Plán-Abstraktné Claudia v prípravnej ku školskej skupine kreslenie v EBRU technike. Kalendár a tematické plánovanie na čerpanie (prípravná skupina) na tému: Perspektívne plánovanie pre ISO (prípravná skupina)

Pozdravy, moji priatelia a príležitostní návštevníci môjho blogu! Tatyana s vami suchá. Čo si myslíte, modelovanie, applique, kresba v prípravnej skupine sú dôležité pre budúce školáku alebo lepšie sa zamerať na triedy účtov, písanie? Prečo my, vychovávatelia, zaobchádzať jemný druh Umenie v systéme predškolské vzdelávanie Nemenej vážne ako naučiť gramotnosť a asam matematiku? Vyjadrujte svoj názor, veľmi zaujímam ho!

Chcel by som mi dnes povedať, že je to kresba výkresu pre deti, ktoré sa čoskoro stanú prvými zrovnávačmi. Zameriavam sa na to, čo dáva päť-šesťkontačné umenie prenosu na papieri okolitého sveta.

Ale najprv, ako vždy, prehľad užitočných pre pedagógov a rodičov materiálov z internetu.

Tradične bohatý sortiment starých nákupných obchodov a Ozon.ru sa nemôže vrátiť kupujúci aj ma, samozrejme.

Takže, zistili, že zaujímavé výhody pre školičských pedagógov a aktívnych rodičov:

"Netradičné výkresové techniky v detská záhrada"- Vynikajúci materiál o rôzne metódy Kresliť, plus - hlavné lexikálne koncepty, ktoré deti potrebujú pre rozvoj reči. Kniha je určená na liečbu reči uschool inštitúcieAle funguje perfektne, ak potrebujete vyvinúť zaujímavý abstraktný uzol na kresbu seniorských a prípravných skupín.

Nedávno, len v školách používalo tlačené pracovné zošity, ale dnes ich môžete vstúpiť do praxe materských škôl. Existuje napríklad zaujímavá možnosť - séria "umelecká práca. Prípravná skupina. " Takýto zošit zarobí len triedy estetický vývoj Zaujímavé, ale tiež pripravovať deti na podobné aktivity, ktoré ich očakávajú v škole.

Ak neviete, ako baviť deti v lete, keď nenavštívte materskú školu alebo školu, ponúkajú im, aby robili kreativitu priamo na asfalte. Jazdite vám veľmi včasný príspevok na leto "kreslenie na asfalte s deťmi 4-7 rokov". Koniec koncov, nestačí len dať detské kriedy, musíte ho zaujímať tak, že bude inšpirovať čas čerstvý vzduch as výhodou spoločný rozvoj. Kniha bola odoslaná technikou pre vyučovanie detí obrazom rôznych predmetov, krajiny, portrétov bežným plytkým.

No, ako môže kresliť kreslenie bez albumov? "Apportation" ponúka farebné a lacné albumy na špirále zo série " Stredná strašidelná", Predovšetkým ako dievčatá.

Chcem si všimnúť, že ma navrhli metodické materiály Vyvinutý podľa GEF a možno ho bezpečne používať v Dow.

Čo robíme v triedach v materskej škole?

Predstavte si, že musíme urobiť sľubný abstrakt na kreslenie celku akademický rok. Chcete sa pozrieť, čo tam je napísané?

Takže september začal so skutočnosťou, že si pamätáte leto. Zvyčajne ponúkame deti prípravnú skupinu na čerpanie témy: "Ako som strávil leto?"

Obrázok deti môžu inak, väčšinou nakresliť more, rieka, obec, chata. Ak dieťa počatilo more a piesok, môžete ponúknuť techniku \u200b\u200bmokrej výkresu s akvarelom. Kto nevie - je to nakreslenie farby mokrý papier. Farby sú v rovnakom čase rozmazané, kontúry sa šíria, čo vytvára úžasný efekt ...

Čo súčasne sledujeme cieľ:

učíme deti, aby previedli papier, ktorý je koncipovaný na hárku, rozvíjať predstavivosť, naznačujeme, ako vybudovať zloženie, učiť rôzne vybavenie kreslenie. Okrem toho, chlapci sa naučia starostlivo pracovať, prinášajúc do konca.

Po strávení leta sa stretneme na jeseň!

Jesenné kreslenie témy nevyhnutne poskytujú obraz jesenných darov. Prípravná skupina čerpá stále život: koše so zeleninou, džbány s jesenné lístie atď. Je zaujímavé nakresliť techniku \u200b\u200bpríspevku. Deti kreslia náčrty jednoduchá ceruzkaA potom je kefa naplnená náčrtom podľa farby, čím sa rozprestiera na tašku na papieri. Tyk, gouache tyk najprv pozdĺž obrysu, potom naplňte priestor vo vnútri okruhu tak, aby nezostali žiadne medzery. Ukazuje sa krásne, rovnako ako skutočná maľba!

