Lezione di musica in scuola materna. Classi musicali astratte nel gruppo senior "al mondo delle emozioni

05.03.2020

Contenuto software:

Audizione

"Joy" V.Selevanova
"Song Song" V. Kalinnikova

Insegna ai bambini a distinguere tra l'umore di opere contrastanti, rispondono emotivamente, esprimono le loro impressioni di musica ascoltata, distinguere tra espressività musicale, sviluppare fantasia, immaginazione.

Gioco del discorso

"Koshkin House", "Buffet di Klyuchi"

Educare l'amore per la letteratura, imparare a trasferire lo stato emotivo con vari mezzi espressivi (espressioni facciali, gesti), per educare collettivismo e amore per l'esecuzione collettiva

Cantando

Polvere: "Lesk" per sviluppare un apparato single, cantare la respirazione.

Canzone: "Chi è venuto con una canzone" Parole L.dimova, Musica D. Lvov - un'azienda.

Insegnare ai bambini a percepire e trasmettere un carattere allegro e allegro della canzone. Eseguire un suono facile in un ritmo occupato. In tempo per unirsi dopo l'ingresso musicale. Puramente intonate la melodia, esegue accuratamente un motivo ritmico. Canta moderatamente rumorosamente senza movimentare il suono. Pronunciare correttamente le vocali nelle parole "canta", "stogolay", "conduttore".

Gioco ritmico musicalmente:

"Beetles and Butterflies"

Ascolta la musica, prestare attenzione al carattere contrastante, rispondere emotivamente. Essere in grado di eseguire espressamente i movimenti in linea con la natura della musica, mostrare la creatività, l'immaginazione nell'esecuzione del gioco.

Corso di viaggio

I bambini entrano nella sala. Il direttore musicale propone di soddisfare il saluto musicale "Musica, ciao".

Leader musicale.

Ragazzi, oggi abbiamo una lezione insolita, una lettera ci è venuta da noi dagli abitanti della città dell'umore. Il problema è successo a loro. Siediti più conveniente per me per dirti tutto. I residenti in questa città sono simili a noi. Essi, così come sappiamo come divertirsi e triste, ridere e piangere, arrabbiare e sorpresa. Ma improvvisamente si sistemò nella loro città un mago malvagio, catturò nuvole nere, getta una pioggia così pesante, che lavava via con il popolo degli abitanti del divertimento e della tristezza, della paura e della sorpresa, e divenne i volti della città dell'umore nel fondente, Incolore, bianco. Ecco come ora (attira l'attenzione sulla scena). Chiediamo ai residenti della città con noi aiuto, guidiamo questo mago malvagio e restituiamo loro umore, sentimenti, esperienze. Aiutiamoli ragazzi? (Sì).

Il nostro assistente diventerà musica per noi, perché è meglio in grado di trasmettere sentimenti, sentimento, esperienze.

Ascolta la musica e dimmi: cosa esprime?

Suona "Jelly" V.Selevanova

Risposte per bambini: la musica esprime divertimento, gioia, tasso.

Leader musicale.

Risposte dei bambini.

Il nome attuale del compositore di gioco "Joke" V.Selevanov

Cerca di scegliere tra le icone all'espressione che la maggior parte viene all'umore della musica

Inventiamo il nome del nostro residente.

Risposte di bambini: "Merry", "fica"

Ascolta un altro gioco musicale e dimmi: cosa esprime?

Song Song Sounds V. Kalinnikova

Risponde ai bambini: la musica esprime tristezza, tristezza, desiderio.

Leader musicale.

Prova a trovare il nome di questo gioco.

Risposte dei bambini.

Nome presente "Song song" compositore V. Kalinikov (ritratto)

Scegli tra i pittogrammi un'espressione dell'umore di questa musica di musica

Inventiamo il nome e questo residente.

Risposte di bambini: "tristezza", "lacrima"

Due altri residenti proveremo a tornare con l'aiuto dei giochi vocali: "Dean - Don" per questo stand in cerchio

Dean-Don, Dili-Don,
Catturato Koshkin House.
Gatto saltò fuori
Occhi sporgenti
Corre con un secchio
Falls Koshkin House.
Tuh-tuh tuh e fur antincendio

Leader musicale.

Ragazzi, quali emozioni hai provato in questo gioco?

Risposte per bambini: il gioco esprime paura, ansia, spavento.

E ora ricorda il gioco "Klyuchi Buffet"

Leader musicale.

Chi ha preso le chiavi del buffet, dove si trovano le mie caramelle?

Li hanno portati, li hanno portati, li hanno presi (nome del bambino)

Bambino

Chi sono!? Non ho preso!
Lo so, so chi li ha presi.
Li hanno portati, li hanno portati, li hanno presi ......... (nome di un altro bambino) eccetera.

In conclusione, i bambini dicono tutti insieme

In vana non parlare
Guarda le tue chiavi.

Leader musicale.

Che cosa esprime questo gioco?

Risposte per bambini: il gioco esprime sorpresa, indignazione.

Leader musicale.

Qui ci sono altri due abitanti, abbiamo restituito l'umore, seleziona pittogrammi adatti e inventa il tuo nome.

Risposte per bambini: "Corso", "Sorpreso"

Bambini seduti su sedie

Un altro residente dovremmo aiutare a restituire l'umore, ma ci aiuterà a chiamare un oratore

"Pestech"

Che esprime questo diffusore, quale umore

Risposte per bambini: Highlights Express divertimento, risate, terra

Seleziona un'icona adatta e prendi un nome.

Risposte dei bambini: "Smeshanka", "Zabyaka"

Leader musicale.

Ragazzi, guardaci lasciati altri due pittogrammi, quale stato d'animo esprime?

Risposte per bambini: esprimere il male e la rabbia, la gentilezza e la tenerezza

Ricorda che il gioco musicale potrebbe esprimere l'umore

Gioco musicalmente ritmico "Beetles and Butterflies"

Dimmi Beetles, cosa sono?

Risposte per bambini: il male, insidioso, la musica sullo strenta è dura, suoni bassi.

E ma farfalle, cosa sono?

Le risposte dei bambini: buona, delicata musica leggera nei suoni municipali, affettuosi sono alti.

Lascia che e trasformeremo in coleotteri e farfalle, e con l'aiuto del movimento, le espressioni facciali li stanno raffigurando. (Attributi per il gioco)

Quindi gli ultimi residenti che abbiamo aiutato a restituire l'umore e come li chiamiamo?

