Sastav književnog umjetnina. Element sastava u umjetničkom djelu: primjeri

1. vrste prijedloga u tekstu.

2. stavak i njegova struktura.

Ključne riječi: Lančana veza, paralelna komunikacija, subjekt, rema, paragraf, mikrotek, mikroteks, paragraf Zinch, komentirajući dio.

Literatura: 4,7,13,19,20,28,31.

Bilo koji tekst je povezivanje prijedloga za određena pravila, Prije svega, postoji smislena veza između prijedloga. Štoviše, prijedlozi koji se nalaze u blizini mogu biti povezani i odvojeni drugim prijedlozima. Semantički odnosi između njih su različiti:

Postoje lanac i paralelno povezivanje prijedloga.

Za paralelna komunikacija Prijedlozi nisu povezani s drugima, već se uspoređuju, a zbog paralelelacije struktura moguća su usporedbe / opozicija. Značajke ove vrste komunikacije: isti redoslijed riječi; Članovi rečenice izraženi su istim gramatičkim oblicima, ponekad ponavljanjem prve riječi; Sredstva komunikacije mogu biti retoričke figure (retoričko pitanje, usklik, privlačnost); Paralelni odnos može intenzivirati s uvodnim riječima ( prvo, drugo, konačno); Često korišteni prilozi ( desno, iza, tamo) i vrijeme ( prvo, onda), praćenje okretanja, stavite ponude za opskrbu, Paralelna komunikacija se vrlo često nalazi u poeziji. U mnogim tekstovima s paralelnom vezom, to (tema) je prva rečenica, a novi (REM) je sve naknadno, svi navode, razvijaju misao izraženu u prvoj rečenici. Prijedlozi u tekstovima s takvom vezom obično imaju istu strukturu, tj. Sintaksa je isti tip, paralelan.

U lančana veza Glavna stvar je ponoviti ključnu riječ, zamjenjujući ga sinonim za sinonimni promet, izgovarajući, ponavljajući određeni član rečenice. Komunikacije se mogu provoditi od strane semantičkih korespondencija / udruga.

Paralelna veza između tekstualnih dijelova može se kombinirati s lančanim elementima koji nisu osnovni u takvim slučajevima. Osim paralelnog i lanca, postoje i druge vrste komunikacije, rjeđi.

Veliki tekstovi sastoje se od paragrafa, poglavlja, dijelova. No, tekst je i mali prolaz s posla, ako ima znakove teksta (semantička i gramatička povezanost, integritet i relativni završetak).

Dijelovi teksta imaju vlastite konstrukcije. Pravila za izgradnju rečenice ispituje sintaksu. Prema određenim pravilima, stavak je izgrađen.

Stavak: 1) Unečari na početku linije, Crveni red; 2) Dio teksta između dva odstupanja.

Prijedlozi koji čine stavak grupirani oko mikrotema (najmanja komponenta opća tema). Dio teksta u kojem se otkriva mikrothem naziva se mikrotekst. Stavak služi za označavanje mikrotema. Prijedlozi u stavku usko su usko povezani s drugima logično i grafički. Svaki novi stavak odražava svaku fazu razvoja djelovanja, obilježje opisa, obrazloženja.

Struktura odlomka:

1.Abzatny Zinch je glavni dio stavka, što odražava svoj najvažniji sadržaj. Obično je ovo prva rečenica od para.

2. Dio za komentiranje je naknadni lokalni prijedlozi. Otkrivaju, objasniju, komentiraju ono što je u prvoj rečenici.

Stavak Zinch Tekst mora biti logički homogen, međusobno povezan, činiti jednu cjelinu. Ako ne postoji takva jedinstva, to znači da su pogreške dopuštene u izgradnji paragrafa ili u određivanju njihovih granica. Prijedlog koji ima sekundarnu vrijednost u kasnijem tekstu ili malo povezan s njom u sadržaju, također može biti početak stavka. Prema izrazu akademika L. SHCHERBA, stavak "produbljuje prethodnu točku i potpuno se otvara novi potez Misli. "

Pitanja za samokontrolu:

Koja je struktura paragrafa?

Kako odrediti ispravnost podjele teksta na odlomcima?

Navedite značajke lanca i paralelne komunikacije prijedloga u tekstu.

Sastav, zaplet.

1. Učinak sastava. Vanjsku i unutarnju stranu pripravka. Zemljište. Thul.

2. Suderski i vanjski elementi.

3. WID-u i metode pripravka.

Ključne riječi: Izlaganje, kravata, razvoj, vrhunac, propust, vanjski elementi, zemljište, zemljište, vrste sastava.

Literatura: 4,7,13,19,20,28,31

Sastav (od lat. Sastav - esej, kompilacija, kompilacija) - vanjsku i unutarnju ideološku i umjetničku povezanost svih elemenata teksta. Vanjska strana pripravka je podjela teksta na poglavljima, dijelovima, zemljištu i ekstrapskim elementima. Unutarnja strana pripravka je grupiranje slika umjetnina i strukturu zasebne slike (metode stvaranja).

Sljedeći elementi se dodjeljuju u sastavu:

1. Exposion (iz Lat. Izložba - prezentacija, objašnjenje) - slika života likova tijekom razdoblja izravno prije niza.

2. Kravata je trenutak razvoja događaja, početak pojave sukoba.

3. Razvoj akcije je glavni dio parcele (prirodni razvoj u akciji), u kojem dolazi do pokreta sukoba, njegovo istraživanje.

4. Kulminacija (lat. Culmen - vrh) - trenutak maksimalnog napona, ograničavajući pogoršanje kontradikcija.

5. Isporuka je trenutak da ih na kraju događaja stavlja.

Postoji i prazni elementi - Elementi zaplete koji ne prikazuju znak u glavnom djelovanju.

Svaka vrsta teksta ima svoje kompozitne značajke:

1. Naracija Može odmah početi iz tkiva ili spoja, mogu postojati i druge povlačenja od kronologije. Međutim, za sve narativne tekstove, kravata, vrhunac, spoj su uobičajeni.

2 .. najkarakterističniji elementi opise: opće ideje O subjektu, pojedinačnih znakova subjekta, procjenu autora, zaključak, zaključak.

3. Rasuđivanje Uključuje tezu (misli koje svatko izražena), dokaz / pobijanje (argumenti / brojači), popraćeni primjerima, povlačenjem (zaključak).

Naracija, opis, obrazloženje često je povezano s određenim vrstama literature. Tekst epskog književni rad (osim izravnih znakova govora), opis se koristi u različiti tipovi književnost, prevladava obrazloženje znanstveni tekstovi, Međutim, ova podjela je vrlo uvjetovana.

Sve navedene značajke pripravka su prvenstveno po izgledu na epske tekstove. Što se tiče tekstova, ovdje rijetko nalazimo detaljnu parcelu, opis događaja događaja. Okolnosti često djeluju ovdje u obliku pojedinih činjenica ne predstavljaju jedan lanac. Sastav svakog književnog rada je jedinstven. Opći trendovi ovise o pripadnosti lirskog proizvoda na jedan od sljedećih vrsta:

1) vlastiti lirski rad u kojima prevladavaju tekstovi, tj. Emocionalno obojena razmišljanja i iskustva lirskog heroja. Kompozit je protok verbalnih izjava koji se međusobno zamjenjuju, pokazujući kretanje i dinamiku misli i raspoloženja ("oh, proljeće bez kraja i bez ruba ..." A. Blok ", idem uz ulice bučne" kao puški ).

2) emocionalni i tip slike, Ovdje postoji alternativa činjenica, dojmova i emocionalnih reakcija lirskog heroja, koja se može naručiti ("ploviti" M. Lermitov) ili ne. Često se emocionalni naboj osjeća na kraju teksta ("19. listopada" A. Puškin).

3) iz učenje ili narativni tip stihova, Ovdje, sastav može biti gotovo parceli ("stisnuo ruke pod tamnim velom ..." A.AKHMATA), ili promjena činjenica i tijek događaja ne može biti izražena prema kompozitu, glavni je emocionalni zasićenje , raspoloženje je izraženo uz pomoć jezičnog izražavanja.

Pitanja za SRS:

Dajte definicije vanjskog i unutarnje kompozicije, zemljište, thul.

Navedite elemente pripravka.

Navedite ekstrapske elemente.

Koja je razlika između tijekom prologa?

Koja je razlika između posljednje priče iz epiloga?

Navedite sastave koji su vam poznati.

Koja vrsta kompozitni prijemnici Znaš?

Komentirajte "kompozitno jedinstvo rada" sheme.

Sastav književnog i umjetničkog rada. Tradicionalne kompozitne tehnike. Zadana / učenje ", minus" - i opozicija. MONTAŽA.

Sastav književnog rada je međusobna korelacija i položaj jedinica slika i umjetničkih i govornih fondova. Sastav obavlja jedinstvo i integritet umjetničkih kreacija. Temelj pripravka je uredni kao izmišljeni i pisac prikazano stvarnost.

Elementi i razine sastava:

• zemljište (u razumijevanju formalista - umjetnički obrađenih događaja);
• sustav znakova (njihov odnos između njih);
• narativni sastav (promjena priče i gledište);
• sastav dijelova (povezani omjer);
• omjer elemenata naracije i opisa (portreti, krajolici, interijer, itd.)

Tradicionalne kompozitne tehnike:

• ponavlja i varijacije. Poslužite dodjelu i fokusiranje najznačajnijih trenutaka i veza subjekta govornog tkiva rada. Izravna ponavljanja nisu bili jednostavno dominiraju u povijesno ranoj pjesmi, već su i stvorili njezino stvorenje. Varijacije su modificirane ponavljanja (opis proteina u "priči o Tsar Slananu" Puškin). Jačanje ponavljanja naziva se graderacijom (povećanje apoteka stare žene u "bajka ribara i riba" Puškin). Repetisti također uključuju anatematiku (jedinstvo) i epifiphs (ponovljeni završetak strukture);
• i opozicija. Na podrijetlu ovog prijema - oblikovani paralelizam koji je razvio Veselovsky. Na temelju konjugacije prirodnih fenomena s ljudskom stvarnošću ("stepenica i odlazi / u livadničkoj travi Shelkov / poljupci, ljubav / Mihail njegova žena"). Na usporedbi sličnih se temelje, na primjer, predstave Čehov, gdje je ukupna životna drama prikazanog medija prvenstveno, gdje ne postoji ni potpuno ispravna ili potpuno kriva. Oporba se odvija u bajkovitim pričama (junak - štetočina), u "tuzi iz uma" Griboyedova između Chatsky i "25 budala", itd.;
• "MisGrower / Priznavanje, minus recepcija. Defaults su izvan detaljne slike. Učinite tekst više kompaktnijim, aktivirajte maštu i ojačajte interes čitatelja na prikazani, ponekad njegov intrigantni. U nekim slučajevima, postavke slijede pojašnjenje i izravno otkrivanje dotole skrivene od čitatelja i / ili samog heroja - što se još Aristotel naziva priznavanjem. Prepoznavanje može dovršiti rekreatirani niz događaja, kao što je u tragediji Sofokla "Edip-Tsar". No, nesposobni ne smiju biti popraćeni priznavanjem, preostalim razmacima u tkivu rada, umjetničke značajne ne-obnovljivosti - minus prijem.
• montaža. U književnoj kritici ugradnje naziva se popravljajući ko-i opozifikacije koje nisu diktirana logikom prikazana, ali i izravno hvatanje autorskog prava i udruživanja. Pripravak s tako aktivnim aspektom naziva se montaža. Spatio-privremeni događaji i sami likovi su povezani slabo ili nelogični, ali svi prikazani u cjelini izražavaju energiju autorova misao, njezinu udrugu. Načelo montaže nekako postoji gdje postoje priče ("priča kapetana Kopekina" u "mrtvim dušama"), lirska odstupanja ("eugena"), kronološke permutacije ("heroj našeg vremena"). Izgradnja skupštine odgovara viziji svijeta, različitom u višestrukosti i širini.

Uloga i važnost umjetničkog dijela u književnom radu. Prikladna specifičnost kao kompozitni prijem.

Umjetnički detalj - izražajni detalj u radu koji snosi značajno semantičko i ideološko-emocionalno opterećenje. Figurativni oblik književnog rada zaključuje tri strane: sustav pojedinosti o subjektivnoj slici, sustav kompozitnih prijema i govornog sustava. Umjetnički detalji obično uključuju objektivne detalje - život, krajolik, portret.

Detaljan o objektivnom svijetu u literaturi je neizbježno, budući da samo uz pomoć dijelova autor može ponovno stvoriti subjekt u svim svojim značajkama, uzrokujući potrebne udruge od čitatelja s pojedinostima. Detaljno nije ukras, već bit slike. Dodavanje čitatelja mentalno nestalih elemenata naziva se konkretizacija (na primjer, maštu neke vrste izgleda, izgled, koji autor ne daje iscrpnu sigurnost).

Prema Andrei Borisovich, Esina postoje tri velike skupine detalja:

• zemljište;
• opisni;
• psihološki.

Prevlast jedne ili druge vrste dovodi do odgovarajućeg dominantnog stila: priča ("taras i Bulba"), opise ("mrtve duše"), psihologizam ("zločin i kazna).

