Bolalar uchun ekologik ertakning tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish. Bolalar, musiqa va ekologik ertaklar stsenariysi - "O'rmon sayohatlari"
Shuningdek o'qing
Nika Nikolaevna Kiselevna
Maktabgacha tarbiyachilar uchun "Grandfish bog'i" ekologik ertaklarining stsenariysi
Ularning o'zlari maqtovga sazovor bo'ldilar, nevarani boqdi.
Mushuk bilan xatoga jur'at etdim, maydalashning sichqonchasi qoldi.
Nonushtadan keyin ish: Buvisi B. bog 'ketdi,
Bobosi baliq ovlashga tayyorgarlik ko'rmoqda, nevarani arqonga sakrab chiqadi,
Mushuk xato bilan, yaxshi o'ynang va quchoqlang.
Men sichqonchani topdim, uni minkni sudrab oldi.
Uyaga o'z uyiga olib keldi, shunchaki uni gnavod qila boshladi
To'satdan granuranka yuguradi, hali ham qichqirdi "
Buvisi: "O, muammo, muammo, muammo!"
Bobosi: "Biror narsa yuz berdimi?"
Buvisi: "Ha.
Jabodka biz endi emas, balki u o'sdi,
Kechasi shamol uchib, bizning olma daraxti buzildi. (Yig'lash).
Bobosi: "Ha, siz xafa bo'lolmaysiz, kaltakni tozalash kerak.
Kaboblarni qovuraylik - kaltak esa qulay bo'ladi.
Biz bilan hamma narsa yaxshi bo'ladi, endi joy endi to'shak uchun.
Agar biz olib tashlasak, to'shak yasang. " (Chayqashning dumlari).
Bobosi: "Men gaplasha olmayman".
Buvisi: "Kutib turing, men yordam beraman" (Chayqalmoq).
Bobosi: "Do'konni biroz siqib chiqardi, siz mening nabiramni, mushukni bosishingiz kerak.
Buvisi: "Qo'ng'iroq va xato. Ehtimol, u yordam beradimi? "
"Naqab, qayerdasiz? Yashash joyi, buvisi buvisi.
Nevara: "Men allaqachon yuguraman, yuguraman, sizga yordam berasiz". (Chayqalmoq).
Yuvish uchun po'latdan yasalgan ildizlar portlatishni boshladi.
Sichqoncha, shuningdek, atıştırmalıklarning ildizlari
Bir-birlari uchun ular qat'iy qarorgoh qurishdi, Rujka sifatida durtqani tortib olishdi.
U belkurak uchun tush ko'rdi "...
Bobosi: (qazish) - Qarang, yigitlar!
Va bu eski narsa ostida hammamiz ko'p narsani topamiz m.:
G'isht, temir, bankalar, chiplar, tangalar, flakonlar.
Axlat tezda axlatga yuboring!
Men hali ham tizma va tarqoq minaman. (Bobosi ishlaydi, hamma qaytib keladi).
Bobosi: - Endi men bilmoqchiman, bu erda nima ekilgan?
Buvisi: "Men shunchaki baqlajonman".
Mushuk: "Men, albatta, Valerian".
Bobosi: "Pomidor meni yaxshi ko'raman".
Nevara: "Menga qulupnay".
Xato: Men uchun, semiz bodring. "
Sichqoncha: "Sichqoncha uchun javdar zaxiralamaydi!"
Sichqoncha belgilari, buvisi ekish,
Mushuk esa erlarini qo'ydi.
Detka: "Men aytyapman hamma: "Rahmat!", Oziq-ovqat andoza juda chiroyli edi. "
Sichqoncha: "Shunday qilib, ish tugadi. Ba'zi turdagi quvonch markazida ".
Mushuk va bug: "Biz har doim birgalikda ish bilan xursand bo'lamiz.".
Mavzu bo'yicha nashrlar:
"Branto bog 'ekologik ertak" Bolalar ertaklarni yaxshi ko'rishadi. Sizning e'tiboringizga tanishdim ekologik mavzular. Bolalar tanish qahramonlari bilan uchrashishadi.
Maktabgacha tarbiyachining ekologik madaniyatini shakllantirish (ota-onalar uchun maslahat) Ota-onalar uchun "butun tabiatning go'zalligi - bu go'zallik porlashi? Tezroq aytish: to'xtash! Ehtimol, barcha tabiat ranglar mozaikasi? Balki,.
Maktabgacha tarbiyachining ekologik madaniyatini shakllantirish Hozirgi kunda ekologik ta'lim muammolari ilgari e'lon qilindi va ular ko'proq e'tibor qaratmoqdalar. Nega bu muammolar dolzarb bo'lib qoldi?
Maktabgacha tarbiyachilar tomonidan ekologik madaniyat asoslarini shakllantirish. Mavzu: "Ekologik madaniyat asoslarini shakllantirish" mavzusi Biz tabiatning bolalarimiz. Va kichik yillardan boshlab, odam uni bilishi va sevishni o'rganishi kerak.
Maktabgacha tarbiya vositalarining ekologik madaniyatining asoslarini shakllantirish zarurati Yoshligining tongida insoniyat tabiatning bir qismi edi. Endi u har doim ham tabiatga nisbatan munosabatni anglamaydi, garchi u har doim ham tabiatga nisbatan munosabatni tanitmaydi.
"Bronlash haftaligi" davomida biz sarflaymiz badiiy dam olish, Bolalarni bolalar yozuvchilari va shoirlari ishi bilan tanishtirish. Stsenariy adabiy.
MBDOU D / S №8 "Radga" №8 "radiuta" ga Leklubame-Dulevno fasonuniy maqola: A. S.Tushkining asarlariga qiziqish uyg'otadi.
