Σχέδιο δημιουργίας κινούμενων σχεδίων. Έργο: Studio Multi-Pullets. Η δημιουργία ενός κινουμένων σχεδίων "Sagaalgan είναι διακοπές φωτός και καλοσύνη". Ανάλυση των εγχώριων και ξένων κινούμενων σχεδίων

Σχέδιο δημιουργίας κινούμενων σχεδίων. Έργο: Studio Multi-Pullets. Η δημιουργία ενός κινουμένων σχεδίων "Sagaalgan είναι διακοπές φωτός και καλοσύνη". Ανάλυση των εγχώριων και ξένων κινούμενων σχεδίων
01.01.2019

Αντιγραφή και επεξεργασία οποιωνδήποτε υλικών αυτού του ιστότοπου για τη δημόσια χρήση τους (διαμονή σε άλλους ιστότοπους, δημοσιεύσεις σε Εκτυπωμένες δημοσιεύσεις, διαμονή σε ηλεκτρονικά μέσα και ούτω καθεξής.) Επιτρέπεται αποκλειστικά κατά τον προσδιορισμό του συντάκτη του υλικού και τη διαθεσιμότητα ενός ενεργού συνδέσμου προς τον τόπο.

Έργο "Δημιουργία καρτούν"

Στελέχη έργου:

Έτσι θα φέρεις τον ήρωα στη ζωή. Ακόμα κι αν έχετε το κοινό-στόχο Λαμβάνοντας υπόψη τη δημιουργία ενός έργου, είναι σημαντικό να δημιουργηθεί μια ιστορία που είναι καθολική και μη περιφερειακή, η οποία μπορεί να είναι ενδιαφέρουσα για μια ποικιλία θεατών και έχει πολλούς χαρακτήρες που σας επιτρέπουν να εντοπίσετε όσους βλέπουν - Thomas Martins.

Εδώ είναι το κινούμενο σχέδιο που θα μάθετε

Αξιοπρεπή μεγάλα σχολεία Γραφικό σχέδιο Και τα κινούμενα σχέδια, αυτή η μοναδική εκπαίδευση, σχεδόν 30 ώρες, σας προσφέρει να σκεφτείτε και να εφαρμόσετε μια ακολουθία κινούμενων σχεδίων που έγιναν ειδικά με την ευκαιρία αυτή από τα πρώτα σκίτσα στην τελική συναρμολόγηση και την ενσωμάτωση των ηχητικών εφέ. Εάν όλες οι μέθοδοι που χρησιμοποιούνται από το επαγγελματικό κινούμενο στούντιο είναι καλά κατανοητό, αυτό το μάθημα προτίθεται επίσης να αποκτήσει μια πραγματική μέθοδο εργασίας, η οποία σας επιτρέπει να εφαρμόσετε πλήρως ένα σχέδιο κινούμενων εικόνων, για παράδειγμα, για να σας παρέχουμε σκέψεις που σχετίζονται με κάθε στάδιο του δημιουργική διαδικασία.

  • Linkentova Marina Anatolyevna - Δάσκαλος Δημοτικού Σχολείου,
  • Τροφοδοσία Γιούλια ΕΥΓΕΝΙΓΕΝΑ - Δάσκαλος της Πληροφορικής,
  • MOSKALENKO KONSTANTIN VASILYEVICH - Δάσκαλος Μουσικής.

Ένα από τα σημαντικά κίνητρα άσκησης junior Schoolshildren Ενδιαφέρον. Οδηγώντας το ενδιαφέρον των παιδιών, το προσωπικό τους ενδιαφέρον για το θέμα αυτό, ο δάσκαλος αυξάνει έτσι τη γνωστική δραστηριότητα. Το θέμα αυτού του ενδιαφέροντος μπορεί να είναι η δημιουργία μιας ταινίας καρτούν. Σήμερα, η κινούμενη εικόνα έχει ήδη πάψει να είναι απλά ένα εντυπωσιακό θέαμα που μπορεί να γίνει αντιληπτό μόνο από τα πάντα. Περισσότερο γύρω από οθόνες. Είναι ένα στοιχείο " Νέο γραμματισμό"ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ.

Ειδικότερα, επτά μέρη αποτελούν αυτό το σεμινάριο, καθένα από τα οποία είναι αφιερωμένο στο λογισμικό και ένα νέο στάδιο της αλυσίδας παραγωγής. Έτσι, κάθε λογισμικό προσέγγισε σύμφωνα με τις ανάγκες και τα καθήκοντα της εργασίας κινούμενων σχεδίων.

Κατά το πρώτο μέρος, ο προπονητής επικεντρώνεται σε μια σύντομη παρουσίαση των ιστοριών και των διαφόρων στοιχείων που το δομεί ως τρόπο της παρουσίασής της: κοπή σχεδίων, κινούμενων χαρακτήρων και αντικειμένων, κίνηση κάμερας, μεταβάσεις, ρυθμό ακολουθίας.

Ο στόχος εδώ είναι να αναπτυχθεί μια οπτική διάταξη για επαλήθευση, ειδικότερα, προσωρινή διόρθωση και σημασία των εξαρτημάτων. Επιπλέον, από τα σκίτσα που χρησιμοποιούνται για τη δημιουργία ενός storyboard, αυτό το μέρος είναι προσαρτημένο στη ρύθμιση των κύριων στοιχείων, η σύνθεση του θαλάμου σχεδιάζει, κόβοντας την ακολουθία και τη ρύθμιση του χρόνου κινούμενης εικόνας.

