Disegno sul gruppo di lepre medio gruppo. Un astratto di disegno sul disegno nel gruppo centrale "Bunny

04.03.2020

Descrizione della casa mercantile di arrivo di governante

Boris Field, "Tale of This Man": analisi del lavoro della storia di Sholokhov di una persona reale

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Abstract di attività educative dirette nel gruppo centrale sul disegno sull'argomento: "Bunny-Shooter"

Obiettivi:

Educativo:fissare le abilità che disegnano round, forme ovali; Nella foto, le caratteristiche delle caratteristiche dell'aspetto degli animali (orecchie lunghe, una corta coda vicino alla lepre), un diverso stato interiore del coniglio (ascoltato o rilassato) attraverso la diversa posizione delle sue orecchie; Applicare i ricevimenti assimici di disegno con un pennello: tutte le pile di forma (torso); strisci laterali quando raffigurano parti piccole e piccole; Disegnare la fine della nappa (Tych).

Sviluppando: Assicurare la conoscenza dei colori, le competenze composizionalmente posizionando correttamente un'immagine su un foglio di carta.

Educativo: Interesse ferroviario e atteggiamento attento nei confronti degli animali, indipendenza, desiderio di stima estetica.

Attrezzatura: Bunny giocattolo, nappe, bastoncini, stand per pennelli, vetro con acqua, foglio di carta colorato, nero, grigio, bianco, colori bianco.

Lavoro preliminare: Guardare illustrazioni e giochi con un coniglio giocattolo; Una descrizione verbale, leggi le storie, le poesie di apprendimento sui coniglietti.

Corso di viaggio:

1. Il momento organizzativo.

2. Motivazione dell'attività educativa e cognitiva.

Educatore: I bambini, domenica ero nella foresta e ho incontrato ... Indovina chi?

Indovinare le enigmi:

Indovina che tipo di cappello,

Pelliccia grigio ohaper.

Cap funziona a Boru,

Le botti che rosicchiano cra. (Lepre)

Educatore:Sì, è una lepre! Ho incontrato coniglietto esattamente. Ho visto come corre rapidamente, salta abilmente, e lo ha invitato a visitare. Qui è un coniglio! ( Mette un coniglio davanti ai bambini.) Bunny mi ha detto che è scappato dalla volpe e ha nascosto sotto l'albero di Natale. Si è lamentato: "Se non fossi soli se avessi un sacco di amici coniglietti, Lisa non mi interesserebbe mai a noi". Bambini, Aiutiamo il coniglietto, disegniamo amici per lui - molto lo stesso, come lui, sarà impegnato a lungo.

Bunny, salta qui sulle matite in modo che i bambini possano essere buoni per te, quale forma hai un busto, testa.

Bunny:Lascia che i bambini dicono, quale forma ho una testa, Torso. Come sono? (Sull'uovo.)Come si chiama questa forma? (Ovale.)

3. Ginnastica caduta.

Jincan saltò dal portico

E nell'erba ha trovato un anello.

E l'anello non è facile -

Luccica, come se l'oro.

L'esercizio fisico si basa sulla transizione da una posizione all'altra:

a) dita nella camma, estrarre l'indice e le dita centrali e diluirle sui lati;

b) Big e indice Connetti all'anello.

Educatore:Cosa pensi che il coniglio si sieda e silenzioso? (I bambini conducono le loro ipotesi, costruiscono catene logiche.)Mi sussurra all'orecchio, che è calmo, riposa, così le orecchie giacciono sulla schiena, e quando alcuni frusciari o passi sentono, solleva immediatamente gli orecchi, ascoltando.

L'educatore invita i bambini a iniziare a disegnare, chiede cosa inizierà a creare un'immagine per creare un'immagine.

