Istiqbolli reja Ishning asarlari yaxshi faoliyat va rivojlanish ijodiy qobiliyat ichida o'rta guruh

Materiallarning tavsifi: Men vizual tadbirlar uchun istiqbolli ish rejasini taklif qilaman. Ushbu material o'rta guruhning o'qituvchilar va vizual faoliyatda doirani boshqaradigan mutaxassislar uchun foydali bo'ladi. Reja ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga qaratilgan.

sentyabr

« Kuz daraxtlari»
Vazifalar: Chop etish bilan tanishish bilan tanishish. Kompozitsiya va ritm hissini ishlab chiqing.
"Lukshkadagi qo'ziqorinlar"
Vazifalar: Oval shakli ob'ektlarini chizish, bosib chiqarish uchun mashq qilish. Ob'ektlarni bezatish qobiliyatini mahkamlang oddiy naqsh (Ballar tashqarisida) barmoq chizig'idan foydalanib. Kompozitsiyani ishlab chiqing.

Dasictic o'yin "Nima bo'ldi?"
Vazifalar: bolalarni kuzatishni rivojlantirish, rang xususiyatlarini ishlab chiqish, bitta asosli tasvirni boshqalar bilan yuborish orqali taqqoslash.

Dasictic o'yin "Sholni bezang"
Vazifalar: kompozitsiyaning qonunlarini tushunish qobiliyatini shakllantirish, ularni bezak anjomlari bilan taqqoslashning turli xil kombinatsiyasini tanlang. Farzandlar, naqshning go'zalligi bir xil rangdagi bir xil elementlarning takrorlanishiga bog'liqligini tushunish uchun bolalarni olib kelish.

Bolalarni lolga yotoqxonaning dizayniga jalb qilish uchun (devordagi gilamp; saroyni polga chizish; stolda chiroyli salfiralar). Fazoviy tasavvurni rivojlantirish. Ta'minlamoq turli xil variantlar Mujassamlash texnikasini tanlash huquqi bilan.

Ota-onalar bilan ishlash
Ota-ona so'rovini o'tkazing: "Farzandingiz nimani o'ylaydi?"
"Bola hayotida chizishning roli" jild

oktyabr

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati
"Kuzgi o'rmon" (jamoaviy ish)
Vazifalar: Rasm I. Levitan bilan tanishish uchun Oltin kuz"Rassom go'zallikni uzatgani kabi kuz tabiati; Daraxtlarni jalb qilish qobiliyatini birlashtirish, kuz, kuz tabiatining go'zalligini etkazing; bir varaqni yaratish, yaratishni yaratish qobiliyatini rivojlantiring kollektiv ish.

"Sungads"
Vazifalar: barmoqlar bilan chizishda mashq qiling. Kungaboqardagi ildiz va barglarni chizish qobiliyatini shakllantirish. Guachni chizish ko'nikmalarini tuzating. Kompozitsiyani ishlab chiqing.

Bolalar bilan qo'shma aktrisa
Didaktik o'yin "bir xil toping"
Vazifalar: taniqli va to'g'ri ko'k rangga qo'ng'iroq qilish qobiliyatini, to'rtta soyalarni ajratib turing ko'k rang. "Rang", "Tint" tushunchasini mahkamlang. Engil vaznli tartibda ko'k rangning soyalarini ketma-ket tanlashni amalga oshirish qobiliyatini shakllantirish.

TIMEKLANMAYDI: "Yerli o'rmon"
Vazifalar: bolalarning ajoyib qiyofaga qiziqish uyg'otadi, xayolni rivojlantirish. Tanish bo'lgan yig'ilishdan xursand bo'ling afsonaviy qahramonlar. So'rov va ko'nikmalardan foydalanish qobiliyatini rivojlantiring.

Bolalarning mustaqil faoliyati
Bolalarni "Capraid" erlida joylashgan ertaklarga qarab spektrni bezashga harakat qiling. T.N. Karamananko va Yu. G. Karamananko.

Ota-onalar bilan ishlash
"Mulklar bo'lmagan rasmlarga biriktirish" mavzusida maslahatlar
(FitodESign)

noyabr

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati
"Mening eng sevimli baliqim"
Vazifalar: Oval shakli ob'ektlarini chizishda mashq qiling. Mumi bo'ri va suvkariyani birlashtirish usullari bilan tanishish. Turli xil akvarel ranglari bilan varag'ini tayyorlash qobiliyatini rivojlantiring. Rang idrokini rivojlantirish.

"Yumshovli qirollik"
(FitodeSigge Appodé Secuugh)
Vazifalar: mavzu bo'yicha yaxlitlikni rivojlantirish. Turli xil donli donni aniqlash uchun mahoratni shakllantirish. Tarkibini tuzing turli xil turlar sho'rva

Bolalar bilan qo'shma aktrisa
"Sehrli bo'yoq" didaktik o'yin
Vazifalar: bolalarning yashil rang haqida bilimlarini mustahkamlang. Olish qobiliyatini rivojlantiring yashil rangPalitrani aralashtirish Ikkita asosiy rang: ko'k va sariq ranglar. Ko'k, sariq va yashil ranglarni farqlashda mashq qiling.

"Dialaktik o'yin" Ortiqcha maydonni toping "
Vazifalar: Vizual idrok etilgan rang rasmlari orasidagi o'xshashlik va farqlarni barpo etish qobiliyatiga asoslangan vazifalarni hal qilishda mashqlar. Qorong'i ohangni yorug'lik ko'pligidan chiqarib tashlash qobiliyatini shakllantirishda davom eting.

Bolalarning mustaqil faoliyati
Bolalarning fitodizayin bilan shug'ullanish istagini qo'llab-quvvatlash. Buning uchun shart-sharoitlar yaratish: donalar va turli o'simliklar va daraxtlardan urug'lar va urug'larni yig'ish.

Ota-onalar bilan ishlash
Mavzu bo'yicha suhbat: "Rus gil o'yinchoqlari" (jurnal » Maktabgacha ta'lim»№9, 1989 yil P.43)

dekabr

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati
"Rojdestvo bezaklari"
Vazifalar: men mumi qalamlari bilan mashq qilaman rojdestvo daraxti o'yinchoqlari. Akkrumor bilan chizilgan rasmni tortib olish qobiliyatini mahkamlang, vilkadan chop eting.

"Ikki xo'rozni buzish" (palma rasm)
Vazifalar: kaftlar bilan izoh berish va ularni ma'lum bir rasmga (xo'roz) chizish qobiliyatini yaxshilang. Xayol, ijodkorlikni rivojlantirish.

Bolalar bilan qo'shma aktrisa
Didaktik o'yin "Naqshni amalga oshiring"
Vazifalar: Sovuq yordamida bezak naqshlarni yaratish qobiliyatini shakllantirish va issiq ranglar. To'rt soyaning elementlaridan bir nechta taklif qilingan soyalarni tanlashda to'rtta soya elementlarini tanlashda iliq va sovuq ranglarni farqlashda mashq qiling.

"Mozaik" didaktik o'yin
Vazifalar: qidirish chiroyli kombinatsiya O'yin o'yini o'yinida mozaikali rangdagi elementlar. Bolalarning badiiy didini rivojlantirishga ko'maklashish.
Bolalarning mustaqil faoliyati
Rejaga ko'ra
Vazifalar: Turli xil an'anaviy bo'lmagan texnikalarda ishlash uchun zarur bo'lgan materiallar bilan bepul tajriba o'tkazish uchun ko'nikma va ko'nikmalarni yaxshilash uchun sharoitlar yaratish. Xayolot, ijodkorlikni rivojlantirishga ko'maklashish.

Ota-onalar bilan ishlash
Mavzu bo'yicha suhbat: "Tabiatning rangi va rangining tabiati"
("Maktabgacha ta'lim" jurnali 2002, 2002 yil P.72)

yanvar

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati
"Rojdestvo daraxti"
Vazifalar: Rasmiy Rojdestvo daraxti tasvirini rasmda bir tekisda tarqatish qobiliyatini kengaytirish, daraxt bo'ylab bezaklarni tenglashtiradi; Oval boncuk bezaklarini rang va joylashuvi bilan almashtirish qobiliyatini mahkamlang; qorong'i yashil qoraqqunning yorqin va yorug'lik ranglari.

"Snowman" (qog'ozning o'rash)
Vazifalar: GuoAş chizish ko'nikmalarini, aylantirish, qog'ozga ko'tarilish va chizish ishlarida birlashtirish qobiliyatini xavfsiz ravishda mahkamlang. Kardan odam bilan rasm chizish qobiliyatini shakllantirish (supurgi, Rojdestvo daraxti). Kompozitsiyani ishlab chiqing.

Bolalar bilan qo'shma aktrisa
"Ovqat qo'g'irchoqlari" didaktik o'yin
Vazifalar: mavzu belgisiga e'tiborni qaratgan bir nechta buyumlar o'rtasida muvofiqlikni shakllantirish qobiliyatini shakllantirish. Bir hil ob'ektlarning rangini aniqlash uchun eng oddiy usullardan foydalanish qobiliyatini rivojlantiring.

Vazifalar: Rang elementlari ketma-ket joylashgan barcha elementlarni ishlatib, ketma-ket joylashgan naqshni aniqlashni o'rganishni davom ettiring.

Bolalarning mustaqil faoliyati
"Kayfiyat bilan chizish"
Vazifalar: Optik idrok, xayolni rivojlantirish uchun sharoit yarating. Yaxshi ta'sirli qo'llar, hissiyotorika rivojlanishiga yordam beradi. Qishki palitrasi haqida bilimlarni himoya qiling.

Ota-onalar bilan ishlash
"Bolaga qanday ega bo'lish kerak" mavzu bo'yicha maslahatlar ("Maktabgacha ta'lim" jurnallari. 68 va 5-son. P.47.

fevral

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati
"Qish portret"
Vazifalar: mumi qalamlari, bezak tafsilotlari bilan chizish mahoratini, qish rangidagi (ko'k, ko'k, binafsha ranglar). Rang idrokini rivojlantirish.

"Dengizdagi kemalar" (tanish shakl - yangi rasm)
Vazifalar: O'tkazgich uchun oyoqlarni shablon sifatida ishlatish mahoratini shakllantirish. Grafik rasmlarini bo'yash qobiliyatini mahkamlang. Aniqlikni engillashtiring. Xayolni rivojlantirish.

Bolalar bilan qo'shma aktrisa
"Fairing Buyurtma" didaktik o'yin
Vazifalar: ketma-ket rangli buyumlar shaklini shakllantirish qobiliyatini shakllantirish, uni ortiqcha elementlar mavjud bo'lgan taklif qilingan to'plamdan foydalanib, tugatish qobiliyatini shakllantirish.

