Δημιουργικό έργο στη μεσαία ομάδα Doo Koshtutin. "Λήψη δωρεάν και χωρίς εγγραφή

Olga chamonin
Μια αφηρημένη τάξεις στη μεσαία ομάδα "εργαλεία"

Κόμβος αφηρημένη στη μέση διορθωτική ομάδα.

Θέμα: « Οργανα»

Μάθε να μαθαίνεις όργανα: Σφυρί, βελόνα, τσιμπούρι, κατσαβίδι, πιέστε τα από διάφορα άλλα πράγματα.

Υποδηλώνουν τις κατάλληλες δράσεις εργασίας ομιλίας σε λέξεις:

σφυρί clog ... (καρφιά);

είδε το πριόνι ....;

Το τσεκούρι κόβει ...

Βιδώστε το κατσαβίδι ...

Διδάξτε τη μίμηση δράσης εργασίας με υποκατάστατα αντικείμενα στο Παιχνίδι ρόλου, παιχνίδι-dramatization, μέσα Εποικοδομητικά παιχνίδια.

Να γνωρίσουν σε παιχνίδια με κανόνες ασφαλείας. Αποκτήστε την αποθήκευση παιχνιδιών όργανα Σε ένα αυστηρά καθορισμένο μέρος.

Τα παιδιά κάθεται γύρω από το τραπέζι

Θέλετε να μάθετε τι είναι στο στήθος μου;

Τότε μαντέψτε το μυστήριο: Κάθετα αμφισβητηθεί Εγώ, λεπτή και απότομη.

Ψάχνω για μια μύτη στον εαυτό μου, για την απόψυξη της ουράς μου.

Βελόνα με νήμα

Τι χρειάζεται; Μπορώ να παίξω μια βελόνα; Γιατί όχι? Ποια είναι η βελόνα; Μόλις δεν έχουν γίνει τέτοια αιχμηρές μεταλλικές βελόνες. Και οι αρχαίοι άνθρωποι έπρεπε να ράψουν τα ρούχα τους με παχιά οστά ψαριών ή μυτερά οστά ζώων (Εικόνες). Πιστεύετε ότι ήταν εύκολο να ράψετε τα ρούχα; Φυσικά και όχι. Στη συνέχεια, ένα άτομο ήρθε με μια μεγάλη βελόνα από το χάλκινο, από το ασήμι και αργότερα από το σίδερο. Τι άλλες βελόνες ξέρετε; (Βελόνες στη σύριγγα, σκαντζόχοιρος, στο δέντρο) Omnant, τι θέλουν; Φυσικά, είναι αιχμηρά και μπορεί να είναι επικίνδυνα. Επομένως, πρέπει να επικοινωνήσετε με τη βελόνα με μια βελόνα πώς; (Απαντήσεις των παιδιών). Ακούστε ένα ακόμα αίνιγμα: Μικρό κεφάλι

Στο δάχτυλο κάθεται,

Εκατό μάτια

Σε όλες τις κατευθύνσεις που φαίνεται.

Δακτυλήθρα

Τι χρειάζεται? Είναι δυνατόν να παίξετε μαζί του; Γιατί; Η ώθηση προστατεύει τα δάχτυλα ενώ εργάζεται με τη βελόνα.

Γυμναστική δάχτυλο

Tanya, πάρτε μια βελόνα,

Να σώσει το πουκάμισο και το μπλουζάκι,

Παντελόνι, μπλούζα και φόρεμα,

Και την κούκλα Katya. Δείχνουν δείκτη δεξί χέρι - βελόνα. Γυρίζω ΔΕΙΚΤΗΣ Γύρω από κάθε δάκτυλο του αριστερού χεριού. Επαναλάβετε το άλλο χέρι.

Μαντέψτε τι άλλο βρίσκεται στο στήθος μου; Η έρημο είναι εργαζόμενος στο εργαστήριο.

Με fuck μου ότι υπάρχουν ούρα - ημέρα ημέρας.

Πώς το μαντεψες? Γιατί χρειάζεται; Τι έκανε; Τι είναι τα σφυριά; (Παιχνίδι, ξύλινο, μέταλλο, μουσικό, μεγάλο, μικρό) Λοιπόν, τώρα ο τρόπος που τα μάτια σας θα ξεκουραστούν λίγο.

Γυμναστική θεατών

Δεν είναι ένα απλό πράγμα -

Το κύμα του τσεκούρι που κινείται με επιτυχία, κάτω

Τσάβια ρούβλι εγώ απολύτως, σχάρα, ανοίξτε τα μάτια σας

Εδώ χρειάζεστε το δικό μου αναβοσβήνο με αναπνευστήρα.

Ποιος είδε το τσεκούρι; Τι χρειάζεται; (Θεωρούμε την εικόνα). Το τσεκούρι βοηθά στην κοπή καυσόξυλων, κλαδιά για μια φωτιά (Εικόνες). Ποια μέρη είναι; Πώς πρέπει να επικοινωνήσετε μαζί του; Σταθείτε, δείξτε πώς να εργαστείτε ως τσεκούρι (fizminutka).

Ακούστε ένα άλλο αίνιγμα. Vostushka-πικάπ. Αριστερά στη βίδα

Χαμένος ομιλητής ανάπαυσης. (κατσαβίδι)

Τι χρειάζεται? Ποια μέρη είναι;

Όπου η ουρά θα ενισχυθεί

Θα είναι μια τρύπα αργότερα. (σουβλί) Ερωτήσεις για παιδιά.

Μπράβο. Πολλοί αινίγματα μαντέψουν, πείτε μου τι κάνει το σφυρί; Βελόνα? Ψαλίδια? Πιλάτος? Σκούπα? Και πώς θα καλούνται όλα αυτά τα στοιχεία με μια λέξη; (Οργανα) . Για ό, τι χρειάζεται όργανα; Γιατί δεν παίζουν; (Τα παιδιά κάνουν ένα συμπέρασμα)

Σκοπός: Εκπαίδευση από ανώτερα προσχολικά ενδιαφέροντος και αγάπη για τη μουσική, ο σχηματισμός στοιχείων της δημιουργικότητας στο τραγούδι, το χορό και το παιχνίδι για τα μουσικά όργανα των παιδιών, την ανατροφή Μουσική αντίληψη χρησιμοποιώντας Καινοτόμες τεχνολογίες.

1. Σιδηροδρομικό ενδιαφέρον για φωνητικά και μουσική εργαλείων, αναπτύσσει την ικανότητα να διακρίνει τη φύση της μουσικής, να εκφράσει τις κρίσεις γι 'αυτούς.

2. Γνωριμία με το έργο του Ε. Grieg και του έργου του "Σε μια σπηλιά Ορεινός βασιλιάς».

3. Για να διαμορφώσετε τη δυνατότητα να μεταδώσετε τη φύση της μουσικής στο παιχνίδι στα μουσικά όργανα των παιδιών.