Detalji se mogu i "slažu se međusobno", i suprotstaviti se jedni drugima, "raspravljati" jedni s drugima. Efim Semenovich Dyzov predložio je tipologiju dijelova, na temelju kriterija: jedinica / set. Utvrdivši omjer detalja i detalje kao što je ovaj: stavku na jedinstvenost, detalj utječe na skup.

Kychov vjeruje da, ponavljanje i dobivanje dodatnih osjetila, dio raste u simbol, a detalj je bliže znak.

Opisni elementi pripravka. PORTRET. Krajolik. Unutrašnjost.

Opisni elementi kompozicije su uobičajeni da uključuju krajolik, interijer, portret, kao i karakteristike heroja, priču o višestrukim, redovito ponavljajući svoje postupke, navike (na primjer, opis uobičajene rutine dana heroja u " Priča o tome kako je Ivan Ivanovič posvaden s Ivan Nikiforovich "Gogol). Glavni kriterij deskriptivnog elementa pripravka je njegov statički.

Portret. Portret znakova - opis njegove opreme: tjelesne, prirodne i osobito starosti (obilježja lica i lik, boju kose), kao i sve to u krincu osobe, koji je formiran od strane društvenog okruženja, kulturna tradicija, Individualna inicijativa (odjeća i dekoracije, frizuru i kozmetika).

Za tradicionalne visoke žanrove, karakterizirani su idealizirajući portreti (na primjer, pol u Taras Bouvreu). Portret slika u djelima smiju, komičar-farce karaktera, gdje je portretski centar groteskno (transformiranje, što dovodi do neke udilizam, nedosljednost) hraniti ljudsko tijelo.

Uloga portreta u radu bit će podijeljena ovisno o vrsti, žanru literature. U drami autor je ograničen pokazatelj dobi i općim karakteristikama podataka u primjedbama. U tekstovima koristi se maksimalna upotreba zamjene opisa izgleda izgleda. Takva zamjena često je popraćena upotrebom epiteta "Lijepa", "slada", "šarmantan", "zadivljujuće", "neusporediv". Ovdje se vrlo aktivno koriste usporedbe i metafore na temelju obilja prirode (vitka mlinica - čempres, djevojka - breza, buggy LAN). Dragulji I metali se koriste za prijenos sjaja i boje očiju, usana, kose. Karakteriziraju usporedbe sa suncem, mjesecom, bogovima. U EPOS-u, izgled i ponašanje karaktera povezani su s njegovim karakterom. Rani epski žanrovi, kao što su herojske bajke, zasićene su hiperboliziranim primjerima karaktera i izgledom - savršenom hrabrošću, izvanrednom fizičkom snagom. Ponašanje je također odgovarajuće poze i geste, svetkovina laganog govora.

U stvaranju portreta do kraj XVIII u. Vodeći trend ostao je njegov uvjetni oblik, prevladavanje ukupnog privatnog. U xIX literatura u. Možete odabrati dvije glavne vrste portreta: izlaganja (statička) i dinamična (prolaska na sve pripovijedanje).

Portret izloženosti temelji se na detaljnom popisu pojedinosti o licu, oblicima, odjeći, odvojenim gestama i drugima. Dano je u ime pripovjedača zainteresiranih za karakter izgled predstavnici nekih socijalna općina, Složenija izmjena takvog portreta je psihološka slikagdje su značajke izgleda dominantna ukazivanja na svojstva karaktera i unutrašnji svijet (oči ne smijanja pechorin).

Dinamički portret umjesto detaljnog popisa, značajke izvana podrazumijeva kratke, izražajne detalje koji proizlaze u tijeku naracije (slike heroja u "vrhunac dame").

Krajolik. Pod krajolikom točnije je razumjeti opis bilo kojeg otključanog prostora. vanjski svijet, Krajolik nije obvezan temelj umjetničkog svijeta, koji naglašava konvencionalnost potonjeg, kao u okolnoj stvarnosti krajolika svugdje. Krajolik nosi nekoliko bitnih funkcija:

• označavanje mjesta i vremena djelovanja. To je uz pomoć pejzaž čitatelja može jasno zamisliti gdje se događaju događaji. U ovom slučaju, krajolik nije suha naznaka prostora-vrijeme parametara rada i umjetnički opis koristeći figurativni, poetski jezik;
• motivacija scene. Prirodno, i posebno, meteorološki procesi mogu poslati parcelu u jednom ili drugom smjeru, uglavnom ako je ova parcela kronična (s prvenstvom događaja koji ne ovise o volji likovi). Mnogi krajolik je u životinjskim literaturi (na primjer, radovi Bianki);
• oblik psihologa. Krajolik stvara psihološki stav percepcije teksta, pomaže otkriti interno stanje heroja (na primjer, ulogu krajolika u sentimentalnoj "jadnoj lisi");
• oblik autorove prisutnosti. Autor može ostvariti svoje patriotske osjećaje, dajući krajolik nacionalne originalnosti (na primjer, esenin poezija).

Krajolik ima vlastite karakteristike u različitim vrstama literature. U drami, predstavlja vrlo kašičicu. U tekstovima se naglašava ekspresivno, često simbolizira: naširoko se koriste i metafore i druge staze. EPIC je mnogo više mogućnosti za uvođenje krajolika.

Književni krajolik ima vrlo razgranatu tipologiju. Postoje rustikalni i urbani, stepski, morska, šuma, planinska, sjeverna i južna, egzotična - suprotna flora i fauna autorovog ruba.

Unutrašnjost. Unutrašnjost, za razliku od krajolika, slika je unutarnjih prostora, opis zatvorenog prostora. Koristi se uglavnom za društvene i psihološke karakteristike likova, pokazuje uvjete svojih života (soba Školnikov).

"Narativni" sastav. Pripovjedač, pripovjedač i njihova korelacija s autorom. "Gledište" kao kategoriju narativnog sastava.

Pripovjedač je onaj koji izvještava čitatelju o događajima i akcijama likova, popravlja tijek vremena, prikazuje pojavu djelujućih osoba i situaciju djelovanja, analizira unutarnju državu junaka i motive njegove ponašanje, karakterizira ga ljudski tipBez članka događaja, niti objekt slike za bilo koji likovi. Pripovjedač nije lice, već funkcija. Ili, kao što je Thomas Mann govorio, "anonimni, bestjelesniji i sveprisutni duh pripovijesti." No, funkcija pripovjedača može biti vezana na karakter, pod uvjetom da se znak neće podudarati kao pripovjedač kao pripovjedač, kao i sa stvarnom osobom. Dakle, na primjer, narativni najkasnije u "kapetanskoj kćeri" nipošto nije određena osoba, za razliku od Grinevo djelu. Green House pogled na ono što se događa je ograničeno uvjetima mjesta i vremena, uključujući obilježja starosti i razvoja; To je mnogo dublje po njegovom gledištu kao pripovjedača.

Za razliku od pripovjedača, pripovjedač je u potpunosti unutar prikazane stvarnosti. Ako nitko ne vidi pripovjedač unutar slike i ne podrazumijeva mogućnost svog postojanja, pripovjedač nužno ulazi u horizonte ili pripovjedača ili likove - slušatelje priče. Pripovjedač je predmet slike povezane s određenom društveno-kulturnom okruženju, od položaja koji prikazuje druge likove. Pripovjedač, naprotiv, blizak je autoru Stvoritelja.

U širem smislu, priča je kombinacija tih izjava govornih subjekata (pripovjedač, pripovjedač, sliku autora), koja obavlja funkcije "posredovanja" između svijeta i čitatelja - primatelja cijelog rada kao i. jednu umjetničku izjavu.

U uskom i točnijem, kao i tradicionalniju značenje, naracija je skup svih fragmenata govora u radu koji sadrže razne poruke: o događajima i akcijama likova; o prostornim i vremenskim uvjetima u kojima je radnja raspoređena; O odnosima glumačkih osoba i njihovih motiva njihovog ponašanja itd.

Unatoč popularnosti pojma "stajališta", njegova je definicija uzrokovala i podiže mnogo pitanja. Razmotrite dva pristupa klasifikaciji ovog koncepta - na B. A. Uspensky i B. O. Kaman.

Uspensky govori o:

• ideološko stajalište, razumijevanje vizije subjekta u svjetlu određenog svjetonazora, koji se prenosi na različite načine, što ukazuje na njegov individualni i društveni položaj;
• frazeološko stajalište, razumijevanje prema njemu autora koristi za opisivanje različitih junaka različitih jezika ili opće elemente tuđih ili supstituiranih govora kada opisuje;
• prostorno-vremensko gledište, razumijevanje mjesta priče o pripovjedaču, koji se može podudarati s mjestom karaktera, koji se može podudarati s mjestom karaktera, koji je fiksno i definirano u prostorno-vremenskim koordinatama;
• svrha gledišta u smislu psihologije, razumijevanje razlikovanja između dvije mogućnosti za autora pod njim: pozivajući se na to ili da individualnu percepciju ili nastoji opisati događaje objektivno, na temelju činjenica koje su mu poznate. Prva, subjektivna, mogućnost, prema pretpostavci i psihološka.

Korman je najbliži pretpostavkom o frazeološkom stajalištu, ali on:

• razlikuje prostorno (fizičko) i privremenu (vremensku poziciju)
• ideološka i emocionalna stajališta o ravnom procijenjenom (otvorenom, odgovoran za tekst teksta, odnos subjekta svijesti i objekt svijesti) i neizravno procijenjeni (autorska procjena, nije izražena riječima koje imaju očita vrijednost procjene).

Nedostatak pristupa Kormana je odsustvo "plana psihologije" u svom sustavu.

Dakle, stajalište u književnom radu je položaj promatrača (pripovjedač, pripovjedač, karakter) u svijetu prikazan (u vremenu, prostor, u društveno-ideološkom i jezičnom mediju), koji, s jedne strane, određuje svoje horizonte - kao u odnosu na volumen (vidno stajalište, stupanj svijesti, razina razumijevanja) i u smislu procjene percipirane; S druge strane, izražava procjenu autorske procjene ove teme i njegove horizonte.

Književnost i knjižnična znanost

Struktura književnog rada je vrsta strukture rada verbalne umjetnosti svoje unutarnje i vanjske organizacije. Metoda komunikacije komponenti njegovih elemenata. Prisutnost određene strukture osigurava integritet rada njegove sposobnosti da utjelovljuje i prenosi sadržaj izražene u njemu. U osnovi struktura umjetničkog djela je takva: ideja je glavna ideja Radovi u kojima je izražen stavm pisca o prikazanim fenomenima.

Strukturu umjetničkog djela.

Umjetnička djela je objekt s estetskimvrijednost, materijalni proizvod umjetničke kreativnosti, svjesna ljudska aktivnost.

Umjetnička djela je složen cijeli broj. Potrebno je znati njegovu unutarnju strukturu, a to jest da dodijeli svoje pojedinačne komponente.

Struktura RA literature to je neka vrstatrojerija rada verbalne umjetnosti, unutarnje i vanjske organizacije, način komunikacije komponenti njegovih elemenata. Prisutnost određene strukture osigurava integritet rada, njegovu sposobnost da utjelovljuje i prenosi sadržaj izražene u njemu. A to jest, vrlo je važno u radu.

Uglavnom struktura umjetničkog djela je sljedeća:

Ideja - To je glavna ideja rada, koja izražava stav pisca s prikazanim fenomenima.Opće, emocionalne, figurativne misli temelj umjetnička djela. Za ono što je ovaj posao napisan.

Zemljište - Ovo je kombinacija događaja i odnosa između glumaca rada, u razvoju u radu u vremenu i prostoru. Jednostavno rečeno, to je ono o čemu se radi o radu.

Sastav - Unutarnja organizacija umjetničkog rada, izgradnja epizoda, glavnih dijelova, sustava događanja i obrazaca likova.

Sastav ima svoje glavne komponente:

Izlaganje - informacije o životu znakova prije razvoja događaja. To je slika tih okolnosti koje čine pozadinu djelovanja.

Kravata - Događaj koji otežava ili stvara kontradikcije dovode do sukoba.

Razvoj akcije - To je identifikacija odnosa i kontradikcija između znakova, daljnjim produbljivanjem sukoba.

Kulminacija - trenutak maksimalnog napona djelovanja, pogoršanje sukoba do granice. U vrhuncu, ciljevi i likovi heroja su najbolji.

Junction - dio u kojem sukob dolazi do logičkog dopuštenja.

Epilog - slika događaja nakon određenog vremenskog intervala nakon spoja.

Zaključak - Dio konačnog rada koji izvještava o dodatnim informacijama o herojima rada, crtanje krajolika.

Uz uobičajeno čitanje rada, ova struktura se ne prati, a ne primjećujemo niti jedan slijed, ali kada detaljna analiza Tekst se može lako identificirati.

Dakle, može se reći da je nemoguće napisati rad i zanimati čitatelj im bez određene strukture. Iako smo ga pročitali, ne primjećujemo nikakvu zgradu, ali ipak igra vrlo važnu, ili čak jednu od najvažnijih uloga u pisanju umjetničkog rada.