Munitsipal maktabgacha maktab ta'lim muassasasi
"Umumiy rivojlanish turining 55-sonli bolalar bog'chasi"
Ochiq musiqiy faoliyat
"O'rmon ertaki ertak"
(O'rta va undan katta yoshdagi bolalar uchun maktabgacha yosh)
Tayyorlangan:
Musiqa rahbari
Markova L.V.
g.o. Elektostal
Tarkib:
Dolzarblik ......................................... p.
Maqsad ................................................ ............................. 4 PP.
Vazifalar ....................................... ........ 4 PP.
Xulosa ........................................... 5 pp.
Stsenariy ......................................... ....... 6 PP.
Musiqiy dasturlar .................................. 12 pp.
Maktabgacha tarbiyachilar uchun musiqa va ekologik sessiya
Musiqa mehrni sevishni, qadrlash, qadrlashni o'rgatadi.
Va shuning uchun ekologik ta'lim
maktabgacha tarbiyachilar musiqa
yanada muvaffaqiyatli va samarali ta'lim.
Muhim:
Tashkilot musiqa sinflari ichida zamonaviy texnologiyalar maktabgacha ta'lim Amaliy faoliyatni yangi shakllar va qurilish usullarini topish orqali amaliy faoliyatni yaxshilash bo'yicha musiqiy rahbarni talab qiladi o'quv ishlari Bolalar. Ekologik ta'lim Bolalar bog'chasida va uyda nafaqat sevgi va tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish. Bu bolaning o'zi, tabiatning bir qismi sifatida, dunyoda tirik bo'lgan hamma narsaning yaxlitligi sifatida. Tabiat uchun hayratlanarli emas, uning maqsadi, donolik va go'zalligini hurmat qilish ongli insoniyatni shakllantirishning iloji yo'q. Va bu borada birinchi qadamlar, bola ochilganda, bola ochilib, uni o'rab turgan hamma narsaga ishonish va moyil bo'lish kerak.
Ekologik ta'lim ma'naviy va axloqiy qadriyatlarning shakllanishini ta'minlaydi. Tabiatga maktabgacha yoshdagi bolalarga qiziqishni uyg'otish, hayvonlar va o'simliklar, o'yin va, albatta, orqali to'g'ridan-to'g'ri aloqa orqali o'z go'zalligini namoyish eting chiroyli dunyo San'at - musiqa, rasm. Yorqin ranglar, Chiroyli ohanglar bolani o'ziga jalb qiladi, xayolni, xayolot, assotsiatsion fikrlashni, o'rganishni xohlaydi.
Musiqiy ta'lim Shu munosabat bilan maxsus imkoniyatlarga ega, chunki musiqa, birinchi navbatda, his-tuyg'ular, hissiyot tili, his-tuyg'ular tili va uning mohiyati tabiatning o'zi bilan bir xil. Axir, dunyodagi dunyoning hamma narsalari yangraydi: bu oqim va tomchi shamol va sharsharaning shovqini va, albatta, qushlarning ayig'i.
Muhimlardan biri va murakkab vazifalar O'z qobiliyatlarini rivojlantirish uchun asos bo'lgan bolalarni tarbiyalash dunyoBu go'zallik va buyruq yo'q qilinishini va er yuzida yashashni ta'minlash uchun uning go'zalligi va texnik-iqtisodiy imkoniyatlarini his eting.
Maqsad:
Bolalarda go'zal, tabiatga bo'lgan muhabbatni, mehribonlikni, mehribonlikni tarbiyalash uchun musiqa yordamida. Dunyoning zamonaviy ekologik toza manzarali bolalarning ongida, tabiiy muhitini hurmat qilish hissi bilan shakllantirish.
Vazifalar:
Rivojlanish kikrobitiv qiziqish Tabiatga
Shakllantirish ijodiy salohiyat Maktabgacha tarbiya bolalar
Tabiatga yumshoq, insonparvarlik nuqtai nazarini o'rganish, er yuzida yashash uchun javobgarlik hissi
Rivojlanish axloqiy fazilatlar Shaxs, sheriklik hissi, do'stlariga yordam berishga tayyorligi
Maktabgacha tarbiyachilarning qo'shiq va raqs mahoratini shakllantirish
Xulosa:
Maktabgacha tarbiyachilar ekologik ta'limida musiqani ishlatish ajoyib natijalarga olib keladi. Musiqa bolalar oldida ochib beradi yorqin tasvirlar, bolalarning qalblariga ta'sir qiladi, axloqqa katta ta'sir ko'rsatadi va hissiy tuyg'ular. Bolani musiqa olamiga olib kelsak, ekologik ta'limning vazifalari hal etilishi yanada muvaffaqiyatli bo'ladi. Musiqa orqali ta'lim - bu hissiy jihatdan ta'limdir, bu har birining ruhi va qalbiga erishish imkoniyati kichkina odamBir vaqtlar o'sib ulg'aygan va qo'llarida kelajak avlod oldida katta mas'uliyat bo'ladi. Farzandlarimizga: "Biror kishi tabiatning bir qismi", er yuzidagi hayot davom etadigan bo'lsa ham davom etadi! Ichida musiqiy asarlar Katta ta'lim salohiyati yotqizilgan. Musiqa mehrni sevishni, qadrlash, qadrlashni o'rgatadi. Shunday qilib, maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqasi orqali ekologik ta'limi yanada muvaffaqiyatli va samarali tarbiya hisoblanadi.
Ekologik skript musiqiy ertak "O'rmon ertaki ertak"
So'zlar va musiqiy Markova L.V.
Kattalar: Qo'rg'oshin
Buvisi
Bolalar : Qo'ziqorin Lesovik
Qush
Fakasonok.