4. Δημιουργώντας την ικανότητα να μεταδίδει τη φύση της μουσικής χρησιμοποιώντας κινήσεις χορού.

5. Να εξοικειωθούν τα παιδιά να εκφραστικά τραγούδια χωρίς ένταση, εύκολο ήχο, που συνοδεύει το τραγούδι αυτοσχέδιο Χορευτικές κινήσεις.

6. Αναπτύξτε αυτί για τη μουσική, μια αίσθηση ρυθμού, τραγουδώντας τη δημιουργικότητα, τη δυνατότητα να παίζεις για τα μουσικά όργανα των παιδιών.

Δίγλωσση συνιστώσα: Τα παιδιά καλούν άγρια \u200b\u200bζώα: Asyr-Wolf, Fox-Fox, Ayu-Bear, Tyshan-ποντίκι, κρέμα πεταλούδας, Oyan-λαγός? Χαιρετισμός και αποχαιρετισμός: Ayyrlya Ta-καλό απόγευμα, Sau Boliyz-Αντίο.

Εξοπλισμός: Μουσικά όργανα στον αριθμό των παιδιών. Διδακτικά παιχνίδια "Αποφάσισε τη φύση της μουσικής στο χρώμα," "Σηκώνομαι νωρίς το πρωί", "καταπίνετε ρυθμικό μοτίβο". Πορτρέτο της Ε. Griga: Εικονογράφηση με την εικόνα της Νορβηγίας Φύση, Trolls, Νάνοι. Κουκούλες-κεφάλια άγρια \u200b\u200bζώα και νάνοι για το ρομαντισμό των παιδιών.

Εγγραφή: Στο κέντρο της αίθουσας υπάρχουν πίνακες σε κύκλο με μουσικά όργανα. Jone αυτοσχεδιασμένος Μέγαρο Μουσικήςόπου το ημικύκλιο στέκεται καρέκλες.

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και γίνονται σε έναν κύκλο, ένα μουσικό όργανο έχει προετοιμαστεί κοντά στο καθένα. Τα παιδιά παίρνουν τα χέρια.

Χαιρετισμός - Ψυχογμάγγια.

Εφευρέθηκε από κάποιον μόνο και με σύνεση:

Όταν συναντάτε, γεια: " Καλημέρα! »

Καλημέρα - ο ήλιος και τα πουλιά.

Ayyrlyan Tang - χαμογελώντας.

Και ο καθένας γίνεται καλός, αφελής.

Αφήστε το καλό πρωινό να διαρκέσει μέχρι το βράδυ!

Τα παιδιά Nod σε έναν γείτονα στα αριστερά, δεξιά και στοργικά λένε: "Καλημέρα, Ayyrly Tang. "

Δάσκαλος.

Σε μια μεγάλη πόλη Υπήρχε ένα μικρό κατάστημα μουσικών οργάνων. Στα ράφια του βρισκόταν και στάθηκε μια ποικιλία εργαλείων. Κάθε ένας από αυτούς ήρθε εδώ από κάποια χώρα. Από το Καζακστάν - Ασύκκι και η Αστάτα, από τη Ρωσία - ξύλινα κουτάλια και κασκόλ, και Maracas και όλα τα είδη των θαμπά που έφεραν από όλο τον κόσμο.

Μουσικά όργανα Πολύ βαρεθεί στα ράφια κατά τη διάρκεια της ημέρας, επειδή κανείς δεν έπαιξε πάνω τους. Αλλά τη νύχτα, όταν οι πωλητές πήγαν σπίτι για ύπνο, τα εργαλεία διατέθηκαν μια ντίσκο που ονομάζεται "taram-shurum-burum". Άρχισαν από τα ράφια και άρχισαν να παίζουν και να χορεύουν, προσπαθώντας να δείξουν ότι ο καθένας από αυτούς ήταν ικανός.

Τα παιδιά αποσυναρμολογούν τα εργαλεία σε κάθε προετοιμασμένη εκ των προτέρων.

Disco "Taram-Shurum-Burum"

Παίξτε για ανάπτυξη Δημιουργικός αυτοσχεδιασμός.

Ο ρόλος των εργαλείων που εκτελέστηκαν παιδιά, ο ρόλος ενός αγωγού του παιδαγωγού.

Κάθε παιδί παίζει στο όργανο του, συνοδεύοντας το παιχνίδι με κινήσεις χορού. Το παιχνίδι περνάει χωρίς Μουσική συνοδεία.

Δάσκαλος.

Δοκιμές, τα εργαλεία στάθηκαν το παιχνίδι "Zamre και παραμορφώθηκαν! "

Εξαφάνιση του παιχνιδιού "Zarrow-παραμόρφωση! "

Πρόκειται για ένα παιχνίδι-αυτοσχεδιασμός στο οποίο τα παιδιά μαθαίνουν να εκφράζουν έντονη και υπνηλία διάθεση με μουσικά όργανα. Ένα παιδί βγαίνει με το όργανο του στο κέντρο και παίζει την ύπνο μουσική, τα υπόλοιπα παιδιά παίρνουν μεθυσμένα σε υπνηλία θέτει. Στη συνέχεια, ο σολίστ πηγαίνει σε ένα δυναμικό και έντονο παιχνίδι, τα παιδιά χορεύουν. Το παιχνίδι είναι "υπνηλία" μέρος.

Αυτό το παιχνίδι βοηθά τα παιδιά να είναι σίγουροι για τους εαυτούς τους, δεν φοβούνται να είναι ηγέτης.

Δάσκαλος.

Μόλις κοίταξε το κατάστημα πολύ Διάσημος αγωγός. Ήθελε να αγοράσει πολλά εργαλεία για να αναπληρώσει την ορχήστρα του. Αλλά βλέποντας πολλά διαφορετικά εργαλεία στα ράφια, το Maestro ήταν συγκεχυμένο. Να κάνω σωστή επιλογήΠροτείνει εργαλεία για να δείξει τι είναι ικανά. Κάθε εργαλείο ήταν να πούμε ένα μουσικό χαιρετισμό. Για παράδειγμα, αυτό: "Γεια σας! Είμαι ένα tambourine! Είμαι πολύ χαρούμενος! "Ή" Γεια σας! Είμαι ένα τρίγωνο. Μπορώ να χτυπήσω σαν κουδούνι! Οι ήχοι μου είναι σαν σταγόνες βροχής! "

Παιχνίδι "Μουσική χαιρετισμός"

Παίξτε για ανάπτυξη Δημιουργικότητα τραγουδιού, δηλ. Το παιδί εμφανίζεται ανεξάρτητα με μια μελωδία και το επιθυμεί.

Δάσκαλος.

Απλά επαιτεία όλων των εργαλείων, ο αγωγός τους πρότεινε να παίξουν το παιχνίδι "Carousel".

