يؤلف رسما من الأشكال الهندسية. ممارسة تعليمية قصيرة المدى “Merry tangram. "أرنبة

1. المكياج 2 مثلث متساويمن 5 أعواد
2. اصنع 2 مربعات متساوية مع 7 أعواد
3. اصنع 3 مثلثات متساوية بسبعة أعواد
4. اصنع 4 مثلثات متساوية مع 9 أعواد
5. اصنع 3 مربعات متساوية بـ 10 عصي
6. اصنع مربعًا ومثلثين متساويين من 5 أعواد
7. اصنع مربعًا و 4 مثلثات من 9 أعواد
8. من 9 أعواد ، اصنع مربعين و 4 مثلثات متساوية (من 7 أعواد اصنع مربعين واقسم إلى مثلثات

الصياغة الأشكال الهندسية

استهداف:تمرين على رسم الأشكال الهندسية على مستوى الجدول وتحليلها وفحصها بطريقة ملموسة بصريًا.

مادة:عصي العد (15-20 قطعة) ، 2 خيوط سميكة (الطول 25-30 سم)

مهام:

1. اصنع مربعًا ومثلثًا حجم صغير
2. اصنع مربعات صغيرة وكبيرة
3. اصنع مستطيلاً ، ضلعه العلوي والسفلي يساوي 3 عصي ، والجانبين الأيسر والأيمن يساوي 2.
4. اصنع أشكالًا متسلسلة من الخيوط: دائرة وبيضاوية ، مثلثات. المستطيلات والمربعات.

سلسلة من الأمثلة

استهداف:ممارسة القدرة على أداء العمليات الحسابية

تقدم اللعبة:شخص بالغ يرمي كرة لطفل ويسمي واحدة حسابية بسيطة ، على سبيل المثال 3 + 2. يمسك الطفل بالكرة ، ويعطي إجابة ويرمي الكرة للخلف ، إلخ.

ساعد Cheburashka في العثور على الخطأ وتصحيحه.

يُدعى الطفل إلى التفكير في كيفية تواجد الأشكال الهندسية ، وفي أي مجموعات وعلى أي أساس يتم دمجها ، لملاحظة الخطأ ، وتصحيحه وتوضيحه. الإجابة موجهة إلى Cheburashka (أو أي لعبة أخرى). قد يتمثل الخطأ في حقيقة أنه قد يكون هناك مثلث في مجموعة المربعات ، وفي مجموعة الأشكال من اللون الأزرق- أحمر.

خاصية واحدة فقط

استهداف:لتوحيد المعرفة بخصائص الأشكال الهندسية ، لتطوير القدرة على تحديد الشكل المطلوب بسرعة ، لتوصيفه.

تقدم اللعبة:لاعبان لديهما مجموعة كاملة من الأشكال الهندسية. يضع المرء أي قطعة على الطاولة. يجب على اللاعب الثاني أن يضع على الطاولة قطعة تختلف عنها بعلامة واحدة فقط. لذا ، إذا وضع الأول مثلثًا كبيرًا أصفر ، فسيضع الثاني ، على سبيل المثال ، مربعًا أصفر كبيرًا أو مثلثًا كبيرًا أزرق. اللعبة مبنية مثل الدومينو.

البحث والاسم

استهداف:لتعزيز القدرة على العثور بسرعة على شكل هندسي بحجم ولون معينين.

تقدم اللعبة:على الطاولة أمام الطفل ، تم وضع 10-12 شكلاً هندسيًا في حالة من الفوضى لون مختلفوالحجم. يطلب الميسر إظهار أشكال هندسية مختلفة ، على سبيل المثال: دائرة كبيرة ، مربع أزرق صغير ، إلخ.

اسم الرقم

يواجه اللاعبون بعضهم البعض. يقوم شخص بالغ يحمل كرة في يديه برمي الكرة ويسمي أي رقم ، على سبيل المثال 7. يجب أن يمسك الطفل بالكرة ويتصل بالأرقام المجاورة - 6 و 8 (أسفل أولاً)

أضعاف مربع

استهداف:تطوير إدراك اللون ، واستيعاب نسبة الكل والجزء ؛ تشكيل التفكير المنطقيوالقدرة على الانهيار مهمة صعبةفي عدد قليل منها.
للعب ، تحتاج إلى إعداد 36 مربعًا متعدد الألوان بحجم 80 × 80 مم. يجب أن تكون ظلال الألوان مختلفة بشكل ملحوظ عن بعضها البعض. ثم قطع المربعات. بعد قطع المربع ، تحتاج إلى كتابة رقمه على كل جزء (في الخلف).

مهام اللعبة:

1. رتب قطع المربعات حسب اللون
2. بالأرقام
3. اطوِ مربعًا كاملاً من القطع
4. تعال إلى المربعات الجديدة.

الألعاب البيئية

"ماذا كان سيحدث لو اختفى من الغابة ..."

يعرض المعلم إزالة الحشرات من الغابة:
- ماذا سيحدث لبقية السكان؟ ماذا لو اختفت الطيور؟ ماذا لو فقدت التوت؟ وإذا لم يكن هناك فطر؟ وإذا غادرت الأرانب الغابة؟

اتضح أنه لم يكن من قبيل المصادفة أن تجمع الغابة سكانها معًا. ترتبط جميع نباتات وحيوانات الغابة ببعضها البعض. لا يمكنهم الاستغناء عن بعضهم البعض.

