica di lavorare con i bambini è costruita in modo tale che i mezzi d'arte e le attività artistiche dei bambini formare tali qualità nei ragazzi: indipendenza, iniziativa, attività creativa, consentendo l'auto-realizzazione in vari tipi e forme di artistico attività creativa; Ridurre la complessianza, la rigidità.

Questo programma fa affidamento sulla comprensione della priorità del lavoro educativo rivolto a sviluppare la precisione, la precisione, la pazienza, la capacità di concentrare l'attenzione, piccolo motore e coordinando i movimenti delle mani nei bambini. Lo sviluppo di abilità creative e comunicative dei bambini in età prescolare basata sulla propria attività creativa è anche una caratteristica distintiva di questo programma.

Programma di lavoro per l'istruzione aggiuntiva dei bambini in età prescolare preparati per la scuola al gruppo "il mondo del colore magico"è una parte Principale programma educativoMou Sosh n. 3 di Marx della regione Saratov. L.g. Divisione strutturale benedicata di mdou d / c №1"Baby sano" e obbedisce il suo obiettivo principale -raggiungere i migliori risultati Secondo la formazione di personalità creativa, intellettuale, spiritualmente, fisicamente e culturale e sviluppata in grado di percezione cosciente dei fenomeni del mondo circostante e dello sviluppo autonomo.

Il programma di lavoro sotto la sezione "Attività fine" si basa su un contenuto minimo obbligatorio della componente federale standard di stato - Sviluppo dei "Requisiti temporanei" dei bambini più anziani al contenuto e sui metodi di istruzione e formazione attuati in un istituto educativo prescolare ", tenendo conto del programma di istruzione generale dell'istruzione prescolare
"Dalla nascita a scuola" a cura di Verasaks n.e., Komarova Ts, vasilyeva m.a.i, progettato per 1 anno di studio.

Una caratteristica distintiva del programma per i bambini di età prescolare senior "Il mondo dei colori magici" è che le classi mirano allo sviluppo di preparati artistici di abilità artistiche - creative attraverso la formazione con tecniche di disegno non tradizionali.

In primo luogo, esperienza pedagogica Le applicazioni di queste tecniche di disegno non tradizionale non sono ancora sistematizzate, non riepilogate e non vengono presentate (correttamente) nei programmi educativi moderni.

In secondo luogo, Queste tecniche non sono state ampiamente diffuse e non "radicate", sono più sperimentali.

In terzo luogoI tecnici artistici non convenzionali stanno appena iniziando la loro storia in pedagogia, anche se molti anni sono conosciuti.

Il quartonei metodi di immagine (tecnologia sufficientemente semplice) non ci sono specifiche difficili e un controllo rigoroso, ma c'è la libertà creativa e la gioia genuina, il risultato è solitamente molto efficace.

Le tecniche insolite assomigliano al gioco in cui sono rivelate le enormi potenziali capacità dei bambini. Anche la tecnica più tradizionale può trasformarsi nell'originale, se applicato sulla base di materiali non tradizionali.

Durante l'attuazione del programma, i bambini si conoscono con le seguenti tecniche di disegno:

"Pittura del dito" (la vernice viene applicata con un dito, palmo);

monotipia;

disegnando una candela;

disegno su carta umida;

disegno spruzzando la vernice;

stampe di francobolli di vari tipi;

"Disegno cuocere";

• kleaksografia (soffiando con un tubo, disegno da punti);

  disegnare un pennello rigido (bastone);

1.2 Significato pratico del programma

Le tecniche di disegno non tradizionali sono una vera fiamma di creatività, è impeto allo sviluppo dell'immaginazione, manifestazione dell'indipendenza, iniziative, espressione individuale.

L'approccio non tradizionale per l'adempimento dà impeto allo sviluppo dell'intelligenza dei bambini, spinge l'attività creativa del bambino, insegna a pensare a non standard. Nuove idee sorgono relative a combinazioni di materiali diversi, il bambino inizia a sperimentare, creare. Pittura metodi non convenzionali Attività affascinante e affascinante. Questa è un'enorme opportunità per i bambini di pensare, provare, cercare, sperimentare, e soprattutto, esprimere te stesso.

Il percorso della creatività per loro ha molte strade, conosciute e ancora sconosciute. La creatività per i bambini è un riflesso del lavoro mentale. Sentimenti, mente, occhi e mani - strumenti dell'anima. Il processo creativo è un vero miracolo. "Non c'è strada giusta nella creatività, non c'è percorso sbagliato, c'è solo la tua strada."

1.3 Condazione pedagogica.

Da molti anni di esperienza con i bambini sullo sviluppo di abilità artistiche - creative nel disegno, è diventato chiaro che i set standard dei metodi di trasmissione dei materiali visivi e delle informazioni non sono sufficienti per i bambini moderni come il livello di sviluppo mentale e il potenziale del nuovo la generazione è diventata molto più alta. A questo proposito, le tecniche di disegno non tradizionali danno impeto allo sviluppo dell'intelligenza dei bambini, attivano l'attività creativa dei bambini, imparato a pensare non standard.

Tutte le classi nel programma sviluppate da me sono creative. Le lezioni sotto il programma "Il mondo delle vernici magiche" sono finalizzate all'attuazione dei compiti fondamentali di artisticamente - sviluppo creativo Bambini. Disegno con materiali insoliti tecniche originali Consente ai bambini di provare emozioni positive indimenticabili. Disegno non tradizionale offre molte emozioni positive ai bambini, rivela nuove opportunità di utilizzare oggetti ben noti come materiali artistici, sorprende la loro imprevedibilità. Il disegno originale senza spazzole e matita sta aprendo un bambino, ti permette di sentire vernici, il loro carattere, l'umore. Sciocchezze per te I bambini imparano a guardare, pensare, fantasia. L'insegnante dovrebbe risvegliarsi in ogni fede figlio nelle sue capacità creative, individualità, unicità, fede nel fatto che quando avrebbe fatto bene e la bellezza in questo mondo, per portare gioia alle persone.

Conduttore tecniche non tradizionali Secondo questo programma:

Sviluppa fiducia in se stessi.

Promuove la rimozione delle paure dei bambini.

Insegna ai bambini a esprimere liberamente le loro idee.

Incoraggia i bambini K. ricerca creativa e soluzioni.

Genera abilità nei bambini a lavorare con una varietà di materiali artistici, naturali e silenziosi.

Sviluppa un'abilità motrice fine. Sviluppare abilità creative, immaginazione e volo di fantasia. Durante il lavoro, i bambini ricevono piacere estetico.

La fiducia nelle loro possibilità creative è allevata, attraverso l'uso di vari isolorly.

Il programma di appuntamenti del bambino con la varietà di tecniche di disegno non tradizionali e isomateriali si affida ai seguenti principi:

Il principio della stagionalità: la costruzione di contenuti cognitivi, tenendo conto delle caratteristiche naturali e climatiche di questa zona al momento.

Il principio di sistematico e sequenza: impostare le attività. "Dal semplice al complesso", da "sconosciuto al noto".

Il principio dell'aspetto della natura: stabilendo i compiti dello sviluppo artistico - creativo dei bambini, tenendo conto delle caratteristiche di età e delle capacità individuali.

Il principio della natura in via di sviluppo dell'istruzione artistica.

Principio di interesse: la costruzione con un supporto per gli interessi dei bambini, una forma di gioco di alimentazione materiale.

Approccio orientato personalmente a ogni bambino.

Attività, che sono, il singolo approccio nella formazione e nello sviluppo artistico dei bambini, la disponibilità del materiale, la sua ripetizione, la costruzione del software da un semplice complesso, chiarezza.

Sulla base del profilo, è definito lo scopo del programma.

1.4 Lo scopo del programma : La formazione di un mondo interiore emotivamente sensuale, lo sviluppo della fantasia, dell'immaginazione e delle capacità creative dei figli di età prescolare.

Attività del programma:

Educativo:

insegna alla tecnica delle apparecchiature di disegno non tradizionali e dei metodi dell'immagine utilizzando vari materiali;

aCQUISTA BAMBINI CON BINE ART specie diverse e i generi, formano la capacità di capire i bambini mezzi espressivi arte;

per formare la capacità di vedere e capire l'eccellente nella vita e nell'arte, rallegrati nella bellezza della natura, opere di arte classica dell'arte circostante oggetti, edifici, strutture;

portare i bambini alla creazione di un'immagine espressiva nell'immagine di oggetti e fenomeni delle attività circostanti;

formare la capacità di valutare le immagini create;

Sviluppando:

sviluppare una reattività emotiva nella percezione di immagini, illustrazioni: (per attirare l'attenzione dei bambini a mezzi espressivi, impara a notare una combinazione di colori);

sviluppare abilità creative dei bambini;

sviluppa la percezione estetica immagini artistiche e oggetti del mondo circostante come oggetti estetici

sviluppare nei bambini la capacità di trasmettere la stessa forma o immagine in varie tecniche

Educativo :

educare nell'interesse dei bambini nelle attività visive;

trova una cultura di attività, forma capacità di cooperazione.

sollevare il gusto artistico e il sentimento di armonia;

per apportare preferenze, pazienti, adiacenti;

portare l'indipendenza durante l'esecuzione di compiti;

educare qualità matematiche, vale a dire la tolleranza dell'avviamento in relazione ai dintorni

educare la capacità di organizzare un posto di lavoro e rimuoverlo.

1.5 Principi e approcci nell'organizzazione del processo educativo

edificio attività educative Sulla base delle singole caratteristiche di ogni bambino, in cui il bambino stesso diventa attivo nella scelta del contenuto della sua formazione diventa oggetto di istruzione;

contabilità di età e caratteristiche psicologiche dei bambini;

assistenza e collaborazione di bambini e adulti, riconoscimento del bambino con un partecipante a pieno titolo (soggetto) delle relazioni educative;

supporto per l'iniziativa dei bambini in varie attività;

forma di gioco materiale;

collaborazione dell'organizzazione con la famiglia;

acquisizione di bambini a standard socio-culturali, tradizioni familiari, società e stato.

1.6 Caratteristiche dello sviluppo di figli di età prescolare senior

Questa è l'età dello sviluppo attivo delle capacità fisiche e cognitive del bambino, comunicando con i pari. Il gioco rimane il modo principale per conoscere il mondo circostante, anche se le sue forme e il cambiamento dei contenuti. Il bambino continua a conoscere attivamente il mondo in giro. Non solo chiede molte domande, ma anche io stesso formulare risposte o crea versioni . La sua immaginazione è coinvolta quasi 24 ore al giorno e lo aiuta non solo sviluppare, ma anche adattarsi al mondo, che è ancora complicato per lui e per la mentalità. Desideri mostrarsi la pace. esso spesso attira l'attenzione Perché ha bisogno di una testimonianza della sua auto-espressione. A volte nessuna attenzione negativa è più importante per lui, quindi il bambino può provocare un adulto per attirare l'attenzione delle azioni "cattive". Con difficoltà, il proprio "Want" con le esigenze e le capacità di altre persone possono confrontare con difficoltà e quindi controlla la forza dei confini esposti da altri adulti, volendo ottenere ciò che vuole. Sono pronto a comunicare con i pari, conoscendo questa comunicazione le regole dell'interazione con uguali. Gradualmente si sposta da giochi di ruolo di trama ai giochi secondo le regole in cui c'è un meccanismo per gestire il loro comportamento , manifestabile, quindi in altre attività .

Nelle attività produttive, i bambini sanno cosa vogliono ritrarre, e può seguire intenzionalmente il loro obiettivo, superare gli ostacoli e senza rifiutare il loro design, che ora sta diventando avanti. Sono in grado di ritrarre tutto ciò che causa il loro interesse. Le immagini create sono simili al vero oggetto riconoscibile e includono molti dettagli. Potrebbe non essere solo le immagini singoli articoli E Plot Pictures, ma anche illustrazioni per fiabe, eventi. La tecnica del disegno è migliorata e complicata. I bambini possono trasmettere segni caratteristici del soggetto: i contorni del modulo, della proporzione, del colore. Nel disegno, possono creare toni e sfumature di colore, master nuovi modi per lavorare con gouache (per crudo e secco), utilizzare metodi per varie macchie di colore sovrapposizione e colore come mezzo per trasferire umore, stati, atteggiamenti da raffigurati o selezione la figura della cosa principale. Le decorazioni decorative sono a loro disposizione.

Nella modellazione, i bambini possono creare immagini dalla natura e sulla presentazione, trasferendo anche le caratteristiche caratteristiche di oggetti familiari e utilizzando diversi metodi di modellazione (plastica, strutturale, combinata).

Nell'applazione, i bambini in età prescolare stanno padroneggiando i ricevimenti dell'estensione delle stesse figure o parti in carta, piegate a metà, armonica. Mostrano una sensazione di colore quando si sceglie la carta di sfumature diverse. I bambini sono in grado di progettare secondo lo schema, fotografie, determinate condizioni, la loro proprietà intenda da una varietà materiale da costruzionecomplementare i loro dettagli architettonici; rendere i giocattoli con la carta pieghevole in diverse direzioni; Crea figure di persone, animali, eroi di opere letterarie da materiale naturale. Maggior parte un risultato importante I bambini in questa regione educativa stanno padroneggiando la composizione (fregio, lineare, centrale), tenendo conto delle relazioni spaziali, in conformità con la trama e il proprio intento. Possono creare composizioni di scena multithgwie, posizionando ulteriormente gli oggetti. I bambini mostrano interesse per il lavoro collettivo e possono essere d'accordo l'uno con l'altro, anche se hanno ancora bisogno dell'aiuto del caregiver.

Il raggiungimento più importante dei bambini in questa regione educativa sta padroneggiando la composizione (fregio, lineare, centrale), tenendo conto delle relazioni spaziali, in conformità con la trama e il proprio intento. I bambini possono creare composizioni di scena multithgwie, posizionando ulteriormente gli oggetti.

Ci sono interessi per il lavoro collettivo e possono essere d'accordo tra loro, anche se hanno ancora bisogno dell'aiuto del caregiver.

Il mondo non è solo stabile nella percezione del bambino, ma può anche fungere da relativo (tutto è possibile); Il piano d'azione condizionale nel precedente periodo di sviluppo è incorporato in elementi di pensiero figurativo, riproduttore e immaginazione produttiva creativa; Le basi della funzione simbolica della coscienza sono formate, si stanno sviluppando abilità sensoriali e intellettuali. Alla fine del periodo, il bambino inizia a mettersi al posto di un'altra persona: guardare ciò che sta accadendo dal punto di vista degli altri e comprende i motivi delle loro azioni; Da solo per costruire un'immagine del futuro risultato di un'azione produttiva. In contrasto con il bambino tenera etàche è in grado di distinzione elementare di tali sfere della realtà, come un mondo naturale e maschile, "altre persone" e "Io stesso", entro la fine dell'età in età prescolare, le idee sulle varie parti di ciascuna di queste aree sono formati. Stima valutazione e autostima. Per 7 anni, vengono formati prerequisiti per la transizione di successo al prossimo livello di istruzione.

1.7 Risultati dello sviluppo del programma pianificato

Nei bambini:

Le nuove funzionalità di attività raffinate sono masterizzate.

Le abilità creative sono sviluppate, abilità manuali, rappresentazioni spaziali, abilità compositi, qualità di volitional - perseveranza, pazienza.

Formava la capacità di portare il caso alla fine.

Lo sviluppo di qualità integrative: confronta gli articoli, evidenziando le loro caratteristiche per scopi artistici e fini; flutamente e ritmicamente raffigurano le linee di formatura; raffigurano articoli di memoria; Usa il colore per creare varie immagini; Creare composizioni su fogli di carta di diverse forme; trasmettere l'umore nel lavoro creativo; Utilizzare diverse tecniche di disegno non tradizionale; Cantly comment sul loro lavoro creativo.

I bambini sono in grado:

utilizzare strumenti, materiali, dispositivi per la creatività artistica non tradizionale;

combinare abilmente vari materiali per l'attuazione del design creativo;

usa il colore come mezzo per trasferire l'umore, stato, evidenziando quello principale;

utilizzare diversi nella natura della linea per trasmettere la massima espressività dell'immagine;

applicare il contrasto di colore e tono, magnitudini di contrasto, dinamica a contrasto e calma;

proprio mezzo espressivo;

trasmettere la posizione spaziale degli oggetti;

fare composizioni su un determinato argomento da materiali artistici;

II. . Sezione sottile

Quando si sceglie una tecnica di apprendimento, la preferenza è data a sviluppare tecniche che contribuiscono alla formazione di cognitivo, sfera sociale sviluppo.

