Insegnare ai bambini gioco su strumenti musicali all'asilo. Sviluppo metodico: "Gioco di sistema di apprendimento figlio sugli strumenti musicali in scuola materna

La musica ha le possibilità di esposizione non solo sugli adulti, ma anche sui bambini tenera età. Inoltre, è anche dimostrato, anche il periodo intrauterino è estremamente importante per il successivo sviluppo di una persona: la musica che la futura madre ascolta è avere un effetto positivo sul benessere di un bambino in via di sviluppo (forse forma i suoi gusti e preferenze). Da ciò che possiamo concludere che è importante creare condizioni per la formazione delle fondamenta cultura musicale Bambini in età prescolare.

I principali compiti dell'educazione musicale possono essere considerati:

Sviluppare abilità musicali e creative (tenendo conto delle capacità di ciascuna) attraverso specie diverse attività musicale;

Per formare l'inizio della cultura musicale, contribuire alla formazione di una cultura spirituale comune.

La decisione di successo dei compiti elencati dipende dal contenuto dell'istruzione musicale, principalmente dal significato del repertorio utilizzato, metodi e tecniche di formazione, le forme dell'organizzazione dell'attività musicale, ecc.

Nel bambino è importante sviluppare tutto il meglio che è deposto dalla natura; Considerando la tendenza a determinati tipi di attività musicale, basata su vari depositi naturali per formare speciali abilità musicali, promuovere lo sviluppo generale.

La forma principale di attività musicale in giardino per bambini sono lezioni che includono non solo l'udienza di opere musicali disponibili per la percezione dei bambini, imparando il loro canto, movimenti in giochi musicali e danze, ma anche imparando il loro gioco per i bambini strumenti musicali.

Perché, condurre lezioni musicali, mi pago molta attenzione Gioco sugli strumenti musicali dei bambini? Sì, perché la musica figlio sta espandendo la portata dell'attività musicale dei bambini in età prescolare, aumenta l'interesse nelle classi musicali, promuove lo sviluppo memoria musicale, Attenzione, aiuta a superare timidezza eccessiva, rigidità, espanse educazione musicale Bambino. Nel processo del gioco, le singole caratteristiche di ciascun esecutore sono chiaramente manifestate: la presenza di volontà, emotività, concentrarsi, sviluppare e migliorare le abilità musicali. Dopo aver imparato il gioco sugli strumenti musicali dei bambini, i bambini scoprono il mondo suoni musicali, distinguendo consapevolmente la bellezza del suono vari strumenti. Migliorano la qualità del canto, cantano tranquillamente, migliora la qualità dei movimenti musicali e ritmici, i bambini riproducono il ritmo.

Per molti bambini, a giocare a strumenti musicali aiuta a trasmettere la sensazione, interiore mondo spirituale. Questo è un mezzo eccellente per non solo lo sviluppo individuale, ma anche lo sviluppo del pensiero, dell'iniziativa creativa, delle relazioni consapevoli tra i bambini. E quindi questo lavoro nel nostro DW è prestato grande attenzione e non è formalmente effettuata sul caso del caso, e c'è un intero sistema di apprendimento.

Il lavoro viene effettuato organizzato e in modo coerente, viene applicata una varietà di metodi e tecniche: mostra illustrazioni, giocattoli, uso dei giochi musicali e didattici, c'è una grande base di strumenti musicali per bambini. L'uso sistematico sulle attività musicali dei giocattoli e degli strumenti musicali provoca l'interesse dei bambini in tali classi, li espande impressioni musicali, promuove l'attività creativa.

Conoscenza con giocattoli e strumenti musicali in 1 gruppo Junior..

Inizio a conoscere bambini con strumenti musicali in 1 gruppo più giovane. Insegnerò ai bambini a distinguere i suoni in altezza (campanello alto e basso suono, metallofone, pianoforte), imparare e distinguere i suoni di un tamburello, sonagli, tamburi, scarpe.

Mi chiedo ogni giocattolo musicale, creando una situazione di gioco. Ad esempio, un cane ha portato cose interessanti nel cestino, si sono rivelati sonagli. I bambini con entusiasmo li considera, hanno detto, impara a comunicare con loro, estrarre il suono. Poi il cane sta tenendo il gioco "sonagli" muse. M. Rakhverger. Viene giocato un gioco musicale e i bambini insieme all'istruttore eseguono movimenti; Sotto la musica tranquilla gioca un sonaglio di fronte a loro, e sotto il forte sollevarlo e scuotere con un sacco di potere. Questo gioco dà alle gioia dei bambini, insegna a distinguere un suono silenzioso e forte.

Nella prossima lezione, i bambini si incontrano con Michema. Porta un tamburello, vuole ballare. Ma balla lentamente, risultando fuori, e l'insegnante colpisce il tamburello. Uno dei bambini attivi è invitato a ballare con un orsacchiotto, (le danze Mishka sul tavolo in modo che tutti siano ben visti). Nella prossima lezione, tutti i bambini si trasformano in un orso, lentamente, essendo caduti dalle sue gambe, ballano con la michemia (l'insegnante gioca sul tamburello). Poi l'orso offre ai bambini a giocare a Tambourine, prima con l'aiuto di un educatore, e poi in modo indipendente. Certo, non tutti ottengono colpi ritmici, non tutti possono colpire. Spesso, la bambola di Katya arriva ai bambini e si rivolge ai giochi per bambini. I bambini amano giocare con Katya. Qui Katya gira intorno al corridoio - rari colpi nel tamburello, ma Katya correva e i bambini sentono un suono frequente. Allo stesso tempo ha attratto l'attenzione sul diverso suono del tamburello. Quindi, i bambini imparano a sentire il ritmo (distinguere tra il ritmo del passo e correre), rispondere a un cambio di musica.

Per lo sviluppo dell'udito del legname, in 1 gruppo più giovane, musicale gioco didattico "Indovina cosa gioco?" I bambini riconoscono il tamburo, noioso, tamburello, campana. Innanzitutto, ci sono solo due utensili a contrasto sul suono, e quindi la quantità aumenta a quattro. Non viene chiesto ai bambini di dare nomi a questi strumenti, sono mostrati su coloro che giacciono davanti allo schermo (quelli su cui il tutor gioca, giace dietro lo schermo). Prima non tutti i bambini determinano correttamente strumenti audioMa dopo diverse classi, i bambini affrontano con successo il compito.

Il secondo gruppo più giovane.

Nel secondo gruppo più giovane, fissiamo la conoscenza dei bambini sugli strumenti musicali e sui giocattoli, che hanno imparato nel primo gruppo più giovane, continuo a conoscere i nuovi - aggiungere un martello musicale e un metallofono. È stato notato che i figli di questa età danno piacere a svolgere vari movimenti con gli strumenti. Per lo sviluppo di un senso del ritmo, i bambini vengono offerti un tale esercizio. Distribuiamo 2 cubi a tutti i bambini e offriamo di prendere un posto nelle sedie. Il treno sta guadagnando una mossa - i bambini colpiscono lentamente nei cubi. Il ritmo è accelerato, i bambini insieme all'istruttore cercano di trasferire il ritmo più velocemente. Il treno si ferma e i cubi sono mescolati con la melodia.

Sempre con una grande caccia, i bambini eseguono esercizi per lo sviluppo della percezione ritmica. Matryushka viene a visitare i bambini e porta con me cubetti e sonagli. Lei vuole pagare, ma non ci sono musica. Poi l'educatore chiede ai bambini di giocare a Matrushka, e ballerà. I bambini con piacere ballare musica hanno colpito i sonagli e cubetti.

Nel gioco "chi cammina attraverso la foresta?" Il compito è complicato. I bambini imparano a confrontare e trasmettere colpi lenti su un attrezzo - un orso passeggiata, un elefante e salti veloce - Bunny, il riccio funziona.

La pratica mostra che i figli di questa età senza molte difficoltà distinguono tra due diverse campane (alto e basso suono), nei giochi "grandi e piccoli" giochi ", cosa canta un uccello?", I bambini differiscono da 1 ea 2 ottave.

Continuando a sviluppare la percezione dinamica, uso giochi come "palme silenziose e rumorose", "chiamate tranquille e rumorose", dove i bambini chiamano prima le campane che silenziosamente, poi rumorose, in accordo con il cambiamento del potere del suono nella musica, E quindi complicando i compiti: i bambini sono suddivisi in 2 sottogruppi. Le ragazze - campane silenziose e ragazzi sono rumorose, e possono svolgere solo la loro musica, l'estratto e l'attenzione si sviluppano.

