Adabiyot bo'yicha maktabda nima bo'lyapti. Sovet maktab o'quvchilari o'qigan narsalar

Ertaklar (Kalinov ko'prigidagi jang, Oq o'rdak, Boltadan bo'tqa, Mushuk va tulki).
"Xalq donoligi" (ertaklar, topishmoqlar, maqollar va maqollar).
Odamlar qo'g'irchoq teatri(Petrushka Uksukov).
Afsonalar va afsonalar - afsonalar Qadimgi Yunoniston(Olympus, Apollon va muses, Pigmalion, Herkul ekspluatatsiyasi), Slavyan afsonalari va afsonalar (Kitej shahri, Ataman Kudeyar, Nikitushka Lomov haqida)
Muallif ertaklari - A.S. Pushkin (Hikoya o'lik malika va etti qahramon haqida, Ruslan va Lyudmila), H.C. Andersen ( qor malikasi, Haqiqat), P. P. Bazhov (Tosh gul),
S.Ya.Marshak (O'n ikki oy).
Afsonalar - I. A. Krilov, Ezop, S.V. Mixalkov.
XIX asr adabiyoti - M.Yu. Lermontov (Borodino), A.V.Koltsov (Bichuvchi, Les), I.S.Turgenev (Mumu), N.A.Nekrasov (Dehqon bolalari, Shkolnik), F.I.Tyutchenv (she'rlar), A.A.Fet (she'rlar), A.N. Maykov (she'rlar), Lev Tolstoy ( Kavkaz asiri), V.M. Garshin (Signal).
XX asr adabiyoti - L.N. Andreev (Kusaka), A.I. Kuprin (Oq puduk), D.London (Kish afsonasi), A.N.Tolstoy (Nikitaning bolaligi).
« Vatan"- N.A.Nekrasov (Hamma javdar atrofida ...), N.I. Rylenkov (Hammasi eriydi), K.G. Paustovskiy (Meshcherskaya tomoni).
"Harbiy qonun bizni jangga chaqirdi" - K. Simonov (mayor bolakayni avtomat aravasida olib keldi ...), N. Rylenkov (Jang tun bo'yi davom etdi va tong otganda ...), A. Surkov ( kichik pechkada olov uradi),
A. Tvardovskiy (Tankchining hikoyasi, kampirning so'zlaridan), YP Kazakov (Jim tongda), VA Solouxin (Qasoskor), E.I.Nosov (O'ttiz don, Slyuga, qirg'ovchi, tomdagi qarg'a kabi) yo'qolgan) ...

Sinfdan tashqari o'qish uchun ular quyidagi ro'yxatni berishdi: A.S. Pushkin (Oltin kokerel haqidagi ertak, o'q), S.T. Aksakov (Tabiat haqidagi hikoyalar), I. A. Bunin (she'riyat), N. G. Garin-Mixaylovskiy (Bolalik mavzulari), N. V. Gogol (Viy, Sorochinskaya yarmarkasi, may oqshomi), I. A. Kuprin (Moskvada tug'ilgan), M.Yu. Lermontov (Qochgan, Panorama) Moskvadan), KM Stanyukovich (Antoshka), ISTurgenev (taqillatish), AP Chexov (Ot familiyasi, Jarrohlik, Burbot)

An'anaga ko'ra, maktabda adabiyotni o'rganishning asosiy natijasi milliy adabiy kanon deb ataladigan kitoblarni o'zlashtirish hisoblanadi. U erda kimning ismlari va asarlari bo'lishi kerak? Har bir yozuvchining ilmiy va o'quv doiralarida qabulxonasi bor; o'sha mualliflar o'z hayoti davomida mumtozlar maqomiga da'vo qilganlar, darslikka kirish huquqi uchun kurashda shaxsan ishtirok etishlari mumkin. Hatto "maktab kanoni" tushunchasi paydo bo'ldi - bu ham ierarxik tarzda tashkil etilgan va milliy adabiy kanondan olingan ro'yxat. Ammo agar buyuk milliy kanon madaniyat mexanizmlari bilan shakllansa, maktab o'quvchilari uchun majburiy o'qish ro'yxati boshqacha tuziladi. Shunday qilib, maktab kanoni uchun ma'lum bir asarni tanlash, umumiy e'tirof etilgan badiiy va madaniy-tarixiy qiymatdan tashqari, quyidagilarga ta'sir qiladi.

• o'quvchining yoshi, ya'ni kimga qaratilgani (maktab kanoni o'qish guruhlariga bo'linadi - sinflar);
• maktabda o'rganiladigan adabiy yoki ijtimoiy hodisalarning timsolining ko'rinishi (o'rtacha oddiy ishlar durdona asarlarga qaraganda ancha qulayroq bo'lishi mumkin);
• ta'lim salohiyati (qadriyatlar, g'oyalar, hatto uning badiiy xususiyatlar talabaning ongiga foydali ta'sir ko'rsatishi mumkin).

SSSRda maktab kanoni o'zgarmaslikka intildi va shu bilan birga doimo o'zgarib turdi. Adabiyot dasturlari turli yillar- 1921, 1938, 1960 va 1984 yillar - mamlakatda sodir bo'lgan barcha o'zgarishlar, shuningdek, adabiyotning o'zi va ta'lim tizimidagi jarayonlar aks etgan.

Talabaga e'tibor va qat'iy qoidalarning yo'qligi

Urush kommunizmi asta -sekin tugadi va NEP davri boshlandi. Yangi hukumat ta'limni o'z faoliyatining ustuvor yo'nalishlaridan biri deb hisobladi, lekin inqilobdan keyin boshlangan inqiroz inqilobgacha bo'lgan ta'lim tizimini tubdan qayta qurishga imkon bermadi. Har kimga bepul, qo'shma, sinfdan tashqari va dunyoviy ta'lim olish huquqini kafolatlaydigan "RSFSR yagona mehnat maktabi to'g'risida" gi nizom 1918 yil oktyabr oyida chiqarilgan va faqat 1921 yilda birinchi barqarorlashtirilgan dastur paydo bo'lgan. Bu to'qqiz yillik maktab uchun qilingan, lekin mamlakatda ta'lim va umuman vayronagarchilik uchun pul yo'qligi sababli, ta'limni etti yilga qisqartirish va ikki bosqichga bo'lish kerak edi: ikkinchi bosqichning uchinchi va to'rtinchi yillari mos keladi maktabning oxirgi ikkita bitiruvchi sinfiga.

Dasturning tarkibi
Kitoblar ro'yxati asosan inqilobdan oldingi gimnaziya dasturlarini takrorlaydi

Soatlar soni
Tartibga solinmagan

Ikkinchi bosqichning uchinchi yili 2 -bosqichning 3 -yili

• Og'zaki she'riyat: matnlar, qadimiyliklar, ertaklar, ma'naviy she'riyat
• Qadimgi rus yozuvi: "Igor polkining ertagi", "Yulianiya Lazarevskayaning ertagi"; Ersha Ershovich haqidagi hikoyalar, G'am-yomonlik haqida, Savva Grudtsin haqida, Frol Skobeev haqida
• Mixail Lomonosov. Qo'shiq so'zlari
• Denis Fonvizin. "Kichik"
• Gavrila Derjavin. "Felitsa", "Xudo", "Yodgorlik", "Evgeniy. Zvanskayaning hayoti "
• Nikolay Karamzin. " Bechora Liza"," Muallifga nima kerak? "
• Vasiliy Jukovskiy. "Teon va Esxin", "Kamoens", "Svetlana", "Tushunarsiz"
• Aleksandr Pushkin. Matnlar, she'rlar, "Evgeniy Onegin", "Boris Godunov", "Ochko'z ritsar", "Motsart va Salieri", "Belkin ertagi"
• Mixail Lermontov. Matnlar, "Mtsyri", "Demon", "Bizning davr qahramoni", "Savdogar Kalashnikov haqida qo'shiq"
• Nikolay Gogol. "Dikanka yaqinidagi fermadagi kechalar", "Taras Bulba", "Eski dunyo egalari", "Ivan Ivanovich Ivan Nikiforovich bilan qanday janjallashgani haqidagi ertak", "Palto", "Portret", "Bosh inspektor", "O'lik ruhlar" "
• Aleksey Koltsov, Evgeniy Baratinskiy, Fedor Tyutchev, Afanasy Fet, Nikolay Nekrasov. Tanlangan lirik she'rlar

Ikkinchi bosqichning IV yili 2 -bosqichning 4 -yili

• Aleksandr Herzen. "O'tmish va fikrlar" (parchalar)
• Ivan Turgenev. "Ovchining eslatmalari", "Rudin", " Noble uyasi"," Arafada "," Otalar va o'g'illar "," Yangi "," Nasrdagi she'rlar "
• Ivan Goncharov. "Oblomov"
• Aleksandr Ostrovskiy. "Bizning xalqimiz - biz hisoblaymiz" yoki "Qashshoqlik - bu illat emas", "Foydali joy", "Momaqaldiroq", "Qorqiz"
• Mixail Saltikov-Shchedrin. Ertaklar (o'qituvchining xohishiga ko'ra uch yoki to'rt), "Poshekhonskaya antik"
• Fedor Dostoevskiy. "Kambag'al odamlar", "Birodarlar Karamazovlar" yoki "Jinoyat va jazo"
• Lev Tolstoy. "Bolalik", "O'smirlik", "Yoshlik", "Urush va tinchlik", "Hojimurod", "E'tirof", "Alyosha Pot"
• Gleb Uspenskiy. "Rasteryaeva ko'chasidagi Mores", "Yer kuchi"
• Vsevolod Garshin. "Rassomlar", "Qizil gul"
• Vladimir Korolenko. "Makar orzusi", "Ko'zi ojiz musiqachi", "Daryo o'ynaydi", "O'rmon shovqinli"
• Anton Chexov. "Dasht", "Erkaklar", " Gilos bog'i»
• Maksim Gorkiy. "Chelkash", "Lochin qo'shig'i", " Sobiq odamlar"," Petrel qo'shig'i "," Pastda "," Ona "," Bolalik "
• Leonid Andreev. "Bir paytlar", "Jimjitlik", "Inson hayoti"
• Konstantin Balmont, Valeriy Bryusov, Aleksandr Blok. Tanlangan she'rlar
• Bizning davrimizning dehqon va proletar shoirlari