Una caratteristica distintiva del programma è che è destinata allo sviluppo dell'indipendenza, dell'attività cognitiva e comunicativa, della fiducia sociale e degli orientamenti del valore che determinano il comportamento, l'attività e l'atteggiamento del bambino al mondo. Il programma è progettato in conformità con il GEF dell'istruzione pre-scuola.

Il programma implementa efficacemente le idee di sviluppo dell'istruzione continuamente e discendente dalla preparazione prescolare fino alla fine della scuola secondaria.

Il programma di lavoro del gruppo preparatorio sullo sviluppo artistico - estetico garantisce lo sviluppo della personalità, della motivazione e della capacità dei bambini, tenendo conto della loro età e caratteristiche individuali nella direzione: sviluppo artistico - estetico (tecniche di disegno non tradizionali).

Il programma è elaborato tenendo conto dell'attuazione di collegamenti interdisciplinari da sezioni:

"Comunicazione". Le lezioni usano la ricezione del disegno commentato. Nel processo di suonare la trama e il disegno stesso, c'è una conversazione continua con i bambini, i bambini con l'altro disegno discutono il loro lavoro. Utilizzare in classe di parole artistiche: Plees, misteri. Esecuzione di azioni pratiche, i bambini sono in grado di imparare molte nuove parole ed espressioni del dizionario attivo e passivo di bambini, lo sviluppo della funzione comunicativa del discorso, lo sviluppo di un discorso collegato.

"Cognizione." Per le classi di divertimenti, le trame vicine all'esperienza del bambino sono selezionate, consentono di chiarire le conoscenze già apprese da loro, espanderle, applicare le prime opzioni di riepilogo. In classe, i bambini impareranno dei vari fenomeni della natura, sulla vita delle persone, sulla vita degli animali. Inoltre, le classi di divertimento contribuiscono all'apprendimento della conoscenza del colore, della grandezza, della forma, del numero di oggetti e della loro posizione spaziale.

"Socializzazione". L'attività creativa congiunta si sviluppala menia per interagire con la società circostante, obbedire alle regole generali di comportamento.

"Musica". Attingendo il trasferimento della percezione delle opere musicali. L'uso dei disegni nel design per vacanze, design musicale per creare un umore e una migliore comprensione dell'immagine, esprimendo i tuoi sentimenti.

"Educazione fisica". L'uso di fisminuts, ginnastica delle dita, funzionano sulla protezione della visione e della prevenzione del disturbo della postura.

Il lavoro sul programma aderisce a prolungato e particolarmente metodico principi e metodi di formazionefornito per Standard educativo dello stato federaleeducazione prescolare:

Sistema di materiale di alimentazione - la relazione del complesso di metodi e tecniche in tutti i tipi di classi e per tutto il periodo di studio su questo programma;

Visualità nell'apprendimento - è effettuata sulla base della percezione del materiale visivo;

Ciclico delle classi di costruzione - Le lezioni sono compilate sulla base della lezione precedente;

Disponibilità - la classe delle classi è compilata, tenendo conto delle caratteristiche di età dei bambini in età prescolare sul principio della didattica (dal semplice al complesso);

Il principio dell'umanità -il complesso di lezioni è compilato sulla base della base e della comprensione delle esigenze fisiche, emotive e intellettuali dei bambini; Le condizioni sono state create per massimizzare la divulgazione dell'individualità di ogni bambino, la sua auto-realizzazione e l'autoaffermazione.

Problema - Attivazione dei metodi finalizzati a trovare la risoluzione delle situazioni dei problemi;

Il principio di coscienza e attività - Formazione, si affida a un atteggiamento consapevole e stakeholder verso le loro azioni

Sviluppo e formazione educativa - Mira a sviluppare sentimenti estetici, processi cognitivi, sull'espansione dell'orizzonte.

2.2 Forme di attuazione del programma:

Gruppo I. lavoro individuale Con i bambini;

Esposizioni di lavoro creativo nel gruppo e a Dow;

Master Classi con insegnanti e genitori;

Consultazioni per genitori e insegnanti;

Riunioni dei genitori che utilizzano le TIC;

Pubblicazione di informazioni sul sito Web Dou;

Registrazione dell'ambiente.

Implementazione del programma significa:

1. Formazione particolarmente organizzata.

2. Lavoro di squadra Insegnante con bambini.

3. Sviluppare un ambiente di oggetto e di gioco.

4. Lavora con i genitori.

5. Diagnostica.

Metodi per l'implementazione del programma

bambino a Dow.

2. Creare un ambiente di gioco in Sviluppo

3. ZONING. spazio libero.

4. Organizzazione di situazioni di interazione da gioco con bambini.

5. Creazione di vita quotidiana emotivamente saturata e diversa.

6. La partecipazione dell'insegnante nei giochi dei bambini, basata sul rapporto della partnership dell'insegnante e del bambino.

7. Creare un'atmosfera che permetterà al bambino di approfondire completamente la creatività.

1. didattico

giochi ed esercizi.

2. Tracciare giochi di ruolo.

3. Giochi in movimento.

4. Giochi di derratura e gesto.

5. Conversazioni.

6. Usando le creazioni e i contatori chiusi

8. Intrattenimento.

9. Osservazioni

1.Giochi didattici ed esercizi.

3. Esame delle illustrazioni

riproduzioni di dipinti da artisti, cartoline.

4. Strutturare e visualizzazione

album con riferimenti.

5. Fare elementi di drammatizzazione.

6. Organizzazione di mostre.

7. Esempio personale di adulti.

2.3 Tecniche di disegno non tradizionali e tecnologia delle applicazioni

Data le caratteristiche di età dei bambini in età prescolare, padroneggiare diverse abilità in diverse fasi per il disegno non tradizionale, si consiglia di utilizzare tecniche e tecniche speciali.

Quindi, per i figli di età prescolare senior durante il disegno, i bambini possono padroneggiare metodi e tecniche più difficili rispetto ai bambini dell'età junior e della metà della scuola materna, come: disegno sabbia, bolle di sapone; disegno con carta stropicciata; Cleassografia con un tubo; stampa su stencil; soggetto monotype; La cleassografia è normale; Plasticografia.

La forma principale di lavoro è una lezione. Le lezioni sono tenute in conformità con il piano prospettico sviluppato da me 8 volte al mese. Il piano è progettato con le caratteristiche relative all'età dei bambini, la durata delle classi è di 25-30 minuti. Le lezioni sono caratterizzate cambiando il tipo di attività, la visibilità, la presenza di esercizi con movimenti, accompagnamento musicale. Le lezioni si svolgono sotto forma del gioco, viaggi, misteri.

Le tecniche di disegno studiate sono fisse nelle attività creative gratuite dei bambini. Anche il lavoro individuale viene effettuato con difficoltà per bambini nel lavorare su tecniche di disegno non tradizionali.

Le attività cognitive-ricerche o il nodo si verifica nelle fasi:

1. Parte d'acqua o momento organizzativo.

Scopo: attirare l'attenzione dei bambini, creare motivazione.

Le tecniche metodiche sono utilizzate:

Parola artistica - poesie, indovinelli, fiabe;

Ascoltando le registrazioni audio: i suoni della natura, gli animali.

2. La parte principale o pratica include la conoscenza con tecniche di disegno non tradizionali, l'attuazione di attività pratiche con bambini, raffinatezza individuale nel processo di disegno.

I ricevimenti sono usati:

Guarda illustrazioni;

Mostrando tecniche e fasi di lavoro;

Determinazione delle fasi di lavoro;

Emendamenti alla composizione generale.

3. Parte finale.

Scopo: promuovere lo sviluppo di mani di parlato e motilità del motore.

Struttura delle classi:

Motivazione dei bambini

Tenendo conto delle caratteristiche di età dei bambini in età prescolare domina la favolosa forma di gioco della presentazione del materiale. Favoloso storia, situazioni di gioco, elementi pantomimini, giochi di viaggio, giochi didattici, l'immersione del bambino poi nella situazione dell'ascoltatore, quindi nella situazione dell'attore, l'interlocutore attacca il dinamismo, intrigante misteriosità. L'insegnante può fungere da artista, un meraviglioso mago che crea uomo visibile Il mondo secondo le leggi della bellezza e dell'armonia.

Diteggiatura ginnastica

È noto che la mancanza di abilità visive elementari rende difficile manifestare la creatività dell'arte. Uno dei modi efficaci per risolvere questo problema è quello di effettuare la ginnastica delle dita speciali prima dell'inizio del processo creativo utilizzando testi artistici. Il riscaldamento delle articolazioni di spazzole e dita contribuisce alla preparazione di mani più veloci ai movimenti necessari nella creatività artistica. Consente ai bambini di gestire con sicurezza vari materiali, senza sforzi per utilizzare gli strumenti.

Attività artistiche e belle

È correlato al contenuto di una classe specifica e include compiti associati all'uso di caratteristiche espressive dei materiali, dell'esecuzione del tecnico. Prevede l'uso della sintesi di tipi artistici e attività artistiche. Le opere letterarie aiutano la formazione della capacità dei bambini di confrontare, confrontare vari contenuti a forma emotiva delle opere di belle arti, l'atmosfera della fauna selvatica. L'accompagnamento musicale incoraggia i bambini in età prescolare attraverso gli etuti di plastica, l'improvvisazione per trasferire le emozioni, i sentimenti in attività pratiche, il lavoro di progettazione.

Il bambino è in grado di "girare" nel fiore, mostra come cresce; Sentiti con un uccello, ramoscello fragile, conosci te stesso in suoni e vernici. Le classi usano i personaggi del gioco - acquerello, dannoso, le macchie che commettono errori consentono le inesattezze, confuse. I bambini saranno felici di venire in soccorso, sentiranno gioia, fiducia in se stessi. I bambini imparano a progettare le loro emozioni ed esperienze in vernici, materiali visivi, avviso insolito nell'ordinario, in un non-espressivo-espressivo.

La combinazione di forme individuali e collettive di lavoro aiuta a risolvere compiti creativi. Mostre di creatività visiva dei bambini, allenamenti individuali, discussione congiunta sul lavoro sono un buon incentivo per ulteriori attività.

Analisi positiva dei risultati di tutti gli alunni dal punto di vista dell'originalità, dell'espressività, le profondità del piano aiuta i bambini a sentire la gioia del successo, sentire il significato del loro lavoro.

Struttura dell'edificio direttamente Attività educative

Parte 1. Enterprise.

Lo scopo della parte introduttiva delle classi è configurare un gruppo per lavorare insieme, stabilire un contatto emotivo con i bambini.

Procedure di base di base - Leggere una fiaba, giochi su argomenti, come il gioco "Scultore", "immagini magiche", "bug in arrivo" ascoltando la canzone, (circa l'inverno, sul paesaggio "se vedi nella foto. .. ", sugli insetti), ascolto melodia" suoni naturali ", relax, conversazioni con tè bevendo, visuale album, opere d'arte, conversazioni su artisti.

PARTE 2. Produttivo

Questa parte rappresenta il carico di base di base di tutte le classi. Include parola artistica, Giochi, Spiegazione del materiale, Esposizione, Tale dell'istruttore, che osserva illustrazioni, riproduzioni volte all'attivazione dell'attività cognitiva, lo sviluppo delle capacità creative dei bambini in età prescolare.

Parte 3. Finitura

Lo scopo di questa parte dell'occupazione del consolidamento delle conoscenze acquisita attraverso la creazione di disegni collettivi, giochi di ruolo congiuntamente, quiz. E consolidare anche emozioni positive dal lavoro in classe. Alla fine dell'occupazione, le attività delle attività dei bambini in un insegnante, i bambini in età prescolare maggiori possono apprezzare il risultato del lavoro. In classi pratiche è organizzata una mini-esposizione di lavori creativi. Ad ogni occupazione eseguendo fizminutka.sull'argomento delle lezioni.

Non è escluso per formare un quadro di ciascun lavoro creato sull'idea dei bambini o con l'aiuto di un educatore, utilizzando il disegno o l'appliqué non standard. Sviluppando in tal modo le abilità artistiche e decorative dei bambini.

Ricevimenti e metodi utilizzati in classe:

Pratico - esercizi, metodi di gioco,

Metodi slivi - storie, conversazioni, parola artistica, drammatizzazione pedagogica, tecniche verbali - spiegazione, spiegazione, frontone.

Quando conducono le classi, aderisco alle regole di base:

1. Uso della traduzione di informazioni di ricezione,

2. Selezione del contenuto tematico,

3. Il personaggio principale Disegno - Bambino,

4. L'adulto non cerca di correggere immediatamente il discorso del bambino,

5. L'insegnante crea immagini schematiche,

6. Non solo parla di ciò che viene disegnato, ma anche per mostrare Via Art,

7. Come "Fizkultminthka" - elementi di drammatizzazione, movimenti di imitazione, accompagnati da un discorso commentato, sono usati.

Tutte le classi sono costruite sul principio comunicativo:

1. Creare condizioni ottimali per la motivazione del discorso dei bambini,

2. Garantire le principali condizioni di comunicazione,

3. Stimolazione e manutenzione dell'iniziativa vocale,

4. Uso di vari mezzi comunicativi.

Le lezioni hanno differenze nella loro struttura:

1. Creare un atteggiamento positivo verso l'argomento e il metodo della sua attuazione,

2. Disegno comunicativo utilizzando movimenti di imitazione e discutendo la creazione e la trama del disegno (non più di 10 minuti),

3. Pausa dinamica con elementi di logo e psychogymannastics,

4. Raccontare l'immagine con la modellazione della situazione comunicativa,

5. Giochi meravigliosi, giochi - drammatizzazione.

Metodi e tecniche utilizzate in classe disegno non tradizionale:

Creando una situazione di gioco.

Mostra il tutor.

Uso del movimento della mano.

Confronto di due tecniche.

Considera la riproduzione dei dipinti.

Lettura e memorizzazione della finzione

Proffing della sequenza del lavoro.

Set emotivo - uso di opere musicali,

Metodi pratici - Esercizi, Metodi del gioco,

Valore Metodi - Storie, Conversazioni, Parola Artistica, Drammatizzazione pedagogica, Tecniche verbali - Spiegazione, spiegazione, valutazione pedagogica.

Metodi visivi e tecniche - osservazioni, visione, mostrando il campione, mostrando metodi di esecuzione, ecc.

Tutti i metodi sono utilizzati nel complesso.

Principi di lavorare con i bambini:

disponibilità di un materiale selezionato;

complicazione graduale dei contenuti software, metodi e tecniche per le attività dei bambini;

approccio individuale ai bambini.

Forme di organizzazione dei bambini in età prescolare: gruppo; individuale.

Forme di classi : exchange - Viaggio; esperimento sperimentale; gioco; escursione; Situazione problematica.

Forme di condurre i risultati del programma di lavoro:

Organizzazione di mostre mensili per bambini per i genitori.

Mostre tematiche a Dow.

Partecipazione a mostre e competizioni urbane durante tutto l'anno.

Registrazione dell'ambiente educativo estetico in un gruppo, ecc.

Cooperazione con i genitori:

aiutare nell'attrezzatura ed equipaggiare il materiale dell'angolo fine nel gruppo;

interrogativo dei genitori;

lavoro congiunto di bambini e genitori sugli argomenti pianificati del dow;

il design del tazza dell'album fotografico "mondo multicolore";

partecipazione a quiz e concorsi.

Lavora con gli insegnanti:

consultazioni per gli insegnanti;

spettacoli sui consigli pedagogici, associazioni metodiche;

officina pedagogica "scambio di risultati creativi";

Master - Classe per insegnanti "Tecnologie sottili non tradizionali"

Risultati aspettati:

1. Decisione e capacità dei bambini di creare se stessi, sperimentando la gioia della creatività.

2. I bambini utilizzano una varietà di grafici e metodi di disegno non tradizionali nelle attività produttive visive.

3. Sviluppo nei bambini con motori poco profondi delle mani, immaginazione creativa, abilità compositi della percezione del colore e coordinamento visivo del motore.

4. La formazione di abilità pratiche per lavorare con carta e gouache.

5. Espansione e arricchimento dell'esperienza artistica.

6. Formazione di prerequisiti educativi (autocontrollo, autostima, modalità di azione generalizzate) e la capacità di interagire l'uno con l'altro.

7. Formazione di attività e indipendenza dei bambini in divertimento.

8. Formazione della capacità di trovare nuovi modi per un'immagine artistica.

9. Formazione della capacità di trasferire i loro sentimenti nelle opere usando vari mezzi di espressività.

L'implementazione del programma aiuterà i figli di età in età prescolare in modo creativo avvicinandosi alla visione del mondo, che è raffigurato e utilizzare i fondi disponibili per l'auto-espressione.

