Konverzácia Čo je vlasť. Moja vlasť - Rusko (konverzácia na vlasteneckú tému s deťmi seniorovej prípravnej skupiny)

Trieda Hodina "My Malaya Motherland"

Kompilátor:

Catherine Vasilyevna lampa,

učiteľka na základnej škole

MBOU BEREROVSKAYA INSTALLY

komplexná škola

Tvorba holistických myšlienok detí o jeho rodnej krajine, jeho bohatstve. Vzdelávanie lásky a rešpektovanie malej vlasti, natívnej povahe. Rozvoj komunikatívnych zručností.

Učiť deti vidieť krásu natívnej pôdy. Rozvíjať záujem o históriu rodnej krajiny, všeobecného horizontu školákov, obohacte kognitívne skúsenosti dieťaťa. Naučte sa komunikovať v skupine, počúvať a počuť ostatných, vyjadriť svoj názor, argumentujte svoju odpoveď.

Vybavenie: Multimediálna prezentácia "Moja malá vlasť", puzzle v počte skupín, detaily pre výrobu domu, šálky s bobuľou.

Zamestnanie štruktúry .

Učiteľ : Dobrý deň, chlapci. Ako rýchlo letel do leta. Dnes sme sa opäť zhromaždili v našej triede. Som veľmi rád, že vidím všetkých a zablahoželať vám na začiatku nového školského roka. Dúfam, že ste všetci dobre odpočívali, dostal si silu. A najprv by som rád vedel, ako ste strávili leto: Ako si zostal, kde ste navštívili? (Študentské príbehy o letných prázdninách)

Učiteľ : Podľa vašich dovolenkových príbehov ste strávili nádherné, dobre odpočinul: Niekto strávil leto v našej nádhernej dedine, niekto cestoval okolo miest Ruska a niekto navštívil hranice.

Kdekoľvek sme boli, vždy nás vytiahne domov, domov. Naša prvá lekcia v tomto akademickom roku venujeme konverzáciu o našej vlasti.

Konverzácia o vlasti .

Učiteľ : Vo vysvetľujúcej slovníku S.I. OZHEGOVA poskytuje takúto definíciu: "Motherland ...

Učiteľ : Ktorá krajina je pre nás domov? (Rusko)

Učiteľ : Názov hlavného mesta našej vlasti. (Moskva)

Učiteľ : ( Na pozadí diapozitívov s druhmi Ruska, slová učiteľa )

Rusko je najväčšia svetová krajina. Jeho územie sa tiahne zo snehu a ľadu ďalekého severu na južné mori. Keď v Moskve večer, potom v Chukotka - deň. Na území našej vlajky sa nachádzajú vysoké hory, plnohodnotné rieky a nekonečné polia, husté lesy. Sme hrdí na našu veľkú vlasť, jeho povahu, pracovitý a talentovaných ľudí.

Konverzácia o malej vlasti .

Učiteľ : Chlapci ste niekedy počuli o malej vlasti? Ako chápete význam týchto slov? (Detské výpovede)

Učiteľ : Naše Rusko je krásne, ale každý z nás má miesto, ten kútik Zeme, kde sa narodil, žije tam, kde žijú naši príbuzní. Nazýva sa toto miesto - Malaya Motherland. Každý má svoje vlastné miesto: hrana, mesto, obec alebo dokonca na ulici. Všetci žijeme s vami v jednom okrese, v jednej drahej a milovanej dedine.

Učiteľ : Chlapci, v ktorom okrese žijeme? (V autonómnom okrese Khanty-Mansiysk)

Pripojenie taigy a hory

Jazerá, rieky a polia,

Rozšírené v našich rozlohy

Khanty-mansiysk Zem. (Ukazuje diapozitívy s typmi khmao)

Učiteľ : Autonómny okres Khanty-Mansiysk bol vytvorený 10. decembra 1930. Spočiatku sa nazýval Ostsiako-Vogulsky z mena domorodých obyvateľov: Ostiaria - Khanty, Voguli - Mansi.