"أي نبات ذهب؟"

هناك أربعة أو خمسة نباتات على الطاولة. يتذكرها الأطفال. يدعو المعلم الأطفال إلى إغلاق أعينهم وإزالة أحد النباتات. يفتح الأطفال أعينهم ويتذكرون أي نبتة كانت لا تزال قائمة. لعبت اللعبة 4-5 مرات. يمكنك زيادة عدد النباتات على الطاولة في كل مرة.

"أين ينضج ذلك؟"

استهداف:لتعليم كيفية استخدام المعرفة عن النباتات ، لمقارنة ثمار الشجرة بأوراقها.

تقدم اللعبة:على الرسم البياني الفانيلي ، تم وضع فرعين: على أحدهما - ثمار وأوراق نبات واحد (شجرة تفاح) ، والآخر - ثمار وأوراق نباتات مختلفة. (على سبيل المثال ، أوراق عنب الثعلب ، وثمار الكمثرى) يسأل المعلم السؤال: "أي الفاكهة تنضج وأيها لن تنضج؟" يصحح الأطفال أخطاء الرسم.

"خمن ماذا في متناول اليد؟"

يقف الأطفال في دائرة وأيديهم خلف ظهورهم. يضع المعلم دمى من الفاكهة في أيدي الأطفال. ثم يظهر إحدى الثمار. ثم يظهر إحدى الثمار. الأطفال الذين تعرفوا على نفس الفاكهة في إشارة ركضوا إلى المعلم. من المستحيل النظر إلى ما في اليد ، يجب التعرف على الكائن عن طريق اللمس.

ألعاب لتكوين الأشكال الهندسية من الأجزاء

يركز البرنامج على اهتمام كبيرتمارين لرسم الأشكال الهندسية من الأجزاء ، ورسم الأنماط ، والزخارف. تتطور هذه التمارين القدرات الحسية، تدريب التفكير البصري المجازي واللفظي المنطقي. تحظى الألعاب الترفيهية بشعبية كبيرة بين الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

إنهم يتولون بحماس تلك المهام التي تبدو لهم رائعة وساحرة - ألعاب ذات تحولات ، لأنهم تمكنوا من تجميع شخصية مألوفة من القطع القبيحة. بالإضافة إلى ذلك ، تساهم مجموعة متنوعة من الأساليب لحل المشكلة والتباين المتعدد واستبعاد انتهاكات شروط عمل اللعبة في عملية إبداعية، وهي إحدى المزايا الرئيسية.

العاب ترفيهية شكل هندسيمن الأجزاء مسبوقة بتلك الألعاب والتمارين التي تهدف إلى القدرة على إبراز الأشكال الهندسية في الرسم والرسم في البيئة. يمكنك ربط هذه الألعاب بتشكيل التمثيلات الكمية ، وأنشطة العد ، من خلال مطالبة الأطفال بحساب العدد الإجمالي للأرقام (كم عدد الدوائر؟ كم عدد المثلثات؟ ما هي الأرقام الأكثر (الأقل)؟). أولاً ، يُنصح بتقديم تلك الرسومات التي تتكون من أشكال هندسية من نفس الشكل (متعرجة ، رجل ثلج ، بهلوان) ، ثم - عدة أشكال (سيارة ، منزل). في هذه الحالة ، لا يتم فرض أي شكل هندسي على شكل آخر ، ولا توجد حاجة لإجراء تحليل عميق بشكل خاص للصورة. ثم يمكنك تقديم صور ورسومات أكثر تعقيدًا ، حيث يمكن أن يتكون أحد الأشكال من عدة أشكال ، بما في ذلك الأشكال الأخرى. يتم تكليف الأطفال بالمهام التالية: 1. احسب عدد المثلثات الموجودة في الصورة:

لزيادة الاهتمام بمثل هذه الألعاب ، يمكنك تقديم لعبة "Magic Glasses". للعب ، تحتاج إلى صنع نظارات خاصة باستخدام "النظارات" أشكال مختلفة... عند ارتداء مثل هذه "النظارات السحرية" يمكنك رؤية أشياء من الشكل الذي يتوافق مع شكل الزجاج.

يرتبط اختيار الأشكال في البيئة بتحديد شكل الأشياء من خلال مقارنتها بالأشكال الهندسية كمعايير حسية.

يتم تسهيل حل هذه المشكلة من خلال ألعاب مثل "كيف يبدو الأمر" ، "اختر الشكل" ، "ساعد الفنان". في لعبة "Help the Artist" ، يستخدم الأطفال قلم رصاص ملون لتحويل الأشكال الهندسية إلى أشياء وحيوانات وما إلى ذلك.

في المجموعة الأصغر ، عُرض على الأطفال لعبة "اصنعوا شكلاً" ، حيث صنعوا روبوتًا ، وكوبًا ، وشاحنة ، وطائرًا ، وشجرة عيد الميلاد ، ودجاجة ، وساعة ، ومنزل بأشكال هندسية منفصلة.