Kapalak
Salyangoz
Asalari
Uskunalar:
"O'rmon rasmlari", daraxtlar, buvisining uyi, qahramonlari liboslari, musiqa markazi bezaklari.
Tuzilish kasbi
"O'rmon, o'rmon, mo''jizalar!" Qo'shiqlar musiqasi ostida bolalar! Ism musiqiy zal. Zalda daraxtlar daraxtlari - daraxtlar, marshniklar mavjud.
Qo'rg'oshin Salom, aziz yigitlar! Bugun biz ertak o'ynaymiz. Ha, oddiy emas, lekin musiqiy!
Tabiat atrofida aylaning!
Uyqudan uyg'ondi.
Ko'k osmon bilan
Bahor bizga quyosh bilan keldi.
(Toza fonogramma) bahor o'rmoni. Bolalar - san'atkorlar daraxtlar orqasida yashirinmoqda. Qolgan yigitlar boradilar oldingiva barcha harakatlar musiqa direktori bilan birgalikda ko'rsating)
"Bahor" musiqa va ovozlar
Moz. Qo'l-l.
Bahor keldi. Bu bahor quyoshi ("A-A-A-A-A")
Tepalikdan yugurib ketdi (tilni tozalash)
Va qirralarga katta, chuqur ko'lmak (past ovozli "U-u-y"
Xatoning po'stlog'idan tanlangan (pastga pastadir kameralar, past ovoz "g")
Va kichik xatolar (farmonning yuqori qismida. Barmoq, yuqori ovozli "s")
Qanotlarni o'ynash va kimni uchib ketdi (qanotlar va Krsh »)
Yuqori qayin, kichik kuko (yuqori "ku")
Boshqa qayinda u katta kukunga javob berdi (past "ku Ku")
Va ulkan emanda Filin shishib ketdi (uzun "voy)
Kichik qushlar - kichik (jo'xori-chirik)
(Qo'ziqorin qo'ziqorinlari zalning o'rtasi uchun keladi)
Moz. Qo'l-l. Qarang, yigitlar, qo'ziqorin - qo'ziqorinlar keldi! Keling, u bizga nima deyishini tinglaylik ...
Qo'ziqorin Lesovik O'rmonda bahor, men sizni sharbat bilan hiyla-nayrang qilishga taklif qilaman. Mening mehmonlarimdan juda xursandman, mening kichkina do'stlarim!
Qo'rg'oshin Rahmat, Lesovik, taklif uchun! Bizning yigitlarimiz buvisiga borishga boradilar. Va buvisi vagonida u uzoq yashaydi, siz unga o'rmon yo'lida borishingiz kerak ... Shunday qilib, bizdan ko'ra, yosh bolalarda yurish xavflimi?
Qo'ziqorin Lesovik Qo `rqmang! Bizning o'rmonimizdagi asosiy narsa xushmuomalalik!
Do'stingiz yashil rangga borishni kutmoqda, qayin daraxtlarini, yopishqoq, zaranglarni kutmoqda. Qarag'aylar, osmonga, yashil do'stim, u ... ..
Xor O'rmon!
"O'rmon, o'rmon, mo''jizalar!
Moz. Qo'l-l. Farzandlarimiz buviga tashrif buyurishdi. Yo'l juda uzoqda, yo'l yaqin emas, o'rmon yo'llarida o'rmon yo'llarida.
(Bolalar qiz uchun musiqa uchun musiqa yo'lida yurishadi. Avval ular quvnoqlik bilan, g'ayrat bilan Marshaning musiqasiga borishadi)
Moz. Qo'l-l. Ular yana borishadi, o'rmon barchasi qalinroq ... Ular yurishdi va adashishdi ... To'xtadi, atrofga qaradi ....
(Bolalar musiqa tabiatiga muvofiq qadamni sekinlashtiradilar. Safrangni ko'rsating. Yo'qotilgan)
Hushyor va daraxtdagi daraxtdan kimdir uchib ketdi!(Qush tugaydi)
Bolalar qo'shiq aytadilar: Qushlar, qush, ayting, qush, qush, menga yo'lda hidoyat buviga qanday buvimga borishni ayting?
Qush (U gapiradi) Juda onson! Bu daraxtdan uchir, bu erda qayinda(Shoular) windows-ga qo'llar. Va bu qayin bilan, katta emanda uching. (Boshqa yo'lni ko'rsatadi). Oakning yuqori qismidan siz buvisining uyini ko'rasiz.
Bolalar kuylashadi Rahmat, qush!
Qiz Faqat qanday uchishni bilmaymiz. Biz hali ham kimdirdan so'raymiz.
Moz. Qo'l-l. Va bolalar ...
(Bolalar keyingi zalda musiqa uchun yurishadi. Qush sahna uchun qochib ketadi, kostyumni echib, bolalarga qo'shiladi)
* Musiqa qurbaqa yuguradi
Bolalar kuylashadi Qurbaqalar, ayting, qurbaqa, menga piyoda, grossingni qanday qilib qo'llanmaga olib borishni ayting?
Fakasonok. Kva - ah! Kva-A-! Juda onson! Birinchi qichishishdan sakrash(sakrash, shoular). KVA! ... Keyin muvaffaqiyatsiz bo'lmaslik uchun asta sekin qadam qo'ying(Foreziya). KVA! Va botqoq borganda, Bobushkin uy topadi!
Bolalar kuylashadi Rahmat, qurbaqa!
Qiz Faqat biz botqoqqa qanday sakrashni bilmaymiz, biz boshqa birovdan so'rashimiz yaxshiroq!
(Bayroqchsonok qochib ketadi va bolalarga qo'shilib, bolalar qizning orqasida musiqaga boradilar)
* Kuya musiqa ostida uchib ketdi, u o'girilib, raqsga tushadi.
