Mavzu bo'yicha musiqa kartasi fayllari: musiqa va didaktik o'yinlar. Junior Group
Uslubiy rivojlanish. Yosh maktabgacha maktabgacha tarbiya xodimlari uchun musiqa o'yinlari
Muallif: Ameresurova Nadejda Veniaminovna, MBDOU Music Music direktori MBDUO Music direktori MBDUO "Malaxit" bolalar bog'chasi.Ushbu rivojlanish bolalar bog'chalarining musiqiy rahbarlari va o'qituvchilar uchun foydali bo'ladi. Uni musiqiy mashg'ulotlarda va bo'sh vaqtlarda kichik maktabgacha maktabgacha bo'lgan holda foydalanish mumkin.
Maqsad: Musiqiy faoliyatning motivatsiyasini shakllantirish;
- Yosh maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarning musiqiyligini rivojlantirish.
Vazifalar:
- boladan musiqiy va musiqiy tovushlar dunyosiga qiziqishi, boshlang'ich mushaklar;
- bolalar musiqiy va musiqiy bo'lmagan tovushlarni idrok etishini rivojlantirish;
- bolalarning musiqiy tajribasini boyitish;
- Musiqalarga bolalarning hissiy reaktsiyasini faollashtirish;
- musiqiy va o'yin improvizatsiyalari, ko'nikma va ijodiy qobiliyatlarni ishlab chiqish.
Junior Group
"Asbobni taxmin qiling"(ShMRA o'rnatilgan, uning orqasida musiqiy asboblar mavjud: qo'ng'iroqlar, baraban, dumbinin. O'qituvchi biron bir bolaning biron bir bolani biron bir musiqiy asbobda o'ynaydi, bolalar har qanday musiqa asbobida o'ynaydi.
Biz yigitlar bilan o'ynayapmiz
Endi nima yaxshi o'rganadi
Qo'g'irchoq katya play!
Tez, Olye, qo'ng'iroq qiling!
"Jim va baland kafillar"
(Musiqa ovoziga qarab, bolalar baland ovoz bilan qarsaklar, keyin jimgina)
Biz palmada o'ynaymiz
Baland ovoz bilan biz baland ovozda urdik
Marta, ikki, uch, yawnny
Balandligi, baland ovozda ur!
Biz palmada o'ynaymiz
Jim, jimgina, urish.
Marta, ikki, uch, yawnny
Jimgina uxlang.
"Ritmik oyoqlar"
(Bolalar musiqa ritmida, keyin asta-sekin, keyin tezda; bir vaqtning o'zida qadamlar bilan, chopstiklar bilan taqillating)
Asta-sekin yuradi,
Oyoqlarini ko'taring
Tayoqlarda o'ynaydi
Biz bir-biriga urdik.
Tezda qadam qo'yamiz
Oyoqlarini ko'taring
Biz tayoqlarni o'ynaymiz.
Biz bir-biriga urdik.
"Bolalar va ayiq"
(Bolalar zal bo'ylab yurishadi, ayiqlar paydo bo'lganda, janobda musiqa, barabanda o'ynashadi; barcha bolalar undan yashirmoqdalar - Squat)
Bolalar yurish uchun chiqishdi
O'ynash uchun shirakli
Bu juda qiziqarli yuradir,
Biz shirklamiz.
Baraban bilan ayiq chiqdi,
Boom Boom, tramvay - u erda, u erda,
Barcha yigitlar biriktirilgan,
Bu erda va u erda va u erda.
"Musiqiy mozaik"
(Bolalar tasvir bilan rasmni tasvirlashadi, oyatni aytib berishadi, bola asbobni tanlaydi va rasmda bo'yalgan kishini tasvirlaydi.)
Mana, botqoqdagi qurbaqa
Juda qiziqarli yashash
Siz yigitlarni tinglaysiz
Kva-kva-ku u kuylaydi!
Berloga ayiq chiqdi,
Odatda oyoqlari
Ha, u qanday qilib qichqirishni boshladi?
Shunday qilib, mishane - ayiq!
Yomg'ir tomida,
Tuk-Tuk-Tuk, Tuk-Tuk-Tukuck,
Zo'rg'a eshitiluvchan, zo'rg'a eshitiluvchan
TUK-TUK-TUK, TUK-TUK-TUK!
Chumchuqlar uxlashdi
Serverers o'smoqda
Boshqalardan orqada qolmaydi
Barcha qobig'i, peck, peck.
Bu daryo,
Uning yo'lidan uzoqroq ko'rinadi,
Shunday qilib, nolish, chayqalish,
Saqlash harakatlarini saqlang!
"Kulgili to'plar"
(Musiqada kontrast ta'rifi bo'yicha. Musiqaning birinchi qismida "to'plar" bir-birining ikkinchi qismida, ikkinchi qismida - joyida.
O'ralgan, o'ralgan
Trekdagi to'p,
Biz to'p to'plariga o'xshaymiz
Bu oyoqlar!
To'satdan bizning to'pimiz yondi
Juda qiziqarli sakrash
Biz hozir to'pga o'xshaymiz
Mutlaqo barcha tizmasi!
"Kichik musiqachilar"
(Birinchi musiqa, bolalar qoshiqlar ustida o'ynashadi, ikkinchisida, qorong'i qismida sekin o'ynaydi).
"Tovuq va Chanterelle"
(Tovuq qopqog'i, qoziqlar, itlarni tozalang. Keyin Chanterelle qochib ketadi, tovuqni ushlaydi: u kimga tushadi)
C-tugmacha-kalit
Bu erda daraxtlar qanchalik kelik bilan?
C-tugmacha-kalit
Bu erda daraxtlar qanchalik kelik bilan?
Ha Ha Ha,
Pin men almashtiraman.
Ha Ha Ha,
Pin men almashtiraman.
(Lischka tugaydi)
"Tabiatning intonatsion taqvimi" ("Oynaning jonli bo'yoqlari")
Didaktik vazifa. Intonatsion tinglashga o'rgating; Estetik idrokni faollashtirish.
O'yin vazifasi.Tabiatning kayfiyati uchun musiqani oling.
O'yin qoidalari. Musiqa ovozi paytida diqqat bilan tinglang va Tabiatning o'yin va kayfiyatini aniqlang.
