Musiqa va boshqa san'at turlari

25-dars.

Mavzu: Musiqiy portret. Musiqa odamning fe'l-atvorini ifodalashi mumkinmi?

Darsning maqsadlari: musiqa va vizual san'atning xilma-xilligini tahlil qilish; musiqa va boshqa san'at turlari bo'yicha badiiy rasmlarni toping; San'atning o'ziga xos belgilarini (darslik bo'yicha taqdim etilgan mezonlarni hisobga olgan holda); Musiqa tinglash jarayonida turli xil musiqiy intonatsiyalarni idrok eting va taqqoslang.

Dars materiallari uchun materiallar: bastakorlarning portretlari, rasmlar rasmlari, musiqiy materiallar portretlari.

Sinflar davomida:

Tashkilot o'tkazish vaqti:

Eshitish: K. Debussi. "Yalang'och".

Dars uchun epigrafni o'qing. Buni qanday tushunasiz?

Kengashni qayd qilish:

"Kayfiyat musiqa taassurotlarining asosiy mohiyati,
ammo ular fikrlar va tasvirlarga to'la "
(N. Rimskiy-korsakov)

Xabar mavzulari darslari:

Sizningcha, yigitlar, musiqa odamning fe'l-atvorini ifoda etyaptimi? Bugun biz bu savolga javob berishga harakat qilamiz.

Dars mavzuida ishlash:

Rasmni hisobga olgan holda, biz nafaqat ko'rishni emas, balki barcha hislarimizni o'z ichiga olamiz. Va biz buni faqat Thvanda nima bo'lishini ko'ramiz va ham eshitamiz va emas. Bizning fikrimiz, Aleksandr Ivanovich Gerzenning ta'rifiga ko'ra, "tinglash".

Yigitlar, siz ko'rganingizda iltifo "protodAakon" ning rasmiga diqqat bilan qarash . (Bizning oldimizda portret portreti - bu pravoslavlar cherkovidagi ruhiy unvon. Biz uzun kulrang soqolli yukni ko'ramiz, uning uzun burunlari bor. Uning katta burni bor. , Katta qo'llar - umuman, ma'lli portret. Ehtimol, u past ovozga ega, ehtimol hatto bas ham.).

Hammalaringiz hamma narsani ko'rdingiz va hatto uning ovozini eshitdingiz. Shunday qilib, yigitlar, bu rasm mobil rassomlar ko'rgazmasida paydo bo'lganida, mashhur musiqiy tanqidchi V. Starov "Boris Godunov" - Varlam. Xuddi shu tarzda, "Mutodigion" ni sezib, "Mutodigion" munosabati bilan kuzatilgan, dedi: "Shunday qilib, mening charchasam!"

Sizningcha, nima deb o'ylaysiz, bu ikki chuqur va kuzatuvchilarga "Boris Godunov" Opera fe'l-atvori bilan bir xillikni ko'rishga ruxsat berdimi?

Ehtimol, barcha asarlardan va Pushkin "Boris Xulunov" va "ProtodAsanch" va "ProtodAniakon" ning bir muhim xususiyatga xos bo'lgan "Vakillar" ni ifodalash uchun odamning.

Varlaam va Protodako'n o'rtasida, albatta, umumiy, nafaqat xarakter bilan bog'liq. Protodiya - ma'naviy iya. Varlaam - Monastirdan qochgan va Litva chegarasida korkochka ta'sir qilgan rohlaam. U Pepeyinning fe'l-atvoriga o'xshash - ulkan va quvnoq, "peshonada mo'l-ko'l, soqolli kulrang, qorin qalinligi bor." Biroq, bu qarindoshlar va ularni umuman olganda, mustaqil ravishda yuzaga keladigan mustaqil tasvirlarni yaqinlashtiradigan eng muhim narsa emas. Ularning orasidagi asosiy narsa - bu lavaning barqarorligi, tabiatning ifloslanishi, flirttion va lattaga moyil.

Tinglash, Opera Mussugskiyning "Shahardagi kabi, Qozonda bo'lgani kabi" "Varlaamning" Varlaam "deb kuylagan. Uning ovozining tabrikiga, musiqa xususiyatlariga - ranjitilgan, qarama-qarshi, ataylab baland ovozda. MARKA VA HAR QANDAY QARShI MANERU: Axir, rassom har doim qahramon fe'l-atvorida eng muhim narsani ta'kidlashga harakat qiladi.

