Ruhoniy

Yaxshi faoliyat Bolalar bog'chasini ziyorat qilishda 4-5 yil bolalar rivojlanib bormoqda. Bu rivojlanish tufayli aqliy jarayonlarAtrofdagi voqelikni bilish tajribasi, shakllangan taqdimotlarni shakllantirish orqali sotib olingan turli xil o'yinlar, Dizayn, chizma, modellashtirish, anjir. Buning evaziga tasvirlar, narsalar va hodisalar haqidagi fikrlar, batafsil ma'lumotga ega bo'ling.
Bu yoshda bolalar tasavvurni rivojlantirishda davom etmoqda. Bir tomondan, bu vizual tadbirlarga yordam beradi va boshqa tomondan, tasavvurlarni rivojlantirish bolalar tomonidan rasmlar, modellashtirish, anjir va dizayndagi rasmlarni boyitishga olib keladi.
4-5 yil ichida maktabgacha tarbiya xodimlarining sezgirlik tajribasi kengaymoqda. Bu, o'z navbatida, grafika va vizual ko'nikma va ko'nikmalarni rivojlantirish va takomillashtirishga olib keladi.
Ammo uchun muvaffaqiyatli rivojlanish Bolalarga qoniqish tuyg'usini keltiradigan yaxshi tadbirlar istakni keltirib chiqaradi chizish, haykal, kesish va tayoq, yo'naltirilgan pedagogik qo'llanmarasm chizish, modellashtirish, appenikaning tizimli ishlashini o'z ichiga oladi; Qiziqarli bolalarni tanlash va sessiyalar tasviri uchun ochiq; ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirish; Estetik idrokni, shakllangan taqdimot, xayol, rassomni rivojlantirish ijodiy qobiliyat va boshqalar.
Ushbu kitobda "Ta'lim va o'quv dasturlari" ning qoida va vazifalari asosida ishlab chiqilgan chizma, modellashtirish va ularcilees uchun tizim yaratadi bolalar bog'i"Ma tomonidan tahrirlangan Vasilyeva, V. V. V. V. V. V. V. V. V.N. Komarova.
Yaxshi faoliyat, barcha yo'nalishlar bilan o'zaro bog'liq bo'lgan barcha o'quv ishlarining bir qismidir va uning barcha yo'nalishlari bilan o'zaro bog'liq bo'lishi kerak. Faqat bir vaqtning o'zida muvaffaqiyatli bo'ladi va bolalarga qoniqish va quvonch keltirishi mumkin.
Maxsus muhim Maktabgacha tarbiyachining tarbiyasi va rivojlanishi uchun rasmlar, modellashtirish va asboblar, turli xil o'yinlar bilan bog'liqlik (uchastka, didaktik, harakatlanuvchi va boshqalar).
Shu bilan birga, turli xil aloqa shakllaridan foydalanish kerak: o'yin uchun rasmlar va mahsulotlar yaratish ("Sevimli o'yinchoq hayvonlari uchun juda ko'p". O'yin usullari va texnikasidan foydalanish; O'yin holatlari va kutilmagan daqiqalardan foydalanish, o'yin vaziyatlarini tashkil qilish (Mishutka yigitlarga tashrif buyurish, o'yinchoqlar: "Bolalar, bizga yordam berishadi:" Bolalar, bizga yordam berishadi, ko'r idishlarga yordam berishadi , chunki siz hamma narsani bilishingiz mumkin! ", X.); O'yin mavzularida chizish, modellashtirish, modele ("Overs va Hares" ("Sparushki va Mushuk") "va boshqalari)".
Bunday ko'p qirrali munosabatlar bolalarning qiziqishini va vizual faoliyatni va o'yinni kuchaytiradi. Chizma, modellashtirish va anjirlar tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha ishlar bilan bog'liq: Rasmlar yaratish, bolalar ijtimoiy va tabiiy muhit hodisalari haqidagi taassurotlarini aks ettiradi. Suratlar va modellashtirish suratlari badiiy asarlar, folklor (ertak, shirinliklar, jumboqlar), shuningdek tasvirlar musiqiy asarlar.
Rivojlanish uchun bolalar ijodiyoti Asta-sekin, shu jumladan, bolalar uchun quvonch keltirib, ulardan quvonch, guruhning go'zal, o'yin burchagidan zavq keltiradigan, estetik ta'lim muhitini yaratish juda muhimdir; Bolalar individual ravishda yaratilgan guruh dizaynida foydalanish kollektiv rasmlar, Tog'lar. Katta ahamiyatga ega sinflarning estetik dizayni mavjud, ular darslarni tanlash, sinflar uchun, vizual qo'llanmalar, rasmlar, o'yinchoqlar, buyumlar va boshqalar.
Maxsus ma'no Ular uchun qiziqarli tarkiblar, o'qituvchilarning har bir bolaga do'stona munosabatlar, uning imkoniyatlariga bo'lgan munosabati, kattalarning badiiy faoliyatining natijalariga bo'lgan ishonchni shakllantirishda farzandlarning hissiyotlari mavjud Ularning guruhi va boshqa binolarni loyihalashdagi ishi. bolalar instituti, bolalarda tarbiyalash bir-biri bilan ijobiy munosabatlar va boshqalar.
Bolalarning har qanday qobiliyatini rivojlantirishning asosi maktabgacha yosh Bu ob'ektlar va hodisalarni to'g'ridan-to'g'ri bilish tajribasi. Imkoniyat turlarini, ob'ektlarning shakli va hajmini, ularning qismlarini, ikkala qo'lning (yoki barmoqlarning qo'shinlarining qo'shinlarining alternativ harakatlarini o'z ichiga olgan holda, qo'llarning harakati tasviri keyinchalik va uning asosida belgilangan va uning asosida tasvirlar; Umumiy harakatlar va ijodkorlikning xususiyatlari shakllantirildi. Ushbu tajribani doimiy ravishda boyitishi, rivojlanishi, shakllantirilgan, shakllantirilgan fikrlarni allaqachon tanilgan mavzular bo'yicha shakllantirilishi kerak.
Bolalarda ijodiy echimini rivojlantirish maqsadida siz turli xil shakllar ob'ektlarining tasvirlarini yaratishga qaratilgan qo'llarning shakllanishini shakllantirishga o'rgatishingiz kerak. Bu bolalarga turli xil fanlar va atrofdagi dunyoning hodisalarini tasvirlashlariga imkon beradi. Bolada shakllantiradigan harakatlar yaxshiroq bo'ladi, u har qanday buyumlarning ijodini ko'rsatadigan har qanday buyumlarning tasvirlarini yaratadi. Ma'lumki, har qanday maqsadli harakat, uning taqdimotlari asosida amalga oshirilishi ma'lum. Qo'l tomonidan ishlab chiqarilgan harakat g'oyasi vizual, shuningdek kinotetik (motor-taklub) in'ikosida shakllanadi. Sport va modellashtirishda qo'l harakatlarini shakllantirish boshqacha: Shakldagi rasmlarning fazoviy xususiyatlari pastadir va modellashtirish orqali yuqadi. Smagrafiya paytida qo'lning harakatlari fe'l-atvorda, surish, supurish, davomiylik.
Esda tutish kerakki, vizual tadbirlarning barcha turlari o'zaro bog'liq bo'lishi kerak, chunki ularning har birida bolalar ataylab hayotlari va hodisalari, ertaklar, soqchilar, qo'shiqlar, qo'shiqlar va boshqalar paydo bo'ladi. Ushbu tadbirlarda rivojlanayotgan bir xil ruhiy jarayonlarni (in'ikoslar, shakllantirilgan g'oyalar, fikrlash, xayol, e'tibor, xotira, qo'lda oqizish va boshqalar) rivojlanishiga asoslanadi.
Barcha sinflar bolalarning faoliyatini va mustaqilligini rivojlantirish uchun muhim ahamiyatga ega. Yigitlarni eslab qolishingizni va ular yoqtirgan narsalarning qiziqarli narsalarni ko'rishlarini eslashingiz kerak; narsalarni taqqoslashni o'rganing; Yigitlar tajribasini, ular allaqachon chizgan, haykal yasagan narsalarini qanday bajarganliklarini so'rang, ular buni qanday qilishgan; Qolganlarini qanday yoki boshqa element tasvirlashingiz mumkinligini ko'rsatish uchun bolani chaqiring.
Ikkinchi kichik guruhda bo'lgani kabi, darslar tezislari quyidagi tuzilishga muvofiq: dasturiy ta'minot tarkibi, darslar uchun materiallar metodologiyasi, darslar uchun materiallar, boshqa kasblar va faoliyat bilan aloqa.
Ba'zi hollarda darslar taklif etiladi va o'qituvchi o'z guruhiga, ish sharoitlariga ko'proq mos keladigan tuyulishi mumkin. Shu bilan birga, agar o'qituvchi bir yoki boshqa oy ichida 10 dan ortiq darslarni sarflash imkoniyatiga ega bo'lsa (va har oy davomida yil uchun rejalashtirilgan darslar), so'ngra u taklif qilingan variantlarni o'z xohishiga ko'ra ishlatishi mumkin .
Bolalar rasmlari va gullari kitobga joylashtiriladi; Ularning tayinlanishi - ma'lum bir mavzu (yoki sinflar mavzusi, masalan, Oval shakli chizilgan ob'ektlar). Bunday holda, bitta kasb 2-3 bola ishini tasvirlashi mumkin.
Umid qilamizki, kitob bolalar o'qituvchilari bilan ishlashda yordam beradi. maktabgacha ta'lim muassasalariQo'shimcha ta'lim guruhlari, aylana rahbarlari va studiyalari.

Yaxshi faoliyat dasturi

Bolalarning vizual faoliyatga qiziqishini rivojlantirishda davom eting. Taklifga, haykal, kesish va yopishtirish taklifiga ijobiy hissiy ta'sir ko'rsatish.
Estetik idrok, majoziy qarashlar, xayolot, estetik his-tuyg'ular, badiiy va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishda davom eting.
Ob'ektlarni, shu jumladan qo'llar yordamida ko'rib chiqish va tekshirish qobiliyatini shakllantirishda davom eting.
Maktabgacha tarbiyachilarning g'oyalarini badiiy (bolalar adabiyoti asarlari, rasmlarni ko'paytirish, xalq bezaklarini ko'paytirish, mayda shakllarning haykallari, kichik shakllar hayafi, kichik shakllar hayafi sifatida. Bolalarni chizish va rasm chizish, anjirlarda ifoda etish vositasini ajratish va ishlatish uchun o'rgating.
Yashash, modellashtirish, anjirlarda jamoaviy ishlarni yaratish qobiliyatini shakllantirishda davom eting.
Chizish paytida to'g'ri pozitni saqlash qobiliyatini mahkamlang: zarar qilmang, stol ustidagi oyoqdan pastga egilmang; Kuchli emas, bemalol o'tiring. Bolalarni toza bo'lish uchun sotib oling: ish tugagandan so'ng, ish joyingizni tartibda saqlang, jadvaldan hamma narsani olib tashlang.
Boshqa bolalarning ishlarini baholashda o'zingizni do'stona ko'rsatishni o'rganing.
Yaratilgan rasmlarni ko'rib chiqish istagingizni chaqiring.