"Rainbow sayohat" ko'ngilochari
Vazifalar: Bolalarni spektrda izchil tartibga solish bilan tanishtirish. Kamalak ranglarining xotiralarining xotiralarida namoyon bo'ladi. Etishmayotgan rang rolini aniqlash qobiliyatini shakllantirish.

Bolalarning mustaqil faoliyati
Bolalarning o'z modelini o'z modellashtirishda, ilgari sotib olingan bilim va ko'nikmalarni amalda qo'llash istagini suring.

Ota-onalar bilan ishlash
Mavzu bo'yicha maslahat: "Foydalanish turli xil materiallar Amratda "
"Bolalar bilan chizish maktabgacha yosh"Ostida. Red.t. Kazakova

mart oyi

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati
"Bahor quyosh" (palmalar bilan chizilgan)
Vazifalar: Palm, jamoaviy ko'nikmalar bilan bosma usuliga dog'lash qobiliyatini mahkamlang. Turli xil bo'yoqlarni xurmo ustiga cho'tka bilan aralashtirish qobiliyatini shakllantirish.

"Onam uchun pochta kartasi"
Vazifalar: stencil ustiga bosib, barmoqlar bilan chizish qobiliyatini yaxshilang. Tarkib, ritm hissini ishlab chiqing.

Bolalar bilan qo'shma aktrisa
"Gjhel ertak" dam olishi
Vazifalar: chiroyli ehtiyojni shakllantirish; o'z qavmining iste'dodlari uchun mag'rurlik hissini olib kelmoq; Magistrlar va jamoaviy ishni yaratish istagi (Gjel go'zalligining libosini bezash)

"Suv rangi" didaktik o'yin
Vazifalar: uchta soyani tan olish va to'g'ri deb nomlash qobiliyatini mahkamlang. Jamoatlar bo'yicha so'zlarni boyitib, "jigarrang ob'ekt", qorong'i (engil) jigarrang soyali. Suvni bo'yash usuli yordamida jigarrang soyalarni olish qobiliyatini shakllantirish.

Bolalarning mustaqil faoliyati
Bolalarni o'z asarlariga qayta qaytish va ularni yaxshilash, tafsilotlarni chizish orqali bezash uchun ularni harakatlantiring.

Ota-onalar bilan ishlash
Mavzu bo'yicha individual suhbat: "Lepim va BegleAlli" da
("Maktabgacha ta'lim" jurnali №1, 1997 yil P.22)

aprel

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati
"Mumkin, mo'rt tovushlaridagi bahor" (ho'l ustida chizilgan)
Vazifalar: Tabiatning go'zalligini ko'rish qobiliyatini shakllantirish, asosiy farqlovchi xususiyatlarni ajratish. Ularning bahor tonnagorlarining his-tuyg'ularini aks ettiruvchi musiqa rejasini tuzish qobiliyatini rivojlantiring. Ishni yaxshilash akko'l uskunalari.

"Chiroyli gullar"
Vazifalar: Turli xil texnikalar bilan gullar chizishni davom ettirishni davom eting: sozlash turli xil joylar, dumaloq va oval shakllarini chizish. Atrofdagi dunyoning go'zalligini anglash va omonatni rivojlantirish.

Bolalar bilan qo'shma aktrisa
Didaktik o'yin "qaysi doira mos kelmaydi"
Vazifalar: Qorong'u ohangdagi masofani bosib o'tish qobiliyatini shakllantirish uchun o'xshashlik va farqlarni barpo etish qobiliyatiga qarab vazifalarni hal qilishda jismoniy mashqlar qilish.

"Ko'proq narsani ko'radigan" didaktik o'yin
Vazifalar: Haqiqiy harakatlarda ranglar bilan bog'liq g'oyalar bilan ishlash qobiliyatini rivojlantiring. Ob'ektlarni, oq va qora rangga ega bo'lgan qismlarini bilishni kengaytiring. Rangni, iloji boricha ko'proq ranglarni aniqlash istagi, ranglarni aniqlash istagi.

Bolalarning mustaqil faoliyati
Bolalarning "kolobok" ertaklari uchun manzarani yaratish istagini qo'llab-quvvatlash. Buning uchun zarur shart-sharoitlarni yarating.

Ota-onalar bilan ishlash
"O'yin va vizual faoliyatning o'zaro munosabatlari to'g'risida" ("Maktabgacha ta'lim" jurnallari №6, 1997 y. P.25) mavzu bo'yicha suhbat
To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati
"Dandellyonlar"
Vazifalar: Bolalarning mumsimon qalamchalar va suv ovuon bilan ishlash qobiliyatini xavfsiz ravishda chop etish qobiliyatini mahkamlang. Yaratishni o'rganing ifodali Dandellyonlar. Kompozitsiyani ishlab chiqing.

"Sholonadagi savdolar" (mato ustidagi jamoaviy ishlar)
Vazifalar: rassomchilik asarlarini idrok etishdan quvonch hissi; tabiatga muhabbat o'rgating; Mato ustida quvonchli, yorqin jamoaviy ishlarni yarating. Birni cho'tka bilan chizishning turli usullari bo'yicha tasvirlash qobiliyatini rivojlantiring: silliq magistral - barcha qoziq, cho'tkalarning ingichka novdalari, barglarni sozlash.

Bolalar bilan qo'shma aktrisa
"Tezroq kim" didaktik o'yin
Vazifalar: oq, qora va kul rang haqida bilimlarni yaxshilang. Achromatik ranglarni va ularning soyalarini katta makonda va ularning soyalarini in'ikosini rivojlantirish. Chekka ob'ektlarning rangini aniqlashda mashq qiling.

Didaktik o'yin "toping va olib keladi"
Vazifalar: sovuq va issiq ranglar haqida bilimlarni ko'rib chiqing. Mustaqil topilgan umumiy xususiyatlarga asoslangan ob'ektlarni mustaqil ravishda topilgan umumiy xususiyatlarga asoslangan va ma'lumotli so'zlar bilan belgilash, "Issiq ohanglar", "sovuq ohanglar" ga asoslangan.

Bolalarning mustaqil faoliyati
"Uchta ayiq" ertaklariga rasmlar yaratish uchun bolalarni kesib o'ting

Ota-onalar bilan ishlash
Mavzu bo'yicha maslahat: "Maktabgacha tarbiyachilarni tanishtirish landshaft rasmlari. kabi
Estetik va badiiy qismning bir qismi
Idroklar "(D / / 1999 yildagi IH 69-pp 69)

Adabiyot

1. T. G. Kazakova "Vizual faoliyat uchun maktabgacha tarbiyachilar" darslari
2. M.V. Trofimova "O'qish, o'yin va rasm"
3. S. Corotkix "Estetik va yahudiylarni bo'yash bilan tanishtirishlar badiiy ta'lim"(Maktabgacha ta'lim №9 / 99, p.69)
4. L.VEVELINA, M. Fedyashina "Biz insultni chizishni o'rganamiz" (maktabgacha ta'limning 10/97, p.71)
5. T.komarova "munosabatlar bo'yicha didaktik o'yinlar va vizual tadbirlar
6. T.N. Doronova "Bolalarning tabiati va yaxshi faolligi"
7. N.aleksaxanxin "Biz Gzelski-da bo'ynimiz va bo'yoqlaymiz"
8. O. Xohinova "Gorodetskaya Rangli qalb biz kulgilimiz"
9. Grigorev "Vizual tadbirlar qo'llanmasida o'yin uslublaridan foydalanish"
10. Sotomalarova "Rasm o'tkazish usullarini o'qitish" (maktabgacha ta'lim №3 / 91, p.51)
11. M.Shklyarova "noan'anaviy texnikalarda bo'yash" (maktabgacha ta'lim Ilmiy ta'lim №11 / 95, p.14)
12. L.Pateleeva "Rossiyagacha bo'lgan rossiyaliklar" (maktabgacha ta'lim 7/89, p.39)
13. L.A.Rezova "Rang bilan o'ynang"
14. A.A.Gribrovskaya "Maktabgacha bolalarning kollektivligi"
15. S. Ashikova "Tabiatning rangi va rangi tabiati va tabiatining tabiati" (maktabgacha ta'limning 10/02, p.72)
16. A. Rekropi "Rangni idrokini oshirish" (Maktabgacha bo'lgan ta'lim raqami 5/91, p.5)
17. L. Fokina maktabgacha yoshdagi bolalarni vizual san'at bilan tanishtirish uchun mavhum sinflar (maktabgacha ta'lim №3 / 90 p.26)
18. S.M. VIKERAN, A.S. Bolynev va boshqalar. "Visabmal san'atda maktabgacha yoshdagi bolalarning sensori"
19. A.A.GRISKAYA " Xalq san'ati va bolalar ijodiyoti "
20. "Maktabgacha tarbiya bolalar bilan chizish ( an'anaviy bo'lmagan texnikalar) "Ed.R.t. Zakova ostida.

Mariya Kupru (LUKINKSAA)

Oy vazifaning mavzusi

1 sentyabr. « Ajoyib daraxt» (Mavzu rasm; Guache) 1. Istakka qo'ng'iroq qiling xayoliy daraxtni chizish; o'rganmoq daraxt chizish(Daraxtning tuzilishini o'tkazing va hamma narsa ajoyib va \u200b\u200bg'ayrioddiy, u ustida o'sishi mumkin).

2. Bolalarni ehtiyotkorlik bilan ishlatishda davom eting (bo'yoqni butun qoziqqa olib borish, bankalarning uzunroq tomchisini olib tashlang, suvda cho'tkani yuving).

3. Safarni boshdan kechirish qobiliyatini oshirish, xursand bo'ling.

2. Meva (Mavzu rasm; mump qalamlari) 1. Bolalarni mevani tasvirlashni o'rgating (Shaklini, rangini, rangini uzating).

2. Bolalarni mum pichog'ini saqlash uchun o'rgatishda davom eting (uchta barmoq).

4. Mustaqillikni bo'shatish.

3. Sabzavotlar (Mavzu rasm; Mump qalamlari) 1. Bolalarni sabzavot tasvirlashni o'rgating (Shaklini, rangini, rangini uzating).

2. Bolalarni lumensiz bo'yashga o'rgating.

3. Temir yo'llarda darslarga qiziqish chizma.

4. « Qoplangan sharf.» (Dekorativ rasm; Guache) 1. Bolalarni o'rgating naqshkvadrat qog'oz qog'ozda vertikal va gorizontal chiziqlardan iborat.

2. Bolalarni varaqdan cho'tkalarni ochmasdan chiziqni bajarishni davom ettirishda davom eting (yuqoridan pastgacha va chapga); Vaqtni yaxshi yuvish va salfetka haqida uni to'kib tashlang.

