Qish haqidagi tematik musiqiy faoliyat. Mavhum musiqiy mashg'ulotlar "Qishning oq kitobi

Musiqa direktori S.X.

Maqsad:

bolalarning qish haqida bilimlarini qisqacha bayon qiling va aniqlangqish qiziqarli ;

mavzu bo'yicha lug'atni kengaytirish va faollashtirish"Qish, qish qiziqarli » .

Hikoya uchun takliflar berishni o'rganish.

Nutqni, xotirani, e'tibor, tafakkurni rivojlantirish.

bolalarning geometrik shaxslar haqidagi taqdimotini birlashtirish, to'g'ridan-to'g'ri va teskari hisob qaydnomasini birlashtirish;

raqamning "qo'shnilari" nomidan jismoniy mashqlar, diqqat, mantiqiy fikrlash, tasavvurni rivojlantirish; Kognitiv qiziqishni engillashtiring.

Sayohat kursi:

Bolalar musiqa zaliga musiqaga kirishadi.

Moz.ruk She'rni o'qiydi.

Krasvitsa keldi - qish.

Biz juda ko'p qor yog'dik.

Va u bilan sovuq keldi.

Uning qovoqlari, burni bor.

G'azablangan sovuq emas. U ko'p quvonchni keltirdi!

U qishki kulgili olib keldi.

Bolalarning quvonchi nima beradi!

Bolalar, biz darsimizni yilning qaysi vaqtini boshladik?(bolalar javoblari) .

Moz.Ruk.: To'g'ri, qish haqida. Va endi men qishki so'zlarni gapiraman, uchta so'zdan biri ortiqcha bo'ladi, deb taxmin qila olasizmi?

oyin"Uchinchi g'ildiragi" .

2. Shirin, qor to'pi, velosiped.

3. Gul, kardan odam, qor to'pi.

4. Sovuq, mandarin, bo'ron.

5. Mittens, olma, etiklar.

Moz.ruk: Yigitlar, qanday qishki o'yinlar va qiziqarli bilasiz? Ularni nomlang.

D: bolalarga javob beradi.

Moz.ruk: Juda qoyil! Bolalar, endi men sizni qishki kulgili qurollar qilaman, siz ularni diqqat bilan tinglaysiz va to'g'ri javob berishingiz mumkin.

Kuzdan keyin.
Va tomchixonalar ketdi.
(Qish)

Dalada qor
Suvlardagi muz
Bo'ronli yurish.
Qachon sodir bo'ladi?
(Qish)

Qorli qo'llarni ochib berdi,
Barcha ko'ylak kiygan daraxtlar.
Bu sovuq ob-havo.
Yilning bu vaqti nima?
(Qish)

Qushlarning janubi uchib ketdi
Sovuq kelib, bo'ronlar keldi.
Kumush rangda turgan daraxtlar,
Biz hovlidagi qal'ani haydab chiqardik.
(Qish)

Oq pastga tushdi,
Zinapoyalar va ostonalarda.
Har bir kishini biladi -
Bu fluff ...
(Qor)

Oq qanot oqi
Va devorlarda bo'r yozadi,
Chayqalgan chayqaydi
Hamma o'zini namoyon qildimi?
(Qish)

Men iliq bo'lmayman:
Bo'ronni yigirish
Hammasi xursand bo'ladi
Püskürtme edi
Uyda qorni ogohlantirish
Chunki men ...
(Qish)

Ilon erdagi ilon,
Quvurda achinishni kuting,
Suzuvchi arlam qor.
Bu qishga ...
(Bo'ron)

Menda juda ko'p ishlar bor -
Men oq choyshabman
Butun er panohi
Muz daryosida men olib tashlayman
Oq maydonlar, uylar,
Mening ismim...
(Qish)

U kirdi - hech kim ko'rmadi
- dedi u - hech kim eshitmadi.
Derazalarga g'oyib bo'ldi va g'oyib bo'ldi
Va derazalar derazalarga ko'tarildi.

(Sovuq)

"Qor va tretetlar" raqsi.

Moz.ruk : Qishki o'yin-kulgi juda ko'p. Agar to'g'ri aytsam, agar men to'g'ri aytsam, qo'lingizni qarsak chalsangiz. Agar to'g'ri bo'lmasa, keyinoyoqlari :

Qishda qo'ziqorin yig'adi.

Qishda ular rezavorlarni yig'ishadi.

Sleddingda qishki safari

Qishki chang'isi.

Daryoda suzish paytida.

Muzda qishki konkida uchish.

Qishki velosipedda yurish.

Qishda ular kardan odam qilishadi.

Qishda, yalangoyoq boring.

Qoralarda qish o'ynash.

Moz.Ruk: Yaxshi bajarilgan va endi topishmoqni taxmin qiling:

Qanday kulgili odam

Birinchi birinchi asrda yirtilganmi?

Qo'l supurgida sabzi burun

Quyosh va issiqlikdan qo'rqadi.

(Snowman)

Moz.Ruk.: Yaxshi qilingan.

Fizmintka.

Bolalar, barchasi doirada turing,

O'yinni yana boshlang.

(Bolalar doira ichiga, taqlid qilish harakati) .

Biz qorda qorda o'ynaymiz, biz o'ynaymiz, o'ynaymiz.

Qorli qor tomirlarida qadam tashlaymiz, biz qadam tashlaymiz.

Skis ustida biz yuguramiz, biz yuguramiz.

Muzli skrings skrings, biz sirpanamizni silayapmiz, biz sirg'a qilamiz.

Qorli qizni hayron qildik, hayron bo'lamiz, biz tiriltiramiz.

Biz qishda mehmonni sevamiz, sevamiz, biz sevamiz.

Moz.Ruk.: Va endi biz "NaziS Laskovo" o'yinini o'ynaymiz.

Qish - qish.

Qor - qor to'pi.

Rojdestvo daraxti

Shamol - shabada.

Com - bo'lak.

Sanki - Sanoki.

Kulgili "qor to'pi o'ynash"

Moz.Ruk.: Men qor to'pini o'z navbatida tashlayman va savol bering. Siz uni ushlaysiz, javob va qor yig'indisini orqaga tashlaysiz.

Hozir yil nima? Qaysi oy? Qaysi qish oylarini bilasiz? Haftaning kunlari. 10-sonli hisob qaydnomasini ko'rib chiqing. 10 dan 1 gacha hisobni hisoblang. Raqam qo'shnilarini nomlang.

Moz. Qo'llar: Bolalar, biz bugungi kunning qaysi vaqtini ko'proq gapirdik?

Qishda sizga yoqadimi? "Yana qish oynasi" yozuvi.

Tayyorlov guruhining bolalari uchun

Dastur tarkibi.

