مجردة النشاط الموسيقي "أنشطة الغناء الصوتية.
شكل تنظيم نشاط الطلاب فرد.
الغرض: تطوير جهاز التعبير عن الصوت من أجل وسيلة العمل النطق الصحيح للكلمة أثناء تنفيذ العمل الموسيقي.
مهام:
التعليمية:
التدريب مع التنفس الغناء السليم، والكلمات المطرقة إلى Zovka، خطوة من الحروف الساكنة.
تعلم نقل اللحن، تدريس نظيفة
النامية
تطوير قدرات ومهارات الديكان.
طور تفكير ابداعى يعني التعبير الموسيقي,
مهارات المنطق، القدرة على تحليل المحتوى الدلالي للأعمال، فهم عميق في العمل معنى الدلالي الكلمات والعبارات والاقتراحات، انظر في صورة موسيقية السكان الدلالي وتجسدهم في الحياة اليومية.
إنشاء ثقافة وطريقة الأداء الصوتي المرحلة: التعبير عن الذات الإبداعي، الفردية الصوتية، جهاز العضلات، ديكرة القاموس الصغيرة، القدرة على نقل الكلمة إلى المستمع.
التعليمية:
تعزيز تكوين ثقافة الغناء في التلاميذ، كحاجة جمالية، كجزء من الثقافة الفنية المشتركة، وأوسع - الثقافة الروحية.
تعزيز تشكيل الاهتمام بأشكال فردية من الأداء الصوتي، منفردا الغناءحفلات موسيقية، التعبير الإبداعي، لتنفيذ الجالات الروحية والإبداعية لكل طفل، في التجسيد في الأغنية مشاعر وأفكار مثيرة، والإفصاح عن المحتوى الدلالي أداء العمل.
المعدات والمواد:
- غرفة مشرقة فسيحة؛
- البيانو؛
- مشغل mp3
- مرآة.
- دفتر.
طريقة التدريب: المحادثة، تنفيذ مواد التدريب، إظهار التمارين، التعلم والتنفيذ للأغنية.
الظروف النفسية في الدرس. موافقة الفرح في الدرس.
الاتصالات الشخصية المنحى - محاسبة القدرات الفردية، المستوى التنمية الموسيقيةالنهج المتماثل.
الجو المريح النفسي هو الرضا العاطفي، والحق في تعلم النجاح.
نتيجة مصممة. يجب أن يكون لدى الطفل اهتماما مطردا في التدريبات التي يقوم بها من قبلهم، للحصول على اهتمام ثابت في الأغنية، وتكون قادرة على الغناء العاطفي، والغناء، مع التنفس الغناء الجيد ومع القوام الجيد لإنجازها.
Concertmeister O. V. Samälenko.
تشمل الفصل طالب من 2 فئة DMS رقم 2 Zaidadnova Gusel.
تنظيم الوقت.
Pedagogue: مرحبا، gusel!
نحن سعداء لرؤيتك الدرس الفردي صوتي.
محادثة قصيرة مع الطلاب في الحالة العاطفية، والأحاسيس الداخلية. خلق جو من الفرح والثقة في قواتهم من خلال ابتسامة ودية، معلمة تشجيع التجويد الصوتي.
مقدمة في الموضوع.
حسنا قال كلمة - الغناء بالفعل،
وبصحة جيدة، فإن عبارة التعرف تتحدث بالفعل.
كذا ستانيسلافسكي. (2 شريحة)
Pedagogue: في جميع أنحاء العام الدراسي نحن نتعلم الغناء، والعمل على صوتنا الخاص.
قوزيل، هل يمكنك القول أن هذا هو الأكثر أهمية في الغناء؟
استجابة الطلاب المقدرة: نظافة التجويد، والتنفس الغناء السليم، وتشكيل الصوت، والأخيان.
استجابة الطلاب المقدرة: الحق. هذا كله مهم جدا في الغناء، وبدونه لن نتمكن من نقل الجمهور الذي لا يوجد به معنى ومحتوى العمل الموسيقي.
استجابة الطلاب المقدرة: بدون القوام والكلمات.
شرح للموضوع.
Pedagogue: صحيح تماما. موضوع فصولنا: "الكلمة والصوتية والقوام". اليوم في الفصل سوف نعمل على القوام، على التكوين الغناء الصوتوبعد الغناء - المظهر الوحيد الموسيقى والأداء الفن حيث الإعدام الموسيقي وهي مجتمعة عضويا مع الحاجة إلى التقارير التعبير عن نص الكلام. وضوح ووضوح الكلمات الكلوضية الكلمة وحتى المقاطع الفردية إلى حد أكبر تعتمد على تنقل جهاز التعبير من المغني (الخدين، الشفاه، الأسنان، اللسان، الفك، البيدق الناعم والصلب، الحلق، الحنجرة، الحنجرة، الحنجرة، الحنجرة، الحنجرة، larynx.).
(مظاهرة "جهاز التعبير عن الملصق"). (3 شرائح)
- كل هذه الهيئات تشارك في تشكيل الصوت؟
استجابة الطلاب المقدرة: نعم.
Pedagogue: حاول دون لغة أن أقول: "حصلت على الفاصوليا المنتجة" (يحاول الطالب).
انظر ماذا حدث؟ لا يمكن أن نفهم أي شيء.
والآن حاول أن أقول نفس الشيء دون مشاركة الشفاه (الطالب يؤدي المهمة).
مرة أخرى لا شيء واضح. إذن ما الذي يمكن أن يستنتج؟ في تشكيل الصوت، يجب أن تشارك جميع أجهزة جهاز الكلام، يجب أن تعمل بشكل أزال. يسمى عمل أجهزة جهاز التعبير الريادة على إنشاء أصوات الكلام (حروف العلة والشاحنات) التعبير. في مجرى الكلام، تحمل حروف العلة والساخنات وظيفة غير متكافئة. يأتي الصوت، التلوين العاطفي، قوة وتشبع الصوت، أولا وقبل كل شيء من خلال حروف العلة. وضوح الديكان، ويرتبط الوضوح النطق بنطق واضح من الحروف الساكنة. DICKEY هو النطق الواضح واضح ومتعمير عن كلمات النص. (4 الشريحة).
يرسم المعلم انتباه الطالب في ملصق "قسم الجدول من الحروف الساكنة".
