“Musiqa olamida” mavzuli haftaligi. Katta guruhda rejalashtirish ishlari "Asboblar, elektr jihozlari
Irina Vorobyova
Hafta mavzusi: "BILAN musiqa va qo'shiq - hayot yanada qiziqarli"
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish
Rolli o'yin "Sizni konsertga taklif qilamiz"
Maqsad: bolalarni rolli o'yin bilan tanishtirish, o'yinda rolli dialogni qo'llash qobiliyatini rivojlantirish; o'yinning atributlari bilan tanishishni davom ettirish; bolalarda o'yin rolini o'ynash qobiliyatini shakllantirish.
Musiqa o'yin - ertak"Qo'rqoq quyon"
Maqsad: barqaror bolalarda paydo bo'lishiga, mustahkamlanishiga yordam berish qiziqish mustaqil musiqa yaratishga.
Musiqiy va didaktik o'yin"Ismingizni kuylang"
Maqsadlar: bolalarning qo'shiq aytish qobiliyatini rivojlantirish; iborani ohangdor, tinmay kuylashga o‘rgatish.
Kognitiv rivojlanish
Suhbat: "Siz nima haqida bilasiz musiqiy asboblar» .
Maqsadlar: bolalarning bilimlarini aniqlash va aniqlashtirish musiqiy asboblar.
Suhbat: "Asboblar va orkestr bilan tanishish"
Maqsadlar: bolalarga atrofdagi dunyo tovushlari, hodisa haqida gapirib bering musiqiy asboblar, bolalarni orkestr bilan tanishtirish musiqiy asboblar.
Kognitiv tadqiqot faoliyati
Mavzu: Oyin "Qanday eshitiladi?"
Maqsad: Bolalarda tovushning asosiy fizik xususiyatlari haqida elementar g'oyalarni rivojlantirish.
Maqsadlar: Tovushning kelib chiqishini aniqlashga va farqlashga o‘rgatish musiqa va shovqin tovushlari.
Nutqni rivojlantirish
V.Kataevni o'qish "Quvur va ko'za"
Maqsadlar: bolalarning axloqiy tushunchalarini kengaytirish sifatlar: mehnatsevarlik, mas'uliyat, xushmuomalalik; izchil nutqni rivojlantirish; yordam berish, yoshlarga g'amxo'rlik qilish, hamdardlik qobiliyatini tarbiyalash
Haqida topishmoqlar musiqiy asboblar
Maqsadlar: bolalarda g'oyalarni aniqlashtirish va mustahkamlash musiqiy asboblar; mantiqiy fikrlashni, e'tiborni, xotirani rivojlantirish.
Badiiy va estetik rivojlanish
Badiiy va estetik faoliyat
Mavzu: Modellashtirish "Dudochka"
Maqsadlar: Bolalarni shamolning o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish musiqiy asboblar... Shamollarni aniqlashni o'rganing musiqiy quloq bilan ovoz chiqaruvchi asboblar. Kolbasalarni dumalab olish, to'pni tortib olish va hokazo ko'nikmalarini mustahkamlash Eshitish, ijodkorlik, nozik vosita mahoratini rivojlantirish. Qiziqishni tarbiyalash musiqaga qiziqish.
Bolalar uchun improvizatsiya musiqiy asboblar
Maqsad: bolalar ijodiyotini rivojlantirish.
Jismoniy rivojlanish
Harakatlanuvchi musiqa o'yini"Imo-ishoralar"
Maqsad: bolani jismoniy faoliyatga rag'batlantirish, imo-ishorani ixtiro qilish va uni takrorlash qobiliyatini rivojlantirish.
Raqs o'yinlari "Shunday qiling", "Buni qilma"
Maqsad: bilan harakatlarni muvofiqlashtirishga o'rgatish musiqa va taqdimotchi bilan bir xil ritmda harakatlarni ifodali ko'rsatish.
Raqs o'yini: "Quvnoq o'rdaklarning raqsi"
bolalarni kulgili soat o'rdaklariga aylantirish - ishlash
Maqsad: ritmik harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, harakatlarni so'zlar bilan muvofiqlashtirish.
Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar:
1. Har qanday qilish musiqiy o'z qo'llaringiz bilan chiqindi materiallardan ko'rgazmaga asboblar « Musiqa asboblari»
Natija haftalar: Kognitiv o'yin-kulgi - Multikonsert ( "Quvur va ko'za", "Timsoh Gena va boshqalar).
Tegishli nashrlar:
Yozda bizda to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati yo'q, bolalarga haykaltaroshlik, chizish, yopishtirish va hokazolarni tanlash taklif etiladi. Bizda yozgi rejim mavjud.
Bugun men va yigitlar yoz haqidagi eng yaxshi rasm tanlovini o'tkazishga qaror qildik. Ular shu zahotiyoq "Bizning yozimiz shunday" degan nomni o'ylab topishdi. Asosan.
2-3 yoshli bolalar uchun "Bu bizning yozimiz!" mavzusida atrofdagi dunyo va atrof-muhit bilan tanishish uchun GCDning qisqacha mazmuni. (master-klass sifatida o'tkazilishi mumkin.
Ikkinchi o'smirlar guruhida yozgi ta'til "Bu bizning yozimiz ..." Mavzudagi yozgi ta'til: "Bu bizning yozimiz ..." Kulgili bolalar qo'shig'i yangraydi, o'yin maydonchasi lentalar, to'plar, gullar bilan bezatilgan. Bolalar qarz olishadi.
Xulosa qilish kerakki, yozda maktabgacha yoshdagi bolalar maksimal vaqtni ochiq havoda va bevosita ta'lim bilan o'tkazadilar.
Yosh bolalar uchun "Musiqa asboblari" mavzusidagi o'yinlar va mashqlarning tematik tanlovi
Maqsadlar:
Bolalarni turli xil musiqa va shovqin asboblari bilan tanishtirish.
Ushbu mavzu bo'yicha bolalarning faol va passiv so'z boyligini boyitish.
Rang, shakl, o'lcham haqida barqaror g'oyalarni shakllantirish.
Bolalarni "baland" va "sokin", "tez" va "sekin" tushunchalarini farqlashga o'rgating.
Musiqiy asarlar bilan tanishtirish.
Barmoqlaringiz bilan chizish, haykaltaroshlik, tayoq bilan chizish qobiliyatini mustahkamlash.
Eshitish, fikrlash, eshitish e'tiborini, nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Uskunalar:
Cholg'u asboblari: qo'ng'iroqlar, nog'oralar, musiqiy bolg'alar, daflar, zillar, metallofonlar, akkordeonlar, gitaralar.
Tokchalar (ikkita plastilin qutilari, musiqa asboblarining rangli siluet rasmlari.
Barmoqlar bilan chizish uchun fon "akkordeon", barmoq bo'yoqlari, nam salfetkalar.
Uchta ayiqning rasmi va turli o'lchamdagi quvurlarning siluet tasvirlari.
Pianino klaviaturasi tasviri bilan rasm.
Chizilgan ip va geometrik shakllar bilan rasm, mos keladigan geometrik shakllarga ega qo'ng'iroqlarning siluet tasvirlari.