Kao i druga djela koja vas mogu zanimati
73521.		Analiza podsustav u upravljanju proizvodnjom	1.11 MB.
	Metoda zamjene lanca je način da se utvrdi učinak različitih čimbenika na generalizacijske pokazatelje uzastopnom zamjenom osnovne vrijednosti svake komponente prema formuli za izračunavanje generalizacijskog pokazatelja za analiziranu vrijednost.
73522.		Motivacijski podsustavi u upravljanju proizvodnjom	148,5 kb.
	Suština opsega različitih oblika i sustava plaća. Izračun temeljne plaće pod različitim sustavima plaća. Povećanje produktivnosti rada koji je rezultat korištenja ove metode motivacije u kombinaciji s učinkovitijom uporabom specijalizacije i standardizacije bila je impresivna. Organizacijski sustavi plaće i poticajno u poduzećima poduzeća samostalno razvijati i odobravati sustave obrazaca i plaća.
73523.		Podsustavi odlučivanja u industrijskom upravljanju	122 KB.
	Suština vrijednosti i uloga odlučivanja u upravljanju proizvodnjom može se nazvati osobom samo kada prihvaća organizacijske odluke ili ih provodi kroz druge ljude. Potreba za donošenje odluke prožima sve što čini ciljeve upravljanja i postići njihovo postignuće. Kao što je sposobnost komuniciranja tako i sposobnost donošenja odluka je sposobnost razvoja s iskustvom. U upravljanju donošenjem odlučivanja sustavniji proces nego u privatnosti.
73524.		Proizvodnja pripreme proizvodnje. Spa	394,5 kb.
	Izračun razvoja i optimizacija mrežnih modela. Upravljanje razvojem sa SPU. Koncepti događaj radni put mreže i mrežni raspored. Koncept i izračun redovnog rezervata.
73525.		Planiranje organizacije interakcija u industrijskom upravljanju	161 KB.
	Planiranje organizacije interakcija u istraživanim problemima industrijskog upravljanja. Bit i uloga organiziranja interakcija u upravljanju. Svrha predavanja: razjašnjenje imenovanja suštine i uloga organiziranja interakcija u upravljanju proizvodnjom. Uloga organiziranja interakcija u upravljanju.
73526.		Sažetak upravljanja u proizvodnji	278 kb.
	Definicija upravljanja. Mjesto upravljanja u proizvodnom sustavu. Tvrtka je proizvodni sustav koji provodi produktivnu povezanost elemenata proizvodnje sredstava i subjekata rada življenja uz pomoć tehnologije i organizacije proizvodnje i upravljanja poduzećem kako bi se dobili proizvodi rada. Upravljanje poduzeća Ovo su ciljani utjecaj kontrolnog sustava upravljačkog sustava na kontrolirani sustav, kontrolni objekt.
73527.		Evolucija upravljanja. Uspješno upravljanje	44,09 KB.
	Načela upravljanja. Metode upravljanja. Svrha predavanja: pojašnjenje formiranja i razvoja znanosti o suštini načela i metoda upravljanja. Doprinos glavnih pristupa znanosti o upravljanju.
73528.		Funkcije i funkcionalni upravljački podsustavi	88,5 kb.
	Funkcije upravljanja Ovaj niz kontinuiranih međusobno povezanih radnji tijekom kontrolnog procesa, od kojih je svaki sama po sebi potpuni proces. Planiranje je proces utvrđivanja cilja ciljeva načina za postizanje cilja ciljeva i raspodjele resursa za postizanje cilja ciljeva u sustavu upravljanja. Organizacija interakcije Ovo je proces stvaranja strukture za upravljanje poduzećem u razvoju interakcije podjela i odnosa ovlasti koji se temelje na koordinaciji aktivnosti ljudi omogućuju im da učinkovito ...
73529.		Planiranje podsustava u upravljanju proizvodnjom	228,5 kb.
	Strateško planiranje poduzeća. Planiranje provedbe Strategije poduzeća. Svrha predavanja: proučavajući suštinu imenovanja i proces planiranja aktivnosti u upravljanju proizvodnjom ova tema Učenici bi trebali znati ...

Sastav je osebujan program procesa percepcije čitatelja. Sastav čini cijeli broj od pojedinačnih dijelova, samog rasporeda i omjer umjetničkih slika izražava umjetničko značenje. Što je sastav , Kompozitna analiza umjetničkih djela?

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Sastav umjetničkog rada

Sastav je osebujan program procesa percepcije čitatelja. Sastav čini cijeli broj od pojedinačnih dijelova, samog rasporeda i omjer umjetničkih slika izražava umjetničko značenje.

« Što je sastav? To je prije svega osnivanje centra, središte umjetnika, "- tako je napisaoA.N. Tolstoy , (Ruski pisali oko književni rad, - L., 1956, th.iv, str. 491) sastav umjetničkog djela shvaća različito.

B. Shresky Navodi da " središnji problem Kompozicije umjetničkog djela "je"problem stajališta"" "Pretpostavlja se da je struktura umjetnički tekst Može se opisati ako uživate u drugom mjestu gledišta, odnosno autorskim položajima s kojima se priča održava (opis) i istražiti odnos između njih. " (USPENSKY B. poetički sastav. - SPB, 2000, str.16)Gledište u književnom radu- "Položaj" promatrača "(pripovjedač, pripovjedač, karakter) u luci svijeta (u vremenu, u prostoru, u društveno-ideološkom i jezičnom mediju), koji, s jedne strane određuje svoje horizonte - kao u odnosu na "volumen" (stupanj svijesti) iu smislu procjene percipirane; S druge strane, izražava procjenu autorske procjene ove teme i njegove horizonte. " (Tamacchenko N.D., Tyu V.i., Broitman s.n. Teorija književnosti. U 2 volumena. - M., 2004, T.1, str.221)

"Sastav - Sustav fragmenata teksta posla koji se odnose na gledišta predmeta govora i slike, ovaj sustav organizira, zauzvrat, promijeni gledište čitatelja i na tekst i na slici. "" , (Tamarchhenko N.D., TUAD VI, Broitman s.n. Teorija književnosti. U 2 sveska. - M., 2004, T.1, str.223) Ovi autori dodjeljujutri kompozitna oblika prozaičnog govora

V. Kolinov to vjeruje sastav jedinice "To je segment rada, u okviru ili granicama koje je očuvan jedan definirani oblik (ili jedna metoda, a) književne slike." "S ove točke gledišta, u književnom radu, moguće je razlikovati elemente dinamičke naracije, statički opis ili karakteristike, dijalog karaktera, monolog i tzv. Unutarnji monolog, slovo karaktera, autorska primjedba, lirsko povlačenje. ..Sastav - komunikacija i omjer pojedinačnih oblika slika i scena. " (Kolinov V.V. Zemljište, thul, sastav. - U knjizi: teorija književnosti. - M., 1964, str. 434)Velika jedinica jedinica - Portret (poštivao se zasebnim elementima naracije, opisi), krajolik, razgovor.

A.yesin Daje takvu definiciju: "Sastav - Ovo je sastav i određeni raspored dijelova, elemenata i slika rada u nekom značajnom vremenskom redoslijedu. " (Esin A.B. načela i prijemina analiziranja književnog rada. - M., 2000, str.127) On ističeČetiri kompozitne prijeme: Ponovite, jačanje, opozicija, instalacija.

Ponovite - roll poziv između početka i kraja teksta ili ponavljajuću stavku kao leitmotiv rada ili rime. Jačanje - odabir homogenih slika ili detalja. Kontrastacija - antiteza slika. Instalacija - dvije susjedne slike uzrokuju novo značenje.

V. Khalizhev poziva takve kompozitne tehnike i sredstva: ponavljanja i varijacije; motivi; zatvori, Opći plan, zadane postavke; gledište; ko-i opozicija; montaža; Tekst privremena organizacija. (Khalizhev V.e. Teorija književnosti. - M., 2005, str.276) "Sastav Književni rad, koji čini krunu svog oblika, je međusobna korelacija i položaj jedinica na slici i umjetničkih i govornih fondova. "

(Khalizhev V.E. Teorija književnosti. - M., 2005, str.276)

Nikotina ističe različiti aspekti kompozicije: arhitektoni, ili vanjski tekstualni sastav; Uzorci slike znakova; točke pomicanja prikaza u strukturu teksta; Sustav detalja; Ekstrapy elementi. (Nikolina n.a. Filološka analiza teksta. - M., 2003, str.51)Sastav Organizira cijeli umjetnički oblik teksta i djeluje na svim razinama: figurativni sustav, sustav likova, umjetničkog govora, zemljišta i sukoba, dodatni rat.

"Sastav - Izgradnja umjetničkog rada zbog sadržaja, karaktera i imenovanja i u velikoj mjeri određuje njegovu percepciju. Pripravak je najvažnija, organiziranje komponente umjetničkog oblika, koji daje djelo jedinstva i integriteta, koenciranje njegovih elemenata jedni drugima i cjelini. " (Big sovjetska enciklopedija - M., 1973. T.1.12. Članak 1765.-c.293)

Čitatelj doživljava tekst, prije svega, kroz značajke njegove izgradnje. Širok pogledinstalacija kao načelo priključnih elemenata cjeline Temelji se na razumijevanju sastava. S. Eisenstein je tvrdio: "... Sastav pripravka uvijek ostaje isti. U svim slučajevima, njegova glavna determinanta ostaje prije svega autorova stava ... odlučujući elementi kompozitnog sustava uzimaju autor od osnove njihovog stava prema fenomenima. Diktira strukturu i karakteristično da se slika slika raspoređuje. " (Eisenstein S. Odabrana djela, U 6 t. t3. - M., 1956, -C.42)

Sastav književnog rada temelji se na takvom najvažnija kategorija Tekst, kaopovezivost. U isto vrijeme ponovni događaji i opozicija (Kontrastacija) odrediti semantičku strukturu umjetničkog teksta i bitne su kompozitne tehnike.

Lingvistička teorija kompozicije nastao početkom 20. stoljeća.V.V. Vinograd napisao o verbalnom, jezičnom sastavu. Iznio je razumijevanjesastav Umjetnički tekst "Kao sustav dinamičkog raspoređivanja verbalnih redaka u složenom verbalno-umjetničkom jedinstvu"

(Vinogradov V.V. o teoriji umjetničkog govora. - M., 1971, str. 49) Komponente jezičnog sastava su verbalni redoslijed. ""Sloven - To je slijed prikazani u tekstu (ne nužno kontinuirano) lingvističkih jedinica različitih razina, kombiniranu kompozitnu ulogu i korelaciju s određenim područjem korištenja jezika ili s određenom primjenom konstrukcije teksta ". (Gorshkov a.i. ruska stilistika. - M., 2001, str.160)Jezični sastav - Ovo je usporedba, opozicija i izmjena verbalnih redaka u umjetničkom tekstu.

Vrste sastava.
1. Zapisivanje
2.serac
3. LILEAR
4.mama
5. Skidanje
6.perovan
7.Poprt, itd
Vrste sastava.
1. Priručnik (linearno).
2. Predmet (transformacija).
Elementi scene

Kulminacija

Razvoj pada

Akcije

Izložba zaguka epilog

Prazni elementi

1. Opis:

Krajolik

Portret

3. Posljednje epizode

Snažne pozicije teksta

1. Napomena.

2. Epigraf.

3. i kraj teksta, poglavlje, dio (prva i posljednja rečenica).

4. SLOV u pjesmi za rimu.

Sastava drame - organizacija dramatično djelovanje u vremenu i prostoru.
E. cholodov

IPM - 2.

Kompozitna analiza Umjetnički rad

Kompozitna analiza U skladu sa stilom teksta, najproduktivniji u radu na književnom radu.L.Kida piše da "sve komponente umjetnička struktura (činjenice, skup tih činjenica, njihova lokacija, karakter i metoda opisa, itd.) Nisu sami ne važni, već kao refleksija estetski program (Misli, ideje) autora, koji je odabrao materijal i obradio ga u skladu s njegovim razumijevanjem, stav i evaluacijom. " (Kaida L. Sastav analiza umjetničkog teksta. - M., 2000, str. 88)

V.dintsov tvrdio da je "samo svjestan općenito načelo Izgradnja posla, možete ispravno protumačiti funkcije svakog elementa ili tekstualne komponente. Bez toga, ispravno razumijevanje ideje, značenje cijelog rada ili njegovih dijelova je neupadljiv. (Obintsov V. stilistika teksta. - M., 1980, str.171)

A.yesin kaže "pokretanje analize sastava cijelog radnog poslapodržane točke ... točke najvećeg čitatelja napona ćemo biti nazvani Podrška točaka kompozicije ... Analiza referentnih točaka je ključ za razumijevanje logike sastava, a time i cijelu unutarnju logiku rada kao a cjelina. " (Esin A.B. Načela i prijemi analize književnog rada. - M., 2000, str.51)

Sastav bodova

1. Kulminacija
2. Spoj
3. Peripetia B. sudbina
4. Snažne pozicije teksta
5. Spektakularne umjetničke tehnike i sredstva
6. Primlje
7. Protivljenje

Objekt analize Različiti aspekti pripravka su: arhitektoni ili vanjski tekstualni sastav (poglavlja, paragrafi i slično); Uzorci slike znakova; točke pomicanja prikaza u strukturu teksta; Sustav dijelova prikazanih u tekstu; Odnos jedni s drugima i s drugim komponentama teksta njegovih ekstrapskih elemenata.