3. Ko'zoyiq, ta'm, nozik motorni rivojlantirish.

4. Tangrining uyg'unlik hissi, aniqligini va ma'lumotlarini o'rgatish.

1 oktyabr. "Kichik kirpi o'rmonda yuradi" (Uchun rasm; Guache) 1. Bolalarni rasmdagi xarakterli xususiyatlarni uzatishni o'rgating tashqi ko'rinish kirpi: O'tkir tanasi umurtqapi bilan qoplangan, o'tkir og'iz.

2. Bolalarning mavzuni bir yo'nalishda bir yo'nalishda bo'yash qobiliyatini yaxshilang, kirpida ignalarni chizing.

3. Sayoz avtoulovini, diqqat, e'tibor, ritm hissini rivojlantiring.

4. Yer yuzidagi tirik jonga nisbatan tirishqoqlik, hurmat va g'amxo'rlik.

2. "Sariq bargli kuzgi daraxt" (Mavzu rasm; Guache)

1. Bolalarni daraxt tasvirlashni o'rgating (Uning tuzilishi rasmini paket - barrel, novdalar, barglar).

2. Qabul orqali barglarni tasvirlashni o'rganish "Chop etish".

3. Barmoqlarning ranglari, shakli, mozorlarning yaxshi ta'sirini rivojlantiring.

3. "Gul idishini bezang" (Dekorativ rasm; Guache) 1. Bolalarni o'rgating bo'yamoq siluette potidagi naqsh to'g'ri gorizontal chiziqlar, Dotsni bezash.

2. cho'tka chizig'ini tez va jasorat bilan bajarish qobiliyatini mahkamlang; Cho'tkani quduq yuvish va salfetka haqida quriting.

3. Bolalarda sayoz avtoulov, his-tuyg'ular, ranglar.

4. Kelishqoqlikni, mustaqillik ranglarini tanlashda, mustaqillikni, mustaqillikni o'rgating.

4. "Fairytle House" (Mavzu rasm; rangli qalamlar) 1. Bolalarni o'rgating bo'yamoq fairyTale uyi turli xil chiziqlar yordamida bitta deraza bilan (vertikal, gorizontal, moyil).

2. Bolalarga to'rt yoki uch darajadagi va uchburchak shakllarni rasmda birlashtirishga, lyumensiz bo'yoqni bo'yashni davom ettiring.

3. ijodiy tasavvurni, xayoliy xayol qilish qobiliyatini rivojlantiring.

4. Ertakiy ertaklarga qisqacha qiziqish.

1 noyabr. "Akvariumda baliq suzadi" (Uchun rasm; Guache) 1. Bolalarni oddiy hikoya chizig'ini yaratishga o'rgating - turli yo'nalishlarda suzib yuradigan bir nechta baliq tasvirlangan.

2. Mashq B. oval shakllarini chizish; Ob'ektni shakllantirish, tafsilotlarni tasvirlash.

3. Intellektni olib, baliqqa g'amxo'rlik qilish.

2. "Ko'p rangli to'plar" (Mavzu rasm; Guache) 1. Bolalarni o'rgating to'plarni torting, shakl va rangda farq qiladi.

2. Bolalarning mavzuni shaklda bo'yash qobiliyatini yaxshilash, butun qoziq uchun bo'yoq olish, suvda yaxshi cho'tkani yuving.

3. Rang hissi, motivlik barmoqlarini rivojlantiring.

3. "Qush kichik" (Mavzu rasm; rangli qalamlar) 1. Bolalarni o'rgating qushni chizish, uning xususiyatlariga xiyonat (tana tuzilishi, dumi va boshqalar).

2. Bolalarni lumensiz bo'yashga o'rgating, qalamni to'g'ri ushlab turish uchun uni juda siqib chiqarmaydi.

3. Kichik birodarlarimizga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

4. 1-reja asosida rasm chizish. Bolalarni ularning rasmlari mazmunini tasavvur qilishga o'rgating.

3. Mustaqillikka erishish.

1 dekabr. "Qor qizi" (Mavzu rasm; Guache) 1. Bolalarni o'rgating bo'yamoq Qorli qiz aniq ketma-ketlikda (Bosh, elkalar, mo'ynali palto, kengaytirilgan kitob, qo'llardagi qo'llar).

2. Texnik qobiliyatlarni tuzatish barcha vordorlarga chizish., konturni tark qilmasdan mavzuning rasmini keng chiziqlar bilan bo'yab qo'ying.

3. Fantasy, yaxshi ta'sirchan barmoqlarni rivojlantiring.

4. Istiqchilikka ta'lim berish, qiziqish chizma.

2. "Qo'lqop va mushukchalar" (Mavzu rasm; Mump qalamlari) 1. Bolalarni qo'lqoplarni tasvirlashni o'rgating (Sizning kaftlaringizni - o'ng va chapda.

2. Bolalarni mustaqil ravishda yoki taqdimotda yoki reja asosida mustaqil ravishda yaratishni o'rgating; Ob'ektni lumensiz tasavvur qiling.

3. Hasadni rivojlantirish, ijodiy faoliyat.

4. aqlni o'rgatish.

3. "Mening qo'g'irchoq"

(mum qassoblari) 1. Bolalarni o'qitishda davom eting bo'yamoq Uzoq kiyimdagi erkak - bug'u sundres naqshini bezash.

2. Qo'llarning mitti ta'sirini rivojlantirish.

3. Rasmda aniqlikni engillashtiring.

4. "Rojdestvo daraxti ustida Zain uchun sovg'alar" (Mavzu rasm; Guache) 1. Bolalardagi bolalarni mashq qiling chizilgan daraxt, quyon uchun mehmonxonalar bilan bezatilgan.

2. Bolalarga yumaloq, uch tomonli shakllarni tasvirlashni davom ettiring (Apple, sabzi).

3. Qishlayotgan hayvonlarga hamdardlik, yordam berish istagi.

1 yanvar. "Shlyapadagi kardan odam" (Mavzu rasm; Guache) 1. Bolalarni o'qitishda davom eting kardan odamni chizishuchta doirasidan iborat.

2. Texnik qobiliyatlarni yaxshilash chizma: Butun qoziq uchun bo'yoq oling, cho'tkani suvda yaxshilab yuving, peçete haqida quriting.

3. Ishonch, aniqlikni engillashtiring.

2. "" Pushti rangdagi novdalar kabi " (Mavzu rasm; rangli qalamlar) 1. Bolalarni o'rgating bo'yamoq Snegia qorli novdalarda, tashqi ko'rinishning o'ziga xos xususiyatlariga xiyonat qiladi - tuzilishi, bo'yash.

2. Qalamni to'g'ri ushlab turish qobiliyatini mahkamlang - uchta barmoq, uni qattiq siqib chiqarmaslik.

3. Temirlash ehtiyotkorlik Qushlarga.

3. "Dymkovning naqshlari" (Dekorativ rasm; Guache) 1. Bolalarni dymkovskiy o'yinchoq bilan tanishtirishda davom eting (darslar naqshgorizontal va vertikal chiziqlar, halqalar.

2. Bolalarning bo'yoqlarini ehtiyotkorlik bilan ishlatish qobiliyatini mahkamlang.

3. Bolalardagi temir yo'lni o'rganish istagi drykov naqshlarini torting.

1 fevral. Arxitektura bilan tanishish. 1. Bolalarni ko'rinishi bilan tanishtirish vizual san'at - Arxitektura.

2. Har bir binoning arxitekturasi uning maqsadiga bog'liq degan fikrni shakllantirish.

3. Bolalarni bir qavatli uylar va ko'p qavatli tasvirlashni o'rgating.

4. Shakl tuyg'usini ishlab chiqing, kompozitsiya.

2. "Kolobok" (Mavzu rasm; Mump qalamlari) 1. Kolobkin tasviriga qiziqishingizni chaqiring.

2. Mumchining bo'rini to'g'ri ushlab turish, ob'ektni rasmiylashtirishsiz bo'yash.

3. Rus xalq erumlariga temir yo'l.

3. "Tank" (Mavzu rasm; Mump qalamlari) 1. Bolalarni o'rgating tank(Shakl, rangni uzating).

2. Bolalarning mumi bo'rini to'g'ri ushlab turish qobiliyatini yaxshilash (uchta barmoq, unchalik qattiq emas, mavzuni tozalamasdan bo'yash.

3. Yaxshi ta'sirli barmoqlarni rivojlantirish.

4. Temir Vatanga vatanga qarshi munosabat.

4. 1-reja asosida rasm chizish. Bolalarni rasmingiz mazmunini tasavvur qilishga o'rgating.

2. Hasadni rivojlantirish, ijodiy faoliyat.

3. Aqlni engillashtiring.

1 mart. "Xurmatli Matryushki" (Dekorativ rasm; Guache) 1. Bolalarni Matriotka bilan tanishtirishda, xalq o'yinchoqlari kabi.

2. Matryushki siluetida bolalarga naqd qiling, varaqqa paxta ushlang.

3. Diqqatni rivojlantirish.

4. Dekorativ bezakka qiziqish chizma.

2. "Ayiq" (Mavzu rasm; rangli qalamlar) 1. Bolalarni o'qitishda davom eting ayiqni torting(O'zining xarakterli xususiyatlarini o'tkazing - rang, shakli).

2. Bolalarning mavzuni lumensiz bo'yash qobiliyatini yaxshilash.

3. Xayolni rivojlantirish.

4. Rasmda izohlash, aniqlikni o'rgatish.

3."Hovlida baland tog'da grey" (Mavzu rasm; Mump qalamlari) 1. Bolalarni o'rgating qushni chizish(HRR, ishlatish dumaloq shakl Tana shaklini va boshini uzatish uchun.

2. E'tiborli va ijodkorlikni rivojlantirish.

3. Atrofdagi dunyoga qiziqish bildirish.

4. "Boyo'g'li - katta Bosh» (Mavzu rasm; Mump qalamlari) 1. Bolalarni o'rgating boyqushni tortingUni tavsiflovchi uzatish belgilar: (katta bosh, ko'zlar faralar, oval shakli, qanotlari va boshqalar kabi)

2. Shakl va tarkibni rivojlantirish.

3. Qushlar suratiga qarab temir yo'l.

1 aprel. "Bahor keldi - Krasnaya" (Uchun rasm; Guache) 1. Bolalarni tasvirlashni o'rgating bahor landshaft (O't, gullar, qushlar va boshqalar) 2. Bolalarning buyumlarini shakllantirish qobiliyatini mahkamlang, bo'yoq butun qoziqqa kirib, suvda cho'tkani chayqab, peçete haqida nafas oling.

3. Chiroyli tuyg'uni rivojlantiring.

2. "Raketada men uzoqda bo'lgan yulduzlarga o'xshayman"

(Mavzu rasm; Guache) 1. Bolalarni raketani tasvirlashni o'rgating (Shakl, rangni uzating).

2. Kompozit mahoratini rivojlantirish.

3. Vizual tadbirlarga qiziqish bildirish.

3. Pasxa tuxumi» (Dekorativ rasm; Guache) 1. Bolalarni tuxumning siluetida naqsh olishni o'rgatishda davom eting.

2. rang hissini rivojlantiring.