Επεξηγηματικό σημείωμα

Το πρόγραμμα προγράμματος έχει σχεδιαστεί σύμφωνα με τις απαιτήσεις του ομοσπονδιακού κράτους Εκπαιδευτικό πρότυπο αρχικός Γενική εκπαίδευση (πρότυπα δεύτερης γενιάς), καθώς και το κύριο Εκπαιδευτικό πρόγραμμα Πρωτογενής Γενική Εκπαίδευση. Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για να ανταποκρίνεται στις ιδιαιτερότητες του πρώτου επιπέδου γενικής εκπαίδευσης, τις δυνατότητες χρήσης των ΤΠΕ όχι μόνο στην εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά και στην εφαρμογή Δραστηριότητες έργου. Το πρόγραμμα λαμβάνει υπόψη την ηλικία, γενικά εκπαιδευτικά και Ψυχολογικές ιδιαιτερότητες Junior Schoolsild.

Εάν το σύμβολο περιγράφεται λεπτομερώς, τότε θα πρέπει να εφαρμόζονται οι ίδιες μέθοδοι για όλα τα στοιχεία. Δεδομένου ότι το κύριο πλαίσιο και ο ρυθμός εγκαταστάθηκαν κατά τη διάρκεια της κινούμενης εικόνας, σε αυτό το τέταρτο στάδιο, ο καθαρισμός και η κινούμενη εικόνα συμβαίνει πριν εξαχθεί η ακολουθία. Σύμφωνα με την εικόνα εκτός από διάφορες παρεμβολές που προσφέρονται Λογισμικό, καθώς και μερικά κόλπα, δίνοντας την ψευδαίσθηση της κίνησης. Το μέρος αυτό θα επισυναφθεί στην ανάπτυξη των ακόλουθων στοιχείων.

Οροφή, τοίχοι, αφίσες, μεταλλικά μέρη του μηχανήματος, σωλήνες: Αυτή η ενότητα είναι αφιερωμένη στον σχηματισμό και την ολοκλήρωση των διακριτικών με την ενσωμάτωση διαφόρων επιλεγμένων υλικών. Θα χρησιμοποιηθούν μάσκες, τρόποι ανάμειξης, εργαλεία επιλογής και μετατροπής. Βρίσκεται σε αυτό το στάδιο ότι η κινούμενη εικόνα θα λάβει την τελική εμφάνιση. Θα συζητήσετε τα ακόλουθα σημεία και χαρακτηριστικά. Δημιουργία και χειρισμό χρησιμοποιώντας Στερεά Τηλ Μάσκες Δημιουργία κινούμενων στοιχείων μηχανών: Παρακολούθηση, ρυθμιστικά, ισοσταθμιστές, αισθητήρες, φώτα δεικτών. Δημιουργία κύκλων κινούμενων εικόνων και τυχαίες κινήσεις ενσωμάτωση φυσαλίδων σε υγρό: μετατόπιση, επίπεδο αδιαφάνειας κατά την εισαγωγή και την εξόδου χειρισμού από τα βασικά καρέ και Διάφορα αποτελέσματα Αλλαγή των συνολικών συνθέσεων ρεύματος χρώματος Ενεργοποίηση της θόλωσης για να μετακινήσετε τον έλεγχο βάθους με θόλωση και μετατοπίσεις διαφόρων στοιχείων ολοκλήρωσης και κινούμενων εικόνων των οθονών των κεφαλίδων συναρμολόγησης της τελικής σύνθεσης. Εφαρμογή του Vignetting με την τελική αλληλουχία. Έτσι, η επιλογή της δημιουργίας αυτού του πρακτικού σεμιναρίου στην κινούμενη ακολουθία στο σύνολό του είναι μέρος αυτής της λογικής.

Μέχρι σήμερα, το ζήτημα των νέων τεχνολογιών στη μάθηση ακούγεται πιο επείγουσα, λόγω της έννοιας του "μας νέο σχολείο" Επί του παρόντος, το σχολείο συμβάλλει στη δημιουργία τέτοιων προσωπικών ιδιοτήτων ως πρωτοβουλίας, η δυνατότητα δημιουργίας δημιουργίας και εύρεσης Μη τυποποιημένες λύσεις. Αυτές οι ιδιότητες της ζήτησης από την κοινωνία επί του παρόντος.

Γράφοντας εργασίες, ορίζοντας διάφορα στοιχεία, περικοπή, μεταβάσεις, κινούμενα σχέδια ρυθμού, εκφράσεις χαρακτήρων, όλοι συμφώνησαν να καθορίσουν την ιστορία, να του δώσουν την ενότητά τους, να οδηγήσουν την κατάσταση στον κόμικ τους. Όλα όσα τελικά κάνουν ένα μικρό κόκκινο δισκίο μπορεί μόνο να είναι μια δικαιολογία για την εξάχνωση των απλών τρόμου nostrils. Θα παρουσιαστούν δύο Σημαντικό chag.: Απογύμνωση και κινούμενα σχέδια. Σε περισσότερο ή λιγότερο σύνθετα έντυπα Αυτά τα δύο τεχνικά έγγραφα έχουν το ρόλο του σχεδιασμού και της κατοίκησης από ολόκληρη την αλυσίδα παραγωγής προτού εισέλθουν σε ειδική αναπτυξιακή κίνηση.

