Ανάγνωση μυθοπλασίας στο νηπιαγωγείο για τα παιχνίδια. Ημερολόγιο-θεματικός σχεδιασμός για τη μυθοπλασία (Senior Group) σχετικά με το θέμα: Προοπτική προγραμματισμός για την ανάγνωση μυθοπλασίας
Η εξοικείωση των παιδιών με μυθοπλασία στην προπαρασκευαστική ομάδα των νηπιαγωγείων περνά από διάφορες μεθόδους. Τα έργα τόσο της λαϊκής δημιουργικότητας όσο και των πνευματικών δικαιωμάτων σε οποιαδήποτε επαγγέλματα, σε παιχνίδια, θεατρικές δραστηριότητες, διακοπές.
Ο ρόλος της ανάγνωσης στην ανάπτυξη παιδιών
Τα παιδιά που διαβάζουν συχνά τη λογοτεχνία μυθοπλασίας έχουν γραμματικά σωστή ομιλία, μπορούν να εκφράσουν τις σκέψεις τους όμορφα. Επιπλέον, η εξοικείωση με το βιβλίο βοηθά τα παιδιά να γνωρίζουν τον κόσμο γύρω μας, αναπτύσσει κρίσεις αξιολόγησης, αναπτύσσει την ικανότητα να διακρίνει το καλό και το κακό, διδάσκει τις ηθικές αξίες, αναπτύσσει πατριωτικά συναισθήματα, αγάπη για τη φύση και πολλά άλλα.
Εξετάστε ένα κατά προσέγγιση αρχείο κάρτας για να διαβάσετε τη μυθοπλασία στην προπαρασκευαστική ομάδα, καθώς και αυτές τις λογοτεχνικές δημιουργίες επηρεάζουν το σχηματισμό της προσωπικότητας του παιδιού και την προετοιμάζουν για περαιτέρω σχολεία στο σχολείο.
Εργασίες προγραμμάτων
- Αναπτύξτε το ενδιαφέρον για τα λογοτεχνικά έργα, την επιθυμία να ακούσετε παραμύθια και ιστορίες, να διδάξετε εκφραστικά για να πει ποιήματα, να μάθουν τη συνέχιση του βιβλίου που ξεκίνησε, εξετάστε τις εικόνες με την περιέργεια, εικονογραφήσεις για έργα.
- Για να γνωρίσετε με μια ποικιλία λογοτεχνικών μορφών: Παροιμία, λέγοντας, μιλώντας, Lullaby, μυστήριο, patter, διαβάστε, ποίημα, ιστορία, παραμύθι. Για να μπορέσει να αναγνωρίσει και να τους διακρίνει, να κατανοήσουν την έννοια των παροιμιών.
- Για να γνωρίσετε τα παιδιά με τα μέσα εκφραστικότητας των έργων, όπως μπορείτε να περιγράψετε εικονικά το θέμα, ένα πρόσωπο, ένα γεγονός. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να διδάξουμε τα παιδιά να κατανοήσουν πώς αυτές οι εικαστικές εκφράσεις, επιθετικά και συγκρίσεις είναι δυνατόν να χαρακτηρίσει ένα λογοτεχνικό χαρακτήρα.
- Διδάξτε τα παιδιά να εκφράσουν εκφραστικά τα ποιήματα ή να επαναλάβουν ένα παραμύθι χρησιμοποιώντας τον όγκο και τη δύναμη της ψηφοφορίας, αλλάζοντας το timbre και επιλέγοντας τα συναισθήματα κατάλληλα για αυτό το προϊόν, αναπτύσσουν αυθαίρετη μνήμη και προσοχή.
- Αναπτύξτε γραμματικά σωστή λογοτεχνική ομιλία για επιτυχημένες σχολικές μελέτες.
- Μάθετε να συμπάνετε τους ήρωες των έργων, να αναπτύξουν μια αίσθηση του χιούμορ.
- Για να γνωρίσουν τα παιδιά με ρωσικούς και ξένους συγγραφείς και ποιητές, καθώς και με διάσημους καλλιτέχνες εικονογράφων, μάθετε να αναγνωρίζουν τις εικόνες τους σε πορτρέτα.
- Να γνωρίσει με την ιστορία του λαού με τη βοήθεια των επικών και των θρύλων.
Φαντασία στην προπαρασκευαστική ομάδα για gef
Ένας παραδειγματικός κατάλογος λογοτεχνικών έργων, οι οποίοι συνιστώνται να εξοικειωθούν με παιδιά στο νηπιαγωγείο. Φυσικά, σε αυτό δεν σταματά ο δάσκαλος. Οι παιδαγωγοί είναι δημιουργικοί άνθρωποι που δεν μπορούν να τεθούν σε ένα σφιχτό πλαίσιο λογοκρισίας. Χρησιμοποιείται, εκτός από το κύριο, και μια σειρά πρόσθετων έργων.
Η κάρτα για την ανάγνωση της φαντασίας στην προπαρασκευαστική ομάδα έχει βασικά τμήματα. Αυτά είναι μικρά λογοτεχνικά έντυπα - τραγούδια, διασκέδαση, για παράδειγμα, "Chichariki-Chok-Chigarok Chigarok", πηγαίνει "η άνοιξη της μητέρας", όταν ο ήλιος χτυπά ... ", κλπ.
Τα μικρά ποιητικά έντυπα χρησιμοποιούνται σε τραγούδια των τελετουργικών ημερολογίων. Εάν πληροίτε τις παραδόσεις της λαϊκής κουλτούρας, διαβάζουν και απομνημονεύουν τα κάλαντα, για παράδειγμα, "το μπλοκ, την αναπηρική καρέκλα, τροφοδοτείτε το κέικ" ή "πώς πήγε η μεταφορά ...", σε Maslenitsa - "Όπως ένα πετρέλαιο Εβδομάδα ... "ή" Tin-Tin -you ... "
Διδάσκουν να γελάσουν τις ελλείψεις των προσθέτων - "Fedul, που χύνεται τα χείλη;" ή "όπου Kisel - εδώ και κάθισε". Αναπτύξτε μια αίσθηση του χιούμορ του Nesbylitsy - "Rich Yermoshka" ή "Ακούστε, παιδιά".
Ένα αρχείο καρτών για την ανάγνωση της φαντασίας στην προπαρασκευαστική ομάδα προβλέπει τη γνωριμία με τα ποιητικά έργα των ρωσικών ποιητών, όπως το A. Block, "ο άνεμος από μακριά," M. Voloshin, "Φθινόπωρο", S. Yesenin, "Porosh ", M. Lermontov," Στα βόρεια του Νικ, "F. Tyutchev," Άνοιξη Νερό ", κλπ.
Όταν εισάγουν παιδιά με ποίηση
Η αντίληψη της μυθοπλασίας στην προπαρασκευαστική ομάδα εμφανίζεται όχι μόνο κατά τη διάρκεια ατομικών τάξεων. Διαβάστε τους εκπαιδευτικούς ποίημα σε παιδιά και στη μελέτη με τον περιβάλλοντα κόσμο. Για παράδειγμα, όταν μελετώντας τους κανόνες κυκλοφορίας, διαβάζει ποιήματα σχετικά με τα φανάρια και πώς να μετακινήσετε το δρόμο.
Στη μελέτη της εξοικείωσης με τη φύση, τα αινίγματα των ζώων, τα λαχανικά και τα φρούτα. Για παράδειγμα, όταν εισάγουν παιδιά με τη ζωή των πτηνών, χρησιμοποιεί καλλιτεχνική λογοτεχνία για τα πουλιά. Στην προπαρασκευαστική ομάδα, μπορείτε να διαβάσετε τον V. Zhukovsky "Lark", Α. Pushkin "Bird", V. Orlova "Πετάτε σε μας, ένα squabble". Οι εποχές θα βοηθήσουν να μελετήσουν τις δημιουργίες τέτοιων συγγραφέων: Ι. Σουρλόφ "Καλύτερα δεν υπάρχουν ντόπιοι οι άκρες" L. Stachev, "φθινόπωρο γάμμα".
Ανάγνωση ποιημάτων κατά τη διάρκεια δραστηριοτήτων τυχερών παιχνιδιών
Σε θεατρικές παραγωγές, τέτοια ποιητικά έργα συχνά παίζονται ως: K. Aksakov, "Lizochek", S. Marshak, "Koshkin House", L. Levin, "στήθος".
Κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών οικόπεδο, μπορείτε να προσφέρετε στα παιδιά να τραγουδήσουν ένα τραγούδι Lullaby. Και για τις διακοπές (για παράδειγμα, τα Χριστούγεννα), για να μοιάζουν με άλλες ομάδες και ντουλάπια του νηπιαγωγείου, διευθετούνται ένα δεσμό κοστουμιών με μια τσάντα για δώρα.
Εκτός από τα έργα του προγράμματος, πολλά ποιήματα, τα παιδιά θυμούνται ακούσια κατά μήκος των κινούμενων παιχνιδιών ή φυσικών επιθέσεων, οι οποίες κρατούνται στον ελεύθερο χρόνο τους ή με στόχο ξεκούρασης από το στατικό κάθισμα στην τάξη.
Τι διακοπές χωρίς ποιήματα
Κατά την προετοιμασία για matinee ή οργανωτικά παραστάσεις, τα παιδιά απομνημονεύουν επίσης ένα τεράστιο αριθμό ποιημάτων και τραγουδιών, τόσο τα δικά τους όσο και άλλα άτομα που προορίζονται για άλλα παιδιά σύμφωνα με το σενάριο.
Όλα αναπτύσσουν μνήμη και ενδιαφέρον για ποιητικά έργα. Υπάρχουν ακόμα ορισμένα λεκτικά παιχνίδια που χρησιμοποιούν ο εκπαιδευτικός στις τάξεις αναπτυξιακής ομιλίας που καθιστούν δυνατή την ύπαρξη των ίδιων του Rhymes.
Ηθική εκπαίδευση μέσω καλλιτεχνικής λογοτεχνίας
Κατά την ανάγνωση λογοτεχνικών έργων, τα παιδιά εξοικειώνονται με διαφορετικούς χαρακτήρες, τόσο θετικούς όσο και αρνητικούς. Ακούγοντας το κείμενο, οι τύποι μαθαίνουν να συμπάσχουν με τους ήρωες, συμπαθούν με τα προβλήματα και τα προβλήματα τους, να φροντίζουν τον γείτονα, να διακρίνουν μεταξύ καλού, καλού και κακού. Μετά την ανάγνωση του έργου, ειδικά ένα τέτοιο ηθικό σημείο, ο εκπαιδευτικός κατέχει αναγκαστικά μια συζήτηση, προσπαθώντας να ενισχύσει την εμπιστοσύνη των παιδιών στις ηθικές αρχές, κατανοητό κατά την ακρόαση της λογοτεχνικής δημιουργίας.
Κατάλογος φαντασίας για την προπαρασκευαστική ομάδα του νηπιαγωγείου περιέχει μια σειρά από τέτοια έργα.
Σκεφτείτε μερικά από αυτά.
V. Kataev, "Flower-subition"
Αυτό είναι το διάσημο έργο της Valentina Petrovich Katava, φυσικά, δεδομένου ότι η παιδική ηλικία είναι εξοικειωμένη με σχεδόν όλους. Με βάση αυτό το έργο για παιδιά, ένα κινούμενο σχέδιο πυροβολήθηκε. Ανάκληση εν συντομία το περιεχόμενο των παραμυθιών. Το κορίτσι Zhenya κατόπιν αιτήματος της μαμά πήγε στο κατάστημα για τους Rams, αποσπάται στο δρόμο, και το άγνωστο σκυλί έτρωγε όλα τα bagels. Όταν ο Zhenya προσπάθησε να την καλύψει, έπεσε σε ένα άγνωστο μέρος και φώναξε. Η ηλικιωμένη γυναίκα της έδωσε να τη συναντήσει ένα μαγευτικό λουλούδι με 7 πέταλα. Εάν δρυς το πέταλο και πείτε τις απαραίτητες λέξεις, τότε η επιθυμία θα εκπληρωθεί αμέσως. Έτσι το κορίτσι επέστρεψε στο σπίτι.
Τότε πέρασε όλα τα πέταλά της για όλες τις ανοησίες, εκτός από το τελευταίο. Έχοντας συναντηθεί στο πάρκο ενός αγοριού με ειδικές ανάγκες, το τελευταίο πέταλο της Zhenya με την επιθυμία αφιερωμένη στην ανάκαμψη αυτού του ξένου. Μετά τις μαγικές επιπτώσεις του λουλουδιού, το αγόρι πήδηξε στα πόδια του και έτρεξε με το κορίτσι για να παίξει.
Το έργο του V. Katava "Tsvetik-Suffetics" διδάσκει τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία της ανθρώπινης ζωής και της υγείας σε σύγκριση με τις περιττές ιδιοτροπίες, όπως ο τίτλος για τον Βόρειο Πόλο, επισκευάστε ένα φλιτζάνι ή παραγγείλετε μια ολόκληρη δέσμη παιχνιδιών.
Αυξάνοντας την ανταπόκριση των παραμυθιών
Όχι μάταια σοφοί λένε: "Το παραμύθι είναι ένα ψέμα, και σε αυτό μια υπόδειξη, καλό νεαρό μάθημα". Κάθε προϊόν της συνιστώμενης λογοτεχνίας, συμπεριλαμβανομένων των παραμυθιών, διδάσκει τα παιδιά της σοφίας, κρατούν τον κανόνα της χρυσής ζωής - καθώς αισθάνεστε για το άτομο, έτσι θα σας αντιμετωπίσει.
Πάρτε, για παράδειγμα, ένα παραμύθι στην επεξεργασία ενός διάσημου συγγραφέα και του δασκάλου "Μην φτύνετε στο καλά - θα είναι χρήσιμο να πιείτε." Περιλαμβάνεται επίσης στο καλλιτεχνικό αρχείο καρτών λογοτεχνίας στην προπαρασκευαστική ομάδα του νηπιαγωγείου.
Ανταπόκριση του Padder Masha Επεξεργάστηκε το ποντίκι του κουάκερ και της βοήθησε να εξαπατήσει την αρκούδα. Για την καλοσύνη της, το κορίτσι έλαβε γενναιόδωρα δώρα. Και η μητρική κόρη της παλιάς γυναίκας Natasha δεν ήταν τόσο συμπόνια, το ποντίκι παρέμεινε πεινασμένος. Συνεπώς, το κακό κορίτσι πήρε αντί για βραβείο στερεό tumaki από την αρκούδα, μόλις τα πόδια.
Το ίδιο νήμα εντοπίζεται σε πολλά ρωσικά και ξένα παραμύθια - "γάτα σε μπότες", "Thumbelina" H. Andersen, "ioga" και άλλοι.
Προφορικά παιχνίδια
Συχνά, οι δάσκαλοι οργανώνουν λογοτεχνικά κουίζ στο νηπιαγωγείο. Μπορούν να καταλήξουν σε ένα υπέροχο σετ. Μία από τις επιλογές του παιχνιδιού μπορεί να μαντέψει το όνομα του παραμυθιού στην ανάγνωση Little Passage. Συνιστάται ακόμα να παίξετε το παιχνίδι "Μάθετε έναν χαρακτήρα παραμύθι". Ο εκπαιδευτικός διαβάζει το πέρασμα ή περιγράφει τον προφορικά κάποιον λογοτεχνικό ήρωα και τα παιδιά πρέπει να το ονομάζονται σωστά.
Η ακόλουθη έκδοση των λεκτικών παιχνιδιών με βάση τα έργα της φαντασίας είναι τα παιχνίδια "καλούν θετικούς ήρωες και την ποιότητά τους", "καλέστε τους αρνητικούς ήρωες από ό, τι δεν σας αρέσει."