3. Ordodoks ta'tiliga temir yo'l.

4. "Rainbow - yoy" (Mavzu rasm; Mump qalamlari) 1. Bolalarni o'z g'oyalarini o'z g'oyalarini o'z g'oyalarini chiroyli tabiiy hodisalar haqidagi fikrlarini aks ettirishda davom eting.

2. Rang, ketma-ketlik, diqqatni rivojlantirish.

3. temir yo'l estetik ta'mi.

1 may. "Ko'lda o'rdak suzish" (Uchun rasm; Guache) 1. Barcha varaqlarni joylashtirish orqali murakkab fitna kompozitsiyasini yaratishni o'rganing (Dading Leykda suzish).

2. O'qish o'rdaklarni chizishovallik asosida.

3. Ijodiy qobiliyatni rivojlantirish.

2. "Ikki qiz do'sti" (Uchun rasm; Mump qalamlari) 1. Bolalarni rasm shaklida uzatishni o'rgating (ikki qiz do'sti).

2. Bolalarning qobiliyatini hal qilishni davom eting bo'yamoq Inson ketma-ketligi (Bosh, elkalar, sundres, keyin elkama-elka, oyoqlardan).

3. Temir avlod do'stlariga do'stona munosabatda.

3. "Filimonovskiy sabablari" (Dekorativ rasm; Guache) 1. Bolalarni Filio'n o'yinchoq bilan tanishtirish; o'rganmoq bo'yamoq Belgilangan piglet siluetidagi elementlar ma'lum bir ketma-ketlikda (Chiziqlar - qizil, sariq, yashil).

2. Rang hissini, yaxshi motorli ko'nikma hissini rivojlantiring.

4. O'yin "Naqshlarni oling" 1. Bolalarni naqshli bir rasmli tanlov kartalariga o'rgating (Dymkovskaya va Filionovskaya).

2. diqqat, estetik ta'mni rivojlantirish.

3. Dekorativ-amaliy san'atga qiziqish bildirish.

Istiqbolli rejalashtirish o'quv ishlari O'rtacha guruhni tashkil qilish 2015 - 2016 o'quv yili

Uskunalar:

1 sentyabr. Rejada ishlash "Yoz haqida rasm chizing"

P. 27 ts Komarov bolalar taassurotlarini namoyish qilish uchun bolalarning arzonligini o'rgatadi turli xil ranglar Yoki mumning yaltiroqlari, landshaft varaqasi, cho'tka, suv, salfetka.

2. "Chiroyli gullar"

P. 31 ts "Uxakov" Rang qalamlari yoki mumi qalamlari, albom varaqlari uchun rasmni tanlash qobiliyatini oshiradi.

3. "Olma olma daraxtida uxlaydilar"

P. 29 ts Kommarov bolalarni daraxt chizishni, xarakterli xususiyatlarini - magistral va qisqa va qisqa filiallarni uzatishni davom ettirmoqda. Rangli qalamlar yoki rangli mumi qalamlari, landshaft vagonlari, gullarning fotosuratlari.

4. "Oltin kuz"

P. 35 T. Komarov bolalarni kuz, kuz barglarini tasvirlashni o'rgatmoqda. Labritlar, bo'yoq gouog ', cho'tkalar, salfetka, peçete.

5. "Yerli daraxt"

P. 37 T.S. Ushakova bolalarni rasm chizishda yaratishni o'rgatmoqda ajoyib tasvir. Qalamlar, albom 12 varaq.

6 oktyabr. Rejada "Yiqilish"

P. 42 T.S. Ushakova bolalarni rasmning mavzusini tanlashni va oxirigacha olib kelishlarini o'rgatish uchun o'rgatish.

Oq qog'oz 12 choyshab, har bir bola uchun rangli qalamlar.

7. "Kichkina gnomik"

P. 46 ts Komarov bolalarni kichkina kichkina erkakning tasvirini - oddiy narsalar tasvirini yaratib, oddiy boshni - dumaloq, konus shaklidagi ko'ylakni o'tkazishni o'rgatadi. Gnomik - o'yinchoq, o'lchamdagi qog'oz 12 va guoach bo'yoqlari, cho'tkalar, suv, salfetka.

8. "Akvariumda baliq suzadi"

P. 47 ts Komarov bolalarni turli yo'nalishlarda suzuvchi baliqni tasvirlashni, o'z shakllarini - dum, plitkalarni to'g'ri o'tkazing. O'yinchoq baliqlari, bo'yoqlarni suv orqali bo'yash va yorug'lik soyasiga suyultirilgan, rangli mumsimon bo'r, salfetka.

9. "Kim qaysi uyda yashaydi"

("Kim qanday uyga ega" )

P. 49 ts Komarov bolalar, hasharotlar, qushlar, itlar va boshqa tirik mavjudotlar yashaydigan bolalar g'oyalarini rivojlantiradi. 12 varaqli qog'oz,

Har bir bola uchun rangli qalamlar, hayvonlar uylari bilan tasvirlangan.

10 noyabr. "Siz yashaydigan uy"

P. 81 ts Komarov bolalarni katta uyni chizishni, devorlarning to'rtburchaklari shaklini, derazalar qatoriga olib tashlaydi. Yorug'lik - jigarrang qog'oz, yumshoq soyalar guuae, cho'tkalar, salfetka, peçete.

11. "Bestysiv uy bezatilgan

P. 82 T.S. Komarov bolalarni taassurotni uzatishni o'rgatadi bayramona shahar Rasmda. Bo'yoq yoki markerlar, oq qog'oz.

12. "Sizga o'yinchoq kerak"

P. 60 T.S. Komarov bolalarda naqsh tarkibini tasavvur qilish qobiliyatini rivojlantiradi, rasm yaratadi. Lown albbbomete varaqlari, gumoche, cho'tkalar, suv, salfetka.

13. "Qiz raqslari"

P. 64 T.S. Komarov bolalarni eng oddiy harakatlardan o'tib, odamning rasmini chizishni o'rgatadi (Qo'lni ko'tarib, kamarga qo'lingizni bering). Rasm bilan rasm raqs qizqog'oz. Cho'tkalar, guuach, salfetkalar, suv bilan bankalar.

14 dekabr. "Qo'g'irchoq libosini bezang"

P. 72 ts Kommarov bolalarni tanish elementlardan - doira - doiralar, fikrlar, chiziqlar bilan shug'ullanishlarini o'rgatmoqda.

Rangli qog'oz liboslari, bo'yoqlar, cho'tkalar, banka, peçete har bir bola uchun suv bilan o'ynagan.

15. "Rangli to'plar"

P. 34 T.S. Komarov bolalarni turtki va oval shakldagi buyumlarning tasvirini olishda davom etmoqda, ularning farqlarini ajratadi. Havo sharlari Dumaloq va oval shakllar, qalamlar, har bir bola uchun landshaft varaqasi.

16. "Qor qizi"

P. 51 ts Komarova dars beradi, bolalarni mo'ynali palto bilan tasvirlash uchun, cho'tka va bo'yoqlar bilan chizish mahoratini tuzating, quritish paytida bitta bo'yoqni boshqa tomonga qo'ying. O'yinchoq qorli qiz, qog'oz, qutilar suv, bo'yoq, salfetka.

17. "Surashtirish kartalari"

P. 52 T.S. Kommarova bolalarni rasm mazmunini mustaqil ravishda aniqlashni va homiladorlikni tasvirlashni o'rgatadi. Qish, Rojdestvo daraxti haqida postkrards tarkibida mavjud, yangi yil bayrami, qog'oz, bo'yoq, cho'tkalar, suv qutilari, salfetka.

18. "Bizning nafis Rojdestvo daraxtimiz"

P. 54 ts Komarov bolalarni rasmdagi Yangi yil daraxtining tasvirini uzatishni o'rgatmoqda. Rojdestvo daraxtini cho'zilgan kitob filiallari bilan chizish qobiliyatini shakllantirish. Rojdestvo daraxti, qog'oz, cho'tkalar, suv bilan suv, peçete.

19 yanvar. "Suzish daraxti"

P. 56 ts Kommarov bolalarni qalin va ingichka novdalar bo'lgan daraxtning tasviri uchun qalamga surtishni o'rgatadi. Qog'oz o'lchamlari 12 choyshab, har bir bola uchun grafit qalam.

20. "Kichik Rojdestvo daraxti qishda sovuq"

P. 55 T.S. Kommarov bolalarni oddiy uchastkadan o'tkazishni o'rgating, asosiy narsani ta'kidlab, Rojdestvo daraxti bo'yi bilan filiallar bilan chizilgan kitobni chizishni o'rgating. Bo'yoq bilan chizish mahoratini mahkamlang. Oq qog'ozli varaqlar, bo'yoq --g, to'q yashil, och yashil, to'q jigarrang, cho'tkalar, peçete.

21. "Rejada chizish" - Qish

P. 42 T.S. Komarov bolalarni chizish, oq qog'oz, 1 ta albom varaqlarini, rangli qalamni tanlashlarini tanlashni o'rgating.

22 fevral. "Chiroyli bayroqlarni bezash"

P. 62 T.S. Komarov to'rtburchaklar shaklidagi buyumlarni jalb qilish qobiliyatini mahkamlaydi, rasmlarning eng oddiy ritmini yarating.

Albom varaqlari, 12, har bir bola uchun rangli qalamlar kesilgan.

23. "Samolyotlar bulutlar orqali uchadi"

P. 84 T.S. Komarov bolalarga havo kemalari, rangli qalamlar, rangli qalamga bosimdan foydalangan holda bulutlar orqali uchib ketayotganini bolalarni suratga olishni o'rgatmoqda.

P. 86 ts Komarov bolalarni rasm mazmunini tasavvur qilishni o'rgatadi. Guache, suv bilan bandarlar, peyzaj va salfetka.

25 mart. "Mening (Sizniki) Sevimli qo'g'irchoq »

P. 79 ts Kommarov bolalarni eng sevimli o'yinchoq tasvirini yaratish uchun dars beradi. Qog'oz, 12 rang qalam yoki mumi qalamlari.

26. "Chiroyli gullar gulladi"

P. 68 ts Komarov bolalarni turli xil shakllantirishning turli xil harakatlaridan foydalangan holda chiroyli gullarni chizishni o'rgatmoqda. Chizish uchun qog'oz sariq rangYashil ohang, varaq 12 varaq, guoach bo'yoqlari, cho'tkalar, suv, peçete.

27. "Ozilish apron"

P. 38 T.S. Komarov bolalarni qog'oz chizig'idagi oddiy elementlar yasashni o'rganmoqda xalq bezaklari. Etilish va tugatishlar, gumoeach, cho'tkalar, kavanoz, salfetka.