Netradičné výkresové zariadenia v prípravnej skupine je široko používané, deti tohto veku sú už schopné zručným vlastným ceruzkom, štetcom, tak ľahko vnímajú iné spôsoby, ako obrázok. Napríklad, ak chceme kresliť jesenná krajina, Môžete urobiť túto techniku \u200b\u200bvýtlačkov. Nakreslíme prvé kmene stromov a potom aplikujte farbu na kúsku javor a písanie na papieri je koruna stromu. Alebo sa aplikujeme na papier na farbu s prstami, dostaneme veľa letákov na stromoch.

Aké softvérové \u200b\u200búlohy sú deti, kreslenie jeseň? Zažívajú emocionálne zdvíhanie, snažia sa vyjadriť krásu jesene na papieri, čím sa obohatí osobná skúsenosť Vnímanie tohto ročného obdobia. Okrem toho deti zabezpečujú zručnosti miešania farieb, vytvárajú nové odtiene, rozlišujú teplé a studené farby.

Kompletné jeseň Khokhloma - Nakreslite charakteristické vzory na papieri rôznych tvarov. Môže to byť pruhy, kruhy, trojuholníky. Deti sa naučia korelovať vzorové prvky s tvarom papiera, čo predstavuje, že maľujú dosku, stuhu, vreckovku.

Zimushka-zima prišla!

Abstrakt zimných tried zahŕňajúcou výcvik v obraze mestskej krajiny - zasnežené ulice natívne mesto. Deti sa naučia nakresliť jednoduché kompozície, kde sú prítomné domy, mestská doprava, okoloidúci.

Nekonvenčné kreslenie na túto tému v materskej škole ( prípravná skupina) - Napríklad rutina. Toto je škrabanie čierneho pozadia s drevenou špírou alebo prázdnou tyčou guľový gombík. V skratke: biele alebo farebné pozadie, trieť sviečku, potom maľovať čierneho gouša s pridaním umývačky riadu. Keď je úplne suchý - poškriabajú kontúry počatého vzoru.

V zime často kreslíme zvieratá zimný les, novoročné oslavy, Zimná krajina. Určite zobrazujeme vtáky na žľabe s rôznymi technikmi.

Tiež prehĺbiť vedomosti ľudový druh Nástenné maľby. Opravíme zručnosti kresby s farbami, ceruzkami, naučiť sa kresliť živú a neživá príroda s rôznymi metódami.

Čo narazíme na jar?

Samozrejme, pochod je pridružený, predovšetkým so ženským dňom. Určite nakreslíme portrét matky v prípravnej skupine. Čo chceme vštepiť chlapcov počas triedy? Zdvíhame emocionálne vnímanie Materský obraz, vyrábame schopnosť zobrazovať tvár človeka zväčšenie, Snažte sa naučiť nové techniky kreslenia, napríklad pomocou šablón. Môžete sa pripraviť alebo kúpiť pripravené šablóny Prvky osoby - oči, pery, nos. To uľahčí školenie portrét kreslenie a diverzifikované triedy s deťmi.

Ďalej na tému: "Spring" Deti kreslia kvapky. To sa dá urobiť rôznymi spôsobmi. Zdá sa, že hovorím o kresbe kvapiek plastelínu? Je to jednoduché: nakreslíme dom na streche je sneh. Potom pozdĺž okraja strechy, rozmazanie vertikálne biele guľôčky, napodobňujúce imituliek.

Aké jarné náklady bez kvetov? Flower Theme je veľmi zaujímavá, deti milujú zobrazovať dobre známe a fantastické púčiky všetkých farieb dúhy. Čo sa týka fikcie, odporúčam vám ponúknuť deti báječná krajina Farby sú užitočné pre rozvoj predstavivosti a umeleckej chuti. Okrem toho vyvíjame estetické vnímanie jarných pórov, opravte znalosti farby, o možnostiach rôzne materiályŠtúdium na použitie Belilu na vytvorenie jemných odtieňov.

Kresba (jar) sa tiež podieľa na ilustrácii rozprávok. Dávame deťom ready-made plot alebo si si vybrali rozprávku, ktorá bude kresliť a dizajn výkresu.

To je, ako nezvyčajne môžete zobraziť ježko s jablkom: trup a jablko nakresliť kefu a ihly a trávy - plastové vidlice. Stačí dať vidličku na papier kolmo. Toto je indexová technika. Ukazuje sa veľmi realistické a výrazné!

Tradične, abstrakt výkresu na tému: "Spring" nefunguje bez pozemku 9. mája. Deti čerpajú vlastenecké témy: Zloženie "víťazstvo", pozdrav, Rusko vlajka, pozemky o vojne atď.

