افتح درسًا صوتيًا بطريقة مرحة. ملخص درس مفتوح في البوب فوكل "نشاط الحفلة الموسيقية كأحد أساليب التعلم النشط"
اقرأ أيضا
يمكنني الغناء بشكل جميل.
ملخص درس الدائرة الصوتية
الخامس مجموعة كبار، السنة الأولى من الدراسة.
بقلم S.L.Golubtsova مخرج موسيقى
MDOU "مركز تنمية الطفل - روضة رقم 86"
مدينة سيفيرودفينسك.
محتوى البرنامج:
- شجع الأطفال على النشاط الصوتي.
- تقوية القدرة على الغناء في انسجام تام ،بدون مصاحبة من الالات الموسيقية أصوات الغناء باستخدام حركات اليد.
- لتنمية سمع الأطفال طبقة الصوت الديناميكي والإيقاعي.
- استمر في العمل على تطوير التنفس.
- لتعزيز تنمية الأداء التعبيري والعاطفي عند الأطفال: الغناء دون توتر ، سلس ، رخيم.
- تمرن على الغناء في الميكروفون.
ادوات:
- ميكروفون.
- أكواب من الماء المغلي وأنابيب الكوكتيل.
- بطاقات العلة.
مسار الدرس:
الأطفال يدخلون القاعة.
مدير موسيقي.يا رفاق ، أنا سعيد بنا اجتماع جديد... انظر كم عدد الضيوف لدينا اليوم. دعنا نقول مرحبا لهم.
يغني الأطفال: "مرحبًا" بإظهار اليد
الآن دعنا نقول مرحبا لبعضنا البعض.
اسمح لأذنيك باختيار أفضل تحية اليوم.
يقف الأطفال في دائرة.
"قل مرحبًا بجارك على اليمين" في الميكروفون.
مدير موسيقي.تحية من أعجبك أكثر؟ لماذا ا؟
استمع إلى بعض إجابات الأطفال.
مدير موسيقي.اليوم في الدرس سوف نتذكر بعض قواعد مهمة الغناء الجميل... لقد ذكرت بالفعل شيئًا واحدًا: تحتاج إلى محاولة إطالة أصوات الحروف المتحركة بحيث يختلف غناؤنا عن الكلام العادي. انت تتفق معي؟ لديك آذان تحكم جيدة. الآن استمع جيدًا للموسيقى وحاول إظهار الإيقاع بشكل صحيح. (نصف ، ربعان).
إلى موسيقى "Polka-clapperboard"
لعبة إيقاعية "أنا أصدقائي".
في نهاية اللعبة ، يذهب الأطفال إلى الكراسي بالقرب من البيانو.
مدير موسيقي.يا له من أصدقاء رائعين ، يقظين ولطفاء ، نعامل بعضنا البعض بعناية. وصوتنا في رأيك يحتاج إلى موقف دقيق؟
مدير موسيقي.ما الذي يتعين علينا القيام به للحفاظ على جمال صوتنا؟
إجابات الأطفال:
لا تصرخ ، لا تأكل الآيس كريم بالخارج في الشتاء ،
لا تشرب ماء باردلا تتمرغ في الثلج.
لتصلب الحلق.
مدير موسيقي.ارفع يدك من يقس حلقك بالمنزل؟ دعونا نتذكر كيف فعلنا ذلك.
وزع أكواب الماء على الأطفال.
خذ رشفة ، ارفع رأسك
ونطق الأصوات العالقة: A ، E ، I ، O ، U.
مدير موسيقي.أحسنت! لكن لكي تغني بشكل جميل ، عليك أن تعرف قاعدة أخرى مهمة: أن تكون قادرًا على التحكم في أنفاسك. اجعل الاستنشاق قصيرًا وصامتًا ، وزفر طويلًا وسلسًا.
توزيع قش الكوكتيل.
عند إشارة الموصل ، يأخذ الأطفال نفسًا ،
وزفير في الماء من خلال أنبوب.
مدير موسيقي.القاعدة المهمة التالية: عليك أن تفتح فمك جيدًا ، وأن تنطق الكلمات بوضوح ، بهدوء وبصوت عالٍ.
"أنا أسير على السلم" - هتاف.
الغناء ، تغيير الديناميكيات: f ، p.
مدير موسيقي. (مفزوع)صديقنا تمساح ، ابتلع شخصًا. من؟
يعرض الأطفال خياراتهم.
غنى الترنيمة "كما يصرخ التمساح".
مدير موسيقي.نظرت إليك وتذكرت قاعدة مهمة أخرى: يجب أن تكون قادرًا على الجلوس أو الوقوف بشكل صحيح أثناء الغناء. هل تتذكر هذه القاعدة؟
تؤدى أغنية "غناء ممتع ومريح".
مدير موسيقي.لجعل الأغنية ممتعة للاستماع إليها ، عليك أن تنقل مزاجها وشخصيتها. في أغنية "ماما" ما هي الشخصية وكيف تغنيها؟
إجابات الأطفال.
مدير موسيقي.حاول أن تغني كما قلت. ودع ضيوفنا يقدرون أدائك.
أطفال يؤدون أغنية "ماما".
تلخيص العرض.
مدير موسيقي.يكافأ الأداء الجيد بالترفيه.
نبدأ في العزف والسير إلى الموسيقى.
مقبض لعبة الموسيقى"غني رسالتك".
العب 2-3 مرات.
مدير موسيقي.لذلك انتهت لعبتنا. وقد انتهى درسنا. اليوم في الدرس تذكرنا القواعد المهمة للغناء الجميل. قم بإدراجها مرة أخرى.
يتم استدعاء الأطفال.
مدير موسيقي.الآن ، كأشخاص مهذبين ، دعنا نقول وداعًا لضيوفنا وبعضنا البعض حتى نلتقي مرة أخرى.
الأطفال يغنون: "وداعا دا نو يا"
يغادرون القاعة.
مرحبا شباب وضيوفنا الأعزاء!
على مدار العام الدراسينتعلم الكثير من الأغاني الشيقة والمتنوعة ، ولكل منها قصتها ومعناها. أخبروني يا رفاق ، من فضلكم ، فبدونها لن نتمكن من نقل معنى ومحتوى العمل إلى المشاهد؟ (يجيب الأطفال) صحيح! بدون كلمات واضحة.
سنجري اليوم درسًا مفتوحًا موضوعه "النطق و كلمة صوتية". الغناء - النوع الوحيدالموسيقية والفنون المسرحية ، حيث عرض موسيقيعضويًا مع الحاجة إلى الإيصال التعبيري لنص الكلام.
ولكن قبل أن نبدأ في توضيح و العمل الصوتيسنقوم بتمارين التنفس اللازمة لمطرب حقيقي.
يا رفاق ، ربما تحب كل شيء كثيرًا بالونات الهواء... لنتخيل أنك وأنا ابتلعنا بالونًا ، الآن ، عندما تتنفس أنت وأنا ، ينتفخ بالوننا في معدتنا. ثم نقوم بالزفير وينكمش بالوننا! أحسنت صنعًا ، والآن سننفخ البالون ونفرغه من الهواء 5 مرات أخرى.
حسنًا ، لنلعب معك لعبة تسمى "الأفعى". دعنا ننتقل لمواجهة بعضنا البعض ، والآن نتخيل أن يدنا اليمنى هي ثعبان. لنأخذ بعض الهواء في المعدة ، ونرفع أيدينا ونطوى الفرشاة على شكل وجه ثعبان ، ويزحف الأفعى بصوت "Ccc". حسنًا ، الآن دعنا نتخيل أن ثعابيننا تريد تخويف بعضها البعض. نقوم مرة أخرى بسحب الهواء إلى المعدة ، ونصدر الصوت "Sss" ، وفي اللحظة التي ينتهي فيها التنفس ، سنقوم بزفير نشط حاد بنفس الصوت ، بينما يقوم الأفعى برمي وفقًا لذلك. الآن دعونا نلعب هذه اللعبة مرة أخرى. فتيات ذكية!