28. "Tuxum oddiy va oltin"

P. 40 T.S. Komarov oval shakli, ahmoqlik tushunchasi va "O'tkir" . Bolalarni oval buyumlarni jalb qilishni davom ettiring. Guachning oq, sariq, qog'oz, cho'tkalar, salfetka.

29 aprel. "Bezak novdasi"

P. 61 T.S. Komarova

Dimkov o'yinchoqlari bolalarni bolalarni tanishtirish uchun, xonim, naqshlar, to'g'ri, kesishish, ballar, smearlarni ajratishni o'rganish uchun. Drykovskiy o'yinchoqlari, gueach bo'yoqlari, kvadrat qog'oz, 1818, cho'tka, suv idishlari, peçete.

30. "Chiroyli qush"

P. 65 T. Kommarov bolalarni tana shaklini bosib, qushlarni jalb qilishni o'rgatadi (oval shakli), qismlar, chiroyli plumage. Rangli qalamlar, yoki mumli qalamlar, markerlar va qog'oz, 12 ta albom varaqlari. O'yinchoq qushi.

31 may. "Mening yoqimli quyosh"

P. 78 ts Kommarov majoziy nuqtai nazarni, bolalarning xayolini suratga olish va rasm chizish uslublarini tuzatish uchun.

Kvadrat varaq 12, guachel bo'yoqlari, cho'tkalar, peçete.

32. "Bahor haqida rasm chizing"

P. 85 T. Kommarov bolalarni rasmda bahordan bahordan uzatishni o'rgatadi. A4 qog'oz varaqasi 6 - 8 rang, cho'tkalar, suv banki, salfetka.

33. "Echki yashil o'tloqda suzdi"

P. 73 ts Komarov bolalarni to'rt oyoqli hayvonlarni jalb qilishni davom ettirmoqda. O'yinchoq echki, qog'oz va 4, yashil ohang, gouaache bo'yoq, cho'tkalar, peçete.

34. Rasm "Qanday qilib biz" uysiz quyon "ni" uysiz quyon "o'ynadik

P. 75 T.S. Komarov bolalarning xayolotini rivojlantirish uchun turli xil ijodiy faoliyatga qiziqish uyg'otadi. A4 yorug'lik varaqasi - yashil, guoacha, nfirlar, har bir bola uchun salfetkalar, cho'tkalar.

adabiyot 1. namuna o'rta dastur maktabgacha ta'lim GEF "tug'ilgandan maktabgacha.

2. O'rta guruhda tasviriy faoliyatda darslar bolalar bog'chasi TS Kommarov.

3. Bolalar bilan o'quv mashg'ulotlari 4 - 5 yoshli GOS L.A. Paramonov

MBDOO bolalar bog'chasi 26

O'qituvchi: N.N. Shishkin

shahar tumani Korolev

Moskva viloyati

2016 yil

Yaxshi faoliyat - tinchlik va rivojlanishning eng muhim vositalaridan biridir. estetik ta'limmustaqil amaliy va ijodiy faoliyat Chaqaloq. Rasmdagi bola yashaydi va his qiladi, istak va qiziqishlarini ifoda etadi. O'qituvchi tomonidan taklif etilgan mavzuga sahna rasmlari haqiqat taassurotlarining ijodiy aks etmasi bo'lib, shu bilan birga, matematik rasmda olingan bilimlarni umumlashtiradi.

O'zining bolalarning maqsadiga chizish farzandning hamma narsani, shu jumladan mavzu va fitna chizishiga kiritilmagan narsalarni namoyish etish zarurligini beradi.

Asosan va uchastkadan ko'ra, o'z maqsadi mustaqilligini va bolalarning tashabbusi bilan rivojlanib borayotgani, ularning o'ziga xosligini namoyish etishga xizmat qiladi.

O'zining bolaligidagi rasmlar shuni ko'rsatadiki, ob'ektlar tasviri bilan bolalarni o'qitish nisbatan to'liq va ishonchli tarzda chizmalarda atrofdagi fikrlarni ifodalashga yordam beradi. Ko'pincha qalam va bo'yoqlar bolalar bog'chalari amaliyotida qo'llaniladi. Ushbu materiallarning har biri o'z afzalliklari, xususiyatlari va imkoniyatlari va parvarishchilar rasmni ijro etishda taklif qilinishi kerak bo'lgan narsalarga ega, ular rasmning eng buyuk izchilligiga yordam beradi.

Hayotning beshinchi yilidagi bolalar qiziquvchan, ularning qiziqishlari oila va bolalar bog'chasidan tashqarida, dunyo Ularni o'ziga jalb qiladi. Bolalar bilan ishlash, o'tgan yildagi ko'nikma va bilimlarga ishonish kerak.

Agar uch yoshli bolalar bilan ob'ektlar ko'rib chiqilsa, o'qituvchilar ikki yoki uchta belgi ajratilgan bo'lsa - to'p bir necha yumaloq, qizil, ko'k, uzun va qisqa lentalar, uni to'rt yillik bolalarga jalb qilish mumkin ko'proq Belgilar. Bu qarashga bo'lgan qiziqishni kuchaytiradi, mavzu tasviri yanada yorqinroq bo'ladi. O'qituvchining mavzu belgilarini tasvirlaydigan so'zlarni eslab qoladi va asta-sekin bolalarning faol lug'atiga kiradi.

O'rta guruhda chizishni o'rganish bo'yicha vazifalar.

Bolalar mahoratini oshirish alohida mavzular va yaratish sahna kompozitsiyalariXuddi shu narsalarning tasvirini takrorlash (qishda daraxtlar, uyimizda uyda va boshqalar).

Bolalar ishi mavzusini kengaytirish; Tanish buyumlarini tasvirlash istagini saqlang: idishlar, sabzavotlar, mevalar, gullar, daraxtlar, transport, hayvonlar. Tabiat hodisalari: yomg'ir, qor. Mustaqil hayotda mustaqil ravishda oddiy uchastkalarni, badiiy adabiyotni o'rganishni o'rganing.

Bolalarni amalga oshirishga undang badiiy shakl Sizning g'oyalaringiz, tajribangiz, his-tuyg'ularingiz, fikrlaringiz; Shaxsiy ijodiy boshlanishni davom ettiring.

Mustaqil badiiy ijod uchun sharoitlar yaratish.

S. ni olish uchun rang gamut, kompozitsiyalar va varag'idagi rasmning turli joylashuvi va turli xil joylashtirilgan.

Umumiy konturentlar va individual ma'lumotlarni, kontur, lazzat, naqshni payqashni o'rgating; Qaysi tafsilotlarning ko'p qirralari katlanmılırığığının, chunki u turli tomonlardan bir xil ob'ektdan farq qiladi.

Sinf mavzulari.
Sentyabr.

"Yoz haqida rasm chizing."
Maqsad: Taassurotlarni aks ettirish uchun tushunarli vositalar.
"Osmonda otish ko'p rangli to'plar».
Maqsad: Oval va yumaloq shaklidagi buyumlarning tasvirlarini davom ettiring.

"Olma olma daraxtiga qarashdi".
Maqsad: Daraxt chizish, xarakterli xususiyatlarini uzatishni o'rganish. Shakldagi mevali daraxt rasmini uzating.

"Jasur Cookerel" vakili rasm chizish
Maqsad: GuaAşning xorini chizish. Cho'tkaga egalik qilish texnologiyasini takomillashtirish: erkin va ishonchli tarzda cho'tkaga cho'tkaga olib boring, siluetning umumiy konturlarini takrorlaydi.

"Tovuq kiritildi."
Maqsad: Tovuq shaklini (oval) olib, tovuq chizishni o'rganing. Rivojlanmoq modani idrok qilish, xayol.

Oktyabr.

"Apple bilan kirpi" chizig'i
Maqsad: Ippi-ning rivojlangan xususiyatlarini chizishni o'rganing. Dumaloq shakllarni chizish mahoratini mahkamlang.

"Kuz, daraxt pashshadan barglari"
Maqsad: Kuzning rasmini o'tkazishni o'rganing. Daraxt chizishni o'rganishni davom eting.
"Ajoyib daraxt".
Maqsad: Rasmda ajoyib tasvirni yaratishni o'rganish. Daraxtning to'g'ri tuzilishini uzatishda mashq qiling.

Noyabr.

Reja asosida chizish.
Maqsad: O'rganish, mustaqil ravishda chizilgan rasmingizni tanlab, homilador bo'lish, qalamni to'g'ri ushlab, rasmning kichik qismlarini bo'yash uchun.
Motivlar asosida chizish adabiy ish "Sichqoncha va chumchuq"
Maqsad: Ertaklar asosida oddiy grafik hikoyalar yaratish. Turli xil hayvonlarni tasvirlash uchun umumiy usulni anglash (sichqoncha va chumchuq).

"Baliq akvariumda suzadi."
Maqsad: Turli yo'nalishlarda suzuvchi baliqlarni tasvirlashni o'rganish; O'z shakllarini, dumi, phe-ni to'g'ri uzating.

Dekabr.

"Kichik Rojdestvo daraxti qishda sovuq".
Maqsad: Rasmdagi oddiy syujetni o'tkazishni o'rganing.

"Bizning nafis Rojdestvo daraxtimiz."
Maqsad: Rasm yangi yil daraxti Uning tuzilishi va kosmosni joylashtirish xususiyatlarini topshirish bilan GouAch.

Yanvar.

"Biz ko'r karmanni chizamiz."
Maqsad: Turli miqdorlarning dumaloq shakli ob'ektlarini tasvirlash qobiliyatini mahkamlang.
Bo'yoqlar bilan chizish (topshirish orqali)

"Shlyapa va sharfdagi kardan odam"
maqsad: Shlyapa va sharfdagi nafis qordoshlarini chizish. Ko'zoynak, rang, shakl va nisbatni ishlab chiqish.

"Sichqoncha va ayiq" chizmasi
Maqsad: Ijodiy muammoni hal qilish, ijodiy muammoni hal qilish, ular o'rtasidagi munosabatlarni uzatish bilan bog'liq bo'lgan rasmlar (sichqonlar va ayiqlarning o'lchamlari). Qo'lga kiritmoq kulrang Sichqonchani chizish uchun.

Fevral.

"Boyo'g'li filialga o'tiring".
Maqsad: Oddiy kompozitsiyani yaratish. Muayyan qushning paydo bo'lish xususiyatlarini - boyo'g'li - tana tuzilishi va rasm chizish.

"Ko'chagi uylar."
Maqsad: To'rtburchaklar, kvadrat shakllardan iborat bo'lgan ob'ektlarning tasvirini yaratish uchun derazalar qatorlari.

Mart.

"Onam uchun chiroyli guldasta".
Maqsad: Chiroyli gullarni chizishni o'rganing.
Bo'yash " Chiroyli qo'g'irchoq onam uchun ".
Maqsad: Bolalarga o'yinchoqlar tasvirini o'rgatish uchun o'yinchoqlar tasvirini etkazishni o'rgating. Xayoliy va tasavvurni rivojlantirish.