Ο κύριος στόχος του δασκάλου είναι η ανάπτυξη μιας δημιουργικής, ανταγωνιστικής προσωπικότητας. Για να το κάνετε αυτό, δημιουργήστε ένα ευνοϊκό χώρο που προωθεί Επιτυχής ανάπτυξη Κάθε παιδί, μέσω του κινήτρου της άσκησης, της εκπαίδευσης του ενδιαφέροντος Γνωστική δραστηριότητα Στα μαθήματα που χρησιμοποιούν την τεχνολογία ΤΠΕ, την ανάπτυξη των αναγκών και της ικανότητας μάθησης.

ΣΕ εκπαιδευτικός σκοπός Ο Eric Drakon συνειδητοποίησε αυτά τα δύο στοιχεία εδώ στην πιο τέλεια μορφή του. Αν ένα Μιλαμε Από τις λεπτομέρειες, το έργο κινούμενων σχεδίων που χαρακτηρίζει την υλοποίηση του κινουμένων σχεδίων είναι η ίδια με την ψευδαίσθηση. Αυτή η εκπαίδευση είναι επίσης ένας λόγος για την προσέγγιση της παρουσίασης των αντικειμένων, των σκιών, των φώτων και των επιδράσεων από τις στοιχειώδεις μορφές. Αυτά που αποτελούν τη βάση του σχεδίου.

Είναι ανεξάρτητο από το αποδεκτό γραφικό στυλ. Σημείωση: Όλες οι πηγές σε αυτό το χαρτοφυλάκιο παρέχονται με μάθηση. Βασική κινούμενη εικόνα Flash. Ως εξής από το όνομα, μας Ο κύριος στόχος - Προωθήστε τη δημιουργία μικρών ταινιών κινούμενων εικόνων στις στοιχειώδεις τάξεις.

Οι καινοτομίες έγιναν πραγματικότητα Καθημερινή ζωή σύγχρονο σχολείο. Το κύριο καθήκον είναι η απόφαση να μην «αναγκάσει να μάθει», αλλά να βοηθήσει στην ανάπτυξη. Η εισαγωγή των ΤΠΕ σε όλα τα μαθήματα επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να συνειδητοποιήσουν τον τόπο και τον ρόλο του υπολογιστή στην εκπαιδευτική διαδικασία, να αξιολογήσουν τις δυνατότητες των νέων τεχνολογιών υπολογιστών ως μέσο μάθησης.

Η εφαρμογή αυτού του τύπου έργου συχνά φαίνεται πολύ περίπλοκη για τους εκπαιδευτικούς. Φυσικά, θα εξαρτηθεί από το επίπεδο των γνώσεών σας. Επιπλέον, εκμεταλλευόμαστε αυτή την ευκαιρία για να σας υπενθυμίσουμε ότι οι υπηρεσίες μας παρέχουν στον κατάλογο για να συνεχίσετε να μαθαίνετε ένα μάθημα αφιερωμένο στην ταινία κινούμενων εικόνων.

Θα σας δείξουμε τη χρήση σας Διάφορα παραδείγματα, δεν είναι έτσι. Σε τέτοια έργα μπορείτε να συμμετάσχετε σε διάφορους κλάδους. Σας προσκαλούμε να εξοικειωθείτε με τα διάφορα άρθρα μας, ανοίξτε κινούμενα σχέδια, Βρείτε τεχνικές εξηγήσεις ή δείτε μερικές δημιουργίες πρωτοβάθμιας φοιτητών.

Ένα από τα σημαντικά κίνητρα των διδασκαλιών των νεότερων μαθητών είναι ενδιαφέρον. Το ενδιαφέρον είναι η ενεργός γνωστική κατεύθυνση ενός ατόμου σε ένα συγκεκριμένο θέμα, ένα φαινόμενο ή μια δραστηριότητα που συνδέεται με μια θετική συναισθηματική στάση απέναντί \u200b\u200bτους. Μια διεγερτική δραστηριότητα είναι το προσωπικό ενδιαφέρον του μαθητή. Αποτελείται από πραγματικό θέμα, εκπαιδευτικές, δημιουργικές δράσεις για τη λήψη αποφάσεων για την υπέρβαση των εμποδίων.

Για να πάρει Για περισσότερες πληροφορίεςΚάντε κλικ σε συνδέσμους. Τετάρτη 15: Πρόγραμμα 1 Τετάρτη 15: Πρόγραμμα 2 Τετάρτη 15: Πρόγραμμα 3 Τετάρτη 15: Πρόγραμμα 5 Τετάρτη 15: Πρόγραμμα 6. Αριθμός αρχείου 21: Ανάγνωση δικτύου. Το άνοιγμα του κινουμένων σχεδίων στην τάξη είναι ένα θαυμάσιο έργο που μπορεί να εφαρμοστεί. διαφορετικοί τρόποι. Αυτό προτείνεται η Σαβίνα, ο βιβλιοθηκονόμος της νεολαίας σχολική χρονιά Με δύο βαθμούς κολλεγίων με εργαστήριο. "Μηχανή φυσαλίδων.

