Μια περίληψη των ανοιχτών θεματικών τάξεων στη μεσαία ομάδα για το θέμα: "Η χρήση μουσικών οργάνων σε μουσικές τάξεις στην Dow. Πώς να εισαγάγει τα παιδιά προσχολικής ηλικίας στο νηπιαγωγείο με μουσικά όργανα
Ινστιτούτο Εκπαίδευσης του RT Trubacachev V.N. Διευθυντής Μουσικής της κατηγορίας προσόντων του νηπιαγωγείου №357 Kazan 2014
Περιεχόμενο λογισμικού
Να αναπτύξει την ικανότητα να ακούτε μουσικά έργα,
Νιώστε το χαρακτήρα τους, εκφράζουν τα συναισθήματά τους με λέξεις, μοτίβο, κινήσεις.
Που σχηματίζουν τη δυνατότητα να παίξουν τις απλούστερες μελωδίες στο τύμπανο, ταμπούρ,
Μεταλλικό οργανοφόνο, καμπάνες, τρίγωνο, Ξύλινα κουτάλια και τα λοιπά.
Εξοπλισμός
Μουσικά όργανα: μεταλλοστόφωνο, ξύλινες πλάκες, τύμπανο, Bubne,
Ξύλινα κουτάλια, τρίγωνο, κουδουνίστρα, κουδούνια. Καλάθι με καραμέλα.
Κατοχή δομής
- Τα παιδιά σε polka μουσική τρέχουν στην αίθουσα, γίνονται ημικύκλιο.
- Μουσική χαιρετισμός με τη μουσική ηγέτη και τους επισκέπτες.
- Ακούγεται μουσική Ε. Grieg "Πρωί" (τραγούδι πουλιών, ράβδοι, κούκος)
Muz. Τα χέρια. "Παιδιά, καταλήξαμε στο δάσος. Ακούστε ποιος τραγουδάει τόσο όμορφα στο δάσος;
Παιδιά: "Πουλιά"
Muz. Τα χέρια. "Και ποιος είναι τόσο διασκεδαστικός rummage;
Παιδιά: "Rouh" (Ακούστε μουσική, ο δάσκαλος εκτελεί μια άσκηση με παιδιά)
Ηλιοφάνεια - περιστροφή των χεριών επάνω, κάτω βούρτσες?
Λουλούδια - Bud, αποκάλυψη παλάμης;
Αέρας - ταλαντεύοντας τα χέρια πάνω από το κεφάλι με ήχους - "ΦΑ" , "SH" πλήγμα
Φθινόπωρο φύλλα - κουνώντας τα χέρια, squat?
Τα πουλιά τρέχουν σε έναν κύκλο από τα χέρια τους, κάθονται στις καρέκλες.
4. MUZ. Χέρια: παιδιά, στο δάσος που ακούσατε τη μουσική του Νορβηγικού Συνθέτη Ε. Grieg "Πρωί" .
Εκεί τραγουδούν πολλά πουλιά. Και για το τι πουλί θα σας πω. Εικασία.
Riddle: Ένα πουλί που κάθεται σε μια σκύλα, τα πάντα τραγουδούν Ku-Ku, Ku-Ku, αμερικανικό μάρτυρα και το όνομά της είναι (κούκος)
1) Τραγουδάμε ένα τραγούδι για το κούκος (Αυτό το πουλί τραγουδάει Ku-Ku - από διαφορετικές σημειώσεις.)
Εξερευνήστε πώς ο κούκος τραγουδάει (Clap Ku-Ku)
Τώρα θα παίξουμε στο metalfone, όπως τραγουδάει ο κούκος (Παίξτε μερικά παιδιά)
5. Τώρα θα ακούσετε ήδη γνωστή μουσική (Π. I. Tchaikovsky "Παιχνίδι στα άλογα" )
Ποια είναι αυτή η μουσική; Τι συνθέτης το έγραψε; το Γρήγορη μουσική ή αργή;
Ομαλή ή απολύθηκε; (Τα παιδιά ακούνε μουσική, μάθουν, απαντούν σε ερωτήσεις.)
Ξήρανση με άλογο. (Απεικονίζουν ιππασία στο άλογο).
Στα πόδια των αλόγων των οπλών που κουδουνίζουν συγκρούσεις. Θα μετατραπεί σε άλογα και σε ξύλινες πλάκες θα δείξουμε πώς τα άλογα χυτεύονται. (Τα παιδιά κάτω από τις καρέκλες παίρνουν το αρχείο)
Αν χτυπήσουμε τη στενή πλευρά της πλάκας - εδώ ο ήχος είναι κωφός, τα άλογα τρέχουν στο δάσος κατά μήκος του δασικού δρόμου. Αν χτυπήσουμε σε μια ευρεία πλευρά του πιάτου - εδώ ο ήχος χτυπάει, τα άλογα τρέχουν στην πόλη.
Κορίτσια - άλογα στο δάσος (στενή πλευρά της πλάκας)
Αγόρια - άλογα στην πόλη (με ένα ευρύ πρόσωπο pl.) (Βάλτε πλάκες για καρέκλες)
6. Θα σας παίξω τώρα στο όργανο και υποθέτετε ποιο εργαλείο ακούγεται;
(Ο Μ. R. παίζει στο τύμπανο, τα παιδιά μαντεύουν.) Τα παιδιά θέλουν να τραγουδήσουν ένα τραγούδι για το τύμπανο;
- Τα παιδιά τραγουδούν το τραγούδι "Τυμπανιστής" Muz. Μ. Κρασόβα (μιμούνται τα χέρια το παιχνίδι στο τύμπανο)
- "Ο ντράμερ παίζει τον τυμπανιστή. Ποιος θέλει να είναι τυμπανιστής; "
(Τραγουδώντας τραγούδια για τον τυμπανιστή του παιχνιδιού)
7. Μ.r. "Κάποιος σε μια βιασύνη σε μας από το δάσος" (Τρέχει "Λαγουδάκι" με ξύλινα κουτάλια).
Bunny: Γεια σας, παιδιά! Είμαι ένα λαγουδάκι - χτυπημένο από το δάσος έσπευσε. (χτυπά τα κουτάλια)
Ετικέτα - ta-ra-ra, για να παίξετε χρόνο, εργαλεία που παίρνετε, διασκεδάστε μαζί τους.
Χορός παιχνίδι με μουσικά όργανα
(Στο πάτωμα στις χρωματικές κάρτες, τα μουσικά όργανα αποσυντίθενται) Τα παιδιά τρέχουν σε έναν κύκλο πίσω από το λαγουδάκι. Με το τέλος της μουσικής, τα παιδιά λαμβάνουν εργαλεία από το πάτωμα.
Χορός (Άνοιξη, εναλλαγή, βάζοντας τα πόδια στην κάλτσα)
Παίξτε σε μουσικά όργανα.