"Tambourine" rasmida aylana bo'ylab turli rangdagi va tugmaning rangi va o'lchamiga mos keladigan ikkita o'lchamdagi doiralar mavjud.
Liboslar, jingalak aylanalar.
Fasol, mehribon kutilmagan hodisalardan bo'sh tuxum.
Plastilin, gugurt.
Rasm "Metallofon", turli uzunlikdagi ko'p rangli chiziqlar.
"Gitara", plastilin, elim ilovasining tafsilotlari.
Audio yozuvlar: "Bolalar uchun Motsart", "Musiqa asboblari",
“Bolalar albomi. Neapolitan qo'shig'i "PI Chaykovskiy.
Didaktik o'yin "Musiqa do'koni"
Yuqori javonga 2 raqamini, pastki javonga esa 3 raqamini qo'ying.Endi musiqa asboblarini joylashtiring. 2-raqamli javonga ikkita asbobni, 3-raqamli javonga uchta asbobni qo'ying.
Garmonik
Barmoq chizish "Akordeon"
Bolalar akkordeonning ko'prigi bo'ylab vertikal chiziqlar chizishadi va tugmachalarda dumaloq barmoq izlarini qoldiradilar.
Quvur
"Ayiqlarga quvurlar bering"
Mana uchta ayiq. Ular quvurlar o'ynashni yaxshi ko'radilar. Ularga quvurlarni to'g'ri bering: eng katta ayiq - eng katta quvur, kichikroq ayiq - kichikroq quvur va eng kichik ayiq - eng kichik quvur.
"Dudochka" qoliplari
Bolalar to'g'ridan-to'g'ri dumalab qalin kolbasa haykalini yasaydilar, oxiridan bosib qo'ng'iroq qiladilar va gugurt bilan teshiklarni teshadilar.
Pianino
Barmoq gimnastikasi "Biz pianino chalamiz"
Pianino musiqasi ("Neapolitan qo'shig'i") sadosi ostida bolalar asbobni chalishni taqlid qilib, klaviatura tasviri bilan rasmga barmoqlarini tegishadi.
Qo'ng'iroq
Didaktik o'yin "Qo'ng'iroqlarni osib qo'ying"
Siz qo'ng'iroqlarni osib qo'yishingiz kerak, ularning har biri o'z joyida.
"Bog'lanish - jim" mashqi
Musiqa chalinayotganda, bolalar qo'ng'iroq chalib, yugurishadi. Musiqa to'xtashi bilan bolalar ham to'xtab, qo'ng'iroq chalishni to'xtatadilar.
Baraban
Didaktik mashq "Ovozli-sokin"
O'qituvchi barabanni qanday qilib baland ovozda va jimgina tayoq bilan urish mumkinligini ko'rsatadi. Keyin bolalarning o'zlari "baland ovoz bilan" yoki "sekin" buyrug'iga binoan barabanlarni urishadi.
Tambur
Bolalar mos rang va o'lchamdagi baraban atrofida tugmachalarni aylana shaklida yotqizadilar.
(Dars arxivida kichik yoshdagi bolalar uchun ushbu o'yinning oddiyroq versiyasi mavjud).
Glockenspiel
Bolalar metallofon chiziqlarini olib, mos keladigan joyga (uzunligi bo'ylab) qo'yishadi.
Keyin o'qituvchi ko'rsatkich barmog'i bilan qizil, sariq va boshqa barcha ranglar chizig'ini ko'rsatishni so'raydi.
Musiqiy-dinamik pauza "Musiqa asboblari"
Bolalar qo'shiq matniga ko'ra cholg'u asboblarini chalishni taqlid qiladilar.
Chiqiriqlar
Kiyim tikish o'yini "Sichqonchaga tutqichni mahkamlang"
Bolalar aylana chayqalishiga kiyim pichog'ini biriktiradilar.
Qo'l mehnati "Rattle"
Bolalar "kinder kutilmagan hodisalar" dan tuxum ochishadi, bitta tuxumni bitta loviya, ikkinchisini ko'p loviya bilan to'ldirishadi. Keyin tuxumlar yopiladi va bolalar tayyorlangan "chaqiriqlarni" silkitib, qaysi biri balandroq ekanligini aniqlaydilar.
Vizual faoliyat "Gitara"
Bolalar birinchi navbatda gitara kemasiga, keyin esa bo'yniga yopishadi. Shundan so'ng, plastilindan sozlash qoziqlari va rezonator tayyorlanadi.
Musiqiy-ritmik mashq "Musiqiy bolg'alar"
Endi musiqiy bolg'alar sayrga chiqadi.
Mana, ular zinapoyadan tushishadi
(sekin taqillatadi)
Va endi bolg'alar ko'chaga chiqdi, xursand bo'ldi va yugurdi.
(tez-tez zarbalar)
Keyin bolg'alar sakray boshladi. Dap, dap.
(bolg'a bilan tez urish)
To'satdan osmonda bulut paydo bo'lib, quyoshni qopladi va yomg'ir yog'a boshladi. Avvaliga ular kamdan-kam uchraydigan kichik tomchilar edi, keyin esa kuchli yomg'ir boshlandi.
(bolg'a urish ritmini asta-sekin tezlashtirish)
Bolg'alar qo'rqib, uylariga yugurib ketishdi.
(bolg'a bilan tez va ritmik tarzda taqillatish)
Didaktik mashq "Ovoz bo'yicha musiqa asbobini toping"
O'qituvchi yashirinadi va turli xil asboblar yordamida tovushlarni chiqaradi. Bolalar taxmin qilishga va ushbu asbobni nomlashga yoki ko'rsatishga harakat qilishadi.
Musiqiy-ritmik mashq "Orkestr"
Bolalar o'z xohishiga ko'ra musiqa asboblarini tanlaydilar va musiqa bilan birga o'ynaydilar.
Materialda o'rta guruh uchun "Musiqa va teatr" mavzusida haftalik tematik rejalashtirish taqdim etiladi. Rejalashtirish quyidagi bo'limlarda keltirilgan: kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati (to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati, rejim lahzalarida ta'lim faoliyati), faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil faoliyati uchun sub'ekt-fazoviy muhitni tashkil etish, ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
Bolalarning badiiy va estetik rivojlanishi bo'yicha tadbirlarni ustuvor amalga oshirish bilan umumiy rivojlanish tipidagi 2-sonli shahar byudjetli umumta'lim maktabgacha ta'lim muassasasi "Tumbelina" bolalar bog'chasi.
Murakkab tematik reja. Vaziyat (mavzu) "San'at olamida (musiqa va teatr)".
O'rta guruh 28/09/2015 - 10/02/2015
Tarbiyachi: Hojibekova T.A.
G. Sharypovo 2015 yil
Maqsad: musiqa va teatr san'ati yordamida bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
Vazifalar: hissa qo'shish bolalarning musiqiy asarlarning tabiati haqidagi g'oyalarini boyitish (qayg'uli, quvnoq);Bolalarni musiqa asboblari va ularni qanday o'ynash bilan tanishtirishni davom eting.
Musiqaning ekspressiv imkoniyatlari haqida birlamchi tasavvurlarni shakllantirish; uning turli his-tuyg'ularni, kayfiyatni etkazish qobiliyatiBolalarda ifodali nutqni rivojlantirish. Bolalarning teatr, uning turlari, atributlari, liboslari, manzaralari haqidagi tasavvurlarini kengaytirish.