Chlapci, ako inak môžete zavolať na autonómnej štvrti Khantry-Mansi? (Ugra)

Územie nášho okresu je veľmi veľké av oblasti prevyšuje územie akéhokoľvek európskeho štátu. (Šmykľavka)

Práca v skupinách "Zbierajte hádanky"

Kvíz pre rodičov:

Kto dobyl sibírsku? (Ermak Timofeevich)

Aké sú mená dlhých úzkych saních používaných domorodými ľuďmi pre jazdu na koni jeleň? (Sled)

Názov guvernéra Khmao? (Komarova n.v.)

Aké sú hlavy khmao? (Taiga)

Názov najväčšej rieky Khmao. (Ob)

Názov najväčšieho mesta Ugra. (SURGUT)

Práca s zozbieraným puzzle.

Učiteľ : Chlapci, starostlivo pozrieť na obrázok, ktorý vás ukázal, uvidíte, čo je na ňom zobrazené. Premýšľajte o tom, aké otázky by ste mohli požiadať vaše kamaráty. (Deti sa môžu klásť otázky: Aké vládne symboly sú zobrazené? Čo robia farby na krajskej vlajke? Aké zviera je znázornené? Koľko oblastí je súčasťou khmao? Atď.)

Učiteľ : Venujte pozornosť vlajke. Aké farby sú zobrazené na ňom? Prečo? (Modrá farba symbolizuje početné rieky nášho okresu bohatý na ryby; zelené lesy, v ktorých žijú rôzne zvieratá.)

Učiteľ : Chlapci, čo si myslíte, že sú jedlé vetvy zobrazené okolo štítu na srsti? (Detské výpovede)

Učiteľ : Aké sú zakladatelia nášho okresu jedným slovom? (Taiga)

Hádať tajomstvo.

Skok-kódovaný nohavičky,

Byliny sa dotýkajú kopytá

Letí, ďalej,

Táto šelma má obrovskú výšku,

Hoci nie som kladivo - sledujete strom:

Hovorte o bobule.

Učiteľ Ktorý z týchto zvierat v lese sa stretávate častejšie? (Komáre)

Prečo idete do lesa? (Pre huby, bobule)

Názov bobule, ktoré rastú v lesoch nášho okresu. (Zoznam detí)

Kto vie, čo sa bobule nazýva bobule? (Princ)

Čo je berry trikrát meniť farbu pre môj krátky život? (Cloudberry)

Aké veľké bobule je možné zbierať na jeseň a na jar? (Brusnice)

Učiteľ : A teraz skontrolujeme, či môžete ochutnať, aby ste určili bobule. (Jedna osoba pochádza z každej skupiny a s uzavretými očami sa snaží bobule a zavolá)

Učiteľ : Chlapci, čo je stále slávny pre našu krajinu, aké prírodné bohatstvo? (Ropný plyn)

6) Pamiatky v obci.

Všetko, čo viete, že na území našej obce Berezovo v roku 1953 prvýkrát zaznamenal plynnú fontánu na území Breezovského okresu. Minulý rok sme oslávili 60. výročie tejto udalosti. A ďalších 420 rokov od založenia našej nádhernej dediny s bohatou históriou.

Chlapci, aké pamiatky sú v našej obci? (Múzeum, pamiatka A.Menshikov, kostol Narodenia Panny Márie, historického námestia, atď) (snímky)

Konverzácia o športe .

Učiteľ : Každý rok sa naša okres a obec rozvíjajú: nové domy, sociálne a kultúrne predmety sú postavené, rôzne festivaly, športové súťaže rôznych úrovní sa konajú. V hlavnom meste nášho okresu - Khanty-Mansiysk od roku 1997, otvorené šampionáty Khantry-Mansiysk Autonómny okres na Biatlon v Ugra, ktorý zahŕňa svet Biathlon hviezdy.

A teraz vám trochu zahriať. Hra "Pantomime" (Dieťa ukazuje pohyby charakterizujúce akýkoľvek druh športu, zvyšok by mal uhádnuť).

Učiteľ : Chlapci a kto z vás vie, ako prepojený box s našou obcou? (V našej obci sa nachádza slávny boxer Ruslan vodič) (snímka).

