Ular mahalliy ta'lim tizimiga kiritilmagan. Rossiyada ta'lim turlari

Bir-biri bilan doimiy aloqada bo'lgan o'quv dasturlari va davlat standartlari to'plami. Ularni amalga oshiradigan ta'lim darajalari bir-biridan mustaqil bo'lgan muassasalardan iborat. Har bir darajadagi muassasaning o'ziga xos tashkil etish shakllari va uni nazorat qiluvchi huquqiy bo'ysunish organlari mavjud.

Rossiyada ta'lim

Mamlakatimizda hamma davrlarda ham ta’lim-tarbiyaga alohida e’tibor qaratib kelingan. Biroq, asrlar va siyosiy rejimlarning o'zgarishi bilan u ham sezilarli o'zgarishlarga duch keldi. Demak, sovet davrida ta’lim tizimi yagona standart asosida ishlagan. Ta'lim muassasalariga qo'yiladigan talablar, o'quv mashg'ulotlarini o'tkazish rejalari va o'qituvchilar tomonidan qo'llaniladigan usullar bir xil bo'lib, davlat darajasida qat'iy tartibga solingan. Biroq, qadriyatlarni qayta baholash, bugungi kunda ta'lim tizimida demokratlashtirish, insonparvarlashtirish va individuallashtirish amalga oshirilayotganiga olib keldi. O'tmishda qo'llanilmagan bu atamalarning barchasi ta'lim jarayonining zamonaviy ishtirokchilari uchun odatiy holga aylandi. Turli ta’lim dasturlari mavjud bo‘lib, ular har bir muassasaga, uning darajasidan qat’i nazar, nazorat qiluvchi organ tomonidan tasdiqlangan taqdirda, o‘z o‘quv rejasini ishlab chiqish imkonini beradi.

Biroq, barcha yangiliklarga qaramay, zamonaviy Rossiya ta'lim tizimi federal va markazlashtirilgan bo'lib qolmoqda. Ta'lim darajalari va uning turlari qonun bilan belgilanadi va o'zgartirilmaydi.

Rus ta'limi turlari va darajalari

Bugungi kunda Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'lim va kasbiy ta'lim kabi ta'lim turlari mavjud. Birinchi turga maktabgacha va maktab ta'limi kiradi, ikkinchisi - qolganlari.

Ta'lim darajasiga kelsak, bu turli darajadagi ta'lim dasturlarini ishlab chiqish ko'rsatkichi ham shaxs, ham aholi tomonidan. Ta'lim dasturlari, o'z navbatida, ta'lim bosqichlari hisoblanadi. Bu ko'rsatkich jamiyatning, umuman davlatning, xususan, shaxsning real va potentsial imkoniyatlarini tavsiflaydi.

Ta'lim darajalari:

• umumiy ta'lim;
• professional;
• yuqoriroq.

Umumiy ta'lim

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasiga ko'ra, har bir fuqaro barcha davlat muassasalarida har bir darajadagi umumiy ta'limni bepul olish huquqiga ega. Umumiy ta'lim darajalari:

• maktabgacha ta'lim;
• maktab.

Maktab ta'limi, o'z navbatida, quyidagilarga bo'linadi:

• boshlang'ich;
• asosiy;
• o'rtacha.

Bosqichlarning har biri keyingi bosqich ta'lim dasturini o'zlashtirishga tayyorgarlik ko'radi.

Mamlakatimizda eng birinchi bosqich maktabgacha ta’limdir. U bo'lajak o'quvchilarni maktab o'quv dasturini o'zlashtirishga tayyorlaydi, shuningdek, gigiena, axloq va sog'lom turmush tarzi bo'yicha dastlabki bilimlarni beradi. Shu bilan birga, tadqiqotlarga ko'ra, maktabgacha ta'lim muassasasiga bormagan bolalar keyingi bosqichda - maktabda ham ijtimoiy moslashishda, ham o'quv materialini o'zlashtirishda qiyinchiliklarga duch kelishadi.

Ta'limning barcha keyingi bosqichlari, xuddi maktabgacha ta'lim darajasi kabi, yagona maqsadni - ta'limning keyingi bosqichini rivojlantirishga tayyorgarlik ko'rishni ko'zlaydi.

Shu bilan birga, asosiy ta'limning asosiy vazifasi turli fanlar va davlat tili asoslarini o'zlashtirish, shuningdek, muayyan faoliyat turlariga moyillikni shakllantirishdan iborat. Ta'limning ushbu bosqichida atrofdagi dunyoni mustaqil ravishda bilishni o'rganish kerak.

Kasbiy ta'lim

Kasbiy ta'limning darajalari quyidagilardan iborat:

• boshlang'ich
• o'rtacha;
• yuqoriroq.

Birinchi bosqich turli xil ishchi kasblarni olishingiz mumkin bo'lgan muassasalarda o'zlashtiriladi. Bularga kasb-hunar muassasalari kiradi. Bugungi kunda ular kasb-hunar maktablari deb ataladi. Siz u erga 9-sinfdan keyin ham, 11-sinfni tugatgandan keyin ham borishingiz mumkin.

Keyingi qadam - texnik maktablar va kollejlar. Birinchi turdagi muassasalarda siz kelajakdagi kasbning asosiy darajasini o'zlashtirishingiz mumkin, ikkinchi tur esa chuqurroq o'rganishni o'z ichiga oladi. U yerga ham 9-sinfdan keyin ham, 11-sinfdan keyin ham kirishingiz mumkin. Biroq, faqat ma'lum bir darajadan keyin qabul qilishni nazarda tutadigan institutlar mavjud. Agar siz allaqachon boshlang'ich kasb-hunar ta'limiga ega bo'lsangiz, sizga tezlashtirilgan dastur taklif etiladi.

Nihoyat, oliy ta’lim turli sohalarda yuqori malakali mutaxassislarni tayyorlaydi. Bu ta'lim darajasining o'ziga xos kichik darajalari mavjud.

Oliy ma'lumot. Darajalar

Shunday qilib, oliy ta'lim darajalari:

• bakalavr diplomi;
• mutaxassislik
• Magistrlik darajasi.

Shunisi e'tiborga loyiqki, ushbu darajalarning har biri o'z ta'lim shartlariga ega. Shuni yodda tutish kerakki, bakalavr darajasi qolganlari uchun majburiy bo'lgan kirish darajasidir.

Universitet, institut, akademiya kabi ta’lim muassasalarida turli kasblar bo‘yicha eng yuqori malakaga ega mutaxassislar tayyorlanadi.