III. . Sezione organizzativa

3.1 Condizioni di implementazione del programma

Organizzare lezioni su disegno non tradizionale, è importante ricordare che per il successo della padronanza delle capacità e delle competenze dei bambini è necessario prendere in considerazione l'età e le caratteristiche individuali dei bambini, i loro desideri e interessi. Con l'età del bambino, il contenuto si sta espandendo, gli elementi, la forma di carta sono complicati, sono evidenziati nuovi mezzi di espressivi.

Il nodo viene effettuato tenendo conto delle caratteristiche di età dei bambini. Bambini 6-7 annigià in grado di creare composizioni di forma generalizzata luminose, evidenziando in loro la cosa principale, mostrando la relazione. Nel processo disegno decorativo Il bambino è consapevole della forma di realizzazione stilizzata emotiva delle immagini in una pittura decorativa, che aiuta a svolgere la transizione dal pensiero a forma di vista visiva per l'astratto.

Le abilità creative dei bambini sono migliorate, il gusto artistico è formato. Aumento dell'attività, della coscienza, l'indipendenza del bambino gli permette di essere molto più luminosa si manifestarsi nel processo di percezione estetica della realtà circostante.

Basato sull'età, psicologica - caratteristiche pedagogiche Bambini prescolare senior Il programma è progettato per l'anno di studio.

Il nodo secondo questo programma si tiene da settembre a maggio compreso una volta alla settimana. La durata delle attività educative direttamente è di 30 minuti. Il numero totale di situazioni educative all'anno - 36.

La forma dell'organizzazione del processo educativo è Gruppo.

Forma di holding: combinata (individuale e lavoro di gruppo, lavoro indipendente e pratico).

Durante il processo educativo, vari materiali metodici e didattici (enigmi, fiabe, canzoni per bambini sono usate (enigmi, fiabe, canzoni per bambini, un variegato materiale illustrativo, benefici visivi, ecc.). Le classi stesse sono tenute in una forma di gioco. Grazie a questo, i bambini mostrano più fantasia, immaginazione che in situazioni di vita ordinarie e il compito dell'insegnante diventa necessario per aiutare i bambini nella realizzazione dei loro disegni.

I termini del programma sono:

L'interesse dei bambini nel contenuto del programma e dei suoi risultati finali.

Organizzazione del processo di apprendimento in un interessante forma a prezzi accessibili.

Apprendimento di visualizzazione.

La presenza di strumenti e materiali per il lavoro.

La presenza di una stanza corrispondente a standard e requisiti sanitari e igienici.

Mobili per la crescita dei bambini. L'insegnante ha il diritto di modificare il contenuto del programma e l'elenco dei lavori pratici, apportare modifiche alla distribuzione di ore durante lo studio di individui, a seconda del contingente degli studenti, delle condizioni di lavoro, delle possibilità di Associazione creativa e della natura con A cambiando materiale.

Tecniche metodicate:

Tenendo il gioco laminato tematico;

Visualizza i disegni in forma di gioco - Scegli la composizione più divertente e insolita;

Canzoni o poesie udito.

Ogni fase termina con un fiz. Minuto, che contribuisce allo sviluppo del coordinamento e dei movimenti vocali.

Pertanto, si può concludere che le informazioni e la ricerca recettiva, riproduttiva, parziale, i metodi di ricerca vengono utilizzati nella struttura del nodo.

5. La disponibilità di tecniche di disegno non convenzionali è determinata dalle caratteristiche di età dei bambini in età prescolare ed è composto da principi:

Da semplici a complessi - la base per la tassa delle tecniche di disegno non convenzionali (pure);

Il principio della chiarezza - un ambiente in via di sviluppo è stato creato nel Gruppo in conformità con i requisiti degli standard educativi di stato, sulla base dei principi di integrazione delle regioni educative;

Il principio dell'individualizzazione è quello di garantire lo sviluppo di ogni bambino;

Comunicazione con la società - sviluppo dell'identità, creatività.

Si può concludere che questo tipo di lavoro artistico è integrato con aree educative:

"Cognizione"

Sviluppa attività cognitive di ricerca; Genera opinioni sensoriali;

Espande gli orizzonti, si sviluppa qualità personali;

"Comunicazione"

Promuove l'espansione vocabolario, aiuta la formazione del discorso orale, il suo sviluppo e l'arricchimento;

"Socializzazione"

Arriva alle norme e alle regole di relazione con i pari e gli adulti;

Porta il desiderio di negoziare l'uno con l'altro, rinunciare ai compagni;

Forme nei bambini La capacità di lavorare individualmente e creare composizioni collettive, duro lavoro;

Fissando le abilità del possesso con nappa e altri materiali;

"Fiction"

Sviluppa un discorso letterario, arriva all'arte verbale;

"Musica"

Promuove la percezione emotiva

"Educazione fisica"

Conservazione e rafforzamento della salute fisica e mentale nei bambini.

Il programma può essere implementato con successo se ci sono seguiti

materiali e attrezzature:

Set di carta differenziata.

Materiale aggiuntivo (naturale, domestico, lancio).

Arte e materiale raffinato (vernici ad acquerelli e gouache, speciali vernici di vetro macchiato Aziende "gamma" o "luce", matite cerate, candele in cera bianca, marker, carta colorata, cartone, dischi in cotone, sedili).

Strumenti per creatività artistica (spazzole, forbici, supporto Puster, tovaglioli, colla PVA).

Programma di supporto metodico

Io uso tecniche non convenzionali nel mio lavoro:

disegno con carta stropicciata;

cleassografia con un tubo;

la cleassografia è normale;

stampa con verdure;

disegno di plastilina;

spazzola rigida a punto;

stampa con lacrime;

schiuma pelavon;

gesso di cera e acquerello;

candela e acquerelli;

stampa foglie;

disegni di palme;

monotopia;

colore di infusione a colori;

soffiando;

timbro in stencil.

disegno con bolle di sapone;

fili magici;

Ognuno di questi metodi è un piccolo gioco. Il loro uso consente ai bambini di sentirsi avidi, più audaci, immediatamente, sviluppa l'immaginazione, dà la completa libertà per l'auto-espressione. Inoltre, questo lavoro contribuisce allo sviluppo del coordinamento dei movimenti, dell'attenzione, della memoria, dell'immaginazione, della fantasia. I bambini sono illimitati nella capacità di esprimere i loro pensieri, sentimenti, esperienze, umore nei disegni. L'uso di varie tecniche contribuisce allo sviluppo delle competenze per vedere le immagini in combinazioni di macchie e linee di colore e renderli alle immagini riconoscibili. Le lezioni del cerchio non portano la forma di "studio e formazione". Bambini Master tecniche artistiche e interessanti mezzi di conoscenza del mondo circostante attraverso attrazione discreta per il processo di disegno. L'occupazione si trasforma nel processo creativo creativo dell'insegnante e dei bambini con l'aiuto di una varietà di materiale raffinato, che passa le stesse fasi del processo creativo dell'artista. Queste classi hanno assegnato il ruolo della fonte di fantasia, creatività, indipendenza.

I bambini scelgono i materiali visivi in \u200b\u200bmodo indipendente, il materiale su cui si trova l'immagine. Una varietà di metodi di disegno dà origine ai bambini idee originali, si sviluppa, fantasy e immaginazione, provoca il desiderio di inventare nuove composizioni, sviluppa la capacità dei bambini di agire con vari materiali: pietre, sabbia, corde, cera, candele, ecc. Nel processo di disegno, i bambini entrano in comunicazione Chiedendo a vicenda le domande. Assunzioni Esercizio in tutti i tipi di dichiarazioni comunicative.

E ora immaginerò tecniche di disegno non tradizionali e racconterò il metodo dell'immagine:

Se stesso modi semplici Disegno per i bambini più grandi è:

1. Acquerello + gesso di cera.

Il disegno viene applicato con la cera, quindi dipinge l'acquerello in uno o più colori. Il disegno di pastelli non rimane dipinto.

2. Tecnica successiva "Candela + acquerello", il principio è lo stesso.

3. Stampe - Thomstoning.

Questa tecnica è strettamente correlata allo stencil o alla colorazione, dove il tampone è pieno di soggetto o trama.

4. La tecnica delle stampe di foglie molto simile a bambini. Vernice coperta di foglia dell'albero colori differenti O in un colore e applicato a carta dipinta di carta.

5. La tecnica successiva "carta di menta + pennello secco stretto è semplice e comprensibile ai bambini. Risulta l'imitazione della trama e se la superficie pungente. In questo caso, il pennello non viene abbassato nell'acqua, lo nascondono su carta è tenuto verticalmente.

6. Disegnare su carta stropicciata dà l'effetto del volume.

7. Con carbone, i bambini si conoscono opportunità espressive Materiale grafico

8. Interessanti le tecniche più difficili, che contribuiscono allo sviluppo della fantasia, dell'immaginazione, dell'indipendenza creativa:

Monotype soggetto.

Un foglio di carta è due volte e la metà dell'immagine dell'articolo simmetrico è disegnato a metà della metà. Mentre la vernice non si è asciugata, il foglio viene ripiegato di nuovo, ottenere un'impronta digitale. Quindi digitare le parti mancanti.

Monotipo attraverso il vetro:

Vetro messo su un'illustrazione.

Applicare un'immagine sul vetro e dare all'asciutto.

Inumidire leggermente il foglio dell'album di gomma schiuma e messo sul vetro con un motivo, premere delicatamente il palmo.

Quindi rimuovere il foglio per gli angoli principali.

Dare all'asciutto e organizzare una cornice.

9. La tecnica di disegno con un colpo risolve i seguenti compiti:

Migliorare la piccola motilità.

Fissare le abilità della lettera.

Formazione del discorso connesso.

Con l'aiuto del tratto, puoi parlare della natura del soggetto, trasferirsi facilmente, così come il suo cupo. Con l'aiuto del tratto, è bene raffigurare animali soffici o shaggy, piume di uccelli, alberi e molto altro ancora.

10. Di particolare interesse è il disegno della semolia.

Lo sfondo semilavorato, realizzato da Raw.

Innanzitutto, il Manka si attacca alla nappa, ma bagnato al pennello, la trama del lavoro. La vernice dell'acquerello colpisce la pistola gradualmente la colorazione. Questo effetto aiuta a ritrarre la corona di alberi, grappoli di lillà, lana animale.

11. La grafica della plastilina sviluppa la motilità prerequisita e le dita delle mani, accuratezza.

12. I bambini con grande interesse disegnano pioggia e alberi.

Una combinazione di colori viene rapidamente applicata dallo sfondo bagnato a seconda dell'immagine e della natura della pioggia. Applicare anche immagini di alberi, case. Mentre il foglio è ancora bagnato su di esso in una direzione predeterminata viene eseguito con un pettine metallico, e se la foglia è ridotta, Belil viene applicata al pettine.

13. Disegnare il sale anche i bambini portano a deliziare.

Utilizzare la tecnica per Raw. La carta è bagnata con acqua e applica vernici ad acquerelli di qualsiasi gamut. Quindi cospargere con un grande sale, che assorbe parte della vernice, formando molti posti eletti.

Cospargere anche il sale in un certo modo:

I movimenti orizzontali nel centro del foglio rendono possibile disegnare una spiaggia con il suo riflesso nell'acqua.

Con l'aiuto di movimenti orizzontali nella metà inferiore del foglio, viene ottenuto il campo.

Sale, cosparso di movimenti frammentati verticali, rende possibile ottenere un'immagine di alberi.

quattordici. Pittura.

Tecnica usata per crudo. Il disegno preliminare è applicato con cera e pastelli. Il colore dal buio a luminoso con l'aggiunta di Belil per trasferire il flare.

15. Con grande interesse, i bambini stanno padroneggiando la tecnica della nitkografia, che sviluppa immaginazione, accuratezza.

Il filo cade nella vernice, quindi mezzo foglio piegato di fili disposizione immagini, lasciando una fine senza fine, chiuse la seconda metà, tenendo la mano, tirare il filo per la punta. I dettagli mancanti sono descritti.

1 6. Cleassografia con un tubo.

Il bambino rimprovera con una pittura da cucchiaiata di plastica, versa su una foglia, facendo una piccola goccia, poi la vernice soffia su questa goccia dal tubo, in modo che la sua fine non stia a guidare o una carta. Non ottenere dettagli stanno disegnando.

17. Colla da disegno.

Incolliamo il disegno e distendiamo il filo.

18. Tecnica di disegno insolita - Groat.

La candela copre il foglio di carta in una direzione.

Una miscela di carcassa e gouash con foglio tonificato sapone liquido.

Quindi la pila di paesaggio graffiava lo sfondo asciutto.

diciannove anni. Monitoraggio. Le lezioni che utilizzano HTR all'età precedente vengono solitamente eseguite dopo aver familiarizzazione con tradizionale. Tale sequenza ti consente di formare nei bambini la capacità della visione diversa degli oggetti, si sviluppa creatività Alle arti visive.

20. Per un conseguimento di successo dello scopo e dello sviluppo olistico del bambino, sono necessari il lavoro congiunto coordinato di tutti i partecipanti al processo educativo: non solo i bambini, ma anche insegnanti e genitori.

Il coinvolgimento degli insegnanti nel processo creativo avviene attraverso forme diverse cooperazione. Identificazione degli insegnanti con nuove tecnologie nella creatività artistica, condotto sia consultazioni individuali che collettive, workshop, workshop pedagogici sul mastering e utilizzando tecniche di disegno non tradizionali nel lavorare con i bambini.

21. L'educazione e lo sviluppo del bambino, compresa la creatività, non è possibile senza partecipimento dei genitori

Una delle forme risultanti di lavorare con i genitori sono mostre di creatività congiunta. Attraverso consultazioni, incontri professionisti, i genitori ricevono conoscenze teoriche e pratiche del ruolo delle attività visive nello sviluppo del bambino.

Nel lavorare con i bambini nel programma è necessario:

Insegna ai bambini a trovare un legame tra gli oggetti e i fenomeni del mondo circostante e le loro immagini nella foto

moduli Metodi di indagini visive e tattili di oggetti, per chiarire e arricchire la percezione

fai attenzione alla natura e all'angolo della natura, per arricchire e affinare le impressioni visive.

creare condizioni per lo sviluppo di bambini e tecniche di immagini di soggetti familiari sulla base di agenti familiari e non tradizionali di espressività artistica-figurativa

sposta i bambini per scegliere in modo indipendente i modi di immagine durante la creazione di immagini espressive, usando le tecniche master.

impara a navigare in tali concetti come forma, colore, quantità, numero

cerca di causare interesse per fare un educatore e altri bambini durante la creazione di composizioni collettive

3 .2 Condizioni del programma:

Per l'effettiva attuazione del processo pedagogico, è stato creato un mezzo in via di sviluppo nel gruppo, in cui sono caratterizzate le interazioni pedagogicamente espedienti di un adulto e un bambino. Lo spazio è costruito in modo tale che ogni bambino possa trovare un'affascinante occupazione durante il giorno.

Durante la creazione di un mezzo, tenendo conto dello sviluppo delle attività visive, vengono presi in considerazione una serie di requisiti:

Conformità alle possibilità di un bambino per la transizione alla fase successiva dello sviluppo

L'ambiente oggettivo include non solo il già noto agli oggetti figlio, ma anche quelli che incoraggiano le attività

Design ambiente del soggetto Ne deriva dall'iniziativa iniziale dei bambini, il loro desiderio di agire per applicare le loro conoscenze e abilità.

L'ambiente in via di sviluppo si basa sui principi:

Principio di conformità Caratteristiche dello sviluppo e dello sviluppo autonomo

Principio di consapevolezza, arricchimento

Principio di attività

Il principio della saturazione emotiva

Principio di Synoty.

Principio di statico e mobilità

Il principio del benessere emotivo e del comfort

Principio della chiusura

Principio delle differenze sessuali

Principio di universalità

Ambiente educativo per il lavoro del programma include i seguenti centri:

Carta di diversi formati e strutture.

Attrezzature per lavoro.

Mnemotable.

Mappe tecnologiche

Pittura

Disegno non tradizionale

Applique

Colorazione

Godegua

Chiarificazione, sistematizzazione delle conoscenze, abilità e abilità, il loro uso nelle attività di gioco

Giochi didattici in conformità con l'età su varie sezioni

Attività di gioco

Libro centrale

L'accumulo di esperienza cognitiva, la capacità di "lavorare" con un libro.

Letteratura cognitiva e artistica, immagini e foto, "Knikkin Hospital"

Tenere conto

Audizione

Synotizzazione del materiale visivo

Angolo della natura

Espansione dell'esperienza cognitiva, il suo uso in altre attività

Attrezzature per il lavoro

Illustrazioni con contenuto ambientale

Segni di carta, poesie, adotterà, proverbi, detti

Herbarium, semi di piante

Materiale naturale

Mnemotable.

Giochi di condizioni ambientali didattiche

Osservazione, esperimenti sperimentali. Il lavoro del contenuto naturale.