Eshitish: M. Mussugskiy. Varlaamning Operadan olingan qo'shig'i Boris Godunov.

Varamamdan oldin nima paydo bo'ldi? (Shovqinli, zo'ravon, beparvolik bilan.)

Tasviriy san'at asarlarida qismlar qanday rol o'ynashini yodda tuting, chunki ular qahramonning ko'rinishini to'ldirib, uni birlashtirish, ular boshqa vositalar bilan uzatib bo'lmaydi, deyishadi.

Masalan, mashhur rasm "shaftoli bilan qiz" - bu bitta rasm emasmi? Xiyonat, yoshlar, yumshoq quyosh, rasmni tom ma'noda o'rnatadi, har bir tafsilot, har bir teginish asosiy belgi jozibasi bilan to'ldirilgan.

Ammo umuman boshqa musiqiy portret.

Uning "bo'yanish" vokal lirikasi F. Shubertning buyuk lirik ustasi F. Stact.

Rasmning markazida - Margarita, achchiq va sevgisi haqida qo'shiq aytadigan Margarita.

Agar Varlaamaning portreti musiqiy xususiyatlari musiqa tabiati va uning qatl etuvchisi orqali uzatilgan bo'lsa, unda hamma narsa "Margarita baharatlangan" qo'shiqda ham muhimdir, va so'zlarning ma'nosi va musiqaning mohiyati va musiqa tabiati va musiqa tabiati va musiqiy ijroning yorqin tasviri.

Ushbu qo'shiqda Margaritaning portreti oilaviy qismning asosiy foni fonida bo'lib o'tadi - Buzzing shpindel.

Eshitish: F. Schubert. - Tepaga Margarita ". So'zlar I. V. Gyote.

Margarita ham bir qator maftunkor ayol tasvirlarida. Ammo u allaqachon sevgi va azob-uqubatlarni tanigan, ulkan chuqurlik va hissiyotga xosdir. Uning qo'shig'i tasvir, rasmni o'z ichiga olgan rasm: tashqi (rasm), lirik, psixologik.

Vokal musiqasida tez-tez sodir bo'ladigan tasvirka, xuddi shu vaqtdan boshlab, buzzni o'lchash va eshitishayotgandek tuyulayotgandek tuyuladi. Bu fonga qarshi, sevikli tovushlari haqida ta'mga ega bo'lgan yolg'iz qizning lirik e'tirofi.

Uning sevgining barcha boyliklari, yashirin qayg'udan yashirin qayg'udan, hissiyotlarning qudratli tushkunligi uchun barcha his-tuyg'ular vokal partiyaga o'tkaziladi. Ammo bu lirik bayonotning barcha dinamikasi bilan, barcha shaharlar va musiqaning eng yuqori cho'qqilari bilan biz yana va yana biz silindrlarning shov-shuvlariga qaytishimiz - bu ruhiy musiqiy portretga qaytamiz.

Varlaama va Margarita musiqasi tasvirlangan bo'lsa, og'zaki matn bilan vositachilik qilingan bo'lsa, unda keyingi mahsulotda musiqiy portret so'zlarning yordamisiz amalga oshiriladi.

"Gnome" pianino tsiklidan M. Mussugskiy "Ko'rgazmadan olingan rasmlar" - ulkan badiiy kuch bilan yaratilgan kichik ajoyib jonzotning musiqiy portreti. U V. Gartmanning rasmini taassurot qoldirdi. Bular nafaqat "musiqachi" tomonidan yozilgan rasmlar, balki bu kichik dramalardir, ularda hayot hodisalarining mohiyati oshkor etilsa, bu voqealar ruhi, narsa ruhi, narsa ruhi ", - deb yozdi b . Asofiev.

Biz allaqachon nafaqat musiqada, balki vizual san'atda ham aytdik, bu shunchaki rasm, tashqi ko'rinishi va chuqur, ruhiy mohiyatiga kirib borishi. "Gnome" asar bunday ishning misollaridan biridir.

Eshitish: M. Mussugskiy. "Gnome" tsikldan "Ko'rgazmadagi rasmlar".