Bolalarga oddiy suhbatda ham, omma oldida ham his-tuyg'ularini, his-tuyg'ularini, istaklarini va qarashlarini etkazish uchun sharoit yarating.
Bolalarni tasvirlar, ranglar, tovushlar, musiqa orqali atrofdagi dunyoning xilma-xilligi bilan tanishtirish.
Teatr o'yinlari orqali bolalarning badiiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
Bolalarning samarali faoliyatini rivojlantirish, rasm chizish, modellashtirish, qo'llash bo'yicha ko'nikma va malakalarni oshirish; ijodkorlikni rivojlantirish;
Yakuniy tadbir- "Uch ayiq" ertakini dramatizatsiya qilish.
Kirish va motivatsion bosqich.Bolalarning e'tiborini bezashga qaratingguruhlar, nima paydo bo'ldi, nima yangiligini payqadingiz?
Tarbiyachi: Nima haqida gaplashmoqchi ekanligimizni taxmin qildingizmi? Musiqa, teatr haqida nimalarni bilasiz?
Sirkda ayiq bolasi raqsga tushmoqda
Va g'ayrat bilan dafni silkitadi,
Uning panjasi uni taqillatadi.
Daf quvonch bilan jiringlaydi.
Uning oldiga ayiq keldi,
Bolaga qo'shiq aytish uchun.
Xuddi shu asbob panjalarda,
Ajoyib lahza.
Daflarning jiringlashi
Har tomondan eshitildi. Tambur siz uchun hazil emas.
Yaxshi, bizda ayiqchalar bor.
Hafta kuni/ | Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati | Faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish | Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar |
|
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati | Xavfsizlik davridagi ta'lim faoliyati |
|||
dushanba | Kognitiv rivojlanish (FTSKM, tadqiqot faoliyati) (9 00 - 9 20) Mavzu : "Salom, akkordeon" Jismoniy madaniyat (9 30 - 9 50 ) | Ertalab. Bolalar bilan haftalik mavzusida "San'at olamida. Musiqa va teatr" mavzusida suhbatlashing. Mehnat topshiriqlari.Uy o'simliklariga g'amxo'rlik qilish. O'qituvchiga qozonlarda tuproqni bo'shatishga yordam bering Ovozli talaffuz ustida ishlash (individual ish).She'r o'qish"Dambur". O'yinlar kam harakatchanlik (Ring). Yurish Didaktik o'yin— Barg qaysi daraxtdan ekanligini toping? Maqsad: bolalarning daraxtlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Bolalar bog'chasi saytida ob-havo holatini kuzatish. Maqsadlar: kuzgi ob-havo belgilarini birlashtirish; kuzatish, xotirani rivojlantirish; tabiatga hurmatni tarbiyalash. | Bolalar tomonidan musiqa asboblari, kitoblardan rasmlarni ko'rib chiqish. Adabiyotlar, ensiklopediyalar tanlovi. Faoliyat markazlarida bolalar tomonidan boshlangan o'yinlar va tadbirlar. Portativ materiallar bilan o'yinlar, qum bilan o'yinlar, barglar bilan. | Hafta mavzusi bo'yicha ota-onalar uchun ma'lumotlarni joylashtirish Ota-onalar bilan sinf materiallarini olib kelish haqida gapiring |
Ochiq o'yin "To'p bilan ushlovchi". . Maqsad: signal bo'yicha harakat qilish, kosmosda harakat qilish, bir-biriga tegmaslik qobiliyatini mustahkamlash; e'tiborni rivojlantirish; Individual ish Ikki oyoqda joyida sakrash “Ob’ektga yetib borish”. Maqsad: bayroqqa sakrashni o'rgatish. Mehnat topshirig'i: tushgan barglarni yig'ish, saytni tozalash. Peshindan keyin. Aka-uka Grimmlarning "Bremen musiqachilari" ertaki haqida hikoya qilish. Maqsad: bolalarni ertak syujetini tushunishga undash, ertak qahramonlarini ajratib ko'rsatish, ularning harakatlarini aniqlash. Xulq-atvor. Yurish: Yomg'irni tomosha qilish. Bolalarning iltimosiga binoan ochiq havoda o'yinlar. Nutqni rivojlantirish bo'yicha individual ish (ismlarni raqamlar bilan muvofiqlashtirish). | rang tasnifi uchun didaktik o'yinlar, loto. Ijodkorlik markazida mustaqil faoliyat. Bolalar o'yinlarining har xil turlari (rejissyor, syujet-rol) Ochiq o'yinlar, qum bilan o'ynash uchun portativ material. | Ota-onalardan hafta mavzusi bo'yicha material to'plashda yordam berishlarini so'rang. Ota-onalar bilan kuzda bolalar kiyimlari haqida suhbatlashing. |
||
seshanba | Musiqa (8 50 -9 20) Nutqni rivojlantirish (9 30 - 9 50) Mavzu : Ob'ektlar haqida so'zlab berish. Didaktik o'yin "Ajoyib kichkina sumka". Vazifalar: Artikulyatsiya apparatini maxsus mashqlar bilan mustahkamlang. O'rgating: so'zlarda (b, b) tovushlarni eshitish; bu tovushlar bilan so'zlarni tanlang; so'z va iboralarni aniq va aniq talaffuz qilish. - Berilgan tovushlarni talaffuz qilish malakalarini mustahkamlash; mavzuning tavsifini tuzish. Ritmik mozaika (15 40 – 16 00 ) | Ertalab ... Ovozli talaffuz ishi (individual ish). Bolalar bilan madaniy va gigiyenik ko'nikmalar haqida suhbat. Didaktik o'yin "Qanday qilib uni to'g'ri aytish kerak?" Maqsad: bolalarni otlar uchun birinchi yoki bitta raqamni to'g'ri tanlashga undash yoki aksincha. Ovqatlanish xonasida navbatchilarning ishini tashkil etish (enagaga dasturxon tuzishda yordam berish). Yurish Shamolni tomosha qilish. Maqsadlar: tabiat hodisalari bilan tanishishni davom ettirish, jonsiz tabiat ob'ektlariga qiziqishni shakllantirish. Ochiq o'yinlar "Samolyotlar". Maqsad: bir-biriga urilmasdan yugurish qobiliyatini mashq qilish; chaqqonlik va chidamlilikni tarbiyalash. Shaxsiy ish. "To'pni nishonga tashlash". Maqsad: to'pni nishonga tashlashni o'rgatish; aniqlikni, e'tiborni rivojlantirish. Qo'llash uchun kuzgi barglarni yig'ish mehnat faoliyati. Peshindan keyin. Buviga tashrif buyurish - topishmoqlar.Topmoqlarni topish qobiliyatini mustahkamlash. Yurish: To'p o'yinlari. Shaxsiy ish (arqon bilan sakrash). Kechki osmonni kuzatish, ob-havo holati. | Musiqa markazida musiqa asboblarini bolalar tomonidan ko'rib chiqish. Teatr markazida bolalar faoliyati. Teatr atributlari bilan o'yin harakatlari. Bolalar bog'chasi saytida o'yinlar uchun ko'chma material. Stol o'yinlari bilan bolalar faoliyati. | Bolalar bog'chasiga boradigan yo'lda bolalarga kuz belgilari haqida gapirishni taklif qiling. Ota-onalardan farzandlari bilan garmonika tarixi haqida suhbatlashishlarini so'rang. |