Ta'limning bu darajasi turli xil ta'lim shakllariga ega ekanligi bilan ham ajralib turadi. Siz o'rganishingiz mumkin:

• shaxsan, barcha darslarda qatnashish va mashg'ulotlarda qatnashish;
• sirtdan, kurs materialini mustaqil o‘rganish va mashg‘ulotlardan o‘tish;
• yarim kunlik, o'qitish dam olish kunlari yoki kechqurun o'tkazilishi mumkin bo'lgan vaqtda (ish bilan ta'minlangan talabalar uchun mos keladi, chunki bu sizga ishni to'xtatmasdan o'qish imkonini beradi);
• tashqi talaba sifatida, bu yerda siz o'zingizga ma'qul kelganda o'qishni tugatishingiz mumkin (davlat diplomini berishni nazarda tutadi, lekin siz ta'lim muassasasini tashqi talaba sifatida tamomlaganligingiz belgilanadi).

Xulosa

Ta'lim turlari va uning darajalari quyidagicha ko'rinadi. Bu Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimini tashkil etuvchi ularning umumiyligi. Ularning barchasi qonunchilik darajasida boshqa tabiat va mazmundagi me'yoriy hujjatlar bilan tartibga solinadi.

Shuni yodda tutish kerakki, ta'lim tizimining maqsadi nafaqat turli kasblarni egallash imkonini beradi. O'quv jarayonida shaxs shakllanadi, u har bir ta'lim darajasini engish bilan takomillashtiriladi.

Afsuski, zamonaviy dunyoda ko'pchilik odamlar rivojlanishning mumkin bo'lgan darajasiga erisha olmaydilar va bundan insonning o'zi, boshqa odamlar, davlat va jamiyat ko'p narsalarni yo'qotadi.

Ta'lim olish huquqi - insonning asosiy va tabiiy huquqi - shaxsning ma'lumotga bo'lgan ehtiyojini qondirishga va bevosita ta'lim va ta'limga qaratilgan. Axborot va ta'limga bo'lgan ehtiyoj insonning birlamchi ehtiyojlari bilan bir qatorda: fiziologik, xavfsizlik va xavfsizlikni ta'minlash.

Ta'limning huquqiy ta'rifi 1992 yil 10 iyuldagi 3266-1-sonli "Ta'lim to'g'risida" gi Qonunning muqaddimasida berilgan bo'lib, u inson, jamiyat, davlat manfaatlarini ko'zlab, tarbiya va ta'limning maqsadli jarayoni sifatida tushuniladi. fuqaroning (talabaning) davlat tomonidan belgilangan ta'lim darajasidagi yutuqlari to'g'risidagi bayonoti (ta'lim malakasi). Yuqoridagi ta'rifdan kelib chiqadiki, ta'lim ikki komponent (jarayonlar) - tarbiya va o'qitish, shuningdek, talabaning tegishli ta'lim malakasiga erishganligini tasdiqlash bilan tavsiflanadi.

Shuni ta'kidlash mumkinki, ta'lim o'qitish, tarbiyalash va natijalar jarayonlarining birligi bo'lishi kerak.

Ta'limning yanada kengaytirilgan konsepsiyasi MDHga a'zo davlatlar uchun Namunaviy ta'lim kodeksi konsepsiyasi loyihasida mavjud.

Unda ta'lim deganda shaxs, jamiyat, davlat manfaatlarini ko'zlab, barqaror ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishni ta'minlash maqsadida bilimlarni saqlash, takomillashtirish va uzatish, madaniyatni yangi avlodlarga etkazishga qaratilgan tarbiya va ta'lim jarayoni tushuniladi. va mamlakatning ma'naviy rivojlanishi, jamiyatning axloqiy, intellektual, estetik va jismoniy holatini doimiy ravishda yaxshilash.

Ta’lim deganda “shaxs, jamiyat va davlat manfaatlarini ko‘zlab tarbiyalash va o‘qitishning maqsadli jarayoni” tushuniladi.

Rossiyada ta'lim - bu tizim. San'atda. "Ta'lim to'g'risida" gi qonunning 8-moddasida Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizimli ekanligi ta'kidlangan. Har qanday tizim ma'lum miqdordagi elementlarni tashkil qilish shaklidir, "muntazam joylashgan va o'zaro bog'langan qismlarning birligidan iborat bo'lgan bir butun narsa".

Tizim (yunoncha. Systema — yaxlit, qismlardan tashkil topgan; bogʻlanish) bir-biri bilan munosabat va aloqada boʻlgan, maʼlum bir yaxlitlik, birlikni tashkil etuvchi elementlar yigʻindisidir. Zamonaviy fanda har xil turdagi tizimlarni o'rganish tizimli yondashuv, umumiy tizimlar nazariyasi, turli xil maxsus tizimlar nazariyalari doirasida amalga oshiriladi.

"Rossiya ta'limining izchilligi to'g'risida" gi qonunning asosiy qoidalaridan biri. Faqatgina ushbu tizimning barcha bo'g'inlarining o'zaro bog'liqligi va izchilligi bilan Rossiya ta'lim tizimining turli darajalari va ta'lim dasturlari o'rtasidagi keraksiz takrorlash, "bo'shliqlar" va nomuvofiqliklardan xalos bo'lish va pirovardida, ta'lim xizmatini ta'lim tizimiga aylantirish mumkin. sifatli, uni aholiga taqdim etish jarayoni esa samarali.

Shu munosabat bilan V.B. Novichkovning ta'kidlashicha, qonun chiqaruvchi o'ylamasdan shaxslarning ta'lim tizimining "o'zaro ta'sir qiluvchi elementlar to'plami" ga kiritmagan, chunki jamiyat emas, davlat emas, balki shaxsning asosiy sababi, boshlang'ich nuqtasi, markaziy bo'g'inidir. butun ta'lim tizimi, uning yo'qligida tizimning o'zini o'ylash mumkin emas ... Zamonaviy Rossiyaning butun huquqiy tizimining insonparvarlik yo'nalishi, shubhasiz, yaqin kelajakda shaxsni ta'lim tizimiga mustaqil quyi tizim sifatida kiritishga olib keladi. Ushbu to'rtinchi quyi tizimning joriy etilishi ta'lim huquqiy munosabatlarida ishtirok etuvchi barcha tomonlarning huquqlari, burchlari va mas'uliyatini yanada aniqroq aniqlash imkonini beradi.