الحروف الساكنة الجدول. (6 شريحة)
اطرش
رنين
K، P، C، T، F، X، H، C، H، W، Shch
ب، في، g، d، z، z، l، m، n، ص
الحروف الحروفية الصوتية. (7 شريحة)
في ZH Z L M N R
امتلاك الخنان
امتلاك طويل
اكتب متفجر
لا الحروف الساكنة الصوتية. (8 شرائح)
SF X K P T C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C S
بقوة
يتم نطق الحروف الساكنة الصم على الهمس، يتم الكشف عن فجوة الصوت في الجزء الغضروف
يمكن أن تثير انتعاش الصوت القسري
كما أن المعلمين الصوتيين العظيمين يرتدون الانتباه إلى حقيقة أن حروف العلة هي "حاملات" للصوت الصوتية، فإنها تحتل كل مدة الصوت المتدرج تقريبا. "يتم تقليل الحروف الساكنة قدر الإمكان، وضوحا تماما وضوحا." هذا يكمن واحدة من أسرار الكابيل. "حروف العلة هي مثل قذيفة، حيث يتم فحص صوت الغناء، لذلك التعليم الغناء التصويت يبدأ العمل على تشكيل المفردات الصوتية. يتم إنتاج جميع الصفات الصوتية الرئيسية للصوت على هذه الأصوات. من صوتي. التكوين المناسب حروف العلة يعتمد القيمة الفنية صوت الغناء. "(س. يودين) (9-10 شرائح)
نشاط وتماسك عمل هيئات التعبير يحدد جودة النطق السليم الكلام، وضوح كلمة، أو القواميق. والخمول في عمل هيئات التعبير هو سبب القوامير السيئ. لذلك، فإن الإملاء هو نطق واضح واضح واضح ومقرر لمصابة النص. يجب أن يكون فم الصوت حرا، و "نشط بشكل جميل"، فإنه يعتمد على الفكين واللغة والشفاه. يساعد الفتحة الجميلة الصوتية للفم فقط الموضع الصحيح للغة، البلعوم، الحنجرة والحنجرة والوضع الصحيح لجهاز الصوت بأكمله. يتداخل الفك السفلي اللصق مع فتح الفم، ومن خلال العظم المباشر، فإنه يسحب الحنجرة، مما قد يسبب الغناء الحلق. قد يكون الفك المشدود هو سبب الجهد الزائد باللغة، وهو مفاهيا رئيسي لوحات حروف العلة. يجب أن تكون الفك السفلي حرة، وليس مشوهة، سلبية. كونها سلبية، لا تزال لا ينبغي طيها بقوة، فاز في الحنجرة. يجب أن تعقد مع عضلات الخدين وزوايا الشفاه، شفتيها نفسها نطقها بنشاط الحروف الساكنة.
تشارك الشفاه في التكوين النهائي للأحرف الحروفية وهي الأعضاء الرئيسيين من الحروف الساكنة المحبة. يؤثر موقف الشفاه على timbre بصوت الغناء. تبتسم الابتسامة في انفصال لهجة. وقال محمد جارسيا: "يجب أن تكمن الشفاه على الأسنان".
Guzel، أنت تعرف أن المغني قبل بدء غناء الأعمال الموسيقية يجب أن يعد له آلة موسيقية، أو بالأحرى، لتكوينه. ما هو مطلوب لهذا؟
استجابة الطلاب المقدرة: نطق النفة من أجل إعداد صوتك، للحصول على هجاء أوضح للكلمات، قم بالتمارين لتطوير الغناء التنفس والقول.
Pedagogue: أحسنت، Guzel!
أخبرني، من فضلك، لماذا تحتاج إلى تشغيل كل درس؟ أو ربما ليس من الضروري على الإطلاق؟
استجابة الطلاب المقدرة: ذوبان كل احتلال ضروري، لأن الأربطة الصوتية أقوى، تنمو. صوت كما يتطلب أي أداة موسيقية الإعداد المناسب.
Pedagogue: صحيح تماما. الأنواع فرانك جهاز الكلام والتمارين الصوتية تطوير جهاز صوتي.
جزء عملي.
Pedagogue: نذهب إلى الجزء العملي من فصولنا.
تمارين التدريب لتطوير جهاز الكلام. (11 شريحة) Pedagogue: والآن، جوزيل، أقترح تذكر الحفاضات التي تعلمنا بها في الأنشطة السابقة. استجابة الطلاب المقدرة:
ركب يوناني عبر النهر،
يرى اليونانية في نهر أشعل النار
إلقاء اليد اليونانية في النهر
سرطان يدوية DAC اليونانية.
التوصيات:
في طقطق، يتم تنفيذ النطق الصحيح للنظام المساكس "P"، ويتم تنفيذ العمل لتحرير جهاز الكلام.
إذا كان النص يبدو واضحا وثاعيا، فيمكنك زيادة السرعة تدريجيا، ولكن يجب ألا تنسى أن كل شيء في الطقطط هو الشيء الرئيسي ليس هو الوتيرة، ولكن وضوح ووضوح النطق.
Pedagogue: الوقواق الوقواق
اشترى غطاء محرك السيارة
مثل في غطاء محرك السيارة
انه مثير للسخرية.
التوصيات:
نكرر طقطق الصور المختلفة ومع المشاعر الكامنة في الشخصية التي تصور في الصورة، في الصورة مربي هيرجرو حزين وقطة راضية. (12 شريحة)
Pedagogue: شكرا لك يا حور!
بعد أن عملت على تطوير جهاز الكلام، يمكنك المتابعة إلى التدريبات الصوتية على تطوير الصوت. الإفطار، أربطة صوتنا دافئة وتعديل بشكل صحيح.
تمارين التدريب لتطوير جهاز الصوت.
التوصيات:
لتحقيق تكوين الصوت المناسب المرحلة الأولية التدريب الصوتي، من الضروري تقديم الطلاب في كثير من الأحيان لممارسة الرياضة، الغناء مغلقة الفم صوت "م". يجب حلق الأسنان في نفس الوقت، يتم تنشيط السماء الناعمة في تثاؤب الضوء، يجب إرسال الصوت إلى مرنان الرأس، والتي بموجبها الجزء العلوي من الوجه مع تجويفه الناسوفاريك يعني في علم التربية الصوتية. إن إرسال الصوت إلى مقدمة السماء الصلبة على جذور الأسنان العليا الأمامية يوفر أفضل صدى لها، بحيث يستحوذ الصوت على القوة والسطوع والرحلة. سيكون أصغر حاضرا أثناء غناء كبرياء الأنف والحلق، وسيكون أكثر وأكثر دقة هو الموضع الصوتي، والمنظف والطبيعي سيكون صوت الصوت.
بعد الغناء مع فم مغلق، نغني على المقاطع "Zo Zi Zo". مجموع 5-6 تمارين.
يجب أن تؤخذ التنفس الغناء بنشاط تماما، ولكن بصمت، بعمق، في وقت واحد من خلال الأنف مع إحساس من ضوء نصف يوم. الغناء في نفس واحد، بسلاسة، بلطف، الانتقال من ملاحظة إلى أخرى.
يتم احتجاز كل Challenium عند رفعها في منتصف الطريق. إنه طبيعي لجميع الوحدات دون استثناء.