Ανυψώστε γύρω από τον εαυτό του, εξαιρετικά ανυψωτικά μουσικά όργανα.
Τοποθετώντας εργαλεία στο πάτωμα, τρέξτε σε έναν κύκλο.
(Το παιχνίδι χορού επαναλαμβάνεται 2-3 φορές)
ΚΥΡΙΟΣ. Καλά Guys, χόρευε καλά και έπαιξε μουσικά όργανα.
Το Bunny θέλει να σας θεραπεύσει γλυκά.
(Bunny από ένα καλάθι παίρνει καραμέλα, αντιμετωπίζει παιδιά).
ΚΥΡΙΟΣ. Λοιπόν, το μάθημά μας τελείωσε, αντίο!
Παιδιά: (τραγουδώ) Αντίο. (Κάτω από τη μουσική προέρχεται από την αίθουσα)
Μια αφηρημένη κατηγορία στην εξοικείωση με τον περιβάλλοντα κόσμο των παιδιών του παλαιότερου νηπιαγωγείου, το θέμα των τάξεων: "Ταξιδέψτε στη χώρα των μουσικών οργάνων"
Περιεχόμενο λογισμικού:
1. Να εκπαιδεύσει την αγάπη για τη μουσική, Προσεκτική στάση Σε μουσικά όργανα, μια κουλτούρα επικοινωνίας με τους συνομηλίκους.
2. Μάθετε να διακρίνετε τα timbres μουσικά όργανα, Ακούστε προσεκτικά τη μουσική, παίζοντας ρυθμικά για τα μουσικά όργανα των παιδιών, συνεχίστε να μαθαίνετε να παίζετε στο μεταλλικό οργανοφόνο, να σχηματίσουν μια ικανότητα τραγουδιού, να τραγουδήσετε ένα όμορφα στο σύνολο, σαφώς απόλυτα τραγούδια τραγουδιών.
3. Ανάπτυξη της δυνατότητας μετακίνησης σύμφωνα με τη μουσική, αναπτύξτε μια αίσθηση ρυθμού.
Υλικό:
Παιδικά μουσικά όργανα: κουτάλια, kastagners, καμπάνες, bubrels, τύμπανο, tambourine, καστάνια, μεταλλικά τηλέφωνα. Βιολί, Balalaika.
Ταξιδιωτικό μάθημα:
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και χαιρετούν τους επισκέπτες.
Υποδοχή: (αντλεί την προσοχή των παιδιών στο πουλί). Κοιτάξτε παιδιά, ένα πουλί πέταξε σήμερα. Και κάτι που μας έφερε.
(Παίρνει το γράμμα, διαβάζει).
"Αγαπητοί τύποι, ξέρω ότι αγαπάς τη μουσική. Σας προσκαλώ να σας επισκεφθείτε, στη χώρα της μουσικής ενσωμάτωσης.
Κορίτσι βιολί. "
Λοιπόν, τι παιδιά αποδέχονται την πρόσκληση; Τότε ας πάρουμε τους Cassays, θα μας βοηθήσουν στο δρόμο.
(Μια φωνή ακούγεται πίσω από την πόρτα: "Περιμένετε, περιμένετε!" Το μαϊντανό τρέχει).
Μαϊντανός:
Μην αφήνετε χωρίς εμένα! Γειά σου!
Με παίρνεις μαζί σου!
Αγαπώ επίσης μουσική πάρα πολύ.
Ακούστε, όπως τραγουδάω.
(τραγουδάτε ψεύτικα)
I μαϊντανός - καλά,
Σε makushka bubarets.
Θα πάω έξω, θα βαφτίσω
Σκοπεύω, σειρά.
Κύριος:
Περιμένετε, περιμένετε, μαϊντανός, δεν τρώτε δεξιά. Ας πάρουμε μαζί μου ένα μαϊντανό, ώστε να περάσει μαζί μας να τραγουδήσει και να παίξει σε διαφορετικά μουσικά όργανα. Όλα έτοιμα; Ας χτυπήσουμε το δρόμο!
(Τα παιδιά μετακινούνται στη μουσική και αποσυρθούν ρυθμό στους Cassstans).
1. Περπάτημα - Μουσική. Σχένια
2. Τρέξιμο στη διάσπαση - μουσική.
3. Εναλλακτικό σημείο των ποδιών - Rus. nar. ένα κομμάτι κιμωλίας.
4. Εναλλακτικό πόδι στην κάλτσα - Rus nar. ένα κομμάτι κιμωλίας.
Κύριος:
Έτσι ήρθαμε. Δείτε τι όμορφη πύλη.
Μαϊντανός:
Ας πάμε μάλλον!
Κύριος:
Πριν χρειαστεί να καλέσετε. (Δαχτυλίδια, το βιολί βγαίνει).
Βιολί:
Γεια σας παιδιά! Πήρατε την επιστολή μου; Παρακαλώ περάστε.
(Τα παιδιά πηγαίνουν στην πύλη για τη μουσική. Sviridova "μουσικό κουτί". Το βιολί αφαιρεί το κάλυμμα από τα τραπέζια με τα εργαλεία).
Βιολί:
Κοιτάξτε παιδιά πόσα διαφορετικά μουσικά όργανα ζουν Μουσική χώρα. Και βλέπω ότι δεν ήρθες με κενά χέρια. Ποια είναι τα εργαλεία σας; (καστανιέτες). Και τι κατασκευάζονται από; (Από το ξύλο). Έτσι ... (ξύλινη). Σωστά. Αυτά είναι μουσικά όργανα τυμπάνου, επειδή όταν παίζουν χτύπησαν. Εδώ ζούμε επίσης ξύλινα μουσικά όργανα, κοιτάξτε - αυτά είναι κουτάλια.
Κύριος:
Είμαστε εξοικειωμένοι με αυτά τα εργαλεία. Και ακόμη και να ξέρετε πώς να τα παίξετε. Guys, πώς να παίξετε σε κουτάλια; (Τακούνια). Μπορούμε να σας βιτρό, να δείξουμε και να τραγουδήσουμε ένα τραγούδι για ένα κουτάλι.
Βιολί:
Θα χαρώ να ακούσω.
Μαϊντανός:
Μπορώ να δοκιμάσω πάρα πολύ;
Κύριος:
Φυσικά, μαϊντανός, δείτε πώς θα παίξουν και θα επαναλάβουν οι τύποι.
(Τα παιδιά τραγουδούν και παίζουν σε κουτάλια. Μούσες Tilicheeva).
Σκέψη, κουτάλι hubbut.
Τα κουτάλια έπαιξαν πολύ χρόνο!
Γεια σου, τρέξτε τα πάντα σύντομα!
Εδώ είναι ένα σύνολο καταλόγων.
Βιολί:
Μπράβο. Και εσύ, μαϊντανός, όχι κακός αποδεικνύεται. Και εδώ ζουν μεταλλικά μουσικά όργανα, κοιτάξτε.