Potrebno je uzeti u obzir različitegrafički iscjedak, Ponašanje jezičnih jedinica različitih razina, jakih pozicija teksta (naslov, epigraf, početak i kraj teksta, poglavlje, dijelovi).

"Kada analizira cjelokupni sastav, rad bi trebao prije svega odrediti odnos između parcele i ekstralektivnih elemenata: što je važnije - i na temelju toga nastaviti analizu u odgovarajućem smjeru." (Esin AB načela i prima analizu književnog rada. - M., 2000, str.150)

Koncept sastava teksta učinkovit je u dvije faze analize: u fazi poznanstva s radom, kada je potrebno jasno zamisliti njegovu arhitekton kao izraz autorskog prava, te u završnoj fazi analize, kada je intrath Razmatraju se različiti elementi djela; Prima za izgradnju teksta (ponavljanje, leitmotif, kontrast, paralelizam, instalaciju i drugo).

« Da biste analizirali sastav umjetničkog teksta koji trebate biti u stanju: dodijeliti njegovu strukturu značajnu za tumačenje radnog ponavljanja, koji služe kao osnova kohezije i koherentnosti; identificirati semantičke pozive u dijelovima teksta; Dodijeliti jezične signale označavanja kompozitnih dijelova rada; povezati značajke članstva u tekstu sa svojim sadržajem i odrediti ulogu diskretnih kompozitnih jedinica u sastavu cjeline; Uspostaviti vezu strukture narativne teksta ... s vanjskim sastavom. " (Nikolina n.a. Filološka analiza teksta. - M., 2003, str.51)

Kada proučavaju sastav, treba razmotriti generičke značajke rada. Kompozitna analiza poetskog teksta može uključivati, na primjer, operacije.

Kompozitna analiza poetskog teksta

1.Stab i pjesme. Mikromjer svakog dijela.

2. Jezični sastav. Ključne riječi, verbalne retke.

Tehnike 3. Ponovite, jačanje, antiteza, ugradnja.

4. Položaj spolnog teksta. Naslov, epigraf, prva i posljednja rečenica, rime, ponavljanja.

Tužiteljska analiza teksta

1. Na tekstu (mikrothelems), shema zemljišta.

2. Zvučne točke pripravka.

3. Prosvjednici i opozicija.

Tehnike na 4.compozicije, njihova uloga.

5. Seksualne tekstualne pozicije.

6.-jezični sastav. Ključne riječi, verbalne retke.

7.vide i vrsta pripravka.

8. epizoda u tekstu.

9. Karakteristične karakteristike likova.

10. Promjena gledišta u strukturi teksta.

11. u organizaciji teksta.

1. najavljeno arhitektonske. Djela, djelovanje, fenomene.

2. Razvoj akcije u vremenu i prostoru.

3. Elementi uloga u tekstu.

4. Napomene primjedbe.

5. Picture grupiranje znakova.

6.Ssentee i beznačajni likovi.

Analiza epizode prozaičnog teksta

Što je epizoda?

Pretpostavka uloge epizode u radu.

Komprimirani fragment retelling.

Mjesto epizode u sastavu teksta. Koje fragmenti prije i poslije? Zašto točno ovdje?

Postavite epizodu u parcelu radova. Izložba, kravata, vrhunac, razvoj, propust, epilog.

Koje su teme, ideje, problemi teksta ogledali su se u ovom fragmentu?

Poravnanje znakova u epizodi. Novi u likovima heroja.

Koji je predmet rada? Pejzaž, unutrašnjost, portret. Zašto u ovoj epizodi?

Motivi epizoda. Sastanak, spor, put, spavanje itd.
Udruga. Biblijski, folklor, antikni.
S čije je ime priča? Autor, pripovjedač, karakter. Zašto?
Organizacija govora. Naracija, opis, monolog, dijalog. Zašto?
Jezično sredstvo umjetničke slike. Staze, brojke.
Izlaz. Uloga epizode u radu. Koje se teme razvijaju u ovoj epizodi? Vrijednost fragmenta da biste otkrili ideju teksta.

Uloga epizode u tekstu

1. Paractegološko.
Epizoda otkriva karakter heroja, njegov svjetonazor.
2.itološki.
Epizoda otkriva neovisna država Lik.
3. Pregled.
Epizoda pokazuje novi red u odnosu heroja
4. Cijena.
Autor daje karakteristiku karaktera ili događaja.

IPM - 3.

Program

"Proučavanje sastava umjetnika

Radi u lekcijama literature u 5 - 11 razreda "

Objašnjenje

Relevantnost problema

Problem kompozicije je središte studija umjetničkog djela. Sastav umjetničkog rada shvaća se na različite načine.

B. Shupnsky tvrdi da je "središnji problem sastava umjetničkog djela" "stajališta". V.KORINOV piše: "Sastav je odnos i omjer pojedinačnih oblika slike i scene." A.Sene daje takvu definiciju: "Pripravak je sastav i određeni raspored dijelova, elemenata i slika rada u nekom značajnom vremenskom redoslijedu."

U lingvistici postoji i teorija kompozicije. Jezični sastav je usporedba, oporba, izmjena verbalnih redaka u umjetničkom tekstu.

Kompozitna analiza u skladu s stilom teksta je najproduktivnija u radu na književnom proizvodu. L.Kaida kaže da su "sve komponente umjetničke strukture važne ne same po sebi, već kao odraz estetskog programa autora, koji je odabrao materijal i obradio ga u skladu s njegovim razumijevanjem, stav i procjenom."

Put kupnje čitateljskih kvalifikacija je neovisna duboka estetska analiza umjetničkog teksta, sposobnost da doživljava tekst kao znak sustava, rad - kao sustav slika, da biste vidjeli načine za stvaranje umjetničke slike, da ima zadovoljstvo Iz percepcije teksta, želite i moći ćete stvoriti njihove interpretacije umjetničkog teksta.

"Struktura umjetničkog teksta u ovom slučaju (analiza) djeluje kao" mrtav "objekt studije: u tekstu moguće je dodijeliti elemente, usporediti ih jedni s drugima, usporediti s elementima drugih tekstova, itd., ... Analiza pomaže čitatelju da pronađe odgovore na pitanja: "Kako je tekst?", "Koje se elementi sastoji?", "," Za koju svrhu, tekst je izgrađen tako, a ne na drugi način? " - piše Lavlinsky s.p.

Cilj i zadaci

Razvoj čitateljske kulture, razumijevanje autorsko pravo; Figurativno i analitičko razmišljanje, kreativna mašta.

• Znaju koncept "kompozicije", "kompozitne tehnike", "pripravci kompozicije", "pripravci pripravka", "sastav jezika", "kompozitni oblici", "potporne točke kompozicije", "parceli", "parceli" Elementi "," vanjski elementi "," sukob "," snažne pozicije teksta "," književni junak "," moting "," Faublul "," verbalne tehnike subjektiva "," vrste naracije "," sustav slika " ,
• Da biste mogli izvesti kompozitnu analizu prozaičnog teksta, pjesničkog teksta, dramatičnog teksta.

5. razreda.

- Naracija. Početni koncept O.zemljište i sukob u epski rad, portret,izgradnja posla"" (Bogdanova o.Yu., Leonov s.a., prokleti V.F. Metode nastavne literature. - M., 2002, str.268)

Stih i Stanza.

Snažne pozicije teksta: Ime, epigraf.

Tekst plan, mikrothem.

Kompozitne tehnike: Ponovite, opozicija.

Elementi scene: Vlasnički, razvoj, vrhunac, pada, spoj.

Struktura folk magične bajke (prema V.proppa).

"Propapske karte"

1. Izvedi nekoga iz članova obitelji.

3. Zabrana.

4. Ulazak.

5.

6. slično.

7.NewNym.

8. Samozavisnost (ili nedostatak).

9.produkcija.

10.Pontentno opozicija.

11. Hero napušta kuću.

12. Jelen doživljava heroja.

13. Prsten reagira na djelovanje budućeg donatora.

14. Stavljanje čarobnog agenta.

15. Prsten se prenosi, isporučuje, vozi se na mjesto "pronalaženja" stavki pretraživanja.

16. Junak i antagonist dolaze u borbu.

17. Heroye.

18. Thaentagonist je poražen.

19. Ocjena ili nedostatak se eliminiraju.

20.ArProve heroja.

21. Prsten je progonjen.

22. Prsten se sprema iz progona.

23. Prsten je nepriznat kući ili u drugu zemlju.

24. U heroju stavlja nerazumne zahtjeve.

25. Mino predlaže težak zadatak.

26. Brzi se riješi.

27. Heroy će saznati.

28. Takav junak ili antagonist izdaje.

29. Igra se daje novi izgled.

30. Liječnik je kažnjen.

31. Prsten dolazi u brak.

Zemljište Folk Magic Fairy Tale

1. Zacchin. Izloženost: situacija prije početka djelovanja.

2. Zvuk: Hero se suočava s novom situacijom (sabotaža, nedostatak, heroj napušta kuću).

3. Razvoj akcije: Hero ide u put, prelazi granicu drugog svijeta (donator, čarobni agent).

4. Kulminacija: junak između života i smrti.

5. Reprodukcija akcija: napeti trenuci.

6. Izdavanje: rješavanje proturječja (vjenčanje, junak). Završava.

Metode izmišljanja priča (prema D. Terryju)

• Binin fantazija.
• Limerick.
• Zagonetka.
• POPPA kartice.
• Priča izvana.
• Stara bajka U novoj veni.
• Materijal za karakter.
• Salata bajki.
• Nastavak bajke.
• Fantastična hipoteza.

"Fantastična hipoteza"

Što bi se dogodilo ako ...? Uzimamo nekoga tko podliježe i levy - njihovu kombinaciju i daje hipotezu. Što bi se dogodilo ako se naš grad iznenada ispostavi da je među moru? Što bi se dogodilo ako bi novac nestao u cijelom svijetu?

Što bi se dogodilo ako se osoba iznenada probudila u popustnju kukaca?

Ovo pitanje je odgovorilo F. Kafka u priči "transformacija".

"Limerick"

Limerick (engleski) - Glupost, glupost. Najpoznatiji limerika e.lira. Dijagram strukture limerick je.

Prvi redak je junak.

Druga linija je karakteristika junaka.

Treće i četvrte linije su djelovanje junaka.

Peta linija je konačna karakteristika heroja.

Živio je da postoji stari muškarac,

Videodayd i teško,

Na palubi je sjedio,

Žaba pjesma pjevala,

Prazna stara močvarica.

E. Lir.

Moguća je još jedna verzija strukture limerick.

Prvi redak je izbor junaka.

Druga linija je djelovanje junaka.

Treći i četvrti redovi su reakcija okolnog junaka.

Peti string - izlaz.

Stari djed u granamu živio je,

Otišao je na prstima.

Sve u mikseru:

Konzervirajte s vama!

Da, živio je divan stari muškarac u djevojci.

D. Terry

"Zagonetka"

Izgradnja zagonetki

Odaberite bilo koju stavku.

Prva operacija je preciznost. Dajmo takvu definiciju kao da ga prvi put vidimo u životu.

Druga operacija - Udruga i usporedba. Cilj udruge nije objekt u cjelini, već jedan od njezinih karakteristika. Za usporedbu odaberite još jedan predmet.

Treća operacija je izbor metafore (skrivena usporedba). Dajemo metaforičku definiciju predmeta.

Četvrta operacija je atraktivan oblik zagonetki.

Na primjer, dođite do molitve u olovci.

Prva operacija. Olovka je štapić koji napušta trag na laganoj površini.

Drugi rad. Svjetlosna površina nije samo papir, već i snježno polje. Staza olovke podsjeća na put na bijelo polje.

Treći rad. Olovka je nešto što gleda crni put na bijelom polju.

Četvrti rad.

On je na bijelom polju

Napušta crnu oznaku.

"Priča iznutra"

Veliko zadovoljstvo svima donese igru \u200b\u200bza talevne priče. Možda namjerno "okretanje iznutra" nevjerojatna tema.

Crveni šešir je zlo, a vuk je ljubazan ... Dječak - prst koji govori s braćom kako bi pobjegao iz kuće, baci siromašnih roditelja, ali su potonuli džep i nalili natrag rižu ... Pepeljuga, napuknuta Djevojka, ismijavala joj je divnu maćehu, tuku mu mladoženja ...

"Nastavak bajki"

Tala je završila. I što se onda dogodilo? Odgovor na ovo pitanje će biti nova bajka, Pepeljuga se udala za princa. Ona, lagano, u strašnoj pregači, zauvijek se ulazi u kuhinju na štednjaku. Takva žena princa umorna. Ali zabava može provesti vrijeme sa svojim sestrama, atraktivnom maćeha ...

"Salata bajki"

Ovo je priča u kojoj žive likovi raznih bajki. Pinocchio je bio u kući od sedam patuljaka, postao osmi izgledi za snijeg bijelog ... Crveni kap upoznao dječaka u šumi - s prstom i braćom ...

"Stara bajka u novoj veni"

U bilo kojoj magičnoj bajci, možete promijeniti vrijeme ili mjesto djelovanja. A bajka će steći neobičnu boju. Avantura Kolobke u XXI stoljeću ...

