Bolalar bog'chasi guruhida tarbiyachilar uchun maslahatlashuvlarda musiqiy mavzuni rivojlantiruvchi muhitni yaratish. Guruhlarda musiqa burchaklarini jihozlash

Maktabgacha ta'lim muassasasida musiqiy mavzuni rivojlantiruvchi muhit ta'lim muassasasi.

Maqsad: o'qituvchilarning guruhlarda musiqiy mavzuni rivojlantiruvchi muhitni yaratishda (mini-markazlar, bolalarning uyg'un musiqiy rivojlanishi va o'z-o'zini rivojlantirishga hissa qo'shadigan, keyinchalik uni shakllantirish va federal davlat talablariga muvofiqlashtirish) malakasini oshirish. DO ta'lim standarti.
Vazifalar:
1. Musiqa predmetini ishlab chiqishni tashkil etishda yangi yondashuvlarni amaliyotga joriy etish maktabgacha muhit doirasida maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama musiqiy rivojlanishini ta'minlash ta'lim dasturi federal davlat ta'lim standarti talablarini hisobga olgan holda maktabgacha ta'lim;
2. Rivojlanishni tashkil qiling musiqiy muhit bolalarning ehtiyojlari va manfaatlarini hisobga olgan holda, ularning hissiy farovonligiga hissa qo'shadigan;
3. Maktabgacha yoshdagi bolalarning turli xil musiqiy faoliyati turlarini (o'yin, vosita, intellektual, kognitiv, mustaqil, ijodiy, badiiy, teatrlashtirilgan) ta'minlash uchun sharoit yaratish, o'quvchilarning jinsi xususiyatlarini hisobga olish;
4. Bolalar va kattalar o'rtasida qulay rivojlanayotgan musiqiy sub'ekt-fazoviy muhitni yaratish uchun hamkorlikni rivojlantirish.

Musiqa boyitishini hamma biladi va olimlar tomonidan isbotlangan ruhiy dunyo bola, uning rivojlanishiga ta'sir qiladi ijodkorlik... Rivojlanish musiqiy qobiliyat psixologik bog'liq - pedagogik sharoitlar va, albatta, yaxshi tashkil etilgan sub'ekt-fazoviy muhitdan.
Musiqiy mavzu muhiti guruhlarda darsda o'tilgan materialga va bolalarning individual imkoniyatlariga e'tibor qaratish lozim. Musiqa faoliyatining biron bir turi sof og'zaki darajada, sub'ekt-fazoviy muhitdan tashqarida to'liq rivojlana olmaydi.
Musiqiy rivojlanish muhitining mazmuni maktabgacha yoshdagi bolalar faoliyatining etakchi turiga asoslanishi, yoshga qarab muntazam ravishda murakkablashishi va muammoli bo'lishi kerak. Bularning barchasi tanish va notanish ob'ektlar bilan harakat qiladigan bolalarga muammoli vaziyatlarni aks ettirish, o'ylash, taqqoslash, taqlid qilish va hal qilish, yaratish imkonini beradi.

Musiqiy mavzuni rivojlantiruvchi muhit maktabgacha ta'lim guruhlari uchta asosiy blokda tashkil etilgan:
musiqa idroki
musiqa tinglash
musiqiy va ijodiy faoliyat.

Har bir blok, o'z navbatida, bolalarning musiqiy faoliyatining ma'lum bir turining yaxlitligiga yo'naltirishni ta'minlaydi.
Kichik guruhlarda musiqiy mini-markazlarni bezash maktabgacha yosh syujet asosiga ega, kattalarida - didaktik.
Mini-musiqa markazlarining tuzilishi yaxlitlikka ega bo'lgan modullar ko'rinishida yaratilgan va shu bilan birga bolalarda katta qiziqish uyg'otadigan tafsilotlarni o'zgartiradi. Musiqiy mavzu muhiti ko'zga, qo'l harakatlariga va bolaning o'sishiga mos keladi. Rivojlanish muhitining afzalliklari sog'lom, estetik, jozibali, ishlatish uchun qulay, ular bilan harakat qilish istagini uyg'otadi.

Yoshlar guruhi
- O'rganilgan qo'shiqlar uchun rasmlari bo'lgan albomlar musiqa darslari(yoki ajoyib kublar)
- flanelgraf, flanelgraf uchun haykalchalar (yirik va kichik hayvonlar, qushlar, musiqa asboblari, transport)
- bolalar qo'shiqlarini yozib olgan musiqa kutubxonasi (musiqali rahbar, bolalar, tarbiyachi ijrosidagi bolalar bilan o'rganilgan va o'qitiladigan qo'shiqlarning magnitafonli yozuvlari, tabiat tovushlari)
- CD Pleyer
- Musiqiy atributlar - didaktik mashqlar bolalarda tovush balandligi, dinamik va ritmik eshitishni rivojlantirish bo'yicha. Masalan, ovoz balandligini eshitishni rivojlantirish uchun - "Qush va jo'jalar"; tembr eshitish - "Bizga mehmonlar keldi", ritmik eshitish - "Kim yurmoqda", dinamik eshitish "Qo'ng'iroqlar".
- Tovushsiz asboblar: balalayka, stendli ovozsiz klaviatura, akkordeon.
-Jaranglash: akkordeon, nog`ora, tambur, qoshiqlar, chayqalishlar, ritmik kublar, qo`ng`iroqlar, qo`shiqlar.
-3 pog'onali yer, qo'l belgilari.
-Har qanday o'yinchoqlar (2 ta o'rdak, 2 ta qo'g'irchoq - katta va kichik), ro'molcha, niqoblar, lentalar, sultonlar, kiyinish elementlari.
- Shovqin asboblari - bankalar, tugmachali qo'lqoplar, turli xil plomba moddalari bo'lgan shishalar: no'xat, boshoq, toshlar.
- Daraxt va 2 qush (yuqorida va pastda)

O'rtacha gru ppa
-Musiqa darslarida o'rganilgan qo'shiqlar uchun rasmlar bilan albom oldingi guruhlar(bir nechta albomlar mumkin: fasllar bo'yicha, hayvonlar haqida)
- bolalarning sevimli qo'shiqlari uchun uyda tayyorlangan rasmlari;
-hayvonlar, qushlar, musiqa asboblari tasvirlari, transport tasvirlari tushirilgan flanegraf;
-Flanelgrafda kuylar, hazillar, ular yordamida ritmik naqshlarni yoyish uchun figuralar. Masalan: "Petushok" qo'shig'i uchun katta va kichik kokerellar, rn uchun quyoshlar. "Quyosh", to'plar, bayroqlar, Rojdestvo daraxtlari, samolyotlar va boshqalar. (6 ta kichik va 4 ta katta)
- Bu yosh toifasidagi, oldingi guruhlardagi bolalarning hozirgi vaqtda o‘rganilayotgan qo‘shiqlari kutubxonasi (o‘qituvchilar, bolalar ijrosidagi grammofonda).
- CD Pleyer
- hissiy sezgirlikni rivojlantirish uchun musiqa va didaktik o'yinlar; musiqiy xotira, musiqiy fikrlash va oldingi muammolarni hal qilishga yordam beradigan o'yinlar yosh guruhi... Masalan, baland ovozda eshitishni rivojlantirish bo'yicha - "Belanchak", ritmik eshitishni rivojlantirish bo'yicha - "Kim yuradi" (turli o'yin turlarini kiritish tufayli murakkablik); dinamik eshitishni rivojlantirish uchun - "Qo'ng'iroqlar"; musiqiy xotirani rivojlantirish uchun - "Rasmdan qo'shiq kuylash".
-Plastinkalar, balalaykalar, skripkalar, quvurlar, akkordeonlar, stendli ovozsiz klaviatura.
-O'yinchoqlar-asboblar: shang'illama, qoshiq, baraban, daf, metallofon, ritmik kublar, qo'ng'iroqlar, marakalar, hushtaklar.
-Asboblar, ro'molchalar, niqoblar, kiyinish elementlari aks ettirilgan kartalar.
- 4 pog'onali er (2 ta katta va kichik o'yinchoqlar)
- beshta olinadigan elastik tasma, tayoq.
- Qo'l belgilari (4 osh qoshiq)