Risposte per bambini: "malvagio", "cutter"

Leader musicale.

Ragazzi, guarda tutti i residenti della città che abbiamo restituito l'umore, restituirono i loro volti. Dì a tutti che ti piacciono in questa città? Forse qualcosa che vorresti rimuovere o al contrario da aggiungere.

Risposte dei bambini: rimuovere le nuvole nere, cavalcare alberi, mettere fiori.

Guarda quale bella città con noi si è rivelata. Ragazzi, e quale degli abitanti della città ti piace di più, forse sei come qualcuno. Risposte dei bambini:

Leader musicale.

Ragazzi dimmi, e chi era il nostro assistente in tutta la lezione e ha aiutato a restituire il loro umore ai residenti? WithCluding Perché non saremmo in grado di fare?

Risponde ai bambini: la musica ci ha aiutato, giochi.

Che tipo di musica hai ascoltato? E cosa esprime?

Risposte per bambini: "Joke", "Signore Song" espresso divertimento e tristezza

Hanno giocato il gioco "Dean - Don", le "chiavi del buffet" esprimono la loro spaventazione e sorpresa, "coleotteri e farfalle" esprimono bene e male.

Leader musicale.

Ragazzi, e prima di andare al gruppo, cosa vorresti augurare agli abitanti della città dell'umore.

Risposte dei bambini:

E quale sarebbe il loro stato d'animo sempre buono, esegue una canzone di primavera

"Chi ha inventato una canzone" Parole L.Dimova, Musica D. Lvov - Frances.

Hai studiato molto bene oggi, ben fatto. Vorrei chiederti la prossima lezione di disegnare immagini che esprimono un altro umore, forse sarà un'immagine che esprime un umore allegro o triste, e forse sarà divertente o spaventoso. Organizzeremo una mostra di dipinti, ci proverai e tutto funzionerà.

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"Paese delle buone azioni"
(per bambini in età prescolare anziani)
Scopo: Insegnare ai bambini a determinare lo stato emotivo dei segni esterni (imitato); Collegare la connessione tra i sentimenti diversi e le cause di loro causando.

Compiti:

Consolidare la conoscenza e la presentazione dei bambini sulla natura della musica (allegro, triste, arrabbiato); riflettere il movimento dell'umore, le espressioni facciali e i gesti; Portare i bambini a comprendere la relazione tra il carattere della musica e il mezzo di espressività musicale.
Sposta i bambini in manifestazioni creative attive in compiti e giochi musicali.
Briefing La percezione estetica degli strumenti del mondo per la musica.
Insegna ai bambini a stabilire un collegamento dei movimenti di voto con rappresentazioni spaziali del volume.
Sviluppo dell'audizione dei bambini Attenzione, dispirazione del linguaggio, purezza dell'intonazione; Gestire un'articolazione chiara, "Apertura" dell'apparato audio.
Migliorare le abilità di canto.
Arricchire i bambini con impressioni musicali.

Attrezzatura:

registratore, cassette con giochi per bambini e canto degli uccelli;
bambola didattica Bim - Bom,
musica - Beneficio didattico "Magic Polyana" con tre volte dell'anno (estate, autunno, inverno), chips - carte animali (uccello, lepre, orso, lupo, riccio);
sacchetto magico, cuore, cestino con "trattazioni" per gli animali;
strumenti di rumore, martelli - bacchette.

Repertorio:

Lingua - Esercizio ritmico "Walk" ("Marsh gratuita", Muses V. Verkhovintz; "Sotto-Beschi e alto passo", Muse. V. Kosenko; "Smooth Dance Step", musica. B. Lyatoshinsky; "Butterfly", Muz . S. Maikapara; "ottobre", musica. P. Tchaikovsky; "Elise", musica. L. Bethoven; "Bunny", musica. T. Lomotovo, "inverno Guri", musica. P. Tchaikovsky; "Zimushka - inverno; "Mus. D. Kompansky," il nostro giardino ", muse. V. Gerchik.

Corso di viaggio

(I bambini entrano nella sala, diventano in cerchio, saluta il linguaggio musicale, cioè, il leader musicale canta: "Buon pomeriggio, bambini! Ragazzi e ragazze!"

Bambini Risposta: "Buona giornata!"

Leader musicale: "Tutti gli ospiti, buon pomeriggio!" (Buona giornata!))

Capo musicale: Bambini, ti piace fare brave persone? E perché? (Risposta per bambini) Oggi sono stato visitato dal famoso allegro, Dobryak, Wizard - Clown Bim - Bom. Guarda che tipo di bella è ... (i bambini considerano il giocattolo)
Ti è piaciuto Bim - Bom? Mostriamo l'un l'altro come sorrisi del clown (ampio, ancora più ampio).

Ginnastica articolata per la bocca del "sorriso".

Ben fatto.
Ragazzi, come pensi che Bim - Bom ha accolto con noi? (Divertimento, sorridente, rumoroso) Chi mostrerà? (I bambini sono accolti uno per uno - cantano o dicono): "Buon pomeriggio, bambini!," Tutti - tutti, buon pomeriggio! " ecc. Tutti gli altri con quella fede nella risposta del viso: "Buon pomeriggio, Bim - Bom!". Il direttore musicale finge di essere qualcosa che Bim - Bom dice qualcosa /)

Capo musicale: Bib - Bom è piaciuta davvero le tue congratulazioni. Per i tuoi cuori aperti e i buoni sorrisi invita tutti al paese delle buone azioni per presentarti i suoi abitanti. Sei pronto per un'avventura insolita? Quindi, sulla strada.

Lingua - Gioco ritmico "Walk" (varietà a piedi).

Capo musicale: I bambini in viaggio vanno,
Sui gradini di erba
E canzone allegra
Tutti cantano insieme (normale camminata).

Per renderci i fiori da non ricordare
È necessario alzare i tuoi piedi (camminando con un sollevamento ad alto ginocchio).

Tra i cespugli attentamente
Spazio di serpente (camminare "serpente").
Andiamo gentilmente e tranquillamente
Non siamo un rumore (funzionante facilmente a un ritmo medio con la transizione in movimento).

(I bambini svolgono vari tipi di camminata; con la fine della musica stop. Leader musicali offre un piccolo riposo.)