Bolalar kuylashadi Mo'xek, bizga ayting, kuya xayr-ehsonni qanday qilib bo'ronga jo'nab ketayotganini ayting?
Kapalak Juda onson! Siz uchib ketishingiz va aylantirishingiz kerak, shunda siz gulni tozalashda (yigirish) topishingiz mumkin. Va gulni tozalash vositasi yonida va buvisining toqqa chiqadi!
Bolalar kuylashadi Rahmat, oylar!
Qiz Qanday qilib uchishni va aylanishni bilmaymiz! Biz hali ham hech kimdan so'raymiz!
* Musiqa ostida asta sekin salyangozga aylanadi.
Bolalar kuylashadi Hey, salyangoz, menga ayting, salom ayting-chi, menga qanday qilib hidoyat buvi bo'lgan buvimga yo'l olish kerak?
Salyangoz (xo'rsinish) Doooumbreakorgo-ga ayting. Louuuuchchcham men seni o'sha erda o'tkazdim. Meni bosing
Bolalar kuylashadi Rahmat, salyangoz.
Qiz Faqat emaklashga vaqtingiz yo'q, biz boshqa birovdan so'rashimiz kerak!
(Kiyimlarni almashtirish uchun salyangoz. Musiqa ostidagi bolalar qizning orqasida qoladi)
Musiqiy qo'li Farzandlarimiz o'rmon orqali yurishdan charchashadi. Va tez orada quyosh yashiradi, kechqurun o'rmonda qorong'i bo'ladi. To'satdan ular yigitlarni gullar bilan bezashdi va kimdir plitkada uchib ketdi!
* Musiqiy ari asalari
(Bolalar asalaridan so'rashganda, buvisi Savarab bilan stolga tushib, o'tiradi)
Bolalar kuylashadi Asalari, plyaj, Ayting-chi, asalari, buvimga qanday qilib qo'llanma uchun buvini topish mumkin?
Asalari Ju-Zhu-Zhu, shou. Men bir soatlik parvarish qilish uchun buvimman. Orqamdan yuring; Meni kuzating; menga Obuna bo'ling!
(Musiqa ostida bo'lgan bolalar bey, u ularni buviga olib boradi)
Moz.Ruk-l. Yigitlar tezda buvisi yashaydigan vagonni topishdi. Bu quvonch edi! Va ularning buvisi uchrashdi, xursand bo'lib, quchoqladi!
(Bolalar buvisi yonida turishadi. U ularni boshlarida uradi, tabassum qiladi)
Mening buvimning qo'shig'i
Asosiy Yigitlarni buvisi va o'rmonda yo'qolmagan. Ular do'stona munosabatda bo'lishgani uchun, ular bir-birlariga yordam berishdi va u o'rmon aholisida, buviga yo'l topishni qanday topish mumkin! Bu ertak ertak. Va kim tingladi - yaxshi!
(Musiqa ostida bolalar stullarda)
Moz.Ruk-l. Bolalar, bugun biz kuylaymiz va raqsga tushamiz, biz o'rmon atrofida yurdik. Sizdan bugungi kunda biz ertaklarimizda uchratgan o'rmon aholisining uylarini jalb qilishingizni so'rayman. Va ajoyib o'rmon tarixingiz bilan tanishing. Xayr!
Bolalar zalga e'tibor bermaydilar.
Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ekologik ertak ertaklari sobiq ertaklari ssenariysi
Ushbu skript foydali bo'ladi. musiqa rahbarlari va o'qituvchilar maktabgacha ta'lim muassasalari. Ekologik loyihaning taqdimoti sifatida ishlatilishi mumkin. Katta yoshdagi bolalarga yo'naltirilgan tayyorlov guruhi. Bolalarning matnini yodlashni osonlashtiradigan engil she'riy shaklda yozilgan. Bolalarda ishlab chiqarish ustida ishlayotganda, nafaqat amaldagi ko'nikmalar rivojlanayotganda, balki testlarni amalga oshiradi, ular testlarni amalga oshiradilar, ular tabiatni qadrlash va himoya qilishni o'rganadilar.
Maqsad: diqqat bilan o'rgating tabiiy boyliklarSuv barcha tirik mavjudotlar manbai, ona yurtingizni sevishni o'rganing.
Vazifalar:
insonparvarlik, butun dunyo bo'ylab dunyoga ehtiyotkorlik bilan ta'lim berish;
Tabiat olamiga kognitiv manfaatlarni rivojlantirish;
Bolalarni joylashtiring atrof-muhit madaniyati xulq-atvor;
Tabiat uchun va tabiat uchun xavfsiz va xavfsizligi uchun xavfsiz mahorat va ko'nikmalarni shakllantirish.
(Qushlar va tinch musiqa tovushlarini kuylash.)
Hech kim bilmaydigan uzoq qirrada, u erda ajoyib o'rmon bor. Bu o'rmon yaxshi deb nomlanadi. Va bu yaxshi o'rmonda yaxshi aholi yashaydi: kirpi Pyughog, Sony Sincap, qirqta nomlangan Ptashkaning va sakson sakson. Yaxshi o'rmonning markazida, raund, dubulg'a, Lapushka yashaydigan ko'l. (Qahramonlar navbat bilan chiqib, Mermaid ko'lning oxirgisi paydo bo'ladi)
Kichik Mermeyy: Hozir qanday ajoyib kun;
Hamma joyda shitchko porlaydi!
Kirpi: Ammo oqimlarimizning kepkasi qayerda?
U ko'lga bu erda paydo bo'ldi.
(Qo'shiq qo'shig'i »Sounds Castrocer V.Ashoshnikning qo'lidan yuguradi)
Daryo: Salom do'stlarim,
Sizni ko'rganimdan juda xursand!
