Darsdan tashqari tadbirlar tizimi orqali talabalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Madaniy ommaviy tadbirlarni o'tkazish va tashkil qilish

Darhol kutubxonalar ishini tahlil qilish, voqealarni ziyorat qilish orqali ishning bir xil shakllarida ma'lum bir esdalikni nishonlang.

Bugungi kunda bir nechta odamlar yangi emas, balki yaxshi emas, afsuski, afsuski, afsuski, xayolot, kalidoskoplar, og'zaki jurnallar kabi unutilgan shakllar.

Faoliyat muvaffaqiyatli o'tkaziladi

ba'zilar, masalan, bunday fikrlar"- ring Brain", "Ikki Pianoes", "Star-soat", "Mo''jizalar Field", "Uning o'yin": kabi televideniya loyihalar.

Biz sizga tadbirlarning g'ayrioddiy qiziqarli shakllarini taklif etamizbibli-Techning Inter-Techion.

Muloqot- ikki yoki bir nechta sirdoshlarning nuqtai nazarini, qoida tariqasida, qoida tariqasida, bitta muammo bo'yicha. Bu do'stona, do'stona atmosferada oqayotgan suhbat. Aloqa maqsadi

fikrni belgilang, muvofiqlashtirilgan holatni ishlab chiqing.

Munozara -har qanday muammoni o'rganish shakli, munozarali masala. Ishtirokchilar har xil yoki qarama-qarshi fikrlarga ega bo'lgan guruhlarga bo'lingan. Muhokamaning maqsadi tizimni yaratish yoki unga kamida maksimal darajada yaqinlashishdir. Muhokama uchun ishtirokchilarni nazarda tuting va qarama-qarshi tushunchalar dalillarini batafsil tahlil qilish.

"Axborot +" -bu tirik voqea, talabalarning siyosat, iqtisodiyot, ekologiya, madaniyat haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish yo'lidir. Ushbu nashrda "+" ma'lum bir voqea, sharhlar, suhbatlar, jurnalistlar, jurnalistlarning jurnalistlari haqidagi ma'lumotlarga qo'shimcha ravishda ishlaydi. Asosiy maqsad har tomonlama

voqealar bilan o'quvchilarni hayot va inson faoliyatining turli sohalarida, ularning faol hayotiy holatini shakllantirishga ko'maklashish.

"AXBOROT - HUZJA" - Qisqacha mavzularda qisqacha, yorqin xabarlar. Kichik o'quvchilar (4-5 kishi) o'zining tadbiriga qiziqadigan yagona tadbir haqida ma'lumot tayyorlaydi.

"Bu qanday edi"- bir muhim mavzu xuddi shu nomning teleko'rsatuvining namunasi bilan yoritadi. Katta rol

qo'rg'oshinga xush kelibsiz. Ushbu qo'rg'oshin asosiy tarixiy va siyosiy ma'lumotnomalarni beradi, mehmonlarni ifodalaydi va muloqotni tashkil etadi. Spektakllar qisqa bo'lishi kerak (3-5 daqiqa) va

tinglovchilarning bilimlarini diversifikatsiya qilish va diversifikatsiyalashga imkon beradigan aniq dalil bilan shug'ullanadi. Bundan tashqari, kinoteatrdan foydalanish va video materiallar, fotosuratlar va boshqalar sifatida xizmat ko'rsatishi mumkin.

"Yillar va odamlar"- professional Sionalning tarjimai hollariga bag'ishlanganmamlakatimizda va xorijda madaniyat arboblari, siyosat, iqtisodiyotning yutuqlari.

"Asho - Javob" - oldindan, ba'zi bir kitobxonlar guruhidan zamonaviy hayot qanday qiziqayotganligi to'g'risida ma'lumot to'planganeng ko'p; qabul qilingan masalalar; Olingan masalalar o'quvchilar o'rtasida taqsimlanadi, keyin tanlanganmateriallar va o'yinlarni tayyorlash.

"Matbuot anjumani" - o'yin, badiiy, ijodiy faoliyat elementlarini o'z ichiga oladi.

Matbuot anjumanining a'zolari muayyan rol o'ynaydi: siyosatchilar, olimlar, jurnalistlar,

san'at, fotoklinlar san'ati va boshqalar.

« Yosh mutaxassislar klubi "- ufqning kengayishi, kognitiv faoliyatni rivojlantirish, kognitiv faoliyat va o'quvchilardan ijodiy fikrlaydigan kognitiv o'yin. Ikki yoki undan ortiq jamoalar jalb qilingan, bu, qoida tariqasida, bir vaqtning o'zida bir xil vazifalarni bajaradi.Tezlik, aniqlik, ularni ijro etishning o'ziga xosligi qayd etiladi. Raqobat doirasida siz mumkin

savollari navbat bilan buyruqlarni o'rnatgan viktorinani o'tkazing.

Og'zaki jurnal -maktab o'quvchilari madaniyati, hayoti va mehnati haqida bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish shakli.U ma'lum bir mavzuga bag'ishlangan talabalar va ma'lumotlarni taqdim etadi va jurnal sahifalarida keltirilgan. Sahifalar soni belgilanadi. Adabiy va musiqiy dizayn, vizual imtiyozlar muzokaralar olib boriladi. Og'zaki jurnalning ikki turi mavjud: tematik va ko'p tomonlama.

Davra suhbati -har qanday muammo yuzasidan erkin fikr almashish.Etakchi "davra suhbati" muayyan masalalar bo'yicha muammolarni muhokama qilish rejasini ishlab chiqmoqda. "Davra suhbati" ning maqsadi - ishtirokchilarning diqqat markazida tanlangan mavzularning hozirgi jihatlarini muhokama qilishga

Auksion iste'dodlari - n va kim oshdi savdosi foydali yoki qimmatbaho narsalarni sotadi. Bu narsani sotib oling, buning uchun katta narxni taklif etadiganlarga. Bizning kim oshdi savdosida va sotiladigan narsalar va "pul odatiy emas. Sotish narsasi sifatida, bu haqiqiy, qimmatbaho mukofot (pirojnoe, kitob va boshqalar) yoki barcha mavjud bo'lgan narsalar: direktor yoki sinf o'qituvchisining liboslari va boshqa narsalar bo'lishi mumkin. tarqatilgan

Ushbu mukofotni olish huquqi uchun pul to'lash ularning iste'dodlari bo'lishi kerak: she'rlarni o'qing, sevimli kitobingiz va boshqa narsalar haqida hikoya.

tanish turlarini o'rganing:

Viktorina.

Odatda ba'zi mavzular bo'yicha birlashtirilgan savollarga javoban o'yin. Viktorinada talablar:

Keng tarqalgan mavzu;

Savollar beton bo'lishi kerak;

Ma'lum miqdordagi savollarni oling;

Xolding shaklida o'ylang - "Nima? Qayerda? Qachon? "," Mo''jizalar maydoni "," Miya - Ring "," Baxtli ish ".

Viktorine turli vazifalar bilan bo'lishi mumkin:

Agar iloji bo'lsa, tushuntiring;

To'g'ri va hokazo.

Yashash xonasi (she'riyatli, musiqiy)

U musiqa, etarlicha sokin, ohang, yumshoq ritmlar bilan chizilgan. Yashash xonasining hasharotxonasi hamma qulay tarzda hal qilishga yordam beradi, hamma tabassum, quvnoqlik "psixologik jozibali" ni yaratadi.

Birinchi lahzada mehmonlarning taqdimoti. Agar yangi yuz paydo bo'lsa, avvalo, mehmonlarga kelganlarga taqdim etiladi. Keyin kimdir haqida qo'shimcha ma'lumot sifatida bir necha so'z aytishi, bu shaxs haqida bilimlarni chuqurlashtirish. Bu so'zlar bema'ni, hazillashishi, quvnoq bo'lishi mumkin - bu erda asosiy narsa, bir-birlariga, yashash xonasining psixologik iqtisodi. Mavzu Yashash xonasixotiralar mavzularini belgilaydi: ularning hayoti epizodlari musiqa, musiqa bilan bog'liq bo'lgan musiqa lotida esda qoladi; She'roda - bugungi kunda bugungi she'riyatga qiziqishni aniqladi. Yashash xonasi har doim hazillar - aqlli qisqa hikoyalar. Chiroyli, qulay ichki ishlar, mehmonlarning erkin harakatlanishi, dizaynning go'zalligi, "hostess" yoki "mezbonlar" ning kostyumlari, davolash yoki choy-choy gigienasining og'riqliligi.

Ushbu shaklning egiluvchanligini ta'kidlash uchun biz g'ayrioddiy yashash xonalarining misollarini ko'rsatamiz: Kinologik yashash xonasi - mehmonlar itlarni sevishadi; Astrologik yashash xonasi - mehmonlar munajjimlik bilan qiziqishadi; Psixologik yashash xonasi - mehmonlar psixologik muammolarga qiziqishmoqda.

Nizo -jamoaviy munozaralar, ko'p qarashlar, fikrlar, qarama-qarshi qarorlar, qarama-qarshi, bir-biri bilan bog'liq o'rinlarni egallab olishmuammolar. Nizo maqsadi hodisa haqida fikrlarni kengaytirish, uning qarashlari va pozitsiyalarini aniqlashtiradi.

Nizo - bu har qanday savol bo'yicha turli xil nuqtai nazarga ega bo'lgan shaxslar o'rtasida tomoshabinlar oldida og'zaki ilmiy izlanishdir.

1. O'smirlar bilan oldindan tanishish uchun mavzuni tanlash kerak

savollarni mug'ambirlik qiling.

2. Savollar o'ziga xos, bog'liq bo'lishi kerakodamlar hayoti, ularning faoliyati yoki hayot tajribasi bilan.

3. Mavzular qiziqarli bo'lishi kerak, o'spirinlar tashvishlanishlari kerak.

4. Bo'lish Adabiy maqolalar, telektalar, filmlarni muhokama qilishi mumkin.

5. Tayyorgarlik ishlari - adabiyotni tanlash, ko'rgazma, ko'rish, o'qish.

6. Nizodagi muhit tinchlanish kerak.

7. Tomoshabinlarning psixologik munosabati: Qo'pol xafa bo'lmaslik, o'z fikringizni ko'rsatishga qodir, fikringizni jasorat bilan ifoda etish.

8. Taqdimotchi tezda navigatsiya, bayonotlardan asosiy narsani tanlang, xulosa qiling.

Mavzular: Jasorat va qahramonlik nima? Hayotda har doim fe'llar mavjud. Har doim? Menda bunday belgi bor. Tush bu hayotning erigimi? Sevgi yurishi kerak. Insonning go'zalligi haqida.

Kutubxonada ish shakllari ro'yxati.

Aksiya

Kim oshdi savdosi

Suhbat

Kechqurun uchrashuv

Kechqurun - xotiralar

Kechqurun - hurmat qiling

Kechqurun o'ylash

... bilan uchrashuv ...

Ikki avlodni kutib olish

Kazak sulolasi bilan uchrashuv

Qo'lda bo'lgan odam bilan uchrashish

Yollash bilan uchrashuv

Videotont nepes

Xotira soatlari

Viktorina

Mehmonxona

Harbiy shon-sharaf kuni

Xotira kuni

Axborot kuni

Bahslashmoq

Muloqot

Muhokama

Ko'ngilochar dastur

Musobaqa

Kadrlar tanlovi

Raqobatbardosh - O'yin dasturi

Konferentsiya

Adabiy - musiqa yashash xonasi

Adabiy - musiqiy kompozitsiya

Ishonchning bir necha daqiqasi

Marafon

Og'onek

Kitoblarni taqdim etish

Siyosiy munozaralar

Kilgnik dastur

Fikrlarning chorrahalari

She'riy kompozitsiya

Saddorlar

Bayram

Bayram o'yinlari

Ritsar musobaqasi

Salon Moliya

Tematik dastur

Qalin gipotezlarning tribuning

Teatr bolalari bayrami

Teatr tanlovi

Ijodiy oqshom

Kechqurun

Ijodiy uchrashuv

Teatr o'yinlari dasturi

Jasorat darslari

Sog'liqni saqlash darslari

Dars axloqi

Rassom va jurnalistik kompozitsiya

Tsikl tsikllari, suhbatlar

Bir soat shaxsiy fikr

Soat muammoli savollar

Soat ishonch

Dasturni ko'rsatish

Ularni avlodlar

Qadrli hamkasblar! Umid qilamizki, ushbu material ommaviy tadbirlar kutubxonalarida olib borilayotgan sifatni oshirishga yordam beradi

Kompilyator: Men ishlayapman, ch.bibilografor oriti

"Bo'sh vaqt" tushunchasining ta'rifi - bu foydali ish foydali. Dam olish va rivojlanayotgan faoliyatning shakllarini tavsiflovchi madaniy va istirohat olish dasturlarining asosiy komponentlari orqali o'z funktsiyalarini aniqlash mumkin, bu esa plyonkalarni bo'sh vaqtni to'ldiradigan to'liq energiya kompleksining butun majmuasini o'z ichiga oladi.

