Solfeggio Musiqali va uyg'unlik mavhum. Solfedjio darsi "To'rt turdagi oqshom" mavzusida reja tuzadi

Musiqiy kompozitsiya bir nechta tarkibiy qismlardan iborat - ritm, oh va uyg'unlik.

Bundan tashqari, musiqaga ega ritm bitta to'liq bo'lsa, unda har qanday musiqiy ish har qanday musiqiy ish, shuningdek, siz pianino yoki gitara chalishni orzu qilgan narsa.

Musiqali uyg'unlik akkordlarning arkidir, ularsiz bir qo'shiq yoki o'yin to'liq emas, mustahkam va mustahkam bo'lmaydi.

To'g'ri tanlangan uyg'unlik tinglashni qo'llab-quvvatlaydi, tovushdan zavqlanib, bizni pianino, gitara yoki instrumental ansamblning ajoyib tovushlaridan to'liq zavq olish uchun taqdim etadi. Musiqani boqish, uyg'unlik - faqat o'ynash mumkin. (Aytgancha, ham bir kishini emas, balki kamida uchlikka emas, balki ular qanday qilib kuylashni bilishlarini bildirish mumkin.

Birgalikda o'ynash yoki qo'shiq uyg'un bo'lmagan rasm, bolalar uchun ochilmagan rasmga o'xshaydi - bu chizilgan, ammo rang yo'q, ranglar yo'q, yorqinliklar yo'q. Shuning uchun skripkalar, hujayralar, domristlar, balola og'rig'i, hamrohligidan farqli o'laroq, pianino akkord tomonidan amalga oshirilishi mumkin. Xo'sh, yoki ansambl yoki orkestrda domr yoki orkestrda yoki orkestrda o'ynang.

Musiqa maktablarida, kollejlar va konservatoriyada maxsus intizom - uyg'unlik - bu musiqa nazariyasida, ular ularni amalda o'rganadilar va hatto uyg'unlik bo'yicha muammolarni hal qilishadi.

Men nazariyaning buzilishiga olib kelmayman, lekin men sizga zamonaviy kompozitsiyalarda ishlatiladigan eng mashhur akkordlar haqida aytib beraman. Ko'pincha ular bir xil. Bir qo'shiqdan ikkinchisiga aylanadigan akkordlar bloklari mavjud. Shunga ko'ra, bunday musiqiy asarlarni bunday birlikada bajarishi mumkin.

Boshlash uchun biz tonikni (musiqiy tarkibdagi asosiy eslatma) va eslab qolishni aniqlaymiz - Tonik subdinin va dominant bilan birga. Biz Lada sahnasini qabul qilamiz va undan hushyor (eslatma) quramiz. Ko'pincha ular oddiy o'yin o'ynash uchun etarli. Ammo har doim emas. Shunday qilib, hushyor asosiy qadamlardan tashqari, 3-chi, 2 va 6-qadam ishlatiladi. Kamroq, 7-chi. Majburiyatning misolida misolni tushuntirib beraman.

Akkord ketma-ketligiga misollar

Akkordlar ular kamaygan sayin, ular kamayadi:

Mayorga

• asosiy, fazia mutaxassisligi, yakka mutaxassislari (bu asosiy Trolia Ladaning asosiy);
• lI Minor (bu 6-bosqichga o'xshash narsa emas);
• mi mayor, kamroq keng tarqalgan - kichik (asli 3-qadam);
• reaktiv (2-bosqich);
• c - asl 7-bosqich qisqartirildi.

Va bu musiqiy kompozitsiyalarda 6-bosqichning hushyor mahoratidan foydalanish yana bir variantidir:

Ammo haqiqat shundaki, bu musiqiy uyg'unliklar avval Tonik uchun qabul qilingan bo'lsa, o'ziga xosdir. Agar to'satdan bo'lsa, toritalingiz sizga noqulay bo'lsa yoki o'yin tovushlari, aytaman, bu barcha blokni butun blokni siljiting va quyidagi akkordlarni sinab ko'ring.

D

• d mayor, tuz mutaxassisligi, mayorda (1, 4, 5 bosqich - asosiy hushyor)
• si kichik (aqlli 6-qadam)
• fA # Asosiysi (qo'rqinchli 3-qadam)
• mi kichik (2-bosqich)
• yuqoriga # 7-bosqich qisqartirildi.