Qanday bo'lmasin, hozirgi vaqtda Rossiya ta'lim tizimi uchta quyi tizimni (yoki tizimning uchta elementini) o'z ichiga oladi:

Muhim quyi tizim. Ushbu kontseptsiya an'anaviy ravishda davlat ta'lim standartlari va ta'lim dasturlarini o'z ichiga oladi, chunki ma'lum bir mamlakatda ta'limning mazmunini ifodalovchi ushbu elementlar. Ta'lim tizimining barcha bo'g'inlarida batafsil va aniq standartlarning mavjudligi, qoida tariqasida, ma'lum bir mamlakatda umumiy ta'limning yuqori tizimli xususiyatidan dalolat beradi. Bu ko'rsatkich bo'yicha Rossiya birinchi o'rindan uzoqda.

Funktsional quyi tizim. Rossiya ta'limining ushbu quyi tizimi mulkchilik shaklidan, turidan va turidan qat'i nazar, ta'lim dasturlari va davlat ta'lim standartlarini amalga oshiradigan ta'lim muassasalarini o'z ichiga oladi.

Tashkiliy va boshqaruv quyi tizimi. Rossiyadagi tashkiliy va boshqaruv quyi tizimi, aksariyat hollarda, uch bosqichli, chunki davlat ta'lim standartlarini joriy etishning uzluksiz jarayonini boshqarish uchun javobgarlik odatda uchta asosiy boshqaruv sub'ekti - federal hukumat organlari, mintaqaviy davlat organlari va mahalliy hokimiyat organlari o'rtasida taqsimlanadi. ta’lim muassasalarining boshqaruv organlari.(ta’lim muassasalari ma’muriyati). Bundan tashqari, bunday uch bosqichli boshqaruv quyi tizimi, boshqa narsalar qatori, Rossiya Federatsiyasida faoliyat yuritadigan xususiy ta'lim muassasalariga nisbatan adolatli. Shahar ta'lim muassasalari bundan mustasno - bu holda tashkiliy-boshqaruv quyi tizimi to'rt bosqichli: yuqorida ko'rsatilgan uchta boshqaruv sub'ektiga qo'shimcha ravishda, o'z vakolatlari doirasida shahar ta'limi organlari qo'shiladi, ular o'z vakolatlari doirasida majburiy ta'lim berish huquqiga ega. shahar ta'lim muassasalari ma'muriyatiga ko'rsatmalar, shuningdek boshqa vakolatlarni amalga oshirish (Ta'lim to'g'risidagi qonunning 31-moddasi).

Tarkibiy kesimida ta'lim, shuningdek, o'rganish uchlik jarayon bo'lib, tajribani o'zlashtirish, xulq-atvor fazilatlarini tarbiyalash, jismoniy va aqliy rivojlanish kabi jihatlari bilan tavsiflanadi. Shunday qilib, ta'lim insonning ijtimoiy funktsiyalari haqidagi ma'lum g'oyalar bilan belgilanadi.

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga binoan, Rossiya ta'limi ketma-ket bosqichlarning uzluksiz tizimi bo'lib, ularning har birida turli xil va turdagi davlat, nodavlat, shahar ta'lim muassasalari mavjud:

maktabgacha;

Umumiy ta'lim;

etim bolalar va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar uchun muassasalar;

Kasbiy (boshlang'ich, o'rta maxsus, oliy va boshqalar);

Qo'shimcha ta'lim muassasalari;

Ta'lim xizmatlarini ko'rsatadigan boshqa muassasalar.

Maktabgacha ta'lim majburiy emas va odatda 3 yoshdan 6-7 yoshgacha bo'lgan bolalarni qamrab oladi.

Umumta’lim maktabi. Ta'lim 7 yoshdan 18 yoshgacha. Turli xil maktablar, jumladan, individual fanlarni chuqur o'rganadigan va rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarni o'qitish uchun maxsus maktablar mavjud.

Boshlang'ich ta'lim odatda o'rta ta'limning bir qismini tashkil qiladi, kichik qishloqlar va chekka tumanlar bundan mustasno. Boshlang'ich maktab yoki umumiy o'rta maktabning birinchi bosqichi 4 yilni o'z ichiga oladi, ko'pchilik bolalar maktabga 6 yoki 7 yoshda kiradi.

Asosiy umumiy ta'lim. 10 yoshida bolalar boshlang'ich maktabni tugatadilar, o'rta maktabga o'tadilar, u erda yana 5 yil o'qiydilar. 9-sinfni tugatgandan so‘ng ularga umumiy o‘rta ta’lim to‘g‘risidagi guvohnoma beriladi. U bilan ular maktabning 10-sinfiga (litsey yoki gimnaziya) kirish uchun ariza topshirishlari yoki, masalan, texnikumga kirishlari mumkin.

To'liq umumiy ta'lim. Maktabda (litsey yoki gimnaziya) yana ikki yil o'qigandan so'ng, bolalar yakuniy imtihonlarni topshiradilar, shundan so'ng ular to'liq o'rta ma'lumot to'g'risidagi guvohnoma oladilar.

Oliy ma'lumot. Universitetlar, akademiyalar va oliy o'quv yurtlari vakillari. Rossiya Federatsiyasida 1996 yil 22 avgustdagi 125-FZ-sonli "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limi to'g'risida" gi federal qonuniga binoan quyidagi turdagi oliy o'quv yurtlari tashkil etiladi: universitet, akademiya, institut. Ushbu ta’lim muassasalarining bitiruvchilari mutaxassislik diplomi (o‘qish muddati – 5 yil) yoki bakalavriat (4 yil) yoki magistratura (6 yil) darajasini oladilar. Agar o'qish muddati kamida 2 yil bo'lsa, oliy ma'lumot to'liqsiz hisoblanadi.

Kasbiy ta'lim. Kasbiy ta'lim boshlang'ich, o'rta va oliy kasbiy ta'limning ta'lim muassasalari tomonidan ifodalanadi.

Boshlang'ich kasbiy ta'lim. Bunday ta'limni kasb-hunar litseylari, texnikumlar yoki boshqa boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalarida 9 yoki 11-sinflarni tugatgandan so'ng olish mumkin.

O'rta kasb-hunar ta'limi. Oʻrta kasb-hunar taʼlimi muassasalariga turli texnikumlar, kollejlar kiradi. U yerga 9-11-sinfdan keyin qabul qilinadi.

Oliy kasbiy ta'lim. Oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim tizimi: aspirantura va doktorantura.

Iqtisodiyotning globallashuvi va Rossiyaning yagona ta'lim makoniga kirish istagi fonida amalga oshirilgan ta'lim sohasidagi zamonaviy islohotlar davlatlarning turli sohalardagi qaramligini belgilaydigan yagona Evropa manfaatlariga bo'ysunadi. jamoat hayotidan.