Κύριος:
Ποια εργαλεία βλέπετε εδώ; (Καμπάνες, φλόγες, metallone). Γιατί ονομάζονται μέταλλο; (Από μέταλλο).
Βιολί:
Ξέρετε πώς να τα παίξετε;
Μαϊντανός:
Αλλά δεν ξέρω πώς. Λοιπόν, στα κουδούνια, οι κάδοι μπορούν να χτυπήσουν και πώς να παίξουν στο μέταλλο;
(Φώτα σε πλάκες, καθαρό).
Κύριος:
Παρακαλώ δείξτε, Anya, διδάσκουν μαϊντανό. (Παιδικό παιχνίδι). Και τώρα θα πάρουμε όλα τα εργαλεία και να παίξουμε και να τραγουδήσουμε.
(Τραγουδήστε το τραγούδι "Άνοιξη" - μουσική. Nasailenko, παίζοντας απώλειες).
Βιολί:
Και στη χώρα μας υπάρχουν ακόμα μερικά κουδούνια, κρύσταλλο. Ακούστε πώς δαχτυλίδι. (Παίζει).
Κύριος:
Παιδιά, ποιος είναι ο ήχος αυτού του κουδουνιού; (Στα σταγονίδια). Σωστά. Η άνοιξη έχει έρθει, στάζει από τις στέγες του κορμού. Ας θυμηθούμε το τραγούδι μας για παιχνιδιάρικα icicles. (Τραγουδήστε το τραγούδι "παιχνιδιάρικο Sosselki" - μουσική. Borovik, παίζουν σε κρυστάλλινα κουδούνια).
Κύριος:
Βιολί, σας έδειξα πώς μπορείτε να παίξετε και τώρα θα θέλαμε να σας ακούσουμε.
Βιολί:
Λοιπόν, καθίστε.
Κάθε βιολί έχει ένα τόξο
Είναι πιστός, αφοσιωμένος φίλος.
Όταν ο βιολιστής πλώρη οδηγεί,
Και να κλαίει βιολί και τραγουδάει.
(Παίζοντας το βιολί "Αρχαία Γαλλικό τραγούδι"- ΜΟΥΣΙΚΗ. Tchaikovsky).
Κύριος:
Σας ευχαριστώ, βιολί. Παιδιά, σας άρεσε; Και ποια ήταν η μουσική; (Απαντήσεις των παιδιών). Αυτό είναι σωστό, καλά. Το βιολί είναι ένα μουσικό όργανο χορδών, επειδή υπάρχουν χορδές. Βιολί, μπορώ να σας ζητήσω να παίξετε ξανά; (Εκ νέου ακρόαση).
Βιολί: Αλλά οι φίλοι μου ήρθαν.
(Τα παιδιά περιλαμβάνουν Προπαρασκευαστική ομάδα - "τύμπανο", "Tuben", "Ratchet").
Τύμπανο:
Υπάρχει ένα διαφορετικό τύμπανο,
Μικρό και γίγαντα.
Με λίγο εύκολο να περπατήσετε,
Διασκέδαση χτυπώντας τον.
(Παιχνίδι)
Τυμπάνιο:
Από τις χώρες της Αρχαίας Ανατολής
Ο Tuben ήρθε σε μας.
Ιταλοί και Ισπανοί
Αγάπησε.
Πώς να κουνήσετε ταμπούρ με τα χέρια,
Τα πόδια σε μια στιγμή χτυπήθηκαν οι ίδιοι.
(Παιχνίδι)
Ratchets:
Ποια είναι η συζήτηση;
Είτε η διαμάχη, είτε η διαφορά.
Όπως το Soroki, ανακατεύοντας,
Το εργαλείο έμαθε;
Taratorite, σαν θεία,
Που ονομάζεται Ratchet.
(Παιχνίδι)
Βιολί:
Ας παίξουμε.
Διδακτικό παιχνίδι "Βρείτε το δικό σας εργαλείο"
Οι ρωσικές λαϊκές μελωδίες με χαρακτηριστικά κόμματα μουσικών οργάνων αναπαράγονται, τα παιδιά πρέπει να ορίσουν σωστά το εργαλείο.
Βιολί:
Ευχαρίστησε τους φίλους σου. ("Εργαλεία" πηγαίνουν). Και έχω ακόμη πολύ λίγα κουδούνια.
Κύριος:
Εκπληκτικός! Τώρα κρέμονται μαζί τους.
("Χορός με καμπάνες" - μουσική. Bokach).
Βιολί:
Πολύ διασκεδαστικό χόρευε. Μοκέτες. Και στη χώρα μας υπάρχει κάποιο είδος εργαλείου. \\ Εμφανίζει μια Balalaika. \\ Ίσως ξέρετε τι λέγεται; \\ Balalaika \\. Σωστά. Και τι νομίζετε ότι η Balalaika είναι αυτό το μουσικό όργανο; \\ String \\ σωστά. Είναι σαν ένα βιολί, υπάρχουν χορδές.
Μαϊντανός:
Βιολί, παιδιά, μπορώ να παίξω σε αυτό;
Κύριος:
Μαϊντανός, ξέρετε πραγματικά πώς;
Μαϊντανός:
Μου φαίνεται ότι έχω μάθει πολλά. Αληθινό, βιολί;
Βιολί:
Είστε καλά, μαϊντανός. Θα προσπαθήσουμε. \\ παίζει στο Balalalyak Rus.NAR. "Είτε στον κήπο, στον κήπο" \\
Κύριος:
Και το Wpoud έμαθε! Αλλά μάθαμε επίσης πολλά στη χώρα των μουσικών οργάνων. Ας οργανώσουμε την ορχήστρα. \\ Orchestra d.i. "Λάμπει τον μήνα" - rus. nar. ένα κομμάτι κιμωλίας. \\
Κύριος:
Βιολί, σας ευχαριστώ που μας προσκαλέσατε να μας επισκεφτούμε. Το ταξίδι μας πλησίασε το τέλος και ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο.
Βιολί:
Θέλω να σας δώσω ένα βιβλίο για ένα αντίο, ονομάζεται: "στη χώρα των μουσικών οργάνων".
Κύριος: Σας ευχαριστώ. Σίγουρα θα το διαβάσουμε. Αντίο.