"Materijal za karakter"

Od karakterističnih značajki karaktera, možete logično s njegovom avanturom. Neka junak bude stakleni čovjek. Staklo prozirno. Možete čitati misli našeg junaka, ne može govoriti laž. Misli mogu biti skrivene, samo stavljajući šešir. Staklo krhko. Sve okolo treba biti tapecirano, ručno rukovanje otkazanim. Liječnik će biti naočale ...

Drveni čovjek treba biti strah od vatre, a u vodi ne potonuo ...

Čovjek iz sladoleda može živjeti samo u hladnjaku, a njegove se avanture dogodile ...

"Binin Fantasy"

Uzmite dvije riječi. Na primjer, psi i ormar. Postoje takve mogućnosti za povezivanje riječi: pas s garderobom, PSA kabinet, pas na ormaru, pas u ormaru, itd. Svaka od ovih slika služi kao osnova za povijest izmišljanja. Na ulici trči psa s ormar na leđima. Ovo je njegova kabina, uvijek je povlači na sebe ...

U razredu 5., učitelj uvodi školske djece s izgradnjom bajki, dijaloga i monolog, plana priča, epizodu, čini početni koncept književni junak, Stavljanje strukturni elementi Koncepti "književnog junaka", djeca uče dodijeliti pojavu pojave junaka, njezinih postupaka, odnosa, karakteriziraju iskustva, rješavajući opise prirode, okolni junak Postavke. " (Snežnjevskaya M.A. teorija književnosti u 4 - 6 razreda srednje škole. - M., 1978, str. 102)

6. razred

« Primarni koncept sastava, Razvoj koncepta portreta književnog junaka, krajolika. (Bogdanova o.Yu., Leonov s.a., prokleti V.F. Metode nastavne literature. - M., 2002, str.268)

Snažne pozicije teksta: Prve i posljednje rečenice, rime, ponavljanje.

Jezični sastav: ključne riječi.

Vrste sastava : Prsten, linearno.

Elementi scene: Izloženost, epilog.

Prazni elementi: Opisi (krajolik, portret, unutrašnjost).

Sceni : elementi koplja i elementi izvan radova.

U 6. razredu morate "upoznati studente s elementima kompozicije. Pejzaž, unutrašnjost ... kao pozadina i mjesto djelovanja, ... kao sredstvo karakteristike heroja, kao nužan dio posla, zbog plana pisca ... skrećemo pozornost djece Na strani događaja i slike alata znakova ... ". (Snežnjevskaya m.a. teorija književnosti u 4 - 6 razreda srednje škole. - M., 1978, str. 102 - 103)

7. razred

« Razvoj koncepta parcele, sastav, krajolik, opise vrsta.Uloga pripovjedača u naraciji. "(Bogdanova o.Yu., Leonov s.a., prokleti V.F. Metode nastavne literature. - M., 2002, str.268)

Jezični sastav: verbalne tematske serije.

Kompozitne tehnike: Jačanje.

Vrste sastava : Ogledalo, retrospektiju.

Uredna prva osoba. Uredno od treće strane.

Zemljište i thul.

Opravdati uloga epizode u tekstu.

U 7. razredu, "Mi smo stavili zadatak identificiranja uloge kompozicije u otkrivanju likova glumca ... izgradnju i organiziranje radova, prezentaciju događaja, mjesto poglavlja, dijelova, omjer komponenti ( Krajolik, portret, unutrašnjost), grupiranje aktera je zbog stava autorskih prava prema događajima i herojima. " (Snežnjevskaya M.A. Teorija književnosti u 4 - 6 razreda srednje škole. - M., 1978, str. 103 - 104)

8. razred

« Razvoj koncepta parcele i kompozicijei nttza kao način izgradnje posla. " (Bogdanova o.Yu., Leonov s.a., prokleti V.F. Metode nastavne literature. - M., 2002, str.268)

Kompozitne tehnike: Antiteza, instalacija.

Vrste kompozicije: besplatno.

Zemljište i motiv.

Verbalne tehnike subjektivacije: Izravni govor, nepravilan izravan govor, unutarnji govor.

U 8. razredu, ne samo posebni slučajevi pripravka (na primjer, prijem antiteza), već i uspostavljaju odnose između sastava i ideje o radu; Pripravak djeluje kao najvažniji "vizualizirani" sredstvo za stvaranje umjetničke slike. " (White, Snezhnenevskaya M. Studija teorije književnosti u srednjoj školi. - M., 1983, str.110)

Ocjena 9.

Vrste sastava: Otvori, default.

Prazni elementi: Autorovi vježbe, epizode plug-in.

Vrste sastava

Usporedba epizoda.

Opravdati uloga epizode u tekstu.

Predmet govora : Pogled s normom.

Sastav Kao mjesto fragmenata teksta, koje karakteriziraju stajalište autora, pripovjedača, karaktera.

Jezični sastav Kao usporedba, oporba, izmjena verbalnih redova.

Sastav radova Klasicizam, sentimentalizam, romantizam, realizam.

Kompozitna analiza dramatičnog teksta

U stupnju 9, "koncept sastava obogaćen je u vezi s proučavanjem djela složenije strukture; Učenici u određenoj mjeri ovladaju se vještinama kompozitne analize na više visoka razina (Sustavi slika, "scene za pozivatelje", promjenu stajališta pripovjedača, konvencije umjetničkog vremena, građevinske likove itd.). " (White, Snezhnenevskaya M. Studija teorije književnosti u srednjoj školi. - M., 1983, str.113)

10 - 11 razreda

Produbljivanje koncepta sastava.

Različiti aspekti kompozicije Tekst umjetnosti: vanjski sastav, u obliku sustava, Sustav znakova, točke pomicanja, sustav dijelova, zemljišta i sukoba, umjetnički govor, ekstrapy elementi.

Kompozitni oblici: naracija, opis, karakteristika.

Kompozitni oblici i sredstva: Ponovite, jačanje, opozicija, instalacija, motiv, usporedba, "veliki" plan, "opći" plan, gledište, privremena organizacija teksta.

Sastav bodova: kulminacija, spoj, snažne pozicije teksta, ponovite, opoziciju, peripetiju u sudbini heroja, spektakularan tehnike tehnike i sredstva.

Snažne pozicije teksta: naslov, epigraf,

Glavne vrste sastava: Prsten, ogledalo, linearno, default, retrospekcija, besplatno, otvoreno itd.

Elementi scene: Izložba, kravata, razvoj djelovanja (Peripetia), kulminacija, neslaganje, epilog.

Prazni elementi: Opis (krajolik, portret, interijer), autorove vježbe, plug-in epizode.

Vrste sastava : Jednostavno (linearno), kompleks (transformacija).

Sastav radova Realizam, nerealizam, modernizam, postmodernizam.

Sveobuhvatna analiza proze.

Kompozitna analiza pjesničkog teksta.

Kompozitna analiza dramatičnog teksta.

IPM - 4.

Sustav metodoloških tehnika sastava treninga

Analiza umjetničkog djela.

Metodološke tehnike nastave s kompozitnom analizom teksta velikodušno raspršene u djelima M. RyBNIkova, n.Snikolina, D.motolskaya, V.Sorokina, M.GaSparova, V.Golubkova, L.Kayda, Y.lotman, e .Rogovser, A.Sina, G. Belenko, M.Snezhnevskaya, V. Obanesmensky, L.NOVIKOVA, E.Tortex i drugi.

V.golubkov Vjeruje da je na lekcije u literaturi potrebno koristiti djela slikanja. "Na slici umjetnika, sve njegove komponente prije njihovih očiju, a veza je lako instalirati. Stoga, ako učitelj želi razjasniti učenike da je takav sastav književnog rada najbolje početi od slike "(Golubkov V. Metodologija nastavne literature. - M., 1962, str.185-186).

Zanimljive ideje mogu se naći u knjigama.M. RyBNIkova , "Kompozitna analiza sastoji se od tri strane: 1) Struktura djelovanja, 2) znaka ili druge vrste slike (krajolik, dio), njegova konstrukcije, 3) sustava slika ... Uzmite bilo koju središnju priču ili priču i pokažite kako Priprema se svih prethodnih i prethodnih i kako je to zbog svih naknadnih scena ... uzeti spoj ... i dokazati svim napretku akcije, likovi heroja, da je ovaj spoj prirodan, što može ne biti ... sljedeće pitanje je: o prstenima heroja u radu, o njihovom susjedstvu, kontrastima, sličnostima, uz pomoć koji autor čini scene i likove sjajnim ... "(RyBnikova M. Eseji prema metodi Književno čitanje. - M., 1985, str.188 - 191).

• Metoda je izrezao tekst "smrti službenog" Čehova, distribuiranih studenata na karticama, djeca su imala u željenom slijedu.
• Učenici su predstavljali plan za priču o debeli "nakon bale", određivao koji je dio središnje, retells u horizontalnom poretku.

D.motolskaya Predlaže cijelu skupinu metoda za analizu pripravka.

1. "Iz najviše grupe glumačkih osoba, postaje jasno, što je plan autora ... otkrivanje načela grupiranja heroja rada će omogućiti učenicima da ... Držite na vidiku" dio "i "cijeli broj" (Motolskaya D. Proučavanje sastava književnog rada. - U knjizi: pitanja studiranja vještine pisaca u lekcijama literature u VIII - X razredima, L., 1957, str. 68).

2. "Prilikom analize pripravka se uzima u obzir ... kao pisac ima priču (da li im se daje paralelno, je li jedna priča prekrižena od strane druge, da li je jedan nakon drugog) ... kako se odnose na međusobno, koji ih povezuje među sebe "(str. 69).

3. "... čini se važno saznati gdje se daje izložba, gdje je portret ili karakterističan djelujućiNa istom mjestu nalazi se opis situacije, opis prirode ... zašto se pojavljuju argumenti o autorskim pravima ili lirskim odstupanjima na ovom mjestu rada "(str. 69).

4. "... što je dano umjetničkim krugovima, jer će se premjestiti u pozadinu da umjetnik detaljno opisuje ono što, naprotiv, piše kratko" (str .70).

5. "... Pitanje o sustavu objavljivanja ljudski karakter: Biografija, monolog, čarolije heroja, portret, krajolik "(str. 70).

6. "... pitanje da li percepcija daje jedan ili drugi materijal ... i kada autor opisuje život pod kutom gledanja jednog od njegovih heroja ... kada pripovjedač kaže ..." ( str. 71).

7. "U sastavu epskih djela ... Još jedna uloga odigrana je načelom članstva u materijalu u njima (Tom, poglavlje) ... što služi piscu temelj za članstvo u poglavlju ... "(str. 71-72).

D.motolskaya vjeruje da je rad na radu koristan za početak s obzirom na sastav. "Pokret od" cijelog "do" dijela "i od" dijela "na" cijeli "- jedan od mogućih načina analize rada ... U takvim slučajevima, žalba na" cijelu "je početna faza rada i konačni "(str. 73).

Kada proučavaju sastav, ne samo vrste, već i generičke značajke rada treba uzeti u obzir. Kada analizirate sastav dramatična djela Potrebno je obratiti pozornost dolazni karakter, Junction, linije za zemljište povučene su u jedan dramatičan čvor.

"Kada analizira sastav lirskog rada, nemoguće je propustiti ono što je inherentno u stihovima ... autor" i ", osjećaji i misli pjesnika ... to je osjećaj pjesnika i organizira to materijal koji je uključen u lirsko djelo "(str.120).

"Kada analizira epske radove, prožeti lirskim početkom, uvijek treba podići pitanje koje stihovi zauzimaju u epskom radu, što je njezina uloga u epskom radu, koji su načini da se lirskim motivima u epskim radovima tkanine" (str.122).

V.sorokin Također piše o metodološkim tehnikama za analizu pripravka. "Glavna zadaća analiziranja kompozicije ... Škola je podučavati studente ne samo" vanjski "plan, već i uhvatiti njegov" unutarnji "plan, pjesničku strukturu rada" (Sorokin V. Analiza književnog rada u srednjoj školi. - M. 1955, str. 250).

1. "... Kada analizirate sastav priče, važno je utvrditi koji je sukob leži u njemu ... Kako se sve radove radova protežu na ovaj glavni sukob ... Učenici bi trebali naučiti odrediti Glavni sudari priče radi, shvativši ga kao kompozitni štap ovog rada "(str.259).

2. "... što je vrijednost ... svaki lik za otkrivanje glavne ideje o radu" (str. 261).

3. "U priči radi, važno je ne samo da nazove niza, kulminacije, spoja, ali je još važnije pratiti cijeli tijek razvoja djelovanja, rastući sukob ..." (str.262) ,

4. "U školi, svi najvažniji ekstravagitalni elementi u analizi studenata treba dodijeliti i saznati ih ... izražajnost i međusobno povezivanje s cijelim proizvodom" (str.268).

5. "Epigraf je odgovoran kompozicijski element rada" (str. 269).

"Pri analizi velikih radova potrebno je identificirati kompozitne elemente (zemljište, slike, lirske motive), njihovo značenje i odnos, zaustaviti se na najvažnijim dijelovima (kravata, vrhunac, lirskim povlačenjima, opisima)" (str.280) ,

"U 8-10 razreda, malim, ali neovisno pripremljenim od strane studenata radnih mjesta: pratiti razvoj fabuli (ili jednu priču), naći nove točke zaplet i objasniti njihovu izražajnost" (str.280).