بتكوين صور ظلية مألوفة ، مارس الأطفال العد في نفس الوقت ، ومقارنة الأشكال الهندسية في الحجم.

بعد أن يتعلم الأطفال حل المشكلات المذكورة أعلاه بحرية ، يمكنك الانتقال إلى المشكلات الأكثر تعقيدًا ، والتي تهدف إلى تكوين أشكال هندسية من أجزاء منفصلة. تشمل الألعاب من هذا النوع ما يلي الألعاب الشهيرةمثل "Tangram" و "Columbus Egg" و "Puzzle" Pythagoras "و" Pentamino "و" Magic Circle "و" Vietnamese Game "و" Fold Square "لـ B.P. نيكيتينا وآخرين.

تهدف ألعاب هذه المجموعة إلى تطوير المهارات للعمل وفقًا للنموذج: لتحليل العينة ، وإبراز الأجزاء المكونة لها (أي الأشكال الهندسية) ، لتجميع الأجزاء في صورة شاملة مطابقة للعينة ؛ يساهمون في تطوير الخيال المكاني والتفكير المنطقي والحدسي.

في عملي في الفصل ، استخدمت ألعابًا مثل "أضعاف المربع" و "تانجرام". قدمت هذه الألعاب للأطفال ، بدءًا من المجموعة الوسطى.

لعبة "Tangram" ، والتي تسمى أيضًا "المُنشئ الهندسي" ، ابتكرها العالم الصيني Ta-Ng ، الذي عاش منذ عدة آلاف من السنين ، وسميت باسمه.

من مجموعة معينة من الأشكال الهندسية (مثلثين كبيرين ، ومثلثين صغيرين ، وواحد متوسط ​​، ومربع ، ورباعي الزوايا) ، لا تتكون الأشكال الهندسية المختلفة فحسب ، بل أيضًا التصويرية شخصيات مسطحة، ويمكن استخدام مجموعتين لإنشاء قطعة أرض.

عند إنشاء الأشكال ، يجب مراعاة القواعد التالية: يجب تضمين جميع أجزاء اللعبة في كل صورة ظلية ، ولا يمكن توصيلها إلا على الجانبين ، وعدم السماح لأحد الأجزاء بالتداخل مع الآخر.

في المجموعة الوسطى ، عرّفت الأطفال على اللعب: أشرت إلى عدد عناصر اللعب وشكلها وحجمها. بعد التعرف على اللعبة ، انتقلنا إلى الأنشطة العملية - تجميع واحد جديد من اثنين أو ثلاثة شخصيات متاحة:

1. اصنع مثلثين كبيرين على التوالي: مربع ، مثلث ، رباعي الزوايا.
2. قم بتكوين نفس الأشكال من مثلثين صغيرين ، ووضعهما بشكل مختلف في الفراغ.
3. اصنع رباعي الزوايا من المثلثات الكبيرة والمتوسطة.
4. قم بإنشاء شكل جديد من مربع ومثلثين صغيرين (مربع أولاً ، ثم رباعي الزوايا).

يمكن تغيير المهام ، ودعوة الأطفال إلى تكوين شخصيات جديدة وفقًا لنموذج ، أو مهمة شفهية ، أو فكرة. تهدف جميعها إلى تطوير التمثيلات المكانية لدى الأطفال ، وعناصر الخيال الهندسي ، وتنمية المهارات العملية في تكوين شخصيات جديدة من خلال ضم واحدة منهم إلى أخرى.

هذه التدريبات تمهيدية للمرحلة الثانية من إتقان اللعبة - رسم أشكال ظلية حسب عينات مقسمة إلى أجزاء. هذه المرحلة هي الأهم للاستيعاب في المستقبل أكثر طرق صعبةرسم الأرقام.

بدأت تمارينها في رسم الأشكال الظلية من خلال النظر إلى العينة مع الأطفال. يجب أن يبدأ تحليل موقع الأشكال بالجزء الرئيسي (جدار المنزل ، وجسم الإنسان ، والحيوان) ، وبعد ذلك يُلاحظ هيكل الباقي. لم يمارس الأطفال موقع الشكل الذي يحتاج إلى رسم فحسب ، بل شاركوا أيضًا في التحليل البصري والعقلي للعينة. من الضروري هنا تعليم الأطفال ليس فقط تحليل العينة ، ولكن أيضًا للتعبير لفظيًا عن طريقة ربط الأجزاء وترتيبها المكاني.

يتبع التحليل ، يقوم الأطفال برسم الصور الظلية ومقارنتها بالعينة. بحلول نهاية المجموعة الوسطى ، قام جميع الأطفال تقريبًا بوضع الصور الظلية لشانتريل ، والأرنب ، والمنزل ، والإوزة ، والنعام ، والكنغر ، والنظر إلى العينة المقطوعة. أثارت هذه الألعاب اهتمامًا متزايدًا بالأطفال.