chorshanba | Chizish (9 00 - 9 20) Jismoniy madaniyat (9 25 – 9 45 ) Doira | Ertalab yig'ilish ... Bolalar bilan suhbat"Rassom, musiqachi kim?" Bolalarni musiqachi kasbi, mehnat qurollari bilan tanishtirish. Kasbga qiziqishni rivojlantirish. Rang va daraxtlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash uchun didaktik o'yinlar. Didaktik o'yin "Bu qachon sodir bo'ladi? Shaxsiy ish: sof iborani o'rganish (talaffuz) "Su-su-su - o'rmondagi rezavorlar, Us-us-mo'ylov - daraxtda juda ko'p boncuklar bor". Yurish: hasharotlarni kuzatish. Saytda qanday hasharotlarni ko'rdingiz va ular nima qilyapti? Sayt hududini tozalash, barglarni yig'ish uchun mehnat topshirig'i. Ochiq o'yin * "Lovishka". Yugurish, chaqqonlikni rivojlantirish. Diqqat. Peshindan keyin Musiqa asboblari haqida topishmoqlarRejissyorlik spektakli"Tulki va bo'ri". Tayyorgarlik ishlari: ertak o'qish, o'yin maydonini va o'yinchoqlarni o'ynash uchun tayyorlash. She'r o'qish. Piyoda kuzatishlar shamol orqasida Shamol bilan tajriba va tajribalar. | Faoliyat markazlarida bolalar tomonidan boshlangan o'yinlar va mustaqil faoliyat kuzgi tabiat (peyzajlar) mavzusidagi rasmlarni ko'rish. Portativ materiallar bilan o'yinlar. Palitrada ranglar bilan tajriba o'tkazish. Bolalar tashabbusi bilan o'yinlar. | Ota-onalarni bolalari bilan kuz haqida she'rlar o'rganishga taklif qiling. Bolalarda madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash bo'yicha ota-onalar bilan individual suhbatlar. |
Payshanba | Kognitiv rivojlanish (REMP) 9.00-9.20. Mavzu: Matryoshkaga tashrif buyurish .. Tanish geometrik shakllarni ajratish va nomlash qobiliyatini mashq qiling: doira, kvadrat, uchburchak. Ikki ob'ektni uzunligi va kengligi bo'yicha taqqoslash qobiliyatini yaxshilash, natijalarni so'zlar bilan ko'rsatish: uzun - qisqa, uzunroq - qisqaroq, keng - tor, kengroq - torroq. Ob'ektlarni rangi, shakli va fazoviy joylashuvi bo'yicha taqqoslash qobiliyatini rivojlantirish Ochiq havoda jismoniy tarbiya (11 30 - 11 50) | Ertalab. Bolalar bilan davolash"Garmonik". Maqsad : xalq cholg‘u asboblari haqida tasavvur hosil qilish.Ovozli talaffuz, artikulyar gimnastika bo'yicha individual ish. Ishga topshiriq: yopiq gullarni sug'orishga yordam berish. Kam harakatchanlik o'yinlari "Top va jim bo'l". Yurish Farroshning ishini nazorat qilish. Bolalarga yordam berishga intiling. Ochiq o'yinlar: — Qo‘lga tushmang. Maqsad: signal bo'yicha harakat qilishni o'rgatish, yugurishni rivojlantirish. Mehnat topshirig'i: saytdan katta qoldiqlarni yig'ish.Peshindan keyin Uyg'ur xalqining "Turba bilan cho'pon" ertakini o'qish. Maqsad: bolalarga musiqa asbobi - quvur haqida tushuncha berish. D / va "Xatolarni toping". Ob'ektlarning tasnifi (yovvoyi va uy hayvonlari). Yurish Ob-havo holatini kuzatishda davom eting. Bolalarni otlar uchun sifatlarni tanlashda mashq qiling. Harakatlanuvchibolalarning iltimosiga binoan arqonlar bilan, to'plar bilan o'yinlar. Ochiq o'yin "Bekinmachoq". Maqsad: bolalarni guruh o'yinlariga o'rgatish, e'tiborni rivojlantirish .. o'zini juda jim tutish qobiliyati. Asfaltga chizish uchun qalamlar. | Ko'rib chiqish uchun hafta mavzusidagi kitoblardan rasmlar. Didaktik tasnif o‘yinlari (musiqiy asboblar) Bolalar tomonidan boshlangan o'yinlar (ish stoli - bosma, mozaika, lego, jumboq.) Ijodkorlik markazida badiiy va ijodiy faoliyat uchun vizual material .. Portativ materiallar bilan bolalarning o'yin faoliyati. O'yinlar - qumli qum qutisidagi tajribalar. | Agar kerak bo'lsa, ota-onalar bilan individual suhbatlar. Ota-onalardan ochiq o'yinlar uchun niqoblar tayyorlashda yordam berishlarini so'rang. |
Juma | Modellashtirish (9 35 - 9 55) (applikatsiya) Mavzu: Qo'g'irchoq. Vazifalar: Bolalarga plastilindan qo'g'irchoqni haykaltaroshlik usullaridan foydalangan holda o'rgating: tekis va dumaloq dumalash, chimchilash, tekislash. Mahsulotni tafsilotlar bilan to'ldirishni o'rganishni davom eting (gugurtdan qo'llar, qog'ozdan sochlar), shuningdek, stek bilan ishlashni (ko'zlar, og'izlar, kiyimdagi naqshlar). Yangi so'zni kiriting: bastakor. Topishmoqlarni topishni o'rganishni davom eting. Rang haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish. San'atga muhabbat uyg'otish. Musiqiy faoliyat (15 10 – 15 25 ) | Ertalab ... "Musiqa sizga nima haqida gapiradi?"Bolalarni musiqa janrlari bilan tanishtirish. (tinglang). Madaniy va gigiyenik ko'nikmalar: ovqatdan oldin qo'lingizni qanday yuvish kerak. Kam harakatchan o'yinlar. Yurish Daraxtlarni kuzatish Maqsadlar: daraxtlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash; sarg'aygan barglarni kuzatish. Ochiq o'yinlar "Kim bayroqqa tezroq"; "Kim eng aniq" Maqsad: Ko'zni, zukkolikni, epchillikni, yugurish tezligini rivojlantirish. Ind / ish: joydan uzunlikka sakrash mashqi. Mehnat jamoasining faoliyati - saytdagi axlat yig'ish. Maqsad: saytda tartibni saqlashga o'rgatish; boshqalarga yordam berish istagini uyg'otish. Bolalar tashabbusi bilan o'yinlar * Peshindan keyinBolalarga V. Veresaevning "Birodar" hikoyasini o'qish. | Mehnat jihozlari: belkurak, tırmık, zambil, axlat qoplari. | Zarur bo'lganda, bolalarning ota-onalari bilan individual suhbatlar. Bolalar rasmlari ko'rgazmasini tashkil qilish. Ota-onalardan keyingi hafta mavzusi bo'yicha material to'plashda yordam berishlarini so'rang. |
24.10.2016-28.10.2016 oktabr G.