Μπορείτε να επαναλάβετε ή να αναγνωρίσετε ένα παραμύθι σε αλγόριθμους. Για παράδειγμα, ο εκπαιδευτικός δίνει αρκετές λέξεις-κλειδιά με τη σωστή σειρά (μπορεί να είναι εικόνες) και τα παιδιά αποτελούν ένα παραμύθι. Μπορείτε ακόμη και να αναπτύξετε φαντασία, να επινοηθούν μόνοι σας παραμύθια.
Θα βοηθήσει να θυμηθεί τους τύπους παιχνιδιού λογοτεχνίας "όνομα, τι είναι;". Ο εκπαιδευτικός διαβάζει ένα πέρασμα ενός παραμύθι, ιστορία ή ποίημα και τα παιδιά μαντεύουν τον τύπο της λογοτεχνίας.
Ανάπτυξη ομιλίας και μνήμης των προσχολικών
Με μια συνεχής γνωριμία με διάφορα έργα, τα παιδιά αναβάλλονται στη μνήμη, η γραμματικά σωστή ομιλία και η απομνημόνευση ποιημάτων και η δοκιμασία της πεζογραφίας και τα παραμύθια - διορθώνει αυτές τις δεξιότητες. Τα είδη συμβάλλουν στην ανάπτυξη της λεκάνης ακοής, τα παιδιά καλύτερα να προφέρουν λέξεις, και αυτό είναι σημαντικό, δεδομένου ότι τα παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας είναι πτυχιούχοι νηπιαγωγείου. Πρέπει να έχουν τις σωστές δεξιότητες ομιλίας για τη μάθηση.
Στην απομνημόνευση υπάρχει αυθαίρετη και ακούσια μνήμη. Όταν η ανάγνωση λειτουργεί σε ποιητική μορφή, τα παιδιά εξακολουθούν να θυμούνται τα περάσματα ή τις μεμονωμένες γραμμές της εργασίας.
Η καλλιτεχνική λογοτεχνία για την προπαρασκευαστική ομάδα του νηπιαγωγείου έχει μεγάλη σημασία στην ευέλικτη ανάπτυξη των παιδιών. Μετά την αναθεώρηση αυτού του καταλόγου για ανάγνωση, οι γονείς του σπιτιού μπορούν επίσης να ασχοληθούν με την εκπαίδευση των ηθικών ποιοτήτων του παιδιού με τη βοήθεια έργων διάσημων συγγραφέων.
Αποθήκευση για τον εαυτό μου! Μοιραστείτε μαζί σας. Ευχαριστώ σε όλους!
Ανώτερη ομάδα. Αναφορές για παιδιά ηλικίας 5-6 ετών.
Μυθιστόρημα
Συνεχίστε να αναπτύσσει ενδιαφέρον για την καλλιτεχνική λογοτεχνία. Μάθηση προσεκτικά και ενδιαφέρονται να ακούσουν παραμύθια, ιστορίες, ποιήματα. Με τη βοήθεια διαφόρων τεχνικών και ειδικά οργανωμένων παιδαγωγικών καταστάσεων, συμβάλλουν στο σχηματισμό μιας συναισθηματικής στάσης απέναντι στα λογοτεχνικά έργα. Βελτιώστε για να μιλήσετε για τη στάση σας απέναντι σε μια συγκεκριμένη πράξη λογοτεχνικού χαρακτήρα. Βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν τα κρυμμένα κίνητρα της συμπεριφοράς των ηρώων του έργου. Συνεχίστε να εξηγήσετε (με υποστήριξη για την εργασία ανάγνωσης) τα κύρια χαρακτηριστικά του είδους των παραμύθια, ιστορίες, ποιήματα. Συνεχίστε να εκπαιδεύετε την ευαισθησία στην καλλιτεχνική λέξη. Εξερευνήστε αποσπάσματα με τις πιο ζωντανές, αξέχαστες περιγραφές, συγκρίσεις, επιθέματα. Μαθαίνοντας να ακούτε στο ρυθμό και το πεπόνι του ποιητικού κειμένου. Βοηθήστε εκφραστικά, με φυσικούς τομείς να διαβάζουν ποιήματα, να συμμετέχουν στην ανάγνωση κειμένου σχετικά με τους ρόλους, σε δραματουργίες. Συνεχίστε να γνωρίζει με βιβλία. Για να επιστήσετε την προσοχή των παιδιών στο σχεδιασμό του βιβλίου, στην εικόνα. Συγκρίνετε τις εικόνες διαφορετικών καλλιτεχνών στην ίδια εργασία. Πείτε στα παιδιά για τα αγαπημένα τους παιδικά βιβλία, μάθετε τις συμπάθειές και τις προτιμήσεις τους.
Για την ανάγνωση παιδιών
Ρωσική λαογραφία
Τραγούδια.
"Όπως μια λεπτή Ισλανδία ...", "σαν μια κατσίκι γιαγιά ...",
"Εσύ, παγετός, παγετός, παγετός ...", "νωρίς νωρίς το πρωί ...",
"Είμαι οι μανταλάκια του Tesh ...", "Nicholya Hussac ...",
"Θα χτυπήσετε το dubbing, το μπλε chiz αναχωρεί".
Κουνάει.
"Gracii Kirichi ...", "Ladybug ...", "Χελιδόνι-χελιδόνι ...",
"Είσαι ένα ptashchka, πετάς ...", "Βροχή, βροχή, διασκέδαση".
Ρωσικές λαϊκές ιστορίες.
"Hare Busthan", "Fox και μια κανάτα", arr. Ο. Καπίτσα;
"Φτερωτό, shaggy και λάδι", arr. I. Karnukhova;
"Tsarevna-frog", "squa burk", arr. Μ. Bulatova;
"Εξωτερικό αλάτι γεράκι", arr. Α. Πλατωνόβα;
"Havroshchka", arr. Α. Ν. Tolstoy;
"Nikita Kozheaka" (από τη συλλογή των παραμυθιών A. N. Afanasyev). "Περιορίστε τα παραμύθια".
Έργα ποιητών και συγγραφέων της Ρωσίας
Ποίηση.
Β. Bryusov. "Νανούρισμα";
I. Bunin. "Πρώτο χιόνι";
Σ. Gorodetsky. "Γατούλα";
S. Yesenin. "Berez", "κεράσι".
Α. Mikey. "Καλοκαιρινή βροχή";
Ν. Νεκράσοφ. "Πράσινος θόρυβος" (στο Sokr.);
Ι. Νικήτίνη. "Χειμερινή συνάντηση".
Α. Pushkin. "Ο ουρανός αναπνέει το φθινόπωρο ..." (Από το μυθιστόρημα στους στίχους "Eugene Anegin"), "Χειμερινό βράδυ" (στο Sokr.).
Α. Plescheev. "Sadik μου".
Α. Κ. Τολστόι. "Φθινόπωρο, ολόκληρος ο κακός κήπος επιτίθεται ..." (στο Sokr.);
Ι. Turgenev. "Σπουργίτης";
F. Tyutchev. "Χειμώνας δεν είναι περίεργο".
Α. FET. "Η γάτα τραγουδά, επέλεξε ...";
M. Tsvetaeva. "Στο κρεβάτι".
Σ. Μαύρο. "Λύκος";
Ya. Akim. "Jadda".
Α. Barto. "Σκοινί";
Β. Skodok. "Doggybsy θλίψη", "για soma", "ευχάριστη συνάντηση".
V. Levin. "Στήθος", "άλογο".
S. Marshak. "Mail", "Poodle". S. Marshak,
Δ. Χάρμια. "Καλά αναγνώσεις".
Yu. Moritz. "Σπίτι με σωλήνα".
R. SEF. "Συμβούλιο", "Ατελείωτα ποιήματα".
Δ. Χάρμια. "Έχω χείψει, έτρεξε, έτρεξε ...";
Μ. Yasnov. "Ειρηνική μέτρηση".
Πεζογραφία.
V. Dmitriev. "Παιδί και σφάλμα" (κεφάλαια).
L. Tolstoy. "Λιοντάρι και ένα σκυλί", "Bone", "Jump".
Σ. Μαύρο. "Γάτα σε ένα ποδήλατο".
Β. Διαμάντια. "Gorbushka".
Μ. Borisova. "Μην βλάπτετε τη Ζακόνα".
Α. Gaidar. "Chuk και Gek" (κεφάλαια).
S. Georgiev. "Σώσαμε τον Άγιο Βασίλη".
V. Dragunsky. "Παιδική ηλικία", "πάνω κάτω, macash"?
Β. Zhitkov. "Λευκό Οίκο", "Πώς πιάσαμε έναν μικρό άνθρωπο".
Υ. Κοζάκια. "Άπληστος Chick και Kat Vaska".
Μ. Μόσχα. "Kroch"?
Ν. Nosov. "Ζωντανό καπέλο".
L. Panteeleev. "Μεγάλη πλύση" (από "ιστορίες για μια πρωτεΐνη και tamoorh"), "γράμμα" εσείς ";
Κ. Poust. "Cat-worga".
G. Snegolev. "Penguins Beach", "στη θάλασσα", "γενναίοι πιγκουίνοι".
Λαϊκούς λαούς του κόσμου
Τραγούδια.
"Σαπούνι φαγόπυρο", lit., arr. Yu. Γρηγορίου.
"Για το ένα το άλλο", Tajiksk, OBR. Ν. Grebneva (στο Sokr.);
"Vessenka", UKR., Arr. Λιβακά;
"Το σπίτι που χτίστηκε ο Jack", "Γριά", Αγγλικά, Λωρίδα. S. marshak;
"Ευτυχισμένος τρόπος!", Ολλανδικά, OBR. I. TOKMAKOVA;
"Περπάτησε", Schotl, Arr. I. TOKMAKOVA.
Παραμύθια.
"Κούκος", Nenets., OBR. Κ. Shavrova;
"Όπως βρέθηκαν οι πατρικοί αδελφοί θησαυρών", μούχλα., OBR. Μ. Bulatova;
"Δάσος Παρθένος", ανά. Με cache. V. Petrova (από τη συλλογή των παραμυθιών B. Nemtsova).
"Κίτρινο πελαργός", κιτ., Ανά. Σ. Yarilina;
"Σχετικά με ένα ποντίκι, που ήταν μια γάτα, σκύλος και μια τίγρη", IND., PER. Ν. Khodzov;
"Θαυμάσια ιστορίες για το λαγό που ονομάζεται Leka, τα παραμύθια των λαών της Δυτικής Αφρικής, ανά. Ο. Kustova και V. Andreeva;
"Zlatovlask", ανά. Με cache. Κ. Poist;
"Τρία χρυσά μαλλιά grandfather-ousebook", λωρίδα. Με cache. Ν. Arosnieva (από τη συλλογή των παραμύθια Κ. Ya. Erbena).
Έργα ποιητών και συγγραφέων διαφόρων χωρών
Ποίηση.
Ι. BZZHAM. "Στα οριζόντια νησιά", ανά. με πολωνικά. Β. NEXER;
Α. Miln. "Μπαλάντα για το Royal Sandwicher", ανά. από τα Αγγλικά S. marshak;
J. Rivz. "Θορυβώδης ba-bah", ανά. από τα Αγγλικά Μ. Boditsky;
Y. TUVIM. "Επιστολή σε όλα τα παιδιά σε μια πολύ σημαντική περίπτωση", ανά. με πολωνικά. S. Mikhalkov;
V. Smith. "Σχετικά με την ιπτάμενη αγελάδα", ανά. από τα Αγγλικά Β. NEXER;
Δ. Chiardy. "Περίπου ένας που έχει τρία μάτια", ανά. από τα Αγγλικά R. SEF.
Λογοτεχνικές παραμύθια.
R. κλοτσιές. "Ελέφαντας", ανά. από τα Αγγλικά Κ. Chukovsky, ποιήματα στη λωρίδα. S. marshak;
Α. Lindgren. "Ο Carlson που ζει στην οροφή, έφτασε και πάλι" (κεφάλαια, στο Sokr.), Ανά. με τον Σουηδό L. Lunkina;
Χ. Mekel. "Κ. Ay" (κεφάλαια), ανά. με πτερύγιο. Ε. Uspensky;
O. Polyusler. "Little baba yaga" (κεφάλαια), ανά. Με αυτό. Yu. Corinets;
J. Rodari. "Magic Drum" (από "παραμύθια που έχουν τρία άκρα"), ανά. με το Ital. Ι. Κωνσταντινόβα;
Τ. Yansson. "Για τον πιο πρόσφατο δράκο στον κόσμο", με τον Σουηδό
L. Bryud. "Καπέλο" (κεφάλαιο), λωρίδα. V. Smirnova.
Για απομνημόνευση από την καρδιά
"Θα χτυπήσει στο dubby ...", Rus. nar. τραγούδι;
Ι. Belousov. "Άνοιξη επισκεπτών".
Ε. Blaginina. "Κάθονται στη σιωπή".
Γ. VIRA. "Ημέρα της Μητέρας", ανά. με μούχλα Ya. Akim;
Σ. Gorodetsky. "Πέντε μικρά κουτάβια".
Μ. Isakovsky. "Πάμε πέρα \u200b\u200bαπό τους θαλάσσιους ωκεανούς".
Μ. Karem. "Ειρηνική μέτρηση", ανά. Με τον Franz. V. Berestov;
Α. Pushkin. "Στο Green Lukomorye Oak ..." (από το ποίημα "Ruslan και Lyudmila").
Α. Plescheev. "Το φθινόπωρο έχει έρθει ...";
Ι. ΣΟΥΡΙΚΟΦ. "Εδώ είναι το χωριό μου".
Για ανάγνωση σε πρόσωπα
Yu. Vladimirov. "Στροφές".
Σ. Gorodetsky. "Γατούλα";
V. Orlov. "Μου λέτε, ποτάμι ...";
Ε. Asspensky. "Ρολό". (Λατρεύω αυτό το κινούμενο σχέδιο))))
Λογοτεχνικές παραμύθια.
Α. Pushkin. "Η ιστορία του Tsar Saltan, για το γιο του (το ένδοξο και τον ισχυρό Bogatyr Prince Gwidon Saltanovic και οι όμορφες πριγκίπισσες κύκνοι"?
Ν. Teshov. "Αναπαραγωγή";
Τ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΒΑ. Domenok kuzka (κεφάλαια);
Π. Bazhov. "Silver Kopytz".
Β. Bianki. "Κουκουβάγια";
Α. Volkov. "Ο οδηγός της σμαραγδένιας πόλης" (κεφάλαια).
Β. Skodok. "Γκρίζο αστερίσκο".
V. Kataev. "Semisweetics λουλούδια".
Α. Mityaev. "Επεξεργασία περίπου τριών πειρατών".
L. Petrushevskaya. "Η γάτα που ήξερε πώς να τραγουδήσει".
Sapgir. "Καθώς πωλείται ένας βάτραχος", "mortymena", "μη κατοίκους στα πρόσωπα".
Maria Moochalova
Κατάλογος έργων φαντασίας για την ανάγνωση παιδιών σε λεξικά θέματα. Ανώτερη προσχολική ηλικία (μέρος 1)
Θέμα: Λουλούδια ανθίζουν (στο πάρκο, στο δάσος, στη στέπα)
1. Α. Κ. Τολστόι "Bells".
2. V. Kataev "λουλούδι-semichetics".
3. Ε. Blagoinina "Πικραλίδα", "κεράσι".
4. Ε. Serov "κρίνος του κρίνος", "γαρύφαλλο", "ξεχάστε-με - όχι".
5. Ν. Sladkov "Οικογενειακοί Εραστές".
6. Yu. Moritz "λουλούδι".
7. M. Zanknan "Πικραλίδα"
8. Ε. Trutneva "Bell".