1921 yilda Xalq ta'limi komissarligi Davlat ilmiy kengashi "Inqilobdan keyingi maktablar ro'yxati chalkashib ketganidan keyin birinchi barqaror ro'yxatni" Etti yillik birlashgan mehnat maktabining I va II sinflari dasturlari "da taqdim etdi. Adabiyotshunos va tilshunos Pavel Sakulin adabiyot dasturini yaratish ishiga rahbarlik qildi va u pedagogik muhitda inqilobdan sal oldin, xususan 1916-1917 yillarda I Butunrossiya I Kongressida muhokama qilingan fikrlarni aniq ko'rsatib berdi. Rus tili o'qituvchilari va adabiyoti. Sakulin o'z dasturida ushbu qurultoyda ishlab chiqilgan ko'plab printsiplarni takrorladi: o'qitishning xilma -xilligi (to'rtta asarlar ro'yxatiga ega bo'lgan dastur o'rniga to'rtta versiya), nafaqat o'qituvchilarning, balki talabalarning ham qiziqishlari va ehtiyojlariga e'tibor. Dastur asosan rus adabiyoti klassikasiga asoslangan edi 19 -asr Holbuki, o'tgan asrlar adabiyoti, shuningdek, yangi paydo bo'lgan sovet adabiyoti unda juda kamtarin o'rinni egallagan.

Bu ro'yxatni umuman yengish vazifasi qo'yilmagan - dasturni tuzuvchilar uchun biz bundan ham muhimroq edik hissiy idrok va talabalar o'qiganlarini mustaqil tushunish.

"Albatta, o'quvchilarning diqqatlari doimo asarlar matniga qaratiladi. Darslar induktiv usulda olib boriladi. Talabalarga avval Rudin va Lavretskiy, keyin rus ziyolilarining falsafiy kayfiyatlari, slavyofilizm va g'arblik haqida ma'lumot berilsin; ular avval Bazarov obrazi bilan kelishsin, keyin oltmishinchi yillardagi tafakkurli realistlar haqida eshitsin. Hatto yozuvchining tarjimai holi ham o'quvchilarni asarlar bilan bevosita tanishtirishdan oldin bo'lmasligi kerak. Ikkinchi bosqichda maktabda tarixiy va adabiy tendentsiyalarni to'liq o'rganishga intilish imkoniyati yo'q. Agar kerak bo'lsa, o'qituvchi quyidagi asarlardan ayrim asarlarni, hatto u yoki bu yozuvchini chiqarib tashlasin. Yana bir bor: non multa, sed multum "Ko'p, lekin ko'p emas" lotincha ibora bo'lib, "ma'noda ko'p, miqdorida emas" degan ma'noni anglatadi.... Va eng muhimi, san'at asarlari markazda " Etti yillik yagona mehnat maktabining I va II bosqichlari uchun dasturlar. M., 1921 yil..

Adabiyot ta'limi, inqilobdan oldingi ta'limot bilan chambarchas bog'liq, partiya davlati mafkurachilariga juda mos kelmaydi, bunda adabiyot boshqa san'at turlari bilan bir qatorda hokimiyatning mafkuraviy kuchini targ'ib qilishga xizmat qilishi kerak. Bundan tashqari, dastlab dasturning tarqatish doirasi cheklangan edi - ham, chunki mamlakatda ikkinchi bosqichli maktablar kam edi (birinchi bosqich bitiruvchilarining ko'pchiligi proletariat yoki dehqonlar safiga qo'shilgan edi) va ko'plab viloyatlarda o'z ta'lim dasturlari bo'lgani uchun. . Bir necha yil ichida u milliy gumanitar va pedagogik fikr yodgorligi bo'lib, normativ hujjat kuchini yo'qotdi.

O'qituvchi va darslik - bilimning yagona manbai

1921 va 1938 yillardagi dasturlar orasida inqilob va urushdan oldingi so'nggi yillardagidek farq bor. 20 -yillardagi ilm -fan, madaniyat va ta'limning turli sohalaridagi jasur izlanishlari asta -sekin so'nib bordi. Endi fan, madaniyat va ta'limning vazifasi o'ta sanoat va harbiylashtirilgan qurilishga aylandi totalitar davlat... Tozalash va siyosiy qatag'onlar natijasida ta'lim va madaniyatdagi o'zgarishlarni boshqarganlarning tarkibi keskin o'zgarib ketdi.

Dasturning tarkibi
Rus klassiklarining 80%, sovet adabiyotining 20%

Soatlar soni
474 (1949 - 452 yillar)

8 -sinf

• Og'zaki xalq she'riyati (folklor)
• Rus dostonlari
• "Igor polki haqida bir necha so'z"
• Mixail Lomonosov. "Empress Yelizaveta Petrovnaning taxtga o'tirgan kuni odim", "Anakreon bilan suhbat"
• Gavrila Derjavin. "Felitsa", "Kechki ovqatga taklif", "Yodgorlik"
• Denis Fonvizin. "Kichik"
• Aleksandr Radishchev. "Sankt -Peterburgdan Moskvaga sayohat" (parchalar)
• Nikolay Karamzin. "Bechora Liza"
• Vasiliy Jukovskiy. "Svetlana", "Teon va Esxin", "O'rmon podshosi", "Dengiz", "Men yosh muzeyman, ilgari ..."
• Kondratiy Ryleev. "Vaqtinchalik ishchiga", "Fuqaro", "Oh, o'zimni kasal his qilyapman ..."
• Aleksandr Griboedov. "Vay voy"
• Aleksandr Pushkin. Matnlar, odlar, "lo'lilar", "Evgeniy Onegin"
• Vissarion Belinskiy. "Aleksandr Pushkin asarlari"
• Jorj Gordon Bayron. Childe Garoldning haj ziyoratlari (parchalar)
• Mixail Lermontov. Matn, "Bizning davr qahramoni"

9 -sinf

• Nikolay Gogol. "O'lik ruhlar", 1 -jild
• Vissarion Belinskiy. "Chichikov sarguzashtlari yoki o'lik ruhlar", Gogolga maktub, 1847 yil 3 -iyul
• Aleksandr Herzen. "O'tmish va fikrlar"
• Ivan Goncharov. "Oblomov"
• Aleksandr Ostrovskiy. "Bo'ron"
• Ivan Turgenev. "Otalar va o'g'illar"
• Mixail Saltikov-Shchedrin. "Lord Golovlevs"
• Lev Tolstoy. Anna Karenina
• Vladimir Lenin. "Lev Tolstoy rus inqilobining ko'zgusi sifatida", "L. N. Tolstoy va zamonaviy ishchi harakati "," L. N. Tolstoy va uning davri "

10 -sinf

• Anton Chexov. "Bektoshi uzumni", "Gilos bog'i"
• Maksim Gorkiy. "Keksa ayol Izergil", "Konovalov", "Pastda", "Artamonovlar ishi"
• Vladimir Lenin Maksim Gorkiy haqida
• Vyacheslav Molotov. "A. M. Gorkiy xotirasiga"
• Aleksandr Serafimovich. "Temir oqim"
• Aleksandr Fadeev. "Mag'lubiyat"
• Vladimir Mayakovskiy. She'rlar, she'rlar
• SSSR xalqlari qo'shiqlari

1923-1925 yillarga kelib, adabiyot fan sifatida o'quv dasturidan yo'qolib, ijtimoiy fanda eriydi. Endi adabiy asarlar yosh avlodni tarbiyalash uchun ijtimoiy -siyosiy jarayonlar va hodisalarni o'rganish uchun illyustratsiya sifatida ishlatilgan. kommunistik ruh... Biroq, 1920 -yillarning ikkinchi yarmida adabiyot ob'ektlar tarmog'iga qaytdi - sezilarli darajada yangilandi. Keyingi o'n besh yil davomida dasturlar sovet adabiyotining asarlarini qo'shib, jilolanadi.

1927 yilga kelib, GUS barqarorlashtirilgan dasturlar to'plamini chiqardi, ya'ni keyingi to'rt yil davomida o'zgarmadi. O'qituvchi ba'zi asarlarni boshqalari bilan almashtirish huquqiga ega. "Ijtimoiy mafkuralar" ga - birinchi navbatda inqilobiy g'oyalarga va ularning o'tmish va hozirgi adabiyotda aks etishiga ko'proq e'tibor qaratilmoqda. To'qqiz yillik maktabning to'qqizinchi, yakuniy bahosining yarmi endigina o'n yilligini nishonlagan yosh sovet adabiyotiga berildi: Gorkiy, Blok va Mayakovskiyning yonida Konstantin Fedin, Vladimir Lidin, Leonid ismlari. Leonov, Aleksandr Neverov, Lidiya Seyfullina, Vsevolod Ivanov, Fedor Gladkov, Aleksandr Malyshkin, Dmitriy Furmanov, Aleksandr Fadeev, bugungi kunda ularning aksariyati faqat katta avlod va mutaxassislarga ma'lum. Dasturda u yoki bu ishni qanday izohlash va qaysi burchakda ko'rib chiqish kerakligi batafsil tasvirlangan to'g'ri fikr marksistik tanqidga.