• Bolalarda estetik his-tuyg'ularni shakllantirish uchun ijobiy his-tuyg'ularga olib keladi.
• Harakatlarning izchilligini, qo'shiqlarning uyg'unlik bilan birgalikda ishlashini izlash.
• Tekshirilgan raqsdagi tanish raqs harakatlaridan foydalanish qobiliyatini mahkamlang;
• Xayolni, e'tibor, fikrlashni rivojlantirish;
• "Qish" yangi musiqiy asarni tanishtiring A.Vivaldi;
• She'riy so'z va mumtoz musiqa orqali san'atga qiziqish va muhabbatni o'rgating;

Material:

Bastakorning portreti A.Ajitdi;

Musiqiy asboblar: uchburchaklar, qo'ng'iroqlar, sehrli tayoqchalar

"Qish" musiqiy asarining audio kassetasi A. Vivaldi;

Tuzilish kasbi

Musiqa rahbari . Bolalar, bugungi kunda bizning musiqiy mashg'ulotimiz, men she'rning qisilishi bilan boshlamoqchiman

Moviy osmon ostida, ajoyib gilamlar,

Quyosh ichida yorqin, qor yotadi.

Shaffof o'rmon bitta qora

Va sovuqdan yashil ranggacha.

Va muz ostida daryo porlaydi.

Ushbu parchada yil qaysi vaqt haqida nima deyilgani haqida nima deysiz. (bolalar javoblari). Bu, albatta, qish haqida. Va bugungi kunda biz qishki o'rmonda sayrga boramiz va hozir nima go'zalligini ko'rib chiqamiz: Hamma daraxtlar qorda bo'ladi, ular sehrli kiyimda yotishadi, qushlar uxlab qoldilar.

Musiqa ostida bolalar xayoliy o'rmon bo'ylab ketadi va unga qoyil qolishadi.

Musiqa rahbari . Qarang, qaysi balandlikdagilar yo'lda! Shunday qilib, ular ularga cho'ktirmasliklari uchun, keling, oyoqlarini baland ko'taramiz. Jismoniy mashqlar amalga oshiriladi - rus tilida "Li bog'da, bog'da, bog'da" lee-ning yuqori darajada ko'tarilishi bilan yurish.

JANOB. To'satdan, daraxt ortidan kichkina quyon chiqib, yugurib ketdi.

Bolalar quyon tasvirlaydi

Va quyon hiyla-nayrangni boshqaradi

Bolalar Chanterelle tasvirlaydi

JANOB. Yigitlar men va o'rmonda, to'satdan yo'qotib qo'ysangiz nima qilamiz?

Bolalar. - qichqirish kerak, bir-biringizga qo'ng'iroq qiling: "au!".

JANOB. O'ngdan. Keling, ishlaylik.

E'tiroz: "OU-AU o'rmonida yashaydiganlar".

Yigitlar, bizga chiroyli glode kutmoqda. Keling, u erga boraylik - tizzalar baland ko'tarilib, belni silkitib, kamarga qo'llar bilan kuting. Bolalar "Polka" musiqa, musiqa tashkil etmoqda. M. Krasov.

Bu erda biz siz bilan va o'tloq bilan. Bu erda qanday go'zal! Quyoshda qor yarqiradi.

Va endi topishmoqni taxmin qiling:

Qishda va yozda bir rangda.

Bolalar. Rojdestvo daraxti.

Musiqa rahbari. O'ngdan. Bu erda u. (Kichkina Rojdestvo daraxtini tortib olib, uni zalning o'rtasida qo'yadi.) Daraxt, qanday igna, qanday igna bor. O'rmondagi barcha daraxtlar uxlab qoldi, faqat Rojdestvo daraxti uxlamaydi

Va qishda Rojdestvo daraxtimizga ichaylik. Qattiq turing, elkalar joylashtirilgan, burundan nafas oldi!

"Qish-qish" qo'shig'i, musiqa E. Tilseva

Musiqa rahbari. Men sizga musiqaning sehrli olamiga tushishini maslahat beraman. Iltimos, joylaringizni olib boring. Bugun biz bastakor Antonio Vivaldi bilan tanishamiz (bastakorning portretini ko'rsatish).

Vivaldi - bu uzoq vaqt oldin - 400 yil oldin yashagan italiyalik bastakor. U taniqli bastakor, musiqachi, konvergor edi. Bolaligida u Otasiga skripkani o'ynashni o'rgangan. U katta yoshga to'lganda, u ko'plab mamlakatlar va shaharlarni konsert bilan sayohat qildi. U ko'plab musiqiy asarlarni tashkil qildi va biz bugun ulardan birini tinglaymiz. "Qish" deb nomlanadi

("Musiqa ishidan bir qismni tinglash" Qish ").

Xarakterida qanday musiqa? (mehribon, sehr, oqlangan, havo, ajoyib ).

Ayting-chi, siz ushbu musiqiy parchada eshitgan asosiy vositasi nima? (skripka).

Siz menga bu musiqa sehrli, oqlangan, ajoyib ... va siz musiqiy asbobda o'ynashni xohlamadingizmi, deb aytdingiz. (Bolalar javoblari).

Va men qizlarni raqsga taklif qilaman. Va raqs haqiqatan ham qishda bo'lish uchun paydo bo'ladi, men sehrli tayoqlarni tarqataman. Harakatning barcha sehrli va nafisligidan o'tishga harakat qiling.

(Musiqiy uchburchaklardagi bolalarning ijrosi, raqsni yaxshilash).

Musiqa rahbari: Qanday ishlashni ko'ring.

Bu erda qish chumolilari uchun uy qurdi,

Qancha oynalar va qancha eshikni yutib oling.

Uni va xotirjam qizib, men juda xursandman, do'stlarim mamnun!

Chumoli uydan ko'rinadi.

"Mouraning qo'shig'i"

Chumoli . (Dragonfly ko'radi)

G'alaba trek bo'ylab ajdaho ketadi,

Juda muzlatilgan, zaif va oyoqlar.

(Dragonning ketadi, qoqilib, muzlatgichlar, erga tushadi.)

Ajdaho .

Oh! Endi quyoshdan issiq bo'lmaydi,

Yoz qayerda? Qanday qilib men raqsga tushaman

Qanday kulgiliman!

"Dragonfly qo'shig'i"

Endi qiz do'stisiz men sog'indim

Quyoshsiz yiqilib, muzlatib qo'ying.

(Mouvea uyining yonida ishlaydi.)

Yoqimli, yoqimli chumol! (Qo'llariga cho'zilgan).

Ninachi siz maqtasiz.

Musiqa rahbari: Sovuq, juda sovuq ajdaholik! Ammo nima qilish kerak, chunki iliq uy haqida oldindan g'amxo'rlik qilish kerak edi.

Ajdaho (Rimzlangan).

Har doim qiziqarli bo'lishi mumkin edi

Va yoz hech qachon tugamaydi.

Chumoli.

Hey, ajdaho, tez orada uyga keling!