Sizga qulay bo'lish uchun men kichik tonallikda blokni ko'rsataman, boshqa bir necha qadamlar kamroq, ammo 1 va 2 darajali akkordlar kamdan-kam hollarda ishlatilishi mumkin emasligini aytish mumkin emas. Unchalik kam emas.

La Kichik

La Minkadagi muhim akkordlar to'plami shunga o'xshash ko'rinadi

Standartdan tashqari - 1, 4 va 5 qadam - har qanday ohangning asosi, quyidagi uyg'unlik vositalaridan foydalaniladi:

• la Kichik, qayta, Mi magistratura (asosiy);
• mi Sepekkord (Mi mayor bilan qarindoshlar ko'pincha ishlatiladi)
• fA MA'RUSIY FAQAT (Aqlli 6-qadam);
• katta (hushyor 3 bosqich);
• yakka tartibda (qo'riqchi 2 bosqich);
• katta yoki LA Spterakkordga (Tanlangan gillektiv shakl sifatida tanlangan va ko'pincha tanlangan).

Tonikni qanday topish mumkin

Ko'pchilikka mos keladigan savol. Va qanday qilib tonikni, ya'ni, akkordlarni qidirishda kerak bo'lganda, rohatlanish kerak bo'lgan asosiy tojitarni qanday aniqlash mumkin. Men tushuntirib beraman - siz kuylash yoki musiqa o'ynashingiz kerak. Bu nima haqida tugaydi - bunday tonik. Va yo'l (asosiy yoki ahamiyatsiz) faqat quloq bilan belgilanadi. Ammo aytishim kerakki, bu musiqa ko'pincha qo'shiq bir tonallikda boshlanadi va oxirigacha tugaydi va tonik haqida qaror qabul qilish juda qiyin.

Bu faqat eshitish, musiqiy sezgi va nazariyani bilishga yordam beradi. Ko'pincha ba'zi she'riy matnni tugatish musiqiy matnni tugatish bilan to'g'ri keladi. Tonik har doim barqaror, tasdiqlanmaydigan, suyulmagan narsadir. Tonikni aniqlaganimiz bilanoq, yuqoridagi formulalarga asoslangan musiqiy uyg'unlikni olib ketishingiz mumkin.

Xo'sh, men aytmoqchi bo'lgan oxirgi narsa. Bastakorning ijodiy ilhomining parvozi oldindan aytib bo'lmaydi - biroz va chiroyli ovozli ovoz, bu mutlaqo oldindan aytib bo'lmaydigan akkordlar ko'rinadi. Bu allaqachon eng yuqori uchuvchi. Agar ananing asosiy darajalari musiqiy kompozitsiyada qo'llanilsa, ular shunday "oddiy manzili" haqida aytadilar. U juda sodda - asosiy bilimlar bilan ular hatto yangi fikrlarni olishlari mumkin. Ammo murakkab musiqiy uyg'unlik professionallikka yaqinroq. Shuning uchun qo'shiqqa "olib ketish" deb nomlanadi. Shunday qilib, xulosa qiling:

1. Biz tonikni aniqlaymiz va biz buni o'ynaymiz yoki kuylaymiz va biz asosiy notani qidiramiz.
2. Biz Ladaning barcha qadamlaridan treyar quramiz va ularni eslashga harakat qilamiz
3. Yuqoridagi bloklarda akkordlarni o'ynang - ya'ni standart akkordlar
4. Biz qo'shiqni kuylaymiz (yoki o'ynaymiz) va "akor va chiroyli ovozni yaratishi", shunda ular uyg'un va chiroyli ovoz yaratadi. Agar ular mos kelmasa, asosiy qadamlardan boshlaymiz, boshqa Trusniyani "qo'shing".
5. Biz qo'shiqni qayta ko'rib chiqamiz va o'zingizning ishingizdan zavqlanamiz.

Kengash sifatida - musiqiy uyg'unlikni musiqa markazida, kompyuter yoki lena magnitolasidagi asl nusxasi bilan birga olish qulay. Bir necha marta tinglang, keyin bir bo'lak pardani oling, aytaylik, 1 oyat va pauza qilib, uni pianino ustiga oling. Zid Musiqiy uyg'unlikni tanlang. Bu amaliyot masalasi.