3.3 Pianificazione prospettica per attività raffinate utilizzando la tecnologia di disegno non convenzionale

per i bambini da 6 a 7 anni (gruppo preparatorio)

SETTEMBRE

Software

Materiale

Preparazione

alla lezione

"Paese del Rainbow"

(Pittura di Pattone)

Migliorare le abilità e le abilità in libero sperimentazione S. materiali, Lavorare in varie tecniche non tradizionali.

Incoraggiare i reperti creativi e il desiderio dei bambini di scegliere in modo indipendente la composizione e i materiali.

Sviluppa il pensiero creativo, l'immaginazione.

Palette per ogni bambino, gouache, fogli di carta bianca Formato A4, spugna di gommapiuma, vasetti con acqua, nappe per ogni bambino, tovaglioli.

Guarda illustrazioni, cartoline raffiguranti l'arcobaleno e altri fenomeni naturali per arricchire le impressioni artistiche dei bambini. Parlando una fiaba: "È possibile disegnare un arcobaleno tre fiori". Leggere il poema "Colori Rainbow" (Autore A. Wenger).

"Autumn Fairy Tale"

(Stampa foglia di cavolo (stampa, disegno solu)

Formando la capacità di riflettere le caratteristiche dell'oggetto raffigurato utilizzando il non tradizionale tecniche fini.

Sviluppare un senso di composizione.

Migliora la capacità di lavorare in varie tecniche.

Strati di carta bianca A-4 Carta, Guazzi, colla PVA, sale, barattoli con acqua, tovaglioli, vasetti per colla, spazzole per colla e disegnoFogli di tappatura.

Guardare gli alberi a fare una passeggiata, osservando riproduzioni e illustrazioni con l'immagine degli alberi in autunno, lettura di finzione, memorizzazione poesie autunno

"Fata Polyana"

(Stick di carta da menta e bastoncini di cotone)

Causare un interesse attivo, risposta emotiva a opere d'arte, il desiderio di considerare attentamente le immagini. Per formare la capacità di classificare le riproduzioni dei dipinti da generi - ritratto, paesaggio, natura morta. Consolidare la conoscenza e la capacità dei bambini di mescolare i colori e ottenere nuove sfumature. Attraversare i bambini per trasmettere indipendentemente oggetti di oggetti usando forme non convenzionali di disegno con la carta di menta e le bacchette di cotone. Sviluppare fantasia, immaginazione.

Pennelli, carta da menta, bacchette di cotone, piatti per menta carta e bastoncini di cotone, gouache,

sfondo di sfondo sul foglio di paesaggio,

polyana con farfalle, fiori, tovaglioli, tavolozza, stand per spazzole, torte sotto lo sfondo, vasetti con acqua.

Visualizzazione di dipinti per artisti;

richiamare i generi di pittura, disegnare paesaggi, ritratto, vita ancora.

"Gatto sulla finestra"

(Disegno per semolina)

Formare le abilità per disegnare il truffatore sematico; Applicare il disegno sopra l'intera superficie, applicare la colla;

Sviluppa le abilità creative dei bambini, dell'immaginazione e della percezione del mondo circostante. Sviluppare una motilità superficiale delle mani,

Alleviare un atteggiamento gentile e delicato per gli animali domestici, educare la precisione quando si esegue il lavoro, la capacità di eseguirlo diligentemente.

Cartone bianco, colla PVA, prese per semolino, rosette per colla, gouache, pennelli, tazze, tovaglioli.

Considera con le immagini dei bambini con un'immagine per gatti. Lettura - S. Marshak "usato - strisce", memorizzando parlare del gatto.

OTTOBRE

Software

Materiale

Preparazione

alla lezione

"Foglie d'autunno"

(Stampa foglie)

Per conoscere la tecnica della stampa foglie, sviluppare la percezione del colore, imparare a mescolare la vernice direttamente sulle foglie.

Foglia elencata, foglie cadute, gouache.

Osservazione della natura autunnale durante le passeggiate, apprendimento delle poesie autunnali, conversazione sui segni autunnali, osservando illustrazioni con l'immagine natura autunnale, Raccogliendo foglie da diversi tipi di alberi, diverse a forma di forma, dimensioni e colori.

Gioco "Trova un albero"

"Uccello della foresta. sovietico

(Stick con un pennello rigido

Fissare l'abilità di lavoro in tecnica non convenzionale a un pennello rigido. Sviluppa le abilità creative dei bambini attraverso la trasmissione di fatture, colori, il carattere dell'immagine dell'oggetto. Rise la percezione estetica degli animali e degli uccelli attraverso la loro immagine in vari tecnici d'arte. Risolvere i compiti vocali: fissare i nomi degli animali da cuccioli.

Fogli di sitione tonica blu - tinta viola; Stand per spazzole, spazzole rigidi; Gouache (giallo, nero, marrone); Tovaglioli di carta.

Considera con le immagini dei bambini con una foto di un gattino, un orso, un cucciolo. Leggere storie su animali selvatici e i loro giovani.

« Paesaggio autunnale»

(Disegno con una spugna di schiuma, foglie e bastoncini di cotone)

Fissare ed espandere l'idea dei segni dell'autunno. Chiamare il desiderio di disegnare foresta d'autunno.

Foglia elencata, foglie secche, guazzo, barattoli d'acqua, oliati, grembiuli, acquerello, schiuma tamponi, tovaglioli, matita semplice, nappe, nappe - ceppi, bacchette di cotone

Escursione al parco, in apparenza per determinare il tipo di albero; Osservazione della natura a piedi; Considera la riproduzione dei dipinti.

"Broke Ryabina"

(Plasticografia)

Espandere e chiarire la conoscenza dei bambini ryabina.. Insegnandolo con l'aiuto della plasticografia. Sviluppa l'attenzione dei bambini, la pazienza durante il lavoro scrupoloso, le mani di motilità fine. Educare l'amore per la natura, alla bellezza, creato da artisti e natura.

Plastilina, tavola per laser, Contorno rowan nero su uno sfondo bianco - cartone.

Osservazione di ryabina durante le passeggiate,guardare Rowan, illustrazioni con Ryabina in tempo diverso anni, leggere misteri e poesie

novembre

Software

Materiale

Preparazione K.

lezione

"Farfalla"

(Disegno salato)

Continua a conoscere con diverse tecniche di disegno non tradizionali (disegno salato). Sviluppa un gusto artistico, una fantasia, desiderio di sperimentare nel tuo lavoro. Educando la precisione, il duro lavoro, la dedizione. Sviluppa una perfetta motilità di mani, coordinamento dei movimenti.

Nappe, barattolo con acqua, vernice, colla PVA, vaso per colla, sale, farfalle stencil.

Considera l'illustrazione delle farfalle, conversazione sull'aspetto e sui benefici delle farfalle.

"Riflessione in acqua"

(Disegno per Raw, Monotype)

Migliora attrezzature di disegno con vernici ad acquerelli. Espandi le funzionalità del metodo di disegno "su Raw" con il ricevimento delle stampe come espressivo - il mezzo visivo nella pittura per bambini. Per conoscere i bambini con la tecnica del disegno doppio (mirror simmetrico) immagini (monotipo). Per formare la capacità di fare una composizione armoniosa di colore, un'impressione avanzata dell'autunno.

Carta bianca, vernice acquerello, 2 spazzole di diverse dimensioni, barattolo con acqua, tovagliolo, riproduzione, illustrazione con l'immagine di alberi riflesse in acqua.

Considera illustrazioni, riproduzioni di immagini di famosi artisti russi con l'immagine dei paesaggi autunnali. Considera le fotografie, illustrazioni su cui sono stati raffigurati gli alberi riflessi nell'acqua. Guardare gli alberi a fare una passeggiata.

"Crumb - polpo"

(Drawing Palm)

Mostra la somiglianza dei contorni di polpo con la silhouette di un palmo invertito. Per formare la capacità di creare immagini espressive di creature marine con l'aiuto di linee ondulate (alghe, tentacoli polpo).

Sviluppa la percezione, sensazione di ritmo.

Alleviare la curiosità, l'indipendenza.

Foglio dell'album di formato A - 4, vernici a gouache di diversi colori, nappe, lattine di acqua, olio di petrolio, tovaglioli.

Conversazione sul mare, come habitat di vari animali marini e piante, una presentazione con un tema marittimo, un'immagine del delfino, uno skate, stelle marine, tartaruga marina, squali, polpo.

"Late caduta"

(Disegno al formaggio, soffiaggio, attaccare con spugna

Introduci i bambini con l'immagine di Issac Iyich Levitan " Autunno dorato».

Afferrare la capacità di disegnare diverse tecniche non convenzionali (disegno su crudo, soffiando, attaccando con una spugna, posizionando un'immagine in tutta la foglia.

Educare interesse nell'arte dell'attività visiva, la capacità di vedere la bellezza della natura.

Sviluppa creatività, immaginazione, capacità di concentrarsi su un foglio di carta

Picture I. Levitan "Autunno d'oro", fogli di carta tonica, gouache, tavolozza, tubi per soffiaggio, tovaglioli, paralleon spugna

Considera illustrazioni di paesaggi autunnali, apprendimento delle poesie autunnali, giochi con foglie sulle passeggiate.

dicembre

Software

Materiale

Preparazione K.

lezione

"Alberi nella foresta"

(Disegno con tubi da cocktail - Kleaxography)

Continua a conoscere bambini con nuove specie disegno.

Sviluppare interesse per attività creative.

Foglio elencato di formato A - 4, vernici acquerelli, tubi da cocktail, tazze per tubi, tovaglioli di carta, pennello, perni per spazzole, vaso con acqua.

Guarda illustrazioni, riproduzioni, cartoline, introduzione paesaggi invernali Artisti famosi. Osservazione su una passeggiata oltre gli alberi, cespugli, neve, cielo.

"Paesaggio invernale"

(Disegno con spazzolone)

Formare abilità di disegno usando tecniche non tradizionali.

Per conoscere i bambini con attrezzature di disegno non convenzionali con spazzolini da denti.

Assicurare la capacità di mescolare la vernice. Dai un'idea del paesaggio invernale, per dimostrare che la natura è bella in qualsiasi momento dell'anno.

Strati di carta bianca, spazzole, spugne di schiuma, antichi spazzolini da denti, gouache, tavolozza, barcotti d'acqua, tovaglioli, lettore DVD, registrazione audio musica classica.

Visualizzazione di riproduzioni di opere di artisti sull'argomento "Paesaggio invernale", illustrazioni; Giochi didattici con colore; osservazioni in natura, leggendo e memorizzando poesie sull'inverno; Disegno con vari materiali d'arte.

"Snowman allegro"

(Rottura della carta e rotolamento)

Fissare in bambini pratiche abilità appliqué. Esercitare i bambini in combinazione di due diverse tecniche con volumeimmagine di immagini espressive di pupazzi di neve.Portare i bambini all'immagine di oggetti familiari. Sviluppa accuratezza, chiarezza. Sviluppa una percezione estetica dei dintorni. Causare un senso di gioia dal lavoro completato.

Denso carta grigio, blu e altri colori o cartone di colore,tovaglioli bianchi morbidi per rotolarli in un grumo o rottura, pezzi di tovaglioli colorati per occhi e bottoni, scolpiti da carota di carta e tappo, pennello,pVA incolla in un piattino.

"Albero di Capodanno che stiamo visitando"

(Disegno usando il tecnico - Tych, spray e timbri vegetali)

Chiama i ricordi piacevoli per bambini in relazione al passato Vacanze di Capodanno . Spinto con espressività conveniente a rappresentare decorati albero di Capodanno che era a casa. Fissare abilità disegno Tych. , raffigurano la silhouette dell'albero con spray e immagine nuovi anni Giocattoli con francobolli vegetali.

Piccolo albero di Natale, foglio di paesaggio per disegno, Vernici a gouache, tavolozza, pennello rigido, spazzolino da denti, pila, stencil, francobolli vegetali.

gennaio

Software

Materiale

Preparazione K.

lezione

"Modelli invernali sulla finestra"

("Spazzare")

Chiamare interesse nei bambini nei fenomeni invernali.

Continua a insegnare ai bambini a creare un'immagine di un modello invernale con tecnica "grassa" non tradizionale.

Migliorare le competenze e le abilità dei bambini negli appliques: sviluppare una raffinata motilità delle dita delle mani; La capacità di comporre "neve" da un foglio su un foglio di carta.

Foto di modelli gelidi sulle finestre; cartone blu; Foglio di macinazione, manka; PVA colla e pennello; matita.

Osservazioni sui fenomeni invernali in natura; Riddown Mysteries, poesie, lettura di storie sull'inverno.

"Racconto invernale"

(Candela di cera)

Continua ad imparare a disegnare un paesaggio invernale, utilizzando varie immagini e tecniche di disegno per la creazione di un'immagine espressiva (candela di cera).

Espandi e chiariscono la presentazione dei bambini sulle caratteristiche dell'inverno: favoloso, magico, soffice, gelido, duro, squillante, bufera di neve, gioiosa.

Sviluppare indipendenza, iniziativa, individualità, sensazione di ritmo e composizione, intensifica le manifestazioni creative dei bambini.

Acquerello, spazzole, fogli di carta formato A-4, vasetti con acqua, tovaglioli, candele di paraffina.

Osservazioni per fenomeni invernali in natura. Visualizzazione delle riproduzioni dei dipinti raffiguranti un paesaggio invernale; Ascoltando le opere musicali sul tema dell'inverno.

Leggere poesie sull'inverno, parla del contenuto, spiegazione degli estranei. Utilizzo per cuore di poesie, canzoni, proverbi sull'inverno.

"Wizard Winter"

2 classi - L'inizio

Insegna ai bambini a creare una semplice trama, raffigurano un'immagine della natura invernale usando i tovaglioli;

Sviluppare una piccola motilità di un bambino.

Sviluppare la capacità di posizionare grumi sulla silhouette;

Continua a sviluppare la capacità di utilizzare la colla quando si attacca le parti;

Piatto di carta o cartone blu, tovaglioli di diversi colori, guanti, immagini e illustrazioni su inverno, nappe, torte, colla aratro.

Osservazioni per fenomeni invernali in natura. Considera la riproduzione dei dipinti. Leggere poesie sull'inverno, parla del contenuto, spiegazione degli estranei. Utilizzo per cuore di poesie, canzoni sull'inverno.

"Wizard Winter"

(Soggetto dai tovaglioli)

2 classi - Continuazione

febbraio

Preparazione K.

lezione

"Ritratto di Papa"

(Matite di cera)

Sviluppare l'osservazione, la capacità di notare le caratteristiche caratteristiche del viso della persona (papà) e trasmetterle ai mezzi di disegno (forma, proporzione);
Incoraggia i bambini a collegare diversi materiali in un'unica immagine per creare un'immagine espressiva.

Fogli di carta da lavoro, gouache, vernici acquerelli di diversi colori, nappe, barattoli con acqua, gesso di cera, stand per spazzole, tovaglioli, tavolozze.

Visualizzazione di parti di una persona (occhi, sopracciglia, naso, bocca, ecc.), Fotografie di bambini di papà.

(Disegno con una forcella di plastica)

Aiuta i bambini Master nuovo modo Immagini - disegno a forchetta .

Sviluppo di abilità creative dei bambini

Foglio dell'album S. drawn Hedgehog Contour. monouso forchetta, vernici gouache

Leggere la letteratura artistica I. Akimushinkin "vissuto - era il suo riccio", V. Rosin "Perché il riccio delle spine". Considera l'album "Animali selvaggi".

« Modelli di gelo»

(Disegno a candela)

Continuare a conoscere i bambini con tecniche di disegno non convenzionali (disegno con una candela).

Sviluppa immaginazione creativa e indipendenza durante la creazione di una composizione.

Sviluppa sentimenti ed emozioni estetiche.

Foglio di lavoro di carta A - 4, acquerello, spazzole, barattoli con acqua, candele, colla aratrice, tovaglioli.

Leggere la letteratura artistica in inverno, conversazioni circa gli anni, i loro segni, osservando dipinti di vari generi, osservazione della neve, esposizione al gelo sull'acqua, osservando i fiocchi di neve.

"Umka sta cercando amici"

(Silhouette pittura, disegnare parolute. , pastelli a cera, cinematografico)

Presentami a bambinicon il fenomeno più luminoso della natura del Nord - polare (Settentrionale) brillare. Presentare nuovi disegno tecnica Con l'aiuto del film alimentare. Sviluppare bambinisensazione di forma e composizione. Fissare abilità i bambini disegnano Con l'aiuto del gesso di cera, le luci del nord degli strati, usandobarcode di grandi zigzag. Migliorare le abilità i bambini disegnano Parillas. . Crea condizioni per lo sviluppo dell'osservazione, immaginazione creativa, pensiero figurativo, indipendenza. Portare l'indipendenza, l'attività e la creatività nell'applicazione delle immagini precedentemente apprese dell'immagine in disegno e Appliqués. , usando Mezzi espressivi. Educare atteggiamento attento Agli animali, alla natura. Causare un senso di ammirazione con fenomeni naturali.