Θέμα: Φθινόπωρο (φθινοπωρινές περιόδους, μήνες φθινοπώρου, δέντρα το φθινόπωρο)
1. και Tokmakova "δέντρα", "Oak", "η συνομιλία μιας παλιάς ιτιάς με τη βροχή"
2. Κ. Ushinsky "Σπορά των δέντρων", "Τέσσερις επιθυμίες", "ιστορίες και ιστορίες του φθινοπώρου"
3. Α. Plescheev "ερυθρελάτης", έχει έρθει το φθινόπωρο. "
4. Α. Fet "Φθινόπωρο".
5. Skrvytsky "Φθινόπωρο".
6. Α. Α. Φθινόπωρο "φθινόπωρο", "ο ουρανός αναπνέει το φθινόπωρο".
7. Α. Τολστόι "Φθινόπωρο".
8. Α. Ν. Mikov "Φθινόπωρο".
9. S. Yesenin "Niva συμπιέζεται ...".
10. Ε. Trutneva "Φθινόπωρο"
11. V. Bianki "Ημερολόγιο Sichkin"
12. F. Tyutchev "Υπάρχει ένα αρχικό φθινόπωρο ...
13. Μ. Isakovsky "κεράσι".
14. Λ. Ν. Τολστόι "Oak και Oshness".
15. Tuva Yanon "στο τέλος Νοεμβρίου" - για τις περιπέτειες του Mimi Troll και των φίλων του
16. Ι. Σ. Sokolov-Mikitov "Φθινόπωρο", "List Falls", "Δάσος το φθινόπωρο", "Φθινόπωρο στο δάσος", "Fly Summer Flew", "Φθινόπωρο στο Chuna".
17. Κ. G. Parust "Κίτρινο φως", "ιστορία για το φθινόπωρο", "δώρο", "μύτη μπάλα", "αποχαιρετιστήριο στο καλοκαίρι", "λεξικό της μητρικής φύσης".
18. K. V. Lukashevich "Φθινόπωρο"
19. Ι. Σ. Turgenev "Ημέρα του φθινοπώρου σε ένα σημύδιο"
20. Ι. Α. Bunin "antonovsky μήλα"
21. "Φθινόπωρο παραμύθια" - μια συλλογή από παραμύθια των λαών του κόσμου
22. Μ. Μ. Privina "ποιητικές μινιατούρες το φθινόπωρο", "Storeroom Sun"
23. S. Topelius "ηλιακό φως τον Νοέμβριο"
24. Yuri Koval "Neckoba"
25. M. Demidenko "Πώς ψάχνει η Natasha Papa"
26. Ο G. Snegolev "όπως τα πουλιά και τα ζώα για το χειμώνα προετοιμάζει", "μαρμελάδα βατόμουρου"
27. D.N. Mamin-Siberian "Gray Shaika"
28. VA Sukhomlinsky που περίμενε τον Rowan "," οι κύκνοι πετούν μακριά "," φθινοπωρινή στολή ", πώς αρχίζει η πτώση," "φθινοπωρινές βροχές", "ως μυρμήγκι που μεταφέρεται μέσω της ροής", "IVA" - Όπως ένα κορίτσι χρυσό "," το φθινόπωρο έφερε χρυσές κορδέλες "," Χορηγός και mole "," τα χελιδόνια λένε αντίο στην μητρική πλευρά "," κόκκινα καυτά σκίουροι "," ντροπή μπροστά από τη γκαλερί "," Sun και Ladybug "," ΜΟΥΣΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗΣ "
29. Ε. Permyak "στο σχολείο"
30. Fairy Tale "Cat - Workot, Kotofeevich"
31. V. Sladkov "Φθινόπωρο στο όριο"
32. K. TVDARDOVSKY "Δάσος το φθινόπωρο"
33. V. Strokes "Έντομα το φθινόπωρο"
34. R.N. από. "Poh"
35. Β. Skodnika "Winnie - Pooh και All-All-All"
36. Π. Ershov "Konk - Gorbunek"
37. Α. Barto "Δεν παρατηρήσαμε το σκαθάρι"
38. Φτερά "Dragonfly και Ant"
Θέμα: Ψωμί
1. Μ. Svhavin "ψωμί Lisukin"
2. Yu. Βροχή από τους σπόρους.
3. Λ. Κόν από "Βιβλία στα φυτά" ("Σιτάρι", "σίκαλη").
4. Ανυπομονώ τα "χέρια του ανθρώπου" (από το βιβλίο "τραγουδάει".
5. M. Glinsky "Ψωμί"
6. UKR. n. από. "Τραχύς".
7. Ya. Thai "όλα εδώ."
8. V. Α. Schomlinsky "" ΚΚ από τους κόκκους αυξήθηκε από αιχμές "," Το ψωμί είναι ένα έργο "," μελόψωμο και spikelets "
9. "ελαφρύ ψωμί" Λευκορωσικό παραμύθι
10. Α. MITYAEV "Τσάντα πλιγούρι βρώμης"
11. V. V. Konovalenko "Πού προέρχεται το ψωμί"
Θέμα: Λαχανικά, φρούτα
1. Λ. Ν. Τολστόι "γέρος και μήλο", "οστά"
2. Α. S. Pushkin "... είναι ένα ώριμο χυμό γεμάτο ..."
3. Μ. Isakovsky "Cherry"
4. Yu Tuvim "Λαχανικά"
5. Λαϊκό παραμύθι στην επεξεργασία των συμβουλών και γούνας του Κ. Ushinsky.
6. Ν. Nosov "Αγγούρια", "Σχετικά με τη σκουριά", "Κάρτες".
7. Β. Zhitkov "Αυτό που είδα."
8. Μ. Sokolov-Mikitov "Λίστα"
9. V. Sukhomlinsky "μυρωδιά σαν τα μήλα"
10. "Chrome Duck" (ουκρανική παραμύθι, "Πολλά και αρκούδα" - R. N. P.
11. "Ελάτε στον κήπο" (Scottish Song E. Ostrovskaya "Πατάτα"
Θέμα: Μανιτάρια, μούρα
1. Ε. Trutneva "Μανιτάρια"
2. Β. Kataev "Μανιτάρια"
3. Α. PROKOFIEV "BOROVIK"
4. Ya. Ταϊλανδικά "για τα μούρα", "για μανιτάρια"
5. V. G. SUTEEV "για το μάθημα"
Θέμα: Μεταναστευτικά και υδρόβια πτηνά
1. R. n. από. "Swan Geese"
2. Β. Bianki "LSN Domics", "Gruch", "Fargly Song" "
4. D.N. Mamin-Siberian "Gray Shaika"
5. Λ. Ν. Τολστόι "Swans"
6. Γ. Η. Andersen "Nakadky Doton".
7. Α. Ν. Τολστόι Zhastuhin.
8. Κ. Δ. Ushinsky "Swallow".
9. G. Snagire "Χελιδόνι", "Skzorets".
10. Β. Sukhomlinsky "Αφήστε το Nightingale και το σκαθάρι", "ντροπή μπροστά από τη γκαλερί", "Flunate Swans", "Κορίτσι και ένας κυνικός", "Coruser and mole"
11. Μ. Πόντια "παιδιά και παπάκια."
12. UKR. n. από. "Chrome Duck".
13. L. N. Tolstoy "Bird".
14. I. Sokolov-Mikitov "Cly Cranes".
15. Π. Voronko "Γερανοί".
16. I. Sokolov Mikitov; "Συχνές γερανοί" "τα χελιδόνια λένε αντίο στην μητρική πλευρά"
17. I. TOKMAKOVA "FLIES FLIES"
Θέμα: Η πόλη μας. Ο δρόμος μου.
1. Z. Alexandrova "Πατρίδα"
2. S. Mikhalkov "Ο δρόμος μου".
3. Τραγούδι του Yu. Antonova "Υπάρχουν κεντρικοί δρόμοι ..."
4. Σ. Bajuadin "Η χώρα όπου ζούμε".
Θέμα: Φθινόπωρο ρούχα, παπούτσια, καλύμματα
1. Κ. Ushinsky "ως πουκάμισο στο πεδίο έχει αυξηθεί."
2. Z. Alexandrov "Sarafanchik".
3. S. Mikhalkov "Τι έχετε;".
4. Br. Grimm "γενναία ουρά".
5. Σ. Marshak "Αυτό είναι το διάσπαρτο."
6. N. Nosov "ζωντανό καπέλο", "patch".
7. V. Δ. Μπερίζα "εικόνες στις λακκούβες".
8. "Ως αδελφός κουνέλι έφτασε στον αδελφό Lisa," διαδικασία. Μ. Gershenzon.
9. V. Orlov "Fedya Φορέματα"
10. "Sneak"
Θέμα: Κατοικίδια και τα μικρά τους.
1. Ε. Charushin "Τι θηρίο;"
2. Oster "γατάκι με το όνομα του GAV".
3. Λιοντάρι L. Ν. Τολστόι και ένα σκυλί "," γατάκι ".
4. Br. Grimm "Bremen μουσικοί".
5. R. n. από. "Ο λύκος και οι επτά νεαρά κατσίκια".
6. Σ. Ya. Marshak Poodle.
Θέμα: Άγρια ζώα και τα μικρά τους.
1. Α. Κ. Τολστόι "Σκίουρος και λύκος".
2. R. N. από. "Zyushkina hut"
3. G. Snegolev "Trail Trail"
4. R. n. από. "Hare Misle"
5. I. Sokolov - Mikitov "Medvezhya Οικογένεια", "πρωτεΐνες", "Belyak", "σκαντζόχοιρος", "Lisa Nora", "Lynx", "Bears".
6. R.N. από. "Χειμώνας".
7. V. Oseev "σκαντζόχοιρος"
8. Squrevsky "στο δάσος Polyanka."
9. Β. Bianki "Bashing Bear", "Προετοιμασία για το χειμώνα", "Απόκρυψη"
10. Ε. Charushin "Volchonok" (Volchishko, "Morzha".
11. Ν. Σλάνταφ "πώς η αρκούδα φοβήθηκε τον εαυτό μου", "απελπισμένος λαγός".
12. R.N. από. "Ουρές"
13. V. Α. Sukhomlinsky. Πώς προετοιμαζόταν ο σκαντζόχοιρος για το χειμώνα, "" σαν ένα χάμστερ για το χειμώνα προετοιμάζει "
14. STANDAIN. "Έζησε - υπήρχε μια αρκούδα"
15. Α. Barkov "Blue ZVEK"
16. V.I. Miroys "Boy"
17. R.N. από. "Δύο αρκούδα" "
18. Yu. Kushak "Ταχυδρομική ιστορία"
19. Α. Barkov "Proteka"
Θέμα: Τρία φθινόπωρο. πρωταρχικό
1. Α. S. Pushkin "έτσι το φθινόπωρο της αναπνοής", "Χειμώνας. Αγροτικός θριάμβος ... "
2. Δ. Μ. ΣΙΜΠΗΡΥΑΚ "Γκρι Σάικα"
3. V. Μ. Garin "Βάτραχος - ταξιδιώτης".
4. S. Α. Yesenin "Bereza", "τραγουδάει το χειμώνα - Aukets".
5. Ι. Σ. Νικήτίνη "Συνάντηση του χειμώνα"
6. V. V. Konovalenko "Πώς προετοιμάζει για τα χειμωνιάτικα θηρία και τα πουλιά"
7. Tale "Grandma Metelitsa" μετάφραση του Eremenko
8. ιστορία για την αρχή του χειμώνα.
9. V. Arkhangelsk Fairy Tale "Snowflake -Pukhinka"
10. Squrevsky "πρώτο χιόνι"
11. Α. Block "Χιόνι και Χιόνι"
12. S. kozlov "χειμερινή ιστορία"
13. R.N. από. "Frost, Sun και Wind"
14. παραμύθι "ζεστές τηγανίτες για το χειμώνα χειμώνα"
15. Ε. L Malovanova. "Πώς τα θηρία και τα πουλιά που παρασκευάζονται για το χειμώνα"
16. Ι. Ζ. ΣΟΥΕΡΙΚΟΒ "Χειμώνας"
17. I. Bunin "πρώτο χιόνι"
Θέμα: Χειμώνας. Χειμωνιάτικα πουλιά
1. Ν. Nosov "στο λόφο"
2. Κ. Δ. Ubychinsky "Προσφορές των χειμερινών παλαιών"
3. Γ. H. Andersen "Χιόνι Βασίλισσα"
4. V. Bianki "Ημερολόγιο Sichkin".
5. V. Dal "Old Man - Godovik."
6. M. Gorky "Vorobanyishko"
7. Λ. Ν. Τολστόι "Bird"
8. Nenets People's Tale "Κούκος"
9. S. Mikhalkov "Finch".
10. Ι. Σ. Turgenev "Σπουργίτι".
11. I. Sokolov - Mikitov "Glukhary", "Tetherov".
12. Α. Α. Block "Χιόνι και Κύκλος Χιόνι".
13. Ι. Ζ. ΣΟΥΕΡΙΚΟΒ "Χειμώνας"
14. Ν. Α. Νέκσσοφ "Moroz - Κυβερνήτης".
15. V. V. Bianki "Owl"
16. Squrevsky "Τι τρέφονται τα πουλιά το χειμώνα;"
17. Β. Α. Sukhomllinsky "αποθήκη πουλιών", "περίεργος δρυοκολάπτης", "κορίτσι και Σίχι", "Χριστουγεννιάτικο δέντρο για σπουργίτια"
18. R. Snegirev "Διανυκτέρευση το χειμώνα"
19. Ο. Τσιόβινα "σκληρά πουλιά στο χειμώνα."
20. S. Marshak "Πού να φτιάχνετε, σπουργίτι;"
21. V. Berestov "ιστορία για μια μέρα εκτός"
22. V. Zhukovsky "Bird"
23. Ν. Petrov "Bird Tree"
24. G. Sapgir "Dytel"
25. M. Privine "δρυοκολάπτης"
Θέμα: Βιβλιοθήκη. Βιβλία.
1. S. Marshak "Πώς τυπώθηκε το βιβλίο;"
3. "Τι είναι καλό και τι είναι κακό"
Θέμα: Μεταφορές. Νόμους κυκλοφορίας.
1. S. Ya. Marshak "Bagazh".
2. Leila Berg "ιστορίες για ένα μικρό αυτοκίνητο".
3. S. Sugarnov "το καλύτερο ατμόπλοιο."
4. Ν. Sakonskaya "μετρό τραγούδι"
5. Μ. Ilyin, Ε. Segal "Μηχανήματα στην οδό μας"
6. Ν. Καλίννα "Πώς περνούσαν οι τύποι."
7. Α. Matutis πλοίο "," Sailor "
8. Β. Στενάνο, "Αεροπλάνο", "Πυραύλα και Εγώ", "Snowflake και Trolleybus"
9. Ε. Moshkovskaya "Αναποφασιστικό τραμ", "Το λεωφορείο που έχει μάθει άσχημα", "Τα λεωφορεία τρέχουν σε εμάς"
10. I. TOKMAKOVA "Το CDA στα αυτοκίνητα οδηγεί"
11. Brothers Grimm "Δώδεκα αδελφοί"
12. V. Volin "Shiphod"
Θέμα: Νέο Έτος. Χειμερινή ψυχαγωγία.
1. S. Marshak "Δώδεκα μήνες".
2. όλο το χρόνο (Δεκέμβριος)
3. R. N. από. "Snow Maiden"
4. Ε. Trutneva "Ευτυχισμένο το Νέο Έτος!".
5. L. Voronkova "Tanya επιλέγει το χριστουγεννιάτικο δέντρο."
6. N. Nosov "Fantasyrs", "στο λόφο".
7. F. Gubin "Gorka".
8. Ι. Ζ. Surikov "παιδική ηλικία".
9. Α. Α. Block "Old Hut".