ننتقل الآن إلى الجمباز المفصلي. يا رفاق ، نقف جميعًا في المرآة وسنذهب الآن إلى حديقة الحيوانات. أولاً ، سوف نزور حوض السمك. أول ما رأيناه معك كان سمكة كوخ الإسكيمو ، سمكة رفيعة ورقيقة. دعنا نسحب خدودنا معك لنكون مثلها. وخلف الإبرة تطفو سمكة كروية ، وخدود منتفخة مثل هذه السمكة ، أحسنت! وفرس البحر يسبح خلفها ، انظروا كيف تمد شفتيه بقوة إلى الأمام ، فلنمتد شفاهنا بنفس الطريقة! وأخيرًا ، سوف نلقي نظرة على الكرة السمكية ، وسننفخ خدودنا بنفس القدر! نغادر حوض السمك ، ونذهب أبعد من ذلك ، ويركض الحصان نحونا ، فلنصدر صوت حوافر الطائر ، أولاً بسرعة ، ثم رآنا الحصان وأبطأ قليلاً (نجعل صوت دق الحوافر أبطأ). ركض الحصان بعيدًا ، لكننا ذهبنا إلى أبعد من ذلك ورأينا زرافة. ليس للزرافة رقبة طويلة فحسب ، بل لها لسان طويل أيضًا. والآن سنجعل لساننا ما دام لسان الزرافة ، نمد لساننا حتى الأنف ، لا نساعد أنفسنا بأيدينا! حسنًا ، الآن نسحبه إلى الذقن. بخير! انطلق وشاهد فرس النهر معك ، وله فم كبير! تعال ، فتحوا أفواههم مثل أفراس النهر ، واسعة. وسنقف لبعض الوقت. أحسنت صنعًا ، قمنا بجولة في حديقة الحيوانات ، والآن دعنا نلعب الكرة.
الآن سوف نتذكر أعاصير اللسان التي تعلمناها في الدروس السابقة ، الأولى "ركب اليوناني" بصوت عالٍ ، ببطء ، نطق كل كلمة.
(الأطفال يقولون إعصار اللسان)
ركب اليوناني عبر النهر ،
يرى اليوناني في نهر السرطان
ضع يد اليوناني في النهر
السرطان ليد اليونانية tsap.
وبنفس الطريقة ، نتحدث معك بنشاط عن "الوقواق الوقواق" الثاني
"الوقواق الوقواق
اشتريت غطاء
كما في الغطاء
إنه سخيف ".
(نأخذ كرة تنس صغيرة) والآن ، كما وعدنا ، سنلعب كرة! قسّم من فضلك في أزواج واقف مقابل بعضهما البعض (الأطفال مقسمون إلى أزواج). الآن كل واحد منكم سوف ينطق سطرًا واحدًا من إعصار اللسان و الكلمة الأخيرة، على المقطع المشدد ، ارمي الكرة لشريكك. يقول الجانب الأيسر السطر الأول ، والجانب الأيمن يقول السطر الثاني ، وهكذا حتى نهاية كل قرص لسان. (يكمل الأطفال المهمة). احسنتم يا أولاد!
سفيتلانا تانكلاييفا
الملخص صف مفتوحصوتي "مقدمة في البرنامج التربوي" للأطفال من سن 6-7 سنوات
جمعتها:
تانكلايفا سفيتلانا تيمورازنا ،
مدرس إضافي التعليم
MBU DO "بيت الإبداع"حول. فيكسا
كمية الأطفال: 7
الشرح على برنامج تعليميضمنه صف مفتوح«» .
هذه صف دراسييتم تنفيذه وفقًا للخطة التربوية الموضوعية الإضافية تعليم عام(تنموي عام) البرامجالتوجه الفني "ألحان الطفولة" (بالإضافة إلى ذلك - برنامج) . برنامج، مصممة لمدة 3 سنوات من الدراسة. مشاركون البرامجالأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و 17 عامًا ، الطبقاتمنظمة وفقًا لـ خصائص العمرالطلاب.
تدريب على البرنامجيعرّف الطلاب على الفن الموسيقيمن خلال الغناء ، في متناول الجميع الأطفال، عرض نشط الأنشطة الموسيقية... يعتمد التدريب على التدريب الصوتي ، والذي يشمل نفسي:
تدريب الجهاز التنفسي باستخدام جهاز خاص رياضة بدنية:أ. ن. سترينيكوفا
الجمباز المفصلي وفقًا لطريقة V.V. Emelyanov ،
تمارين التنفس على طريقة BS.Tolkachev.
تنشيط النطق - مجموعة من التمارين لتطوير الجهاز المفصلي ، وتسخين الحبال الصوتية ، والتقريب الصوت الصوتي والإتقان، وكذلك السبر الرنانات الطبيعية ؛ التجويد - طريقة صوتية لتطوير صوت V.V. Emelyanov.
سمة الطبقات: « مقدمة في البرنامج التعليمي»
وصف الطبقاتوعملي الدلالة:
استخدام عناصر التقنيات الموفرة للصحة ؛
اقترح يوم المهنمجموعة التمارين عالمية ، ويمكن تطبيقها على حد سواء مجموعات الأطفال الصوتيةوفي الحضانة التعليميةمؤسسات ل التطور الموسيقي الأطفالوالوقاية من أمراض الجهاز التنفسي.
المقترحة نبذة مختصرةيظهر مثالا على الأول دروس صوتية للأطفال بعمر 7 سنوات... يمكن أن يكون مفيدًا لمعلمي الموسيقى والقادة الاستوديوهات الصوتية ، مدرسين إضافيين التعليم.
عدد الطلاب: 7 أشخاص
استهداف: التعرف على برنامج التوحيد من خلال التدريبات الصوتية.
مهام:
لتعريف الطلاب بتمارين التنفس ، وتطوير السمع ، وتطوير الجهاز المفصلي ؛
طور الإدراك الموسيقي، الذاكرة من خلال تقنيات اللعبة ؛
بناء الدافع من خلال تقنيات مرحة
لتعليم تركيز الصوت في الرنانات ؛
علم الحق التنفس الصوتي
الأساليب والتقنيات المستخدمة المهن:
حسب مصدر المعرفة:
مرئي - عرض شخصي ؛
اللفظية - التعليقات والتفسيرات (تفسيرات الإجراءات العملية والمحادثة ؛
عملي - تمارين ، مهام عملية ؛
من طبيعة الإدراك أنشطة: تفسيرية توضيحية ، تناسلية.
التقنيات: التربية التنموية، الحفاظ على الصحة؛
شكل التنظيم التربوي الطبقات: لعبة السفر.
حفلات الاستقبال: الحوار ، نقل المعلومات ، اللعب.
شكل التنظيم الطبقات: فرد ، مجموعة
وسائل التعليم:
المعينات البصرية: بطاقات اللعبة « قاموس الموسيقى» ، الشرائح مع أعاصير اللسان النص ، مع كلمات "طريق من الجيد» ، مع صور الملحن مارك مينكوف والشاعر يوري إنتين ، زهرة ورقية بسبعة ألوان مع بتلات قابلة للفصل.
ادوات: بيانو ، كراسي ، معدات وسائط متعددة ، كمبيوتر محمول (كمبيوتر).
يخطط الطبقات:
1. مقدمة ، الجزء التنظيمي (3 دقيقة):
تحيات؛
تحديد الأهداف الطبقات.
2. الجزء الرئيسي (15 دقيقة):
إدخال المواد التعليمية;
تعميم. تنظيم وتوحيد المواد.
3. الجزء الأخير (2 دقيقة):
تلخيص الطبقات.
مراحل درس مسار الدرس
المعلم التنظيمي: مرحبا يا اصدقاء! أدعوكم للزيارة البلد الرائع "مملكة الغناء؟"
الإجابات الأطفال.