Successivamente, comincio a conoscere i bambini con un nuovo strumento musicale - Metalofono. Cerco di conoscere lo strumento in un'atmosfera di grande interesse, utilizzando una varietà di materiale, in una forma di gioco.

"Fairy Tale su Flagschonka Kvak" (su Flannelhemph)

"Flagschonok Kwak è andato a camminare. All'improvviso, cadde una goccia di pioggia (ho colpito il piatto di metallo 1 volta). L'auto chiuse il sole, è diventato buio, e alcune gocce più annegate su una rana (ho colpito più volte). All'inizio della goccia Gocce raramente (colpi rari), e poi la pioggia non si divergeva sullo scherzo e le goccioline furono versate una dopo l'altro sempre più spesso. Pioggia rafforzata (frequenti scioperi). La rana saltò nel lago e cominciò ad aspettare la pioggia. Presto la pioggia corse fuori, e il sole guarda di nuovo fuori. "

Domande per bambini: qual è stata la pioggia? Forte, debole, raro, frequente. Ed ecco lo strumento che mi ha aiutato a ritrarre una vera pioggia. Pertanto, il nome dello strumento è fisso. Successivamente, suggerisco di vedere e toccare, ascoltare ancora una volta il suono. Nella prossima lezione, il gioco "Una divertente pioggia" sancisce la capacità di distinguere tra il modello ritmico, e i bambini sono determinati da quale pioggia va. Se in 1 bambini di gruppo più giovani, avendo imparato lo strumento audio, ho appena dimostrato, poi nel 2 ° Gruppo Younger, ti chiedo di dare uno strumento di nome, e in futuro, imparare, chiamare e giocare su di esso.

I giocattoli musicali in questa fascia d'età sono usati in vacanza. Così Capodanno Diamo ai bambini campane o sonagli - così saranno una fanciulla di neve, che dorme a casa sua. A volte ballano con i sonagli, e prezzemolo, che sono venuti in vacanza, mostra loro il movimento. A poco a poco, i bambini sono arricchiti con esperienza della percezione della musica, la reattività emotiva per gli strumenti musicali dei bambini familiari è allevati, apparirà il desiderio di agire con loro.

Gruppo medio

NEL gruppo medio previsto il nuovo tipo Attività musicale per bambini - una partita su un metallofone. Il gioco su questo strumento contribuisce allo sviluppo di udito melodico, ritmo e memoria musicale. Apprendimento iniziale tenuto in classe e poi durante lavoro individuale Con i bambini. Grande importanza Viene pagato all'armaggio giusto dei bambini durante il gioco. La fornitura di corpo e mano è garantita. Lo spettacolo è accompagnato da una spiegazione. Durante il gioco sullo strumento, i bambini raffigurano indipendentemente una campana grande e piccola, saltando un sparrobe, aiuti da denti. Dopo che i bambini ritenevano che i suoni del metallo flanchi fossero bassi e alti, rumorosi e silenziosi, lunghi e corti e esprimono varie immagini, iniziamo il gioco di semplici canzoni su un suono. Innanzitutto, introdurrò i bambini con un altoparlante, mostrando un'illustrazione, quindi con l'intero gruppo e individualmente. Dall'inizio, insegno ai bambini a riprodurre accuratamente il ritmo. Per fare ciò, suggeriamo di spingere il modello ritmico degli altoparlanti usando vari strumenti a percussione. I bambini trasmettono il ritmo sul tamburello, sui cubi, music Hammers.. Allo stesso tempo, impariamo a coordinare i tuoi movimenti con i movimenti dei compagni, in modo da non superare e non essere scoperti, e non rimanere indietro.

Esercizio "chiarimento"

I nostri classini al mattino:

varya-Varya-Krya (i bambini cantano)
Vary-Varya-Kry (Soutens Sounds)

Le nostre oche in Stagno:

gA-GA-ha (cantare i bambini)
GA-GA-HA (Sounds Sounds)

Il nostro pollo nella finestra:

ko-ko (i bambini cantano)
Ko-ko (suoni utensili)

Dopo tali esercizi, i bambini giocano amichevoli, più coordinati.

Continuando a sviluppare un diffusore di filatura nella prossima lezione, ho messo il compito davanti ai bambini per scoprirla sulle melodie, cantandolo, per passeggiare un ritmo. E solo dopo tutti i bambini digeriscono un buon ritmo, vai al gioco di questo altoparlante sullo strumento. A poco a poco, i bambini stanno padroneggiando l'abilità del gioco sui telefoni metallici: svolgono canzoni familiari su un suono, passano il disegno ritmico sul gruppo del tamburo, impara ad ascoltarci l'un l'altro.

Gruppo senior.

Nel gruppo senior, quando l'apprendimento, giocando agli strumenti musicali dei bambini, un luogo importante è dato ai giochi musicali e didattici. La musica e i giochi didattici aiutano a sviluppare determinate abilità e competenze nei bambini, così necessarie quando padroneggiano uno o un altro strumento, instillare interesse e desiderio di giocarli da soli, sviluppare abilità musicali. Pertanto, si applicherò sicuramente nel mio lavoro. vari giochiContribuire ad imparare per bambini più efficienti a giocare strumenti musicali. Per esempio:

Gioco per lo sviluppo di Timbre Hearing "Forest School"

"Bambini, ora giocheremo con te, ma insoliti a scuola - foresta.

Coloro che si siedono nella terza fila saranno cuscinetti che si trovano nella seconda fila saranno ascoltati, e quei bambini che sono seduti in prima fila saranno rapidi.

(I bambini stanno spargendo - emblemi con un'immagine di animali appropriati). Bene, gli animali della foresta, impareremo a distinguere il suono di diversi strumenti.

Ascolta! Suona un metalphone. E bussa ai kastagneti. Bene, questo suono melodico della campana. Quando busso alle Castagnette, riempire le gambe del "ribassimento".

Quando il metallofono suona, scarabocchiano nelle tue mani-gambe "Lisyata", e quando il campanile - "correre" mostrerà come giocano in esso, - per girare le mani ".

Il gioco con dispense "determinato sul ritmo".

Ogni bambino fa la sua immagine: gocce, orologio, tuono, aereo, auto, treno, ecc. E trasmette il suo suono in un determinato ritmo sullo strumento stesso selezionato. Altri bambini indovina questo mistero, trovando il soggetto stesso o una carta con la sua immagine. Vince quello i cui indovinelli saranno risolti.

In questo gruppo, continuo a insegnare il gioco sul metallofono. I bambini passano al gioco delle melodie costruite su 3 o più suoni, con un modello ritmico più complicato, oltre a melodie che includono ampie gamme. L'apprendimento di tali parti inizia dal lavoro su una tastiera di carta. Su di esso, i bambini in età prescolare conoscono la posizione delle chiavi, il nome delle note, gioca il brano-gamma, impara dove la nota "a" la prima ottava ("al primo piano") e "a" la seconda ottava ("al secondo piano"). Di conseguenza, i bambini imparano a trovare facilmente note con gli occhi. La linea melodica è "giocata" da bambini sulla tastiera prima nella prima ottava, poi nel secondo. Quando i bambini imparano a navigare bene sulla tastiera della carta, sono invitati a giocare la stessa cosa sul metallo affezionato.

Nel gruppo senior, introdurrò i bambini con un nuovo strumento - uno Ziter. Innanzitutto, ascolta il suono dello strumento, prestando attenzione al fatto che può essere giocato da un mediatore, gustoso per le stringhe. Confrontando il suono di un citra con altri strumenti, trova la differenza nel suono. Poiché questo strumento è complicato per lo sviluppo, la formazione su di esso è principalmente occupazioni individuali.

Lavorando a semplici canzoni, formiamo nei bambini le abilità del gioco nell'ensemble, insegna a ascoltare te stesso e gli altri, giocano con sfumature dinamiche. Esecutivo lavora sulla vacanza dei bambini, utilizzando spettacoli per migliorare le competenze di un gioco collettivo.

Preparatorio per il gruppo scolastico.