10. S. D. Yezhin "παππούς παγετός".
11. Σ. Μαύρο "Μιτς, όπως ένας άνεμος, πατινάζ," πατινάζ "," χειμωνιάτικη διασκέδαση ".
12. R.N. από. "Δύο παγετός".
13. R.N. από. "Επισκεφτείτε τον παγετό του παππού."
14. R.N. από. "Morozko".
15. L. Kwitko "στο παγοδρόμιο"
16. V. Livshitz "Snowman"
17. Τ. Egner "Περιπέτεια στο δάσος του χριστουγεννιάτικου δέντρου - στο λόφο"
18. Ν. ΚΑΛΙΝinina "για το χιονισμένο λιθόστρωτο"
19. Τ. Zolotukhina "Mistel".
20. Ι. Sladkov "τραγούδια κάτω από τον πάγο".
21. Ε. Blaginina "Walk"
22. Ν. Pavlov "πρώτο χιόνι"
23. Ν. Α. Νεκράκοφ "Frost - Διοικητής"
24. Ν. Aseev "Frost"
25. Α. Barto "Χριστουγεννιάτικο δέντρο στη Μόσχα" "Στην υπεράσπιση του Άγιου Βασίλη"
26. Z. Alexandrova "Santa Claus"
27. R. SEF. "Το παραμύθι των στρογγυλών και των μακρύς άντρας."
28. V. DAL "Κορίτσι Snow Snowen"
29. M. Klokova "Santa Claus"
30. V. Odoyevsky "Moroz Ivanovich"
31. V. CHAPLIN "MISEL"
32. Ε. L. Mallovanova "Νέο Έτος"
33. S. D. Yezhazh παππούς παππού
Προοπτική προγραμματισμός για μυθοπλασία στην παλαιότερη ομάδα.
ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ.
Να συνεχίσει να διδάσκει τα παιδιά να ακούνε προσεκτικά το καλλιτεχνικό κείμενο, να κατανοήσουν την ηθική έννοια, κίνητρα να αξιολογήσουν τις ενέργειες, να κατανοήσουν το εικονιστικό περιεχόμενο και την έννοια των παροιμιών. Αναπτύξτε το ενδιαφέρον για την ποίηση, την επιθυμία να μάθετε ποιήματα. Δοκιμάστε τα παιδιά να καταλάβουν ότι το βιβλίο είναι μία από τις πηγές γνώσης.
Η ομάδα μας. Νομική εκπαίδευση. | Τι μας έδωσε το καλοκαίρι; | Μεταφορά. | Υπόγειο βασίλειο. |
1. Dragunsky "εκπληκτική μέρα" 2. Ν. Ίδρυσε "Olga Pavlovna" "Νέο κορίτσι" 3. O. Tsitskaya "νηπιαγωγείο" 1. Oster "Συμβουλές για άτακτα παιδιά" 2. Ν. Nosov "τηλέφωνο" 3. V. Corger "Bad Candy" 4. Ε. Charushin "Φίλοι" | 1. V. SUTEEV "Τσάντα μήλων" 2. Ya. Piniyev "Sly Cucumber" 1. Ε. Shim "που φοράει;" 2. Δ. Ροδάρι "Big Mork" 3. Ε. Nemenko "Χώρα Αινίματα" "Ποιήματα για τα λαχανικά" ("ηλίανθος", "ντομάτα", "λάχανο", "πιπέρι", "νύχτα") | 1. Ν. Καλίννα "Πώς οι τύποι πέρασαν το δρόμο" 2. Δ. Ροδάρι "Dudochkin και Cars" 1. Α. Barto "έζησε υπό το φως του χωματερικού φορτηγού" 2. Β. Zhitkov "Τι έχω δει;" 3. Μηχανήματα "M. ilyin" στην οδό μας " 4. M chiardy "για το ποιος έχει τρία μάτια | 1. Στο Zotov "το Βασίλειο των Μανιταριών" (από το βιβλίο "Δασικό μωσαϊκό") 2. "Borovik, Borovik" - Απομνημόνευση 1. Β. Bianki "Fox and Mouse" 2. Bazhov "Ural Scizy" 3. "Thumbelina" |
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ
Συνεχίστε τη γνωριμία των παιδιών με διαφορετικά είδη μυθοπλασίας. Δώστε την αρχική γνώση του μπάσου, τα χαρακτηριστικά του είδους, φέρτε στην κατανόηση των αλληγορικών αλληγόνων, το ηθικό νόημα, το φορητό νόημα των λέξεων και συνδυασμών, για την καλλιέργεια ευαισθησίας στην εικονιστική δομή της γλώσσας bassni. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να διαβάζουν εκφραστικά ποιήματα από την καρδιά, να αισθάνονται, να κατανοούν και να αναπαράγουν ποιητική ομιλία.
Πόλη δίπλα στη θάλασσα. | Χρυσό φθινόπωρο. | Ο άνθρωπος. | Εργασία στο συλλογικό αγρόκτημα. |
1. Γνωριμία με το έργο του I. Krylov, την παιδική του ηλικία. BASINI "Κουαρτέτο", "Marty και Glasses", "Dragonfly and Ant", "Crow και Fox", "Swan, Καρκίνος και Pike" 2. Yu. Moritz "σπίτι με σωλήνα" | 1. S. kogan "φυλλάδια" - έκρηξη 2. G. Strvitsky "Φθινόπωρο" 1. V. Masteranth "Βροχή στο δρόμο" 2. N. Minsk "List Falls" 3. Α. Cushkin "θλιβερός χρόνος ..." 4. Κ. Balmont "Φθινόπωρο" | 1. Ι. Turchin "Ο άνθρωπος έπεσε άρρωστος" 2. Ε. Permyak "Pro Nose and Language" 1. Ε. Moshkovskaya "Προειδοποίηση της μύτης", "αυτιά" 2. Ε. Nosov "Τριάντα κόκκους" 3. Δ. Kharms "Merry Old Man" 4. Β. Zhitkov "Πώς πιάσαμε έναν μικρό άνθρωπο" | 1. Α. Remizov "Ψωμί Κόλος" 2. Β. Stepanov "Road to Mill" 1. G. Ball "αρχάριος για μια βόλτα" 2. "πίτα" - νορβηγική παραμύθι 3. V. Krupin "Field's Field" 4. S. Pogorelovsky "Glory Book στο τραπέζι" 5. J. thai "τα πάντα εδώ" 6. "ελαφρύ ψωμί" - το παραμύθι της Λευκορωσίας 7. I. TOKMAKOVA "Ποιος είναι;" 8. Ya. Συγκρίνετε το "Caustice" |
ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ
Συνεχίστε να διδάσκουν τα παιδιά να διαβάζουν ρητά τα ποιήματα, να αισθανθούν την τήρηση της γλώσσας, να μεταφέρουν διάφορες συναισθηματικές καταστάσεις με τον τόνο. Συνεχίστε τη γνωριμία των παιδιών με μικρές λαϊκές μορφές. Να αναπτύξει ένα ενδιαφέρον για το είδος ενός λογοτεχνικού παραμυθιού.
Ζούμε στο βορρά. | Το φθινόπωρο την εποχή του χρόνου. | Ο οποίος προετοιμάζεται για το χειμώνα | Αντικείμενα που μας περιβάλλουν. | Πολιτισμός της συμπεριφοράς. |
1. G. Snegolev "Σχετικά με ελάφια", "Penguin Beach" 2. Ε. ΕΜΕΥΑΝΟΒΑ "Okia - Worker" 3. "IGA" - NANAYA TALE. Παραμύθια B. Shergin, S. Pisakov. Pinezhsky νεράιδα tales ivanova. | 1. Μ. Privhanin "Osinka Cold" 2. Α. Πασκίνη "ουρανό στην αναπνοή του φθινοπώρου ..." - Απομνημόνευση 1. Μικρές λαογραφικές μορφές (σημάδια, παροιμίες, λόγια για το φθινόπωρο) 2. Ν. Pavlova "πρώτο χιόνι" 3. Ν. Μινσκ "List Falls" 4. "Φθινόπωρο" 5. Ν. Σλάνταφ "Φθινόπωρο στο όριο" | 1. Α. SUKONTSEV "Πώς άλλαξε ο σκαντζόχοιρος" 2. "Πώς η πρωτεΐνη και ο λαγός δεν αναγνώρισαν ο ένας τον άλλον" - Yakutskaya Fairy Tale 1. Δ. ΜΑΜΙΝ-Σιβηρίας "Γκρι Σάικα" 2. Ν. Σλάνταφ "Belkin Amanita" 3. S. mikitov "Λίστα λίστα" | 1. S. Marshak "Πού προέρχεται το τραπέζι 2. Λογοτεχνικά παραμύθια - P. ershov "konk-gorbok" | 1. S. Prokofiev "ιστορία ενός πρωτοφανούς ποντικιού" 2. Α. Barto "Nevezhy Bear" 1. V. SUTEEV "WAND - Γιορτάστε" 2. V. Oseev "Καλή Υποδοχή" 5. V. Oseev "cookies" 6. Ya. Akim "jadda" 7. Ε. Moshkovskaya "δυσαρέσκεια" |
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ
Φανταστείτε συναισθηματικά αντιληφθεί το εικονιστικό περιεχόμενο του παραμύθι. Εμβαθύνουν την παρουσίαση των παιδιών σχετικά με το είδος, τα σύνθετα και εθνικά χαρακτηριστικά της γλώσσας των παραμυθιών. Σιδηρόδρομος στα παιδιά που αγαπούν και ενδιαφέρονται για την ανάγνωση μυθοπλασίας.
Σύμβολα της χώρας. | Κατοικίδια ζώα. | Νερό, χιόνι. | Νέος χρόνος. |
1. Ν. Rubtsov "Γεια σας Ρωσία" 2. και το barto "σχέδιο στην επέτειο", "τα φώτα είναι λαμπερά παντού" 1. Ι. Νικήτίνη "Rus" 2. Ο. Αλέξανδρος "Sun πιτσιλιές σε θόλους" 3. Δ. Kedrin "Duma για τη Ρωσία" 4. V. Lebedev-Kumach "Πρωινά χρώματα με απαλό φως ..." 5. Ν. Konchalovskaya "Slavlin Η πόλη των παππού μας" 6. F. Glinka "Μόσχα" | 1. R. n. Παραμύθι "χειμωνιάτικα θηρία" 2. V. Suteev "που είπε στο Meow" 1. "Πώς ψάχνει το σκυλί ενός φίλου για" - Mordovian νεράιδα ιστορία. 2. Λ. Τολστόι "Πυροσβέστες" 3. Y. Dmitriev "πάπια και κοτόπουλα" 4. n μύτη "ζωντανό καπέλο" | 1. S. prokofiev "ιστορία των κόκκινων γάντια" 2. Ν. Καλίννα "για το λιθόστρωτο χιόνι" 3. Κ. Balmont "Snowflake" 1. Γνωριμία με την παιδική ηλικία, διαβάζοντας τα παραμύθια "χιόνι βασίλισσα", "Swinserp", "ανθεκτικό κασσίτερο στρατιώτη", "άγρια \u200b\u200bκύκνοι" | 1. R. Pavlova "Το καλύτερο δώρο" 2. Α. Barto "χριστουγεννιάτικο δέντρο" - απομνημόνευση 1. Z. Alexandrov "τραπεζαρία πουλιών" 2. S. Yezhazh "Street Walks ..." 3. Ε. Blaginina "Όμορφη ..." 4. Z. Topelius "Τρεις μπαχαρικά σίκαλης" 5. V. Suteeeeev "Snowman Mailer" 6. Σ. Marshak "Δώδεκα μήνες" |
ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ
Συνεχίστε να μαθαίνετε τα παιδιά να διαβάζουν εκφραστικά ποιήματα, μεταδίδοντας την ομορφιά της φύσης. Αποδεδειγμένη να παρατηρήσει εικόνες - εκφραστικά μέσα μυθοπλασίας. Ενισχύστε τη λογοτεχνική μνήμη των προσχολικών, εμπλουτίζουν τις ιδέες για τη ζωή και την εργασία των συγγραφέων.
Υγεία. Πώς να γίνει ένα gentalbolic. | Χειμώνας. | Ενήλικες Εργασίας. |
1. Από το Kozlov "Winter Tale" 2. Χώρα της Pushkin Fairy Tales. | 1. Ν. Nosov "στο λόφο" 2. Α. Pushkin "Εδώ είναι το βορρά, τα σύννεφα που αλιεύουν ..." 1. F. Tyutchev "Χειμώνας φορτιστή" 2. S. Yesenin "τραγουδάει το χειμώνα - Aukets", "Birch" 3. Λαογραφία για το χειμώνα. 4. Ι. ΣΟΥΡΙΚΟΒ "Χειμώνας" | 1. S. mikhalkov "θείος stepa", "θείος stepa militizer" (γνωριμία με την παιδική ηλικία και τη δημιουργικότητα του συγγραφέα) 2. V. Sukhomlinsky "Η μητέρα μου μυρίζει σαν ψωμί" 1. Ε. Permyak "Ορυχείο" 2. L. Voronkov "Κτίριο, οικοδόμηση, οικοδόμηση" 3. Σ. Bajadin "που έχτισε αυτό το σπίτι" 4. Γ. Grandbin "Παράξενοι φίλοι" 5. V. Lifshits "Θα εργαστούμε" |
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ.
Συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με νέα είδη μυθοπλασίας. Μάθετε να κατανοείτε τη σημασιολογική πλευρά των παροιμιών και των λέξεων. Νιώστε, κατανοήστε και αναπαράγετε το μοτίβο εικόνας των ποιημάτων, καταλάβετε την κύρια ιδέα του ποιητικού κειμένου. Συνεχίστε να σχηματίζετε τις έννοιες ότι το βιβλίο είναι μια πηγή γνώσης, το ίδιο φαινόμενο είναι γραμμένο - ποιήματα, ιστορίες, παραμύθια. Συμβάλλουν στον εμπλουτισμό του λεξικού.
Παραμύθια. | Ζώα του βορρά. | Τους υπερασπιστές μας. | Ηλιακό σύστημα. |
1. S. mikhalkov "τρία χοιρίδια" 2. "Ποντίκι του Vostarvostik" - Chuvash Tale. 1. R. Ν. "Φτερωτό, shaggy και λάδι" 2. r. Ν. "Ουρές" 3. p. Ν. "Fox - αδελφή και γκρίζο λύκο" 4. R. Ν. "Ο φόβος έχει μεγάλα μάτια" | 1. V. Aldonian "ιππασία στο Deer" 2. F. Abramov "Scarlet Deer" 1. Fairy Tale "Γιατί η λευκή μύτη Bear Black" 2. A. NEKRASOV "OLESKI" 3. Π. Bazhov "Silver Kopytz" | 1. Οι έπιπες για τους Ρώσους ήρωες: "", "Τρία εκδρομές της Ilya Muromets", "Bogatyr Mikula Selyaninovich". 2. S. Marshak "Φεβρουάριο" - Απομνημόνευση 1. Ο ΔΥΣΤΣΚΥΚ "ο αδελφός μου πήγε στα σύνορα" 2. L. Cassil "κύριος στρατός" 3. Ya. Dlagolensky "Τι στρατιώτες μπορούν" 4. Β. Nikolsky "εμπόδιο" 5. Το καπάκι του Α. Mityaev δεν λέει " | 1. Ε. Levitin "Παιδιά για αστέρια και πλανήτες" 2. Τ. Dogkin "Πόσο θαυμάσιο να γίνει αστρονόμος" 1. Β. Stepanov "Cloud" 2. Ι. Mazin "Sunny and Granushko" 3. Α. Volkov "Γη και ουρανός" 4. "Ήλιος σε ένα πάρτι" - Slovak Fairy Tale |
ΜΑΡΤΙΟΣ
Να συμβάλει στην εμβάθυνση των γνώσεων και των ιδεών των παιδιών για τον κόσμο της μυθοπλασίας. Ζητείται να κατανοήσει το περιεχόμενο του κειμένου, να αναπτύξει ενδιαφέρον για τις πληροφορίες που περιέχονται στο κείμενο. Αναπτύξτε ενδιαφέρον, αγάπη για την τέχνη της ποιητικής λέξης.