Hafta mavzusi : "Musiqa xonasi" (badiiy va estetik rivojlanish)
Maqsad: musiqa, badiiy adabiyot, folklorni idrok etish.
Vazifalar:
Qo'shiqning tuzilishi bilan tanishish. Musiqiy janrlarning xilma-xilligi haqidagi tushunchalarni kengaytirish. Klassik va xalq musiqalarini tinglashga qiziqishni rivojlantirish. Musiqaga hissiy sezgirlikni, uni tinglash, qo'shiq aytish va raqsga tushish istagini rivojlantiring. Eng oddiy to'rtliklarga (kulgili, jo'shqin, qayg'uli, qayg'uli) raqsga (musiqa tabiatiga mos keladigan) ohang va harakatlarni mustaqil ravishda ixtiro qilishga ijobiy munosabatni shakllantirish. Qo'shiqlarni ifodali va hissiyotli ijro etish, ularning xarakterini etkazish qobiliyatini rivojlantirish. Tovushlarni balandlikda farqlash va ularni sof intonatsiya qilish, iboralar orasida to'g'ri nafas olish qobiliyatini yaxshilang. Ritm tuyg'usini rivojlantiring, tanish qo'shiqlarning ritmini uring. Ifodali qo'shiq aytish mahoratini mustahkamlash. Metallofon bilan tanishtirish, kuylarni ifodali ijro etish qobiliyatini rivojlantirish.
Xalq ijodiyotiga qiziqishni shakllantirishni davom eting, hazil tuyg'usini rivojlantiring.
Ertaklar bilan tanishish orqali o'qishga qiziqishni rivojlantirish, turli janrdagi badiiy asarlar bilan tanishishni davom ettirish. Badiiy asarni mazmunli va emotsional idrok etishga, uning tuzilishi va lingvistik materialini o‘zlashtirishga o‘rgatish, qayta hikoya qilishga qiziqishni kuchaytirish. Nutqni, tasavvurni, ijodkorlikni rivojlantirish, so'z boyligini boyitish. Mustaqil ravishda hikoya tuzish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting.
Badiiy va musiqiy asarlarni ifodalash qobiliyatini rivojlantirish.
Rejalashtirilgan natijalar :
musiqa va badiiy adabiyot janrlari haqida birlamchi tushunchaga ega bo‘lish; qo‘shiqning tuzilishi va badiiy asarning tuzilishi bilan tanish;
bolalar suhbatni qanday davom ettirishni bilishadi, o'z nuqtai nazarini faol ifoda etishadi;
kichik matnni izchil, izchil va ifodali tarzda takrorlash;
san'at asarlarini tinglashda ijobiy his-tuyg'ularni ifoda etish;
o'quvchilar musiqani bajonidil tinglaydilar, ifodali va hissiyotli qo'shiq aytadilar;
bolalarda ritm tuyg'usi rivojlangan, ular tanish qo'shiqlar ritmini ixtiyoriy ravishda uradilar, musiqa ritmida bajonidil raqsga tushishadi;
metallofonda ohanglarni mustaqil ravishda ifodali ijro eta oladi;
eng oddiy to'rtliklarga (kulgili, quvnoq, qayg'uli, g'amgin) raqsga tushish uchun (musiqa tabiatiga mos keladigan) ohanglar va harakatlarni ixtiyoriy ravishda o'ylab toping;
qo'shiqlarni ifodali va emotsional ijro eta oladi, ularning xarakterini etkazadi;
tovushlarni ohangda farqlash va ularni sof intonatsiya qilish, iboralar orasida to'g'ri nafas olishni o'rganish;
o‘quvchilarning xalq amaliy san’atiga qiziqishi ortib boradi, hazil tuyg‘usi, og‘zaki nutqi, tasavvuri, ijodkorligi o‘sadi, so‘z boyligini boyitadi.
haftalar
Ustuvorlik
tarbiyaviy
hududlar
Integratsiyani hisobga olgan holda rejimlardagi ta'lim faoliyati
ta'lim sohalari
Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
Dushanba 24.10.2016
Kognitiv
rivojlanish.
Kognitiv rivojlanish (tashqi dunyo bilan tanishish)
Mavzu:
"Rassom kasbi".Vazifalar
:
Bolalarga rassom hayotidan qiziqarli faktlar, ushbu qiyin ishning xususiyatlari (qiyinchiliklari va afzalliklari), rassom kasbining ijtimoiy ahamiyati haqida gapirib bering..
Har qanday ishni o'rganish va mashq qilish kerakligi haqidagi tushunchani shakllantirish. Muvaffaqiyatga faqat doimiy mehnat bilan erishish mumkin.
Konstruktiv-namunali faoliyat (badiiy ish) :
"Bizning ko'chamizdagi uylar".
Bolalar bilan ko'chada qanday uylarni ko'rganlarini eslang. Ularning shakli, kosmosdagi joylashuvi haqida so'rang. Qismlarning shakli, o'lchami va joylashishini aniqlang (derazalar, eshiklar, tomlar, balkonlar). Bolalar bilan birgalikda har bir uyning umumiy tarkibdagi o'rnini toping, tegishli qo'shimchalar kiritishni taklif qiling.
Bolalarni qishloq (shahar) ko'chasida alohida uylarni loyihalashga o'rgating. Ob'ektlarning buyukligi (yuqori, past, katta, kichik) haqidagi fikrlarni aniqlang. Jamoada ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish. Birgalikda bajarilgan ishlardan quvonch hissini uyg'oting.
Ertalab
Bolalarni qabul qilish.
Suhbat: "Keling, qo'g'irchoq Masha bilan bulut haqida qo'shiq aytaylik (qo'shiqning tuzilishi bilan tanishish)".
Boshqotirmalar:
U osmon bo'ylab yurdi, quyoshni qopladi.
Faqat quyosh yashirindi, u yig'lab yubordi;
Bir qop suv sizning ustingizdan, mening ustimdan uchib ketdi.
Qorong'i o'rmonga sakrab tushdi va g'oyib bo'ldi
(jonsiz tabiat haqidagi bilimlarni mustahkamlash).
Ertalabki mashqlar
Yurish "Bulutlarni tomosha qilish" (bolalarning e'tiborini osmonga qaratish uchun). Bu qanday? Qoplangan kulrang qoʻrgʻoshin bulutlar bir-birining ustiga aylanib yurgandek. Shamol bulutlarni qanday hosil qilishini va ular nima ekanligini eslang: bo'ronli yomg'ir, qor. Bulutlar suv zarralaridan iborat bo'lib, keyin yomg'ir tomchilariga aylanadi yoki muzlab qor parchalariga aylanadi. Shamol bulutlarni osmon bo'ylab haydaydi va agar siz biron bir diqqatga sazovor joyni, masalan, katta daraxtni yoki uyning tomini ko'rsangiz, bu harakat aniq ko'rinadi.
Maqsad: hodisalar va jonsiz tabiat haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Mehnat - skameykalar va stollardagi changni artib oling, saytdagi barglarni to'plang.
Ochiq havoda o‘yinlar: “Ayiq va asalarilar”, “Konsert”, “Qo‘lga olish”, “Bouncers”, “O‘rmondagi ayiq”, “Tulki tovuqxonada”.