Capo musicale: Vedo, senza l'aiuto del wizard, non possiamo fare. La strada è lunga e la forza sarà più utile per le buone azioni. Cosa arriviamo in un paese favoloso? (I bambini offrono diversi tipi di trasporto. Bim - Bom come qualcosa che sussurra per il leader musicale.)

Capo musicale: Bambini, Bim - Bom ci invita a continuare il viaggio al carrello più reale. Solo dove lo prendiamo? (Bim - Bom dà una borsa magica)
Sì, certo, Bim - Boma nella borsa Ci sono molti martelli magici che ti aiuteranno a fare rapidamente un carro.

Lingua - Esercizio ritmico "Merry Hammers".

(I bambini siedono sulle sedie e i martelli passano il ritmo, che provoca il direttore musicale, mentre contemporaneamente pronunciando le linee rimate.)

Bambini e leader musicali:

Bussare, bussare, martello,

Tuk - tuk, tuk - tuk - corrente,

Colpi di divertimento. La baia è più accurata, il martello.
Questo e questo e questo garofano

Tuk - tuk, tuk - tuk -tok,
Punteggio più forte.

Abbiamo fatto un carrello.

Capo musicale: Abbiamo fatto un buon carrello insieme, ha luogo:
Pertanto, vai sulla strada, considera tutto attentamente.

Esercizio sull'immagine del suono "Stiamo andando sulla sedia a rotelle".

(L'esercizio fisico viene eseguito in un ritmo moderato. I bambini scelgono in modo indipendente i suoni dell'ambiente (crogiolo cracking, sussurro del vento, frusciando di foglie, canto degli uccelli, forza del boufering).)

1. Siamo sul passeggino
In visita alla linea di pesca. (Scrip - scricchiolaggio, scricchiolio - scricchiolio)

2.lero ci incontra, (Fu - Fu - Fu ...)
Con foglie in una pelle e cerca, gioca. (Sh - sh - sh ...)

3. E i divertenti uccelli
Abbiamo iniziato le loro canzoni. (Pesce - Pesce, Chive - Chive, Tech ...)

4. Nel ramo dello scoiattolo si siede,
Nuts non ne mangia non tollerante (CSC - CSC - CCC ...)

5. Ecco il flusso scorrevole, Bobbo,
Vuole fuggire al fiume. (BRR -Brus ...)

6. Per un tempo molto lungo,
Finalmente siamo arrivati. Wow! (Insieme.)

(Il direttore musicale apre 1 pagina del manuale didattico "Magic Polyana". Il fonogramma di suoni di canto degli uccelli.)

Capo musicale: Ragazzi, dove ci ha fatto questo camion? Quindi, sulla magia poliana. Guarda quanto è bello. Anche se nel cortile, l'inverno, e qui ci sono fiori e farfalle ovunque, tutto sboccia.

Ascoltando il gioco di S. Maikapara "falena".

Gioco didattico "Farfalle e fiori".

(Gioco didattico: suoni musicali - Farfalle Fly, Musica Fly - Farfalle si siedono sui fiori. I bambini con le mani riflettono l'inizio e la fine della musica strumentale).

Capo musicale: Bambini, questo gioco per l'umore? (Facile, mobile, divertente.) Se la musica è divertente, allora il giorno dovrebbe essere "soleggiato" (i bambini vengono spinti). Aiuteremo a liberare il sole dal Tuchka.

Esercizio respiratorio "Liberare il sole da Tuchka."

(L'esercizio fisico viene effettuato per migliorare nei figli della respirazione del discorso e nello sviluppo di un getto d'aria mirato. I bambini soffiano su un tucca, suona di nuovo il gioco "farfalla" - il bambino scelto in modo indipendente muove il soffio dal sole, apre lo apre.)

Esercitare "cavalletta scientifica".

(Esercitare sullo sviluppo del suono udito, determinando il movimento della melodia).

Capo musicale: Oh, e chi è ciò che sta saltando qui nei colori? Mostra ai bambini! .. Sì, la stessa cavalletta sollevata. Bambini, questo bit lo scienziato che salta intorno ai colori, come indicano. Bene, Kob, salta fino a 3 ° fiori, e poi giù da qui.

E ora al 5 ° fiore e giù.

(Bambini sul magazzino "Skok" accompagnano il canto dei movimenti delle mani. Il leader musicale infastidisce la melodia al metallo, il bambino scelto accompagna il che cantava il movimento del pattino nei colori).

(Cambia la faccia di Bim - Boma con allegro su triste.)

Capo musicale: Bambini, guarda il nostro Bim - Boma, per qualche ragione è molto triste, ecco la creazione. Buddy, cosa è successo perché sei così sconvolto? (fa pensare che qualcosa dicesse).

Bim - Bom ha trovato un piccolo pulcino nell'erba. È caduto dal nido e chiama la mamma. (Ho sentito i suoni del minore.) Mostrami con una voce, come canta i passeri! (I bambini eseguono un esercizio e mostrano la mano).

Capo musicale: Aiutiamo il passero a raggiungere il nido? Poi prendiamo l'uccello nel palmo e lo spingiamo in x (alto e veloce con la soglia "x").

Esercizio "Aiuta Sparbushka".

(L'elemento principale dell'esercizio è un'atonazione verso l'alto con una transizione acuta dal seno "B" nel registro "in" pieghevole con una caratteristica "frattura" della voce "x".)

(Una musica eccitata suona per primo. Il leader musicale dice che non capisce cosa sta succedendo dove viene il forte vento proveniente da e disperso tutte le farfalle, il Tuchka chiuse il sole. Musica triste suona dal ciclo "Seasons" Pi Tchaikovsky "ottobre" .

Lingua - Esercizio ritmico "Canzone della pioggia".

(L'esercizio è rivolto allo sviluppo dell'audizione ritmica e melodica (pulizia dell'intonazione), l'auto-tization dei suoni, la liberazione della mascella inferiore per l'articolazione gratuita).

Capo musicale: Ha iniziato una piccola pioggia. Non essere spaventato, bambini! Cantiamo la sua canzone con una pioggia, questa è tale (canta in alto su un suono):
Quelli - quelli - quelli - quelli - quelli - sì,
Canzone che canto così!

Capo musicale: E la pioggia non è ancora meno, e al contrario, diventa ancora più forte e la canzone è ora (canta in basso su un suono):
Tuk - tuk - tuk, tuk - tuk - tuk,
Puoi sentire il suono di noi.