Μια οικογένεια. Διακοπές μαμά. | Ο αέρας είναι αόρατος. | Ζώα καυτών χωρών. | Θέατρο. | Maslenitsa. |
1. Γνωριμία με το έργο του S. Aksakova "Scarlet Flower" 2. Φιλική ιστορία Ν. Τσόφοβα "αναπαραγωγή" 1. Ο κ. Vier "Ημέρα της Μητέρας" 2. Ε. Blaginina "κάθονται στη σιωπή" 3. P. δείγματα "Μάρτιος" 4. Λ. Kwitko "Χέρια Babushkina" | 1. Ανάγνωση λογοτεχνικών παραμυθιών - V. Kataev "Flower Semicholetik" 2. V. Odoevsky "πόλη στο tabactque" | 1. Γκάνα "για την καυτή έρημο" 2. G. Snegolev "στην έρημο" 1. Σ. Bajadin "Ραβί και Shashi" 2. Β. Υγρό "Mongoshos" 3. S. Snegirev "ελέφαντας", "καμηλοπάρδαλη" 4. Ι. MOSKKINA "KROCH" | 1. S. Mikhalkov "Πόσο παλιά πωλείται μια αγελάδα" 2. Δ. Ροδάρι "μαγικό τύμπανο" 1. R. Ν. "Havroshchka", "αδελφή Alyonushka και Brother Ivanushka" 2. S. perra "νεράιδα" | 1. Μικρές λαογραφικές μορφές. 2. Καταχωρίστε ένα τραγούδι, αλυσίδα, ξεπλύνετε τον εορτασμό του καρναβαλιού. |
ΑΠΡΙΛΙΟΣ.
Για να σχηματιστούν στα παιδιά μια ολιστική αντίληψη του κειμένου, η ικανότητα να επισημάνετε τα εκφραστικά μέσα. Ενοποιήστε τις ιδέες σχετικά με τα χαρακτηριστικά των διαφόρων ειδών (ποίημα, παραμύθι, ιστορία). Συνεχίστε να μαθαίνετε εκφραστικά από την καρδιά για να διαβάσετε ποιήματα, αισθανθείτε την τήρηση της γλώσσας, μαθαίνοντας να κατανοούν τα μέσα εκφραστικής γλώσσας.
Χιούμορ. Συναισθήματα. Χαρακτήρας. | Οδός στο διάστημα. | Κόκκινο Βιβλίο. | Ανοιξη. |
1. Γνωριμία με το έργο του Ν. Nosova. "FANHASHERS" 2. Yu. Vladimirov "στροφές" 1. Κ. Chukovsky "Wonder Tree" 2. Αποδράστε. 3. Σ. Marshak "Poodle" 4. Ν. Matveev "Putanitsa" | 1. Α. Leonov "Βήματα πάνω από τον πλανήτη" 2. V. Borozdin "πρώτα στο διάστημα" 1. V. Medvedev "Bruck Star" 2. Π. Παιδιά "Τι είπε ένα τηλεσκόπιο" 3. Ν. Nosov "Dunno στο φεγγάρι" 4. V. Kashchenko "Βρείτε αστερισμούς" | 1. Εξοικείωση με την παιδική ηλικία Ν. Νεκράσοφ "Grandflower Mazay και Hares" 2. Yu. Koval "Trails Hare" 1. Ε. Charushin "pro run" 2. Α. BLOCK BLOCK 3. p. Ν. "Λαγός - muffin", "zayushkina hut" 4.η Mamin-Sibiryak "Σχετικά με το γενναίο λαγό - μακρά αυτιά, πλάγια μάτια, μια μικρή ουρά. | 1. Ν. Ιδρύθηκε "την άνοιξη" 2. Ya. AKIM "Απρίλιος" - Ανταγωνισμός 1.C. Chang Klen 2. Τ. Slazers "Snowdrops" 3. Ε. Charushin "Sparrow" 4. Α. PROKOFIEV "WEREMANGA" 5. Sprotsky "Άνοιξη", "Δάσος Polyanka", "Μάρτιος, Απρίλιος, Μάιος" |
Συνεχίστε τη γνωριμία των παιδιών με το έργο των συγγραφέων. Σταυρό σε εκφραστικά ποιήματα. Στερεώστε τη γνώση των παιδιών σχετικά με τα λογοτεχνικά έργα που διαβάζονται στο σχολικό έτος. Παραστάσεις σχετικά με τα χαρακτηριστικά του είδους των παραμυθιών, ποιημάτων, φίλων, ιστοριών, έργων μικρών λαογραφικών μορφών. Για να εμβαθύνετε τις ιδέες των παιδιών σε συμμόρφωση με το όνομα του περιεχομένου του.
Φιλία των παιδιών. | Ημέρα νίκης. | Τη φύση και τις ΗΠΑ. | Ενήλικες Εργασίας. |
1. Γνωριμία με το έργο του Α. Barto "Vovka - μια ψυχή ψυχή", "Πώς βοήθησε ο Vovka οι γιαγιάδες μου", "όπως ο Vovka έγινε ο μεγαλύτερος αδελφός" | 1. V. Berestov "Ειρήνη στη Γη" 2. S. marshak "Αφήστε εκεί να υπάρχει πόλεμος ποτέ" 1. Μ. Danzkovsky "Ημέρα Μαΐου" 2. Ε. Blaginina "Shinel" 3. Α. MITYAEV "ZEMLYANKA" 4. R. Gamzatov 5. L. Chadova "Salute" 6. Ε. Trutneva "τρίγωνο μπροστινής γραμμής", "Parade", "Μπροστινή αδελφή. | 1. S. Yesenin "κεράσι" 2. Β. ΑΣΑΝΑΛΗΣ "Χρώματα της άνοιξης" 1. f. Tyutchev "άνοιξη νερό" 3. S. kozlov "ασυνήθιστο άνοιξη" 4. Είμαι ο Κόμος "Τραγούδι της Άνοιξης" 5. Στο Stepanov "αναρωτιέται" 6. Ya. Αναβοσβήνει "Lark" |
2. Β. Zakhober "Builders" 3. D Rodari "Ποιο σκάφος ταιριάζει", τι χρώμα χειροτεχνίας " |
Προοπτική προγραμματισμός για μυθοπλασία στη μεσαία ομάδα.
ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ.
Διδάξτε τα παιδιά να κατανοήσουν το περιεχόμενο των λογοτεχνικών κειμένων, αισθανθείτε το ρυθμό της ποιητικής ομιλίας. Επεκτείνετε τη γνώση σχετικά με διαφορετικά είδη μυθοπλασίας: παραμύθια, ιστορίες, στίχους. Στα χαρακτηριστικά του είδους των έργων των μικρών λαογραφικών μορφών - Plees, ενός τραγουδιού, των μυστηρίων, δίνουν νέες ιδέες γι 'αυτούς.
Η ομάδα μας. Νηπιαγωγείο. | Λαχανικά φρούτα. | Μεταφορά. Βασικά στοιχεία ασφάλειας ζωής. | Υπόγειο βασίλειο. |
1. L. Osipova "Τι είναι το νηπιαγωγείο" 2. Ε. Yikikovskaya "Πάω στο νηπιαγωγείο" 1. Γ. Tsyferov "στην ώρα αχλαδιού" 2. Z. Alexandrov "Παιχνίδια" 3. S. mikhalkov "τραγούδι φίλων" 4. Β. Celkova "Νηπιαγωγείο" | 1. Εξαντλητικά δοχεία "λαγουδάκι - κάλτσα" 2. Ν. Egorov "ραπανάκι", "κολοκύθα", "καρότο", "μπιζέλι", "κρεμμύδια", "αγγούρια" 1. P. Mumin "Apple" 2. W. Rashid "τον κήπο μας" 3. p. Ν. "Πολλοί και αρκούδες" | 1. S. Mikhalkov "Stepping Προσοχή", "Lightweight Lighthouse" 2. O. Berlev "αν ..." 1. Ι. Jawort "παιδιά και δρόμος" 2. Ι. Leshevich "φανάρι" | 1. V. Kataev "μανιτάρια" 2. S. Aksakov »" Μανιτάρια " 1. Μ. Privhanin "Πρόσφατα μανιτάρια" 2. "Thumbelina" 3. Bianks "αλεπού και ποντίκι" |
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ.
Συνεχίστε να αναπτύσσετε το ενδιαφέρον για την καλλιτεχνική λογοτεχνία, την ανάγνωση, συναισθηματικά αντιληφθεί την εικονική βάση των ποιητικών έργων, την εκφραστικότητα της ομιλίας, το ενδιαφέρον για τις πληροφορίες που μεταφέρουν το κείμενο, να κατανοήσουν το περιεχόμενο και την ιδέα των παραμυθιών, παρατηρήστε τις εικονιστικές λέξεις και εκφράσεις.
Σπίτια στην οδό μας. | Χρυσό φθινόπωρο. | Ο άνθρωπος. | Εργασία εργασίας. Ψωμί. |
1. S. marshak "τρία χοιρίδια" 2. Α. Balint "σπίτι που μπορεί να καταναλωθεί" 1. Yu. Moritz "σπίτι του gnome, νάνος σπίτι" 2. R. SEF "Lilac Poems" 3. Σ. Μαύρο "όταν δεν υπάρχει κανένας στο σπίτι" 4. Δ. Βλάπτει "Merry chii" 5. Sh. Perro "Red Cap" | 1. Ε. Trutneva "σφαίρες" 2. Έκρηξη I. Buin "Φθινόπωρο" 1. Novitsky "καλοκαιρινό κήπο" 2. Α. Shibickskaya "Φθινόπωρο" 3. Ε. Trutneva "Ήταν ξαφνικά ελαφρύτερο δύο φορές ..." 4. Yu. Kapustina "Φθινόπωρο" 5. Ι. Chernitskaya "Φθινόπωρο" 6. Λ. Πόλος "Cloud Tuchi κλειστό" 7. Ν. Ίδρυσε "Χρυσό Φθινόπωρο" | 1. D. βλάπτει τον "Merry Old Man" 2. R. SEF "ιστορία γύρων και μεγάλων ανδρών" 1. Α. Εισαγωγή "για το κορίτσι Masha, για το σκυλί Cockerel και μια γάτα τριάντα" 2. Τραγούδια διαφορετικών εθνών: Κ. Chukovsky "Barabrhak", "Κύριε τραγούδι", S. Marshak "Saltay-Bolta" 3. K. CHUKOVSKY "JOY" | 1. Ουκρανικά παραμύθια "Spikelets" 2. Ya. Akim "ψωμί σίκαλης" 1. Ya. Εμπόριο "Χέρια του ανθρώπου", "Core", "Caustice" 2. Tatar τραγούδι "τσάντα" 3. J. Thai "στη ζώνη", "όλα εδώ" 4. R. Ν. "Υπέροχο λόφο" 5. R. Ν. "Bubble, Solominka, και Lapo" |
ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ.
Για να γνωρίσετε τα παιδιά με τη ζωή και την εργασία του Ν. Sladkov, να αναπτύξουν ενδιαφέρον για τις πληροφορίες που φέρει το κείμενο. Συνεχίστε να μαθαίνετε να κατανοήσετε το περιεχόμενο των ιστοριών. Προωθήστε την ταχεία απομνημόνευση των ποιητικών κειμένων, αναπτύξτε εκφραστικές δεξιότητες ανάγνωσης.
Πού ζει ένα άτομο. | Το φθινόπωρο την εποχή του χρόνου. | Πώς τα ζώα προετοιμάζονται για το χειμώνα. | ΟΙΚΙΑΚΑ ΕΙΔΗ. Βασικά στοιχεία ασφάλειας ζωής. | Πολιτισμός της συμπεριφοράς. |
1. Ο. Chernortsky "Puppet House" 2. R. Sepa "παππούς patched σπίτι ..." 1. Π. Voronko "Είναι καλύτερα να μην είναι εγγενής γη" 2. r. Ν. "Zyushkina hut" 3. Ουκρανική παραμύθι "Mitten" 4. Z. Alexandrov "Πατρίδα" 5. R. Ν. "Teremok" 6. Osipova - αινίγματα. | 1. Μέτρηση Α. Pleshcheev "Η βαρετή εικόνα! .." 2. Ε. Permyak "Sly Mat" 1. Α. Plescheev "παιδιά και πουλιά" 2. Κ. Balmont "Φθινόπωρο" 3. Ι. Bunin "ρίχνει κρύα βροχή" 4. Ν. Καλίννα "στο δάσος" 5. Ι. Sokolov-Mikitov "Φθινόπωρο στο δάσος", "σκαντζόχοιρος" 6. Α. Ο ουρανός στην αναπνοή του φθινοπώρου " | 1. N. Sladkov "Πώς δεν ζητάει ένας σκίουρος;", "Τι λαγός να κάνει;", "Πώς η αρκούδα με την πείνα δεν εξαφανίζεται;" 2. G. Snegolev "Πώς προετοιμάζουν τα θηρία και τα πουλιά για το χειμώνα;" 1. Ε. Charushin "που ζει;" 2. Bianki "κρύο στο δάσος, κρύο", "προετοιμασία για το χειμώνα, βιασύνη!" 3. Β. Brecht "Χειμερινή συζήτηση μέσω του παραθύρου" 4. R. Ν. "Fox και Teterev" 5. Ν. Sladkov "Γιατί ο Νοεπής Pegi" | 1. S. marshak "ιστορία για έναν άγνωστο ήρωα", "φωτιά" 2. V. Chernyaeva "Cat Vasily και οικιακές συσκευές" 1. Βούρτσα S. Chertkov, φακός, σκάλα, πριόνι, ρουλέτα, κατσαβίδι. Τσεκούρι. Ενα σφυρί. 2. Ε. Permyak "Hurry Knife" 3. V. Lebedev-Kumach "Σχετικά με τα έξυπνα ζώα" | 1. Το παραμύθι της Λευκορωσίας "από το κλεμμένο δεν μεγαλώνει" 2. B skod "Hurusha στο χριστουγεννιάτικο δέντρο" 1. Α. Kuznetsova "Quarreled" 2. Τραγούδια και λειτουργίες διαφορετικών εθνών 3. Ουγγρική παραμύθι "δύο άπληστη αρκούδα" 5. Πολωνική παραμύθι "βιασύνη, άνθρωποι κοροϊδεύουν" 6. Αφρικανική παραμύθια "Πώς η Λίζα εξαπατούσε την Hien" |
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ.
Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να ακούτε το λογοτεχνικό έργο, να κατανοήσετε το περιεχόμενό του. Εμβαθύνουν τις ιδέες των παιδιών για το είδος ιστορίας. Μαθαίνοντας να αξιολογήσετε τον χαρακτήρα και τις ενέργειες των ηρώων.