المربي: للذهاب الى البلاد "مملكة الغناء"، نحن بحاجة للتعرف. وستساعدنا الأغنية في هذا (المعلم يغني اسمه ، والطفل له).
المربي: أحسنتم ، لقد قمت بعمل رائع يا رفاق ، وما الذي سننقله إلى البلد "مملكة الغناء"? (الإجابات الأطفال)
المربي: لرحلة سحرية ، هناك حاجة لمساعدين سحريين - هذه شاشة رائعة وقطار غير عادي. لدينا شاشة رائعة ، سنصنع قطارًا استثنائيًا بأنفسنا - سأكون قاطرة بخارية ، وأنت ستكون العربات... دعونا نصطف الآن ، ونتكاتف ونحاول التهام مثل قطار حقيقي.
اللعبة "قطارين"
الغرض من اللعبة: تطوير سمع الملعب.
نتيجة: تنمية الرئتين ، القدرة على التمييز بين طبقة الصوت.
التقينا بقطارين - كبير وصغير.
يقول كبير: "أوه!" (منخفظ جدا).
يمكن للصغير أيضا حديث: "أوه!" (عالي جدا).
ترحيب كبير صغير: "U-U-U!" (3 مرات قصير ، منخفض ،
الصغير يرحب أيضا كبير: "U-U-U" (3 مرات قصير ، مرتفع)... الكبير يتساءل لماذا هو صغير جدا؟ افتح فمك على مصراعيه، اتضح "UUUUUA").
"أنا لست صغيرًا أنا!" - لقد شعر الصغير بالإهانة! فتح الفم.
المربي: أحسنت ، أنت تقوم بعمل رائع!
يرتدي المعلم قبعة عامل السكة الحديد ويأخذ العلم ويطلق صافرة. أطفال تصور القطار.
المربي: - لكن يا لها من رحلة بدون اغنية مضحكة؟ ولجعل الطريق أكثر متعة ، سأغني أغنية وستحاول ألا تتذكرها كلمات صعبةوتغني معي.
حتى تحصل على استعداد. يذهب…
أغنية:
نذهب ، نذهب ، نذهب
إلى الأراضي البعيدة
حسن الجوار ،
أصدقاء سعداء
المربي: يا رفاق ، دليلنا ل "مملكة الغناء"سيكون هناك زهرة سبع زهرات. ها هو! (تظهر زهرة على الشاشة - سبع أزهار بدون بتلات)
المربي: ولكن لماذا هو بدون بتلات المساعدين؟ بدونهم ، لن تنجح الأغنية ... حدثت مصيبة - سرقت الملكة الصامتة بتلات الغناء.
وربما لن تبدو الموسيقى بعد الآن. بتلات مساعدة - مساعدين لجمع!
لكن الملكة الهادئة لن تتخلى عنهم فقط. سوف تكلفنا بمهام معينة. وسوف نتلقى المهام في كل محطة. عندها فقط ستعيدهم الملكة الهادئة إلينا. هل أنت مستعد لتحقيقها؟
الإجابات الأطفال
المربي: حسنًا ، حتى لا نتعب أثناء الرحلة ، نحتاج إلى مد أكتافنا.
القيام بالتمرين "السترة". ("نلبس سترة"- تحريك الكتفين للأمام ، و "اخلع السترة"- امسك الكتفين للخلف) كرر 2 ص.
ظهورهم الآن مستقيم وجاهز للسفر.
دعنا نركب القطار قريبًا ونجدهم!
حتى تحصل على استعداد. يذهب…
يبدأ الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، في التحرك بين الجمهور. أصوات الموسيقى ، يغني المعلم أغنية:
نذهب ، نذهب ، نذهب
إلى الأراضي البعيدة
حسن الجوار ،
أصدقاء سعداء.
توقف القطار. نقش على الشاشة "يتنفس"
المربي: على الأرجح ، من أجل استعادة رفيقك الأول ، عليك أن تتعلم كيف تتنفس بشكل صحيح. سوف تساعدنا تمارين التنفس في ذلك. لذلك ، القليل من الجهد - ستطور التنفس.
التمرين: نفخ بالون القط (كلب ، بعوضة)
هنا يأتي القنفذ الغاضب (الأطفال مع المربي: و و ... و .... و (تحتاج إلى إمساك صدرك بيديك)
المربي: أين الأنف لن تفهم (القنفذ الملتف)
أطفال: F. F. F. F…. F. F. F. F. F
المربي: ها هي النحلة المضحكة zzzzzzzzzzz (يدورون حول رؤوسهم بعد صعود النحلة)
انها تطير عاليا (الأطفال مع المربي: zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz (الصوت يساعد في التهاب الحلق)
جلست على كوعناz
طار على اصبع القدم zzzzzzzzzzzzzzzzz
أخاف الحمار النحلة (الأطفال معًا مع المربي: iaiaia (تقوية أربطة الحنجرة ، ومنع الشخير)
إلى الغابة بأكملها ، صرخ iaiaia
تطير الأوز عبر السماء ، وتطير الأوز إلى حمار (الأطفال ، سويًا مع المربي: Gu-oo-oo-oo، gu-oo-oo-oo-oo (امش ببطء ، ارفع ذراعيك أثناء الشهيق ، وانزل بصوت).
يتنفس"
المربي:رفاق! لذلك تعرفنا على أول بتلة زهرة - زهرة سبع. سنلتقي به بالتأكيد ، لكننا الآن في رحلة بحثًا عن أصدقاء جدد.
قطار مبهج يأخذنا في رحلة.
"يدرب"- اهتزاز الشفة.
مثل الكلب ، المحرك هدير: "قف"- يتحدث.
"المحرك هدير"- اهتزاز الصوت "R".
توقف القطار.
على الشاشة
نقش "الإلقاء والتعبير"
التمرين "كلمات معقدةالنطق"
نطق أعاصير اللسان، تبدأ في بطء، ثم تابع مع التسارع.
"عبرنا الساحل"
"الغبار يطير عبر الحقل من قعقعة الحوافر."الحروف الساكنة التي لا صوت لها
"كنا نصطاد السلمون بتكاسل على الصخور"- لعمل طرف اللسان. ويتحدثمرتين في نفس واحد.
الغرض من الاستخدام: تطوير الجهاز المفصلي.
نتيجة: إملاء واضح.
أصوات البوق (تسجيل صوتي).
المربي:
يدق عازفو البوق ناقوس الخطر - على الأرجح سيساعدون.
مشينا على طول الضفاف ، التقينا بسلاحف
ببطء ، وبدون خوف ، تغني لنا السلحفاة.
"عبرنا الساحل"- باقية
أسرع قليلاً - حشرة ، حشرة عنكبوتية.
عبرنا الشواطئ بضبط النفس
سمعت صوت الإنذار والعثة.
عبرنا الساحل "- سرعان ما تسارعنا
النملة هي الأسرع ، حتى أسرع.
عبرنا الساحل "- بسرعة
تنطلق إشارة ، تظهر بتلة على الشاشة بها نقش "الإلقاء والتعبير"
المربي: ها نحن رجعنا و البتلة الثانية من الزهرة السبعة الزهرة. أنت بخير يا أصدقائي!
يبدأ الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، في التحرك بين الجمهور. أصوات الموسيقى ، يغني المعلم أغنية:
نذهب ، نذهب ، نذهب
إلى الأراضي البعيدة
حسن الجوار ،
أصدقاء سعداء.
توقف القطار
على الشاشة
نقش "الغناء"
المربي: الغناء مرحلة مهمة جدا في عمل المطرب في مملكة الغناء. نحن بحاجة إلى تدفئة صوتنا ، وإعداد أعناقنا للغناء. للقيام بذلك ، سنقوم بالعديد من التدريبات. وربما تبدو بعض التمارين مضحكة ومضحكة بالنسبة لك ، فاعلم أنها أكثر فائدة في تطوير صوتك. بالإضافة إلى ذلك ، سوف يساعدوننا في استعادة رفيقك التالي!