"Mening yoqimli quyosh".
Maqsad: Majoziy vakillik, xayolni ishlab chiqing.

Aprel.

"Ajoyib uy - Teremux".
Maqsad: Rasmda ertakni uzatishni o'rganing.
"Dengizlar tomonidan to'lqinlar bilan chizish"
Maqsad: Dengiz va qayiqning boshlang'ich uchastkasini yaratishni o'rganish.

"Airplantlar bulutlar orqali uchadi."
Maqsad: Qalamga turli xil bosim yordamida bulutlar orqali uchayotgan samolyotlarni tasvirlashni o'rganish. Majoziy idrok va majoziy qarashlarni ishlab chiqish.

"O'tloqdagi tovuqlar" chizig'i
Maqsad: Rasm oddiy uchastkalar, Xarakterning kayfiyatini uzatish uchun ajoyib ifodali vositalarni bepul tanlash.

"Bahor haqida rasm chizing."
Maqsad: Rasmdagi bahorning taassurotini o'tkazishni o'rganing.

Ruhoniy

Bolalar bog'chasini ziyorat qilishda 4-5 yil bolalar uchun yaxshi tadbirlar rivojlanib bormoqda. Bu rivojlanish tufayli aqliy jarayonlarAtrofdagi voqelikni bilish tajribasi, shakllangan taqdimotlarni shakllantirish orqali sotib olingan turli xil o'yinlar, Dizayn, chizma, modellashtirish, anjir. Buning evaziga tasvirlar, narsalar va hodisalar haqidagi fikrlar, batafsil ma'lumotga ega bo'ling.
Bu yoshda bolalar tasavvurni rivojlantirishda davom etmoqda. Bir tomondan, bu vizual tadbirlarga yordam beradi va boshqa tomondan, tasavvurlarni rivojlantirish bolalar tomonidan rasmlar, modellashtirish, anjir va dizayndagi rasmlarni boyitishga olib keladi.
4-5 yil ichida maktabgacha tarbiya xodimlarining sezgirlik tajribasi kengaymoqda. Bu, o'z navbatida, grafika va vizual ko'nikma va ko'nikmalarni rivojlantirish va takomillashtirishga olib keladi.
Ammo uchun muvaffaqiyatli rivojlanish Bolalarga qoniqish tuyg'usini keltiradigan yaxshi tadbirlar istakni keltirib chiqaradi chizish, haykal, kesish va tayoq, yo'naltirilgan pedagogik qo'llanmarasm chizish, modellashtirish, appenikaning tizimli ishlashini o'z ichiga oladi; Qiziqarli bolalarni tanlash va sessiyalar tasviri uchun ochiq; ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirish; Estetik in'ikos, shakllangan taqdimot, xayol, badiiy va ijodiy qobiliyat va boshqa narsalar.
Ushbu kitob "Bolalar bog'idagi ta'lim dasturi va bolalar bog'ida o'qitish" qoidalari va vazifalari asosida chizilgan, chizish, modellashtirish va anjirlar tizimini taklif etadi Vasilyeva, V. V. V. V. V. V. V. V. V.N. Komarova.
Yaxshi faoliyat, barcha yo'nalishlar bilan o'zaro bog'liq bo'lgan barcha o'quv ishlarining bir qismidir va uning barcha yo'nalishlari bilan o'zaro bog'liq bo'lishi kerak. Faqat bir vaqtning o'zida muvaffaqiyatli bo'ladi va bolalarga qoniqish va quvonch keltirishi mumkin.
Maxsus muhim Maktabgacha tarbiyachining tarbiyasi va rivojlanishi uchun rasmlar, modellashtirish va asboblar, turli xil o'yinlar bilan bog'liqlik (uchastka, didaktik, harakatlanuvchi va boshqalar).
Shu bilan birga, turli xil aloqa shakllaridan foydalanish kerak: o'yin uchun rasmlar va mahsulotlar yaratish ("Sevimli o'yinchoq hayvonlari uchun juda ko'p". O'yin usullari va texnikasidan foydalanish; O'yin holatlari va kutilmagan daqiqalardan foydalanish, o'yin vaziyatlarini tashkil qilish (Mishutka yigitlarga tashrif buyurish, o'yinchoqlar: "Bolalar, bizga yordam berishadi:" Bolalar, bizga yordam berishadi, ko'r idishlarga yordam berishadi , chunki siz hamma narsani bilishingiz mumkin! ", X.); O'yin mavzularida chizish, modellashtirish, modele ("Overs va Hares" ("Sparushki va Mushuk") "va boshqalari)".
Bunday ko'p qirrali munosabatlar bolalarning qiziqishini va vizual faoliyatni va o'yinni kuchaytiradi. Chizma, modellashtirish va anjirlar tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha ishlar bilan bog'liq: Rasmlar yaratish, bolalar ijtimoiy va tabiiy muhit hodisalari haqidagi taassurotlarini aks ettiradi. Suratlar rasmlari va modellashtirish ishlar sahifasiga aylanish badiiy asar, Folklore (ertaklar, shirinliklar, sirlar), shuningdek tasvirlar musiqiy asarlar.
Rivojlanish uchun bolalar ijodiyoti Asta-sekin, shu jumladan, bolalar uchun quvonch keltirib, ulardan quvonch, guruhning go'zal, o'yin burchagidan zavq keltiradigan, estetik ta'lim muhitini yaratish juda muhimdir; Bolalar individual ravishda yaratilgan guruh dizaynida foydalanish kollektiv rasmlar, Tog'lar. Katta ahamiyatga ega sinflarning estetik dizayni mavjud, ular darslarni tanlash, sinflar uchun, vizual qo'llanmalar, rasmlar, o'yinchoqlar, buyumlar va boshqalar.
Maxsus ma'no Ular uchun qiziqarli tarkiblar, o'qituvchilarning har bir bolaga do'stona munosabatlar, uning imkoniyatlariga bo'lgan munosabati, kattalarning badiiy faoliyatining natijalariga bo'lgan ishonchni shakllantirishda farzandlarning hissiyotlari mavjud Ularning guruhi va boshqa binolarni loyihalashdagi ishi. bolalar instituti, bolalarda tarbiyalash bir-biri bilan ijobiy munosabatlar va boshqalar.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning har qanday qobiliyatini rivojlantirish ob'ektlar va hodisalarni to'g'ridan-to'g'ri bilish tajribasi. Imkoniyat turlarini, ob'ektlarning shakli va hajmini, ularning qismlarini, ikkala qo'lning (yoki barmoqlarning qo'shinlarining qo'shinlarining alternativ harakatlarini o'z ichiga olgan holda, qo'llarning harakati tasviri keyinchalik va uning asosida belgilangan va uning asosida tasvirlar; Umumiy harakatlar va ijodkorlikning xususiyatlari shakllantirildi. Ushbu tajribani doimiy ravishda boyitishi, rivojlanishi, shakllantirilgan, shakllantirilgan fikrlarni allaqachon tanilgan mavzular bo'yicha shakllantirilishi kerak.
Bolalarda ijodiy qaror erkinligini rivojlantirish maqsadida siz ularga ob'ektlarning rasmlarini yaratishga qaratilgan qo'llarning shakllantiruvchi harakatlariga o'rgatishingiz kerak turli xil shakllarBirinchidan, sodda va keyinroq murakkabroq. Bu bolalarga turli xil fanlar va atrofdagi dunyoning hodisalarini tasvirlashlariga imkon beradi. Dan yaxshiroq chaqaloq Bu shakllantiruvchi harakatlar, u har qanday buyumlarning tasvirlarini namoyish etadigan har qanday narsalarning tasvirlarini yaratadi. Ma'lumki, har qanday maqsadli harakat, uning taqdimotlari asosida amalga oshirilishi ma'lum. Qo'l tomonidan ishlab chiqarilgan harakat g'oyasi vizual, shuningdek kinotetik (motor-taklub) in'ikosida shakllanadi. Sport va modellashtirishda qo'l harakatlarini shakllantirish boshqacha: Shakldagi rasmlarning fazoviy xususiyatlari pastadir va modellashtirish orqali yuqadi. Smagrafiya paytida qo'lning harakatlari fe'l-atvorda, surish, supurish, davomiylik.
Esda tutish kerakki, vizual tadbirlarning barcha turlari o'zaro bog'liq bo'lishi kerak, chunki ularning har birida bolalar ataylab hayotlari va hodisalari, ertaklar, soqchilar, qo'shiqlar, qo'shiqlar va boshqalar paydo bo'ladi. Ushbu tadbirlarda rivojlanayotgan bir xil ruhiy jarayonlarni (in'ikoslar, shakllantirilgan g'oyalar, fikrlash, xayol, e'tibor, xotira, qo'lda oqizish va boshqalar) rivojlanishiga asoslanadi.
Barcha sinflar bolalarning faoliyatini va mustaqilligini rivojlantirish uchun muhim ahamiyatga ega. Yigitlarni eslab qolishingizni va ular yoqtirgan narsalarning qiziqarli narsalarni ko'rishlarini eslashingiz kerak; narsalarni taqqoslashni o'rganing; Yigitlar tajribasini, ular allaqachon chizgan, haykal yasagan narsalarini qanday bajarganliklarini so'rang, ular buni qanday qilishgan; Qolganlarini qanday yoki boshqa element tasvirlashingiz mumkinligini ko'rsatish uchun bolani chaqiring.
Ikkinchisida bo'lgani kabi junior GroupTezislarning ta'kidlashicha, tezislar quyidagi tuzilishlar bilan tuziladi: dasturiy ta'minot tarkibi, darslar uchun materiallar, darslar uchun materiallar, boshqa kasblar va faoliyat bilan aloqada.
Ba'zi hollarda darslar taklif etiladi va o'qituvchi o'z guruhiga, ish sharoitlariga ko'proq mos keladigan tuyulishi mumkin. Shu bilan birga, agar o'qituvchi bir yoki boshqa oy ichida 10 dan ortiq darslarni sarflash imkoniyatiga ega bo'lsa (va har oy davomida yil uchun rejalashtirilgan darslar), so'ngra u taklif qilingan variantlarni o'z xohishiga ko'ra ishlatishi mumkin .
Bolalar rasmlari va gullari kitobga joylashtiriladi; Ularning tayinlanishi - ma'lum bir mavzu (yoki sinflar mavzusi, masalan, Oval shakli chizilgan ob'ektlar). Bunday holda, bitta kasb 2-3 bola ishini tasvirlashi mumkin.
Umid qilamizki, kitob bolalar o'qituvchilari bilan ishlashda yordam beradi. maktabgacha ta'lim muassasalari, Guruh qo'shimcha ta'lim, doira va studiyalar rahbarlari.