Madaniy va dam olish dasturlari va ularning xususiyatlari

Madaniy dam olish xususiyatlari va uning dasturlarining xususiyatlari madaniy dam olishning qo'shimcha dasturlaridan ajralib turadigan farqlarni aniqlaydi. Farqlar shundaki, madaniy va bo'sh vaqtlar dasturi maxsus tashkil etilmagan va o'rganilmaydi - bo'sh vaqtning ommaviy faoliyatini tayyorlash va o'tkazish kabi amalga oshiriladi. Bilim va ko'nikmalar darslardan tashqari mustaqil ish jarayoni natijasida paydo bo'ladi. Tadbirlarni o'tkazishning shakllari eng xilma-xil bo'lishi mumkin.

Mavzular barcha va o'qituvchilar va / yoki ota-onalar bilan ommaviy tadbir va bolalarning barchasi bo'lishi mumkin. Madaniy hordiq chiqarishning amalga oshirilishida har xil yangi rollar (yoki lavozimlar) - o'qitish yoki improvizatsiya qilingan ko'p miqdorda ko'zda tutilgan. Tashkilotchilar, ijrochilar, mualliflar, tomoshabinlar, rassomlar, rassomlar, rassomlar, hatto dizaynerlar, ham dizaynerlar, yoritgichlar va boshqa sahnachilar, etakchi, hay'at a'zolari va boshqalar. Rollarning miqdoriy va sifatli to'ldirilishi voqealarning shakllariga bog'liq bo'ladi.

Madaniy dam olish dasturlarining turlari

Taklif qilinayotgan tasnifning asosi - bu voqeani va uning davomiyligini o'z vaqtida ko'rib chiqish.

1. O'yin shaklida o'rta dastur. Voqealar shakllari harakatlar jarayonida o'yinga kiritilgan ishtirokchilarga tayyorlanishga bog'liq emas. O'yinlar intellektual va mobil bo'lishi mumkin; Stolda ham, o'yinda ham zalda yoki ochiq havoda. Ishtirokchilarning yoshiga qarab, ushbu sinflarning uzunligi to'g'rilanadi. O'yinning tavsifi ko'pincha stsenariy rejasi sifatida xizmat qiladi. Adabiy stsenariy malaka, pedagogik madaniyat, tashkilotchilarning mahoratini tasdiqlaydi.

2. Raqobatbardosh o'yin dasturi (Mavzu) ishtirokchilarni oldindan tayyorlashni talab qiladi. Faoliyat shakllari KVN, turnir, barcha turdagi dasturlar o'quv va o'quv maqsadlari mavjud va qo'shma ijodkorlikni anglatuvchi tayyorgarlikdan iborat. Kattalar uchun bunday xoldingning ma'nosi jamoaviy o'yin ko'nikmalarini olishdir.

Kvn shaklida shakl

Bunday shaklning raqobatbardosh o'yin dasturi to'liq stsenariylanmasdan amalga oshirilmaydi, bu erda vazifalar shakllantiriladi, saylovchi tavsiya etiladi, tavsiya etilgan adabiyotlar ro'yxati tavsiflangan. Faoliyatning yangi shakllari jamoatchilikka nisbatan o'ylangan va kutilayotgan ta'tilni tashkil etishga imkon beradi.

Tanlov dasturlarining bunday rejasini tayyorlashning o'ziga xos xususiyatlari va ularning asosiy jihatlari:

1. Badiiy, xayolot va improvizatsiya uchun joy bo'lmasa, bu quvnoq o'yinni zerikarli imtihonga aylantirish juda muhimdir.
2. Boshqa tomondan, mustaqillik yaxshi bo'lishi kerak, ammo yomon ohangdan va barcha tartibsizliklardan qochish uchun etakchilik boshqaruvi bilan hamroh bo'ldi.
3. Agar maktab o'quvchilari orasida kvn olib borilgan bo'lsa, aqlli hazil, aqlli hazilni va o'zingizga va atrofingizda va o'zingizga tatib ko'rishni o'rganish juda muhimdir.

Aqlli o'yinlar

Tadbir shakllari va usullari ommaviy intellektual o'yinlarni raqobatdosh o'yin dasturining turiga kiritishni tan oladi. Bu erda muvaffaqiyat insonning egilishi, razvedka, aqliy qobiliyatlari hisobidan - eritish, aql, vaziyatni bashorat qilish qobiliyatiga kiradi.

Haqiqiy mashqlar birlashtirilgan shakllarning aqlli o'yinlarini afzal ko'radi. Yaxshi, masalan, iqtisodiy strategiya mavjud bo'lgan sahnalik viktorina. Bo'sh vaqtni o'tkazish shakllari bu erda juda xilma-xil emas: ko'pincha ishtirokchilar taklif qiladigan muammolar. Shuning uchun tashkilotchilar uchun eng muhimi bu mavzularni tanlash va muammolarni tuzishdir.

Teatr o'yinlari

O'yin o'yini etakchi o'yin dasturining mavjudligini o'z zimmasiga oladi. Ular ko'pincha bayram tashkilotchilari tomonidan, agar u kattalar va o'qituvchilar uchun bo'lsa, agar bolalar uchun bayram bo'lsa. Madaniy va bo'sh vaqtlar faoliyatining shakllari o'yinning ushbu shaklida mutlaqo chet ellik odamlar vazifalarni bajarishga tayyorlana olmaydi yoki kichik rol o'ynashga tayyorlanmaydi. Ushbu yarim-soddalikdagi qahramonlarning taqdiri Teatr harakatlarining to'g'ridan-to'g'ri ishtirokchilariga to'liq bog'liqdir.

Sahna o'yini

Bu ham teatr hodisasi. Bunday rejaning tadbirlarining shakllari qanday? Juda xilma-xil. Mana asosiy narsa - ma'lum bir muhitni yaratish va o'yin joyining aniq dizaynini ishlab chiqish. Tayyorgarlik muddati uzoq bo'lishi mumkin. Juda qiziqarli kurs - teatr sahna o'yini jarayonida tashabbuskor guruhni tayyorlash chet elliklarning harakatlarini asta-sekin jalb qiladi.

Mavzular bo'yicha ilg'or ma'lumotlar juda muhimdir. Masalan, bir necha hafta ichida "O'n to'qqizinchi asr Pushkin" va uning "Firesi" deb nomlangan kostyum to'pi e'lon qilindi. Ishtirokchilarga liboslarni olish yoki qurishga harakat qiladilar va dunyoviy yo'nalishdagi vaziyatga taqlid qilishga harakat qilishadi. Keyin barcha karnaylar tashkilotchilarning qo'lida bo'ladi. Ushbu bayramni amalga oshirish uchun sizga ko'rsatilmagan vazifalar bilan qilingan vazifalar batafsil rejasi kerak, ta'sir qilish (manzara va hokazo).

Tomosha va dam olish

Tadbirlarning asosiy shakllari shunchaki ajoyib. Bu konsertlar, sport musobaqalari va boshqa narsalar bo'lishi mumkin. Bu erda odatda ijrochilar va tomoshabinlar mavjud. Ko'pincha bunday shakllar xalq tantanalari va boshqa ommaviy tadbirlar sifatida qo'llaniladi.

Bayram dam olish dasturining vaqt talab qiladigan turidir. Bu katta tayyorgarlik, faoliyatning xilma-xilligi va iloji boricha ko'proq odamlarga jalb qilish uchun bunday usullarni talab qiladi. Ko'ngilocharlikni ommaviy ishtiroki uchun tomosha qilish va o'tish kerak.

Bular har xil ko'z yoshlar, tanlovlar, sharhlar, festivallar, marosimlar, marosimlar, marosimlar, marosimlar, marosimlar, sayohatlar, sport va jismoniy tarbiya, mavzular, haftalar va boshqalar va boshqalar va boshqalar va boshqalar. Ommaviy bayramning bir qismi sifatida turli xil ishlarni ishlatish mumkin. Bu erda mukofotlar mavjud, ba'zi muhim voqealar qahramonlari, barcha turdagi o'yin dasturlari va tantanali marosimlar o'tkazilmoqda.

Bayram dasturi

Dastur bir nechta nusxada chop etish kerak va nafaqat ta'til va tashkilotchilar uchun mas'ul bo'lganlarning har biri, balki dasturning barcha parchalarida ishtirok etadigan oldindan tayyorlangan ishtirokchilarda ham. Konsert raqamlarining oddiy ro'yxati bilan bayram ishlamasligi mumkin. Shuningdek, dasturda ta'tilga barcha tayyorgarlik batafsil, mas'uliyatli va boshqalarga ko'rsatma bilan tashkiliy choralarda yozilishi kerak.

Uzoq muddatli dam olish dasturi

Bu uning ishtirokchilarining doimiy tarkibi ko'proq yoki kamroq tarkibiga kiritilgan dastur nomi. Masalan, Airce Code modeli va boshqalar badiiy studiyasi. Bu bir necha kundan bir necha yilgacha madaniy va dam olish tadbirlari shakliga qarab bunday dastur davom etadi. Masalan, ellik yil yubileyini nishonlagan adabiy studiyalar mavjud.

Ushbu tadbirlarning turi plital o'yinlarga eng yaqin va bu erda bo'sh vaqtning muvaffaqiyatli va chinakam faoliyati uchun eng muhimi - ma'lum bir ijtimoiy g'oya (sxema), jamoaning ijodiy faoliyati (tizim) - Faktor), o'yin holatlarida shaxsiyatni o'z-o'zini ifoda etish, bepul mavzu va istagan bo'lsa, uni o'zgartirish.

Bolalar uchun

Pedagogika bo'yicha pedagogika, o'yin o'yini faoliyati dasturi, shuningdek, yozgi lagerda va bolalar qo'shimcha ma'lumotlari guruhida ham qo'llaniladi. Bunday dasturlarni bajarish uchun quyidagilar qoidasi mavjud: har qanday yorqin tadbirda boshlanadigan va tugashni aniq va tugashni farqlash. Bu hobbit turi bo'yicha rol o'ynaydigan vaziyat o'yinlari va "sharafli sayohatlar" va "Robinsonads".

Uzoq muddatli dam olish dasturlari, ayniqsa yozgi lagerlarda mashhur, chunki epik o'yin lagerning butun o'zgarishiga, agar siz barcha tadbirlarni bitta mavzu bilan birlashtirsangiz. Ushbu mavzu barcha jamoalar, barcha umumiy ommaviy bayramlar faoliyatiga bo'ysunadi. Bunday rol o'yinlarini o'tkazish tajribasi katta to'plandi. Masalan, o'rta maktab o'quvchilari uchun "yangi tsivilizatsiya" o'yini juda mashhur.

Misollar

1. "Respublika" o'yin. Asosiy davlat yaratilgan, bu erda asosiy qonun barcha fuqarolarning huquqlari va majburiyatlarini aks ettiradi (va bolalar va kattalar). Fuqarolik pozitsiyasi davlat boshqaruvini modellashtirish, demokratik hayotning ko'nikmalari va ko'nikmalarini jalb qilish orqali amalga oshiriladi.

2. O'yin "sayohat", mashqlar okeanida suzish paytida "sayohat".

3. "Qurilish" o'yinlari. Ushbu dastur ayniqsa yosh talabalarni olib yurish juda yaxshi. Har bir jamoa "uy" jamoasini jamoadagi munosabatlardan quradi. Shuning uchun foydali holatlar uchun mikrodika o'sadi.

Uzoq muddatli dam olish dasturi odatda yaqqol namoyon bo'lgan ta'lim xususiyatidir. Uni amalga oshirish shakli eng yuqori dam olish dasturlari, ham o'yin va raqobatdosh bo'lib, ularda kompozit elementlar sifatida dasturga kiritilgan bayram. Bo'sh vaqtni uzoq muddatli dam olish dasturlarining shubhasiz qiymati shartsiz, chunki ko'nikma va ko'nikmalarni ishlab chiqish rag'batlantiriladi. Bolalar o'z so'rovlarini ijodkorlikning turli sohalarida amalga oshirish, ijtimoiy moslashuv jadallashtirilgan, ijtimoiy faollik rag'batlantiriladi.

I. Kirish.

Pedagogika va maktab rivojlanishining hozirgi bosqichi bolaning shaxsining vazifalarini hal qilishda innovatsion yondashuvlarni talab qiladi. Maktablar, usullar va ta'lim dasturlarining tamoyilini, turli xil modellarning raqobatbardoshligi tamoyillari bilan bir qatorda, ijodiy shaxs shakllanishida ijodiy jarayonlarning yo'nalishi ham taqdim etiladi - ijodiy odamning shakllanishiga yo'naltirilgan .

Maktabda maktab o'quvchilarining so'rovi o'tkazildi: "Siz hech qachon o'zingizni jalb qilish, kashf qilish, kashf qilish, kashf qilish, kashf qilish, kashf etish, kashf etish, yangi narsalarni ixtiro qilish uchun o'rganganmisiz?" Ma'lum bo'lishicha, shuni ma'lum qilgan, ehtimol, ehtimol ularning maktabgacha va birinchi o'quv yillari haqida, u sanab o'tilgan biron narsani qilishga urinmaganligini ta'kidladi. "Men urinmadim, chunki baribir hech narsa bo'lmaydi"; "Menga yoqmaydi, shuning uchun men urinmadim." Ularning imkoniyatlari va maktab o'quvchilaridan ijodkorlikka bo'lgan ishonchning yo'qligi - ustoz uchun nima tashvishi mumkin! Turli xil ijodkorlik uchun texnikani ishlab chiqish - pedagogikalik ijodkorlikning vazifalaridan biri.