في كبار سن ما قبل المدرسةانتقلت إلى المرحلة الرئيسية - تعليم الأطفال كيفية رسم الأشكال بناءً على الأنماط الكنتورية أو الظلية - غير مقسمة. تتطلب إعادة بناء الأشكال من العينات الكنتورية التقسيم البصري لشكل شكل معين إلى الأجزاء المكونة له ، أي الأشكال الهندسية التي يتكون منها. يقوم كل شخص بتحليل العينة بشكل مستقل ويقوم بافتراض يحتاج إلى اختباره في الممارسة العملية. يمكنك دعوة الطفل لمعرفة كيف سيؤلف الشكل. يجب على الأطفال التفكير ، والإثبات ، والدحض.

في المستقبل ، يؤلف الأطفال الصور وفقًا لتصميمهم الخاص. يعد إنشاء صورة ظلية على أساس الخيال مهمة صعبة للطفل ؛ في هذه الحالة ، من الضروري إيجاد الطريقة الصحيحة الوحيدة للحل ، والتخلص من الأخطاء. يسبق ذلك ظهور افتراض ، فكرة ، خطة. يساهم حل هذا النوع من المشاكل في تنمية الخيال ، إبداع، مهارات تخطيط الإجراءات ، التنبؤ بالنتيجة.

للأطفال المجموعة التحضيريةبهدف تطوير الإبداع ، يمكنك تقديم المزيد مهام صعبة: اصنع صورة ظلية من مجموعتين أو ثلاث مجموعات من اللعبة وفقًا للعينة أو وفقًا للتصميم الخاص بك.

لقد استخدمت لعبة Tangram في فصول الرياضيات وفي أوقات فراغي.

استمتع الأطفال أيضًا بلعب ألعاب مثل "كولومبوس بيضة" ، وألغاز "فيثاغورس" ، و "أرخميدس" ، وما إلى ذلك ، والتي يمكنهم الوصول إليها مجانًا في "ركن الرياضيات المسلية".

الألعاب الممتعة للأطفال والتي تساهم في تنمية مهارات التصميم هي الألعاب ذات الألوان الأربعة "ساحة فوسكوبوفيتش" ، اللعبة التعليمية "الرقم الشفاف" ، "أضعاف النمط" من قبل بي بي. نيكيتين ، الفسيفساء الهندسية المختلفة والمنشآت.

في عملي في الفصل ، استخدمت ألعابًا مثل "اصنع مربعًا" ، و "اصنع دائرة" ، اقترحها بي. نيكيتين. لقد بدأت هذا العمل بالفعل مع مجموعة صغار، من أسهل المهام وأكثرها جدوى ، عندما يُعطى الطفل عينة ومغلفًا به مربع. يلتقط الطفل قطعًا من نفس اللون ويطوي مربعًا. ثم يزداد عدد المربعات ذات الألوان المختلفة. يمكن ترقيم المربعات المعطاة لأطفال المجموعة الوسطى. وهكذا ، في هذه اللعبة ، يتم حل العديد من المهام في وقت واحد: تطوير إدراك اللون ، وتوحيد معرفة الأرقام والتحليل المرئي لشكل الأجزاء وحجمها ونسبها. يقوم الطفل بالفرز والبحث عن نسبهم وطريقة رسم الأرقام.

في سن أكبر ، يمكنك بالفعل اقتراح إنشاء دوائر ومربعات من الأجزاء. تتضمن هذه المهمة إضافة أشكال هندسية من أجزاء قد يكون لها تكوين معقد عند القسمة. يُعطى الطفل مجموعتين أو ثلاث مجموعات مختلفة ، يتم خلط أجزاء منها. عند إعطاء مهمة للأطفال ، يمكن استخدام خيارات مختلفة بناءً على مستوى نمو الطفل.

لتطوير التفكير المنطقي للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، استخدمت تمارين تستند إلى تحليل العلاقة بين أزواج من الشخصيات أو مجموعة من الشخصيات ، "كيف تغير الرقم؟"

يتم التعبير عن هذا الاعتماد في تحويل الأشكال الموضحة في الأشكال والبطاقات: تغيير في اللون ، واللون ، والشكل ، والموقع ، إلخ.

يتم إعطاء الطفل عينات تظهر نماذج للأشياء المتغيرة. عن طريق القياس معهم ، يجد الطفل بشكل مستقل الشكل أو الكائن الضروري ، ويقوم بتحليل العينة عقليًا.

أنواع التحولات التي يمكن استخدامها:

1) تغيير اللون ؛

1. تغيير الحجم
2. تغيير عدد القطع أو الأشكال ؛
3. تحويل الكفاف عن طريق إنقاص جزء أو شكل كامل ؛
4. التحويل بإضافة:
5. تغيير موقع الأشكال عن طريق تحريك الأجزاء أو الأشكال بشكل منفصل ؛
6. تغيير الموقع عن طريق تراكب الأشكال وربطها ؛
7. نقل الأرقام عن طريق الانعكاس.

في حالة وجود صعوبة ، يمكنك استخدام بطاقات المفاتيح: يجب على الطفل فحص البطاقة بعناية وتحديد طبيعة التغيير ، وتحديد بطاقة الإجابة المطلوبة. تم تصوير طبيعة التغييرات بشكل رمزي على بطاقة المفتاح.

تهدف كل هذه التمارين إلى تطوير الفهم والقدرة على تغيير الوضع.