\\ κάτω από τη μουσική. Sviridova παιδιά "επιστροφή" στο νηπιαγωγείο. \\
Κύριος:
Το ταξίδι μας τελείωσε. Σου άρεσε? Τι είδους εργαλείο ακούσαμε σήμερα; \\ Violin \\. Ήσασταν υπέροχοι μουσικοί σήμερα. Ακόμη και το μαϊντανό δίδαξε το παιχνίδι. Τι όργανο παίζει μαϊντανό; \\ Balalaika \\. ΣΕ ελεύθερος χρόνος Διαβάζουμε το βιβλίο που παρουσιάστηκε το βιολί, και να μάθουμε ποια άλλα εργαλεία ζουν στη χώρα των μουσικών οργάνων. \\ συγχωρήστε \\
Μαϊντανός:
Μπορώ να σας περάσω σε μια ομάδα;
Κύριος:
Για τα πάντα στον κόσμο:
Το 1930, η ταινία "The Rogue Song) βγήκε στην αμερικανική ενοικίαση για την απαγωγή του κοριτσιού στα βουνά του Καυκάσου. Οι ηθοποιοί Stan Laurel, Lawrence Tibbett και Oliver Hardy έπαιξε σε αυτή την ταινία του τοπικού Zhulikov. Παραδόξως, αυτοί οι ηθοποιοί είναι πολύ παρόμοιοι με τους ήρωες ...
Τμήμα Υλικών
Μαθήματα για τη νεότερη ομάδα:
Μαθήματα για τη μεσαία ομάδα.
"Στον κόσμο των μουσικών οργάνων" Δημιουργικό έργο ψηλά Πάρα πολύ ομάδα "Στον κόσμο των μουσικών οργάνων" δημιουργικό έργο στο Μεσαία ομάδα Do Koshetina Nadezhda Vladimirovna - Μουσική κεφαλή του MBou "SSH 3 G. Velsk, JV" Νηπιαγωγείο 61 "Άνοιξη"
Τύπος έργου: Δημιουργική διάρκεια του έργου: μεσοπρόθεσμοι συμμετέχοντες στο έργο: μεσαία παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ από 4 έως 5 χρόνια. εκπαιδευτικοί; γονείς; Διευθυντής έργου - Μουσική κεφαλή Εκπαιδευτικές περιοχές: Σε αυτό το έργο πραγματοποιείται η ενσωμάτωση όλων των περιφερειών: καλλιτεχνική - αισθητική, εκπαιδευτική, ομιλία, κοινωνικά επικοινωνιακά και επικοινωνιακά και σωματική ανάπτυξη
Εργασίες: Στον κόσμο της ανάπτυξης μουσικών οργάνων συναισθηματική σφαίρα Παιδί εμπλουτίζοντας τις μουσικές εντυπώσεις των παιδιών και προωθώντας το σχηματισμό μιας μουσικής γεύσης, Μουσική μνήμη και τη μουσικότητα ως εντελώς εισδοχή Μουσικός πολιτισμός Σχηματισμός της ανάγκης για σχηματισμό αντίληψης μουσικής σε παιδιά αισθητικής αντίληψης της παγκόσμιας ανάπτυξης
Εκτιμώμενα αποτελέσματα: εμπλουτισμός Μουσικές εντυπώσεις Παιδιά. Εκδήλωση της ανάγκης για την αντίληψη της μουσικής. Δεξιότητες σχηματίζονται: - να αναγνωρίσετε τη φήμη και να καλέσετε διάφορα μουσικά όργανα, - συλλογή παζλ με την εικόνα των μουσικών οργάνων, - συλλογή εικόνων μουσικών οργάνων, - να μαντέψετε τα αινίγματα σχετικά με τα μουσικά όργανα, - εξάγετε τον ρυθμικό ήχο από μουσικά όργανα διαφορετικοί τρόποι- Συντονισμός του παιχνιδιού σας σε μουσικά όργανα με άλλα παιδιά. Συμμετοχή των γονέων Β. Εκπαιδευτική διαδικασία Μέσω της κατασκευής γονέων, μαζί με τα παιδιά, τα μουσικά όργανα με τα χέρια τους.
Προκαταρκτική εργασία: Προκαταρκτική εργασία: 1. Αναζητήστε πληροφορίες σχετικά με διάφορα μουσικά όργανα σε βιβλία, τηλεοπτικές εκπομπές, Internet (Ιστορία δημιουργίας, κινούμενων σχεδίων, αίνιγμα, εικόνες για χρωματισμό, παζλ, κλπ.) 2. Δημιουργία διαβουλεύσεων για τους γονείς: "Μουσική και Παιδική υγεία "," Μουσικά όργανα με τα χέρια σας ", - Λειτουργικές κάρτες για την κατασκευή μουσικών οργάνων με τα χέρια τους - μια φωτεινή διαφήμιση για να προσελκύσει τους γονείς να συμμετάσχουν στο έργο.
Συμμετοχή (παιδιά, καθηγητές, γονείς) στην υλοποίηση του έργου: Ηγέτης μουσικής: Προετοιμασία πληροφοριών σχετικά με διάφορα μουσικά όργανα, επιλογή επίδειξης και διανομής υλικού, διαβούλευσης, λειτουργικών καρτών, διαφημίσεων για τους γονείς, ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ Με τα παιδιά (μαζί με τον εκπαιδευτικό): συνομιλίες, εικόνες ζωγραφικής, προβολή απεικονίσεων, μαντεύοντας μυστήρια, d \\ και "συλλογή του μουσικού οργάνου", "Μάθετε το όργανο", το παιχνίδι των μουσικών οργάνων των παιδιών, το σχεδιασμό της έκθεσης "Ορχήστρα Κάνετε τον εαυτό σας ", δημιουργώντας μια παρουσίαση πολυμέσων.
Σκοπός: Εκπαίδευση από ανώτερα προσχολικά ενδιαφέροντος και αγάπη για τη μουσική, ο σχηματισμός στοιχείων της δημιουργικότητας στο τραγούδι, το χορό και το παιχνίδι για τα μουσικά όργανα των παιδιών, την ανατροφή Μουσική αντίληψη χρησιμοποιώντας Καινοτόμες τεχνολογίες.
1. Σιδηροδρομικό ενδιαφέρον για φωνητικά και μουσική εργαλείων, αναπτύσσει την ικανότητα να διακρίνει τη φύση της μουσικής, να εκφράσει τις κρίσεις γι 'αυτούς.
2. Γνωριμία με το έργο του Ε. Grieg και του έργου του "Σε μια σπηλιά Ορεινός βασιλιάς».
3. Για να διαμορφώσετε τη δυνατότητα να μεταδώσετε τη φύση της μουσικής στο παιχνίδι στα μουσικά όργανα των παιδιών.
4. Δημιουργώντας την ικανότητα να μεταδίδει τη φύση της μουσικής χρησιμοποιώντας κινήσεις χορού.
5. Να εξοικειωθούν τα παιδιά να εκφραστικά τραγούδια χωρίς ένταση, εύκολο ήχο, που συνοδεύει το τραγούδι αυτοσχέδιο Χορευτικές κινήσεις.
6. Αναπτύξτε αυτί για τη μουσική, μια αίσθηση ρυθμού, τραγουδώντας τη δημιουργικότητα, τη δυνατότητα να παίζεις για τα μουσικά όργανα των παιδιών.