Učiteľ : V našej dedine existuje mnoho nielen slávnych, ale aj pozoruhodných ľudí rôznych vekových kategórií, rôzne národnosti. Chlapci, chceš, aby sa naša dedina rozvíjala, zlepšila sa? Kto záleží? Ako by sme mali ľudia žiť, sme na to? (V pokoji a harmónii, priateľstve, vytváraní pohodlia)

Práca na skupine "Stavebný dom"

Učiteľ : Naša lekcia Dnes sme začali s tým, čo sme mi povedali, kde sme navštívili počas letných prázdnin, ako sa odpočívať. Ale keď hovoria v príslovve: "Návšteva je dobrá, a ... .. (doma je lepší)

Chlapci, ako si myslíte, že naša malá vlasť - naša okres a obec zavolajú náš dom? (Detské výroky). Čo by mohlo byť dôležitejšie ako útulný domov? Navrhujem, aby ste hrali stavitelia. Postaviť útulný dom.

Úloha pre 1 skupinu : Vytvorenie základu. Na tehál, aby napísali čo najviac slov, ktoré môžu byť spojené so slovom "Homeland". (Rusko, Ugra, vlasť, domov ...)

Úloha pre 2 skupiny : Vytvorenie stien. Napísať slovo

Úloha pre 3 skupiny : Vytvorenie okna. V okná Napíšte slová - pocity, ktoré človek zažíva vo vzťahu k ich vlasti. (Láska, láskavosť, pýcha ...

Úloha pre 4 skupiny : Vytvorenie strechy. Ak chcete zachovať náš domov - našej vlasti, všetci obyvatelia musia dodržiavať pravidlá. S týmito pravidlami. (Buďte dobrí, buďte opatrní ... ..)

Deti pracujú v skupinách a robia záznamy (5-7 minút). Potom vyjde zástupca každej skupiny a vyjadril výsledok.

Učiteľ : Dobre urobil chlapci! Každý z vás sa pokúsil. Náš dom je postavený. Vybrali ste odolný materiál. Dom vládne mier a súhlas. Môžete byť pokojný pre našu vlasť, ak má taký úžasný majitelia.

Výsledok lekcie.

Učiteľ : Chlapci, o čom dnes hovoríme? Čo nazývame tvoju malú vlasť?

Dnes je deň vedomostí. Povedz mi, čo ste sa naučili? Čo si si spomeňl? Čo chcete vedieť viac?

Domáca úloha .

Napíšte mini esej "Pozývam vás na moju malú vlasť"

Predmet: Milujem ťa, Rusko

účel: Vzdelávať lásku k rodinným úlomkom, zmysel pre pýchu v Rusku; zaviesť deti ruským erbom, vlajkou, hymnum; Rozvíjať záujem o historickú minulosť Ruska.

Zamestnanie štruktúry

Chlapci, pozri ilustrácie na našej výstave. (K dispozícii sú rôzne krajiny našej nekonečnej vlasti v každom čase roka.)

(Deti zobrazenie ilustrácií, obdivujte krásu polí, lúk, hory, lesov, morí, riek, jazier, dedín, farmy, veľké mestá atď.)

Chlapci, všetko, čo vidíte, je naša nekonečná krajina Rusko. Rusko je najväčšie a jednou z najbohatších krajín. Každá krajina má vlastnú vlajku, erb, hymnu. (Vzdelávač ukazuje deti srsti zbraní, ruská vlajka, rozpráva, kde sa s nimi môžu stretnúť deti, každý počúva ruskú hymnu spolu.) Existuje Rusko a ďalšie postavy charakteristické len pre našu krajinu.

Jedná sa o ruský Matryoshki, pieseň "Kalinka", tanec "v oblasti brezy stál ...". Tento tanec bol išiel mnoho pred mnohými rokmi, stále pozná moderné deti.

(Game-Dance "v oblasti brezy.")

A tu a hostia nás stlačili. (Dolls Masha a Vanya sa objavujú v skupine v ruských národných kostýmoch. Deti zvažujú charakteristické detaily národného kostým.)

V takýchto kostýmoch šiel naši vzdialení predkovia. Chcete počuť príbeh o rusky? (Chceme.)