Ενήλικες Εργασίας. Γιατρός. | Κατοικίδια ζώα. | Νερό, χιόνι. | Νέος χρόνος. |
1. S. mikhalkov "Σχετικά με το κορίτσι που είναι κακό τρώει", "όπως το Luba" 2. Α. Barto "Εμείς και η Tamara ..." 1. Α. ΚΑΝΔΡΑΣΩΒΑ "Ο γιατρός μας" 2. Α. Freidenberg "Giant and Mouse" | 1. R. Ν. "ΧΕΙΜΩΝΑΣ" 2. Ε. Charushin "στην αυλή μας" (αγελάδα. Σκύλος. Γάτα. Πάπια. Κοτόπουλο) 1. L. Tolstoy "γατάκι" 2. Oster "γατάκι από hav" 3. Bianki "πρώτο κυνήγι" 4. L tolstoy "πυρκαγιά" 5. Α. Barto "Lean" 6. Μεξικάνικο παραμύθι "ευγενικό κουνέλι" 7. Το ιταλικό παραμύθι "Πώς σταμάτησε ο γαϊδουράκι" 8. S. Marshak "που χρησιμοποιείται - ριγέ" | 1. R. Ν. "Snow Maiden" 2. Σ. Marshak "Αυτή είναι μια σελίδα χιονιού", "Blizzard Snow Purga ..." 1. L Voronkov "Sly Snowman" 2. Κ. Chukovsky "Αυξάνει το κεφάλι" 3. L. BREG "ψάρια" 4. L. Karpov "Πώς συνδέονται" 5. Λ. Τολστόι "Καρχαρίας" 6. V. Zotov "Πώς ο καρκίνος ερημίτης βρήκε έναν φίλο" | 1. V. Suteev "Χριστουγεννιάτικο δέντρο" 2. Εξαντλητικά S. Drazzhin "Street Walks ..." 1. E mikhailova "Τι είναι το νέο έτος;" 2. M. ivensen "έλατο" 3. Ε. Trutneva "Χριστουγεννιάτικο δέντρο" 4. Α. Barto "Tree". 5. Ζ. Alexandrov "δέντρο πουλιών" 6. L. Voronkova "Tanya επιλέγει το χριστουγεννιάτικο δέντρο" |
ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ.
Για να αναπτυχθούν στα παιδιά την επιθυμία να απομνημονεύσουν τα ποιητικά κείμενα, μαθαίνοντας να βρουν διάφορα μέσα για την έκφραση και τη μετάδοση εικόνων και εμπειριών, για να δείτε τη σχέση μεταξύ του περιεχομένου και του ονόματος του έργου.
Υγεία. Βασικά στοιχεία ασφάλειας ζωής. | Χειμώνας. | Ενήλικες Εργασίας. Σωφέρ. |
1. Κ. Chukovsky "Aibolit", "Aibolit and Sparrow", "Moydodyr" 2. S. Mikhalkov "Εμβολιασμός", "Σχετικά με το Mimozu" 1. Λ. Grblovskaya "Βούρτσες δοντιών, τα χέρια μου" 2. V. Chernyaeva "ζώνη στην υγεία" 3. Α. Usachev "σε καρφιά" | 1. Έκρηξη - Ι. ΣΟΥΡΙΚΟΒ "Χειμώνας" 2. I. Sokolov Mikitov "Χειμερινό ανώτερο" 1. Κ. Balmont "Snowflake" 2. Ι. Belousov "Πρώτη χιονοστιβάδα" 3. Α. Kalinchuk "Χειμώνας" 4. Μ. Δρουζχινίνα "εγώ και χιόνι" 5. M. Dudin "Δέντρα το χειμώνα" 6. Α. Yashin "ρίξτε τα πουλιά το χειμώνα" 7. και surikov "λευκό χιόνι χνουδωτό ..." | 1. Y. Tuwym "Η εργασία είναι χρήσιμη και χρειάζεται για όλους" 2. Ε. Καυσόξυλα "που ξεκινά την ημέρα" 1. Moshkovskaya "Τα λεωφορεία τρέχουν σε μας" 2. Ι. MURAVA "Dumpling" |
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ.
Συνεχίζουν να αναπτύσσονται σε παιδιά συναισθηματική αντίληψη του κειμένου · Διδάξτε να κατανοήσετε και να αξιολογήσετε τις ενέργειες και τους χαρακτήρες των ηρώων. Αναπτύξτε τις παρουσιάσεις των παιδιών σχετικά με τα χαρακτηριστικά του είδους του παραμύθι. Συμβάλλουν στην αύξηση των προσεγμένων ακροατών.
Παραμύθια. | Γωνία της φύσης. | Τους υπερασπιστές μας. | Πλανήτης Γη. |
1. R. Ν. "Αλεπού με μια λαθραία" 2. Yu. Moritz "τραγούδι για ένα παραμύθι" 1. R. Ν. "Zhikharka" 2. r. Ν. "Γάτα και αλεπού" 3. p. Ν. "Φτερωτό, shaggy και λάδι" 4. R. Ν. "Ως κατσίκα έχτισε μια καλύβα" 5. R. Ν. "Swan Geese" | 1. G. Snegolev "ινδικό χοιρίδιο" 2. Ν. Nosov "Karasik" 1. Ανάγνωση των παραμυθιών του Κ. Chukovsky ("κοστούμι μύγα", "κλεμμένος ήλιος", "Putanan", κλπ. ") | 1. και Gromov "Διακοπές όλων των Πατέρων" 2. Εξαντλασία S. Marshak "Φεβρουάριο", "Border Guard" 1. Α. Barto "Outpage" 2. Z. Alexandrova "ρολόι" 3. Α. Zharov "Border Guard" 4. Ι. Kulsk "στον αδελφό" 5. Α. LIVANOV "επιστολή" 6. "ανθεκτικός στρατιώτης κασσίτερου" | 1. Ο. Tarutin "ήταν στην Ανταρκτική" 2. Α. Mikhailov "Πώς έκανα φίλους με έναν πιγκουίνο" 1. S. Marshak "Penguin" 2. G. Snailing "περίεργο", "Penguin Beach", "Φινλανδικά", "στη θάλασσα", "Sea Leopard", "Βότσαλα", "Bravble Penguin", "Αντίο" |
ΜΑΡΤΙΟΣ.
Συνεχίστε να μαθαίνετε συναισθηματικά αντιλαμβάνονται το εικονιστικό περιεχόμενο του ποιητικού κειμένου, κατανοώντας τα μέσα εκφραστικής ικανότητας. Αναπτύξτε ενδιαφέρον και αγάπη για καλλιτεχνική λογοτεχνία.
Οικογένεια, διακοπές της μητέρας. | Ο αέρας είναι αόρατος. | Ζώα καυτών χωρών. | Θέατρο. | Maslenitsa. |
1. Ε. Blaginina "Αυτός είναι η μαμά" 2. Snowdrops S. Vangeli ". 1. Μ. Zoshchenko "Ενδεικτικό παιδί" 2. Ε. Asspensky "Roll" 3. Λ. Kwitko "Babushkina Hands" 4. S. mikhalkov "τι έχετε;" | 1. I. TOKMAKOVA "WINDY" 2. Sapgir "Δάσος - Θαύματα" 1. Ε. Charushin "pro run" 2. Ε. Serov "λύκοι" 3. Γ. Ladonchikov "σκαντζόχοιρος", "Λίζα", "Η αρκούδα ξύπνησε" 4. Trutneva "πρωτεΐνη" 5. V. VOLIN "BUNNY GREE πλένονται" | 1. Αφρικανική παραμύθι "παιδί λεοπάρδαλη και παιδί αντιλόπη" 2. S. Bajadin "Camel" 1. Η. Langlesia "Κροκόδειλος δάκρυα" 2. Μ. Μόσχα "Τι συνέβη με τον κροκόδειλο" 3. Ε. ΚΟΤΕΝΕΝΑ "καγκουρό" 4. Egorova "καμηλοπάρδαλη" 5. M. Sadovsky "Τι όνειρα του ελέφαντα;" 6. Luda "άρχοντας των τόπων" 7. Ε. Moshkovskaya "Πώς η καμηλοπάρδαλη πήγε στο σχολείο" 8. V. Zotov "καμηλοπάρδαλη και Okapa" 9. Γ. Tsyferov "έζησε στο φως του ελέφαντα" | 1. D Edvats "στο θέατρο" 2. Α. Barto "στο θέατρο" 1. Yu. Tuvim "Σχετικά με το Pan Trillilla" 2. Ε. Moshkovskaya "ευγενική λέξη" 3. Κ. Ushinsky "Αρκούδα και Brevno" 4.EESEVE FAIRY TALE "Πώς ένας Chanterelle ταύρος εξαπατά" 5. Λετονία παραμύθι "Δάσος αρκούδα και ποντίκι Razbar" | 1. Μικρές λαϊκές μορφές: άξονες, καθαριστικά, pressings, μετρώντας, murils, άνοιξη .. |
ΑΠΡΙΛΙΟΣ.
Να γνωρίσουν τα παιδιά με τη ζωή και τη δημιουργικότητα Ε. Χαρουσίνα. Συνεχίστε να εδραιώνετε τις ιδέες των παιδιών για το είδος ιστορίας. Μάθετε να κατανοείτε το θέμα και το περιεχόμενο του λογοτεχνικού έργου, να αναπτύξετε ενδιαφέρον για τις πληροφορίες που φέρει το κείμενο.
Χιούμορ, συναισθήματα, χαρακτήρα. | Μεταφορά. Βασικά στοιχεία ασφάλειας ζωής. | Πουλιά. | Ανοιξη. |
1. Yu Vladimirov "στροφές" 2. Σ. Marshak "Αυτό είναι που διάσπαρτα" 1. Ν. Nosov "Χύτευση" 2. Ya. Bzzhube "Fly-attive 3. V. Berestov "Δράκος" 4. Για να chukovsky "σύγχυση" | Ν. ΚΑΛΙΝΙΝΑ "Πώς οι τύποι πέρασαν το δρόμο" 2. Ι. Και ο L. Sandberg "αγόρι και εκατό αυτοκίνητα" 1. Τ. Alexandrov "Snofor" 2. O. Bus "," Λεωφορείο ", 3. I. TOKMAKOVA "Με αυτοκίνητο οδήγησε" | 1. Εξαντλητικές Άνοιξη Lorders 2. Ya. Akim "Απρίλιος" 1. Μ. Borisov "Drops Songs" 2. Ε. Baratinsky "Άνοιξη, άνοιξη!" 3. S. Boundov "Άνοιξη" 4. F. Tyutchev "Το χειμώνα δεν είναι περίεργο ..." 5. L. Osipova "Η άνοιξη έχει έρθει στο ρωσικό δάσος" 6. G. Gaze "πλοίο" |
Να γνωρίσουν τα παιδιά με την παιδική ηλικία και τη δημιουργικότητα S. mikhalkov. Κάνετε τα συναισθηματικά αντιληπτά ποιήματα, καταλάβετε το περιεχόμενο του κειμένου, αισθανθείτε το ρυθμό της ποιητικής ομιλίας. Τα μέσα της λογοτεχνίας να εκπαιδεύσουν τη φιλική και σεβαστή στάση μεταξύ τους.
Φιλία των παιδιών. | Η πόλη στην οποία ζούμε. | Έντομα. | Μεταφορά, O. B.Z. |
1. R. Ν. "Πώς ψάχνει το σκυλί ενός φίλου" 2. Β. Διαμάντια "Gorbushka" 3. L. Voronkov "Snowball", "μάχη" | 1. Ε. Blaginina "Cherry" 2. Z. Alexandrov "Pervomaysky Salut" 1. S. Marshak "Spring Song" 2. V. Berestov "Τραγούδι χαρούμενων λεπτών" 3. Ν. Sladkov "Άνοιξη χαρά", "Creek" 4. Ε. Phim "Sunny Drops" 5. Α. Poroshin "Grandfin Story" | 1. Β. Bianki "Πώς ο Mrai έσπευσε το σπίτι" 2. Λευκορωσία παραμύθι "Muha-Pewukha" 1. Δ. ΜΑΜΙΝ-Σιβηρίας "ιστορία για το κουνούπι Komarovich" 2. I. Krylov "Dragonfly και Ant" 3. V. Φιλτράρισμα "μυρμήγκι" 4. Γη "γνωστά έντομα" | 1. Μ. Pubirish "Διαφορετικές μηχανές" 2. Ι. Γκουρίνα "Lightforward", "Πεζόδρομος", "Άτακτος Πεζός", "Malyshin Lightfor" |
Προοπτική προγραμματισμός για μυθοπλασία στην προπαρασκευαστική ομάδα.
ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ.
Συνεχίστε να αναπτύσσεται στα παιδιά ένα σταθερό ενδιαφέρον για τη μυθοπλασία, την ανάγνωση. Συμβάλλετε στην ταχεία απομνημόνευση ποιημάτων, άσκηση σε εκφραστική ανάγνωση έργων με διάφορες τεχνικές. Να γνωρίσετε με τα χαρακτηριστικά του είδους της Basni.
Ημέρα γνώσης. Δικαιώματα του παιδιού. | Τι μας έδωσε το καλοκαίρι; | Μεταφορά. ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ. Ι. | Υπόγειο βασίλειο. |
1. S. mikhalkov "molim" 2. Γ. Κυρίαρχες "στον εαυτό σου και για τους τύπους" 3. Λ. Τολστόι "Περιπέτειες του Πινόκιο" (ανάλυση νομικών καταστάσεων) | 1. Ν. Nosov "Αγγούρια" 2. Μ. Svienne "Πρόσφατα μανιτάρια" 1. Γ. Yurmin "Σόμπα στον κήπο" 2. Β. Zhitkov "Τι είδα" 3. J. Thai "από μούρα" 4. Β. Kataev "Μανιτάρια" 5. Ε. Moshkovskaya "Merry Store" 6. Ν. Pavlova "Τελευταία μούρα", "βρώσιμα μανιτάρια" | 1. Ε. Βροχή "Αυτή η φοβερή περίπτωση με την Petya, ας μάθουν τα πάντα στον κόσμο" 2. Α. Stepanov "issepower" 1. I. pishums "τραγούδι για τους κανόνες" 2. O. Berlev "αν ..." 3. Α. Northern Lightward 4. Ν. Konchalovskaya "σκούτερ" 5. Ε. Ιλίνα "Μηχανές στην οδό μας" 6. S. Mikhalkov "ποδηλάτης" | 1. Ι. Bazhov "Ural Scizy" 2. Α. Volkov "Επτά υπόγειοι βασιλιάδες" 1. I. Krylov "Dragonfly και Ant", "Crow και Fox", "Swan, Καρκίνος και Pike", "Elephant and Mosk" (απομνημονεύουν τα περάσματα) |
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ.
Στη διαδικασία της ανάγνωσης μυθοπλασίας, ξυπνήστε στα παιδιά μια αίσθηση αγάπης για τη ρωσική φύση, θαυμασμό για την ομορφιά της. να εδραιώσουν τις παραστάσεις του φθινοπώρου · Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο φωτεινών, πολύχρωμων ορισμών (επιθηλών), σχηματίζουν ένα περιθώριο λογοτεχνικής και καλλιτεχνικής εντυπώσεων, χρησιμοποιήστε τη σύνθεση καλλιτεχνικών λέξεων, μουσικής, ζωγραφικής.
Πόλη δίπλα στη θάλασσα. | Χρυσό φθινόπωρο. | Ο άνθρωπος. | Εργασία στο συλλογικό αγρόκτημα. Ψωμί. |
1. Σύμφωνα με τον Β. Glycedovsky "από την ιστορία του Arkhangelsk North" 2. Ιστορίες και παραμύθια από την Κροστατία για τη ρωσική βόρεια "θάλασσα" | 1. Εξερευνώντας τον Α. Πούσκιν "ουρανό στην αναπνοή του φθινοπώρου ..." 2. G. growubin "Γιατί φθινόπωρο φύλλα" 1. M. Privine "πουλιά και φύλλα" 2. Ε. Trutneva "Φθινόπωρο" 3. O. ivanenko παραμύθι "καλή νύχτα" 4. Α. Το φθινόπωρο του Erikeev έχει έρθει " 5. I. Bunin "Listopad" 6. F. Tyutchev "Υπάρχει το φθινόπωρο του έμετου ..." | 1. L. Voronkova "Masha - Crashing" 2. Με τον Mikhalkov "Σχετικά με το FOMA" 1. R. SEF "το παραμύθι των στρογγυλών και των μακρύς μικρών ανδρών", "όλα είναι σαν τα πάντα στον κόσμο" 2. Μ. Yasnov "υπάρχει ένα πίσω μέρος της πλάτης" | 1. Λ. Κόν "σίκαλη", "Σιτάρι" 2. M. Lyashenko "αυτό είναι που ένα ψωμί" 1. και ο Tokmakova που είναι; " 2. Branles "Οι μητέρες μας, ο Πάπας μας" 3. L. Voronkova "κούπα γάλακτος" 4. και Raksh "δείπνο των tortanists" 5. Ya. Snagut το "λαιμό", "τα χέρια του ανθρώπου" 6. "Εξαιρετικό σιτάρι" 7. Μικρές λαογραφικές μορφές "Pokrovsky συγκεντρώσεις" |
ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ.