Yaxshi faoliyat dasturi

Bolalarning vizual faoliyatiga qiziqishini rivojlantirishda davom eting. Taklifga, haykal, kesish va yopishtirish taklifiga ijobiy hissiy ta'sir ko'rsatish.
Estetik idrok, majoziy qarashlar, xayolot, estetik his-tuyg'ular, badiiy va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishda davom eting.
Ob'ektlarni, shu jumladan qo'llar yordamida ko'rib chiqish va tekshirish qobiliyatini shakllantirishda davom eting.
Maktabgacha tarbiyachilarning g'oyalarini san'at haqidagi g'oyalarini (bolalar adabiyotining asarlari, rassomchilik asarlarini ko'paytirish, xalq dekorativ san'at, ijodkorlikni rivojlantirish asosi sifatida kichik shakllarning haykalchasi va boshqalar). Bolalarni chizish va rasm chizish, anjirlarda ifoda etish vositasini ajratish va ishlatish uchun o'rgating.
Yashash, modellashtirish, anjirlarda jamoaviy ishlarni yaratish qobiliyatini shakllantirishda davom eting.
Chizish paytida to'g'ri pozitni saqlash qobiliyatini mahkamlang: zarar qilmang, stol ustidagi oyoqdan pastga egilmang; Kuchli emas, bemalol o'tiring. Bolalarni toza bo'lish uchun sotib oling: o'zingizni saqlang ish joyi Ishni tugatgandan so'ng, stoldan hamma narsani olib tashlang.
Boshqa bolalarning ishlarini baholashda o'zingizni do'stona ko'rsatishni o'rganing.
Yaratilgan rasmlarni ko'rib chiqish istagingizni chaqiring.

Rasm

Bolalarda individual buyumlarni jalb qilish va qishda uchadigan daraxtlar, tovuqlar oralig'ini takrorlash, tovuqlar (quyosh, yiqilib tushganlari). qor va boshqalar.).
Ob'ektlar (dumaloq, tuxumdon, to'rtburchaklar, uchburchaklar, uchburchaklar, uchburchaklar), qismlarning joylashuvi haqidagi fikrlarni shakllantirish va ta'minlash.
Uchinchi varaqni harakatning mazmuniga muvofiq almashtirish uchun uchastkani uzatishda ehtiyot bo'ling. Ularning diqqatini mahsulotlarning o'lchamlari hajmini oshirishga yo'naltiring: Daraxt baland, buta daraxtdan pastda, gullar butadan past.
Atrofdagi buyumlar va tabiat ob'ektlari haqidagi g'oyalarni tuzatishni va boyitishni davom eting. Allaqachon taniqli ranglar va soyalarga yangi qo'shing (jigarrang, to'q sariq, och yashil); Ushbu ranglarni qanday olishingiz mumkinligi haqida tasavvurni shakllantirish. Olish uchun bo'yoqni aralashtirishni o'rganish kerakli gullar Va soya.
Rasmda foydalanishni, turli xil ranglarni moslashtiring, atrofdagi dunyoning ko'karishiga e'tibor bering.
Qalamni, cho'tka, kigizni, rangli bo'rini to'g'ri ushlab turish qobiliyatini mahkamlang; Rasmlar yaratishda ulardan foydalaning.
Bolalarni cho'tka, qalam bilan chizish, chiziqlar va chiziqlarni faqat bitta yo'nalishda (yuqoridan pastgacha yoki o'ngga) bo'yashga o'rgating; Ritmik jihatdan stoklarni, barcha shaklda, kontur chegarasidan chiqmasdan, barcha shaklda harakat qiladi; Barcha cho'tka va tor chiziqlar va nuqtalar bilan keng keng chiziqlar - cho'tka qoziqining oxiri. Boshqa rangdagi bo'yoqdan foydalanishdan oldin cho'tkani sof yuvish qobiliyatini mahkamlang. Yil oxiriga qadar bolalarda ranglarning yorqin va qorong'i soyalarini, qalamga almashtirish qobiliyatini shakllantirish.
Kombinat buyumlarini (qo'g'irchoq, quyon va boshqalar) chizish va ularni kattalikda bog'lash qobiliyatini tuzish qobiliyatini shakllantirish.
Dekorativ chizma. Dykovskiy, Filianlian naqshlariga asoslangan dekorativ kompozitsiyalarni shakllantirishda davom eting. Ushbu rasmlar uslubida naqshni yaratish uchun dymkov va namunalarni estetik his qilish uchun Dymkov va namunalarni estetik idrok etish uchun foydalaning (rasm chizish uchun qog'ozdan kesilgan o'yinchoq o'yinchoqlari va siluetlardan foydalanish mumkin).
Bolalarni shahar mahsulotlari bilan tanishtiring. Gorodetskoy rasm chizish elementlarini ajratishni o'rganish (kurtaklar, cho'milish, rozana, barglar); Rasmda ishlatiladigan ranglarni ko'ring va qo'ng'iroq qiling.

Lepak

Bolalarning modellashtirishga qiziqishini rivojlantirishda davom eting; Loydan (plastmassa, plastik massadan) haykal haydash qobiliyatini yaxshilang. To'lqin shakllarini mahkamlang oldingi guruhlar; O'rganishni o'rganish, yassilangan to'pning barcha qirralarini kesib, butun qismdan individual qismlarni qisish kichik tafsilotlar (mushukchadagi quloqlar qushlarda tumshug'i). Qanotli mavzu, haykalchalar sirtini tekislashni o'rganing.
To'pning o'rtasini bosishni o'rganing, ichi bo'sh shaklni olish uchun silindr. Stacksdan foydalanishga kirishing. Mashinal mahsulotlarni qoziq bilan bezash istagini rag'batlantiring.
Toza modellashtirish usullarini mahkamlang.

Appenka

Applue-ga qiziqish bildirish, uning mazmuni murakkabligi va turli xil tasvirlarni yaratish imkoniyatini kengaytirish.
Qaychilarni to'g'ri ushlab turish va ulardan foydalanish qobiliyatini shakllantirish.
To'g'ridan-to'g'ri birinchi qisqa, keyin kesish mahoratini shakllantirishdan boshlang va keyin uzoq chiziqlar. Turli xil buyumlarning chiziqlaridan (to'siq, dastgoh, narvon, daraxt, tup va boshqalar). Kvadrat va ovaldan burchaklarni aylanib o'tish bilan to'rtburchak va idishda aylantiring; Ushbu texnikani sabzavot, meva, rezavorlar, ranglar, ranglar va boshqalarni tasvirlash uchun foydalaning.
Ilovada tasvirlangan ob'ektlar sonini (qushlar, hayvonlar, hasharotlar, hasharotlar, uylar, ham xayoliy) tugatishni davom ettiring. Bolalarni ushbu shakllarni almashtirish, ularni ikki yoki to'rt qismga aylantirish uchun o'rgating (doira - yarim domalarda, chorakda; uchburchaklar va boshqalar).
Toza kesish va yopish qobiliyatini mahkamlang.
Faoliyat va ijodkorlikning namoyon bo'lishini rag'batlantiring.

Yil oxiriga qadar bolalar mumkin

Ajratmoq aritariy vositalar Dymkov va Filimon o'yinchoqlari, kitoblar rasmlariga qiziqish bildirishadi.

Chizishda
Tasvir ob'ektlari ularni aniq shakllar yaratish, ranglarni olish, toza rasm, foydalanish qobiliyati turli xil materiallar.
Rasmdagi bir nechta narsalarni birlashtirgan oddiy syujetni uzating.
Dymkov va Filionovskiyning rasmlari bo'lgan o'yinchoqlarning siluetlarini bezash.
Qatlamda
Turli xil narsalar va o'yinchoqlarning rasmlarini yarating, ularni kollektiv kompozitsiyaga birlashtiring; O'zlashtirilgan barcha texnik vositalardan foydalaning.
Angliyada
Qaychi ushlab turish va ularni diagonal ravishda (to'rtburchak va to'rtburchaklar) kesish uchun to'g'ri; Kvadrat, oval - to'rtburchakdan aylanib, silliq kesilgan va burchaklarni yumaloq kesib oling.
Bir necha qismlardan iborat bo'lgan ob'ektlarning rasmlarini ohista yopishtiring.
Sabzavot shakllari va geometrik shakllarning shakllarini yarating.

Taxminan taqsimot dasturiy ta'minot yiliga

Sentyabr

1-dars 1. Impok "Olma va rezavor"
("Shaftoli va o'rik")

Dastur tarkibi. Bolalarning turli kattalikdagi yaxlit shakli ob'ektlarini haykaltarınınınılının. Atrofdagi taassurotlarni uzatishni o'rganing. Uning faoliyati natijalariga ijobiy munosabatda bo'lish, tengdoshlar tomonidan yaratilgan rasmlarga do'stona munosabat.

Dars 2. Rejada chizish "yoz haqida rasm chizish"

Dastur tarkibi. Bolalarga taassurotlarni aks ettirish uchun ochiq vositalar bilan o'rgating. Cho'tka bilan chizish, cho'tkani to'g'ri ushlab turish, uni suvda yuving, latta bilan quriting. Rasm tarkibiga muvofiq turli xil narsalar rasmlarini rag'batlantiring.

3. 3. Lapk "Katta va kichik sabzi"

Dastur tarkibi. Bolalarni uzaytirish buyumlarini kesib tashlash, biroz tortish va barmoqlarning uchini qisqartirish uchun bolalarni o'rganing. Katta va kichik narsalarni haykaltarığı ko'tarish qobiliyatini mahkamlang, materialni diqqat bilan bajaring.

4-dars. Applie "Chiroyli katakchalar"

Dastur tarkibi. Bolalarni qaychi bilan ishlash uchun o'rganing: ularni ushlab turish, siqish va siqish uchun to'g'ri. To'g'ri yopishtirish usullarini, rasmlarni rangda almashtirish qobiliyatini tuzating. Ritm va rang hissi hissini ishlab chiqing. Yaratilgan rasmlarga ijobiy hissiy javob berish.

Kasb 5. O'rtoq "Olma olma daraxti ustiga uxlashdi"

Dastur tarkibi. Bolalarni daraxt chizishni, o'ziga xos xususiyatlarini uzatishni o'rgating: magistral, uzun va qisqa novdalar. Bolalarni rasmdagi mevali daraxtning suratini etkazishni o'rgating. Qalam bilan chizilgan rasmni mahkamlang. Barglarni tezda olishni o'rganing. Bolalarni o'zlarining asarlarini hissiy estetik baholashga jalb qilish.