Yagona Evropa ta'lim tizimini yaratishga qaratilgan asosiy hujjatlar qatorida 1999 yilda 29 davlat ta'lim vazirlari tomonidan imzolangan Boloniya deklaratsiyasi taqdim etilgan.

Boloniya deklaratsiyasining asosi Magna Charta Universitatum Universitet Nizomi (Boloniya 1988) va Sorbonna deklaratsiyasi - "Yevropa oliy ta'lim tizimi arxitekturasini uyg'unlashtirish bo'yicha qo'shma deklaratsiya" (1998), oliy ta'lim zonalarini rivojlantirish uchun oliy ta'lim zonalari. Yevropa qit'asi.

1999 yil Boloniya deklaratsiyasi (Rossiya tomonidan 2003 yilda imzolangan) nafaqat Evropa davlatlarining ta'lim tizimlarida, balki boshqa yo'nalishlarda ham integratsiyani belgilaydi. Shu bilan birga, ta'limning o'zi milliy davlatlarning yaqinlashishi va transmilliy ijtimoiy-davlat tizimlarini shakllantirishning kuchli omili sifatida ishlaydi.

Ko'rib turganingizdek, yagona ta'lim muhitini yaratish rejalari ko'p jihatdan Evropa mintaqasi davlatlarining nafaqat ta'lim, balki madaniy, ilmiy, iqtisodiy integratsiyasi va kelajakda bir hil millatlararo davlatlarni qurish maqsadlarini belgilaydi. boshqaruv turi.

Rossiyaning Boloniya jarayoniga kirishi davlatning ichki siyosatiga global ta'sir ko'rsatish elementlaridan biri va shu bilan birga Rossiya ta'lim tizimini o'zgartirish omilidir.

Globallashuv jarayonlarida Rossiyaning Yevropa mintaqasidagi manfaatlari Yevropa davlatlarining o'xshash manfaatlariga sezilarli darajada qarama-qarshi qo'yilishi mumkin. Bundan tashqari, mavjud bayonotlarda Rossiyaning 21-asrning birinchi o'n yilligining oxiriga bo'lgan niyatlari. oliy ta'limning umumiy Yevropa tizimining bir qismiga aylanish siyosiy to'siqlar bilan bog'liq bo'lib, bu sohada teng sheriklik faqat Evropa Ittifoqi mamlakatlariga ta'minlanishi mumkin.

Erkin ta'lim maydoniga erishish yo'lida Rossiya nafaqat tashqi, balki ichki to'siqlarni boshdan kechirmoqda. Muammolar nafaqat jahon jarayonlarini, balki Rossiyaning qisqa va uzoq muddatli istiqbolda barqaror rivojlanishi manfaatlarini hisobga olgan holda, ma'lum bir tarixiy momentga mos keladigan ta'lim islohotlari modelini izlashda yotadi.

Zamonaviy sharoitda mahalliy ta'lim tizimining vazifasi o'tish davrini tez, malakali va samarali o'tkazish, Rossiya fuqarolarini nafaqat bugungi kunda, balki kelajakda ham zarur bo'ladigan fundamental va amaliy bilimlar bilan qurollantirishdir.

Rossiyada ta'lim tizimining rivojlanishi globallashuvning jahon tendentsiyalari bilan belgilanadi. So‘nggi 15 yil ichida mamlakatimizda sodir bo‘lgan ijtimoiy-iqtisodiy o‘zgarishlar ta’lim tizimidagi ichki inqirozga olib keldi.

Rossiya yagona xalqaro ta'lim makonini yaratishda faol ishtirok etadi. 90-yillardan boshlab Rossiya ta'lim tizimi "ochiq davlat-ijtimoiy tizim sifatida" uni demokratlashtirish va rivojlantirishga qaratilgan keng qamrovli modernizatsiya qilindi.

Ta'lim tizimi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• 1) federal davlat ta'lim standartlari va federal davlat talablari, ta'lim standartlari, har xil turdagi, darajadagi va (yoki) yo'nalishdagi ta'lim dasturlari;
• 2) ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlar, pedagogik xodimlar, o'quvchilar va voyaga etmagan o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari);
• 3) ta'lim sohasida davlat boshqaruvini amalga oshiruvchi federal davlat organlari va Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining davlat hokimiyati organlari va ta'lim sohasida nazoratni amalga oshiruvchi mahalliy o'zini o'zi boshqarish organlari, ular tomonidan tashkil etilgan maslahat, maslahat va boshqa organlar. ;
• 4) ta’lim faoliyatini ta’minlovchi, ta’lim sifatini baholovchi tashkilotlar;
• 5) yuridik shaxslarning birlashmalari, ish beruvchilar va ularning birlashmalari, ta'lim sohasidagi faoliyatni amalga oshiruvchi jamoat birlashmalari.

Doimiy ravishda bilimlarni to'ldirish, takomillashtirish, yangi ma'lumotlarni o'zlashtirish va tushunish, yangi ko'nikma va ko'nikmalarni rivojlantirish insonning intellektual darajasini, uning turmush darajasini oshirishning eng muhim sharti, har qanday mutaxassisga bo'lgan dolzarb ehtiyojga aylanadi. Ta'lim tizimi o'z ichiga bir qancha bosqichlarni o'z ichiga oladi, ular diskret xarakterga ega, lekin uzluksizligi tufayli uning uzluksizligi ta'minlanadi.

Davomiylik insonga rivojlanishning bir bosqichidan ikkinchisiga, biridan ikkinchisiga, yuqori ta'lim darajasiga muammosiz o'tish imkonini beradi.

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga binoan, Rossiya ta'limi ketma-ket bosqichlarning uzluksiz tizimi bo'lib, ularning har birida turli xil va turdagi davlat, nodavlat, shahar ta'lim muassasalari mavjud:

• · Maktabgacha;
• · Umumiy ta'lim (boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy, o'rta (to'liq) umumiy ta'lim);
• · Boshlang‘ich kasb-hunar ta’limi;
• · o'rta kasb-hunar ta'limi;
• · Oliy kasbiy ta’lim;
• · Oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim;
• · Kattalar uchun qo'shimcha ta'lim;
• · Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim;
• · etim bolalar va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar (qonuniy vakillar);
• · Maxsus (tuzatish) (talabalar, rivojlanishida nuqsoni bo'lgan o'quvchilar uchun);
• · o'quv jarayonini amalga oshiruvchi boshqa muassasalar.

Maktabgacha ta'lim(bolalar bog'chasi, bolalar bog'chasi). Bu ixtiyoriy va odatda 1 yoshdan 6-7 yoshgacha bo'lgan bolalarni qamrab oladi.