Kulgili nonning burchakli sakrashi natijasida kutilmaganda chuqur azob-uqubatlarni engib o'tish - endi ajoyib va \u200b\u200byashash, insoniy emas. Musiqiy musiqa keskin, singan, g'alati ritmlar va sakrash, tasvirlab qo'yilgan akkordlik harakatidan kam bo'lib, uning ovozi tfhar, og'riq, yolg'izlikning intonatsiyasi bilan taqqoslanadi.

"Gnome" Mussugskiy endi V.Garmanna tasvirining oddiy rasmi emas, bu uning qisqa sporti bachadonida juda ko'p gapirishga muvaffaq bo'lgan rasmning sezilarli rivojlanishi va chuqurlashishi.

Savollar va vazifalar:

1. Nega ba'zi musiqiy asarlar yorqin portretga egami?
2. Qanday musiqa janrlari qahramonning portret xususiyatlarini uzatishga qodir?
3. "Protodyakon" I. Repin va Varlaam M. Messorgskiyning portretlari o'rtasida keng tarqalgan narsa?
4. Musiqa qanday qilib gnome planshetida gnome portretini o'tkazadi. Messugskiy? Sizningcha, musiqa ko'proq narsani - gnome yoki uning ichki dunyosining ko'rinishi haqida nima deyish mumkin?
5. Ilgari asarlar o'rganilgan, unda qahramonlar portretlari (belgilar) bilan bezatilgan.
6. "Musiqa ishlaydi" da vazifani bajaring - 26-27.

Taqdimot

Shu jumladan:
1. Taqdimot - 11 slayd, ppsx;
2. Musiqa tovushlari:
Debussi. Predude "yelkanlar", mp3;
Mussugskiy. Ko'rgazmadan rasmlar. Ikki yahudiy, boy va kambag'al (2 ta versiya variantlari: simfoniya orkestri va pianino), mp3;
Mussugskiy. Opera "Boris Godunov". "Varlaam" qo'shig'i "Qozon shahrida bo'lgani kabi", demak, mp3;
Shubert. Margarita shogird mp3;
3. Keling, u dars, dotsx.

Munitipal o'quv muassasasi

Bassevskaya-o'rta maktab №6

buyumlarni chuqur o'rganish bilan

badiiy va estetik tsikl

__________________________________________________________

Moskva viloyati, Korolev, ko'cha qo'limi qo'mitasi o'rmoni, 14, tel. 515-02-55

"Musiqiy portret"

6-sinfda ochiq dars

Seminarning bir qismi sifatida

"HEC darslarida ijodiy shaxsni rivojlantirish"

Musiqa o'qituvchisi

Spinsov V.I.,

korolev

2007 yil

Dars mavzusi: musiqiy portret (6-sinf).

Darsning maqsadi : Talabalarni talabalarning turli xil san'atning portretini yaratishning musiqiy portretini va badiiy vositasi haqida shakllantirish.

Vazifalar:

talabalar umumiy tarkibini kengaytirish;

qo'shiqchilik madaniyatini shakllantirish;

san'at asarlarini chuqur, ongli idrok etishning shakllanishi;

badiiy didni rivojlantirish;

ijodiy faoliyatni o'rganish.

Shakl darslari : Integratsiyalangan dars.

Uskuna : Pianino, musiqa markazi, naqshlarni ko'paytirish, projektor, ekran.

Darslar davomida.

Tashkiliy vaqt. Musiqiy salomlashish.

O'qituvchi. Yigitlar! San'at olami qancha ekanligi haqida aminmizdik. Bugun biz san'at - portret janrlaridan biri haqida gaplashamiz.

Ushbu janrning xususiyatlari qanday?

San'at qaysi turlarida portret yaratsam bo'ladi?

Misollar yarating.

Talabalar savollarga javob berishadi, ularning misollarini boshqaradilar.

O'qituvchi. Italiyalik rassom, haykaltarosh, arxitektor, ilmiy muhandis Leonardo da Vinchi, ular "singillar sifatida rasmlar va musiqa, ular orzu qiladilar va tushunarli", deydilar. Axir, siz Betsetoven yoki Rafaelning aytgan tilini bilolmaysiz, bu faqat tomosha qilish, tinglash va aks ettirish kerak ...

Ushbu fikrni davom ettirish, men hozir sizga rus rassomi rassomi M.A.Vroel "Tsarevna-Swan" ning rasmini takrorlashni taklif qilmoqchiman.Ekran slaydida "Tsarevna-Swan" M. A. vrubel.