Ένα παράδειγμα μιας λωρίδας γεμάτη με την Angelina, έναν φοιτητή του εργαστηρίου

Οι πρώτες συνεδρίες, πιο αφιερωμένες θεωρίες, ήταν διαπιστευμένες με πρακτικές ασκήσεις. Για να ξεκινήσετε το έργο σας, πρέπει πρώτα να σκεφτείτε το σενάριο. Προτάθηκαν τρία θέματα: μαγεία, πειρατές, βιντεοπαιχνίδια. Παράλληλα με αυτόν τον προβληματισμό, οι μαθητές ανακάλυψαν διάφορες γραφικές τεχνικές. Αυτός ο τρόπος εργασίας μας επέτρεψε να επισημάσουμε ορισμένες δυσκολίες: αυτό που κατανοήθηκε από την παράγραφο του κειμένου, δεν μεταφράστηκε πάντα σε βινιέτες. Ως εκ τούτου, ήταν απαραίτητο να σκεφτούμε μια άλλη μέθοδο δέσμευσης της ουσίας και των μορφών.

Οι τόκοι χαρακτηρίζονται από γνωστική δραστηριότητα. Ο φοιτητής ψάχνει για τις πληροφορίες του που ενδιαφέρεται, αφιερώνει ελεύθερος χρόνος θέμα Γνωστικό ενδιαφέρον. Οδηγώντας το ενδιαφέρον των παιδιών, το προσωπικό τους ενδιαφέρον για το θέμα αυτό, ο δάσκαλος αυξάνει έτσι τη γνωστική δραστηριότητα. Το θέμα αυτού του ενδιαφέροντος μπορεί να είναι η δημιουργία μιας ταινίας καρτούν. Σήμερα, η κινούμενη εικόνα έχει ήδη πάψει να είναι απλά ένα εντυπωσιακό θέαμα που μπορεί να θεωρηθεί μόνο από έναν αυξανόμενο αριθμό ανθρώπων που περιβάλλουν τις οθόνες. Είναι ένα στοιχείο της "νέας παιδείας". Καθώς η ζωή μας είναι μηχανογραφημένη, καθώς τα σχολεία γεμίζουν Σύγχρονος τεχνικόςΌλο και περισσότεροι άνθρωποι γνωρίζουν τις εκπαιδευτικές και απλώς τις δυνατότητες επικοινωνίας των νέων τεχνολογιών και την μεγαλύτερη διαθεσιμότητά τους. Και αυτές οι τεχνολογικές αλλαγές οδηγούν σταδιακά στις αλλαγές στις ιδέες μας ότι υπάρχει ένα αρμόδιο πρόσωπο. Η έννοια του γραμματισμού όλο και περισσότερο περιλαμβάνει, εκτός από τις παραδοσιακές αναγνώσεις και τα γράμματα, επίσης τη δυνατότητα να πληκτρολογήσετε κείμενο στο πληκτρολόγιο, να γράψετε ήχο, να δημιουργήσετε Ψηφιακή φωτογραφία και το βίντεο εργασίας με ηλεκτρονικά έγγραφα. Το Animation είναι σίγουρα ένα από τα ενεργά στοιχεία σε αυτή τη σειρά χαρακτηριστικών πολυμέσων.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΟΥ ΔΙΟΙΚΟΠΤΩΣΗΣ ΤΟΥ ΛΟΥΓΑΛΙ, Φοιτητικό Εργαστήριο

Η κύρια δυσκολία των μαθητών ήταν να συνθέσει και να ταξινομήσει ιδέες ώστε να μπορούσαν να απορριφθούν για να ξαναγράψουν την εικόνα. Η ακολουθία των Vignets παρέδωσε επίσης το πρόβλημα: ήταν σημαντικό να παρατηρήσετε τη λογική διαδικασία έτσι ώστε να παραμένουν σαφή. Ομοίως, πρέπει να εξηγηθούν η τοποθέτηση χαρακτήρων που αλληλεπιδρούν μεταξύ τους σε βινιέτες. Είναι επίσης απαραίτητο να ενθαρρυνθούν οι μαθητές να τεκμηριώσουν τις σπουδές τους, να εξερευνήσουν τι θα τους βοηθήσουν.

Η δημιουργία ενός κινουμένων σχεδίων στα μαθήματα είναι στην πραγματικότητα η εκπαίδευση των έργων. Η προσωπική σημασία των δραστηριοτήτων του φοιτητή αυξάνει το κίνητρό του στη διδασκαλία και αναπτύσσει το δημιουργικό της δυναμικό.

Θέμα "Δημιουργία σχεδίων"

Γραφικά υπολογιστή. Παραδείγματα γραφικών συντάκτες. Γραφική γραμμή εργαλείων επεξεργασίας. Βασικές λειτουργίες κατά τη διάρκεια της σχεδίασης: Σχέδια και διαγραφή σημείων, γραμμών, αριθμών. Χρώμα γεμίσματος. Άλλες λειτουργίες.