Yangi tashuvchi
Yaxshi o'rmondagi barcha hayvonlar uchun!
Axir, siz har doim suv kerak
Hammasi - Filga midgdan!
(Tovushlar) qo'rqinchli musiqa, yomon sehrgar diko bor)
Porcupin: Ha ha ha!
Men yovuz sehrgar dikeman!
Men kulgili emasman, bir marta!
Yashil o'tlar -
Men buni yoqtirmayman, ikkitasi!
Ranglarni o'stirishda
Menga uchta yoqmaydi!
To'xtatish Sizning to'xtashingiz
Men oqimingizni saqlayman!
Butun suv o'rmonda yo'qoladi,
O'sha paytda ko'l ichish!
Va suvsiz hamma siz yashamaysiz,
Va o'rmon yaxshi emas!
(qo'rqinchli musiqa tovushlari libultni boshqaradi)
Sincap: Nima qilsa bo'ladi!
Biz qanday bo'lamiz!
Oqimni qanday bo'shatish mumkin!
Magpie: Men kiryapman bolalar bog'chasi Plug
Yigitlar qo'ng'iroq qilishga yordam beradi.
Dikagreez Shamol I.
Daryo bepul!
(qirq bola 3 farzand ko'rish uchun keladi)
Magpie: Yordam tayoqka bepul yordam berishga yordam bering!
Dikinream uni o'rmonga qo'yishga ishontirishga ishontirmoqda!
(Hamma tezkor va musiqaga ko'ra "Masha va Viti sarguzashtlari" filmidan qo'shiq kuylaydi. Gebunibonova (biz Sehli qizni O'TYTY ShOHIDENTIDA topamiz)
- biz tejamiz
Diaphy Qirolligida.
Sehrgar biz g'alaba qozonamiz
Miltillamayapti va ko'z!
Axir, haydovchi kerak
Va hayvonlar va midro.
Yana hayot olib kelish
Bizning kepkamiz!
(Musiqa tovushlari, dikififik ko'rinadi)
Porcupin: Ular kim? Nima xohlaysiz?
Tez qoldiring!
1 bola: Yovuz sehrgar, qasam ichaman
Bizni haydashga shoshilmang!
Hayvonlar tomonidan qanday suv kerak
Sizdan aytishni xohlaysizmi!
Quvurlar: Ha Ha! Xo'sh, shoshildi
Siz nimalarni bilishingiz mumkin!
2 bola: Men ko'p narsalarni o'rgandim
Suv o'rganayotganda!
Biz suv qandayligini bilib oldik
Sizga kerak bo'lgan hayvonlar uchun!
3 bola: Turda bordi
Qishki bog'iga tashrif buyurdi.
Toshbaqa, salyangozlar, baliq
Hamma xursand bo'lganlar!
1 bola: Ko'plab kitoblar o'qilgan
Biz o'quv zaliga bordik.
Namlik hayvonlar uchun qanday muhimdir
Kutubxonachining so'zlariga ko'ra.
2 bola: Ota-onalar loyihalari bilan
"Biz hammamiz suvga muhtojmiz" mavzusida
Biz himoya qilingan
Vazifa qiyin edi.
3 bola: Va uy hayvonlarining orqasida tomosha qildi
Sevimli Zoe Carcda
Tajribalar o'tkazildi
Ular qanchalik muhimligini bilish uchun.
1 bola: Biz kuzatdik, o'rganamiz
Hayvonlar bir-biriga burishdi.
Har kim ishonishi mumkin
Suvsiz yashay olmaydi!
2 bola: Bizni bolalar bog'chasida taklif qilamiz
Shuning uchun bu erda o'tkazib yuborilmaydi,
Biz siz bilan birga bo'lamiz
Sevgi, ehtiyot bo'ling va o'rganing!
Porcupin: Xo'sh, siz meni ishontirdingiz.
Kechirasiz! Mana sizning oqimingiz.
(Kepkaning kepkasini oladi)
Men hammaga zarar bermayman, men buni qilmayman
Xuddi shu narsani tushunish uchun quyidagicha:
Butun dunyoda va butun sayyorada
Har qanday yillar, marta
Suv kerak, hech qanday tortishuv yo'q.
Barcha xor: Hamma uchun - Filga midgdan !!!
Tovushlar kulgili musiqaHamma talagichi.
Rivojlanish ijodiy qobiliyat Bolalar "Sehrgar suv" teatr faoliyati orqali.
(Maktabgacha bolalar uchun ekologik ertak)
Maqsad:
1. Maktabgacha tarbiyachilar musiqiy va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga ko'maklashish.
1. Bolalardagi teatr vositalari tomonidan atrof-muhit vakillarini shakllantirish.
2. Teatr faoliyati orqali bolalarning badiiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
Vazifalar:
1. Bolalardagi shakllanish teatr tabiatiga bo'lgan munosabat;
2. Bolalardagi rivojlanayotgan bolalar teatrlashtirilgan taqdimotga katta qiziqish bildirmoqda;
3. Bolaning hissiyotlari, aql-idrokka, shuningdek, kommunikativ qobiliyat kiying;
4. Rassomning sahna bo'yidagi artistlik va ko'nikmalarini yaratdi.
Belgilar:
1. Ranglar 2. Yong'in 3. Olov. Bolalar: Bola va qiz 5. Yomg'ir 8. Yomg'ir 8. Yomg'ir 8. Saylovlar (2-4) 10. Turistlar - 10
Zal bahorda, shaklida bezatilgan bo'lishi kerak gul glady.
Musiqa "tabiatning tovushlari", sayyohlar yugurishi. Nimi sayyohlik o'qituvchisi keladi (etakchi).
Etakchi. Salom, kichik sayyohlar!
Bolalar. Salom!
Veda Bugun biz sayohat qilamiz.