Διδάξτε τα παιδιά να μεταφέρουν εκφραστικά για να θαυμάσουν τους πίνακες της φύσης όταν διαβάζουν τα ποιήματα από την καρδιά. Μαθαίνοντας να παρατηρήσετε οπτικά κεφάλαια που εμφανίζονται στο κείμενο. Στερεώστε τη γνώση των παιδιών σχετικά με τα χαρακτηριστικά του είδους της ιστορίας, παραμύθια. Δοκιμή για να κατανοήσετε την ηθική έννοια των έργων, σε μια κίνητρα αξιολόγηση των ενεργειών και του χαρακτήρα των ηρώων.
Η άκρη είναι η βόρεια. | Το φθινόπωρο την εποχή του χρόνου; | Ποιος είναι ο τρόπος να ετοιμαστείτε για το χειμώνα; | Από τη μεταφορά μέχρι τον πυραύλο | Πολιτισμός της συμπεριφοράς |
1. Α. Μέλη "Τι είναι οι πολλοί;" 2. I. IsTomin "Northern Track" 1. Ν. Σημειώστε "στο Βορρά" 2. Y. Shestoplav "Πολικά φώτα" 3. V. Voskoboinikov "Σχέδια σε ένα Walrous Fang" 4. L. Tokmakova "ρωσική εξάπλωση" 5. H Sladkov "Λευκή Γη", "Γκρίζα Γη" 6. Α. Lyapidevsky "Chelyuskints" | 1. Ι. Sladkov "Φθινόπωρο στο όριο" 2. G. Strvitsky "Φθινόπωρο" 3. Εξάτμιση Ε. Trutneva "πρώτο χιόνι" 1. I. Bunin "πρώτο χιόνι" 2. V. Zotov "Larch" {!LANG-9b4dc2d0f3e53460b50e2ced38e9ee53!} {!LANG-59863625997eda357999e00422f43dd3!} {!LANG-dbc4b4601749448b37327e2828c5f9aa!} | {!LANG-06da0665aa7609b2d05b14e71508df6b!} {!LANG-0ea27e1205765e1caea5d3b13cb4dd02!} {!LANG-a4f911c110a7db576eaa27734adf00a4!} {!LANG-557a32bdf4a35694f2bda2bdd3b0af32!} {!LANG-0dfdbcc4fccb33caf32c3857aa04264d!} {!LANG-8a8cf06d7a3f21e37b2f91b5bc5cd8a2!} | {!LANG-f613640e3c526641b73cce24a51256a8!} | {!LANG-ddabc3c84c0b689be4b6c95072c51875!} {!LANG-b978a503d35b67d6f8b0f362db649e17!} {!LANG-1ed7f67aa63b6421cefb8a7b55c04718!} {!LANG-40009cfb542ebcd06df5d982481b610f!} {!LANG-631f4209857f650d8df2fe7714ce4897!} {!LANG-bb32405a368e4dccb53fb71bf47638da!} {!LANG-f8b272fa6ac5f772ac1c129774e01d39!} {!LANG-3b4f99a6ed9aa0f3cf07ab0d2831a5ba!} {!LANG-b8b717adcb1c236772a92b24919408d7!} {!LANG-e4e484b4c44b6643449aaae5891225b5!} {!LANG-02e286c48b9cce64a6d3d67963980f68!} |
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ
{!LANG-a0aff0991da86233b540b378b457491f!}
Σύμβολα της χώρας. | Κατοικίδια ζώα. | Νερό, χιόνι. | Νέος χρόνος. |
{!LANG-ebfab478dea52e085bd928bd6cdf96d5!} {!LANG-6282f7c1836b29e5a9ad73f20689ed62!} {!LANG-01dbf5f7db3500f648107ea28d4e45a6!} {!LANG-8152888e468196263bddf45517ccce7d!} {!LANG-04faf9ec87c592c36b289013bfad14e7!} {!LANG-3005bff941f3559524839aec20c48f19!} {!LANG-1e2700dd9ef594625af993d5e8a4d3c4!} {!LANG-e48f62b0281b1bfceaf80d727363e1da!} | {!LANG-47f619e153cb1050a98aa579398f8a80!} {!LANG-e93907502576bd51a0fef9b9a70d4e0f!} {!LANG-aa2e80b0fa0e8cefd5875c6115994c0c!} {!LANG-b8a5b77549ad46d5590ef2b3cc95b684!} {!LANG-a96fec95a63bc78cac22ee0afd6963ca!} {!LANG-eff301c0301eb765514ddb5dbd354cf1!} {!LANG-65204872ab7de6a5eb138ebeb40b69d6!} {!LANG-5d1193e8591f415ff11f2ac976f6f85a!} | {!LANG-da2f36943f9030b2aedbfae3dd757d55!} {!LANG-37c4034af1f5518922bd75263794666c!} {!LANG-5c0edad5ebe02764eb09735c6d1590c2!} {!LANG-5eb9432d4f7cd554e49a43840a6a526a!} {!LANG-e58c7f159a5fbe85e854616186a9996a!} {!LANG-5faf12bea23839d309d7543dae68fc10!} {!LANG-7ae76d141d2d796df3a863109d4c7d68!} {!LANG-756f184ef80aaff200120114846cbdaa!} {!LANG-a8d12440f68c5eb78e9607d6a585fe5a!} {!LANG-847d9dc48d8205cb8e5301c71932d9c7!} | {!LANG-0c26bc1e90d6d0e9d6c2fd06b41ca134!} {!LANG-2a4c7f0103e42c987ca3db7b3083bd04!} {!LANG-e4e38b16fb21349647e39f086b52e534!} {!LANG-bf09223e320f7fb4cd7b00ea97967388!} {!LANG-df08560f9bfee55392cee8b3c3e59c15!} {!LANG-bdb9e44db0b3a4f410b3d190e18208b0!} {!LANG-cd6a362ff62b1b59ff7bc5d0b62081fe!} |
ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ.
{!LANG-b1e5db16466819604d3d8a3eda6fe8de!}
{!LANG-dce815604bac17af784d927e230f58f5!} | Χειμώνας. | {!LANG-afff325146d5824f224184c3d45cdbc3!} | {!LANG-03bb6752c179c7510545efba499f2f35!} |
{!LANG-28237c00a6b27f48392c8e51678a4bef!} {!LANG-3d291d3549e171d570dc4877d7344550!} {!LANG-347d2e2c3e02ce50f11c62637f8ab2d3!} {!LANG-a1c6bddce40eb5c883823d0d48e88f53!} {!LANG-f51df65d3f76ac9b343433050b6f7db0!} {!LANG-418da307052dae698277857f6f58a287!} {!LANG-2dcf4b75c0f8ea65893eee9a64f88d1c!} | {!LANG-ddccd39fef6d00deecffd21b698fb3e3!} {!LANG-49cf9bbb85162509e4c74aa49a28f27b!} {!LANG-301b15a13d0d85a3d55098c7e6a6a7ba!} {!LANG-d6896fbbbf37ce616f79ca7c0c2ea2f9!} {!LANG-bbcef40a24740ff6019cb17b715988c3!} {!LANG-f2b78d4e7c02e8bc550206c8983affec!} {!LANG-d9947ed3f4fc6ca9186e5d3f840fc9c9!} {!LANG-225921fbbc7fcf11bff9b546266b204d!} | {!LANG-ba368c8f88ba33ec139a933175285595!} {!LANG-fcffdd11374b48effbc5c7b6485089c3!} {!LANG-5af211f1f5703710184b8b3928f783f2!} {!LANG-ce7dd41d1186f5a8cf962e038266b9f5!} {!LANG-16b90914d313ab10a452334d32864d28!} {!LANG-3bf799b549035d0b634eb2b84e10c31e!} {!LANG-5b97e7230307fb6fe74ac866d695ae3d!} | {!LANG-053d9b72be13d7ba32f231e253d06c12!} {!LANG-122176808c8f3c787a3cf6006886de5f!} {!LANG-0a94e7ed2da44511628c799b1e7ee67b!} {!LANG-600e52c51ee290d788d1e7cb640e42e9!} {!LANG-27743a26d2b17abe47851911df2178e1!} {!LANG-eb0ecff3d0e814c257223b89a644edfc!} {!LANG-a441bfedd6b12806a61b51f76047dfcf!} {!LANG-9b67d25f33ca1269040590ed5b0678c0!} |
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ.
{!LANG-68ad7429beae861d3a1df72344d99022!}
{!LANG-4abebd806447b6229fb29afd1e5544ee!} | {!LANG-1b2e47494f9e6937f7bfe1a50978345a!} | {!LANG-2b3b8d6057d67ad2ff0da3dcc7d26461!} | Ηλιακό σύστημα. |
{!LANG-02d77cac4a42e345f3b5e41938768217!} {!LANG-d9545a1f050c3f1b3d11687535d37133!} {!LANG-86f6b1567fd64f66425bff0f571d8c4d!} {!LANG-d9f495cfe72de776cd657eaa8718bffe!} {!LANG-eb371567a76bdffc37414aadb2fef25f!} {!LANG-69c3dfef172d25aa3e3cb8f327ce6a11!} {!LANG-ee1eaa74001e9b2cb94091463b333476!} {!LANG-acf170349e21dd9835e5b5fa798657a6!} {!LANG-e93b8723ce994cb2f5829f1edbaa13ae!} {!LANG-93dfb6bb9f8f82991e53b860f63bb159!} | {!LANG-dfb5d547699e1bacdd3c23286b8b6e1e!} {!LANG-404210658afeb5b242e55b1b41de2326!} {!LANG-52cb48ed7f6b423e19e606c3e63154de!} {!LANG-e52cd763a637c68eb78ab98f2b56280f!} {!LANG-5490d13d2a09aaa922ebef6f208a529e!} | {!LANG-83b1d0d94623488812e77e309ab2d92a!} {!LANG-b8f8d153cfa99ccf07df3fe40137ce9e!} {!LANG-1ce5ea2fccf209187177007db999f04e!} {!LANG-d6a2edde51611c87a00e4b7fda346133!} {!LANG-21090c9079b03c5824ef6fb468799506!} {!LANG-f62beb1c1ed6d817dc60b31cb3f98cbe!} {!LANG-f570f62d3f9f772014843926f8519d4a!} {!LANG-9502cc82d42204413bcb0ba15d0e5734!} | {!LANG-53020e46e5fe34699326c6e66e7e77ec!} {!LANG-df1b017ab65038f3938de6c94536b1c4!} {!LANG-153b6509e7782cd17292ea8316db7843!} |
ΜΑΡΤΙΟΣ.
{!LANG-60b48e7288eb42c5418b3359a3899556!}
{!LANG-cffd144dee1461a9524287173a162db7!} | {!LANG-0cfc3f117c3c24c9f2b57b90f597263f!} | {!LANG-eb9db1eabe3c693966cea28b73d4f82e!} | Θέατρο. | Maslenitsa. |
{!LANG-fbeefa0bb4a443d89755be16c283f716!} {!LANG-318c110492f87813694bf27eeb35c162!} {!LANG-dd61c1d624cc3dac3ef6b93461bc05e8!} {!LANG-54e4c012be3bb0358034224a5ce9a59a!} {!LANG-62f207d7a542efd680b1dd87a9fe5be1!} {!LANG-958ffbd1061289c6726b9f716aebf8ed!} {!LANG-4c7fd20a62d232a180332c5172943a6d!} {!LANG-bc89fa877d6a62963a67fae3041d1956!} {!LANG-0e194f1db42d64bc0a61d6be076f0817!} {!LANG-95bd2776f3a63445897be4dc6750b589!} | {!LANG-1253a9c8225b22b57cf71f5c9038ce94!} {!LANG-af4d95cea76f98144d57b85c7d440b8b!} {!LANG-5cbf3efe27f5e5fa85c1dcc7c1a82f42!} {!LANG-0741c6cce86443334cc13953302a0760!} {!LANG-e83517db1c2e71d83cecfb161cfd09c6!} {!LANG-52fd9698986ac7f54c89813aff0ac075!} {!LANG-4fb80de1460742d19ca7eea90a054235!} {!LANG-322d76caf97b4e47fd14d583672616d0!} | {!LANG-d9ff877df16703098d4b8a3c1aaffb55!} {!LANG-dc9b97dbc59bde817ceaa907aba23d86!} | {!LANG-59a99c33d6ad55cf82ee02697f638ca0!} 2. Α. Barto "στο θέατρο" {!LANG-9b8be9c7197bb7088ec9c626a651c291!} {!LANG-f61a1699ede66f7c6e5936cbe009a9ee!} {!LANG-69e5db5c1b504597547fce5f0a5b6905!} {!LANG-e450cf48ea737702afd17c22961058d3!} | {!LANG-154ed35a297bf4a0798f431a7cb2cd60!} |
ΑΠΡΙΛΙΟΣ.