NEL gruppo preparatoriointrodurre i bambini con stame di musica e il nome delle note. Apprendimento dei figli avviso Litera. Attraversando il gioco, attraverso una fiaba, attraverso lo sviluppo della fantasia dei bambini. Per ogni bambino, abbiamo una casa in velluto con un mulino per tonnellate, tazze - note. Quando si riuniscono le note, uso brevi poesie da " Alfabeto di musica". I bambini più facili memorizzano le note e le poesie fanno il recupero, causare una risposta emotiva nei bambini. Ad ogni occupazione successiva, fissare il materiale del precedente e darne uno nuovo. Forma di gioco L'apprendimento aiuta il bambino facilmente, senza tensione da padroneggiare immagine grafica Note, elementi di base diplomi musicali. Capire un record del serbatoio contribuisce a un'esecuzione più accurata di melodie su strumenti musicali.

Pertanto, conducendo un lavoro sistematico sulla formazione dei bambini a suonare strumenti musicali per tutto il tempo del soggiorno all'asilo, siamo stati in grado di avvicinarsi alla fase principale del lavoro - la creazione dell'orchestra e l'apprendimento cosciente in melodie sugli strumenti musicali.

La composizione strumentale dell'orchestra dei bambini

Di grande importanza per il suono di alta qualità è la varietà della timbrica dell'orchestra. La composizione della nostra orchestra utilizza vari gruppi di strumenti musicali:
Tamburi senza una certa altezza del suono (tamburi, tamburelli, blocchi di tono, maracas, cassays, triangoli, campane, piatti);
Strumenti di melodia degli shock (xilofoni, telefoni metallici);
Stringa (arpa, citra);
Ottone (flauto a blocchi, triol);
Strumenti elettrici (sintetizzatori);
Set di strumenti folk.

I diversi strumenti musicali per bambini sono interessati al timbro degli ascoltatori da parte dei metodi di recupero del suono e del carattere del suono. Durante il reclutamento dell'orchestra, è necessario aderire al rapporto tra tutti i gruppi di strumenti. Noto che gli strumenti con un suono silenzioso (metallofoni, citra, ecc.) Devono essere maggiori e gli strumenti dello shock e del gruppo di ottoni sono inferiori. Loro, anche se hanno un suono ricco e forte, non dovrebbero annegare la melodia del lavoro musicale, che viene eseguito su un metallo affettuoso o citri.

Modi per ospitare partecipanti all'orchestra dei bambini

Quando si organizza un'orchestra per bambini, è importante seguire regole definite. I piccoli artisti dovrebbero vedere bene un lavoro. Dovrebbero sedersi o stare in piedi comodamente senza interferire tra loro. Gli strumenti musicali sono i migliori messi su piccoli stand, e non per indossare le ginocchia, così che i bambini, giocando su di loro, non si siedevano piegati. Strumenti a fiato Prima del gioco, i bambini possono indossare le ginocchia

La qualità della qualità del suono dell'orchestra dipende dalla posizione della squadra. I bambini seduti dovrebbero essere ugualmente sia alle prove, e sui discorsi. I partecipanti all'orchestra dei bambini vengono cercati in modo che il diritto ci siano bassi strumenti musicali, a sinistra - strumenti di alto livello e gli utensili d'urto sono collocati nella parte posteriore, in un ordine gratuito. Dalle prime lezioni, insegno piccoli orchestri ai tuoi lavori permanenti.

Forme di condurre lezioni con un'orchestra per bambini

Nel lavorare con un'orchestra per bambini uso tutte le forme di classi: individuale (acceso stato iniziale Imparare a suonare lo strumento musicale), Gruppo (giocando per strumenti musicali omogenei) e collettivo (con un gioco sicuro dei loro lotti da ciascun partecipante all'orchestra). La forma di Skalle è la più difficile, ma dà risultati positivi se l'occupazione è adeguatamente organizzato e il suono si alterna con l'insegnante di chiarimenti.

Risultati del lavoro

Le lezioni dell'orchestra danno risultati positivi a tutti senza eccezioni ai bambini a prescindere da quanto velocemente il bambino si muove nel suo sviluppo musicale. Prima di tutto, portano soddisfazione nel piano emotivo. Nella classe regna l'atmosfera del passionismo, a volte ispirazione. Sfera emotiva Il bambino è arricchito con una comunicazione costante con musica classica. I bambini piace davvero giocare le stesse opere che ascoltano nell'audio nei record audio eseguiti orchestra Sinfonica. Si rallegrano sinceramente di ogni prodotto ben appaiato. Grande piacere Forniscono discorsi "pubblici" allo staff dell'asilo, ai genitori in vacanza e intrattenimento, open Opportunations. Prima degli ospiti, sui concorsi e sui concerti di uscita.

Funzione indiscutibile ed educativa dell'orchestra, da allora muzite collettiva È anche una delle forme di comunicazione. I bambini hanno la responsabilità per la corretta esecuzione della loro parte, la collaborazione, la concentrazione. L'Orchestra combina i bambini, solleva la volontà, la perseveranza nel raggiungimento del compito, aiuta a superare l'indecisione, la timidezza, l'insicurezza nelle loro forze.

Voglio sperare che gli sforzi non scompariranno per il dono e i bambini dei piccoli e secondo la composizione degli orchestrik, diventando già adulti, rimarranno per sempre amici di musica classica.

Questo post è stato scritto domenica, 19 febbraio 2012 alle 08:14 nella sezione ,. È possibile ricevere messaggi iscrivendo il nastro. Puoi

Educazione musicale -

questo non sta educando un musicista, ma

prima di tutto, l'educazione dell'uomo.

V.a. Sukhomlinsky.

La musica ha le possibilità di esposizione non solo su adulti, ma anche sui bambini piccoli. Inoltre, è anche dimostrato, anche il periodo intrauterino è estremamente importante per il successivo sviluppo di una persona: la musica che la futura madre ascolta è avere un effetto positivo sul benessere di un bambino in via di sviluppo (forse forma i suoi gusti e preferenze). Da questo possiamo concludere che quanto sia importante creare condizioni per la formazione delle fondamenta della cultura musicale dei bambini in età prescolare.

Compiti di educazione musicale e giochi di apprendimento su strumenti musicali :

Sviluppare musica e creatività (tenendo conto delle possibilità di ciascuno) attraverso vari tipi di attività musicali;

Per formare l'inizio della cultura musicale, contribuire alla formazione di una cultura spirituale comune.

3. Destra i nomi degli strumenti, riconoscono il loro timbro.

4. Padroneggia i ricevimenti del gioco sull'organofono metallico ea volontà e su altri strumenti; Impegnarsi a trascorrere il respiro, giocare su triol, clarinetti, gemelli; Trova una comoda applicazione, giocando alla fisarmonica, fisarmonica, pianoforte; attutire il suono dei piatti, triangoli; Tenere le mani correttamente quando si gioca su un tamburello, un tamburo, scuotendo catagneti, maracas.

5. Giocare un ensemble, osservando le dinamiche complessive, il ritmo, unire tempestivamente e finire.

6. Selezionare canzoni ben familiari, additivi, contatori.

7. Improvvisare i diffusori non complicati.

La decisione di successo dei compiti elencati dipende dal contenuto dell'istruzione musicale, principalmente dal significato del repertorio utilizzato, metodi e metodi di formazione, le forme dell'organizzazione dell'attività musicale, ecc.

Forme di condurre lezioni con un'orchestra per bambini

Nel lavorare con un'orchestra per bambini uso tutte le forme di lezioni: individuale (nella fase iniziale dell'apprendimento del gioco su uno strumento musicale), Gruppo (quando si gioca per strumenti musicali omogenei) e un collettivo (con un gioco sicuro delle loro parti Ogni partecipante dell'orchestra). Forma lucidata - il più complicato ma dà risultati positivi se l'occupazione è adeguatamente organizzata e il suono si alterna alle spiegazioni dell'insegnante.

Il bambino è importante sviluppare tutto il meglio che è deposto dalla natura; Considerando la tendenza a alcuni tipi di attività musicale, basata su vari depositi naturali per formare speciali abilità musicali, promuovere lo sviluppo comune.

Le abilità musicali dei bambini si manifestano in ogni modo diverso. In alcuni, nel primo anno di vita, tutte e tre le abilità principali - una sensazione di lama, idee musicali e uditive e un senso del ritmo - si esprimono abbastanza vivacemente, rapidamente e facilmente sviluppato, questo indica la musicalità; Altri più tardi, più duramente. Musica - Le viste uditive sono più difficili - la capacità di riprodurre una melodia vocale, sicuramente, intontando o prendendolo aumentato su uno strumento musicale. Per la maggior parte dei bambini, questa abilità è manifestata solo da cinque anni. Ma la mancanza di una manifestazione precoce delle abilità, sottolinea lo psicologo BMPlov, non è un indicatore di debolezza o più capacità. L'ambiente in cui cresce il bambino (specialmente nei primi anni di vita) è di grande importanza. La manifestazione precoce delle abilità musicali è osservata, di regola, è nei bambini che ricevono impressioni musicali sufficientemente ricche.