تحميل:

معاينة:

ألعاب لتكوين الأشكال الهندسية من الأجزاء

يولي البرنامج اهتمامًا كبيرًا بتمارين رسم الأشكال الهندسية من الأجزاء ، ورسم الأنماط ، والزخارف. تعمل هذه التمارين على تطوير القدرات الحسية وتدريب التفكير البصري المجازي واللفظي المنطقي. تحظى الألعاب الترفيهية بشعبية كبيرة بين الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

إنهم يأخذون بحماس تلك المهام التي تبدو لهم رائعة وساحرة - ألعاب ذات تحولات ، لأنهم تمكنوا من تجميع شخصية مألوفة من القطع القبيحة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن مجموعة متنوعة من الأساليب لحل المشكلة ، وتعدد التباين واستبعاد انتهاكات شروط عمل اللعبة تساهم بشكل إضافي في العملية الإبداعية ، والتي تعد واحدة من المزايا الرئيسية.

2. كم عدد المربعات والمستطيلات والمربعات الموجودة في الصورة؟

ألعاب إعادة إنشاء الأشياء ذات الشكل الهندسي من الأجزاء مسبوقة بتلك الألعاب والتمارين التي تهدف إلى القدرة على إبراز الأشكال الهندسية في الرسم والرسم في البيئة. يمكنك ربط هذه الألعاب بتشكيل التمثيلات الكمية ، وأنشطة العد ، من خلال مطالبة الأطفال بحساب العدد الإجمالي للأرقام (كم عدد الدوائر؟ كم عدد المثلثات؟ ما هي الأرقام الأكثر (الأقل)؟). أولاً ، يُنصح بتقديم تلك الرسومات التي تتكون من أشكال هندسية من نفس الشكل (متعرجة ، رجل ثلج ، بهلوان) ، ثم - عدة أشكال (سيارة ، منزل). في هذه الحالة ، لا يتم فرض أي شكل هندسي على شكل آخر ، ولا توجد حاجة لإجراء تحليل عميق بشكل خاص للصورة. ثم يمكنك تقديم صور ورسومات أكثر تعقيدًا ، حيث يمكن أن يتكون أحد الأشكال من عدة أشكال ، بما في ذلك الأشكال الأخرى. يتم تكليف الأطفال بالمهام التالية: 1. احسب عدد المثلثات الموجودة في الصورة:

لزيادة الاهتمام بمثل هذه الألعاب ، يمكنك تقديم لعبة "Magic Glasses". للعب ، تحتاج إلى صنع نظارات خاصة مع "نظارات" بأشكال مختلفة. عند ارتداء مثل هذه "النظارات السحرية" يمكنك رؤية أشياء من الشكل الذي يتوافق مع شكل الزجاج.

يرتبط اختيار الأشكال في البيئة بتحديد شكل الأشياء من خلال مقارنتها بالأشكال الهندسية كمعايير حسية.

يتم تسهيل حل هذه المشكلة من خلال ألعاب مثل "كيف يبدو الأمر" ، "اختر الشكل" ، "ساعد الفنان". في لعبة "Help the Artist" ، يستخدم الأطفال قلم رصاص ملون لتحويل الأشكال الهندسية إلى أشياء وحيوانات وما إلى ذلك.

في المجموعة الأصغر ، عُرض على الأطفال لعبة "Make a Shape" ، حيث صنعوا روبوتًا ، وكوبًا ، وشاحنة ، وطائرًا ، وشجرة عيد الميلاد ، ودجاجة ، وساعة ، ومنزل من أشكال هندسية منفصلة.

بتكوين صور ظلية مألوفة ، مارس الأطفال العد في نفس الوقت ، ومقارنة الأشكال الهندسية في الحجم.

بعد أن يتعلم الأطفال حل المشكلات المذكورة أعلاه بحرية ، يمكنك الانتقال إلى المشكلات الأكثر تعقيدًا ، والتي تهدف إلى تكوين أشكال هندسية من أجزاء منفصلة. تتضمن الألعاب من هذا النوع ألعابًا مشهورة مثل Tangram و Columbus Egg و Pythagoras Puzzle و Pentamino و Magic Circle و Vietnamese Game و Fold Square by B.P. نيكيتينا وآخرين.

تهدف ألعاب هذه المجموعة إلى تطوير المهارات للعمل وفقًا للنموذج: لتحليل العينة ، وإبراز الأجزاء المكونة لها (أي الأشكال الهندسية) ، لتجميع الأجزاء في صورة شاملة مطابقة للعينة ؛ يساهمون في تطوير الخيال المكاني والتفكير المنطقي والحدسي.

في عملي في الفصل ، استخدمت ألعابًا مثل "أضعاف المربع" و "تانجرام". عرّفت الأطفال على هذه الألعاب ، بدءًا من المجموعة الوسطى.

لعبة "Tangram" ، والتي تسمى أيضًا "المُنشئ الهندسي" ، ابتكرها العالم الصيني Ta-Ng ، الذي عاش منذ عدة آلاف من السنين ، وسميت باسمه.