(Il tiro della pioggia viene ripetuto più volte in modo che i bambini possano fissare alta e bassa memoria
Posizione sonora.

Il Direttore della musica offre ai bambini di mostrare una piccola canzone di una pioggia piccola e forte - eseguire clic elevate e bassi.)

Esercitare "suoni di spalancatura alta e bassa."

(Bambini clicca sulla lingua, cambiando la forma della bocca

Capo musicale: Tutto, la pioggia smetteva di andare avanti, non potevamo spaventarci. Si prega di notare i bambini in quanto è cambiato l'anno. Strano, invece che l'estate arrivò ... (Risposta per bambini).

(La pagina sta cambiando. Ripetulato "October" suona il leader musicale offre ai bambini a ritrarre con l'aiuto di strumenti di rumore dalla borsa magica Bim - Boma frusciante di foglie, vento, pioggia ...)

Gioco su strumenti di rumore, "Eliza", musica. L. V. Beethoven, nella lavorazione strumentale.

Capo musicale: Oh, guarda i bambini, qualcuno si nascose dietro l'albero, apparentemente una specie di piccolo animale. Aiutami a trovarlo.

(Spiega ai bambini, che è dove - alcune carte animali. Dopo aver ascoltato la musica, è necessario scegliere quella carta, su chi indica la musica.)

Ascoltando il gioco "Bunny" T. Lomoy, dal ciclo "nella foresta".

(Il Direttore della musica attira l'attenzione dei bambini a Bim's Face - Boma, è spaventato. Dietro l'albero di Natale mostra la forma del lupo.)

Esercizio "Bestia spaventosa".

(Esercizio per la creazione di connessioni tra i movimenti votati e le rappresentazioni spaziali del volume, sullo sviluppo dell'udienza vocale, della purezza dell'intonazione. I bambini danno una caratteristica articolata del lupo: l'intero grigio, molto arrabbiato - in, grande Eyes terribili - Uh, terribili zanne - woa.

(Quando il lupo scompare, il volto di Bim - Boma diventa di nuovo allegro.

Il fonogramma della musica suona. P. I. Tchaikovsky "inverno greens". La pagina sta cambiando per "inverno".)

Capo musicale: Che tipo di senza precedenti, era il momento di cambiare di nuovo. Intorno al bianco - bianco, e sotto le gambe sentirono come la neve fruscia.

Esercizio "Articolazione".

(Esercizio per lo sviluppo della respirazione di canto, "Apertura" dell'apparato di articolazione. L'esercizio è costituito da una forte pronuncia attiva dei consonanti. La bocca è massimalmente aperta dai movimenti della mascella.

In questa posizione, un respiro silenzioso è fatto e usando il movimento delle mani delle mani. Le mani si alzano al livello della bocca, gli arti sono rivelati in modo che le dita siano disposte e tese, i palmi sono rivolti in avanti. Gli arti lavorano insieme alla pronuncia di consonanti (w, c).

(Il Direttore della musica offre ai bambini di riscaldare una danza allegra.)

Song - Dance D. Kompaniya "Zimushka - inverno".

Capo musicale: Guarda, che strano tenda. Oh, più tranquillo, figli, questo è il Burgrel. L'orso sta dormendo in inverno e vede il miele e le bacche dolci in un sogno, succhia la zampa e "kaniuchit" - molto chiede di dare il miele a "Nam - Nam".

Esercizio "kaniuchim".

(Esercitare sullo sviluppo della respirazione cantando, rilascio della mascella inferiore per l'articolazione gratuita.
Posizionare la sorgente La faccia è rilassata, la bocca è leggermente ajar, gli occhi sono semi-soli. Questo è necessario includere un registro vocale rilassato, che non ha suoni fissi.)

Capo musicale: Cosa ne pensi dei bambini, tutti gli animali della foresta dormono in inverno? (No.) Puoi chiamare quegli animali che hanno bisogno di aiuto in inverno? (Rispondi ai bambini).

(L'insegnante lascia il cestino con alberghi per animali: orsi miele, carote - lepri, cavoli, cervi - cervi, alci, grano - uccelli, noci - proteine.)

Capo musicale: Ragazzi, Bim - Bom dice che sei ben fatto, veri amici, aiuto in un'ora difficile, non hanno dimenticato gli animali.
Questo è il motivo per cui Bim - Bom, che nel nostro allegro insegnamento dei bambini non lasciano mai amici nei guai, aiutati a vicenda. Siamo tutti insieme - una famiglia amichevole e sappiamo che tipo di bene. Suggerisco a tutti insieme per cantare la canzone dell'amicizia.

Song V. Gercho "Il nostro Giardino".

Capo musicale: Per le buone azioni, sui diritti del Real Wizard, Bim - Bom Awards You con il titolo onorario "Buona Wizard". Diventa insieme sotto la sua pioggia d'argento. E BIM - BOM IN MEMORIA DELL'UNIZZO DI OGGIO DEI DAVO QUESTO CUORE, lascialo riscaldare sempre tutti con il suo calore.

(I bambini ringraziano Bim-God per i regali, dicono addio e vai.)

Istituzione educativa del bilancio urbano municipale del distretto urbano Petrozavodsky "Giardino per bambini del Generale Sviluppo del tipo con la priorità Attuazione delle attività per lo sviluppo del discorso cognitivo dei bambini No. 3" Mosaico "

/Data/files/q1513161029.pptx ("Avventura musicale")

(MDOU "numero di scuola materna 3)

direttore musicale MDOU "Kindergarten №3"

g. Petrozavodsk.

Blue Svetlana Vladimirovna.

2017.

Classi astratte "Avventura musicale"

scopo - Sviluppo da bambini in età prescolare di abilità musicali e creative attraverso l'uso di vari tipi di attività musicale.

Compiti:

Educativo:

Sviluppare le abilità musicali e motorie dei bambini (ritmo,coordinamento dei movimenti, orientamento nello spazio);

Imparare a vedere la bellezza della natura autunnale attraverso l'ascolto di musica, esecuzione della musica e visualizzare i dipinti con l'immagine dell'autunno;

Continua a insegnare a cantare una voce naturale "Autunno";

Sviluppare una reattività emotiva alla musica nei bambini;

Educativo:

- per formare un atteggiamento positivo del bambino al mondo in tutto il mondo, a se stesso;

Formare abilità comunicative;

Benessere:

Creare condizioni che assicurano il benessere emotivo di ogni bambino;

Mantenere e rafforzare la salute fisica e mentale;

Attrezzatura: Pianoforte, attrezzature audio, computer, proiettore, strumenti musicali per bambini, note per premi per bambini, palla incandescente.