La forma principale di atti musicali in asilo sono classi che includono non solo l'udienza di opere musicali disponibili per la percezione dei bambini, allenando il loro canto, movimenti in giochi musicali e danze, ma anche allenando il loro gioco su DMI. L'interesse per l'orchestra degli strumenti musicali dei bambini sui mezzi di educazione musicale è stato fantastico. Eccezionali musicisti B. Asafyev's Enighturers, B. Yevorsky, Austrial K. Orf ha sottolineato l'importanza delle forme attive dell'attività musicale dell'orchestra dei bambini, come base per il muso elementare e lo sviluppo dei bambini. I creatori dell'attuale sistema di educazione musicale dei bambini in età prescolare sono allegati grande importanza per l'orchestra degli strumenti per bambini.

Torna negli anni '20, n.metlov e l.mikhailov hanno parlato della necessità di organizzare l'orchestra dei bambini come uno strumento di sviluppo efficace percezione musicale E sentire nei bambini. Nei 30-40 anni di N.Metlov, orchestre in materia d'asilo sono stati organizzati, nuovi DMI suonati. A partire dagli anni '20 con la formazione dei bambini, il gioco strumenti a percussione(Tambourine, triangolo, chiamate, kastagneti, ecc.), Na Memetlov lascia presto il diritto di accompagnamento, dando un certo colore al lavoro. Sta cercando, progettato e migliora gli strumenti melodici su cui i bambini potevano eseguire melodie, mouse in modo indipendente. I primi strumenti per i bambini erano xilofono e metallofono. Quando insegnano ai bambini, il gioco su questi strumenti ha utilizzato il sistema di registrazione delle note. Nel sindacato S. maestri-lavoratori V. Rakhmaninov, V. Bodrov e altri. N.metlov nel 1941-1942 ha creato un metalphone con una configurazione accurata e stabile, un suono di cleanprint. Sugli xilofoni moderni e i telefoni metallici, i nomi dei suoni e la loro posizione su un mulino tonet sono raffigurati. Giocando a tali strumenti, i bambini quasi assimilano gli elementi delle lettere musicali. Nel gruppo di utensili melodici, i bastardi hanno introdotto un citratore per bambini, Bayan, flauto, oboe. Ha organizzato un'orchestra in scuola materna come parte di 30-40 bambini che giocano strumenti musicali. Per ogni lavoro, n.a.metlov strumenti creati tenendo conto del genere e della struttura. Lavori, strumento specifico. Ruolo speciale Nello strumento, ha assegnato il Piano Party, che il leader musicale è stato eseguito. Partito del pianoforte, ha decorato con ulteriori mezzi armonici e variabili per espressività. Era molto importante per la strumentazione dei giochi per l'impatto orchestra. Basato su melodie folk e canzoni, i bastardi hanno creato un repertorio di un'orchestra per bambini, conveniente per l'esecuzione sugli strumenti dei bambini; Più tardi, il repertorio comprendeva le opere dei compositori sovietici.

Insieme a n.a.metlov, i famosi insegnanti hanno lavorato in 20-40G, T.S. Babajan, Yu.a. Dvoskina, M.A. Femo, ecc. E successivamente lo sviluppo di queste tecniche era impegnato in n.a.vlugin e i suoi studenti (a .linkevichus, vv histich ).

1.IGRA su DMI - Occupazione utile e interessante

Perché spendi lezioni musicali prestando grande attenzione al gioco a bambini e strumenti musicali? Sì, perché il musiccycling dei bambini espande la portata dell'attività musicale dei bambini in età prescolare, aumenta l'interesse nelle classi musicali, contribuisce allo sviluppo della memoria musicale, dell'attenzione, aiuta a superare timidezza eccessiva, rigidità, espande l'educazione musicale del bambino. Nel processo del gioco, le singole caratteristiche di ciascun esecutore sono chiaramente manifestate: la presenza di volontà, emotività, concentrarsi, sviluppare e migliorare le abilità musicali. Dando il gioco degli strumenti di apprendimento, i bambini scoprono il mondo dei suoni musicali, distinguendo consapevolmente la bellezza del suono di vari strumenti. Migliorano la qualità del canto, vengono puliti, la qualità dei movimenti ritmici musicali è migliorata, i bambini riproducono il ritmo.

Per molti bambini, giocando gli strumenti musicali per bambini aiutano a trasmettere la sensazione, il mondo spirituale interno. Questo è uno strumento eccellente non solo individuale lo sviluppo, ma anche lo sviluppo del pensiero, dell'iniziativa creativa, delle relazioni coscienti tra i bambini. E pertanto, questo lavoro nel nostro DW è pagato a molta attenzione e non è formalmente effettuata sul caso del caso, e c'è un sistema di formazione intera che cercherò di rivelare in questo lavoro.

Il lavoro viene effettuato organizzato e in modo coerente, viene applicata una varietà di metodi e tecniche: mostra illustrazioni, giocattoli, uso musica-didattico Giochi, c'è una grande base di strumenti musicali per bambini. L'applicazione sistematica alle attività musicali dei giocattoli e degli strumenti musicali causa interesse per i bambini a tali attività, espande le loro impressioni musicali, contribuisce all'attività creativa.

Istruzione del gioco per bambini sugli strumenti musicali si apre davanti a loro nuovo mondo I colori sonori aiutano a sviluppare abilità musicali e stimola interesse nella musica strumentale.

Nel processo di apprendimento, il gioco sugli strumenti musicali è imparato a padroneggiare la nota. Giocare, i bambini comprendono meglio il dispositivo di strumenti musicali, distinguere il loro suono, il timbro e naturalmente entrano nel nuovo alfabeto musicale per loro.

Nel processo di gioco degli strumenti musicali, la percezione estetica e i sentimenti estetici del bambino sono migliorati. Contribuisce allo stabilimento e allo sviluppo di tali qualità volitive come estratto, perseveranza, proposito, perfezione. I bambini sembrano un senso di assistenza reciproca, attenzione alle azioni dei compagni. Il gioco sugli strumenti musicali sta sviluppando la concentrazione, la memoria. Familiarità con i nomi degli strumenti, i loro timbri, speciali termini musicali (stringhe, chiavi, mediatore, orchestra, ecc.) Arricchisce il dizionario attivo dei bambini, sviluppa il loro discorso.

Quando un bambino sente e confronta il suono di diversi strumenti musicali, il suo pensiero è in via di sviluppo, abilità analitiche. Il gioco sugli strumenti musicali forma un piccolo muscolo di dita. Insegnare ai bambini al gioco, l'insegnante contribuisce allo sviluppo delle loro abilità musicali e sensoriali, timbri, registrati, udito armonico, sentimenti di ritmo, la capacità di ascoltare il supporto di fatto multidimensionale e multi-voce. Infine, il gioco sugli strumenti crea condizioni per i bambini che motivi diversi Non sanno come pulirlo, muoversi espressivamente, per l'inclusione attiva nell'esecuzione della musica.

Cioè, il gioco degli strumenti attiva tutti i bambini, contribuisce al coordinamento pensiero musicale E le funzioni del motore del corpo, sviluppa capacità fantasy e creative, gusto musicale, insegna a capire e amare la musica.

Anche il gioco su strumenti musicali è prezioso e cosa può essere applicato nel massimo diverse condizioni - sia in aula con insegnante che in attività musicale indipendente derivanti dall'iniziativa dei bambini. I giocattoli musicali-utensili entrano nella vita di un bambino - il suo giochi giornalieri, Lezioni, intrattenimento, soddisfano le tendenze dei bambini e li uniscono nel team performing.

Quindi, il gioco sugli strumenti musicali ha un impatto su sviluppo completo La personalità, ha un grande significato educativo ed educativo.

2 Significato con strumenti musicali nel primo gruppo

Familiarità con gli strumenti musicali, iniziamo in 1 gruppo più giovane. Insegniamo ai bambini a distinguere i suoni in altezza (campanello alto e basso suono, metallofono, pianoforte), imparare e distinguere i suoni di un tamburello, sonagli, tamburi, scarpe.