من مجموعة معينة من الأشكال الهندسية (مثلثين كبيرين ، ومثلثين صغيرين ، وواحد متوسط ​​، ومربع ورباعي الزوايا) ، لا يتم فقط تجميع الأشكال الهندسية المختلفة ، ولكن أيضًا الأشكال المسطحة التصويرية ، ويمكن عمل مخطط من مجموعتين.

عند إنشاء الأشكال ، يجب مراعاة القواعد التالية: يجب تضمين جميع أجزاء اللعبة في كل صورة ظلية ، ولا يمكن توصيلها إلا على الجانبين ، وعدم السماح لأحد الأجزاء بالتداخل مع الآخر.

في المجموعة الوسطى ، عرّفت الأطفال على اللعب: أشرت إلى عدد عناصر اللعب وشكلها وحجمها. بعد التعرف على اللعبة ، انتقلنا إلى الأنشطة العملية - تجميع واحد جديد من اثنين أو ثلاثة شخصيات متاحة:

1. اصنع مثلثين كبيرين على التوالي: مربع ، مثلث ، رباعي الزوايا.
2. قم بتكوين نفس الأشكال من مثلثين صغيرين ، ووضعهما بشكل مختلف في الفراغ.
3. اصنع رباعي الزوايا من المثلثات الكبيرة والمتوسطة.
4. قم بإنشاء شكل جديد من مربع ومثلثين صغيرين (مربع أولاً ، ثم رباعي الزوايا).

يمكن تغيير المهام ، ودعوة الأطفال إلى تكوين شخصيات جديدة وفقًا لنموذج ، أو مهمة شفهية ، أو فكرة. تهدف جميعها إلى تطوير التمثيلات المكانية لدى الأطفال ، وعناصر الخيال الهندسي ، وتنمية المهارات العملية في تكوين شخصيات جديدة من خلال ضم واحدة منهم إلى أخرى.

هذه التدريبات تمهيدية للمرحلة الثانية من إتقان اللعبة - رسم الأشكال الظلية حسب عينات مقسمة إلى أجزاء. هذه المرحلة هي الأهم لإتقان طرق أكثر تعقيدًا في المستقبل لرسم الأرقام.

بدأت تمارينها في رسم الأشكال الظلية من خلال فحص العينة مع الأطفال. يجب أن يبدأ تحليل موقع الأشكال بالجزء الرئيسي (جدار المنزل ، وجسم الإنسان ، والحيوان) ، وبعد ذلك يُلاحظ هيكل الباقي. لم يمارس الأطفال موقع الشكل الذي يحتاج إلى رسم فحسب ، بل شاركوا أيضًا في التحليل البصري والعقلي للعينة. من الضروري هنا تعليم الأطفال ليس فقط تحليل العينة ، ولكن أيضًا للتعبير شفهيًا عن طريقة ربط الأجزاء وترتيبها المكاني.

يتبع التحليل ، يقوم الأطفال برسم الصور الظلية ومقارنتها بالعينة. بحلول نهاية المجموعة الوسطى ، قام جميع الأطفال تقريبًا بوضع الصور الظلية لشانتريل ، والأرنب ، والمنزل ، والإوزة ، والنعام ، والكنغر ، والنظر إلى العينة المقطوعة. أثارت هذه الألعاب اهتمامًا متزايدًا بالأطفال.

في سن ما قبل المدرسة الثانوية ، انتقلت إلى المرحلة الرئيسية - تعليم الأطفال كيفية رسم الأشكال بناءً على أنماط الكنتور أو الصور الظلية - غير مقسمة. تتطلب إعادة بناء الأشكال وفقًا لعينات الكنتور تقسيمًا مرئيًا لشكل شكل معين إلى الأجزاء المكونة له ، أي الأشكال الهندسية التي يتكون منها. يقوم كل شخص بتحليل العينة بشكل مستقل ويقوم بافتراض يحتاج إلى اختباره في الممارسة العملية. يمكنك دعوة الطفل لمعرفة كيف سيؤلف الشكل. يجب على الأطفال التفكير ، والإثبات ، والدحض.

في المستقبل ، يؤلف الأطفال الصور وفقًا لتصميمهم الخاص. يعد إنشاء صورة ظلية على أساس الخيال مهمة صعبة للطفل ؛ في هذه الحالة ، من الضروري إيجاد الطريقة الصحيحة الوحيدة للحل ، والتخلص من الأخطاء. يسبق ذلك ظهور افتراض ، فكرة ، خطة. يساهم حل هذا النوع من المشاكل في تنمية الخيال والإبداع ومهارات التخطيط للأعمال والتنبؤ بالنتيجة.

من أجل تطوير القدرات الإبداعية ، يمكن أن يُعرض على أطفال المجموعة التحضيرية مهام أكثر تعقيدًا: إنشاء صورة ظلية من مجموعتين أو ثلاث مجموعات من الألعاب وفقًا للنموذج أو وفقًا لتصميمهم الخاص.

لقد استخدمت لعبة Tangram في فصول الرياضيات وفي أوقات فراغي.

استمتع الأطفال أيضًا بلعب ألعاب مثل "كولومبوس إيغ" وألغاز "فيثاغورس" و "أرخميدس" وغيرها ، والتي يمكنهم الوصول إليها مجانًا في "ركن الرياضيات المسلية".