Shu bilan birga, maktabni har tomonlama rivojlantirish uchun keng qamrovli pedagogik markaz sifatida ko'rib chiqilishi kerak. U barcha faoliyatda maktab o'quvchilarining faol va ijodiy ishtirok etishining haqiqiy imkoniyatlarini ta'minlash, shaxsiyat bo'yicha atrof-muhit ta'sirini muvofiqlashtirish, uning shakllanishi.

II. O'quv maydoni talabalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish vositasi sifatida.

Pedagogika tushunchiligi orasida "Ta'lim maydoni", "Chorshanba kuni chorshanba", "Chorshanba kuni" pedagogikasi tushunchalari orada rivojlanmoqda. O'quv maydoni - bu bolalar bilan ishlashda o'z imkoniyatlaridan maqsadli foydalanish maqsadida o'qitish vositasidir. Ta'lim makonining ta'siri bolasini idrok etish, uni yaratish va takomillashtirish jarayoniga kiritish bilan bog'liq. Boladan ushbu bo'shliqni rivojlantirish samaradorligi uni qanday ko'rishga bog'liq.

Ta'lim sohasining quyidagi xususiyatlari ajralib turadi:

1. Ta'lim maydoni - pedagogik muammolarni hal qilishga moslashtirilgan malaka, tabiiy, madaniy, ijtimoiy, axborot muhiti.
2. Ta'lim maydoni bu ta'lim muhitini rivojlantirishning natijasidir.
3. Ta'lim maydoni yuqoridan yoki yuqoridan tartibda rivojlanmaydi. Bu maxsus tashkillashtirilgan tadbirlar tufayli pedagogik haqiqatda tug'iladi.
4. Ta'lim maydoni bolaning shaxsiyatining ijodiy salohiyatini rivojlantirish vositasi bo'lishi mumkin, agar bolalarning o'z hududlari sifatida bo'sh joyni aniqlash zarur bo'lsa, bolalar uchun haqiqiy va ahamiyatli muammolar bilan to'ldirilgan bo'lsa, unda bolalar uchun haqiqiy va ahamiyatli muammolar mavjud bo'lsa, ular o'z hududlarini o'z hududlari sifatida qabul qilishlari kerak bo'lsa ular uchun mas'uldir.
5. Ta'lim sohasini yaratish Pedagog faoliyatining ustuvor yo'nalishlarini tanlash bilan bog'liq ichki jarayonlar va bolalar va kattalar jamoalarini rivojlantirishga tegishli ichki jarayonlarni o'z ichiga oladi.

III. Talabalarning ta'lim sohasidagi ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish tizimi.

Ta'lim makonining ijodiy salohiyatini amalga oshirish uchun yuqoridagi qoidalarga muvofiq, o'qituvchi o'z ishining maqsadlarini aniq ko'rib chiqishi kerak.

Odamlar yo'q va odamlar band emas. Izolentlar boshqacha: menejment, aloqa, badiiy qobiliyat va boshqa ko'plab ishlarni va boshqa ko'plab ishlarni va boshqa ko'plab ishlarni ochib berish, bu faqat mustamikasiz mashg'ulotlarda bo'lishi mumkin. Bunday holda, o'qituvchining maqsadi talabaning ijodiy individualligini shakllantirish va oshkor qilishdir. Ushbu maqsadni amalga oshirish quyidagi vazifalarni hal qilishni anglatadi:

1. Bolaning shaxsiyatining turli sohalarida bolalar qobiliyatini kashf etish va rivojlantirish uchun bolalarning shaxsiyati intellektual, ma'naviy va hissiy o'zini namoyon etish uchun sharoit yarating.
2. Talabaning ijodiy intilishlarini pedagogik qo'llab-quvvatlash.
3. Sinfdagi hayotiy faoliyatni rejalashtirish, tashkil etish va tahlil qilishda talaba o'zini o'zi boshqarishning rolini oshirishga yordam beradi.
4. Ota-onalarning asosiy o'quv ishlarini tayyorlashda va sinfda amalga oshirishda ishtirok etishini ta'minlash.
5. Sinfda an'anaviy holatlar doirasini shakllantirish uchun, talabalarni qobiliyatlarga ko'ra optimal ravishda tarqatishga imkon beradi.

Bolalar jamoasi - ijodga qaratilgan jamoa. Faqat ijodiy jamoada yigitlar hayotga mos kelmasdan turib, o'zlarini aylanib chiqmasdan o'sadi. Uni har bir bolaning mustaqilligi va tashabbusini rivojlantirish uchun qanday qilib amalga oshirish kerak? Maktabda turli xil tadbirlar o'tkaziladi, bu voqealardagi yigitlarning aksariyati to'la egalari bo'lgan va zerikmagan mehmonlar emasmi? Ushbu holatda ta'lim sohasidagi maqsadlarga erishish usullari va vositalari ham ijodiy bo'lishi kerak:

• O'qituvchi yigitlarni qiyin bo'lgan, ammo juda qiziqarli ish uchun yosh o'rtoqlar deb bilishni o'rganishi kerak.
• Siz har bir bolada yaxshi narsalarni topa olishingiz kerak, bu yaxshilikni baham ko'rishingiz kerak, barchamiz atrofimizdagi odamlar uchun sinfingiz uchun qiziqarli va foydali narsalarni topishingiz mumkin.
• Bolalarda boshqalarga g'amxo'rlik qilish va nafaqat o'zingiz haqingizda, balki boshqalar haqida ham o'ylash odati, barchani yaxshi va qiziqarli bo'lishiga intilish.
• Bolalar bilan ishlashda o'qituvchilar tamoyilga rioya qilish: bolalar o'zlarini qila oladigan hamma narsa, ular o'zlarini bajarishlari kerak.

Algoritmga muvofiq qurish uchun o'quv ishlari:

• tashkilotchining dastlabki ishi;
• jamoaviy rejalashtirish;
• jamoaviy tayyorgarlik;
• kollektiv biznes;
• kollektiv sarlavhalar.

Ta'lim sohasidagi usullar shakllarga tegishli bo'lishi kerak. Forma kontseptsiyasi tashkil etish, mavjudligi va mazmuni, mavzu, hodisalar, jarayonni ifodalash usuli. Maktabdagi o'quv jarayonining asosiy shakli tadbir deb hisoblanadi.

Tadbir har qanday maqsadlarga erishishga qaratilgan jamoaning tashkil etilgan aksiyasi. Tadbir o'qituvchining maqsadli o'zaro ta'siri sifatida, har bir talaba, har bir talaba, bola jamoasi bilan ta'lim vazifalarini hal qilishga qaratilgan. Bunday holda, voqea o'z-o'zida uni tashkil etishning individual usullari maqsadli ravishda birlashtirilib, maqsadlar, vazifalarni, tarkibiy vositalar, vositalar va texnikani birlashtirgan o'quv faoliyatining shakli sifatida ishlaydi. Ushbu faoliyat jarayonida bunday o'quv holatlari bola identifikatsiyasiga va hissiy namoyon bo'lgan jamoaning hayotiy faoliyatida yaratilgan.

Pedagogika sohasida o'quv ishlari shakllarining tasnifiga yagona yondashuv yo'q. Talabalarning qanday tashkillashtirilganligiga qarab: ommaviy, guruh va individual shakllarga qarab tashkiliy tarbiyalashning eng keng tarqalgan tasnifi. Bundan tashqari, o'quv ishlari yo'nalishlari bilan bog'liq ta'lim tadbirlarining shakllarini aniqlashda yondashuv mavjud.

Masalan, talabalarning kognitiv rivojlanayotgan faoliyatini tashkil etish bunday shakllarga mos keladi: viktorusiya, Klublarning yig'ilishi, "Intellektual marafon" va sharhlar, ilmiy konferentsiyalar, ilmiy anjumanlar, ilmiy anjumanlar, sharhlar, ilmiy anjumanlar tanlovi , Tanlovlar va videolar, ma'ruzachilar turniri, og'zaki jurnal va boshqalar.

Axloqiy ta'lim va o'zini o'zi tarbiyalashda bunday shakllarda bunday shakllar keng qo'llaniladi: davra suhbati, nizolar, munozaralar, munozaralar va javoblar, o'z-o'zini tarbiyalash, o'z-o'zini tarbiyalash, turli xil adabiyotlarni ko'rib chiqish. Muammolar, adabiy va musiqiy kompozitsiyalar, amaliy mashg'ulotlar, o'tloq, marky aktsiyalari, qidiruv tizimlari va boshqalar.

Maktab o'quvchilarining kasbiy rahbarligi bilan bog'liq faoliyat, aksariyat narsa bunday shakllarga mos keladi: "kasb dunyosida", "Kasbni tanlash", "Kasbni qanday tanlash kerak?", O'yin-tanlov " Kimning kasbi yaxshiroq? va hokazo.

Estetik ma'lumotni tashkil qilganda, u keng qo'llaniladi: adabiy va musiqa oqshomlari va matelar, "she'rlar", muzeylar va rasmlar, san'at bayramlari, o'quv san'atlari, qo'lyozmalarning chiqarilishi haqida suhbatlar Nashr va boshqalar.

Jismoniy tarbiya tashkil etayotganda, "kulgili boshlanadi", kichik Olimpiya o'yinlari, sayyohlik oqishi va matelar, suhbatlar va gigiena, sog'liq va jismoniy madaniyat vakillari bilan uchrashuvlar.

Boshlang'ich maktabda, ayniqsa 1-2 sinfda, bunday ta'lim shakli o'yin sifatida muhim ahamiyatga ega. Mumkin bo'lgan, bolalarga chanqoq ko'pincha bolasini uning o'rniga zarur bo'lgan ishni almashtirgan o'yinda o'z ifodasini topadi. Har qanday o'yin ularga izchil harakatlarga, ular o'ynagan jamoa yoki guruh oldida aniqlik va o'z vaqtida aniqlanishni o'rgatdi. O'yin qoidalarini ixtiyoriy ravishda taqdim etishda, ularsiz harakat orqali tashkil etilishi to'xtatiladi, ongli intizom tasdiqlanadi va belgilangan. Va nihoyat, o'yinda ko'pincha shaxsiy yoki guruh raqobatdoshi, ixtiriy fazilatlar olib keladi. O'quv jarayonida o'yin quyidagi talablarga javob berishi kerak:

• O'yin jamoaviy birlikni targ'ib qilishi kerak.
• Kognitiv qiymatga ega.
• Bolalarning ijtimoiy faoliyatini faollashtirish.
• O'yin ishtirokchilarining aqliy faoliyatini ta'minlash.
• Bolalar ijodiyoti uchun sharoit yarating.
• Printsipga mos keladi: "Iloji boricha ko'proq ishchilar sifatida iloji boricha ko'proq ishchilar."

Ta'lim o'yinining maqsadi: o'quv jarayonini bolalar uchun unutilmas, qiziqarli, esda qolarli bo'lgan o'quv jarayonini tuzing. Bola qalbiga javob bering, tabiatan turli xil hayotiy holatlarga yo'naltirilgan, o'yinda amalga oshirilayotgan asosiy vazifalar bo'lgan xatti-harakatlarning boshlang'ich madaniyatini o'rgatish uchun, tabiatan boshlang'ich madaniyatini o'rgatish.

Kompleks va turli xil o'quv vazifalari faqat o'quv jarayonini tashkil etishning turli shakllaridan kompleks foydalanish orqali hal qilinishi mumkin. Ushbu shakllar tarkibidagi yanada xilma-xil va boyroq, o'quv jarayoni yanada samarali.

Har qanday shaklni amalga oshirish jarayonida sinf jamoasining bosqichma-bosqich harakatlari kompleksi foydalanish kerak:

1. Vaqtinchalik tashabbus guruhini yaratish, bo'lajak tadbir rejasini ishlab chiqish.
2. Bo'lajak voqea tarkibini ishlab chiqish.
3. Ishonchni amalga oshirish uchun talab qilinadigan holatlar, fondlar, materiallar ro'yxatini tuzish.
4. Har bir dastur elementini joriy qilish uchun buyurtmalar tarqatish.
5. Tadbirga tayyorgarlik uchun rejalashtirilgan tadbirlarni amalga oshirish.
6. Tadbir o'tkazish.
7. Tadbirni amalga oshirishning yakuniy munozarasi.

Bunday tashkilot jamoaga mustaqilligi darajasini sinf hayotini tashkil etishga undash imkoniyatini beradi. Talabalarni o'zaro boshqarish, o'z-o'zini boshqarish, hamkorlik, individuallikni rivojlantirish, ijtimoiy vakolatlar, mas'uliyatni rivojlantirish, mas'uliyatli - o'qituvchilar bolalarning ijodiy salohiyatini ochish va rivojlantirish bo'yicha o'qituvchilardan biri hisoblanadi Shaxs.

IV. O'quv maydonidagi o'quv joyida o'quv joyida talabalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish bo'yicha boshlang'ich sinflar o'qituvchisi.

Bola ijodini o'rgatish uchun o'qituvchi ijodiy ishlashni o'rganishi kerak. Tadbirga tayyorgarlik - bu maqbul usullar, mablag'lar va ta'lim shakllarini tanlashni talab qiladigan jarayon.

Ijodiy tadbirlar bu tadbirlarni amalga oshirishda ijodkorlikni joriy etish va talabalarning ijodiy imkoniyatlaridan foydalanishga qaratilgan tadbirlardir.