Ogni giocattolo musicale sta introducendo, creando una situazione di gioco. Ad esempio, un cane ha portato nel cestino cose interessanti che si sono rivelate i sonagli. I bambini con entusiasmo da considerare, imparano a comunicare con loro per estrarre il suono. Poi il cane sta tenendo il gioco "sonagli" muse. M.rukhherger. Viene giocato un gioco musicale e i bambini insieme all'istruttore eseguono movimenti; Sotto la musica tranquilla gioca un sonaglio di fronte a loro, e sotto forte sollevarlo e scuotere con una forza maggiore. Questo gioco dà ai bambini gioia, insegna a distinguere un suono forte e silenzioso. Ad ogni occupazione, l'atmosfera di umore gioiosa dalla comunicazione con la musica è stata creata.

Nella prossima lezione, i bambini si incontrano con Michema. Porta un tamburello, vuole ballare. Ma balla lentamente muovendo le muse. M Rahaverger, e l'insegnante colpisce il tamburello. Uno dei bambini attivi è invitato a ballare con un orsacchiotto, (le danze Mishka sul tavolo in modo che tutti siano ben visti). Nella prossima lezione, tutti i bambini si trasformano in un orso, lentamente tirando fuori un piede sulla gamba, ballano insieme a un orsacchiotto (il bubbne sta giocando). Poi l'orso offre ai bambini a giocare a Tambourine, prima con l'aiuto di un educatore. E poi in modo indipendente.

Certo, non tutti hanno colpi ritmici, ma tutti sanno come colpire. Spesso, la bambola di Katya arriva ai bambini e si rivolge ai giochi per bambini. Amano molto giocare con Katya. Qui Katya gira intorno al corridoio rari colpi nel tamburello, ma Katya corse e i bambini sentono frequenti suoni. Allo stesso tempo ha attratto l'attenzione sul diverso suono del tamburello.

Quindi, i bambini per adattarsi al ritmo (distinguere tra il ritmo del passo e correre), rispondere al cambio della musica. Sviluppa un senso del ritmo, oltre a sentire il cambio di due pezzi del gioco, la capacità di eseguire i movimenti corrispondenti, che caratterizzano la melodia aiuta il gioco "correndo" MUZ. E.Telcheeye e Dance "Tuben" R. Frida. Per lo sviluppo dell'audizione del legname già in 1 ml. G.Provodim musica e gioco didattico "Indovina quello che gioco?". I bambini riconoscono il tamburo, una scarpe, una tamburella, una campana. Viene prima dato solo 2 contrastanti allo strumento, e quindi la quantità di loro aumenta a 4.

Non è stato chiesto ai bambini di dare nomi a questi strumenti, sono mostrati su coloro che giacciono davanti allo schermo (quelli su cui svolgono le ri-bugie sono dietro lo schermo). All'inizio, non tutti i bambini determinano correttamente gli strumenti del suono, ma dopo diverse classi, i bambini affrontano con successo il compito. Usando un Piano Metalcone, impariamo anche i bambini a distinguere musica alta e bassa (gioco "Bird and Chicks" musica. Telicheeyeva.)

3. Conoscenza dei bambini sugli strumenti musicali in 2 gruppi più giovani

Nel 2 ° gruppo più giovane risolviamo la conoscenza dei bambini su strumenti musicali e giocattoli che hanno imparato in 1 ml. c., Continuiamo a conoscere con New-Aggiungi un martello musicale e metallofono. Abbiamo notato che i figli di questa età danno piacere a svolgere vari movimenti con strumenti. Per lo sviluppo del ritmo, offriamo ai bambini un tale esercizio. Trascorriamo i bambini in 2 cubi e offriamo di prendere un posto nelle sedie. Il treno sta guadagnando una mossa - i bambini colpiscono lentamente nei cubi. Il ritmo è accelerato, i bambini insieme all'istruttore cercano di trasferire il ritmo più velocemente. Il treno rimane e insieme alla melodia e silenziati e cubetti.

Sempre con una grande caccia, i bambini eseguono esercizi per lo sviluppo della percezione ritmica. Matryoshka arriva agli ospiti e porta cubetti e sonagli con loro. Lei vuole pagare, ma non ci sono musica. Poi l'insegnante chiede ai bambini di giocare sporca, e ballerà. I bambini con piacere ballare musica hanno colpito i sonagli e cubetti. Il gioco "Mishka va a visitare" Muz. Rajverger (melodia ha familiarità con il 1 ° ml. Gr.) Si propone di riprodurre il tamburo. Allegare un orso, e il bambino colpisce lentamente il tamburo. Nel gioco "chi cammina attraverso la foresta?" Il compito è complicato. Qui, i bambini imparano a confrontare e trasmettere colpi lenti su uno strumento - un orso, elefante e veloce - Bunny salta, gestisce il riccio.

La pratica mostra che i figli di questa età senza molte difficoltà si distinguono per il suono di 2 diverse campane (suono alto e basso), nei giochi "grandi e piccoli" giochi, "che tipo di uccello canta?", I bambini differiscono per 1 e fino a 2 ottave. Continuando a sviluppare la percezione dinamica, utilizziamo giochi come "palme silenziose e rumorose", "campane tranquille e forti campane". Rustamova, dove i bambini chiamano prima le campane, quindi silenziosamente, è rumoroso, in conformità con il cambiamento del potere del suono nella musica, e quindi, complicando i compiti: i bambini sono suddivisi in 2 sottogruppi. Ragazze in prima fila - chiamate tranquille, ei ragazzi del secondo sono rumorosi, e possono svolgere solo la loro musica, l'estratto e l'attenzione si sviluppano.

Nel gioco "camminare e dormire" Muz. I bambini di Krasia reagiscono ad un gioco solido e rumoroso sulle campane, eseguendo un esercizio associato a una forma di musica a due lati. Successivamente, iniziamo a conoscere bambini con un nuovo strumento musicale-Metalofono. Cerchiamo di conoscere lo strumento nell'atmosfera di grande interesse, utilizzando una varietà di materiale, in una forma di gioco.

Quando insegnano ai bambini, il gioco sugli strumenti musicali è di grande importanza per la sensazione di ritmo, la capacità di trasmettere un semplice motivo ritmico. Ecco perché vari strumenti a percussione sono usati in questo gruppo e cercano di orcheggiare alcune canzoni che canticiamo in classe.

I giocattoli musicali sono usati in vacanza. Quindi per il nuovo anno diamo ai bambini campane o sonagli, quindi saranno una fanciulla di neve, che dorme a casa sua. A volte ballano con i sonagli, e prezzemolo, che sono venuti in vacanza dimostrano i movimenti. A poco a poco, i bambini sono arricchiti con esperienza della percezione della musica, la reattività emotiva per gli strumenti musicali dei bambini familiari è allevati, apparirà il desiderio di agire con loro.

4. Accensione degli strumenti musicali nel gruppo centrale

Nel gruppo centrale C'è un nuovo tipo di gioco musicale musicale per bambini sul metallofono. Il gioco su questo strumento contribuisce allo sviluppo di udito melodico, ritmo e memoria musicale. L'allenamento iniziale viene effettuato alla lezione, e poi durante il lavoro individuale con i bambini. Grande importanza è pagata al giusto atterraggio dei bambini durante il gioco. La fornitura di corpo e mano è garantita. Lo spettacolo è accompagnato da una spiegazione. Durante il gioco sullo strumento, i bambini ritraggono in modo indipendente una campana grande e piccola, saltando un sparrobe e uno sciopero di Dyatla.

Dopo che i bambini ritenevano che i suoni del metallofono potessero essere bassi e alti, rumorosi e silenziosi, lunghi e brevi ed esprimendo varie immagini, iniziamo il gioco di semplici canzoni su un suono da punto di libro musicale Vetlogiano. Innanzitutto, familiarizzare i bambini con un altoparlante, mostrando un'illustrazione ingrandita, poi cantiamo l'intero gruppo e individualmente. Dall'inizio, impariamo esattamente riproducendo il ritmo. Per fare ciò, proponiamo di passeggiare un modello ritmico di un oratore utilizzando vari strumenti a percussione. I bambini trasferiscono ritmi, tamburello, cubi, martelli musicali. Allo stesso tempo, impariamo a coordinare i tuoi movimenti con i movimenti dei compagni, in modo da non superare e non davanti, e non è in ritardo.