Πολλοί από αυτούς εργάστηκαν ακόμη και στο έργο τους συνεχίζοντας την έρευνά τους έξω από την τάξη στο σπίτι! Η δημιουργία ενός διασταυρούμενου έργου ήταν χρήσιμη και κίνητρο εργασίας για όλους τους φοιτητές που δεν εξαπατούν: πολλοί από αυτούς αποκαθιστούν το επόμενο έτος. Το ενδιαφέρον για το εργαστήριο είναι επίσης να δείξει τι συνέβη εκεί!

Για τους φοιτητές, θα σημειώσουμε ιδιαίτερα: - Φοιτητής της Μανγκακάνας, Akira Thoriyam, ο οποίος εξηγεί παιχνιδιάρικα τη δημιουργία του Manga. - κόμικς, να μάθουν και να κατανοούν, υποχρεωτικά για το Trondheim και το Garcia. Δώστε επίσης προσοχή στο πολύ πλούσιο θεωρητικό μέρος του. Το έργο αυτό επιτρέπει στον δάσκαλο να εισαγάγει νέες δεξιότητες ή να επιτρέψει την ανάνηψη δεξιοτήτων που είναι γνωστό στους φοιτητές της υπηρεσίας ενός χρήσιμου έργου.

Ως αποτέλεσμα της μελέτης αυτού του θέματος, οι μαθητές θα μπορούν να μάθουν:

  • Εκτελέστε βασικές λειτουργίες κατά την κατάρτιση με ένα από τα προγράμματα του υπολογιστή.
  • Κρατήστε τα δημιουργημένα σχέδια και κάνετε αλλαγές σε αυτά.

Θέμα: "Cartoon Cartoon"

Σκοπός: Δημιουργία βραχυπρόθεσμων κινούμενων σχεδίων πλαστελίνης.

Όπως σε οποιαδήποτε παιδαγωγική έργου, προκειμένου να χρησιμοποιηθεί πλήρως Συνειδητοποιημένο έργοΕίναι απαραίτητο πρώτα απ 'όλα να ορίσετε σαφώς τις ικανότητες σε κάθε πειθαρχία που θα λειτουργήσει ή δεν θα λειτουργήσει ειδικά κατά την εφαρμογή της ταινίας. Οι στόχοι που ορίζονται με αυτόν τον τρόπο θα επιτρέψουν τον καλύτερο προγραμματισμό του έργου, να επιλέξει μια πιο κατάλληλη τεχνική επιλογή.

Κατ 'αρχήν, όταν κάνετε μια κινούμενη ταινία, αρχίζετε να γράφετε ένα σενάριο. όπως. Παιδαγωγική έκθεση επίσκεψης, πείραμα. Αφηγηματικό κείμενο: Η ιστορία γραφής εφευρέθηκε ή διαβάζεται. Στη συνέχεια, πρέπει να συνειδητοποιήσουμε το "αφηγηματικό συμβούλιο", το οποίο είναι η μεταγραφή του σεναρίου στις εικόνες.

Καθήκοντα:

Αποτελέσματα μάθησης:

  • Συμμετοχή στη δημιουργία καρτούν πλαστελίνης
  • Εργασίες Δημιουργική ομάδα με τη διανομή ρόλων και εργασιών
  • Αποκάλυψη Δημιουργικό δυναμικό παιδί;
  • Ανάπτυξη δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας.
  • εκδήλωση της ατομικότητας του παιδιού.
  • αυξάνοντας το συνολικό πολιτιστικό επίπεδο ·
  • Ανάπτυξη αίσθησης πλαισίου, σύνθεσης, χρωμάτων, κλίμακας.
  • Τον εμβολιασμό των εννοιών για την ηθική.

Ως αποτέλεσμα της εκπαίδευσης των νεότερων μαθητών, σχηματίζονται καθολικές δράσεις κατάρτισης δημιουργώντας κινούμενα σχέδια.

Στη συνέχεια, πρέπει να συνειδητοποιήσουμε τις σκηνές και τους χαρακτήρες να πάνε τελικά στη φάση ψηφιακής σύλληψης διαφόρων πλαισίων. Η κατάρτιση επικεντρώνεται στις τεχνικές πτυχές των διαδικασιών παραγωγής και των συμβάσεων που οι επαγγελματίες σεβαστούν. Το ίδιο ισχύει και για τη μόνιμη πρακτική της τεχνολογίας σχεδίασης, απαιτώντας και ειδικά για τα κινούμενα σχέδια. Διδάσκουμε καθολικούς σχεδιαστές και τεχνικούς που μπορούν εύκολα να ενσωματωθούν σε στούντιο παραγωγής.

Διάφορα εξειδικευμένα επαγγέλματα στα οποία οι μαθητές μας έχουν πρόσβαση και συνεχίζουν να έχουν πρόσβαση, έχουν ως εξής. Είναι υπεύθυνος για την οργάνωση της παραγωγής κινηματογραφικών ταινιών κινούμενων εικόνων, διαχειρίζεται την εντολή, διαχειρίζεται τη σύνδεση μεταξύ των σταθμών, θέτει, ελέγχει και διορθώνει το χρονοδιάγραμμα, το καθιστά εφαρμόσιμο. Συχνά χρησιμεύει ως buffer μεταξύ της τεχνικής ομάδας και της ομάδας παραγωγής.