Čo sa musí dieťa naučiť na jar? Preschooler by mal byť schopný nezávisle myslieť na graf výkresu, premýšľať nad kompozíciou, vyzdvihnúť farbu, urobiť náčrtok, správne rozložiť, nechať priestory a bez opustenia obrysu. Tiež vie, ako zmiešať farby pravé proporcie A vopred vie, aký odtieň sa objaví pri zmiešaní určitých farieb. Preschooler zvládol metódy prenosu charakteristické funkcie živých bytostí a objektov. Vie, čo krajinu, portrét, zátišie, maľovanie.

Uzol v prípravnej skupine na ISO je dôležitým stupňom života budúceho školáku. Dieťa zakryje všetky získané zručnosti a vedomosti, ktoré budú potrebné v budúcnosti. Vyvíja obratnosť prstov, majstrovstvo vlastníctva ceruzky a kefy, vlakov priestorové myslenie, posilňuje záujem o kreativitu. To všetko je pre neho nepochybne užitočné v škole pre úspešnú úpravu.

Príručka prezentuje program, stručný pokyny, Plánovanie práce a abstrakty tried na vizuálne aktivity s deťmi 6-7 rokov ročne.

Kniha je adresovaná v širokom kruhu pracovníci školské vzdelávanieRovnako ako študenti pedagogické vysoké školy a univerzity.

T. S. Komarova
Triedy v obrazovej aktivite v prípravnej pre školskú skupinu materskej školy. Abstraktné triedy

Predslov

Kniha obsahuje program o vizuálnych aktivitách a abstraktoch tried s deťmi 6-7 rokov na kreslenie, modelovanie a applikované v poradí, v akom by sa mali vykonať. To však neznamená, že pedagógovia by mali slepo sledovať postup navrhovaný v knihe. Niekedy život potrebuje na zmenu sekvencie, napríklad pedagóg, prispieva k predmetu tried zmien diktovaných regionálnych charakteristík, potreba znížiť medzeru medzi dvoma vzájomne prepojenými aplikáciami, potrebu vytvoriť formátovaciu zručnosť atď.

Triedy prezentované v knihe sú vyvinuté s prihliadnutím na výsledky veku a psychologické funkcie Deti 6-7 rokov sú založené na týchto ustanoveniach.

Činnosť je súčasťou všetkých vzdelávacích a vzdelávacích prác v predškolskom vzdelávacia inštitúcia a vzájomne prepojené so všetkými jeho smermi: oboznámenie okolia svetový svet, sociálne javyPríroda v celej svojej rozmanitosti; z rôzne druhy Umenie - Klasické, moderné a ľudové, vrátane literatúry atď., Ako aj s rôznymi aktivitami detí.

Špeciálny dôležitý Pre výchovu a rozvoj dieťaťa, došlo k prepojeniu kresby, modelovania a návyku s rôznymi hier. Všestranné spojenie s hrou zvyšuje záujem detí na vizuálnu aktivitu a hru. Je potrebné použiť rôzne formy komunikácie: vytváranie obrázkov a objektov pre hry ("Krásna obrúska v bábkovom rohu", "zaobchádzať s hračkami - zvieratám", atď.); používanie herných metód a techník; Využívanie hier, prekvapenie momentov, situácie ("urobiť priateľa medveďa", "maľovať motýľ krídla - jej dekorácie s krídlami umyl z dažďa" atď.) Vo všetkých aktivitách (kreslenie, modelovanie, aplikácia). Malo by sa dostať s deťmi s možnosťou zobrazovať, ako hrali v rôznych plot rolí a mobilných hier.

Pre obohatenie obrazových reprezentácií, rozvoj estetického vnímania a predstavivosti, vzťah lekcií s didaktickými hier je dôležité úspešne zvládnuť vizuálne aktivity pre deti. Viac informácií o tom nájdete z knihy "Kontinuita vo formácii umelecká kreativita deti v materskej škole a základná škola", v ktorom sú prezentované abstrakty vytvárania tried s deťmi didaktické hryktoré môžu učitelia používať pri práci v seniorských a prípravných skupinách.

Pre rozvoj kreativita detí Je dôležité vytvoriť estetické rozvojové prostredie, postupne vrátane chlapcov v tomto procese, čo spôsobuje radosť z nich, potešenie z útulného, \u200b\u200bkrásneho prostredia skupiny, herných rohov; Použitie v dizajne skupiny vytvorenej deťmi individuálnymi a kolektívne výkresyAPLIKESY. Veľký význam majú estetický dizajn tried, premýšľal z výberu materiálov, formát papiera pre výkresy, aplikácie, zodpovedajúce veľkosti a pomerom zobrazených papierových objektov; Premyslený výber vizuálne návody, maľby, hračky, položky atď.