Esercizio "chiarimento"

I nostri classini al mattino: Varia-Varya-Kry (Sounds Tool)

varya-Varya-Krya (i bambini cantano)

Le nostre oche del laghetto: ha-ga-ha (strumento)

gA-GA-HA (bambini)

Il nostro pollo nella finestra: ko-ko-ko (strumento)

ko-ko (bambini).

Dopo tali esercizi, i bambini giocano amichevoli, Sazene. Continuando a sviluppare l'altoparlante di filatura nella prossima lezione, ho messo il compito davanti ai bambini per impararlo sulla melodia, cantandolo, per passeggiare un ritmo. Poi il disegno è disposto sui flannelhephraphor, sui grandi o piccoli alberi di Natale, Matryoshki, asterischi. Nella prossima lezione, i bambini determinano l'altoparlante sul ritmo disposto sul flannelhemfo. E solo dopo tutti i bambini digeriscono un buon ritmo, vai al gioco di questo altoparlante sullo strumento. Le piastre Metolofon sono designate con cerchi colorati. A poco a poco, i bambini stanno padroneggiando l'abilità del gioco sui telefoni metallici: svolgono canzoni familiari su un suono, passano il disegno ritmico sul gruppo del tamburo, impara ad ascoltarci l'un l'altro. Spesso svolgono un'intera orchestra da vari strumenti, che causa gioia e desiderio di giocare di più.

L'uso di strumenti musicali mentre cantando canzoni familiari sviluppa il lavoro dei bambini, li incoraggia ad applicare la conoscenza in vita di ogni giorno. Alle classi musicali, offriamo ai bambini attività individuali. Il bambino sullo strumento dovrebbe passare il disegno ritmico del suo nome con la sua dichiarazione simultanea. Questo compito è molto simile ai bambini.

5. Accende strumenti musicali nel gruppo senior

Nel gruppo più vecchio, introduciamo i bambini con un nuovo strumento: uno Ziter (Domro). Innanzitutto, ascolta il suono dello strumento, prestando attenzione al fatto che può essere giocato da un mediatore, gustoso per le stringhe. Confrontando il suono della Citra (Domra) con altri strumenti che troviamo la differenza nel suono. Poiché questo strumento è complicato per lo sviluppo, la formazione su di esso è principalmente in singole classi. Nei gruppi senior, quando si impara un gioco su DMI, siamo un posto importante che assegniamo giochi musicali e didattici.

Quindi per lo sviluppo dell'udito del legname, giocano "determinano lo strumento", giochi con un materiale di handouting "determinato sul ritmo". La musica e i giochi didattici giocano molto ruolo importante, Aiuta a sviluppare determinate competenze nei bambini e nelle competenze, se necessario, quando padroneggia uno o un altro strumento, instillare interesse e desiderio di giocarli da soli, sviluppare abilità musicali e sensoriali. La musica ha i suoi segreti, molti dei quali i bambini sono compresi alle classi musicali. Nel pomeriggio gruppo senior Introduciamo i bambini con un tont e il nome delle note. Insegnare ai bambini di un notebook attraversa il gioco, attraverso una fiaba, attraverso lo sviluppo della fantasia dei bambini. Per ogni bambino, abbiamo una casa di carta in velluto con un mulino a torni, tazze - note.

Durante la possibilità di familiarizzare con le note, usiamo brevi poesie dall '"Alfabeto musicale". I bambini più facili memorizzano le note e le poesie fanno il recupero, causare una risposta emotiva da bambini. Ad ogni successiva occupazione, fissiamo il materiale del precedente e ne prendiamo uno nuovo.

6. Accensione degli strumenti musicali nel gruppo preparatorio

Nel gruppo preparatorio, introduciamo i bambini con la fisarmonica. Lascialo consideralo. I bambini ascoltano melodie familiari nell'esecuzione della testa e ascoltano il suo suono eseguito da musicisti - professionisti. Non tutti i bambini possono giocare sulla fisarmonica. Di tutti gli strumenti per bambini, è complicato per i bambini. Dal gruppo di bambini 5-6 persone che vogliono imparare il gioco sulla fisarmonica. Questo lavoro viene effettuato individualmente. Insegniamo ai bambini a non tirare le dita, tenerle sopra la tastiera, imparare il giusto stato di appliqué, riproducono con calma la fisarmonica senza cretini, segui la tua postura durante la riproduzione.

Lavorando a semplici canzoni, formiamo nei bambini le abilità del gioco nell'ensemble, insegna ad ascoltare te stesso e gli altri.

Nel gruppo preparatorio, presenterò ai bambini un degno di nota e il nome delle note. Insegnare ai bambini di una guida per notevoli è attraverso il gioco, attraverso una fiaba, attraverso lo sviluppo della fantasia dei bambini. Per ogni bambino, abbiamo una casa in velluto con un mulino per tonnellate, tazze - note. Durante la possibilità di familiarizzare con le note utilizzo brevi poesie da "Alfabeto musicale". I bambini più facili memorizzano le note e le poesie fanno il recupero, causare una risposta emotiva nei bambini. Ad ogni occupazione successiva, fissare il materiale del precedente e darne uno nuovo. La forma di gioco di formazione aiuta il bambino facilmente il bambino, senza tensione per padroneggiare l'immagine grafica delle note, gli elementi principali della lettera musicale. Capire un record del serbatoio contribuisce a un'esecuzione più accurata di melodie su strumenti musicali.

Pertanto, conducendo un lavoro sistematico sulla formazione dei bambini a suonare strumenti musicali per tutto il tempo del soggiorno all'asilo, siamo stati in grado di avvicinarsi alla fase principale del lavoro - la creazione dell'orchestra e l'apprendimento cosciente in melodie sugli strumenti musicali.

7. La composizione strumentale dell'orchestra dei bambini

Di grande importanza per il suono di alta qualità è la varietà della timbrica dell'orchestra. Come parte dell'orchestra, è possibile utilizzare diversi gruppi di strumenti musicali:

Tamburi senza una certa altezza del suono (tamburi, tamburelli, blocchi di tono, maracas, cassays, triangoli, campane, piatti);

Strumenti di melodia degli shock (xilofoni, telefoni metallici);

Stringa (arpa, citra);

Ottone (flauto a blocchi, triol);

Strumenti elettrici (sintetizzatori);

Set di strumenti folk.

I diversi strumenti musicali per bambini sono interessati al timbro degli ascoltatori da parte dei metodi di recupero del suono e del carattere del suono. Durante il reclutamento dell'orchestra, è necessario aderire al rapporto tra tutti i gruppi di strumenti. Noto che gli strumenti con un suono silenzioso (metallofoni, citra, ecc.) Devono essere maggiori e gli strumenti dello shock e del gruppo di ottoni sono inferiori. Loro, anche se hanno un suono ricco e forte, non dovrebbero annegare la melodia del lavoro musicale, che viene eseguito su un metallo affettuoso o citri.

Giochi - Esercizi con strumenti musicali per bambini del Gruppo Younger

Kryuchkova Svetlana Nikolaevna, leader musicale MDOU Kindergarten № 127 "Fairy Tale" Petrozavodsk
Scopo: Il materiale è progettato per i bambini di 3-4 anni (2 Gruppo 2 più giovane), può essere utile per i leader musicali e i caregivers. Gli esercizi di giochi con strumenti musicali possono essere inclusi come frammento in intrattenimento, o in qualsiasi occupazione con bambini.
Scopo: sviluppo abilità creative Bambini
Compiti:
-Acker Reception Games su strumenti musicali
-sviluppare immaginazione creativa
- orecchio ritmico ritmico

"Al mattino il sole si sveglierà"

(Esercizio con cucchiai)

Per accompagnamento musicale I giochi possono usare qualsiasi melodia folk russa, ad esempio "Ah tu, Songy", "brilla un mese" ...).

Leader:(Mostra il sole)
Intorno al sole, amico,
Essere visto presto nel cerchio.

(I bambini stanno in cerchio, il sole può essere messo in mezzo al cerchio. Sul pavimento in un cerchio, i cucchiai di legno sono deposti nel numero di bambini (2 cucchiai per ogni bambino)

Leader: Ragazzi, il sole preparò un cucchiaio e vuoi che ci giochino per lui.

I bambini si accovacciono attorno al loro paio di cucchiai.