Rasm

Bolalar mahoratini shakllantirishda davom eting alohida mavzular va yaratish sahna kompozitsiyalariXuddi shu narsalarning tasvirini takrorlash (Nevoshshi piyoda, qishda sayr qilish, tovuqlar o'tlar bo'ylab ketmoqda) va ularga boshqalarni qo'shib, boshqalarga qo'shmoqdalar (quyosh, qor yog'ishi va boshqalar).
Ob'ektlar (dumaloq, tuxumdon, to'rtburchaklar, uchburchaklar, uchburchaklar, uchburchaklar), qismlarning joylashuvi haqidagi fikrlarni shakllantirish va ta'minlash.
Uchinchi varaqni harakatning mazmuniga muvofiq almashtirish uchun uchastkani uzatishda ehtiyot bo'ling. Ularning diqqatini mahsulotlarning o'lchamlari hajmini oshirishga yo'naltiring: Daraxt baland, buta daraxtdan pastda, gullar butadan past.
Atrofdagi buyumlar va tabiat ob'ektlari haqidagi g'oyalarni tuzatishni va boyitishni davom eting. Allaqachon taniqli ranglar va soyalarga yangi qo'shing (jigarrang, to'q sariq, och yashil); Ushbu ranglarni qanday olishingiz mumkinligi haqida tasavvurni shakllantirish. Olish uchun bo'yoqni aralashtirishni o'rganish kerakli gullar Va soya.
Rasmda foydalanishni, turli xil ranglarni moslashtiring, atrofdagi dunyoning ko'karishiga e'tibor bering.
Qalamni, cho'tka, kigizni, rangli bo'rini to'g'ri ushlab turish qobiliyatini mahkamlang; Rasmlar yaratishda ulardan foydalaning.
Bolalarni cho'tka, qalam bilan chizish, chiziqlar va chiziqlarni faqat bitta yo'nalishda (yuqoridan pastgacha yoki o'ngga) bo'yashga o'rgating; Ritmik jihatdan stoklarni, barcha shaklda, kontur chegarasidan chiqmasdan, barcha shaklda harakat qiladi; Barcha cho'tka va tor chiziqlar va nuqtalar bilan keng keng chiziqlar - cho'tka qoziqining oxiri. Boshqa rangdagi bo'yoqdan foydalanishdan oldin cho'tkani sof yuvish qobiliyatini mahkamlang. Yil oxiriga qadar bolalarda ranglarning yorqin va qorong'i soyalarini, qalamga almashtirish qobiliyatini shakllantirish.
Kombinat buyumlarini (qo'g'irchoq, quyon va boshqalar) chizish va ularni kattalikda bog'lash qobiliyatini tuzish qobiliyatini shakllantirish.
Dekorativ chizma. Dykovskiy, Filianlian naqshlariga asoslangan dekorativ kompozitsiyalarni shakllantirishda davom eting. Ushbu rasmlar uslubida naqshni yaratish uchun dymkov va namunalarni estetik his qilish uchun Dymkov va namunalarni estetik idrok etish uchun foydalaning
Bolalarni shahar mahsulotlari bilan tanishtiring. Gorodetskoy rasm chizish elementlarini ajratishni o'rganish (kurtaklar, cho'milish, rozana, barglar); Rasmda ishlatiladigan ranglarni ko'ring va qo'ng'iroq qiling.

Lepak

Bolalarning modellashtirishga qiziqishini rivojlantirishda davom eting; Loydan (plastmassa, plastik massadan) haykal haydash qobiliyatini yaxshilang. To'lqin shakllarini mahkamlang oldingi guruhlar; O'rganishni o'rganish, yassilangan to'pning barcha qirralarini kesib, butun qismdan individual qismlarni qisish kichik tafsilotlar (mushukchadagi quloqlar qushlarda tumshug'i). Qanotli mavzu, haykalchalar sirtini tekislashni o'rganing.
To'pning o'rtasini bosishni o'rganing, ichi bo'sh shaklni olish uchun silindr. Stacksdan foydalanishga kirishing. Mashinal mahsulotlarni qoziq bilan bezash istagini rag'batlantiring.
Toza modellashtirish usullarini mahkamlang.

Appenka

Applue-ga qiziqish bildirish, uning mazmuni murakkabligi va turli xil tasvirlarni yaratish imkoniyatini kengaytirish.
Qaychilarni to'g'ri ushlab turish va ulardan foydalanish qobiliyatini shakllantirish.
To'g'ridan-to'g'ri birinchi qisqa, keyin kesish mahoratini shakllantirishdan boshlang va keyin uzoq chiziqlar. Turli xil buyumlarning chiziqlaridan (to'siq, dastgoh, narvon, daraxt, tup va boshqalar). Kvadrat va ovaldan burchaklarni aylanib o'tish bilan to'rtburchak va idishda aylantiring; Ushbu texnikani sabzavot, meva, rezavorlar, ranglar, ranglar va boshqalarni tasvirlash uchun foydalaning.
Ilovada tasvirlangan ob'ektlar sonini (qushlar, hayvonlar, hasharotlar, hasharotlar, uylar, ham xayoliy) tugatishni davom ettiring. Bolalarni ushbu shakllarni almashtirish, ularni ikki yoki to'rt qismga aylantirish uchun o'rgating (doira - yarim domalarda, chorakda; uchburchaklar va boshqalar).
Toza kesish va yopish qobiliyatini mahkamlang.
Faoliyat va ijodkorlikning namoyon bo'lishini rag'batlantiring.

Yil oxiriga qadar bolalar mumkin

Dymkov va Filionovskiy o'yinchoqlarini sharhlar rasmlari bilan qiziqishni ko'rsatish uchun ajratish.

Chizishda
Tasvir ob'ektlari ularni aniq shakllar yaratish, ranglarni olish, toza rasm, foydalanish qobiliyati turli xil materiallar.
Rasmdagi bir nechta narsalarni birlashtirgan oddiy syujetni uzating.
Dymkov va Filionovskiyning rasmlari bo'lgan o'yinchoqlarning siluetlarini bezash.
Qatlamda
Turli xil narsalar va o'yinchoqlarning rasmlarini yarating, ularni kollektiv kompozitsiyaga birlashtiring; O'zlashtirilgan barcha texnik vositalardan foydalaning.
Angliyada
Qaychi ushlab turish va ularni diagonal ravishda (to'rtburchak va to'rtburchaklar) kesish uchun to'g'ri; Kvadrat, oval - to'rtburchakdan aylanib, silliq kesilgan va burchaklarni yumaloq kesib oling.
Bir necha qismlardan iborat bo'lgan ob'ektlarning rasmlarini ohista yopishtiring.
Sabzavot shakllari va geometrik shakllarning shakllarini yarating.

Taxminan taqsimot dasturiy ta'minot yiliga

Sentyabr

1-dars 1. Impok "Olma va rezavor"
("Shaftoli va o'rik")

Dastur tarkibi. Bolalarning turli kattalikdagi yaxlit shakli ob'ektlarini haykaltarınınınılının. Atrofdagi taassurotlarni uzatishni o'rganing. Uning faoliyati natijalariga ijobiy munosabatda bo'lish, tengdoshlar tomonidan yaratilgan rasmlarga do'stona munosabat.

Dars 2. Rejada chizish "yoz haqida rasm chizish"

Dastur tarkibi. Bolalarga taassurotlarni aks ettirish uchun ochiq vositalar bilan o'rgating. Cho'tka bilan chizish, cho'tkani to'g'ri ushlab turish, uni suvda yuving, latta bilan quriting. Rasm tarkibiga muvofiq turli xil narsalar rasmlarini rag'batlantiring.

3. 3. Lapk "Katta va kichik sabzi"

Dastur tarkibi. Bolalarni uzaytirish buyumlarini kesib tashlash, biroz tortish va barmoqlarning uchini qisqartirish uchun bolalarni o'rganing. Katta va kichik narsalarni haykaltarığı ko'tarish qobiliyatini mahkamlang, materialni diqqat bilan bajaring.

4-dars. Applie "Chiroyli katakchalar"

Dastur tarkibi. Bolalarni qaychi bilan ishlash uchun o'rganing: ularni ushlab turish, siqish va siqish uchun, uzuklarni kesing, tor tomonni bir xil segmentlarga kesib oling - katakchalar. To'g'ri yopishtirish usullarini, rasmlarni rangda almashtirish qobiliyatini tuzating. Ritm va rang hissini ishlab chiqing. Yaratilgan rasmlarga ijobiy hissiy javob berish.

Kasb 5. O'rtoq "Olma olma daraxti ustiga uxlashdi"

Dastur tarkibi. O'tayotganda bolalarni daraxt chizish uchun o'rganishni davom eting xususiyatlar: Barrel, uzun va qisqa novdalar. Bolalarni rasmdagi mevali daraxtning suratini etkazishni o'rgating. Qalam bilan chizilgan rasmni mahkamlang. Barglarni tezda olishni o'rganing. Bolalarni o'zlarining asarlarini hissiy estetik baholashga jalb qilish.

6-dars. "Bodring va lavlagi"

Dastur tarkibi. Bolalarni oval shakllarini modellashtirish usullari bilan tanishtirish. Har bir fanning xususiyatlarini uzatishni o'rganing. Oltin shaklidagi va dumaloq buyumlarni modellashtirishda loyni to'g'ridan-to'g'ri harakat qilish qobiliyatini qo'llarning to'g'ridan-to'g'ri harakatlari bilan mahkamlang - yumaloq shakl ob'ektlarini bosganda. Tutilishni kechiktirish uchun barmoqlaringizni bosing, yuzasini tekislang.

7-dars. Appyuchukni "chiziqlarni ajratib oling va ulardan ba'zilarini kerakli narsalarni qiling"

Dastur tarkibi. Bolalarni keng qog'oz chiziqlarini kesib olish uchun o'rganing (taxminan 5 sm), ularni to'g'ri ishlatish uchun qaychilarni ushlab turish kerak. Ijod, xayolni rivojlantirish. Mustaqillikni va faoliyatni bo'shatish. Toza qog'ozning texnikasini mahkamlang, elim.

8-dars. "Chiroyli gullar" chizmasi

Dastur tarkibi. Kuzatuvni rivojlantirish, rasm ob'ektini tanlash qobiliyatini rivojlantiring. O'simlikning bir qismida uzatishni o'rganing. Cho'tka va bo'yoqlarni chizish qobiliyatini mahkamlang, cho'tkani to'g'ri ushlab turing, yaxshi va quruq yuving. Sportlarni ko'rib chiqish qobiliyatini oshirish, eng yaxshisini tanlang. Estetik idrokni rivojlantirish. Yaratilgan tasvirdan zavqlanish, quvonchni chaqirish.

Kasb 9. Rejada taassurot
(Variant. Sizda sabzavot va mevalarni istaganingizni yoriqlar)

Dastur tarkibi. Bolalarni o'z ishlarining mazmunini aniqlash uchun o'rgating, modellashtirishda tanish qabul qilishdan foydalaning. Eng ko'p yaratilganlardan birini tanlash qobiliyatini shakllantiradi qiziqarli ishlar (mavzu bo'yicha ijro bo'yicha). Mustaqillik, faoliyatni bo'shatish. Xayoliyat, bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.

Dars 10-dars "Nampakni aniqlang"

Dastur tarkibi. Bolalarga dars berish, o'rtada o'rta, burchaklar elementlarini to'ldirish. Tasmani yarmida kesishni o'rganish, oldindan qo'ygandan keyin; Qaychi va aslida harakat qilish uchun tegishli. Kompozitsiyani ishlab chiqing. Buyumlarni muloyimlik bilan yopishtirish qobiliyatini mahkamlang. Ishning estetik baholash uchun yig'ish.

11-dars. "Rangli to'plar (dumaloq va oval shakli)"

Dastur tarkibi. Bolalarni oval va dumaloq buyumlar qabuli bilan tanishtirishda davom eting; Ushbu shakllarni taqqoslashni o'rgating, ularning farqlarini taqsimlang. Rasmda uzatishni o'rganing farqlovchi xususiyatlar Dumaloq va oval shakl. Rasmning mahoratini mahkamlang. Yalang'och qog'ozga osonlikcha bo'yash qobiliyatida mashq qiling. Yaxshi natijaga erishish istagini ko'taring.

Oktyabr

12-dars. "Oltin kuz" chizig'i

Dastur tarkibi. Bolalarning tasvirini kuzatish. Yog'och, magistral, ingichka novdalar, kuz barglarini chizish qobiliyatida mashq qilish. Texnik qobiliyatlarni bo'yoq chizig'idagi texnik mahoratni mahkamlang (cho'tkani bo'yoq bilan yuving, cho'tkani olib tashlang, uni yumshoq terib oling, uni yumshoq tering, uni yumshoq tering, uni yumshoq tering. mato yoki qog'oz pekine va boshqalar). Bolalarni hodisalarning shaklli yuqishiga olib kelish. Mustaqillikni, ijodkorlik. Yorqinlikdan quvonch hissini qiling chiroyli rasmlar.

Kasb 13. Musiqa modellashtirish "Qo'ziqorinlar"

Dastur tarkibi. Bolalarning arizasini aniqlashtirish uchun ilgari tanlangan texnikalar (tekis va dumaloq harakatlar, barmoqlar bilan tekislash, barmoqlar bilan tekislash, palmalar, palmalar, tuzalish va barmoqlari bilan tekislash, tuzalish, tekislash va barmoqlari bilan tekislash, tekislash va barmoqlari bilan tekislash, palmalar bilan tekislash, palmalar bilan tekislash, palmalar, tuzalish, palmalar bilan tekislash, palmalar bilan tekislash, palmalar bilan tekislash, palmalar bilan tekislash, palmalar bilan tekislash, palmalar bilan tekislash, palmalar bilan tekislash va barmoqlari bilan tekislash, barmoqlari bilan tekislash va barmoqlari bilan tekislash, tuzatishlar, tuzatishlar, tuzatishlar, tuzatishlar bilan tekislash, palmalar bilan tekislash va barmoqlar bilan tekislash, tuzatishlar, tuzatishlar, tuzatishlar, tuzalish, tuzatishlar, tuzatishlar, tuzatishlar, tuzatishlar bilan tekislash ", deb hayron bo'lish qobiliyatini mahkamlash. Ishning shaklini shakllantiring.