Soat, mashg'ulotlardan xoli, noto'g'ri tushunish kerak, ular qiziqarli bolalarni tarbiyalashning samarali vositasidir. Bu katta darajada, bu bolalarga bolalarni qiziqtirgan holda, uning energiyasini olish, kognitiv, ijodiy kuchlarni rivojlantirish, ufqlar va aloqa sohasini kengaytirishga bog'liq. Va har bir talabaning qiziqish va istaklarini qondirish uchun siz ham bir nechta tadbirlarni taklif qilishingiz mumkin: har bir talaba o'zi xohlagan narsani va nima qila olishini tanlaydi.

Bunda ajoyib yordam o'yin bo'lishi mumkin - doimiy bolalik hamrohi. Masalan, tanlovlar:

• "Bu kulgili hayvonlar",
• "Kosmik sayohat",
• "Yosh o't o'chiruvchilar",
• "Issiq yurak",
• "Va ka, qizlar",
• "Vatanning kelajak himoyachilari",
• "Eng, eng ko'p ..." va boshqalar.

Ushbu tanlovlarning maqsadi turli xil hayotiy vaziyatlarda to'g'ri keladigan va zudlik bilan harakat qila oladigan ijodiy shaxsning shakllanishi.

Turli xil o'yinlar orasida taqsimlanishi va quyidagicha tasniflanishi mumkin:

1. O'yin dramatlanishi.
2. O'yin siri.
3. O'yin modellash.
4. Keyingi aks etish bilan o'ynang.

Dramatik o'yin - yosh maktab o'quvchilari uchun eng maqbul. Bu sahna o'yinining turidir, uning mohiyati, tomoshabinlarga axloqiy tarkibni o'ynaydigan yoki she'riysidir. Tayyorlash va o'qitish jarayonida shaxsning bir martali ta'siri ta'minlanadi: boshqalarning roliga kirishni talab qiladi va uning harakatlarini ichki nuqtai nazardan baholaydi va o'z-o'zini tahlil qilishni rag'batlantiradi; Boshqa tomondan, qo'shimcha ta'sir tomoshabinlarning reaktsiyasiga ega, bolalarni birlashtirishning yagona hissiy holati yaratildi.

O'yin siri:bolalar turli darajadagi murakkablik holatlarini o'ynashga taklif qilishadi, ularda noto'g'ri harakatlar qo'yilgan. Tomoshabinlarning vazifasi amaldagi shaxslarning xatti-harakatlarida xatolarni aniqlash va ularni tushuntirish yoki hozirgi vaziyatdan chiqish yo'lini topishdir. (Masalan: talaba ikki o'qituvchi tomonidan o'tib, o'zlari bilan gaplashib, faqat sinf rahbari bilan salomlashib boradi).

O'yin simulyatsiyasi - axloqiy tanlovning xayoliy holatlarini yaratish. Rol o'ynaydigan o'yinlar eng katta ijodiy salohiyatga ega, unda amal qiladigan odamlarning xatti-harakati rejalashtirilgan, ammo vaziyat to'g'ridan-to'g'ri o'yinlarning o'zaro ta'siriga bog'liq. Bunday holatlar bolaning ichki holatdagi fe'l-atvorga qarab harakatlarini mustaqil ravishda loyihalashtirishni talab qiladi.

Keyingi aks holda o'yin Sizga ma'lum hissiy tajribaga ega bo'lish va uning xabardorligi va o'z his-tuyg'ulari va tajribalarining keyingi aksidir:

"Ko'r ko'ri va rahbar" o'yinlari: O'quvchilar juftlikka bo'lingan. Biri "ko'r" rolini bajaradi, ikkinchisi "qo'llanma" roli. Besh daqiqa davomida "Gu'l" uchun sherigini xona orqali ko'r qilib qo'ydi, keyin esa joylarni o'zgartiradi. Shundan so'ng, talabalar har bir rolda ularning his-tuyg'ularini aks ettiradi.

"Kir yuvish mashinasi" O'yin: O'quvchilar ikki darajadagi yuzda qurilishadi va ular kir yuvish mashinasi ekanliklarini tasavvur qilishadi, siz undan o'tadigan kishini "yuvish" kerak, uni ko'proq quvonchli, baxtli qilishingiz kerak. O'yindan keyin munozara talabalarga his-tuyg'ularni engishga imkon beradi.

Ta'tilda rejissyorlar, xoreografik, adabiy, musiqiy qobiliyatlar eng samarali hisoblanadi:

• "Oltin kuz",
• "Alfavit bilan xayrlashing",
• "Ta'tilni trafik qoidalari",
• "Sog'liqni saqlash bayrami",
• "Yangi yil",
• "Sovg'a oyi",
• "Salom yoz",
• "Boshlang'ich maktab bilan xayrlashdi" va boshqalar.

Ijodiy bayram Bola uchun bu uning qalbining ijodiy ilhomi, fikrlarini ro'yobga chiqarishi. Har bir bayram - qora materiallar, uni qayta ishlash, dizayn, ariza berish shakli, kollektiv ijodiy ishni ushlab turish, har birining o'z majburiyatlarini qabul qilish uchun talabalar va o'qituvchilar ijobiy ijodkorligi. yakuniy CTD.

Albatta, bolaning shaxsiyatini rivojlantirishda suhbatlar, davra suhbatlari, matbuot anjumanlari, matbuot anjumanlari, uchrashuvlari, ekskursiyalar va boshqa o'quv ishlarining rolini pasaytirish mumkin emas. Shunga qaramay, o'rta maktab asridagi yuqorida ko'rsatilgan shakllar, ayniqsa 1-2 sinflarda talabalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish vazifasini samarali hal qiladi.

V. Xulosa.

O'qishdan tashqari mashg'ulotlar talabalarga turli xil rol o'ynaydigan lavozimlarga tashrif buyurishga imkon beradi: tashkilotchi, muallif, dizayner, dizayner, dizayner, dizayner, dizayner, dizaynerlik va boshqalar. , uning ijodiy qobiliyatlari, shaxsiy o'sishi. Quvonch va zavq bag'ishlab, CTD talabalarni ichki motivatsiyaga mos keladi va shaxsiyatning barkamol rivojlanishini ta'minlaydi.

Klassik jamoada shaxslararo munosabatlarni shakllantirish va o'zgartirish, guruh vazifalari, etakchi nominatsiyasi qiymat yo'nalishlaridan iborat. O'quv ishlari muvaffaqiyati mezoni - bu shaxslararo munosabatlar dinamikasi va o'zlari bilan qoniqish.

Bolaning ijodiy qobiliyatlari o'quv jarayonida yanada rivojlanib, rivojlanayotgani, kelajakda uning hayotiy ahvoli yanada faol va muvaffaqiyatli bo'ladi.

Madaniy va dam olish tadbirlarining shakllari va turlari, turli xil tadbirlardagi usullar ularning tuzilishiga oid bitta umumiy skeletga ega - bu tashkiliy bosqichlarga, tayyorgarlik bosqichlari, mashg'ulot davri - reja tuzilishi. Madaniy tadbirlar fikrlarni erkin ifoda etish va fikrlarni shakllantirish, ijodiy salohiyatni rag'batlantirish, ma'naviyat, o'zini o'zi rivojlantirish va o'zini o'zi rivojlantirishni ta'minlaydi. Ular bolalar va kattalarni reja va mavzu bo'yicha qo'shma harakatlarga biriktirish vositasi sifatida ishlaydi.

Kompyuter texnologiyalari mavjud bo'lgan zamonaviy dunyoda jamiyat madaniyati har yili va o'z-o'zini rivojlantirishga qaratilgan turli xil tadbirlarni amalga oshirish zarurati tug'iladi Madaniyat va sport.

O'tgan yillar bilan taqqoslaganda bolalarni tarbiyalash darajasi pastroq. Chat xonalarida o'spirinlarning yozishmalarini o'qish kifoya va bunga ishonch hosil qilish kifoya. Bo'sh vaqtim, bolalar kompyuterga sarflashadi, bu ularning jismoniy shakllariga salbiy ta'sir qiladi.

Bolalar o'qishni to'xtatdi

Maktab agentliklari faoliyatining shakllari, bolalarni o'qish uchun bolalarni joriy etishga qaratilgan o'quv-chora-tadbirlar pompalanadi. Kitob har doim ma'lumot manbai bo'lgan. Bolalarning axloqiy, intellektual va estetik rivojlanishi bo'yicha, uning umumiy ma'lumotlari, umumiy madaniy darajaga, hissiy jihatdan boyitishni kuchaytiradi, bu juda kuchli ta'sir ko'rsatadi, bu juda kuchli ta'sir ko'rsatadi shaxsning ma'naviy asosini shakllantirish.

Ammo qo'shimcha ma'lumot, kompyuter texnologiyalari odamga kiradi, bolalar kitobni kamroq olishadi. Birinchidan, bu ularning o'qishni istamasliklari bilan bog'liq. Axir, planshetni yoqish va o'yinni ishga tushirish ancha osonroq. Kitob sizni ham ishlashga majbur qiladi.

Kutubxonadagi bolalar uchun tadbirni o'z ichiga oladi - bolani adabiyot olamiga olib chiqish, siz estetik zavq olishingiz uchun, kitobning belgilariga va faqat kitobni o'zida qoldirishga o'rgating Kitob boshqa va maslahatga aylanishi mumkin bo'lgan yagona haqiqat, aniq emas. Adabiyotlar orqali bolalar mehribon, oqilona, \u200b\u200babadiy narsani ko'rishni o'rganadilar.

Ochiq kitob kunini tashkil etish

Barcha tashkiliy va tayyorgarlik bosqichlari kutubxonachiga tayinlanadi. Voqealar dasturi bolalarning yosh toifasini, qiziqish va zamonaviy tendentsiyalarni hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. Asosiy vazifa bu mavzuni va tadbirning shaklini aniqlashdir. Keyingi tadbir stsenariysi buyuriladi. Maqsadga erishish uchun (o'qish va kitob uchun bolalarni qabul qilish) uning xulq-atvorini tayyorlashda turli xil murakkablik va murakkablik mavjud. Bular turli xil viktorinalar, adabiyotlar, kVN, adabiyotni ixtirochilar, kitob klublari va boshqa narsalar.

Voqealar shaklida bu o'zboshimchalik bilan bo'lishi mumkin, ammo har qanday holatda quyidagi omillarni hisobga olish muhimdir:

• Tadbir haddan tashqari yuklanmasligi kerak (uning davomiyligi yosh toifasiga mos kelishi kerak: 20-30 daqiqa - katta bolalar, o'smir bolalar va o'rta maktab o'quvchilari uchun - bir soatdan bir soat).
• Agar bu savol yoki raqobat bo'lsa va taqdim etuvchilar bunga aloqador bo'lsa, savollar murakkablikning maqbul darajasi bo'lishi kerak. Kuchli va haddan tashqari oson savollar yoki vazifalarni hisobga olgan holda, bolalar ushbu tadbirga tezda qiziqishlarini yo'qotadi.
• Ushbu voqea o'z-o'zidan emas, balki ta'lim vositasi.
• Tadbir qiziq, qiziqarli, ishtirokchilar va tashrif buyuruvchilarga, bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rag'batlantiruvchi kuchli his-tuyg'ular va tajribaga ega bo'lishi kerak.

Kutubxona - madaniyat asosi

Kutubxona yosh avlodning uyg'unlik intellektual va ijodiy rivojlanishi, uning asosiy vazifasi muhim jamiyatdir. O'quv yili uchun kutubxona yil davomida shogirdlar, kitobni sevuvchilar adabiy doiralar tomonidan faol tashrif buyurishganida, yil davomida kutubxonada juda ko'p aktsiyalar, tadbirlar, ko'rgazmalar o'tkazilmoqda.

Yozgi oromgoh

Yozda, o'yinlar va o'yin-kulgi davri kelganda, tahsil olayotganda keskinlikni engillashtirganda, energiya manbalarini to'ldiring, shahar ma'murlari yozgi maktab lageri tashkil etish.

U reabilitatsiya va farzandlarni tarbiyalashda juda muhim rol o'ynaydi. Yozgi lagerga tashrif buyurgan bolalar uchun ajoyib va \u200b\u200bfoydali vaqtlar uchun eng qulay sharoitlar yaratilgan. Dastur shaharning belgisiga va ekskursiyalar bo'lib, turli viktorinalar, tanlovlar, adabiy o'yinlarni o'tkazadi. O'rta maktablarning bolalari, yozgi lagerda Kichik guruhlar hisobga olinganligi sababli, ularda etakchilikni rivojlantirish. Zaryadlash har kuni, raqslar va barcha turdagi topshiriqlar ko'pincha tashkil etiladi. Bunday lagerlardagi bolalar ko'pincha faol o'yinlarda o'tkazilgan energiya to'ldirish uchun oziq-ovqat bilan ta'minlanadi.

Haqiqat nizoda tug'iladi

"Nizo ichida" iborasi haqiqat bilan bog'liq "iborasi Soulokrat bilan bog'liq, ammo shu bilan birga Sokrat munozarali munozarali qarshilik ko'rsatmoqda. Har bir o'rta maktab o'quvchisi, u o'qituvchining nazarda tutilgan xatti-harakati qoidalari va normalari to'g'risida ma'lumot etarli emas. Bu vaqtda odam o'z-o'zini hurmat qilish, tanqidiylik, ijtimoiy faollik kabi fazilatlarga ega. O'z-o'zini rivojlantirishning istagi paydo bo'ladi, shuningdek, murakkab vaziyatlarni mustaqil tushunishni istash. Bu yoshda o'rta maktab o'quvchilariga nizolarga muhtoj - qo'shimcha mashg'ulotlarning ushbu shakli o'z nuqtai nazarini ifoda etishga yordam beradi.