Katta guruh pa.
-Flanelgraf, chiplar (uzun va qisqa chiziqlar, katta va kichik doiralar, gullar, Rojdestvo daraxtlari -6 ta kichik va 4 ta katta), qo'shiq syujetini yaratish uchun flanelgraf uchun rasmlar, raqs (modellashtirish)
- Qo'shiqlar chizilgan albomlar ("Musiqiy ABC kitobi")
- Bolalar sevib qolgan qo'shiqlar chizilgan albomlar (ehtimol mualliflik, bitta bolaning rasmlari bilan)
-Muzalarning atributlari. ertaklar (flanelegraf uchun rasmlar), dramatizatsiya uchun ("Sholg'om", "Teremok")
-Sheriylikni rivojlantirish uchun rasmlar va qo'shiq yozish(masalan, A. Barto she’rlariga) “Ari g‘uvillab”, “Parog‘ g‘uvillab”, “Qo‘g‘irchoq raqsga tushyapti”, “Qo‘g‘irchoq uxlayapti”, “Ot minib”, “O‘yinchoq ayiq”, “Samolyot. "Sehrli rasmlar"
- O'yinchoq mikrofoni.
-Qo'shiqlar yozib olingan telefon kutubxonasi: tabiat tovushlari, muzalar. ertaklar.
- CD Pleyer
-Musiqa va didaktik o'yinlar: baland eshitish qobiliyatini rivojlantirish uchun "Uchta ayiq" yoki "Qiziqarli qo'g'irchoqlar", dinamik eshitishni rivojlantirish uchun "Qo'ng'iroqlar", tovushlarning davomiyligini (uzun, qisqa tovushlar) farqlash qobiliyatini rivojlantirish uchun. , nuqtali ritm) "Xo'roz, tovuq, tovuq" ; musiqiy asar janrlarini farqlash: qo'shiq, raqs, marsh "Uch kit"
-Ovozsiz asboblar: balalayka, stendli ovozsiz klaviatura, akkordeon -3 dona. turli o'lchamlarda).
Rasmda: trubka, skripka, saksafon, tugma akkordeon, akkordeon, akkordeon, nay, hushtak, trio.
-Asboblar: qo'zg'olon, qoshiq, baraban, daf, metallofon, qo'ng'iroqlar, marakalar, rumba, uchburchak, shang'illar, ksilofon, muzalar. bolg'a, turli xil shovqinli uy qurilishi asboblari: kalitlar, shishalar, flomasterlar, ilgichdagi tugmachalar bilan qo'lqoplar. Turli xil to'ldirgichli mehribon bankalar, biroz bir xil (Hop № 3 2006 yil, "Musiqiy qo'llar. № 3 2007 yil)
- Plastik kublar (qo'shiqlar bo'yicha rasmlar yopishtirish arafasida)
-Lesenka -5 qadam (o'yinchoq B. va M.)
- ro'molchalar, niqoblar, lentalar, kiyinish elementlari.
- Musiqa xodimlari, notalar.
- Qo'l belgilari (5-chi)
-Bastakorlar D.Kabalevskiy (“Quyon ayiq bolasini masxara qilmoqda”), P.Chaykovskiy (“Qo‘g‘irchoq kasalligi”), R.Shuman (“Askar marshi”) portreti.

Tayyorgarlik ishlari ppa
- Flannelegschraf, notalar.
-Bolalarga asar shaklini aniqlash qobiliyatini o'rgatish bo'yicha qo'llanma.
-Tanish qo'shiqlar uchun syujet yaratish uchun rasmlar: she'r va qo'shiq yozishni rag'batlantirish.
--So'zlardagi nota nomlari bilan qovurg'alar
- Bolalar qofiyalari matnlari bilan chizmalar, ular uchun siz qo'shiq o'ylab topishingiz mumkin.
- Rasmlar bilan musiqiy janrlar(qo'shiq, raqs, marsh) qo'shiq yozishni rag'batlantirish.
-Muzalar uchun rasmlar. ertaklar
-Ertaklar atributlari va ularni sahnalashtirish uchun qo`shiqlar.
-Fon kutubxonasi (kattalar, bolalar ijrosidagi qoʻshiqlar yozilgan kassetalar, musiqiy sheʼrlaringizni oʻz-oʻzidan yozib olish uchun alohida kassetalar)
- CD Pleyer
-Joriy yilda bolalar bilan va oldingi yoshdagi guruhlarda o'rganilgan qo'shiqlar uchun chizilgan albomlar.
- Bolalarning sevimli qo'shiqlariga chizgan rasmlari bilan albomlar.
-Syujetli rasmlar, qo'shiq yozishni rag'batlantirish.
- Musiqiy va didaktik o'yinlar (xuddi shunday katta guruh, lekin murakkab vazifalar bilan)
-Ovozsiz aylanuvchi plastinalar, balaykalar, skripkalar, quvurlar, saksafonlar, akkordeonlar.
-Asboblar: chiyillash, qoshiq, baraban, dafna, metallofon, ritm. kublar, qo'ng'iroqlar, marakalar, kastanetlar, shovqinlar, ksilofon, tugmali akkordeon, akkordeon, ilgichdagi shovqin (katta guruhga qarang)
-Yerga 7 qadam, qo'l belgilari
- Notalar (katta), xodimlar, chiziqlar (6 ta kichik va 4 ta katta)
- ro'molchalar, niqoblar, lentalar, kokoshniklar.
-Bastakorlarning portretlari.

Musiqaning shakllanish davridagi bola shaxsining rivojlanishiga ta'siri zamonaviy o'qituvchilar va psixologlar tomonidan qayd etilgan. Qo'shiq aytish, raqsga tushish, cholg'u asboblarida musiqa chalish bolaning fikrlash qobiliyatini faollashtiradi, poydevor qo'yadi. badiiy madaniyat va go'zallik tuyg'usini yaratish. Guruhning mavzu-fazoviy muhitida muvaffaqiyatli musiqiy rivojlanish uchun o'qituvchi tuzadi musiqa burchagi qo'shma va mustaqil faoliyat bolalar.

Bolalar bog'chasida musiqa burchagini yaratish va faoliyati: roli, ma'nosi, maqsad va vazifalari

Musiqiy ta'lim kiradi ta'lim sohasi"Badiiy-estetik" va bolalarning hissiy fazilatlarini rivojlantirishga qaratilgan. San'at turi sifatida musiqa cholg'u ijrochiligi, qo'shiq aytish va raqsni o'z ichiga oladi. Shunday qilib, musiqa darslari bolalarning turli xil rivojlanishiga hissa qo'shadi: ular eshitish qobiliyatini va mahoratini oshiradi. og'zaki nutq, takt va ritm tuyg'usini o'zlashtirish kelajakda matematik mashqlarda foydali bo'ladi, to'ldiriladi so'z boyligi.

1,5-3 yoshli bolalar oddiy asboblardan tovush chiqarishni o'rganadilar, "ohang", "ritm" tushunchalari bilan tanishadilar.

Asosiy shakllar musiqa ta'limi bolalar bog'chasida - musiqa zalida standart va integratsiyalashgan darslar. Musiqa direktori zalni bezash va darslarni o'tkazish uchun javobgardir. O'qituvchi guruhga hamrohlik qiladi va tashkiliy funktsiyani bajaradi: u o'quvchilar bilan ritmik mashqlarni bajaradi, agar kerak bo'lsa, har qanday harakatlarni namoyish etadi, xor kuylashiga qo'shiladi, musiqiy o'yinlar va dramatizatsiyalarda rollarni taqsimlaydi.

O'qituvchi bolalarning musiqa darslarida ishtirok etadi va tashkiliy funktsiyalarni bajaradi

Bolalarga musiqiy tarbiya berishda tarbiyachining o‘rni ular bilan o‘rganilgan materialni takrorlash, mavjud ko‘nikma va malakalarni oshirishdan iborat. Musiqiy va ritmik o'yinlar, audio yozuvlarni tinglash va qo'shiqlarni ijro etish GCD darslariga (to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati), sayrlarda, tushdan keyin bo'sh vaqtlarida kiritilgan. Guruhning mavzu-fazoviy muhiti zarur moddiy bazani o'z ichiga oladi - musiqiy burchak shakllantirilmoqda.

Musiqa burchagida bolalar sinfda olgan bilimlarini mustahkamlaydilar musiqa direktori

Musiqiy rivojlanish markazida o'qituvchi darslarni guruh shaklida olib boradi: bolalar o'qituvchi bilan birgalikda eslashadi. raqs harakatlari, qo'shiqlarni o'rganing, ijodkorlik bilan tanishishni davom eting mashhur bastakorlar... Burchakning muhiti va mazmuni o'quvchilarni rag'batlantiradi o'z-o'zini o'rganish musiqa asboblari, raqsga tushish, qo'shiq aytish, kuylar yaratishda ijodkorlikning namoyon bo'lishi.

Bolalar musiqa burchagida o'ynashni va yaratishni yaxshi ko'radilar

Bolalar bog'chasida musiqa burchagini yaratishdan maqsad bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, qo'shiq va qo'shiqlarga hissiy munosabatda bo'lish qobiliyatini shakllantirishdir. musiqiy tasvirlar, tinglash madaniyatini tarbiyalash. Bolalar ohanglarning instrumental yoki vokal ijrolarini tinglaydilar, boshdan kechirgan his-tuyg'ularini so'zlar yoki harakatlar bilan etkazishga harakat qiladilar. Juda ko'p .. lar bor psixologik tadqiqot musiqaning ahamiyati haqida erta rivojlanish bolalar. Hayotning birinchi yillaridanoq faol tinglaganlar musiqiy asarlar va bu boradagi iqtidorlarini ochib bergani kuzatiladi yuqori daraja aql, shu jumladan matematik qobiliyat.

Psixologlar va o'qituvchilar faol musiqiy faoliyatning ta'sirini ta'kidlashadi erta bolalik fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish bo'yicha

Burchakning ishlashi uchun ta'lim va rivojlanish vazifalari musiqa darslarining kalendar-tematik rejasi bilan belgilanadi: burchakda bolalar yangi ma'lumotlarni takrorlaydilar, ko'nikmalarni mustahkamlaydilar va rivojlantiradilar. O'qituvchi burchakning ishini musiqa direktori bilan muvofiqlashtiradi: tinglash uchun kiritish uchun ishlaydi, bu esa majburiy takrorlashni talab qiladi. Bolalarga berishga ruxsat beriladi Qo'shimcha ma'lumot musiqa burchagida ("Afrika ritmlari", "Ukulele nima"), lekin musiqa zalida darslardan oldin mashg'ulotlar o'tkazmaslik.