1931 yilda yana bir mafkuraviy jihatdan tasdiqlangan yana bir barqarorlashtirilgan dastur loyihasi tayyorlandi. Biroq, o'ttizinchi yillarning o'zlari, titroq va doimiy shoshilish, elitalarning tozalanishi va davlat ham, jamiyat ham asos solgan barcha tamoyillarning qayta tuzilishi, dasturlarning qaror topishiga yo'l qo'ymadi: shu vaqt ichida. uch avlod maktab darsliklari almashtirildi. Barqarorlik faqat 1938-1939 yillarda, Xrushchev erimaguncha va uning asosiy yadrosida - hozirgi kungacha hech qanday jiddiy o'zgarishsiz davom etadigan dastur nihoyat tayyorlanganda keldi. Ushbu dasturni ma'qullash, o'quv jarayonini tashkil etish bilan bog'liq har qanday urinishlarni bostirish bilan birga olib borildi: muvaffaqiyatsiz tajribalardan so'ng, Amerika usulini joriy etish bilan, o'qituvchi yangi bilimlarni berishga unchalik ega bo'lmaganida, o'quvchilarning mustaqil faoliyatlarini tashkil etish va ularni amaliyotda qo'llash, tizim inqilobdan oldingi davrlardan ma'lum bo'lgan an'anaviy sinf-dars shakliga qaytdi, bu erda o'qituvchi va darslik asosiy bilim manbai hisoblanadi. Bu bilimlarni mustahkamlash darslik bo'yicha amalga oshirildi - hamma maktab o'quvchilari uchun bir xil. Darslikni o'qish va tavsiflash, olingan bilimlarni iloji boricha matnga yaqin takrorlash kerak. Dastur hatto ma'lum bir mavzuga ajratilgan soatlar sonini qat'iy tartibga solgan va bu safar matn bilan batafsil ishlashni emas, balki o'qilganlar haqida ko'p o'ylamasdan matn haqidagi tayyor bilimlarni olish, yodlash va ko'paytirishni o'z ichiga olgan. Tanqidiy dasturga san'at asarlari va ularning parchalarini yod olish kiritilgan, ularning ro'yxati ham qat'iy belgilangan edi.

1940 yil 2 -martda umumta'lim maktabida adabiyotni o'qitish bo'yicha yig'ilishda mashhur o'qituvchi va adabiyot o'qituvchisi Semyon Gurevich yangi yondashuvdan katta xavotir bildirdi:

“Birinchidan, biz adabiyotni o'rgatishda katta muammoga duch kelmoqdamiz, bu o'qitish shablonga aylangan ... Stencil aql bovar qilmas darajada. Agar siz familiyani tashlab, Pushkin, Gogol, Goncharov, Nekrasov va boshqalar haqida gapirishni boshlasangiz, demak, ularning hammasi xalq, hammasi yaxshi va insonparvar. Kimdir adabiyotni "e'lon qilish" so'zini nashr qilsa, adabiyotni o'rgatishda shunday o'rin egallaydi, chunki bu sotsiologik ta'riflar bir necha yil oldin qo'lga kiritilgan ... Agar bir necha yil oldin bolalar maktabni Nekrasov tavba qiladigan zodagon degan fikr bilan tark etishgan. , Tolstoy - falsafiy liberal va hokazo, hozir hamma yozuvchilar shunday ajoyib odamlardirki, ular billur qahramonlarga, faqat ijodiy inqilobni orzu qilgan ajoyib asarlarga ega ".

1930-yillarning oxirida adabiyot kursining umumiy ro'yxati 1921-yilgi ro'yxat bilan uchdan ikki qismidan ko'piga to'g'ri keldi. Nemis tadqiqotchisi Erna Maliginaning hisob -kitoblariga ko'ra.... Hali ham rus klassiklarining asarlari asos bo'ldi, lekin asosiy vazifa Bu asarlar qayta ko'rib chiqildi: ularga " qo'rg'oshin jirkanchliklari hayot "chorizm davrida va jamiyatda inqilobiy kayfiyatning pishishi. Yosh sovet adabiyoti xuddi shu narsa, bu kayfiyatlar nimaga olib kelgani va ishchilar va dehqonlarning yangi davlatini qurishda qanday muvaffaqiyatlarga erishgani haqida aytib berdi.

Asarlarni tanlash nafaqat ularning so'zsiz badiiy xizmatlari, balki sovet tushunchasi mantig'iga qo'shilish qobiliyati bilan ham aniqlandi. adabiy rivojlanish Mamlakatning inqilob, sotsializm va kommunizm qurish sari bosqichma -bosqich harakatini aks ettiruvchi yangi va zamonaviy davr. 1934 yilda maktab ta'limi o'n yoshga to'ldi va tarix va adabiyot kursi ikki emas, uch yil davom etdi. Folklor, rus va sovet adabiyoti asarlaridan oldin yana bir muhim tarbiyaviy vazifa bor edi - yosh kitobxonlarga teng keladigan haqiqiy qahramonlik, jang yoki mehnat namunalarini berish.

"Rusning buyukligini ko'rsating klassik adabiyot, inqilobiy kurashchilarning ko'p avlodlarini tarbiyalagan, ulkan asosiy farq va sovet adabiyotining ma'naviy -siyosiy yuksalishi, o'quvchilarni adabiyot rivojlanishining asosiy bosqichlarini soddalashtirmasdan, sxemasiz tushunishga o'rgatish - bu umumta'lim maktabining VIII -X sinflari kursining tarixiy va adabiy vazifasidir ". O'rta maktab adabiyoti o'quv dasturidan, 1938, VIII-X sinflar uchun.

Vaqtni qisqartirish va ro'yxatni kengaytirish: elementlarning yangilanishiga umid qilish

Urush vayron bo'lganidan va urushdan keyingi birinchi yillardan so'ng, qattiq mafkuraviy bosim va kampaniyalar vaqti keldi: fanning barcha tarmoqlari repressiya ob'ektiga aylandi, mafkura uchun dalillar buzildi (masalan, rus fanining ustunligi). va uning ko'pgina filiallarda ustunligi ilmiy bilimlar va texnologiya). Bunday sharoitda o'qituvchi ta'limning rasmiy chizig'ining dirijyoriga, maktab esa o'quvchiga mafkuraviy bosim o'tkaziladigan joyga aylandi. Gumanitar ta'lim tobora gumanistik xususiyatini yo'qotmoqda. 1953 yilda Stalinning o'limi va uning erishi mamlakatda, shu jumladan ta'lim sohasida o'zgarishlarga umid bilan birga keldi. Maktab o'quvchiga va uning qiziqishlariga e'tibor qaratadi va o'qituvchi qabul qiladi ko'proq erkinlik o'quv jarayonini tashkil etishda va o'quv materialini tanlashda.

Soatlar soni
429

8 -sinf

• "Igor polki haqida bir necha so'z"
• Denis Fonvizin. "Kichik"
• Aleksandr Radishchev. "Sankt -Peterburgdan Moskvaga sayohat" (tanlangan boblar)
• Aleksandr Griboedov. "Vay voy"
• Aleksandr Pushkin. Matnlar, "Çingene", "Evgeniy Onegin", " Kapitanning qizi»
• Mixail Lermontov. Matn, "Mtsyri", "Bizning davr qahramoni"
• Nikolay Gogol. "Bosh inspektor", "O'lik ruhlar", 1 -jild

9 -sinf

• Ivan Goncharov. Oblomov (tanlangan boblar)
• Aleksandr Ostrovskiy. "Bo'ron"
• Ivan Turgenev. "Otalar va o'g'illar"
• Nikolay Chernishevskiy. "Nima qilish kerak?" (tanlangan boblar)
• Nikolay Nekrasov. Matn: "Rossiyada kim yaxshi yashaydi"
• Mixail Saltikov-Shchedrin. "Bir odam ikki generalni qanday ovqatlantirgani haqidagi ertak", "Konyaga", "Dono Piskar"
• Lev Tolstoy. "Urush va tinchlik"
• Uilyam Shekspir. "Hamlet"
• Yoxann Volfgang Gyote. Faust, 1 qism

10 -sinf

• Maksim Gorkiy. "Izergil kampir", "Pastda", "Ona", "V. I. Lenin "(qisqartirilgan)
• Vladimir Mayakovskiy. "Chap yurish", "O'tirish", "O'rtoq Nettega - kema va odam", "Sovet pasporti haqida she'rlar", "Vladimir Ilich Lenin", "Yaxshi!"
• Nikolay Ostrovskiy. "Po'lat qanday temperaturalangan bo'lsa"
• Mixail Sholoxov. Bokira tuproq ag'darildi
• Aleksandr Fadeev. "Yosh gvardiya"

Yuqorida aytib o'tilganidek, 1930 -yillarning oxiriga kelib shakllangan sovet maktab kanoni birozdan keyin o'zgardi. "Shubhali" Dostoevskiy va Yesenin uchun hali joy yo'q edi, "Anna Karenina" melodramatikasi "oilaviy fikr" bilan "urush va tinchlik" vatanparvarlik "xalq fikri" bilan almashtirildi. asrning oxiri to'qqizinchi sinf oxirida, soat oltida siqib chiqarildi. O'ninchi, bitiruv, sinf butunlay Sovet adabiyotiga bag'ishlangan edi.

Bu davrda 1950 -yillardagi maktabning besh qavatli binolari peshtaxtalarida olingan rus klassiklarining kvadrigasi aniqlandi: ikkita buyuk shoir - rus inqilobidan oldingi daho Pushkin va sovet Mayakovskiy - va ikkita buyuk nasr yozuvchisi - inqilobdan oldingi Lev Tolstoy va Sovet Gorki Bir paytlar Tolstoy o'rniga Lomonosov pedimentsda haykaltaroshlik qilgan, lekin uning qiyofasi o'z davrining birinchi mualliflari tomonidan tojlangan maktab kanonining to'rtburchaklar piramidasining geometrik uyg'unligini buzgan (ikkita shoir - ikkita nasr yozuvchisi, ikkitasi) inqilobdan oldingi - ikkita sovet muallifi).... Ayniqsa, ko'p vaqt Pushkinni o'rganishga bag'ishlangan dasturni tuzuvchilar: 1938 yilda - 25 soat, 1949 yilda - 37. sovet klassikasi, maktab kanoni.