2-sinfda 1-sinfda Solfeggio-dagi ochiq darsning rejasi - 1-dars Natali Vasilovna Natali Vasilovna Natali Vasilovna. Dars rejasi:  Vokal intonatsiya ko'nikmalari. O'tgan intervallar materialidagi jihoz (karnay, intervallar - soniyalar, bo'shliqlar, kvarts, kvadratlar; ketma-ketlik) takrorlash: parallel toritallik. Kichikning uchta ko'rinishi. Rezyumening ronati bilan ishlash.  Ritmik mashg'ulot  Nayzy  Nayzy  Bosh sahifa Vazifadagi nazariya Darslik guvohnomasi: 1. Turkiya vaqt oralig'ida kuylash bilan boshlanadi. 2 "ketma-ketlik" tushunchasini eslang. Kengashda ketma-ketlik sabab bo'ldi. Biz ketma-ket o'sishingizni kuylaymiz: keyin pasayish: "ketma-ketlik" qo'shig'i: "Parallellik tonalligi" qo'shig'ida "Parallel tonalding" qo'shig'ida qanday paralellik borasida qanday parallellik borligini bilasizmi? Biz biladigan ahamiyatsiz Kichik turdagi qo'shiqlar qo'shiq kuylash. 5 tonalligida 5 ta ish. Kalint doirasiga ko'ra, biz Farr-ni topamiz. FA MA'LUMOTI KO'RSATILMAYDI. a) Biz daftarga yozamiz va biz uch turini Minraul va hushyor qo'shiq aytamiz. b) kartalar bo'yicha qadamlar qo'yish. Variantlar: Tabiiy kichik I-IVV-IV-II-III-II II III-III-III-II-II-II-III - I-II - VII - V-II-II-II -VII- ↓ Men Harmonic va ohangdor I-III-III-VII # ↓ dedim IV-III-III-I-VII # ↓ dedim V-VI-VV-VII # - Men IV-VI # -Vii # -i ii-iii-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-v-com) - qo'shiq-qo'shiq - kontent-qo'shiq - kontentni tortish - mazmuni - mazmuni, musiqaning tarkibi - va fonogramma bilan kiyim-kechak shaklida. O'qituvchi musiqani o'ynaydi, talabalar ritm ritm va ritm kartalarini quradilar. - Eslatmalarni olib tashlash, fonoggrammani fonogramma bilan kuylang. - Xushmalikni tanlang. - qo'llab-quvvatlanadigan joyda. 3.Remic isyoni. Kartalarda -ryremik mashqlar. (O'qituvchining xohishiga ko'ra) - Vazifa: Crtme 4.Etisia Crinsk so'zida keling. Ushbu krossvordning misolida o'tgan nazariy materialni eslaymiz. 5. Maksimal vazifa: - RE Minraulning uch turi va hushyor "lullabi" - qo'shiqlar va so'zlar bilan qo'shiqlar bilan qo'shiqlar bilan qo'shiqlar bilan o'ynang. Dars uchun 8 iltifotli material. 1-ilova. Darsga izoh. Ushbu darsning asosiy vazifasi 1-yarim yilgacha takrorlanish, chunki Thurok qish ta'tillaridan keyin amalga oshiriladi. O'tgan materialni eslab qolish kerak. Dars quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi:  Vokal intonatsiya ko'nikmalari. Sayohatlangan intervallar uchun ma'ruzachilar: m dan. 2-chi lani "parallel tonallik" tushunchalarini takrorlash va 3 ta turdagi 3 turdagi tushunchalarni takrorlash. Rezyorning ronati bilan tanishish. Bir bosqichli zanjirlar.  Toritariya "Lullabi" qo'shig'ining misolida keltirilgan. Bu erda ekspression vositalarning to'liq tahlili mavjud: musiqa, ritm, ohang harakati. Qo'shiq eslatmalarining yozuvi diktatsiya shaklida amalga oshiriladi. Shuningdek asbobni o'ynash uchun uyg'unlikni tanlash.  Ritmik mashg'ulot o'qituvchini tanlash uchun turli xil variantlarda amalga oshiriladi. Masalan, kartalar bo'yicha turli ritm raqamlarining rivojlanishi. Ritmni yozish. Siz shovqin vositalaridan foydalanishingiz mumkin.  krossvord nazariy nazariyasi. O'quvchilar oldingi darslarda sayohat qilingan nazariy muammolarga javob berishadi. Ushbu turdagi ish bolalar uchun jozibali. Jami: Barcha o'tish materiallari musiqiy ma'ruzachilar, qoidalar va tushunchalarni zerikarli esda tutadi. 10