14-dars. "Ajoyib daraxt" chizig'i

Dastur tarkibi. Bolalarni rasmda ajoyib tasvirni yaratishni o'rgating. Daraxtning to'g'ri tuzilishini uzatish qobiliyatida mashq qiling. Bo'yashni o'rganing. Xayoliyat, ijodiy qobiliyatlar, nutqni rivojlantirish.

15-dars. "Bezak novda" appenikasi

Dastur tarkibi. Bolalarni maydonning burchagini, burchaklarni ajratib turishni o'rgating. Bilim atrofida, kvadrat va uchburchak shaklni mahkamlang. Rang matolarini tanlashda mashq qiling. Shaklni o'zgartirishni o'rganish, kvadratni uchburchaklar ustiga kesib tashlash, doira yarim doiralarga aylana. Kompozit mahorat, rang idroki.

16-dars. "ARRON bezaklari" dekorativ chizmalari

Dastur tarkibi. Bolalarga oddiy elementlarni qog'oz chizig'idagi oddiy element yasashni o'rgating xalq bezaklari. Rangni idrok etish, majoziy qarashlar, ijod, tasavvurni rivojlantirish.

17-dars. Ta'sirchan "qo'g'irchoqlarni chaqirish"

Dastur tarkibi. Bolalar majoziy ko'rinishini, tasvir tarkibini tanlash qobiliyatini rivojlantiring. Tanlangan ob'ektni modellashtirishga, ilgari o'rganilgan texnikalardan foydalanib translyatsiya qilishni o'rganish. Kamroq mahoratni sinchkovlik bilan shakllantirishda davom eting. Boshqalar uchun biror narsa qilishni xohlash, o'z faoliyatining natijalarini tengdoshlar ishi bilan birlashtirish qobiliyatini shakllantirish.

18-dars. Daryoda suzishlar "
("Baliq ovi kemasi dengizga keldi", "ko'ldagi yaxtalar")

Dastur tarkibi. Bolalarga buyumlarning rasmini to'rtburchaklardan kesib tashlash uchun o'rgating. Chiroyli tarkibni tayyorlash qobiliyatini mahkamlang, ohista rasmlarni muloyimlik bilan yopishtiring.

19-dars. "Baliq" ni ayting

Dastur tarkibi. Oval shakli ob'ektlarini ishlab chiqarish usullari to'g'risidagi bilimlarni bilish (barmoqlaringizni modellashtirish, kaftlarning to'g'ri harakatlari bilan). Baliqning xarakterli xususiyatlari uzatilganda tortishish, tekislash to'g'risida tovuqlarni mahkamlang. Bolalarning tanasini qamrab olgan ko'ylaklarni bildirish bilan o'rgating.

20-dars. Bo'yoqlar bilan chizish "Oddiy va oltinni osonlikcha osonlashtiradi"

Dastur tarkibi. Oval shakli haqidagi bilimni, "ahmoq" tushunchasi, "o'tkir" tushunchasi. Oval shaklini qanday chizishni o'rganishni davom eting. Bolalarni rasmlarni diqqat bilan bo'yash qobiliyatida mashq qiling. Tarkibning majoziy ifodasiga sinov. Xayolni rivojlantirish.

21-dars. Xafagarchilik "Tellets do'stingizga sovg'adir (birodar, singil)"

Dastur tarkibi. Majoziy nuqtai nazar, tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirishda davom eting. Ilgari o'rganilgan modellashtirish usullarini yaratishda foydalanish qobiliyatini mahkamlang. Boshqa bolalarga e'tibor berish, ularga g'amxo'rlik qilish istagi.

Noyabr

22-dars. Rejani chizish

Dastur tarkibi. Bolalarni o'zingizning rasmingiz mavzusini tanlash uchun va oxirigacha olib keling, qalamni to'g'ri ushlab, rasmning kichik qismlarini bo'yash uchun. Ijodiy qobiliyat, xayolotni rivojlantirish.

23-dars. Bizning qishloqda "katta uy qurdi"

Dastur tarkibi. Qog'oz ipini to'g'ri chiziqqa kesish qobiliyatini mahkamlang, burchaklarni kesib oling, qismlardan rasm hosil qiling. Katta uyning asboblari tasvirini yaratishni o'rganish. Nisbatlar, ritm. Tozalash usullarini mahkamlang. Rasmni ko'rish uchun ishlarni ko'rayotganda bolalarga o'rgating.

24-dars. Lrack "olxo'ri va limon"

Dastur tarkibi. Bolalarning oval shakli va modellashtirishda bolalar haqidagi g'oyalarini boyitishda davom eting. Oval shakllari ob'ektlarini modellashtirish usullarini o'lchamlari va rangidagi turli xil ranglarni mahkamlang. Estetik idrokni rivojlantirish.

25-dars. "Svitater bezak" chizma chizmasi
(Variant. "Dymkov Baryshniy yubkani bezatish")

Dastur tarkibi. Bolalarning chiziqlar, zarbalar, ballar, krujkalar va boshqa tanish elementlardan foydalangan holda kiyim-kechak parchasini bezash qobiliyatini mahkamlang; secce bezatilgan kiyim qog'ozdan kesilgan. Sozokning rangi bo'yicha bo'yoqlarni olishni o'rganish. Estetik idrok, mustaqillik, tashabbusni rivojlantirish.

26-dars. "Hammamiz qanday qilib qo'ziqorinning to'liq savatini oldik"
(Kollektiv kompozitsiya)

Dastur tarkibi. Bolalarni kvadrat burchaklarini kesib, ularni to'ldirish uchun o'rganing. Qayiqni to'g'ri saqlash qobiliyatini mahkamlang, ularni kesib oling, rasmning qismlarini muloyimlik bilan yopishtiring. Shakllangan echimga, ish natijalarining shakllangan modeli, ularni baholash uchun.

Tsareva Mariya
Istiqbolli reja O'rta guruhda chizish

Ishlatilgan kitoblar:

T.A S. Kommarova "Yaxshi faoliyatda darslar o'rta guruh "

I. A. Lykov "Bolalar bog'chasida yaxshi faoliyat. O'rta guruh "

G. Schweiko "Bolalar bog'chasida vizual tadbirlarning da'volari. O'rta guruh "

D. N. Koldy " 4-5 yil bolalar bilan chizish

Tarbiyachi: Tsareva Mariya Vadimovna

pGT. Pier prjevalsk

2016-2017 uchi. G.

Sentyabr

Rasm "Pomidor va bodring" bolalar bog'chasida bir yoyda harakat yo'nalishini boshqa bir shaharda harakat yo'nalishini o'zgartirish qobiliyatini, bolalar bog'chasidagi vizual faoliyat darslarini o'zgartirish qobiliyatini o'rgatadi. O'rta guruh ", dan. o'n bir

Bezak rasm "Borlash apron" Komarov xalq bezaklari elementlaridan oddiy naqshni shakllantirishni o'rganing. 38.

Rasm "Chiroyli gullar" o'simliklar qismlariga xiyonat qilishni o'rganish. Tuzatish mahorati cho'tka va bo'yoqni bo'yash, Cho'tkaingizni saqlang, yuving va uni yaxshi quriting. Texnik ko'nikmalarni mahkamlang bo'yoq rasmlari(Cho'tkaning barcha qoziqqa bo'yash, bankalarning chetiga olib tashlash, suvdagi cho'tkani olib tashlash uchun, boshqa bo'yoqni yuvmasdan, uni yumshoq mato yoki qog'oz salfetkaga terishdan oldin. ). Hodisalar shakliga o'ting. Mustaqillikni, ijodkorlik. Yorqin chiroyli rasmlardan quvonch tuyg'usiga olib keladi. Komarov, p. 31.

Rasm Noan'anaviy tarzda "olma olma daraxti ustiga o'qishni davom ettirish" daraxt chizish, olmalar. Mevali daraxtning tasvirini uzatishni o'rganing yumaloq shakllar. Komarov, p. 29.

Barglarni chop etish. "Kuzgi barglar" barglar bilan chop etishni o'rganing. Orange olish uchun qizil va sariq bo'yoqni aralashtirishni o'rganish. Sinchkovlik Bolalar bilan birga 4-5 yoshda, dan. 17.

"Tuxum oddiy va oltin". Oval shakli, tushuncha haqida bilimlarni birlashtirish "ahmoq", "O'tkir". O'rganishni davom ettirish oval shaklini chizish. Chizmalarni diqqat bilan bo'yash qobiliyatida mashq qiling. Tarkibning majoziy ifodasiga sinov. Xayolni rivojlantirish.

T. S. Kommarov p. 56

Rangli to'plar (dumaloq va oval shakli) Oval va dumaloq buyumlar ob'ektlarini tanishtirishda davom eting. Ushbu shakllarni taqqoslash, ularning farqlarini taqsimlash, shakllarning o'ziga xos xususiyatlarini raqamga solishtirish qobiliyatini rivojlantiring; Rasmning ko'nikmalarini, qalam qog'oziga osongina tegizish; Komarov T. S. ning yaxshi natijalarini izlash istagini ko'taring. 34.

Rezavorlar bilan tanasi. Rasmda ko'rsatilgan rasmni uzatish qobiliyatida mashq qiling. Varaqni muvaffaqiyatli joylashtirish qobiliyatini rivojlantiring. MAShQ B. bo'yoq rasmlari(cho'tkani yuving, nafas oling, kerak bo'lganda bo'yoqni oling)

Rasm, Paxta tayoqchlari "Oltin kuz" kuzda tasvirlashni o'rganing. MAShQ B. daraxt chizig'iKuz bargidan o'tish orqali. Texnik ko'nikmalarni mahkamlang kommarova bo'yoqlari bilan chizish, dan. 35.

"Xare uyi atrofida panjara" . Bolalarga ishonch va ularning imkoniyatlariga ko'ra, bo'yoqning ketma-ketligini eslating ko'k rang, keyingi darsda o'z ishlarini yaxshilash uchun qayta qaytish imkoniyati bilan bolalarni jalb qiling. Chiziqlar zich qog'oz 10x30 sm, palitralar, oq va ko'k bo'yoq, cho'tkalar.

Ikkita kokerel. Palma chizish dorizovy ularni ma'lum bir rasmgacha (Petushki). Xayol, ijodkorlikni rivojlantirish.

Tovuq. Yordam bilan chizish"Gitt", paxta tayoqchasi. Bolalarni alohida bo'limga qo'llash uchun o'rganing, alohida hududga barrsiz quying, qazib oling, "jonli" paxta tayoqchasida ishlang.

"O'rmonda kuzgi". O'rganishni davom eting daraxt chizish, Turli xil rangdagi maydonlar (qizil, sariq, yashil, estetik in'ikoslarni rivojlantirish. "Bolalar bog'chasidagi tasviriy faoliyatning darslari" T. S. Kommarov p. 56

Salyangoz. Chizma bo'yoqlari, tuz. Bo'yoq va tuz bir-biriga jamlash texnikasini tanishtirish. Bolalarni o'rgatish kontur tomonidan chizilgan, qismlarga rang berishni o'rganish, tuz bilan yaxshi ishlang.

Qish uchun bo'sh "Olmadan kompoti". Olmadan chop etish. Apple-ning Apple-ning Anxambone Tampon bilan tanishish. Chop etish haqida qabulxonani qabul qilish. O'rganmoq olma va rezavorlarni torting, bankda. Siz foydalanishingiz mumkin barmoqlarni chizish

"Limon daraxtlari ko'tarildi". Bolalarning xayol, xayolotini rivojlantirish. Taqdimotni tasvirlashga undashdi demak Ifodali barglar va limon. Bo'yoqlarni aralashtirishga qiziqishni davom ettiring, qanday qilib sariq bo'yoqdan u bilan aralashish mumkinligini tushuntiring oz miqdor Oq va yashil limon rozetkalarini olib, tajriba o'tkazish uchun imkoniyat yaratadi. Rangli qog'oz varaqlar yarim tasvirlangan "Tashqarida" O'qituvchi barrel va novdalarni yopishtiradigan daraxt.

Poks. Barmoqlarni chizish. O'rganmoq berry filialida chizish(barmoqlar) va barglar (sozlash). Ushbu ko'nikmalarni himoya qiling chizma. Kompozitsiyani ishlab chiqing.

Rasm Qiziqishni o'rgatish uchun "Filimon-Aya ot" qalamlari xalq ijodiyoti. Filio'n o'yinchoqning siluetini ikki yoqilg'i ranglarini almashtiradigan to'g'ri chiziqlar, p. 26.