Jadval: musiqa burchagini tashkil etish va boshqarish vazifalari

Musiqa burchagida bolalar instrumental faoliyatning faol ishtirokchilariga aylanadi

Bolalar bog'chasida musiqa burchagini loyihalash

Guruh xonalaridagi musiqiy burchak yoshni hisobga olgan holda yaratilgan individual xususiyatlar bolalar. Bolalar bog'chasida har yili o'qishning moddiy bazasi to'ldiriladi. Shunday qilib, kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqali o'yinchoqlar tanlanadi va kattaroq bolalar haqiqiy asboblarni o'ynashni o'rganadilar.

Kichkintoylar uchun musiqiy burchakning instrumental asosi o'yinchoqlardan iborat: hushtaklar, stakanlar, bolg'achalar, chayqalishlar.

Musiqa burchagidagi mashg'ulotlar uchun ba'zi narsalar o'z qo'llarimiz bilan qilingan. Bolalar va ularning ota-onalarini samarali ijodga jalb qilish tavsiya etiladi: o'quvchilarning mustaqil ravishda yasagan asboblari (marakalar, nog'oralar, chayqalishlar va boshqalar) bilan musiqa o'ynash uchun motivatsiya kuchayadi. Masalan, "Kinder Surprise" ostidagi idishlar don bilan to'ldiriladi, tayoqchalarga biriktiriladi - shitirlashlar olinadi. Marakalar xuddi shu sxema bo'yicha tayyorlanadi, faqat kattaroq hajmdagi plastik idishlar (ichimlik yogurti ostidan) kerak bo'ladi. Dafning o'xshashligi qalin simga bog'langan shisha qopqoqlardan qilingan. Barabanni plastik qopqoqli (mayonez) keng bankadan yasash oson, tom-tomlar esa Pringles chiplarining baland trubkasidan tayyorlanadi.

Noodatiy musiqa asboblarini yasash uchun keraksiz narsa va faol tasavvur

Barcha yoshdagilar uchun musiqa burchagida soxta narsalar mavjud Musiqa asboblari: kartonga bo'yalgan, papier-machedan qilingan. Ulardan tovush chiqarib bo'lmaydi, lekin ular uzatadilar tashqi ko'rinish murakkab asboblar(masalan, pianino, akkordeon, arfa) va o'yin faoliyatida foydalanish mumkin.

Qo'g'irchoq asboblar o'quv vazifasini bajaradi (haqiqiy asboblar haqida g'oyalarni shakllantiradi) va o'yinlar uchun atribut bo'lib xizmat qiladi

Musiqa burchagi uchun mebel yog'och yoki plastmassadan yasalgan, siz yumshoq modullardan o'tiradigan joy sifatida foydalanishingiz mumkin. Didaktik materiallar va asboblar javonlarda va tortmalarda saqlanadi, asboblarning bir qismi devorga joylashtirilishi mumkin.

Ba'zi asboblar burchak devoriga yaxshi joylashtirilishi mumkin

1,5-4 yoshli bolalar uchun musiqa burchagi mo'ljallangan hikoya chizig'i, 5-7 yoshli o'quvchilar uchun - didaktik maktabda. Keling, bir misol keltiraylik. Yosh guruhda "Papa Karlo teatri" burchagi mavjud: javonlarning javonlarida musiqali o'yinchoqlar va asboblar mavjud. chiqindi material, uning yonida ekranli stol bor, bolalarni "Buratino, yoki Oltin kalit" ertakining qo'g'irchoq-qahramonlari kutmoqda. Katta guruhda rivojlanayotgan burchak tashkil etildi " Musiqa karusel»: Didaktik va doskada chop etilgan o'yinlar javon ta'kidlangan, axborot stendi muntazam ravishda qo'shiq matnlari, bastakorlarning portretlari, har xil turdagi fotosuratlar bilan yangilanadi. musiqa san'ati(opera, balet, xalq janrlari).

Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqiy burchakning dizayni syujet asosida, bu holda ajoyib motivlarga asoslanadi.

Musiqa burchagini loyihalash uchun talablar

1. Optimal qulay joylashuv. Musiqiy burchak ijodiy faoliyat zonasida tashkil etilgan: kiyim-kechak va teatr faoliyati markazlari yonida. Mustaqil dramatizatsiya o'yinlari, masalan, ko'pincha bolalar nomidagi har bir burchakdan bir vaqtning o'zida materiallardan foydalangan holda o'tkaziladi: kiyinish burchagida bolalar kostyumlarni tanlaydilar va rollarni belgilaydilar, teatr burchagida asboblar jo'rligida sahna ko'rinishini o'ynaydilar. musiqa burchagidan.
2. Uskunalar va materiallarning o'quvchilar yoshiga mos kelishi. Musiqa darslarida ular chalishni o'rgangan asboblar bolalar uchun bepul. Kichik yoshdagi o'quvchilar uchun ko'rgazmali qurollar - qo'shiq o'yinchoqlari, oddiy vositalar(organ, quvurlar, hushtak, shang'illama), rasmlar bilan tematik albomlar; keksalar uchun - murakkabroq asboblar (balalaykalar, ksilofonlar), tasvirlangan ensiklopediyalar, mini-ko'rgazmalar.
3. Estetika. Musiqiy burchak o'quvchilar uchun tashqi ko'rinishidan jozibali. Ular bezashda ishtirok etishlari mumkin: o'qituvchi bilan plakatlar chizish, stend va devor gazetalarini bezash, musiqa mavzusida chizmalar va qo'l san'atlari yaratish.
4. Xavfsizlik. Rivojlanayotgan muhitning barcha sohalari uchun mebel ekologik toza materiallardan tanlanadi. Asboblar ko'rgazmasi stolda tashkil etilgan (osilgan javonlar tavsiya etilmaydi). Bolalar balalaykalari, gitara, arfa plastik torlar bilan bo'lishi kerak (burst metall ip xavfli). Audio yozuvlarni o'ynash uchun dinamik tizimi yoki magnitafon, shuningdek quvvat manbalari (elektr rozetkasi, tee) bolalar qo'li etmaydigan joyda.
5. Audio pleer (magnitofon, dinamik tizim) va audio yozuvlar to'plamining mavjudligi: bolalar qo'shiqlari to'plamlari, xalq va mumtoz musiqa, musiqiy audiokazki.

Video: bolalar bog'chasidagi musiqa burchagi

https://youtube.com/watch?v=6pnKkWkJj5s Videoni yuklab bo'lmaydi: Bolalar bog'chasidagi musiqa burchagi Bolalar bog'chasi guruhi(https://youtube.com/watch?v=6pnKkWkJj5s)

Video: yosh guruhdagi musiqa burchagi

https://youtube.com/watch?v=Yw1_Btn5HM8 Videoni yuklab bo‘lmaydi: Bolalar bog‘chasi musiqa burchagi kichik guruhi (https://youtube.com/watch?v=Yw1_Btn5HM8)

Video: katta guruhdagi musiqa burchagi

https://youtube.com/watch?v=Asn1NCheuXk Videoni yuklab bo‘lmadi: Bolalar bog‘chasi musiqa burchagi katta guruhi (https://youtube.com/watch?v=Asn1NCheuXk)

Video: turli yoshdagi guruhdagi musiqa burchagi

https://youtube.com/watch?v=Ft-Q91w0EA0 Videoni yuklab bo‘lmaydi: bolalar bog‘chasidagi musiqa burchagi yosh guruhi(https://youtube.com/watch?v=Ft-Q91w0EA0)

Musiqa burchak pasport

Rivojlanish zonasining pasporti - bu faoliyat markazining tavsifi, moddiy bazaning tavsifi va bolalar uchun o'yinlar va mashqlar ro'yxatini beruvchi ma'lumot hujjati. Musiqa burchagining pasporti musiqa direktori va bolalar bog'chasi ma'muriyati bilan kelishilgan guruh o'qituvchisi tomonidan tuziladi. Ushbu hujjat o'qituvchining papkasida saqlanadi va hamkasblar, yosh mutaxassislar, o'quvchilarning ota-onalari bilan tanishish uchun taqdim etiladi.

Musiqa burchagi pasport shabloni:

• Qaysi burchakning nomi yosh toifasi bolalar uchun mo'ljallangan.
• Burchak vazifalari (qisqacha).
• Mebel buyumlari, miqdori.
• Elektr jihozlari, agar mavjud bo'lsa (karnay tizimi / aylanuvchi stol / magnitafon, televizor, proyektor).
• Ko'rgazmali va didaktik qo'llanmalar ro'yxati (plakatlar, rasmlar, rasmlar bilan tematik albomlar, ensiklopediyalar).
• Musiqiy asboblar ro'yxati, miqdori.
• Didaktik va stol o'yinlari.
• O'yinlar-dramatizatsiya va rolli o'yinlar uchun to'plamlar.
• Musiqiy va ritmik mashqlar va o'yinlarning karta fayli.

Birinchi va ikkinchi kichik guruhlarning musiqiy burchagi pasportining parchasi (moddiy baza ro'yxati)

• stakan qo'g'irchoqlar;
• majoziy musiqiy "qo'shiq" yoki "raqsga tushadigan" o'yinchoqlar (kokerel, mushuk, quyon va boshqalar);
• qattiq ovozli o'yinchoqlar-asboblar - organlar, bochka organlari;
• ovoz balandligi noaniq bo'lgan o'yinchoq asboblari: qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroqlar, tambur, nog'ora;
• tovushsiz tasviriy asboblar to'plami (akkordeon, quvurlar, balaykalar va boshqalar);
• musiqali ochiq o'yinlarning atributlari: bolalar raqs ijodi uchun (fasllarga ko'ra) bayroqlar, sultonlar, ro'molchalar, halqali yorqin lentalar, shitirlashlar, kuzgi barglar, qor parchalari va boshqalar;
• qo'lqopli o'yinchoqlar bilan stol ekrani;
• magnitafon va dastur audio yozuvlari to'plami;
• qo'shiq aytish va harakatlanuvchi o'yinchoqlar;
• Qo'shiqlar uchun musiqiy rasmlar.