العمل على القوام والتعبير عند التعلم العمل الصوتيوبعد Pedagogue: أحسنت Guzel، على الاحتلال الماضي، بدأنا في تعلم أغنية "صديق حقيقي"، SL. م. plakkovsky، الفم. Savelyev. الواجب المنزلي كان لتعلم كلمات الأغنية عن ظهر قلب.
المعلم: Guzel، هل أعجبك الأغنية؟ ما الذى تتحدث عنه؟
استجابة الطلاب المقدرة: نعم! إدراك اغنية جميلة، عن الصداقة.
Pedagogue: الأغنية مكتوبة في شكل حافلة. (3 المشتريات وجوقة). الحجم - 2/4.
التوصية: أغنية مرح، في شخصية البولكا. بناء على ذلك، لا يمكن للطفل أن يغني بطيئا. ولكن من المستحيل أن تكون مفتونا للغاية بالهجوم الصعب. غير ذلك ناضل في نغمي. لحن في الغناء هو الشيء الرئيسي، لذلك من الضروري توصيل المقطع عن مقطع لفظي، صوت للصوت.
أغني أغنية (آية واحدة، ثم جوقة) على العبارات ذات الفم المغلق على الصوت "م". عندما ينفق قطاع لحني بالفعل بهذه الطريقة، تحتاج إلى غناءه بكلمات، مع الحفاظ على تصميم حروف العلة، واتصالهم، يبدو ساكنا يصطوح بالضرورة، بوضوح، قصيرة دون إشراف. نشاط وتماسك عمل هيئات التعبير يحدد جودة النطق السليم الكلام، وضوح كلمة، أو القواميق. والخمول في عمل هيئات التعبير هو سبب القوامير السيئ. يجب أن يكون فم الصوت حرا، و "نشط بشكل جميل".
تجدر الإشارة بشكل خاص إلى توجيه انتباه الطالب إلى التدفق والقبضة من حروف العلة. ثم، وبالتالي سيتم تنظيمها بشكل صحيح وتدفق الحروف الساكنة، والتي يجب أن تكون واضحة ووضوح، "اقترح"، ولكن ليس "إطلاق النار"، حتى لا تجلب الأضرار التي لحقت تدفق حروف العلة، وهذا هو، تدفق الصوت، وليس المسيل للدموع كانتيلين، وليس لجعل الغناء رانت. الإملاء "الممزق" ضارة ليس فقط في الصوت، ولكن أيضا من أجل الفني. موجود مناقشة الشهيرة: "W. مغني جيد القوام الجيد، المغني السيئ و dickey سيئة "(14 شريحة)
بعد هذا العمل في أجزاء صغيرة فوق الصوت، على التنفس، تحتاج إلى العمل على العمل كما هو كامل واحد. حاول أن تلبيها بالكامل (1 مقابل وجوقة) تحت مرافقة البيانو، والتي يجب أن تكون هادئة وسهلة، لا توجد في أي حال من أصوات الطفل.
تلخيص.
Pedagogue: دعونا تلخيص فصولنا.
اليوم لقد دفعنا الكثير من الاهتمام لتطوير الكلام والجهاز الصوتي، وعمل على رسائل متساوية في الطورين والملزيم، عملت على التنفس، على الأصوات بشكل عام. تعرفت على مفاهيم جديدة.
لذلك، تشمل مهارة التعبير:
- واضح ومحدد صوتيا ونطق مختص
- التقريب المعتدل من حروف العلة بسبب الغناء على Zovka مخفي؛
- العثور على موقف صوتي مرتفع؛
- القدرة على امتداد أفضل الطرق للتمدد والنطق لفترة وجيزة جدا الأصوات المتسقة في أي إيقاع وتيرة. (13 شريحة)
ولذا فإن عملنا ليس في هدية، في المنزل أمام المرآة، والنطق بشكل صحيح النص الشعري للأغنية، مما سيساعدك في الغناء للبحث عن السبر التعبيري. سيكون واجبك.
النهاية التنظيمية
أحسنت، وحور! شكرا لك! وداعا. قبل اجتماع جديد.
قائمة مصادر المعلومات والرسوم التوضيحية. (15 شريحة)
1. Aspelund D. تطوير المغني وصوره. م، 1997.
2. فارلاموف أ. المدرسة الكاملة للغناء. م.، 1989.
3. فارلاموف أ. "المدرسة الكاملة للغناء" سانت بطرسبرغ، دار النشر "كوكب الموسيقى"، 2008.
4. Dmitriev A. أساسيات المنهجية الصوتية. - موسكو. موسيقى 1968.
5. ديميتريف أ. مغني صوت الصوت .- موسكو. muz mugiz.1964.
6. Emelyanov v.v. "الطريقة الصلاحية لتطوير الصوت" أدوات 1999.
7. Emelyanov v.v. تطوير الصوت. التنسيق والمحاكاة. SPB.1996.
8. Caser O. V. لعبة المنهجية للأطفال الذين يغنون الأطفال. - SPB. إد. "لوحة الموسيقى" 2008
9. Lukanin V. تدريب وتعليم مغني شاب .- لينينغراد. الموسيقى 1977.
10. موروزوف خامسا. أسرار الكلام الصوتي. - لينينغراد. Science.1967.
11. Ivanchenko v.n. "دروس النظام تعليم إضافي الأطفال »دار النشر" المعلم "2002.
12. Orlova T.m.، Belkin S.I. "تعليم الأطفال الغناء" موسكو 1987.
مواقع الويب على الإنترنت.
1. http://www.rockvocal.com.
2. http://thelib.ru/books/pekerskaya_em/vokalniy_bukvar-read.html.
3. http://www.startvocal.ru.
4. http://www.musicforums.ru/vocal.
5. http: //www.100 vocalistov.ru
الرسوم التوضيحية
1. http://www.hvorostovsky.com/ru/photos.
2. http://www.rusedu.ru.
3. http://www.theplace.ru/photos/ann_netrebko-mid2190.html.
mbu إلى "المنزل إبداع الأطفال №4 "
العنوان: ul. موريس، 82 أ، نوفوكوزنيتسك، منطقة كيميروفو
تخطيط الفصول الصوتية مجردة
تركيب الغناء. "القواعد السحرية للغناء"
مطور:
آريشفا سفيتلانا إيفانوفنا،
تدوين التعليم الإضافي،
ستوديو صوت البوب \u200b\u200b"أورفيوس"
novokuznetsk.
ركز: فني.
درس الموضوع:تركيب الغناء. "القواعد السحرية للغناء".
غرض:تشكيل الأفكار حول مفهوم "تركيب الغناء" و الاستخدام العملي في الطبقة الصوتية.
مهام:
قابل الطلاب بمفهوم "تركيب الغناء".