Rasmga savollar :

Malika-Swan Mixail vrubelni tasvirlab bering.

Rassomning qaysi rassomlari yoqadi?

Ushbu rasm sizga qanday taassurot qoldiradi?

Talabalar savollarga javob berishadi sirri ta'kidlangan, ajoyib qush qushining go'zalligi, ajoyib mavjudot portreti yaratgan rasmiyatchining g'ayrioddiy sovg'asini nishonlaydi. Bu ajoyib qush qushidir, uning go'zal go'zalligi xalq ertaklariga xosdir. Go'yo u va ertaga hamma narsani ko'radi. Lips yopiq: Aftidan, u nima deyishni istaydi, lekin jim. Crown-Kokoshnik zumrad o'z-o'zini harakatsiz tog 'jinslari bilan qoplangan edi. Ingichka xususiyatlarni oqartirish. Dengiz ortida kuchli oq qanotlar dengizdan xavotirda. Ajoyib atmosfera, hamma narsa sehrlanganga o'xshardi, lekin biz jonli rus ertakini kaltaklashni eshitdik.

O'qituvchi. Malika-Swan bilan qanday adabiy ish bilan uchrashamiz? Muallif uni qanday tasvirlaydi?

Talabalar savollarga qo'ng'iroq qilishadi "Tsar Salon haqida ertak" A.S.Tushkin. O'qituvchi malika-Swanning portreti keltirilgan ushbu ishning yo'nalishlarini eslatadi.

O'qituvchi. Portretga o'xshab ko'rinib turibdiki, badiiy asarda xarakterning ko'rinishini o'qib chiqdik. Ammo ko'plab bastakor bu fitnaga murojaat qilishdi. Men XIX asrning XIX asrning asarlari passimal o'ynayman. Bu ish nima?

O'qituvchi pianino pardasini opera n.a. Rimskiy-korsakov "Tsar Selan" ni "eral" deb o'ynaydi.

Talabalar bu ishni o'rganib, unda malika-Swan portreti yaratilganligini aytishadi.

O'qituvchi. Frantsiya bastakori K. Sent-Sans "Hayvonlar" karnavali "karnavarigi" karnaologik xayoliy "deb yozishdi, bunda Swanning mavzusi ham tovushlar.

"Swan" Avliyo Sansani tinglang va musiqa xarakterini aytib bering.

O'qituvchi pianino chaladi.

Talabalarning javoblari : Tez sur'atlar bilan tinchlik to'lqinlari, to'lqinlar, orqa fonda juda chiroyli musiqa yangraydi. Bu juda ifodali va shuning uchun eslash juda oson. Dastlab jim bo'lib tuyuladi, keyin asta-sekin ma'ruzachi rivojlanib, musiqa madhiya go'zalligi kabi tuyuladi. To'lqin chayqalishi bilan, shunda asta-sekin bo'yanish va hamma narsa muzlaydi.

O'qituvchi. Iltimos, shunday bir lahzada e'tibor bering: Musiqada, tasviriy san'atdagi kabi, bu nafaqat rasm, tashqi ko'rinishi, balki tabiatning chuqur, ruhiy jihatiga kirib borishi juda muhimdir. Ushbu o'yin yorqin misol.

Talabalar ikkita portret bilan slaydni namoyish etadilar: V.L. Xalloina portreti "va A.P.P.P.P.P.P.P. Ryabushkin" Moskva qizining portreti XVii asr.

O'qituvchi. Va endi yigitlar, bu ikkita portretga qarang, musiqiy ishlarni tinglang va ba'zi portretni o'ylang Ushbu musiqani ko'proq mos va nima uchun deb o'ylayman.

Walts F. Shopin Si mayda tovushlar.

Savollar :

Musiqa, uning sur'ati, ifodali vositalar nima, kayfiyat nima?

Rassomlarning qizlarining qahramonlari nima?

Ushbu musiqaning qaysi portret yanada mos va nima uchun?

Javoblar: Musiqa ishqiy, "dan", xotirjamlik va o'ychanlikni etkazadi. Xuddi shu tuyg'ular halqa portretini keltirib chiqaradi.

O'qituvchi. Biz chiroyli portretni tomosha qildik va uning musiqiy portretini tingladik. Va endi biz sizga o'rgatgan qo'shiqni kuylash xorlari: "O'qituvchi valz" A. Zaruba.