Προσωπικές δραστηριότητες καθολικής εκμάθησης:

  • Την εσωτερική θέση του μαθητή στο επίπεδο μιας θετικής στάσης απέναντι στο σχολείο, προσανατολισμό στις ουσιαστικές στιγμές της σχολικής πραγματικότητας ·
  • Ευρεία κινητήρια βάση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων
  • ικανότητα αυτοεκτίμησης βάσει του επιτυχημένου κριτηρίου.
  • προσανατολισμό στο ηθικό περιεχόμενο και αίσθηση πράξεων τόσο των δικών τους όσο και των γύρω ανθρώπων.
  • Εγκατάσταση σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
  • Το αίσθημα εξαιρετικών και αισθητικών συναισθημάτων με βάση την γνωριμία με την παγκόσμια και εγχώρια καλλιτεχνική κουλτούρα.

Κανονιστικές δραστηριότητες καθολικής εκμάθησης:

Ο διαχειριστής παραγωγής διαχειρίζεται τον προϋπολογισμό και τα έξοδα για την παραγωγή ενός κινουμένων σχεδίων. Πρέπει πραγματικά να προβλέψει τα προβλήματα και να ξέρει πόσο ένα κινούμενο σχέδιο θα κοστίσει. Πρέπει να βρει μια λύση στα προβλήματα που σχετίζονται με δύσκολες σκηνές. Θα πρέπει επίσης να αναπτύξει εργαλεία υπολογιστών για εξοικονόμηση χρόνου για την ομάδα.

Η εργασία διαμερισμάτων είναι να εισαγάγετε εικόνες στο κείμενο σεναρίου, το οποίο περιγράφει την ιδέα του επικεφαλής διευθυντή. Ο ιστορικός θα πρέπει να βεβαιωθεί ότι η κάμερα, ο χρόνος, οι προτάσεις διαφορετικών σχεδίων και τα σωστά εξαρτήματά τους χρησιμοποιούνται για να εμπλουτίσουν το έργο για να μεταβούν στο επόμενο βήμα.

  • Δυνατότητα αποδοχής και διατήρησης ενός έργου μάθησης.
  • Την ικανότητα να σχεδιάζουν τη δράση τους σύμφωνα με την εργασία και τις προϋποθέσεις της εφαρμογής τους, μεταξύ άλλων στο εσωτερικό σχέδιο ·
  • Την ικανότητα άσκησης τελικού ελέγχου και βήμα προς βήμα στο αποτέλεσμα.
  • Η ικανότητα να προβεί στις απαραίτητες προσαρμογές μετά την ολοκλήρωσή της βάσει της αξιολόγησης και της λογιστικής της προέλευσης των σφαλμάτων.

Γνωστικές καθολικές δραστηριότητες μάθησης:

Χάρη στον υπολογιστή, ο αφηγητής μπορεί να πυροβολήσει το έργο του και να εφαρμόσει κινούμενα σχέδια. Αυτό τον επιτρέπει να προσαρμόσει και να βελτιώσει το έργο του. Το έργο είναι να δημιουργήσετε μια γραφική μελέτη των χαρακτήρων χαρακτήρων και στη συνέχεια να δημιουργήσετε τελικούς χαρακτήρες.

Από την άλλη πλευρά, πρέπει να δημιουργήσει ένα μοντέλο φύλλου κάθε χαρακτήρα. Ένα τυπικό φύλλο είναι ένα έγγραφο αναφοράς για τους διαμεσολαβητές και τους διαμεσολαβητές, που ονομάζονται επίσης εξορνιστές. Σε αυτό το έγγραφο, όλες οι γραφικές λεπτομέρειες που συνθέτουν το σύμβολο είναι πολύ καθορισμένες.

  • Εφαρμογή της αναζήτησης των απαραίτητων πληροφοριών
  • Δημιουργία δήλωσης ομιλίας στην προφορική και γραφή.
  • Ο σχηματισμός σημασιολογικής ανάγνωσης καλλιτεχνικών και γνωστικών κειμένων, κατανομής βασικών πληροφοριών από κείμενα διαφόρων τύπων.
  • Ανάλυση αντικειμένων με την κατανομή σημαντικών και άσχετων χαρακτηριστικών.

Επικοινωνιακές καθολικές δραστηριότητες μάθησης:

  • Η ικανότητα να λαμβάνει υπόψη τις διάφορες απόψεις και να προσπαθήσει να συντονίσει διάφορες θέσεις σε συνεργασία.
  • Την ικανότητα διαπραγμάτευσης και έρχονται σε γενική απόφαση κοινή δραστηριότητα, συμπεριλαμβανομένης της κατάστασης των συγκρούσεων συμφερόντων ·
  • Η δυνατότητα να οικοδομηθεί μια δήλωση σαφής για έναν εταίρο που λαμβάνει υπόψη ότι ο εταίρος γνωρίζει και βλέπει, αλλά τι δεν είναι?
  • ικανότητα ελέγχου των ενεργειών του εταίρου ·
  • Τη δυνατότητα να χρησιμοποιηθούν επαρκώς Εργαλεία ομιλίας Για την επίλυση διαφόρων επικοινωνιακών καθηκόντων, δημιουργήστε μια δήλωση του μονόλογου, κατέξτε μια διαλογική μορφή ομιλίας.