تقديم قواعد تثبيت الغناء.
تطوير في الأطفال تصور الموسيقى، جهاز صوتي، شائعات:
تطوير الذاكرة والاهتمام والتفكير والمثابرة.
مصلحة السكك الحديدية في الفن الصوتي.
شكل عقد:إعادة تسخين.
دروس المعدات:
بيانو؛
المعدات الموسيقية
المعينات البصرية؛
جمع الملاحظات؛
التسجيل الصوتي.
طريقة لتنظيم الطلاب: مجموعة.
هيكل المهنة
لحظة تنظيمية، مقدمة للموضوع:
تحية موسيقية.
(يغني الطبيب: "مرحبا، يا شباب!"، يغني الأطفال: "مرحبا، سفيتلانا إيفانوفنا!")
مدرس: اليوم سوف نتعامل معه جدا شيء مهم - سنحرف مع " قواعد السحر الغناء "، بدون أي من المستحيل القيام به. إذا تمتثلت معهم، فستتعلم بالتأكيد الغناء بشكل جيد. ولكن في البداية سأخبرك عن تثبيت الغناء. الرجال، ما رأيك هو؟
أطفال: هذا ظهر مباشرة، الكتفين المبعثرة، مزاج جيد، إلخ.
مدرس:حق.
الجزء الرئيسي
تركيب الغناء - هذا هو الموضع الصحيح للسكن (الجذع) عند الغناء. من أجل أن يصوت الصوت بحرية وسهلة، لا ينبغي أن يتداخل معه: يجب حذف الكتفين، والظهر مستقيم، ولا تحتاج إلى سحب الرقبة وتسليط الضوء على الذقن (ثم سوف تصبح على الفور الديك الذي يريد الجميع الصراخ). من الطريقة التي تعتمد فيها "فيلق" يعتمد على الموقف وحتى الرفاه. الموقف الجيد مطلوبة دائما، وأثناء الغناء - خاصة.
تركيب الغناء المناسب هو " قواعد السحر الغناء، "وهذه القواعد كبيرة. دعونا نفكر في عددهم. سأتصل بهم، وترد (يدل المعلم المواد المرئيةحيث يتم تصوير الموضع الصحيح عند الغناء الدائمة والجلوس).
1. القاعدة الرئيسية - في الغناء من المستحيل الجلوس أو الوقوف مريحة: تحتاج إلى الحفاظ على الشعور بالضيق الداخلي والخارجي.
2. امسك رأسك مستقيم، بحرية، لا تسقط وليس رمي الظهر، لا تسحب الرقبة.
3. الوقوف بحزم على كلا الساقين، وإذا جلست، فطرق على الكرسي قليلا، كما تميل على قدميك.
4. عند الغناء في وضعية الجلوس، يجب أن تكذب الأيدي بحرية على الركبتين.
5. لا يمكنك الجلوس، ووضع قدم على الساق، لأن هذا الوضع يخلق جهد غير ضروري في السكن.
7. واسعة، مفتوحة رأسيا الفم.
8. يجب أن يكون الفك السفلي حرا، الشفاه المنقولة، مرنة.
كم عدد القواعد التي تحسب؟
أطفال:8 قواعد
مدرس: أحسنت، عد بشكل صحيح. الآن نحن نعلم أن هناك 8 قواعد سحرية، لكن لدي سؤال آخر. لماذا هذه القواعد تسمى السحر؟
أطفال:لأنه إذا اتبعت هذه القواعد، فإن الصوت سوف يبدو جميلا وسهلا.
مدرس:حق. والآن دعونا نغني مألوفتك لك حول البومة، ومراقبة هذه القواعد. الجلوس بسلاسة، ضع يديك على ركبتيك، واستعاد ظهرك.
حلقة حول البومة:
جلس البومة على الشجرة،
والأغنية بلدي سانغ u-u-y،
ما الكلمات الغريبة
يرتفع البومة!
الرجال، اليوم زرعنا بطريقة جديدة، مراقبة القواعد السحرية. هل تعتقد أنهم ساعدونا؟ هل تغني بحرية وجميلة؟
أطفال:نعم!
مدرس: جيد جدا. الآن دعونا نكرر الأغنية التي تعلمناها في الدرس الماضي.
الجوقة الصوتية العمل فوق أغنية "بعيدا عن أمي"، تعلم المقرن الثاني.
3. دروس النتائج. انعكاس
مرب: الرجال، دعونا تلخيص فصولنا. ما الجديد الذي تعلمناه اليوم؟
أطفال: تعرفنا على القواعد السحرية للغناء.
مرب: كم من هذه القواعد؟ قل لي لهم؟
أحسنت اليوم كنت تعمل بشكل جيد. دعنا نقول وداعا. وداعا! (في شكل موسيقي).
(بيناجوغ تغني: "وداعا!"، يغني الأطفال: "وداعا!").
موارد الإنترنت المستخدمة:
http: //vocalmuzshcola.ru-resurs:
كتب مستخدمة:
M. A. Mikhailova التنمية القدرات الموسيقية عند الأطفال. الاستفادة الشعبية للآباء والأمهات والمعلمين. أكاديمية التنمية، 1997 .
وصف المواد: تم تصميم الملخص الصوتي المجرد مني للعمل مع الأطفال أصغر سنا (5-7 سنوات). موضوع الفصول: "التدليك السحري". يتم تقديم هذه المواد لمعلمي التعليم الإضافي والقادة الموسيقي في رياض الأطفال.
الصحة ليست كلها، ولكن كل ذلك بدون صحة - لا شيء
(سقراط)
الموضوع: "التدليك السحري"
استهداف: تعزيز القدرات التكيفية لجسم الأطفال باستخدام التعريف مع أنواع التدليك المستخدمة في الفصول الصوتية.
مهام:
التدريب: تدريس أداء تدليك صحية واهتزازية.
تطوير: تعزيز تطوير مهارات الغناء باستخدام التقنيات الموفرة للصحة على أساس ميزات العمر أطفال.
التعليمية: لتشكيل أفكار حول الحماية الصحية، العلاقة الدقيقة لنفسي وعلى كائناتك الشابة.
الشفاء: إنشاء نظام لمنع وتصحيح صحة الأطفال عن طريق تقنيات التدريس: الجمباز التنفسي وفقا ل A.N. ستريلنوي، الصحية والتدليك الاهتزازي، التعريفات الصوتية، تمارين علاج الكلام (pants)، الجمباز التعبير، لعبة.
ادوات، المواد التعليمية:
البيانو، معدات الموسيقى، ستان ليلة.، القبعات مع اسم الملاحظات، استنساخ اللوحات الفنون البصرية, الأعمال الموسيقية الاتجاه الكلاسيكي والحديث.