Musiqa burchagini qanday nomlash mumkin

Ijodiy faoliyat markazlari nomining ko'plab variantlari mavjud. San'at muhiti va burchak dizaynining estetikasi tasavvurni faollashtiradi, shuning uchun o'quvchilar bilan birgalikda nom tanlash tavsiya etiladi. Siz ota-onalar bilan musiqa burchagining nomi va emblema bilan chiqish vazifasini berishingiz mumkin. G'ayrioddiy nomlar rivojlanish markazining materiallarini o'rganishga bo'lgan qiziqishning ortishiga olib keladi, an'anaviy nomlash burchakning platforma ekanligini ko'rsatadi ta'lim jarayoni, o'yin-kulgi emas.

Musiqa burchak dizayn vositalari

Guruh binolarida musiqa zonasini loyihalashning asosiy talablaridan biri estetikadir. Bolalar burchakda qulay va qulay. Yorqin ranglar dizaynda yaxshi kayfiyatni yaratish. Bolalarning samarali ijod namunalari burchakni bezattirishi mumkin: chizmalar, qo'l san'atlari, modellar. Ota-onalar rivojlanish zonasini loyihalashda ishtirok etadilar: ular bolalar bilan birgalikda plakatlar va devor gazetalarini chizishadi.

Plitalar: fotogalereya

Belgidagi kulgili belgilar sizni burchakdagi faoliyatga ijobiy munosabatda bo'lishga undaydi Planshetning mazmuni burchakdagi faoliyat yo'nalishini aks ettiradi Sevimli multfilmlaringizning qahramonlari bolalarni o'ziga jalb qiladi.

Rivojlanish markazlari shunga muvofiq belgilanadi. Har bir burchakda nom yoki emblema bo'lishi kerak. Burchakdagi ta'lim faoliyati yo'nalishini ko'rsatadigan rasm va belgilarni plastinkaga qo'yish tavsiya etiladi. Tovoqda bolalar tomonidan sevilgan qahramonlarning mavjudligi ularga quvonch baxsh etadi. Emblemalar va belgilar bir xil uslubda butun guruh binolarida yoki ijodiy burchaklar orasida saqlanadi.

Stend: fotosuratda dizayn variantlari

Musiqiy stendda qo'shiqlar matni, ritmik o'yinlar qoidalari mavjud Stendda o'tgan musiqiy dam olish va bayramlardan olingan fotosuratlar mavjud Musiqa burchagi stendining eskizi Musiqa xodimlariga muhim ma'lumotlar joylashtirilgan Yorqin dizayn bolalarni stendda o'rnatilgan materiallarni o'rganishga jalb qiladi Musiqa burchagi stendida ota-onalar uchun ma'lumotlar mavjud: darslar mavzulari, qo'shiq matni

Musiqa burchagi stendida matn va grafik materiallar mavjud. Chizmalarni, bosma nashrlarni, diagrammalarni plastik hujayra cho'ntaklariga joylashtirish qulay, bolalar bog'chasida pushpinlardan foydalanish istalmagan. O'z qo'llaringiz bilan stend yaratishda (Watman qog'ozi yoki karton varag'i) bezak uchun musiqiy belgilar va yorqin ranglardan foydalaning. Stendda nima bor:

• yodlash uchun qo'shiq matni;
• artikulyatsiya va ritmik mashqlar sxemalari;
• kelajakdagi dam olish faoliyati mavzulari, mahorat darslari;
• o'quvchilarning musiqa mavzusidagi rasmlari;
• dan olingan fotosuratlar musiqiy voqealar bolalar bog'chasida.

Dekorativ foto stikerlar

Yorqin stikerlar oddiy devorni bezatadi. Mushuklar bolalarning sevimli hayvonlari. Devordagi rasmlar arzon va ta'sirchan ko'rinadi. Musiqa burchagidagi stikerlarda maxsus belgilar mavjud. Devordagi stikerlar o'yinlar uchun fon sifatida ishlatilishi mumkin ("In" orkestr Katta konsert", "Musiqiy teatr")

Zamonaviy bolalar bog'chalarida zal devorlari konsert zali, guruh xonalari chizmalar va graffitilar bilan bezatilgan. Burchakni bezash uchun sizga ancha sodda va tejamkor variant - dekorativ stikerlardan foydalanishni maslahat beramiz. Ular Aliexpress, Pandao, Taobao-da keng tarqalgan ijodiy do'konlarda (Hobby Hypermarket Leonardo) sotiladi. Ushbu stikerlarning afzalliklari original dizayn va foydalanish qulayligidadir. Yillik stikerlar mobil: ular osongina olib tashlanishi mumkin va sirtda iz qoldirmaydi, yopishqoqligini yo'qotmaydi, kompozitsion tarkibiy qismlarni almashtirish mumkin. Musiqa burchagi uchun dekorativ stikerlar notalar, skripka va tasvirlar bilan tanlangan bass tugmalari, musiqiy asboblar. Bunday tasvirlar rivojlanayotgan vizual material sifatida, "Orkestr", "Konsert", "Musiqiy teatr" o'yinlari uchun fon sifatida ishlatiladi.

Tasviriy materiallar: fotogalereya

Musiqa darslarida o'rganilgan narsalarni takrorlash uchun plakatlar va rasmlardan foydalaniladi. Musiqa darslarida dunyoning yangi nomlarini o'rganayotgan kompozitorlarning portretlari musiqa burchagini bezatadi Chizilgan musiqa asboblari va tayoq burchakning vizual materialidir. Rasmli plakat musiqani bezatadi. burchak Plakat dizayni musiqa asboblari haqidagi she'rlardan foydalanadi

Musiqa burchagini loyihalash uchun quyidagi illyustrativ materiallar qo'llaniladi:

• plakatlar: " Puflama asboblari"," Perkussiya asboblari "," Tor va klaviatura asboblari"," Xalq cholg'ulari "," Simfonik orkestr"," Dunyo xalqlarining raqslari ";
• bastakorlarning portretlari: Prokofyev, Chaykovskiy, Raxmaninov, Mussorgskiy, Glinka, Betxoven, Bax, Grig;
• bo'yalgan musiqa asboblari: balalaykalar, gitara, akkordeon, skripkalar;
• Qo'lda chizilgan plakatlar: musiqa, qo'shiq va raqslar mavzusidagi rasmlar, yozuvlar, she'riy satrlar.

Qo'g'irchoqlar: fotosuratdagi variantlar

Qo'g'irchoq yordamida qanday qilib pianino chalish mumkinligi ko'rsatiladi.Qo'g'irchoqlar cholg'u asboblari bilan tanishishga taklif qilinadi.Kostyumdagi qo'g'irchoqlar musiqali ertak boshlanishini kutmoqda.

Musiqiy burchakni loyihalashda qo'g'irchoqlar estetik element sifatida ishlatiladi: ular kompozitsiyaning bir qismi bo'lishi mumkin. Bolalar ulardan dramatizatsiya uchun foydalanishlari mumkin. Ammo, agar siz ularni burchakning animatsion belgilariga aylantirsangiz, u kichik va o'rta guruhlarning bolalari bilan mashg'ulotlarni diversifikatsiya qiladi. Qo'g'irchoq bolalarni ko'rsatishi mumkin yangi asbob va qanday o'ynashini ko'rsating. Qo'g'irchoq yordamida, muammoli vaziyat: "Katya siz sinfda o'rgangan qo'shiqning so'zlarini unutdi, biz Katyaga yordam beramizmi?"

Teatr zonasi: fotosurat

Musiqa burchagining atmosferasi ijodiy qobiliyatlarning namoyon bo'lishini rag'batlantiradi Musiqa burchagining tokchasi o'rtada dramatizatsiya o'yinlari uchun ekranga ega. Musiqa va teatr burchaklari ba'zan bolalar bog'chasida bitta rivojlanish maydoniga birlashtiriladi.

Musiqa burchagidagi ish shakllaridan biri musiqali va qo'shiq jo'rligida dramatizatsiya o'yinlarini o'ynashdir. Kichik yaratish uchun musiqiy ijro burchakda qo'lda qo'g'irchoqlar, bibabo, oddiy qo'g'irchoqlar bilan dramatizatsiya qilish uchun joy ajratilgan. Qoida tariqasida, bu ekranli stol. Agar xohlasa, bolalar teatr zonasining makonini o'yinchoqlar bilan to'ldiradilar, o'ziga xos manzara yaratadilar: ular o'yinchoq-daraxtlarni, bloklardan binolarni va dizaynerni va hokazolarni qo'yishadi. Musiqiy burchakning atmosferasi, musiqa olami bilan aloqa, o'rganish musiqiy ertaklar– bularning barchasi bolalarni ijodga undaydi, tarbiyachining vazifasi esa yosh iste’dodlarning namoyon bo‘lishi uchun sharoit yaratishdir.

Jadval: musiqa burchagi jihozlari

Musiqiy burchak dizaynining taxminiy eskizi

Musiqa burchagini tashkil qilish haqida o'ylab, ixchamlik tamoyiliga rioya qiling. Uchun zona didaktik o'yinlar va dramatizatsiya birlashtirilishi mumkin - bu yoshga qarab stol va stullar bo'ladi. Teatr tadbirlari uchun "deraza" bilan tokchalar mavjud.

Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqa burchagida bolalar uchun tushunarli va xavfsiz bo'lgan jamoat mulki bo'lgan o'yinchoqlar va asboblar mavjud.

O'yinchoqlar va asboblar past javonlarda va stolda joylashgan, dramatizatsiya o'yinlari uchun qulay joy mavjud

Katta yoshdagi va tayyorgarlik guruhi stendning mavjudligi majburiydir, bolalar mnemonik jadvallar va diagrammalar bo'yicha ishlashni o'rganadilar. Tasviriy material o'sha joyda yoki vaqtinchalik ko'rgazmalar uchun ajratilgan javonda (cholg'u turi, bastakorlar ijodi bo'yicha) joylashtiriladi. 5-7 yoshli bolalar stol o'yinlarini o'ynashni yaxshi ko'radilar, bu dars uchun (va didaktik vazifalarni bajarish uchun) ish stoli taqdim etiladi. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun dramatizatsiya uchun katlanadigan qog'oz yoki karton ekranlar taklif etiladi, ular ijodiy ustaxonada o'qituvchi bilan birgalikda chizishlari mumkin.

Kattaroq guruhlarda ma'lumot stendiga, didaktik maydonga ega bo'lish kerak taxta o'yinlar, vaqtinchalik ko'rgazmalar uchun javonlar / stollar

Bolalar bog'chasining musiqa burchagida ishlash

Musiqiy burchakda o'quvchilarning faoliyati o'qituvchi bilan birgalikdagi mashg'ulotlarda - individual yoki kichik guruhda va mustaqil shaklda amalga oshiriladi. O'qituvchi musiqa rahbarining ko'rsatmasi bo'yicha bolalar bilan burchakda ishlaydi: kim bilan raqs mahorati ustida ishlash kerak, kim bilan qo'shiqni takrorlash kerak, o'rganilgan materialni qachon birlashtirish kerak.

Ammo ko'pincha bolalar musiqa o'ynash va raqsga tushishda mustaqil ravishda faol bo'lishadi. O'qituvchi musiqa burchagini bolalar tomonidan talab qilinadigan tarzda o'ylaydi va bezatadi, tashkilotda ahamiyatsiz rol o'ynaydi. mustaqil o'yinlar... Ajablanarli daqiqalar burchakdagi darslarga qiziqishni uyg'otishga yordam beradi ("Bizning burchakimizga raqsga tushadigan shlyapalar bilan posilka yetkazildi!" Siz ular haqida! ”), vizual materiallarni oldindan o'rganish va audio yozuvlarni tinglash.

Musiqa burchagidagi harakatlar

1. Ochiq o'yinlar. Majburiy bilan olib borilgan musiqiy hamrohlik... O'qituvchi kichik va o'rta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ochiq o'yinlarda etakchi bo'lib, katta yoshdagi bolalar o'zlari rahbarni tanlaydilar.
   Kichkintoylar uchun o'yinga misol: Karusel. O'qituvchi keng lentalar osilgan belbog'ni kiyadi, bolalar davrasida turadi, bolalar lentalarni olishadi. Bu musiqaga o'xshaydi, bolalar musiqaga bir yo'nalishda harakat qilishadi, o'qituvchi atrofida lentalarni aylantiradilar, buyruq bo'yicha yo'nalishni o'zgartiradilar.
   Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yin - "Uchuvchilar": taqdimotchi buyruq beradi, bolalar bajaradilar ("Uchuvchilar, dvigatelni ishga tushiringlar!" - qo'llari bilan aylanish harakatlarini bajaring, "Uchib ket!" , to'xtating), har bir qo'nish o'z ichiga oladi. pleerga milliy qo'shiqlardan parchalarni kiritish, bolalar ritmga o'tishlari kerak.
2. Raqs improvizatsiyalari. Bolalar musiqa ostida raqs harakatlarini bajaradilar. Mavsumiy raqs improvizatsiyalari tegishli atributlar bilan amalga oshiriladi: kuzda - sun'iy novdalar bilan, qishda - qog'oz qor parchalari bilan, bahor va yozda - gullar va gulchambarlar bilan. Elementlar bilan improvizatsiya qilish uchun milliy raqslar daflar (tarantella), kastanetlar (O'rta er dengizi raqslari), ro'molchalar va yog'och qoshiqlar(ruslar xalq raqslari), marakas (Lotin Amerikasi motivlari).
3. Musiqiy improvizatsiyalar. Odatda bolalar ularni rolli o'yinlarga kiritadilar: "Orkestr", "Bayram kontserti". Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy improvizatsiyasi uchun boshlovchi tanlanadi - dirijyor, musiqachilarning rollari o'yinning qolgan ishtirokchilari - skripkachi, barabanchi, fleytachi, akkordeonchi va boshqalar o'rtasida taqsimlanadi. "dirijyor" qachon buyruq beradi. har bir "musiqachilar" uchun o'ynashni boshlash, qachon o'ynashni to'xtatish.
4. Didaktik o'yinlar. Kichik yoshdagi o'quvchilar bilan o'qituvchi asboblarning tovushini aniqlash uchun o'yinlar o'tkazadi (ekran orqasida u asbob chaladi yoki audio yozuvni yoqadi, bolalar esa asbobni nomlashadi), musiqaning tabiatini aniqlash uchun (bolalar musiqaning rasmlarini ko'rsatadilar) hissiy holat yoki ramzi uchun jarangli ohang: qayg'uli, sokin, quvnoq), tovush naqshini takrorlash uchun (bolalar ovoz bilan tasvirlangan naqshni ko'rsatishga taklif qilinadi: egilgan chiziq - ohang silliq, chiziq asta-sekin pastga intiladi - baland ovozdan jimlikka o'tish, va boshqalar.). Kattaroq bolalar uchun o'yinlar musiqiy parchada kuchli zarbani aniqlash uchun mos keladi (ular kartada kuchli joyni ko'rsatadi), tanishlarni taxmin qilish uchun. musiqiy kompozitsiyalar("Gul-etti-gul" o'yini: har bir gulbargda asar uchun rasm mavjud, uning nomi esda qolishi kerak) va bastakorlar ("Gramofon yozuvlari" o'yini: asari bo'lgan bastakorning ismini taxmin qilgandan keyin o'ynab, bolalar plastinkaga muallifning portreti tushirilgan kartani yopishtiradilar).
5. Dramatizatsiya o'yinlari. Tanish bolalarni dramatizatsiya qilish ertaklar ga muvofiq belgilarning hissiy ochilishini o'z ichiga oladi ovozli musiqa... Bolalar bog'chasida musiqiy dramatizatsiya o'yinlari: "Tulki va quyon", "Teremok", "Zayushkina kulbasi", "Salg'om", "Kolobok", "Kulrang bo'yin".

Musiqa burchagining dizayni va ishlashini tahlil qilish

Guruhda musiqiy muhitni tashkil etish va rivojlanayotgan burchakda ishlash samaradorligi bolalarga bo'lgan talab, mustaqil faoliyatga doimiy qiziqish bilan belgilanadi.

O'qituvchi musiqiy burchakni mezonlar bo'yicha tahlil qiladi:

• burchak materiallarining o'quvchilarning yoshiga mos kelishi;
• turli xil musiqa o'yinchoqlari va bolalar asboblari, musiqiy o'yinlar uchun atributlar;
• turli xil musiqa kutubxonalari;
• tashqi jozibadorlik.

Agar ob'ektlar uchun bo'lsa, bolalar mavzu muhitiga qiziqishni yo'qotadilar o'z-o'zini o'rganish o'rganish qiyin, ular ularni qanday boshqarishni bilishmaydi. Katta yoshdagi bolalarni musiqiy o'yinchoqlardan tashkil topgan moddiy baza jalb qilmaydi, bu tarkib yosh guruhlar uchun. O'yinchoqlar va asboblar to'plami doimiy ravishda yangilanib turishi kerak.

Xuddi shu narsa raqs va musiqiy dramatizatsiya uchun audio yozuvlar va atributlar to'plamiga ham tegishli: agar bola materialni o'rganib, u bilan o'ynasa, qo'shiqqa raqsga tushsa, u takrorlashga qaytishni xohlamaydi.

Dizaynning jozibadorligi bolalarning burchakda boshdan kechiradigan his-tuyg'ulari bilan aniqlanishi mumkin. Ular devor va javonlardagi rasmlarni o'rganishga qiziqadimi, ular burchakka qaytishni xohlaydilarmi, uni yaxshi kayfiyatda qoldiradilar.

O'qituvchi burchakning jihozlanishi va dizaynidagi kamchiliklarni aniqlaydi, ularni tuzatishga va guruhdagi musiqiy muhitni boyitishga intiladi.

Burchakdagi ish musiqa rahbari bilan birgalikda tahlil qilinadi:

• musiqa darslarida olingan assimilyatsiya va konsolidatsiya;
• ortda qolgan o'quvchilar bilan individual darslarning samaradorligi / har qanday musiqiy faoliyat turlarida qiyinchiliklarni boshdan kechirish;
• musiqiy qobiliyatlarning rivojlanish darajasi, bolalarda ijodiy o'zini namoyon qilish.