الألعاب الممتعة للأطفال والتي تساهم في تنمية مهارات التصميم هي الألعاب ذات الألوان الأربعة "ساحة فوسكوبوفيتش" ، اللعبة التعليمية "الرقم الشفاف" ، "أضعاف النمط" من قبل بي بي. نيكيتين ، الفسيفساء الهندسية المختلفة والمنشآت.

في عملي في الفصل ، استخدمت ألعابًا مثل "اصنع مربعًا" ، و "اصنع دائرة" ، اقترحها بي. نيكيتين. لقد بدأت هذا العمل بالفعل مع المجموعة الأصغر سنًا ، مع أسهل المهام وأكثرها جدوى ، عندما يُعطى الطفل عينة وظرفًا به مربع. يلتقط الطفل قطعًا من نفس اللون ويطوي مربعًا. ثم يزداد عدد المربعات ذات الألوان المختلفة. يمكن ترقيم المربعات المعطاة لأطفال المجموعة الوسطى. وهكذا ، في هذه اللعبة ، يتم حل العديد من المهام في وقت واحد: تطوير إدراك اللون ، وتوحيد معرفة الأرقام والتحليل المرئي لشكل الأجزاء وحجمها ونسبها. يقوم الطفل بالفرز والبحث عن نسبهم وطريقة رسم الأرقام.

في سن أكبر ، يمكنك بالفعل اقتراح إنشاء دوائر ومربعات من الأجزاء. تتضمن هذه المهمة إضافة أشكال هندسية من أجزاء قد يكون لها تكوين معقد عند القسمة. يُعطى الطفل مجموعتين أو ثلاث مجموعات مختلفة ، يتم خلط أجزاء منها. عند إعطاء مهمة للأطفال ، يمكن استخدام خيارات مختلفة بناءً على مستوى نمو الطفل.

لتطوير التفكير المنطقي للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، استخدمت تمارين تستند إلى تحليل العلاقة بين أزواج من الشخصيات أو مجموعة من الشخصيات ، "كيف تغير الرقم؟"

يتم التعبير عن هذا الاعتماد في تحويل الأشكال الموضحة في الأشكال والبطاقات: تغيير في اللون ، واللون ، والشكل ، والموقع ، إلخ.

يتم إعطاء الطفل عينات تظهر نماذج للأشياء المتغيرة. عن طريق القياس معهم ، يجد الطفل بشكل مستقل الشكل أو الكائن الضروري ، ويقوم بتحليل العينة عقليًا.

أنواع التحولات التي يمكن استخدامها:

1) تغيير اللون ؛

1. تغيير الحجم
2. تغيير عدد القطع أو الأشكال ؛
3. تحويل الكفاف عن طريق إنقاص جزء أو شكل كامل ؛
4. التحويل بإضافة:
5. تغيير موقع الأشكال عن طريق تحريك الأجزاء أو الأشكال بشكل منفصل ؛
6. تغيير الموقع عن طريق تراكب الأشكال وربطها ؛
7. نقل الأرقام عن طريق الانعكاس.

في حالة وجود صعوبة ، يمكنك استخدام بطاقات المفاتيح: يجب على الطفل فحص البطاقة بعناية وتحديد طبيعة التغيير ، وتحديد بطاقة الإجابة المطلوبة. تم تصوير طبيعة التغييرات بشكل رمزي على بطاقة المفتاح.

تهدف كل هذه التمارين إلى تطوير الفهم والقدرة على تغيير الوضع.

ناتاليا كازاكوفا
المدى القصير ممارسة تعليمية”البهجة tangram. "أرنبة"

التوجيه

ممارسة تعليمية قصيرة المدى.

العنوان الكامل الممارسات« البهجة tangram» النشاط البناء (منشئ هندسي، المربع السحري).

اسم قصير « البهجة tangram»

سن الأطفال من 6 إلى 7 سنوات - 11 شخصًا

الصلة لغرس الاهتمام بالعلوم الدقيقة ، بحث علمي، أقدم لعبة صينية « تنغرم» .

الغرض من البرنامج تكوين فكرة أولية عن اللعبة وتاريخها.

المهام تعزز تنمية قدرة الأطفال على اللعب وفقًا للقواعد واتباع التعليمات بشكل واضح التفكير المجازي, التخيلاتوالانتباه وفهم اللون والحجم والشكل والقدرات الاندماجية.

أظرف مواد ومعدات بـ 7 أشكال هندسية ، عينة مع صورة أرنب.

أجزاء من OP KOP التنظيمية ، الرئيسية ، النهائية

النتائج النهائية للأطفال قادرين على:

1. اجمع شكل الأرنب من الأشكال الهندسية وفقًا لـ عينة.

2. تعرف على كيفية التنقل في ورقة ، طاولة.

معايير محددة وقابلة للقياس ومؤشرات الإنجاز. نتيجة للتدريبات والمهام لهذه اللعبة ، سيتعلم الأطفال التحليل البسيط الصور، لتحديد الأشكال الهندسية فيها ، تعلم كيفية تقسيم الكائن بأكمله بصريًا إلى أجزاء والعكس صحيح لتكوين نموذج معين من العناصر.