Faqat 1950 -yillarning ikkinchi yarmida, mamlakat mafkuraviy rejimni biroz yumshatish kursini boshlagani ma'lum bo'ldi. O'qituvchilar uchun nashr, "Maktabdagi adabiyot" jurnali, adabiyot bo'yicha yangi dastur loyihasi bo'yicha munozaralarning transkriptlari, shuningdek xatlar oddiy o'qituvchilar, maktab va universitet metodistlari va kutubxonachilari. Yigirmanchi asr adabiyotini bir emas, balki oxirgi ikki yilda o'rganish yoki 8-10-sinflarga kiritish takliflari bor edi. Hatto urush va tinchlikni to'liq o'rganish kerak deb bahslashadigan jasur odamlar ham bor edi: o'qituvchilarning so'zlariga ko'ra, ularning ko'pchilik palatalari matnni o'zlashtira olishmagan.

Biroq, 1960 yilda chiqarilgan, uzoq kutilgan dastur o'zgarishga umid qilganlar uchun katta umidsizlik edi. Kattaroq hajmni bir necha soatga qisqartirish kerak edi - dasturni tuzuvchilar o'qituvchilarga muammoni o'zlari hal qilishni va qandaydir tarzda tushunish chuqurligiga ziyon etkazmasdan, hamma narsani oldindan aytib berishni taklif qilishdi.

Na ba'zi asarlarni qisqartirilgan holda o'rganish, na soatni qisqartirish xorijiy adabiyot... Adabiyotni o'rganishda tizimlilik va tarixiylik tamoyillari e'lon qilindi: yashash adabiy jarayon Leninning "Rossiyadagi inqilobiy ozodlik harakatining uch bosqichi" kontseptsiyasiga mos keladi. Urushdan keyingi dasturlar va darsliklarda inqilobdan oldingi adabiy jarayonning davriylashtirilishi Rossiyaning inqilobiy ozodlik harakatining uch bosqichiga asoslangan bo'lib, Lenin o'zining "Gertsen xotirasida" (1912) maqolasida ta'kidlagan. Adabiyot tarixidagi olijanob, razno-chin va proletar bosqichlari XIX asrning birinchi va ikkinchi yarmiga va XIX-XX asrlarning boshlariga to'g'ri keldi. Shundan so'ng, rus adabiyotining tarixi sovet adabiyotiga o'rin berib, tugadi.... O'qituvchi va (yoki) darslikning taqdimotida materialni hali ham yodlab olish kerak edi.

"O'qituvchilarni asarni haddan tashqari batafsil tahlil qilishdan, shuningdek, adabiy hodisalarni soddalashtirilgan talqin qilishdan ogohlantirish kerak, buning natijasida badiiy adabiyotni o'rganish majoziy va hissiy mohiyatini yo'qotishi mumkin". 1960/61 o'quv yili uchun o'rta maktab o'quv dasturidan.

Mafkura o'rniga hissiyotlarni tarbiyalash

Eritgandan so'ng, butun mamlakat tanqislik uchun navbatga turdi - nafaqat Yugoslaviya etiklari yoki mahalliy televizorlari, balki yaxshi adabiyotlar uchun, tokchalari bilan kvartiralarning ichki qismini bezash modaga aylandi. Kitob bozorining gullab -yashnashi, shu jumladan, er osti, ommaviy kinematografiya, sovet adabiy va rasmli jurnallari, televidenie, ba'zilar uchun - sovet maktabining zerikarli "adabiyot" fani uchun jiddiy raqobatga aylanib, faqat individual asket o'qituvchilarini qutqardi. Mafkurani almashtirish maktab adabiyoti his -tuyg'ular tarbiyasi keladi: qahramonlarda ularning ruhiy fazilatlari, asarlarida - she'riyat, ayniqsa, qadrlana boshlaydi.

Dasturning tarkibi
Ro'yxat asta -sekin kengayib bormoqda, bir tomondan - rus klassiklarining ilgari tavsiya qilinmagan asarlari (Dostoevskiy) tufayli, boshqa tomondan - sovet adabiyoti asarlari tufayli. oxirgi yillar Mustaqil o'qilishi kerak edi, keyin sinfda muhokama qilinadi

Soatlar soni
340

8 -sinf

• "Igor polki haqida bir necha so'z"
• Jan-Batist Molyer. "Zodagonlar burjua"
• Aleksandr Griboedov. "Vay voy"
• Aleksandr Pushkin. "Chaadaevga" ("Sevgi, umid, sokin shon -sharaf ..."), "Dengizga", "Men ajoyib lahzani eslayman ...", "Payg'ambar", "Kuz", "Gruziya tepaliklarida. "," Men seni sevardim ... "," Men yana tashrif buyurdim ... "," Men o'zimga haykal o'rnatdim ... "," Evgeniy Onegin "
• Jorj Gordon Bayron. "Childe Garoldning haj ziyoratlari" (I va II qo'shiqlar), "Mening ruhim qorong'i"
• Mixail Lermontov. "Shoirning o'limi", "Shoir", "Duma", "Qanchalik tez -tez, gavjum olomon qurshovida ...", "Men yo'lda yolg'iz chiqaman", "Vatan", "Bizning davr qahramoni"
• Nikolay Gogol. "O'lik ruhlar"
• Vissarion Belinskiy. Adabiy tanqid

• Anatoliy Aleksin. "Bu orada, qayerdadir ...", "Orqa tarafdagi kabi"
• Chingiz Aytmatov. "Jamila", "Birinchi o'qituvchi"
• Vasil Bikov. "Alp tog'lari", "Tonggacha"
• Oles Gonchar. "Odam va qurol"
• Savva Dangulov. "Yo'l"
• Nodar Dumbadze. "Men quyoshni ko'raman"
• Maqsud Ibrohimbekov. "Hamma yaxshilik uchun - o'lim!"
• "Ismlar amalda. Ulug 'Vatan urushi jabhalarida halok bo'lgan askarlarning she'rlari "
• Vadim Kozhevnikov. "Tong tomon"
• Mariya Prilezayeva. "Ajoyib yil", "Uch hafta dam olish"
• Yoxan Smul. "Muz kitobi"
• Vladislav Titov. "Barcha o'limlarga qaramay"
• Mixail Dudin, Mixail Lukonin, Sergey Orlov. Tanlangan she'rlar

9 -sinf

• Aleksandr Ostrovskiy. "Bo'ron"
• Nikolay Dobrolyubov. "Qorong'u qirollikda yorug'lik nuri"
• Ivan Turgenev. "Otalar va o'g'illar"
• Nikolay Chernishevskiy. "Nima qilish kerak?"
• Nikolay Nekrasov. "Shoir va fuqaro" (parcha), "Dobrolyubov xotirasida", "Elegiya" ("O'zgaruvchan moda bizga aytilsin ..."), "Rossiyada kim yaxshi yashaydi"
• Mixail Saltikov-Shchedrin. " Aqlli minnow», « Yovvoyi yer egasi»
• Fedor Dostoevskiy. "Jinoyat va Jazo"
• Lev Tolstoy. "Urush va tinchlik"
• Anton Chexov. "Ionych", "Gilos bog'i"
• Uilyam Shekspir. "Hamlet" (sharh)
• Yoxann Volfgang Gyote. Faust: Osmondagi kirish so'z, 2 -sahna - Shahar darvozasida, 3 va 4 -sahnalar - Faustning ishi, 12 -sahna - Bog ', 19 -sahna - Kecha. Gretchen uyi oldidagi ko'cha ", 25 -sahna -" Qamoqxona "; Faustning ikkinchi qismidagi oxirgi monologi (ko'rib chiqish)
• Onore de Balzak. "Gobsek"

Sovet adabiyoti bo'yicha suhbatlar uchun

• Ales Adamovich. "Partizanlar"
• Sergey Antonov. "Alenka", "Yomg'ir"
• Muxtor Auezov. "Abay"
• Vasil Bikov. "Obelisk"
• Boris Vasilev. "Va bu erda tonglar sokin ..."
• Ion Druta. "Dasht balladalari"
• Afanasy Koptelov. "Buyuk boshlanish", "Olov yonadi"
• Vilis Latsis. "Yangi qirg'oqqa"
• Valentin Rasputin. "Frantsuz tili darslari"
• Robert Rojdestvenskiy. "Rekviyem", "XXX asrga maktub"
• Konstantin Simonov. "Tiriklar va o'liklar"
• Konstantin Fedin. "Birinchi quvonchlar", "G'ayrioddiy yoz"
• Vasiliy Shukshin. Tanlangan hikoyalar

10 -sinf

• Maksim Gorkiy. "Izergil kampir", "Pastda", "Ona", "V. I. Lenin "
• Aleksandr Blok. "Begona", "Zavod", "Oh, cheksiz va cheksiz bahor ...", "Rossiya", "Jasorat, ekspluatatsiya, shon -sharaf haqida ...", "Yon temir yo'l", "O'n ikki"
• Sergey Yesenin. "Sovet Rossiyasi", "Onaga maktub", "Noqulay suyuq oylik ...", "Har bir ishga baraka, omad!", "Kachalov iti", "Tukli o't uxlab qoldi. Aziz tekis ... "," Men vodiy bo'ylab yuraman. Kepkaning orqasida ... "," Oltin tog'dan ko'ngli qolgan ... "," Afsuslanmayman, qo'ng'iroq qilmayman, yig'lamayman ... "
• Vladimir Mayakovskiy. "Chap mart", "O'tirganlar", "Axlat haqida", "Qora va oq", "Yo'ldosh Nettega - bug'doy va odamga", "Sevgi mohiyati to'g'risida Parijdan o'rtoq Kostrovga maktub", " Moliyaviy inspektor bilan she'r haqida suhbat "," Sovet pasporti haqida she'rlar "," Vladimir Ilich Lenin "," Yaxshi! "," Ovozing balandligida "(she'rga birinchi kirish)
• Aleksandr Fadeev. "Mag'lubiyat"
• Nikolay Ostrovskiy. "Po'lat qanday temperaturalangan bo'lsa"
• Mixail Sholoxov. Bokira tuproq ag'darildi, Inson taqdiri
• Aleksandr Tvardovskiy. "Meni Rjev yaqinida o'ldirishdi", "Ikki temirchilik", "Angarada" ("Masofadan narida - Dal" she'ridan)