Bolalar. Hooray!
Veda Tabiatda xatti-harakatlar qoidalarini bilasizmi?
Bolalar. Ha!
Veda Aksiya haqiqiy sayyoh uchun nimani anglatadi?
1re. Sayyoh uchun hayot bir qadam!
Hamma joyda u pasni topadi!
Mamlakatlar, tog'lar zabt etadi,
Birodarlar kichikroq himoya qilishadi!
2RAB. Quyosh, havo, daryo, o'tloq -
Bizning eng sevimli eng yaxshi do'st!
Veda Keyin - yo'lda!
Kichik turizm qo'shig'i (Muslimda "Eng yaxshi")
Veda Biz keldik. Nima go'zalligini ko'ring! (Sayyohlar o'tirishadi) Yumshoq musiqa tovushlari.
Gullarni valts(baletda "nutfracker") p.i Tchayovskiy
(kapalaklar, ninaogrammlar, gullar tozalashda raqsga tushadi xonqizi)
Kutilmaganda yumshoq musiqa o'tkir, xavotirli olov musiqasini buzadi.
Plastmassa etud "olov".
A. Vivaldi "olov musiqasi" musiqasiga.
(Hasharotlar plitkadan dahshatga tushdi, uchib ketadi)
Veda Yigitlar, bu o'rmondagi olov, go'yo pishiriq, so'ngra hamma narsa yonadi!
(Bolalar oldinga siljish, keyin olovni o'rab olishadi, u chiqib, yashirinadi)
Veda Yaxshi amalga oshirilgan, sayyohlar! Siz jasur yigitlarsiz, ular olovni to'lashga muvaffaq bo'lishdi. (Bolalar o'tirishadi)
Parchani tovush chiqaradi (naycha va torlar, Adagio) V.A. Motsart.
(Rasulullohning ovozi eshitadi)
Veda Nima bu???
Ustida interfaol doska Gul paydo bo'ladi. Bu charchagan ko'rinadi
(Uning atrofida jasur o't, yorug 'quyosh).
Gul: (fonogramma) Oh, qanday ichish kerak! Men o'laman ... Menda suvsiz hayot yo'q ...
(qiz va bola yugurish)
Qiz: Oh, gul bilan nima?
Bola: Bilaman, u olovga tushib, quyoshni yoqdi!
Qiz U suvsiz o'ladi ???
Veda (Kechirasiz) Ha, u suvsiz vafot etadi ....
Bola: Biz nima qilishimiz kerak? Biz suv olamizmi?
Qiz: Sehrgar suv qayerda bo'lsa, unda bizda hech qayerda bo'lmaydi!
Bola:
Qiz: Biz sizni mo''jiza sifatida kutmoqdamiz, biz!
Veda Hammasi birgalikda qo'ng'iroq qilaylik.
Xor. Tez, suv, yugurish va gullar yordami!
Veda Men suvning shovqini bilan eshitaman! Biz yuguramiz, aks holda biz suv oqimini buzamiz (stullar uchun qochib).
Audio yozuvlarda suv tovushlari.
Plastik qonli suv.
I. Strauss musiqasida "Chiroyli moviy Dunube"
Yaxshi suv.Siz menga nima bo'lganini chaqirdingizmi?
VedaYaxshi suv, gulni tejashga yordam bering. U bu erda yugurib, issiq quyosh va olovdan o'ladi.
Yaxshi suv. Ko'ryapman, ko'rmoqdaman .... Kambag'al gullar umuman hayotiy emas. Bu erda siz do'stlarimsiz oqim va tomchilarsiz qilolmaysiz! Do'stlar, ko'proq shoshiling, daryoni va tomchisini chaqirishadi.
"Bo'ron" musiqasida A. Vivaldi, o'g'il va qiz qochib ketdi.
Yaxshi suv: Va men hali ham quyoshning chaqirig'i. Men unga kichik so'rovim bor.
Yaxshi suv qo'shig'i
Luche derazadagi quyoshli, er yuzida yana issiq
Pozov, asosan men quyoshman, arqon qo'shig'iman.
Hayot chiroyli, hamma gullar, tabassumlar, kuylaydi
Va biz qayg'u berishga emas - quyosh!
Murone koni, quyoshli - oh, ya. Yi! Zernschko zaminida unib chiqadi - men bilaman!
Tez orada keling, quyosh nuri, tez orada so'rayman! Yordam, quyosh nuri, biz hozir! (U gapiradi) Quyosh, chiqing, iltimos! 
Quyosh musiqa tovushlari. Quyosh chiqadi.
Qo'shiq quyoshli.
Agar tong boshlansa, bu quyosh ko'tarilishini anglatadi,
U erni yoriq bilan o'radi va hamma narsa yaxshi bo'ldi.
Menga ranglar va novdalar, hasharotlar va maysa kerak.
O'g'il-qizlar, o'g'il bolalar va qizlar
Quyosh er yuzida kerak!
Quyosh: Salom, do'stlar! Meni chaqirdingizmi?
Yaxshi suv: Yoqimli quyosh, siz kambag'al gul unchalik issiq emasligi uchun kichikroq isitolmaysiz! Va keyin gul juda o'lmoqda!
Quyosh: Xo'sh, men juda ko'p harakat qilaman.
Quyosh barglari musiqasiga.
Suv ovozi eshitiladi. Keyin quvnoq musiqa. Sahnada qiz, tomchilar va oqimlar bo'lgan bola yugurib chiqdi.
"Quvnoq yomg'ir" raqsi (1 ta guldasta va xor)
(Uchta juft bolalar raqsi, keyin to'xtash joyi)
Tomchilar: Biz hammamiz kuylaymiz va sakrab o'tamiz, biz deyarli yig'lamaymiz
Chunki, ko'z yoshlari kabi, bizning, tomchi yomg'ir kabi.