3. المرحلة الرئيسية
تمرين القصة
ذات مرة كان هناك حصان صغير. كانت تحب الجري. مثله. صيام الاطفال انقرابتسامة نصف اللسان (عالي).
عاش الحصان مع والدتها - حصان لطيف وجميل. سارت هكذا. الأطفال ببطء انقريمتد اللسان إلى الشفاه (قليل).
وفي كثير من الأحيان أحب الحصان أن يتسابق مع والدتها. بالتناوب عالي منخفض ، سريع بطيء "انقر"لغة.
ولكن في يوم من الأيام هبت ريح قوية. أنفاس طويلة نشطة من خلال الفم 4 مرات.
جاء الحصان لأمه و طلبت: "هل يمكنني المشي؟"من الصوت السفلي "نعم"الى القمة "يا". "U" - "يا"?
"الى أين ستذهب؟ - أجابت أمي - هناك ريح قوية بالخارج "... من الأعلى "يا"إلى أسفل "نعم". "يا" - "نعم"?
لكن الحصان لم يطيع وركض "انقر"عالي.
فجأة رأت في المقاصة زهرة جميلة. "أوه ، يا لها من فرحة"، - اعتقد الحصان ، ركض إلى الزهرة وبدأت في شمها. يستنشق من خلال الأنف - خفيف ، صامت ، زفير - من خلال الفم مع صوت "أ"ببطء 4 مرات.
فقط لم يكن زهرة ، ولكن فراشة جميلة... ترفرفت وحلقت بعيدًا. فركض الحصان. "انقر"عالي.
فجأة سمع الحصان صوتًا غريبًا. صوت طويل "W - w - w".
"سوف أقترب".- قرر الحصان. "انقر"عالي.
كان ثعبان كبير، التي كانت تزحف على شجرة ، أخافت الحصان كثيرًا. يبدو "NS"قصير 4 مرات.
خلال يمشيلقد سمع الحصان الكثير أصوات غير عادية... هنا ركض القنفذ. يبدو "F" 4 مرات.
زقزق الجندب. يبدو "ج" 4 مرات.
طارت خنفساء. يبدو "F"طويلة الأمد.
بعوضة خلفه. يبدو "ح"طويلة الأمد.
وهبت الريح أكثر فأكثر. الزفير لفترة طويلة.
تم تجميد الحصان. يبدو "برر" 4 مرات.
وركضت إلى المنزل. "انقر"عالي.
خرجت للقاء الحصان أمي الرقيقة. "انقر"منخفض ببطء.
بدأت في تدفئة الحصان. الزفير بصمت على يديك من خلال افتح الفم 4 مرات.
التمرين: # 1 مم ... (تثاؤب)
يمارس رقم 2 I-E-A-O-U (مائل)
يمارس رقم 3 MI-ME-MA-MO-MU
يمارس # 4 تريل بالشفاه ...
يمارس № 5 7 "ها أنا ذا
يمارس 6 أنا أغني وأغني جيدًا.
المربي:
والآن سأقدم لكم أغنية رائعة من الفيلم التلفزيوني "مغامرات العذاب الصغير"... تم كتابة الموسيقى لهذه الأغنية الملحن المعاصرمارك مينكوف ، والكلمات الشاعر يوري إنتين. لن أذكر اسم الأغنية ، أعتقد أنك ستخبرني بها بنفسك بعد الاستماع إلى الأغنية.
المربي: أداء الأغنية "طريق من الجيد»
المربي:
كيف تسمي الاغنية؟
ما هو الخير؟
يجيب الأطفال.
المربي:
نعم ، هذا هو أفضل ما يحدث في حياتنا. على سبيل المثال: الشمس ، الربيع ، الابتسامة ، أمي ، أبي. الجيد هو عندما يساعد الناس بعضهم البعض.
المربي:
الشخص اللطيف هو الشخص من الذى:
يحب الناس ومستعد لذلك لحظة صعبةتعال لمساعدتهم.
يحب الطبيعة ويحميها.
مهذبة في الاتصال وتحترم الكبار والصغار
الشخص اللطيف يلاحظ في الآخرين ، أولاً وقبل كل شيء ، الخير.
قصيدة:
كن ساحرا لطيفا
سنحاول
ليست هناك حاجة للحيل الخاصة هنا.
يفهم ويلبي رغبة الآخر
متعة واحدة ، بصراحة.
لا تقف جانبا غير مبال
عندما يكون شخص ما في مأزق.
تحتاج إلى التسرع في الإنقاذ
دائما في أي دقيقة.
وإذا كان هناك من يساعد
لطفك وصداقتك
أنت سعيد لأن ذلك اليوم لم يعش عبثا
أنت لا تعيش عبثا.
تعلم لحن الآية الأولى
المربي: أحسنت! هنا تعلمنا لحن الاغنية والكلمات. ولكن لكي يحب المستمعون أدائنا ، عليك أن تغني بشكل معبر للغاية.
دعنا نحلل ما هو المزاج في موسيقى الأغنية؟ ما هو الصوت الذي يجب أن تغني؟
يجيب الأطفال.
المربي: هيا نلعب لعبة "التقط الكلمات".
سنقسم إلى مجموعتين. سأقدم لكل مجموعة بطاقة بها كلمة تصف كيف تبدو الموسيقى. على سبيل المثال: رسميا أو بحنان ...
مهمتك هي ، عضو فريق واحد في كل مرة ، تعال إلى الطاولة واختر بطاقة بكلمة تطابق معنى كلمة مجموعتك. على سبيل المثال
بالكلمة واصفا موسيقى احتفاليةلائق بدنيا الكلمات:
1. مهيب
2. العظمة
3. منتصر ، إلخ.
مناسبة للكلمة التي تصف الموسيقى اللطيفة الكلمات:
1. اللمس
3-بمودة ، إلخ.
بعد عودة اللاعبين الأوائل ، يدخل الآخرون اللعبة ، وهكذا.
مدة المباراة 3 دقائق.
اللعبة "التقط الكلمات"
تلخيص اللعبة.
دعونا نجد الكلمات التي تتناسب مع أغنيتنا (نبيل وجاد وخير وخفيف)
أداء الأغنية (1.2.) (1.3.) (3.2.) (3.1.)
تنطلق إشارة ، تظهر بتلة على الشاشة بها نقش "الغناء"
يبدأ الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، في التحرك بين الجمهور. أصوات الموسيقى ، يغني المعلم أغنية:
نذهب ، نذهب ، نذهب
إلى الأراضي البعيدة
حسن الجوار ،
أصدقاء سعداء.
توقف القطار
بادئ ذي بدء ، يجب على كل مغني أن يعتني به صوت بشري:
لا تصرخ
لا تغضب
ثم هناك قواعد خاصة للمطربين.
على سبيل المثال ، يجب ألا تأكل قبل ساعتين دروس الغناء.
كرر قواعد الغناء (يطلب الأطفال)
إذا كنت تريد الغناء أثناء الجلوس
لا تجلس مثل الدب
تصويب ظهرك قريبا
قدم على الأرض بجرأة
تنطلق إشارة ، تظهر بتلة على الشاشة بها نقش "نظافة الصوت"
الصيحة! قريبًا ، سيكون جميع مساعدي زهرة الزهرة السبعة الغنائية جمعت وستسمع الأغنية! نواصل رحلتنا!
يبدأ الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، في التحرك بين الجمهور. أصوات الموسيقى ، يغني المعلم أغنية:
نذهب ، نذهب ، نذهب
إلى الأراضي البعيدة
حسن الجوار ،
أصدقاء سعداء.
توقف القطار
على الشاشة
نقش "إيقاعات"
اللعبة: "صدى إيقاعي".