خطة الدرس:
1. لحظة التنظيمية.
2. تكرار المواد مرت.
3. دراسة موضوع جديد.
4. إبزيم موضوع جديد.
5. الجزء الإبداعي.
6. تلخيص الطبقات.
دورة السفر:
1. اللحظة التنظيمية (2 دقيقة)
مدرس: أهلا أصدقائي! هل جأتم جميعا اليوم؟
الإجابة على الأطفال (التحقق من الحاضر)
أنا سعيد جدا لرؤيتك، وآمل أن تأتي أيضا إلى الاحتلال مزاج جيدوبعد خاصة منذ اليوم لدينا الكثير موضوع مثير للاهتمام: "التدليك السحري"، وإذا لم يطفأ أي شيء على درسنا، فأنا أريد أن أذكرك أنك تحتاج إلى:
كن مهذبا وأنيق في الفصل؛
لا تشمل ولا تلمس أي معدات نفسك.
إدراج المقابض، دبوس الشعر، مقاطع الورق وغيرها من الأشياء الأجنبية.
لا تستخدم الأجهزة الكهربائية، إذا تم الإشارة إلى تلف الأسلاك.
2. تكرار المواد مرت (10 دقيقة)
مدرس: الرجال، يرجى تذكر، ألا تلاحظ لي أن تعرف.
(أجب الأطفال: إلى، RE، MI، FA، SALT، LA، SI). حق! والآن سنقدر معك في قصة خرافية، حيث سيكون كل واحد منكم. سألاحظ - قبل، وأنت ...
يتم وضع كل طفل على غطاء الرأس المقابل لملاحظة معينة.
مدرس: حسنا، لقد تحولت بالفعل إلى ملاحظات. جميع الملاحظات تعيش في منزل - ليس كثيرا. على المرحلة التي ترى طن مطحنة. لكنها فارغة. كل ملاحظة بها مكانها في المنزل، ولكن ماذا؟ حسنا، تظهر الملاحظات مكان وجود مكانك في المنزل.
يصبح الأطفال بدوره بالقرب من مطحنة الشق، وتظهر أين توجد كل ملاحظة.
مدرس: عزيزي ملاحظاتي! يرجى تذكيرك بأنك يجب أن تحتاج إلى جعل الصوت الشباب يغنون الملاحظات جيدا.
(ردود الأطفال)
مدرس: صحيح، انخرط تمارين الصوتيةالجمباز التنفسي والكلام، ولا تنسى عدد من التدريبات "مغامرة العلامة". للقيام بذلك، سنقوم بإجراء إعداد خاص. لدينا مزاج جيد؟ (ردود الأطفال)
مدرس: الجلوس بشكل مريح، أغلق عينيك (يجلس الأطفال على الكراسي نصف دائرة). نحن مستعدون للعمل في الفصول الصوتية. جعل نفسا عميقا وزفرا (يكرر الأطفال هذا التمرين 2-3 مرات). اكتشف عينيك، تنفس بعمق مرة واحدة والزفير. نبدأ درسنا من مجموعة التمرين "Tag Adventure"
نرفع اللسان إلى الأنف وحذفه قبل الذقن (امتدت الجزء السفلي اللسان، وتعزيز عضلات الفك السفلي)، يتكرر كل تمرين 10 مرات
نحن تطوي اللسان في الأنبوب واستنشق من خلال الأنف، والتمرين الزفير من خلال أنبوب اللسان (ممارسة على صلابة النموذج)
لعق الشفاه العلوي والسفلي في اتجاه عقارب الساعة، ثم عكس اتجاه عقارب الساعة (ممارسة التنقل اللسان)
مدرس: الرجال، لديك كل شيء تماما. نواصل عملنا والمضي قدما في تطوير وتعزيز جهاز التعبير. ولدي سؤال لك. ما هو ولماذا نحتاج ذلك؟ (استجابة الطفل). تماما، أجبت على سؤالي. ننتقل إلى الصف التالي من التدريبات:
الإسفنج العلوي يمنح والعودة إلى موقعها الأصلي
اسحب الإسفنج السفلي، ثم الاختباء تحت الإسفنج العلوي
اسحب الشفاه للأمام وجعل التحركات صعودا وهبوطا، اليسار اليمنى
الإسفنج الممهر تجعل حركات دائرية في اتجاهات مختلفة
ممارسة "قبلة"
نحن نقيم شفاه واسعة في ابتسامة بحيث تكون كل أسنانك مرئية.
ممارسة "الأسماك"
آلة للتمرين"
مرب: أكملنا كتلة التمرين الأولى والذهاب إلى التالي، أريدك الاسترخاء قدر الإمكان أثناء الجلوس على البراز الخاص بك. أطيع عيون مغلقة الكلاسيكية كلود ديبوسم ضوء القمر"(الأطفال في صمت الاستماع إلى الموسيقى).
مدرس: مواصلة الاحتلال التمرين الصوتي. لماذا أحتاج إلى تجريب صوتي؟ أو ربما لا يصطف بالضرورة في كل احتلال؟ (يجيب التلاميذ). الرجال الصحيحين. في عداد المفقودين في كل احتلال ضروري، لأن الأربطة الصوتية أقوى، تنمو. نحن الحصول على مهارة نطق الكلمة الصحيحة في الأغنية. صوت كما يتطلب أي أداة موسيقية الإعداد الصحيح. تنظم الغناء المستند بشكل صحيح أنشطة جهاز الصوت، وتعزز الأربطة الصوتية، ويطور صوتا ممتعا. تؤثر الفطر الصحيح على التنفس الموحد والأعمق. يطور الغناء تنسيق الصوت والسمع، وتحسن خطاب الأطفال. الغناء مع الحركات يشكل موقفا جيدا، إحداثيات المشي. لذلك، يلعب دورا كبيرا في التوجه الإيجابي للشخص أثناء الغناء بأسلوب استرداد الصوت: يتم إرسال الصوت إلى المساحة، تمتد الشفاه في ابتسامة. يصبح استخراج الصوت على ابتسامة خفيفة ونظيفة ومجانية. نتيجة لتدريب ابتسامة ثابت، يتم نقل جودة الصوت إلى شخصية الرجل. سرعان ما تصبح الابتسامة الخارجية ابتسامة داخلية، وتغني بالفعل بابتسامة تبدو في العالم وعلى أشخاص آخرين. دعونا نبتسم معك بعضهم البعض وسيواصل درسنا. نبدأ مع البداية:
ممارسة رقم 1.
في ملاحظة واحدة الغناء ما - اه (حركة تصاعدية في اللوني)
ممارسة رقم 2.
أغني المقاطع "أنا أغني" على أصوات T53 مع حركة هبوطية.
ممارسة رقم 3.