Rezidenčné miesta v starom Rusku boli mesto, predmestie, Posad, Sloboda, obec, obec, obec. Spočiatku slovo "mesto" znamenalo "oplotené miesto". V starých časoch Bogetyr, ľudské bývanie často ohrozené nepriateľov. Nádvory v starom Rusku boli veľmi priestranné, kruh bol zablokovaný ich vysokými plotmi s ostrými tipmi. Drevené domy boli vyrobené z borovicových a dubových tuhých pruhov. Skladané tyče s veľkou zručnosťou. Hmotnosť ľudí postavená doma vysoko, s podkrovím. Prosh-over-binders mal čiernu, bez potrubí. Hlavnou dekoráciou domov bola obraz. Podlahy boli pokryté kurčiat a plsť. Ship Served obchody. Dovolenkami boli lôžka elegantne zasunuté. Baby kolísky boli vyrobené závesom a ikony a kríže boli vždy predstierané vo vnútri. Hubbles osvetlené blatom. Jedlá pre jedlo boli vyrobené z dreva, zdobené rezmými rezmi. Kushans boli jednoduché a nie rôznorodé. Rusi jedli prevažne raž chlieb. Z jedla pripravených z cesta je prvé miesto obsadené koláče, potom palacinky, cheesecakes, palacinky, ráfiky, atď Kashi bol pripravený z vločiek ovsených vločiek, buckwheels. Hery Porridge bol zriedkavý. Ruský štát opýtal ryby, hra bola veľa a bola lacnejšia. Naši predkovia, ako sú pozoruhodné a jednoduché, vstali skoro: v lete - s východom slnka, v zime - niekoľko hodín pred svetlom. Dostať sa z postele, ruský muž okamžite hľadal očami obrazu, aby sa na ne pozerali a kríž, potom začal mol. Po modlitbe, každý pokračoval do svojich záležitostí: Obchodník išiel do obchodu, Artisan bol vzatý na svoje remeslo, obyčajní ľudia išli do obyčajných chatánov, a Boyars v Moskve išli na kráľa a boli zapojení do vládnych záležitostí.

Ruskí ľudia viedli k úžasu cudzincov s ich trpezlivosťou, tvrdosťou, ľahostajnosťou k všetkým deprivácii vybavenia v živote. Ruskí ľudia od detstva boli liečení na prenos hladov a STRURANA. Deti bežali v niektorých košeli, bez klobúkov, naboso v snehu v praskanie mrazu. Príspevky zahŕňali ľudí na hrubé a skentné jedlo. Z chorôb Ruskí ľudia hľadali finančné prostriedky v cirkvi obradoch a uchýlili sa o pomoc byliniek.

Zbivý ľudia považovali za hriech hľadať v akomkoľvek pomoci z nešťastia, okrem modlitby, a pripisovať ich všetkému inému ako Božieho hnevu.

Rusi mali vlastné národné hudobné nástroje: Hussley, pípnutia, občerstvenie, dvojčatá, Domra, Bagpipes. Ortodoxné osoby scomerosu na nich boli Kesti. Hroty boli nielen hudobníkov. Použili sa v sebe rôzne spôsoby zábavy: Niektorí hrali na pípnutiu, iní porazili v Tambourine, tretí tancoval ... hrali roly, oblečený v obliekach vintage a dať na ich masky. Na sviatky na uliciach a trhoch sa ľudia zhromaždili na päsť. Ľudia bojovali, zatiahli po stoličkách, ponáhľali sa na koni, metalistické kopije do kruhu, vystrelil z luku v cieli. Dievčatá boli poháňané. Obľúbené ich povolanie jazdilo na hojdačke a karusele. Veľtrhy ukázali výrobky ruských majstrov, ktorí dokonale vlastnili sekeru, píla, vedeli, ako pracovať s hlinkou, farby, ihlou, nití, slamy, kôry, kovov, kostí, skla.

Všetko vie, ruskí ľudia: premeniť železo do elegantných jedál; Kameň - v náhrdelníku a rakete; strom - v jedlách, hračkách; Kosti - v dekoráciách. Sláva o talentovaných ruských remeselných remeselných letel po celom svete. Cudzinci boli prekvapení v trpezlivosti a odvahe, nebojácnej a oddanosti ruským ľuďom. Niet divu, že eposy o Ilya Muromster, o Alya Popoveche. Nepočítajte Heroes - obrancovia vlasti, ktorí verne pôsobili ako ich Rusko počas bitky Kulikov, počas vojny s Napoleonom, počas Veľkej vlasteneckej vojny s Hitlerom.