Emocionálna pohoda detí v procese povolania, vytvorená zaujímavým obsahom pre nich, zhovievavý postoj učiteľov každému dieťaťu, tvorbu dôvery vo svoje schopnosti, úctivý postoj dospelých na výsledky detí umelecké aktivityPoužitie ich v dizajne skupiny a iných priestorov detská inštitúcia, Zdvíhanie chlapcov pozitívny, priateľský vzťah k sebe navzájom, atď.

Rozvoj akýchkoľvek schopností predškolákov je skúsenosť priamych znalostí objektov a javov, senzorického vzdelávania. Je potrebné rozvíjať všetky typy vnímania, v procese zvládnutia tvaru a veľkosti objektov a ich častí, striedavé pohyby kefiek oboch rúk (alebo prstov), \u200b\u200btakže obraz pohybu rúk, Skúsenosti snímačov je fixovaný a na základe svojho dieťaťa následne by mohli nezávisle vytvárať obrazy rôznych položiek a javov. Táto skúsenosť by mala byť neustále obohatená, rozvíjať, vytvárať tvarované myšlienky o už známych predmetoch.

S cieľom vyvinúť u detí slobody tvorivého rozhodnutia, je potrebné vyvinúť vo svojich tvarovacích pohyboch, pohyby rúk zameraných na vytváranie obrázkov objektov rôzne tvaryPrvý jednoduchý a potom zložitejší, vo všetkých druhoch aktivít (kreslenie, modelovanie a appliqués). To umožní deťom zobrazovať rôzne predmety a javy okolitého sveta. Než lepšie dieťa bude ovládať tvarovacie pohyby v druhom mladšom a potom stredná skupinaČím ľahšie bude môcť vytvoriť obrázky všetkých položiek v seniorských skupinách, čo ukazuje kreativitu. Je známe, že akýkoľvek cieľový pohyb môže byť vykonaný na základe jeho prezentácií. Myšlienka pohybu vyrobeného rukou je vytvorená v procese vizuálneho, ako aj kinestetického (motor-hmat) vnímania. Tvorba rúk pohybov pri kresbe a modelovaní sú odlišné: priestorové vlastnosti obrázkov znázornených na obrázku sa prenášajú pomocou slučkovej čiary a v modelovanie - hmotnosť, objem. Pohyby ruky počas výkresu sa líšia znakom (podľa sily lisov, zametať, trvanie), takže budeme zvážiť každý typ vizuálnej aktivity zahrnutej v pedagogický procesoddelene.

Ak je predchádzajúce skupiny Školenie vizuálnej aktivity sa uskutočnilo systematicky a konzistentne, potom v skupinovej preparate pre školu, deti sú zadržané všeobecnými metódami obrazu. To im umožňuje zobraziť rôzne predmety, ktoré prispievajú k slobode výberu témy kresby, modelovania, appliqués; Sloboda kreatívneho riešenia.

Je dôležité si uvedomiť, že všetky typy vizuálnych aktivít by mali byť vzájomne prepojené, pretože v každom z nich odrážajú deti objektov a javov okolitého života, hry a hračky, obrazy rozprávok, plopov, tajomstiev, piesní, atď. Kreslenie, modelovanie, appliqués a tvorba tvorivosti sú založené na vývoji toho istého mentálne procesy (vnímanie, obrazové pohľady, myslenie, predstavivosť, pozornosť, pamäť, ručne vyrábaná zručnosť atď.), Ktorý zase vyvinúť v týchto aktivitách.

Vo všetkých triedach je dôležité rozvíjať činnosť a nezávislosť detí, aby spôsobili túžbu vytvoriť niečo užitočné pre ostatných, prosím, deti a dospelých. Mali by ste povzbudiť chlapcov, aby si uvedomili, že videli zaujímavú vec okolo toho, čo sa im páčilo; Naučte sa porovnávať položky; Pýtajte sa, zintenzívniť ich skúsenosti, ktoré už vytiahli, strelili, ako to urobili; Zavolajte dieťa, aby ste zobrazili, ako možno zobraziť jednu alebo inú položku.