Tovuq. Bo'yoqlar, paxta disklari, tayoqlar. Bolalarni o'rganish paxta disklarini ushlab turing, paxta g'ildiraklarini ehtiyotkorlik bilan bo'yash, "tiklanish" devor qog'ozi paxta tayoqlariga yordam beradi

Mening eng sevimli baliqim. Palmalar. Xurmo izlarini tayyorlash qobiliyatini yaxshilang va dorizovy Ma'lum bir rasmga. (baliqlar) Bolalarda individual ishlash qobiliyati.

"Mening oilam". Bolalarni portret janr bilan tanishtirishda davom eting; Tasvirlashni o'rganing odamlar guruhi. Oila; O'rganishni davom eting biror kishining rasmini chizish. Nisbatlar va ekspressiv postlarning aniq tasviriga erishish; Oilaga bo'lgan sevgini tarbiyalash, unga g'amxo'rlik qiling. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Katta rezersferalar bolalar bog'chasi guruhi. Dan. -Sononez, o'qituvchi, 2004. p. 70.

"O'z-o'zini portret". Bolalarni o'rgatish bo'yamoq O'z-o'zini portret - bu bilan o'xshashlikni ko'rish qobiliyatini rivojlantiring, yuzda namoyon bo'ladi. Ko'zlarning namoyishi va rangida, kiyinish uslubida, ishda aniqlik haqida ma'lumot bering. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Katta rezersferalar bolalar bog'chasi guruhi. Dan. -Sononez, o'qituvchi, 2004. p. 69.

Barmoqlarda yashirilgan raqamlar. "Sakkizoyoq". maqsad: Bolalarni barmoqlaringizni qog'oz varag'iga aylantirish qobiliyatiga ega bo'ling oddiy qalam; Olingan guachik kontsent bo'yicha ma'lumotga ko'ra dorizovy Kulgili oktopus.

Palitr barmoqlari. "Tovus" maqsad barmoqlarni chizish chizma.

"Snowfake". Bolalarni kuzatish, yodlash qobiliyatini rivojlantiring, qor parchasi tasvirlangan. Tayyorlamoq chizma bo'yoqlari. Bo'yoqlar bilan ishlash qobiliyatini mahkamlang. T. M. Bondarenko « Har tomonlama sinflar katta yoshdagi bolalar bog'chasi guruhi» 2009 yil. 174.

Rasm Xalq dekorativ san'ati bilan tanishishni davom ettirish uchun dekorativ "Dymkov Baryshniyning etagini bezash". Rasm olishda mashq qiling. Kommarovning bo'yoqlari bilan ishlashda mahkamlang. 44.

Cho'tka chizish. Guache "Qishki landshaft" landshaft uchrashuvini boshlang. O'rganmoq bo'yamoq Barcha cho'tka va cho'tka uchi bilan daraxtlar. O'rganmoq bo'yamoq Qarama-qarshi qish manzarasi. Oq va qora rangli gouachdan foydalanish, p. 23.

Maydalangan qog'oz bilan maydalash. Gouach Qor baba"Davom etish ob'ektlarni chizishKichkina qog'oz bilan yozishdan foydalanish. Sinov cho'tkasi tasvirini olib kelishni o'rganish, p. 23.

"Bezoqlash uchun bayroqlar guruhlar» Bolalarning bezash istagini keltirib chiqaradi guruh Yangi yil bayramiga. Bir nechta ziyofat bayroqlarini tanishtiring chizma va rangli bo'yoq bilan püskürtülü. Oq I. rangli qog'oz, har qanday buyumlar, bo'yoq guache, cho'tkalar, bo'yoqlar, tayoq, choyshablar, qaychi.

Rasm "Qor qizi" Mo'ynali kiyimdagi Qor qizini tasvirlashni o'rganish. Bog'lamoq cho'tka va bo'yoqlar bilan chizish, bitta bo'yoqni quritish, p. 51.

"Bekorlash uchun chiroyli panel guruhlar Yangi yil bayramiga qadar. " (Kollektiv ish). Bolalarni ishtirok etishga undang rejalashtirish Umumiy ishning mazmuni va keyin har bir bola uchun ochiq demak U uchun qiziqarli yoki hissiy jihatdan qiziqarli narsalarni uzatish uchun ifodali. Qachon rangda rangli mumi va guachik ishlatilishini o'rganishda davom eting chizma Qor parchalari va umumiy dizayn. Katta varaqlar uchun katta varaqalar uchun katta varaqli chiroyli ramka bilan bezatilgan, har bir bola uchun qog'ozning alohida varaqlari, bo'yoqli maydalangan maydalangan, rangli mumli mumli mumli mumli mumli mumli mumli mumlar uchun pishirilgan.

Palitr barmoqlari. "Firna daraxti". maqsad: mashq qilishni davom eting noan'anaviy moda barmoqlarni chizish. Tarkibi, rang idroki hissini rivojlantiring. Ushbu ziyofatni mahkamlang chizma.

Rasm Muhrlash va cho'tkalar yordamida. "Mittens". maqsad: Ob'ektlarni bezash, butun yuzaga teng chizmani qo'llash, kerakli namunaga chizish qobiliyatini qo'llash; Aniqlikni engillashtiring.

Rasm paxta chopish . "Kubok" o'rganish katta bo'yamoq Tabiatdan oddiy qalam bilan idishlar ob'ektlari. O'z-o'zidan ranglarni tanlashni o'rganish, qobiqli nuqta paxta tayoqchasini paxta tayoqchasiga yopishtiring, p. o'n sakkiz

"Mening rojdestvo daraxti» . Yangi yil bayramlari yoqimli xotiralarini chaqirish. Rag'batlantirmoq demak Revressiv tasvirlar uyda bo'lgan Yangi yilning Rojdestvo daraxti bezatilgan. Rangli qalamlar, markerlar, bo'yoqlar, qog'oz.

Qor to'pi. Shamni chizish, bo'yamoq. Texnik bilan mashina sham chizmasi, Fonni tortib olish. Temir yo'lning badiiy ta'mi.

Rasm "Qaysi uyda kim yashaydi", to'rtburchaklar, kvadrat, koorovaning uchburchak qismlaridan iborat mavzuni tashkil qilishni o'rganadi. 49.

"Sabzi bilan yoriqlar" Bolalarni arzonlashtiring demak Ajablanarli tasvirlangan sabzi. Haqiqiy sabzashish jarayonida, yumaloqdan oval shaklining farqini tushuntiring. To'q sariq va sariq ranglarni aralashtirish uchun mashq qiling. Bolalarni qog'oz varag'ini bukish orqali o'rgating. Guache, palitra, qog'oz bo'yoq

Kardan odam. Qadoqlangan qog'oz (Tog 'jinsi). Ishlash ko'nikmalarini tuzatish rasm chizish, aylantirish, qog'oz to'plamlarni birlashtirish qobiliyati va rasm. O'rganmoq dorizovy Kardan odam bilan rasm (supurgi, Rojdestvo daraxti, panjara va boshqalar). Kompozitsiyani ishlab chiqing. Temir yo'lning badiiy ta'mi.

Quyosh. Palmalar. Kirish texnikasini kaftlar bilan mahkamlang. Tez bo'yoqni qo'llashni va quyosh uchun nurlar yasashni o'rganing. Rang idrokini rivojlantirish. Bolalarda individual ishlash qobiliyati.

"Pushti olma, buqalar novdalarida - chizish hikoyasi. Bolalarni o'rgatish bo'yamoq Qor bilan qoplangan snegia narsalar: Oddiy kompozitsiyani quring, xususiyatlarni uzating tashqi ko'rinish Qushlar - tana tuzilishi va rang berish. Texnikani yaxshilash chizma bo'yoqlari: Pile-da bepul cho'tka simlarini siluetning konturlarini takrorlang. Rang va shaklni rivojlantirish. Tabiatga qiziqish bildirish, chizilgan va olingan qarashlardagi estetik his-tuyg'ularni aks ettirish istagi.

bog ': rejalashtirish O'rta guruh. - m.: "Karpuz - didaktika", 2006. - S. 90-91 yil.

Bo'yoqlar va cho'tka bilan chizish. Akvarel "kema" o'rganish bo'yamoq Ikki qismdan iborat buyumlarning taqdimotiga ko'ra va ularni bo'yash. Sovuq, p. 22.

Rasm "Parvozlar bulutlar orqali uchib o'tdi" Parvozlarni bulutlar orqali parvoz qilayotgan samolyotlarni Komarovning qalamidagi boshqa bosim bilan tasvirlashni o'rganish. 84.

Rasm "Yuk mashinasi" Sevimli o'yinchoqlaringizning tasvirini yaratishni o'rganing. Kommarov tafsilotlarini o'tkazish qobiliyatini, p. 79.

"CAT uyi". Tuzatish mahorati uyni chizish. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Katta rezersferalar bolalar bog'chasi guruhi. Dan. -Soronez, o'qituvchi, 2004 yil. dan. 122.

"Sovuqli naqshlar (qishki oyna) - - - dekorativ rasm To'rta oyoqlari asosida. Bolalarni o'rgatish bo'yamoq Sirs uslubidagi sovuq naqshlar. Turli xil narsalarni olish uchun bo'yoqlar bilan tajriba sharoitlarini yarating turli xil soyalar Ko'k. Shakli qatorni kengaytirish va diversifikatsiya qilish - har xil dekorativ elementlarning bepul, ijodiy qo'llanilishi (punkt, burg'ulash, barg, barg, soyali, to'lqinli chiziq, to'g'ri chiziq). Texnikani yaxshilash cho'tka tugashi bilan chizish. Shakli va kompozitsiyasini ishlab chiqing.

Lykova I. A. Bolalarda qirg'in faoliyati bog ': rejalashtirish, mavhum sinflar, ko'rsatmalar. O'rta guruh. - m.: "Karpuz - didaktika", 2006. bilan. 66-67.

"Sviter bezak" - qoplama rasm. Bolalarning chiziqlar, zarbalar, ballar, krujkalar va boshqa tanish elementlardan foydalangan holda kiyim-kechak parchasini bezash qobiliyatini mahkamlang; secce bezatilgan kiyim qog'ozdan kesilgan. Sozokning rangi bo'yicha bo'yoqlarni olishni o'rganish. Estetik idrok, mustaqillik, tashabbusni rivojlantirish.

bolalar bog'chasining o'rta guruhi. Mavhum sinflar. - m.: Mosaik - sintez, 2008. bilan. 44 - 45.

"Kaps va sharflardagi kardan odam" - nikohga chizish. Bolalarni o'rgatish bo'yamoq Qopqoq va sharflardagi nafis qordosh. Qishki kiyimlarning dekorativ dizayni to'plamlarini qabul qilish. Ko'z metrini, ranglar, shakl va nisbatlarni rivojlantirish. Ishonch, tashabbus, tashabbus, tajriba.

Lykova I. A. Bolalarda qirg'in faoliyati bog ': rejalashtirish, mavhum sinflar, ko'rsatmalar. O'rta guruh. - m.: "Karpuz - didaktika", 2006. bilan. 78-79.

Cho'tka va barmoq bilan chizish. Guoach "Misana Twig" dars beradi bo'yamoq Tabiatdan Tasel Mimosa. O'rganishni davom eting bo'yamoq Gullar barmog'i zo'ravon, p. 34.

Rasm "Chiroyli salfetkalar" dagi asboblar elementlari bilan bezatilgan bo'yamoq Dumaloq va kvadrat salfetkadagi naqshlar. Rang va Lykov shakli dizin elementlarining kombinatsiyasini ko'rsating, p. 110.

"Bekorlash uchun gullar 8 mart bayrami uchun guruhlar» Bayram arafasida bolalarni xursand qilish istagi, onalarini xursand qilish istagi chiroyli kollaj. Otkritkalar, mato bo'laklari, rulonli material Gullar, qaychi, pva elim tasvirlangan, katta varaq Qog'oz yoki karton.

Sehrli rasmlar (Sehrli yomg'ir). Shamni chizish. Texnikani mahkamlang sham chizmasi(Sehrli yomg'ir). Ehtiyotkorlik bilan suyuq bo'yoq varaqasini bo'yash. O'rganmoq bo'yamoq. Temir yo'lning badiiy ta'mi.

Rasm "Neva" o'rganish oilasi bo'yamoq Ma'lum bir o'lchamdagi oddiy qalamning tabiatidan, Sovrdey nomzodlarining o'ziga xos xususiyatlarini xiyonat qilish, b. 33.

Rasm "Qiz raqslari" o'rganish biror kishining rasmini chizish. Oddiy harakatlarni uzatishni o'rganish, Komarovning rasmini qabul qilish, p. 64.