Ruské skvelé prikázania A. Suvorov, M. Kutuzov, Zhukov, obyčajní bojovníci, ktorí chránili svoje vlasť v bitkách, ich vlasti - miloval Rusko, sú vždy príkladom pre nás.

Jeho láska k Rusku zachytila \u200b\u200bveľkých ruských umelcov v obrazoch: I. Levitan, I. Shishkin, A. Savrasov, V. Polénov; Vo veršoch - veľké ruské básnici A. Pushkin, S. Yesenin, A. BLOK; V hudbe - Veľkí ruskí hudobníci P. Tchaikovsky, S. ProkoFiev.

A v súčasnosti Ruskí ľudia naďalej prekvapia celý svet s hlbokou múdrosťou, citlivosťou, láskavosťou srdca. To je hlavne vidieť, keď sa dotknete multifunkčného bohatstva ruských rozprávok, ruských príslovcov a výrokov, patričiek a čistení, tajomstiev a plopov, vtipy a prísad.

A my sme ruskí ľudia - s pýchou musí nosiť svoje slušné meno!

Konverzácia: "Moja vlasť - Rusko"

Kompilátor: Alder E.V.

účel : Tvorba u detí nápadov o Rusku, ako natívnej krajine.Úlohy: Vzdelávacie: dať deťom myšlienku svojej vlasti - Rusko, jej kapitál; Bezpečné vedomosti o symboloch našej krajiny: vlajka, erb, hymna;

Vzdelávacie: vzdelávať sa v záujme detí v histórii svojej krajiny, zmysel pre lásku a pýchu pre ich krajinu;

Rozvoj: Rozvíjať sa u detí Možnosť navigácie na mape sveta.

Slovná práca : Rusko, erb, Anthem, Blava, Scepter.

Pohybovať sa

Deti sedia na stoličkách polkruh.

Vzdelávač číta poem "vlasť" V. Orlova

Minie - Slovo veľké, veľké!

Sa nemusí stať vo svetle zázrakov,

Ak poviete toto slovo s dušou

Hlbšie more to nad neho.

VYPNUTÉ VYPNUTÉ PRESNE POLIMU:

Mama a otec, susedia, priatelia,

Babička, škola, mačiatko. A I.

Sunny Bunny v Palm,

Lilac Bush za oknom

A na kefu móle -

To je tiež vlasť.

Vzdelár: Chlapci, čo je to báseň? Aké je rodisko? Čo to začína? (Reakcie detí.)

Každý človek má vlasť - toto je miesto, kde sa narodil, strávil svoje detstvo, rástol, študoval.

"Mama a otec, susedia, priatelia,

Mesto rodiska, natívny byt,

Babička, škola, mačiatko. A I. "

A pre nás, vlasť začína s naším domovom domovom, so stromami na našom dvore, záhrada; Z našej ulice, na ktorej ideme každý deň.

A pravdepodobne viete, čo sa nazýva miesto, kde ste sa narodili?

Čo sa vám v našej dedine páči? Na čo môžeme byť hrdí? (Detské reakcie)

Pre nás je Belovsky okres malá vlasť.

Aj každá osoba, okrem malej vlasti, je tu veľká vlasť - to je určitý štát alebo krajina, v ktorej žije osoba. Aká je naša veľká vlasť? (Detské odpovede).

Žijeme v krajine s názvom Rusko. Rusko je najväčšou krajinou na svete! Trinásť morí a dva oceány umývajú Rusko. V Rusku, viac ako tisíc mestách, veľa dedín, dedín, dediny. Naša krajina je bohatá na prírodné zdroje, ako napríklad: olej, plyn, uhlie, les. Ale nielen to je bohaté v našej krajine, hlavným bohatstvom sú ľudia, ktorí žijú v ňom.

V Rusku existuje mnoho ľudí rôznych národností: Rusi, Bashkirs, Tatári, Chuvashi, Mordva, Buryats, Kalmyks, Yakuts, Neets ... a všetky národy majú svoj vlastný jazyk, kultúru, národné oblečenie, kuchyňu.

Fizkultminutka

Priateľský stál 1, 2, 3!

Sme teraz bojovníci.

Dali sme dlaň do očí,

Nohy silné ležiace.

Otočenie doprava

Najväčšie miloval.