Un educatore o leader musicale dice il testo, i bambini ascoltano. Poi ai bambini della musica che giocano ritmicamente sui cucchiai

Leader:
1. Al mattino il sole si sveglierà
I bambini subito sorridono.
Ragazze con un sole rosa
Nei cucchiai maniglia prendere.

Alla musica, i bambini si alzano lentamente, prendi cucchiai in mano.

2. Cucchiai per bambini a disposizione prese,
Sono stati catturati un amichevole in cucchiai.

Colpisci un cucchiaio su un cucchiaio davanti a loro

3. Ora ci misi del forno -
È necessario cuocere i pancake.

Leggermente inclinabile il corpo con cucchiai a destra, mano sinistra con un cucchiaio dall'alto, poi la stessa sinistra - "pancakes"

4. Siamo ora di divertirsi
Nei caroselli da guidare.

Gira intorno a lui in una fase di handing, gioca sui cucchiai, tenerli di fronte a loro

5. Con te siamo ora, ragazzi,
Gioca insieme in Nascondi e cerca.

Ho colpito cucchiai davanti a te stesso a una forte quota di musica, poi prendiamo le mani alle tue spalle e colpiamo i cucchiai dietro la schiena

6. Guideremo in una diapositiva,
E poi lasciare le montagne.

Gradualmente sollevando le mani diritte, colpendo rapidamente con cucchiai, poi abbassando le mani, colpendo con cucchiai

7. I nostri cucchiai sono così stanchi,
Molto divertente ballato.
Abbiamo messo sul pavimento del pavimento
E metti insieme i palmi.
Riposeremo un po '
E ancora il ballo inizierà.

I bambini si siedono, le mani sotto la guancia - riposo

Come ci divertiamo ballato,
Sono stati buttati un cucchiaio amichevole.
Il sole sta sorridendo,
Quindi gli piace.

"Musicisti".

(Per gli esercizi di gioco che puoi usare spettacolo di marionette o giocattoli)
Ogni personaggio porta con loro un cesto con strumenti musicali del numero di bambini.

1. Peter-cockerel va.
Porta un cestino.
E nei giocattoli del cestino,
Sonagli cattivi.

I sonagli daranno
Tutto intorno sarà divertente.
(per chiunque musica allegra Colpisci il rantolo di Palm)

2. Per noi, il Chalterelle è arrivato correre,
I conchiglie ci hanno mostrato.
Ci avviciniamo al chalterelle,
Nelle mani dei bastoni prendere.

Ho colpito le bacchette,
Giocando molto divertente.

(bussare per la musica con le bacchette)

3. Il Giuroic è venuto a visitare,
Maracasy portato
Ci avviciniamo al pollo
Maracas prendiamo.

Maracas facciamo.
Loro fanno sì che loro insieme.

(alla musica di Shawk Maracas - puoi usare grandi uova da sorprese di Kinder, riempiendole con cereali)

I musicisti sono buoni
Tutti stavano giocando dall'anima.
Prepara tutte le palme,
Lodiamo un po '.

Marina Balahonov.

Mazepa Zhanna Evgenievna.

Direttore musicale della seconda categoria di qualificazione,

istruzione superiore,

esperienza lavorativa di 14 anni.

Lavoro come direttore musicale in Kindergarten per più di 10 anni e presta particolare attenzione a giocare a strumenti musicali per bambini.

I bambini attraggono non solo il suono e il tipo di strumenti, ma anche quello che possono fare suoni stessi.

Muditazation contribuisce allo sviluppo della memoria musicale, dell'attenzione, della fantasia, delle abilità creative.

Quando il bambino sente e confronta il suono di diversi strumenti musicali, il suo pensiero è in via di sviluppo, abilità analitiche.

Il gioco sugli strumenti musicali sta sviluppando un piccolo muscolare, una motilità di dita.

Inoltre, i bambini iniziano a cantare pulitore ed espressamente, la qualità dei movimenti musicali e ritmici è migliorata, i bambini riproducono il ritmo.

Non immediatamente e non tutti i bambini possono muoversi a destra e bene alla musica, cantare, spiegare le loro impressioni di musica ascoltata, quindi il gioco su strumenti musicali a disposizione dei bambini compensa la loro inaccessibilità forzata.

Nel processo del gioco, le singole caratteristiche di ciascun artista sono pronunciate: la presenza di volontà, emotività, concentrazione.

L'intero complesso di ricevimenti di ammissione dei bambini alla maliziazione è ben preparata per le future lezioni scolastiche.

Formazione del gioco in età prescolare su strumenti musicali forme diverse Lavori:

Classi frontali e sottogruppi;

Classi tematiche;

Intrattenimento, vacanze;

Giochi teatrali con accompagnamento musicale;

Giochi di musica e didattica;

Lavoro individuale con i bambini.

Quando insegnano ai bambini, cerco di creare un clima emotivo positivo nelle classi, che a sua volta ti permette di sviluppare con successo materiale pratico.

Affidarsi ai compiti e ai requisiti del software, oltre ad aver studiato l'esperienza di altri insegnanti-musicisti, ho sistematizzato i materiali per insegnare ai bambini a giocare agli strumenti musicali dei bambini, ha raccolto giochi musicali e didattici per migliori strumenti di apprendimento.

NEL sala della Musica Ha creato un piccolo museo dove strumenti di shock, ottone, stringa, tastiera che cercano di rimanere in condizioni di lavoro.

Un posto speciale è assegnato strumenti di rumore fatti in casa.

Per la loro fabbricazione, tutto è adatto per: carta, cubi in legno, matite, scatole, materiali naturali, Vasi di metallo misure differenti, Pulsanti, calcoli ... e molto altro, da cui puoi estrarre i suoni!

Ogni gruppo ha un angolo musicale con un set necessario di giocattoli e strumenti musicali per bambini. Quando lo crei, penso a:

Opportunità di collocamento di un angolo, accessibilità ai ragazzi;

Una varietà di strumenti musicali;

Contabilità caratteristiche dell'età bambini;

Design estetico angolo di musica e benefici.

Gruppo medio

Gruppo senior

Nel suo lavoro faccio affidamento sul principio della pedagogia - "Dal semplice al complesso". C'è una connessione diretta tra la semplicità e l'età dei bambini: meno bambinoPiù facile ha bisogno di uno strumento musicale. Allo stesso tempo c'è una connessione di un diverso tipo: il più povero dell'esperienza musicale del bambino, inferiore il livello della sua musicalità, più strumenti semplici Inizia l'apprendimento.

Alla fase iniziale I primi strumenti dei bambini sono il rumore degli urti in tutta la loro ricchezza e diversità. Imparare a riconoscere e distinguere i suoni di un tamburello, sonagli, tamburi, spales in legno., Maracas, ecc.

Ogni strumento che ho messo, creando una situazione di gioco.

A poco a poco, i bambini sono sottoposti a reattività emotiva per gli strumenti musicali dei bambini familiari, apparirà il desiderio di giocare su di loro.

Prossima fase - Educazione del gioco per bambini su strumenti musicali con una serie audio. Il metallofono e lo xilofono sono più convenienti per questo. Innanzitutto, i ragazzi imparano a mantenere il martello con cui vengono recuperati i suoni.

Dopo che i bambini sentono che i suoni potrebbero essere bassi e alti, rumorosi e silenziosi, lunghi e corti, iniziamo il gioco di semplici canzoni su un suono. Dall'inizio, insegno ai bambini a riprodurre accuratamente il ritmo. Per fare ciò, suggeriamo di prendere un ritmo, perdere con l'aiuto di vari strumenti percussioni (tamburelli, cucchiai, martelli musicali).

Dopo che i bambini hanno imparato a trasmettere un modello ritmico di diverse melodie costruite su un suono, ci spostiamo per imparare gli altoparlanti costruiti su due, e poi tre o più suoni, con un modello ritmico più complicato. L'intestazione inizia dal lavoro su una tastiera di carta, e poi propongo di giocare la stessa cosa sull'organofono metallico (o un altro strumento melodico).

Lavorando a semplici canzoni, formiamo nei bambini le abilità del gioco nell'ensemble, impara a giocare con sfumature dinamiche.

Nella terza fase Scegliamo un pezzo per l'orchestrazione. Guys Ascolta composizione musicale Nelle mie registrazioni o registrazioni audio.

Quindi i bambini vengono offerti strumenti su cui è possibile orcheggiare questo prodotto. Tutte le parti stanno imparando individualmente e solo allora combiniamo tutti i musicisti nell'orchestra.