Repertorio: "Marsh" F. NADovenko, "Riders" Vitlin, "Pilots, sul Airfield" M. Ruhverger, "Merry Train" Z. Kompets, "Autumn Song" dal ciclo "Seasons" P. Tchaikovsky, "Autunno" a. Harutyunov, melodia popolare "Russian NaigrySh", "Pletics" "Polka" Y. Chichkov, "Marsh" N. Levi, "preludio" estratto da Bach.

Occupazione della struttura :

I bambini entrano nella sala sotto la marcia, l'amico della musica trova un amico e si alza con uno sciame.

Muz. Hand-l. Cosa è "ciao"? - Best of words
Perché "ciao" - quindi sii sano
Muz. La mano canta su un sobrio su: "Ciao, bambini"

I bambini rispondono a sobrio giù "ciao"

Muz. Mani: per assicurarti di avere un buon umore per tutto il giorno, ora cantieremo una corda rock allegra

Valeologico "Radia-West".
I bambini stanno nella coppia affronta l'un l'altro
Piccole dita: shake-shake-shakes! "Ciao" con la punta delle dita
Fingers di batteria: scuotimento-snasci-frullati!
E ora i palmi: scuotimento-shaking-shakes! Le stesse palme
Busserò le camme: shake-shaking-shakes! Le stesse camme
Shaking-Shakes Dice:
Pareti attorno al naso: agitazione-shaking-shakes! Riguarda l'un l'altro fantastico
Wares - Rondelle: Stream-shaking-shakes!
E ora sorridevamo, il sorriso "Primavera"
Saltato e girato. Esegui sul sito per testo
Viviamo nelle rocce di Shagon, battiti nelle tue mani
Canzoni canta: shake-shakes!

I bambini si siedono sulle sedie.

Muz. Hand-le: Utente, andando all'asilo, sotto la porta ho trovato questa lettera (spettacoli) "Ciao, ragazzi, come stai? So che sei amici obbedienti e fedeli. Ti invita a farti visita, sono contento di vedere che tutti nel paese sono belli, dove la musica è governata da sola! "

Muz. Mani: accetti di andare al mondo della musica? (Risposte per bambini). E sceglieremo un mezzo di movimento insieme, ma per vedere e ascoltare meglio, renderlo caricare per gli occhi e le orecchie.

Ginnastica per gli occhi

Siamo Gymnastics.

Eseguire ogni volta.

Destra, sinistra, cerchio, giù,

Non sarai pigro da ripetere.

Rafforzare i muscoli dell'occhio.

Saremo meglio vedere.

Auto-massaggio

Purificare il palmo dell'altro in modo che diventino caldo.Destra Palm ha messo a destra Ushko, palmo sinistro sull'orecchio sinistro. Getta le orecchie. Lo facciamo attentamente. Prendi l'orecchio dell'orecchio e tirarli delicatamente 3 volte, due, tre. Prendi la metà del lavandino e tira le orecchie sul lato - una volta, due, tre. Prendi il bordo superiore, tira su 3 volte - orari, due, tre. Passare le orecchie dal bottom-up, capovolto. Ben fatto! Il massaggio è finito - sedersi. Ora le nostre orecchie sono pronte ad ascoltare e vedere gli occhi.

(Mostrare le diapositive e ascoltando i frammenti musicali di Vitlin, "Piloti, sull'aeroporto" M. Rukhverger, "Merry Train" Z. K. Kontapritsa). (I bambini decidono cosa andrà in viaggio, muoverà in conformità con la musica)

Muz. Maniglia:E dove abbiamo ottenuto? (scivolo con un punto interrogativo)

Ed è quello che voglio dire.

Oggi, qui, ora

Sono la fae musicale

Essere voglio per te!

(Il Music Manager mette il "Magic Mantle with Notes")

Muz. Maniglia:

I - musica fata, amici,

Ci ho certamente imparato.

Dopo tutto, ogni ora io

Giorno dopo giorno

Reggerer appaiono in questa stanza.

Vivo in un magico paese

Dove la musica regole solo.

Amici con musica sempre

Lei dà solo gioia.

Sei caduto nel paese musicale. Ci sono 5 città musicali in questo paese. In ogni città stai aspettando sorprese e compiti, dopo aver seguito, otterrai le lettere da cui la parola si piega e scopri chi è il re di tutti gli strumenti

(Slide "Rhythm City", spegnere la palla)

Siamo caduti nella città del ritmo, questa città è molto importante, perché senza un ritmo non può esserci musica. E ora voglio giocare con te « Eco ritmico. " Ingoiare il ritmo, il mio per tutti, ascolti attentamente e ripeti: I bambini riproducono brevi disegni ritmici per l'insegnante ad un ritmo lento (in questa fase - la corretta riproduzione del ritmo senza una pausa senza rompere il movimento generale).

Nel mio regno musicale, l'autunno è arrivato(diapositiva), uno dei miei giorni preferiti dell'anno. La bellezza della natura russa fluttuò i classici dei compositori russi nelle loro opere. Guardando la natura autunnale, notiamo che l'autunno non è solo triste, ma anche tempo bello. Cosa succede alla natura in autunno?

Risponde ai bambini

Risultato: autunno - pittura vernici nella foresta e nei campi, uccelli volanti. La foresta si veste in un abito multicolore autunnale. Le foglie dorate appaiono su betulla, giallo e aggrappato sull'aspen. Ogni giorno è più forte della caduta delle foglie. La Terra è coperta da pitture multicolori. Dimiamo tutti insieme il poema sull'autunno.