A mali by byť tiež ponechané

Pozrite sa z dlane.

A vpravo a stále

Cez ľavé rameno.

Písmeno "l" položte nohy

Presne v tanci - ruky v Boki.

Naša krajina, rovnako ako všetky krajiny sveta, má vlastnú národnú vlajku, erb a hymnu. Názov farieb vlajky našej krajiny. Čo znamenajú farby ruskej vlajky? (Detské reakcie)

Biela farba znamená svet a slobodu, šľachticu; modrá - neba a pravda, poctivosť;

Červená - odvaha a odvaha, statočnosť našich ľudí.

Vzdelár: Povedzte mi, prečo krajina potrebuje vlajku a erb? (zjednotiť ľudia).

Čo je znázornené na erbe Ruska? (Detské reakcie)

Na srsti ramien našej krajiny je znázornený zlatý dvojhlavý orol, mocný a hrdý. A neďaleko - georgy víťazné. On, sedel na koňa, prepichne hadový kopije.

Obrázok jazdca znamená víťazstvo pre dobré zlo. Eagle symbolizuje Slnko, jednotu a nezávislosť našej krajiny. Korunky - Únia republiiek, ktoré sú súčasťou Ruska;

Prútik a lopta znamenajú silnú moc, ochranu štátu a jeho jednotu.

Hra "Nájdite vlajku a erbu Ruska"

Účel: Konsolidovať vedomosti o deťoch o štátnej vlajke a erbom Ruska.

Dva tímy sú ponúkané čo najskôr vybrať vlajku a erb Ruska z iných podobných vlajok a erb krajín.

Vzdelár: Chlapci, čo je hydratantou krajiny? (Detské reakcie)

Hymnom je hlavnou piesňou našej krajiny. Je to veľmi slávnostné a znie, keď štátna vlajka stúpa z našej krajiny.

(Deti počúvajú zvukové nahrávanie hymny Ruskej federácie a Sang)

Čo ste teraz počúvali? Čo bolo povedané v Hymnom? Čo sa oslavuje v hymnu? (Detské reakcie)

Vzdelár: Každá krajina má hlavné mesto - hlavné mesto. A aké mesto je hlavným mestom Ruska? (Detské reakcie)

Moskva je veľmi starobylé mesto. Existuje mnoho krásnych chrámov, divadiel, pamiatok v Moskve. Hlavné námestie krajiny sa nazýva - červené námestie, vojenské prehliadky a sviatky prechádzajú. Na západ od Shee je Moskva Kremlin, v ktorej prezident našej krajiny pracuje Vladimir Vladimirovich Putin.

Hra "Moja otázka je vaša odpoveď" (s loptou)

Účel: Konsolidovať vedomosti o deťoch získaných počas triedy.

Naša krajina sa volá?

Je hlavným mestom našej krajiny?

Čo znamená biela farba vlajky našej krajiny?

Čo znamená modrá farba vlajky našej krajiny?

Čo znamená červená vlajka našej krajiny?

Čo je znázornené na erbe našej krajiny?

Aká je hymna krajiny?

Hlavná oblasť našej krajiny sa nazýva?

Predseda našej krajiny sa nazýva?

Výsledok.

Vzdelár: Máte radi našu lekciu? O čom dnes hovoríme? Čo ste dnes naučili (Detské odpovede) a dokončili naše zamestnanie, rád by som tieto slová

Na mape sveta nenájdete

Dom, v ktorom žijete

A dokonca aj ulice sú natívne

Nebudeme nájsť na mape.

Ale vždy na to nájdeme

Naša krajina je naším spoločným domom.

Materiál je prevzatý z internetových zdrojov.

Konverzácia Téma: Moja vlasť - Rusko

Cieľ:

Priniesť deti k povedomím o koncepcii "vlasti";

Dajte myšlienku vašej vlasti; Zaviesť koncepty "občanov", štátne symboly: vlajka, erb, hymna;

Vyvolať zmysel pre vlastenectvo medzi študentmi, rešpektovanie štátnych symbolov;

Odhaliť niektoré možné formy prejavu lásky k ich vlasti, dospelým aj deťom;

Rozvíjať sebavedomie, pozitívne ka
Osobnosť.