4. Dimostrazione e spiegazione del metodo di lavoro.

Educatore: Prendo un silenzio, Makayoy la sua prima nell'acqua, essiccata del tovagliolo, segnò una vernice grigia o bianca su tutta la pila (a seconda del periodo dell'anno) e disegna l'ovale, simile al testicolo. Dipingo sulla forma del corpo. Come questo. Nella parte superiore del corpo disegna una testa ovale. L'ho anche dipinto senza lasciare il contorno. Sto anche guadagnando la vernice del colore desiderato e disegna una lunga orecchiata sulla mia testa (sporgersi o, omessa, sdraiata sul retro) con lunghi tratti a una certa distanza. Nella parte inferiore del corpo dei tratti laterali disegnano lunghe zampe severe (si siede). Cosa manca il coniglietto? Sì, occhio, naso. Posteriore sul retro - la coda (può essere dipinta con il dito), occhi e riso del naso nel modo di vernice nera. Ecco il mio coniglietto pronto. Ti piace lui?

5. Phys. minuto

Salta, salta in foglia (saltando in posizione)

Lepri - club grigi. (Le mani vicino al petto, come le zampe a Zaitsev, saltando)

Jump - Skok, Jump - Skok - (Saltando in avanti, indietro)

È diventato un coniglio su Penos. (Stand dritto, mani sulla cintura)

Tutto costruito in ordine (trasformò il busto a destra, mano destra a lato, quindi sinistra e sinistra a sinistra)

Ha iniziato a mostrare la ricarica.

Tempo! Passa tutto in posizione. (Passaggi in atto)

Due! Le braccia sono purè insieme (Le mani di fronte a loro, eseguono il movimento "Forbici")

Tre! Si è seduto, insieme si alzò. (siediti, alzati)

Tutto l'orecchio graffiato. (graffi dietro l'orecchio)

Il "quattro" ha raggiunto la mano. (mani in alto, poi sulla cinghia)

Cinque! Correre e piegato. (Dito, inclinazione in avanti)

Sei! Tutti si sono ripresi di nuovo di fila, (Stand dritto, le mani inferiori)

Hanno suggerito come una squadra. (Passaggi in atto)

6. Lavoro più moderno dei bambini.

I bambini disegnano indipendentemente. Durante il disegno, l'insegnante monitora i bambini a fare più precisamente i movimenti circolari della nappa, hanno guadagnato abbastanza pittura, colpo inutile di un bicchiere di bicchieri, lavato ben fatto con un pennello, incastrato con il suo tovagliolo, non versò acqua.

L'educatore osserva la sequenza di lavoro, con l'aiuto delle domande, chiarisce il nome della forma proporzionale al rapporto. Attrae l'attenzione dei bambini nella posizione dei mais del coniglio, spiega questo stato interno dei piccoli animali - rilassa riposante, allertato o ascolta.

Pravit coloro che hanno contribuito ad altri elementi al loro lavoro, ad esempio, disegnò un coniglio in un'altra posa, ha cambiato la posizione della zampa.

7. Costogue.

Alla fine dell'occupazione, l'insegnante chiede al coniglio, è soddisfatto che ha così tanti amici, perché con gli amici e divertimento, e non così spaventosi come uno.

Educatore: Ben fatto, bambini! Sei bravo figli, ora il coniglio non sarà solo. È molto felice. Come posso ottenere un coniglietto affettuoso? (Bunny, Zainka)

Analizzando i disegni dei bambini, l'insegnante costruisce le risposte in modo che la valutazione dei personaggi disegnati (la forma delle parti del corpo, le loro proporzioni, la posizione delle orecchie, ecc.).

Maltseva Irina Anatolyevna.
Classi di previsione astratta nel gruppo centrale "Bunny"

Classi di disegno astratto nel gruppo centrale« Coniglietto»

scopo: Continua a conoscere con la reception disegnando un tych nella tecnica"Pennello asciutto".

Compiti: Impara a trasmettere caratteristiche caratteristiche coniglietto, insegnare ai bambini a utilizzare correttamente il pennello e le vernici gouache

Materiali: Cartone blu, guazzo bianco, spazzole setola, pennarelli neri, vasetti con acqua, stand per spazzole, tovaglioli in tessuto, coniglietto.

Occupazione della struttura

Educatore: Ragazzi, oggi abbiamo un ospite insolito. Vuoi sapere chi è? Indovina enigma:

Le orecchie sono lunghe, incompetenti.

Poi è grigio, poi è bianco.

Quindi corre, e poi salta,

Una coda di cappotto da un lupo si nasconde.

Bambini: It. coniglietto.