Biz ko'lmak ustida yugurmoqdamiz, qiziqarli va baqiramiz:
"Har doim va hamma joyda sehrli suvning shon-sharafi!"
Daryo: Salom, do'stlar! Bizni chaqiryapsizmi? Nima bo'ldi?
Hamma birgalikda: Siz yomon gullarga yordam berishingiz kerak. U chanqovdan o'ladi!
Daryo: Keling, mash'um va yomg'irni chaqiraylik va gulni bir-biriga tejaylik!
Yaxshi suv: Tuchka va yomg'ir, biz sizni kutamiz! (Barchani bir joyga chaqiring)
Tuchka va yomg'ir chiqadi (janjal)
"BAD TUCHKA" qo'shig'i (teatrlashtirish) qo'shig'i
Yaxshi suv. Janjal, tog 'va yomg'irni to'xtating! Gulni tejash kerak!
Tomchilar: Hammasini aylanaga o'ting,
Biz gulni tejashga olib keladi!
Bolalar: Kumush suv, siz aqlli gul yuzisiz!
Suv nolishi, qush qo'shiqlari eshitildi.
Yaxshi suv Talaffuz sehrli so'zlar:
Tuchka, tuchka, atrofga aylanib, haydovchini aylantiradi! (TUCHKA ahamiyatga ega bo'ladi)
Tomchilar yugurish, yomg'ir qo'ng'irog'i! (Tomchilar uchun ishlatiladigan kreditlar)
Yomg'ir leu, lei ley! Kapay, Kapay, afsuslanmang! (Yomg'ir hammaga yomg'ir yog'adi)
Ruh, yugur, shoshiling - gul va begona o'tlar ichadi! (Ko'k lenta lentalari bo'lgan daryo)
Yaxshi suv (sehrli tayoqchani tortadi)
Musiqa tovushlari. E. Grieg "bir kun uchun", "tong"
Interfaol doskadagi gul hayotga keladi.
Tender musiqasi ostida gul asta-sekin hayotga keladi va oyoqlarda ko'tariladi. U tutqichlarni yuqoriga ko'taradi va kaftni klindy suvini almashtiradi.
(Gul qiz keladi)
Veda Do'stlar, orqaga qarang - bu bizning gulimiz.
Gul: Rahmat, do'stlar, siz meni qutqardingiz! Yaxshi suv - bu hayotning timsoli
Hammasi: Har doim va hamma joyda sehrli suvning shon-sharafi !!!
Veda Bolalar, biz gulni qutqardikmi ???
Bolalar: Ha!
Qo'shiq "Top, Top - sayyoh!
Ekologik ertak ertak Maktabgacha tarbiyachilar uchun "birgalikda yashaylik!"
Maqsad va vazifalar:- tabiatga kognitiv manfaatlarni rivojlantirish;
- Ehtiyotkorlikka nisbatan ehtiyotkorlik bilan, insoniy hayotga munosabat bildirish, er yuzidagi barcha yashash uchun javobgarlik hissi;
- Shaxsning axloqiy fazilatlarini ishlab chiqish, sheriklik hissi, do'stlariga yordam berishga tayyorligi;
- Rossiya xalq san'atiga jalb qilish.
Faoliyat: Musiqiy, o'quv va tadqiqot.
Tashkilot shakllari - kichik guruh, bug 'xonasi.
Bolalar faoliyatini amalga oshirish shakllari - Qo'shish, orkestrni o'tkazish, raqslarni namoyish etish. Zal o'rmon glati ostida bezatilgan. Gladkov m \\ F "plastinkali qarsak" tovushlari. O'rmon hayvonlar, gullar, qo'ziqorinlar, gnomes va qo'shiqlarni xursand qiladi:
Biri oddiy ertak,
Va ehtimol ertak emas
Yoki ehtimol oddiy emas
Biz sizga aytmoqchimiz.
Hayvonlar qanday yashadi, qushlar,
Daraxtlar, gullar, hasharotlar
Ular taxmin qilmagan deb o'ylamagan
Odamlardan nima kutish mumkin?
Sounds qo'shig'i "Tongda ochilgan kun."
Barcha belgilar tozalash va asboblarni olish uchun.
Sevgi - hikoya qiluvchi (markazda qoldi): barcha o'rmon aholisi juda do'stona, hech qachon janjallashmagan. Shunday qilib, ularda bor edi katta kayfiyat.
Ertalab quyosh chiqdi,
Kun ajoyib
Ko'p rangli gullar
Barglarni tarqatish.
Di-dili-dili-don
Har tomondan eshitadi.
"Polka hiyla izi" bolalar vositalarining orkestri "Strauslar".
Lezovka: Hamma sizning sog'lig'ingizni tomosha qilishdi, men har kuni menga haq olishim kerak edi.
Bo'ri murabbiyi tugaydi, barchani "hey, Legimonbok" qo'shig'i ostida topshirishga taklif qiladi, "Ro'yk!"
"O'rmon gnome" qo'shig'i ostida zaryadlangandan so'ng o'rmon aholisi har bir biznesda qatnasha boshlaydi.
To'satdan u taqsimlanadi baland musiqa "Xali-Gali" GR, Firibgarliklar yuvish. Yuguruvchi magistrning yorlig'i bezorilarni o'z ichiga oladi. Barcha o'rmon aholisi daraxtlar va butalar ortida yashirmoqdalar; Yozh, tulki, ayiq va bo'ri kiyinish uchun ketadi.
Bezorlar yirtilgan gullar, novda qo'ziqorinni tepib, barglarning butalaridan hosil yig'ib olinadi. Piknikga mos ravishda, atrofdagi har birida sochiqlar, idishlar, idishlar ... Futbolda katta to'p o'ynang. Yirtilgan gullar glady atrofida tarqaladi va boradi. Romans Romance hayessi. Sviridova.