Παιχνίδι "Carousel"

Τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο, κάθε εργαλείο έχει. Ο δάσκαλος λέει λέξεις μαζί με τα παιδιά, τα παιδιά παίζουν ρυθμικά. Πρώτα αργά, στη συνέχεια γρηγορότερα και πάλι αργά.

Παίζοντας την ανάπτυξη ενός αίσθησης ρυθμού, για να επιταχύνετε και να επιβραδύνετε το ρυθμό.

Μόλις μόλις μόλις μόλις

Σπλιτ καρουσέλ,

Και στη συνέχεια, τότε, τότε

Όλα τα τρέχουν, τρέχουν, τρέχουν.

Πιο ήσυχη, πιο ήσυχη, μην βιαστείτε

Σταματήστε το καρουσέλ.

Μία ή δύο, μόνο δύο

Που τελείωσε το παιχνίδι!

Δάσκαλος.

Παρ 'όλα αυτά, ο αγωγός δεν μπορούσε να διερευνήσει πλήρως όλα τα εργαλεία: αυτή τη φορά ζήτησε να ξεκινήσουν το χορό.

Παιχνίδι "Horovod"

Για το πρώτο μέρος της μουσικής, τα παιδιά πηγαίνουν ο ένας τον άλλον σε έναν κύκλο, χτυπώντας στα χέρια σας. Στο δεύτερο μέρος της μουσικής, τα παιδιά κάνουν ένα εργαλείο, κοντά στο οποίο ήταν. Μετά από αυτό, όλα τα παιδιά παίζουν αυτοσχέδια.

Το παιχνίδι για τον ορισμό της μορφής δύο μερών ενός μουσικού έργου.

Δάσκαλος.

Ο αγωγός ευχαρίστησε τα εργαλεία για καλό παιχνίδι Και αποφάσισα να προσκαλέσω όλα τα εργαλεία στην ορχήστρα σας.

Και τώρα την ημέρα της πρώτης πραγματικής συναυλίας. Και τώρα καλούμε σε μια συναυλία Κλασσική μουσική. Θα σας δώσω εισιτήρια και κάθονται άνετα.

Τα παιδιά καθαρίζονται από καρέκλες.

Ο δάσκαλος διανέμει κάρτες διαφορετικό χρώμα: ζεστό και κρύο.

Δάσκαλος. Εξετάστε τα εισιτήριά σας. Τι χρώμα είναι αυτοί; Ροζ και κόκκινο, Yizylt και Asyl. Σωστά. Όταν ακούτε μουσική στο τέλος, τότε δείξτε μου ένα εισιτήριο αυτού του χρώματος, το οποίο, κατά τη γνώμη σας, αντικατοπτρίζει τη διάθεση που μεταφέρεται στη μουσική.

Ακούστε το μουσικό έργο "στο σπήλαιο του βουνού βασιλιάς" E. Grieg.

Ζητήστε από τα παιδιά, πώς θα καλέσουν μια άγνωστη εργασία. Πάρτε τις απαντήσεις των παιδιών. Να πούμε πώς ο συνθέτης ονομάζεται το έργο του.

Εμφάνιση πορτρέτου ενός συνθέτη.

Δάσκαλος. Ο Edward Grieg γεννήθηκε και ζούσε στη Νορβηγία. Αυτή είναι μια χώρα άγριων βράχων, πυκνά δάση. Οι νορβηγοί άνθρωποι δημιούργησαν πολλά τραγούδια, παραμύθια, θρύλοι για φανταστικά όντα, καλό και κακό gnome, trolls. Per Gunt είναι ο ήρωας του έργου του Ε. Grieg - ένας όμορφος και τολμηρός νεαρός άνδρας, αλλά μια εσφαλμένη ματαιοδοξία και μια περιπέτεια ανίχνευση. Μόλις πήγε να αναζητήσει την ευτυχία, παρά το γεγονός ότι είχε μια θαυμάσια νύφη που ονομάζεται Solveig. Μεγάλα χρόνια Περνούσε, πήρα τον πλούτο. Αλλά συνέβη αυτό σε μια μέρα που έχασε όλοι. Μετά από πολλά χρόνια, επέστρεψε στην πατρίδα του στη Νορβηγία. Αλλά κανείς δεν τον έμαθε, το στυλό του Günta είχε ξεχάσει καιρό στα εδάφη του και δεν χρειάστηκε κανέναν. Και μόνο στη δασική καλύβα περιμένει την πιστή solveig, ακόμα όμορφη αγάπη. Pen Gunt σε όλα μετανοημένα: Κατανοούσε πόσο άσκοπα έζησε τη ζωή του.

Όταν ο Gynt ταξίδεψε, μπήκε Υπόγειο βασίλειο trolls (κακά gnomes). Ήθελαν να τον παντρευτούν στις πριγκίπισσες τους, αλλά ο ήρωας μας αρνήθηκε - έχει μια νύφη! Τότε οι εξαγριωμένοι τροχιές τον επιτέθηκαν, απειλώντας να το σπάσω σε κομμάτια. Αλλά ξαφνικά η καμπάνα, και όλο το κακό εξαφανίστηκε. Ανά gunt αποθηκεύτηκε.

Εμφάνιση απεικονίσεων των Trolls, Norway Nature.

Δάσκαλος. Piez E. Grieg γραμμένο στο είδος του Marsha. Ξεκινάει ήσυχα, σαν να οι μυστηριώδεις ήχοι προέρχονται από το έδαφος. Αλλά τώρα η μουσική γίνεται πιο δυνατά, γρήγορα, φαίνεται ότι ακόμη και τα βουνά πήγαν στον άγριο χορό. Σταδιακά, ο ήχος της μουσικής είναι πρόθυμοι-gnomes αφαιρεθούν.

Από τότε, πολλά χρόνια έχουν περάσει και οι κακοί Trolls μετατράπηκαν σε καλά Gnomes, που ζουν στο δάσος και δεν φέρνουν το κακό σε κανέναν. Είναι οι αντίθετες, αγαπούν τους επισκέπτες, τα αστεία, τα παιχνίδια. Και εσείς αγαπάς να παίξει; Στη συνέχεια, επαναλάβετε μετά από μένα.

Τραγούδι τυχερών παιχνιδιών "το πρωί σηκωθώ νωρίς"

Το πρωί βγαίνω νωρίς Πλήρη στήθη Αναπνέω. Ενεργή αναπνοή.

Palm upands, τραγουδάω το τραγούδι μου. Palm up, τεντωμένο.

Και μαζί μου μαζί με τον τρόπο, εκατό παιδιά νεροχύτη. Χειροκρότησε.

Τραγουδήστε εκατό τακούνια, τα χέρια στο κάστρο, τα δάχτυλα εξαπλώθηκαν.

Υπογράψτε εκατό πράγματα. Palm μαζί, κινήσεις που μοιάζουν με κύματα.