Osobitne dôležité v prípravnej skupine získava názor a hodnotenie obrázkov vytvorených deťmi. Skúsenosti detí je 6-7 rokov vo vizuálnych aktivitách, prezeranie výkresov vytvorených, modelovanie, aplikácie, obaja a kolektívu, dáva im možnosť vytvoriť najviac rôzne obrázky, sochárske obrazy, appliqués, pomocou naučených zručností, vedomostí a zručností, a tiež vedome hodnotiť výsledné obrázky. Postupne, z všeobecného hodnotenia "ako", "krásne" by mali byť vložené deti na vrchol kvality obrazu, ktorý tvorí svoju krásu, spôsobujú pocit radosti. Aby to urobilo, je potrebné venovať pozornosť pozornosti detí o tom, ako obraz vyzerá: Aký je formulár, hodnota, umiestnenie častí, pretože sú prenášané charakteristické detaily. Pri pohľade obraz scény Upozornenie detí by sa malo venovať tomu, ako sa plot prenesie, do ktorého sú v ňom zahrnuté obrázky, či zodpovedajú obsahu vybratej epizódy, ako sa nachádza na hárku papiera, stojan (v modeli), ako pomer položiek (v kompozícii), a tak ďalej. Určenie otázok, učiteľ aktivuje deti, nasmeruje ich pozornosť na kvalitu obrazu, jeho expresivitu. Posúdenie detskej práce by malo ukončiť každé zamestnanie. Ak nie je čas na posúdenie odhadu, môžete starostlivo zvážiť s deťmi a vyhodnotiť prácu v druhej polovici dňa. Odporúča sa pridať hodnotenie, táto práca Deti, niečo zdôrazňujú, prideľujú, sumarizujú triedy.

Triedy navrhnuté v tomto návode sú premyslené takým spôsobom, aby nespôsobili preťaženie detí, ich trvanie spĺňa požiadavky Sanpiny. V prípravnej škole sa skupina drží 3 triedy na vizuálne aktivity týždenne - 12 hodín mesačne. V mesiacoch, obsahujúce 31 dní, počet tried sa môže zvýšiť o 1-2. V tomto prípade dráč nezávisle určuje, ktoré triedy sú lepšie vykonávať ako dodatočné. Ak abstrakty prezentované v knihe nestačí, môžete použiť abstrakty tried ponúkaných v knihe T. S. Komarov "jemná aktivita v materskej škole" (M.: Mosaic-syntéza, 2009).

Externý Abstrakt zahŕňa: Obsah softvéru, metódy na vedenie, materiály, spojenie s ostatnými vzdelávacie oblasti a aktivity.

Ciele:
- Zaviesť techniku \u200b\u200bkreslenia fotokópie.
- Tvorba pracovných zručností v technike ťahania sviečok.
Úlohy:
rozvoj pozornosti prostredníctvom pozorovania mrazivých vzorov v zime;
výchove záujmu o prírodné zimné javy;
presnosť vzdelávania počas vykonávania.
Vybavenie: vzorky vzoriek, albumový list; Extra list, kúsok sviečok; akvarelové farby; \\ T štetcom so širokou hromadu; Sklo s vodou, obrúsky, písmeno.
1. Organizačný moment.
Psychodstastics: "LUCHE"
Na slnko
Ray
Na stlačené srdce
A navzájom dal.
Triedy tém správ.
Chlapci dnes tému vzdelávacích inštitucionálnych aktivít "mrazivé vzory", a nie len lekcia, ale kreslenie sviečky
Prekvapenie.
Čo je čas roka. Deti odpovedá na zimu
Teraz zima. Zima - nádherný čas roka! V zime sa vyskytujú rôzne zázraky! Tak som mal malý balík. Kto nám ho poslal?
Pozrime sa, čo je v ňom, možno sa dozvieme, odkiaľ ona.
Čítanie pripojeného papiera na balík
Chlapci a tu je snehová vločka s báseňou. Počúvajte opatrne, aby ste to hádali. Kto sa vzdal - zvýšil vašu ruku:
Z neba, hviezdy padnú, padnú na polia.
Nech je čierna krajina svieti pod nimi.
Mnoho, mnoho hviezd, tenké, ako sklo;
Hviezdy sú zima a zem je teplá.
Čo je master na sklenenej diere
Obaja listy a byliny a húštiny ruže. Deti odpovedajú na toto snehové vločky, pretože pokrývajú zem so snehom a vyzerajú ako hviezdy
Dobre urobil chlapci, ste veľmi pozorovacie, takže hádanky sa spôsobili správne.
Úvod k téme.
A kto je verný a nepostrádateľným asistentom? Deti odpovedať Frost
Správny. S nástupom zimy prísť a chlad. Frost klopanie v každom dome. Zanecháva ich správy ľuďom: Potom dvere sú foorst - zle pripravené na zimu, potom na okná opustí svoje umenie - dar z mrazu. Pozrime sa, čo nám poslalo správy
Dostanem sa z balíkových obrázkov - zobrazujúce frosty vzory
Čo je znázornené na obrázkoch? Deti odpovedať vetvičky, snehové vločky, ľadu kvety, kučery a háčkovanie
Právo, chlapci tu sú tu a vetvičky streľby a sú degradované.
Tu je spôsob, aká mráz bez kefiek a farieb, sme maľovali okná.
Chlapci, čo si myslíte, ako frost robiť tieto vzory? Deti postúpili svoje predpoklady, ktoré sa na skle zachytávajú za studena, čarovou, hodí snehové vločky na okná, a sú prilepené k oknu.
V skutočnosti, z studeného, \u200b\u200bmrazivé kvapôčky vzduchu vody, ktoré sú prítomné vo vzduchu, usadili sa na studenom skle, zmrazení a premeniť na ľad-ihly. Pre noc, ktoré sú veľmi tvorené, zdá sa, že sa na seba zvyšujú. A v dôsledku toho sa získajú rôzne vzory, ktoré sme s vami boli pozorovaní.
Chlapci, čo si myslíte, bolo by sme schopní kresliť vzory takým spôsobom, že neboli najprv viditeľné, a potom sa zrazu prejavili, ako mráz? Nie.
A to sa ukáže. A teraz vám predstavím týmto spôsobom kreslenia - sa nazýva "fotokópia".
2. Praktická časť.
Vezmite do rúk kusu sviečky a pokúste sa ich stráviť na hárku papiera.
Necháva sviečka viditeľné stopy? Deti odpovedá
A teraz pokrývajú zhora akejkoľvek farby na akvarel. Čo si robil? Pod farbou sa objavili čiary, ktoré sme maľovali sviečku.
Chlapci, ako si myslíte, prečo čiary vyrobené sviečkou nemali maľovať? Deti vyjadrujú svoje názory
Sviečka sa skladá z vosku, ktorý odpudzuje vodu, takže vzor vyrobený vodohospodárskym materiálom sa prejavuje po použití vodovodnej farby, zriedenej vodou. Dnes sa pokúsime vytvoriť zázrak - kresliť vzory mrazu So sviečkou.
Kde začnete kresliť? Deti odpovedajú na čerpanie zhora, ísť dole.
Je to pravda, takže obrázky nie sú na sebe prekryté. Najlepšie je nakresliť vzor zhora nadol. Ready kreslenie Kryt Watercolor Paint. Odporil by som vám, aby ste si vybrali modrú alebo fialová. A aby sa nepodklahli, položte farbu rovnomerne na celý list, ale netrávte si to isté miesto niekoľkokrát.
3. Nezávislá práca Deti.
Poskytujem individuálnu pomocnú pomoc