Adabiy nizo fikrlar, fikrlarning nomuvofiqligi, bir ishtirokchi tinglovchilar oldida nizoni og'zaki kurash (boshqa nizo-monolog), ikki kishi, ikkitasi ichki tortishuv deb ataladi). yoki mavjud bo'lgan barcha ishtirokchilar ma'lum bir mavzuga nisbatan munozarada ishtirok etganda ko'proq ishtirokchilar (nizo dialog).

Boshning vazifasi - tadbirlar shaklini aniqlash, ularning sifatini ta'minlash, ishtirokchilarni uyushgan nizoga jalb qilish. Asosiy maqsadi - yosh erkaklar va qizlarni katta yoshli hayotiga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan raqiblarni himoya qilishga o'rgatish, ular allaqachon ota-onalar va o'qituvchilarning qaramog'idan chiqqanda, ular o'z-o'zidan nizolarga aylanadilar loyiq va o'zlarini ifoda eting. O'z nuqtai nazarini himoya qilish, o'z nuqtai nazarini himoya qilish qobiliyati kelajakda ishni tan olishda yordam berishi mumkin. Bunday munozaralar, raqibga hissiy qarshilikni rivojlantirish, islomiy nizo paytida hissiy jihatdan ularni boshqarish qobiliyatini o'rganish uchun maktab o'quvchilari orasida amalga oshiriladi.

To'g'ri tanlangan kasb - yarim muvaffaqiyat

O'rta maktabda o'qitishning yakuniy bosqichiga mos keladigan shogirdiga yordam berish usuli, hech bo'lmaganda, ta'lim va kasbning ochiq eshiklar kuni deb nomlanadigan voqea. Bunday tadbirlar yaxshi an'anaga aylandi va eng yuqori darajadagi (va nafaqat ta'lim muassasalarida yiliga kamida bir marta. Bugungi kunda ota-onalar talabalar bilan birgalikda turli universitetlarda qatnashadilar.

Tadbirning maqsadi kelajakdagi muhim talaba, arizachining, ma'lum bir o'quv muassasasi, uning afzalliklari va foydalarini qamrab olish uchun muhim talaba haqida xabar berish. Tabiiyki, ushbu tadbirni o'tkazayotgan o'quv muassasasi uchun bu iloji boricha ko'proq talabalarni jalb qilishning kaliti, bu erda tijorat foydasi bor. Ammo ota-onalar uchun bolani ma'lum bir kasbga bag'ishlashga ko'ndirishga urinmoqda, bu uning barcha ijobiy tomonlarini aniq namoyish etish va bolasini to'g'ri qarorga moyil qilish uchun imkoniyatdir.

Bunday tadbirning ochiq eshik sifatida ahamiyatini engish qiyin. Bu juda ko'p ijobiy lahzalar va umuman, tashkilotchilar va tashrif buyuruvchilar uchun ham. Tadbirning mazmunli qismidan tashqari, mehmonlar tomoshabinlarga tashrif buyurishlarini, kelajakdagi o'qituvchilar bilan aloqa qilish imkoniyatini kutmoqdalar, ulardan o'zlarining muvaffaqiyatlari va boshqa ko'p narsalarni o'rganishmoqda. Bu shuni anglatadiki, bu barqaror qarorni o'zgartirish yoki yana bir bor ishonch hosil qilish uchun noyob imkoniyatni taqdim etadi. Shuning uchun ariza beruvchi, albatta, tanlangan universitetga ochiq eshik kunida borishi kerak.

Ta'lim vositasi sifatida darsdan tashqari mashg'ulotlar

O'quv jarayonining yana bir muhim tarkibiy qismi bu to'g'ridan-to'g'ri o'qituvchi yoki o'qituvchi tomonidan bolalarga ta'lim ta'sirini yo'naltirish maqsadida o'tkaziladigan darsdan tashqari mashg'ulot. Mavzuni darsdan tashqari tadbirlarni tashkil etish yanada muvaffaqiyatli o'rganishga yordam beradi, shuningdek bolalarning har tomonlama va uyg'un rivojlanishini ta'minlaydi. Bu o'quv jarayonining asosiy g'oyalaridan biri uchun javobgardir.

O'qitishni o'rganadigan tadbirlarni o'tkazish nazariy bilimlar va amaliy tajriba orasidagi ko'prikni o'rnatishga yordam beradi, kasbiy fazilatlarni shakllantiradi. Rivojlanayotgan o'quv tadbiri individual qobiliyatlarni aniqlash va rivojlanishiga, maktab o'quvchilarini turli loyihalarni amalga oshirishga jalb qilish orqali ijodiy imkoniyatlarni oshkor qilishga hissa qo'shmoqda.

Ko'xtilofdan tashqari tadbirning xususiyati - bu mablag'lar va usullarni tanlashda har qanday qiyin qoidalarning yo'qligi. Aksariyat hollarda, natijalarni boshqarish jamoani kuzatish asosida olib boriladi.

Miya bo'roni

Qadim zamonlardan beri madaniy va dam olish tadbirlari, turli intellektual o'yinlar o'tkaziladi, shaxmat, shashka, mahjonglar eng qadimiy ana shunday o'yin-kulgilardan biri hisoblanadi. Bular asosiy vositasi pastligi bo'lgan bo'sh vaqtning shakllari. Bunday o'yinlarda, qoida tariqasida, inson hayotining turli sohalariga oid savollarga javob berish talab qilinadi va g'olib har qanday sovringa beriladi. Bunday o'yinlar juda keng tarqalgan: "O'z o'yin", "Intellektual Olimpiadalar", - Nima? Qayerda? Qachon?" va boshqalar.

O'quv jarayonining shakli sifatida bunday tadbir talabalarning ta'tilda jiddiy intellektual bandligini, qiziqarli ta'sir ko'rsatadi, unda nafaqat o'smirlar darslari, balki o'rta maktab o'quvchilari ham bor.

Intellektual tadbirlarning shakllari, jiddiy ob'ektiv olimpiadalardan farqli o'laroq, qiziqarli, qiziqarli. Aqlli o'yinlar inson hayotiy faoliyatining keng doirasini qamrab oladi. Talabalarning ijodiy salohiyatini rivojlantirishga ko'maklashish qobiliyatini aniqlash va rag'batlantirish qobiliyatlari va rag'batlantiruvchi o'quv yurtlarida ularni o'tkazishning maqsadi. Ular bolalarni standartsiz o'ylashni, cheklangan vaqt sharoitida kutilmaganda sodiq echimlarni olishda, bolalar o'zlarini ifoda etish, ma'lum holatlarda bilim va ko'nikmalarni o'zlari ifoda etishlariga imkon berishlariga yordam beradi. Intellektual o'yinlarda bolalarning ishtiroki ufqlarni kengaytirish, kamchilik va mantiqiy fikrlash. Axir, to'g'ri ovqatlanishsiz, hatto eng yorqin iste'dod ham vaqt o'tishi bilan amalga oshiriladi.

Sport - bu hayot

Kuchli tanani rivojlantirish uchun sport tadbirlari va jismoniy madaniy madaniy shakllar va yosh avlodda sog'lom ruhiy ruh muhim rol o'ynaydi. Sport-dagi tadbirlarning asosiy maqsadi sportni ommalashtirishdir, chunki bu millat salomatligining garovidir. Fizik sinflar yoshlarni zararli odatlardan chalg'itadi, munosib fazilatlarni uyg'otadi, barqaror ruhiy salomatlikni shakllantirishga hissa qo'shadi (sport nogironligi, ularning individikasi individikasi hisobga olgan holda normal hayotga moslashadi). Sport tadbirlari o'spirinlarning jismoniy tajovuzini tinch yo'l bilan yo'naltirishga yordam beradi.

Sport tarixi qadim zamonlardan beri bo'lib o'tadi, qadimgi rimliklar g'oyasi Olimpiya o'yinlarini amalga oshirish uchun tug'ilgan. Bunday tadbirlar energiya energiyasini ishlab chiqarish va ijobiy ijtimoiy harakatlar amalga oshirilishiga yordam beradi va belgilangan tartibni yo'q qilish xavfidan tashqari. Sport sarflash orqali siz bir xil guruhning a'zolari, haqiqiy jamoa yaratishingiz mumkin! Endi kurash, yugurish, yugurish, yugurish, eng kam tasavvur qilib bo'lmaydigan va kulgili sport musobaqalari kabi standart musobaqalardan tashqari, eng kam tasavvur qilib bo'lmaydigan va qiziqarli sport musobaqalari paydo bo'ladi.

Maktab o'quv dasturining bir qismi sifatida bolalarni jismoniy tarbiyalashda sportning agsitbigadidlari har yili sog'lom turmush tarzini targ'ib qiluvchi bolalar jalb etilib, sport festivali shaklida tashkil etiladi.

Hamma uchun bayram

Madaniy va dam olish kunlarida ko'plab odamlar ba'zan butun shahar aholisiga ega. "Madaniy va ommaviy tadbir" atamasini aniqlash juda keng imkoniyatlarga ega. Buni shovqinli festivallar, turli tantanalar, tantanalar va yarmarkalar shaklida amalga oshirilishi mumkin. Odatda, yangi havoda, stadionlarda, shahar joylarida madaniy tadbirlar o'tkaziladi. Ular siyosiy, hordiq bo'sh vaqt va reklama kiyishlari mumkin.

Bu shahar aholisi dam olish, dam olish va musiqachilar va turli havaskor guruhlar uchun shahar aholisi uchun imkoniyatdir. O'zingizni ko'rsating. Bunday tadbirlar orqali siyosat iloji boricha iloji boricha iloji boricha ko'proq jalb qilishi mumkin. Bunday tadbirlarda ma'naviyat va jismoniy madaniyat, sport va san'at mujassam etgan.

Madaniyat va she'riy oqshom madaniy tadbir shakllaridan biri sifatida san'at yoki raqamning ma'lum bir voqeaga bag'ishlangan bir yoki bir nechta rassomlarning chiqishini anglatadi, bu juda yaxshi romantik sharoitda juda yaxshi ishqiy holatda amalga oshiriladi, bu juda yaxshi romantik sharoitda, bu ajoyib she'rlarni o'qiyotgan holda amalga oshiriladi Shoirlar, taniqli raqamlar, esda qolarli kunga bag'ishlangan she'rlar so'zlari bo'yicha qo'shiqlar bilan.

Yarmarkalarda ishlab chiqaruvchilar o'z mahsulotlarini namoyish etishlari, bu haqda aytib berishlari, tashrif buyuruvchilar - bir yoki boshqa mahsulotni sinab ko'ring va birinchi taassurot qoldiring. Bu vaqtda barcha san'at sohalarining yosh xayr-ehsonlari musiqiy va teatr g'oyalarini namoyish etadi va shu bilan ularni reklama qiladi. Yarmarkalar mehmonlari, shuningdek, muborakchilik savdosi, texnologiyalar, elita qushlar ko'rgazmasi, hunarmandchilik va diqqatga sazovor joylar, sport.

Faoliyat dasturi odatda tadbirlarning tavsifi, ularni o'tkazayotgan ko'rsatmalarini ilgari surish uchun shaharning saytida chop etilgan. Shuningdek, bukletlar tayyorlanadi va bukletlar tayyorlanadi va hamma har qanday tadbirga bag'ishlangan bayramga tashrif buyurishi mumkin. Ko'p sonli odamlar to'plamini anglatuvchi tadbirlar qonunga muvofiq tartibga solinadi. Butun bayram kunlari barcha yopiq hududlarni himoya qilish ta'minlanadi.

Yangi yil ta'tillari: voqealar

Yangi yil va Rojdestvo - bu butun dunyoda nishonlanadigan bayramlar. Ular hamma narsani kutmoqda - bolalardan o'z buvilariga. Ular barcha shaharlardagi asosiy maydonlar, madaniyat va ijodkorlik uylarida, maktablar va bolalar bog'chalari, maktablardagi oliy o'quv yurtlarida yangi taqdimotlar bilan cheklangan. Tashkilotchilar va ishtirokchilar o'zlarining hujumlaridan ancha oldin Yangi yil bayramiga tayyorgarlik ko'rishadi. Tadbir stsenariysi eng yuqori darajadagi muassasaning bir yoki boshqa tadbirni o'tkazadigan muassasa ob'ekti tomonidan tasdiqlanadi. Maktablar va bolalar bog'chalarida bolalar bayram, tanlovlar va ko'ngilochar sahnaga tayyorlanmoqda.

Ta'tilning asosiy atributi, albatta, raqslarni haydab chiqarishga olib boriladigan bezatilgan Rojdestvo daraxti. XI asr oxirida Butrusning buyrug'iga yangi yil bayrami bilan bog'liq madaniy tadbirlar joriy etildi Butrus ajoyib. Haqiqatan ham, Yangi yilni nishonlash g'oyasi 1 sentyabr emas va 1-yanvar kuni u tezda o'tib ketdi.