Και το τραγουδούν. Αυτιά.

Και τραγουδούν το Lisate. Πόδια.

Κάτω από τη Γη, το παλιό mole τραγουδά αυτό το τραγούδι. Αναζητώντας τα μάτια.

Και στην Berorod Bear. Τα χέρια στο πλάι.

Και σε ένα βάτραχο βάτραχο. Βάτραχοι πόδι.

Πολύ σημαντικός ιπποπόταμα τραγουδάει με ευχαρίστηση. Χέρια στο στομάχι.

Ακόμα και ένας τρομερός κροκόδειλος έχει μάθει αυτό το τραγούδι. Το στόμα του κροκοδείλου.

Βουρτσισμένο το τραγούδι της γάτας, κάθεται στο παράθυρο! Πόδια κάτω από το πηγούνι.

Τι γίνεται με αυτό έρχεται σε αυτό; Πώς διασκεδαστικό έχουμε τη διασκέδαση!

Οι νάνοι στο δάσος δεν είχαν μουσικά όργανα και είχαν τη διασκέδαση με τη διασκέδαση τους, χτυπώντας παλάμες. Και ένα από τα αγαπημένα παιχνίδια ήταν το παιχνίδι "ECHO"

Echo παιχνίδι

Ο καθηγητής χτυπάει ρυθμό, τα παιδιά επαναλαμβάνουν. Μπορείτε να κάνετε συνέντευξη μεμονωμένα κάποιο παιδί. Στη συνέχεια, τα παιδιά γυρίζουν το ρυθμικό μοτίβο που εμφανίζεται στις κάρτες.

Παιχνίδι για την ανάπτυξη ενός αίσθησης ρυθμού.

Δάσκαλος. Παιδιά, ας πάμε μαζί σας από καλλιτέχνες. Φορώντας καπάκια και επικεφαλίδες καπακιών. Ο καθένας θα επιλέξει το ρόλο που του αρέσει. Ακολουθήστε το τραγούδι "The Motley Cap." Συνοδεύουν το τραγούδι μας με κινήσεις χορού.

Τα παιδιά που βάζουν καπάκια και καπάκια κεφαλής, βρίσκονται γύρω από την αίθουσα.

Τραγούδι "Motley Caps"

Το τραγούδι συνοδεύεται από αυτοσχεδιασμένες κινήσεις.

Δάσκαλος.

Καλά κορίτσια!

Πείτε μου, παρακαλώ, πού επισκεφθήκατε σήμερα; (Στο κατάστημα μουσικών οργάνων, σε μια συναυλία κλασικής μουσικής, τραγουδούσαν και χόρευαν.) Και όλα αυτά που κάναμε στη μουσική. Παιδιά, τι νομίζεις, πού προέρχεται η μουσική; (Ο συνθέτης το συνθέτει.) Και ποιος το εκτελεί; (Μουσικοί) και τι κάνουν; (Σε μουσικά όργανα.) Και αν δεν υπήρχαν μουσικά όργανα στον κόσμο, τι θα συμβεί; (Ήταν βαρετό, όχι ενδιαφέρον.) Αυτό είναι σωστό, δεν θα είμαστε σε θέση να παίξουμε μουσικά όργανα, δεν μπορούσαν να τραγουδήσουν και να χορέψουν.

Ζεστή μουσική μαζί μας πάντα

Έκανε φίλους με την ομορφιά.

Ας κρατήσουμε έτοιμες να αποθηκεύσουμε τη μουσική

Θα φροντίσουμε. Την αγαπάμε!

Η μουσική μας βοηθά να παραμείνουμε χαρούμενοι, αστείο, ποτέ δεν χάνουν την καρδιά.

Αντανάκλαση "Εμείς οι τύποι είναι καλύτεροι"

Εμείς οι τύποι είναι καλύτεροι

Αγάπη παιχνίδια και γέλιο.

Τραγουδάμε όλη την ημέρα και χορό

Στη μουσική μας αίθουσα.

Ήταν χαμηλό, τότε υψηλό.

Γράφουμε ως ποντίκια,

Και τώρα, σαν μια αρκούδα.

Hee chi hee, ha ha

Εδώ είναι μια τέτοια ανοησία.

Τα παιδιά τραγούδησαν τις λέξεις, επαναλαμβάνοντας τον δάσκαλο.

Ο δάσκαλος λέει αντίο στα παιδιά.

"Στον κόσμο των μουσικών οργάνων" Δημιουργικό έργο Στη μεσαία ομάδα Doo "στον κόσμο των μουσικών οργάνων", ένα δημιουργικό έργο στη μεσαία ομάδα του ΚΩΣΤΙΝΑ Nadezhda Vladimirovna - Μουσικό κεφάλι του MBou "School 3 G. Velsk, SP" Νηπιαγωγείο 61 "Άνοιξη"

Τύπος έργου: Δημιουργική διάρκεια του έργου: μεσοπρόθεσμοι συμμετέχοντες στο έργο: μεσαία παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ από 4 έως 5 χρόνια. εκπαιδευτικοί; γονείς; Διευθυντής έργου - Μουσική κεφαλή Εκπαιδευτικές περιοχές: Σε αυτό το έργο πραγματοποιείται η ενσωμάτωση όλων των περιφερειών: καλλιτεχνική - αισθητική, εκπαιδευτική, ομιλία, κοινωνικά επικοινωνιακά και επικοινωνιακά και σωματική ανάπτυξη

Εργασίες: Στον κόσμο της ανάπτυξης μουσικών οργάνων συναισθηματική σφαίρα Παιδί εμπλουτίζοντας τις μουσικές εντυπώσεις των παιδιών και προωθώντας το σχηματισμό μιας μουσικής γεύσης, Μουσική μνήμη και τη μουσικότητα ως εντελώς εισδοχή Μουσικός πολιτισμός Σχηματισμός της ανάγκης για σχηματισμό αντίληψης μουσικής σε παιδιά αισθητικής αντίληψης της παγκόσμιας ανάπτυξης

Εκτιμώμενα αποτελέσματα: εμπλουτισμός από μουσικές εντυπώσεις των παιδιών. Εκδήλωση της ανάγκης για την αντίληψη της μουσικής. Δεξιότητες σχηματίζονται: - να αναγνωρίσετε τη φήμη και να καλέσετε διάφορα μουσικά όργανα, - συλλογή παζλ με την εικόνα των μουσικών οργάνων, - συλλογή εικόνων μουσικών οργάνων, - να μαντέψετε τα αινίγματα σχετικά με τα μουσικά όργανα, - εξάγετε τον ρυθμικό ήχο από μουσικά όργανα διαφορετικοί τρόποι- Συντονισμός του παιχνιδιού σας σε μουσικά όργανα με άλλα παιδιά. Συμμετοχή των γονέων Β. Εκπαιδευτική διαδικασία Μέσω της κατασκευής γονέων, μαζί με τα παιδιά, τα μουσικά όργανα με τα χέρια τους.