Gioco di discorso con i movimenti "List Falls"

Autunno! Autunno! Cascate!Cotone ritmico

Forest Autumn Corop.Clicca le dita

Foglie rossa storionePalma di verità sul palmo

E vola, vola, vola!Mani d'altalena

Hai completato correttamente tutte le attività e ottieni la prima lettera (P)

Muz. Mani: vai oltre

( Il direttore musicale costituirà la bacchetta "magica" - la palla incandescente si accende)

Una volta due palle tri- magiche mostriamo la città

( diapositive "Music City", spegni la palla)

Muz. Mani: la musica vive persone che scrivono musica. Come si chiamano? (risponde ai bambini) Giusto, compositori. La ricchezza della sua pittura Autunno ha attirato l'attenzione del grande compositore russoPI. Tchaikovsky (scivolare con foto.), Che nel 1876 ha scritto l'album musicale "Seasons". Una delle opere di questa collezione è "Autumn Song". Questa commedia è un paesaggio russo, nella tristezza. Le parole A. Tolstoy sono state scelte per l'epigrafia a questo lavoro:

"Autunno. Fuori dal nostro povero giardino si insinuò

Foglie ingiallite nel vento volano ... "

Presentazione "Autumn Song" P.I. Tchaikovsky

Dopo aver ascoltato e visualizzare per discutere ciò che hanno visto, parla della musica, che cosa è lei?

Muz. HAND-LE: Ora tutti insieme dicono un altro poema sull'autunno

"Rain" (Auturadage da gioco con il canto)

Muz. Mani: sei stato molto interessante raccontato della musica ascoltata, quindi ottieni un'altra lettera al prompt (A)

Muz. Mani: Bene, ragazzi, è il momento per noi andare alla città successiva.

( Il direttore musicale costituirà il bastone "Magic" - la palla incandescente si accende)

Una volta due palle tri- magiche mostriamo la città

(Diapositiva "Dance City", spegni la palla)

Muz. Hand-le: La palla magica ci ha trasferito alla città delle danze. Tutti i residenti di questa città amano giocare e ballare. E il loro gioco preferito è chiamato "Sedie musicale"

Movimento del gioco: le sedie sono posizionate in un cerchio al centro. I bambini sono calcolati per 1-2-3, la sua melodia è fissata dietro ogni numero. Camminare non è lontano dal cerchio. L'insegnante include il valzer per un gruppo di bambini sotto il n. 1. Eseguire un passo waltovy in un cerchio.

Un gruppo di bambini sotto il n. 2 per l'irrigazione esegue il passo a Polka.

Un gruppo di bambini sotto il n. 3 per l'annaffiatura gira intorno a una pitch sotto la musica folk russa. Se March sembra, allora tutti i bambini si alzano e in marcia per il comando. Non appena la musica finisce, i bambini si siedono rapidamente su sedie gratuite. Chi non era abbastanza, diventa il comando.

Muz. Mani: Abbastanza, bambini, giochiamo

Iniziamo a ballare.

Sui piatti che guardi,

E spostare la ripetizione

Melody folk "danza accoppiata" con mnemotablits (vedi Appendice)

Muz. Mani: molto divertente abbiamo trascorso del tempo nella città di Danza, e imparerai un'altra lettera del tuo compito (o).

Ma è il momento per noi andare oltre. Fa stendisce alle sedie

(The Music Manager rende la bacchetta "Magic" - la palla incandescente si accende)

(Diapositiva "Città di vokal", spegnere la palla)

Muz. Hand-and-It è in vocale in città. La parola "vocale" si è verificata dalla parola latina "voce.", Voice, tanti cantanti e cantanti vivono qui. Hai anche voice e belle voci da te, quindi per ottenere un'altra lettera, ci suggerisco di cantare la canzone "Autunno" (eseguito dalla canzone).

Muz. Hand-le: E in questa città hai affrontato il compito e prendi un'altra lettera (G). Per scoprire, qual è il nome dei re Strumenti, siamo partiti per visitare l'ultima città, sedersi sulle sedie, andare.

(The Music Manager rende la bacchetta "Magic" - la palla incandescente si accende)

Una volta due palle tri- magiche mostriamo la città

(Diapositiva "orchestra della città", spegnere la palla)

Muz. Mani: questa è l'ultima città del mio paese musicale, l'orchestra della città. Cosa significa la parola orchestra? (risposte per bambini: un gran numero di persone che giocano diversi strumenti) (diapositive)

Muz. Il primo compito: la musica folk russa arriverà ora, devi indovinare quale strumento suona. Naigysh.(Durante l'ascolto, i bambini indovina gli strumenti e le loro immagini appaiono sulla diapositiva)

Muz. Mani: hai affrontato questo compito. Ragazzi, ma vuoi versarti?

Autumn Fairy Tale.

(gioco vocale con strumenti musicali)

Silenziosamente vaga in pistaBatti tranquillamente i palmi sul tamburo

Autunno in medicazione in oro.

Dove lascia le foglieMaracasi

Dove la pioggia è spremuta.campana

C'è un forte colpo:Bastoncini in legno, cubi

Questo è un woodpecker sì tuk!

Woodpecker fa il dumping.Xilofoni

Ci saranno proteine \u200b\u200blì calorosamente. "Prischliki "

La brezza improvvisamente volava via

Sugli alberi inviati

Sovrapponi più forteTremolo Bubnov.

Raccolta gonfia.

Catturato, pioggia-don!Campane, metallofoni

Drops Brey Chime.

Tutti gli anelli, bussare, cantaTutti gli strumenti

Autunno Bright Goes!

Muz. HAND-LE: Ottieni l'ultima lettera (h). Se aggiungi insieme tutte le lettere, allora il nome del re di tutti gli strumenti sarà il nome, non c'è da stupirsi che siamo nella città dell'orchestra. (Piega lettere sul cavalletto) È uscito la parola "corpo" (il corpo "del corpo") è il più grande, più maestoso strumento musicale. Molto antico e, forse, il più difficile da tutti gli strumenti esistenti del mondo. Il nome di questo strumento proviene dall'antico organone di parole greche - cioè uno strumento o uno strumento. Suona l'organo con tubi (diapositiva) Con un timbro diverso, l'aria viene iniettata in questi tubi con l'aiuto della pelliccia. Tubi nell'organo di diverso:(diapositiva) In legno, metallo, con lingue e senza di loro, sottili e accuratamente. Pertanto, i suoni sono completamente diversi.
Grave Il gioco sull'organo non è molto semplice. Per estrarre suoni da questo strumento, è necessario utilizzare diverse tastiere contemporaneamente (scivoli) - Manuali (queste sono tastiere per le mani) e una tastiera a pedale (per i piedi).
Tra tutti gli strumenti musicali, è il corpo che prende il primo posto sulla sua sana ricchezza ed espressività. E per niente invano nel mondo musicale il corpo è indicato come il re degli strumenti.