Bu erda sizda choy va kiyingan iliq bor.

Men sizni taklif qilaman, men bilan yashayman

Biz juda katta oilamiz - katta oila.

Ajdaho Do'stlaringiz qanchalik yaxshi, rahmat, yoqimli chumol!

Musiqa rahbari: Bu ajoyib chumoli, bizning ajdoskozimizni muzlatib qo'ymagan. Va qo'shiq aytaylik

"Buning muammolari biz omon qolamiz"

Musiqa rahbari: Bugun biz juda yaxshi ishladik, yiqilib, chiqdi. Ammo biz uyga qaytishimiz vaqti keldi. Yangi uchrashuvlarga.

Adabiyotlar ro'yxati:

1. "Qish" musiqa ishi rekordida audio kasseta A. Vivaldi;

2. Frolova N.V.. Maktabgacha tarbiyachilar musiqasi nazariyasi va uslublari: qo'llanma

Hajmi: Px.

Sahifani ko'rsatishni boshlang:

Trantish.

Yilning "Musiqiy rahbar" mavzusidagi "Musiqa, she'riyat va rasmda qish" mavzusida 1 ta tayyorgarlik guruhidagi integratsiyalashgan musiqiy mashg'ulotlar: Umid Andreyevna. Maqsad: She'riyat, bo'yash va musiqa bilan atrof-muhitga estetik munosabatni o'rganish. Vazifalar: - buyuk rassomlar, shoirlar, bastakorlarning ishlarini idrok etish qobiliyatini rivojlantirish. - Musiqa tabiatini ifodali qo'shiq va musiqiy va ritmik harakat orqali uzatish qobiliyatini tomosha qiling. - Ta'lim, madaniyat, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish. Integraging: Bolalar zalga SViridova musiqasiga kiradi. "Odil" musiqa rahbari: Bolalar! Bugun siz zalni Jorj Sviridovaning "Molel" musiqasiga kirdingiz. - Va yilning qaysi vaqtida bo'ron bor? (Bolalar javobi: qishda) - qishda sizga yoqadimi? - Qishda sizga nima yoqadi? - Qish nima bo'ladi? (Bolalar: bekamuve, sovuq, xiralashgan, xiralashgan, qishda, rassom, shoirlar, bastakorlar uni tasvirlashi haqida biz qish haqida gaplashamiz. Birinchidan, keling, "Qishki musiqasi" qo'shig'ini kuylaymiz. Qo'shishdan oldin siz sozlashdan oldin, nafas olish mashqlari va yig'lab yuborasiz. Bugun biz "qishga" darsimizning mavzusi kabi "qor parchalari" bilan nafas olish mashqlarini o'tkazamiz. Qarang, qo'limda "qor tomoni".

2 "Katta qor tomoni palmada bu qor tomonida bir oz yotadi. Keling, hushyor yotamiz, keling qor parchasining uchishidan kuchliroq etib boraylik. " (Bolalar "qor parchalarini" oldindan tayyorlab, mashqlarni takrorlaydilar "(keyingi ravishda aylanib chiqadi. Turli xil birliklar amalga oshiriladi). Qo'shiq Z.root "Music qish" jamoasi tomonidan amalga oshiriladi. Musiqa rahbari: Qish ko'plab shoirlar, rassomlar, bastakorlarni yaxshi ko'rardi. Ivan Ivanovich Shishkinning "qish" rasmiga qarang. (Sayohat paytida II shishkin rasmi ko'rinadi. "Fasllar" tsiklidan "Yanvar" "Yanvar" ning musiqasi fonida "Sakkizda sehrgar issiq, Qorli Baccho ostida o'rmon stendlari, hanuzgacha ochilib, ajoyib hayot. Bunga arziydi, o'liklar o'lgan emas, balki tirik sehrning tirik yotoqlari emas, balki butun ochko'zlikdir, butunlar soni hisoblanmoqda "

3 farzand! Bu Fyodor Ivanovich Taylchev she'ridan parcha. Ayting-chi, biz ushbu rasmda nimani ko'ramiz? (Qishki o'rmon, daraxtlar, qor) - Qor nima? (Oferuff, chuqur) -dikiga, go'yo hushyor bo'lganday, rasmda qanday qishda qanday qishda? (Jim, yumshoq) - rangdagi rang ustunlik qiladimi? (Oq va jigarrang) keling, ushbu rasmni Igor Emmanuilovich Grabar "INEA va ko'tarilayotgan quyoshning tasviri bilan taqqoslaylik". - Ushbu rasmda nima ko'rayapmiz? Qish nima? (Sovuq, quyoshli) har xil rasmlarmi? (Bu xilma-xil bo'yoqlarda, qor turli xil ranglarda qor porlaydi), ehtimol, bu qishda A.S. "Qish ertalab" she'rida "Pushkin". Keling, bu she'rni birga o'qiymiz. Men boshlayman va siz davom etasiz. "Sovuq va quyosh; Ajoyib kun! Siz qo'pol, chiroyli, uyg'ongan do'stingiz: Shimoliy Aurorani oching. Shimolda yulduz, keling! Kechqurun esdasiz, bo'ronni dunyoning loyqa osmonida eskirgan. Oy, rangpar tomon singari, ma'yus guff bulutlari orqali, va endi derazadan qarab o'tirdingiz va endi derazaga qaraysiz.

4 (bolalar) ajoyib gilamlarning ko'k osmonida, quyoshda porloq, qor yotadi; Shaffof o'rmon - bu bitta durangdir va bir kamera yashil va muzning ostidagi daryolar paydo bo'ladi "va endi biz musiqaga qaytamiz. Bajaruvchilar yilning ushbu go'zal vaqtini qanday shubha ostiga qo'yishdi? Ikki bastakorning asarlarini taqqoslang: italyan bastakori Antonio Vivaldi va Rossiyaning Piter Tchayovskiyning bastakori. Ikkala bastakor ham "fasllar" asarlari bor. Noto'g'ri: Qanday qilib Antonio Vivaldi qishni namoyon etdi? Birinchi akkordlarda uning ishi Oyoqlar ostida qorning qichishi bilan eshitiladi, shunda tabiatdagi musiqa nima? (Qattiq, hayajonlangan) Ushbu musiqa qanday she'r keladi? "Qishki oqshom" A.S. Pushkin. (Bolalar o'qish) "Osmonli buzuqlik osmoni, qor burmasi bo'ronlari; U qanday hayvonni yutib yuboradi, keyin bolaligida, keyin tomida to'satdan somonni yoping, bu derazada, bu derazada turadi. "Endi" Dekabr "va" Yanvar "spektaklini eslaylik Pi Biz allaqachon ilgari tinglaganimiz uchun Twaikovskiy. (Bolalar "Dekabr" ning go'zal vatasini eslaydilar - ("SHATS") va yumshoq "yanvar" - ("Camelkada").