8-10 -sinflarda adabiyot uchun ajratilgan soatlar soni kamayishda davom etmoqda: 1970 yilda atigi 350 soat, 1976 yilda va keyingi to'rt o'n yillikda - 340. Maktab o'quv dasturi asosan konservatorlarga yaqin bo'lgan asarlar bilan to'ldirilgan. : 1970-yillarning boshlarida Sal-tikov-Shchedrinning "Lord Golovlevlar" romani, mavjud tartiblarga qarshi bo'lgan "Jinoyat va jazo" romani. Shaxsiy najot. "Urbanist" Mayakovskiy yonida "dehqon" Yesenin turadi. Blok asosan Vatan haqidagi she'rlar bilan ifodalanadi. "Mosfilm", "KinoPoisk"

Sergey Solovyov filmidan lavha " Stansiya boshlig'i". 1972 yilMosfilm, Kinomania.ru

Vyacheslav Nikiforovning "Asil qaroqchi Vladimir Dubrovskiy" filmidan kadr. 1988 yil"Belarusfilm", "KinoKopilka"

Hali Eldar Ryazanov filmidan " Shafqatsiz romantika". 1984 yilMosfilm, KinoPoisk

1960-70-yillarda maktab kanonining ko'plab asarlari asosida filmlar suratga olindi, ular darhol keng ommalashib ketdi: ular muammolarni hal qiladilar va o'qimaydilar, mumtoz asarlarning murakkab yoki tarixiy uzoq ma'nolarini keng jamoatchilik tomonidan qabul qilinishiga moslashtiradilar. mafkuraviy muammolardan tortib syujetgacha, qahramonlarning his -tuyg'ulari va ularning taqdiri. Klassiklar butun mamlakat bo'ylab paydo bo'ladi degan fikr tobora mustahkamlanib bormoqda: bu qulaylikni birlashtirgandek ommaviy adabiyot Badiiy durdona asarlarning yuqori badiiy sifati bilan (asosan realistik bo'lmagan, ayniqsa "modernist" asarlaridan farqli o'laroq) individual guruhlar"Estetika").

"Klassik adabiyot - bu eng yuksak darajadagi mukammallikka erishgan va vaqt sinovidan o'tgan, keyingi barcha yozuvchilar uchun o'lmas ijodiy o'rnak qiymatini saqlab qolgan adabiyot". S. M. Florinskiy. Rus adabiyoti. O'rta maktabning 8 -sinf uchun darslik. M., 1970 yil.

Inqilob haqida asarlar, Fuqarolar urushi kollektivlashtirish qisqartirilgan yoki so'rovli tadqiqotga ("Chelik qanday temperlangan" mavzusida to'rt soat) yoki darsdan tashqari o'qishga kiradi. Kontseptsiya darsdan tashqari o'qish gimnaziyalarda bor edi, lekin 1930 -yillarda uni tartibga solish boshlandi: tasdiqlangan ro'yxatlardan tanlash taklif qilindi., hajmi ortib bormoqda. Boshqa tomondan, Ulug 'Vatan urushi haqidagi asarlar tobora ko'payib bormoqda: sakkiz soat oldin, Sholoxovning "Bokira tuproqni ag'darish" ni o'rganishdan oldin, endi bu doston va "Odam taqdiri" hikoyasi o'rtasida bo'lingan. Adabiyot oxirgi o'n yilliklar mustaqil ravishda uyda o'qing, shundan so'ng sinfda to'rtta mavzudan biri muhokama qilinadi: Oktyabr inqilobi, Ulug 'Vatan urushi, Lenin obrazi, zamonaviy mualliflar asarlarida bizning zamondoshimiz tasviri. 30 ta pro-zaik asardan Sovet yozuvchilari 8-9 -sinflarda muhokama qilish uchun taklif qilingan, o'nta kitob urush davriga, uchtasi inqilob va fuqarolar urushiga, beshtasi Lenin hayoti va faoliyatiga bag'ishlangan. 24 ta yozuvchidan to'qqiztasi vakil milliy adabiyot SSSR. Biroq, "Sovet adabiyoti bo'yicha suhbatlar uchun" bo'limining paydo bo'lishi yangi davr yaqinlashayotganining belgisiga aylandi ichki ta'lim adabiyotda, shu jumladan: ma'ruzadan so'ng so'rovnomadan, hech bo'lmaganda dars suhbatga aylanadi; majburiy ro'yxatda hech bo'lmaganda qandaydir o'zgaruvchanlik paydo bo'ladi, faqat hozirgi adabiy jarayonning asarlarini tanlashda. Va shunga qaramay, bu imtiyozlarga qaramay, sovet davrining oxiridagi adabiy ta'lim rus adabiyotining soxtalashtirilgan, mafkuraviy va tsenzura tarixini taklif qildi, bu erda juda kam joy bor edi. Matni 1984 yil dasturiga deyarli o'zgarmagan 1976 yildagi dastur mualliflari buni yashirishmadi:

«O'qituvchining eng muhim vazifalaridan biri bu o'quvchilarga ularni nima qilayotganini ko'rsatishdir Sovet adabiyoti o'tmishning ilg'or merosi bilan, u klassik adabiyotning eng yaxshi an'analarini qanday davom ettiradi va rivojlantiradi, shu bilan birga sifat jihatdan ochib beradi. yangi xarakter oldinga qadam bo'lgan sotsialistik realizm adabiyoti badiiy rivojlanish insoniyat, uning umuminsoniy kommunistik idealining sinfiy asosi, sovet adabiyotining xilma -xilligi va estetik boyligi ".

Bir necha yil o'tgach, SSSR o'rnida boshqa davlat paydo bo'ladi va uning o'rnini shishiradi majburiy ro'yxat- yana ham katta hajmdagi tavsiya, nihoyat, 1920 -yillarning boshlarida bo'lgani kabi, o'qituvchiga talabalarning qiziqishlari va saviyasini hisobga olgan holda, tavsiya etilgan ro'yxatlardan ism va asarlarni tanlash huquqini ishonib topshirdi. Ammo bu allaqachon postsovet maktabi kanonining tarixi bo'ladi, unda dramatik bo'ladi, unda ota-onalar jamoasi, pedagogik hamjamiyat va hatto mamlakatning yuqori rahbariyati faol ishtirok etadi.

XVIII asr rus adabiyoti M.V. Lomonosov "Buyuk imperator Yelizaveta Petrovnaning 1747 yil Butunrossiya taxtiga o'tirgan kuni haqidagi ma'ruza" (parchalar).

DI. Fonvizin "Kichik" komediyasi.

GR. Derjavin she'rlari: "Yodgorlik", "Vaqt daryosi intilmoqda ...", shuningdek siz tanlagan 2 ta asar.

A.N. Radishchev "Sankt -Peterburgdan Moskvaga sayohat" (parchalar).

N.M. Karamzin "Bechora Liza" qissasi. Ona tilida (rus bo'lmagan) ta'lim beradigan maktabda adabiyot XVIII asr yuqoridagi asarlar parchalarini o'qish bilan birgalikda o'rganiladi.

XIX asr rus adabiyoti I.A. Krilov tanlash uchun 5 ertak.

V.A. Jukovskiy "Svetlana" balladasi, shuningdek siz tanlagan 2 ta asar.

A.S. Griboedovning "Voy vay" komediyasi (ona tilida (rus bo'lmagan) o'qitiladigan maktabdagi alohida sahnalar).

I.A. Goncharov "Million azoblar" maqolasi * (parchalar).

A.S. Pushkin she'rlari: "Chadaevga", "Qo'shiq bashoratli Oleg"," Dengizga "," K * "(" Ajoyib bir lahzani eslayman ... ")," 19 oktyabr "(" O'rmon qip -qizil kiyimini tashlaydi ... ")," Payg'ambar "," Qish yo'li "," Anchar "," Gruziya tepaliklarida tungi tumanlar yotadi ... "," Men seni sevardim: hali ham sev, ehtimol ... "," Qishki tong"," Jinlar "," Bulut "," Men qo'lda yasalmagan yodgorlikni o'rnatdim ... ", shuningdek, tanlangan 3 ta she'r. "Poltava" she'ri (parchalar) "Belkin ertagi" (tanlangan hikoyalardan biri). Romanlar: "Dubrovskiy", "Kapitanning qizi" (ona tilida o'qitiladigan maktabda (rus tilida bo'lmagan), ikkala roman ham qisqartirilgan holda o'rganiladi). "Evgeniy Onegin" she'ridagi roman (ona tilida (rus bo'lmagan) o'qitiladigan maktabda - parchalar). V.G. Belinskiy "Aleksandr Pushkin asarlari" maqolalar tsikli. Maqolalar: 8, 9 (parchalar). M.Yu. Lermontovning she'rlari: "Yelkan", "Shoirning o'limi", "Borodino", "Sarg'ish makkajo'xori xavotirga tushganda ...", "Duma", "Shoir", "Uch kaft", "Namoz" ("In a. qiyin lahza ... ")," Ham zerikarli, ham qayg'uli "," Yo'q, men sizni shunchalik qizg'in sevmayman ... "," Vatan "," Payg'ambar ", shuningdek siz tanlagan 3 ta she'r. She'rlar: "Tsar Ivan Vasilevich, yosh oprichnik va jasur savdogar Kalashnikov haqida qo'shiq", "Mtsyri". "Bizning davr qahramoni" romani (ona tilida (rus bo'lmagan) o'qitiladigan maktabda - "Bela" qissasi). A.V. Koltsov siz tanlagan 3 ta she'r. N.V. Gogol ertagi: "Dikanka yaqinidagi fermadagi oqshomlar" (siz tanlagan 1 hikoya), "Taras Bulba", "Palto" (ona tilida (rus tilida bo'lmagan) o'qitiladigan maktabda, bu hikoyalar qisqartirilgan holda o'rganiladi) . "Bosh inspektor" komediyasi (ona tilida (rus tilida bo'lmagan) o'qitiladigan maktabda - alohida sahnalar). "O'lik ruhlar" she'ri (I jild) (ona tilida (rus bo'lmagan) o'qitiladigan maktabda - alohida boblar). A.N. Ostrovskiyning "Bizning xalqimiz - bizga raqam qo'yiladi" komediyasi (ona tilida (rus bo'lmagan) o'qitish maktabida - alohida sahnalar). I.S. Turgenev "Ovchining eslatmalari" (siz tanlagan 2 hikoya). "Mumu" hikoyasi. "Asya" hikoyasi *. "Otalar va o'g'illar" romani (parchalar). "Nasrdagi she'rlar" (siz tanlagan 3 ta she'r).