1-yanvardan 7 yanvargacha yong'inlarni yoqish, yonayotgan, dam oling, bir-biridan sovg'alar bering, dam oling, bir-biringizni kuylang. Rossiyaning Yevropadan Yangi yil tadbirlari Rossiyadan keldi va Butrus men bayramning barcha qoidalarining bajarilishiga rioya qilganman. 1700 yilda odamlar ilgari ko'rilgan otashinlarni ko'rmadilar. Yangi yil tadbirlarini qish mavsumida o'tkazish g'oyasi shundaki, u buyuk Butrusning Evropada 1699 yilgi Rossiyada dunyoning yaratilishidan 7208 kishi bor edi. Bunday katta taqvim farqi Evropa bilan siyosiy aloqalarga katta noqulayliklar tug'dirdi. Yozaga o'tish Masihning tug'ilishining tug'ilishidan o'tish bir marta ko'p muammolar bilan qaror qildi.

Ommaviy xalq tantanalari

Rossiyada uzoq vaqt davomida Rossiyada Maslenitsa, Maslenitsa, Maslenitsa, Maslenitsa, Shriftlar, Yarim troitskaya haftaligi kabi Rossiyaning asl marosimlarida ommaviy bayramlar bo'lib o'tdi. Odatda ular raqs, qo'pol, o'yinlar, raqslar, toboramonka, RIM, KPIRS o'yinlari, xarakterli orkchik yong'inlari, rang-barang gullab-yashnagan holda.

Ko'p kunlik xalq tantanalari bilan birga ommaviy tadbirlar, xristian oldidan kelib chiqishi. Ularning ajdodlari Maslenitsa edi. Ushbu bayram eng yorqin va quvnoq deb hisoblash mumkin, chunki u bahorlik Solstika kuniga bag'ishlangan, ya'ni Yangi yilning boshida. Karnavalni nishonlash sanasi qat'iy emas, bu katta postning boshlanishidan bir hafta oldin kuzatiladi, shuning uchun tantanali xalq festivallari har yili turli vaqtlarda nishonlanadi.

Seminar "Ish shakllari va usullari klub madaniyat muassasalari: innovatsiya va an'analar » Seminarning asosiy savollari:

1. Klaster madaniyat muassasalari faoliyatining mazmunini amalga oshirish yo'lida shakllantiriladi.
2. Klub faoliyatining asosiy, an'anaviy, shakllarining tasnifi.
3. Madaniy va dam olish faoliyatining innovatsion shakllari.
4. Vosita va usullar - tadbir shaklining tarkibiy asoslari.

Maqsadlar:

1. Klaster madaniyat muassasalari faoliyatining asosiy shakllari va usullarini o'qitish.
2. Madaniy va dam olish institutlari mutaxassislarining malakasini oshirish.

1. I.. Tarkibni amalga oshirish uchun shakl shakllantiradi

madaniy muassasalarning faoliyati. Madaniy va hordiq chiqarish texnikalari texnikasining eng muhim tarkibiy qismlari tarkibiga madaniy va dam olish faoliyatining tarkibiy qismi bo'lgan madaniy muassasa faoliyati faoliyatining shakllari kiradi. Shakllar ostida - madaniy va dam olish buyumlari dasturlari, madaniy muassasada, ularga ma'lum bir tarkibni olib tashlash uchun, ular uchun ma'lum bir tarkibni olib borish uchun madaniy muassasada tashkilotni tashkil etish usullari va texnikasini tushunish kerak. Shakl - shakllar - madaniy va dam olish tadbirlarining dasturlari - o'z-o'zidan mavjud emas. Tarkibga nisbatan shakli - dasturga bog'liq. Har bir ta'sir qilish vositasi odamlarning tashkilotining tegishli shakllarini talab qiladi. Shakllarning va ulardan to'g'ri foydalanishiga bog'liqligini ta'kidlash katta ahamiyatga ega. Shakllar - Dasturlar ma'lum bir mustaqillikka ega, ular faoliyatni saqlashga qarama-qarshi ta'sir ko'rsatishi mumkin. Faoliyatning natijasi ko'pincha shakllarni tanlashga bog'liq. Faoliyatning mazmuni albatta ma'lum bir shaklga ega bo'lishi shart. Klub institutlarining ish shakllari - bu klub auditoriyasining tashkil etilishi usullari va texnikasi. Dasturning tanlangan shakli tarkibni tanlash, tarkib, o'z navbatida, haykalni haydashga ta'sir qiladi. Shakl tarkibi mavjud bo'lgan usuldir.

1. II.. Klub faoliyatining asosiy shakllarining tasnifi.

Klub auditoriyasini tashkil qilish usullariga qarab individual, guruh va massa. Shaxsiy shakllar:

1. Suhbatlar: Oddiy ma'noda, ikki va undan ortiq odam o'rtasidagi suhbatda og'zaki yoki yozma almashinuv shakli; - Falsafiy va ilmiy ma'noda - muayyan shakli va aloqa, aloqa.

1. Manzil xizmati. Harakat imkoniyatlarida cheklangan insonlarning ma'lum bir toifasi uchun madaniy va dam olish shakli. Madaniy muassasalar ishining yangi shakllarini anglatadi.

1. Maslahatlar: tushuntirish, har qanday tushunchalarning sharhi. Savollarga javoblar. Bu ishning uslubiy va o'quv turlarini to'liq anglatadi. Amaldagi madaniy muassasalardan har qanday klub shakliga integral qismi sifatida foydalanish mumkin (master-klass, manzillar, kechki uchrashuv va boshqalar) sifatida foydalanish mumkin.

Guruh shakllari: Ammo). Dam olish, ko'ngilochar. 1. Mashechar: Bu odamlarni ma'lum bir joyda tashkil etish, dam olish, muammolar, muammolar va muvaffaqiyatlarni tahlil qilish uchun yaxshi imkoniyatdir. Kechqurun dam olish tashkilotining maqsadiga qarab bir nechta shakllar bo'lishi mumkin:

• Kechki uchrashuv. Bu qiziqarli odamlar bilan uchrashuv bo'lishi mumkin, faxriylar, Selo shoirlari va boshqalar bilan.
• Kechki xotiralar. Ehtimol, alohida voqea sifatida, ammo aksariyat hollarda u boshqa shakllarning ajralmas qismi sifatida ishlatiladi (masalan, yashash xonasi, kechki uchrashuv va boshqalar) ishlatiladi.
• Dam olish oqshomi. Bu turli xil musiqiy dizayn, o'yinlar, musobaqalar, raqslardan foydalangan holda ko'ngilochar tadbir. Xotin oqshomida, kechqurun kafe ichimliklar va boshqa taomlardan foydalangan holda stollar yonida bayram deb hisoblanadi.
• Diskotekan. Boshqa vositalar va bo'sh vaqtlardan minimal foydalanish bilan raqs dasturlari.
• PALATA Xorijiy bo'limlar shakllari va yashash xonasi - umumiy manfaatlar bilan bog'liq tor odamlar uchun tadbirlar. Maxsus juftlik ularni kichik, cheklangan joyga, uydagi shinam atmosferaga ko'ra, ijrochilar tomoshabinlarga yaqin bo'lgan ishtirokchilar juda oz miqdordagi ishtirokchilar bilan bog'liq. San'atda "Palata" tushunchasi ko'pincha "qisqartirilgan" qiymatini o'z zimmasiga oladi.

1. O'yin dasturlari: Ushbu tadbirlarda dam olish tashkilotining asosiy usuli - O'yin elementlari. Ishlatilgan boshqa usullarga qarab, o'yin dasturlari quyidagicha bo'lishi mumkin:

• Tanlov o'yini;
• Teatr va o'yin;
• Fitna o'yin (masalan, Tel tizimida).

B). Axborot va ma'rifiy tadbirlarular yorqin tematik yo'nalishni olib, kognitiv tarkib mavjudligi bilan ajralib turadi, bu qo'zg'alish va tashviqot elementlari (masalan, sog'lom turmush tarzi) mumkin.

1. Ko'rgazma (ekskursiya) - bu uning ismi bo'lgan shou bo'lib, insoniyat uchun zarur bo'lgan mablag'larni, shuningdek, bir yoki bir nechta sohalarda taraqqiyot maqsadlari uchun. Vaqti-vaqti-vaqti bilan va doimiy davrlar va doimiy mavjud. Ko'rgazmaning saqlanishi uchun, qoida tariqasida, qisqa vaqt davomida amalga oshiriladi, i.e. vaqtincha. Alohida voqea va boshqa tadbirning ajralmas qismi bo'lishi mumkin.

1. Davra suhbati - katta tadbirning zamonaviy qiymati sifatida uchrashuv. Jadval XX asrdan beri bir muncha vaqtdan beri ba'zi masalalarni muhokama qilish usullaridan biri sifatida ishlatiladi.

Bundan tashqari, ko'pincha aylanma stolda targ'ibot qiluvchi rol o'ynaydi va ma'lum bir echimlarni ishlab chiqish vositasi bo'lib xizmat qilmaydi.

1. Tematik dastur. Uning mazmuni, usullari va texnikasi qat'iy tematik yo'nalishni amalga oshiradi. Tanlangan mavzu to'g'risidagi ma'lumotlar ma'lumotlari, tanlangan mavzu to'g'risidagi ma'lumotlarning ma'lumotlari tomoshabinlarga nisbatan maqbul natijaga erishish uchun ishlatilishi mumkin. Yo'nalish boshqacha bo'lishi mumkin (vatanparvar, musiqiy, o'yin, profilaktika, ekologik, adabiy va boshqalar).

1. Agitbrigada - tadbirlarning tashviqoti shakli. Hozirgi vaqtda madaniy va dam olish faoliyatining eskirgan shakllarini anglatadi.

1. 5. Ma'ruzalar: Har qanday muammo, usul, savol mavzusi uchun materialning og'zaki tizimli va izchil namoyishi va boshqalar.

Treninglar: bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni va ijtimoiy munosabatlarni rivojlantirishga qaratilgan faol o'quv usuli. Master Class: Ma'ruza va treninglarning muayyan ko'nikmalarini amaliy mashg'ulotlar va o'qitishning shakli va uslubi klub ishining shakllari emas, ammo boshqa axborot va o'quv tadbirlari yoki klub shakllarini boshqa shakllarda foydalanishda ishlatilishi mumkin. Ichida). Klublarning shakllanishi. 1. Oson birlashmalar yoki qiziqish uchun klublar. SDU asosida ishtirokchilar yoki madaniy mutaxassislar tomonidan ixtiyoriy ravishda yaratilgan. Ular ishtirokchilarning manfaatlarini, aloqa erkinligi, shakllarni tanlash erkinligi va aloqa chastotasini tanlash erkinligi bilan ajralib turadi. Hamaturlar uyushmalarining faoliyati uning ishtirokchilari bilan kelishilgan holda qabul qilingan va muayyan assotsiatsiyaning ustavi va Xususiy birlashma ustavi to'g'risidagi nizom bilan tartibga solinadi.

1. Doira ijodkorlik sohasida umumiy manfaatdor bo'lgan odamlarning ijodiy uyushmasi bo'lib, ularning asosiy faoliyati turli janrlar (vokal, xoreografik va boshqalar) ning ijodiy faoliyatining ayrim ko'nikmalarini o'zlashtirishdir. Krujkalar - havaskor havaskorlar faoliyatining asosi.

Massa shakllari. Massa shakllari ko'plab tomoshabinlar va ishtirokchilar uchun mo'ljallangan ajoyib dasturlarni o'z ichiga oladi.

1. Konsert - bu ma'lum bir, dasturda musiqiy asarlar, balet, pop va hokazolarning ommaviy chiqishidir.

1. Spektakl - bu sahna san'at asari. Drama teatridagi spektaklning markazida adabiy mahsulot - spekis yoki stsenariy yotadi, ularda improvizatsiya, musiqa teatri - musiqiy va dramatik insho.

• Adabiy va musiqiy kompozitsiya - bir nechta mualliflarning birlashtirilgan amaliy qo'llanilishi (shoirlar, yozuvchilar, musiqachilar) ning bir turi

1. Yarmarka - keng tarqalgan ma'noga ega bo'lgan doimiy transport vositalari: bozorda vaqti-vaqti bilan belgilangan joyda, an'anaviy kontsert va o'yinlar dasturi bilan birga tashkil etilgan bozor.

1. Bayram - bir kimnidir sharaf yoki xotirada, bir narsa, bo'sh vaqtni kulgili uzatish; Har qanday quvonchli voqea kuni. Dam olish tashkiloti shaklida, bayram juda katta ko'ngilochar tadbir bo'lib, ular turli madaniy va dam olishning turli madaniy va istiraligi shakllaridan foydalangan va nisbatan uzoq davom etadigan madaniyat va usullar to'plamini o'z ichiga oladi - kamida ikki soat. Bayramlar:

• Taqvim (yangi yil, keksa kun va boshqalar);
• Davlat (G'alaba kuni, Konstitutsiya kuni va boshqalar);
• Folklor (karnaval, saqlanib qolgan, uchlik va boshqalar);
• Oila (tug'ilgan kun, to'y va boshqalar);
• Professional (o'qituvchining kuni, quruvchi kun va boshqalar).