Foglia di paesaggio, vernice acquerello, guazzo bianco, spazzole sottili spesse per disegno, Stand per pennelli, parolute, barattoli con acqua, pastelli a cera, film di cibo, tovaglioli, colla PVA, sagome con l'immagine degli orsi.

Visualizza il cartone animato « Umku.» , « Umka sta cercando un amico» , Pellicola video "Dal bordo al bordo. Artici ", Leggendo una fiaba V. Kataeva "Flower-Sevengenceticism", una conversazione su diverse parti di zone leggere e climatiche, circa il nord, i suoi segni caratteristici, sul Mar Bianco, come parti degli animali artico e antartici, lo studio di I materiali di presentazione sull'argomento: "Confronto di orsi marroni e bianchi", visualizzare le immagini, illustrazioni sull'argomento.

marzo

Software

Materiale

Preparazione K.

lezione

"Fiori per mamma"

(Tecnica di nitkography)

Con l'aiuto della tecnologia di disegno non tradizionale per svilupparsi nei bambini un interesse persistente per le attività visive. Formare la capacità di scegliere in modo indipendente un colore di vernici, corrispondente all'umore della primavera gioiosa. Sviluppa la percezione del colore, migliorare la motilità superficiale delle dita e dei pennelli. Fissare abilità acquisite in precedenza. Sistematizzare e consolidare la conoscenza dei bambini sulla primavera. Causare una risposta positiva ai risultati della tua creatività.

Fili di lana, foglio di paesaggio, vernici acquerelli o gouache, nappe, una matita per ogni bambino, serbatoi d'acqua per ogni tavolo, salviette del tessuto bagnato per le mani.

Considera un album circa la primavera, i fiori di primavera, cantando canzoni sulla primavera.

Tagliare un vaso da carta colorata di diversi colori, leggendo la finzione.

"Albero di primavera"

("Klyaxography", il metodo "Metti", "Regolazione")

Proteggi la capacità dei bambini di disegnare una tecnica non convenzionale di disegnare "klyaxografia", dal metodo "Tick", "Regolazione".

Sviluppa immaginazione, attenzione, memoria e pensiero.

Migliora la capacità di caratterizzare con precisione l'oggetto, espressioni espresse e rendere le conclusioni più semplici.

Lenzuola bordate, guazzo marrone diluito, pennello rigido, tubi da cocktail, barattoli d'acqua, tovaglioli.

Considerare illustrazioni sull'argomento "La primavera è arrivata".

Soffiando aria attraverso il tubo.

Fare sfondi nella tecnica di bagnato.

"Cavallo"

(Usando dischi in cotone, bastoncini di cotone)

Sviluppa abilità grafiche e creatività.

Educare la precisione nel lavoro.

Sviluppa il contatore degli occhi e il senso delle proporzioni.

Visita l'amore per gli animali.

Scheda elencata, vernici acquerelli, nappe, ruote in cotone, bacchette di cotone, salviette bagnate, forbici.

Guardare illustrazioni di diverse razze di cavalli; Lettura di opere letterarie sui cavalli.

"Flower Polyana"

(Tecnica di disegno con carta della menta)

Binario nella percezione estetica dei bambini della realtà, atteggiamento estetico verso i fenomeni del mondo circostante.

Trova un costante interesse per le attività visive. Proteggi il concetto di "Paesaggio".

Formando la capacità di rappresentare il modello del modello utilizzando il metodo di vernice acquerello "su bagnato", alternando le tinte del cielo - dal blu scuro al blu, erba - dal verde chiaro al verde scuro.

Per formare abilità per disegnare utilizzando la tecnica del disegno con carta accartocciata (premendo labbra di carta sul foglio).

Formare la capacità di integrare il movimento del pennello per disegnare dettagli superficiali del raffigurato (petali di fiori, steli, completando così immagine estetica.

Sviluppa abilità creative nei bambini di età prescolare senior.

Sviluppa attenzione e accuratezza, gusto estetico.

Attraversare i bambini per trasferire la bellezza e la varietà luminosa di prati fioriti nel disegno.

Fogli A - 4, vernici acquerelli, pennelli numero 4 per trasferimento di sfondo, gouache, grumi di carta, spazzole numero 2 per immagine piccoli dettagli Figura (petali fiori, gambi, tovaglioli; Song Musical Excert Song c. Gladkov. "A proposito di immagini", EXCERPT song. « Gioco multicolore » (Autore di L. Rubalskaya, compositore B. Savelyev.

Considerare illustrazioni sull'argomento "La primavera è arrivata". Soffiando aria attraverso il tubo. Fare sfondi nella tecnica di bagnato.

aprile

"Paesaggio spaziale"

(Tech "Grutazh")

Per conoscere i bambini con la tecnica "Grutazh".

Assicurare la capacità dei bambini di possedere vari metodi di oggetti.

Sicuro la conoscenza dei bambini dello spazio.

Continua a formare un interesse per bambini in attività visive, sviluppare immaginazione, abilità motorie raffinate.

Registrazione audio musicale spaziale, illustrazione con spazio, veicoli spaziale, pianeti, carta preparata, maniglie o stuzzicadenti.

Guardare illustrazioni con l'immagine dello spazio, la veicolo spaziale, i pianeti; conversazioni con bambini sul sistema solare; Preparare un foglio di carta per il lavoro: perdere un foglio con una candela di cera o pastelli a cera. Dopo che il foglio di carta era completamente ombreggiato, applichiamo una gouache nera su un foglio, dopo aver aggiunto un po 'in esso sapone liquido (Per mantenere meglio la gouache sulla cera).

"Bluffy Kitten"

(Pennello duro per piastrelle)

Continua a formare abilità nei bambini disegnare il metodo di disegno con una spazzola rigida piastrella.

Formare l'abilità è corretta (appena sopra la punta del ferro, tre dita) mantengono un pennello durante il disegno.

Espandi la conoscenza degli animali domestici, instillare amore per loro.

Sviluppare abilità e abilità visive, motilità delle mani; Arricchisci il dizionario: Allegro, Bluffy, Purring Gattino, disegnando un tych.

Foglio dell'album S. contorno a matita Gatti (Per bambini che non possono rappresentare il contorno), Pennello duro, Guazzi, Tovaglioli, Stand per pennelli, cavalletto, immagini di gatti, busta con scrittura e campione, giocattolo - gatto.

Guardando i cartoni animati, guardando illustrazioni con immagini di gatti e gattini, leggendo la finzione animale.

« Paese magico - Regno sottomarino»

(disegno sul foglio "bagnato")

Formare un'abilità nei bambini a disegnare con un modo non convenzionale del foglio "bagnato". Sviluppare movimenti multidirezionali, fusioni, lisci di mano, controllo visivo su di loro. Educare immaginazione e creatività.

Scheda elencata, vernice, spugna in schiuma, nappe, tovaglioli per ogni bambino.

Conoscenza di bambini con una tecnica di disegno "on wet" foglio, leggendo una fiaba A. S. Pushkin "racconto di un pescatore e pesce", vista illustrazioni a questo prodotto, visualizzazione di immagini e foto con l'immagine degli abitanti marini.

"Astra per il collegamento"

(Disegno con un tubo da cocktail)

Assicurare l'uso di tecniche di disegno non tradizionali con bambini;

Consolidare la capacità di creare una composizione, selezionare la gamma di colori;

Educare l'amore per la bellezza della natura nativa, il rispetto per l'altro e l'assistenza reciproca;

Chiamare interesse a creare un'immagine floreale con varie tecniche non tradizionali.

Visualizzazione dei "fiori" del materiale illustrativo didattico, che osserva il fiore vivente di Astra;

Conoscenza dei bambini con tecniche di disegno non tradizionali;

Giochi didattici del contenuto ecologico dei "fiori", "fiori del giardino", "fiori selvatici" (Lotto, Domino, immagini di taglio).

Foglia dell'album per ogni bambino; vernici gouache; vaso con acqua; spazzola; Tubo per un cocktail.

Maggio

(Disegno con una semplice matita e gomma da cancellazione)

Con l'aiuto di attrezzature non convenzionali che disegnano una gomma e una semplice matita - per arricchire, espandere l'esperienza artistica dei bambini nel lavorare con una semplice matita.

Sviluppare un interesse persistente per l'attività visiva.

Migliora la motilità superficiale delle dita e dei pennelli.

Sviluppare una risposta positiva ai risultati del loro lavoro.

Matita semplice, gomma, carta densa bianca, pezzo di lana

Visualizzazione di materiale illustrativo didattico "fiori", guardando un fiore daisy vivente; Conoscenza dei bambini con tecniche di disegno non tradizionali; Giochi didattici del contenuto ecologico dei "fiori", "fiori del giardino", "fiori selvatici" (Lotto, Domino, immagini di taglio).

"Scavi di dinosauro"

("Gruttazh")

Ferroviario nei bambini un desiderio per la conoscenza del mondo circostante.

Insegna un nuovo modo per ottenere un'immagine a Grault.

Per formare un'abilità nei bambini per creare una foto di "scavi dinosauri": disegna uno scheletro di un dinosauro, i suoi fossili fossili, usando le conoscenze e le impressioni ricevute prima dalla letteratura e dalle illustrazioni.

Sviluppa una motilità superficiale delle mani, forma la capacità di ricevere un contorno chiaro delle caratteristiche degli oggetti. Rispettare l'attrezzatura da disegno.

Cartone con una base finita per una laurea, una bacchetta a punta (è possibile utilizzare uno stuzzicadenti o una penna con una penna); I vecchi giornali che possono essere visualizzati tavoli, grandi spazzole morbide o tovaglioli per rimuovere un'eccessiva massa di cera durante il funzionamento.

Guardare le immagini dei dinosauri nelle immagini e prenota illustrazioni.. Visualizzazione di cartoni animati e film sui dinosauri, ad esempio: "Dinotopia"; "Ballada di Bolshoi Ale" e "camminare con dinosauri" prodotto dalla BBC. Disegnare animali antichi di Gouashe Paints e Acquerello. Conversazioni dinosauri: il loro aspetto, stile di vita, cibo, la loro diversità sulla terra, in acqua e aria, ecc. Giochi con figure di dinosauro.

"Pinguini sul ghiaccio" "

(Plasticografia)

Continuare a conoscere bambini con attrezzature per il disegno non convenzionale - plastiografia. Esercitare in plastilina blanking sulla superficie;

Sviluppare una raffinata motilità di dita;

Sviluppare attività creativa, immaginazione;

Riassumere la conoscenza dei bambini sulle caratteristiche delle caratteristiche dell'aspetto degli abitanti dell'Antartide - Penguins;

Intensificare il dizionario dei bambini sull'argomento dell'Antartide;

Educare interesse cognitivo al mondo degli animali del nostro pianeta;

Breve desiderio di portare il lavoro iniziato fino alla fine.

Globo, schermo, presentazione multimediale, illustrazione con pinguini, schema di disegno, plastilina, pile, tovaglioli, matite semplici, fogli colorati di diversi formati.

Leggendo storie, poesie di pinguino, indovinelli misteri, osservando illustrazioni con l'immagine dei pinguini.

"Sul fondello"

(disegno impronte digitali, palme e persino vari oggetti, verdure)

Espandi la presentazione dei bambini sugli abitanti e le piante sottomarini, introduttiva con la tecnologia di immagine non convenzionale. Formare le abilità della colorazione della carta indipendente. Sviluppare fantasia e immaginazione. Per insegnare a trasferire nel disegno non solo il modulo, ma anche l'oggetto in plastica e il suo carattere con l'aiuto di piccoli dettagli. Sviluppa il controllo visivo. Utilizzare tecnologie salvagenziali, fizminutka, gioco dita, ginnastica per occhi, musicoterapia.

Carta colorata, registrazione "rumore del mare", installazione di multimediali, vernici di diversi colori e sfumature, nappe, verdure, coltello, piatti, grembiuli, bacini con lavaggio ad acqua.

Conversazioni sul mondo sottomarino e i suoi abitanti, osservando illustrazioni. Prima della lezione, i bambini sono carta colorazione su sfondo bagnato: linee ondulate ampie - blu, verde, ecc. L'ultimo fondo è giallo.

Bibliografia

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14. Mastobin k.k. "Disegnare un Tych" - M, 2004.

Inna Rasvaeva.
Piano di lavoro per una tazza di "Iris" (gruppo preparatorio, età 6-7 anni)

scopo pianificare i programmi: Sviluppa le competenze e le abilità della creatività visiva nei bambini che utilizzano tecniche di immagine non convenzionali.

Compiti:

Educational - B. disegno: Insegnare a disegnare utilizzando tecniche di disegno non convenzionali. NEL lapp.: Incoraggia i bambini a creare immagini espressive dinamiche e composizioni di scena collettiva. In Appliqués imparare a creare immagini espressive usando il tecnico (rottura, spiumatura, forma di carta FMINING per la trasmissione del testo). Per conoscere i bambini con nuovi tipi di appliques dal tessuto, materiale naturale. Organizzare insieme ai bambini della mostra dei bambini lavoro.

settembre

1 Sono settimana: "Immagini sulla sabbia"

Padroneggiare nuove attrezzature artistiche lavorare con la semola, sabbia. Confronto e misurazione delle sostanze sfuse. Sabbia della formazione della sabbia. Parola d'arte V. Shipunova "Ladoshki". Lavoro Con i genitori sperimentano con sostanze sfuse a casa.

Preliminare lavoro: Disegno con bacchette sulla sabbia, attrezzo: Feltrolsters, colla, nappe, rendendo.

2 ° settimana: "Bellezza farfalle"

Padroneggiare le abilità plastiche e applicative. Aiuto nella scelta di un materiale. Creazione di collage B. gruppo. Preliminare lavoro: Osservazione di farfalle in estate. Artistico parola: V. Shipunova. "Ritratto di una farfalla". Materiale: Cartone a colori, forbici, colla, plastilina, perline, perline, filo.

3a settimana: "Mosaico meraviglioso"

Chiamare interesse per disegnare nello stile del mosaico. Imparare a fare una composizione multicolore armoniosa basata sul modello di contorno. Parola artistica N. Sakonsky "Metro". Materiale: Fogli bianchi con differenti disegni contorno Scegliere tra bambini, coriandoli, strisce di carta colorata, colla a presa, matite, marcatori per scegliere i bambini.

1 ° ottobre settimana "Cesto di vimini per natura morta"

Insegna ai bambini a creare una forma come base della composizione futura. Migliora la tecnica Appliqué, tagliare le forbici in linea retta. Bande di carta vincolanti che imitano la tessitura del cesto. Preliminare lavoro: Considerare i prodotti di vimini. Discutere la tecnica della tessitura. Artistico parola: M. Fayzullina. "Cestino". Materiale: Carta a colori, forbici, colla.

2 ° settimana "Composizione di natura morta autunnale in un cestino di vimini"

Migliora la tecnica di tagliare pezzi simmetrici di carta piegati in due. Sviluppa una sensazione di colore quando si sceglie un colore. Educare l'atteggiamento estetico verso la natura in nel mondo e nell'art. Preliminare lavoro: Cestelli pre-tessuti fatti. Artistico parola: Leggere il divertimento popolare russo "Vanya Vanychka". Materiale: Forbici, carta colorata, colla, nappe, vernici.

3a settimana "Volano uccelli migratori" (Applique e disegno)

Insegna ai bambini a creare storie basate su una familiare fiaba, combinando disegno e appliqué. Lavoro con i genitori di nuovo a casa leggi la fiaba su "Traveller di rana". Parola artistica M. Garshina "Traveller di rana". Materiale: Guazzi, carta colorata, nappe, colla, sagoma di rane e anatre di carta.

1 ° novembre settimana: (Disegno e applique)

Imparare a creare diversi tipi di alberi, cespugli e trucco la composizione. Utilizzare in lavoro Pubblicazione e sovraccarico, decorazioni a fessura. Preliminare lavoro: Considerare riproduzioni, dipinti da artisti russi.

Parola artistica: I. Bunin. "La foresta ha condotto esattamente ...".Lavora con i genitori: Camminare con i bambini nel parco, prestare attenzione alla bellezza della natura autunnale. Materiale: Set di carta colorata e strutturata, gouache, nappe, colla.

2 ° settimana: "Costruisci una casa multi-store" (Applique Breakdown modulare).