وفقا لحركة لوني تصاعدي وأسفل، اسمحوا لي أن آكل نعم نعم نعم نعم نعم.
ممارسة رقم 4.
أغني في المقاطع "ساطع الليل" على أصوات T53 مع حركة هبوطية.
ممارسة رقم 5.
نحن نغني "أنا هنا أذهب، أذهب"
ممارسة رقم 6.
ما يصل إلى أعلى يصل إلى إعادة مي قبل MI-FA-SOL-FA-MI-RE-RE-MI. الطحن يرتفع اللوني.
ممارسة رقم 7.
نحن نغني على المقاطع "نذهب" على أصوات T53 مع حركة هبوطية.
ممارسة رقم 8.
وفقا لأصوات T53، مع حركة تصاعدية، نحن نغني Da-de-du-du؛ البرازيلي Bre-brie bro bru؛ في ze-zi-zoo.
Pedagogue: أكمل وحدة البداية، ونحن دائما pants. ولماذا نحتاج إلى طابقين؟ (يجيب التلاميذ). حق تماما. الأنواع فرانك جهاز الكلام.
ممارسة رقم 9.
نغني طقطق "ساشا كانت على الطريق السريع والتجفيف".
ممارسة رقم 10.
أقول طقطق "الفئران الفئران ميشكي شيشكي"
ممارسة رقم 11.
أقول أن طقطق "Tigerok قطعت بصوت عال R-RR RR.
3. دراسة موضوع جديد (20 دقيقة)
مرب: كررنا جميع التمارين المألوفة وهي مستعدة لبدء موضوع جديد. ويطلق عليه "التدليك السحري". هل صنعت تدليك؟ (يجيب التلاميذ). أنت على حق تماما، يتختلف التدليك، بما في ذلك بالنسبة للمخازن. اليوم سوف نتعرف على تدليك الصحية والاهتزاز. تمارين هذه بسيطة، ولكن ضرورية للغاية عند تصنيف غناء. هل أنت مستعد للتمارين الجديدة؟ (يجيب التلاميذ).
تمارين التدليك الصحية:
1. أصابع كلتا يديه يصنع السكتات الدماغية الخفيفة، من منتصف الجبهة إلى المعابد.
2. الغابات على كلتا اليدين تجعل السكتات الدماغية الخفيفة من منتصف الأنف على أجنحة الأنف، على طول الجيوب الأنفية الفك العلوي إلى المعابد.
3. شفاه مريحة (الفم المدرجة قليلا). من منتصف الشفة الأولى إلى الزوايا، والتدليك السبابة كلتا يديه بالتناوب. يتم تدليك الشفة السفلى بالمثل، حتى الآن.
4. الذقن - نحن نفذوا حركات غشطة النشطة إلى اليمين واليسار.
مدرس: التقينا بالتدليك الصحية. وللعمل الجيد من المرنان، يحتاج جميع المحاربين إلى أداء التمارين التالية من تدليك الاهتزاز.
تهتز التدليك
1. الجبهة - أداء الرئة التنصت مع أعلى صوت "م".
2. Gaimorovye الجيوب الأنفية - أداء النقر فوق الضوء، وخفض ارتفاع الصوت "م".
3. الشفة العليا - أداء النقر على الرئة، وخفض ارتفاع الصوت "B".
4. الشفة السفلى - قم بتنصيص الرئة، وخفض ارتفاع الصوت "S".
5. الجزء العلوي من الظهر والصدر - أداء النقر فوق الضوء، وخفض ارتفاع الصوت "م".
مدرس: شكرا جزيلا لك. والآن تذكرني بما أن التدريبات التي لم نتحقق منها اليوم؟ (ردود الأطفال). حق. تمارين التنفس. بعد كل شيء، فهي ضرورية للغاية بالنسبة لنا قبل بدء الطبقات الصوتية، لأنه إذا كنت لا تأخذ أنفاسك قبل بدء الغناء، فلن يصدر الصوت حسب الضرورة. الآن، سوف نفي تمارين التنفسوبعد تأكد من أن الكتفين لا يرتفعون أثناء التنفس. ذكرني ما تحتاج إلى اتباع القواعد عند إجراء هذه التمارين (ردود التلاميذ وأداء التمرين مع المعلم "البندول"، "مضخة"، "القط"، "التجزئة").
4. إبزيم موضوع جديد (5 دقائق)
فجأة، لجميع الأطفال في القاعة شملت Shapoklyak. الغناء أغنية.
مدرس: من أنت، إنت مين؟ وأنت ماذا تفعل هنا؟
shapoklyak:
من يساعد الناس
الذي يقضي الوقت في جدوى.
الاعمال الصالحة
من المستحيل أن تمجد
هاهاهاها.
أنا امرأة عجوز شابوكلايك.
مرب: لماذا أتيت إلينا؟
shapoklyak.: أنا، على الرغم من أن المرأة العجوز، أو بالأحرى سن الإناث، لكنني أعرف كيفية الغناء وما الذي يجب عليه فعله. الآن سأخبرك. اريد ان؟ (ردود الأطفال). لذا استمع لي بعناية، واكتب في أجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بك. من الضروري تناول الحلوى قبل الاحتلال، فصول المشي بانتظام. التنفس الفم ...
مدرس: shapoklyak، شيء تخلط منه. الرجال يعرفون بالفعل كل شيء. كيفية الامتثال لأجهزة الصوت النظافة. نحضر بانتظام جميع الطبقات ومع المتعة القيام بكل التدريبات التي أظهرها المعلم. الرجال الحقيقيون؟ حسنا، أخبر المرأة القديمة شابوكلايك أننا تعلمنا اليوم في الفصل الدراسي.
(استجابة الطفل)
shapoklyak: ومع ذلك، أنت تعرف الكثير. رأيت معلوماتي قديمة. الرجال هل يمكنك بطريقة ما اغنية جيدة حلو. هل توافق؟
أطفال: يوافق. سنغني لك أغنية "كرات الهواء".
5. الجزء الإبداعي (4 دقيقة)
الأطفال يؤدون أغنية: "كرات الهواء".
shapoklyak: ما أنت عظيم. الآن أعرف بالتأكيد أنك تعرف كيفية الغناء بشكل صحيح، ويمكنني الآن العودة إلى المنزل بهدوء. لكن تذكر أن تقييمي - لاريسكا يراقبك. تعلم جيدا، Speake، هزيمة في المسابقات وربما تصبح فنانا حقيقيا. وداعا.
شابوكلايك يترك.
6. تلخيص الدروس (4 دقائق)
مدرس: حسنا، هذا، نحن وقت للعودة من حكاية خرافية.
يقوم المعلم بإزالة القبعات مع الأطفال.