Talabalar jadval ortidan turishadi, xorda o'ralgan va oldingi darslarda o'qitilgan qo'shiqni ijro etishadi.

O'qituvchi. Ushbu musiqani qanday portlash bilan o'ylab ko'ring?

Javoblar: Bizdan oldin o'qituvchi portreti. Musiqaning tabiati o'qituvchining fe'l-atvoriga o'xshab silliq, o'lchanadigan, tinch.

Talabalar o'z joylarida o'tirishadi.

O'qituvchi. Endi bitta ishni tinglang va savolga javob berishga harakat qiling: bu musiqani portretni ko'rish mumkinmi? Agar shunday bo'lsa, unda kimning?

"Askar askari" fonizatsiyasi A.Netrova .

Javoblar: Musiqaning qiziqarli xususiyati jangdan o'tgan va tirik qolgan jasur askarning ifodali portretiga tortadi.

Uy vazifasi : Ushbu askarning portretini chizing.

O'qituvchi. Xulosa qilib aytganda, biz Rossiyaning madhiyasini ijro etgan vatanimizning suratini yaratish uchun musiqiy yaratamiz.

Bolalar turadi.

O'qituvchi. Madhiya tantanali qo'shiq, ulug'vor va mag'rur. U bizning Vatanimizning ulkan yutuqlari sifatida ajrashadi; to'liq suv daryosimiz kursi sifatida bemalol; biznikimiz va tog'larimiz kabi ulug'vorlik; Bizning himoyalangan o'rmonlarimiz kabi chuqurroq. Biz Rossiyaning madhiyasini kuylaymiz va qizil maydonni ko'ramiz, vahiy barakasi, Kreml, o'z shahar, uning uyi, uyi, uning shaharlari, uning uyi, Krit Ma'badini ko'ramiz ...

Talabalar Rossiyaning madhiyasini kuylashadi.

O'qituvchi darsni yakunlashni taklif qiladi.

Ushbu darsda nima bilgansiz?

Sizga qaysi musiqiy ishni yoqtirgansiz?

Sizga qaysi rasm eng kuchli taassurot qoldirdi?

Qaysi san'atda siz portret yaratishni xohlaysiz va kimni va qanday tasvirladingiz?

Dars oxirida talabalar o'zlarining o'rtoqlarining eng qiziqarli javoblarini nishonlash uchun taklif qilinadi, hisob-kitoblar talabalarning qarashlarini hisobga olgan holda beriladi.

Musiqiy portret

Insonning adabiyot, vizual san'at, musiqa, musiqani o'rganish xususiyatlarini taqqoslash qiziq. Musiqada ma'lum bir kishi bilan o'xshash emas, ammo shu bilan birga, "erkak intonatsiyada yashiringan" deb aytmaydi. Musiqa sifatida

san'at vaqtinchalik (u joylashtirilgan, o'z vaqtida rivojlanadi), u lirik she'r kabi hissiy holatlar timsolidir, hamma bilan inson tajribasi

ularning o'zgarishlari.

Musiqiy san'at bilan bog'liq "portret" so'zi, ayniqsa instrumental bo'lmagan musiqa, - metafora. Shu bilan birga, ovoz berish, shuningdek musiqa sintezi

bir so'zda, sahna harakati va ekstremal birlashmalari o'z imkoniyatlarini kengaytiradi. His-tuyg'ular, inson kayfiyatini ifoda etish, harakatning tabiati, harakatning mohiyati, musiqa ijozat beradigan vizual analoglarga olib kelishi mumkin

bizdan oldin qanday odamni yuboring. Xarakter, lirik qahramon, hikoya qiluvchi, hikoyachi - bu tushunchalar nafaqat adabiyotda, balki musiqiy jihatdan ham muhimdir. Ular dasturiy ta'minot musiqasi, musiqiy musiqa tarkibini tushunish uchun kerak

teatr - opera, balet, shuningdek, asbob-simfonik.

Belgilarning intonatsiyasi Yanada yorqin tashqi belgilar, hayotdagi odamning namoyon bo'lishini aks ettiradi: yosh, gender, fe'l-atvor, xarakterda, ko'chma onasi,

milliy xususiyatlar. Bularning barchasi musiqada mujassam, biz odamni ko'rganga o'xshaymiz.