5 va bugun biz birinchi marta "Fevral" psiani eshitdik P.I. Tchayovskiy. Bastakor bu o'yinni qishki ekstruktsiya qilganda va bahor bilan uchrashganda eng shovqinli xalq ta'tillaridan biriga ko'ra chaqirdi ... bu bayram nima? (Maslenitsa) (Musiqa) (bolalar qanday musiqa bilan bog'liq bo'lishi kerak? Javoblar: kulgili, quvonchli, tez, yorqin, yorqin, bayram). Biz "Fevral" ("Maslenitsa") p.iikovskiyni tinglaymiz. (Bolalarga bugungi kunda musiqaning taassurotini o'tkazishga taklif qiling) So'nggi vazifa - Ijodiy: "Biz ko'rgan" Snowpleyklar kabi "Pi Tchayovskiy" Dekabr oyidagi qorinlar kabi raqslarni yaxshilash Rasm I. E. Grabar). (Bolalar bizning darslarimizni umumlashtiradi) darslarimizni umumlashtiradi. (Bolalar o'zlarini ko'rgan va eshitgan narsalari haqida savollarga javob berishadi. Ular "Qish" mavzusida rasmlar, she'rlar va musiqa mualliflarini eslashadi. Ajablanarli vaqt: Musiqa rahbari: Bolalar! Bizning darsiga oxirigacha yaqinlashdi. Ammo men eshitgan narsam? (Sehrli musiqani bolalar uchun qiziqtirgan qutidan eshitiladi). Ehtimol, bu qishda - sehrgar bir narsa bilan paydo bo'ldimi? Oh! Qarang, bizning qor tanqimlarimiz shokolad medallariga aylandi! (Shokoladlar eshitiladi va ular musiqa guruhiga borishadi).

Dasturiy ta'minot vazifalari: Ta'lim: bolalar lug'atini faollashtirish, uni hissiy holatlarni bildirish bilan boyitib. Bolalarning prokladkalarini qo'shiq, quvnoq fe'l-atvorga etkazish qobiliyatini mahkamlang.

Ruso shoirlarining rasmidagi qishki mahorat darslari Salom, Hurmatli hamkasblar! Bugun nima kayfiyatni bilmoqchiman? (Magistraturar qatnashchilari uch guruhga bo'lingan,

MbDou "bolalar bog'chasi. Yu.A. Gagarin "mavzuni:" qish. Qishki o'rmon "(noan'anali chizma, tayyorgarlik guruhi) o'qituvchini Ivanova S.G. tayyorladi. Gagarin mavzusi: "Qish. Qishki o'rmon ". Maqsad:

Moskva shahri davlat byudjet ta'limi instituti "1874" maktabgacha "Asistoynok" ning "Aistoynokok" ko'chasi Novikova, Kelyare4, KOR. Kor3. / Integratsiyalangan darslar "Yulduz" / o'qituvchilar:

Bazarov Nikolaevna Davlat byudjeti Davlat byudjet Ta'limi Kalininskiy tuman Sankt-Peterburg litseyi 470 ta'til "Salom, Mehmon qish!" Maqsadlar: - Loyiha bo'yicha ishlar

"Malyginskaya" o'rta maktabidagi Maligskaya markaziy maktabi "Mavzudagi rus tili sababi:" Sifat nomini umumlashtirish "mavzusida uslubiy ko'rsatish. Birlamchi o'qituvchi tomonidan tayyorlangan 4-sinfli material

"Qishki kayfiyatlar" musiqa zalida uchrashuv. Musiqa direktori tayyorlandi: Rylkova Yu.V. Maqsad: Bolalarning musiqiy va badiiy asarlar namunasidagi musiqiy ta'mini o'rganish. Vazifalar:

MBU "Maktablar" Maktabning "Topolek" mavzusi: "GEJ tomonidan yuqori martabali yoshdagi bolalarning (GEJ tomonidan yuqori martabali maktabgacha bo'lgan bolalarning qo'shma faoliyatini loyihalash:

Muhim byudjetning byudjet maktabining maktab bog'chasi "Firefly" bolalar bog'chasi "Geni" ning katta maktabgacha ta'lim muassasalari "Qishki o'rmonda" mavhum klassi tayyorlandi: Boltuxova Elena Aleksandrovna

"Qishki ertalab" bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasasi "Bolalar uchun" Bolalar va yoshlar markazi "ning" Qishki ertalab "ning master-magistralga, 2015 master-klassi

Kiji Shea 2 Ryazanov M.S.S. Rus tili va adabiyoti o'qituvchisi, rus tili 6-sinfda rus tilidagi darsning qisqacha mazmuni. Mavzu: Rasmdagi insho k.f. Jeone "Qishki quyosh" yoki "chang'ichilar bilan landshaft" turi

Qish qishki tomonidan qo'rqib ketdi: shaffof muzli va qorshiqli yulduzlar. Olmos, marvaridlarda, ko'p jihatdan chiroqlarda porloq chiroqlarni to'kib tashlang, sehrni pichirlaydi: - yolg'on, yumshoq

AKTdan foydalanish, o'quv va sog'liqni saqlash texnologiyalarini rivojlantirish darsining qisqacha mazmuni. Pedagog: PimuliKo l.n. Mahsulot: Musiqa sinfi: 4 dars mavzusi: "Musiqa, she'riyat va rasmda qishki rasmlar" turi

Rus tabiatining go'zalligi. Qalmog'ova V.A. Ilmiy direktor: pedagogik fanlar nomzodi Igoshina N.V. "Magnitogorsk davlat texnik universiteti. G.I. Burun - Magnitogorsk, Rossiya

"Men respublikamni kuylayman, men o'z erimni kuylayman!" (Tabiatning tavsifi) o'qituvchi: Mixailova G.V., Mau Sosh 17 Mavzu: Tabiat tavsifining tarkibi uchun tayyorgarlik. Dars turi: - darsni ochish darslari; Maqsadlar:

"Yosh rassom" guruhi Irina Aleksandrovna boshlig'i, MBOU "Gimnaziya 2" o'qituvchilari, o'qituvchi va rasm 2 "o'qituvchilari, eng yuqori malaka oshirish firmasi o'qituvchisi. Ushbu yillar davomida har yillarning 1/9 yillari davomida yigitlar 7 yoshda

Shahar tumanidagi "Qishning musiqasi" mavzusidagi "Qishning surati" mavzusida "Qishning surati" qo'shimcha ta'lim muassasasi Tog'liatti.