Umumta'lim maktabi... Ta'lim 7 yoshdan 18 yoshgacha. Turli xil maktablar, jumladan, individual fanlarni chuqur o'rganadigan va rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarni o'qitish uchun maxsus maktablar mavjud.

• · Boshlang'ich ta'lim(1-4-sinflar) odatda o'rta ta'limning bir qismini tashkil qiladi, kichik qishloqlar va chekka hududlar bundan mustasno. Boshlang'ich maktab yoki umumiy o'rta maktabning birinchi bosqichi 4 yilni o'z ichiga oladi, ko'pchilik bolalar maktabga 6 yoki 7 yoshda kiradi.
• · Asosiy umumiy ta'lim (5-9-sinflar)... 10 yoshida bolalar boshlang'ich maktabni tugatadilar, o'rta maktabga o'tadilar, u erda yana 5 yil o'qiydilar. 9-sinfni tugatgandan so‘ng ularga umumiy o‘rta ta’lim to‘g‘risidagi guvohnoma beriladi. U bilan ular maktabning 10-sinfiga (litsey yoki gimnaziya) kirish uchun ariza topshirishlari yoki, masalan, texnikumga kirishlari mumkin.
• · Toʻliq umumiy taʼlim (10-11-sinflar)... Maktabda (litsey yoki gimnaziya) yana ikki yil o'qigandan so'ng, bolalar yakuniy imtihonlarni topshiradilar, shundan so'ng ular to'liq o'rta ma'lumot to'g'risidagi guvohnoma oladilar.

Kasbiy ta'lim... Kasb-hunar ta'limi boshlang'ich, o'rta va oliy kasb-hunar ta'limining ta'lim muassasalari tomonidan ifodalanadi.

• · Boshlang'ich kasbiy ta'lim... Bunday ta'lim kasb-hunar maktablarida yoki boshqa boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalarida 9 yoki 11-sinfni tugatgandan so'ng olinishi mumkin.
• · O'rta kasb-hunar ta'limi... Oʻrta kasb-hunar taʼlimi muassasalariga turli texnikumlar, kollejlar kiradi. U yerga 9-11-sinfdan keyin qabul qilinadi.
• · Oliy kasbiy ta'lim.

Oliy taʼlim universitetlar, akademiyalar va oliy oʻquv yurtlari bilan ifodalanadi. 1996 yil 22 avgustdagi 125-FZ-sonli "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limi to'g'risida" gi federal qonuniga binoan Rossiya Federatsiyasida quyidagi turdagi oliy o'quv yurtlari tashkil etiladi: universitet, akademiya, institut. Ushbu ta'lim muassasalarining bitiruvchilari diplom oladilar mutaxassis(o'qish muddati - 5 yil), yoki ilmiy daraja bakalavr(4 yil) yoki magistrlik(6 yil). Agar o'qish muddati kamida 2 yil bo'lsa, oliy ma'lumot to'liqsiz hisoblanadi.

Oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim tizimi: aspirantura va doktorantura.

Ta'lim muassasalari pullik yoki bepul, tijorat yoki notijorat bo'lishi mumkin. Ular o‘zaro shartnomalar tuzishlari, ilmiy, ishlab chiqarish va boshqa muassasa va tashkilotlar ishtirokidagi o‘quv majmualariga (bolalar bog‘chasi - boshlang‘ich maktab, litsey-kollej-universitet) hamda o‘quv-ilmiy ishlab chiqarish birlashmalariga (birlashmalariga) birlashishi mumkin. Ta'limni uyda va ish joyida, oilaviy (uyda) ta'lim shaklida, shuningdek eksternal ta'lim shaklida olish mumkin.

Maktabgacha ta'lim Rossiyada bir yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolaning intellektual, shaxsiy va jismoniy rivojlanishini ta'minlash, uning aqliy salomatligini mustahkamlash, individual qobiliyatlarni rivojlantirish va rivojlanishdagi nuqsonlarni zarur tuzatish uchun mo'ljallangan.

Maktabgacha ta'lim quyidagi hollarda amalga oshiriladi:

• Maktabgacha ta'lim muassasalarida
• Umumiy ta'lim muassasalarida (maktabgacha)
• Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalarida (bolalar erta rivojlanishi markazlari va uyushmalari)
• · Uyda oilada.

Rossiya Federatsiyasining maktabgacha ta'lim muassasalarining normativ-huquqiy faoliyati maktabgacha ta'lim muassasasi to'g'risidagi namunaviy nizom bilan tartibga solinadi. Maktabgacha ta'lim tizimi, uning ta'lim muassasalari aholining, maktabgacha yoshdagi bolalari bo'lgan oilalarning ta'lim xizmatlariga bo'lgan ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan. Bu Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonunida va maktabgacha ta'lim muassasasi to'g'risidagi namunaviy nizomda e'lon qilingan Maktabgacha ta'lim kontseptsiyasida ta'kidlangan. Maktabgacha ta'lim muassasalari ta'lim muassasalarining mustaqil turi sifatida belgilandi va ularning turlari xilma-xilligi imkoniyatlari aniqlandi. Maktabgacha ta'limning ta'lim dasturi umumta'lim dasturlaridan mustaqil ta'lim dasturi sifatida ajralib turadi. Shu bilan birga, maktabgacha va boshlang'ich umumiy ta'limning ta'lim dasturlari ketma-ket. Rossiyadagi maktabgacha ta'lim muassasalari ko'p funktsionallik, xilma-xillik, ta'lim jarayonining ustuvor yo'nalishini tanlashda erkinlik, ta'lim dasturlarini qo'llash bilan ajralib turadi.

2005 yil boshidan beri Rossiya bolalar bog'chalari 85 yil ichida birinchi marta davlat muassasalari sifatida federal byudjetdan mablag'ni yo'qotdi. Ularni saqlash endi butunlay mahalliy hokimiyat organlariga yuklangan. Munitsipalitetlarda byudjet taqchilligi va ota-onalarning to'lash qobiliyati o'rtasida manevr qilish uchun cheklangan joy mavjud.

2007 yil 1 yanvardan boshlab demografik vaziyatni yaxshilash bo'yicha chora-tadbirlar doirasida farzandlari davlat va shahar bog'chalariga qatnaydigan ota-onalar bunday kompensatsiyani olishni boshladilar. Davlat va munitsipal muassasalarda kompensatsiyalar quyidagicha hisoblanadi: parvarishlash to'lovining 20% ​​- birinchi bola uchun, 50% - ikkinchi bola uchun, 70% - uchinchi va undan keyingi bolalar uchun. Kompensatsiya miqdori ushbu muassasalarda bolani ta'minlash uchun ota-onalar tomonidan haqiqatda to'langan summadan kelib chiqqan holda belgilanadi.