احتمالات تنفيذ مزيد من OP KOP استمر في العمل مع اللعبة « تنغرم» ,

اجمع أشكالًا أكثر تعقيدًا.

تكلفة النقرة: « البهجة tangram. « أرنبة» .

ملاءمة:

تكمن المشكلة في أن معظم الآباء لا يكرسون وقتًا كافيًا لأطفالهم ولا يتواصلون كثيرًا. من الضروري تعليم الأطفال رؤية الجمال ، وتنمية القدرات الإبداعية والرياضية للأطفال.

المرحلة الأولى:

استهداف: تقديم اللعبة الصينية القديمة « تنغرم» ، قصتها.

مهام:

تحسين المعرفة بالأشكال الهندسية.

يعزز تنمية قدرة الأطفال على اللعب بالقواعد واتباع التعليمات ،

تطوير بصريا تفكير ابداعى, خيالوالانتباه وفهم اللون والحجم والشكل والإدراك والقدرات الاندماجية.

مادة: مغلفات ذات أشكال هندسية « تنغرم» لكل طفل.

المشاركون في المشروع:

* أطفال - 11 فردًا

* مربي

شروط تنفيذ المشروع - يوم واحد.

عمل تمهيدي: قراءة قصص نوسوف "مغامرات دونو".

المرحلة الثانية:

المربي: يا رفاق ، جاء ضيف لزيارتنا اليوم. ولمعرفة من تخميني لغز:

أحجية:

لا يعرف أي شيء.

هل تعرفه.

أجبني دون أن يختبئ

ما أسمه؟

أطفال: (لا أدري).

المربي: هذا صحيح ، هذا هو دونو (المعلم يضع شخصية دونو على flannelegraph).

أحضر دونو مظروفًا كتب عليه « تنغرم» ... لا يعرف ماذا يفعل بها.

يفتح المعلم مغلف: - لا يحتوي على حرف بل اشكال هندسية ورسم بياني.

اتضح أن Znayka كلفت دونو بالمهمة. تحتاج من الأشكال الهندسية اجمع الأرنب... إذا كان دونو سيتعامل مع هذه المهمة ، فقد وعده Znayka بأن دونو سوف يديرها بالونعندما يذهبون في رحلة. يريد Dunno حقًا أن يكون مسؤولاً عن الكرة ، لذلك جاء إلينا للحصول على المساعدة. إنه يعلم أن هناك أطفالًا أذكياء جدًا في مجموعتنا ، وسيساعده بالتأكيد ويعلمه كيفية لعب هذه اللعبة.

المربي: يا رفاق ، دعونا نساعد دونو.

أطفال: لنقدم المعونة.

يقوم المعلم بإخراج رسم تخطيطي من الظرف الذي عليه يصور شخصية هير... عروض جمع الأرنب، من 7 قطع تنغرام.

المربي: ما هي الأشكال الهندسية التي تتكون منها؟

أطفال: 5 مثلثات ، 1 مربع و 1 معين.

المرحلة الثالثة:

يجمع الأطفال الأرانب من الأشكال الهندسية.

دونو مسرور جدًا ويشكرك على عملك. الآن هو يعلم. ماذا او ما « تنغرم» وكيفية جمعها.

المربي: احسنتم يا أولاد! لقد ساعدت دونو في إكمال مهمة صعبة.

المنشورات ذات الصلة:

ممارسة تعليمية قصيرة المدى "المشتري المختص" 1 شريحة) ممارسة تعليمية قصيرة المدى للأطفال من سن 4-5 سنوات حول التنمية الاجتماعية والتواصلية للأطفال "المشتري الكفء". (2.

ممارسة تعليمية قصيرة المدى "مزهرية من الزهور"فسيفساء "مزهرية من الزهور" ملاحظة توضيحية. الفسيفساء عبارة عن رسم مكون من قطع صغيرة أو مواد متعددة... فسيفساء.

تمرين تعليمي قصير المدى "حقيبة رائعة"ممارسة تعليمية قصيرة المدى "حقيبة رائعة" المجموعة: 2-3 سنوات الغرض: تنمية قدرات الأطفال الإبداعية في الفنون البصرية.

ممارسة تعليمية قصيرة المدى لـ "بيضة عيد الفصح" للأطفال من سن 4-5 سنواتجواز سفر البرنامج الاسم المختصر للبرنامج: "بيضة عيد الفصح" الاسم الكامل للبرنامج: "تزيين بيضة عيد الفصح لعيد الفصح" التواريخ.

ممارسة تعليمية قصيرة المدى "Herringbone" بأسلوب الأوريجاميممارسة تعليمية قصيرة المدى "شجرة عيد الميلاد في تقنية اوريغامي" سن الأطفال: 5-6 سنوات ( مجموعة كبار) الغرض: - التعرف على الفن.

ممارسة تعليمية قصيرة المدى "Mukosolka" (النمذجة من عجينة الملح)حضانة البلدية المستقلة مؤسسة تعليمية « روضة أطفالرقم 296 "، بيرم ممارسة تعليمية قصيرة المدى.