"TWAN SUP" mavhum tarbiyasi Maqsad: Sanman asarlarini tushunish va brauzerlik tushunchasi (rasm, she'riyat, klassik)

Mavzu: "Shoirlar va yozuvchilar" dasturiy ta'minot mazmuni: bolalarga qishning she'riy qiyofasini badiiy tezlikni anglatish orqali tushunishni o'rganing; Hissiy tajriba uchun sharoit yarating

Iqtidorli bolalarni ijtimoiy-iqtisodiy profilga kiritish uchun 1-bosqichning geografiyasini kiritish bo'yicha materiallar Moskva 2016 kirish maktabiga kirish

Ekimova Natalya Petrovna Maou gimnaziyasi 13 Tomsk. Epits va taqqoslashlar. Ularning matning roli. (5-sinfda spetccourtning "Adabiyot" sessiyasi). Maqsad: Taqqoslash va epitet va ularning roli fikrini faollashtirish

"O'rta Imbiya maktab 9" shahar ta'lim muassasasi P l l l a n - k o n s p t o n - k o n - k o n - k o n - atrofdagi dunyo mavzusi: Qor va muz qaerdan keladi? O'qituvchi: Kondratieva

Movital maktabgacha ta'lim muxtor muassasasi "Kuzatuvning birlashtirilgan 145" G. orenburg mavhumligi bo'yicha mavhum faoliyatning mavzusi "she'r ma'nosini anglatadi

"Fasllar" she'riyatining tematik kechasi. Katta guruh. O'qituvchilar: Muravyova T.V. Rahimova S.P. Maqsad. Bolalarning badiiy adabiyotga bo'lgan qiziqishini, she'riy san'atning og'zaki san'ati bilan bog'lanish

Dars mavzusi: she'r A.S.S. Pushkin "qish oqimi". Darsning maqsad va vazifalari: bolalarni ifoda etish uchun ifodali she'rlarga tayyorlang; adabiyot matnining matnini tushunishga hissa qo'shish;

Adabiy o'qish darslari 1 sinf o'qituvchisi Truxaxev Natalya Nikolaevna Amaliy texnologiyalar: ish guruhi, muammolarni o'rganish. Pooh S.Ya. Marshak "Aprel" turi: yangi materiallar bilan tanishish

Adabiy o'qish va musiqalar bo'yicha integratsiyalashgan dars - "Bulmli byulletenlar" bahorgi adabiyot - Musiqa-betlar 1 sinf o'qituvchi: "Bahor byulletin" maqsadlari

Injrim bilan birlashtirilgan ma'rifiy faoliyatning tezisligi. Mavzu: "Snowprop" maqsadi: bolalarning ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish. Dasturiy ta'minot vazifalari. Ta'lim. O'qishni o'rgating

"She'rlar, musiqa va rasmda tarqatish" mavzusidagi integral klasslarning mavhumligi (musiqa, nutqni rivojlantirish, vizual san'at). Mualliflar: musiqa menejeri

"Sehrgar kuzgi" umumiy to'plamlari (MBDUO "211") "Sehrgar kuzgi bolalar bog'chasi 211" "Kuzatilishi 211").

MDu eski guruhidagi integral klasslarning mavhumligi "Sunny" ning "Quyoshli" ning "Sunny" ga ega bo'lgan bolalar bog'chasi, "Sunny" ning bolalar bog'chasi "Sunshova Saratov" mavzusidagi "Bahor musiqasi" dasturi. Masalan

Guruhning maktabida (6 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar) "kuzda bo'yoq bo'yoqlari" musiqasini tinglash uchun mashg'ulotlar: Musiqiy rahbar MDu CRP - D / C 51 Rogacheva Galina Mixalayovna nominatsiyasi:

UDK 373: 82 BBK 83.30Y71 K30 sharhlovchilari: Rus tili Fanlar akademiyasi, Pedagogika akademiyasi, Rossiya kitobining "PRABE" Amaliyot

Myitalital maktabgacha ta'lim muassasasi 4 "Qizil qopqoq" Kotovska Tambov viloyati badiiy va estetik tsiklning "Muz" mavhumligi. Lider:

Munitsipal maktabgacha ta'lim muassasasi Bolalar bog'i bolalar bog'i 17 ta majmua qo'shig'i "Kuzlar qo'shig'i" tayyorlandi va o'tkazildi: Postnikov Irina Evina Evina Evrergevan

Integratsiyalashgan dars: adabiyot va tasviriy san'at 5-sinf mavzusi: "Bahor, bahor! Havo qanday toza! " (XIX asrning XIX asr shoirlari va landshaft rasmlarida bahor tasviri I. Levitan).

Davlat byudjetining byudjet maktabi Bolalar bog'chasining bolalar bog'chasi 8 Peterburg mavzusi: "Kuz palitrasi" Mavzular guruhidagi keng qamrovli kasb

MBDUO "Radugan" "Kuz-kut-tayyor vaqt" ning eski guruhidagi integratsiyalashgan mashg'ulotlar: Chesnokova N.V. Musiqa boshlig'i Guseva O.V. O'qituvchi ko'pik 2015 maqsadlari: dunyoga xosligini boyitish

"Mumy Snowrrop" mavhum musiqiy integratsiyalangan kasb: "Musiqa va tabiat" mavzusidagi mavzuni: Bibicheva Marina Aleina Alekseyevna: Ivanovna Yosh guruhini yaxshi ko'radi:

Mkdou "Suzansky bolalar bog'chasi 1" AKTdan foydalangan holda 6 yoshdagi bolalar uchun badiiy va estetik rivojlanish (musiqa) bo'yicha referat. Tarkibi: Eng oliy toifaning musiqa rahbari: Judaova Antonina

"Samara davlat kolleji" Samara viloyati bo'yicha professional ta'lim muassasasi "Salom, Zimushka-qish!" Tuzuvchi:

Birlashtirilgan turdagi muxtor ta'lim muassasasi "Kirsk" shahar tumani Kirsk shahar tumani "Firefly" ning bolalar bog'chasining "Atherefly" ning bolalar bog'chasi

"Musiqiy mamlakatga sayohat" ning ajoyib guruhida musiqiy rivojlanish bo'yicha o'quv tadbirlarining mavhumligi Darsning maqsadi: interfaol uskunalar yordamida bolalar musiqiyligini rivojlantirish

Adabiy o'qish darslari uchun darslik darslar, boshlang'ich maktab o'qituvchisi UMK: "Bilim sayyorasi" darsligi: 3 gbou internat maktabi 1 gbou Chapaevsk qo'llanmasi: E.E. Katz "adabiy

MDDo "Bolalar bog'chasi 40" Katta guruh mavzusi: "Qish-qish" (noan'anaviy ariza) tayyorlangan: Rasminina I.V. 1 kvadrat o'qituvchisi. G.Saransk 2015 toifalari. Ta'limni integratsiyalash

Movital davlat maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalar bog'chasining 31" mavhum o'quv yurtlari "Xayriyat qilish vaqti" (katta guruh) musiqa rahbari: Sheptilina

Xanty-Mansiyskning "Bolalar bog'chasi" Xalq bog'ining "Bola bog'i" ning "Bolalar bog'i" ning "Bolalar bog'i" ning "Bolalar bog'i" ning "Bolalarning bog'i" in. Elena Semmenovaning o'qituvchisi Elena Semenovaning o'qituvchisi Elena Semenovna o'qituvchisi

Svetlana Valentinovna Bosh Vazirlik Bosh Vaziri Umaviy Umumiy ta'lim kompaniyasi Litseyning "Litsipal" kompaniyasining "Kamdisk viloyati" Sverdlovsk viloyati "Sverdlovsk viloyati texnologiyalari

Maqsad: - turli xil musiqiy faoliyatda bolalar musiqiy qobiliyatlarini rivojlantirish,

Bolalar bolalarini rivojlantirishda musiqa rahbari va o'qituvchilarning ishida davomiylikni ko'rsating.