1. To'p - bu raqslar uchun juda ko'p jinsli odamning ko'plab jamiyati to'plamidir. To'liq tantanali raqslardan farq qiladi yoki tranzaktiv tantanadan farq qiladi, yanada qat'iy etiket va oldindan belgilangan tartibda klassik raqs qo'yish. Maskerad Ball Karnaval niqoblari yoki hozirgi paytda kostyumlar mavjudligidan farq qiladi. Hozirgi vaqtda madaniy va hordiq chiqarish institutlari amaliyotida kamdan-kam qo'llaniladi.

1. 6. Raqobat. Madaniy va hordiq chiqarish faoliyatida - bu ko'rsatkich. Tadbirni oldindan tayyorlangan ishtirokchilar bilan, qarama-qarshi elementlar bilan, eng muhim maqsadga ega bo'lgan keng qamrovli ishtirokchilar uchun mo'ljallangan edi.

1. Festival - bu juda katta festival bo'lib, musiqa, teatr, pop, sirk yoki boshqa san'at turidagi yutuqlarni g'olibni aniqlash yoki ishtirokchilar orasida reytingni aniqlashsiz ko'rsatib turadi.

1. Miting - muhim voqea yoki sanaga bag'ishlangan tantanali tadbir.

1. Parad - tomoshabinlar, jamoat, qo'shinlar, turli jamoalar, tashkilotlar, harakatlar yoki partiyalar oldida tantanali ravishda o'tish.

Bu madaniy mutaxassislar tomonidan an'anaviy madaniy mutaxassislar tomonidan qo'llaniladigan an'anaviy yillar davomida qo'llaniladigan an'anaviy shakllarning namunaviy tasnifidir. Shuni ta'kidlash kerakki, kamdan-kam hollarda "toza shaklda" qo'llaniladi, ular asosan bir-birini to'ldiradi yoki bir toifadan boshqasiga o'tishadi. Masalan, raqobatbardosh o'yin diskotekaga o'tishi mumkin va dam olish oqshomining guruh shakli tashrif buyuruvchilar uchun katta klaster bilan katta. Ammo ba'zilar zamonaviylashtirishga moslashishga duchor bo'lganlar va dolzarbligini yo'qotadilar. Qadimgi o'zgarishlar uchun umumiy namuna sifatida va an'anaviy yangiliklar keladi. Iii. Madaniy va dam olish faoliyatining innovatsion shakllari. 1980-yillarning oxiri - 90-yillarning boshlarida siyosiy o'zgarishlar, keyinchalik iqtisodiy o'zgarishlar ijtimoiy-madaniy sohada jiddiy o'zgarishlarga olib keldi. Mafkuraviy ta'lim va madaniy xizmat bilan u taxmin qilinganidan tezroq bartaraf etildi. Bugun biz barchamiz madaniyat va hordiq rivojlanishida yangi bosqichga guvoh bo'lmoqdamiz. Bugungi kunda ular bugungi kunda ular bugungi kunda gaplashadigan va istiqbollari haqida juda madaniy va dam olish faoliyati, bugungi kunda "madaniy va tarbiyaviy ish" ni almashtirish uchun kelgan. "Faoliyat" so'zining o'zi bo'sh vaqtlari sohasida rivojlanib borayotgan jarayonlar: madaniy loyihalar va dasturlarni amalga oshirishda, yashash va bevosita ishtirok etishning demokratik yo'llar va boshqalar. Qanday bo'lmasin, oldingi stencal-vujudga yaqinlashishlari bilan va odamlar uchun dam olish faoliyatini tashkil etish usullari bilan muzlatilganga o'xshab, ajralib turishi kerak. Yuqori ideallar, barcha madaniy-ma'rifiy ishlar ommaviy ravishda amalga oshirilgan va madaniy ishchilar tomonidan boshqarilgan va vizual bo'lmagan. Ta'lim madaniy va hordiq chiqarish tadbirlarining potentsial auditoriyasi sezilarli darajada kengaydi va uning haqiqiy (avvalgidek mo'ljallanmagan) ehtiyoj sezilarli darajada o'zgartirilgan. Ushbu holat dastlab madaniy ishchilarni halokatga olib bordi: ular oldingi usullar uchun ishlata olishmadi, ammo yangilari hali o'zlashtirilmagan. Bunday vaziyatda madaniyatni tozalash, bundan keyin bir necha bor, oldingi namunalar va standartlarning mexanik taqlidi bilan rus tilida tuproqqa xorijiy tajribaga, xorijdagi tajribaga etkazish uchun mexanik taqlid qilmoqda. Uyda qimor, kazino, tungi panjara va klublar, yaqinda taqiqlangan meva deb hisoblangan narsalarning ko'pini ko'rishingiz mumkin. Ta'limning sobiq usullari - qoralash va ayblov va jazolash - bundan oldin, cheksiz demokratiya (taqiqlanmagan har bir narsa) to'liq ruxsat etilgan holatda, ular shunchaki ishlamaydi. Hech bir partiya aqidalari, na savdo birlashmasi ham, komsomol nekbinlik ham, hozirda jamoatchilikning sa'y-harakatlari ham ishlamaydi, umid qilamanki, madaniy ishchilar uchun barcha iqtisodiy, boshqaruv va pedagogik echimlar mustaqil ravishda mustaqil ravishda olinmaydi. Qisqasi, professional yukingizni sinchkovlik bilan ko'rib chiqish, innovatsion yondashuvlarni izlash, yangi faoliyat va menejment texnologiyalarini o'rganish. Aslida, madaniyat va hordiq chiqarish sohasida yangi bosqich mavjud. Zamonaviy madaniy tadqiqotlar Mavzu faoliyatining motivatsion tanlovi uchun sharoit yaratish jarayoni sifatida madaniy va dam olish faoliyatini ko'rib chiqadi. Bundan tashqari, bu jarayon shaxsiy, uning manfaatlariga bo'lgan ehtiyojlari bilan belgilanadi. Bu nafaqat potentsial yoki haqiqiy auditoriyaga iltijo qilish, balki bugungi kunda ularni barcha madaniy muassasalar faoliyatiga kiritish vaqti edi. Bozor munosabatlari rivojlanishi bilan madaniy va hordiq chiqarish tadbirlari marketing texnologiyalariga yaqinlashdi, buning asosida individual fuqarolar yoki ijtimoiy guruhlarning ehtiyojlarini aniqlash va uchrashish muammosi. Xuddi shu madaniy va dam olish faoliyati asta-sekin dam olish sohasiga aylantiriladi. Madaniy va istirohat institutlarini optimallashtirish bir necha yo'nalish kesishishda: bizning oldingi narsalarimiz tajribasini tanqidiy tahlil qilishda va undan bartaraf etilishi mumkin bo'lgan barcha vazifalarni hal qilish va bugungi vazifalarni hal qilishga hissa qo'shish; Chet el tajribasidan ijodiy foydalanish (aholining tashkil etilishi va qo'shni va uzoq xorijiy), har bir madaniy va hordiq chiqarish muassasasi, har bir ijodiy jamoa va har bir ijodiy madaniy xodimni tinimsiz qidirish. Madaniy va dam olish institutlarining innovatsion shakllari aholining ehtiyojlari bilan bog'liq. Klubning yangi shakllari quyidagi shakllarni o'z ichiga oladi:

• Aksiya- Aholining maqsadli guruhiga ommaviy ravishda ommalashtirish va targ'ib qilish uchun cheklangan. Diqqatni jalb qilish maqsadga olib keladigan jamoatchilik-siyosiy harakatlar. Ko'pincha, aktsiyalar aniq uzoq muddatli maqsadga ega emas va ularning ishtirokchilari jalb qilingan boshqa tadbirlar bilan bog'liq emas. Natijada yorqin tashqi atributlar yordamida erishiladi;
• Korporativ "Ushbu shaklning hech qanday ta'rifi yo'q, ammo siz" kollektiv, tashkilot, kompaniyalar, korxona, korxonada ta'til "deb ta'riflashingiz mumkin
• Ko'rsatish - ko'ngilochar tadbir. Qoida tariqasida, u jamoat oldida amalga oshiriladi. Bu stavkaga ega. Shovqinli tashqi ta'sirda hisoblangan narsa: aviatsiya, avtomobilsozlik, muz, muz, yorug'lik, engil lazer, sirk, siyosiy va boshqa narsalar hali shakllanmagan. Narxlarni har tomonlama keng qamrovli dasturlar, "yulduzlar" (kichik shaharlarda) bo'lib, ularda g'alayon va gidretsiya bilan qoplangan, ajoyib effektlar, ajoyib effektlar va kesish.
• Fleshmoob- Jamoat joyida ko'plab odamlar paydo bo'lgan oldindan rejalashtirilgan ommaviy tadbir, kelishilgan harakatlarni (stsenariy) amalga oshiradi va keyin dafn qilinmoqda.
• Timqichlar uchun vaqt o'tkazish. - Bu jamoani birlashtirishga qaratilgan korporativ rol o'ynaydigan o'yin. Ushbu shaklga har qanday korporativ damlashni ta'minlash mumkin;
• Jang - Bu raqobat, guruhlar yoki individual raqobat, namoyishlarning elementlari bo'lgan guruhlar yoki individual ishtirokchilar o'rtasidagi kurash.

Hozirgi kunda zamonaviy madaniyat tarkibida tobora o'yin-kulgi dasturlari, odamlarni mafkuraviy, axloqiy va badiiy tarbiyalashda muhim rol o'ynaydi, ularning hayoti va hordiq etishadi. Albatta, havaskorning foydasi bo'lgan bo'sh vaqt ijodlari, har doim eng yuqori, kasbiy darajaga ega emas, ammo har bir inson iste'dodining oshkor qilinishi, ishonchli vosita sifatida gapiradi, bu katta ijtimoiy effektga ega.

1. IV.. Vosita va usullar - tadbir shaklining tarkibiy asoslari.

Madaniy va dam olish faoliyati vositalari (kanallar) yoki tarkibni uzatish usullari (Kanallar, ilmiy qarashlar, tadbirlar, badiiy asarlar, badiiy asarlar, hayotiy muassasalar) madaniy muassasalarga ta'sir qilish uchun . Madaniy va dam olish faoliyati usulida, tarkibiy tarkib aniqlangan vositalar deb ataladi. Bir yoki boshqa shaklning mazmuni muayyan mablag'lardan foydalanmasdan amalga oshirilmaydi. Mablag'lar - bu ijtimoiy madaniy tadbirlar, bu faoliyat tarkibini tinglovchilarga etkazishning o'ziga xos "mexanizmlari" ning asosiy vositasi hisoblanadi. Ular ikkiga bo'lingan:

• Badiiy - ifodali: Jonli so'z, musiqa.

Jonli so'z - so'z ijtimoiy-madaniy tadbirlardagi etakchi agent sifatida. Tirik so'z adabiyot va ba'zan og'zaki, badiiy taqdimot, badiiy taqdimot, ularda matn, she'rlar, hikoyalar, insholar ko'proq gapirishadi. Musiqa - ovozning ovozi, o'zgacha tarzda tashkil etilgan san'at turi.

• Xoreografiya, qo'shiq, dramaturgiya.

Xoreografiya- Umuman raqs san'ati. Ekspressiv vositalardan biri, ularning ekspressiv vositalaridan biri musiqiy hamroh bilan bog'liq bo'lgan inson tanasining harakatlanishiga xizmat qiladi. Kelib chiqishi kuylashodamning ovozi tovushida kayfiyatni ifoda etish istagi bilan bog'liq. Asta-sekin rivojlanayotgan qo'shiqlar maxsus san'at mavzusiga aylanadi. Qo'shiqchilik nafaqat yakkaxon, balki qo'shma bajarishda ham qo'llaniladi (duet, trio, kvartet, krintet, anir, anor, ansambl), ya'ni xor bilan yakka tartibda. Dramaturgiya- dramatik ishlarni, shuningdek, fitna - bu ishning majoziy tushunchalarini qurish nazariyasi va san'ati. Dramaurgiyalar, shuningdek, alohida yozuvchi, mamlakat yoki odamlar, davrning keskin dramatik asarlarini chaqirishadi. Dramatik ishning asosiy elementlarini tushunish va dramaturgiya printsiplari tarixiy o'zgaruvchan. Drama aktyorlarning tabiati va tashqi pozitsiyasining o'zaro ta'sirida sodir etilgan harakat sifatida sharhlangan. Harakat ma'lum vaqtgacha ma'lum bir o'zgarishdir.

• Nozik davolanish: Klub maydonini ro'yxatdan o'tkazish (zal, foye, lobby, krujka va boshqalar); Yorug'lik, manzara, kostyumlar, video buyurtmalar (kino, slaydlar, video, televizor)

• Texnik vositalar: Engil, audio va video texnika.

Porlamoq - inson ko'zi bilan qabul qilingan moddasi bilan isitiladigan yoki hayajonlangan holatda chiqariladigan elektromagnit nurlanish. Ko'pincha, yorug'lik nafaqat ko'rinadigan yorug'likni, balki u bilan yaqin spektrning keng doirasini tushunadi. Audio- ovozli texnologiyalar bilan bog'liq umumiy atama. Ko'pincha, audio davrda tovush tashuvchisida qayd etilgan ovozni tushunadi; Ovoz ostida kamroq ovoz balandligi, ovoz yozish va ovozli uskunalarni yozish va o'ynash uchun mo'ljallangan. Video uskunalar - Vizual yoki audiovizual materialni yozish, qayta ishlash, o'tkazish, saqlash va qayta qurish uchun ko'plab texnologiyalar, shuningdek, haqiqiy video materiallar, televizion belgisi yoki boshqa narsalar uchun umumiy nom (video lenta, video disk va boshqalar). .