4. zhrnutie
Ako chlapci nazývali techniku \u200b\u200bvýkresu, ktorú sme takéto vytvorili nádherné práce? Deti odpovedať na fotokópiu
Čo si myslíte, že môžete ešte nakresliť fotokópiu techniku? Deti odpovedajú kvety, vzory, slnko.
Naše zamestnanie sa priblížilo do konca, som s tebou veľmi spokojný a naozaj chcem vedieť, čo vás dnes prekvapilo? A čo ste sa mi to zvlášť páčilo.

Zhrnutie činnosti v prípravnej skupine na tému: "Snowflake"

Autor: Polianova Svetlana Sergeevna, učiteľ aktivity MCDOU "Anninsky d / s" ODS "Rostock" p.g.t. Anna, Voronezh región.

Opis materiálu: Ponúkam vám súhrn aktivít pre deti prípravnej skupiny (6 - 7 rokov) na tému "Snowflake". Tento materiál bude užitočný pre učiteľov v materskej škole na kreslenie.

Abstrakt činnosti v prípravnej skupine na tému "Snowflake"

Cieľ: Učenie sa symetricky zobrazením snehovej vločky. Naučte sa nakresliť špičku tenkej kefy pomocou rôzne metódy Obrázkov (nastavenie).
Úlohy: Učte deti, aby si všimli krásu zimnej krajiny. Rozvíjať sa kreatívna predstavivosť. Vzdelávanie túžby čerpať, vytvoriť prostredie, ktoré pomáha odrážať obraz zimného zázraku - snehové vločky.
Demonštračný materiál: Snehové vločky 5 kusov, rôzne veľkosti a kreslenie, maľby so zimnou scenériou.
Uzáver: Šesťhranný, tónovaný modré gouš, Protekánová kefka №2 - 3 a №5, bieleho gouša, nepríjemné.
Metodické techniky: Konverzácia - dialóg, prezeranie ilustrácií a konverzáciu na nich, fyzický útok, zhrnutie.
Zamestnanie štruktúry.
- chlapci, povedz mi, teraz, čo rok rok (Zima).
- správnych chlapcov. Teraz máme zimu. (Zobrazujem ilustrácie so zimnou scenériou). A aké zmeny v prírode sa vyskytujú v zime? (Na ulici je studená, je to sneh, slnko neohrozí, studený vietor fúka, vtáky letel do teplých hraní, niektoré zvieratá v zimnom režime)
-. My a my sme tiež pripravení na zimu. Dodávali svoje teplé kožušiny, klobúky, topánky.
- A čo prevládajú farby? (Detské reakcie)
- Chlapci, a to aj v zime, je sneženie, keď je veľa krásnych, našuchorených, šumivých, krehkých snehových vločiek lietajúcich z oblohy.
- Povedz mi, čo je v zime biele? (Sneh, drifts, vzory na skle, stromy v snehu, snehové vločky).
- Počúvajte, ako sa hudba prenáša krásu bielych, našuchorených snehových vločiek. (Deti počúvajú hudbu).
- Teraz hádajte hádanku:
V hviezdach