"Atrofimizdagi dunyo". Bahor, oqimlar, quyosh porlaydi. Bolalardagi temir yo'l istetik idrok, tabiatni sevish, butun cho'tka chizishida uni uzatishni istash. T. M. Bondarenko "Ichidagi murakkab sinflar bolalar bog'chasining o'rta guruhi» 2009. sahifa .225

"Xat qirqi". O'rganmoq bo'yamoq Dumaloq va oval shakllar. Ijod, e'tibor, xotirani rivojlantirish, kichik motor Qo'llar. Tarbiyalamoq ehtiyotkorlik Atrofdagi qushlarga. T. M. Bondarenko "Ichidagi murakkab sinflar bolalar bog'chasining o'rta guruhi» 2009. sahifa P. 162.

Cho'tka chizish. "Yulduzli osmon" ni o'rgatish uchun nam barg Akvarel qog'ozi. O'rganmoq bo'yamoq Cho'tkaning uchi guoaaaa nuqtasi bilan. Yangi usul bilan tanishish - "Qiyinchilik" b. 37.

Hasharotlar (kapalak, o'rgimchak, xonqizi, tırtıllar). Barmoqlarni chizish, qalam. O'rganmoq eng oddiy raqamlarni chizishKo'plab barmoq izlaridan iborat, butun rangli o'yin bo'yoqlaridan foydalaning. Bolalarda individual ishlash qobiliyati.

Rasm DICaktik "kamalak - yoy, yomg'irni mustaqil ravishda va go'zallik haqidagi fikrlaringizni ijobiy ravishda aks ettirishiga yo'l qo'ymang tabiiy hodisalar Turli xil go'zal - ifodali demak. Lykovning rangini rivojlantirish, p. 136.

Chizilgan dekorativ(tabiatdan) "Kulgili Matryoshka (raqsga tushing)"Mitrist bilan xalq o'yinchoqlari sifatida tanishish. O'rganmoq tabiatdan chizishIloji bo'lsa, kiyimlarning shakli, nisbati va elementlarini uzating. Lykov, p. 106.

"Men raketa durang". Ommaviy tadbirlarga qiziqish bildirish, ularga bo'lgan munosabatini o'rgatish. Raketani tasvirlash uchun yolg'iz. T. M. Bondarenko "Ichidagi murakkab sinflar bolalar bog'chasining o'rta guruhi» 2009. sahifa P. 240.

"Sizga yoqadigan go'zal bahor gullari" Ranglar tasvirida, ular o'zlari vizual materiallarni, ular bilan ishlash usullarini tanlashi mumkin degan fikr g'oyasini shakllantirish. Bolalarni vizual materiallar bilan intensiv tajribaga undash, ularga olingan natijadan eng ifodali echimga erishish va qoniqishlarga yordam bering. Rangli qalamlar.

Sozlash usuli. "Birinchi varaqalar" maqsad: bolalarni o'qitishda davom eting bo'yamoq sozlash usuli; O'ng cho'tka to'g'ri ushlab turish qobiliyatini mahkamlang; rang g'oyasini chuqurlashtirish; Ushbu ziyofatni himoya qiling chizma.

Kuchlangan qog'ozga chizish. "Olma". maqsad: bolalarga o'rgatish axloqsizlik; Tarkibi, rang idroki hissini rivojlantiring.

Tangrial salomni chizish (Noan'anaviy texnika chizma) . Yo'lni tanishtiring chizma qattiq quruq cho'tka bilan plitka; O'ng cho'tkani qachon ushlab turish qobiliyatini yaxshilash chizma, gulni usta andaza: Sariq, qizil, yashil, ko'k ranglar; Estetik idrokni rivojlantirish, atrofdagi voqelik haqida bilimlarni kengaytirish.

Gilos. Paxta paxta paxta bilan chizish, barmoqlar. Bolalarni asboblar bilan tanishtirishda davom eting chizish Tych. Kompozitsiya va ritm hissini shakllantirish. Bolalarda individual ishlash qobiliyati.

"Qog'oz kapalaklarining pushti bo'yoq qanotlarini bezang". Yorqin ranglarni olish uchun bo'yoqlarning aralashmasiga qiziqishni chaqirish. Pushti olish uchun palitrani ishlatishni o'rganishni davom eting. Bolalarga bir qanotni bo'yash, keyin rasmni yarmiga bo'yash, bo'yoqni o'rash, bo'yoqni boshqasiga o'tkazish kerakligini ko'rsating. GuoAş ranglar to'plami, kapalaklar tasviri qalin qog'ozdan kesilgan qanot shaklida kapalaklar tasviri.

"Chumoliga zarar bermang". Bolalarni ertak bilan tanishtiring "Just va karvoning", taklif chizmoq Ertak uchun misollar; chizmoq Uch parcha; Yengillik, rahm-shafqat, qiyin vaziyatda yordam berish istagi. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Katta rezersferalar bolalar bog'chasi guruhi. Dan. -Soronez, o'qituvchi, 2004 yil. dan. 40.

Dandelion. Bolalarning karnay haqida g'oyalarini kengaytiring, go'zal ko'rishni va himoya qilishni o'rganing, qog'ozga bo'yoqlar bilan o'ting. Bo'yoqlar bilan ishlash qobiliyatini mahkamlang. T. M. Bondarenko "Ichidagi murakkab sinflar bolalar bog'chasining o'rta guruhi» 2009. sahifa .261

"Echki yashil o'tloqda suzdi". Bolalarni o'rgatish bo'yamoq To'rt oyoqli hayvon. Barcha to'rt oyoqli hayvonlarning oval tanasi borligi haqidagi bilimlarni birlashtirish. Hayvonlarni taqqoslashni o'rganish, umumiy va boshqacha ko'rish. Majoziy nuqtai nazar, xayol, ijodkorlikni rivojlantirish. Ajoyib tasvirlarni uzatishni o'rganing. Ish usullarini cho'tka va bo'yoq bilan mahkamlang.

Kommarova T.S. Rayotyorlik faoliyatida darslar bolalar bog'chasining o'rta guruhi. Mavhum sinflar. - m.: Mosaik - sintez, 2008. bilan. 73 - 74.

Kuchlangan qog'ozga chizish. "Tarvuz".maqsad: bolalarga o'rgatish axloqsizlik; Tarkibi, rang idroki hissini rivojlantiring; rang haqida fikrlarni chuqurlashtiradi.

Rasm "Rasm nimani xohlayotganingizni chizing" rasmning mazmunini tasavvur qilishni o'rganing, bizning fikrimizni Komarovning oxirigacha olib keling. 86.

O'rta guruhda vizual tadbirlar va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish bo'yicha istiqbolli ishlar rejasi

Materiallarning tavsifi: Men vizual tadbirlar uchun istiqbolli ish rejasini taklif qilaman. Ushbu material o'rta guruhning o'qituvchilar va vizual tadbirlar doirasidagi aylanani olib boradigan mutaxassislar uchun foydali bo'ladi. Reja ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga qaratilgan.

sentyabr

"Kuzgi daraxt"
Vazifalar: Chop etish bilan tanishish bilan tanishish. Kompozitsiya va ritm hissini ishlab chiqing.
"Lukshkadagi qo'ziqorinlar"
Vazifalar: Oval shakli ob'ektlarini chizish, bosib chiqarish uchun mashq qilish. Ob'ektlarni bezatish qobiliyatini mahkamlang oddiy naqsh (Ballar tashqarisida) barmoq chizig'idan foydalanib. Kompozitsiyani ishlab chiqing.

Dasictic o'yin "Nima bo'ldi?"
Vazifalar: bolalarni kuzatishni rivojlantirish, rang xususiyatlarini ishlab chiqish, bitta asosli tasvirni boshqalar bilan yuborish orqali taqqoslash.

Dasictic o'yin "Sholni bezang"
Vazifalar: kompozitsiyaning qonunlarini tushunish qobiliyatini shakllantirish, ularni bezak anjomlari bilan taqqoslashning turli xil kombinatsiyasini tanlang. Farzandlar, naqshning go'zalligi bir xil rangdagi bir xil elementlarning takrorlanishiga bog'liqligini tushunish uchun bolalarni olib kelish.

Bolalarni lolga yotoqxonaning dizayniga jalb qilish uchun (devordagi gilamp; saroyni polga chizish; stolda chiroyli salfiralar). Fazoviy tasavvurni rivojlantirish. Ta'minlamoq turli xil variantlar Mujassamlash texnikasini tanlash huquqi bilan.

Ota-onalar bilan ishlash
Ota-ona so'rovini o'tkazing: "Farzandingiz nimani o'ylaydi?"
"Bola hayotida chizishning roli" jild

oktyabr

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati
"Kuzgi o'rmon" (jamoaviy ish)
Vazifalar: rassomning go'zalligi kabi, "Oltin kuz" rasm bilan tanishish uchun kuz tabiati; Daraxtlarni jalb qilish qobiliyatini birlashtirish, kuz, kuz tabiatining go'zalligini etkazing; bir varaqni yaratish, yaratishni yaratish qobiliyatini rivojlantiring kollektiv ish.

"Sungads"
Vazifalar: barmoqlar bilan chizishda mashq qiling. Kungaboqardagi ildiz va barglarni chizish qobiliyatini shakllantirish. Guachni chizish ko'nikmalarini tuzating. Kompozitsiyani ishlab chiqing.

Bolalar bilan qo'shma aktrisa
Didaktik o'yin "bir xil toping"
Vazifalar: taniqli va to'g'ri ko'k rangga qo'ng'iroq qilish, to'rtta ko'k rangni ajratish qobiliyatini mahkamlang. "Rang", "Tint" tushunchasini mahkamlang. Engil vaznli tartibda ko'k rangning soyalarini ketma-ket tanlashni amalga oshirish qobiliyatini shakllantirish.

TIMEKLANMAYDI: "Yerli o'rmon"
Vazifalar: bolalarga qiziqish bildirish ajoyib tasvir, xayolni rivojlantirish. Uchrashuvdan tanish ajoyib qahramonlar bilan uchrashuvdan xalos qiling. So'rov va ko'nikmalardan foydalanish qobiliyatini rivojlantiring.

Bolalarning mustaqil faoliyati
Bolalarni "Capraid" erlida joylashgan ertaklarga qarab spektrni bezashga harakat qiling. T.N. Karamananko va Yu. G. Karamananko.

Ota-onalar bilan ishlash
"Mulklar bo'lmagan rasmlarga biriktirish" mavzusida maslahatlar
(FitodESign)

noyabr

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati
"Mening eng sevimli baliqim"
Vazifalar: Oval shakli ob'ektlarini chizishda mashq qiling. Mumi bo'ri va suvkariyani birlashtirish usullari bilan tanishish. Turli xil akvarel ranglari bilan varag'ini tayyorlash qobiliyatini rivojlantiring. Rang idrokini rivojlantirish.

"Yumshovli qirollik"
(FitodeSigge Appodé Secuugh)
Vazifalar: mavzu bo'yicha yaxlitlikni rivojlantirish. Turli xil donli donni aniqlash uchun mahoratni shakllantirish. Tarkibini tuzing turli xil turlar sho'rva

Bolalar bilan qo'shma aktrisa
"Sehrli bo'yoq" didaktik o'yin
Vazifalar: bolalarning yashil rang haqida bilimlarini mustahkamlang. Olish qobiliyatini rivojlantiring yashil rangPalitrani aralashtirish Ikkita asosiy rang: ko'k va sariq ranglar. Ko'k, sariq va yashil ranglarni farqlashda mashq qiling.

"Dialaktik o'yin" Ortiqcha maydonni toping "
Vazifalar: Vizual idrok etilgan rang rasmlari orasidagi o'xshashlik va farqlarni barpo etish qobiliyatiga asoslangan vazifalarni hal qilishda mashqlar. Qorong'i ohangni yorug'lik ko'pligidan chiqarib tashlash qobiliyatini shakllantirishda davom eting.

Bolalarning mustaqil faoliyati
Bolalarning fitodizayin bilan shug'ullanish istagini qo'llab-quvvatlash. Buning uchun shart-sharoitlar yaratish: donalar va turli o'simliklar va daraxtlardan urug'lar va urug'larni yig'ish.

Ota-onalar bilan ishlash
Mavzu bo'yicha suhbat: "Rus gil o'yinchoqlari" (jurnal » Maktabgacha ta'lim»№9, 1989 yil P.43)

dekabr

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati
"Rojdestvo bezaklari"
Vazifalar: men mumi qalamlari bilan mashq qilaman rojdestvo daraxti o'yinchoqlari. Akkrumor bilan chizilgan rasmni tortib olish qobiliyatini mahkamlang, vilkadan chop eting.

"Ikki xo'rozni buzish" (palma rasm)
Vazifalar: kaftlar bilan izoh berish va ularni ma'lum bir rasmga (xo'roz) chizish qobiliyatini yaxshilang. Xayol, ijodkorlikni rivojlantirish.