Vybavenie:

Plagáty so štátnymi symbolmi, fotografia prezidenta Ruskej federácie, zvukového nahrávania štátnej hymny Ruskej federácie, zvukového nahrávania piesne "rohu Ruska"; Karty so slovami vlasti, vlasti, odpisov, Ruska, RUS, básnikov, príslovia, študentských výkresov.

Predbežná práca:

Nakreslite výkresy na tému: "Moja vlasť je Rusko."

Naučte sa básne o vlasti.

Literatúra:

1. E.V. Včely. Štátne symboly Ruska.

UCH. prospech. M. Ruské slovo.

Y.yakovlev. "Moja vlasť" m.przezunnaya 1989

Zbierka básní o vlasti. Moskva 1997

Encyklopédia pre deti. Ruská história.

Moskva "Avanta +" 1995

5. Encyklopédia pre deti. Geografia Ruska.

Moskva "Avanta +" 1995

Hovoriť o konverzácii

(Na plagáte na palube)

"Neexistuje žiadna krajina viac

Ako naša vlasť! "

Chlapci, ako chápete význam slova z vlasti?
Učiteľ:

Vlastnosť je miestom, kde sa narodil človek, kde žije, pracuje., Učte sa, kde jeho príbuzní, blízko, priatelia žijú.

Vyberte si slovo z vlasti, slová blízko hodnoty (karty sa používajú so slovami: vlasť, odpis, vlasť, Rusko, RUS.)

Pre jasné svitania, mokré poteres,

Za blondovým poľom s ušami zrelých

Za riekou návrhov v plameňoch modrej

Rusko vás zavolalo do Slavica.

A. Levushkin. Učiteľ:

Žijeme v Ruskej federácii, v Rusku. Sme obyvatelia Ruska,
Rusi, každý z nás je občanom Ruska. Občan - Resident
Krajiny, ktoré uznávajú zákony, ju milujú, hrdí na jej úspech,
Spolu s ňou zažíva smútok a radosť.

Hlavným zákonom krajiny je ústava. Bola prijatá 12. decembra 1993. Obsahuje práva a povinnosti každého obyvateľa našej krajiny.

Aké postavy má našu krajinu? (Erb, vlajka, hymn)

Čo si myslíte, prečo krajina potrebuje symbolizmus?

Názov farieb štátnej vlajky Ruskej federácie? (Biely, modrý, červený) učiteľ:

Vlajka - viac ako 300 rokov. Biela farba znamená svet, čistotu svedomia. Modrá farba - neba, lojalita, pravda, čisté, vysoké. Červená farba, odvaha, symbol života.

Ciele:

• konsolidovať vedomosti žiakov o štátnych symboloch Ruska, práva a povinnosti mladých občanov v spoločnosti;
• rozvíjať orálne rozprávanie, postupujte podľa výslovnosti;
• rozvíjať záujem o históriu Ruska;
• uvoľnite pocit hrdosti pre vašu krajinu.

Vybavenie: Mapa Ruska, obrázkov, kariet, fotografií Heroes-Prokkopchan, Film o vojne, Audio Recordings Songs.

Zamestnanie štruktúry

I. ORGMANT.

Aká je vaša nálada?

a) Nastavenie zariadenia. * Mená.

b) fonetické nabíjanie * Inštalácia

a _ o _ y _ tu TU Constitution Ra ro Rusko, RUS

Ústava - ... (základné právo)

Naša vlasť - ... (Rusko)

Dokončiť, dajte známky ortoepia.

Celkom F.Z.

II. Triedy tém správ.

* Zariadenia na aktivity.

Čo nazývame narodeniny?

Študent. Dom, kde žijeme s vami
A birmy
Vedľa mojej matky ideme.

Kde bývaš, …?

Opýtajte sa ..., Kde žije (A)? (Organizácia dialógu)

A v akom meste sa naučíte?

Študent. V meste Prokopyevsk Kemerovo. (Práca na mape)

Vlaň je miesto, kde žijete so svojimi rodičmi a priateľmi. Každý človek má mesto alebo obec, kde sa narodil, žil a študoval. Toto je jeho malá vlasť. Naša spoločná, veľká vlasť a pozostáva z rôznych takýchto malých rohov.

A aký je názov našej vlasti?