Vazifalar:

1. Ta'lim:

Musiqiy tasvirlar yordamida atrofdagi voqelikni idrok qilishni o'rganishni davom eting;

Bolalarni to'g'ri tasvirlarni ifodali ravishda etkazish.

2. rivojlanayotgan:

Bolalarning musiqa va vizual san'at yordamida bolalarning kognitiv manfaatlarini shakllantirishga ko'maklashish;

Bolalarning musiqa haqida gapirishni rag'batlantiradi;

Ovoz eshitishini ishlab chiqish.

3. Ta'lim:

Bolalarning hissiy jihatdan musiqa, rasm, adabiyot yordamida boyitishni boyitadi;

Bir-biringiz bilan muloqot qilish, xatti-harakatlarning mahoratini oshiring, yaxshi niyat.

Bolalar zalga kiradilar.

Moz. Boshliq. Salom bolalar, ( qo'shiqlar, bolalar qo'shiq kuylash bilan uchrashishadi) Sizni ko'rganimdan xursandman. Bizning musiqiy uchrashuvimiz tabriklardan boshlanadi.

"Salom!

Ushbu ajoyib kunda (bir qo'li kamarga, keyin boshqasi)

Hayrli kun. (Qo'llaringizni va tizzangizni yopishtiring)

Birgalikda gaplashish uchun (kamarga bir qo'li, keyin boshqasi)

Biz juda dangasa emasmiz. (Oyoqlari)

Qo'llar cho'zing (bir qo'li oldinga, keyin boshqasi)

SGOZEZAZMAYDI. (qo'llar bilan qoplangan, bosh silkit

Song Fleshny (ularning oldidagi qo'llar qasrda, siljigan)

Sat. (CLAP)

Va endi biz tezlashishni davom ettirmoqdamiz. ( Yana qo'shiq ayting).

Bugun shunday ajoyib ob-havo! Quyosh porlaydi! Bugun bizda g'ayrioddiy dars bor. Bilasizmi nima uchun? Ha, chunki qish g'ayrioddiy mavsumdir. ( Shirin - qish). O'zingizga nima beriladi. Qish atrof atrofdagi narsalarni muzlab, muz ekdi, qor uxlab qoldi. ... va butun tabiat butun tabiatni sirli, ajoyib. Qishda, biz ko'chada juda yangi, sovuq. Va muzlamaslik, raqsga tushamiz, yaxshi kayfiyatingiz bor? (Ha!)Sizni quvnoq mashqlarga taklif qilaman.

Nutq va motorni "jirafada" isishi, muses o'tkaziladi. Jelesnova (Ta'lim beradigan bolalar matnga muvofiq harakat qilishadi).

1 slayd. Jirafa.

2 slayd.Fil.

3 slayd. Mushukchalar.

4 slayd.Zebra.

5 slayd. Jirafa.

Moz. Boshliq. Juda yaxshi. Hammasi isinadimi? (Ha). Sizga ertaklar yoqadimi? (Ha). Men ham. Qishki ertakga borishni xohlaysizmi? (Ha). Qishki ertakga borish uchun biz qishni chizishimiz kerak, sehrli ekranga qarasa, u bizga harakatni aytib beradi ("Snowfakes", "Kaps va paltolardagi daraxtlar", "Sneglar piyolalari", "Bulutlar", "Braabniklar" - eslatadi M.R.V.Va musiqa bizga ertakga yo'l ochishini aytadi ... Men uni saqlash uchun ertak bilan jimgina yuboraman.

Musiqa raqsi musiqasi uchun. "PIZZIATO", musiqa. A. Odib.

Moz. Boshliq. Qanday ajoyib bolalar, musiqani qanday tinglashni va uning fe'l-atvorini qanday qabul qilishni bilasizlar. Shunday qilib, qishki ertakda siz uni o'zingiz tortdingiz. Va endi jimgina o'tirib, ertak davom etmoqda:

Qish yangiliklar bilan keladi

Va ertak bilan.

Sehrli tayoq

Issiq -

Qishki qish keladi.

"Dance Firmes Arab Arab Arace" musiqasi P. I. Tchayovskiy tovushlari. (Multimedia proektori).

Sizda musiqa yoqdimi?

Xarakteridagi musiqiy narsalarni ayting? (BUYUDA BOShQA BO'YIDA - SUVAT - SUL, yumshoq, xotirjam, mehribon, sehrli, sehrli, qor)

Musiqa musiqasini o'xshash qilib, ular o'xshashdan ko'ra taqqoslash mumkinmi? (Bolalar javoblari: chiroyli, ajoyib, sehrli, qish, qorli).

Qancha ajoyib so'zlar! (Slayddagi bastakorning portreti). Buning ajablanarli joyi yo'q, Rossiyaning bastakori P. I. Tchayovskiy o'zining musiqasini "Fairy Dragee" deb atadi. Bu qor parchalari qishli ertak. Ular aylana, uchib ketadi va atrofimizdagi har bir kishi raqsga tushadi.

Musiqa rahbari: Yonayotgan ko'zlaringiz va tabassumlaringiz yaxshi kayfiyatingiz borligini aytadi. Ko'rinib turibdiki, qishki quyosh nurimizning ertakida (Quyosh quyoshining slaydlari), Faqat juda qayg'uli. Nima uchun? (Bolalar javob bermoqda). Albatta, u poygalarni qo'shishi kerak. Shunday qilib, u yanada yorqinroq va zavqlanadi, men quyoshli quyoshni kuylashni taklif qilaman, unga nurlarni qo'shadi. (Sehrli qutini ko'rsatadi). Eslatma, nurlar uzunligi farq qiladi (Uzoq va qisqa). Shuning uchun qo'shiqlar boshqacha bo'ladi - qisqa va uzun. (M.R. ovozini ko'rsatadi). Bolalar qog'oz nurlarini olishadi, qo'shiq aylanish "La" ga aylanadi.

Musiqiy - "didaktik o'yin" Luchuning quyoshini bering ".