Har bir yosh toifasi uchun musiqa zonasining malakali tashkil etilishi bolalarning musiqa olamiga qiziqishini oshirishga yordam beradi. Ular kuy va qo'shiqlarning hissiy tomonlarini yanada yorqinroq his qiladilar, raqs improvizatsiyalarida o'z kayfiyatlarini ifodalaydilar. asosiy vazifa bolalar bog'chasida musiqiy ta'lim - bolaning tovushli tasvirlarni tinglash va idrok etish madaniyatini shakllantirish.

Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi

"38-sonli bolalar bog'chasi"

Musiqiy asar yaratish mavzuni rivojlantirish muhiti bolalar bog'chasi guruhlarida

maslahatlashuv

uchun

tarbiyachilar

• Bolaning musiqiy rivojlanishi nafaqat o'qituvchi bilan mashg'ulotlar, balki mustaqil ravishda o'ynash, musiqali o'yinchoqlar bilan tajriba qilish, ijodiy musiqa yaratish bilan erkin shug'ullanish imkoniyati bilan ham bog'liq.
• Bolaning mustaqil ijodiy faoliyati, agar mavzuni rivojlantirish uchun maxsus muhit yaratilgan bo'lsa, mumkin.
• Bolalarning mustaqil musiqiy faoliyatini rivojlantirish uchun bu juda muhimdir katta ahamiyatga ega guruhda musiqa burchagi mavjud (musiqa zonasi).
• Bolalar ijodiyotining rivojlanishi ko'p jihatdan jihozlar va uning jozibadorligiga bog'liq.

MUSICAL BURCH Bu bolalar musiqa va uning go'zalligini o'rganadigan joy.

VAZIFALAR:

Ijodiy tarzda yaratilgan musiqa burchagi yordam beradi:

• nafaqat musiqa olamiga sho'ng'ish va u haqidagi g'oyalarni kengaytirish,
• balki bolalarning tasavvurini rivojlantirish,
• hissiy sohani, fikrlashni, nutqni faollashtiradi.

MUSICAL BURCHGA TALABLAR:

• Yoshga, dastur talablariga, Federal davlat ta'lim standartiga muvofiqligi.
• Joylashuvning ratsionalligi, qulayligi, harakatchanligi.
• Musiqa kutubxonasi, qo'shiqlar, ertaklar, musiqalar bilan audio kutubxonaning mavjudligi
• Chiqindilardan, noan'anaviy uskunalardan atributlarning mavjudligi.
• Bolalarni turli xil musiqa asboblari bilan tanishtirish uchun illyustrativ materiallarning mavjudligi
• Bolalar uchun turli xil musiqa va shovqin asboblari.
• Uskunani loyihalashda estetika va burchakning o'zi.
• Burchakni loyihalashda o'qituvchilarning ijodkorligi (ijodkorligi).
• Musiqiy faoliyat burchagi uchun asbob-uskunalar va materiallarning xavfsizligi;
• Didaktik o'yinlar uchun turli xil turli xil turlari musiqiy faoliyat va ularning bolalarning yosh xususiyatlariga muvofiqligi;
• Musiqiy asarlar bo'yicha illyustrativ materialning mavjudligi va xilma-xilligi;
• Portretlarning mavjudligi mashhur musiqachilar dasturga muvofiq;

Muhim, Shunday qilib, musiqa burchagi:

• bolalar uchun yoritilgan, oson kirish mumkin bo'lgan joyda;
• Bundan tashqari, uni iloji boricha izolyatsiya qilish kerak, chunki, bir tomondan, musiqa darslari va bolalar o'yinlari eshitish diqqatini jamlashni talab qiladi, boshqa tomondan, "ovozlash" faoliyati maktabgacha yoshdagi bolalarning boshqa faoliyatiga xalaqit bermasligi kerak.

• Musiqa burchagini loyihalashda siz bolalarning yoshi va individual imkoniyatlarini eslab qolishingiz kerak.
• Shunday qilib, 3-5 yoshli bolalar uchun qurish yaxshidir hikoya chizig'i ,
• Kattaroq bolalar uchun - yoqilgan didaktik .

Musiqiy mavzu muhiti bolaning ko'z, qo'l harakatlari va o'sishiga mos kelishi kerak.

Musiqa burchagida quyidagilar bo'lishi kerak:

• Javon,
• musiqa asboblari uchun javonlar,
• bir nechta stol
• didaktik o'yinlar uchun stullar.

Rivojlanish muhitining afzalliklari quyidagilardan iborat bo'lishi kerak:

• estetik,
• jozibali
• foydalanish oson,
• ular bilan harakat qilish istagini uyg'otadi.

Burchakka qo'yish yaxshidir rekord o'yinchi, ularning yordami bilan bolalar musiqa tinglaydilar, shuningdek, psixologik yengillik va ruhiy dam olishga hissa qo'shadigan ohanglar.

Musiqa burchagida o'yinchoqlar bo'lishi kerak. Musiqa asboblari:

• baraban,
• quvur,
• miniatyura pianino,
• glockenspiel,
• musiqali o'yinchoqlar ham.

Odatda, stendlar musiqa burchagining devorlariga osilgan.

Ular quyidagilarga o'rnatiladi:

• bolalar chiqishlari fotosuratlari,
• bastakorlarning portretlari,
• rangli plakatlar,
• musiqa asboblari bilan rasmlar.

Musiqa burchagi jihozlari ikki darajaga bo'lingan:

o'qituvchi va bolalar uchun

• Yuqori raf bolalar tomonidan dozada ishlatiladigan asboblarni (masalan, metallofon) va bolalar faqat o'qituvchi nazorati ostida ishlashi mumkin bo'lgan asboblarni maktabgacha ta'lim muassasasining sanitariya-epidemiologiya me'yorlariga muvofiq joylashtiring.
• Pastki javonda- barabanlar, qoshiqlar, uchburchaklar, marakalar. Musiqa asboblarining ovoz sifatiga alohida e'tibor berish kerak. Ular yaxshi sozlangan bo'lishi va bolalarga tanish tovushlarni chiqarishi kerak. Yodda tutingki, sifatsiz ovoz bolangizning eshitish qobiliyatini zaiflashtirishi va tiqilib qolishi mumkin!

YOSH GURUHLAR

• Vanka - vstanka
• Musiqiy "qo'shiq" yoki "raqsga tushadigan" o'yinchoqlar (xo'roz, mushuk, quyon va boshqalar)
• Ruxsat etilgan tovushli musiqa asboblari - organchiklar, bochka organlari
• Shovqin asboblari: shang'illama, qo'ng'iroq, tambur, baraban
• Soxta musiqa asboblari (akkordeon, quvurlar, balaykalar va boshqalar)
• Ochiq musiqali o'yinlarning atributlari
• Bolalarning raqs ijodi uchun bayroqlar, sultonlar, ro'molchalar, halqali yorqin lentalar, shitirlashlar, kuzgi barglar, qor parchalari (kerak bo'lganda to'ldiriladi)
• Qo'lqopli o'yinchoqlar bilan stol ekrani
• Kubda, albom yoki alohida rangli rasmlar ko'rinishida ijro etilishi mumkin bo'lgan qo'shiqlar uchun musiqiy rasmlar.

O'RTA GURUH

• Yordamchi vositalar, atributlar va musiqa asboblarini qoldirish tavsiya etiladi

yosh guruhdan va qo'shing:

• Glockenspiel
• Bolalar orkestri uchun shovqinli asboblar
• "Bizning qo'shiqlarimiz" kitoblari (har bir kitobda bolalarga tanish bo'lgan qo'shiq tasvirlangan)
• Flanelgraf yoki magnit taxta
• Musiqiy va didaktik o'yinlar: "
• Musiqiy asboblar "," Ovozli kaftlar "," Ritmik tayoqlar "va boshqalar.
• Ochiq musiqa o'yinlarining atributlari:
• "Mushuk va mushukchalar", "Zainka", "Quyonlar va ayiqlar", "Uchuvchilar" va boshqalar.
• Musiqiy narvonlar (uch bosqichli, ularda kichik va katta qushlar yoki kichik va katta qo'g'irchoqlar joylashgan.
• Tasmalar, rangli ro'molchalar, sultonlar va boshqalar (raqs improvizatsiyasining atributlari, ammo mavsum)
• Stol ekrani va o'yinchoqlar to'plami
• Magnitofon va dastur audio yozuvlari to'plami

OTA GURUH

• Musiqa burchagini jihozlashdan tashqari o'rta guruh quyidagilar qo'llaniladi:
• Rattles, daflar, barabanlar, uchburchaklar
• Xromatik va diatonik tovushli musiqa asboblari o'yinchoqlari

(metallofon, pianino, tugmali akkordeon, akkordeon, nay)

• Mavzu bo'yicha rasmlar: "Fasllar"
• Musiqiy uy qurilishi o'yinchoqlari (Bolalar ishtirok etishdan xursand bo'lishadi

shovqinli orkestr uchun asboblar yasashda)

• Musiqiy-didaktik o'yinlar: "Qo'shiqni ikki tovush bilan o'rganing", "Qo'ng'iroqlar", "Musiqiy narvon", "Ritmik loto" va boshqalar.
• Ochiq o'yinlarning atributlari
• Qo'shiqlar va tanish musiqa asarlari uchun bolalar rasmlari
• Bolalar balandligi uchun stol ekrani va ekran
• Musiqiy zinapoyalar besh va etti bosqichli
• Bolalar raqs ijodi uchun atributlar: tanish xalq raqslari uchun liboslar elementlari

TAYYORLASH GURUHI

• Katta guruhda ishlatiladigan materialga qo'shimcha ravishda quyidagilar qo'shiladi:
• Musiqiy asboblar: marakalar, daflar, arfa, bolalar pianinosi,

metallofon, qo'ng'iroqlar, uchburchaklar, naylar, barabanlar.