Shaxsiy ish
O'yin qoidalarini mustahkamlash, reaktsiyani rivojlantirish, g'amxo'rlik.
Yotishdan oldin: san'at asari: "Vera va Anfisa bolalar bog'chasiga boradilar"
Uyqudan keyin mashq qiling.
Barmoq gimnastikasi
Suhbat: "Mening sevimli ertakim".Ertaklar bilan tanishish orqali o'qishga qiziqishni rivojlantirish
O'yin holati: "Teatr kassasida navbat".
Mustaqil faoliyat. Bolalarni tanish qo'shiqlarni kuylashni taklif qiling.
Ishlash.Sasha va Ilya uchun o'yin burchagini tartibga solish bo'yicha ko'rsatmalar
Stolli chop etish o'yini "Nima yaxshi va nima yomon?"Maqsad:Bolalarni umumlashtiruvchi so'zlarni to'g'ri qo'llashni o'rgatish, vizual idrok etishni rivojlantirish, odamning xatti-harakatlarini, yaxshi yoki yomon ishlarini farqlash.
Har bir vaziyatni tahlil qilganda, bolaga yordam bering va nima uchun u yoki bu harakatni yomon yoki yaxshi deb hisoblash mumkinligini muhokama qiling, bunday vaziyatlarning misollarini toping (masalan, ertaklardan). Bolalarni o'z harakatlarini baholashga o'rgating.
Guruhga turli xil musiqa asboblari tasvirlangan materialni qo'shing.
Seshanba 25.10.2016
Kognitiv rivojlanish
O'qituvchi-psixolog bilan o'quv faoliyati . O'qituvchi-psixologning rejasiga muvofiq
FEMPning kognitiv rivojlanishi :
"Kichik poezdda yuring" .
6 tagacha ob'ektni kengligi bo'yicha taqqoslash va ularni kamayish va o'sish tartibida joylashtirish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting, taqqoslash natijalarini so'zlar bilan belgilang: eng keng, torroq, hatto torroq ... eng tor. (va teskari).
Atrofingizdagi odamlar va narsalarning joylashishini aniqlash va uni quyidagi so'zlar bilan belgilashni o'rganishni davom eting: oldinda, orqada, chapda, o'ngda.
Badiiy va estetik rivojlanish. Kalıplama .
"Kozlik" ni modellashtirish (Dymkovo o'yinchog'i asosida). Bolalarni xalq (Dymkovo) motivlari asosida figurani haykaltaroshlikka o'rgatishda davom eting; ustunni siljitish, uni egish va kesish texnikasidan foydalaning. Estetik idrokni rivojlantirish.
Bolalarga Dymkovo echkisini ko'rsating. Buni ko'rib chiqing, uning xarakterli xususiyatlarini ta'kidlang: mustahkam, soddalashtirilgan raqam. Bolalarni xuddi shunday ko'r qilishga taklif qiling.
Birinchidan, echkining boshini haykal qilish uchun umumiy bo'lakdan loyning kichik qismini ajratib oling. Qolgan loy bo'lagini kaftlarning to'g'ri harakatlari bilan ustunga aylantiring., uni yoyga egib oling. Keyin uni har ikki tomondan stack bilan kesib oling va kesilgan uchlarini bir-biridan itarib, oyoqlarini mog'orlang. Bolalardan so'rang, yana qanday qilib oyoqlarni haykalga solish mumkin? Shundan so'ng, boshingizni ko'r qiling. Uni old oyoqlar ustidagi ustunning tepasiga bosing va barmoqlaringiz bilan ishlab, boshning biriktiruvchi nuqtalarini tekislang, so'ngra tafsilotlarni to'ldiring.
Ertalab Bolalarni qabul qilish.
Suhbat: "Qushlarning qo'shig'i". Bolalar bilan bulbul kuylayotgan yozuvni tinglang. Bolalardan so'rang, bu audioyozuvni tinglayotganda ular qanday assotsiatsiyalarga ega? Nima uchun qushlarni himoya qilish kerak? Ularga qanday yordam bera olasiz? Qushlarni oziqlantiruvchi qilishni taklif qiling.
Ertalabki mashqlar
Yurish
Saytdagi mehnat: stolni changdan artib oling, saytdan quruq barglar va novdalarni to'plang.
Qushlarni kuzatish. Bolalarning o'z ona yurtlarining qishlash qushlari haqidagi g'oyalarini kengaytirish. Qushlarni tashqi ko'rinishi va nomlari bilan tanib olishni o'rgatishda davom eting. Kech kuzda qushlarga g'amxo'rlik qilish istagini shakllantirish (oziqlantiruvchilarni osib qo'yish, qushlarni boqish), hissiy sezgirlikni rivojlantirish.
Ochiq o'yinlar: "Ip va igna", "Do'stona oila", "Quyosh va bulutlar", "Futbol", "Ayiq va asalarilar", "Bouncers", "Freeze", "Salochki", "Uchinchi qo'shimcha"
Shaxsiy ish. Harakatlarning rivojlanishi.
Maqsad: "Uchinchi qo'shimcha" o'yinida mashq qilish, qoidalarni mustahkamlash.
Uyqudan oldin
o'qishasarlari: B. Zaxoder "Kulrang yulduz"
Tetiklantiruvchi gimnastika.
Gimnastika: "Kuchli qanotlar"
Ochiq o'yin: "changyutgich va chang zarralari"
O'yin holati: "Orkestr va dirijyor".Dasha va Katya uchun mehnat tartibio'yin burchagini yig'ish.
GCDda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalar bilan ishlash.
Shaxsiy ish: haykaltaroshlikda yordam berish. Plastilin bilan to'g'ri ishlashni o'rganing.
Bolalar kichik guruhi bilan ishlash.
Turli musiqa asboblari (shamol, klaviatura, zarbli, torli) rasmlarini ko'rish uchun sharoit yarating.
Ota-onalarni o'quv jarayonining borishi haqida xabardor qilish. Bolalar bilan uy vazifasini bajarish uchun ota-onalarga imtiyozlar bo'yicha tavsiyalar.
26.10.2016 chorshanba
Nutqni rivojlantirish
Nutqni rivojlantirish. Savodxonlikka o'rgatish
(ish daftarlari va o'quv qo'llanmalaridan foydalangan holda dars, topshiriq№5)
Mavzu
:
"Qanotli, tukli va yog'li"
Leksik-grammatik mashqlar. "Qanotli, tukli va yog'li" ertakini o'qish (I. Karnauxova namunasi).
Bolalarni sifatlarga ot tanlashda mashq qiling. Rus xalq ertaklari bilan tanishish, uning ma'nosini tushunishga yordam berish.
Badiiy va estetik rivojlanish. Rasm:
"Gorodets rasmi bilan tanishish"
bolalarni Gorodets rasmlari bilan tanishtirish. Uning yorqin, nafis rangini (pushti, ko'k, nilufar gullari), naqsh kompozitsiyasini (o'rtada katta, chiroyli atirgul guli, yon tomonlarida uning kurtaklari va barglari), chiziqlar, nuqtalarni ajratib ko'rsatishni o'rganish, tire-animatsiyalar (qora yoki oq). Bo'yashning ushbu elementlarini cho'tka bilan chizishni o'rganing. Rang soyalarini chizishda mashq qiling (kerakli soyani olish uchun oq bo'yoqqa kerakli rangning ozgina bo'yog'ini qo'shing). Estetik idrokni, rang tuyg'usini, kompozitsiya ritmini, go'zallik tuyg'usini rivojlantirish. Chiroyli naqsh yaratish istagini uyg'oting.