Δίγλωσση συνιστώσα: Τα παιδιά καλούν άγρια \u200b\u200bζώα: Asyr-Wolf, Fox-Fox, Ayu-Bear, Tyshan-ποντίκι, κρέμα πεταλούδας, Oyan-λαγός? Χαιρετισμός και αποχαιρετισμός: Ayyrlya Ta-καλό απόγευμα, Sau Boliyz-Αντίο.
Εξοπλισμός: Μουσικά όργανα στον αριθμό των παιδιών. Διδακτικά παιχνίδια "Αποφάσισε τη φύση της μουσικής στο χρώμα," "Σηκώνομαι νωρίς το πρωί", "καταπίνετε ρυθμικό μοτίβο". Πορτρέτο της Ε. Griga: Εικονογράφηση με την εικόνα της Νορβηγίας Φύση, Trolls, Νάνοι. Κουκούλες-κεφάλια άγρια \u200b\u200bζώα και νάνοι για το ρομαντισμό των παιδιών.
Εγγραφή: Στο κέντρο της αίθουσας υπάρχουν πίνακες σε κύκλο με μουσικά όργανα. Jone αυτοσχεδιασμένος Μέγαρο Μουσικήςόπου το ημικύκλιο στέκεται καρέκλες.
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και γίνονται σε έναν κύκλο, ένα μουσικό όργανο έχει προετοιμαστεί κοντά στο καθένα. Τα παιδιά παίρνουν τα χέρια.
Χαιρετισμός - Ψυχογμάγγια.
Εφευρέθηκε από κάποιον μόνο και με σύνεση:
Όταν συναντάτε, γεια: " Καλημέρα! »
Καλημέρα - ο ήλιος και τα πουλιά.
Ayyrlyan Tang - χαμογελώντας.
Και ο καθένας γίνεται καλός, αφελής.
Αφήστε το καλό πρωινό να διαρκέσει μέχρι το βράδυ!
Τα παιδιά Nod σε έναν γείτονα στα αριστερά, δεξιά και στοργικά λένε: "Καλημέρα, Ayyrly Tang. "
Δάσκαλος.
Σε μια μεγάλη πόλη Υπήρχε ένα μικρό κατάστημα μουσικών οργάνων. Στα ράφια του βρισκόταν και στάθηκε μια ποικιλία εργαλείων. Κάθε ένας από αυτούς ήρθε εδώ από κάποια χώρα. Από το Καζακστάν - Ασύκκι και η Αστάτα, από τη Ρωσία - ξύλινα κουτάλια και κασκόλ, και Maracas και όλα τα είδη των θαμπά που έφεραν από όλο τον κόσμο.
Τα μουσικά όργανα ήταν πολύ βαρεμένα στα ράφια κατά τη διάρκεια της ημέρας, επειδή κανείς δεν παίζει πάνω τους. Αλλά τη νύχτα, όταν οι πωλητές πήγαν σπίτι για ύπνο, τα εργαλεία διατέθηκαν μια ντίσκο που ονομάζεται "taram-shurum-burum". Άρχισαν από τα ράφια και άρχισαν να παίζουν και να χορεύουν, προσπαθώντας να δείξουν ότι ο καθένας από αυτούς ήταν ικανός.
Τα παιδιά αποσυναρμολογούν τα εργαλεία σε κάθε προετοιμασμένη εκ των προτέρων.
Disco "Taram-Shurum-Burum"
Παίξτε για ανάπτυξη Δημιουργικός αυτοσχεδιασμός.
Ο ρόλος των εργαλείων που εκτελέστηκαν παιδιά, ο ρόλος ενός αγωγού του παιδαγωγού.
Κάθε παιδί παίζει στο όργανο του, συνοδεύοντας το παιχνίδι με κινήσεις χορού. Το παιχνίδι περνάει χωρίς Μουσική συνοδεία.
Δάσκαλος.
Δοκιμές, τα εργαλεία στάθηκαν το παιχνίδι "Zamre και παραμορφώθηκε! "
Εξαφάνιση του παιχνιδιού "Zarrow-παραμόρφωση! "
Πρόκειται για ένα παιχνίδι-αυτοσχεδιασμός στο οποίο τα παιδιά μαθαίνουν να εκφράζουν έντονη και υπνηλία διάθεση με μουσικά όργανα. Ένα παιδί βγαίνει με το όργανο του στο κέντρο και παίζει την ύπνο μουσική, τα υπόλοιπα παιδιά παίρνουν μεθυσμένα σε υπνηλία θέτει. Στη συνέχεια, ο σολίστ πηγαίνει σε ένα δυναμικό και έντονο παιχνίδι, τα παιδιά χορεύουν. Το παιχνίδι είναι "υπνηλία" μέρος.
Αυτό το παιχνίδι βοηθά τα παιδιά να είναι σίγουροι για τους εαυτούς τους, δεν φοβούνται να είναι ηγέτης.
Δάσκαλος.
Μόλις κοίταξε το κατάστημα πολύ Διάσημος αγωγός. Ήθελε να αγοράσει πολλά εργαλεία για να αναπληρώσει την ορχήστρα του. Αλλά βλέποντας πολλά διαφορετικά εργαλεία στα ράφια, το Maestro ήταν συγκεχυμένο. Να κάνω σωστή επιλογήΠροτείνει εργαλεία για να δείξει τι είναι ικανά. Κάθε εργαλείο ήταν να πούμε ένα μουσικό χαιρετισμό. Για παράδειγμα, αυτό: "Γεια σας! Είμαι ένα tambourine! Είμαι πολύ χαρούμενος! "Ή" Γεια σας! Είμαι ένα τρίγωνο. Μπορώ να χτυπήσω σαν κουδούνι! Οι ήχοι μου είναι σαν σταγόνες βροχής! "
Παιχνίδι "Μουσική χαιρετισμός"
Παίξτε για ανάπτυξη Δημιουργικότητα τραγουδιού, δηλ. Το παιδί εμφανίζεται ανεξάρτητα με μια μελωδία και το επιθυμεί.
Δάσκαλος.
Απλά επαιτεία όλων των εργαλείων, ο αγωγός τους πρότεινε να παίξουν το παιχνίδι "Carousel".
Παιχνίδι "Carousel"
Τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο, κάθε εργαλείο έχει. Ο δάσκαλος λέει λέξεις μαζί με τα παιδιά, τα παιδιά παίζουν ρυθμικά. Πρώτα αργά, στη συνέχεια γρηγορότερα και πάλι αργά.
Παίζοντας την ανάπτυξη ενός αίσθησης ρυθμού, για να επιταχύνετε και να επιβραδύνετε το ρυθμό.
Μόλις μόλις μόλις μόλις
Σπλιτ καρουσέλ,
Και στη συνέχεια, τότε, τότε
Όλα τα τρέχουν, τρέχουν, τρέχουν.