Urish o'yini
Musiqiy direktor bolalarni derazaga taklif qiladi va bugungi kunda tabiatning tabiatning kayfiyatini ko'rishni taklif qiladi. Bolalar deraza yaqinida deraza yonida turishadi va ular derazadagi tabiatning g'ayrioddiy rasmini taqdim etadilar, go'yo ramkada. Rasmda hamma narsa harakatlanmoqda, go'yo sehrgar tirik rasmni bo'yashga o'xshab: Bosh kayfiyat yorug'lik, shamol harakati yo'nalishi, shamol harakati yo'nalishi, faslni o'zgartirmoqda. Bolalar vaqtincha ushbu rasmni vaqti-vaqti bilan kuzatib borishadi va har bir daqiqada paydo bo'lishi mumkin bo'lgan o'zgarishlar: shamol esib ketdi, quyosh botdi - bulut uchun Mig
Musiqa direktori bolalari bilan u tomonidan ochilgan film derazasi bilan muzokaralari, ularga ozgina o'zgarishlarga dars beradi. Keyin u tinglash va qaysi musiqiy rasmlarning ushbu tabiat holatiga mos keladi. Ushbu kunga nisbatan qarama-qarshi musiqiy asarlar amalga oshiriladi, ulardan biri (ob-havo) ga mos keladi (ob-havo).
Bolalar, o'qituvchilar bilan birgalikda har bir qarama-qarshi asarlarning umumiy umumiy intonatsiyasini belgilaydilar: quvnoq ko'rinadi; mehribon - hayajonlangan (g'azablangan); Shamolga o'xshash (yorug'lik, harakatlanadigan) - xotirjamlik.
O'yin rejasi:
Bolalar tabiatning rasmiga derazadan tashqarida qarashadi;
Musiqa direktori tabiatning rasmining kayfiyati haqida suhbat bo'lib, uning davlatining asosiy xususiyati bo'lgan so'zlarni ta'kidlaydi;
Bolalar tabiatni ko'rib chiqishda davom etmoqda va musiqa direktori ikkita qarali musiqiy o'yinlarni o'tkazadi, ulardan biri derazadan tashqarida kayfiyatga mos keladi;
Bolalar qaysi o'yinni munosib, derazadan tashqaridagi kayfiyat bilan tanishtiradi;
Musiqa direktori yana bir bor yana ikkita spektaklni o'ynaydi va bolalarga keladi;
Deraza yonidagi bolalar bilan turish, o'qituvchi rasmni oynaning tashqarisida kayfiyat uchun mos o'yin bilan taqqoslaydi;
Musiqiy direktor o'yinni qayta o'ynab, derazadan tashqarida tabiatning konfistenti.
"O'ynash nima?"
Didaktik vazifa. Tembre mish-mishlarini ishlab chiqish; Musiqa fe'l-atvorini ajratishni o'rganish.
O'yin vazifasi. Ovchilardan (bo'rilar, tulki) yashirishga shoshiling.
O'yin qoidalari. Musiqa tabiatini o'zgartirgandan keyingina yashiring; Birinchidan keyingina qochib ketgandan keyin qochish: "Endi men ushlayman!"
Urish o'yini
Musiqiy rahbar bolalarni "maysazorda" olib boradi. Bunny maysazorda yuradi. (Kiyingan bolalar - "BUNKS" raqsi). To'satdan, ovchilar o'rmondan tuyuldi. (O'qituvchi qoshiqlar ustida o'ynayapti - bolalarni siqib chiqaradi va yuzlarini yopadi - "yashirinish". (Doodie o'ynaydi.)
Variantlar o'yini. Ovchilar boshqa belgilarni almashtirishlari mumkin: bo'rilar plitkaga, tulki tulki va hk. Bolalar Musiqa va Tiol Time tabiatining tabiatini o'zgartirish uchun o'z vaqtida munosabat bildirishlari kerak. O'yin oxirida, ustoz, ovchining ovozini tasvirlab, qichqiradi: "Men uni hozir ushlayman!" Bolalar stullarda yugurishadi.
"Bach baland" o'yin
Didaktik vazifa. Tovush tovushlarini ajratish qobiliyatini rivojlantiring.
O'yin vazifasi. Sehrli qutilarda musiqa to'plang.
O'yin qoidalari. Musiqani to'plang, ovozning kuchini ajratib oling: yorqin qutida, jim-shuvli monofonik.
Urish o'yini
Musiqa rahbari (ikki quti ko'rsatilgan). Bu zarba quti, yorqin, ko'p rangli, ammo qutida kamtarin, ko'k, sezgir. Ushbu qutilarda men musiqani saqlayman. Baland ovozli musiqa yorqin, ko'p tarmoqli qutiga soling, sokin musiqa ko'k, sezilmay. Bu erda menda qaydlar oldim. (Katta patnis, aralashtirish, tortishish - eslatmalar: yorqin, ko'p rangli va monofonik, ko'k.) Baland ovozda baland ovozda baland ovozda ovoz chiqarmoqdalar. Yuqori musiqa ushbu qutida sokin-ichakda katlanmaydi.
Baland musiqa tovushlari va o'qituvchi yorqin rangli eslatma oladi va uni ko'p rangli qutiga soladi. Keyin tinch musiqa tovushlari va o'qituvchi, notinchni ko'rsatadigan, uni ko'k mayfonik qutiga solib qo'yadi.
Musiqa rahbari. Menga yordam bering, yigitlar, sehrli qutilarda musiqa to'plang.
Musiqa tovushlari. Farzandlar, uning dinamikasiga qarab (ovoz balandligi), navbatma-navbat to'ldirilgan va uni ko'p rangli yoki monofonik qutisiga olib borishadi. Keyin keyingi musiqiy parcha tovushlar - baland ovozda yoki jimgina va bolalar yana bitta teshikni olishadi va tegishli qutiga olib borishadi.
"Uxlamaysizmi?"
Didaktik vazifa. Bolalarni musiqaning mohiyatini tanib, harakatda aks ettirishni o'rgating.
O'yin vazifasi. Qo'g'irchoqlar va ular bilan yurish.
O'yin qoidalari. Musiqaning xususiyatiga muvofiq qo'g'irchoqlar bilan o'ynang.
Urish o'yini
Musiqa rahbari. Qo'g'irchoq burchagida barcha qo'g'irchoqlar yotishdi, faqat katya qo'g'irchoqlari uxlaydi. U uxlay olmaydi. Nima qilish kerak? (Bolaga murojaat qiladi.) Bu sizning qizingiz uxlamaysizmi? Unga qanday yordam berishni bilasizmi? Odatda, onalar farzandlarini lullaby kuylashadi. Qanday qilib kuylash kerak? "Bay-Bay", xuddi shunday va ohista. (Qiz lullabyni kuylaydi.) Olilaning qarang, qizingiz uxlab qoldi. Lullabli qo'shiq Keytning Keytga yordam berdi. Bolalar, sevimli qo'g'irchoqlaringiz uxlayotganligini ko'ringmi? Uxlamangmi? Shunda siz Oliy qilganidek, siz ko'tarilish va qo'shiq kuylashingiz kerak.