Jismoniy ta'lim-tarbiya: jismoniy o'qituvchining rejasiga muvofiq
Ertalab
Bolalarni qabul qilish.
Suhbat - bilimlarni mustahkamlash“Menga manzilingizni va ota-onangizning ismlarini ayting. Nima uchun bu ma'lumotni bilish kerak? ” Ertalabki mashqlar.
Yurish
: Ishga topshiriq: skameykalarni changdan tozalash.
"O'rmonda sayr qilish". bolalarning o'simlik dunyosining xilma-xilligi haqidagi tasavvurlarini kengaytirish. O'rmonlarning xilma-xilligi haqida bilim berish: bargli, ignabargli, aralash. Ekologik toza muhit inson salomatligi omili ekanligi haqidagi tasavvurni shakllantirish. Daraxt va butalarning o'ziga xos xususiyatlarini nomlashni o'rganing. Tabiatga hurmatni shakllantirish. O'rmonning odamlar va hayvonlar hayotidagi foydalari, o'rmonda to'g'ri xulq-atvor haqida bilimlarni tizimlashtirish.
Pochiq havoda o'yinlar: "Oyog'ingizni ho'llamang", "Ayyor tulki", "Ayiq va asalarilar", "Uchinchi".
Maqsad: qoidalar bilan o'yin o'ynash, o'qituvchining buyruqlarini tinglash va ularni to'g'ri bajarish, berilgan bo'shliqqa tarqalish qobiliyatini mustahkamlash.
Uyqudan oldin
: o'qish:
S. Marshak tomonidan ingliz tilidan tarjima qilingan "Keksa ayol"Sekin-asta ko'tarilish. Tetiklantiruvchi gimnastika.
“Musiqa, cholg‘u asboblari” mavzusida topishmoqlar yechish.Maqsadlar: so'z boyligini shakllantirish; poezd xotira, diksiya, intonatsiya.
Rolli o'yin: "O'rmonda sayr", o'yin holati: "Jo'ja uyadan tushib ketdi"
D / I "Flanelegraf"
Nomlarini tuzatish uchun musiqa asboblarini chizish
Oqshom
... Suhbat: “Musiqiy kasblar»
Gullarni sug'orish. Arina Golovina uchun mehnat tartibi.
— Men musiqa asbobini chizaman. Tasvirning estetik idrokini shakllantirishga hissa qo'shish, ijodiytasavvur, kommunikativ muloqot.Bolalar kichik guruhi bilan ishlash.
Bolalarni musiqa asboblari tasvirlangan bolalar rasmlari tematik ko'rgazmasini tashkil etishga taklif qiling .
Ish stoli - bosma o'yinlar "G'oz-oqqushlar", "Qo'g'irchoq teatri"
Hafta kunlari
Bolalar va kattalarning bevosita ta'lim faoliyati
Bolalarning individual bevosita ta'lim faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish
Payshanba 27.10.16
Nutqni rivojlantirish. "Mavzu o'zi haqida nima deydi (musiqa asboblari, magnitafon)"
Maqsad: xotirani, mantiqiy fikrlashni, e'tiborni rivojlantirish;
So'z boyligini boyitish, boshqalarga qiziqish va muhabbatni rivojlantirish, dunyoqarashni kengaytirish.
Bolalarni ob'ektlarning xususiyatlarini ajratib ko'rsatishga undash: o'lchami, shakli, rangi, materiali, qismlari, funktsiyalari, maqsadi; ob'ektlarni xususiyatlariga ko'ra tasvirlash qobiliyatini yaxshilashni davom ettirish.
Ish daftarlaridan foydalangan holda mashg'ulotlar o'tkazish.
Havoda jismoniy tarbiya: jismoniy o'qituvchining rejasiga muvofiq
Badiiy va estetik rivojlanish. Musiqa: musalarning rejasiga ko'ra. Bosh
Ertalab
Bolalarni qabul qilish.
Suhbat "Kuz belgilari"
Ertalabki mashqlar.
Yurish
Yurish paytidagi mehnat topshirig'i skameykalar va stolni changdan tozalash, mehnat ko'nikmalarini, mas'uliyat hissini rivojlantirishdir.
Bolalar bog'chasi hovlisida o'simliklarni kuzatish. Daraxtlar butalardan qanday farq qiladi? Qanday butalarni bilasiz? O'rmonda yana qanday o'simliklar bor? ...
Ochiq o'yinlar: "Ayiq o'rmonida", "Sakrash", "Ajralish yo'li" (rahbardan keyin ustun bo'ylab harakatlanishni o'rgatish, uning harakatlarini takrorlash), "G'ozlar-oqqushlar", "Klassikalar",
Shaxsiy ish Harakatlarni rivojlantirish.
Maqsad: qo'shimcha qadam bilan yurish, arqondan sakrash va bir-birining ustiga chiqish bilan yugurishni mashq qilish.
Yotishdan oldin o'qish:
"Zumrad shaharning sehrgari" (bo'lim) A. Volkov
Tuzatish gimnastikasi
Rasm: "O'rmon o'simliklari"
Suhbat: "Qanday ertaklar, hikoyalar esimda."
Bolalarning kichik guruhi uchun mehnat vazifalari: o'yinlardan keyin narsalarni tartibga solish. Bolalar guruhi (guruhdagi ob'ektlarga aniqlik, hurmatni tarbiyalash).
GCD bilan og'rigan bolalar bilan ishlash
Ehtiyot o'yini "Rasmlarni kesish"
Maqsad: xotira, e'tibor, qat'iyatni rivojlantirish.
Bolalar kichik guruhi bilan ishlash
Musiqiy kasblar va ARTST kasbi haqidagi rasmlarni ko'rish uchun sharoit yarating. "Kasblar" taqdimotini ko'rsatish (mustahkamlash). Bolalarning mustaqil ishi uchun tematik rang berish sahifalarini tarqating. Yigitlarning tayyor chizmalaridan o'rmon o'simliklari haqida kitob yaratishni taklif qiling
Ota-onalar uchun stend haqida ma'lumot.
ota-onalarga tavsiya qilish"City Park GRAD" savdo markazida ijtimoiy muhit bilan tanishish, dunyoqarashini kengaytirish, vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash, turli kasblarga qiziqishni rivojlantirish maqsadida "Kasblar" qo'shimchasiga ekskursiya.
Hafta kunlari
Ta'limning ustuvor yo'nalishlari
Bolalar va kattalarning bevosita ta'lim faoliyati
Ta'lim sohalarini integratsiyalashuvini hisobga olgan holda rejim momentlarida ta'lim faoliyati
Bolalarning individual bevosita ta'lim faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish
Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar (ijtimoiy sheriklar).