Introdurre bambini con un metodo applique modulare (mosaico). Aiuta a padroneggiare la tecnica del versamento dell'applicazione. Formando abilità pianifica il tuo lavoro. Preliminare lavoro: Designing case da cubi. Parola d'arte V. Mayakovsky "Chi essere". Materiale: Carta e carta strutturata, pennarelli in colla, matite.

3a settimana: "Coraggiosi paracadutisti" (Impiguring e applique)

Insegna ai bambini scolpisci la figura di un uomo da un rullo, maneggiando le mani e le gambe con una pila. Paracadute tagliato fuori carta, pieghevole a metà. Artistico parola: V. Shipunova. "C'era una volta sotto il paracadute". Lavoro Con i genitori guarda a casa i film con paracadutisti. Materiale: Carta colorata, plastilina, forbici, pila, filo, colla, nappe.

1 ° dicembre settimana: "Modelli di gelo" (Disegno decorativo in base a livelli in pizzo) .

Insegnare ai bambini disegnare modelli in tecnica livelli in pizzo. Crea una situazione per l'applicazione creativa gratuita di diversi elementi decorativi. Artistico parola: V. NAbokov. "Inverno". Materiale: poster: "Finestra invernale", "le stagioni", fogli di carta di diverso colore, gouache, nappe.

2 ° settimana: "Fiocchi di neve aperti" (Decorativo applique con elementi di design)

Insegna ai bambini tagliati a sei fiocchi di neve ray da un foglio colorato. Mostra i bambini Elemento di decorazione della fessura (Cerchio, semicerchio, triangolo, rombo, zigzag). Lavora con i genitori: Fissare gli elementi di taglio della casa con i bambini. Artistico parola: V. Shipunov. "Scialle della neve". Materiale: Forbici, foglio multicolore.

3a settimana: "Giocattoli di Capodanno"

Impara a rendere i bambini giocattoli alla rinfusa da carta e cartone, mostrano uno dei modi della loro fabbricazione per composto 6-8 forme identiche (cerchi, rombi, triangoli, ovale). Preliminare lavoro. Considera i giocattoli di Capodanno di varie forme e colori. Artistico parola: A. Tolstoy. "Nikita infantile". Materiale: Carta colorata, foglio di colore, cartone, forbici, colla.

2 gennaio settimanale: "Feather Fire-Birds", Applicazione con disegno e elementi di scrittura.

Insegnare ai bambini in uno lavoro Combina elementi applicativi, grafici e calligrafici. Padroneggiare l'appuntamento artistico durante la creazione di un applique multicolore overhead. Preliminare lavoro: Considerare le riproduzioni degli uccelli caldi delle fiabe. Artistico parola: Conversazione su uccelli favolosi, leggendo i russi folk fiabe. Materiale: Carta colorata, rettangoli di carta di diverse forme per appliques con sovrapposizione, forbici, colla, matite e marcatori.

3a settimana: "Zoo della carta"

Insegna ai bambini a creare una trama. Impara a progettare da immagini di carta di animali. Artistico parola: S. Marshak. Zoo Zoosad.. Lavora con i genitori: Vai con i bambini allo zoo. Materiale: Carta colorata, forbici, matite, marcatori, colla.

4a settimana: "Casa con un tubo e un fumo magico" (Applique and Drawing - Fantasy)

Insegna ai bambini a creare immagini fantasy. La capanna e il tubo tagliati da carta, immagini di fantasia dal fumo per dipingere con vernici o matite. Artistico parola: Yu. Moritz "Casa con una pipa". Materiale: Colore e carta bianca, forbici, colla, matite, marcatori.

1 ° febbraio settimana "A Lukomorya Oak Green" (Modellazione della scena, Composizione collettiva)

Migliora la tecnica della modellazione, combina liberamente diversi modi e tecniche. Insegnare a scolpire le immagini degli eroi della fiaba (Scienziato del gatto, Rusak, Baba Yaga, Chenomor e. Td.) Lavoro Con i genitori per leggere le fiabe A. S. Pushkin. Artistico parola: A. S. Pushkin "A Lukomorya ...". Materiale: Plasticline, bottiglia di plastica, Tubi da cocktail, perline, perline, pulsanti, foglio verde, colla.

2 ° settimana "Trentatre Eroi" (Applique, Collective lavoro) .

Per insegnare a tagliare l'eroe del contorno indipendentemente disegnato dalla carta, piegata due volte. Completa altri elementi da Pellicola - Casco, Scudo. Artistico parola: A. S. Pushkin "The Tale of Tsar Saltan". Materiale: Carta bianca, foglio multicolore, forbici, colla, marcatori, matite.

3a settimana "Sono con papà" (Disegno sulla rappresentazione)

Insegnare disegnare ritratto di compagno Nel profilo, cercando di trasmettere le peculiarità dell'aspetto, della natura e dell'umore di una persona. Conoscenza con il genere dell'arte (ritratto). Preliminare lavoro: Considera le riproduzioni di immagini di artisti famosi. Porta una foto con papà o con il nonno. Artistico parola: Conversazione Come Papa ho trascorso un giorno libero. Materiale: Carta bianca, gouache, matite.

marzo: 1a settimana "Sono con mia madre"

Disegna un ritratto che trasferisce le peculiarità dell'aspetto, della natura e dell'umore di una persona in particolare. Continuiamo a incontrare le specie e i generi di belle arti. Preliminare lavoro: Considera le riproduzioni di immagini di artisti famosi. Porta le foto con la mamma. Artistico parola: V. Shipunova. "Presente". Materiale: Libro bianco, gouache, nappe, tavolozza, fotografia di famiglia.

2 ° settimana "Tovagliolo sotto il vaso"

Conoscenza con l'arredamento scanalato (folklore di carta). Insegna ai bambini a creare un modello di elementi in pendenza su un rettangolo di carta piegato a metà. Preliminare lavoro: Per conoscere i bambini con nuovi tipi di arti decorative folk (tessitura, applique di carta). Artistico parola: Conversazione sulla tessitura, tappeto, come arte popolare. Materiale: Piazze di carta di colore diverso, forbici.

aprile: 1a settimana "Nuvole d'oro"

Introdurre bambini con un nuovo materiale artistico "Pastel" ". Sviluppare una sensazione di colore. Imparare a trasmettere sfumature di colore tenera. Preliminare lavoro: Per introdurre i bambini con riproduzione dei dipinti sui paesaggi di primavera argomento. Artistico parola: I. Bunin. "Cielo". Materiale: Pastello - gessetti di diversi colori, carta bianca.

2 ° settimana "Piccioni su un tetto piastrellato" (Silhouette di applique)

Insegna ai bambini a creare una composizione collettiva, da diversi elementi scolpiti posizionati. Preliminare lavoro: Guardare piccioni. Parola artistica I. Bunin "Shines Sky". Materiale: Carta formato A3, carta colorata, forbici, colla, marker, spazzole, tovaglioli.

3a settimana "Stelle e Cometa"(Applique da carta colorata, tessuto e foglio)

Insegna ai bambini tagliati a cinque stelle. Chiama interesse a creare un'immagine cometa. Preliminare lavoro: Presentazione sullo spazio. Artistico parola: S. Yesenin. "Stelle". Materiale: Foil dorato e argento, carta colorata, tessuto Loskutka, serpentino, colla, nappe, fogli viola nero o scuro.

Maggio: 1a settimana "Giocattolo preferito" (disegno dalla natura).

Insegnare ai bambini disegnare giocattoli dalla natura. Introdurre uno schizzo di conseguenza pianificazione del lavoro. Preliminare lavoro: Porta il tuo giocattolo preferito da casa e vieni con lei storia interessante. Artistico parola: V. Dragunsky.

"Amico d'infanzia". Materiale: Carta bianca, matite semplici, gouache, nappe, tavolozza, giocattolo preferito.

2 ° settimana: "L'albero della vita" (Sollievo dal rammarico dall'impasto salato)

Insegnare ai bambini a creare una composizione complessa di Test del sale da parte di folklore Motis. - l'albero della vita. Interesse ferroviario nella cultura popolare, desiderio di partecipare all'interior design. Artistico parola: A. Bosque. "Grani". Materiale: Soft. pasta salataAdatto per asciugare in aria.

Pace rakshain.
Programma da ISO.

Programma Secondo la creatività artistica per i bambini dell'età della scuola materna junior.

Nota esplicativa

Nell'età della scuola materna, i bambini hanno gettato le fondamenta di sviluppo completo e armonioso, è iniziata la fondazione della creatività. Le classi di attività visive contribuiscono allo sviluppo attivo del mondo circostante attraverso le arti visive come la forma più conveniente di creatività, che è una caratteristica importante di cui è l'inseparativa delle emozioni del processo di percezione, del pensiero e dell'immaginazione. La creatività artistica in età prescolare influisce direttamente sulla formazione di un atteggiamento positivo verso la realtà, e le classi sistemiche contribuiscono a uno sviluppo completo. (estetico, intellettuale, lavoro, fisico) E aiutare a prepararsi per la scuola. Nel processo di disegno, il bambino viene eseguito da osservazione e percezione estetica, gusto artistico e abilità creative. Sviluppa la capacità di una valutazione visiva della forma, dell'orientamento nello spazio, un senso di colore, nonché abilità speciali e competenze: Coordinamento di occhi e mani, possesso di mani di pennello.

Applicazione di tecniche non convenzionali nel lavorare con i bambini in età prescolare per lo sviluppo dell'immaginazione, del pensiero creativo e dell'attività, prima di tutto, voglio prestare attenzione a ciò, sono molto attraenti per lavorare. Utilizzano indubbiamente combinazioni insolite di materiali e strumenti, il vantaggio di tali tecniche è la versatilità del loro uso. La tecnologia di disegno è interessante e comprensibile ai bambini.

Metodi utilizzati:

Permetterti di allenare la mano del bambino alla lettera;

Consentivi di studiare un'immagine multicolore di oggetti;

Formare un atteggiamento emotivo e positivo per disegnare;

Contribuire allo sviluppo dell'immaginazione, della percezione e delle abilità cognitive

Generale

1. Lavoro programma per sezione"Attività fine"

compilato sulla base di un contenuto minimo obbligatorio della componente federale dello State Standard.

2. Le lezioni sono tenute con i bambini 2-3 anni sotto forma di attività di esercizio nei curricula annuali.

3. Programma Implica la tenuta di una classe a settimana, nella prima metà della giornata. La durata delle classi è di 10 minuti.

Implementarne uno nuovo.

Il compito principale del mio lavoro è formare bambini con competenze visive utilizzando tecniche di disegno tradizionali e non tradizionali, lo sviluppo di abilità visive, discorsi e intelligence.

Pertinenza.

Le attività raffinate consentono di sviluppare competenze comunicative nei bambini nel processo di attività, così come abilità artistiche.

I principali obiettivi dei lavoratori programmi:

Sviluppa abilità artistiche, linguistiche e intellettuali nel processo di disegno commentato, lo sviluppo di abilità creative e positive percezione emotiva mondo circostante.

Programma risolve il seguente compiti:

Insegnamento: Insegnare ai bambini alla comunicazione master, alle capacità linguistiche, intellettuali e artistiche nel processo di disegno.

Sviluppando: Sviluppa attività creativa, muscoli delle mani, si sforzano di autoaffermazione.

Educativo: Formare una percezione positiva ed emotiva del mondo circostante, portare il gusto artistico, l'interesse per una bella arte.

1. I bambini Integ con vari materiali visivi e la capacità di agire con loro.

2. Spostare i bambini per rappresentare i mezzi di espressività disponibili per loro che sono emotivamente significativi per loro.

3. Creare le condizioni per il mastering della tavolozza dei colori.

4. Creare condizioni per le attività comunicative dei bambini.

5. Promuovere lo sviluppo di un discorso collegato di bambini.

6. Per aiutare i bambini nella creazione di immagini espressive, mantenendo la vivacità della percezione dei bambini.

7. Migliorare gradualmente i requisiti per le abilità visive e comunicative e le abilità dei bambini.

8. Contribuire all'emergere della sensazione che i loro disegni siano interessanti e altri.

(Pedagogue, bambini, genitori)

9. Sviluppo vocale. Insegna una generalizzazione e un ragionamento.

Questo programma compilato tenendo conto dell'attuazione di connessioni interdisciplinari su sezioni: Sviluppo vocale. Le lezioni utilizzano il metodo di disegno commentato.

Nel processo di riproduzione della trama e il disegno stesso c'è una conversazione continua con i bambini, alla fine dei bambini di classe discute il loro lavoro. Le lezioni usano dolciumi, indovinelli, contatori. Seguendo azioni pratiche, i bambini sono in grado di apprendere molte nuove parole ed espressioni, il che contribuisce allo sviluppo di un discorso coerente.

Cognizione. Per le classi di allenamento, i temi sono scelti dalla comprensione più vicina del Bambino, consentendo di chiarire le conoscenze già apprese da loro, espanderle, applicare alla comunicazione. Molti bambini interessanti imparano i diversi fenomeni della natura, sulla vita delle persone, sugli animali. MUSICA. L'uso di disegni nella progettazione di vacanze e design musicale per una migliore comprensione dell'immagine e dell'espressione dei propri sentimenti.

EDUCAZIONE FISICA. L'uso di attaccamento fisico, ginnastica delle dita, lavorare sulla protezione della visione e dell'avviso del disturbo della postura.

Educazione sensoriale. Queste classi contribuiscono all'assorbimento della conoscenza del colore, della grandezza, della forma, della posizione degli articoli nello spazio.

Supporto metodico. (Per tecniche di disegno non tradizionali)

1. Stampe da verdure (stampa,

2. Attaccare il pennello duro,

3. Intysk Foamon.

4. Gesso di cera e acquerello,

5. Stampe adorabili,

6. Immagini di palme

7. Vetro per vetro colorato (Preparazione)

Le lezioni che utilizzano questi articoli sono giochi in miniatura. Il metodo proposto di apprendimento consente ai bambini di sentirsi più audaci, direttamente, sviluppa l'immaginazione, dà libertà per l'auto-espressione, sviluppa il coordinamento di movimenti, attenzione, memoria. Il lavoro è un processo creativo di insegnante e bambini con una varietà di materiale raffinato.

Metodi utilizzati:

1. Impostazione emotiva all'uso di opere musicali.

2. Pratico - esercizi nel modulo di gioco.

3. Storie meravigliose, conversazioni, parola artistica, drammatizzazione pedagogica, spiegazione, spiegazione, valutazione pedagogica.

4. Metodi visivi e tecniche-osservazioni, visualizzazione, mostrando il campione, mostrando metodi di esecuzione, ecc.

Materiale:

Tamponi di cotone,

Schiume di schiuma,

Gastronomici, serbatoi d'acqua, spazzole e stand sotto i pennelli,

Formato carta A 4

Matite semplici e colorate,

Il processo di tenuta delle occupazioni fornisce:

1. Uso della traduzione di informazioni di ricezione,

2. Selezione del contenuto tematico,

3. Partecipante del capo del capo - Bambino,

4. L'educatore cerca di aiutare il bambino correttamente esprimere i suoi pensieri,

5. L'educatore crea immagini schematiche,

6. Il tutor non solo racconta di ciò che viene disegnato, ma mostra anche le variabili,

7. Quando si effettuano attacchi fisici, vengono utilizzati elementi di drammatizzazione, movimenti di imitazione, accompagnati da un discorso commentato.

Le lezioni sono costruite su comunicative principio:

1. Creare condizioni ottimali per la motivazione del discorso dei bambini,

2. Fornire condizioni di comunicazione

3. Mantenimento dell'iniziativa vocale,

Struttura delle classi:

1. Creare un atteggiamento positivo verso l'argomento e il metodo della sua attuazione,

2. Disegno comunicativo utilizzando movimenti di imitazione e discutendo la creazione della trama del disegno,

3. Giochi verbali, i giochi sono la drammatizzazione.

Osservoso i lavoratori programmi:

1. Organizzazione classi aperte Bambini per i genitori

2. Mostre tematiche a Dow,

3. Registrazione dell'ambiente educativo estetico in un gruppo e scuola materna.

Entro la fine dell'anno, i bambini formano abilità e abilità a causa del lavoro su programma Bambini:

1. Impara molto del mondo in tutto il mondo, poiché le lezioni si svolgono secondo alcuni argomenti.

2. Impara ad usare diversi materiali visivi in \u200b\u200bun unico lavoro.

3. Impara a disegnare vari materiali.

4. Utilizzare vari materiali aggiuntivi nel lavoro.

5. Sviluppa le abilità per redare le trame.

6. Sperimentale.

7. Un coerente sta sviluppando.

8. Le competenze tecniche sono formate.

9. Impara un atteggiamento rispettoso verso le opere dei compagni e una valutazione obiettiva del loro lavoro.

Risultati aspettati:

In virtù delle caratteristiche individuali, lo sviluppo delle abilità creative non può essere lo stesso in tutti i bambini, quindi in classe, ogni bambino ha l'opportunità di esprimersi, per sperimentare la gioia della creazione creativa. Argomenti inclusi in. programma, variare sul principio di graduale complicazione del materiale. Dovrebbe contribuire alla padronanza delle conoscenze, delle competenze e delle competenze nel processo di disegno, identificazione e consapevole dei bambini delle loro abilità, la formazione di autocontrollo.