Bolalar qo'lda qo'llar bilan qurollashadi va o'zlarining lullabini kuylashadi.
Keyin o'qituvchi quyoshning rasmida chizilgan bolalarni ko'rsatadi.
Shunday qilib, quyosh chiqdi,
U osmonda nurga aylandi.
Ertalab kokerel kuylaydi
Bolalar sayohatlar.
Tinchlik musiqasi ostida bolalar qo'g'irchoqlar yurishadi.
O'yin takrorlanadi, bolalar musiqa tabiatiga qarab, qo'g'irchoqlar bilan o'ynashadi.
Bonich Anna Petrovna
Ikkinchi eng yosh guruhda musiqa va didaktik o'yinlar
1. Dicatik o'yin "Qush jo'jalar"
2. Diadac o'yin "Ovoz va ismni bilib oling musiqa asbobi»
3. Qo'shiqlarni rasm chizish "Ikki quvnoq g'ozlar buvisi bilan yashadi"
Dasturiy ta'minot vazifalari: Ovozli eshitishni ishlab chiqish.
Tovushlarni balandlikda ajrata olish.
Timbre mish-mishlarini ishlab chiqing.
O'rganishni o'rganing musiqiy asboblar, ularni chaqiring.
Bolalarni ularni dramalashtirish jarayoniga jalb qilgan qo'shiqlarni majoziy taqdim etish bilan olib boring.
Teatr faoliyatiga qiziqishni uyg'otish.
Uskuna: O'rmon, ikkita qush, metrliallefon, ko'krak, vahshiy yoki yog'och, qo'pol qoshiqlar, dumbin, baraban, atributlar: G'ozlar, kek, yubka,
(Bolalar shiyponning orqa tomonida o'tirishadi)
B. Kichiklar uyda o'tirishmoqda,
Va derazada qarang.
Ularga tashrif buyuradigan kishi,
Tovuq - chirik, tovuq - chirik
Chumchuq - yaramas narsa
Quyosh juda xursand
Yigitlarni qabul qiladi - bolalar o'rtaga borishadi va ikki oyoqqa sakrashadi.
B. Xursandchilik, yaxshi bajarilgan qushlar, iltimos o'zingizni yaxshi his eting.
Qushlar bizga uchib ketishdi. Bu katta qush, u past ovoz bilan kuylaydi, tinglang (Men Metalloponda eng past eslatmani o'ynayman).
D. past. (2-3 javoblar)
D. Yuqori. (2-3 javoblar)
B. Endi biz siz bilan o'ynaymiz, men ekranni metallfonda o'ynayman va siz qanaqa yoki kichik qo'shiqlarni kuylashingiz kerak. Agar katta qush past ovoz kuylayotgan bo'lsa, unda u past zinapoyaga qo'yish kerak (Show)
Katta qushni qanday qadam qo'yamiz?
D. pastda. (2 -3 javob)
B. Agar siz u baland ovoz bilan bir oz qushni kuylayotganini eshitsangiz, unda zinapoyadan baland qadam qo'yish kerak (Show)
Bir oz qushni qanday qadam qo'yamiz?
D. yuqori darajada.
(Men Metalfone-da navbatma-navbat eng past va eng yuqori eslatmalarni o'ynayman, bolalar esa qushlarni, 2 - 3 marta ko'rsatadigan qushlar aniqlanadi va chaqiriladi.
V. Xo'sh, yigitlar, siz juda ehtiyotkor va to'g'ri tan olingan va qanday qush kuylagan. Qushlar haqiqatan ham siz bilan o'ynashni yaxshi ko'rishardi va ular bizda qolishga qaror qilishdi guruh.
B. Bizda qanday go'zal ko'kragi borligini ko'ring paydo bo'ldi:
(O'qituvchi ko'krak qafasi nomidan gapiradi)
S. Men ajoyib ko'kragiman.
Siz yigitlar, men do'stman.
Men haqiqatan ham bilishni xohlayman
Qanday qilib o'ynashni yoqtirasiz?
V. Gunnok, ko'krak qafasi, bizni nima olib keldingiz?
S. Men sizga o'yinchoqlarni olib keldim.
V. Rahmat. Va siz qaysi o'yinchoqlarni olib keldingiz?
C. Siz qo'shiq aytishni, raqsga tushishni va o'ynashni eshitganingizni eshitdim musiqiy asboblar. Men seni olib keldim musiqiy asboblar. (Repetitor navbatga chiqadi musiqa asbobiBolalar ularni chaqirishadi, tinglayotganidek tinglang musiqa asbobi)
V. yigitlar va endi biz o'yinni o'ynaymiz "Ovoz va ismni bilib oling musiqa asbobi»
(Skrining o'qituvchisi ortida har biri o'ynaydi musiqa asbobi, bolalar ularni chaqirishadi)
V. Xo'sh, yigitlar, siz juda ehtiyotkorlik bilan tingladingiz va to'g'ri qo'ng'iroq qildingiz musiqiy asboblar.
B. egizakka zarba
Qoshiq.
Bobusy bizga tashrif buyurdi
Va ikkita quvnoq g'oz.
(qiz va ikki bola kiyinish kostyumlar: Qiz golk va yubkaga qo'yadi, bolalar tuyoqli shlyapalarni kiyishdi, qolgan bolalar pishiriladi musiqiy asboblar, qo'shiq kuylayotgan qo'shiq kuylang musiqiy Asboblar va tegishli harakatlarni bajarish.)
Babli yashadi, - bahorni o'qing
Ikki quvnoq g'ozlar
Bitta kulrang, boshqa oq,
Ikkita quvnoq g'ozlar.
Bo'yinni cho'zdi - g'ozlar bo'ynini torting
U uzoqroqroq.
Bitta kulrang, boshqa oq,
U uzoqroqroq.
Souns Gues PUWS - bitta panjalarni yuving
Groovkada ko'lmakda.
Bitta kulrang, boshqa oq,
Yiqilib tushganda - siqilish
Bu erda qichqiradi, buvisi, - qisqichlar boshlari
Oh, gossi g'oyib bo'ldi, - boshini silkitdi
Bitta kulrang, boshqa oq,
Mening g'ozlarim, g'ozlarim.
Gesie, - toqqa chiqdi
Pishirilgan bolalar.
Bitta kulrang, boshqa oq,
Bagayo ta'zim qildi - ular qo'llarini olib, raqsga tushishdi.