Hayvonlar asta-sekin boshpanadan tanlangan, tarqoq axlatlar orasida o'tloqni rouming.
Lezovka: Qandaydir tarzda bu, ayniqsa, kunning qolgan qismidan o'rmonda o'tdi.
Hayvonlarning asta-sekin yotishdan yiqildi. "Ertalab" musiqalari. Gril.
Lecuring: Va ertasi kuni ertalab ...
Bo'ri murabbiyi yugurib, hushtak chaladi sport hushtaklari, barchani mashq qilishga taklif qilish: Hey, LegimonBok, yaxshi turing!
Paw ortida cho'loq hayvonlar. Asosiy qahramonlar yaralar bilan bog'langan.
Kirpi: Mening yomon tomonim! Og'riq bilan! Men o'rmonda qo'ziqorinlarni qidirayotgan edim, men ishni topdim va unga yopishib qoldi.
Ayiq: Va men erga ildizni qazib, shisha bilan stakanni quydim!
Bo'ri: Ovqatlanish uchun daryodagi suvni kim ko'proq zarar etkazishingiz mumkinligini biladi! Yigit yutib yuborgan tirnoq, tomoqqa yopishib qoldi, kuchga toqat qilmang!
Tulki: Va men hozir singan bosh bilanman. Ha, tinchlik topishingiz uchun qaerda hayvonlarsiz! Shunday qilib, men o'rmonda yurdim, bir narsa bir narsaga qaradi va yiqildi!
Kichkina gnomik: Banklar qayerdan? Qaerdan? Va paketlar va paketlar? Qanday mo''jiza?
Sincap: Mo''jiza emas, lekin odamlar oddiy va juda katta va kichik o'sishdir!
xonqizi: Yana bir bor, ular bu erga borishadi, bu sizning yoningizda oyoqqa turishlari kerak edi.
Fonogramma "tabiat ovozi" ni tovush beradi. Barcha o'rmon aholisi yana boshpana ustida tarqalgan.
Umumiy bezorlar va o'tda gladayoda o'tirishadi.
Birinchi bezori: Lenta yozuvchisi qanday paydo bo'ldi. Jimlikda, biz dam olamizmi? Xo'sh, parrandalar, tezkor va tezkor va pogromlar!
Ikkinchi bezor: Nega yangi gullar gullab-yashnamaydi, yolg'iz yotdi!! Deyarli qulab tushdi!
Uchinchi bezor.: Va men hozir shirin berryni kuylardim, lekin hech kim ko'rmaydi! Hamma maysalarni quchoqlaydimi?
Zinapoya ularga keladi.
Lezovka: O'zining sovg'alari bilan hech qanday qo'riqchi bo'lmagan o'rmonlar bo'lmaydi. Kecha tashrifdan keyin nima bo'lganini ko'ring.
Bemorlar nashr etilgan.
Kirpi: Mening kambag'al burunim ...
Ayiq: Panji qanday og'riyapti ...
Bo'ri: Va tirnoq tomog'ida ...
Tulki: Bosh og'riyapti - bu qayg'u!
Ular barcha o'rmon aholisini e'tiborsiz qoldirib, birgalikda gapirishadi: biz siz bilan farq qilmaymiz, ko'proq kelmaymiz!
Barcha o'rmon aholisi bezorlardan chiqib, asta-sekin doirani toraytiradi.
O'z navbatida bezorlar. Birinchi: AQSh hayvonlarini kechir!
Ikkinchi: Biz juda aybdormiz!
Uchinchisi: Biz sizga zarar etkazamiz ...
To'rtinchi: Va shuning uchun maoshli!
Juligans birgalikda:
Biz hammamiz qutqaramiz
Va dars unutmaydi
Va u va'da qilishni davom ettiradi
Biz yaxshi bo'lamiz!
Motsart tovushlari simfoniyasi finalida. Bezorlar axlatni tozaladilar.
Hayvonlarning o'z navbatida ayting:
- Endi o'rmondagi xulq qoidalarini eslang!
- Shumi emas, Sori, o'ldirmang!
- Oaxlumlar bilan birga kurashni buzmang, buzg'unchilarni buzmang, qurbaqalarda toshlarni tashlamang, qushlarning uyalarini buzmang!
- U erdagi o'rmon mavjud emas, hamma narsa o'zaro bog'liq va hamma narsa bir-birlarini to'ldiradi!
Hammasi birgalikda: eslaysizmi?
Bezorlar:
Birinchidan:
Biz sizga va'da beramiz, va'da beramiz
O'rmon buzilmaydi, buzmang
Va hayvonlarning xafa emas.
Biz o'rmon bilan do'st bo'lamiz,
Biz uni sevamiz.
Ikkinchi:
Biz qushlar, hasharotlar, hayvonlar,
Bundan biz faqat mehribon bo'lamiz,
Biz erning bog'lari, gullarini bezatamiz.
Bunday sayyoramiz biz bilan bizga kerak.
Uchinchisi:
Keling, sayyoraga g'amxo'rlik qilaylik,
Dunyoda boshqa bunday vositalar yo'q,
Bulutlar va tutunni yo'q qiling
Uni qaytarib bermaydi, uni hech kimga bermaydi.
Hammasi "Ko'p rangli sayyora" qo'shig'ini ijro etdi.
To'rtinchi:
Keling, qidiramiz
Shunday qilib, biz sevgan va qushlarni sevamiz.
Va hamma joyda ishonamiz
Do'stlaringizga qanchalik yaqinroq!
"Agar qo'shiq uchun umumiy raqs" Agar do'sti kulmasa. "