Ascoltiamo, come i corpi "prelude" suona Bach

Muz. HAND-LE: È venuto alla fine il nostro viaggio. Ma prima di tornare all'asilo,ti dirai cosa è ricordato di più in classe. (I bambini esprimono il loro atteggiamento verso la lezione - la riflessione). E per arrivederci voglio ringraziarti e darti note divertenti, ma come puoi vedere, sono tutti bianchi. Voglio tornare al gruppo, hai dipinto le tue note in quel colore che più si adatta al tuo umore. Torna a casa?

(The Music Manager rende la bacchetta "Magic" - la palla incandescente si accende)

Times Due Three-Magic Balls in Kindergarten(Diapositiva "Kindergarten", spegnere la palla).

Bene, siamo con te e in scuola materna.(Rimuove il mantello). E non sono una fata di musica, ma un leader musicale. Diciamo addio.

Muz. Hand-le: canta la gamma "addio"

BAMBINI: canta lungo la gamma "addio"

Sotto il "marzo" Levi va al gruppo

Bibliografia:

Arsenyevskaya sul sistema di recupero musicale nel giardino dei bambini del giardino, la casa editrice "Insegnante" 2015.

Osovitskaya z.e., Kazarinova A.S. Letteratura musicale. Il primo anno di studio. M., "MUSIC" 2000.

Parfenov I. Casa a Klin. Kurgan, 1990.

Sotto una grande tenda di cieli blu. Poesie dei poeti russi. Sverdlovsk. Casa editrice di libri a metà urico, 1982.

Tchaikovsky P. Stagioni dell'anno. M., Musica 1974.

Vetlugin n.a., Dzerzhinskaya I.L., Commissario L.n. Metodo di educazione musicale all'asilo. M.: Illuminazione, 1982. -271.

Internet-

I bambini entrano nella sala, entra nel cerchio (saluto musicale: "Ciao").

"Buona giornata, buona giornata - queste parole parliamo.

- Buona giornata, buona giornata - queste parole ripetiamo.

- Ciao (Katya e Masha) - Siamo lieti di vederti.

- Ciao (sasha e gloria) - nel buon pomeriggio in tempo utile.

- Ciao (kolya e luce) - cantaci ora.

Slide: Gnome. Una lettera proviene dal gnomico.

Capo musicale: Bambini, il nostro buon gnomo familiare ci invita oggi in un teatro per bambini. E vuole anche vedere se i nostri figli saranno in grado di diventare veri artisti del teatro. Vuoi essere nel teatro?

Cosa andremo a teatro? (Risposte per bambini) Puoi andare al teatro su qualsiasi tipo di trasporto, e ti suggerisco di ricordare una canzone del genere, con la quale raggiungeremo rapidamente il teatro.

I bambini ricordano la canzone "Tram Muses. A. Varmov.

Capo musicale: Scendere. Siediti comodamente. Ragazzi, guarda, non abbiamo lasciato nessuno in scuola materna?

Music Didattic Game "Ricorda chi è chiamato." I bambini legano i loro nomi in sillabe, mentre lampeggia.

Capo musicale: Ben fatto! Ora sono calmo che in scuola materna non abbiamo lasciato nessuno. E ora siamo andati! E così ci divertiamo in arrivo, canteremo la tua canzone preferita "Tram".

Slide: teatro.

Capo musicale: Siamo così amichevoli e divertenti hanno cantato la canzone che non hanno nemmeno notato come sono venute. Guarda come un bellissimo edificio teatrale!

C'è una chiamata.

Leader musicale: Oh ragazzi, ascolta? Questa è la prima chiamata - è ora di occupare i tuoi posti nell'auditorium. I bambini si siedono sulle sedie davanti allo schermo.

Slide: scena.

Capo musicale: Nota che bella scena. E cosa ne pensi? Chi è il più importante nel teatro? Dopo tutti gli orologi ORLIN Guarda,
Capo del direttore della scena. Il regista che imparavamo da parte del "Dwarfs" del Kindergarten, ho deciso di darti la canzone allegra "nana" eseguita da artisti di questo teatro.

Dalla schermata suona la canzone "Dwarfs", dove gli Gnomi giocano su vari strumenti musicali. Lo gnomo si alza con i bambini.

Gnome: Bambini, ti è piaciuta la nostra canzone? E cos'è lei nel personaggio? E su quali strumenti musicali hanno giocato i miei amici?

In tutti i teatri di tutto il paese

Il lavoro è diverso importante

Ma tutto, come non si raffreddano qui,

E l'artista dell'uomo principale.

Capo musicale:Per diventare artisti così meravigliosi, devi lavorare molto. ( Minaccia il dito). Ragazzi, cosa ho appena mostrato? Esatto, ho mostrato un gesto. Affinché l'artista esprima il carattere del suo eroe, ha bisogno di gesti.

Gnome: E quali gesti conosci? Mostrare? E cercheremo di indovinare. Ragazzi, all'ultima occupazione, abbiamo "mangiato" mele.

Diapositiva: i bambini mangiano mele.

Gnome: Erano ciò che il gusto del gusto? (amaro, dolce, acido)

I bambini mostrano Mimica..

Gnome: Quindi, qualsiasi movimenti di parti del viso, sopracciglia, occhi - cosa vengono chiamati? ( Mimica.). Voglio che voi ragazzi invitarvi al laboratorio teatrale. Proviamo a trasferire l'umore cloud con te.

I bambini di esercizio mimico "nuvole" si trovano davanti agli specchi.

Capo musicale:

Nuvole navigate attraverso il cielo

E li ho guardati.

E due nuvole simili che volevo trovare.

Ecco una nuvola di ridere allegra contro di me.

Perché stai spingendo gli occhi come questo?

Cosa sei divertente!

Ma un'altra nuvola

Ubrato seriamente:

La sua brezza da sua madre improvvisamente lontano.

E improvvisamente il terribile

Mosche dello studente

E pugno enorme.

Rabbiamente mi minaccia.

E una piccola nuvola

Sopra il lago galleggia.

E nuvola sorpresa

Emette la bocca.

Gnome: Molto bene con te è riuscito a trasferire l'umore delle nuvole. Ben fatto, siete veri artisti!