B. Sizning ajoyib san'atkorlaringiz nima? Juda qoyil!
Soyabon bilan o'yin
Soyabon oyog'iga sakrab chiqadi,
Va biz kaftni kafillaymiz.
Biz soyabon bizning o'rnimiz bo'ladi,
Va biz juda xursand bo'ldik.
Soyabon bo'ladi.
Sichqoncha va pishloq. A. Chugaykina
Bolalar doirada turishadi, doira - bu pishloq, qo'llar bosilib, bulonga ko'tariladi, bulyonlar pishloqdagi teshikdir. Bulgan bolalarning sichqonlar qo'li bilan ushlab turadi (yumshoq o'yinchoqlar). "Yopish" kalit so'zi - taraqqiyot yopiladi.
Sichqonlar, sichqon, mana,
Haqiqiy o'g'rilar.
Bizning eng sevimli pishloqimizni qirib tashladim,
Qarang - nechta teshik!
Sichqonlarni ushlash kerak,
Xom teshik yopilishida!
"Hunter va oqsillar" o'yinlari
Urush daraxtlari polga yotqizilgan, oqsillar daraxtlarda o'tirishadi. "Ovchi" halolsiz. Hamma qo'shiq aytadi:
O'rmon ovchisida
Hech qaerda oqsil topadi!
Xo'sh, sincap, yalang'och qilmang!
Tezda yashashni o'zgartiradi!
So'nggi so'z bilan, barcha "oqsillar" o'z uylarini o'zgartirishi kerak. Halqani egallash uchun "ovchi".
Oyin "Snovatorlar uchadi". Musiqa l. Vasiferova
Bolalar zalda suzishmoqda, o'qituvchi qo'shiqni, bolalar qor parchalarini uchratishadi. Ular zal atrofida turli yo'nalishlarda osonlikcha, qo'llari bilan silliq ravishda yugurishmoqda.
Snowfşes uchib, uchish, uchish.
Snowfşes uchib, uchish, uchish.
Va yaxshi, hamma juft bo'lib turadi ...
(Va yaxshi, aksincha, doiralarda turing)
2-qism, bolalar bir-ikki kishini topishadi va aylana topishadi. Yangi tekshirish boshlanishi bilan - yana zal atrofida yugurish.
"Xo'roz va bolalar" o'yinlari
Bolalar aylanada turishadi, xo'roz shlyapadagi bola - markazda.
Tuchi-Tuh, Tuchi Tuj-TUH,
Hovli xo'roz atrofida yuradi.
O'zi Spurs bilan,
Naqshlar bilan dum.
Deraza ostida arziydi
Bu butun hovlida qichqiradi.
Kim eshitadi, yuguradi.
Hammasi keskin to'xtadi, yuzini aylana ichiga va qo'llarini pastga tushiring. Xo'roz qichqiradi: "KU-KA-KU!" - bu erda qanotlarni silkitib, bolalarni ushlashga harakat qilib, bolalar uchun yuguradi.
"Poezd" o'yini Mast
O'qituvchi qo'shiq kuylaydi. Ayolning bolasi doira markazida, to'garagi ichidagi kattalar harakati bilan qatnashish uchun bir qadam turadi. Ayollar doira harakatini tashkil etadigan, harakatlanmoqda.
Bu erda va u erda va u erda
Platforma shovqin va bo'shliqlarda.
Bu erda qo'ng'iroq qilish uchun signal:
Tez orada poezd uzoqlashadi!
poezdning tugashi bilan to'xtab, u to'xtab, u to'xtab, har qanday harakatni amalga oshirib, qolgan bolalar ularni yopishadi. Keyingi, lokomotivning o'zi treylerga "yopishadi" va ular doira ichiga ko'chirishadi. Keyingi o'yinda ikkalasi ham o'yinning yana bir ishtirokchisi uchun o'zlarini ham yo'l ko'rsatadilar va boshqalar. Butun guruh kompozitsiyada bo'lmaydi.
O'yin "Onam bilan o'tkazgichlar"
Atributlar: shaffof ro'molchalar.
Bolalar bilan onalar kuylashadi va doira ichiga kiringlar. Bolalar qo'lda qo'lda ushlab turishadi:
1. Onam bilan birga biz boramiz.
Oila qo'shig'i va qo'shiq ayting.
La la la la la,
Oila qo'shig'i va qo'shiq ayting.
Bolalar aylana markazida o'tirishadi va etik ostida yashirishadi va onalar aylana atrofida.
2. Etiklar ostida yashiraman.
Onam, meni toping!
La la la la la,
Onam meni topadi.
3. Qizi qayerda? O'g'il qayerda?
Sevimli do'stingiz qayerda?
La la la la la,
Sevimli do'stingiz qayerda?
O'qituvchi aytadi: Onalar, onalar shoshilib, farzandlarini topadilar.
4. Bu va qizi, bu erda o'g'li
Men seni topdim, do'stim.
La la la la la,
Men seni do'stim topdim!
La la la la la,
Men haqimda, do'stim.
Onalar o'z farzandlari bilan juft bo'lib, oxirida, quchoqlashadi.
Hajmi: Px.
Sahifani ko'rsatishni boshlang:
Trantish.
1 ta quyonning ikkinchi eng yosh guruhi uchun 1 "musiqa va didaktik o'yinlar". Maqsad: eshitish idrokini va musiqiy xotirani rivojlantirish. Vazifalar: bolalarni mashq qilish musiqa tinglash. Musiqa tabiatini ajratib turing: quvnoq, raqs va xotirjam, lullaby. O'yin qoidalari: musiqa oxirida, boshqalarga javob berishga xalaqit bermang. O'yin harakatlari: Musiqaning tabiati, unga mos keladigan rasmni tanlash yoki tegishli harakatlarni ko'rsatish. O'yin davri: O'qituvchi bolalarga xuddi shu uyda yashaganligini aytadi. Ular juda qiziqarli va raqsga tushishgan ("Garers raqsining rasmini ko'rsatadi"). Ular charchaganlarida, ular yotishdi va onam lullabli qo'shiqni kuyladi (rasm "uxlaydi"). Keyinchalik o'qituvchi bolalarni rasmni taxmin qilishni taklif qiladi, bular nima? Va buni harakatlaringiz bilan tasvirlash (bolalar "uyqusi", bolalar raqsga tushadi.