F.I. Tyutchev she'rlari: "Bahor suvlari", "Asl kuzda bor ...", "Aql Rossiyani tushuna olmaydi ...", shuningdek, tanlangan 3 ta she'r.

A.A. Fet she'rlari: "Kechki", "Bugun ertalab, bu quvonch ...", "Ulardan  eman, qayindan ...", shuningdek siz tanlagan 3 ta she'r.

A.K. Tolstoy she'rlari: "Shovqinli to'p orasida, tasodifan ...", "Sen mening erimsan, aziz yurtim ...". "Vasiliy Shibanov" balladasi, shuningdek siz tanlagan 3 ta asar. ON. Nekrasov

She'rlar: "Eshik oldidagi mulohazalar", "Dehqon bolalari", "Temir yo'l". Siz tanlagan 3 dona *. "Rossiyada kim yaxshi yashaydi" she'ri (parchalar) ... NS. Leskov hikoyalari: "Chap" *, "Kadet monastiri"(qisqartirilgan). M.E. Saltikov-Shchedrin ertaklari: "Bir odam ikki generalni qanday ovqatlantirgani haqidagi hikoya", "Dono gudgeon", shuningdek bitta ixtiyoriy ertak.

F.M. Dostoevskiy hikoyalari: "Kambag'al odamlar" * yoki "Oq tunlar" *. "Jinoyat va jazo" romani (parchalar) ... L.N. Tolstoy hikoyalari: "Kavkaz asiri", "To'pdan keyin" *. "Urush va tinchlik" epik romani (parchalar), "Hojimurod" qissasi. V.M. Garshin siz tanlagan 1 hikoya. A.P. Chexov hikoyalari: "Amaldorning o'limi", "Xameleon", "Bektoshi uzumni", shuningdek siz tanlagan 2 ta hikoya. Hikoyalar: "Bosqinchi" *, "Ishdagi odam" *. V.G. Korolenko siz tanlagan 1 dona. XX asr rus adabiyoti I.A. Bunin tanlash uchun 2 hikoya. Siz tanlagan 2 ta she'r. M. Gorkiy "Bolalik" hikoyasi (parchalar). "Falcon qo'shig'i", shuningdek siz tanlagan 1 ta hikoya. A.A. She'rlar bloki: "Rossiya", "Oh, men aqldan ozishni xohlayman ...", "Jasorat, ekspluatatsiya, shon -sharaf haqida ...", shuningdek siz tanlagan 3 ta she'r. V.V. Mayakovskiy she'rlari: "Eshiting!", " Yaxshi munosabatlar otlarga "," Yozda dachada Vladimir Mayakovskiy bilan sodir bo'lgan g'ayrioddiy sarguzasht ", shuningdek siz tanlagan 3 ta she'r. S.A. Yesenin she'rlari: "Goy sen, Rossiya, azizim ...", "Itning qo'shig'i", "Oltin tog'ni buzdi ...", shuningdek siz tanlagan 3 ta she'r. A.A. Axmatova she'rlari: “... mening ovozim bor edi. U tasalli berib chaqirdi ... "," Mardlik "," Ona yurt ", shuningdek, tanlangan 3 ta she'r. M.I. Tsvetaeva she'rlari: "Erta yozilgan she'rlarimga ...", "Qizil cho'tka bilan ...", "Etti tepalik, etti qo'ng'iroq kabi ...", "Moskva", shuningdek siz tanlagan 2 ta she'r. . O.E. Mandelstam o'zi tanlagan 3 ta she'r. B.L. Pasternak siz tanlagan 3 ta she'r. M.A. Bulgakov "Itning yuragi" hikoyasi (ona tilida (rus tilida bo'lmagan) o'qitiladigan maktabda - parchalar). MM. Zoshchenko A.P.ning tanlovi bo'yicha 1 hikoya. Platonov 1 siz tanlagan asar. KG. Paustovskiy siz tanlagan 1 hikoya. MM. Prishvin siz tanlagan 1 dona. ON. Zabolotskiy siz tanlagan 3 ta she'r. DA. Tvardovskiy "Vasiliy Terkin" she'ri (boblar). M.A. Sholoxov "Odam taqdiri" qissasi (ona tilida (rus bo'lmagan) o'qitiladigan maktabda - parchalar). XX asrning ikkinchi yarmining adabiyoti F.A. Abramov, Ch.T.Aytmatov, V.P. Astafyev, V.I.Belov, A.A. Voznesenskiy, E.A. Evtushenko, F.A. Iskander, Yu.P. Kazakov, VLKondratyev, Eynosov, B.S. , V.GRasputin, N.M.Rubtsov A.I.Soljenitsin, V.F.Tendryakov, V.T.Salamov, V.M.Shukshin. Siz tanlagan 4 dona. Rossiya xalqlarining adabiyoti Rossiya xalqlarining qahramonlik eposi: "Geser", "Dzhangar", "Kalevala", "Maaday-Kara", "Möge Bayan-Toolai", "Narts", "Olonxo", "Ural- Botir "(parchalar bo'yicha tanlov bo'yicha 1 ta asar). R. Gamzatov, M. Karim, G. Tukay, Y. Rytxeu, K. Xetagurov (siz tanlagan 1 dona). Xorijiy adabiyot Gomer "Odisseya" (parchalar). Antiqa matnlar siz tanlagan 2 ta she'r. O. Xayyom "Rubayyat" tsikli (tanlov bo'yicha 3 rubl). Dante Ilohiy komediya"(Parchalar). M. Servantes Roman "Don Kixot" (parchalar). V. Shekspir fojialari: "Romeo va Juletta" (ona tilida (rus tilida bo'lmagan) o'qitiladigan maktabda - parchalar) yoki "Gamlet" (ona tilida (rus bo'lmagan) o'qitiladigan maktabda - parchalar) . Siz tanlagan 2 sonet.

J.-B. "Zodagonlar burjua" Molyer komediyasi (ona tilida (rus bo'lmagan) o'qitish maktabida - parchalar). I.-V. Gyote Faust (parchalar). F. Shiller siz tanlagan 1 dona. JG Bayron siz tanlagan 1 dona. H.K. Andersen 1 siz tanlagan ertak. P.- J. Beranger, R. Berns, R. Bredberi, J. Vern, G. Xeyn, V. Gyugo, D. Defo, A. K. Doyl, R. Kipling, A. Lindgren, M. Rid, L. Kerol, F. Kuper, D. London, C. Perrot, J. Rodari, J. Svift, A. Sent-Ekzyuperi, J. Salinger, V. Skott, RL Stivenson, M. Tven, X. Uells. Siz tanlagan 2 dona.