Musiqa rahbari.Yaxshi amalga oshirilgan, bizning quyoshimiz yanada yorqinroq va iliqlashadi ( quvnoq quyoshni) slipga torting).Va endi qishki ertak haqida hamma narsani kuylaymiz.

"Qishki ertak" so'zlari: Andrey Usachev, Musiqa: Aleksandr Pinoegin.

"Qishki ertak" suring.

Musiqa rahbari. Biz muloyimlik bilan, jim, bir-biringizni va musiqani tinglaymiz. Qo'shiqqa ega bo'lish ajoyib bo'ldi.

Musiqa rahbari. Qishki ertakimizda sehrli musiqa asboblari mavjud, bu erda sehrli musiqa asboblari mavjud va ular buni ko'rishadi va hamma o'zingda musiqa asbobini oladi. ( Bolalar musiqiy asbobni tanlaydilar va olishadi. Men barchani bir-biriga qiziqarli orkestr bilan qiziqarli musiqani bajarishni taklif qilaman. Bizga uning nomi sifatida orkestrning asosiy odami kerak (dirijer). Men bo'laman. Biz konduktorga qaraymiz va qaraymiz. Biz B.Smetan "orkestri" tomonidan musiqa tinglaymiz.

B.Smetan "orkestri" orkestri.

Musiqa rahbari. Yaxshi, bizda ajoyib qishki orkestr bor. Shunday qilib, biz Swami qishki ertakimizni aytdik.

Va endi men sizga "qish-go'zal" kulgili raqsini bajarish uchun men bilan xayrlashaman.

"Qish - go'zallik" raqsi, musiqa. A.Evoodieva.

Musiqa rahbari. Siz qanday raqsga tushganingizni yoqtirdingizmi? (Ha). Juda qoyil. Sizning kayfiyatingiz nima? ( Quvnoq, quvnoq, mehribon, yaxshi, ajoyib). Esingizda bo'lsa, bugungi kunda biz ertakga kirishga yordam berganimizni eslaylikmi? (Bolalar javoblari). Yangi musiqalar bir so'zida quvnoq isish, qo'shiq, raqs, musiqa asboblari.

Barchangizga yaxshi qishki kayfiyatni tilayman, ertak va musiqaga ishonish, ertak yasashga yordam beradi. Va sovg'a sifatida sizning qish qorlari bor.

Sizga omad! Xayr! (Qo'shiqlar, bolalar javoban kuylashadi).

Tayyorlov guruhining bolalari uchun integratsiyalashgan mashg'ulotlar.
"Qishki o'rmonga sayohat"

Referentsiya musiqiy mashg'ulotlar.

maqsad : Dowoda musiqiy va dam olish ishlarini birlashtirish, musiqiy va dam olish ishlarini tashkil qilish orqali musiqa idrokini chuqurlashtirish.
Mavzu: "Salom, Zimushka-qish!"
Sinf turi : Birlashtirilgan.
Vazifalar:
1. Ta'lim - Galopni juft bo'lib mahkamlang, uchish harakati ko'nikmalarini yaxshilang, o'yin harakatlarini taqqoslang.
2. Maktabgacha tarbiya kameralarining musiqiy va ijodiy qobiliyatlarini tejash texnologiyalarining salomatligidan foydalangan holda turli xil musiqiy faoliyatda musiqiy va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
3. Ta'lim - bolalarda musiqa, she'riyat va vizual san'at ta'siri bilan mukammal his qilish.
Dastlabki ish :
1. Qishki mavzular uchun she'rlarni o'qish va yodlash, qo'shiqlar va raqslar yodlash;
2. Bolalar bilan individual ish:
3. Tabiatda qish hodisalarini kuzatish: derazalardagi sovuq naqshlarni ko'rish.
Uskunalar va materiallar:
Musiqa materiallari:
- "Fasllar" tsiklidan "Dekabr" tsiklidan (Musiqa P.I. Tchayovskiy);
- "qish" (A. Vivaldi);
- Fiz. bir daqiqa "lekin ko'chada sovuq";
- "Mart" c. poli
- "Jon Galop" musiqa. A. Zilina
- "Snowfakes" hayvonlar. A. Pokanov
Tarqatish materiallari, TSO:
- Qog'ozda o'yilgan qor parchalari, shamlar, guache, karton va karton vagonlari, har bir bola uchun pristers;
- Musiqa markazi, kompyuter, multimedia projektori, mahsulot fonogrammalari;

Tuzilish kasbi :
Bolalar zalni engashib, doira ichida bo'lishadi.
Moz. Lider: (kuylaydi)Salom bolalar!
Bolalar: (Qo'shiqlar)Salom!
Moz.rukuter : Mening sehrli tayoqcham bor. Biz uni aylanada, bir-birimiz sog'lig'ini xohlaymiz (O'qituvchi bola ismini o'ng tomonga qarab ohista o'tiradi va unga tayoqchani beradi va shunda doimo doimo).
JANOB. .: Bolalar, topishmoqni taxmin qilish:
Treklar deb nomlangan,
Derazalarni ildiz otadi
Bolalarga quvonch
Va sirpanish maydonchada.
(Javob: Qish)
Janob.: Bu to'g'ri bolalar. (Qish haqida gapiring) bugungi kunda qishki o'rmonda sayr qilishni xohlaysizmi? Va go'zallikni tan olishimiz mumkin. Keling, qish yo'ldan o'tamiz va atrofga nazar tashlaymiz.
Bolalar doira ichiga kirib, tizzasini baland ko'tarib, paypoqni tortadi. (Chiqindi
"Sugro") "Mart" musiqasiga C. PIDI
Janob.: Va endi toza yo'lda.
Bolalar yon tomonga o'tqichni "yon ofallar" musiqasi musiqasiga o'tkazishadi. A. Zilina
JANOB. .: Qarang, biz ajoyib qishki o'rmonni urdik. Bu erda qanday go'zal! Atrofida nima ko'ryapsiz?
Bolalar: Qor, tushkunlar, daraxtlar.
JANOB. .: Bu erda kim yashaydi deb o'ylaysiz?
Bolalar : Ayiqlar, quyuqlar, tulki va boshqalar.
JANOB. .: Yigitlar, qarang, sizda sehrli tayoqchalar bor. Menga "kulgili tayoqlar" o'yinini ular bilan o'ynashga ijozat bering. Ehtimol, qish bizni eshitadi va bizga tashrif buyuring.
Bolalar B o'ynaydi. "Xomila tayoqlari" ritmik o'yini .
Biror narsa qishni eshitmaydi. Bolalar, siz go'zal va qish musiqasini tinglashni xohlaysizmi? Va qishda uni eshitadi.
Bolalar, ustozning iltimosiga binoan, saroyda o'tirishmoqda.
JANOB. .: Bugun men sizni P.I musiqiy ishi bilan tanishtirmoqchiman. "Yil fasllari" albomidan Tchayovskiy. Bastakor yilning har oy musiqali ishini bag'ishladi . (Bolalarga savollar) Menga qish oylarini chaqiring. Dekabr - qishning birinchi oyi. Keling, tinglaylik, shuni aytayotib, musiqa yangradi. Musiqa bizni uzoqroq oladi. Biz qor bilan qoplangan o'rmondan uchamiz, siz shamol bilan qor tanqili suhbatini eshitasiz. Tinglashni xohlaysizmi? Eshiting! - bolalarga mulohaza qilish, taklif.
"Fasllar" mavzusidan "Dekabr" P. Tchayovskiy musiqasini tinglash
Janob.: Bolalar, bu musiqa sizga nima haqida aytib berdi? (bolalar javoblari). Siz nima eshitdingiz yoki ko'rgansiz? (bolalar javoblari). Va endi biz kayfiyatimni ifoda etishga harakat qilamiz