2 Uyda yashaydigan. Maqsad: Vizual va eshitish idrokini rivojlantirish. Vazifalar: yuqori va past tovushlarni ajratish uchun. Tanish ohanglarni tan oling. O'yin qoidalari: musiqiy parchalarni tinglang, boshqasini taklif qilmang. O'yin harakatlari: musiqani taxmin qiling, unga mos rasmni tanlang. O'yin davri: o'qituvchi bolalarni turli registrlar (past va yuqori), masalan, "mushuk" alexandrov bilan bir xil ohang bilan tanishtiradi. Bolalar yuqori va past tovushlarni ajratishni o'rganganda, ularga mos ravishda kub va ona tasvirlarini uzatishni o'rganmoqdalar. Shu bilan birga, o'qituvchining aytishicha, onalar bolalarning sonida polda katta uyda yashashadi. Bir kuni hamma o'rmonda yurishga bordi va ular qaytganlarida, ular qaerda yashayotganlarini chalkashtirib yuborishdi. Biz hammaga o'z xonalarini topishga yordam beramiz. Shundan so'ng, ustoz Levqulimovning turli xil ro'yxatlarda "ayiq" ohangini yo'qotdi va bolalarni kimligini taxmin qilishni so'raydi: ayiq yoki ayiqni so'raydi.
3 "musiqa va didaktik o'yinlar" musiqiy lokomotivi uchun. Maqsad: Vizual va eshitish idrokini rivojlantirish. Vazifa: Musiqaning mohiyatini aniqlashni o'rganing. O'yin qoidalari: musiqiy parchalarni tinglang. O'yin harakatlari: musiqani taxmin qiling, tegishli rasmni tanlang. O'yin sayohatlari: qo'lda karton varag'ida tasvirlangan trubka bilan lokomotivni o'z ichiga oladi. Avtomobilda derazalarning joylashida musiqa tabiati tasvirlangan belgilar bo'lgan kartalar joylashgan cho'ntaklar mavjud. O'qituvchi bolalarni qo'llanmani ko'rsatadi, deya xabar beradi bu oddiy emas, ammo musiqiy bug 'lokomotivi. Musiqa "minish". Va har bir mushukda sizning musiqangiz qiziqarli, xotirjam, dahshatli (kartalarni namoyish qiladi). Shundan so'ng, bolalar har bir deraza musiqasini tinglashga taklif qilishadi va tegishli kartani investitsiya qilish uchun belgini aniqlaydilar.
4 "Kolobokni kim bilan kutib olgan?" Maqsad: eshitish idrokini rivojlantirish. Vazifa: Axir, ro'yxatlar bo'yicha bolalar g'oyalarini (yuqori, o'rtacha, past) rivojlantiring. O'yin qoidalari: musiqiy parchalarni tinglang. O'yin kursi: O'qituvchi bolalarni "kolobok" ertaklarini eslab, uning belgilari (bo'ri, quyon, ayiq) va uning belgilari, masalan, kichik harflar bilan "Balny" dagi "Beary Bear" ni yaratishni taklif qiladi "Yuqori ro'yxatdan o'tish va hokazo. Bolalar har bir hayvonning badiiy qiyofasiga mos kelganda, ular o'ynashga taklif qilinadi va mish-mishlar haqida taklif qilinadi, bu belgilar musiqada tasvirlangan va tegishli rasmni tanlash taklif etiladi
Katta guruh uchun 5 "musiqa va didaktik o'yinlar". Jimgina baland ovozda. Maqsad: Musiqa idrokining musiqiy xotirasini rivojlantirish. Vazifa: Bolalarning dinamik musiqalarni ajratish qobiliyatini kuchaytiring: Soklar (P), baland (F), juda baland (MF) emas. O'yin harakatlari: musiqaning ovozi ovozini toping, tegishli rang ohangini tanlang. O'yin davri: Bolalar bir xil rangdagi kartalar bilan o'yinlarni taqsimlaydilar, ammo turli xil ohanglar to'yinganligi, ko'k rang tinch musiqaga mos keladi, ko'k rang tinch ko'rinadi, ko'k rang juda baland emas. Keyinchalik o'qituvchi bir dinamik soyalar bilan qo'shiq kuylaydi. Bolalar kartani qoplash uchun taklif qilinadi. Tegishli dinamik musiqa. Tavsiya etilgan rang kombinatsiyalari: ko'k ko'k quyuq ko'k. Turli xil musiqiy ko'rinishi mumkin. Soyalar ajratishni o'rganishi kerak. Baland va jimgina, men ishlay olaman, diqqat bilan tinglang.
6 Toping va namoyon qiling. Maqsad: Eshitayotgan eshitishning eshitish idrokini oshirish. Vazifalar: balandlikdagi tovushni oching: musiqiy savolni tinglash: musiqaning balandligidagi tovush balandligining balandligida qarama-qarshilik. O'yin harakatlari: kimni chaqirilgan deb taxmin qilish, tegishli ovozga chidamlilik. O'yin kursi: O'qituvchi tanish yoshli yoshli bolalarni yuqori va past tovushlar bilan tanishtiradi. Onamlarning past ovozlarini kuylashiga e'tibor beradi va bolalar baland, ingichka; Buning uchun u bolalarga, o'rdak bilan o'rdak bilan birga (ko'rsatilgan rasmlar), goza, goositsi, tovuqli va boshqa qushlar bilan yashagan. Bir marta, kuchli shamol esdi, yomg'ir yog'di va hamma yashirindi. Oyg'in qushlari farzandlarini qidira boshladilar. Birinchisi, mening bolalarimning ismining ismi edi: mening o'rdaklarim qayerda, yoqimli yigitlarim? Qovuqni quck! Va u o'rdak unga javob berdi: Mask-Varyo, biz shu yerdamiz! Daklinglarimni topgan o'rdak juda xursand bo'ldi. Mamakuritsa chiqdi va hokazo.
Tayyorlov guruhi uchun 7 "musiqa va didaktik o'yinlar". Jimgina baland ovozda. Maqsad: Musiqa idrokining musiqiy xotirasini rivojlantirish. Vazifa: Bolalarning dinamik musiqalarni ajratish qobiliyatini kuchaytiring: Soklar (P), baland (F), juda baland (MF) emas. O'yin harakatlari: musiqaning ovozi ovozini toping, tegishli rang ohangini tanlang. O'yin davri: Bolalar bir xil rangdagi kartalar bilan o'yinlarni taqsimlaydilar, ammo turli xil ohanglar to'yinganligi, ko'k rang tinch musiqaga mos keladi, ko'k rang tinch ko'rinadi, ko'k rang juda baland emas. Keyinchalik o'qituvchi bir dinamik soyalar bilan qo'shiq kuylaydi. Bolalar kartani qoplash uchun taklif qilinadi. Tegishli dinamik musiqa. Tavsiya etilgan rang kombinatsiyalari: ko'k ko'k quyuq ko'k. Turli xil musiqiy ko'rinishi mumkin. Soyalar ajratishni o'rganishi kerak.