Πιο ήσυχη, πιο ήσυχη, μην βιαστείτε
Σταματήστε το καρουσέλ.
Μία ή δύο, μόνο δύο
Που τελείωσε το παιχνίδι!
Δάσκαλος.
Παρ 'όλα αυτά, ο αγωγός δεν μπορούσε να διερευνήσει πλήρως όλα τα εργαλεία: αυτή τη φορά ζήτησε να ξεκινήσουν το χορό.
Παιχνίδι "Horovod"
Για το πρώτο μέρος της μουσικής, τα παιδιά πηγαίνουν ο ένας τον άλλον σε έναν κύκλο, χτυπώντας στα χέρια σας. Στο δεύτερο μέρος της μουσικής, τα παιδιά κάνουν ένα εργαλείο, κοντά στο οποίο ήταν. Μετά από αυτό, όλα τα παιδιά παίζουν αυτοσχέδια.
Το παιχνίδι για τον ορισμό της μορφής δύο μερών ενός μουσικού έργου.
Δάσκαλος.
Ο αγωγός ευχαρίστησε τα εργαλεία για καλό παιχνίδι Και αποφάσισα να προσκαλέσω όλα τα εργαλεία στην ορχήστρα σας.
Και τώρα την ημέρα της πρώτης πραγματικής συναυλίας. Και τώρα καλούμε σε μια συναυλία Κλασσική μουσική. Θα σας δώσω εισιτήρια και κάθονται άνετα.
Τα παιδιά καθαρίζονται από καρέκλες.
Ο δάσκαλος διανέμει κάρτες διαφορετικό χρώμα: ζεστό και κρύο.
Δάσκαλος. Εξετάστε τα εισιτήριά σας. Τι χρώμα είναι αυτοί; Ροζ και κόκκινο, Yizylt και Asyl. Σωστά. Όταν ακούτε μουσική στο τέλος, τότε δείξτε μου ένα εισιτήριο αυτού του χρώματος, το οποίο, κατά τη γνώμη σας, αντικατοπτρίζει τη διάθεση που μεταφέρεται στη μουσική.
Ακούω Μουσική σύνθεση "Στο σπήλαιο του ορεινού βασιλιά" Ε. Γριέγκα.
Ζητήστε από τα παιδιά, πώς θα καλέσουν μια άγνωστη εργασία. Πάρτε τις απαντήσεις στα παιδιά. Να πούμε πώς ο συνθέτης ονομάζεται το έργο του.
Εμφάνιση πορτρέτου ενός συνθέτη.
Δάσκαλος. Ο Edward Grieg γεννήθηκε και ζούσε στη Νορβηγία. Αυτή είναι μια χώρα άγριων βράχων, πυκνά δάση. Οι νορβηγοί άνθρωποι δημιούργησαν πολλά τραγούδια, παραμύθια, θρύλοι για φανταστικά όντα, καλό και κακό gnome, trolls. Per Gunt είναι ο ήρωας του έργου του Ε. Grieg - ένας όμορφος και τολμηρός νεαρός άνδρας, αλλά μια εσφαλμένη ματαιοδοξία και μια περιπέτεια ανίχνευση. Μόλις πήγε να αναζητήσει την ευτυχία, παρά το γεγονός ότι είχε μια θαυμάσια νύφη που ονομάζεται Solveig. Μεγάλα χρόνια Περνούσε, πήρα τον πλούτο. Αλλά συνέβη αυτό σε μια μέρα που έχασε όλοι. Μετά από πολλά χρόνια, επέστρεψε στην πατρίδα του στη Νορβηγία. Αλλά κανείς δεν τον έμαθε, το στυλό του Günta είχε ξεχάσει καιρό στα εδάφη του και δεν χρειάστηκε κανέναν. Και μόνο στη δασική καλύβα περιμένει την πιστή solveig, ακόμα όμορφη αγάπη. Pen Gunt σε όλα μετανοημένα: Κατανοούσε πόσο άσκοπα έζησε τη ζωή του.
Όταν ο Gynt ταξίδεψε, μπήκε Υπόγειο βασίλειο trolls (κακά gnomes). Ήθελαν να τον παντρευτούν στις πριγκίπισσες τους, αλλά ο ήρωας μας αρνήθηκε - έχει μια νύφη! Τότε οι εξαγριωμένοι τροχιές τον επιτέθηκαν, απειλώντας να το σπάσω σε κομμάτια. Αλλά ξαφνικά η καμπάνα, και όλο το κακό εξαφανίστηκε. Ανά gunt αποθηκεύτηκε.
Εμφάνιση απεικονίσεων των Trolls, Norway Nature.
Δάσκαλος. Piez E. Grieg γραμμένο στο είδος του Marsha. Ξεκινάει ήσυχα, σαν να οι μυστηριώδεις ήχοι προέρχονται από το έδαφος. Αλλά τώρα η μουσική γίνεται πιο δυνατά, γρήγορα, φαίνεται ότι ακόμη και τα βουνά πήγαν στον άγριο χορό. Σταδιακά, ο ήχος της μουσικής είναι πρόθυμοι-gnomes αφαιρεθούν.
Από τότε, πολλά χρόνια έχουν περάσει και οι κακοί Trolls μετατράπηκαν σε καλά Gnomes, που ζουν στο δάσος και δεν φέρνουν το κακό σε κανέναν. Είναι οι αντίθετες, αγαπούν τους επισκέπτες, τα αστεία, τα παιχνίδια. Και εσείς αγαπάς να παίξει; Στη συνέχεια, επαναλάβετε μετά από μένα.
Τραγούδι τυχερών παιχνιδιών "το πρωί σηκωθώ νωρίς"
Το πρωί βγαίνω νωρίς Πλήρη στήθη Αναπνέω. Ενεργή αναπνοή.
Palm upands, τραγουδάω το τραγούδι μου. Palm up, τεντωμένο.
Και μαζί μου μαζί με τον τρόπο, εκατό παιδιά νεροχύτη. Χειροκρότησε.
Τραγουδήστε εκατό τακούνια, τα χέρια στο κάστρο, τα δάχτυλα εξαπλώθηκαν.
Υπογράψτε εκατό πράγματα. Palm μαζί, κινήσεις που μοιάζουν με κύματα.
Και το τραγουδούν. Αυτιά.
Και τραγουδούν το Lisate. Πόδια.
Κάτω από τη Γη, το παλιό mole τραγουδά αυτό το τραγούδι. Αναζητώντας τα μάτια.
Και στην Berorod Bear. Τα χέρια στο πλάι.
Και σε ένα βάτραχο βάτραχο. Βάτραχοι πόδι.
Πολύ σημαντικός ιπποπόταμα τραγουδάει με ευχαρίστηση. Χέρια στο στομάχι.