يلعب المعلم بأنماط إيقاعية بسيطة. يجب على الأطفال تكرارها بالضبط. تعقيد: يتم إدخال ختم القدم بكلتا القدمين.
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، كرر! يصفق شخص بالغ عبارة إيقاعية يرددها الأطفال "إيماءات رنانة": التصفيق ، الصنابير ، الشباشب ، النقرات ، إلخ.
نعم تي دي دو
صفعات الركبة
تنطلق إشارة ، تظهر بتلة على الشاشة بها نقش "إيقاعات"
يا رفاق ، لقد أكملنا بالفعل 6 مهام للملكة الصامتة ، بقيت المهمة الأخيرة. هل انت مرهق؟ إذن إمض قدما!
يبدأ الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، في التحرك بين الجمهور. أصوات الموسيقى ، يغني المعلم أغنية:
نذهب ، نذهب ، نذهب
إلى الأراضي البعيدة
حسن الجوار ،
أصدقاء سعداء. توقف القطار
على الشاشة
نقش "مشهد" "ميكروفون"
حسنًا يا رفاق ، نحن معكم ووصلنا إلى أحد أهم الأماكن في البلاد "مملكة الغناء" - "مشهد"... كل من يصل إلى هنا يصبح فنانًا حقيقيًا. و صديق حقيقييصبح الميكروفون. كما هو الحال مع جميع الأصدقاء ، لذلك مع الميكروفون الذي تحتاجه التعامل مع الرعاية... امسك الميكروفون في يد واحدة. يجب أن تضع 4 أصابع كل شيء معًا في الأعلى والإبهام في الأسفل. يجب ألا يغطي الميكروفون وجهك ويجب وضعه على مسافة 5-10 سنتيمترات. يجب أن يصل الصوت إلى منتصف الميكروفون.
طوال القصة ، يوضح المعلم الصحيح التعامل مع الميكروفون.
المربي: الآن سنحاول غناء أغنية بالميكروفونات. إذا كنا منتبهين ، فسنحصل على أداء حقيقي لفنانين صغار.
يقوم المعلم بتوزيع الميكروفونات على جميع الأطفال. أصوات الموسيقى. يؤدي الأطفال مع المعلم أغنية "نحن ذاهبون ، نحن ذاهبون ، نحن ذاهبون إلى أراض بعيدة".
تنطلق إشارة ، تظهر الزهرة ذات الألوان السبعة على الشاشة
المربي: إذن رحلتنا اليوم قد انتهت. لكن في البلاد "مملكة الغناء"الكثير والكثير من الأشياء الشيقة. يمسك الإبداع الصوتي ، سوف تكون قادرًا على معرفة المزيد والمزيد عن هذا البلد. هل استمتعت بمغامراتنا؟
الإجابات الأطفال
المربي: وأنت تعلم ، لقد أحببنا الملكة الصامتة لدرجة أنها قدمت لنا هدية.
يحصل المعلم صندوق الموسيقى... النعش يفتح... أصوات الموسيقى السحرية.
المربي: في هذا المربع يوجد بتلات التي كنا نبحث عنها! خذ من العلبة البتلة من نفس لون مزاجك على موقعنا المهنونعلق على زهرة سبع زهر. إذا كان مزاجك بهيجًا ، فدع هذه البتلات تصبح حمراء أو اللون الأصفر، وإذا كان مزاجك حزينًا ، فليكن لهذه البتلات زرقاء أو خضراء.
يأخذ الأطفال بتلات ويعلقونها على زهرة ذات سبع أزهار
المربي: انظر ، هذا هو دليل Tsvetik-Seven-Blossom الذي حصلنا عليه. نعم ، من خلال التواصل مع الموسيقى ، أصبحنا اليوم أكثر جمالًا ولطفًا. جلب هذه المشاعر إلى عالمنا وسوف تتحسن! لقد انتبهنا اليوم إلى تطور الكلام والجهاز الصوتي ، وعملنا على كتابة الحروف الساكنة في أعاصير اللسان وتراتيل ، على نص أغنية جديدة.
واجب، فرض: - للدرس التالي اعمل نفس الآية 2 واحفظ الأول.
كنتم رفقاء رائعين ، أعدكم ألا تنسوا الطريق إلى بلد موسيقي "مملكة الغناء"... أنا سعيد للغاية لأنني التقيت بك اليوم. شكرا جزيلا. حتى في المرة القادمة ، أيها الأصدقاء!
قائمة المستخدمة المؤلفات:
1. في إميليانوف. "طريقة النطق لتنمية الصوت".
2. O. V. Katser. منهجية تدريس اللعبة أطفال يغنون» .
الملخص دروس الموسيقى"نشاط صوتي وغنائي"
مدير موسيقي
مادو "مركز تنمية الطفل - روضة رقم 108"
سيكتيفكارا يورلوفا سفيتلانا ميخائيلوفنا ،
الموضوع: "دعوة غير عادية" - الدرس الأخير من نهاية الربع الأول للأطفال من سن 5-6 سنوات
التعليمية:
- 1. لترسيخ معرفة الأطفال عنها التنفس الصحيح، إنتاج الصوت (نشكل صوتًا طبيعيًا ، ونرسم فقط أصوات الحروف المتحركة) ، والتعبير الواضح ، والإيقاع في الغناء ؛
- 2. ترسيخ مفهوم "الحفلة الموسيقية".
النامية:
- 1. للتطوير أذن للموسيقى، الإحساس بالإيقاع ، والقدرة على التمييز بين الصوت الصحيح وغير الصحيح (الأصوات العالية والمنخفضة ، والمدة ، والنبرة ، واتجاه اللحن) ؛
- 2. تطوير الصوت ، وتشكيل الصوت الطبيعي ، وتوسيع النطاق ؛
- 3. للتطوير مهارات إبداعية، أداء ذخيرة الأغاني بشكل مستقل.
التعليمية:
- 1. لتنمية حب الجار ، الوطن ، الطبيعة ، حب الموسيقى ، الغناء ، الأداء للجمهور ؛
- 2. تنشئة الأطفال المهارات والقدرات الغنائية الصحيحة التي تساهم في الأداء التعبيري.
- 3. تعلم كيفية أداء الأغنية بمساعدة شخص بالغ وبشكل مستقل ، مصحوبة بآلة موسيقية وأكوبيلا.
ادوات: مركز الموسيقى، نظام ميكروفون ، معدات وسائط متعددة ، عرض تقديمي ، مقطوعة أغنية "صدق حكاية خرافية" كلمات وموسيقى L. روضة أطفال- هذا منزل للأطفال "،" أمي - هناك كلمة واحدة على هذا الكوكب. ماما!" الكلمات والموسيقى من قبل A. Petryasheva.
مسار الدرس:
الأطفال يدخلون القاعة. تحية الضيوف. يطلب منهم مدير الموسيقى الحضور إلى الشاشة ، ويلفت انتباههم إلى الشاشة والمغلف.
غزال أمريكي ضخم. يد: يا رفاق ، لقد جاءت إلينا دعوة غير عادية. من أجل معرفة المكان الذي تمت دعوتنا إليه ، يجب أن نفتح هذه الكلمة ، وكل أحرفها مخفية خلف النجوم. لكننا سنكون قادرين على الانفتاح والمعرفة فقط من خلال استكمال المهام.
دعونا نرى أي مهمة. (تم اقتراح عدة تمارين من مجمع "الجمباز التنفسي" بواسطة A.N. Strelnikova: "Ladoshki" ، "Pump" ، "Hug your Shoulder ،" Head Turn ").
(يطلب مدير الموسيقى من كل طفل أن يصعد إلى الكراسي والوقوف بالقرب من كرسيه ؛ بعد الانتهاء من تمارين المهمة الأولى ، نفتح الحرف الأول - K على الشاشة ، ونطلق عليه اسم الكورس).