Musiqa odamlarni boshqa davr bilan kutib olishga yordam beradi. Instrumental asarlar turli xil belgilarning rasmlarini yaratadi. F. Xeydn, u har doim musiqani yodda tutib, insonning o'ziga xos turlarini yodda tutganligini tan oldi. "Motartovning mavzulari ifodali odamga o'xshaydi ... Siz Motsartning instrumental musiqasida ayollar rasmlari haqida butun kitob yozishingiz mumkin" (V. Medushevskiy).

Turli bastakorlarning asarlaridan parchalarni tinglang: V.-A. Mozart va S. prokofiev, A. Borodina va B. Tishchenko, J. Bizeta va R. Shchedrin, A. Shnitke va V. Shchedrin, A. Shnitke va V. Shchedrin, A. Shnitke va V. Shchedrin, A. Shnitke va V. Shchedrin. Musiqada qanday odamlarni "ko'rdingiz?" Eskirish vositasi sizga qahramon va belgilar belgilarining xususiyatlarini taqdim etish imkoniyatini beradi?

\u003e\u003e Musiqiy portret

Musiqiy portret

Insonning adabiyot, vizual san'at, musiqa, musiqani o'rganish xususiyatlarini taqqoslash qiziq.

Musiqada ma'lum bir kishi bilan o'xshash emas, ammo shu bilan birga, "erkak intonatsiyada yashiringan" deb aytmaydi. Musiqa san'atining vaqtinchalik bo'lsa (u joylashtirilgan, o'z vaqtida rivojlanadi), u lirik she'r kabi, hissiy holatlar, inson tajribasi ularning barcha o'zgarishlari bilan bog'liq.

Musiqiy san'at bilan bog'liq "portret" so'zi, ayniqsa instrumental bo'lmagan musiqa, - metafora. Shu bilan birga, ovoz berish, shuningdek so'z bilan musiqa sintezi, sahna harakati va ekstremal uyushmalar o'z imkoniyatlarini kengaytiradi. Odamning his-tuyg'ularini ifoda etayotgan odamning kayfiyati, harakatning tabiati, musiqa sizning oldingizda qanday odamlarni tasavvur qilishga imkon beradigan vizual analoglarga olib kelishi mumkin.

Xarakter, lirik qahramon, hikoya qiluvchi, hikoyachi - bu tushunchalar nafaqat adabiyotda, balki musiqiy jihatdan ham muhimdir. Ular dasturiy ta'minot musiqasi, teatr, balet, shuningdek, vosita-simfonik uchun dasturiy ta'minot musiqa mazmuni mazmunini tushunish uchun kerak.

Xaraklanish intonatsiyasi tashqi belgilarni yanada aks ettiradi, hayotdagi odamning namoyon bo'lishi: yosh, gender, fe'l-atvor, ko'chma, milliy xususiyatlar. Bularning barchasi musiqada mujassam, biz odamni ko'rganga o'xshaymiz.

Musiqa odamlarni boshqa davr bilan kutib olishga yordam beradi. Instrumental asarlar turli xil belgilarning rasmlarini yaratadi. F. Xeydn, u har doim musiqani yodda tutib, insonning o'ziga xos turlarini yodda tutganligini tan oldi. "Motartovning mavzulari ifodali odamga o'xshaydi ... Siz Motsartning instrumental musiqasida ayollar rasmlari haqida butun kitob yozishingiz mumkin" (V. Medushevskiy).

Turli bastakorlarning asarlaridan parchalarni tinglang: V.-A. Mozart va S. prokofiev, A. Borodina va B. Tishchenko, J. Bizeta va R. Shchedrin, A. Shnitke va V. Shchedrin, A. Shnitke va V. Shchedrin, A. Shnitke va V. Shchedrin, A. Shnitke va V. Shchedrin. Musiqada qanday odamlarni "ko'rdingiz?" Eskirish vositasi sizga qahramon va belgilar belgilarining xususiyatlarini taqdim etish imkoniyatini beradi?

Badiiy va ijodiy vazifa
Musiqiy asarlarni sevadigan belgilar portretlarining chizig'ini yasang, ularga og'zaki xarakterga ega bo'ling.