Ακόμα και ένας τρομερός κροκόδειλος έχει μάθει αυτό το τραγούδι. Το στόμα του κροκοδείλου.
Βουρτσισμένο το τραγούδι της γάτας, κάθεται στο παράθυρο! Πόδια κάτω από το πηγούνι.
Τι γίνεται με αυτό έρχεται σε αυτό; Πώς διασκεδαστικό έχουμε τη διασκέδαση!
Οι νάνοι στο δάσος δεν είχαν μουσικά όργανα και είχαν τη διασκέδαση με τη διασκέδαση τους, χτυπώντας παλάμες. Και ένα από τα αγαπημένα παιχνίδια ήταν το παιχνίδι "ECHO"
Echo παιχνίδι
Ο καθηγητής χτυπάει ρυθμό, τα παιδιά επαναλαμβάνουν. Μπορείτε να κάνετε συνέντευξη μεμονωμένα κάποιο παιδί. Στη συνέχεια, τα παιδιά γυρίζουν το ρυθμικό μοτίβο που εμφανίζεται στις κάρτες.
Παιχνίδι για την ανάπτυξη ενός αίσθησης ρυθμού.
Δάσκαλος. Παιδιά, ας πάμε μαζί σας από καλλιτέχνες. Φορώντας καπάκια και επικεφαλίδες καπακιών. Ο καθένας θα επιλέξει το ρόλο που του αρέσει. Ακολουθήστε το τραγούδι "The Motley Cap." Συνοδεύουν το τραγούδι μας με κινήσεις χορού.
Τα παιδιά που βάζουν καπάκια και καπάκια κεφαλής, βρίσκονται γύρω από την αίθουσα.
Τραγούδι "Motley Caps"
Το τραγούδι συνοδεύεται από αυτοσχεδιασμένες κινήσεις.
Δάσκαλος.
Καλά κορίτσια!
Πείτε μου, παρακαλώ, πού επισκεφθήκατε σήμερα; (Στο κατάστημα μουσικών οργάνων, σε μια συναυλία κλασικής μουσικής, τραγουδούσαν και χόρευαν.) Και όλα αυτά που κάναμε στη μουσική. Παιδιά, τι νομίζεις, πού προέρχεται η μουσική; (Ο συνθέτης το συνθέτει.) Και ποιος το εκτελεί; (Μουσικοί) και τι κάνουν; (Σε μουσικά όργανα.) Και αν δεν υπήρχαν μουσικά όργανα στον κόσμο, τι θα συμβεί; (Ήταν βαρετό, όχι ενδιαφέρον.) Αυτό είναι σωστό, δεν θα είμαστε σε θέση να παίξουμε μουσικά όργανα, δεν μπορούσαν να τραγουδήσουν και να χορέψουν.
Ζεστή μουσική μαζί μας πάντα
Έκανε φίλους με την ομορφιά.
Ας κρατήσουμε έτοιμες να αποθηκεύσουμε τη μουσική
Θα φροντίσουμε. Την αγαπάμε!
Η μουσική μας βοηθά να παραμείνουμε χαρούμενοι, αστείο, ποτέ δεν χάνουν την καρδιά.
Αντανάκλαση "Εμείς οι τύποι είναι καλύτεροι"
Εμείς οι τύποι είναι καλύτεροι
Αγάπη παιχνίδια και γέλιο.
Τραγουδάμε όλη την ημέρα και χορό
ΣΕ Αίθουσα συναυλιών Μας.
Ήταν χαμηλό, τότε υψηλό.
Γράφουμε ως ποντίκια,
Και τώρα, σαν μια αρκούδα.
Hee chi hee, ha ha
Εδώ είναι μια τέτοια ανοησία.
Τα παιδιά τραγούδησαν τις λέξεις, επαναλαμβάνοντας τον δάσκαλο.
Ο δάσκαλος λέει αντίο στα παιδιά.
Σενάριο του μαθήματος "Μουσικά όργανα»
Σκοπός:
Τη στερέωση, τον σχηματισμό και την ανάπτυξη Μουσικές ικανότητες Τα παιδιά επιτρέπουν να εφαρμόσουν τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στο παιχνίδι σε διάφορα μουσικά όργανα παιδιών και σε δημιουργικές προσπάθειες (απαραίτητες για τη μάθηση του παιχνιδιού σε μουσικά όργανα).
Καθήκοντα:
1. Περιγραφή και συστηματοποιήστε τη γνώση της ταξινόμησης των μουσικών οργάνων.
2. Πλύνετε λεξιλόγιο Μουσικούς όρους.
3. Δημιουργήστε την ικανότητα εντοπισμού μουσικών οργάνων στον ήχο. Τραγουδήστε συμφωνημένο και εκφραστικό, μεταδίδοντας χαρακτήρα τραγουδιού στο τραγούδι.
4. Φορέστε το μουσικό I. Δημιουργικές δεξιότητες Διά μέσου. Διαφορετικά είδη Μουσική δραστηριότητα.
5. Επαναπληρώστε τις επικοινωνιακές δεξιότητες, το ενδιαφέρον για τα μουσικά όργανα και την επιθυμία να τα παίξετε.
Προκαταρκτική εργασία:
Ακούγοντας διαφορετικά εργαλεία, εξοικείωση με εργαλεία.
Εξοπλισμός:
Τηλεόραση και Internet (ακρόαση και προβολή)
Μουσικά όργανα: τύμπανο, αρμονική, κουτάλια, τυμπούρι, κιθάρα, μπαλαλάικα;
Οπτικό εγχειρίδιο: Πίνακες - Εικόνες που απεικονίζουν μουσικά όργανα
Παιδαγωγός: Παιδιά, σήμερα θα πάμε Ασυνήθιστη χώρα. Δεν υπάρχει τέτοια χώρα σε κανένα από τα Γεωγραφικοί χάρτεςΑλλά είναι όπου αγαπούν τη μουσική. Αυτή είναι μια χώρα μουσικών οργάνων. Και θα πάμε στη χώρα αυτή. Είμαστε μαζί σας μέσω του Διαδικτύου.
Παιδαγωγός: Παιδιά, δείτε πόσο όμορφη η χώρα μας μουσικών οργάνων είναι όμορφη. Πόσα διαφορετικά μουσικά όργανα σε αυτό (κατάλογος). Όλοι είναι τόσο διαφορετικοί, αλλά όλα μπορούν να συνδυαστούν σε τέσσερις κύριες ομάδες. Ποιες είναι αυτές οι ομάδες;
Τα παιδιά ταξινομούν μουσικά όργανα από ομάδες: τύμπανα, ορείχαλκο, συμβολοσειρά, πληκτρολόγια.
Εκπαιδευτής: Καλά παιδιά!