Capo musicale: Gnombic, ei nostri figli vogliono adempiere
La canzone "Russian Izba" durante il canto, useremo espressioni e gesti viso.

Gnome: Quanto sei bello fedele e gesti per passare la canzone divertente e progresso.

Capo musicale:I bambini, gli attori godono molto spesso espressioni del viso e gesti allo stesso tempo. Risulta una singola immagine senza parole. Come si chiama? È giusto - Pantomime. E quali giochi sai dove c'è una pantomima? E vuoi giocare al gioco "Starvature".

Gioco di musica "Starry"

Nel cielo, le stelle lampeggiano,

Le stelle vogliono giocare.

Starrs crede le stelle:

"Uno due tre quattro cinque!"

Starzet, Starvature,

Play-ka con noi!

Cosa ci mostri

Indovina te stesso.

Astrologo:Dà chi di voi, cosa sto facendo ora? ( Pantomimimim - Pesce,
Posa e tirano palle di neve, ecc.)

Gnome:Ragazzi, non puoi immaginare che ora fui tutti artisti del teatro Pantomime.

E ora l'allenamento teatrale.

Ah, gli artisti vogliono diventare?

Allora dimmi amici.

Come posso cambiare te stesso?

Essere come la volpe?

O su un lupo o capra?

O sul principe, su Jagu?

(Risposte per bambini: cambiare aspetto con un vestito, trucco, acconciature.)

Gnome mette in avanti una grande scatola di cappella. D. cantano in un cerchio. "Canzone su una scatola di cappello" cl. e musica. I. Bodrachenko.

Gnome Apre la scatola: Bene, Ka, amici artisti, smontare i costumi e gli strumenti musicali!

Gioco di musica "Caso nella foresta"

La ragazza di Masha andò alla foresta dietro la bacca e persa. Ascoltando i gradini della bestia, si nasconde dietro il cespuglio. Bambini che giocano strumenti musicali che trasmettono la ruggine del fogliame, i gradini degli animali (scoiattoli. Fox, lupo, orso, coniglietti - che aiuta Masha a lasciare la foresta) alla fine di una danza divertente.

Capo musicale:Ben fatto! Correttamente, ha superato ritmicamente i movimenti di tutti gli animali.

Afferrare le mani degli amici.
E respiro profondo dell'aria
E cosa sta sempre dicendo.
Ora tutti lo dicono a voce alta.
Giuro da ora e per sempre
Il teatro è santo per andare.
Sii onesto, tipo di uomo.
E lo spettatore è degno di essere.

Ragazzi, ti è piaciuto oggi nel teatro? E cosa ti è piaciuto di più?
Guarda quante maschere teatrali, workshop tristi e divertenti e divertenti nel workshop. Ti suggerisco di scegliere uno di loro e vedremo ciò che il tuo umore è ora.

I bambini che cantano la canzone "Tram" partono per la scuola materna.

direttore musicale MBDCRR №17,

g. Anzhero-Sudzhensk, regione di Kemerovo, Russia.

Argomento: "L'uso di tecnologie innovative nell'educazione musicale dei bambini in età prescolare".

istituzione istituzionale comunitaria di stato comunale del distretto di Krasnozhersky della regione di Novosibirsk SADOVSKAYA scuola secondaria (Asilo)

L'apprendimento musicale nella comprensione della società ha cessato di eseguire solo un ruolo speciale-speciale: imparare il gioco su strumenti musicali e ricevere conoscenze musicali. Il suo obiettivo principale e più importante è sviluppare la personalità e il pensiero attraverso la musica, educazione di un amante della musica orientato professionale. "Chiunque sia in futuro figlio - un musicista o un medico, scienziato o lavoratori", scrive il famoso compositore austriaco e l'insegnante K. Orf nel suo manuale metodico, chiamato "Schulverkom" - Compito dell'insegnante: per far apparire creativo, pensando creativo.

Programma "Dalla nascita a scuola" , a cura di n.e. Veracsi, Ts. Komarova, Ma. Vasilyeva prevede lo sviluppo di bambini nel processo di varie attività: udito musicale, voto cantando, abilità di danza, giocando a strumenti musicali per bambini. Insieme agli obiettivi e ai compiti esistenti, hanno rivelato altro, rispondendo alle richieste urgenti del bambino. Il più significativo di loro può essere definito come segue:

creare un direttore musicale delle condizioni che fornisce opportunità a ciascun bambino di mostrare le loro capacità individuali quando comunicano con la musica;
rimozione della creatività primaria, creando condizioni per manifestazioni creative spontanee;
aiuto nella formazione del mondo interiore e della conoscenza di sé (Sviluppo emotivo e mentale e psicocorrection).

Nuovi approcci all'istruzione musicale richiedono l'uso di tecnologie pedagogiche assolutamente diverse e più efficaci nello sviluppo della musicalità dei bambini. Parlando con un tipo specifico di pensiero umano, la musica porta la funzione di base - la funzione della comunicazione umana. In questa prospettiva, il vero ruolo e lo scopo della musica è concluso, come scrive L. S. Vygotsky, nel "bilanciamento del corpo con l'ambiente". In questo contesto, la tesi principale della pedagogia dell'educazione musicale degli ultimi decenni sembra ragionevole: "Lezione musicale - Lezione d'arte". Ciò implica il dominio in tali lezioni del atteggiamento spirituale e pratico, creativo, individuale di una persona al mondo, che rende l'approccio autoritario e i corrispondenti metodi di apprendimento irricevibili. La formazione di tale relazione è possibile nelle condizioni di istruzione per creatività, cioè l'organizzazione delle attività artistiche dei bambini come trinità di ascoltare la musica, la sua esecuzione e creazione. Pertanto, l'appello alla musica, come mezzo per educare l'uomo più giovane, si basa sulla comprensione dell'essenza di questo tipo di arte. Lo scopo principale della musica, combinando organicamente tutte le funzioni sociali con una funzione comunicativa leader, è organizzare la comunicazione artistica dei bambini. E la creatività musicale, in sostanza, dovrebbe essere un gioioso, affascinante, per scoprire le possibilità di comunicazione dei bambini per mezzo della musica. Come m.monten ha scritto: "Dove per i bambini usano, ci deve essere piacere nello stesso posto." .

Lezione di musica in scuola materna. Classi musicali astratte nel gruppo senior "al mondo delle emozioni

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