Darsning dizayni Mavhum dars Malumot šonma ramkali Taqdimot darsi: Tezlashtirish usullari Interfaol texnologiyalar Amaliyot Talabalarning mavqeini muhokama qilish va o'z-o'zini tekshirish bo'yicha ustaxonalar, mashg'ulotlarni muhokama qilish Rasmlar Audio, videokliplar va multimedia Rasmlar, rasmlar, jadvallar, hazillar, hazillar, kootsovlar, so'zlarning maqollari, so'zlari, krossvoralar, tirnoq Qo'shimchalar Tezislar Maqolalar Qiziqish uchun sharmandalar uchun asosiy va qo'shimcha sharlar Darslik va darslarni takomillashtirish Darslikdagi xatolar Darslikdagi parchani yangilash. Darsdagi innovatsiya elementlari eskirgan bilimlarni yangi Faqat o'qituvchilar uchun Mukammal darslar Taqvim rejasi Yil davomida munozaraning dasturiy tavsiyalari Integratsiyalashgan darslar

Musiqa bo'limining nashrlari

Musiqiy portretlar

Inaida Volkonskaya, Elizabeth Gilels, Anna Esipova va Natalya SATS - o'tgan asrlarning haqiqiy yulduzlari. Ushbu ayollarning ismlari Rossiyaning chegaralaridan tashqarida ma'lum bo'lgan, ularning chiqishlari va qatlamlari butun dunyo bo'ylab musiqa ixlosmandlarini kutishgan. "Madaniyat. RF" to'rtta taniqli ijrochining ijodiy yo'li haqida gapiradi.

Zinaida Volkonskaya (1789-1862)

Yoki Kiprenskiy. Zinaida Volkonskaya portreti. 1830. Davlat eritmasi

O'qituvchisi vafotidan keyin Sergey Prokofiyev: "Men uni fabrikaga tayyorlagan laureatlarning ulkan palanxidan oxirgi talaba-g'olibi bilan topdim".

Natalya SATS (1903-1993)

Natalya SATS. Foto: Teatr-sat.ru.

Natalya bolalik bolalarni qurshab oldi. Moskvadagi oilaviy do'stlar va Moskva uyining tez-tez mehmonlari Sergey Rahmankinov, Konstantin Stanislavskiy, Evgeniy Vaxtangov va boshqa rassomlar. Va uning teatr debyutida qiz bir yil amalga oshganida sodir bo'ldi.

1921 yilda 17 yoshli Natalya Stistrs Moskva teatriga (zamonaviy ramut) tashkil etdi, badiiy direktor 16 yil davomida saqlanib qoldi. Xiyozli ichki teatr tanqidchilaridan biri Pavel Markov o'z sazni esladi "Moskvaning murakkab tizimini tez va jiddiy ravishda kirgan qiz, deyarli qiz va abadiy o'z hayoti va ijodiy tan olishini mas'uliyatli tushunchani saqlab qoldi". U bunday teatrni yaratishga intilib, barcha yoshdagi bolalar uchun porloq va ajoyib dunyoda, cheksiz xayolparast bo'lib qolmay, u muvaffaqiyatga erishdi.

SA'Melli Germaniya "Otdo Clemerer" bolalar teatridagi direktori asarlariga qarab, "Falstaf" "Falstaf" da "Falstaf" ni "Falstaf" da "Falstaf" ni "Falstaf" ni "Falstaf" da "Falstaf" ni "Falstaf" ni "Falstaf" ni "Falstaf" ni "Falstaf" ni "Falstaf" da "Falstaf" ni "Falstaf" da "Falstaf" deb atashni taklif qildi. Satalar uchun bu bayonot haqiqiy yutuq bo'ldi: U dunyodagi dunyoda birinchi direktorning operalariga aylandi va dunyoga mashhur teatr ishchilari tomonidan mubolag'asiz. Tumanli va boshqa xorijiy opera spektakllari: "Ring Nibelung" Richard Vagner va "To'y shamnomasi" Argentinina Ameadu Motort argentinalik "Teatro yo'g'onligi". BAENOS AIRGES gazetalari shunday deb yozdi: "Rossiya rassomichi - opera san'atida yangi davrda yangi davr yaratdi. Spektsiya ["To'y figaro"] chuqur psixologik jihatdan, bu faqat dramada sodir bo'ladi va bu tomoshabin uchun ham jozibali. ".