Οι πρώτοι σε ποιον θα επισκεφτούμε για να επισκεφτούμε θα είναι μουσικά όργανα κραδασμών, επειδή είναι οι πρώτοι που εμφανίζονται στη Γη και είναι οι πιο απλές και απλές.
Παιχνίδι "Μουσική υποθέστε-ka"
Ο δάσκαλος κάνει τα παιδιά αινίγματα για τα μουσικά όργανα.
Ο οποίος στην ορχήστρα θα σας βοηθήσει,
Θα είναι σε θέση να χτυπήσει το ρυθμό.
Ρυθμό οποιασδήποτε, από διαφορετικές χώρες.
Λοιπόν, φυσικά, ............ (τύμπανο)
Το παιδί που μαντέψει το γρίφο δείχνει την εικόνα με την εικόνα του τυμπάνου
Εκπαιδευτής: τύμπανο στην αρχαιότητα από το δέρμα των ζώων που εξάγονται στο κυνήγι, και είχε Σπουδαίος Στη ζωή των ανθρώπων. Το χρησιμοποίησαν, για παράδειγμα, ως τηλέφωνο, προκειμένου να μεταφέρουν πληροφορίες σε μεγάλες αποστάσεις ή προειδοποιούν για τον κίνδυνο των γειτόνων τους που ζούσαν πολύ μακριά.
Ξύλινα ψίχουλα,
Πυροβολούν λίγο.
Μπορείτε να τα στεγνώσετε,
Και μπορείτε να παίξετε μια "κυρία". (Ξύλινα κουτάλια)
Δείχνει μια εικόνα με μια εικόνα ξύλινων κουταλιών
Η παλάμη του χτυπάει πάνω του,
Ανακινήστε ελεύθερα.
Και δαχτυλιδιών, κουνάει.
Δεν τον βλάπτει καθόλου. (Τυμπάνιο)
Με πάρεις στην παλάμη.
Με ρίχνει με το χέρι σας.
Και ακούτε τη φωνή μου,
Ξύλινο, άτακτο. (Αναστολεύς)
Επίπεδηλ Τηλ: Το Ratchet όχι μόνο σπρώχθηκε ένα ταμπούρο και κουτάλια Λαϊκές διακοπές, αλλά επίσης φυλάσσει τον κήπο από τα παράσιτα. Έχει κτυπήσει δυνατά στον άνεμο και φοβήθηκε το κοράκι και τους κανόνες.
Το παίρνετε στην παλάμη,
Θα υπάρξει ένα χτύπημα.
DIN-DING DIN, DON-DON-DON,
Ποιος είναι ο ήχος; (Κουδούνι)
Η κάρτα με την εικόνα του κουδουνιού τοποθετείται στο τραπέζι.
Μοιάζει με κουδουνίστρα,
Μόνο αυτό δεν είναι ένα παιχνίδι! .. (Maracas)
Οι τύποι, τα μουσικά όργανα ορείχαλκου, έτοιμα και το παιχνίδι για εσάς. Το παιχνίδι ονομάζεται "Μαντέψτε ποιος τραγουδάει;" Και για ένα ξεκίνημα, ας θυμηθούμε, με ποια ορειχάλκινα όργανα συναντήθηκα σε προηγούμενες τάξεις;
Τα παιδιά παραθέτουν τα εργαλεία ορείχαλκου με τα οποία συναντήθηκαν σε προηγούμενες δραστηριότητες: φλάουτο, σωλήνα, σαξόφωνο, φρούτα.
Παιδαγωγός: Πνευστά όργανα Θα είναι για να τραγουδήσετε και πρέπει να ξέρετε τι εργαλείο για σας τραγούδια;
Παιχνίδι "Μαντέψτε, ο οποίος τραγουδάει;"
Ο παιδαγωγός δίνει στα παιδιά να ακούσουν τα ηχητικά φωνογραφήματα των διαφόρων οργάνων ορείχαλκου.
Παιδαγωγός:
Κίνηση ομαλή wamchka
Γέφυρες χορδές στη συγκίνηση.
Το κίνητρο ακούγεται από μακριά,
Τραγουδάει το Σεληνιακό για το βράδυ.
Πόσο σαφείς ήχοι υπερχειλίζουν.
Είναι χαρά και χαμόγελο.
Ονειρικό μοτίβο ήχοι
Το όνομά του είναι βιολί!
Ήρθε η ώρα για τους τύπους, μιλήστε για όργανα συμβολοσειρών.
Διαφάνεια 1.
Κάθε βιολί έχει ένα τόξο.
Είναι πιστός, αφοσιωμένος φίλος.
Όταν το βιολιστικό τόξο οδηγεί
Και να κλαίει βιολί και τραγουδάει.
Διαφάνεια 2.
"Harp - Magic Tool" -
Είπε έναν στοχαστικό ποιητή.
Μόνο οι χορδές θα αγγίξουν τα χέρια -
Και η απαλή κολλήσει τους ήχους.
Διαφάνεια 3.
Κιθάρα ακούγεται από τη φωτιά.
Είναι τόσο πολύ φως και καλό.
Ως ο πιο οικείος φίλος
Το τραγούδι, απαλό ήχο.
Διαφάνεια 4.
Κάτω από το χτύπημα του χτυπήματος
Στην αγάπη με τους νέους άνδρες και την παρθένο.
Στους γάμους, ο Gusli ήταν άγιος,
Και νεαρός ευλογημένος
Διαφάνεια 5.
Καλέστε το Balalyki.
Σε γενικές γραμμές, δεν υπάρχει κόσμος.
Είναι θυμωμένος ρωσικός
Λαϊκό όργανο.
Τραγούδησε κάτω από αυτήν, χόρευε
Και λυγισμένο, και αναστέναξε.
Σε διακοπές κάτω από ahu, oh
Οι Skomorchs διασκεδάζουν.
Εργαλεία πληκτρολογίου.
Παιδαγωγός: Το πρώτο αξιότιμο μέρος θα πρέπει να καταλαμβάνει το καλό πιάνο μας.
Κάρτα πιάνου
Παιδαγωγός: Διαφορετικά, αυτό το εργαλείο ονομάζεται πιάνο. Εάν το όνομά του μεταφράζεται στα ρωσικά, θα ακούγεται σαν "δυνατά ήσυχο". Μέσα σε πληκτρολόγια ζωντανά σφυριά που χτυπήσουν σφιχτά Τεντωμένες χορδέςκαι να γεννήσει τους όμορφους ήχους της μουσικής που μπορεί να πει και για το όμορφο πρωινό και περίπου Κρύος χειμώνας, Σχετικά με το παραμύθι της καλής γιαγιάς και ένα κακό Baba Yaga, για όμορφες πεταλούδες και υπέροχα χρώματα.
Παιδαγωγός: Παιδιά και τι Εργαλεία πληκτρολογίου Ξέρετε ακόμα;
Απαντήσεις παιδιών: πιάνο, ακορντεόν, συνθετική.