Mamlakatimizdagi iqtisodiy qiyinchiliklar maktabgacha ta’lim muassasalari tizimi faoliyatida qator salbiy jarayonlarni yuzaga keltirdi. Rossiyada hozirda bolali yosh oilalarning uchdan biridan ko'prog'i maktabgacha ta'lim muassasalari bilan ta'minlanmagan. Ota-onalarga birinchi o'qituvchilarning vazifalari va erta bolalik davrida bolaning shaxsining jismoniy, axloqiy va intellektual rivojlanishi uchun asos yaratish vazifasi yuklangan.

Maktabgacha ta’lim muassasalari xodimlarining ish haqining pastligi, o‘z navbatida, bu sohaga yosh mutaxassislarni jalb etishda to‘siq bo‘layotgani kabi muammoni tilga olmaslik mumkin emas.

Umumiy o'rta maktab - o‘quvchilarga fan asoslari bo‘yicha tizimli bilimlar, shuningdek, keyingi kasbiy tayyorgarlik va oliy ta’lim olish uchun zarur bo‘lgan tegishli ko‘nikma va malakalarni berishga qaratilgan ta’lim muassasasi. Umumiy oʻrta taʼlimni taʼminlovchi taʼlim muassasalariga umumtaʼlim maktablari, litsey va gimnaziyalar kiradi, ularda taʼlim 11 yil davom etadi. Odatda odamlar umumiy ta'lim muassasasiga 6 yoki 7 yoshida kiradilar; 17 yoki 18 yoshda bitirgan.

O'quv yili 1 sentyabrda boshlanadi va may yoki iyun oyining oxirida tugaydi. O'quv yilini bo'lishning ikkita asosiy usuli mavjud.

• To'rtga bo'linish chorak... Har chorak o'rtasida bayramlar ("yoz", "kuz", "qish" va "bahor") mavjud.
• Uchga bo'linish trimestr... Trimestrlar 5 ta blokga bo'lingan, ular orasida bir haftalik tanaffus va 3 va 1 trimestrlar orasidagi yozgi ta'til.

Har chorak yoki trimestr oxirida barcha o‘rganilgan fanlar bo‘yicha yakuniy baho, har yil oxirida esa yillik baho qo‘yiladi. Yillik baholar qoniqarsiz boʻlgan taqdirda talaba ikkinchi kursga qoldirilishi mumkin.

Oxirgi sinf oxirida, shuningdek, 9-sinf oxirida o'quvchilar fanlardan imtihon topshirishadi. Ushbu imtihonlar natijalari va yillik baholarga ko'ra, etuklik sertifikatida baholar qo'yiladi. Imtihonlari bo'lmagan fanlar uchun sertifikatga yillik baho qo'yiladi.

Ko'pgina maktablarda 6 kunlik ish haftasi (dam olish kuni - yakshanba), har kuni 4-7 dars. Bunday tizimda 45 daqiqalik darslar qabul qilinadi. Shuningdek, haftada 5 kun, lekin ko'proq darslar (9 tagacha) yoki ko'proq qisqaroq darslar (har biri 35-40 daqiqa) bilan o'qish mumkin. Darslar har biri 10-20 daqiqalik tanaffuslar bilan ajratiladi. Sinflarda dars berishdan tashqari, talabalar uy vazifalarini bajaradilar (kichik o'quvchilar uchun uy vazifasi o'qituvchining ixtiyorida bo'lmasligi mumkin).

9-sinfgacha ta'lim majburiy, 10 va 11-sinflarda ta'lim barcha bolalar uchun majburiy emas. 9-sinfni tugatgandan so'ng, bitiruvchi asosiy o'rta ta'lim to'g'risidagi guvohnoma oladi va o'qishni kasb-hunar ta'limi muassasasida (kasb-hunar maktabi, kasb-hunar litseylari) davom ettirishi mumkin, bu erda, jumladan, to'liq o'rta ta'lim dasturini ham tugatish mumkin. , yoki o'rta maxsus (texnik maktab, kollej, bir qator maktablar: tibbiy, pedagogika) ga, u erda o'rta maxsus ma'lumot va malaka olishi mumkin, qoida tariqasida, texnik yoki kichik muhandis yoki hatto darhol ishlay boshlaydi. 11-sinfni tugatgandan so'ng, o'quvchi to'liq o'rta ta'lim to'g'risidagi guvohnoma - to'liq umumiy ta'lim to'g'risidagi guvohnoma oladi. Oliy o'quv yurtiga kirish uchun odatda to'liq o'rta ma'lumot talab qilinadi: o'rta ma'lumot to'g'risidagi guvohnoma yoki o'rta kasb-hunar maktabini tugatganligini tasdiqlovchi hujjat yoki texnik maktab diplomi, shuningdek, Yagona davlat imtihonining natijasi (birlashtirilgan). Davlat imtihoni).

2009 yildan boshlab Yagona davlat imtihoni majburiy maqomga ega bo'ldi va maktab bitiruvchilarining davlat (yakuniy) attestatsiyasining yagona shakli hisoblanadi.

Umumiy ta'lim tizimida o'rta maxsus maktablar yoki alohida sinflar (profil va profil) ham bo'lishi mumkin: bir qator fanlarni - chet tili, fizika va matematika, kimyo, muhandislik, biologiya va boshqalarni chuqur o'rganish bilan. ixtisoslik. So'nggi paytlarda kunduzgi maktablar tarmog'i rivojlanmoqda, ularda bolalar nafaqat umumiy ta'lim oladilar, balki ular bilan katta hajmdagi maktabdan tashqari ishlar olib boriladi, to'garaklar, seksiyalar va bolalar uchun qo'shimcha ta'limning boshqa birlashmalari mavjud. Maktab o'quvchiga qo'shimcha ta'lim xizmatlarini ko'rsatishga faqat uning ota-onasi (qonuniy vakillari) bilan qo'shimcha ta'lim xizmatlarini ko'rsatish to'g'risida shartnoma tuzilgan taqdirda, bunday shartnoma tuzilgan paytdan boshlab va uning amal qilish muddati. Qo'shimcha ta'lim xizmatlari ortiqcha miqdorda taqdim etiladi va asosiy faoliyat evaziga yoki doirasida taqdim etilishi mumkin emas.

Rossiyada umumta'lim maktablaridan tashqari, bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalari - musiqa, san'at, sport va boshqalar mavjud bo'lib, ular umumiy ta'lim muammolarini hal qilmaydi, lekin bolalarning ijodiy salohiyatini rivojlantirish maqsadlariga yo'naltirilgan. ularning hayot o'z taqdirini o'zi belgilash, va kasb tanlash.