غزال أمريكي ضخم. يد.: يا رفاق ، من أجل فتح حرف آخر ، نحتاج إلى إكمال المهمة الثانية. دعنا نلقي نظرة على الظرف ونكتشف أيهما. وهنا تقول - العمل على التنفس. سوف تساعدنا رقاقات الثلج على إكمال هذه المهمة. خذ كل ندفة ثلجية بخيط في اليد اليمنى(يظهر) بحيث تكون ندفة الثلج أمام الفم. الفم مغلق ، نتنفس بالأنف (بصمت ، هدوء ، بسهولة).
(المهمة 2 - العمل على التنفس. مهمة للأطفال: بينما يبدو لحن الأغنية المألوفة "صدق حكاية خرافية" ، ينفخ الأطفال في بداية كل عبارة ، ينفخون على ندفة الثلج. يتم تنفيذ هذا اللحن على البيانو).
Muz.ruk.: أحسنت! لقد أكملنا المهمة الثانية ويمكنك فتح الحرف التالي على الشاشة. (نفتح الحرف الثاني T).
يجلس الأطفال في مقاعدهم.
غزال أمريكي ضخم. اليد.: تعال يا رفاق. دعونا نرى ما هي المهمة التالية. وسيساعدنا الظرف مرة أخرى. وستساعدنا المهمة التالية على تعلم كيفية نطق الكلمات بوضوح في الأغاني.
(تُعرض على الأطفال قصة "مغامرات اللسان" من تأليف ف. إميليانوفا للجمباز المفصلي).
غزال أمريكي ضخم. يد: إذن الحرف الثالث من كلمة غير عادية- الحرف E.
دعونا نرى المهمة التالية - من أجل دمج الأصوات بشكل صحيح في الغناء ، وسحبها بشكل جميل ، سنلعب "A Terrible Tale"
(أطفال ، جالسون على الكراسي ، يؤدون تمرينًا صوتيًا لـ V. Emelyanova "قصة رهيبة")
غزال أمريكي ضخم. يد: هنا تم فتح الرسالة. ماذا يسمي؟ - حرف O.
دعنا ننظر في الظرف ، ماذا هناك؟ وهناك - لعبة "Zoom-Zoom".
(تقام لعبة "Zoom-Zoom" مع الأطفال.
الغرض من اللعبة: تطوير الإيقاع والتماسك والانتباه.
مسار اللعبة: يلفظ مدير الموسيقى كلمات اللعبة - يكرر الأطفال الكلمات ويرافقونها بالحركات.
تكبير ، تكبير ، تكبير ، تكبير - (على الركبتين بكلتا اليدين)
هناك جدل وضوضاء هنا.
من أخذ مفاتيح خزانة الرفوف مع الحلوى؟ - (بالتناوب على الركبتين مع اليمين ثم اليسرى)
غزال أمريكي ضخم. يد.: ساشا؟ (الطفل يستيقظ)
الأطفال: حصلت عليه ساشا؟ (التنصت على الكلمات بشكل إيقاعي).
ساشا: - من؟ وية والولوج؟ (يلكم صدره بسخط)
الأطفال: - نعم أنت! (تصفيق)
ساشا: - لم آخذه! (ختم قدم)
الاطفال اللذين؟ (صفق).
(يستمر اللعب مع الأطفال الآخرين)
الكل: - لا توجد مفاتيح للبوفيه! (على الركبتين بكلتا يديه).
والفئران على الرف أنهت الحلوى.
تكبير -4 مرات (نقرات الإصبع ، يمكنك إضافة الدف ، مثلث)
حجة آية وضجيج (على الركبتين بكلتا يديه).
فقاعة! (قطن).
فقاعة! (قطن)
يد يفكر.: أحسنت! نفتح الرسالة. ماذا يسمي؟ - N. هناك نجمتان على اليسار - حرفان. يحتوي المغلف على مهمتين. واحد منهم يردد.
(يغني الأطفال الهتاف المألوف "صدى"
الغرض: الترديد على نطاق واسع ، تطوير ديناميات الصوت.
- 1) أولاً ، غنوا جميعًا معًا.
- 2) فردي - اسأل 2-3 أطفال.
يد موس: دعونا نفتح الرسالة. رسالة - R.
هنا لدينا بالفعل كلمة. بعد الانتهاء من المهمة الأخيرة ، سنقرأ الكلمة.
(يتم استخدام أغنية "صدق في حكاية خرافية".
- 1. العمل على جمل وإيقاع (مكعبات) (نصفع بوتيرة بطيئة وفي إيقاع الأغنية).
- 2- الغناء في الجمل ، بدوره ، منفردة).
Mus.ruk .: نفتح الحرف السابع - Ts .. ماذا حدث؟ ما هي الكلمة؟ (يقرأ الأطفال في الكورس).
CONCERT - ما هي الحفلة الموسيقية؟ (إجابه).
غزال أمريكي ضخم. يد: الحفلة الموسيقية هي أداء عام الأعمال الموسيقيةبالاشتراك مع الأرقام الصوتية والرقصية وأرقام أخرى وفقًا لبرنامج معين تم تجميعه مسبقًا.
يا رفاق ، أخبرني ، أين تمت دعوتنا؟
Mus.ruk.: لحفل موسيقي نشارك فيه ونؤدي فيه - سنؤدي أغاني لضيوفنا.
يؤدّي الأطفال ثلاث أغنيات:
- 1. "صدق في حكاية خرافية" (مركب)
- 2. "روضة أطفال" (مع عازف منفرد وميكروفونات).
- 3. "أمي - هناك كلمة واحدة على هذا الكوكب. ماما!"
مدرب موسيقي: انتهت الحفلة الموسيقية توقفت الموسيقى فجأة.
لكن هل هو كذلك؟
يبدو أنه يبدو الآن ... ... وسوف يستمر لفترة طويلة جدًا
لا يزال الصوت بالنسبة لكل واحد منا.
(الأطفال يقولون وداعا وغادروا قاعة الموسيقى).
سارانسكايا داريا أنتونوفنامؤسسة تعليمية:مدرسة ليسيوم رقم 11 في مقاطعة فوروشيلوفسكي في فولغوغراد
وصف موجز للعمل:
تاريخ النشر: 2017-08-07 ملخص الدرس الصوتي ( القواعد الارشاديةللمعلم) سارانسكايا داريا أنتونوفنا يهدف ملخص الدرس هذا إلى مساعدة المعلم في تنظيم الدرس.
عرض شهادة النشر
الدرس قائم برنامج تعليميسنة دراسية واحدة "Vocaletto". هذه دورة تدريبيةتهدف إلى التكوين المتسق لمهارات الغناء والأداء.
تم تصميم الدرس التدريبي لمدة ساعتين أكاديميتين مع الفرقة الصوتية"Vocaletto" (10 أشخاص) السنة الأولى من الدراسة. سن الطلاب من 7 إلى 17 عامًا. يتم التجنيد في الجمعية على أساس الرغبة.
أهداف الدرس:
1.تكوين الطلاب أداء صوتي المهارات والقدرات.
2.خلق بيئة يختبر فيها الطالب راإحساس
أداء الحرية والراحة الإبداعية.
مهام:
- تنمية مهارات الغناء (بمعنى الغناء المستدام
التنفس دعم وتساوي الصوت في جميع أنحاء النطاق الكامل للصوت ،التنغيم الدقيق ، اللحن ، لحن الصوت ، النطق الواضح والواضح ، النطق الصحيح).