NEL: Giusto coniglietto. Facciamo conoscere con lui. esso coniglietto, Chiamano le orecchie. Quali sono le sue orecchie (Lungo) Qual è il suo cappotto di pelliccia (lanuginoso, grigio) Che forma della testa? (Il giro) Qual è la forma di un torso? (ovale) E cos'altro ha coniglietto? (occhi, naso.

Ha le orecchie lunghe, una coda corta e un cappotto grigio lanuginoso. Ma il nostro bunny qualcosa di sconvolto. Chiediamo a lui di.

Coniglietto. Presto arriverà l'inverno, la neve cadrà, tutto intorno sarà bianco, e ho un cappotto di pelliccia grigia e tutti gli amici delle mie lepre grige. Ci troverà lupo e mangiare.

V. Ti aiuteremo con i ragazzi, disegnere un cappotto bianco. Abbiamo bisogno di una vernice bianca e spazzola. E l'acqua oggi non è necessaria. In modo che la pelliccia sia morbida e soffice disegna un metodo Tych. Abbaso la punta del pennello asciutto nella vernice, in modo che i lavandini non sarebbero gonfi, altrimenti il \u200b\u200bnostro pennello si romperà e non può dipingere. Reclutiamo vernice e iniziamo dipingereInnanzitutto, dipingi il contorno. Nappa, come se saltasse su un volantino. Quindi dipingi tutto il resto.

E ora giochiamo le dita un po 'di gioco e riposati.

Bunny Jump., bunny Skok.,

Ha nascosto sotto il panino. (CAM Nascondi in Palm)

Sotto il silenzio del tutor (dito minaccioso)

Solo orecchie appiccicose (Le dita mostrano orecchie, gatto. Piegatura ed estensibile)

NEL: Riposato? Ora prendi i tuoi pennelli e inizia dipingere. Rendi i ceppi in modo che il cappotto di pelliccia sia senza buchi. E quello bunny Winter si congelerà. Ora, lava i pennelli un po 'in attesa del cappotto di pelliccia, così disegnare Coniglietto di occhio e beccuccio. E mentre la vernice si asciuga, giocheremo. Esci a causa dei tuoi tavoli.

Vendita Bunny siede.

E orecchie meccaniche. (rende le maniglie delle orecchie sulla testa e masticano)

Come questo

E orecchie meccaniche. (2 linee 2 volte)

Bunny può sedersi freddo

È necessario imitare le mie zampe. (schiaffetti nelle tue mani)

Come questo

È necessario imitare le mie zampe. (2 linee 2 volte)

Bunny Stand Freddo

Hai bisogno di un salto coniglietto. (salti)

Come questo

Hai bisogno di un salto coniglietto. (2 volte)

Lupo bunny spaventato.

Bunny salta e corse via.

E ora siediti ai tuoi posti, diamo il coniglio di occhi e beccuccio.

Educatore: Ben fatto, il tuo coniglietto Si è rivelato meravigliosi cappotti di pelliccia. Penso in tali cappotti di pelliccia calda e soffice, le nostre cuccette e nel gelo non si congelano e il lupo non li troverà.

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Lena Novikova.

Estratto del disegno nel gruppo più giovane sulla manutenzione del gioco musicale:

"Bunny White si siede"

Compiti. Insegna ai bambini disegnano un albero, un albero di Natale e sarà impegnato nelle vernici gouache, trasmettendo le caratteristiche della loro struttura e posizionando nello spazio. Sviluppa il coordinamento dei movimenti tra mani e occhi. Continua a dominare la forma di oggetti e colori, come mezzo di espressività figurativa. Migliora la tecnica del disegno di Gouashe Paints. Per formare modi di esame visivo degli oggetti. Sviluppa il pensiero e l'immaginazione a forma di visual.

Lavoro preliminare. Conversazione su foreste animali e alberi. Conoscenza con la struttura e le caratteristiche dell'aspetto di abete rosso e alberi (barile, rami, corona). Considerare e esame visivo dell'albero artificiale. Monitorare la struttura degli alberi a fare una passeggiata. Visualizzazione di immagini con l'immagine della lepre.

Materiali, strumenti, attrezzature. Tree Artificial, Lepre e Fox Giocattoli. Fogli di carta colorati (azzurro, blu, delicato-lilla, ecc.); Dipinge gouache (3 colori, spazzole, bacchette di cotone, tazze (banche) con acqua, tovaglioli di carta e placcato.