Προκαταρκτική εργασία: Προκαταρκτική εργασία: 1. Αναζητήστε πληροφορίες σχετικά με διάφορα μουσικά όργανα σε βιβλία, τηλεοπτικές εκπομπές, Internet (Ιστορία δημιουργίας, κινούμενων σχεδίων, αίνιγμα, εικόνες για χρωματισμό, παζλ, κλπ.) 2. Δημιουργία διαβουλεύσεων για τους γονείς: "Μουσική και Παιδική υγεία "," Μουσικά όργανα με τα χέρια σας ", - Λειτουργικές κάρτες για την κατασκευή μουσικών οργάνων με τα χέρια τους - μια φωτεινή διαφήμιση για να προσελκύσει τους γονείς να συμμετάσχουν στο έργο.

Συμμετοχή (παιδιά, καθηγητές, γονείς) στην υλοποίηση του έργου: Ηγέτης μουσικής: Προετοιμασία πληροφοριών σχετικά με διάφορα μουσικά όργανα, επιλογή επίδειξης και διανομής υλικού, διαβούλευσης, λειτουργικών καρτών, διαφημίσεων για τους γονείς, ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ Με τα παιδιά (μαζί με τον εκπαιδευτικό): συνομιλίες, εικόνες ζωγραφικής, προβολή απεικονίσεων, μαντεύοντας μυστήρια, d \\ και "συλλογή του μουσικού οργάνου", "Μάθετε το όργανο", το παιχνίδι των μουσικών οργάνων των παιδιών, το σχεδιασμό της έκθεσης "Ορχήστρα Κάνετε τον εαυτό σας ", δημιουργώντας μια παρουσίαση πολυμέσων.

Κυρίαρχο Μουσικό μάθημα Στη μεσαία ομάδα: Ταξιδεύοντας γύρω από τη χώρα "ασυνήθιστα μουσικά όργανα"

Σκοπός: Γνωριμία παιδιών με μη παραδοσιακά μουσικά όργανα και την ταξινόμησή τους.
Καθήκοντα:
Εισάγετε παιδιά με νέα μουσικά όργανα (παραδοσιακά - kantele, μη συμβατικά),
Για να σχηματίσουν τη δυνατότητα αναπαραγωγής σε αυτά.
Να προωθήσουν την ανάπτυξη συναισθηματικά διαμορφωμένης εκτέλεσης Μουσικά έργα, Συναισθήματα ρυθμού
Να αναπτύξει το ενδιαφέρον για τη μουσική, την επιθυμία να την ακούσετε.
Εμπλουτίζω Μουσικές εντυπώσεις, προωθούν περαιτέρω σχηματισμό των θεμελίων της μουσικής κουλτούρας.
Καλέστε την επιθυμία να παίξετε μουσικά όργανα.

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα. Μουσικό χαιρετισμό.

Παιδιά σήμερα ήρθαν να με επισκεφθούν Μουσική αίθουσα. Ας μας λέμε ότι δεν σας απλά, αλλά μουσικά. (Απαντήσεις των παιδιών). Α, έφερες μαζί σας μουσικά όργανα; (Απαντήσεις) Πώς λοιπόν; "Μετά από όλα, κάθε άτομο έχει πολλά εργαλεία μαζί τους. Κοιτάξτε, έτοιμα για σας συμβουλές.

ΚΥΡΙΟΣ.: Guys Σας προσκαλώ σε ένα ταξίδι. Ας πάμε στη χώρα ασυνήθιστων μουσικών οργάνων. Τι μπορείτε να ταξιδέψετε;
(Απαντήσεις των παιδιών)
ΚΥΡΙΟΣ. Μπορούμε να πάμε στο λεωφορείο; (Ναί)

Άσκηση "λεωφορείο" Zheleznovy.

ΚΥΡΙΟΣ.. Έτσι φτάσαμε στον πρώτο σταθμό.

Σταθμό "σοκ".
ΚΥΡΙΟΣ. Αναρωτιέμαι γιατί είναι τόσο καλούμενος.
Τα παιδιά ταιριάζουν στο τραπέζι υπάρχουν μουσικά όργανα κραδασμών. Εξετάζουμε μουσικά όργανα. Ερωτήσεις: Τι κατασκευάζονται από; Πώς να αφαιρέσετε τον ήχο;
Συμπέρασμα: Γιατί ο σταθμός ονομάζεται σοκ.
ΚΥΡΙΟΣ. Ήρθε η ώρα να πάμε στο δρόμο. Ας πετάξουμε με αεροπλάνο.

Άσκηση "Αεροπλάνο"
ΚΥΡΙΟΣ. Αναρωτιέμαι τι μας περιμένει περαιτέρω;
ΚΥΡΙΟΣ. Σταθμός "Dukhovaya".
Προσεγγίζουμε το τραπέζι, θεωρούμε τα εργαλεία ορείχαλκου. Εξετάζουμε μουσικά όργανα. Ερωτήσεις: Τι κατασκευάζονται από; Πώς να αφαιρέσετε τον ήχο;
ΚΥΡΙΟΣ. Α, ας πάμε περαιτέρω στο τρένο;
(Ναί)

Επιλέξτε ένα πρόγραμμα οδήγησης (ζωοτροφές) άσκηση "τρένο"

ΚΥΡΙΟΣ. Σταθμός "String"

ΚΥΡΙΟΣ.. Παίρνει παιδιά στο τραπέζι εκεί Kantel. Παιδιά φαίνονται τι Ασυνήθιστο εργαλείοΦαίνεται να τον γνωρίζω. Αυτό το εργαλείο ονομάζεται KANTE. Τι νομίζετε ότι το εργαλείο είναι το kantele; (σειρά)