8 uchta cho'chqa. Maqsad: katta mantiqiy tovushlar balandligi bilan ajralib chiqish qobiliyati. Vazifalar: musiqiy xotirani rivojlantiring va ovoz baland ovozda. Auditsionerning yuqori, past va o'rta tovushlarni idrokini katta askari bilan ajratish uchun: La-Fa-Fa. O'yin davri: O'qituvchi bolalarni "uch cho'chqa" va uning qahramonlarini eslab qolishni taklif qiladi. Uning so'zlariga ko'ra, cho'chqa go'shti bir uyda yashaydi va qo'shiq aytishni yaxshi ko'radi, faqat ularning ismlari har xil va turli ovozlarda qo'shiq aytadi. Nif-NIF eng yuqori ovozga ega, eng past Nufa va Naf-Nafa o'rta. Butun cho'chqa go'shti uyda yashirilgan va ular qaysi biri bunday ovozlar bilan qo'shiq kuylashlari va qo'shig'ini takrorlashlari mumkin deb o'ylashadi. Ushbu shartlarni bajarayotganda, bolalar cho'chqaning rasmlari bilan rasmni namoyish etadilar.
"Siketgaskarten 1" muassasalari muassasasi "Siktyvkar" kompilyatorining "Rocheeva I." musiqa etakchisi "Katta va kichik oyoqlar" dasturiy tarkibi: O'rganing
Munitsipal byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalar bog'chasi 244 Jismoniy rivojlanishning ustuvor faoliyatining ustuvor yo'nalishi bilan" Outuvorlik qilish birlashmasi "pasport musiqasi va boyitilgan
"Bolalar bog'chasining 10" 660001 Krasnoyarorsk ul. Pushkin, 11. Telurt.98-58-07, [Elektron pochta bilan himoyalangan] O'qituvchilar uchun maslahatlar "mavzu-mazhabi rivojlanmoqda
Music Lotto 2 o'yin materiallari: kartalar soni bo'yicha kartalar, har biri beshta chiziq (eslatmalar), musiqa vagonlari (Balalaika, Metalophone, Triol) ni tashkil qiladi. Bola
"Musiqiy ashyo yo'nalishi" da "badiiy estetik taraqqiyot" yo'nalishi sohasida tugunni olib borishda musiqiy İsaktik o'yinlardan foydalanishni taqdim etish. "Simfonik orkestr" o'yini Ovoz. Farqlash qobiliyatini rivojlantiring
Ota-onalar papkasi - harakat. Mavzu: "Men bilan o'ynang, MANOS MANOO" Bolalar bog'chasining 3 "Ichki" bolalar bog'chasi, Zarays, Moskva viloyati musiqasi Komarova Elena Alekseevna aprel 2016 aprel
2 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun 1 ta kontent 1. Signalni tinglash uchun o'yinlar 2-sonli qushlar va jo'jalarni ishlab chiqarish uchun o'yinlar 8 tadan yasalgan ritmlar tuyg'usini qazish uchun o'yinlar 3
Knyazeva N.A bolalar musiqiy rivojlanishini yaxshilashda musiqiy va didaktik o'yinlarning o'rni. Musiqa lideri Gbou Bolalar bog'chalari 880 "Yecveetexlar" Moskva, Rossiya munozarasi: asosiy uchrashuv musiqiy tarzda
MBDOU 66 "Barvin" Simferopoliya N.A.Lobova, farzand bolalarining mish-mishlarini rivojlantirish uchun Simferopoliyat, 2016 yildagi birinchi toifadagi mutaxassislik rahbari. O'yin materiallari: ertak o'rmoni, o'yinchoqlar
Yilning sentyabr oyining o'rta guruhidagi musiqiy qobiliyatlarning tashxisi F.I. Bola - bu lade musiqasi. O'zingizni his qiladigan hislarni eshitish. Ritm 1 2 1 2 3 2 3 Umumiy darajasi yuqori darajadagi 21 ball yaqinroq
Movitipal muxtor maktab-mulk bog'chasi bolalar bog'chasi 25 "Rojdestvo daraxti" musiqiy qo'llanmasi Bolalar bilan ishlash va kichik guruhlardagi karta fayllarini yaratish uchun amaliy qo'llanma
Tayyorlangan material: "Earls" "Earls" "MDU" ning ustuvor yo'nalishlari - Jismoniy tarbiya bo'yicha umumiy rivojlanish - Jismoniy tarbiya Mikhailovna o'yin mashqlari: "tovushlar va notalar"
Muhim byudjetning byudjet maktabining maktab bog'chasi bolalar bog'chasi birlashtirilgan turlar 17 "Ba'zi shohlikning, qorli davlatda" mavhum sinflari "Qorli davlatda" mavhum sinflari
"Musiqiy asboblar bilan o'yinlar" ota-onalar uchun maslahat berish Biz sizga bolalar musiqa asboblaridan foydalangan holda 2-3 yoshda bolalar uchun o'yin taklif qilamiz. Yorqin tovushli o'yinchoqlar va vositalar
Musiqiy va didaktika o'yinlarining karta fayli ("Bolalik" dasturi bo'yicha birinchi "Kamerlar va kaftlar" ning birinchi guruhi: ritm hissi. "Cams va kaftlar" m. E. Tilseeva, SL. Yu. Ostrovskiy manbai.
"Belgilarning burchagi" dagi "belgilar burchagida" foydalanadigan kartalar bilan karta fayllari ijro etildi: Popova G.A. O'qituvchi MBDUO "CRR-Bolalar bog'chasi 8" Quyosh "Xanti-Mansiysk" Gol. O'rganmoq
"Sehrli daraxt" guruhidagi bolalar uchun mavhum tugun: Belgilar va kvadratni farqlashni o'rganishni davom ettiring, ularni yo'l bilan bog'lang. Bir, ko'p narsalarni topish qobiliyatini mahkamlang
Movital maktabgacha ta'lim muassasasi 5 st .Nodmritievskaya Mo Yoqarchli tuman "Dunyodagi eng yaxshi ona" mavzusidagi "dunyodagi eng yaxshi ona" mavzusida musiqiy darslarning mavhumi edi
* Jismoniy mashqlar "bolaga aylaning". (Qattiq tovushlar hujumini engish.) O'qituvchi. Biz "Qorli oq va etti mitti" ertaklarini o'qiymiz. Esingizda bo'lsa, yumshoq ovoz bilan qor oqi lullaby lullaby: "aa-a!".