L'educatore legge i bambini il testo del gioco musicale e mostra la scena con i giocattoli:

Le cuccette bianche sono sedute e orecchie chevyat

È così, quindi è scaffale alle orecchie.

Bares per sedersi freddamente

È necessario imitare le mie zampe.

È così, quindi devi scaldare le mie zampe.

Buns Stand Freddo

È necessario saltare i panini.

Quindi, quindi devi saltare i panini.

Lisukka è in esecuzione - sorella rossa.

Alla ricerca di dove i coniglietti?

Bunny - spara?

Ragazzi, come puoi aiutare i coniglietti? Dove nascondere? Sì, in un cumulo di neve sotto l'albero, sotto l'albero di Natale. Aiutiamo gli armi. Disegna loro un albero o un albero.

L'educatore mostra la sequenza e le singole tecniche di lavoro:

Guarda, cosa sembra l'albero e come è l'albero? L'albero e l'albero, il tronco di una linea retta (marrone o verde scuro, e poi sui lati della canna di rami verdi - comincia a disegnare rami in cima e "andare giù": il ramo sulla destra - Il ramo a sinistra, il ramo a sinistra è il ramo a sinistra; questo è quello che un lussureggiante, verde l'albero di Natale si è rivelato!

I rami dei rami guarda giù, e all'albero: ai lati. -E come disegneremo un albero?

E ora prendiamo la gouache bianca e disegniamo la palla di neve, la corona - un cappello sull'albero e sarà impegnato. (Mostrando l'insegnante del metodo di disegno)

Suggerire nella mano dell'aria per ritrarre il torso rotondo e il coniglietto della testa, chiamare il bambino a disegnare un coniglio sul cavalletto.

Ragazzi, aiutiamo i mancati a nascondersi dal fox cheat.

I bambini scelgono gouache, strumenti artistici e iniziano a soddisfare il compito creativo. Quei bambini che affrontano rapidamente il compito possono essere avvisati di disegnare una pittura bianca un'altra lepre e le nevicate.

Dopo aver disegnato, offrire ai bambini a giocare a un gioco musicale: "Bunny White si siede", scegliendo tra i bambini - Chinterelle.