Bolalar bilan qo'shma aktrisa
Didaktik o'yin "Naqshni amalga oshiring"
Vazifalar: Sovuq yordamida bezak naqshlarni yaratish qobiliyatini shakllantirish va issiq ranglar. To'rt soyaning elementlaridan bir nechta taklif qilingan soyalarni tanlashda to'rtta soya elementlarini tanlashda iliq va sovuq ranglarni farqlashda mashq qiling.

"Mozaik" didaktik o'yin
Vazifalar: O'yin o'yini o'yinida mozaikali rangdagi elementlarning chiroyli kombinatsiyasini izlash. Bolalarning badiiy didini rivojlantirishga ko'maklashish.
Bolalarning mustaqil faoliyati
Rejaga ko'ra
Vazifalar: Turli xil an'anaviy bo'lmagan texnikalarda ishlash uchun zarur bo'lgan materiallar bilan bepul tajriba o'tkazish uchun ko'nikma va ko'nikmalarni yaxshilash uchun sharoitlar yaratish. Xayolot, ijodkorlikni rivojlantirishga ko'maklashish.

Ota-onalar bilan ishlash
Mavzu bo'yicha suhbat: "Tabiatning rangi va rangining tabiati"
("Maktabgacha ta'lim" jurnali 2002, 2002 yil P.72)

yanvar

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati
"Rojdestvo daraxti"
Vazifalar: Rasmiy Rojdestvo daraxti tasvirini rasmda bir tekisda tarqatish qobiliyatini kengaytirish, daraxt bo'ylab bezaklarni tenglashtiradi; Oval boncuk bezaklarini rang va joylashuvi bilan almashtirish qobiliyatini mahkamlang; Yorug'lik va sarg'ish gullar bilan quyuq yashil qoraqqoni kombinatsiyasida go'zallikni ko'ring.

"Snowman" (qog'ozning o'rash)
Vazifalar: GuoAş chizish ko'nikmalarini, aylantirish, qog'ozga ko'tarilish va chizish ishlarida birlashtirish qobiliyatini xavfsiz ravishda mahkamlang. Kardan odam bilan rasm chizish qobiliyatini shakllantirish (supurgi, Rojdestvo daraxti). Kompozitsiyani ishlab chiqing.

Bolalar bilan qo'shma aktrisa
"Ovqat qo'g'irchoqlari" didaktik o'yin
Vazifalar: mavzu belgisiga e'tiborni qaratgan bir nechta buyumlar o'rtasida muvofiqlikni shakllantirish qobiliyatini shakllantirish. Bir hil ob'ektlarning rangini aniqlash uchun eng oddiy usullardan foydalanish qobiliyatini rivojlantiring.

Vazifalar: Rang elementlari ketma-ket joylashgan barcha elementlarni ishlatib, ketma-ket joylashgan naqshni aniqlashni o'rganishni davom ettiring.

Bolalarning mustaqil faoliyati
"Kayfiyat bilan chizish"
Vazifalar: Optik idrok, xayolni rivojlantirish uchun sharoit yarating. Yaxshi ta'sirli qo'llar, hissiyotorika rivojlanishiga yordam beradi. Qishki palitrasi haqida bilimlarni himoya qiling.

Ota-onalar bilan ishlash
"Bolaga qanday ega bo'lish kerak" mavzu bo'yicha maslahatlar ("Maktabgacha ta'lim" jurnallari. 68 va 5-son. P.47.

fevral

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati
"Qish portret"
Vazifalar: mumi qalamlari, bezak tafsilotlari bilan chizish mahoratini, qish rangidagi (ko'k, ko'k, binafsha ranglar). Rang idrokini rivojlantirish.

"Dengizdagi kemalar" (tanish shakl - yangi rasm)
Vazifalar: O'tkazgich uchun oyoqlarni shablon sifatida ishlatish mahoratini shakllantirish. Grafik rasmlarini bo'yash qobiliyatini mahkamlang. Aniqlikni engillashtiring. Xayolni rivojlantirish.

Bolalar bilan qo'shma aktrisa
"Fairing Buyurtma" didaktik o'yin
Vazifalar: ketma-ket rangli buyumlar shaklini shakllantirish qobiliyatini shakllantirish, uni ortiqcha elementlar mavjud bo'lgan taklif qilingan to'plamdan foydalanib, tugatish qobiliyatini shakllantirish.

"Rainbow sayohat" ko'ngilochari
Vazifalar: Bolalarni spektrda izchil tartibga solish bilan tanishtirish. Kamalak ranglarining xotiralarining xotiralarida namoyon bo'ladi. Etishmayotgan rang rolini aniqlash qobiliyatini shakllantirish.

Bolalarning mustaqil faoliyati
Bolalarning o'z modelini o'z modellashtirishda, ilgari sotib olingan bilim va ko'nikmalarni amalda qo'llash istagini suring.

Ota-onalar bilan ishlash
Mavzu bo'yicha maslahat: "Foydalanish turli xil materiallar Amratda "
"Maktabgacha bolalarga qarshi kurash" ostida. Red.t. Kazakova

mart oyi

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati
"Bahor quyosh" (palmalar bilan chizilgan)
Vazifalar: Palm, jamoaviy ko'nikmalar bilan bosma usuliga dog'lash qobiliyatini mahkamlang. Turli xil bo'yoqlarni xurmo ustiga cho'tka bilan aralashtirish qobiliyatini shakllantirish.

"Onam uchun pochta kartasi"
Vazifalar: stencil ustiga bosib, barmoqlar bilan chizish qobiliyatini yaxshilang. Tarkib, ritm hissini ishlab chiqing.

Bolalar bilan qo'shma aktrisa
"Gjhel ertak" dam olishi
Vazifalar: chiroyli ehtiyojni shakllantirish; o'z qavmining iste'dodlari uchun mag'rurlik hissini olib kelmoq; Magistrlar va jamoaviy ishni yaratish istagi (Gjel go'zalligining libosini bezash)

"Suv rangi" didaktik o'yin
Vazifalar: uchta soyani tanib olish va to'g'ri deb nomlash qobiliyatini mahkamlang jigarrang rang. Jamoatlar bo'yicha so'zlarni boyitib, "jigarrang ob'ekt", qorong'i (engil) jigarrang soyali. Suvni bo'yash usuli yordamida jigarrang soyalarni olish qobiliyatini shakllantirish.

Bolalarning mustaqil faoliyati
Bolalarni o'z asarlariga qayta qaytish va ularni yaxshilash, tafsilotlarni chizish orqali bezash uchun ularni harakatlantiring.

Ota-onalar bilan ishlash
Mavzu bo'yicha individual suhbat: "Lepim va BegleAlli" da
("Maktabgacha ta'lim" jurnali №1, 1997 yil P.22)

aprel

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati
"Mumkin, mo'rt tovushlaridagi bahor" (ho'l ustida chizilgan)
Vazifalar: Tabiatning go'zalligini ko'rish qobiliyatini shakllantirish, asosiy farqlovchi xususiyatlarni ajratish. Ularning bahor tonnagorlarining his-tuyg'ularini aks ettiruvchi musiqa rejasini tuzish qobiliyatini rivojlantiring. Ishni yaxshilash akko'l uskunalari.

"Chiroyli gullar"
Vazifalar: Turli xil texnikalar bilan gullar chizishni davom ettirishni davom eting: sozlash turli xil joylar, dumaloq va oval shakllarini chizish. Atrofdagi dunyoning go'zalligini anglash va omonatni rivojlantirish.

Bolalar bilan qo'shma aktrisa
Didaktik o'yin "qaysi doira mos kelmaydi"
Vazifalar: Qorong'u ohangdagi masofani bosib o'tish qobiliyatini shakllantirish uchun o'xshashlik va farqlarni barpo etish qobiliyatiga qarab vazifalarni hal qilishda jismoniy mashqlar qilish.

"Ko'proq narsani ko'radigan" didaktik o'yin
Vazifalar: Haqiqiy harakatlarda ranglar bilan bog'liq g'oyalar bilan ishlash qobiliyatini rivojlantiring. Ob'ektlarni, oq va qora rangga ega bo'lgan qismlarini bilishni kengaytiring. Rangni, iloji boricha ko'proq ranglarni aniqlash istagi, ranglarni aniqlash istagi.

Bolalarning mustaqil faoliyati
Bolalarning "kolobok" ertaklari uchun manzarani yaratish istagini qo'llab-quvvatlash. Buning uchun zarur shart-sharoitlarni yarating.

Ota-onalar bilan ishlash
"O'yin va vizual faoliyatning o'zaro munosabatlari to'g'risida" ("Maktabgacha ta'lim" jurnallari №6, 1997 y. P.25) mavzu bo'yicha suhbat
To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati
"Dandellyonlar"
Vazifalar: Bolalarning mumsimon qalamchalar va suv ovuon bilan ishlash qobiliyatini xavfsiz ravishda chop etish qobiliyatini mahkamlang. Yaratishni o'rganing ifodali Dandellyonlar. Kompozitsiyani ishlab chiqing.

"Sholonadagi savdolar" (mato ustidagi jamoaviy ishlar)
Vazifalar: rassomchilik asarlarini idrok etishdan quvonch hissi; tabiatga muhabbat o'rgating; Mato ustida quvonchli, yorqin jamoaviy ishlarni yarating. Birni cho'tka bilan chizishning turli usullari bo'yicha tasvirlash qobiliyatini rivojlantiring: silliq magistral - barcha qoziq, cho'tkalarning ingichka novdalari, barglarni sozlash.

Bolalar bilan qo'shma aktrisa
"Tezroq kim" didaktik o'yin
Vazifalar: oq, qora va kul rang. Achromatik ranglarni va ularning soyalarini katta makonda va ularning soyalarini in'ikosini rivojlantirish. Chekka ob'ektlarning rangini aniqlashda mashq qiling.

Didaktik o'yin "toping va olib keladi"
Vazifalar: sovuq va issiq ranglar haqida bilimlarni ko'rib chiqing. Mustaqil topilgan umumiy xususiyatlarga asoslangan ob'ektlarni mustaqil ravishda topilgan umumiy xususiyatlarga asoslangan va ma'lumotli so'zlar bilan belgilash, "Issiq ohanglar", "sovuq ohanglar" ga asoslangan.

Bolalarning mustaqil faoliyati
"Uchta ayiq" ertaklariga rasmlar yaratish uchun bolalarni kesib o'ting

Ota-onalar bilan ishlash
Mavzu bo'yicha maslahat: "Maktabgacha tarbiyachilarni tanishtirish landshaft rasmlari. kabi
Estetik va badiiy qismning bir qismi
Idroklar "(D / / 1999 yildagi IH 69-pp 69)

Adabiyot

1. T. G. Kazakova "Vizual faoliyat uchun maktabgacha tarbiyachilar" darslari
2. M.V. Trofimova "O'qish, o'yin va rasm"
3. S. Corotkix "Estetik va yahudiylarni bo'yash bilan tanishtirishlar badiiy ta'lim"(Maktabgacha ta'lim №9 / 99, p.69)
4. L.VEVELINA, M. Fedyashina "Biz insultni chizishni o'rganamiz" (maktabgacha ta'limning 10/97, p.71)
5. T.komarova "munosabatlar bo'yicha didaktik o'yinlar va vizual tadbirlar
6. T.N. Doronova "Bolalarning tabiati va yaxshi faolligi"
7. N.aleksaxanxin "Biz Gzelski-da bo'ynimiz va bo'yoqlaymiz"
8. O. Xohinova "Gorodetskaya Rangli qalb biz kulgilimiz"
9. Grigorev "Vizual tadbirlar qo'llanmasida o'yin uslublaridan foydalanish"
10. Sotomalarova "Rasm o'tkazish usullarini o'qitish" (maktabgacha ta'lim №3 / 91, p.51)
11. M.Shklyarova "noan'anaviy texnikalarda bo'yash" (maktabgacha ta'lim Ilmiy ta'lim №11 / 95, p.14)
12. L.Pateleeva "Rossiyagacha bo'lgan rossiyaliklar" (maktabgacha ta'lim 7/89, p.39)
13. L.A.Rezova "Rang bilan o'ynang"
14. A.A.Gribrovskaya "Maktabgacha bolalarning kollektivligi"
15. S. Ashikova "Tabiatning rangi va rangi tabiati va tabiatining tabiati" (maktabgacha ta'limning 10/02, p.72)
16. A. Rekropi "Rangni idrokini oshirish" (Maktabgacha bo'lgan ta'lim raqami 5/91, p.5)
17. L. Fokina maktabgacha yoshdagi bolalarni vizual san'at bilan tanishtirish uchun mavhum sinflar (maktabgacha ta'lim №3 / 90 p.26)
18. S.M. VIKERAN, A.S. Bolynev va boshqalar. "Visabmal san'atda maktabgacha yoshdagi bolalarning sensori"
19. A.A.GRISKAYA " Xalq san'ati va bolalar ijodiyoti "
20. "Muharrir muharrirlari ostida" Maktabgacha bo'lmagan texnikalar (an'anaviy bo'lmagan texnikalar) "bolalar bilan chizish.