• Moddiy resurslar: Uskunalar, inventarizatsiya, musiqa asboblari, Kantselyariya, eritmalar (mato, qog'oz, daraxt, metall, loy, bo'yoqlar, plangomcha va boshqalar)

• Moliyaviy manbalar - Markaziy va markazlashtirilmagan mablag'larni shakllantirish, tarqatish va ulardan foydalanish jarayonida yuzaga keladigan iqtisodiy munosabatlarning uyg'unligi. Odatda biz davlat yoki xo'jalik yurituvchi sub'ektlarning maqsadli mablag'lari (korxonalar) haqida gapiramiz. Moliya sohasidagi eng muhim tushuncha byudjet hisoblanadi.

• Asosiy joy egallab turibdi ommaviy axborot vositalaribosilgan va elektron pochta orqali bo'linadi. Ular siyosat, iqtisodiyot, ijtimoiy sohadagi tadbirlar, fan, madaniyat, ta'lim, sport, ko'rgazma, farovonlik tadbirlarida ishlatiladigan tadbirlar haqidagi asosiy ma'lumot manbai hisoblanadi.

Har bir degani, bir yoki boshqa tarkibning tashuvchi (uzatuvchisi) sifatida xizmat qiladi. Tarkib va \u200b\u200bmaqsadning xususiyatiga qarab, ma'lum bir vositalar tanlangan yoki ko'pincha mablag 'to'plami. Madaniy va dam olish faoliyati "Arsenal rang-barang. Freymlar eng katta ta'sir ko'rsatadigan narsalarni tanlashi va ulardan foydalanish imkoniyatiga ega bo'lishi kerak, eng yaxshi vazifani ta'minlaydi. So'z ijtimoiy-madaniy tadbirlarda etakchi vosita sifatida. Madaniy va ma'rifiy tadbirlarda suv o'tkazmaydigan mablag'lardan foydalanish naqshlari. Ijtimoiy-madaniy tadbirlarda badiiy mablag'lardan foydalanish naqshlari. Madaniy va havaskorlik san'atidan foydalanishni madaniy muassasalarning barcha shakllarida madaniy va ma'rifiy tadbirlar vositasi sifatida optimallashtirish. Intellektual - ijtimoiy-madaniy tadbirlarning hissiyot vositalarini tizimlashtirish printsipi. Shuni ta'kidlash kerakki, bir-birining barcha vositalari o'zaro bog'liq va tanlangan tadbirning ma'lum bir ta'sirini va tadbirning tematik yo'nalishini hisobga olgan holda tanlanadi. Ijtimoiy va madaniy faoliyatni muvaffaqiyatli qo'llash uchun quyidagi talablarga javob berish uchun quyidagi talablarga javob berish kerak: mablag 'tadbirning maqsadi, o'quv harakatlarining maqsadiga bog'liq bo'lishi kerak, chunki bu vositani belgilaydigan maqsadga muvofiqdir; Tanlangan ta'sir vositalarining soni va tabiati vazifalarni bajarishi va mablag 'etishmasligi, shuningdek ularning ortiqchaligi teng zararli emas; O'qituvchi ijtimoiy va madaniy faoliyatdan foydalanish, ularning kuchlari va kuchli tomonlarini bilish metodologiyasiga ega bo'lishi kerak. . Madaniy va hordiq chiqarish tadbirlarida ijtimoiy va madaniy faoliyat usullari uchta umumiy usul mavjud: tasvirlash usuli, teatrlashtirish usuli, o'yin usuli. Madaniy va dam olish tadbirlarida ishlatiladigan boshqa usullar generallar bilan bog'liq emas, ular boshqa bilimlardan olib keladi: sotsiologiya, pedagogika, psixologiya. Masalan, ma'lum bir auditoriya bilan ishlashni rejalashtirishda, uni o'rganishning turli usullaridan foydalaniladi - sotsiologik tadqiqotlar usullari. Madaniy - dam olish dasturini yaratish uchun faqat dramaurgik qurilish qonunlarini tushunish uchun etarli emas. O'rnatish usullari, rasmlar, teatrlashtirish va o'yinlarning potentsial imkoniyatlarini aniq bilishni tushunish kerak. Tasvirni tekshirish usuli Rasm usulining mohiyati har qanday shaklda displey orqali ma'lumot materialining maxsus tashkiliy tashkilotidan iborat. Rasmli uslub haqida gapirganda, bu hissiyotli ifodali vositalar sintezi, bu ma'lumotlarga qo'shimcha ravishda ma'lumotlarga qo'shimcha ravishda takrorlanadi. Barcha holatlarda, axborot va rivojlanish materiallarining bir xil tarkibi doirasida uning rasmlari bo'yicha (shou) badiiy shaklda hissiy ta'sir ko'rsatadigan badiiy shakl yaratadi. Shu bilan birga, rasmiyatchilik, shunchaki madaniy va dam olish dasturi mazmuniga badiiy elementni, oshkor qiladi, rivojlantiradi, rivojlantiradi, belgilaydi, belgilaydi. Xuddi shu mavzu turli xil badiiy ifodali dorilarni hisobga olgan holda tasvirlanishi mumkin. Rejissyorni tasvirlashning afzalliklari - direktor dastur turiga, uning shakli, tomoshabinlarning xususiyatiga qarab beradi. Tabiatan, rasm usulida axborot-ma'rifiy dasturlar, badiiy-jurnalistik va madaniy va ko'ngilochar dasturlarda, qo'shimcha usul sifatida ishlatilishi mumkin. Amalda, ikkita rasmning ikki turi tashkil etilgan: badiiy va vizual. Masalan, bilimlar va madaniy va dam olish faoliyatining shaklida, kitob ko'rgazmalari shaklida, kitob ko'rgazmalari shaklida, stendlar yoki ekspluatatsiyalar, badiiy o'qish, brag'lar, parchalarni ko'rsatadigan rasmlar usuli bo'lgan ma'ruzada ilmiy va ommabop va hujjatlar. Axborot elementi bilan tanishish usuli bilan - o'quv dasturi - o'quv dasturi, unda hujjatlar, hujjatli filmlar, fotosuratlar badiiy rasmlar - she'riyatli, xoreografik, musiqiy, hissiyotga erishish imkoniyati mavjud. katta kuchning ta'siri. Teatrlashtirish usuli Zamonaviy dam olish dasturlarida teatrlashtirish usuli kosmosda tovushlar, ranglar, ranglarni va turli xil o'zgarishlar bilan aloqa qilish, ulardan foydalanilgan barcha tarkibiy qismlarni o'z ichiga olgan barcha tarkibiy qismlarni o'z ichiga oladi skript qonunlari. Teatrlashtirish usuli - bu bir tomondan, bir tomondan, u harakatning to'qimalari bo'lgan, uni ishlab chiqarish, uning rivojlanishi, qayiqi bo'lgan teatr qonunlariga muvofiq materiyani keskin qayta ishlashning birligi, bu badiiy-pedagogik usul. Birinchidan, birma-bir, guruh, jamoa yoki ommaviy ishtirokchilarning badiiy harakati, ishtirokchilarning aksariyat qismidagi o'yin harakatlaridan rag'batlantiruvchi. Binobarin, teatrlashtirish usuli o'zining barcha versiyalarida ishlatiladigan madaniy va bo'sh vaqtlardagi usullardan biri emas, balki chuqur ijtimoiy-psixologik asosga ega bo'lgan teatrga eng yaqin bo'lgan murakkab ijodiy usul sifatida ko'rinadi. O'yin usuli Madaniy va dam olish faoliyatining navbatdagi umumiy usuli - bu o'yin. O'yinda shuningdek uning nazariyasi mavjud, bu usul va shakl. O'yinning dastlabki aniqlashi, o'yin ishtirokchisi atrofdagi mavzularga ko'ra, o'z bilimlari, ko'nikmalari va ko'nikmalariga ko'ra, o'z bilimi, ko'nikmalari va ko'nikmalariga muvofiq rolni bajaradigan xayoliy vaziyatni yaratadi, deb ishoniladi. Xayoliy holatga o'tish ayniqsa, ma'lum bir madaniy va dam olish faoliyatida o'yinning rivojlanishiga bog'liq. Bu erda o'yin rivojlanish samarasidir, bu amaliy hayotga olib borilgan, bu atrofdagi dunyo bilan munosabatlarda tug'ilgan funktsiyalar doirasidagi harakatlar sifatida. Madaniy va istirohatnomasida o'yin uslubi eng yaxshi ma'lumot va mantiqiy va axborotni boshlash, ma'lumot va informatsion, san'at va ijodkorlikni insonning fikrlari va his-tuyg'ulariga ta'sir qiladigan g'ayrioddiy kuchga ega. Amaliy vazifa: Auditoriyalarda turli xil ish shakllari yozilgan varaqalar e'lon qilinadi. Ushbu mavzu bo'yicha tadbirning stsenariysi (masalan, xalqaro ayollar kuni) va belgilangan shaklda (o'z-o'zidan) uchun 5-10 daqiqa foydalanish kerak. Bunday vaziyat bilan, mutaxassislar har kuni (mavzu bor, siz shaklni tanlashingiz kerak). Ushbu vazifa turli xil shakllarni, tanlangan kenglikni namoyish etadi. Munozara olib boring. Muhokama qilinayotganda, tadbir shaklini tanlashda echimga ta'sir qilishi mumkin bo'lgan omillar aniqlandi. Xulosa. Ijtimoiy-madaniy faoliyat mutaxassisi o'quv jarayonining markaziy qismi, u maqsad va g'oyalarni, g'oyalar, urf-odatlar, ilmiy bilimlar egasi va ma'murlashtirish mahoratining egasi. Madaniy va dam olish faoliyati usullari masalasi murakkab. O'zining aniq tasnifini berish juda qiyin, ammo ishning mazmuni, turli vositalar va usullardan foydalanishda katta tajribaga ega bo'lgan madaniy muassasalar faoliyatida to'plangan usul va texnikani tanlash zarurati , vaziyatga qarab va hal qilingan vazifalarga bog'liq. Ularga ijtimoiy-madaniy soha mutaxassislari o'zlariga ega bo'lishlari mumkin. Madaniyat institutining malakasini oshirish - bu barcha ishlarni tanlashning barcha turlari, shakllari va usullaridan, har bir holatda doimiy vazifalarni hal qilishning eng yaxshi usulini hal qilishdir. Bir holatda, bu tematik oqshom bo'ladi, boshqa tomondan, uchinchi o'rinda - havaskor havaskor konsert va boshqalar bo'ladi. Biz odamlar odamlarga qiziqish uyg'otish, ularni madaniy muassasaga jalb qilish uchun bizda, shakllar, usullar va vositalarning yangi, shakllarining yanada samarali kombinatsiyasini izlashimiz kerak. Bibliografiya

1. Gagin V.P. Klub ishining ekspressiv uskunalari. Gagin VP: EKSMO, 2005

1. Gagin V.P. Bu sizning klubingizda qiziqmi. Gagin VP: "Siyosat", 2000

1. Genkin D.M. Badiiy ishlarni tashkil etish va usullari Genkin D.M .: "Ta'lim", 2006 yil

1. Goncharov I.P. Ijtimoiy madaniy-faoliyati, madaniy muassasalar, klub tipidagi Goncharov I.P .: "Kareny Disor" biznes markazi: 2004 yil

1. Jarkov A.D. Madaniy - dam olish faoliyati. Jarkov A.D. Kristikov V.I .: 2002 yil Raen akademiyasining ilmiy muharrirlari huzurida

1. Jarkov A.D. Madaniy - dam olish faoliyati: ilmiy tadqiqotlar nazariyasi, amaliyoti va metodologiyasi. Jarkov A.D. Jarkova: "Feniks" ilmiy qo'llanmasi, 2002

1. Jarkov A.D. Madaniy va ma'rifiy ishlarni tashkillashtirish \\ Jarkov A.D.: "Ma'rifat", 2003 yil

1. Konovich A.A. Teatr bayramlari va marosimlari \\ Konovich A.A .: "Moskva", 2006 yil

1. Krasilnikov Yu.D. CCD / Krasiilnikov Yu.D-ning asoslari. Kiselev 3G: Yuray, 2006

1. Ozegov S.I. Rus tilining tushuntirish lug'ati \\ Ozegov S.I. Shvedova N.Yu.: "Moskva", 2003 yil

1. Streltsov Yu.A. Klubda tarbiyaviy ish usullari. Streltsov Yu.A .: "Eksmo", 2004 yil

1. TRIGDIN V.E. Klubda ta'lim ishlari pedagogika. TRIGDIN V.E.: 2002 yil

1. TRIGDIN V.E. Klub va bo'sh vaqt \\ TRIGDIN V.E.: "AST", 2003 yil

1. Chizikov V.M. Madaniy va dam olish faoliyatini uslubiy qo'llab-quvvatlash \\ Chizikov V.M .: MGIK, 2009 yil

1. http://ru.wikipedia.org.

1. http://biblios.newgnoo.net/t5404 - mavzu.

1. http://revution./culture/00213325_0.html

1. http://www.pucialnosti/107 - Institut - Psihologiya / 467 - SotsialnoktaNaja - DejatelNost