{!LANG-3a53f0c10eaf43270e56fd3191f1b401!}
{!LANG-08f05feceda613d26d4a626b823c4762!} | {!LANG-62e84f2da51a345d23f540bfccb71010!} | {!LANG-6f5a617e0c70625626ae290d80916972!} | Ανοιξη. |
{!LANG-d670498627441322671967e2c44b95ff!} {!LANG-76bfc86124ebec17beccb03d296a69ef!} {!LANG-badc60291a747ceed1a0c26f099859ed!} {!LANG-f23a85a3aac87a3716a82d0d3233351e!} {!LANG-450c74ecb626a287a2a706008a88cad2!} {!LANG-d24135f47732453c10ae12be2ada692f!} {!LANG-823988982e342c85613c1e9ee5e0afa9!} {!LANG-369b765eceab259aaf20741fd641c850!} {!LANG-adf0ba328aa52abd114465852d629414!} {!LANG-0a8e3cd04b8abd69d6dddac7c07dbcc8!} | {!LANG-63c771a6506c5fea793500320cb9e1d7!} {!LANG-795ede5827cacb667406a3a673aaa312!} {!LANG-871baae2cb2863c974604af9345b5ae3!} {!LANG-4532719b7f778949c37e2d129cb2b257!} {!LANG-54a97a9f9a7ac1951eeb2094bb6c1562!} {!LANG-044dcf584dc3561f8f1027acbb8038fe!} {!LANG-efaea116991ffc22089486c99800fca8!} | {!LANG-171741e4e72e1a70e195b78047675d65!} {!LANG-bbe98ae84990b072fbed9b421eaa8311!} {!LANG-e5bcdf966963e52dd3129c9f7cd274d5!} {!LANG-64161aa267f47ccb57155fd8eb51b649!} {!LANG-abf26aacc0ccd39231540f2c65d550c1!} {!LANG-847238fb48ef1abcbb6b805a9e3be59a!} | {!LANG-75bd3744b61ddaa63fb5ce0e69bfca53!} {!LANG-af9f7a43ca324a72f9d47853beda2daa!} {!LANG-0bbb380d299f0eb5d1b380122af86918!} {!LANG-d2ac2964ff6212c09714bde7c9dbc293!} {!LANG-a12c988f0066f10bf5b50d892bff59e0!} {!LANG-7a7e15fd1e237b793bc62c25af94545d!} |
{!LANG-772b08527f5dcdb98778df60cb94e511!}
{!LANG-08ea4b447758212ca8fcaa94cc032642!} | {!LANG-7e1857291bd45b94eecb447973b8aaf3!} | Τη φύση και τις ΗΠΑ. | {!LANG-0be5f03ffb82e5c80a198d7a4a7d619b!} |
{!LANG-e7a9abfe0d7a7f5f6e4cc49370b3671b!} {!LANG-9902461996a49d6784d5c5afdebfacff!} {!LANG-1b9fed4a5f224748f7bee0bbe857de65!} {!LANG-2a0ced3521e546c1db6dcca944035644!} | {!LANG-1b268168c79477dd2c94a76daa1dd6a8!} {!LANG-beb2e4b3802364ed1254fe4e64cae56f!} {!LANG-378590259d4ae381411fb0d5b80fff1c!} {!LANG-38ce862390d8630d8206b62dea01e2bf!} {!LANG-95c9404ce494b71844a583c127722a38!} {!LANG-94091d233e9c9951c8f94cebdf1cb5c8!} {!LANG-e90b322074469a83df5d9e89527329dd!} {!LANG-bda77eca4803e54576887db9829f5710!} | {!LANG-9ab3624aea9d121633db740fabd2d5c9!} {!LANG-8a7a1829efb7b91b1fd8b31a5fc75f5d!} {!LANG-1e5057800eefc7476454bd770d695ca3!} {!LANG-58e9900ab9989d5ffb9fe804d7a743dc!} {!LANG-fadd89f61ef2420c51eb925911470c55!} {!LANG-e90dcb9e6455add2958f170035d85d42!} {!LANG-217644f9a7b5338d98f7afc854c5360d!} {!LANG-b68daa7d8c80e8648f5bc881d857b7f5!} {!LANG-7dc62bdb2accc9799c9bbf7de93ec622!} {!LANG-f3b442c10a34b9a1d924286938391760!} | {!LANG-fa30ccc07829bad9562819d070ae117a!} {!LANG-c29e19bd747cc461c2cbd41a22e39a7a!} {!LANG-67b50095ade2e3e6dbd0c372ac18e18d!} {!LANG-6756fd5925da6b93951e954474bdfdfc!} {!LANG-a6f8be4821af6ef3515341c1f9fecc97!} {!LANG-7ca95d503be1ba4b49bb4ae89d158371!} {!LANG-2f31b0a8c2751d3076cfa45105000bae!} |
{!LANG-5e6cd5c3c288594c88f9a1c0a58c9637!}
{!LANG-5ec4574820ee28f0e731f4b02e4d30f0!}
{!LANG-2e4a66931abbf1a2341ce142c6f07c28!}
{!LANG-7a8cf3d1fa416e1493a90ea8d0f6b787!}{!LANG-11996d51589196c49883e680ae7a9ec0!}4 {!LANG-90fc0aa835ad7578ee2c78d2dda16191!}
« {!LANG-7a3895ca705c95f32f2f3f26628f3b7a!}{!LANG-da320bddfce10aa341e0b71e06f954e6!}{!LANG-2657a9343c9e74e95e360ed582f16a82!}{!LANG-72ec0520ff12865e608f269c9236bd44!}
{!LANG-3b033daebc639d184d1afb0384850fdd!} {!LANG-1c77a51171e1fdcf5ad4b60cc710baa4!} ({!LANG-b3d119bc4c3cf8b2dda44241c56fe2ae!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-50d662ab5d4ec9cbb88271de6a9fc562!}
{!LANG-e2930cadcbc3f1e7f09abd9158b0c328!}
{!LANG-04b6cd7a41a7b0914ec2c5a1d6113350!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-2a0ff1435edebcf2c2e32d59626a3887!}
31 )
{!LANG-9c62926fa87378c0b2f050db157e90d0!} {!LANG-86ba73d85dd37f70135f9a18315d616b!}{!LANG-ecba50047b1482feeccbea1a9ae6b3fe!}
({!LANG-903a274588018965c675803860c5bd14!})
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-0115e4f6955874ef1eb56ff031a216ec!}
{!LANG-7cb84d4a314b03b9b4d2648c0ee226b5!}
{!LANG-e809391c745d8edd834c07a52226c034!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-1eac95c600a8d7484232187d70ec1757!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}
(7)
{!LANG-4ce2e70bc8fcfc213caf894dfa1707c2!}
{!LANG-0c5484d16fcb20498bafc3b922044f5e!} {!LANG-addd044b8a8eb22b69c8e060ef18247e!} {!LANG-304c19db2ecbb9d4b5e39b05b689598f!} {!LANG-90974a811febf8e524d0b2794a7b1a52!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-497d6b66ae83d845ec7783b9b9d3e6ad!}
{!LANG-58aa8b5235056f848fec12a76cef19f7!}
{!LANG-8c7aeb319edbb2548b11251a5bedb76b!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-0437fd0ba7244bf53e962c0541c19aa6!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-205b771307a369f6083ba4d4527887a5!}
{!LANG-35bc6ed7a409deb2434e9fced7d0e595!}26 )
{!LANG-eff55e800ec4410166603b838f3c8a36!} {!LANG-d01df4ff16414e0f9abc8d38f00f134b!}({!LANG-3a16326b53fa7aef5c50959a9f52b502!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-f6210045e4057c164b431124aaa05fc4!}
{!LANG-5b16aba4bb0cc160cb9e9b1b9eab06ab!}
{!LANG-fda5ab8839f6bfc92d2f0e1b43d7ba5c!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-5aa8122a3d77e5f6aa25049b7ebec29c!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
{!LANG-35bc6ed7a409deb2434e9fced7d0e595!}30 )
{!LANG-d578996da36e9b3c2a18531e30ea7563!} {!LANG-9a8eb0d878fbc1ef3d4b40a159900c10!}{!LANG-1ca376203c4b3c005ab4ce2c091ee7ad!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-8bc7813697cb5b6b1898063ed19fbec9!}
{!LANG-5c19325e33336b0e8e61c6eb5d9830cc!}
{!LANG-fc30e03cada93d7008aaaab5705aaae0!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-d22645ab4ea80a36d49b06c0f8041116!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-fe5f5e29feb44ddf91665f8059fd4b5a!}
{!LANG-35bc6ed7a409deb2434e9fced7d0e595!}17 )
{!LANG-e182f1c1d810dda19c821ed49cd77f85!}
{!LANG-6ecc04ccf94428ce35f6afa404b08cd3!} {!LANG-e38866ca7531b8b7355b4d3a3ae85b28!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-3010a9f63f9824388f436c6ea24f108b!}
{!LANG-4e238e4c07040c1dc839439bfe6c6161!}
{!LANG-c565ac5d441c6b659b844849699099eb!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-e9c32aba9cc22ab6db076e629cbe19f2!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-3471993dfb00869b61a15203ea313467!}
({!LANG-29d825f808bf1de7cfae39f45b2c6ae8!}{!LANG-98716379e9b4510bed55c1c35b725230!} « {!LANG-d92bfc39f2ccf6502df2f24456db7259!}{!LANG-b901681f09d9187d41af52faab774810!}78 )
{!LANG-bcac8f2bf306cee3f55a5285b690241f!} {!LANG-b749cb75ce3831179e686846782d17d1!} {!LANG-1897103ab5137abfaef52832520eb873!}{!LANG-8e4f052d5f1613ad7780713851502bde!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-6573648df0bc35ad36dbb50898216d23!}
{!LANG-1f0f57b036d925b7879999f65049ea2a!}
{!LANG-118aaeda8aa54b46c035ce80f0eab8fe!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-9a3d5be87d1072ded209c6d5978b211f!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-eb266533a539039df06a402353247706!}
({!LANG-77e578fe828eb3cdc5a9323762e9554d!}5 2)
{!LANG-aed251a8ec5782351a86eb276c38d952!} {!LANG-d2634b8374f9c232b4b026b8e0eeb05b!}{!LANG-b26a01a27961f5f04154ffe4ba3faf7f!}
{!LANG-666ee09d9b993634097879b4d6de3226!}({!LANG-1f260e3a5d7bd4aec91edb4bd3ecc1a8!}{!LANG-cfaa9d22d14f1cd485972efc8f371fd1!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-814e8c296dbd68c2fe1c5fd9ebd44a16!}
{!LANG-3eae6135d364d6dc00ad89095091c854!}
{!LANG-dba258b6cffce3297c155c077cb6b117!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-da6d6b9e4190bbb521c9eb9d60292d4b!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
{!LANG-a1626204d455000f52a42fd040639848!}{!LANG-718c105283b705d01474c898d649ec33!}{!LANG-f43406cafdbd0c4038e6bfab383fefc6!} 64 )
{!LANG-c32f00a1bedb4392fd1df78d884d0a1e!} {!LANG-f0239c07324086fd917b8c42d91076f1!}» ({!LANG-5a0cec669b4f46079d10aa5f1d3f8eae!})
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-50f9cdd8d96aa7a4d85a9b6b22023496!}
{!LANG-26ab4da19449e0a59b9526b306a11751!}
{!LANG-9d3208d3c999ec8928c47f480df40905!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-8b2ea8ef3ff65b0d5415a486ff0b87f3!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-eb266533a539039df06a402353247706!}
({!LANG-77e578fe828eb3cdc5a9323762e9554d!}99 )
{!LANG-deb3e4c6e2763da735a9b52f9a458903!} {!LANG-1af4e2201e46b7d5be0f2bfcbabfcbdc!} {!LANG-fed19820200c5291a15af6f94e6dc661!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-03789f638735d0c3a345f30a34536861!}
{!LANG-d67b017a20c7f2b7aa722f63212d8112!}
{!LANG-8ca0e94cbf5dad40adaf6e249bec1161!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-c13ae7f0aebab7d01e8ea9a1ecade8c4!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-22c90377caea0308e79179573b170038!}
{!LANG-a1626204d455000f52a42fd040639848!}{!LANG-718c105283b705d01474c898d649ec33!}{!LANG-f43406cafdbd0c4038e6bfab383fefc6!} {!LANG-2a32b26f34c22f0f3d2f812504c72e8b!}68)
{!LANG-c32f00a1bedb4392fd1df78d884d0a1e!} {!LANG-eab353144f05df5576db70fa11eac252!}{!LANG-21a9f26be2767e9f51eaff3f8ee6e918!} ({!LANG-1f260e3a5d7bd4aec91edb4bd3ecc1a8!}{!LANG-cfaa9d22d14f1cd485972efc8f371fd1!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-ff1495769c7be7a6105acdc6a215877f!}
{!LANG-710779b56b9714e127d5c85ba91f1afa!}
{!LANG-8c335e11a1221282890132b914d0e18c!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-c3f30a70841753e036a9a81ac4e2fe84!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-766685bbe55c4ae1fced6cf1a1134e7b!}
{!LANG-b7395f70efae1e06cfccec2f3b36a0b8!} {!LANG-c7731c8862e95276a9bd9450fa24d4ab!}» ( {!LANG-d0c1bdd9988340677ede4b69b88ebd08!})
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-51aaefd6dc37897fcfea744fbec45a72!}
{!LANG-6d0819e2c29ab53448a1180a35d0ebcc!}
{!LANG-bb86b21cf4c2bc904cc15561e9e98edd!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-834c04e018a03b7988789b8060dd5e07!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-d2745227212fc1a67587d4ffad7a1ba6!}
{!LANG-a1626204d455000f52a42fd040639848!}{!LANG-718c105283b705d01474c898d649ec33!}{!LANG-f43406cafdbd0c4038e6bfab383fefc6!} {!LANG-2a32b26f34c22f0f3d2f812504c72e8b!}82)
{!LANG-6032a892a6299da1adacf3475e7910b1!} ({!LANG-f8404aad49f190ae5c5ffed44054ab83!})
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-e2101f12bec52cf6f5c0f9fd5ae1ff91!}
{!LANG-7c8bf28539165f7d069e030fa0840e25!}
{!LANG-8d69dfe16f3a29eb033e4491f0a7d5f6!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-d07b28c92a21d0a993b2341f4fae6180!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
({!LANG-77e578fe828eb3cdc5a9323762e9554d!}55)
{!LANG-bcac8f2bf306cee3f55a5285b690241f!} « {!LANG-aaf12da75fb1a0b6462e5b4543279578!}» ( {!LANG-2c0865e895ead5b4cee3122afd86c2a6!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-6f1613cca77d2bc9b702ef468526826f!}
{!LANG-768963d5a72b7346e1058654d015a8ce!}
{!LANG-1b86aa6ccb4242c1874693d38fb2e4bf!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-b2e97349f3d3a8b760aa172d7495d29c!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
({!LANG-77e578fe828eb3cdc5a9323762e9554d!}75)
{!LANG-00fbfbbf67809a4d32c5349f119ef974!} {!LANG-74766e325f9ac68ad7e7984723c49680!} {!LANG-883d5ac083392107b9f360cc9818dd0e!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-464ee9648674e2444df04eaae48cbb48!}
{!LANG-faf452960747dd84e5e7758065356900!}
{!LANG-e7af065c8705c17f40b944a4285c4739!}
{!LANG-a3b5012213003098592215dbce24fe7a!}{!LANG-12b315fb79a53cb0574a61908f28f7ab!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-d1b6614f025ab29c44962bddfc887225!}
{!LANG-a1626204d455000f52a42fd040639848!}{!LANG-718c105283b705d01474c898d649ec33!}{!LANG-f43406cafdbd0c4038e6bfab383fefc6!} {!LANG-2a32b26f34c22f0f3d2f812504c72e8b!}86)
{!LANG-bcac8f2bf306cee3f55a5285b690241f!} {!LANG-2f6ac9b46fbe002f40ebcf23fe7376c5!} {!LANG-85dee1a3adabe17a70a9444ce33a297e!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-5eea78642b707bc39cb130d83fdaccbe!}
{!LANG-10fafc5013f35c2ce08b1fafe8364528!}
{!LANG-f2b45b438ba54c3f2500bc1deb9c3aa3!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-05d36d15db217a20f6c40009b485d3a7!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
({!LANG-4ed8625b27778ff61c7ccc454d531acc!}{!LANG-718c105283b705d01474c898d649ec33!}{!LANG-f43406cafdbd0c4038e6bfab383fefc6!} {!LANG-2a32b26f34c22f0f3d2f812504c72e8b!}87)
3 {!LANG-3be2b78889ea3b7dedce1d53f65c9820!} {!LANG-30f774062d63c3dccd013edcea792929!}{!LANG-25d930c0928fcd76e18f108a61adf8a3!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-9d0ad64b883e081c5f24bf1692d443cf!}
{!LANG-3e4a73e40eaddccd3f422dc55c5d3b6c!}
{!LANG-8ca65c887611b51951ea661bf672431f!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-8e4708b11ee67b876112d90474e1572e!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
({!LANG-77e578fe828eb3cdc5a9323762e9554d!}64)
{!LANG-d13600268463b56d1c333b01449cb157!} {!LANG-be4ce8e680b05a2945169985c03ab9ec!}({!LANG-b2472fad8237a6b9c70b8668c1025f4a!} {!LANG-bef06b5d3c130626c089c9c895b9d0e3!} {!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-6c6fd8f564c50ffae42b9be43fecfc77!}
{!LANG-9fadaaed223ac9659f878acd7fb64ed2!}
{!LANG-9352cd0173f83a6719d6ff07dc62cf39!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-f30014205adea602fe1be0020900c74b!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
({!LANG-2d7f826d71191275203e8886f7563c44!}{!LANG-7a145e607bc2eac53e803660c5d61a37!}{!LANG-187d0a87158312dc643d4b38ff51798a!} – {!LANG-61112580b63dd2768806cb5741713ae2!})