V.sorokin govori o potrebi korištenja "prihvaćanja izražajnog čitanja, prepričavanje najvažnijih epizoda u parceli, sažetak zemljište, prepričavanje vrhunca, spoj, skiciranje studenata, oralni crtež, odabir ilustracija za pojedine epizode s motivacijom, pisanom prezentacijom parcele ili fakul, pamćenje srca lirskih povlačenja, vlastiti esej s obveznim kompozitnim tehnikama (na primjer, izloženost, krajolik, lirska povlačenja) "(str.281).

L.Kida Razvio tehniku \u200b\u200bdekodiranja za analizu kompozicije. "Studija obuhvaća dvije faze: na prvom - pravo značenje izjava kao rezultat interakcije sintaktičkih jedinica otkriva ...;; Na drugom (kompozitu) - pravo značenje sintaktičkih struktura koje čine komponente pripravka (zaglavlje, pojava, završetak, itd.) Kao rezultat funkcioniranja u tekstu "(Koida L. kompozicijska analiza umjetničkog teksta . - M., 2000, str. 83).

A.yesin Tvrdi da započne analizu kompozicije koju trebate od referentnih točaka. Za točke potpore sastava, on se odnosi takve elemente: kulminacija, spoj, peripetiju u sudbini heroja, snažan položaj teksta, spektakularne umjetničke tehnike i sredstva, ponavlja, opozicija. "Analiza referentnih točaka je ključ za razumijevanje logike sastava" (Esin A.B. načela i tehnike za analizu književnog rada. - M., 2000, str.51)

N.niklina Poziva vještine potrebne za analizu sastav umjetničkog teksta (Nikolina N.A. Filološka analiza teksta. - M., 2003, str.51).

U 5. razredu učitelj daje "početni koncept parcele i sukoba u epskom radu, portretu, izgradnji rada" (Bogdanova O., Leonov S., prokleti V. Metode nastavne literature. - M., 2002, str.268.).

Čini se dobrim poznanicima sa sastavom na primjeru narodnih čarobnih bajki. "Učitelj uvodi školce s izgradnjom bajki, dijalog, monolog, plan priče, epizode, formira početni koncept književnog junaka" (Snežnjevskaya M. Teorija književnosti u 4-6 tečajeva srednje škole. M., 1974, str. 102.). Proučavanje sastava magične bajke u obliku igre kartice predložio D. Rodari u knjizi "Gramatika Fantasy" (Rodari D. gramatika Fantasy. Uvod u umjetnost izmišljanja priča. - \u200b\u200bM., 1978, str. 81). Ova ideja je razvila Y.sipinöv i I. Sipinev u priručniku "Ruska kultura i književnost" (Sipinev Yu., SIPINEV I. Ruska kultura i književnost. - S.-p., 1994, str. 308).

Izvanredni folklorid v.ya.propp u djelima "Morfologija bajke", " Povijesni korijeni Magične bajke "," transformacija čarobnih bajki "napisala je o strukturi magične bajke.

U lekcijama možete koristiti različiti oblici Rad s "PROPPAP karticama": Sastaviti bajku na temelju predloženih situacija, napravite formulu bajke, stvoriti bajku formulu, donijeti primjere funkcija iz bajke, usporedite setove nevjerojatnih situacija u različitim bajkama. (IPM - 8).

Dakle, kompozicijska analiza je učinkovita u fazi poznanstva s radom kada je potrebno zamisliti njegovu arhitektonsku arhitektonu, a na završnoj fazi analize, kada tehnike konstruiranja teksta (ponavlja, leitmotifi, kontrast, paralelizam, instalacija) su Razmatraju se otkriveni i racionalni odnosi elemenata rada.

Sažetak

Metodičke tehnike

• Komprimirani receliranje.
• Stvaranje jednostavnog (složenog, citat) plan.
• Tajanstvena preraspodjela epizoda.
• Vraćanje propuštenih tekstualnih veza.
• Otkrivanje načela glumičkih aktera.
• Opravdanje uloge epizode u tekstu.
• Otkrivanje mjesta vodnih linija.
• Otkrivanje parcele i elemenata za otvore.
• Izmišljanje vašeg finala.
• Usporedba zemljišta i thula.
• Kompilacija kronološke sheme.
• Otkrivanje različitih gledišta.
• Analiza sastava slika.
• Odabir ilustracija za epizode.
• Stvaranje crteža.
• Otkrivanje načela članstva u materijalu.
• Otkrivanje sustava sredstva za stvaranje slike karaktera (portret, krajolik, biografija, govor itd.)
• Usporedba epizoda i slika.
• Odabir ključnih riječi i izgradnja verbalnih redova.
• Analiza snažnih pozicija.
• Potražite kompozitne tehnike.
• Određivanje pripravka pripravka.
• Pronalaženje referentnih točaka pripravka.
• Određivanje vrste pripravka.
• Značenje imena rada.
• Potražite ponavljanje i opoziciju na svim razinama teksta.
• Recepcija E. etkind "uz stepenice značenja"

1. Glavno zemljište.

2.Fantastici i stvarnost.

3. Prijered i čovjek.

4.Mire i čovjek.

5 osoba.

• Detekcija kompozitnih oblika u umjetničkom tekstu.
• Otkrivanje verbalne tehnike Subjekt.
• Analiza vrste naracije.
• Tražite motive u tekstu.
• Sastav povijesti pomoću prijemih D. Rodri.
• Analiza strukture magične bajke.
• Radite s "PROPPAP karticama".
• Oralni verbalni crtež.

IPM - 5.

Predmet

A.A.FET "Shepot, stidljiv dah ..."

Šapat, stidljivo disanje,

Novajlija kamiona

Srebro i krakhanye

Struja za spavanje

Noćna noć, noćna sjena,

Sjene bez kraja,

Brojne čarobne promjene

Slatko lice

U dim pushrur ruža,

Blještati

I lobiji i suze;

I zore, zore!

1850

I. Percepcija pjesme.

Što se činilo neobičnim u tekstu?

Što nije jasno?

Što ste vidjeli?

Što ste čuli?

Što ste se osjećali?

Što je neuobičajeno sa stajališta sintakse?

Pjesma se sastoji od jedne uzvikne ponude.

Što je neuobičajeno sa stajališta morfologije?

U tekstu nema glagola, uglavnom imenica i pridjeva.

Ii. Tekst jezika.

Koje su imenice označene prirodom?

Kakve imenice ukazuju na stanje osobe?

Izgradit ćemo dvije verbalne tematske serije - prirodu i čovjeka.

"Priroda" - kamion Solovna, srebrna i spava potok, svjetlo noć, noćne sjene, u zadimljenim ljubičastim ljubičastim ružama, jantarna oštrica, Zarya.

"Ljudsko" - uspjeh, stidljiva nevolja, brojne čarobne promjene slatkog lica, lobsagne, suza.

Izlaz. Sastav se temelji na prijemu psihološkog paralelizma: uspoređuje se svijet prirode i svijet čovjeka.

Iii. Kompozitna analiza.

Prva stanfa

Što je mikrothem?

Datum voljen u večernjim satima u potoku.

Koje boje? Zašto?

Tihe boje.

Koji su zvukovi? Zašto?

Hodanje, barovi.

Epithet "stid", "pospan", srebrna metafora.

Druga stanfa

O čemu se radi?

Noć se troši u ljubavi.

Koji su zvukovi?

Tišina.

Koje boje? Zašto?

Nema definicija boja.

Koja je uloga epiteta?

Treća stanfa

Što je mikrothem?

Ujutro, rastanak u ljubavi.

Koje boje? Zašto?

Svijetli tonovi ..

Koji su zvukovi? Zašto?

Suze, poljupce.

Koja je uloga umjetničkog izražajnog sredstva?

Izlaz. FET koristi prijem boja i kontrasta zvuka. U prvoj Stanzi, prigušenim, neprikladnim bojama, u posljednjim - svijetlih tonova. Tako je trenutno vrijeme - od večeri kroz noć do zore. Priroda i osjetila čovjeka se mijenjaju paralelno: večer i vremenski sastanak, zore i brzo oproštaj. Kroz zvukove pokazali su promjenu u raspoloženju heroja: od šapata i spavanja narezane kroz apsolutnu tišinu na jaonice i suze.

Iv. Vrijeme i djelovanje.

U pjesmi nema glagola, a postoji i radnja.

U većini imena, pokret je zaključen - TRELLI, KRAKHANYE.

Kakvo je vrijeme karakteristično?

Večer, noć, ujutro.

Vlan Ritmički uzorak pjesme.

Raditi u parovima ili skupinama.

Metar - kernel. Veličina - višestruka s pirikalima. Konstantno na 5 i 7 slogova. Odobraveni muškarci i ženski. Cessura br. Alternativne kratke i duge linije. Anakuise varijable. Potpuno u stihu finite, alternativne muške i ženske, točne i netočne, bogate, otvorene i zatvorene. Prelazak u tvrdoglavom.

Izlaz. Ritmički uzorak je stvoren višestrukim choree s piričnim. Konstantna, naizmjenična na 5 i 7 slogova, daje ritam. Alternacija duge i kratke linije, ženski i muške klauzule daje kombinaciju mekog i čvrstog ritma. U finalu Stanza, kruti muški završetak, posljednji redak je kratak.

Vi. Značajke sastava pjesme.

U tekstu se nalaze tri mrlja 4 stihova. Sastav Stanza: U prvoj oluji 1 stih - čovjek, 2,3,4 stihova - priroda; U drugoj Stanza, 1.2 pjesme - priroda, 3,4 pjesme - čovjek; U trećoj oluji, 1,2,4 stihova su priroda, 3 stih - čovjek. Ove linije su isprepletene, alternativne.

Izlaz. Sastav pjesme je izgrađen na paralelnoj usporedbi dvaju verbalnih redaka - ljudskih i prirodnih. FET ne analizira svoje osjećaje, on ih samo popravlja, prenosi njegove dojmove. Njegova poezija impresionistic: mrmljanje dojmova, fragmentarni sastav, bogatstvo boja, emocionalnost i subjektivnost.

Književnost

1. Lotman Yu.m. O pjesnicima i poeziji. - St. Petersburg, 1996
2. Lotman Yu.m. U školi poetske riječi. - M., 1988
3. Etkind E. Razgovor o stihovima. - M., 1970
4. Etkind E. materiji. - Spb, 1998
5. Ginzburg L. O stihovima. - M., 1997
6. Highter V. Osnove stila stila. - M., 2002
7. Gasparov M. O ruskoj poeziji. - St. Petersburg, 2001
8. Baevsky V. povijest ruske poezije. - M., 1994
9. Suha I. Svijet FETA: trenutci i vječnost. - Star, 1995, №11
10. Suhi I. Shenshin i Fet: Život i pjesme. - Neva, 1995, №11
11. Sukhova N. Masters ruskih stihova. - M., 1982
12. Sukhova N. lyrics Athanasius Feta. - M., 2000

IPM - 6.

Sažetak Lekcija literature u stupnju 9

Predmet

"Oblačenje" A. Chekhov. Tko je tako obučen?

I. Individualni zadatak.

Usporedite sjetve slike i A.M. Pšenica.

Ii. Dva pogleda na heroine Chekhov.

L. Tolstoy: "Unatoč prekrasnoj, veselim životima cijelog rada, ne mogu čitati neke mjesta ove nevjerojatne priče bez suza ... Autor, očito, želi se smijati na jadan, prema njegovom razmišljanju, biti ... ali Nije smiješno i nevjerojatna dubina tuposti. "

M. Gorky: " Tu je zabrinuto, kao sivi miš, škampi cipele, - slatka, krotkoka koja je tako slaky, toliko zna kako voljeti. Može se udariti u obraz, a ona se neće glasno niti usuditi, krotki rob. "

Čija ste strana? Zašto?

Iii. Provjerite domaću zadaću.

2 grupa. Čitanje pisanih djela "moj stav prema tuposti."

1 skupina. Plan statusa, kompozitne tehnike.

1. Tuš je u braku s poduzetnikom Kukinom.
2. Smrt njezina muža.
3. Tuš je u braku s praznim upravljanjem.
4. Smrt njezina muža.
5. Rimska večera s veterinarskom smirninom.
6. Veterinar odlaziti.
7. Usamljenost.
8. Ljubav prema Sashi.

Sastav se temelji na tematskim ponavljanjima. ""Tuš svaki put postaje "dubler" svog muža. S Cukinom je sjedio u svom uredu, pogledao naredbe u vrtu, zabilježila je troškove, izdala plaću ... s pražnjenje "sjedila je u uredu do večeri i napisao račune i objavio robu. "" Ali u isto vrijeme, Olga Semenovna nije ostala samo pomoćnik - dodijeljena je sebi osobno iskustvo, nečiji "smjer života", kao da udvostručuje objekt njegovog privrženosti. Posvećenost večere, jer se postupno pojašnjava do kraja priče, postoji oblik duhovne ovisnosti "

3 Grupa. Analiza snažnih položaja: naslova, početak i kraj svakog poglavlja.

Jezična analiza fragmenta iz riječi "U velikom postu je otišao u Moskvu ..."