Tarkib 1. Tushuntirish xati.. 3 2. "Musiqiy terapiya" darsdan tashqari tadbirlarini ishlab chiqish yakunlari. 3. "Musiqiy terapiya" darsidan tashqari mashg'ulotlarning mazmuni. 4 4. Taqvim-tematik mavzu
Movitipal muxtor maktabgacha ta'lim muassasasi Bolalar bog'chalari 9 Qo'shma o'yinlar ijodi Maktabgacha tarbiyachilar Musiqa lideri Sharova I.F. Naro-Fominsk 2017. Bolani musiqaga joylashtirish
Bu bizga 2 ta o'yin materiallarini olib keldi: musiqiy o'yinchoqlar: kaptiq, qo'ng'iroq, musiqa bolg'a. Mushuk (yumshoq o'yinchoq); quti. Musiqa rahbari (quticha,
Myitipal maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalar bog'chalari 113 bolalar bog'chasi 113" KENG'ANSIYA "Yovvoyi va uy hayvonlari" yoshidagi to'g'ridan-to'g'ri o'quv mashg'ulotlarining mavhumligi
Aziz onalar va dadalar! Bolalar bog'chasida musiqa ta'limi asosan musiqa sinflarida amalga oshiriladi, u erda o'qituvchi rahbarligida, bola qo'shiq, raqs, raqs, deb namoyon etishga harakat qiladi.
Kartochka musiqa va didaktik o'yinlar tayyorgarlik guruhi 1. "Yurish". Maqsad: ritm tuyg'usini rivojlantirish. O'yin materiallari. Musiqa boms, kublar yoki tayoqchilar soni bo'yicha. O'qituvchi aytadi
Gkou "Kuransky Bolalar uyi" 1 "Kamchilik maktab o'quvchilari uchun mavhum da'vo" Maktablar "mavhumlari" Musiqachilik "mavhumligi to'g'risidagi munozarali da'vo: Butrorina Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larias Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa Larisa leonidovna
F.I yilning sentyabrdagi katta guruhidagi musiqiy qobiliyatlarning tashxisi. Bola - bu lade musiqasi. O'zingizni his qiladigan hislarni eshitish. Ritm 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Jami unvoni yuqori darajadagi 36 ball
Ovozni tinglash musiqasini ishlab chiqish uchun o'yinlar Lotto o'yin materiallarini ishlab chiqish uchun. Finerlar soni bo'yicha kartalar, har biri beshta linepec (suvli standart), varaq musiqasi, bolalar musiqa asboblari (Ballakaa,
Bolaning farzandi bolasi bilan musiqiy o'yinlar ijobiy sharoitlar yaratishda genetik asosga ega va har bir boladan rivojlanadi. Musiqa o'yinlari turli xil xususiyatlarning rivojlanishiga yordam beradi
Pankratova N.F. "Chorshanba kuni" maslahatlashuvi aylanishi "Panratova N.F. Asosan eng yuqori saralash toifasidagi o'qituvchi-nutq so'zlashi Salom, aziz onalar va dadalar! Shunday qilib, uzoq kutilgan
Mavzu: "Biz o'yin-kulgini yashiramiz va biroz o'ynaymiz." 3-4 yosh bolalar uchun darslar. O'qituvchi ShCHGLAva E.I. O'qituvchi ShCHGLAva E.I. Dasturiy ta'minot tarkibi: ulangan nutq. Bolalarga savollarga javob berishga o'rgating
Mustaqil faoliyat uchun o'yinlar "quvnoq naycha" (katta yoshdagi) vazifalari: yog'och eshitish, diqqat va ritm hissi. "Qo'lingizda uni olib ketasiz,
1-bosqich. 2.Tap. 3.etra. Maqsad. Vazifalar bolalarga maqsadli maqsadga qaratilgan. Hozirgi vaqtda maxsus fe'l shakllarini hosil qilish uchun bolalar uchun darslarni bilib oling (Sinflar rasmlari bilan ishlarni yaxshilash)
Munitsipal byudjet maktab-tarbiya muassasalari Bolalar - "Ertasi" ning birinchi zamonaviy guruhining bolalari uchun rivojlanayotgan mavhum mavsumdagi mavsumdagi mavhum mavhum mavzusining mavhumligi: "Uyga tashrifi
"Quvnoq taglik" (katta yoshdagi) Vazifalarda mustaqil faoliyat uchun o'yinlar: yog'och eshitish, e'tibor va ritm hissini ishlab chiqish. "Qo'lingizda uni ushlaysiz, uni urasiz, keyin silkitasiz,
Etimlar va bolalar uchun etaklar uchun davlat institutsional o'quv muassasasi, sog'lig'i nogironligi bilan ota-ona qaramog'isiz qoldiriladi. Chapevadagi mavhum axloq tuzatish Ta'lim
MbDou "Bolalar bog'chasi" Bahor "bilan. Bikov Music Cely: Cherevko Ya. O'qituvchi ijodkorlikning rivojlanishi: "Musiqiy va didaktik o'yinlar orqali qo'shiqning rivojlanishi" mavzusi - asosiy
Katta maktabgacha yoshdagi bolalar o'yinining musiqiy loting musiqiy loting musiqiy materiallarini ishlab chiqish uchun musiqa va didaktik o'yinlar. Pleyerlar sonidagi kartalar, har biri beshta chiziqni tortadi
"To'liq taklif" (murakkab takliflardan foydalanish) ona nonni yotqizish ... qayerda? (Yondorda) birodariga sho'ng'in qilishdi ... qaerda? (Shakarda) buvisi mazali salatni yasadi va uni qo'ydi ... qayerda?