- تنغيم ثابت للغناء أحادي الصوت
4.مهارات العمل مع التسجيل الصوتي والميكروفون
طرق التدريس:تفسيرية وتوضيحية ، إنجابية ، عملية
شكل تنظيم الدورة التدريبية:الفردية والجماعية
ادوات:بيانو ، مركز موسيقى ، ميكروفون ، بيانو ، أقراص مضغوطة ، تسجيلات صوتية ناقص ، بالإضافة إلى أداء "حول المربى" ، "ثلاث أمنيات" ، "ليسيوم" ، توزيعات - كلمات
مراحل وتوقيت الدرس
1 الدرس - 1 ساعة و 30 دقيقة
أناالمرحلة التنظيمية ... التحقق من الجاهزية للدرس. موضع الغناء الصحيح - دقيقتان ؛
ثانيًاالمرحلة التحضيرية : جمباز الجهاز المفصلي ، تمارين لفظية ، تمارين تنفس ، تمارين صوتية - تمارين التنغيم - 14 دقيقة
ثالثا. مرحلة استيعاب المعرفة الجديدة - تعلم ترديد الشريعة - 12 دقيقة
رابعا.المسرح الرئيسي- العمل على ذخيرة (العمل على
التربية السليمة ، علم الصوت ، على نقاء التجويد ، على الغناء التعبيري ، على الصوتين).
1. غناء أغاني "عن المربى" ، "ثلاث أمنيات" مصحوبة
بيانو وكابيلا - 8 دقائق
2. العمل مع عازف منفرد - 4 دقائق
3. غناء الأغاني على الموسيقى التصويرية "ناقص" - 8 دقائق
4. غناء الأغاني بميكروفون - 8 دقائق
توقف ديناميكي - بين الأغاني 10 دقائق للراحة - الاسترخاء ،
التعليم الجسدي
5. العمل على الحركات في اغنية "عن المربى" - 5 دقائق
6. تكرار أغنية "الليسيوم" - 5 دقائق
الخامس ... المرحلة الانعكاسية: التقييم الذاتي للأطفال حول أدائهم ،
الحالة العاطفية - 2 دقيقة
السادس. المرحلة الأخيرة: غناء الأغاني من البداية إلى النهاية تحت
موسيقى تصويرية مع الحركات. تلخيص الأخطاء والنجاحات
كل طالب - 10 دقائق
السابع. المرحلة النهائية : مهمة المنزل ، رسالة حول التالي
الدروس - دقيقتان
أنا. المرحلة التنظيمية :
- لقاء الأطفال.
- فحص الحاضرين ؛
- وضع الغناء الصحيح: قف بشكل مستقيم ، بدون صدر ، أكتاف مقلوبة ومنخفضة ، تركيز جيد على كلا الساقين ، اليدين حرتين. حافظ على رأسك مستقيمة. يؤدي رفع الرأس إلى توتر شديد في العضلات الأمامية للرقبة ويضيق الحنجرة. يجب أن يكون الوجه خالي من التجهم. ابتسامة على الوجه الشعور بالبهجةضروري للدرس.
تمارين تحضيرية.
ثانيًا ... المرحلة الإعدادية:قبل أن تبدأ في الغناء ، دعنا نجهز أجهزتك الصوتية. نبدأ كل درس بتمارين لفظية وتنفسية وتمارين صوتية ونغمية. ما علاقة جهاز النطق؟ ( اللسان والشفتين والحنك الصلب واللين والفك السفلي.)
الجمباز على اللسان
— عض طرف لسانك برفق بأسنانك أربع مرات.قم بإخراج لسانك حتى الفشل ، وقم بقضم طرف اللسان برفق باستمرار.
— عض لسانك بالتناوب مع الجانبين الأيمن والأيسر.بأسناني كأنها أمضغها.
— اجعل لسانك يتحرك في حركة دائريةبين الشفتين والأسنان فم مغلق... نفس مقابلاتجاه إيجابي.
- ضع لسانك على الشفة العليا والشفة السفلى اليمنىعواء الخد في الخد الأيسر، في محاولة لاختراقها من خلال.
جمباز الشفاه:
عض شفتك السفلية ، شفتك العليا ، اسحب خديك وعض سطحها الداخلي بأسنانك الجانبية.
تمارين التنغيم الصوتي.
1. وضعية البداية: يفتح الفم قدر الإمكان بحركات الفك للأمام وللأسفل. يتكون التمرين من نطق قوي ونشط للأحرف الساكنة في التسلسل التالي: W ، S ، F ، K ، T. P ، B ، D ، G V ، Z ، Zh ، يتم نطق كل صوت أربع مرات.
2. تسلسل حروف العلة: A ، E ، I ، O ، U.
3.
وضع البداية هو نفسه كما في التمرين 1.
العنصر الرئيسي في التمرين هو التنغيم المنزلق التصاعدي والتنازلي مع انتقال حاد من الصدر إلى تسجيل falsetto ومن falsetto إلى الصدر مع كسر مميز في الصوت.
أوو ~ أوو ، أوو ~ أوو ، أوو ~ آه.
كلمات معقدةالنطق:
1. الثور ذو شفاه حادة ، والثور ذو شفاه حادة ، وشفة الثور البيضاء مملة.
2. كما على تل على تل ، عاش 22 Yegorks. واحد Egorka ، واثنين من Egorka ، إلخ.
تمارين التنفس.
- كيف تبدأ عملية الغناء؟ ( مع التنفس)
- أين نوجه الهواء عند الاستنشاق ( في البطن). الجسم حر ، والأكتاف منخفضة.
1. تضخم بالون(استنشق من خلال الأنف ، حدد التنفس ، وزفر على CCC ، وخرج الهواء ، وتبقى الكرة).
2. تنفس قصير في البطن ، زفير قصير إلى "كيش" ، "هادئ".
3. ركوب دراجة نارية (الأسلحة ممتدة للأمام ، الشهيق - حركة اليدين المضادة ، بارتاك ، الزفير على RRRRRRR).
4. الساقان متباعدتان بعرض الكتفين ، والذراعين عند مستوى الكتف ، مثنية عند الكوع موازية لبعضها البعض. نقوم بتوصيل الأكواع بالاستنشاق والمرفقين بالجانب وبارتاك والجسم لأسفل. الزفير على "Ha"
5. تمرين لتنشيط عمل جدار البطن الأمامي على أصوات "ك" و "ز".
يجب توجيه انتباه المعلم إلى:
- حرية العضلات
- الموقف الصحيح
- القدرة على الشهيق وينصح بتوزيع الزفير.
- تشغيل نظام الرنان ؛
- الوضوح العام للكلام ؛
- دقة إيقاعية.
تمارين النطق والتجويد.
أهداف التدريبات الصوتية والتجويد:
لتكوين مهارة الحفاظ على نغمة في نفس الدرجة ، نفس الصوت أو مع الفروق الدقيقة المختلفة ، والتي تدرب التنفس الغنائي
تشكيل التعبير الصحيح لصوت حرف متحرك معين
لتحقيق اليقين في هجوم الصوت
توضيح التنغيم في لحظة الهجوم الصوتي
يصطفون بانسجام
يتم تنفيذ جميع التمارين بتسلسل لوني تصاعدي وتنازلي (في نطاق la m - fa 2)
1. الغناء بفم مغلق يساهم في معادلة صوت الجرس والضبط السمعي. يتم غناء التمرين بأسنان مفتوحة قليلاً (فم مغلق) ، سقف مرتفع ، إحساس بصوت في الرنان العلوي ، إلى الصوت الساكن "M". (مثال 1) عندما يكون هناك اهتزاز طفيف ودغدغة خفيفة في الشفاه.
2. تسكين السجلات. (اهتزاز الشفة ثم طاعون المجترات الصغيرة)
الحفاظ على حرية الشفاه وحتى الصوت الكامل عند الانتقال إلى
سجل الرأس. كلما كانت سرعة الاهتزاز أبطأ ، كان ذلك أفضل.
3. تطوير هجوم صوتي رقيق لكن دقيق. هذا سوف
تسهيل تنفيذ تمرين Legato في ملاحظة واحدة.
4. تمرين بناءً على أصوات الثالوث. الاعتماد على التنفس.