6-dars. "Bodring va lavlagi"

Dastur tarkibi. Bolalarni oval shakllarini modellashtirish usullari bilan tanishtirish. Har bir fanning xususiyatlarini uzatishni o'rganing. Oltin shaklidagi va dumaloq buyumlarni modellashtirishda loyni to'g'ridan-to'g'ri harakat qilish qobiliyatini qo'llarning to'g'ridan-to'g'ri harakatlari bilan mahkamlang - yumaloq shakl ob'ektlarini bosganda. Tutilishni kechiktirish uchun barmoqlaringizni bosing, yuzasini tekislang.

7-dars. Appyuchukni "chiziqlarni ajratib oling va ulardan ba'zilarini kerakli narsalarni qiling"

Dastur tarkibi. Bolalarni keng qog'oz chiziqlarini kesib olish uchun o'rganing (taxminan 5 sm), ularni to'g'ri ishlatish uchun qaychilarni ushlab turish kerak. Ijod, xayolni rivojlantirish. Mustaqillikni va faoliyatni bo'shatish. Toza qog'ozning texnikasini mahkamlang, elim.

8-dars. "Chiroyli gullar" chizmasi

Dastur tarkibi. Kuzatuvni rivojlantirish, rasm ob'ektini tanlash qobiliyatini rivojlantiring. O'simlikning bir qismida uzatishni o'rganing. Cho'tka va bo'yoqlarni chizish qobiliyatini mahkamlang, cho'tkani to'g'ri ushlab turing, yaxshi va quruq yuving. Sportlarni ko'rib chiqish qobiliyatini oshirish, eng yaxshisini tanlang. Estetik idrokni rivojlantirish. Yaratilgan tasvirdan zavqlanish, quvonchni chaqirish.

Kasb 9. Rejada taassurot
(Variant. Sizda sabzavot va mevalarni istaganingizni yoriqlar)

Dastur tarkibi. Bolalarni o'z ishlarining mazmunini aniqlash uchun o'rgating, modellashtirishda tanish qabul qilishdan foydalaning. Eng ko'p yaratilganlardan birini tanlash qobiliyatini shakllantiradi qiziqarli ish (mavzu bo'yicha ijro bo'yicha). Mustaqillik, faoliyatni bo'shatish. Xayoliyat, bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.

Dars 10-dars "Nampakni aniqlang"

Dastur tarkibi. Bolalarga dars berish, o'rtada o'rta, burchaklar elementlarini to'ldirish. Tasmani yarmida kesishni o'rganish, oldindan qo'ygandan keyin; Qaychi va aslida harakat qilish uchun tegishli. Kompozitsiyani ishlab chiqing. Buyumlarni muloyimlik bilan yopishtirish qobiliyatini mahkamlang. Ishning estetik baholash uchun yig'ish.

11-dars. "Rangli to'plar (dumaloq va oval shakli)"

Dastur tarkibi. Bolalarni oval va dumaloq buyumlar qabuli bilan tanishtirishda davom eting; Ushbu shakllarni taqqoslashni o'rgating, ularning farqlarini taqsimlang. Rasmda uzatishni o'rganing farqlovchi xususiyatlar Dumaloq va oval shakl. Rasmning mahoratini mahkamlang. Yalang'och qog'ozga osonlikcha bo'yash qobiliyatida mashq qiling. Yaxshi natijaga erishish istagini ko'taring.

Oktyabr

12-dars. "Oltin kuz" chizig'i

Dastur tarkibi. Bolalarning tasvirini kuzatish. Yog'och, magistral, ingichka novdalar, kuz barglarini chizish qobiliyatida mashq qilish. Texnik qobiliyatlarni bo'yoq chizig'idagi texnik mahoratni mahkamlang (cho'tkani bo'yoq bilan yuving, cho'tkani olib tashlang, uni yumshoq terib oling, uni yumshoq tering, uni yumshoq tering, uni yumshoq tering. mato yoki qog'oz pekine va boshqalar). Bolalarni hodisalarning shaklli yuqishiga olib kelish. Mustaqillikni, ijodkorlik. Yorqin chiroyli rasmlardan quvonch tuyg'usiga olib keladi.

Kasb 13. Musiqa modellashtirish "Qo'ziqorinlar"

Dastur tarkibi. Bolalarning arizasini aniqlashtirish uchun ilgari tanlangan texnikalar (tekis va dumaloq harakatlar, barmoqlar bilan tekislash, barmoqlar bilan tekislash, palmalar, palmalar, tuzalish va barmoqlari bilan tekislash, tuzalish, tekislash va barmoqlari bilan tekislash, tekislash va barmoqlari bilan tekislash, palmalar bilan tekislash, palmalar bilan tekislash, palmalar, tuzalish, palmalar bilan tekislash, palmalar bilan tekislash, palmalar bilan tekislash, palmalar bilan tekislash, palmalar bilan tekislash, palmalar bilan tekislash, palmalar bilan tekislash va barmoqlari bilan tekislash, barmoqlari bilan tekislash va barmoqlari bilan tekislash, tuzatishlar, tuzatishlar, tuzatishlar, tuzatishlar bilan tekislash, palmalar bilan tekislash va barmoqlar bilan tekislash, tuzatishlar, tuzatishlar, tuzatishlar, tuzalish, tuzatishlar, tuzatishlar, tuzatishlar, tuzatishlar bilan tekislash ", deb hayron bo'lish qobiliyatini mahkamlash. Ishning shaklini shakllantiring.

14-dars. "Ajoyib daraxt" chizig'i

Dastur tarkibi. Bolalarni rasmda ajoyib tasvirni yaratishni o'rgating. Daraxtning to'g'ri tuzilishini uzatish qobiliyatida mashq qiling. Bo'yashni o'rganing. Xayoliyat, ijodiy qobiliyatlar, nutqni rivojlantirish.

15-dars. "Bezak novda" appenikasi

Dastur tarkibi. Bolalarni maydonning burchagini, burchaklarni ajratib turishni o'rgating. Bilim atrofida, kvadrat va uchburchak shaklni mahkamlang. Rang matolarini tanlashda mashq qiling. Shaklni o'zgartirishni o'rganish, kvadratni uchburchaklar ustiga kesib tashlash, doira yarim doiralarga aylana. Kompozit mahorat, rang idroki.

16-dars. "ARRON bezaklari" dekorativ chizmalari

Dastur tarkibi. Bolalarni o'rgating, xalq bezaklarining oddiy namunasidir. Rangni idrok etish, majoziy qarashlar, ijod, tasavvurni rivojlantirish.

17-dars. Ta'sirchan "qo'g'irchoqlarni chaqirish"

Dastur tarkibi. Bolalar majoziy ko'rinishini, tasvir tarkibini tanlash qobiliyatini rivojlantiring. Tanlangan ob'ektni modellashtirishga, ilgari o'rganilgan texnikalardan foydalanib translyatsiya qilishni o'rganish. Kamroq mahoratni sinchkovlik bilan shakllantirishda davom eting. Boshqalar uchun biror narsa qilishni xohlash, o'z faoliyatining natijalarini tengdoshlar ishi bilan birlashtirish qobiliyatini shakllantirish.

18-dars. Daryoda suzishlar "
("Baliq ovi kemasi dengizga keldi", "ko'ldagi yaxtalar")

Dastur tarkibi. Bolalarga buyumlarning rasmini to'rtburchaklardan kesib tashlash uchun o'rgating. Chiroyli tarkibni tayyorlash qobiliyatini mahkamlang, ohista rasmlarni muloyimlik bilan yopishtiring.

19-dars. "Baliq" ni ayting

Dastur tarkibi. Oval shakli ob'ektlarini ishlab chiqarish usullari to'g'risidagi bilimlarni bilish (barmoqlaringizni modellashtirish, kaftlarning to'g'ri harakatlari bilan). Uzatilgan teshiklarini mahkamlang, qachon uzatilganda xarakterli xususiyatlar Baliq baliq. Bolalarning tanasini qamrab olgan ko'ylaklarni bildirish bilan o'rgating.

20-dars. Bo'yoqlar bilan chizish "Oddiy va oltinni osonlikcha osonlashtiradi"

Dastur tarkibi. Oval shakli haqidagi bilimni, "ahmoq" tushunchasi, "o'tkir" tushunchasi. Oval shaklini qanday chizishni o'rganishni davom eting. Bolalarni rasmlarni diqqat bilan bo'yash qobiliyatida mashq qiling. Tarkibning majoziy ifodasiga sinov. Xayolni rivojlantirish.

21-dars. Xafagarchilik "Tellets do'stingizga sovg'adir (birodar, singil)"

Dastur tarkibi. Majoziy nuqtai nazar, tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirishda davom eting. Ilgari o'rganilgan modellashtirish usullarini yaratishda foydalanish qobiliyatini mahkamlang. Boshqa bolalarga e'tibor berish, ularga g'amxo'rlik qilish istagi.

Noyabr

22-dars. Rejani chizish

Dastur tarkibi. Bolalarni o'zingizning rasmingiz mavzusini tanlash uchun va oxirigacha olib keling, qalamni to'g'ri ushlab, rasmning kichik qismlarini bo'yash uchun. Ijodiy qobiliyat, xayolotni rivojlantirish.

23-dars. Bizning qishloqda "katta uy qurdi"

Dastur tarkibi. Qog'oz ipini to'g'ri chiziqqa kesish qobiliyatini mahkamlang, burchaklarni kesib oling, qismlardan rasm hosil qiling. Katta uyning asboblari tasvirini yaratishni o'rganish. Nisbatlar, ritm. Tozalash usullarini mahkamlang. Rasmni ko'rish uchun ishlarni ko'rayotganda bolalarga o'rgating.

24-dars. Lrack "olxo'ri va limon"

Dastur tarkibi. Bolalarning oval shakli va modellashtirishda bolalar haqidagi g'oyalarini boyitishda davom eting. Oval shakllari ob'ektlarini modellashtirish usullarini o'lchamlari va rangidagi turli xil ranglarni mahkamlang. Estetik idrokni rivojlantirish.

25-dars. "Svitater bezak" chizma chizmasi
(Variant. "Dymkov Baryshniy yubkani bezatish")

Dastur tarkibi. Bolalarning chiziqlar, zarbalar, ballar, krujkalar va boshqa tanish elementlardan foydalangan holda kiyim-kechak parchasini bezash qobiliyatini mahkamlang; secce bezatilgan kiyim qog'ozdan kesilgan. Sozokning rangi bo'yicha bo'yoqlarni olishni o'rganish. Estetik idrok, mustaqillik, tashabbusni rivojlantirish.

26-dars. "Hammamiz qanday qilib qo'ziqorinning to'liq savatini oldik"
(Kollektiv kompozitsiya)

Dastur tarkibi. Bolalarni kvadrat burchaklarini kesib, ularni to'ldirish uchun o'rganing. Qayiqni to'g'ri saqlash qobiliyatini mahkamlang, ularni kesib oling, rasmning qismlarini muloyimlik bilan yopishtiring. Shakllangan echimga, ish natijalarining shakllangan modeli, ularni baholash uchun.