مرب: أنا فخور جدا للرجال. درسنا يأتي إلى نهايته. آمل أن تعلمت اليوم الكثير من الأشياء الجديدة، وكنت مهتما في الفصل الدراسي. إذا كان هذا صحيحا، نعلق على ملاحظاتنا، والملاحظات الابتسامية، وإذا لم يكن، ثم حزين.
الأطفال إرفاق الملاحظات.
مدرس: شكرا يا شباب. قبل الدرس القادم.
كتب مستخدمة.
1. دوبروفسكايا S. V. الجمباز التنفسي الشهيرة من Strelnoye. - م.: Ripol Classic، 2008.
3. Zhavinina O.، زام L. التعليم الموسيقي: يبحث ويجد // الفن في المدرسة. - 2003. - 5.
4. موروزوف v.p. فن الرنين الغناء. أساسيات نظرية الرنين والتكنولوجيا. - م، 2002.
5. موسوعة نفسية النفسية. - سانت بطرسبرغ: بيتر، 2000.
6. Razumov A. N.، Ponomarenko V. A.، Piskunov v. الصحة رجل صحيوبعد - م، 1996.
"إذا كان لديك موهبة، فاستشرها مع الآخرين! إذا كنت تعرف ماذا تقول لهذا العالم، أخبرني! إذا كانت روحك تغني، أغني! "
ناتاليا Kninjanskaya.
مقدمة
الغناء له تأثير مفيد على تطوير الصوت ويساعد على بناء خطاب ناعم ومستمر. تغني المجموعة هي وسيلة فعالة لإزالة التوتر وتنسيق الشخصية. بمساعدة الغناء الجماعي، يمكنك تكييف الفرد إلى الظروف المعقدة أو المواقف. بالنسبة للأطفال الذين يعانون من أمراض الكلام، فإن الغناء هو أحد العوامل المتمثلة في تحسين الكلام. بالنسبة لأطفال جميع الأعمار، فإن الطبقات في جمعية الصوتية هي مصدر للتحرير، والمزاج المتفائل، والثقة في قدراتهم. يضمن البرنامج تشكيل المهارات. أنشطة الغناء وتحسين المهارات الصوتية والصغيرة ذات المناظر الخلابة. مع مرور الوقت، يصبح الغناء للطفل قيمة إجماليةوالتي سوف تثري كل حياته الأخرى.
وصف المواد: تم تصميم الفصول الصوتية في الصوت الذي قدمه لي للعمل مع فرقة الارتباط العليا (13 - 14 سنة). عنوان: " نشاط الحفل" يتم تقديم هذه المواد لمعلمي التعليم الإضافي والقادة الموسيقي في المنازل الثقافية.
الموضوع: "نشاط الحفل كواحد من أساليب التعلم النشط"
غرض: تعزيز القدرات التكيفية لجسم الأطفال من خلال النجاح أو الإخفاقات عند التحدث قبل الجمهور.
مهام:التدريب: علم بثقة البقاء على خشبة المسرح في أي جو غير متوقع.
تطوير: تعزيز تطوير مهارات الغناء والمهارات ذات المناظر الخلابة.
التعليمية: لتشكيل مرافق، صحية لتقييم قوتها، والحالة في القاعة.
الشفاء: إنشاء نظام لمنع وتصحيح صحة الأطفال من خلال أداء قبل الجمهور.
المعدات، المواد التعليمية:
البيانو، آلة موسيقية.
خطة الدرس:
1. لحظة التنظيمية.
2. تكرار المواد مرت.
3. الجزء الإبداعي
4. تلخيص.
دورة السفر:
1. اللحظة التنظيمية (2 دقيقة)
تحية. القهوة لمزاج جيد، قائمة طلب الكلام.
مدرس: أهلا أصدقائي! هل جأتم جميعا اليوم؟
الإجابة على الأطفال (التحقق من الحاضر)
أنا سعيد جدا لرؤيتك، وآمل أن تأتي أيضا إلى الاحتلال مع مزاج جيد. خاصة منذ اليوم لدينا يوم مثير للاهتمام للغاية والمسؤول. وبالتالي لا يغمض أي شيء على درسنا، أريد أن أذكرك أنك تحتاج إلى:
كن مهذبا مع الجمهور في القاعة، لا تمشي أثناء أداء المشاركين الآخرين؛
أن تكون أنيقا، أيا كان بضوء الدعاوى الموسيقية الخاصة بك؛
لا تشمل ولا تلمس أي معدات نفسك؛
لا يتم إدراجه في عصا روزيت، دبابيس دبابيس، مقاطع ورقية وغيرها من الأشياء الأجنبية.
لا تستخدم الأجهزة الكهربائية، إذا تم الإشارة إلى تلف الأسلاك.
2. تكرار المواد مرت (10 دقيقة)
مدرس: نواصل التمرين الصوتي.
ممارسة رقم 1.
في ملاحظة واحدة، نغني MA-E-OH-Y (حركة تصاعدي في اللوني)
ممارسة رقم 2.
أغني المقاطع "أنا أغني" على أصوات T53 مع حركة هبوطية.
ممارسة رقم 3.
وفقا لحركة لوني تصاعدي وأسفل، اسمحوا لي أن آكل نعم نعم نعم نعم نعم.
ممارسة رقم 4.
أغني في المقاطع "ساطع الليل" على أصوات T53 مع حركة هبوطية.
ممارسة رقم 5.
نحن نغني "أنا هنا أذهب، أذهب"
ممارسة رقم 6.
ما يصل إلى أعلى يصل إلى إعادة مي قبل MI-FA-SOL-FA-MI-RE-RE-MI. الطحن يرتفع اللوني.
ممارسة رقم 7.
نحن نغني على المقاطع "نذهب" على أصوات T53 مع حركة هبوطية.
ممارسة رقم 8.
وفقا لأصوات T53، مع حركة تصاعدية، نحن نغني Da-de-du-du؛ البرازيلي Bre-brie bro bru؛ في ze-zi-zoo.
تمارين لجهاز التعبير:
ممارسة رقم 9.
نحن نغني طقطق "تحت حوافر الفخ، الغبار يطير في الحقل"
ممارسة رقم 10.
أنا أقول طقطق "الوقواق كوبوسشونكا خياطة غطاء محرك السيارة، الوقواق في هود مضحك بشكل رهيب"
ممارسة رقم 11.
تمرين صوت الاحترار النسبي:
يوم نفسه. كل مقطع لفظي يأتي في ملاحظة واحدة. يتم تنفيذ التمرين من النطاق، اعتمادا على نطاق الأصوات.
إنه بعد الحزن الكامل الذي أنتقل إلى طريقة تعليمية نشطة صممها مني:
ممارسة تهدف إلى تأكيد الذات وموقف إيجابي يعزز تحقيق الذات الناجح:
نغني جوقة أسفل الرصين طوال الوقت جاما الرئيسية صعودا وهبوطا: "أنا أغني، أنا أغني جيدا!".