Juma 28.10.16
Badiiy va estetik rivojlanish
Badiiy va estetik rivojlanish. Rasm :
"Biz qanday qilib "Ayiq va asalarilar" ochiq o'yinini o'ynadik"
Bolalarda majoziy vakillik va tasavvurni shakllantirishni davom eting. O'yin mazmuni bilan belgilanadigan syujet kompozitsiyalarini yaratish qobiliyatini rivojlantirish. Turli xil chizmachilik texnikalarida, turli materiallardan foydalanishda mashq qilish.
Havoda jismoniy tarbiya: jismoniy o'qituvchining rejasiga muvofiq
Ertalab
1. Bolalarni qabul qilish.
Suhbat “Bizning kayfiyatimiz. Atrofimizda sodir bo'layotgan voqealarga qanday ta'sir qiladi? Bizning kayfiyatimizni o'zgartiradigan sabablar. Bizning munosabatimiznimalar bo'lyapti. "Ertalabki mashqlar
Rolli o'yin.
"Ertalab avtobusda."
Yurish
Ochiq o'yinlar: "Thislar", "Sinflar", "Bouncers", "Mushuklar va sichqonlar", "Sholg'om", "Ayiq va asalarilar"
Bolalarning iltimosiga binoan saytda ishlang. Maqsad: Bolalarni mustaqil ravishda faoliyat turini tanlashga o'rgatish
Uyqudan oldin o'qish
"Kengash" R. Sef.
Sekin-asta ko'tarilish
tuzatuvchi gimnastika.
Suhbat “Katta bo'lganimda kim bo'lishni xohlayman? Buning uchun nimani bilishingiz va nima qila olishingiz kerak "
Ochiq o'yin "Keling, yordam beraylikoktyabrxonadagi narsalarni tartibga soling."
O'yin holati: "Aziz mehmonlarni kutmoqdamiz" Tematik "Yaxshi - yomon" viktorina. Bolalar bilan o'tmish mavzusida suhbathaftalar. Xulosa qiladi: agar bolalar o'qituvchini diqqat bilan tinglashsa, maktabda yaxshi o'qishsa, hamma narsani ozoda bajarishga harakat qilsalar, ular xohlagan kasbni egallashlari mumkin.
GCDda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalar bilan ishlash. "6" raqamini yozishni mashq qiling (Raxinskiy Sasha, Larin Gosha, Opanasenko Evelina)
Turli xil insoniy his-tuyg'ularni aks ettiruvchi rasmlarni ko'rish uchun sharoit yarating
Shu maqsadda shahar va viloyatda o‘tkazilgan ko‘rgazmalardan ota-onalar tomonidan olib kelingan bolalar suratlari ko‘rgazmasini tashkil etish.o'quvchilarning ufqlarini kengaytirish, bolaning ijtimoiy muhitining xilma-xilligiga qiziqishni rivojlantirish;guruhdagi bolalarning o'zini o'zi tasdiqlashi
23.04.2018 yildan 27.04.2018 yilga qadar bolalar bog'chasida “Musiqa haftaligi” o'tkazildi. Hafta shunchaki sehrli edi, u butunlay musiqaga bag'ishlandi! Musiqa hayotimizning ajralmas qismi, uning juda muhim qismidir. Zero, bolalarning musiqiy tarbiyasi shaxsning kamolotiga bevosita ta’sir qiladi. Musiqa chaqaloqlar miyasining rivojlanishiga mo''jizaviy ta'sir ko'rsatadi, asab hujayralari orasidagi aloqalarni faollashtiradi. Musiqa fikrlash, tasavvur, idrok rivojlanishiga ta'sir qiladi, chunki qadimgi davrlarda ham odamlar tovushlar uyg'unligi kuchini qadrlashgan.
25 aprel kuni bog'chamizning o'rta guruhi Protopopovskiy qishloq Madaniyat uyiga tashrif buyurishdi. Foyeda bizni Madaniyat uyi xodimlari kutib olishdi va eng katta xona – auditoriyaga olib borishdi. Yigitlar o'z joylarini egallashdi. So'ngra direktor Galina Yuryevna Karpun o'quvchilarimizga Madaniyat uyining ishi haqida gapirib berdi, bolalardan so'ng ko'ngilochar dastur bo'lib o'tdi. Bolalar mikrofonga she’r o‘qib berishdi, musiqa tinglashdi, sahnada raqsga tushishdi, musiqiy o‘yinlar o‘ynashdi. Bizning ekskursiyamiz bolalarga juda yoqdi.
Musiqa bolalarning tasavvurini rivojlantirishga yordam beradi, ularsiz boshqa san'at turlarini egallash mumkin emas. Shunday qilib, 26.04.18 kuni katta guruh o'quvchilari Antonio Vivaldining "To'rt fasl" tinglash kompozitsiyalari bilan o'z assotsiatsiyalari bilan o'rtoqlashdilar. Yigitlar yorqin va esda qolarli rasmlarga ega bo'lishdi, ular tobora ko'proq yaratishni xohlashdi. Guruhdagi gitara ko'rinishi o'quvchilarda katta qiziqish uyg'otdi. Stepanov Kirill ijrosidagi jonli musiqa bahor quyoshining yorqin nurlari orqali yangradi. Yigitlar musiqiy raqamlarni zavq bilan tingladilar, qo‘llarida cholg‘u asbobini ushlab turish va albatta gitara chalishda o‘zlarini sinab ko‘rish taklifiga alohida qiziqish bilan munosabat bildirdilar.
25.04.18 yosh guruhda "Poyezdning sayohati" musiqiy o'yin-kulgi bo'lib o'tdi. Bolalar "Hovlida", "Musiqiy", "Raqs" va "Ot Babushka" stantsiyalari bo'ylab sayohat qilishdi. Qiziqarli to'xtash joylarida bolalar qo'shiq kuylashdi, raqsga tushishdi, musiqa asboblarini taxmin qilishdi va o'ynashdi. O'yin-kulgi oxirida buvisi (musiqiy direktor Kuzminykh S.G.) bolalarga "Teremok" musiqiy didaktik o'yinini taklif qildi, unda bolalar musiqiy kompozitsiyalardan ertak qahramonlarini taxmin qilishdi.
26.04.18 o'rta guruhda "Ohangni top" o'yin-kulgi bo'lib o'tdi. Musiqiy direktor S.G.Kuzminix rahbarligida yigitlar musiqa yurtiga sayohatga chiqishdi. U erda ular multfilmlardagi qo'shiqlarni taxmin qilishdi, tanish qo'shiqlarni kuylashdi va musiqa asboblarini tovushidan tanidilar. Ko‘ngilochar tadbir yakunida barcha bolalarga musiqa asboblari tushirilgan rangli kitob sovg‘a sifatida taqdim etildi.
05.04.18 Katta guruhda "Ohangni top" musiqiy o'yini bo'lib o'tdi. O'yin uch raund, final o'yini va g'olib uchun super o'yindan iborat bo'ldi. O'yinchilar "Multfilmlar", "Klassik musiqa", "Hayvonlar haqida", "Do'stlik haqida" va "Bolalar bog'chasida qo'shiq aytish" mavzulariga ko'ra kuylarni tanladilar. O'yin qiziqarli va shiddatli o'tdi. O'yin oxirida barcha bolalar sovg'alar bilan taqdirlandilar: musiqa asbobi - metallofon va rang berish kitoblari.