Frammento di progettazione promettenti per le attività visive nel primo gruppo Junior.

No. Argomento (Tecnica di disegno, metodi e tecniche) Lo scopo della classe di conoscenze e abilità di base. Materiale per la lezione

SETTEMBRE

1 "Come disegniamo"

(disegno con matite) Rilasciare il livello di possesso di matite. Introdurre i bambini S. modo giusto Azioni matite: Tenere tre dita, non vicino alla fine devastabile, non comprimere troppo la matita; Impara a disegnare solo su carta, usa diversi colori; Per formare interesse e atteggiamento positivo per il disegno. Per essere in grado di mantenere una matita correttamente, fare una spinta leggera quando si disegna. Per sapere che il sole, l'erba, i fiori, puoi disegnare con le matite di diversi colori. Elenco elencato, set di matite colorate (dal numero di bambini).

2 "Percorsi per i polli" (disegno con matite) Causare interesse per bambini nell'argomento, al processo di disegno; Imparare a tenere una matita nella sua mano destra, tre dita; Imparare a fare ampi movimenti lisci in qualsiasi direzione; Chiamare e mantenere un senso di soddisfazione dal processo a seguito di attività. Essere in grado di disegnare linee rette in direzioni diverse. Foglio di album di carta formato A4, matite colorate, immagini con pollo e polli.

3 "Nuts for scoiattolo" (disegno di tessere in schiuma) Introdurre bambini con vernici Gouashe; insegnare ai bambini a usare la nappa; Fissare la conoscenza dei colori principali, conoscere con nuovi colori (Marrone); Formare interesse e atteggiamento positivo per essere in grado di utilizzare metodi non convenzionali Con un'immagine

"Oreshk". Per sapere che i dadi hanno una forma del cerchio e le schede di carta sono raffigurate per disegnare un albero e scoiattoli per ogni bambino; tamponi in schiuma;

disegno. marrone. Giocattolo - Bianco; noccioline; cestino; Barattoli d'acqua, tovaglioli.

4 "Foglie d'autunno" (disegno con una nappa) Continua a conoscere i bambini con vernici Gouashe, impara a utilizzare con gusto usa la nappa; Consolidare la conoscenza dei colori di base, conoscere con nuovi colori e sfumature; Impara a distinguere le foglie di acero; Per formare interesse e atteggiamento positivo per il disegno. Essere in grado di mantenere le sue spazzole, tu gouache su di esso. Conoscere e chiamare i colori delle foglie autunnali. Gouache colori gialli e rossi; Nappe numero 4; Fogli di carta elencati per disegnare su ogni bambino, passeggero con sagome di taglio di foglie di acero (dal numero di bambini); Foglie d'acero; Jars non lilfleve; Tovaglioli.

1 "Pioggia" (Flomer Disegno

dorisovyivani E articoli) Insegna ai bambini correttamente tenere in mano il feltro-taster; Impara a disegnare una penna in feltro - Non premere molto, disegna linee verticali dritte; Non andare oltre i limiti della linea restrittiva; Per formare interesse e atteggiamento positivo per il disegno. Per essere in grado di mantenere la penna in feltro, attirare brevi linee verticali. Conoscere il più possibile nella foto per ritrarre la pioggia. Pennarelli blu o blu o blu; fogli di carta con spazi vuoti (dal numero di bambini, nella parte superiore del foglio viene disegnata nuvola blu e sotto linea orizzontale - Terra in modo che i bambini, disegnano pioggia, non andavano oltre il bordo inferiore.

2 "Aiutamo i bug per nascondersi nell'erba" (disegno con una matita; Drovyavani e

articoli) Insegna ai bambini tengono correttamente la matita di cera in mano, disegna linee verticali dritte; consolidare la conoscenza dei fiori; Chiamare interesse per disegnare con matite colorate. Essere in grado di disegnare brevi linee verticali, scoprire e prendere colore verde per l'immagine. Matite colorate colorate. colore verde; Schede di carta per disegnare con scarafaggi disegnati,

situato e B. luoghi differenti Foglio (dal numero di bambini).

3 "Foglie di mosca gialla" (disegno con una nappa; Dorisovyivani e dettagli) Insegnare ai bambini a disegnare foglie, regolando un pennello in un foglio di carta; Continua a imparare a tenere il pennello correttamente, usa la vernice, straccio, sciacquare il pennello in un barattolo con acqua. Per poter ritrarre le foglie autunnali regolando, digitando la quantità desiderata di vernice sulla pila di spazzole. Conosci il giallo e lavorare con lui. Fogli di formato A4 album con alberi disegnati (dal numero di bambini); Vernice gialla, nappe

№4, vasetti con acqua, stracci.

4 "Su una pista di roventi" (disegno con le dita) Impara i bambini a disegnare con le dita, infliggendo ritmicamente su una striscia di carta; Continuare a conoscere i bambini con colore (rosso, blu, verde, fissare i nomi dei colori; sviluppare interessi e atteggiamento positivo per il disegno. Essere in grado di disegnare con modi non convenzionali, conoscere i colori di base per mostrare e chiamarli. Scheda dimostrata con un'immagine di due case con tetti rossi e blu, fatti l'uno contro l'altro (Tra le case ha tenuto una pista con matita e vernice); Strisce di carta per il disegno 1/2 foglio per il numero di bambini; Colore verde gouache, salviette bagnate per le mani.

Tazza del programma di lavoro sulla tavolozza arcobaleno, per il gruppo preparatori a scuola per bambini 5-7 anni

Programma di lavoro

tazza sulla "tavolozza arcobaleno"

Ekaterina Aleksandrovna ispettiva

per il gruppo scolastico preparatorio

GBUZ "Sanatorium polmonare per bambini" Salyut "

2014.

Nota esplicativa.

P.l. Kapitsa ha parlato di arte e sviluppo armonioso Personalità: "... Le persone hanno l'opportunità di influenzare le attività emotive di una persona, per organizzare questa attività. Il più efficace ... La musica, ad esempio, accompagna le principali fasi emotive della vita umana. Belle arti e letteratura hanno un'influenza particolarmente forte sullo sviluppo della cultura spirituale della società. Includono le emozioni, che influenzano l'istituzione della moralità e dell'etica, sia nel rapporto personale tra le persone che nel ... e nell'arte è una generalizzazione artistica dei processi che si verificano nella vita delle persone e della società ".

Il cerchio "Rainbow Palette" è condotto sulla base del gruppo preparatorio del sanatorium. Ogni bambino da due anni e prima dell'adolescenza disegna complesse composizioni multifigure, disegna tutto ciò che vede, sente, conosce e ricorda. Il risultato dell'attività creativa è importante per un adulto, e il processo è di fondamentale importanza.

Se un piccolo artista è già in grado di esprimere le sue emozioni attraverso il colore e la linea, può disegnare, allungare le sue emozioni ed esperienze: gioia, amore, paura ... spruzzandoli su un foglio di carta, un bambino sembra rilasciato da loro, li produce alla volontà - e in questo l'effetto psicoterapeutico del disegno.

Nel Gruppo preparatorio per la scuola, i bambini conoscono varie immagini disponibili per le immagini di belle arti. Utilizzando i migliori campioni di arte popolare e le opere di grandi maestri, l'insegnante porta ai bambini gli interessi e la capacità di percepire esteticamente dipinti, sculture, oggetti della creatività artistica popolare, illustrazioni nei libri, costituisce la fondazione del gusto estetico dei bambini, la capacità di valutare in modo indipendente le opere d'arte.

Lavorando nelle lezioni della classe, gli studenti hanno l'opportunità di esprimere le loro impressioni, la loro comprensione ed attitudine emotiva verso la vita circostante nella creatività artistica: disegno e appliqués.

Nella scuola preparatoria, il gruppo dell'insegnante mette in sé stesso e implementa un'intera gamma di compiti:

· Conoscenza di bambini con opere di vario tipo di arte della cultura artistica mondiale (pittura, grafica, architettura, folk e arte decorativa);

· Miglioramento dell'interesse per i bambini alla contemplazione di bei oggetti e fenomeni nel mondo circostante;

· Formazione per trasferire la tua idea del passato storico della tua patria attraverso un'immagine degli interni corrispondenti al suo tempo, costumi, articoli per la casa e la creazione eroi favolosi (Sirene, pinocchio, lesgo, pedaggi mummia, ecc.);

· Cause dei bambini di scegliere indipendentemente da immagini artistiche, appezzamenti di composizioni, materiali, strumenti e modi per trasferire la loro idea;

· Continua ad apprendere l'immagine degli oggetti del mondo reale e immaginario dalla natura o dalla presentazione che trasferisce le proporzioni e i movimenti di oggetti, animali e persone;

· Continuazione continua con varie tecniche di disegno per gouache, acquerello, matite colorate e cera superficiale;

· Insegnare il coordinamento del movimento delle mani quando si lavora con un pennello e vernici, oltre a lavorare con l'applique.

Come risultato delle attività produttive congiunte:

C'è una divulgazione di abilità creative;

Il bambino è formato in nuove tecniche e tecniche dell'immagine;

Il bambino impara in modo compositamente posizionato gli oggetti visualizzati sul foglio:

Impara a lavorare nella sequenza corretta;

Sviluppare il pensiero figurativo, l'immaginazione e la memoria visiva;

C'è un'introduzione al mondo cultura artistica, così come l'accumulo di conoscenza iniziale dell'arte;

C'è una preda di gusto estetico.

1. Attività raffinata all'asilo: pianificazione, classi astratte, linee guida. Preparatorio per il gruppo scolastico. I.A. Lykov. - Mosca: "Karapuz Didattics", 2008.

2. Arte e pedagogia: dal patrimonio culturale Russia XIX. - XX secoli: Kreststomatiya, MA Verbo. - Pskov, Pippro, 2002.

4. Belle arti. Grado 1: Punti Purplus per il libro di testo V.S, Kuzina, E.i Kubyushkin. O.V. Pavlova. - Volgograd: "Insegnante", 2010.

Pianificazione educativa e tematica

tazza sul disegno "Palette Rainbow"

№ p / P.	titolo del topic	Scopo. Compiti.	Materiali	Orologio
1	Autunno still life con fiori	Imparare le basi del disegno dalla natura, le basi del trasferimento nel modulo di figura, proporzioni, volume, illuminazione.	Matita di grafite, Matite colorate, pastelli a cera.
2	Daras of Autunno. Natura morta con verdure, funghi e frutti di bosco.	Imparare le basi del disegno dalla natura, le basi del trasferimento nel modulo di figura, proporzioni, volume, illuminazione. Conoscenza con colori caldi e freddi di vernici.	Matita, acquerello, gouache.
3	Paesaggio autunnale. Autunno nel parco.	Imparare a posizionare una foglia a seconda dell'immagine, selezionare il colore e le sfumature. Sviluppa immaginazione e memoria.
4	Il mio giocattolo preferito	Insegna a costruire un'immagine giocattolo, per imparare un foglio, a seconda dell'oggetto raffigurato. Sviluppa immaginazione e memoria.
5		Formazione delle basi dell'immagine delle farfalle. Imparare a posizionare un foglio a seconda dell'oggetto raffigurato.	Matita grafite, pastelli colorati e matite.
6	Autunno still life con fiori (applicazione) Lavoro collettivo.	Allenando una combinazione di colori tra loro, dare il concetto di un cerchio di colore, colori caldi e freddi.
7	Il mio animale domestico preferito	Imparare le basi del disegno sulla presentazione; Nozioni di base del trasferimento nelle figure del modulo, il volume dell'immagine dell'animale.	Matita in grafite, pastelli a cera
8	Altalene alate vola Vola. Giochi sul parco giochi.	Trasferimento di formazione nella foto delle tue impressioni sul tuo divertimento e divertimento preferito a piedi. Formazione delle basi per trasferire la forma del rappresentante.	Matita di grafite, matite colorate.
9	Segnalibro per prenotazioni	Imparare le basi del disegno sulla presentazione; Le basi della trasmissione nelle figure della forma, proporzioni, il volume dell'immagine dell'ornamento animale e dell'impianto.	Matita di grafite, matite colorate.
10	Modelli russi. Pittura Khokhloma.	Formazione delle basi del dipinto di Khokhloma. Formazione per disegnare la pittura con elementi e riccioli di pennello sottili. Composizione di formazione e posizione di oggetti e ornamenti su un foglio.
11	Disegnare un albero. Abete rosso.	Continua a conoscere con materiali visivi: acquerelli e prelievi. Sviluppo estetico dei bambini in attività visive. Sviluppa il gusto artistico, le abilità creative, osservare i fenomeni e lo stato della natura circostante.	Acquerello, Belil, Acqua, Spazzole, Matita in grafite.
12	Foresta invernale (applique). Lavoro collettivo.	Imparare le basi della tecnica della creazione di un'immagine in una tecnica di feltro secco. Allenando una combinazione di colori tra loro, dare il concetto di un cerchio di colore, colori caldi e freddi. Composizione di formazione.	Fetra foglia, lana di colori diversi, cornice per decorazione.
№ p / P.	titolo del topic	Scopo. Compiti.	Materiali	Orologio
13	Il mio personaggio dei cartoni animati russo preferito	Imparare le basi del disegno sulla presentazione; Fondamenti di trasmissione nelle figure del modulo, proporzioni, il volume dell'articolo visualizzato. Sviluppo di immaginazione e memoria.	Matita, pastelli a cera, pastello.
14	Paesaggio invernale.	Colori e sfumature di fissaggio. Formazione per costruire un'immagine composita che costruisce, inclinazione per posizionare un foglio a seconda dell'oggetto raffigurato. Sviluppare memoria e immaginazione.	Matita grafite, acquerello.
15	Immagine del trasporto terrestre	Imparare le basi del disegno sulla presentazione del trasporto; Nozioni di base del trasferimento nel modulo di figura, proporzioni.	Matita in grafite, acquerello
16	Castello favoloso, fortezza.	Formazione delle basi del disegno sulla rappresentazione di favolose serrature. Formazione di pittura edifici di varie forme.	Matita grafite, acquerello, guazzo.
17	Vacanze di Capodanno	Promuovere lo sviluppo dei processi cognitivi. Sviluppa il sapore artistico e la creatività.
18	Danza amichevole dei fiocchi di neve	Imparare le basi del disegno sulla presentazione dei fiocchi di neve di varie forme. Attraversa i bambini per inventare diversi modelli.	Matita di grafite, acquerello, gesso di cera.
19	Uccelli invernali	Imparare le basi del disegno dalla natura, la base della trasmissione nelle figure di forma, proporzioni, volume, illuminazione. Insegna a ritrarre gli uccelli.	Matita grafite, colore
20	Difensore della Giornata della Patria	Formare le basi della composizione. Per conoscere il concetto di sagoma. Dare il concetto di un centro composito.	Matita grafite, acquerello, pastelli a cera, pastello.
21	"Sulle montagne, dollari ..."	Formazione per costruire un'immagine composita che costruisce. Riflessione nel disegno delle sue rappresentazioni dei paesaggi naturali di montagna. Un'immagine di un paesaggio di montagna.	Matita grafite, matite ad acquerello, acquerello.
22	In fondo alla navale	Formazione per costruire un'immagine composita che costruisce. Il riflesso nella foto delle sue idee di paesaggi marini sottomarini, oltre a abitanti marini e truffale vicino alle barriere coralline.	Matita grafite, matite ad acquerello, acquerello
23	Sono con papà (nonno)	Formare le basi per disegnare il ritratto di una persona; Le basi della trasmissione nelle figure della forma, proporzioni, parti del viso.	Matita grafite, colore matite.
№ p / P.	titolo del topic	Scopo. Compiti.	Materiali	Orologio
24	Sono con mia madre (nonna)	Continua a insegnare le basi per disegnare il ritratto di una persona; Le basi della trasmissione nelle figure della forma, proporzioni, parti del viso.	Matita grafite, colore matite.
25	Natura morta con fiori di primavera.	Imparare le basi del disegno dalla natura, la base della trasmissione nelle figure di forma, proporzioni, volume, illuminazione. Insegna a fiori ritrarre.	Matita grafite, colore sfilate, pastelli a cera, pastello.
26	Pittura delle uova di Pasqua	Insegna alle basi delle attività visive: raffigurazione di oggetti su aerei con vari grafici: linea, ictus, macchia. Per conoscere con ornamenti popolari russi nel dipinto di uova di Pasqua.	Matita grafite, colore matite.
27	Cosmonautica Giorno	Formare le basi della composizione. Imparare a una soluzione strutturale e composita; Il primo e il secondo piano nella composizione.	Matita grafite, colore sfilate, pastelli a cera, pastello.
28	Figura figura dell'uomo	Insegnare alle basi per disegnare la figura di una persona; Nozioni di base del trasferimento in figure di forma, proporzioni.	Matita grafite, colore matite.
29	Ritratto di un uomo e una donna in russo costume nazionale	Continua a insegnare le basi per disegnare il ritratto di una persona; Nozioni di base della trasmissione nelle figure della forma, proporzioni, parti del viso e del corpo. Istruzione a Teres alla cultura e alla storia folk.	Matita grafite, colore matite
30	Disegnare un animale	Formazione delle basi della trasmissione nelle figure della forma, proporzioni, il volume dell'immagine dell'animale. Per conoscere il materiale visivo - Guazzi.	Matita grafite, gouache.
31	"E sulla strada della strada ..." Paesaggio primaverile.	Formazione delle basi delle lettere visive, promuovendo lo sviluppo della creatività artistica, educazione del gusto estetico.	Matita in grafite, aqua relè, gessetti di Rebuza, pastello.
32	PRIORA.	Imparare le basi del disegno dalla natura; Le basi della trasmissione nelle figure di forma, proporzioni, volume, illuminazione.	Matita grafite, acquerello, matite colorate.
33	Victory Holiday.	L'introduzione di studenti alla cultura artistica, allenando le basi della lettera visiva, l'educazione del gusto estetico.	Matita di grafite, gouache, acquerello, gesso di cera.
34	Spring Thunder.	Acquisizione di studenti alla cultura artistica, allenando le basi dei certificati visivi. Formazione delle basi della trasmissione nelle figure della forma, delle proporzioni, del volume del raffigurato.	Matita grafite, acquerello.
35	Lilies e Pita del fiume	Creazione di formazione composizione della scena. Per rendere l'acquerello dipinto in crudo. Sviluppa il pensiero a forma di visual.	pensa.