Εγώ, όπως όλα τα παιδιά, μου αρέσει να βλέπω κινούμενα σχέδια. Ο αριθμός των κινούμενων σχεδίων MOT-View δεν υπολογίζεται πλέον. Και φαινόταν ότι δεν ήξερα τα πάντα γι 'αυτούς ... αλλά μια μέρα, μετά από μια άλλη μια άλλη παρακολούθηση του αγαπημένου "Sonixx" του Mogo, σκέφτηκα: ποια είναι τα χαρτόνια; Ρώτησαν τους συμμαθητές, αλλά το βρήκαν επίσης δύσκολο να απαντήσουν ...

Αρχικά πήγα στη βιβλιοθήκη όπου στο λεξικό διάβασα τα κινούμενα σχέδια, κινούμενα σχέδια, κινηματογραφική ταινία, κινούμενα σχέδια - αυτό είναι όλα τα ίδια ... έτσι που ονομάζεται στην κινηματογραφική μας κινούμενα σχέδια, μεταφρασμένη από λατινικά μέσα, "Animation" ή "Αναζωογόνηση" " Πληροφορίες για τα κινούμενα σχέδια αναζητούσαν διαφορετικές πηγές: από βιβλία, διαδίκτυο, γνωστικά Τηλεοπτικά προγράμματα. Αλλά σε αυτόν τον ιστότοπο βρήκα τα κινούμενα σχέδια που μπορείτε να παρακολουθήσετε δωρεάν online.

Έγινα πολύ ενδιαφέρουσα και ήθελα να δοκιμάσω τον εαυτό μου ως πολλαπλασιαστή. Το οικόπεδο του κινουμένων σχεδίων μου είναι απλό: το οικόπεδο του διαγωνισμού χορού των πολλαπλών λογαριασμών. Ο μακρύς δεν μπορούσε να αποφασίσει πώς θα είναι ο κύριος χαρακτήρας: το χέρι, πλαστελίνη, μαριονέτα ή υπολογιστή. Και αποφάσισε να κάνει τρία τέλεια Διαφορετικοί ήρωες: Rissundo, Plallinius και Robo. Περιλαμβάνονται συσκευές φωτισμού. Η κάμερα χρεώνεται. Η διαδικασία λήψης άρχισε. Για τα πέντε λεπτά κινούμενα σχέδια, γυρίστηκαν περισσότερα από 2 χιλιάδες πλαίσια. Μετά από όλα, προκειμένου η κίνηση του χαρακτήρα να φαινόταν λεία, απαιτείται πολύ γρήγορη αλλαγή πλαισίου - 24-30 ανά δευτερόλεπτο! Οι ληφθείσες εικόνες υποβλήθηκαν σε επεξεργασία σε έναν υπολογιστή χρησιμοποιώντας Ειδικό πρόγραμμαόπου η μετατόπιση των πλαισίων συνέβη σε μια ορισμένη ταχύτητα. Υπογράφηκε μουσική συνοδεία. Οι φωνές καταγράφηκαν και επικαιροποιήθηκαν στις ηχητικές γραμμές ... οι τίτλοι έγιναν. Και έτσι η δική μου γελοιογραφία είναι έτοιμη! Ήμουν τόσο ένας σεναριογράφος όσο και σκηνοθέτης, και ένας πολλαπλασιαστικός καλλιτέχνης, και ένας σχεδιαστής, και ένας σχεδιαστής, ένας ηχείο και ένας ηχητικός μηχανικός, ένα βίντεο και έναν φορέα εκμετάλλευσης φωτογραφιών, και ακόμη και ένας παραγωγός ... Ω και όχι εύκολο να εργαστεί, να πυροβολούν κινούμενα σχέδια ... καθώς αποδείχθηκε - για να σας κρίνει. Και τώρα ξέρω ακριβώς τι είναι ένα κινούμενο σχέδιο. Το κινούμενο σχέδιο είναι το ταλέντο και η δημιουργικότητα, το επίπονο έργο των ανθρώπων και πολύ ενδιαφέρον μάθημα!

Το θέαμα μεταξύ των συμμαθητών αποκάλυψε τα εξής: Ακριβώς όπως εγώ, όλοι οι τύποι της τάξης μου είναι πολύ αγαπημένοι να παρακολουθήσουν κινούμενα σχέδια, αφιερώστε αυτό το μάθημα από 15 λεπτά έως 2 ώρες, αλλά και εγώ δεν ξέρω τι κινούμενα σχέδια με δυσκολία να δώσουν το Χαρακτηρισμένο κινούμενα σχέδια (σημάδι 0 - 1). Ως εμφάνιση στο πείραμα που δηλώνει, η Sammilyubimia είναι μια δημοφιλής ζωική αμβλύ ταινία από τους συμμαθητές των ακόλουθων καρτών ξένων παραγωγής - 100% ("Spiderman" - αγόρια, "Winx Club" - στα κορίτσια).