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Abstract di attività educative dirette nel gruppo centrale sul disegno sull'argomento: "Bunny-Shooter"
Obiettivi:
Educational: fissare le abilità di disegno rotondo, forme ovali; Nella foto, le caratteristiche delle caratteristiche dell'aspetto degli animali (orecchie lunghe, una corta coda vicino alla lepre), un diverso stato interiore del coniglio (ascoltato o rilassato) attraverso la diversa posizione delle sue orecchie; Applicare i ricevimenti assimici di disegno con un pennello: tutte le pile di forma (torso); strisci laterali quando raffigurano parti piccole e piccole; Disegnare la fine della nappa (Tych).
Sviluppo: Assicurare la conoscenza dei colori, le competenze composizionalmente posizionando correttamente un'immagine su un foglio di carta.
Educational: educare interesse e atteggiamento attento verso gli animali, l'indipendenza, il desiderio di stima estetica.
Attrezzatura: Giocattolo Rans, Nappe, Bastoncini, Stand per spazzole, Vetro con acqua, foglio di carta colorato, guazzo nero, grigio, fiori bianchi. Lavoro di finitura: visione di illustrazioni e giochi con un coniglio giocattolo; Una descrizione verbale, leggi le storie, le poesie di apprendimento sui coniglietti.
Corso di viaggio:
1. Il momento organizzativo.
2. Motivazione dell'attività educativa e cognitiva.
Educatore: bambini, domenica ero nella foresta e ho incontrato ... Indovina chi?
Indovinare le enigmi:
Indovina che tipo di cappello,
Pelliccia grigio ohaper.
Cap funziona a Boru,
Le botti che rosicchiano cra. (Lepre)
Educatore: Sì, questa è una lepre! Ho incontrato coniglietto esattamente. Ho visto come corre rapidamente, salta abilmente, e lo ha invitato a visitare. Qui è un coniglio! (Mette il coniglietto davanti ai bambini). Coniglietto mi ha detto che è scappato dalla volpe e si nasconde sotto l'albero di Natale. Si è lamentato: "Se non fossi soli se avessi un sacco di amici coniglietti, Lisa non mi interesserebbe mai a noi". Bambini, Aiutiamo il coniglietto, disegniamo amici per lui - molto lo stesso, come lui, sarà impegnato a lungo.
Bunny, salta qui sulle matite in modo che i bambini possano essere buoni per te, quale forma hai un busto, testa.
Bunny: dicono che i bambini dicono, quale forma ho una testa, Torso. Come sono? (Sull'uovo.) Di cosa si chiama questa forma? (Ovale.)
3. Ginnastica caduta.
Jincan saltò dal portico
E nell'erba ha trovato un anello.
E l'anello non è facile -
Luccica, come se l'oro.
L'esercizio fisico si basa sulla transizione da una posizione all'altra:
a) dita nella camma, estrarre l'indice e le dita centrali e diluirle sui lati;
B) Big e indice Connetti all'anello.
Educatore: cosa pensi che il coniglio si sieda e silenzioso? (I bambini conducono le loro ipotesi, costruiscono catene logiche). Mi sussurra sull'orecchio, che è calmo, riposa, così le orecchie giacciono sulla schiena, e quando alcuni fruscia o passi sentono, solleva immediatamente gli orecchi, ascoltando .
L'educatore invita i bambini a iniziare a disegnare, chiede cosa inizierà a creare un'immagine per creare un'immagine.
4. Dimostrazione e spiegazione del metodo di lavoro.
Educatore: Prendo un silenzio, il mio Macay prima nell'acqua, essiccando del tovagliolo, segnò una vernice grigia o bianca sull'intero mucchio (a seconda del periodo dell'anno) e di disegnare un ovale, simile al testicolo. Dipingo sulla forma del corpo. Come questo. Nella parte superiore del corpo disegna una testa ovale. L'ho anche dipinto senza lasciare il contorno. Sto anche guadagnando la vernice del colore desiderato e disegna una lunga orecchiata sulla mia testa (sporgersi o, omessa, sdraiata sul retro) con lunghi tratti a una certa distanza. Nella parte inferiore del corpo dei tratti laterali disegnano lunghe zampe severe (si siede). Cosa manca il coniglietto? Sì, occhio, naso. Posteriore sul retro - la coda (può essere dipinta con il dito), occhi e riso del naso nel modo di vernice nera. Ecco il mio coniglietto pronto. Ti piace lui?
5. Phys. minuto
Salta, salta nella foglia (saltando in posizione)
Lepri - club grigi. (Le mani vicino al petto, come le zampe a Zaitsev, saltando)
Jump - Skok, Jump - Skok - (saltando in avanti-indietro, back-back)
È diventato un coniglio su Penos. (Stand dritto, mani sulla cintura)
Tutti costruiti in ordine (hanno trasformato il busto a destra, la mano destra di lato, poi sinistra e sinistra a sinistra)
Ha iniziato a mostrare la ricarica.
Tempo! Passa tutto in posizione. (Passaggi in atto)
Due! Le mani sono schiacciate insieme, (mani davanti a loro, eseguono il movimento delle "forbici")
Tre! Si è seduto, insieme si alzò. (siediti, alzati)
Tutto l'orecchio graffiato. (graffi dietro l'orecchio)
Il "quattro" ha raggiunto la mano. (mani in alto, poi sulla cinghia)
Cinque! Correre e piegato. (Dito, inclinazione in avanti)
Sei! Tutti si rialzarono di fila, (alzati dritto, le mani inferiori)
Hanno suggerito come una squadra. (Passaggi in atto)
6. Lavoro più moderno dei bambini.
I bambini disegnano indipendentemente. Durante il disegno, l'insegnante monitora i bambini a fare più precisamente i movimenti circolari della nappa, hanno guadagnato abbastanza pittura, colpo inutile di un bicchiere di bicchieri, lavato ben fatto con un pennello, incastrato con il suo tovagliolo, non versò acqua.
L'educatore osserva la sequenza di lavoro, con l'aiuto delle domande, chiarisce il nome della forma proporzionale al rapporto. Attrae l'attenzione dei bambini nella posizione dei mais del coniglio, spiega questo stato interno dei piccoli animali - rilassa riposante, allertato o ascolta.
Pravit coloro che hanno contribuito ad altri elementi al loro lavoro, ad esempio, disegnò un coniglio in un'altra posa, ha cambiato la posizione della zampa.
7. Costogue.
Alla fine dell'occupazione, l'insegnante chiede al coniglio, è soddisfatto che ha così tanti amici, perché con gli amici e divertimento, e non così spaventosi come uno.
Educatore: Ben fatto, bambini! Sei bravo figli, ora il coniglio non sarà solo. È molto felice. Come posso ottenere un coniglietto affettuoso? (Bunny, Zainka)
Analizzando i disegni dei bambini, l'insegnante costruisce le risposte in modo che la valutazione dei personaggi disegnati (la forma delle parti del corpo, le loro proporzioni, la posizione delle orecchie, ecc.).