بعد ذلك، ننتقل إلى تكرار الأعمال الرامية إلى حد ما هذا الحفل أو المنافسة. لو هذا حفل تقاريرنغلقها بأغنية كاملة ستوديو الصوتيةوبعد إنه يعمل هنا طريقة نشطة تعلم "دعونا نغني". نحن نؤدي جوقة، لتأمين العواطف الإيجابية.
4. الجزء الإبداعي (30 - 35 دقيقة)
5. تلخيص الدرس (4 دقائق)
لتلخيص النتائج، طريقة التعلم النشطة مناسبة. بستان" بدلا من شجرة، يمكنك أن تأخذ مرحلة غاما، وبدلا من الليمون والتفاح، فترات ضيقة.
مدرس: شكرا يا شباب. قبل الدرس القادم.
كتب مستخدمة.
1. دوبروفسكايا S. V. الجمباز التنفسي الشهيرة من Strelnoye. - م.: Ripol Classic، 2008.
2. إيميلانوف خامسا - تطوير الصوت. التنسيق والتدريب. - سانت بطرسبرغ: دار النشر "LAN"؛ دار النشر "كوكب الموسيقى"، 2007.
3. Zhavinina O.، Zam L. تعليم الموسيقى: عمليات البحث والعثور على // الفن في المدرسة. - 2003. - 5.
4. موروزوف v.p. فن الرنين الغناء. أساسيات نظرية الرنين والتكنولوجيا. - م، 2002.
5. موسوعة نفسية النفسية. - سانت بطرسبرغ: بيتر، 2000.
6. Razumov A. N.، Ponomarenko V. A.، Piskunov V. صحة شخص صحي. - م، 1996.
مرحبا يا شباب الضيوف المحترمين!
في جميع أنحاء العام الدراسي، نتعلم الكثير من الأغاني المثيرة للاهتمام والمتنوعة، كل واحد منهم لديه تاريخهم ومعنيهم. الرجال، وقل لي، من فضلك، بدون أي معنى ومحتوى العمل لن نكون قادرين على نقل المشاهد؟ (إجابة الأطفال) الحق! دون نص غنائي نطق بوضوح.
اليوم سننفق مهنة مفتوحة، موضوع ما هو "التعبير و كلمة صعبة" الغناء هو النوع الوحيد من الفن الموسيقي، حيث يتم دمج الأداء الموسيقي عضويا مع الحاجة إلى التقارير التعبير عن نص الكلام.
لكن من قبل، سننتقل إلى التعبير والعمل الصوتي، وسوف نجعل تمارين التنفس اللازمة للمغنية الحقيقية.
الرجال، ربما تحب كل شيء بالونات الهواءوبعد تخيل أننا ابتلعنا الكرة، والآن بعد أن نأخذ نفسا، فإن كرةنا تضخم في معدةنا. ثم أنا الزفير والكرة لدينا في مهب! أحسنت، والآن تضخم 5 مرات وتدفق الكرة.
حسنا، تلعب الآن معك في اللعبة تسمى "الأفعى". دعونا ندرج وجها لبعضهم البعض، والآن تخيل أن لدينا اليد اليمنى - هذا ثعبان. نحن نكتسب الهواء في المعدة، ورفع يدك وطفل فرشاة في شكل ثعبان ثعبان، والثعبان الزحف مع الصوت. حسنا، والآن تخيل أن الثعابين لدينا تريد تخويف بعضنا البعض. نحن ننظيف الهواء في المعدة مرة أخرى، ونحن نجعل صوت "CSS"، وفي الوقت الحالي عندما تنتهي التنفس، سنجعل الزفير النشط الحاد مع نفس الصوت، في حين أن ثعبان لدينا سيقوم برمي وفقا لذلك. تلعب الآن هذه اللعبة مرة أخرى. umnick!
الآن نذهب إلى الجمباز المثبتة. الرجال، تصبح كل شيء إلى المرآة وسوف نذهب إلى حديقة الحيوان الآن. أولا سنقوم بزيارة الحوض. أول رآنا إبرة سمكة معك، سمكة رقيقة رقيقة. دعونا نسحب الخد معك أن تكون مشابهة له. وخلف إبرة الأسماك يطفو الكرة السمكية، تضخم الخدين مثل هذه الأسماك، أحسنت! وخلفها يطفو حصان البحر، انظر كيف يتم إيمان الإسفنج ممدود للغاية، دعنا أيضا تمتد شفتي لدينا! وأخيرا، سنرى معك على كرة الأسماك، وتؤثر أيضا على الخدين! نترك حوض السمك، انتقل إلى أبعد من ذلك، ويدير الحصان إلينا، دعونا نجعل صوت يطرق حوافر، أولا بسرعة، ثم رأينا الحصان وبطء خطوة (نجعل صوت يطرق حوافر أبطأ). ركض الحصان بعيدا، ونذهب أكثر ونرى الزرافة. لم يكن الزرافة عنق طويل فقط، ولكن أيضا لسان طويل. والآن سنجعل لغتنا طويلة مثل الزرافة، وتمتد لسانك إلى الأنف، ونحن لا نساعد يديك! حسنا، الآن سحبه إلى الذقن. ممتاز! نذهب كذلك ونرى معك فرس النهر، ولديه فم كبير! وفتح جيدا كا الفم كالباصري، على نطاق واسع. والوقوف قليلا. أحسنت، جولة في حديقة الحيوان، قضاء، الآن دعنا نذهب للعب الكرة.
الآن سوف نتذكر أن القطابق التي درسناها في الفصول السابقة، أول "قاد اليوناني" بصوت عال، ليس في عجلة من امرنا، نجمع كل كلمة.
(يخبر الأطفال طقطق)
ركب يوناني عبر النهر،
يرى اليونانية في نهر أشعل النار
إلقاء اليد اليونانية في النهر
سرطان يدوية DAC اليونانية.
وبصورة فقط تقول بوضوح معك الثاني "الوقواق الوقواق" الثاني
"الوقواق الوقواق
اشترى غطاء محرك السيارة
مثل في غطاء محرك السيارة
انه مضحك "
(نأخذ كرة تنس صغيرة) والآن، كما وعدت، وسوف نلعب الكرة! شاهد، من فضلك، على أزواج والوقوف مقابل بعضها البعض (يتم تقسيم الأطفال إلى أزواج). الآن كل واحد منكم سوف يصوت سطر واحد من طقطق وعلى الكلمة الأخيرة، على مقطع لفظي صدمة، رمي الكرة شريك. يتكلم الجانب الأيسر السطر الأول، واليمين - والثاني، وهلم جرا في النهاية كل Typus. (يؤدي الأطفال مهمة). احسنتم يا أولاد!