Kasbiy ta'lim boshlang'ich, o'rta va oliy kasb-hunar ta'limining kasbiy ta'lim dasturlarini amalga oshiradi:

• · boshlang'ich kasb-hunar ta'limi asosiy umumiy ta’lim asosida ijtimoiy foydali faoliyatning barcha asosiy yo‘nalishlari bo‘yicha malakali kadrlar tayyorlashni maqsad qilgan. Muayyan kasblar uchun u o'rta (to'liq) umumiy ta'limga asoslangan bo'lishi mumkin. Kasb-hunar va boshqa maktablarda olish mumkin;
• · o'rta kasb-hunar ta'limi (SVE) - asosiy umumiy, oʻrta (toʻliq) umumiy yoki boshlangʻich kasb-hunar taʼlimi negizida oʻrta boʻgʻindagi mutaxassislarni tayyorlash, shaxsning taʼlimni chuqurlashtirish va kengaytirishga boʻlgan ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan.

Oʻrta maxsus taʼlim muassasalarining quyidagi turlari tashkil etiladi:

• a) texnikum - boshlang'ich ta'limning o'rta kasb-hunar ta'limining asosiy kasbiy ta'lim dasturlarini amalga oshiradigan o'rta maxsus ta'lim muassasasi;
• b) kollej – o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limining asosiy kasbiy ta’lim dasturlari va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limining asosiy ta’lim dasturlarini amalga oshiruvchi o‘rta maxsus ta’lim muassasasi.

Boshqacha qilib aytganda, texnikum va kollej o'rta kasbiy ta'limni 3 yilda (ba'zi mutaxassisliklar bo'yicha - 2 yilda) olish mumkin bo'lgan mutaxassisliklar bo'yicha dars beradi. Shu bilan birga, kollejda malaka oshirish dasturlari (4 yil) bo'yicha ham o'qish talab qilinadi.

· oliy kasbiy ta'lim - tegishli darajadagi mutaxassislarni tayyorlash va qayta tayyorlash, shaxsning o‘rta (to‘liq) umumiy, o‘rta kasb-hunar ta’limi negizida ta’limni chuqurlashtirish va kengaytirishga bo‘lgan ehtiyojlarini qondirishni maqsad qilgan.

Rossiya Federatsiyasida oliy ma'lumot olish mumkin bo'lgan uch turdagi oliy o'quv yurtlari mavjud: institut, akademiya va universitet.

Akademiya mutaxassisliklarning tor doirasi bilan ajralib turadi, qoida tariqasida, ular iqtisodiyotning bir tarmog'i uchun. Masalan, temir yoʻl transporti akademiyasi, qishloq xoʻjaligi akademiyasi, konchilik akademiyasi, iqtisodiyot akademiyasi va boshqalar.

Universitet turli sohalardagi keng doiradagi mutaxassisliklarni qamrab oladi. Masalan, texnik universitet yoki klassik universitet.

Ushbu ikki maqomning har biri ta'lim muassasasiga faqat keng qamrovli va ma'lum darajadagi ilmiy tadqiqotlarni o'tkazish sharti bilan berilishi mumkin.

"Institut" maqomi uchun ta'lim muassasasi kamida bitta mutaxassislik bo'yicha o'qitish va o'z xohishiga ko'ra ilmiy faoliyatni amalga oshirishi kerak. Biroq, bu farqlarga qaramay, Rossiya Federatsiyasi qonunchiligi akkreditatsiyadan o'tgan institutlar, akademiyalar yoki universitetlar bitiruvchilari uchun hech qanday afzallik yoki cheklovlarni nazarda tutmaydi.

Ta'lim muassasasiga ta'lim faoliyatini amalga oshirish huquqi beriladi. Litsenziya – oliy kasbiy ta’lim sohasida oliy ta’lim muassasasiga (yoki uning filialiga) mutaxassislar tayyorlashga ruxsat beruvchi davlat hujjati. Litsenziya Ta'lim va fan sohasida nazorat federal xizmati tomonidan beriladi. Ham nodavlat, ham davlat universitetlari litsenziyaga ega bo'lishi kerak. Ushbu hujjat 5 yil muddatga beriladi. Litsenziya muddati tugaganidan keyin universitet faoliyati noqonuniy hisoblanadi. Universitet yoki filial litsenziyasi ilovaga ega bo'lishi kerak. Litsenziyaga ilovada universitet yoki filial mutaxassislar tayyorlash huquqiga ega boʻlgan barcha mutaxassisliklar koʻrsatilgan. Talabalarni qabul qilish e'lon qilingan mutaxassislik arizada bo'lmasa, bu mutaxassislik bo'yicha talabalarni tayyorlash noqonuniy hisoblanadi.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim muassasalariga mulkchilikning turli shakllari mavjud: davlat (shu jumladan munitsipal va federal sub'ektlar) va nodavlat (muassislari yuridik yoki jismoniy shaxslar). Mulkchilik shaklidan qat’i nazar, akkreditatsiyadan o‘tgan barcha ta’lim muassasalari davlat diplomlarini berish va muddatli harbiy xizmatni o‘tashni kechiktirish bo‘yicha teng huquqlarga ega.

Oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limi fuqarolarga oliy kasbiy ta’lim asosida bilim darajasini, ilmiy va pedagogik malakasini oshirish imkoniyatini beradi.

Uni olish uchun oliy kasb-hunar ta’limi va ilmiy muassasalar qoshida quyidagi institutlar tashkil etilgan:

• aspirantura;
• doktorantura;
• yashash joyi;

Rossiya Federatsiyasida ta'lim kelajak avlodni tarbiyalash va tarbiyalashga qaratilgan yagona jarayondir. 2003-2010 yillar davomida. mahalliy ta'lim tizimi Boloniya deklaratsiyasida keltirilgan qoidalarga muvofiq jiddiy islohotdan o'tkazildi. Mutaxassislik va aspiranturadan tashqari, RFning bunday darajalari joriy etildi

2012 yilda Rossiyada "Rossiya Federatsiyasining ta'lim to'g'risida" gi qonun qabul qilindi. Darajalar Evropa davlatlari kabi ta'lim talabalar va o'qituvchilarning universitetlar o'rtasida erkin harakatlanishiga imkon beradi. Yana bir shubhasiz ortiqcha - Boloniya deklaratsiyasini imzolagan har qanday mamlakatlarda ishga joylashish imkoniyati.

maqsad, vazifa

Ta'lim - bu barcha oldingi avlodlar tomonidan to'plangan bilim va tajribani uzatish jarayoni va natijasidir. Treningning asosiy maqsadi jamiyatning yangi a'zolarini o'rnatilgan e'tiqodlar va qadriyatlar ideallari bilan tanishtirishdir.