Vo vzduchu trochu
Obec a roztavená
Na mojej dlane. (Snehové vločky)
Ukazuje mnoho rôznych snehových vločiek.
- chlapci, aké snehové vločky vidíte? Aké sú ich lúče? Koľko lúčov v snehových vločkách? Ktorý z vás videl viac lúčov? Snehové vločky sú rovnaké?
A tiež som pripravil báseň mesta Abelian "Snowflake":
- pokles, snehová vločka,
Na mojej Palm:
Cray na dlhú dobu, vy
Odpočinúť!
- Čo je to zložité!
Myslíte si, že neviem:
Na jej dlaňoch
Okamžite sa topím!
- Čo je to báseň? (O snehu.)
- Prečo sa snehová vločka chcela spadnúť na palubu? (Z tepla rúk sa topí.)
Poďme si trochu odpočinúť skôr, ako začneme pracovať!
Fisminet "Snowflake"
Snehové vločky padajú z oblohy, (ruky Masha)
Ako na báječnom obraze.
Budeme ich chytiť svojimi rukami (clap vo vašich rukách)
A Show Momova mama.
A tam sú drifts ležiace, (sadol sa)
Sneh bol pokrytý ceste.
Neobťažujte sa v poli (choďte na mieste)
Zdvihnite vyššie uvedené nohy.

Nezávislá práca.
Nuž, čo chlapci odpočívali? A teraz poďme na naše zástery, sadnite si na stoly a začnite kresliť. Každý na stole leží geometrické číslo, čo je to? (šesťuholník). Čo si myslíte, že sa zdá, čo sme dnes hovorili? (na snehovej vločke). A dve kefy (tenké a hrubé). Budeme používať hrubú kefu, ako spôsob nastavenia, na koncoch lúčov a v modeli snehových vločiek, všetko ostatné sa vykonáva špičkou tenkej kefy. Vysvetľujem postupný výkon kresby.
Výsledok. Oh, aká krása sa ukázala, všetci ste dobre urobili! Všetky kresby stanovujú na jednej tabuľke. Deti opatrne idú z tabuliek a obdivujú snehové vločky iných detí.