• Bastakorlarning portretlari
• Albom papkalari: "Biz qo'shiq chizamiz" bolalarning rasmlari bilan

tinglagan musiqa haqidagi his-tuyg'ularingizni va his-tuyg'ularingizni aks ettiring

va sevimli qo'shiqlar

• Musiqa tinglashda ohangning tabiatini aniqlash uchun "Tuyg'ular" qo'llanmasi (har xil hissiy kayfiyatdagi yuzlarni tasvirlaydigan kartalar)
• Ko‘rgazmali qurollar: “Simfonik orkestr”, “Xalq cholg‘ulari”
• Uy qurilishi shovqin orkestri asboblari
• Musiqiy va didaktik o'yinlar

MUSIQIY BURCHLAR JOYLASHI KERAK:

• Ijodiy rolli o'yinlar uchun materiallar:

To'ldirilgan o'yinchoqlar

yumshoq musiqali o'yinchoqlar;

qo'g'irchoqlar - stakanlar,

majoziy musiqiy "qo'shiq aytish" yoki

"Raqs" o'yinchoqlari

• Musiqiy va didaktik o'yinlar:

• Tasviriy yordam vositalari

• Bastakorlarning portretlari (bolalar kuylaydigan yoki tinglaydigan asarlari)

Chaykovskiy P.I.

Chaykovskiy D.B.

Prokofyev S.S.

Raxmaninov S.V.

2) Rasmlar - "Lotto" kabi qo'llanmalar: kartalar

chizilgan yoki yopishtirilgan rasmlar bilan

• Barcha turdagi rasmlar:

• Kichik kitoblar "Biz kuylaymiz",
• Mumkin bo'lgan qo'shiqlar uchun musiqali rasmlar
• katta albom yoki alohida rang-barang rasmlar ko'rinishida amalga oshirilishi mumkin;
• "Fasllar" mavzusidagi rasmlar,
• Musiqiy asboblar rasmlari,
• Hayvonlarning qo'shiq aytishi, raqsga tushishi tasvirlangan rasmlar
• yoki musiqa asboblarini chalish,
• Albomlar "Biz qo'shiq chizamiz"
• Ko'rish uchun albomlar:
• "Simfonik orkestr",
• "Xalq cholg'ulari"
• "Dunyo xalqlarining raqslari",
• Grafik darslik "Thislar"

• Ovozsiz bolalar musiqa o'yinchoqlari va asboblari

• Ovozli musiqa asboblari va o'yinchoqlar

• noaniq balandlikdagi tovushli o'yinchoq asboblari
• faqat bitta ovoz chiqaradigan o'yinchoq asboblari
• sobit ohangli asbob o'yinchoqlari
• ijodiy musiqa yaratish uchun diatonik va xromatik o'lchovli o'yinchoq asboblari

• Texnik vositalar

Har bir guruhda magnitafon bo'lishi va disklarning musiqa kutubxonasini tashkil qilish tavsiya etiladi musiqiy repertuar

ATRIBUTLAR ochiq musiqa o'yinlari va bolalar raqs ijodi uchun

• Teatrlar

Teatr turlari:

• Rasm teatri (Flanelegraph)
• Barmoq teatri
• Qo'g'irchoq teatri

TRENERNING ROLI- bolalarni musiqa darslarida olgan ko'nikmalarini qo'llashga undash Kundalik hayot bolalar bog'chasi.

Bu muhit rivojlanayotgan muhitga aylanadimi, bola uni o'z faoliyatida o'zlashtirishni xohlaydimi yoki yo'qmi, quyidagilarga bog'liq:

• kattalarning malakasidan,
• uning xayrixohligi,
• bolalarga qiziqish,

Bola va kattalar

birgalikda harakat qilish -

ikkalasi ham bo'lishi kerak

musiqa muhitida qulay.

Federal davlat ta'lim standartini bolalar bog'chasida joriy etish
Maktabgacha tarbiya o'qituvchilari uchun tavsiya

TA'LIM to'g'risidagi qonun:
48-modda. Pedagogika xodimlari:
talabalarning bilim faolligini, mustaqilligini, tashabbuskorligini, ijodkorligini rivojlantirish.

MAKTABgacha TA'LIM FEDERAL DAVLAT TA'LIM STANDARTI:

I. UMUMIY QOIDALAR:

2.4. Dastur quyidagilarga qaratilgan:

bolaning rivojlanishi uchun sharoit yaratish, uning ijobiy ijtimoiylashuvi, uning shaxsiy rivojlanishi, kattalar va tengdoshlar bilan hamkorlik va yoshiga mos keladigan faoliyat asosida tashabbuskorlik va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish uchun imkoniyatlarni ochish;
bolalarni ijtimoiylashtirish va individuallashtirish uchun shart-sharoitlar tizimi bo'lgan rivojlanayotgan ta'lim muhitini yaratish.

II. MAKTABGACHA TA’LIM DASTURI TUZILISHIGA VA UNING QO‘LLANISHIGA TALABLAR:

Badiiy-estetik rivojlanish san'at asarlarini (og'zaki, musiqiy, vizual), tabiiy dunyoni qiymat-semantik idrok etish va tushunish uchun zarur shart-sharoitlarni rivojlantirishni nazarda tutadi; atrofdagi dunyoga estetik munosabatni shakllantirish; san'at turlari haqida elementar g'oyalarni shakllantirish; musiqani idrok etish, fantastika, folklor; san'at asarlari qahramonlariga hamdardlikni rag'batlantirish; bolalarning mustaqil ijodiy faoliyatini amalga oshirish (vizual, konstruktiv-model, musiqiy va boshqalar).

Guruhda ijodiy zonani yaratish maktabgacha yoshdagi bolaning musiqiy va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun zarurdir. Bu hamma narsaning ajralmas qismidir pedagogik jarayon, bu estetik, madaniy va tarbiyasi uchun juda muhim axloqiy fazilatlar, shuningdek, uning ijodiy va musiqiy qobiliyatlarini aniqlash va rivojlantirish.

Bunday ijodiy zonani yaratishni qanday boshlash kerak?

II Musiqiy direktor bilan birgalikda jihozni tanlang

ushbu yosh guruhiga mos keladigan bo'limlar bo'yicha:

2.1. Eshitish:

Mashhur rus, xorijiy (shu jumladan, zamonaviy bastakorlarning (M. Glinka, P. Chaykovskiy, D. Kabalevskiy, A. Motsart, L. Betxoven, I. Bax, Krasev) portretlarini sotib olish;
-Musiqani tinglash va idrok etish uchun musiqa kutubxonasini to'ldirish (klassik, bolalar, mavzuli va zamonaviy musiqa asarlari)
- Sotib olish DVD disklar san'at haqidagi kognitiv ma'lumotlar bilan.
-Musiqa asboblari rasmlari, notalar, hayvonlarning qo'shiq aytishi, raqsga tushishi yoki cholg'u asboblarida o'ynashi rasmlarini oling.

2.2.Bolalar cholg'u asboblarida chalish:

Soxta musiqa asboblari - o'yinchoqlar (o'qituvchilar tomonidan bolalar bilan birgalikda) qalin karton yoki yupqa faneradan yasalgan tovushsiz tekis cholg'u asboblari bo'lib, ular bolalar o'zlarini musiqachi sifatida tasavvur qiladigan (piano, akkordeon, balalayka);
- ijodiy rolli o'yinlar uchun material - bular yumshoq o'yinchoqlar, yumshoq musiqali o'yinchoqlar, stakan qo'g'irchoqlar, majoziy musiqali qo'shiq yoki raqsga tushadigan o'yinchoqlar (it mushuk, xo'roz, quyon);
-Bolalar musiqali o‘yinchoqlari va ijodiy musiqa yaratish uchun asboblar: o‘rta guruhdan bolalar uchun pianino, akkordeon, metallofon qo‘shiladi;
- Ovozli o'yinchoqlar: ( musiqiy bolg'a, shov-shuvli, gitara, shang'iroqlar, musiqiy cho'qqilar) Bolalar ularni ko'zdan kechiradilar, ulardan alohida tovushlar yoki qo'zg'almas ohangni ajratib olishga harakat qiladilar;
-Shovqin asboblari: daflar, shang'illar, nog'oralar, marakalar, kichik va katta qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroqlar, qoshiqlar.

2.3 Qo'shiq aytish va qo'shiq aytish:

Musiqa darslarida o'rganilgan qo'shiqlar, she'rlar, bolalar qofiyalarini yozish uchun daftarni boshlang;
- Plyus yoki minuslarning audio yozuvlarini, o'rganilgan qo'shiq materialini sotib oling.

2.4 Didaktik o'yinlar:

- "Quyosh yoki yomg'ir" (musiqa tabiatini farqlash uchun
- "Jimgina baland ovozda" (dinamikani farqlash uchun)
- "Nima o'ynayotganimni o'ylab ko'ring" (tembr va tovush balandligini eshitishni rivojlantirish uchun)
- "Ritmik qo'g'irchoqlar" (ritmik eshitishni rivojlantirish uchun)

III Nazariy materiallar bilan papka tayyorlang:

3.1 Qariyalar uchun maslahat:
3.2 Ota-onalar uchun maslahat:
3.3 Guruhda o'tkaziladigan musiqiy ertaklarning stsenariylari.