Pronađite ključne riječi, izgradite verbalni redak koji stvara sliku junakiju (ne može spavati bez njega, sjedio pored prozora, pogledao zvijezde, uspoređivao sam s kokošima, ne spavam, nemaju tjeskobu, nema pijetla u Proširenje).

"U poetskoj tradiciji, kontemplacija zvijezda neba obično sugerira uzvišeni sustav misli, san divljih životinja. Prema mitološkim idejama, tuš je općenito pokriven. Olenka se također uspoređuje s vodama stvorenja, međutim, oni nisu lepršani, a kontemplacija svemira sugerira joj za pomisao na kokošinjca. Baš kao i piletina - neka vrsta parodije ptica migracija..., Čehov bočno - parodija tradicionalno alegorijski psiho. "

Priče heroina lišena je sposobnost samostalnog odabira vitalnog položaja, koristi samoodređenje drugih ljudi. Ironya Chekhov se razvija u sarkazam.

V. zaključci.

Zašto se priča zove "dosadno"? Zašto u posljednjem poglavlju o Sashi?

"Dakle, nema rođenja" tupanja "u odrasloj" duši "pod rafiniranjem učinka majčinskog osjećaja u završnom dijelu rada nije vidljivo. Naprotiv, prihvaćanjem kuta autora na tekst koji je izvijestio, mi ćemo biti prisiljeni prepoznati da potonji prilog konačno izlaže nedosljednost OLGA Semenovna kao osobe. Ukusno ... Svojom nesposobnosti samoodređenosti, nemogućnost stvaranja ovog značenja u priči se pojavljuje u priči s nerazvijenim "embrijom osobnosti".

Bibliografija.

1. Upišite V. Umjetnička priča Čehova. - M., 1989, str. 67.
2. Upišite V. Umjetnička priča Čehova. - M., 1989, str. 61.
3. Upišite V. Umjetnička priča Čehova. - M., 1989, str. 72.

primjena

Sastav

Jezični sastav

Kompozitni prijemnici

1. Ponovljen
2. Dobitak.
3. Montaža.

Snažne tekstualne pozicije.

1. Titula.
2. Epigraf.
3. Početak i kraj teksta, poglavlje, dio (prva i posljednja rečenica).

Glavne vrste sastava

1. Prsten
2. Ogledalo
3. Linearan
4. Zadano
5. Retrospekcija
6. Besplatno
7. Otvorena

Elementi scene

1. Izlaganje
2. Vazka
3. Razvoj akcije
4. Kulminacija
5. Spoj

1. Značenje imena rada.

IPM - 7.

Sažetak Lekcija literature u 10. razredu

Predmet

Čovjek i njegova ljubav u priči o A. Čehov "Dama s psom."

Ciljevi:

1. Kognitivni:

• znaju kompozitne tehnike i njihovu ulogu u umjetnički rad, jake pozicije teksta, sheme kompozitnog ispitivanja prozaičnog teksta;
• da biste mogli pronaći kompozitne tehnike i odrediti njihovu funkciju u radu, analizirati prednosti teksta, interpretirati umjetnički tekst pomoću kompozitne analize.

2. Razvijanje:

• razvoj sposobnosti razmišljanja;
• komplikacija semantičke funkcije govora, obogaćivanja i komplikacija vokabularnih dionica.

Oprema

1. Vizualni materijal, Fotografija pisača, tablica "shema kompozitne analize prozaičnog teksta", "sastav", "kompozitne tehnike (načela)".
2. Brošure, Fotokopije "Shema kompozitne analize proza \u200b\u200bteksta."

Priprema za lekciju

1. Domaća zadaća za cijeli razred. Čitanje priče "Lady s psom", kako bi napravio plan priče.
2. Pojedinačne zadatke, Tri studenta pripremaju izražajno čitanje fragmenata I, III poglavlja, usporedbe " Kameni gost"Pushkin s priče o Čehovu (Don Guang i Dmitry Gurov).

Tijekom nastave

I. Motivacija kognitivne aktivnosti.

Ruski povjesničar V. Klyuchevsky je rekao o Čehov: "Umjetnik sivih ljudi i sivih dana. Sustav života, tkani od tih apsurda, ne razbija se. " Slažete li se s ovom tvrdnjom? Zašto?

Ii. Cilj.

"Dama s psom" je priča resort Romana Ili o pravoj ljubavi? Danas ćemo na lekciji pokušati odgovoriti na ovo pitanje koristeći sastav tekstualne analize.

Iii. Aktualizacija ispitanih.

1. anketa. Što je sastav? Ime kompozitne tehnike. Što se ponavlja? Što je pojačanje? Koja je uloga opozicije? Koja je uloga instalacije?

2. Provjera domaće zadaće.

Čitanje i raspravljanje o planovima priča.

1 poglavlje. Sastanak Dmitrij Gurova i Anna Sergeyevna u Yalti.

2 poglavlje. Ljubav (?) I rastanak.

3 poglavlje. Sastanak heroja u gradu S.

4 poglavlje. Ljubav i "najteža i teška stvar je još uvijek početak."

O čemu govorimo u svakom poglavlju? Kratak recelling zemljište.

Iv. Stvaranje vještine kompozitne analize teksta.

Što je zanimljiv sastav priče? Tematski razlozi: u poglavljima od 1 i 3; U 2 i 4 poglavlja se ponavljaju događaji. Usporedivo ta poglavlja. Koje promjene u njima?

POGLAVLJE 1. Student izričito čita fragment iz riječi "i jednom, u večernjim satima, ušao je u vrt ..." na riječi "nasmijala se." Zašto se Gurov upoznaje s ženom? Kakav je način života junak?

Pojedinačna poruka "Don Guan Pushkin i Dmitry Gurov Chekhov".

Poglavlje 3. Student izražajno čita fragment ", ali više od mjesec dana prošao ...". Što se dogodilo s junakom?

Lingvistička analiza epizode Prema "on je došao u S. ujutro ...". Zašto autor tri puta treba epitet "sive"? Zašto je jahač bio s glave? Zašto švicarska netočno napravi ime Didlice?

Student izričito čita fragment iz riječi "U prvom prekidu, muž je otišao pušiti ...". Što se promijenilo u 3 poglavlja?

"Dakle, s Gurovim u gradu S., originalna ponovna rođenja nastaje ... pojavu istinskih, unutarnje blizine dviju osobnosti pretvara sve. U Jalti, kao što smo se sjećali, dok je Anna Sergeyevna plakala, gurov je jeo lubenicu, pokazujući svoju neranjivu ravnodušnost prema patnji drugog. U Moskvi, u "slavenskom bazaru", on u sličnoj situaciji naručuje čaj. Tematska adekvatna gesta stječe točno suprotno značenje. Pijenje čaja je čisto domaće, svakodnevno domaće, kasno. Pravi intimnost dviju osoba stvaraju atmosferu domaće intimnosti oko njih (na junakinju, na primjer, "njegova omiljena siva haljina").

Čitanje konačne priče. Zašto "... najteže i najteže je samo počevši"? Pročitajte prvu i posljednju rečenicu. Usporedi ih. Koja je uloga svakog?

Zašto se priča zove "Lady s psom" (nakon svega, govorimo o ljubavi gurov)?"Priča je rekla u" dami s psom "nije samo priča o tajnoj ljubavi i bračnoj nevjeri. Glavni događaj priče je promjena koja se pod utjecajem ove ljubavi događa. Kroz priču, gledišta Gurove dominira, čitatelj gleda oči, u njemu, prije svega, postoji promjena. "

Dama s psom postala je simbol tog duhovnog prijeloma koji se dogodio s Gurovom. Unutarnje ponovno rođenje, oživljavanje čovjeka pod utjecajem ljubavi prema ženi.

Došli smo do ideje Čehovljeve priče koristeći kompozitnu analizu. Koje tehnike kompozicije koristi autora i zašto? (Ponavljanje i opozicija).

Je li to priča o odmaralištu ili o pravoj ljubavi?

V. Razmišljanje.

Napišite thumbnail "sivi ljudi i sivi tjedni" u "Gospođo s psom".

Vi. Domaća zadaća.

1. Za cijeli razred. Čitanje priče "ionch". Napravite plan, pronađite kompozitne tehnike.

2. Pojedinačne zadatke. Što je značenje imena priče "ionč". Analiza prve i posljednje rečenice u svakom poglavlju. Usporedne karakteristike Gurova i startva.

Bibliografija.

1. Tyu v.i. Umjetnička priča Čehova. M., 1989, str. 44-45.
2. Kataev V.B. Književne veze Chekhov. M., 1989, str. 101.

primjena

Sastav

Sastav i određeni raspored dijelova, elemenata i slika rada u nekom značajnom vremenskom nizu.

Jezični sastav

Usporedba ili protivljenje verbalnim serijama.

Kompozitni prijemnici

1. Ponovljen
2. Dobitak.
3. Kontrast (oporba).
4. Montaža.

Snažne tekstualne pozicije.

1. Titula.
2. Epigraf.
3. Početak i kraj teksta, poglavlje, dio (prva i posljednja rečenica).

Shema kompozitnog ispitivanja prozaičnog teksta

1. Napravite tekstualni plan (mikrothelems) ili dijagram zapleta (predmeta zaplet i elemente za teretni).
2. Otkrivanje točaka za podršku pripravka.
3. Odaberite ponavljanje i opoziciju u strukturi.
4. Detektirati kompozitne tehnike. Odrediti ulogu tih tehnika.
5. Analiza snažnih tekstualnih pozicija.
6. Pronađite ključne riječi. Izgraditi verbalne tematske serije.
7. Odrediti pogled i vrstu sastava.
8. Opravdati ulogu određene epizode u tekstu.
9. Značenje imena rada.

IPM - 8.

Bibliografija

1. Lazareva v.a. Načela i tehnologija književno obrazovanje Školska djeca. Članak Prvo. - Literatura u školi, 1996, №1.
2. Kolekcija regulatorni dokumenti, Književnost. Savezna komponenta državni standard, - M., 2004.
3. Lavlinsky s.p. Tehnologija književnog obrazovanja. Komunikacijski i pristupni pristup. - M., 2003.
4. Loseva L.M. Kako je izgrađen tekst. - M., 1980.
5. Moskalsnayaya oi Tekstualna gramatika. - M., 1981.
6. Ippolitov n.a. Tekst u sustavu proučavanja ruskog jezika u školi. - M., 1992.
7. Vinogradov V.V. O teoriji umjetničkog govora. - M., 1971.
8. Ruski pisaci o književnom radu. - L., 1956, T.iv.
9. USPENSKY B. Poetički pripravci. - St. Petersburg, 2000.
10. Tamacchenko N.D., Tyu V.i., Broitman s.n. Teorija književnosti. U 2 volumena. - M., 2004, T.1.
11. Kolinov v.V. Zemljište, thul, sastav. - U knjizi: teorija književnosti. - M., 1964.
12. Esin ab Načela i tehnike za analizu književnog rada. - M., 2000.
13. Khalizhev v.e. Teorija književnosti. - M., 2005.
14. Nikolina n.a. Filološka analiza teksta. - M., 2003.
15. Velika sovjetska enciklopedija - M., 1973. T.12. Članak 1765.-c.293.
16. Eisenstein C. Odabrana djela. U 6 t. t3. - M., 1956.
17. Gorshkov a.i. Ruska stilistika. - M., 2001.
18. Kaida L. Sastav analiza umjetničkog teksta. - M., 2000.
19. Obintsov V. stilistika. - M., 1980.
20. Bogdanova o.Yu., Leonov s.a., prokleti v.f. Metode nastave literature. - M., 2002.
21. Snežnjevskaya ma Teorija književnosti u 4 - 6 razreda srednje škole. - M., 1978.
22. White, Snežnjevskaya M. Studija teorije književnosti u srednjoj školi. - M., 1983.
23. Golubkov V. Metode nastavne literature. - M., 1962.
24. RyBNIkova M. eseji prema metodi književnog čitanja. - M., 1985.
25. Motolskaya D. Proučavanje sastava književnog rada. - U knjizi: Pitanja proučavanja vještine pisaca u lekcijama literature u VIII-X razredima, L., 1957.
26. Sorokin V. Analiza književnog rada u srednjoj školi. - M., 1955.
27. Rodari D. Gramatika Fantasy. Uvod u umjetnost izmišljanja priča. - M., 1978.
28. Sipinev Yu., Sipineva I. Ruska kultura i književnost. - S.-p., 1994.
29. Osnove književnih studija. Ed. V.Mescherykova. - M., 2003.

30. Galperin I.R. Tekst kao objekt lingvističke studije. - M., 1981.

31.Gadamer G.G. Relevantnost lijepih. - M., 1991.

32. Ringuistici i poetika. - M., 1979.

33. Zhinkin N.I. Govor kao dirigent informacija. - M., 1982.

34. Zarubina n.d. Tekst. - M., 1981.

35.Teeva z.ya. Lingvistička tekst. - M., 1986.

36.Ells. Razumijevanje teksta. - Pitanja psihologije, 1996, №6.

37. METHNIK B.S. Čovjek i tekst. - M., 1985.

38. Ricer P. Tumačenje sukoba. Eseji o hermeneutici. - M., 1995.

39. GRANIK G.G. SOBOLEV O.V. Razumijevanje teksta: Problemi zemlje i prostora. - Pitanja psihologije, 1993, №5.

40.soboleva O. o razumijevanju mini-teksta. - Pitanja psihologije, 1995, №1.