№ p / P.	titolo del topic	Scopo. Compiti.	Materiali	Orologio
36	Fioritura	L'introduzione di studenti alla cultura artistica, allenando le basi dei certificati visivi, promuovendo lo sviluppo della creatività artistica, l'educazione di gusto estetico. Allenamento continuo con acquerello in crudo.	Matita grafite, acquerello, parola pensa.
TOTALE:				36 ore

Termini di attuazione del programma

Le lezioni sono organizzate nella forma lavoro del cerchio E completare il contenuto del principale programma educativo nel dow nel sanatorio.

Il cerchio è dotato di un numero di bambini di 5 -7 anni.

Le lezioni si svolgono nella prima metà della giornata.

Il numero di classi a settimana -1, un mese - 4, un anno - 36 classi.

La durata di una classe è di 35 minuti.

Pianifica la tazza da lavoro "Tavolozza arcobaleno".

Lunedì - 11.00-11.35.

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Tazza del programma di lavoro sulla tavolozza arcobaleno, per il gruppo preparatori a scuola per bambini 5-7 anni

Programma di lavoro

tazza sulla "tavolozza arcobaleno"

Ekaterina Aleksandrovna ispettiva

per il gruppo scolastico preparatorio

GBUZ "Sanatorium polmonare per bambini" Salyut "

2014.

Nota esplicativa.

P.l. Kapitsa ha detto così l'arte e lo sviluppo armonioso della personalità: "... Le persone hanno l'opportunità di influenzare le attività emotive di una persona, per organizzare questa attività. Il più efficace ... La musica, ad esempio, accompagna le principali fasi emotive della vita umana. Belle arti e letteratura hanno un'influenza particolarmente forte sullo sviluppo della cultura spirituale della società. Includono le emozioni, che influenzano l'istituzione della moralità e dell'etica, sia nel rapporto personale tra le persone che nel ... e nell'arte è una generalizzazione artistica dei processi che si verificano nella vita delle persone e della società ".

Il cerchio "Rainbow Palette" è condotto sulla base del gruppo preparatorio del sanatorium. Ogni bambino da due anni e prima dell'adolescenza disegna complesse composizioni multifigure, disegna tutto ciò che vede, sente, conosce e ricorda. Il risultato dell'attività creativa è importante per un adulto, e il processo è di fondamentale importanza.

Se un piccolo artista è già in grado di esprimere le sue emozioni attraverso il colore e la linea, può disegnare, allungare le sue emozioni ed esperienze: gioia, amore, paura ... spruzzandoli su un foglio di carta, un bambino sembra rilasciato da loro, li produce alla volontà - e in questo l'effetto psicoterapeutico del disegno.

Nel Gruppo preparatorio per la scuola, i bambini conoscono varie immagini disponibili per le immagini di belle arti. Utilizzando i migliori campioni di arte popolare e le opere di grandi maestri, l'insegnante porta ai bambini gli interessi e la capacità di percepire esteticamente dipinti, sculture, oggetti della creatività artistica popolare, illustrazioni nei libri, costituisce la fondazione del gusto estetico dei bambini, la capacità di valutare in modo indipendente le opere d'arte.

Lavorando nelle lezioni della classe, gli studenti hanno l'opportunità di esprimere le loro impressioni, la loro comprensione ed attitudine emotiva verso la vita circostante nella creatività artistica: disegno e appliqués.

Nella scuola preparatoria, il gruppo dell'insegnante mette in sé stesso e implementa un'intera gamma di compiti:

· Conoscenza di bambini con opere di vario tipo di arte della cultura artistica mondiale (pittura, grafica, architettura, folk e arte decorativa);

· Miglioramento dell'interesse per i bambini alla contemplazione di bei oggetti e fenomeni nel mondo circostante;

· Formazione per trasferire la sua idea del passato storico della sua patria attraverso l'immagine degli interni corrispondenti ai suoi tempi, costumi, articoli per la casa e la creazione di eroi favolosi (sirene, Pinocchio, Leshgo, Mummitholley, ecc.) ;

· Cause dei bambini di scegliere indipendentemente da immagini artistiche, appezzamenti di composizioni, materiali, strumenti e modi per trasferire la loro idea;

· Continua ad apprendere l'immagine degli oggetti del mondo reale e immaginario dalla natura o dalla presentazione che trasferisce le proporzioni e i movimenti di oggetti, animali e persone;

· Continuazione continua con varie tecniche di disegno per gouache, acquerello, matite colorate e cera superficiale;

· Insegnare il coordinamento del movimento delle mani quando si lavora con un pennello e vernici, oltre a lavorare con l'applique.

Come risultato delle attività produttive congiunte:

C'è una divulgazione di abilità creative;

Il bambino è formato in nuove tecniche e tecniche dell'immagine;

Il bambino impara in modo compositamente posizionato gli oggetti visualizzati sul foglio:

Impara a lavorare nella sequenza corretta;

Sviluppare il pensiero figurativo, l'immaginazione e la memoria visiva;

C'è un'introduzione alla cultura artistica mondiale, nonché l'accumulo di conoscenza iniziale dell'arte;

C'è una preda di gusto estetico.

1. Attività raffinata all'asilo: pianificazione, classi astratte, linee guida. Preparatorio per il gruppo scolastico. I.A. Lykov. - Mosca: "Karapuz Didattics", 2008.

2. Arte e pedagogia: Dal patrimonio culturale della Russia XIX - XX secolo: Kreststomatia, m.a. Verbo. - Pskov, Pippro, 2002.

4. Belle arti. Grado 1: Punti Purplus per il libro di testo V.S, Kuzina, E.i Kubyushkin. O.V. Pavlova. - Volgograd: "Insegnante", 2010.

Pianificazione educativa e tematica

tazza sul disegno "Palette Rainbow"

titolo del topic

Scopo. Compiti.

Materiali

Orologio

Autunno still life con fiori

Imparare le basi del disegno dalla natura, le basi del trasferimento nel modulo di figura, proporzioni, volume, illuminazione.

Matita in grafite, matite colorate, pastelli a cera.

Daras of Autunno. Natura morta con verdure, funghi e frutti di bosco.

Imparare le basi del disegno dalla natura, le basi del trasferimento nel modulo di figura, proporzioni, volume, illuminazione. Conoscenza con colori caldi e freddi di vernici.

Matita, acquerello, gouache.

Paesaggio autunnale. Autunno nel parco.

Imparare a posizionare una foglia a seconda dell'immagine, selezionare il colore e le sfumature.

Sviluppa immaginazione e memoria.

Il mio giocattolo preferito

Insegna a costruire un'immagine giocattolo, per imparare un foglio, a seconda dell'oggetto raffigurato. Sviluppa immaginazione e memoria.

Formazione delle basi dell'immagine delle farfalle. Imparare a posizionare un foglio a seconda dell'oggetto raffigurato.

Matita grafite, pastelli colorati e matite.

Autunno still life con fiori (applicazione)

Lavoro collettivo.

Allenando una combinazione di colori tra loro, dare il concetto di un cerchio di colore, colori caldi e freddi.

Il mio animale domestico preferito

Imparare le basi del disegno sulla presentazione; Nozioni di base del trasferimento nelle figure del modulo, il volume dell'immagine dell'animale.

Matita in grafite, pastelli a cera

Le altalene alate volano, volano. Giochi sul parco giochi.

Trasferimento di formazione nella foto delle tue impressioni sul tuo divertimento e divertimento preferito a piedi. Formazione delle basi per trasferire la forma del rappresentante.

Matita di grafite, matite colorate.

Segnalibro per prenotazioni

Imparare le basi del disegno sulla presentazione; Le basi della trasmissione nelle figure della forma, proporzioni, il volume dell'immagine dell'ornamento animale e dell'impianto.

Matita di grafite, matite colorate.

Modelli russi. Pittura Khokhloma.

Formazione delle basi del dipinto di Khokhloma. Formazione per disegnare la pittura con elementi e riccioli di pennello sottili. Composizione di formazione e posizione di oggetti e ornamenti su un foglio.

Disegnare un albero. Abete rosso.

Continua a conoscere con materiali visivi: acquerelli e prelievi. Sviluppo estetico dei bambini in attività visive. Sviluppa il gusto artistico, le abilità creative, osservare i fenomeni e lo stato della natura circostante.

Acquerello, Belil, Acqua, Spazzole, Matita in grafite.

Foresta invernale (applique). Lavoro collettivo.

Imparare le basi della tecnica della creazione di un'immagine in una tecnica di feltro secco.

Allenando una combinazione di colori tra loro, dare il concetto di un cerchio di colore, colori caldi e freddi. Composizione di formazione.

Fetra foglia, lana di colori diversi, cornice per decorazione.

titolo del topic

Scopo. Compiti.

Materiali

Orologio

Il mio personaggio dei cartoni animati russo preferito

Imparare le basi del disegno sulla presentazione; Fondamenti di trasmissione nelle figure del modulo, proporzioni, il volume dell'articolo visualizzato. Sviluppo di immaginazione e memoria.

Matita, pastelli a cera, pastello.

Paesaggio invernale.

Colori e sfumature di fissaggio. Formazione per costruire un'immagine composita che costruisce, inclinazione per posizionare un foglio a seconda dell'oggetto raffigurato. Sviluppare memoria e immaginazione.

Matita grafite, acquerello.

Immagine del trasporto terrestre

Imparare le basi del disegno sulla presentazione del trasporto; Nozioni di base del trasferimento nel modulo di figura, proporzioni.

Matita in grafite, acquerello

Castello favoloso, fortezza.

Formazione delle basi del disegno sulla rappresentazione di favolose serrature. Formazione di pittura edifici di varie forme.

Matita grafite, acquerello, guazzo.

Vacanze di Capodanno

Promuovere lo sviluppo dei processi cognitivi. Sviluppa il sapore artistico e la creatività.

Danza amichevole dei fiocchi di neve

Imparare le basi del disegno sulla presentazione dei fiocchi di neve di varie forme. Attraversa i bambini per inventare diversi modelli.

Matita di grafite, acquerello, gesso di cera.

Uccelli invernali

Imparare le basi del disegno dalla natura, la base della trasmissione nelle figure di forma, proporzioni, volume, illuminazione. Insegna a ritrarre gli uccelli.

Matita grafite, colore

Difensore della Giornata della Patria

Formare le basi della composizione. Per conoscere il concetto di sagoma. Dare il concetto di un centro composito.

Matita grafite, acquerello, pastelli a cera, pastello.

"Sulle montagne, dollari ..."

Formazione per costruire un'immagine composita che costruisce. Riflessione nel disegno delle sue rappresentazioni dei paesaggi naturali di montagna. Un'immagine di un paesaggio di montagna.

Matita grafite, matite acquerelli, acquerello.

In fondo alla navale

Formazione per costruire un'immagine composita che costruisce. Il riflesso nella foto delle sue idee di paesaggi marini sottomarini, oltre a abitanti marini e truffale vicino alle barriere coralline.

Matita grafite, matite ad acquerello, acquerello

Sono con papà (nonno)

Formare le basi per disegnare il ritratto di una persona; Le basi della trasmissione nelle figure della forma, proporzioni, parti del viso.

Matita grafite, colore

matite.

titolo del topic

Scopo. Compiti.

Materiali

Orologio

Sono con mia madre (nonna)

Continua a insegnare le basi per disegnare il ritratto di una persona; Le basi della trasmissione nelle figure della forma, proporzioni, parti del viso.

Matita grafite, colore

matite.

Natura morta con fiori di primavera.

Imparare le basi del disegno dalla natura, la base della trasmissione nelle figure di forma, proporzioni, volume, illuminazione. Insegna a fiori ritrarre.

Matita grafite, colore

sfilate, pastelli a cera, pastello.

Pittura delle uova di Pasqua

Insegna alle basi delle attività visive: raffigurazione di oggetti su aerei con vari grafici: linea, ictus, macchia.

Per conoscere con ornamenti popolari russi nel dipinto di uova di Pasqua.

Matita grafite, colore

matite.

Cosmonautica Giorno

Formare le basi della composizione. Imparare a una soluzione strutturale e composita; Il primo e il secondo piano nella composizione.

Matita grafite, colore

sfilate, pastelli a cera, pastello.

Figura figura dell'uomo

Insegnare alle basi per disegnare la figura di una persona; Nozioni di base del trasferimento in figure di forma, proporzioni.

Matita grafite, colore

matite.

Ritratto di un uomo e una donna in un costume nazionale russo

Continua a insegnare le basi per disegnare il ritratto di una persona; Nozioni di base della trasmissione nelle figure della forma, proporzioni, parti del viso e del corpo. Istruzione a Teres alla cultura e alla storia folk.

Matita grafite, colore

matite

Disegnare un animale

Formazione delle basi della trasmissione nelle figure della forma, proporzioni, il volume dell'immagine dell'animale. Per conoscere il materiale visivo - Guazzi.

Matita grafite, gouache.

"E in Spring Street ..." Paesaggio primaverile.

Formazione delle basi delle lettere visive, promuovendo lo sviluppo della creatività artistica, educazione del gusto estetico.

Matita in grafite, aqua relè, gessetti di Rebuza, pastello.

PRIORA.

Imparare le basi del disegno dalla natura; Le basi della trasmissione nelle figure di forma, proporzioni, volume, illuminazione.

Matita grafite, acquerello, matite colorate.

Victory Holiday.

L'introduzione di studenti alla cultura artistica, allenando le basi della lettera visiva, l'educazione del gusto estetico.

Matita di grafite, gouache, acquerello, gesso di cera.

Spring Thunder.

Acquisizione di studenti alla cultura artistica, allenando le basi dei certificati visivi. Formazione delle basi della trasmissione nelle figure della forma, delle proporzioni, del volume del raffigurato.

Matita grafite, acquerello.

Lilies e Pita del fiume

Formazione per creare una trama. Per rendere l'acquerello dipinto in crudo. Sviluppa il pensiero a forma di visual.

pensa.

titolo del topic

Scopo. Compiti.

Materiali

Orologio

Fioritura

L'introduzione di studenti alla cultura artistica, allenando le basi dei certificati visivi, promuovendo lo sviluppo della creatività artistica, l'educazione di gusto estetico. Allenamento continuo con acquerello in crudo.

Matita grafite, acquerello, parola

pensa.

TOTALE:

36 ore

Termini di attuazione del programma

Le lezioni sono organizzate sotto forma di lavori circolari e completano il contenuto del principale programma educativo nel dow nel sanatorio.

Il cerchio è dotato di un numero di bambini di 5 -7 anni.

Le lezioni si svolgono nella prima metà della giornata.

Il numero di classi a settimana -1, un mese - 4, un anno - 36 classi.