Študent. Naša vlasť je Rusko. Hlavné mesto Ruska - Moskva City (práca na mape)

Téma našich tried "Naša vlasť - Rusko"

III. Konverzáciu.

1. Štátne symboly, práva a povinnosti mladých občanov.

Čo nazývame narodeniny?

Študent. Všetko, čo v srdci
A pod neba modrá-modrá
Vlajka Ruska cez Kremeľ.

V ústave je napísané, že musíme rešpektovať štátne symboly krajiny s rešpektom.

D / a "state symboly"

Študent. Biela farba - breza,
Modrá - farba neba,
Red Stripe - Slnečné úsvit. (O vlajke)

Študent. Rusko má zväčšovač
Na srsti Eagle Eagle
Na západ a východ
Mohol okamžite vidieť. (O erbech)

A čo ešte viete o ústave?

Študent. Ústava je hlavným právom štátu, v ktorom sú zaznamenané práva a povinnosti občanov.

Chlapci a deti, ako občania Ruska, aké sú práva?

Deti vytvárajú stojan "práva detí"

Pamätajte si, aké povinnosti zo školákov.

Deti vytvárajú stojanové "povinnosti školských škôl"

2. Dovolenka Ruska.

Čo nazývame narodeniny?

Študent. Pole s tenkou špice
Naše sviatky a piesne,
Teplý večer mimo okna.

D / a "Dovolenka Ruska"

3. FIZIMINUTKA. (Hudba. "Moja vlasť")

4. Rusko je nadnárodným štátom.

Rusko je najväčším štátom na svete. Všetci občania žijúci v Rusku sú v ústave, sú Rusi. V našej krajine žije viac ako 180 národností. A všetci tvoria jednu a priateľskú rodinu. Tam je príslovie:

Keď sú ľudia jedným, je neporaziteľný (zborové čítanie)

Básne (čítajte deti)

Dlho žijú rôznorodé národy.
Jedna taiga morálnou, inou - steppe space.
Každý ľudia majú svoj vlastný jazyk a oblečenie.
Jeden cirkevný nosí, druhý bol umiestnený na župan.

D / A "Rusko je nadnárodným štátom"

5. Hrdinovia Veľkej vlasteneckej vojny.

Mnohé testy padli na podiel ruských ľudí. Jedným z nich je veľká vlastenecká vojna.

Kedy začala veľká vlastenecká vojna?

Kedy skončila vojna?

Názov hrdinov - prokkchan.

Žiakov. Azarov Evgeny, Dyuzhev Mikhail, Chechent Michail, Shelomtsev Nikolai, Prezývka Victor, Chernov Grigory, Pangly Zona, Schulz Mikhail, Maltsev Mikhail, Shishkin Mikhail, Ulann Dmitry, Buslov Fedor, SELIVANOV EVGRAF, KOLPAKOV VAŠOVOKOSTI.

Básne (čítajte deti)

Koľko detí vrátilo detstvo,
Dal radosť a jar
Sovietska obyčajná armáda,
Ľudia, ktorí vyhrali vojnu.
Pamäť je o nich jasná nažive,
A vždy sme o mŕtvych, ktoré si budeme pamätať.
Všetci hrdinovia česť, ctiť, chváliť.
Pamätám si, že stojí o mŕtvych.

Hudba, film o vojne, všetci stojaci pamiatka mŕtvych.

IV. Výsledok.

Báseň (číta študenta)

Jeden Miluer jeseň, ďalší míle jar.
A Rusko je v Rusku sami.

Želám vám, aby ste si vyrástli skutočnými občanmi, ktorí poznajú a rešpektujú históriu svojej krajiny, jej národné funkcie. A tak, že ste boli hrdí na tvoju vlasť - Rusko.

Darčeky pre deti (notebook "Som hrdý na Rusko")

- * Čo sme urobili?

Ako si myslíte, že ste dnes hovorili, ako ste pracovali?

Hodnotenie aktivít a žiakov reči.

Literatúra

1. E.N.STANOV "Plánovanie vzdelávacej práce v triede", Moskva, 2002

2. I.V. Koltunhenko "Rozvoj hluchých školákov", Moskva, 1980

3. V.A.STANOV "Naša vlasť - Rusko", Smolensk, 2008