Musiqiy va ijodiy zonani loyihalashda siz bolalarning yoshi va individual imkoniyatlarini eslab qolishingiz kerak. Shunday qilib, 3-5 yoshli bolalar uchun dizaynni uchastka asosida, kattaroq bolalar uchun esa didaktik asosda qurish yaxshiroqdir.
Musiqiy ob'ektning muhiti ko'zga, qo'l harakatlariga va bolaning o'sishiga mos kelishi kerak.
Musiqa burchagida shkaf, musiqa asboblari uchun javonlar, didaktik o'yinlar uchun stol, stullar bo'lishi kerak. Rivojlanish muhitining afzalliklari sog'lom, estetik, jozibali, ishlatish uchun qulay, ular bilan harakat qilish istagini uyg'otadi. Zaminda gilam va yumshoq ottomanlar bo'lishi kerak. Bu qulaylik yaratadi va diqqatni jamlashga hissa qo'shadi.
Burchakda DVD pleerni qo'yish yaxshidir, uning yordamida bolalar musiqa, turli multfilmlar, shuningdek, psixologik yengillik va ruhiy dam olishga yordam beruvchi ohanglarni tinglashadi.
Odatda, stendlar musiqa burchagining devorlariga osilgan. Ularda matnlar, she'rlar, qo'shiqlar, bolalar chiqishlari fotosuratlari, bastakorlar, rangli plakatlar, musiqa asboblari bilan rasmlar o'rnatiladi.
Musiqiy burchak juda qiziqarli va yorqin tarzda bezatilgan bo'lishi mumkin - sahna podiumi shaklida, uning zinapoyalarida musiqiy ta'lim uchun zarur vositalar, shuningdek, piramida shaklida, yosh guruhlar- matodan tikilgan turli xil belgilarda bu Petrushka, matryoshka, kardan odam bo'lishi mumkin.
Ijodiy tarzda yaratilgan musiqiy burchak nafaqat musiqa olamiga kirib borish va u haqidagi g'oyalarni kengaytirishga yordam beradi, balki bolalarning tasavvurini rivojlantiradi, hissiy soha, fikrlash va nutqni faollashtiradi.
Musiqiy burchak boshqa burchaklar bilan, masalan, nutq yoki kognitiv bilan birgalikda ishlab chiqilishi mumkin.
Qiziqarli dizayn varianti musiqiy va teatr zonalarini birlashtirishdir.
Men musiqa burchagiga quyidagi turdagi teatrlarni joylashtirishni taklif qilaman:
1. Rasmlar teatri (Flanelegraf). (Qanday qilish kerak) Kartondan ertak qahramonlarini kesib oling va ular bilan orqa tomon flanel bo'laklarini yopishtiring, bunday raqamlar flanel bilan qoplangan kontrplakga mukammal yopishadi.
Rasmlar, o'yinchoqlar ko'rgazmali jo'rligida bolalar qisqa she'rlar, bolalar qofiyalari, ertaklardagi qahramonlarning harakatlarini kuzatishni o'rganadilar.
2. Barmoq teatri (qo'g'irchoq kesilgan qo'lqoplardan tayyorlanishi mumkin, ko'zlar, quloqlar, pigtaillar biriktirilishi mumkin). Bilan o'yinlar barmoq qo'g'irchoqlari bolangizga o'z barmoqlarining harakatlarini boshqarishni o'rganishga yordam bering.
3. Stol teatri(Rus xalq ertaklari)
Bolalarning mustaqil musiqa faoliyatiga doimiy qiziqishi uchun musiqa-teatr zonasidagi o‘quv qo‘llanmalarini oyiga 1-2 marta yangilab borish, yangi jihozlar olib kelish zarur.

Bolaning musiqiy rivojlanishi nafaqat o'qituvchi bilan mashg'ulotlar, balki mustaqil ravishda o'ynash, musiqali o'yinchoqlar bilan tajriba qilish, ijodiy musiqa yaratish bilan erkin shug'ullanish imkoniyati bilan ham bog'liq. Bolaning mustaqil ijodiy faoliyati, agar mavzuni rivojlantirish uchun maxsus muhit yaratilgan bo'lsa, mumkin. Bolalarning mustaqil musiqiy faoliyatini rivojlantirish uchun guruhdagi (musiqa zonasi) musiqiy burchak juda muhimdir. Bolalar ijodiyotining rivojlanishi ko'p jihatdan jihozlar va uning jozibadorligiga bog'liq.

Musiqa burchagi bolalar musiqa va uning go‘zalligi haqida ma’lumot oladigan joy. Ijodiy tarzda yaratilgan musiqiy burchak nafaqat musiqa olamiga kirib borish va u haqidagi g'oyalarni kengaytirishga yordam beradi, balki bolalarning tasavvurini rivojlantiradi, hissiy soha, fikrlash va nutqni faollashtiradi.

Musiqa burchagi bolalar uchun qulay bo'lgan yaxshi yoritilgan joyda bo'lishi muhim; Bundan tashqari, uni iloji boricha izolyatsiya qilish kerak, chunki, bir tomondan, musiqa darslari va bolalar o'yinlari eshitish diqqatini jamlashni talab qiladi, boshqa tomondan, "ovozlash" faoliyati maktabgacha yoshdagi bolalarning boshqa faoliyatiga xalaqit bermasligi kerak.

Musiqiy mavzu muhiti bolaning ko'z, qo'l harakatlari va o'sishiga mos kelishi kerak. Musiqa burchagida shkaf, musiqa asboblari uchun javonlar, bir nechta stol, didaktik o'yinlar uchun stullar bo'lishi kerak. Rivojlanayotgan muhitdan yordamlar estetik, jozibali, ishlatish uchun qulay bo'lishi va ular bilan harakat qilish istagini uyg'otishi kerak.

Musiqa burchagi bolalar bemalol kelib, asboblar va yordamchi vositalarni olishlari uchun juda qulay bo'lishi kerak. Bolalarning mustaqil musiqa faoliyatiga doimiy qiziqishi uchun musiqa zonasidagi qo‘llanmalarni oyiga 1-2 marta yangilab turish, yangi jihozlar olib kelish zarur.

Musiqa burchagining jihozlari ikki darajaga bo'lingan: o'qituvchi va bolalar uchun. Yuqori javonda bolalar tomonidan o'lchangan dozada ishlatiladigan asboblar (masalan, metallofon) va maktabgacha ta'lim muassasasining sanitariya-epidemiologiya me'yorlariga muvofiq bolalar faqat o'qituvchining nazorati ostida ishlashi mumkin bo'lgan asboblar joylashtirilgan. ta'lim muassasasi

Pastki javonda barabanlar, qoshiqlar, uchburchaklar, marakalar mavjud. Musiqa asboblarining ovoz sifatiga alohida e'tibor berish kerak. Ular yaxshi sozlangan bo'lishi va bolalarga tanish tovushlarni chiqarishi kerak. Yodda tutingki, sifatsiz ovoz bolangizning eshitish qobiliyatini zaiflashtirishi va tiqilib qolishi mumkin!

Musiqiy burchaklarda quyidagilar bo'lishi kerak: Ijodiy rolli o'yinlar uchun material - yumshoq o'yinchoqlar, yumshoq musiqali o'yinchoqlar; qo'g'irchoqlar - stakanlar, majoziy musiqiy "qo'shiq" yoki "raqsga tushadigan" o'yinchoqlar

Barcha turdagi rasmlar: Kichik kitoblar "Biz kuylaymiz", katta albom yoki alohida rangli rasmlar ko'rinishida tayyorlanishi mumkin bo'lgan qo'shiqlar uchun musiqiy rasmlar, "Fasllar" mavzusidagi rasmlar, musiqa asboblari rasmlari, hayvonlarning qo'shiqlari tasvirlangan rasmlar , raqsga tushish yoki musiqa asboblarida o‘ynash, “Biz qo‘shiq chizamiz” albomlari “Simfonik orkestr”, “Xalq cholg‘ulari”, “Dunyo xalqlarining raqslari” ko‘rish uchun albomlar, “Tuyg‘ular” grafik qo‘llanmasi

Ovozli musiqa asboblari va o'yinchoqlar o'yinchoqlar - ovoz balandligi aniq bo'lmagan o'yinchoqlar - faqat bitta tovush chiqaradigan asboblar - o'zgarmas ohangga ega o'yinchoqlar - ijodiy o'ynash uchun diatonik va xromatik o'lchovli asboblar.

Tarbiyachining vazifasi bolalarning musiqa darslarida olingan ko'nikmalarni bolalar bog'chasining kundalik hayotida qo'llashga undashdir. Bu kattalarning malakasiga, uning mehribonligiga va bolalarga bo'lgan qiziqishiga bog'liq bo'lib, bu muhit rivojlanayotgan muhitga aylanadimi, bola uni o'z faoliyatida xohlaydimi va o'zlashtira oladimi. Bola va kattalar birgalikda harakat qilishadi, ikkalasi ham musiqa muhitida qulay bo'lishi kerak.

O'zini musiqiy faoliyat Guruhda bolalar rivojlanish darajasining ko'rsatkichlaridan biri bo'lib, ular bilan olib borilgan ish natijasida bolalar olgan ko'nikmalar, qobiliyatlar, bilimlar miqdori haqida fikr beradi. Musiqa darslarida o'zlashtirilgan harakat usullarini mutlaqo yangi sharoitlarga, vaziyatlarga o'tkazish mavjud; bola allaqachon harakat qilmoqda o'z tashabbusi, ularning qiziqishlari, istaklari, ehtiyojlariga muvofiq.