XIX asr rus adabiyoti A.S. Pushkin she'rlari: "Ozodlik", "Kun yorishdi ...", "Men istaklarimdan omon qoldim ...", "Jin", "Erkinlik cho'l ekuvchisi ...", "Kitob sotuvchining shoir bilan suhbati. "," Qur'on taqlidlari "(III, V, IX)," Agar hayot seni yo'ldan ozdirsa ... "," Men shovqinli ko'chalarda adashyapmanmi ... "," Shoirga "," Elegiya "(" Aqlsiz yillar, so'nib qolgan o'yin -kulgi ") ... ")," Kuz "," Vaqt keldi, do'stim, vaqt keldi! yuragim tinchlik so'raydi ... "," ... men yana tashrif buyurdim ... "," Cho'l Otalar va xotinlar aybsiz ... "," Pindemontidan ", shuningdek 4 ta tanlangan she'r. "Bronza otliq" she'ri "Spades malikasi" hikoyasi. "Kichik fojialar" ("Motsart va Salberi"). "Boris Godunov" fojiasi (ona tilida (rus tilida bo'lmagan) o'qitiladigan maktabda - parchalar tahlili bilan sharh). F.M. Dostoevskiy, "Pushkin" inshosi. Pushkin davrining shoirlari K.N. Batyushkov, E.A. Baratinskiy, A.A. Dahlweg, D.V. Davydov. Siz tanlagan 4 ta she'r. M.Yu. Lermontov she'rlari: "K *" ("Men sizdan oldin o'zimni kamsitmayman ..."), "Namoz" ("Men, Xudoning onasi, hozir ibodat bilan ..."), "Qancha tez -tez, rang -barang olomon ... "," Nutqlar bor - ma'nosi ... "," Minnatdorchilik "," Vasiyat "(" Yolg'iz sen bilan, birodar ... ")," Valerik "," Uyqu "(Peshin issiqda Dog'iston vodiysi ... ")," Men yo'lda yolg'iz chiqaman ... ", shuningdek siz tanlagan 4 ta she'r. N.V.ning "Jin" she'ri. Gogol hikoyalari: "Portret", "Nevskiy prospekti". A.N. Ostrovskiy o'ynaydi: "Momaqaldiroq", "O'rmon". ON. Dobrolyubov, "Qorong'u qirollikda yorug'lik nuri" (parchalar). A.A. Grigoriev, "Ostrovskiyning" Momaqaldiroq "dan keyin. I.S.ga xat. Turgenev "(parchalar). I.A. Goncharov "Pallas fregati" inshosi (parchalar). "Oblomov" romani N. A. Dobrolyubov "Oblomovizm nima?" (parchalar). A.V. Drujinin "Oblomov", Goncharovning romani "(parchalar). I.S. Turgenev D.I.ning "Otalar va o'g'illar" romani. Pisarev "Bazarov" (parchalar). F.I. Tyutchev she'rlari: "Tush", "Silentium!", "Tsitseron", " Kuz oqshomi"," Siz o'ylagandek emas, tabiat ... "," Kulrang soyalar aralashgan ... "," Kecha va kunduz "," Inson ko'z yoshlari, inson ko'z yoshlari haqida ... "," Oh, biz qanday qotillik bilan sevamiz. . "," oxirgi sevgi"," Bu kambag'al qishloqlar ... "," Biz bashorat qila olmaymiz ... "," Tabiat - sfenks. Va bu aniqroq ... "," K. B. " ("Men siz bilan uchrashdim - va hamma narsa o'tdi ..."), shuningdek 4 ta ixtiyoriy she'r. A.A. Fet she'rlari: "Mushuk qo'shiq aytadi, ko'zlarini qisadi ...", "To'lqinli bulut ...", "Pichirlash, qo'rqinchli nafas ...", "Qarag'ay daraxtlari", "May oyida yana bir kecha ...", "Tong er bilan xayrlashadi ... "," Kecha porlab turardi. Bog 'oyga to'la edi. Ular yolg'on gapirishdi ... "," Yana unutilgan so'z ... "," Tilimiz qanday bechora! - Men xohlayman va qila olmayman ... "," Qayiqni tiriklayin haydash uchun bir marta bosish bilan ... "," belanchakda ", shuningdek siz tanlagan 4 ta she'r. A.K. Tolstoyning she'rlari: "Men, zulmatda va changda ...", "Agar sevsang, sababsiz ...", "Ishonma, do'stim, qayg'udan ortiq ...", "Ikki tayoq. ular jangchi emas, faqat vaqti -vaqti bilan mehmon bo'ladilar ... "," Rashkchi ko'zlaringda yosh titraydi ... "," Oqimga qarshi "," Men senga baraka beraman, o'rmonlar ... "(" Jon "she'ridan Damasken ")," Gostomisldan Timashevgacha bo'lgan Rossiya davlati tarixi ", shuningdek siz tanlagan 4 ta asar. ON. Nekrasov she'rlari: "Yo'lda", "Zamonaviy ode", "Troyka", "Men tunda qorong'i ko'chada ketayapman ...", "Siz va men ahmoq odamlarmiz ..." "Shoir va fuqaro", "Odamning shafqatsiz qo'li ostida ..." ("Ob -havo haqida"), "Men tez orada o'laman. Achinarli meros ... "," Elegiya "(" O'zgaruvchan moda bizga aytsin ... ")," Ekuvchilarga "," Ey Muse! Men tobut eshigidaman ... ", shuningdek 4 ta ixtiyoriy she'r. "Rossiyada kim yaxshi yashaydi" she'ri (ona tilida (rus tilida bo'lmagan) o'qitiladigan maktabda - parchalar tahlili bilan sharh). N.G. Chernishevskiy Roman "Nima qilish kerak?" (umumiy nuqtai). NS. Leskov "Sehrlangan sayohatchilar" qissasi yoki "Odnodum" hikoyasi. M.E. Saltikov-Shchedrin "Bir shahar tarixi" F.M. Dostoevskiyning "Jinoyat va jazo" romani, N.N. Straxov, "Jinoyat va jazo" inshosi (parchalar). L.N. Tolstoy "Urush va tinchlik" roman-dostoni A.P. Chexov hikoyalari: "O'tayotgan qiz", "6 -sonli palata", "Talaba", "Mezzaninli uy", "Ionych", "Sevgilim", "Itli xonim", shuningdek siz tanlagan 2 ta hikoya. "Gilos bog'i" spektakli. XX asr rus adabiyoti I.A. Bunin hikoyalari: " Antonov olma"," San -Frantsiskodan kelgan janob "," Qorong'i xiyobonlar "(hikoya)," Toza dushanba", Shuningdek siz tanlagan 2 ta hikoya. A.I. Kuprin hikoyasi " Granat bilaguzuk", Shuningdek siz tanlagan 1 dona. L.N. Andreev siz tanlagan 1 dona. M. Gorkiy "Izergil kampir" hikoyasi. "Pastda" spektakli. XIX asr oxiri - XX asr boshlari she'riyati. I.F. Annenskiy, K.D. Balmont, V. Ya. Bryusov, Z. N. Gippius, A. Belyi, N.S. Gumilev, N.A. Klyuev, V.V. Xlebnikov, I. Severyanin. Tanlov bo'yicha 4 ta shoirning she'rlari. A.A. She'rlar blok: "Men sizni kutaman. Yillar o'tadi ... "," Men qorong'u ma'badlarga kiraman ... "," Biz siz bilan quyosh botganda uchrashdik ... "," Qiz cherkov xorida kuyladi ... "," Notanish "," Kecha, ko'cha, chiroq, dorixona ... "," Fabrika "," U sovuqdan keldi ... "," Sen mening yo'limda turganingda ... "," Kulikovo maydonida "," Restoranda "," Rassom "," Oh, men aqldan ozgan holda yashashni xohlayman ... "," Sud oldida "," Temir yo'lda "," Skiflar ", shuningdek siz tanlagan 4 ta she'r. She'rlar: "Bulbul bog'i", "O'n ikki". V.V. Mayakovskiy she'rlari: "Siz qila olasizmi?", "Nate!" "," Tatyana Yakovlevaga maktub ", shuningdek 4 ta ixtiyoriy she'r. She'rlar: "Shimdagi bulut", "Men sevaman". "Butun ovoz bilan" she'riga birinchi kirish. "Yotoqboz" spektakli. S.A. Yesenin she'rlari: "Rabbiy sevib qolgan odamlarni qiynoqqa solish uchun yurdi ...", "Rossiya", "Sorokoust" ("Ko'rdingizmi ..."), "Yurib ketma, qip -qizil butalarda ajin bo'lma ... "," Eslayman, sevgilim, eslayman ... "," Yo'l qizil oqshom haqida o'ylaydi ... "," Onaga maktub "," Sovet Rossiyasi "," Biz hozir ozgina ketayapmiz. .. "," Sen mening Shaganamsan, Shagane ... "," Kavkazda ", yig'lab ...", "Ayolga xat", "Tukli o't uxlab yotibdi. Oddiy azizim ... "," Har bir ishga baraka, omad ... ", shuningdek siz tanlagan 4 ta she'r. "Anna Snegina" she'ri. M.I. Tsvetaevaning she'rlari: "Blokka she'rlar" (" Ismingiz- qo'lda qush ... ")," She'rlar yulduzlar va atirgul kabi o'sadi ... "," Men namunali va sodda tarzda yashashdan baxtiyorman ... "," Kim toshdan yasalgan, kim yasalgan loydan ... "," Shogird "tsikli," Yengillik - shirin gunoh ... "," Mayakovskiy "(" Sovet grandi ... ")," Men sizni oltindan sehrlayman ... "," Don " (" Oq gvardiya, sening yo'ling baland ... ")," Vatanga sog'inch! Uzoq vaqt davomida ... ", shuningdek siz tanlagan 4 ta she'r. O.E. Mandelstam she'rlari: "Menga tanani berishdi - u bilan nima qilishim kerak ...", "Aniqlanmagan qayg'u ...", " Notre dam"," Qachondan beri bilmayman ... "," Uyqusizlik. Homer. Qattiq yelkan ... "," Men yorug'likni yomon ko'raman ... "," Oh, biz ikkiyuzlamachilikni qanday yaxshi ko'ramiz ... "," So'rama: bilasanmi ... "," Sizning qiyofangiz og'riqli va beqaror ... "," Kelgusi asrlarning portlovchi jasorati uchun ... "," Asr "," Men o'z ko'zlarimga tanish bo'lgan shaharimga qaytdim ... ", shuningdek 4 ta ixtiyoriy she'r. A.A. Axmatova she'rlari: "Oxirgi uchrashuv qo'shig'i", "Qora pardaning ostidagi qo'llar ...", "Kulrang ko'zli shoh", "Sarosima", "Sevgi", "Yigirma birinchi. Kecha. Dushanba ... "," Men oddiy, oqilona yashashni o'rgandim ... "," Menga odik nisbatlar kerak emas ... "," Bizda so'zlarning yangiligi va soddalik tuyg'ulari bor ... "," Primorskiy sonet " "," Namoz "," Muse ", shuningdek 4 ta tanlangan she'r. She'rlar: "Qahramonsiz she'r", "Rekviyem". B.L. Parsnip she'rlari: "Fevral. Siyoh oling va yig'lang! .. "," Bu she'rlar haqida "," Mashhur bo'lish chirkin ... "," She'riyat ta'rifi "," Tushunganida "," Men hamma narsada yurishni xohlayman ... " , "Hamlet", "Mo''jiza", "Avgust", "Getsemaniya bog'i", "Kecha", "Faqat kunlar", shuningdek 4 ta ixtiyoriy she'r. M.A. Bulgakov romanlari: "Oq gvardiya" yoki "Usta va Margarita". I.E. Babel siz tanlagan 2 hikoya. A.A. Fadeev Roman "mag'lubiyat" A.P. Platonovning "Yashirin odam" hikoyasi. M.A. Sholoxovning "Jim Don" roman-dostoni V.V. Nabokov siz tanlagan 1 dona. ON. Zabolotskiy she'rlari: "Zodiak belgilari so'nmoqda ...", "Vasiyat", "She'r o'qish", "Go'zallik haqida inson yuzlari"," Sentyabr ", shuningdek siz tanlagan 3 ta she'r. DA. Tvardovskiy she'rlari: "Meni Rjev yaqinida o'ldirishdi ...", "Hamma gap faqat bitta ahdda ...", "Ona xotirasida", "Bilaman: mening aybim yo'q ...", "Shaxsiy odamning achchiq shikoyatlariga ...", shuningdek ixtiyoriy ravishda 4 ta she'r. A.I. Soljenitsin "Ivan Denisovichning bir kuni" hikoyasi, "Matrenin hovlisi" hikoyasi. 20 -asrning 2 -yarmining nasri F.A. Abramov, Ch.T. Aytmatov, V.P. Astafiev va V.I. Belov, A.G.Bitov, V.V. Bykov, V.S. Grossman, V.L. Kondratyev, V.P. Nekrasov, E.I. Nosov, V.G. Rasputin, V.F. Tendryakov, Yu.V. Trifonov, V.T. Shalamov, V.M. Shukshin. Siz tanlagan 4 ta asar; Ulardan biri Ulug 'Vatan urushi mavzusida. XX asrning ikkinchi yarmi she'riyati B.A.Axmadulina, I.A.Brodskiy, A.A.Voznesenskiy, V.S. Visotskiy, E.A.Evtushenko, Yu.P. Kuznetsov, L.N.Martinov, B.Sh. Okudjava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoylov, A.A. Tarkovskiy. Tanlov bo'yicha 4 ta shoirning she'rlari. Yigirmanchi asr dramaturgiyasi A.N. Arbuzov, A.V. Vampilov, A.M. Volodin, V.S. Rozov, M.M. Roshchin, E.L. Shvarts. Siz tanlagan 2 dona.