1937 yilda SSSRga qaytgandan so'ng, Natalya shtatlari "Vatan" ning xotini sifatida hibsga olingan. Uning eri - Isroilning ichki savdosi giyohvand moddalar bilan kurashishda ayblanmoqda. Sat-shuvli Satalarda besh yil o'tdi va ozodlik Olmaotaga borgandan so'ng, u Moskvaga qaytish huquqiga ega emas edi. Qozog'istonda u 13 yil davomida yosh tomoshaning birinchi almaotatsiyasini ochdi.

1965 yilda Natalya poytaxtga qaytib kelganida, dunyodagi birinchi bolalar musiqa teatrini tashkil etdi. U nafaqat bolalar spektakllarini, balki "kattalar", shuningdek, "kattalar", Pyukin va simfini "jiddiy" musiqiy klassikalarni o'z ichiga oladi.

So'nggi yillarda Nataliya tarkibida o'qitiladigan Sathlar, bolalar uchun badiiy rivojlanishni targ'ib qilish uchun xayriya jamg'armasini tashkil qildi va musiqiy ta'limga ko'plab kitob va imtiyozlar yozdi.

Elizabeth Gilllar (1919-2008)

Elizabeth Gilels va Leonid Koga. Foto: Alefmagazine.com.

Pianeyist Emil gilamining singlisi Elizabet Gill Odessa shahrida tug'ilgan. Dunyoga mashhur ijrochilarning oilasi hech qanday musiqiy emas edi: otasi Grigoriy shakar zavodida buxgalter bo'lib xizmat qildi va uy xo'jaligini esfiri boshlagan.

Lisa gilamlari birinchi marta olti yil davomida skripkani olib, mashhur Odessa Ustozi Piter Stolyarskiy A'zam musiqa san'atining san'at namoyon etishdi. Yana bir o'spirin Gilels o'zini obod bilan deb e'lon qildi: 1935 yilda yosh skripkachi ijrochilarning Ittifoqi musobaqasida ikkinchi mukofotni oldi. Va 1937 yilda, 17 yoshida Sovet skristlari delegatsiyasi doirasida Ezhen Izay nomidagi musobaqada Bryusselda bo'lgan musobaqada murabbo qildi. Tanlovning birinchi mukofoti Devid Justrax, ikkinchi o'yinchi, Xilllar va uning hamkasblari oltinchi tomondan ajratilgan joylarni ajratib olishdi. Ushbu zafarli g'alaba Elizvatet Hilels va Sovet Ittifoqida va undan tashqaridagi g'alabali g'alaba.

Sovet musiqachilari Belgiyadan qaytganlarida, ular iqtidorli tantanali marosim bilan ta'minladilar, ammo o'sha yillarda hali ham noma'lum skripinalist Leonid Kogon bor edi. U o'zining gulvakkasini topshirdi, uning iste'dodlari har doim qoyil qolgan: bu kelajakdagi turmush o'rtoqlarning tanishishi edi. To'g'ri, ular darhol bir juft emas edilar. Yaqinda gilamonlar yulduzga aylandi, faol bajarildi va ziyon ko'rdi, bundan katta bo'ldi. Ammo bir kuni u radioda noma'lum skripkachilarning nutqini eshitdi. Virtuoso o'yinini urdi va diktor rassomning nomini e'lon qilganida, Leonid Kogon, "Gilislar allaqachon uning katta muxlisiga aylandi.

Musiqachilar 1949 yilda turmush qurishdi. Ko'p yillar davomida gilam va soyalarda ikki yil davomida DUETda yozma asarlar, Antonio Vivaldi, Ezhen Izay. Asta-sekin, Elizabet yakkaxon karerasini qabul qilishdan bosh tortdi: o'g'li Pavel Kgan, u mashhur skripkachi va dirijyorga aylandi va ikki yil o'tgach, nina qizi va iqtidorli o'qituvchi paydo bo'ldi.

1966 yildan boshlab Elizabet Gilles Moskva konservatoriyasida dars bera boshladi. Uning talabalari siyfikchilar, alekatand Rojdestvo, Ilya Grulbert va boshqa qobiliyatli musiqachilar edi. 1982 yilda Leonid Koga vafotidan so'ng, uning merosini sekativlashtirib, gilamlari: Bosmaxonaga chiqish va yozuvlarni chiqarish uchun.