File applicati

Attrezzature alternative per bambini 4-6 anni all'asilo. Master Class "Bunny"

Scopo: Eseguire il disegno nella tecnica del disegno del metodo "spunta" con una rigida spazzola semi-asciutta.
Compiti: - imparare a eseguire disegni in tecniche non tradizionali;
- promuovere lo sviluppo di abilità creative nei bambini;
- Impara ad essere pulito quando si lavora con gouache.
Descrizione: La master class introduce i bambini con tecnica di disegno non convenzionale - disegno con un pennello semi-asciutto rigido del metodo "Vault".
Scopo: Questa master class sarà interessante per tutti coloro a cui piace disegnare. Ad esempio, insegnanti che lavorano con figli di età prescolare media e anziana.
Materiali: disegno di carta, spazzola rigida №5, semplici spazzole №5 e №3, tazza con acqua, guazzo e tovagliolo del tessuto.
Progresso:
Educatore: Ragazzi, oggi disegneremo con te! Disegnare in modo interessante. Guarda, hai tutto il necessario sul tavolo: e spazzole, un bicchiere con acqua e gouache e carta.

E cosa attireremo? Ascolta l'enigma:
"Mi occupo molto intelligente,
Con carota succosa e fresca.
E amo il cavolo,
Invano, considerami un vigliacco,
Ammetto che veloce in piedi,
Polvere me - lunga strada,
Bene, chi immagino che Ka,
Dopotutto, chiamo mio fratello - (Bunny).

Risposte di bambini.

Educatore: Giochi correttamente, è un coniglio. Disegneremo un coniglio. Cosa succede un coniglio?

Risposte di bambini.

Educatore: Sì, in inverno, il coniglio è bianco, e nel grigio estivo. Ascolta il poema:
"Bunny nella foresta è andato,
Shub White Modificato
Sulla bella pelliccia grigia
Per nascondersi da tutti
Sotto gli alberi, cespugli, tra
Pietre enormi
A sia nel campo che nella foresta
Soffrire la volpe. "M. Pyudunen
Educatore: È esattamente il coniglio grigio che disegniamo. E non lo disegneremo, non saremo semplici, ma un metodo insolito - il metodo "spunta" con una rigida spazzola semi-asciutta. Questo metodo è molto semplice nell'esecuzione. Prendi un foglio di carta, gouache e spazzola rigida. Asciugare leggermente il pennello nella gouache e "Poke" a lei in un foglio di carta - questo è il metodo "spunta". Regole di base per questo metodo:
- Disegna una spazzola asciutta,
- Dopo aver lavato il pennello, puliniamo se asciuga con un tovagliolo di tessuto,
- Non applicare tratti tradizionali, ma applichiamo un disegno "Tyach" in un foglio di carta.
Ora puoi iniziare a disegnare.
1. Tinging lo sfondo. Per fare ciò, applichiamo un pennello №5 acqua su un foglio di carta, lasciando un bordo asciutto del foglio. Quindi valiamo la vernice e si trova uniformemente sul foglio. Sfondo pronto.

2. Prendere un numero rigido numero 5, disegna un guazzo grigio ovale nel mezzo del foglio, situato orizzontalmente. Non dimentichiamo che non applichiamo tratti tradizionali, ma usa il metodo "Vault".