Zhrnutie tried v prípravnej skupine (maľba na papieri mokrého vrstva) Predmet: "Kvety"
Obsah softvéru:
Oboznámiť deti s takýmto žánrom maľby, ako je práca s farbami "pre surové".
Úlohy:
Naučiť sa klasifikovať reprodukcie obrazov žánrov - krajina, portrét, zátišie.
Konsolidovať vedomosti a schopnosť detí miešať farby a získať nové odtiene.
Kríž deti na nezávisle prenášanie objektov, pomocou prostriedkov postihnutých (bod, farba, dekor).
Rozvíjať fantáziu, predstavivosť.
Učiť deti, aby vyhodnotili svoje výkresy a výkresy svojich súdruhov v súlade s úlohou
Materiály a vybavenie: penové špongie, strapce, gouš, akvarelové farby, listy hustého bieleho papiera, kúpele s vodou, handry.
Predbežná práca:
- prezeranie obrazov podľa umelcov,
- Zapamätajte si žánre maľby.
Cestovný kurz:
(Deti stoja na koberci, na ktorých kvety ležia v rôznych farbách.)
Vzdelár: Ak chcete začať, som naozaj chcel vedieť, akú náladu ste prišli dnes. Vieme, že nálada má svoju vlastnú farbu, mnoho farebných farieb sa vyrástli na našu rozprávkovú glade - vy ste si vybrali, prosím, tento farebný kvet, ktorý je podobný vašej dnešnej nálade.
Akú farbu ste si vybrali kvetinu ...? Prečo?
A akú náladu máte ...? A ty máš …?
Som veľmi rád, chlapci, že si všetci vybrali svetlé a šťavnaté farby, čo znamená, že vaša nálada je radostná, dobrá, svetla, a všetky pochmúrne kvety zostali na našom glade. Vráťme sa naše krásne svetlé kvety na našom rozprávkovom glade, nechajte ich rásť a prosím nás.
A teraz sa vstávame do kruhu, vezmite si ruky, zavriete oči a želám si navzájom, zdravie, majú dobrú náladu, Dobré, šťastie a, že ste sa dnes stalo na lekcii.
Dobre, a teraz ideme ticho a sadneme na miesto.
Začať, povedzme, aké druhy maliarskych žánrov viete? Krajina, portrét, zátišie.
Správny. Tu na stole mám reprodukciu obrazov. Žiadam o tri deti. Dovoľte si vybrať, aby ste si vybrali zátišie, druhé krajiny a tretie portréty.
Deti začnú pracovať. Vzdelár, spolu s deťmi, kontroluje správnosť výberu obrazov. Deti čítajú básne rôzne žánre Maľovanie.
Scenéria:
Ak vidíte na obrázku, rieka je ťahaná,
Malebné údolia a husté lesy,
Blond Birches, alebo starý silný dub,
Alebo blizzard, alebo sprcha alebo slnečný deň.
Alebo na sever, alebo juh.
A kedykoľvek v roku, uvidíme obrázok.
Bez myslenia, povedzme: nazývaná krajina!
Zátišie:
Ak vidíte na obrázku, zázračná váza na stole,
Má kyticu krásnych, snow-white chryzantémy,
Existuje mnoho jedál a sklo a jednoduché,
Možno pohár alebo tanier s pozláteným okrajom.
A to sa tiež stáva, čerpá do hry,
Dokončené sme dali zrelé broskyne a kanalizácie.
A na obrázku je možné nakresliť ako koláč.
A tak obraz zavolá - zátišie!
Portrét:
Ak vidíte na obrázku, niečí profil IL strach,
Alebo možno primárne a veselé oči,
Možno smutný alebo odvážny, môže byť láskavý alebo nahnevaný.
V maľbe je maľba hlavnou osobou.
Možno otec alebo mama, môže starý otec a ja.
Na obrázku, možno moja celá rodina.
Nie je ťažké uhádnuť tu, neexistuje žiadna neistota.
čo nádherný obrázok, nazývaný - portrét.
Dobre urobil chlapci, všetky žánre rozdelené správne. Dnes sa stretneme s ďalším žánrom maľby - to je maľba na "mokrej" vrstve papiera. Pamätáme si, že vo všeobecnosti taká "maľba".
"Maľovanie" - toto slovo je veľmi ľahké zapamätať si: pozostáva z dvoch slov na bývanie. Maľby napísané rôznymi farbami alebo inými farebnými materiálmi, ako je pastel, voskové pastelky, nazývaný maľba.
Dnes sa budeme zaoberať maľbou na "RAO" list papiera. Náš hlavný nástroj dnes bude penový špongia, budeme strácať náš list. Dnes sa farby nebudú správať nie ako obvykle. Oni sa roztrhajú, rozložia, presahujú hranice vášho kresby - nemali by ste sa ho báť. Tentokrát sa nemusíte oženiť s vašou kresbou ceruzkou, stačí si predstaviť, čo chcete kresliť. Práca sa vykonáva veľmi rýchlo, pohyby svetla. Ručne sa pohybujú.
Pre techniku \u200b\u200bsurového "je téma kresby" kvety "veľmi úspešná, budeme mať krásne načechrané kvety, s množstvom okvetných lístkov, podobne ako asters, chryzantémy, Georgina - Koniec koncov, Fluffiness môže byť vyrobený len v technike , "RAO". Dnes sa budete cítiť trochu čarodejníka.
A pre začiatočníkov si uvedomte, ako miešame farby a hrať hru: "Akonáhle, dva, tri - bývanie beh." Takže, dobre, ale teraz začať pracovať.
Deti kreslia. Keď sú diela dokončené, presunúť ich pre jazdu a stráviť s deťmi fizkultmintutku:
"Kvety"
Naše šarlátové kvety šíria okvetné lístky.
Váste je trochu dýchanie, lístkové kolíky.
Naše šarlátové kvety zatvorte okvetné lístky.
Hlava je hojdačka, ticho zaspím.
Teraz bude pokračovať v práci na našich výkresoch, nakresliť farby stona, listy. Čo ešte môžete pridať kresbu? No, teraz poďme zvážiť našu prácu.
Zobrazenie a analýzu práce. Pri analýze, označte krásu farbiacich farieb, postupný prechod farby okvetných lístkov z jedného tónu na iné, hladko zakrivené stopky, rozdielny tvar Leaf, úspešný výber farby jadra kvetov; Úspešné doplnky k výkresu: Pušdro, chyby, motýle, včely.
Úloha pre dom: Premýšľajte, čo iné môže byť zobrazené pomocou techniky kreslenia "pre surové".

Aplikované súbory