musiqa so'zlari. Bu erda qor parchasi, biz uni bir-birimizga o'tkazamiz va taassurotlarimizni baham ko'ramiz.
"Sehrli o'rmon" o'yini. Bolalar, qor tomondan o'tadigan, qishki o'rmon haqida so'zlarni ixtiro qilish, musiqani tinglashning kayfiyatiga suyangan so'zlarni ixtiro qiling. (Buzang o'rmon, billur, jiringlash, sehr ...)
Ushbu o'yinning maqsadi : lug'atni faollashtirish, nutqning barcha qismlari bolalar tomonidan faol foydalanish ko'nikmalarini shakllantirish.
JANOB. .: Ko'pta bastakorlar, shoirlar, rassomlar sehrli go'zalligi, toza, yorqin bo'yoqlari uchun yilning shu vaqtini yaxshi ko'rishdi.
Sekin musiqa tovushlari, qishki kostyumda o'qituvchi kiritilgan. Bolalar bilan salom.
Bola "Salom, qish-qish!" She'rini o'qiydi. Gadonchikova:
Assalomu alaykum, qish qish!
Oq qor bizni yopdi:
Daraxtlar va uylar.
Shamolni engil siljish -
Assalomu alaykum, qish qish!
Izni homilador bo'ldi
Bezdan tepalik bezidan.
Bu quyon chop etildi -
Assalomu alaykum, qish qish!
Biz qushlar uchun oziqlantiruvchilarni o'rnatdik.
Men ularga beraman,
Va suruvda pikglarni kuylang -
Assalomu alaykum, qish qish!
Moz. Qo'l: Qish, bolalar siz haqingizda yaxshi qo'shiqni bilishadi! Uni tinglang va farzandlarimizni kuylang.
Harakatlangan bolalar "Qishki qo'shiq" qo'shig'ini, so'zlarni va musiqa bilan ijro etishdi M. Krasov
Keyin bola she'rni o'qiydi:
O'rmon bo'ylab engil bulut
Yomon ertak
Va qor parchalari
Rojdestvo daraxti filiallari
Saginkaning doirasini yuvdi
Oq, bema'ni,
Barcha harakatlar va teshiklarni yashirish
Va yurish yo'llari
Oq mo'ynali palto
Hamma ham izni anglatadi ...
Maxfiy mo'rtni erigan
Qishki ta'tilni tozalang.

Qish : O'rmonlar va dalalarda
Men sizga tashrif buyurishga shoshildim.
Tog'lar va yo'llarda.
Snowfakesni qo'ydim,
Ulardan to'qilgan gilam,
Dengizdan tog'larga!
Qor yog'ishi atrofida
Ha sovuq yoriqlar.
- muzlatilganmi? Keling, bolalar, qizlar va o'g'il bolalar, ozgina olqishlaymiz! Mening orqamdan takrorlang!
Bolalar qo'shiq aytish bilan "va ko'chada sovuq" bilan o'zlarini massaj qilishadi ... "
Va ko'chada sovuq!
Va hamma burunni ko'tardi,
Tizzalarda taqillatdi
Bosh chayqadi
Yelkasida pat
Va biroz quchoqladi!
(Bola tananing ma'lum bir qismini o'z-o'zini massaj qilish, butun tanaga ta'sir qiladi. O'yinlarning massaji yuqori nafas yo'llari va butun organizmning himoya xususiyatlarini oshiradi, o'simliklarning o'simlik tonini, faoliyatini kamaytiradi, vestibulyar apparatlar va endokrin bezlar).
Qish : Birlashgan yigitlarimmi? Juda qoyil! Sovuqda kim o'tirmaydi, u hech qachon muzlamaydi!
JANOB. .: Voy, qish! Yigitlar bilan bordi! Hammasi o'tirib, dam oling.
Yengillik "Snovatsiyalar" moz. Va turarkan
Bu zaldagi chiroqqa aylanadi, qorin bo'shlig'ida harakatlanadigan qor parchalari bilan tasvirlangan rasm shiftga chiqadi.
Yorug'lik yoqiladi.
Qish: Qanday go'zal musiqa to'g'ri? (Bolalar javoblari)
Bolalar, va men sizni kulbaga tashrif buyurishga taklif qilsam, siz qarshi emasmisiz?
Bolalar "Yolka" chex xalq musiqasini ijro etishadi
Yigitlar yog'och uy uchun mos keladi.
JANOB. .: Qish, qishda Kolkovniklar naqshlarida.
Qish : Derazadagi naqshlarni kim bo'yashdi?
Men na gullar derazasida na bo'yama qilmadim, na siz ham emas, balki gullar derazasidan chiqdimmi?
Bola:
Uxlayotganida uxlayotganimda
Ularning Santa Klauslari bo'yalgan.
Chapdagi sovuq derazadagi deraza
Bog'langan rasm.
Qish : Endi bolalar, biz qanday naqshni sovuqqa tortadigan narsalarni ko'ramiz.
JANOB.. multimedia orqali rasmlarni namoyish etadi.

JANOB. .: Hammasi birgalikda naqshlar bilan derazalarini bezatamiz. Musiqa chiroyli naqshlarni jalb qilishga yordam beradi.
"Qish" ovozlari A.Vivaldi.
Qish kichik shamlarni tarqatadi ("muzqaymoq"), karton varaqalaridagi bolalar sham bilan durang o'ynaydi, keyin butun rasmni ko'k gouach bilan yoping. Ular nima qilishni aytishni taklif qiladi. Uning "Windows" bolalar qishni berishadi.
Musiqa rahbari: Xulosa
- Qanday musiqa bizga bo'yash bizga yordam berdi?
- Biz qishki o'rmon orqali qanday harakatlar bilan shug'ullanardik?
- Qish uchun qanday qo'shiq?
Bolalar savollarga javob berishadi.
Musiqiy direktor musiqiy JIG yordamida bolalarga xayrlashdi. O'qituvchiga ega bo'lgan bolalar o'z guruhlariga borishadi.

Music direktori Ruakova A.G.