Bo'lim: Musiqiy alifboni yoki qaerda bo'lsa (5h.) Mavzu: pianino klaviaturasi bilan tanishish: pianinolarni o'rganish. Birinchi oktava notalarining notarius yoki klaviaturada joylashgan. Faoliyat:
Mavzu bo'yicha ota-onalar uchun maslahatlashish: "Maktabgacha bolalarning hayotidagi musiqa" musiqaning go'zalligi atrofdagi dunyoning go'zalligini aks ettiradi. V. A. Suxomlinskiy. "Bola uchun musiqa quvonchli tajriba dunyosi. Ga
Musiqa va diagnostika darslari. Maktabgacha bolalarda musiqiy qobiliyatlarni aniqlash uchun diagnostika tadqiqotlarini amalga oshirish metodologiyasi. O'rnatish mumkin bo'lgan vazifalarni o'z ichiga oladi
"Musiqali qadamlar" bolalar uyushmasida 1-dars: "Ijroobizm. Gesties »" Men dunyodagi dunyoni bilaman "bo'limida: shaxsiy:" Musiqiy qadamlar "
Ota-onalar uchun maslahatlashuv "Oilada 2-3 yoshli bolalarni musiqiy rivojlantirish" Sizning xomeingiz allaqachon 3 yilga ketgan. Musiqiy rivojlanish vazifalari murakkab. Ushbu bosqichda ota-onalar kerak: 1. Fikrlash
4 5 yil bolalar uchun unumli faoliyatni kognitsendiy va nutq va nutqni rivojlantirish muammolari bo'lgan bolalar uchun samarali faoliyatni kiritish bilan tuzatish darslari (ta'lim va sog'liqni saqlash muassasalari kontekstida) Yershov
Mavzu bo'yicha yakuniy dars: "Radugaga tashrif buyurish uchun" o'qitildi va o'qituvchisi Lyudmila Nikolaevna Shirinova 2015. Mavzu bo'yicha yakuniy dars: "Radgaga tashrifi" Maqsad: Asosiy maqolalar bilimlarini birlashtirish
Musiqa salon mavzusi: "Musiqiy shovqinlar musiqiy direktori Xetisova Svetlana Nikolaevna 2014 Maqsad: Uy qurilishi shovqinini ishlab chiqarish uchun musiqa menejerining tajribasini berish
"Nefteysuusk" shaharning "Cheburasha" bolalar bog'chasi "Cheburasha" bolalar bog'chasi "Cheburashka" Masha guruhida "Masha yo'qoldi" mavhum instituti:
8 martdagi "yaramas Mushak" yoshdagi bolalar uchun 8 mart kuni bayramning stsenariysi Yoshlik davri uchun. Skript ertaklar S. ya. Marshak "ertakga asoslangan
Maktabgacha ta'lim muassasasi Linenesk shahar shahar bog'chalari 2 "Chomomil" bolalar uchun 2-3 yil bolalar uchun tashkillashtirilgan o'quv mashg'ulotlarining mavhumlari: "Mening sevimli dadam!" O'qituvchi: Yershechenko
1-ilova. 1. Bolalar uchun 4-5 yil. Mavzu: O'rmon ertaklari ertak. turli xil musiqa stavkalari g'oyasini shakllantirish (musiqa tez va sekin); Ritm hissini ishlab chiqing: oddiy o'qing
Ota-onalar uchun amaliy materiallar o'qituvchi-nutq terapevt: Tereshqina O. Nutqning nutqini ishlab chiqish "joy o'yinchoqlarini aniqladi. Bitta nafas olish bilan mahoratni qidirish uchun besh va olti iborani ayting
Ota-onalarga yordam berish! "To'liq taklif" (murakkab takliflardan foydalanish) ona nonni yotqizish ... qayerda? (Yondorda) birodariga sho'ng'in qilishdi ... qaerda? (Shakarda) dadam konfetni olib, ularni qo'ydi ...
"Istin markaziy maktab" mavhum musiqa ta'limi muassasasi 3-sinfda: "Oliy malaka" toifali "Oliylashtirish Corde" mavzusidagi mavhum musiqa darslari:
Movitipal muxtor maktabchiligi o'quv yurtlari Bolalar bog'chasi 80 "Firefly" mavhum darslar: "Gus-Swangs". (O'rta guruh) Nijnevartovsk "Gues - Swans" o'rta guruhida FMPS uchun referat
Samara viloyati Davlat byudjetining Davlat byudjet ta'limi instituti Samara viloyati Bazenchukskiyning "uyg'unligi" boshlang'ich maktabining boshlang'ich maktabi to'g'ridan-to'g'ri ta'lim beradi
Yangi yilning yangi davri stsenariysining sehrli Yangi yilning yangi stsenariysi o'rta guruhda xostlar zalga kirib, mehmonlarni ta'til bilan tabriklaydilar. Bolalar zalga zalga yugurib, Rojdestvo daraxti atrofida turishadi. Etakchi. Hammamiz uchun
Ikkinchi eng yosh bolalar bog'chasi uchun o'yin-kulgi stsenariysi, "Bizning uy bekasi guruhimizda!" Muallif: Borisova L.n. (Mkou "KNOS") 10.02.2014G. Vazifa: Yangi guruhda moslashish jarayonini osonlashtirish osonroq,
Musiqiy va didaktik o'yinlar musiqasi va didaktik o'yinlar maktabgachagacha musiqiy madaniyatni rivojlantirish vositalaridan biridir. Ular musiqiy eshitish, ritm, ijodiy his-tuyg'ularni rivojlantirishga hissa qo'shadilar
"Bolalar bog'chasiga 35 ta bolalar bog'chasi" "Yolg'iz ertak" ning "Amaliyotga qarshi kurash" mavzusidagi mavhum o'quv yurtlari: O.B. Voronova, o'qituvchilar
Musiqa - "Soqol Cube" musiqa maktabgacha yoshdagi bolalarning tarbiyasida alohida o'rin tutadi. Bu shuningdek, ushbu turdagi san'at turining o'ziga xos xususiyatlari va maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlari bilan izohlanadi.
Movitalital maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalar bog'chasi 3" Matematik vakolatxonalarini shakllantirish bo'yicha AKTdan foydalangan holda qimor etishtirish bo'yicha uzluksiz ta'lim faoliyati
Bolaga qo'shiq aytishni istaganlar uchun maslahatlar. Har bir kishi maxsus sifatli musiqa asbobining xususiyatidan oladi. Siz dars berishingiz kerak bo'lgan bolaning musiqiy madaniyatining asosini yaratish uchun
Movitalital maktabgacha ta'lim muassasasi bilan bog'langan turlar 44. Lipetsk Maslahatlar: "Yosh asrda grammatik nutqning grammatik tizimidagi o'yin sinflari tashkil etish" mavzusi (shaxsiy yoshdagi o'yin sinflari)
"Melniki va Voslie" o'yin shaklida tayyorgarlik maktabida dam olish "Ushbu materiallar bolalarning rivojlanish yo'nalishi bo'yicha (nutq, kognitiv rivojlanish) va shaklda bolalarning bilim va ko'nikmalarini umumlashtirishga yordam beradi
Kichik baliq qurti bolalar uchun mantiqiy fikrlashni rivojlantirish bo'yicha didaktik o'yinlarning kartalari fikri, ularning javoblarini muhokama qiladi, ufqlar uchun zarur bo'lgan inventarizatsiya: hayvonlarning rasmlari