Εδώ και πολύ καιρό πήγε στο σκάφος Vynyamyarden για να πιάσει τα ψάρια. Αλλά το σκάφος είναι κολλημένο στο στόμα ενός τεράστιου πλέγματος.
Στη συνέχεια, το σπαθί κατέστρεψε το Vynyamyoneen ένα τεράστιο τέρας και έκανε το Kantel από τα σαγόνια της.
Πολλοί έδωσαν Vynyamyarden να προσπαθήσουν να παίξουν ένα πρωτοφανές εργαλείο:
Αλλά κανείς δεν θα μπορούσε να απομακρύνει τους όμορφους ήχους από το καντέλ.
Vynyamymenuee ενημέρωσε ακόμη και το εργαλείο ... πνίξει! - Μέχρι στιγμής, τέλος, ο ίδιος ο Kantel δεν προσεύχθηκε:
Δεν θέλω να πάω στο νερό,
Βυθίστε την αναχώρηση της θάλασσας.
Επιτρέψτε μου να παίξω τον πλοίαρχο
Ο ίδιος με το χέρι του είναι επιδέξιος.
Λαμβάνεται στη συνέχεια στα χέρια του Kantele Master - Wise Vynyamyarden.
Ο Kantele τον παίρνει στο χέρι
Βάζει κάμψη στα γόνατά της
Κρατά τα χέρια του Kantel
Λέει τις λέξεις όπως:
"Ελάτε εδώ για να ακούσετε
Ο οποίος δεν έχει ακούσει ακόμα πριν
Από αυτές τις αιώνιες χορδές για να εγκατασταθούν
Μαζί με το τραγούδι Kantene! "
Αλλά η καταιγίδα δεν φαίνεται να βλέπει και να κόψει το kantele στο "θαλάσσιο βάθος".
Και αποφάσισα να κάνω το δεύτερο καντελένιο - από την καρέλια σημύδα.
Κολλή και γαρίφαλα για το νέο Kantele Vänyamyonen πήραν το κούκος, βαρεθεί "πέντε τόνους". Αλλά πού να πάρετε χορδές; Οι χορδές παρουσίασαν τον σιδηρουργό Ilmarinen
Τέλος, το "ήταν έτοιμο να είναι έτοιμο". Ο οδηγός δημιουργήθηκε το εργαλείο, πήρε τα γόνατά του και άρχισε να παίζει.
ΚΥΡΙΟΣ. Που εκτελείται από τον "χορό μιας αγελάδας"
ΚΥΡΙΟΣ.. Έχετε ακούσει μουσική που ονομάζεται "χορός αγελάδων", και έγραψα την καρέλια συνθέτη Sergey Stangrit.
ΚΥΡΙΟΣ. Θέλω να σας δείξω ένα κινούμενο σχέδιο, το οποίο καθώς και η μουσική που ακούσατε ονομάζεται χορός της αγελάδας.
(Παρακολουθήστε κινούμενα σχέδια)
ΚΥΡΙΟΣ.. Κάτι συνέβη να ακούγεται; Δεν έχει σημασία. Έχουμε μουσικά όργανα που θα μας βοηθήσουν να φωνάξουμε το κινούμενο σχέδιο.
Ακτίνες του Ήλιου - Φωνή
Breeze - Dudoby
Hestern - Kinders
Αγελάδα και καταφύγιο
Βροχή - Κλειδιά
Λοιπόν, τι θα προσπαθήσει;

Νωρίς νωρίς το πρωί ο ήλιος ξυπνήθηκε και έδωσε τις ακτίνες του σε όλους. (παιδιά ah-ah)
Ένας από τους αγώνες ξύπνησε ένα άτακτο αεράκι (φυσώντας στο δίδυμο)

Το αεράκι ξύπνησε το γρασίδι της (Kinders)

Εδώ στο χορό εκκαθάρισης, η αγελάδα βγήκε. (Kantele + μπάρες)

Ξαφνικά, η Tuchka πέταξε στον ήλιο. (φυσάει στο δίδυμο)

Και η ζεστή καλοκαιρινή βροχή πήγε (κλειδιά).

Ήταν κουρασμένος από το αεράκι να χλευάζει κάτω από τη βροχή, ήταν ακόμα ισχυρότερος και οδήγησε με ένα ελάττωμα από την εκκαθάριση. (φυσάει στο δίδυμο)

Α, η αγελάδα συνέχισε. (Kantele + μπάρες)
ΚΥΡΙΟΣ.. Αυτό το υπέροχο κινούμενο σχέδιο από μας αποδείχθηκε. Και τι μας βοήθησε να το εκφράσουμε;
(ΟΡΓΑΝΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ)
ΚΥΡΙΟΣ. Ποια εργαλεία συναντήσαμε σήμερα; (Απαντήσεις)
Χαιρέτησα τη μουσική μας. Εργαλεία, ίσως θα μας βοηθήσουν να βοηθήσουμε.

Τραγούδι "Αντίο λαβές" (Kartushina)

Αφηρημένες μαθήματα μουσικής

(Προπαρασκευαστική ομάδα)

"Στον κόσμο των μουσικών οργάνων"

Αφηρημένη απευθείας εκπαιδευτικές δραστηριότητες στη μουσική για τα παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας.

Σκοπός:

Τη στερέωση, τον σχηματισμό και την ανάπτυξη Μουσικές ικανότητες Τα παιδιά επιτρέπουν να εφαρμόσουν τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στο παιχνίδι σε διάφορα μουσικά όργανα παιδιών και σε δημιουργικές προσπάθειες (απαραίτητες για τη μάθηση του παιχνιδιού σε μουσικά όργανα).

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

Ασφαλίστε και συστηματοποιήστε τη γνώση σχετικά με την ταξινόμηση των μουσικών οργάνων.

Εμπλουτίζω λεξιλόγιο Μουσικούς όρους.

Που σχηματίζουν την ικανότητα προσδιορισμού μουσικών οργάνων για την ηχοποίηση. Τραγουδήστε συμφωνημένο και εκφραστικό, μεταδίδοντας χαρακτήρα τραγουδιού στο τραγούδι.

Ανάπτυξη:

Αναπτύξτε το μουσικό I. Δημιουργικές δεξιότητες Διά μέσου. Διαφορετικά είδη Μουσική δραστηριότητα.

Εκπαιδευτικός:

Εκπαιδεύοντας τις επικοινωνιακές δεξιότητες, το ενδιαφέρον για τα μουσικά όργανα και την επιθυμία να τα παίξετε.

Ενσωμάτωση:

Φυσική αγωγή.

Κοινωνικοποίηση.

Ανάγνωση μυθοπλασίας.

Επικοινωνία.

Εξοπλισμός:

Εγκατάσταση πολυμέσων για προβολή διαφανειών.

Μουσικά όργανα: τύμπανο, καστάνια, κουτάλια, τυμπουρίνα, maracas, κουδούνι? Σπιτικά εργαλεία (μπότες - σπαθιά).

Οπτικός Οδηγός: Τραπέζια - Σπίτια για την τοποθέτηση φωτογραφιών με την εικόνα των μουσικών οργάνων.

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα μουσικής.

E.grieng "πρωί" ήχοι από σουίτα "ανά gunt",

Μουσικός ηγέτης (χαιρετισμός) Γεια σας!

Τα παιδιά ανταποκρίνονται στο χαιρετισμό.

Μουσικός ηγέτης. Παιδιά, σήμερα θα πάμε Ασυνήθιστη χώρα. Δεν υπάρχει τέτοια χώρα σε κανένα από τα Γεωγραφικοί χάρτεςΑλλά είναι όπου αγαπούν τη μουσική. Αυτή είναι μια χώρα μουσικών οργάνων. Και θα πάμε σε αυτή τη χώρα. Είμαστε σε μπότες - δόρυ. Να τους παρακολουθήσουν μάλλον.