Per giocare bene e coordinato, ascolta non solo il tuo gioco, ma anche il gioco di tutti gli altri ragazzi, è richiesto un sacco di tempo.

Il risultato delle nostre lezioni - i discorsi dell'orchestra nelle festività e nell'intrattenimento dei bambini. È qui che i bambini imparano ad essere responsabili, attenti, disciplinati. E se il pubblico non è solo i ragazzi, ma anche i loro genitori preferiti, allora la gioia del successo è doppiamente.

Analizzando il lavoro svolto, si può dire che il gioco sugli strumenti musicali dei bambini aiuta a sviluppare le abilità musicali dei bambini: Timbre, dinamico, suono, sensazione di ritmo, memoria musicale.

I bambini stessi sono orientati in una varietà di ricevitori di gioco, sviluppano il controllo uditivo e la capacità di correggere le inesattezze nelle loro prestazioni. Molti ragazzi possono raccogliere le melodie uditive.

Muditatica aumenta la responsabilità di ogni bambino per la correttezza del compimento del suo partito, aiuta a superare l'incertezza, la timidezza, sta suddividendo una squadra per bambini.

Il gioco sugli strumenti porta a tutte le soddisfazioni dei bambini nel piano emotivo. Nella classe regna l'atmosfera del passionismo, a volte ispirazione.

Alcuni ragazzi del preparatori a scuola del gruppo, in particolare interessati alla musica, cominciarono a visitare scuola di Musica E ha già raggiunto un certo successo nel gioco su uno strumento musicale.

Zhanna Pankov.
Giochi con strumenti musicali in scuola materna

"Gioco sullo strumento musicale per bambini

Attività di apprendimento

In tutto gruppi di età In varie forme, si verifica la comunicazione con gli strumenti musicali. Se per i più giovani usi per lo più giocattoli musicali, poi nei gruppi senior, i bambini conoscono strumenti più diversi e acquisiscono gradualmente le capacità del gioco su di loro.

Entro la fine del soggiorno istituzione prescolare I bambini cogliono il prossimo volume di conoscenza e abilità.

I bambini devono sapere:

nomi di utensili;

la natura del suono degli utensili (ad esempio, i telefoni metallici metallici, le fisarmoniche sono sonote sonore, i piatti sono rumorosi, squillando, il tamburo è un rating t. D.,

termini di utilizzo di strumenti e loro archiviazione;

ricevimenti del gioco su di loro;

la posizione di suoni elevati e bassi su vari strumenti;

possedere i più semplici ricevimenti del gioco su diversi strumenti, ad esempio il morbido movimento del pennello durante la riproduzione del martello sul fondente metallico, xilofono;

attutire il suono dei piatti, triangoli; Tenere le mani correttamente quando si gioca su un tamburello, un tamburo, scuotendo maratasa;

gioca nell'ensemble, osservando le dinamiche generali, ritmo; Unisciti tempestivi e finisci il gioco;

usa sfumature dinamiche elementari;

gioca a canzoni semplici, altoparlanti;

Giochi musicali per bambini 3-7 anni.

Occupazione della struttura

Oggi voglio andare con te viaggio incredibile - nel mondo degli strumenti musicali. E all'inizio voglio controllare come li conosci ---

Musica - Gioco didattico "Indovina e ripeti

Scopo. Insegnare ai bambini per le voci per determinare il suono degli strumenti musicali e rumore dei bambini: xilofono, campana, cucchiai di legno, triangolo, maracas, tamburello. Sviluppa timbro e udito dinamico.

Descrizione. Shima per il comando con la serie di strumenti musicali sopra. Due tavoli per i partecipanti del gioco con set simili di strumenti musicali.

Il corso del gioco.

Il presentatore sceglie uno degli strumenti ed esegue una piccola composizione ritmica. Il compito dei giocatori indovina lo strumento. Chi ha identificato correttamente lo strumento - giocando su di esso.

E ora mi risponde come possiamo riconoscere lo strumento rumoroso o la musica. (Se il suono dell'utensile può essere ripetuto nella voce, allora questo è uno strumento musicale; se la voce non può essere ripetuta, quindi - rumore).

Puoi aiutare, rende i corrispondenti enigmi:

Nelle mani del martello prese,

Sui record sono stati bloccati.

Ascolta il suono del metallo?

Quindi suona ... (Metallofono) "Sembra un tetto della casa.

Stallo in metallo

Per mangiare la zuppa di pranzo,

Di sera "cospirante"

Ragazze di legno,

Sorelle musicali.

Gioca e tu sei un po '

Su Beautiful Bright. (Cucchiai) con me per andare a fare facile andare,

Con me divertendomi in arrivo,

E sto piangendo, e io compro,

Sto suonando, round ... (tamburo).

Lui è un riso per un sonaglio

Solo questo non è un giocattolo! Maracasi

Orchestra allegra

Tutti si alzano in un cerchio nelle mani di ogni musica. attrezzo. Gioca e canta:

Oh, una volta, ancora una volta. È così divertente con noi.

Oh, una volta, ancora una volta, giocheremo ora.

Alla fine della popolazione - metti uno strumento davanti a te. Inoltre, sotto la musica appropriata, spostandosi in un cerchio (marzo, salti, correre, orsi, hares, volpe) si ferma musica - prendi lo strumento davanti a cui si sono fermati.

Criceto

Scopo. Sviluppare un senso del ritmo

Compiti: formare e sviluppare abilità di malizzazione nell'ensemble, un senso di un gioco di ensemble, ritmo, la capacità di rispondere rapidamente a quei cambiamenti del tempo nella musica.

Strumenti e attrezzature: xilofoni (3-5 pezzi, strumenti di rumore (sonagli, maracas, cucchiai) per il numero di bambini.

Il corso del gioco.

C'era un criceto. Una volta arrivati \u200b\u200bal campo del pisello, vidi un sacco di piselli e cominciò a raccoglierlo con impazienza. E lo ha raccolto per le sue guance, come fanno tutti i criceti. Metti le guance piene e sono tornate a casa.

(Parte lenta della musica "Kalinka" suoni, i bambini giocano sugli xilofoni Glyssando "- I piselli stanno rotolando.

E improvvisamente, criceto come un bagliore apchchi! Pois e sbriciolato. Il criceto cominciò a raccoglierlo rapidamente rapidamente. (La parte veloce di Kalinki suona il resto dei bambini che giocano strumenti di rumore Nella musica tact - "Hamster raccoglie Polka Dot"

Leader musicale. Ha raccolto i piselli e andava avanti ... il gioco è ripetuto. Per i bambini di senior e subito. c. La parte veloce può essere giocata con accelerazione. "Il pollo è arrivato ... cominciò a peer piselli. Il criceto si affretta a raccoglierlo - accelerazione".

Palme. Gioco per bambini 5 - 7 anni.

Materiale: immagini piatte di palme grandi e piccole. Muz. Il gestore stabilisce il ritmo: le palme di grandi dimensioni corrispondono alla quarta durata, piccola - ottavo. Con le parole: "Cancella, palme!. Protop, gambe!" I bambini devono stroncare questo ritmo. 1 maggio Parte di questo ritmo determinare il 2 ° progetto.

Musicisti allegri.

Scopo. Riassunto dell'esperienza del gioco della musica per bambini. Strumenti ed esecuzione di familiarità movimenti di ballo. Sviluppo di abilità creative, sentimenti ritmici. Fornire ad ogni bambino a manifestarsi e acquisire fiducia nelle loro abilità.

Attrezzature e attributi. Tavolo, strumenti musicali per bambini, 3-4 reparti da tessuto diverso.

I bambini più grandi, più varietà stili musicali Può essere incluso nel gioco.

Il corso del gioco.

I bambini stanno in un cerchio. Nel centro del cerchio sul tavolo si trovano la musica dei bambini diversi. Strumenti (quelli su cui i bambini di questo gruppo hanno già provato a giocare). Il presentatore dà uno dei fazzoletti dei bambini. I bambini alla musica passano maneggiarsi l'un l'altro e cantano sul motivo Bulba Bulba

"Cangolo, non sapendo le noiate,

Non sono silenzioso oggi

Gli strumenti danno in mano -

Voglio un musicista.

Alla fine della canzone, quel bambino che rimase i fazzoletti, va in cerchio, scegli uno strumento e musica gioca per qualsiasi musica ritmica. Attrezzo. I bambini rimanenti applausi nel tatto dal contraente

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