ROSSIYA XALQLARI ADABIYOTI G. Aigi. She'rlar. R. Gamzatov. "Mening Dog'istonim" kitobi, "Hojimurodning qaytishi" afsonasi, "Tog'li ayol" she'ri. M. Jalil. "Moabit daftarchasi" she'rlar tsikli. M. Karim. Ixtiyoriy she'rlar; "Yong'in chiqarmang, Prometey" fojiasi. D. Kugultinov. She'rlar. K. Kuliev. She'rlar. Yu Ritxu. "Tuman boshidagi tush" romani (oq ayol-nasl afsonasi). G. Tukay. Tanlangan she'rlar. "Shurale" she'ri. K. Xetagurov. She'rlar. "Fotima" she'ri. Yu.Shestalov. Butparast she'r. Siz tanlagan ikkita bo'lak. Xorijiy adabiyotlar G. Apollineyer, O.Balzak, G. Böll, C. Bodellir, P. Verlen, O. Genri, G. Gessi, U. Golding, E. T. A. Xoffman, V. Gyugo, C. Dikkens, G. Ibsen, A. Camus, F. Kafka, T. Mann, G. Markes, P. Merimee, M. Meterlink, G. Maupassant, D. Orwell, EA Po, EM Remark, A. Rambo, J. Salinger, O. Uayld, G. Flaubert, V. Folkner, A. Fransiya, E. Xeminguey, B. Shou, V. Eko. Siz tanlagan 3 dona.

2 -ilova

Mavzu tarkibi. Adabiyot. Asosiy umumiy va o'rta umumiy ta'lim

Qo'shimcha aniqlaydi minimal ro'yxat adabiy asarlar va maktabda majburiy o'qish uchun nazariy va adabiy tushunchalar. U adabiy yutuqlarni, maktab adabiy ta'limining amaldagi amaliyotini hisobga olgan holda tuzilgan va nafaqat adabiy ta'limning mazmunli yadrosi birligini ta'minlashga mo'ljallangan. hozirgi bosqich balki o'qish tajribasining uzluksizligi turli avlodlar Rossiya fuqarolari.

Mualliflar va asarlar ro'yxati xronologik tartibda berilgan. Bu tamoyil mualliflar va muayyan dasturlarda ishlarni o'rganish tartibini belgilamaydi. Kontseptsiyaning ilovasida materialning asosiy ro'yxatiga bo'linishi yo'q umumiy ta'lim va to'liq umumiy ta'lim ro'yxatida - bu umumiy ta'limning tegishli darajalari adabiyotidagi namunaviy dasturlarning huquqi.

Asosiy va o'rta maktabda o'qish uchun zarur bo'lgan mualliflar va ishlar ro'yxati ikki qismdan iborat - "asosiy" va "ilg'or". Birinchi qism adabiyotni boshlang'ich bosqichda o'rganish uchun zarur bo'lgan minimal miqdorni belgilaydi va shuning uchun Rossiya Federatsiyasining barcha talabalari uchun majburiydir. Ikkinchi qism mavzuni chuqur o'rganiladigan sinflar uchun majburiydir (asosiy va o'rta maktabda, shu jumladan o'zgaruvchan qismi tufayli) o'quv dasturi ta'lim tashkiloti tomonidan tuzilgan).

Ro'yxatning ikkala qismi adabiy material har xil darajadagi tafsilotlar bilan berilgan: 1) muallif va uning o'ziga xos ishini, 2) muallifni (yoki folklor janrini) nomini va dasturda tanlangan asarlarning minimal sonini aniqladi, 3) nomlangan dastur muallifi yoki o'qituvchini tanlash bo'yicha ulardan birining ishini ko'rib chiqish uchun bir guruh mualliflar.

Ro'yxatning asosiy qismi (alternativsiz nomlangan asarlar) asosida, Rossiya Federatsiyasining barcha talabalari uchun majburiy bo'lgan asosiy va o'rta umumiy ta'lim darajasidagi adabiyotlar bo'yicha yakuniy attestatsiyaning bir qismi bo'lishi mumkin. aniqlanmoq. Dastur muallifi yoki o'qituvchi tanlagan asarlar bitiruvchilar tomonidan taqqoslash yoki yakuniy insho mavzusini ochish uchun material tanlashda ishlatilishi mumkin.

Katta qism ro'yxatda ko'rsatilgan asarlar o'qishni talab qiladi to'liq matn, bir parcha (bir nechta parcha) yoki o'qish darajasida tanishish etarli bo'lgan asarlar bundan mustasno umumiy nuqtai asosiy qismlar, epizodlar, sahnalarni matnli o'rganish bilan syujet, bosh qahramonlarning xususiyatlari. Tegishli tushuntirish (fragmentlar, umumiy o'rganish) ro'yxatda keltirilgan.

Namunaviy kompilyatorlar ta'lim dasturlari, muallifning o'quv materiallari va ish dasturlari adabiy asarlar ro'yxatini klassikaga, zamonaviy adabiyotga (shu jumladan mintaqaviy xususiyatlarni hisobga olgan holda), bolalar va o'smirlar adabiyotiga tegishli boshqa asarlar bilan to'ldirishi kerak. Shu bilan birga, qo'shimchalar miqdori va ularning mazmuni Dasturning mohiyatiga, muallifning ilmiy -uslubiy kontseptsiyasiga, ma'lum bir o'qituvchining imkoniyatlari va vazifalariga, dasturning qaysi darajadagi (asosiy yoki ilg'or) darajasiga mos kelishiga bog'liq. , qaysi mintaqa uchun mo'ljallangan.

Bolalar, biz o'z ruhimizni saytga joylashtirdik. Uchun rahmat
Siz bu go'zallikni kashf etasiz. Ilhom va g'ozlar uchun rahmat.
Bizga qo'shiling Facebook va Bilan aloqada

"Urush va tinchlik", "Aqldan voy", "Evgeniy Onegin" - bu nomlar hamma bitiruvchilarga tanish. Rus maktablari... Kimdir hatto "Eng halol qoidalar amakim ..." degan unutilmas satrini darhol davom ettirishi mumkin.

Va dunyoning boshqa mamlakatlaridan kelgan talabalar nimani taklif qilishadi? sayt siz maktab dasturlarini o'rganib chiqdingiz va siz uchun tanlov qildingiz, buning yordamida siz nafaqat chet el maktablari haqida ko'proq bilib olishingiz, balki bir nechta yangi ismlarni kashf etishingiz mumkin.

Frantsiya

Boshqa mamlakatlarning ko'pchiligida bo'lgani kabi, Frantsiyada ham "Adabiyot" alohida fani yo'q - o'quvchilar sinfda o'qiydilar mahalliy til... Maktab o'quv dasturi yo'q, tavsiya etilgan adabiyotlar ro'yxati mavjud va ma'lum bir ishni tanlash maktablar, o'qituvchilar yoki bolalarning rahm -shafqatiga qoldiriladi. Frantsuz klassikalari o'qiladi majburiy Masalan, quyidagi kitoblar:

Amerika Qo'shma Shtatlari

Qo'shma Shtatlarda, xuddi Frantsiyada bo'lgani kabi, adabiyot bo'yicha yagona maktab o'quv dasturi yo'q, lekin ba'zi ismlar va unvonlar har bir amerikalik o'quvchiga tanish. Eng mashhur beshta kitobga quyidagilar kiradi:

Birlashgan Qirollik

Bilan Buyuk Britaniyada maktab o'quv dasturi adabiyotda hamma narsa oddiy: u ingliz klassikalari asarlariga asoslangan. Va ingliz klassikasi uzoq vaqtdan beri jahon klassikasining bir qismiga aylangani uchun, britaniyalik maktab o'quvchilari uchun tavsiya etilgan ro'yxat har qanday o'qiyotgan odamga juda tanish bo'lib ko'rinadi. Mana:

Gollandiya

Boshqa mamlakatlardagi tengdoshlaridan farqli o'laroq, Gollandiyalik maktab o'quvchilari klassik adabiyotni o'qishdan unchalik bezovta emas. Tavsiya etilgan o'qish ro'yxatining yarmidan ko'pi zamonaviy Evropa va Gollandiya mualliflarining kitoblaridan iborat. Mana ro'yxatdagi ba'zi misollar:

Germaniya

Germaniyada maktab o'quvchilari uchun adabiy ta'lim masalalari har bir federal shtatda hal qilinadi. Lekin, albatta, tavsiya etilgan adabiyotlar ro'yxatida umumiy fikrlar bor va bular birinchi navbatda nemis mualliflari va jahon adabiyoti mumtozlarining asarlari, masalan, bu kitoblar.