Τα παιδιά κούνησε στα πόδια "μπότες - σπαθιά" από το Kinder - έκπληξη.

Μουσικός ηγέτης. Λοιπόν, έτοιμοι να πάνε στο δρόμο; Πάμε!

Θα κοιτάξουμε μαζί στο πόδι μου,

Η χαρούμενη πορεία θα μας βοηθήσει!

Πολλοί ήχοι "Μάρτιος" Σ. Nadpenko. (Ι. Μάρτιος)

Εδώ τρέχουμε σε κάλτσες.

Πολλοί ήχοι "Μάρτιος" F. Nadpenko. (IIH. RUN)

Μουσικός ηγέτης. Παιδιά, εδώ έρχεται με. Κοιτάξτε πόσο όμορφη είναι η χώρα μας μουσικών οργάνων. Πόσα διαφορετικά μουσικά όργανα σε αυτό (κατάλογος). Όλοι είναι τόσο διαφορετικοί, αλλά όλα μπορούν να συνδυαστούν σε τέσσερις κύριες ομάδες. Ποιες είναι αυτές οι ομάδες;

Τα παιδιά ταξινομούν μουσικά όργανα από ομάδες: τύμπανα, ορείχαλκο, συμβολοσειρά, πληκτρολόγια.

Μουσικός ηγέτης: Καλά παιδιά! Τα μουσικά όργανα προετοιμαζόταν για μια συνάντηση μαζί σας, αλλά ανησυχούν και ήταν τόσο περίεργοι ότι όλα ήταν συγκεχυμένα. Τώρα πρέπει να τους βοηθήσουμε να βρουν τα σπίτια μας. Βοήθεια?

Ο δάσκαλος επιδεικνύει σε παιδιά σπίτια.

Στη Γη, ο καθένας έχει ένα σπίτι γενεθλίων.

Καλό και διασκεδαστικό και άνετο σε αυτό.

Το σκυλί είναι ένα ψωμί, Chanterelle - Nora,

Η κουκουβάγια έχει ένα κοίλο, το Malinovka έχει μια φωλιά.

Καλά, και σε αυτά τα σπίτια ζωντανά μουσικά όργανα.

Οι πρώτοι σε ποιον θα βοηθήσουμε, θα είναι μουσικά όργανα κραδασμών, επειδή εμφανίστηκαν για πρώτη φορά στη Γη και είναι οι πιο απλές και απλές. Για να τα τοποθετήσετε σε μέρη, θα βοηθήσουμε το παιχνίδι "Μουσική εικασία-ka".

Παιχνίδι "Μουσική υποθέστε-ka"

Ο δάσκαλος κάνει τα παιδιά αινίγματα για τα μουσικά όργανα.

Ο οποίος στην ορχήστρα θα σας βοηθήσει,

Θα είναι σε θέση να χτυπήσει το ρυθμό.

Ρυθμό οποιασδήποτε, από διαφορετικές χώρες.

Λοιπόν, φυσικά ................ (τύμπανο)

Ένα παιδί που γεννήθηκε ένα αίνιγμα συνδέει μια φωτογραφία με μια εικόνα τυμπάνου σε ένα κελί του σπιτιού.

Μουσικός ηγέτης: τύμπανο στην αρχαιότητα από το δέρμα των ζώων εξορύσσεται στο κυνήγι, και είχε Σπουδαίος Στη ζωή των ανθρώπων. Το χρησιμοποίησαν, για παράδειγμα, ως τηλέφωνο, προκειμένου να μεταφέρουν πληροφορίες σε μεγάλες αποστάσεις ή προειδοποιούν για τον κίνδυνο των γειτόνων τους που ζούσαν πολύ μακριά.

Ξύλινα ψίχουλα,

Πυροβολούν λίγο.

Μπορείτε να τα στεγνώσετε,

Και μπορείτε να παίξετε μια "κυρία". (Ξύλινα κουτάλια)

Κάρτα με μια εικόνα Ξύλινες Σπάλες Τα παιδιά τοποθετούνται σε ένα τραπέζι.

Η παλάμη του χτυπάει πάνω του,

Ανακινήστε ελεύθερα.

Και δαχτυλιδιών, κουνάει.

Δεν τον βλάπτει καθόλου. (Τυμπάνιο)

Η κάρτα με την εικόνα των παιδιών Tambourine τοποθετείται σε ένα τραπέζι.

Με πάρεις στην παλάμη.

Ξύλινο, άτακτο. (Αναστολεύς)

Μια κάρτα Ratchet τοποθετείται σε ένα επιτραπέζιο κύτταρο.

Μουσικός ηγέτης: Το Ratchet όχι μόνο σπείρει ένα ταμπουρίδες και κουτάλια Λαϊκές διακοπές, αλλά επίσης φυλάσσει τον κήπο από τα παράσιτα. Έχει κτυπήσει δυνατά στον άνεμο και φοβήθηκε το κοράκι και τους κανόνες.

Το παίρνετε στην παλάμη,

Θα υπάρξει ένα χτύπημα.

DIN-DING DIN, DON-DON-DON,

Ποιος είναι ο ήχος; (Κουδούνι)

Η κάρτα με την εικόνα του κουδουνιού τοποθετείται στο τραπέζι.

Μοιάζει με κουδουνίστρα,

Μόνο αυτό δεν είναι ένα παιχνίδι! .. (Maracas)

Ο χάρτης με την εικόνα του Maracas βρίσκεται στο κελί του τραπεζιού.

Μουσικός ηγέτης: Οι τύποι, τα όργανα κρουστών μας δεν είναι μόνο χαρούμενοι μουσικοί, αλλά και επιδέξιοι αφηγητές. Ας πούμε στους επισκέπτες μας ρωσικά Λαϊκό παραμύθι "REPKA".

Παιδιά με βοήθεια Εργαλεία πρόσκρουσης εξέφρασε το παραμύθι "REPKA".

Ιστορία "ροζ".

Το "Faile" (δάσκαλος ή παιδί) λέει ένα παραμύθι και στα παιδιά.

Ο παππούς (έχει σκληρή, χωρίς ραφή) - τύμπανο, Αργή θερμοκρασίαΡυθμικό μοτίβο με παύσεις.

Η γιαγιά (περπατά γρήγορα και σπόροι) - Ratchet, ρυθμικό μοτίβο είναι ένας πιο ήρεμος, μέτριος ρυθμός.

Εγγονή (τρέχουσα διάλυση) - Ταμπούρ, το ρυθμικό μοτίβο αποτελείται από όγδοο και τέταρτο, γρήγορο ρυθμό.

Bug (τρέξιμο και δυνατά φλοιό) - κουτάλια.

Cat (όχι σε βιασύνη και Purr) - Maracas, ρυθμικό μοτίβο με οκτώ-durables, γρήγορο ρυθμό.