الغرض: توسيع نطاق الصوت لموازنة تسجيل الأصوات وتفعيل عمل جدار البطن الأمامي.
2- تمرين على تطوير حركة الصوت والعمل على الالقاء.
لمراقبة النطق الواضح للمقاطع اللفظية ، والعمل المتشنج للحجاب الحاجز ، تظل الحنجرة في الموضع الأوسط ولا ترتفع خلف الصوت. يلامس طرف اللسان الأسنان الأمامية العلوية.
ثالثا. مرحلة استيعاب المعرفة الجديدة - تعلم ترديد الكنسي "بيرش في الميدان"
يجب أن يبدأ التعارف الأول مع الشخص ذي الصوتين بغناء الشرائع. هذا هو الأكثر إثارة للاهتمام و شكل يمكن الوصول إليهتعدد الأصوات للأطفال. ما هو الكنسي؟ كانون مترجم من اليونانيةتعني "القاعدة ، النظام". الشريعة الموسيقية هي أغنية تؤدى بطريقة خاصة. يغني جميع فناني الكانون نفس اللحن مع نفس النص ، ويدخلون بدورهم. من يبدأ الغناء اولا وانتهى اولا. أصبح الغناء بواسطة الكنسي شائعًا للغاية في القرنين السادس عشر والسابع عشر ، والآن تكتسب الشريعة دفعة جديدة في شعبيتها بين الفنانين الشباب نظرًا لأنها توضح بوضوح أسلوب الغناء لدى المؤدي
مراحل العمل على الشريعة:
1) تلاوة الكلام. ادعُ الرجال لتلاوة الأول
خط جميعًا معًا. اقرأ مرة أخرى ، والمعلم يقرأ الشريعة. قسّم المجموعة إلى مجموعتين ، المجموعة الثانية الآن بدلاً من المعلم.
2) بعد أن أتقنت أداء الشريعة الإيقاعية ، يمكنك البدء في الغناء.
بادئ ذي بدء ، غنِ لحن الكنسي للجميع مع المعلم:
أحضر لتنظيف انسجام a-cappella. بعد تعلم اللحن ، يقوم الأطفال بأداء الصوت الأول والمعلم - الصوت الثاني.
ثم قسّم الأطفال إلى مجموعتين. جميعهم يغنون a-cappella ، في ديناميكيات p ، يستمعون إلى بعضهم البعض ، عموديًا. ذكّر الأطفال: "أولاً أستمع ، ثم أغني". انتبه إلى المقدمات الدقيقة للأصوات ، والقدرة على مواكبة السرعة من البداية إلى النهاية.
ملحق 1
الجزء الرئيسي.
العمل على الذخيرة.
العمل على أغنيتي "ثلاث أمنيات" و "عن المربى".
المرحلة 1 . يغني الأغاني مع المرافقة وكابيلا. العمل على نقاء التنغيم ، النطق الواضح للكلمات ، النهايات ، على علم الصوت الصحيح ، في انسجام تام.
أغنية "Three Wishes" لها إيقاع منقط معقد ، من المهم أن يتقن كل طالب ذلك. إزالة وإدخال الأصوات في وقت واحد على يد المعلم. يتم نطق الأصوات الرنانة بسهولة ووضوح ووضوح وحيوية. انتبه للغناء بأحرف العلة الضيقة ، وتجنب الأصوات المسطحة. من الضروري لتعليم الطلاب نطق الحروف الساكنة بوضوح في نهاية الكلمات ، ومراقبة النطق الواضح للحروف الساكنة في منتصف الكلمات بوتيرة سريعة.
يتم إيلاء اهتمام خاص للعمل على الصوت المكون من جزأين في أغنية "About jam" - نغمة نقية. المهمة الرئيسيةلتعليم الطلاب الاستماع إلى بعضهم البعض ، وسماع كلا الصوتين ، وليس أصواتهم فقط. أولاً ، يتم عمل كل جزء على حدة ، ثم يتم دمج الأصوات.
المرحلة الثانية.العمل مع العازفين المنفردين في أغنية "Carousel of Melodies". تحتوي هذه الأغنية على حلقات فردية.
يتم إيلاء الكثير من الاهتمام للعمل على التنغيم والعمل على التعليم السليم ، حيث أن لكل طالب صوته الخاص ونواقصه الخاصة. هذا ينطبق على حروف العلة "A" و "E".
أساس أي غناء هو أصوات الحروف المتحركة. من تشكيل الصوت الصحيح من أحرف العلةيجلس جمال الجرس. لطلاب السنة الأولى والثانية من الدراسة سن الدراسةالجرس غير متساو ، هذا obusاشتعلت بشكل رئيسي من خلال "تنوع" حروف العلة. يتم تحقيق توازن الصوتمن خلال الحفاظ على الصوت العالي (الموضع) على جميع أصوات نطاق الغناءتشغيل.
شرط إنتاج صوت كفء هو فتح الفم بشكل صحيح ، وفك ينزل بحرية ، وشفاه نشطة ، مع توضيح كل منهمايبدو. تشغيل المرحلة الأولية، بشكل عام ، يجب الانتباه إلى حقيقة ذلكاستنشق الطالب بشكل صحيح ، وزع الزفير إلى نهاية كلمة أو صغيرةعبارات دون أن تأخذ نفسا في منتصف كلمة.
10 دقائق راحة
تدليك الوجه
- مرري على كامل الوجه بتدليك ارتجاجيكتاكيت من ثني الأصابع. يجب أن تكون الضربات قوية بما فيه الكفايةحتى يضيء الوجه.
- تدليك مفاصل الفك الصدغي بأصابعك.قم بحركة دائرية للأمام وللأسفل بفكك السفلي.: حرك الفك السفلي بحركة دائرية للأمام- يمين - ظهر - يسار - الأمام.
تدليك الظهر.
وقت فراغ
المرحلة 3... غناء الأغاني إلى الموسيقى التصويرية. الأغاني تغنى بوتيرة أسرع وبإيقاع واضح.
المرحلة الرابعة.غناء الأغاني بميكروفون.
المرحلة الخامسة... العمل على الحركات في اغنية "سلاش".
6 مرحلة... ترديد أغنية "يوم جديد"
رابعا... المرحلة الانعكاسية: التقييم الذاتي للأطفال حول أدائهم وحالتهم العاطفية
- ما الذي تذكرته بشكل خاص في الدرس وما الذي أعجبك ...
الخامس... المرحلة الأخيرة: غناء الأغاني من البداية إلى النهاية مصحوبة بموسيقى تصويرية مع الحركات. تلخيص نتائج وأخطاء ونجاحات كل طالب
- ما هي المفاهيم الجديدة التي قابلتها في الدرس؟
- معاني مفهوم الشريعة.
السادس... المرحلة النهائية: مهمة منزلية ، رسالة حول الدرس التالي
فهرس
جيراسيموفا آي. « التربية الصوتية والكوراليةأطفال "سمارة 2001
جونتارينكو ن. الغناء الفردي... أسرار إتقان الصوت. -
روستوف اون دون ، 2006
التطوير المنهجي... سمارة ، 1997
دميترييف ل.أساسيات التربية الصوتية. م ، 1968.
إروخينا أ.العمل مع المطربين الطموحين. التطوير المنهجي. - سمارة 1999
أولا إيزيفا « غناء البوب... دورة اكسبريس لتنمية القدرات الصوتية "
أوجورودنيكوف دي.... - التربية الموسيقية والغنائية للاطفال فى المدرسة الاساسية - م: موزيكا 1972
رومانوفا ل.مدرسة البوب الصوتية. - سانت بطرسبرغ: دار النشر "Lan" ؛ دار النشر "بلانيت أوف ميوزيك" 2007.
ستولوفا ج.نظرية وممارسة العمل مع جوقة للأطفال. موسكو 2002
سيث ريجزكيف تصبح نجما. - م ، 2004.
, . .