Bolalar bog'chasining o'rta guruhida yaxshi tadbirlar. Kommarovning tezislari Tamara Seenovna

Noyabr

22-dars. Rejani chizish

Dastur tarkibi.Bolalarni o'zingizning rasmingiz mavzusini tanlash uchun va oxirigacha olib keling, qalamni to'g'ri ushlab, rasmning kichik qismlarini bo'yash uchun. Ijodiy qobiliyat, xayolotni rivojlantirish.

Xolding metodologiyasi.Bolalarga hamma nimani jalb qilishni xohlayotganini o'ylab ko'ring. Siz bolalar bog'chasi joyida daraxtlar, butalar, skameykalar va xonimlarni chizishingiz mumkinligini ayting; Bolalar o'ynoqlari o'yinchoqlari.

Kasb paytida qiziqarli g'oyani rag'batlantirish, rasmlarning ma'nosi bilan mos keladigan rasmlarning qo'shilishini rag'batlantiring. Rejani kengaytirishni rag'batlantirish masalalarini so'rang.

O'yinlarni tomosha qilayotganda, yigitlarga eng qiziqarli va ularni bo'yaganlarni tanlash uchun, ular haqida aytib berishni so'rash. Eng qiziqarli tasvirlarni homilador bo'lgan va mujassam etgan yigitlarni hamdu sanolar qiling.

Materiallar.Oq qog'oz o'lchami 1/2 albom varag'i, rang qalamlari (har bir bola uchun).

"Cheburashka tashrif buyurmoqda" Nasta Ch., O'rta guruh

Bolalar bog'chasi saytida kuzatuvlar. Burchak o'yinidagi o'yinlar kitoblarni o'qish, misollarni ko'rish. Rasmda uzatish uchun bolalar qiziqarli tuyulganligi haqidagi suhbatlar.

23-dars. "Katta uy" appenikasi

Dastur tarkibi.Qog'oz ipini to'g'ri chiziqqa kesish qobiliyatini mahkamlang, burchaklarni kesib oling, qismlardan rasm hosil qiling. Katta uyning asboblari tasvirini yaratishni o'rganish. Nisbatlar, ritm. Tozalash usullarini mahkamlang. Rasmni ko'rish uchun ishlarni ko'rayotganda bolalarga o'rgating.

Xolding metodologiyasi.Bolalarni katta uyni kesib, yopishtirishni taklif qiling (2-3 qavat). Uyning tashqi ko'rinishini, uning qismlarini, qismlarini aniqlang: tom, derazalar, eshiklar, ularning joylashgan joyi. Derazalar, eshiklar, chiziqlardagi tomni, kerak bo'lganda, tushuntirishni o'ylab ko'ring.

Rasm tugagandan so'ng, taxtaga qo'ying, ularning qancha uylari paydo bo'lgan - bir nechta ko'chalar, butun shahar.

Materiallar.Qog'oz o'lchami 1/2 albom varag'i, rangli qog'oz, yorqin ohanglar (turli xil stollar) va derazalar, eshiklar, tomlar uchun rangli qog'oz chiziqlar; Qaychi, elim, elim, salfetka, yog 'uchun (har bir bola uchun).

Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Uylar qurish uchun sayr qilish, qishloqqa sayohatlar, ekskursiyalar, ekskursiyalar. Ushbu misolni ko'rib chiqing.

24-dars. Lrack "olxo'ri va limon"

Dastur tarkibi.Bolalarning oval shakli va modellashtirishda bolalar haqidagi g'oyalarini boyitishda davom eting. Oval shakllari ob'ektlarini modellashtirish usullarini o'lchamlari va rangidagi turli xil ranglarni mahkamlang. Estetik idrokni rivojlantirish.

Xolding metodologiyasi.Olxo'ri va limon bolalari bilan e'tibor bering, ularni kontur bo'ylab aylanib chiqish imkoniyatini bering. Yigitlar o'zlarining shakllarini chaqirish va ular qanday qilib olxo'ri va limonlarini qanday olishlarini ko'rsating. Sinflar jarayonida har bir bolaga taklif qilish uchun e'tibor bering eng yaxshi translyatsiya Shakllar.

Xulosa qilib aytganda, bolalar bilan tayyor ish, ularni harakat qilish uchun maqtang.

Materiallar.Olxo'ri va limon tasvirlangan rasmlar (yoki dummy). Loy (plastmassa), qolipli taxta (har bir bola uchun).

Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Mevalar, ilm-fanlar, didaktik o'yinlar haqida suhbatlar.

Dastur tarkibi.Bolalarning chiziqlar, zarbalar, ballar, krujkalar va boshqa tanish elementlardan foydalangan holda kiyim-kechak parchasini bezash qobiliyatini mahkamlang; secce bezatilgan kiyim qog'ozdan kesilgan. Sozokning rangi bo'yicha bo'yoqlarni olishni o'rganish. Estetik idrok, mustaqillik, tashabbusni rivojlantirish.

Xolding metodologiyasi.Bolalarni qog'ozdan o'yilgan dvigatel tergichlarini namoyish eting, ularni bezashni taklif qiling. Ular go'zal bo'lishlari uchun nima qilish kerakligini so'rang. Yigitlar taxtalarni qabul qilish va namoyish qilishlarini aytib bering. Bezaklarni qaerdan qo'yishingiz mumkinligini so'rang. Har bir bola u xohlagancha bezatadi, bo'yoqlarning ranglarini va naqshlarni joylashtirish naqshlarini chiroyli olib qo'yadi. Ranglarni tanlashda yordam berish.

Mashg'ulotlar oxirida barcha mahsulotlar stolda parchalanadi, deb hisoblashadi. Go'zal ranglarning chiroyli kombinatsiyasini, naqsh elementlarini stresslang.

Materiallar.Turli xil rangdagi qalin qog'oz kozoklardan kesilgan; Koft, bo'yin, elastik kozerlar o'lchamidagi qog'oz chiziqlar; Guache bo'yoqlari, cho'tkalar, suv, salfetka (har bir bola uchun).

Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Dekorativ naqshlar bilan bezatilgan kiyimlarni ko'rish; Dymkov va Filionovskiy o'yinchoqlarining rasmlari.

Variant. "Dymkov Barishni" chizig'i chizish

Dastur tarkibi.Bolalarni xalq bezaklari bilan tanishtirishda davom eting (Dyykovskiy rasm). Iste'dodli hurmatni oshirish xalq ustalariYorqin yaratish xalq o'yinchoq. Rassomlarni qabul qilishda mashq qilish: vertikal va gorizontal, hujayra, halqalar, ballar, donalar, donalar, cho'tka va cho'tka bilan ishlash qobiliyatini nusxalash. Rang hissi, ritm hissi.

Xolding metodologiyasi.Bolalar bilan tanishish haqida o'ylang: yosh xonim, suv o'tkazmaydigan, enany, xonim; ularning nafis kiyimlari, chiroyli yubkalar. Bolalarga naqsh elementlarini, rangini ta'kidlashni tavsiya eting. Ulardan foydalanishlari mumkinligini ayting turli bezaklar, Dymkov Barshniyning etagini bo'yash.

Bolalardagi jadvallarda siluetlar qog'ozdan yotgan siluetlar (ulardagi bluzka turli xil ranglarning engil soyalari bilan bo'yalgan). Bolalarga ular yubkalarni qanday bo'yashni xohlashlari haqida o'ylashlari va chizishga kirishing. Har bir bolaga ishlash jarayonida, u yubkani qanday bezashini so'rang. Cho'tka va bo'yoqlar bilan chizish qoidalarini eslatib qo'ying. Barcha tugagan ish stolda himoyalangan, ularni bolalar bilan hisobga olgan holda, ularning yorqin go'zalligiga qoyil qolamiz. Har xil ranglarni va ishlatilgan texnikani belgilang.

Materiallar.Dymkovskiy rayshny (20 sm gacha) kilogramm qog'ozdan olingan; Guache bo'yoqlari, cho'tkalar, suv, salfetka (har bir bola uchun).

Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Dymkov o'yinchoqlari bilan tanishib, o'yinchoqlarni tomosha qilish (ranglardagi bolalarga e'tibor berish, ularni takrorlash elementlarini takrorlash; ularni takrorlash, takrorlash va alternativali).

26-dars. "Qog'oz aravachasi" appenikasi

(Kollektiv kompozitsiya)

Dastur tarkibi.Bolalarni kvadrat burchaklarini kesib, ularni to'ldirish uchun o'rganing. Qayiqni to'g'ri saqlash qobiliyatini mahkamlang, ularni kesib oling, rasmning qismlarini muloyimlik bilan yopishtiring. Shakllangan echimga, ish natijalarining shakllangan modeli, ularni baholash uchun.

Xolding metodologiyasi.13 "qo'ziqorinlar" darsida bolalar bilan uchrashadigan qo'ziqorinlar haqida kulgili o'qish bilan darsni boshlang. Bolalarni maysadagi bir nechta qo'ziqorinlarni kesib, kiyishni tavsiya eting. Burchaklarni kesish, ularni yo'qotganligi uchun ularni to'ldiring, shunda qo'ziqorin shlyapa o'chadi. Keyin qo'ziqorinning oyoqlarini qanday kesishni ko'rsating. Monitor ishlash jarayonida to'g'ri foydalanish Qaychi va kesish texnikasi.

Bolalar bilan tayyor qo'ziqorinlar savatga yopishib oling. Sinflarning oxirida, savatdagi barcha qo'ziqorinlar e'tiborga olishni o'ylab ko'ring, ko'proq ifodali.

Materiallar.O'quvchi tomonidan chizilgan qo'ziqorinlar uchun savat va qog'oz kvadrat shaklidagi varaqqa yopishtirilgan, shunda joy qo'ziqorinlarni yopishtirish uchun qoldiriladi; Qo'ziqorin shlyapalari uchun rangli qog'oz to'rtburchaklar; Qo'ziqorinlar, elim, elim, elim, salqin, alk uchun cho'tkadan oq va och kulrang to'rtburchaklar (har bir bola uchun).

Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Yoz haqida gapiring. Ushbu misolni ko'rib chiqing. Sinflarda qo'ziqorin modellashtirish. Didaktik o'yinlar.

27-dars. Turli xil baliq

Dastur tarkibi.Turli baliqlarning o'ziga xos xususiyatlarini uzatishni o'rganing bir xil shakl, lekin bir-biridan nisbatlar bilan bir oz farq qiladi. Oldindan tayyorgarlik texnikasini mahkamlang.

Xolding metodologiyasi.Ikki xil baliqning bolalari bilan e'tibor bering. Qanday qilib baliqlarni deyarli yumaloq bo'lishini va ikkinchisining uzunligini so'rashini so'rang. Qo'llaringiz bilan havoda tegishli harakatlarni ko'rsating.

Tayyor ishlarni tahlil qilish, uzoq baliq topishni va ularni bir xil shakldagi baliqqa qo'ying, so'ngra ko'proq yumaloq baliq toping.

Materiallar.O'yinchoq baliqlari. Loy yoki plastmassa, kalıplama taxtasi, stakan (har bir bola uchun).

Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Akvariumda va ularga g'amxo'rlik qilishda baliqlarni kuzatish; O'yinchoqlar, rasmlar, ertaklarni o'qish.