Ποντίκι (σε \u200b\u200bμια βιασύνη και κοίταξε γύρω) - κουδούνι, ρυθμικό μοτίβο με οκτα-ανθεκτικότητα.

Μουσικός ηγέτης: Αυτό είναι τέτοιο Ενδιαφέρον παραμύθι Σας είπαμε εργαλεία. Οι τύποι, τα μουσικά όργανα ορείχαλκου, έτοιμα και το παιχνίδι για εσάς. Το παιχνίδι ονομάζεται "Μαντέψτε ποιος τραγουδάει;" Και για ένα ξεκίνημα, ας θυμηθούμε, με ποια ορειχάλκινα όργανα συναντήθηκα σε προηγούμενες τάξεις;

Τα παιδιά παραθέτουν τα εργαλεία ορείχαλκου με τα οποία συναντήθηκαν σε προηγούμενες δραστηριότητες: φλάουτο, σωλήνα, σαξόφωνο, φρούτα.

Μουσικός ηγέτης: Πνευστά όργανα Θα είναι για να τραγουδήσετε και πρέπει να ξέρετε τι εργαλείο για σας τραγούδια;

Παιχνίδι "Μαντέψτε, ο οποίος τραγουδάει;"

Ο παιδαγωγός δίνει στα παιδιά να ακούσουν τα ηχητικά φωνογραφήματα των διαφόρων οργάνων ορείχαλκου. Τα παιδιά, έχοντας μάθει αυτό το εργαλείο, να βρουν μια κάρτα με την εικόνα του και να το διορθώσετε στο κελί του τραπεζιού - ένα σπίτι.

Μουσικός ηγέτης: παιδιά, κοιτάξτε τα υπέροχα σπίτια μας. Δύο έχουν ήδη συμπληρωθεί. Τα εργαλεία που είναι άνετα βρίσκονται στα παράθυρά τους. Αυτό υποδηλώνει ότι έχετε ακούσει προσεκτικά τις προηγούμενες δραστηριότητες και έχετε πολλούς φίλους - μουσικά όργανα.

Το απόσπασμα του Vivaldi Concert Vivalid ακούγεται.

Μουσικός ηγέτης:

Κίνηση ομαλή wamchka

Γέφυρες χορδές στη συγκίνηση.

Το κίνητρο ακούγεται από μακριά,

Τραγουδάει το Σεληνιακό για το βράδυ.

Πόσο σαφείς ήχοι υπερχειλίζουν.

Είναι χαρά και χαμόγελο.

Ονειρικό μοτίβο ήχοι

Το όνομά του είναι βιολί!

Ήρθε η ώρα για τους τύπους, μιλήστε για όργανα συμβολοσειρών. Εγχορδα Ετοιμάζεται πολύχρωμες διαφάνειες για εμάς, λέγοντας για την ποικιλομορφία τους.

Κάθε βιολί έχει ένα τόξο.

Είναι πιστός, αφοσιωμένος φίλος.

Όταν το βιολιστικό τόξο οδηγεί

Και να κλαίει βιολί και τραγουδάει.

"Harp - Magic Tool" -

Είπε έναν στοχαστικό ποιητή.

Μόνο οι χορδές θα αγγίξουν τα χέρια -

Και η απαλή κολλήσει τους ήχους.

Κιθάρα ακούγεται από τη φωτιά.

Είναι τόσο πολύ φως και καλό.

Ως ο πιο οικείος φίλος

Το τραγούδι, απαλό ήχο.

Κάτω από το χτύπημα του χτυπήματος

Στην αγάπη με τους νέους άνδρες και την παρθένο.

Στους γάμους, ο Gusli ήταν άγιος,

Και νεαρός ευλογημένος

Καλέστε το Balalyki.

Σε γενικές γραμμές, δεν υπάρχει κόσμος.

Είναι θυμωμένος ρωσικός

Λαϊκό όργανο.

Τραγούδησε κάτω από αυτήν, χόρευε

Και λυπημένος και αναστεναγμένος

Στις διακοπές κάτω από AHI, τα ψίχουλα διασκεδάζουν

Μουσικός ηγέτης: παιδιά, μόνο ένα σπίτι παρέμεινε ελεύθερη. Ποια ομάδα εργαλείων θα εγκατασταθούμε σε αυτό;

Παιδιά Απάντηση: Εργαλεία πληκτρολογίου.

Μουσικός ηγέτης: Ο πρώτος αξιότιμος χώρος πρέπει να καταλάβει το καλό πιάνο μας, το οποίο εκτελεί πολλά μουσικά έργα για εμάς και είναι ο κύριος βοηθός στις διακοπές και τα μαθήματά μας.

Μια κάρτα πιάνου τοποθετείται σε ένα τραπέζι - ένα σπίτι.

Μουσικός ηγέτης: σε ένα άλλο, αυτό το εργαλείο ονομάζεται πιάνο. Εάν το όνομά του μεταφράζεται στα ρωσικά, θα ακούγεται σαν "δυνατά ήσυχο". Μέσα σε πληκτρολόγια ζωντανά σφυριά που χτυπήσουν σφιχτά Τεντωμένες χορδέςκαι να γεννήσει τους όμορφους ήχους της μουσικής που μπορεί να πει και για το όμορφο πρωινό και περίπου Κρύος χειμώνας, Σχετικά με το παραμύθι της καλής γιαγιάς και ένα κακό Baba Yaga, για όμορφες πεταλούδες και υπέροχα χρώματα.

Μουσικός ηγέτης: Guys, και τι Εργαλεία πληκτρολογίου Ξέρετε ακόμα;

Απαντήσεις παιδιών: πιάνο, ακορντεόν, συνθετική.

Οι κάρτες με την εικόνα αυτών των εργαλείων καταλαμβάνουν τα μέρη τους στο τραπέζι.

Μουσικός ηγέτης: Guys, βοήθησε τα μουσικά όργανα να βρουν τα σπίτια τους. Είμαι βέβαιος ότι ποτέ δεν θα ξεχάσετε μια υπέροχη χώρα μουσικών οργάνων. Σίγουρα θα επιστρέψουμε εδώ, και μέχρι στιγμής, πριν πάμε Νηπιαγωγείο, Κάντε ένα δώρο στους φίλους μας - εργαλεία. Τραγουδάμε για τους ένα τραγούδι, αλλά θα μας βοηθήσουν το πιάνο μας.

Το τραγούδι "Ο κόσμος της μουσικής" και η μουσική Ε. V. Mashechkova πληρούνται.

Μουσικός ηγέτης: Ας πούμε στους φίλους μας - εργαλεία - αντίο. Κλείστε τα μάτια σας και εξετάστε μέχρι 5

ΣΕ νηπιαγωγείο πάλι.

Μουσικός ηγέτης: παιδιά, σας άρεσε το ταξίδι μας;

Τα παιδιά λένε για το τι έκαναν στην τάξη.

Ο ηγέτης μουσικής λέει αντίο να de