41.rista G.g., Konntsevaya L.A., Bondarenko S.m. O provedbi zakona o razumijevanju u obrazovnom tekstu. - U knjizi: Problemi školskog udžbenika. Otpustite 20. M., 1991.

42. Bakhtin m.m. Estetika verbalne kreativnosti. - M., 1979.

43. Granik G., Bondarenko S.m., Kontsevaya L.A. Kada knjiga uči. - M., 1988.

44.rist, Bondarenko S.m., Konntsevaya L.A. Kako naučiti školske djece zamišljeno čitanje. - Obrazovanje učenika, 1991, №5, 6, 1992, №5-6.

45.rist, Bondarenko S.m., Konntsevaya L.A. Kako podučavati rad s knjigom. - M., 1995.

46. \u200b\u200bGRANIK G.G. Uloga instalacije u procesu percepcije teksta. - Pitanja psihologije, 1993, №2.

47.Rist G.G. Ispitivanje čitatelja pozicije učenika. - Pitanja psihologije, 1994, №5.

48.Rist G.G. Percepcija školskog djeteta umjetničkog teksta. - Pitanja psihologije, 1996, №3.

49.Rist G.G. Kako podučavati razumijevanje umjetničkog teksta. - Russian, 1999, №15.

50.Rist G.G. drugi. Književnost. Učiti razumijevanje umjetničkog teksta. Zadatak je radionica. - M., 2001.

Stil dominanti

U tekstu posla uvijek postoje neke točke u kojima se stil "pojavljuje vani". Takve točke služe kao vrsta stila "chartaon", postavite čitatelja na određeni "estetski val" ... stil je predstavljen kao "određena površina na kojoj jedinstveni trag, oblik koji donosi prisutnost jednog upravljanja je označena. (P.V. Paliyevsky)

Ovdje govorimo o stilskim dominantima, koji su u radu obavili organizirajuću ulogu. To jest, oni, dominani, moraju biti podređeni svim tehnikama i elementima.

Stil dominanti - ovo je:

Scene, opise i psihologizam,

Konvencija i životna žila,

Monologizam i disekcija,

Stih i proza

Nominativna i retoričnost,

- jednostavne i složene vrste kompozicije.

Sastav -(od lat. compositio - crtanje, obvezujuće)

Izgradnja umjetničkog rada zbog sadržaja, karaktera, imenovanja i u velikoj mjeri određivanja njegove percepcije.

Pripravak je najvažniji organizirani element umjetničkog oblika, koji daje rad jedinstva i integriteta, s komponentama jedni drugima i cjelinom.

U umjetničkoj literaturi je sastav motivirani položaj komponenti književnog rada.

Komponenta (jedinica pripravka) smatra se "segmentom" rada u kojem je očuvan jedan način slike (karakterističan, dijalog, itd.) Ili jedno stajalište (autor, pripovjedač, jedan od heroja) na prikazani.

Interkonekcija i interakcija tih "" segmenata "" čine kompozitno jedinstvo rada.

Sastav se često identificira i za radnju, slikovni sustav i struktura umjetničkog rada.

U najopćenitijem obliku razlikuju se dvije vrste sastavaka - jednostavno i komplicirano.

Jednostavno (linearno) sastav Ona se svodi samo na ujedinjenje dijelova rada u jednu cjelinu. U tom slučaju postoji izravan kronološki slijed događaja i jedan narativni tip tijekom cijelog rada.

Sa složenim (transformacijskim) sastavom Veličina kombinacije dijelova odražava posebno umjetničko značenje.

Na primjer, autor ne počinje ne od izlaganja, već s nekim fragmentom vrhunca ili čak spoja. Ili se naracija provodi kao u dva puta - junak "sada" i junak "u prošlosti" (podsjeća na neke događaje koji se trenutno odvijaju). Ili se uvodi dvostruki junak - općenito od druge galaksije - a autor se igra na usporedbi suprotnih epizoda.

Zapravo, čista vrsta jednostavnog sastava je teško pronaći, u pravilu, bavimo se kompleksom (u jedan stupanj ili drugi) pripravci.

Različiti aspekti kompozicije:

vanjski sastav

oblikovan sustav

sustav znakova mijenja točke gledišta,

sustav detalja,

zemljište i thul

umjetnost sukoba

prazni elementi

Kompozitni oblici:

naracija

opis

karakteristična.

Kompozitni oblici i sredstva:

ponovite, jačanje, opozicija, instalacija

usporedba

"Veliki" plan, "opći" plan,

gledište,

tekst privremena organizacija.

Referentne točke sastavka:

kulminacija, spoj,

snažne tekstualne pozicije

ponavlja, opozicija,

peripetia u sudbini heroja,

spektakularne tehnike umjetnosti i sredstva.

Mjesto najvećeg napona čitatelja nazivaju se točkama za podršku pripravka. To su osebujni prsluci koji vode čitatelja u tekstu, au njima je i ideološki problem rada najodvisniji.<…> Oni su ključ za razumijevanje logike sastava i, prema tome, cijela unutarnja logika rada u cjelini .

Snažni tekst:

To uključuje formalno posvećene dijelove teksta, njegov kraj i početak, uključujući ime, epigraf, prolog, početak i kraj teksta, poglavlje, dio (prva i posljednja rečenica).

Glavne vrste kompozicije:

prsten, ogledalo, linearno, default, retrospekcija, besplatno, otvoreno itd.

Elementi scene:

izloženost, Zaguka

razvoj akcije

(Peripetija)

kulminacija, epilog, epilog

Prazni elementi

opis (krajolik, portret, interijer),

stavljajući epizode.

Broj ulaznice 26.

1. Neetični vokabular

2. Ep, drama i liricizam umjetničkog djela.

3. Volumen i sadržaj stilistike rada.

Pjesnički vokabular

P.l. - jedan od najvažnijih strana u umjetničkom tekstu; Predmet proučavanja posebnog dijela književnih studija. Studija leksičkog sastava poetskih (tj. Umjetničkih) djela uključuje korelaciju vokabulara koji se koristi u zasebnom uzorku umjetničkog govora bilo kojeg pisca, s vokabularom opće, tj. situacije. Govor tvrtke, koji je postojao u povijesnom razdoblju, odnosi se na rad autora analiziranog rada, smatra se određenom normom, dakle, oni prepoznaju "prirodne". Svrha istraživanja je opisati činjenice odstupanja pojedinog autorskog govora iz normi govora "prirodne". Proučavanje leksičkog sastava govora pisca (t. Rječnik pisca ") u isto vrijeme ispostavilo se da je privatna vrsta takve stilske analize. Kada proučavaju "rječnik pisca", obratite pozornost na dvije vrste odstupanja od "prirodnog" govora: uporaba leksičkih elemenata, rijetko korištenih u "prirodnim", živim okolnostima, tj. "Pasivni" vokabular na koji je Sljedeće kategorije riječi uključuju arhaizme, neologizme, Warbisms, offsseles, profesionalnost, žargonizme (uključujući argotizam) i prostrane; Korištenje riječi koje implementiraju prijenosni (stoga rijetke) vrijednosti, tj. Staze. Uvod autora riječi druge skupine na tekst određuje formiranje slike, dakle, njegovu umjetniku.

(kućni vokabular, poslovni vokabular, pjesnički vokabular itd.)

Pjesnik vokabulara. Kao dio arhaičnog rječnika, dodijeljeni su povjesničari i arhaizmi. Povijesnici uključuju riječi koje predstavljaju imena nestalih predmeta, fenomena, koncepata (lanac, Hussar, prošireni, NEP, listopad (dijete mlađeg Školska starostKada se pripremaju da se pridruže pionirima), sustili (zaposlenik NKVD-a - ljudi u interijeru), povjerenik, itd.). Povijest se može povezati i s vrlo udaljenim epohama i događajima relativno nedavno, međutim, činjenicama povijesti (sovjetska moć, zabava, glavni tajnik, Politburo). Povijest nemaju sinonime među riječima aktivnog vokabularnog dionica, kao jedina imena odgovarajućih koncepata.

Arhaizmi su imena postojećih stvari i fenomena, iz nekog razloga oni koji su raseljeni u drugim riječima koji pripadaju aktivnom rječniku (Wed: svakodnevno - uvijek, komičar - glumac, Zlato - zlato, znati - znati).

Zastarjele riječi su heterogena porijeklom: među njima postoje originalni Rusi (puni, ljuska), stari slavonski (ostakljenje, gubitak, svetište), posuđene s drugih jezika (ABSIDE - "Ostavka", Voyage - "Putovanje").

Od posebnog interesa za stilske uvjete, riječi staroslavenskog podrijetla ili slavecama, su od posebnog interesa. Značajan dio Slavena bio je asimiliran u ruskom tlu i stilski spojen s neutralnim ruskim rječnikom (slatkim, zarobljenim, hello), ali postoji takav staroslavenske riječitaj B. suvremeni jezik Percipirani kao SZvuk s visokim stilom i zadržati svečanu, retoričku karakteristiku boje.

Uz sudbinu Slavena u ruskoj književnosti, povijest poetskog vokabulara povezana s antičkim simbolikom i slikama (tzv pjesnici) slični su. Imena bogova i junaka grčke i rimske mitologije, posebni poetski simboli (lira, ellizius, parnas, lavra, mirats), umjetničke slike drevne književnosti u prvom treći XIX. u. Oni su sastavni dio pjesničkog rječnika. Poetski vokabular, poput Slavena, ojačao opoziciju povišenog, romantično obojanog govora - govor u Budiću, prozu. Međutim, ova tradicionalna sredstva pjesničkog vokabulara nije dugo korištena u fikciji. Već nasljednici A.S. Pushkin pjesnici archaissidired. Pisci se često okreću zastarjelim riječima kao izražajno sredstvo umjetničkog govora. Zanimljiva je povijest uporabe staroslavenskog rječnika u ruskoj umjetničkoj književnosti, posebno u poeziji. Stilski slavenci su činili značajan dio pjesničkog vokabulara u djelima pisaca prve trećine XIX stoljeća. Pjesnici su pronašli izvor povišenog i romantičnog i "slatkog" zvuka govora u ovom vokabularu. Slaveni, koji u ruskim, suglasnicima, prije svega, nepodnošljivi, bili su kraći od ruskih riječi za jedan slog i korišteni su u XVIII-XIX stoljećima. Na pravima "poetskih važećih vrijednosti": pjesnici mogu birati između dvije riječi, što je odgovorilo na ritmički čin govora (ja sam uzdah, a glas mog Tomnyja, glas HARP je sličan, umrijet će tiho u zraku. - ŠIŠMIŠ.). Tijekom vremena, tradicija "pjesničkih sloboda" je prevladana, ali zastarjeli vokabular privlači pjesnike i pisce kao snažno sredstvo izražavanja.

Zastarjele riječi se izvode u umjetničkom govoru raznih stilskih funkcija. Arhaizmi i povjesničari koriste se za stvaranje boje udaljenih vremena. U ovoj funkciji, oni su, na primjer, koristili A.N. Tolstoy:

"Zemlja Motch i Dedich je one obale Rijeke s punim protokom i šumskim radovima, gdje je naš Prasrat došao živjeti zauvijek. (...) Nedostaje mu boravak i pogledao sunce u daljini u daljini.

I on je ponovljen mnogo teških i teških vremena: Igorove crvene štitove u porovtsy stepama i ruskim jaucima na Kalki, i Spears dmitry gljive postavljene ispod procenata, a krv poplavljena led Dječji jezero, a užasan car, koji se od sada širi uniformu, nepravilne, granice zemlje iz Sibira do Varangovog mora ... ".

Arhaizmi, osobito slavikami, daju govore uzvišeni, svečani zvuk. Stari slavenska vokabulara izvodila je u ovoj funkciji u staroj ruskoj književnosti. U poetskom govoru XIX stoljeća. Visokokvalitetni stari slavenski leksicizam bio je stilski jednak drevnim Rusima, koji su također počeli biti uključeni u stvaranje mrlja umjetničkog govora. Visoko, svečani zvuk zastarjelih riječi također procjenjuje pisce XX. Stoljeća. Tijekom velikog Patriotski rat Iriti Ehrenburg je napisao: "Reflektirajući udarce grabežljive Njemačke, ona (Crvena vojska) spasila ne samo slobodu naše domovine, ona je spasila slobodu mira. U ovom polog trijumfa ideja bratstva i čovječanstva, i vidim svijet, prosvijetljen od tuge, u kojoj će se dobrodošlica uzbuditi. Naši su ljudi pokazali svoje vojne vrline ... "

Zastarjeli vokabular može steći ironičnu boju. Na primjer: tko od roditelja ne sanja o prljavom, uravnoteženom djetetu koji sve sve zgrabi doslovno u letu. Ali pokušava okrenuti svoje dijete u "čudo" katastrofalno završno neuspjeh (od plina). Ironično promišljanje o zastarjelim riječima često doprinosi parodijskom korištenju elemenata s visokim stilom. U parodijanim i ironičnim funkcijama zastarjele riječi Često nastupaju u fekanima, pamfletima, duhovitim bilješkama. Dovršite primjer publikacija novina Tijekom pripreme predsjedničkog dana ulaska u post (kolovoz 1996).