Πληροφορίες για την εμφάνιση, το ιστορικό ανάπτυξης και τεχνολογιών Κινηματογραφικές ταινίεςisper isper Διαφορετικές πηγές (Βιβλία, λεξικά, γνωστικές τηλεοπτικές εκπομπές, ταινίες, διαδίκτυο). Για μένα, μόνο κατά τη διάρκεια της μελέτης, περίπου 40 ταινίες πολλαπλασιασμού διαφορετικού περιεχομένου θεωρήθηκαν. Έχω ορίσει καρτούν Famika Ειδική προβολή Cinema που δημιουργήθηκε από πολλαπλασιαστές που χρησιμοποιούνται για τη δημιουργία χαρακτήρων Διάφορα υλικά Η Andhernikhniki και η "αναβίωση" συμβαίνει γρήγορα μεταβαλλόμενα πλαίσια.

Δημιουργήθηκαν διάφορες ταξινομήσεις των κινούμενων σχεδίων: σύμφωνα με την τεχνολογία παραγωγής. Στόχους και στόχους · κατά τη διάρκεια. σε κριτήρια και συμφέροντα ηλικίας. από την εθνικότητα (κατασκευαστές)

Αξιοποιώντας την τεχνολογία ταξινόμησης των κινούμενων σχεδίων, επιλέχθηκαν 3 χαρακτήρες για να δημιουργήσουν μια ταινία mastermalt στο σπίτι: πλαστελίνη, κούκλα και χειροποίητα. Τα σιωπηλά υλικά είναι κατασκευασμένα από το τραπέζι συναρμολόγησης, ολόκληρη η οικογένεια ήταν κατασκευασμένη από τοπίο και mainhoells. Το οικόπεδο είναι απλό: Teleport της Cheburashka με διαγαλαξιακό Διαγωνισμός χορού Πολυκόπτες, που πραγματοποιήθηκαν με βάση το γυμναστήριο μας, όπου οι 25 φιναλίστ (Robo, Plalinium και Rissundo) επιδεικνύουν δεξιότητες χορού κάτω από τους εμπρηστικούς ρυθμούς του Tehno. Για να δημιουργήσετε ένα 5λεπτο κινούμενο σχέδιο, πραγματοποιήθηκαν περισσότερες από 2 χιλιάδες φωτογράφοι, οι οποίοι στη συνέχεια τοποθετήθηκαν στον επεξεργαστή βίντεο σε μια ορισμένη ταχύτητα (0,03 s).

Μετά την εξοικείωση των παιδιών με το έργο και η επίδειξηMultilm που προσφέρθηκε να συγκρίνει και να αξιολογεί τους κύριους χαρακτήρες. Το μεγαλύτερο μέρος όλων των παιδιών άρεσε ο πλαστελίνης ήρωας πλαστικίτες (53%), ο Rissundo σημείωσε 28%, και το Puppet Hero Robo 19%! Πράγματι, το χαμηλότερο κόστος, η εξαιρετική πλαστικότητα και η οπτική οπτική οπτική γωνία του ήρωα πλαστελίνης, αλλά ήταν εύκολα παραμορφωμένη μετά από κάθε κόλπο και "λιωμένο στα μάτια" από τη θερμότητα των λαμπτήρων φωτισμού, ένα pacale των χεριών του. Ο ήρωας μαριονέτας ήταν πιο ανθεκτικός, αλλά είναι περιορισμένος στις κινήσεις και τις δυνατότητες εκτέλεσης διαφόρων κόλπων. Το πιο δύσκολο, επίπονο και δαπανηρό φαινόταν να δημιουργεί ένα χέρι χαρακτήρα, υπό την προϋπόθεση ότι χρησιμοποίησα τα περισσότερα Απλή τεχνολογία Χειροποίητο κινούμενο σχέδιο - Μέθοδος "Επικάλυψη"! Απαιτεί ειδικά δημιουργικά και επαγγελματίες για να αντλήσουν όχι μόνο αντικείμενα, αλλά και κινήσεις αντικειμένων, κινούμενα αντικείμενα στο διάστημα και τεράστια υπομονή.

Όσον αφορά την προστασία του έργου, εισήγαγα τους τύπους με τις ταξινομήσεις καρτούν που αναπτύχθηκε από εμένα, τα οποία είχαν τη μορφή σημείων. Χάρη σε αυτό, οι τύποι ήταν σε θέση να δώσουν εύκολα τα χαρακτηριστικά σε κάθε κινούμενα σχέδια. Αυτό αποδεικνύεται επίσης από το ερωτηματολόγιο δοκιμών: το 89% των παιδιών ήταν σε θέση να ορίσουν κινούμενα σχέδια και να χαρακτηρίζουν τα αγαπημένα σημάδια 3-5 Cartoon (86%).

Η γνώση που αποκτήθηκε κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας του έργου αποσκοπεί στη θεραπεία ταινιών κινούμενων εικόνων με ακόμη μεγαλύτερο ενδιαφέρον, αναλύσει, συγκρίνει, ταξινομεί ... στο μέλλον, θα ήθελα να συνεχίσω τη μελέτη των τεχνολογιών για τη δημιουργία κινούμενων ταινιών, για παράδειγμα, Για να κυριαρχήσετε τον υπολογιστή 2-D και 3-D Animation και, ενδεχομένως, δημιουργήστε ένα νέο κινούμενο σχέδιο.