Kitobdan o'rta yoshli bolalar bog'chasida nutqni rivojlantirish. Kichik turli xil guruh. Sinf rejalari Muallif

Kitobning ikkinchi eng yosh bolalar bog'chasida nutqni ishlab chiqish to'g'risidagi da'voidan. Sinf rejalari Muallif Herbova Valentina Viktorovna

Oktyabr - noyabr - noyabrda "Sinflardan tashqari" bolalar bilan "Hut qanday qurilgan" ertakni eslab qolish tavsiya etiladi. Bo'ri va Kozat "(kelish. Tolstoy). Bolalarda men ertak nima yoqqan va

Bolalar bog'chasining o'rta guruhidagi vizual tadbirlar kitobidan. Mavhum sinflar Muallif Kommarov Tamara Sesenovna

22-dars 22. Dasturiy ta'minot mazmunini chizish. Bolalarni o'zingizning rasmingiz mavzusini tanlash uchun va oxirigacha olib keling, qalamni to'g'ri ushlab, rasmning kichik qismlarini bo'yash uchun. Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish

Birinchi eng yosh bolalar bog'chasida nutqni rivojlantirish kitobidan. Sinf rejalari Muallif Herbova Valentina Viktorovna

Oktyabr - noyabr - noyabr - noyabrda kunlik hayotda va yurish uchun bolalar uchun bolalar o'yinlarga osonlikcha o'zgartiriladigan dasturiy she'rlar bilan tanishishlari kerak. Masalan, litvalik qo'shig'i ("Bu-bu-bu, men tug'yonga ketgan ..." jarayon. Yu. Grigoreva) quyidagicha kaltaklanishi mumkin. Qo'lda

Bolalar bog'chasining o'rta guruhida nutqni rivojlantirish kitobidan. Sinf rejalari Muallif Herbova Valentina Viktorovna

Sentabr - oktyabr - noyabr - bolalarni har kuni o'qish tavsiyalari kuch jihatidan va Rossiya xalqining ko'plab qo'shiqlari va funktsiyalari, muallifning she'riy asarlari harakatlanish o'yinlari va improvizatsiyalari uchun yaxshi materialdir:

Autizmni xabardor qiladigan kitobdan yoki men ozodlikni sog'indim Muallif Karvasarskaya Ekaterina Evgelevna

Oksana Makarcheva
Istiqbolli rejalashtirish dasturi (o'rtacha guruh)

Sentyabr

Faoliyat turi

Ism tugun

Vazifalar bosh qimirlash.

1-rasmlar uchun rasmlar bo'yicha rasmlar bo'yicha rasmlar rasm chizish uslubi naqshni loyihalashtirishga muvofiq dizaynni aniqlash (echinish uchun rasm). Mustaqil ijod - "Doimiy" ob'ektlar rasmlari va dizaynini chizish.

2 reja bo'yicha 2 ta rasm chizish

Keling, chizma oynasini ko'rib chiqaylik oddiy uchastkalar Rejaga muvofiq. Grafik mahorat va kompozit qobiliyatlarini rivojlantirish darajasini aniqlash. Ko'rgazmadan oynaning ko'rinishini ko'rib chiqing. P. o'n sakkiz

3 dastur mavzusi

Poezd shoshilib "Taqillatilish" (Temir yo'l) Qaychi bilan tanishish va to'g'ridan-to'g'ri chiziqni kesish usullarini o'rganish - tor chiziqlardagi qog'oz to'rtburchakni kesish (Chiroyli shpaylar temir yo'l) . P. 22.

4 kollektiv appenka

Polumbali gulning gul to'shakasi 2-3 ta qog'oz shaklining, chiroyli ranglarni tanlash. Ro'yxatdan o'tishni rivojlantirish gul: Kesish "Sohil" (qirralar) Fringe. P. 24.

1 Taqdimotda 1 ta rasm

Jasur Cockerel Cockerel gouach bo'yoqlari. Mulkchilik texnikasini takomillashtirish cho'tka: BEPUL va ishonch bilan cho'tkada siluetning umumiy konturlarini takrorlash. P. 34.

2 Rangli qog'ozni qo'llash, kuz barglari Va tarvuz urug'lari

Turli materiallardan kompozitsiyalar yaratadigan oltin kungatsiyalar. Ijodiy vazifa bo'yicha ariza bo'yicha talaba mahoratini shakllantirish. Ritm va kompozitsiya tuyg'usini ishlab chiqish. P. 38.

3 chizma bo'yoqlari (topshirish orqali) va qalamlar (tabiatdan) Apple - pishgan, qizil, shirin chizma mulki (pishgan) Apple Gouashe bo'yoqlari va olma yarmini (kesilgan) Rangli qalam yoki markerlar. P. 42.

4 chizilgan modul (paxta chopish yoki barmoqlar) "Ryiainka, Kalinkining shkafi ..." Kaydiyatni o'tkazish bilan go'zal kuz kompozitsiyalarini yaratish. Art materiallari, asboblar va texnikaning erkin kombinatsiyasi. P. 46.

1 ta rasm chizish elementlari bilan moslash "Osmonning narigi tomoni qochib ketdi" ARALLE texnikasi bilan tanishish mozaika: Ko'k, kulrang, ko'k va oq qog'ozning tor chiziqlarini bo'laklarga ajratish va chizish pallasida - yomg'ir bulutlari. P. ellik

2 Amaliyot fitnasi (tugallanmagan kompozitsiya asosida) Zayushkin ORICI (karam va sabzi) Arizaviy rasm sabzavotlar: to'rtburchaklar diagonal va burchaklarni almashtirish (Ikkita sabzi); Nashriyot va hisob-faktura anjegi (karam). P. 56.

3 tagonli elementlar bilan chizilgan 3 ta chizish

Qo'lqoplar va mushukchalar

Rasm va bezak "Qo'lqop" (yoki "Mittens") Sizning kaftingizda - o'ng va chap. Grafik qobiliyatlarini shakllantirish - qog'ozni qoldirmasdan bir masofadan qalamni ushlab turish uchun qo'l doiralari. Bezakni yaratish (Qo'lqopdagi naqshlar). P. 64.

4 Meshvasters-ga asoslangan dofvaji sovuq naqshlardagi muzlikli naqshlarni oqsoqqa tortadi. Ko'kning turli xil soyalarini olish uchun bo'yoqlar bilan tajriba. Turli dekorativ elementlarning bepul qo'llanilishi (punkt, doira, kubul, soyali, soyali, to'lqinli chiziq). P. 66.

1-rasmli mushukning harakatlanuvchi tarkibi bilan 1 ta anjugal qoplamasi chiroyli gilamchalar Chiziqlar va rangdagi kvadratlar. Yangi usulni o'zlashtirish - qog'ozni egilish chiziqlariga kesish. P. 62.

2 chizish elementlari bilan qo'llanma

Bayram Yelochka (tabriklash kartasi) Kvabkaning Rojdestvo uchburchak daraxtining arizalari ularni diagonal ravishda kesib tashlash orqali olingan. Rojdestvo bezaklari dekorativ elementlar bilan bezatilgan (Paxta chopish bilan chizilgan holda ariza-uskunalarning kombinatsiyasi). Go'zal yaratish yangi yil otkritkalar ota-onalarga sovg'a sifatida. P. 72.

3-4 appicue elementlari bilan chizilgan rasm

Bizning Rojdestvo daraxtimiz

Rasm yangi yil daraxti Guache bo'yoqlari uning kayfiyatining xususiyatlarini va kosmosga joylashtirish bilan. Badiiy ob'ektning umumiy shakliga qarab, badiiy ob'ektning umumiy shakliga qarab ma'lum bir ish usullarini tanlash (novdalarning uzunligini boshqarish uchun daraxtni chizish). P. 74.

1 Rojdestvo daraxti to'lqini, qattiq quruq cho'tka bilan oqlangan tayoq, barmoqlar bilan chip, yarim quruq zangli cho'tka bilan mashq qilish uchun barmoqlar bilan chizish. Bunday foydalanishni davom ettiring tushiklikni anglatadito'qima sifatida. Barmoqlar bilan chizilgan rasmdan foydalanib, chizishni bezash qobiliyatini mahkamlang.

2 chizma bo'yoqlari (topshirish orqali)

Qopqoqlar va sharflardagi kardan kamchiliklar kepka va sharflardagi oqlangan kardanni olib ketishadi. Qishki kiyimlarni qoplashning bezatishini ishlab chiqish. Chamanmarning rivojlanishi, rang, shakli va nisbati. P. 78.

3 kardan odam

Qadoqlangan qog'oz (Tog 'jinsi)

Guoachni chizish ko'nikmalarini, tarqoqlikni birlashtirish, qog'oz va chizish qobiliyatini tuzating. Kardan odam bilan rasm chizishni o'rganing (supurgi, Rojdestvo daraxti, panjara va boshqalar). Kompozitsiyani ishlab chiqing.

Mitchda yashaydigan rejada rangli qalam bilan chizish (ertaklardagi ertaklar asosida) "Mittiq") Tarkib tarkibi adabiy ish. Bitimlarni ishlab chiqish fitna: Asosiy qismni ajratish - old tomondagi o'rta rasm rejalashtirmoq. 82-bet.

1 ta yuklash mavzusi

Kulgili samolyotlar qog'oz qismlardan samolyotlar tasvirlangan har xil shakllar va hajmi (Rasmiy otliqlar, chiziqlar). O'zgartirish tafsilotlar: Diagonal ravishda yarim to'rtburchakni kesib, burchaklarni kesish, egish va kamaytirish. P. 98.

Papa papasi uchun 2 ta gulni muhrlashdan foydalanib, kartoshka mashqlari. Yarim ranglarga sopi va varaqalar chizish qobiliyatini mahkamlang. Kompozitsiyani ishlab chiqing.

3 chizma uchastkasi (Gouashe ranglari) "Pushti olma, buqalar novdalarida Qorli novdalardagi buqalar chizish. Muayyan qushning paydo bo'lishining o'ziga xos xususiyatlarini berish tananing tuzilishi va bo'yashning tuzilishi. P. 90.

4 Applece elementlari bilan bezatilgan rasm chizish va kvadrat oqshomida chiroyli salfetkalar. P. 110.

Oyim rasmlari uchun 1 misua

Barmoqlar bilan chizilgan holda, pfki ranglardan o'tish. Kompozitsiyani ishlab chiqing.

2 Quyosh.

Palms Tic Texkuct-ni bosib chiqarish bo'yicha kaftlar. Tez bo'yoqni qo'llashni va quyosh uchun nurlar yasashni o'rganing. Rang idrokini rivojlantirish

3 Kesish uzunligini sozlash bilan qaychi bilan kesilgan ipakka chizilgan elementlar bilan 3 ta dastur. Tengcaca tomonidan to'ldirilgan qog'ozdan yasalgan muzliklarni kesish usulini o'zlashtirish. P. 116.

4 To'rt kvadrat burg'ulashning dumaloq izchil yaxlitligini keskin kesish uchun pudderlardagi chumchuqlarni chizish elementlari bilan qo'llaniladi. P. 118.

1 kosmik mavzular uchun arizalarni yaratish Rang va tekstura raketa va kometalardan atiring. P. 126.

2 Sehrli rasmlar (Sehrli yomg'ir) Sham rasmlarini tuzatish uchun sham chizish (Sehrli yomg'ir). Ehtiyotkorlik bilan suyuq bo'yoq varaqasini bo'yash. Bir mumsimon bo'r bilan bulut chizishni o'rganing.

Cat Murca paxta tayoqchlari uchun 3 sovg'a, mushukning tayyor surati (geometrikdan) anjir: Bosh - doira, quloqlar kichik uchburchaklar, torso - katta uchburchak, panja, har bir rangdagi rasmlar, har bir bola uchun mushuk, pva elim.

Bolalarni geometrik shakllardan ajratish va yopish uchun bolalarni mashq qilish; Raqamlarning nomlarini birlashtirish; Paxta paxta paxta bilan to'plarni jalb qilish qobiliyatini yaxshilash; Yorqin va bo'yoqlar bilan ishlashda aniqlikka o'rgating, do'stingizga yordam berish istagi.

4 hasharotlar (Keling, o'rgimchak, ladybug, tırtıllar) Barmoqlar bilan chizish ko'plab barmoq izlaridan iborat sodda raqamlarni chizishni, butunlay o'yin chizig'idan foydalaning.

1 chryryuxa

Paxta chopish bilan chizish, barmoqlar bolalarni Ty Tas chizmalari bilan tanishtirishni davom ettirish uchun. Kompozitsiya va ritm hissini shakllantirish.

2 ta rasm "Rainbow ARC, Yomg'ir bermang" Go'zal tabiiy hodisalar haqidagi fikrlarning mustaqil va ijodiy namoyishi demak. P. 136.

3 mushuk

Sog'ni yarim quruq cho'tka cho'tkasi, mushukchaning stengili stencilda cho'tka bilan bosib chiqarish qobiliyatini tuzatadi

Doncoor yoki Guachol, chizilgan suv ovqati yoki guacholkaning mahoratini buzadigan mumi qalamlari mumsimon bo'r bilan salomlashishni o'rganing.

Ishlatilganlar ro'yxati adabiyot:

1. "Tug'ilgandan maktabgacha" N. E. Veraks, T.Rarova,

M. A. Vasilyeva.

2. Bolalar bog'chasida yaxshi faoliyat. I. A. Lykov. Nashriyot uyi "Rolon World". Moskva 2007.

3. 4 yoshdan boshlab bolalar uchun rasm chizish maktabi. Alex Bernfels Nashriyotchisi Niala Press.2010.

4. 4-5 yoshdagi bolalar bilan mashg'ulotlar rivojlanmoqda. L. A. paramonova. Moskva. Olma OAV. Guruh. 2011 yil