Ta'limning asosiy funktsiyalari:

• Jamiyatning munosib a’zolarini tarbiyalash.
• Ijtimoiylashtirish va yangi avlodni ushbu jamiyatda hukmron bo'lgan qadriyatlar bilan tanishtirish.
• Yosh mutaxassislarni malakali tayyorlash.
• Zamonaviy texnologiyalardan foydalangan holda ish bilan bog'liq bilimlarni uzatish.

Ta'lim mezonlari

Bilimli shaxs - ma'lum miqdorda bilim to'plagan, hodisaning sabab va oqibatlarini aniq belgilashni biladigan, mantiqiy fikr yurita oladigan shaxsdir. Ta'limning asosiy mezoni sifatida bilim va tafakkurning izchilligi deyish mumkin, bu esa insonning bilim tizimidagi bo'shliqlarni tiklash, mantiqiy fikrlash qobiliyatida namoyon bo'ladi.

Inson hayotida bilim olishning ahamiyati

Jamiyat madaniyatining avloddan-avlodga o‘tishi ta’lim yordamida amalga oshiriladi. Ta'lim ijtimoiy hayotning barcha sohalariga ta'sir qiladi. Bunday ta'sirga o'qitish tizimini takomillashtirish misol bo'lishi mumkin. Umuman olganda, Rossiya Federatsiyasida kasbiy ta'limning yangi darajalari davlatning mavjud mehnat resurslari sifatini yaxshilashga olib keladi, bu esa, o'z navbatida, ichki iqtisodiyotning rivojlanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Masalan, advokatlik kasbini egallash aholining huquqiy madaniyatini mustahkamlashga xizmat qiladi, chunki har bir fuqaro o‘zining qonuniy huquq va majburiyatlarini bilishi shart.

Inson hayotining barcha jabhalarini qamrab olgan sifatli va tizimli tayyorgarlik barkamol shaxsni tarbiyalash imkonini beradi. O'rganish ham shaxsga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Chunki hozirgi sharoitda faqat bilimli odamgina ijtimoiy zinapoyaga ko'tarilib, jamiyatda yuksak mavqega erisha oladi. Ya'ni, o'z-o'zini anglash eng yuqori darajadagi yuqori sifatli ta'lim olish bilan bevosita bog'liqdir.

Ta'lim tizimi

Rossiyadagi kadrlar tayyorlash tizimi bir qator tashkilotlarni o'z ichiga oladi. Bularga muassasalar kiradi:

• Maktabgacha ta'lim (rivojlanish markazlari, bolalar bog'chalari).
• Umumiy ta'lim (maktab, gimnaziya, litsey).
• Oliy oʻquv yurtlari (universitetlar, ilmiy-tadqiqot institutlari, akademiyalar, institutlar).
• O'rta maxsus (texnik maktablar, kollejlar).
• Nodavlat.
• Qo'shimcha ta'lim.

Ta'lim tizimining tamoyillari

• Umumjahon insoniy qadriyatlarning ustuvorligi.
• Buning asosi madaniy va milliy tamoyillardir.
• Ilmiylik.
• Dunyodagi ta'limning xususiyatlari va darajasiga e'tibor qarating.
• Gumanistik xarakter.
• Atrof-muhit muhofazasiga e'tibor qarating.
• Ta'limning uzluksizligi, izchil va uzluksiz.
• Ta'lim jismoniy va ma'naviy tarbiyaning yagona tizimi bo'lishi kerak.
• Iste'dod va shaxsiyatning namoyon bo'lishini rag'batlantirish.
• Boshlang'ich (asosiy) ta'limning majburiy mavjudligi.

Ta'lim turlari

Mustaqil fikrlash darajasiga ko'ra, o'qitishning quyidagi turlari ajratiladi:

• Maktabgacha - oilada va maktabgacha ta'lim muassasalarida (bolalar 7 yoshgacha).
• Boshlang'ich - maktablar va gimnaziyalarda o'tkaziladi, 6 yoki 7 yoshdan boshlab, birinchi sinfdan to'rtinchi sinfgacha davom etadi. Bolaga o'qish, yozish va hisoblashning asosiy ko'nikmalari o'rgatiladi, shaxsiy rivojlanishga va atrofdagi dunyo haqida kerakli bilimlarni egallashga katta e'tibor beriladi.
• O'rta - asosiy (4-9-sinflar) va umumiy o'rta (10-11-sinflar) o'z ichiga oladi. U maktab, gimnaziya va litseylarda olib boriladi. Umumiy o'rta ta'limni tamomlaganligi to'g'risidagi guvohnomani olish bilan tugaydi. Talabalar bu bosqichda to'laqonli fuqaroni shakllantiradigan bilim va ko'nikmalarga ega bo'ladilar.
• Oliy ta’lim kasbiy ta’lim bosqichlaridan biridir. Asosiy maqsad – faoliyatning zarur yo‘nalishlari bo‘yicha malakali kadrlar tayyorlash. U universitet, akademiya yoki institutda amalga oshiriladi.

Ta'lim o'zining tabiati va yo'nalishiga ko'ra:

• General. Bu fan asoslari, xususan tabiat, inson, jamiyat haqidagi bilimlarni egallashga yordam beradi. Insonga atrofdagi dunyo haqida asosiy bilimlarni beradi, zarur amaliy ko'nikmalarni egallashga yordam beradi.
• Professional. Bu bosqichda talabaning mehnat va xizmat vazifalarini bajarishi uchun zarur bo'lgan bilim va ko'nikmalar o'zlashtiriladi.
• Politexnika. Zamonaviy ishlab chiqarishning asosiy tamoyillarini o'rgatish. Eng oddiy mehnat qurollaridan foydalanish malakalarini egallash.

Ta'lim darajalari

Ta'limni tashkil etish "Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi" kabi kontseptsiyaga asoslanadi. U o'rganishning statistik ko'rsatkichiga qarab, butun aholi va har bir fuqaro tomonidan alohida-alohida ta'lim dasturining taqsimlanishini aks ettiradi. Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi - bu ma'lum talablar bilan tavsiflangan tugallangan ta'lim tsikli. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'limning quyidagi darajalarini nazarda tutadi:

• Maktabgacha tarbiya.
• Boshlang'ich.
• Asosiy.
• O'rtacha.

Bundan tashqari, Rossiya Federatsiyasida quyidagi oliy ta'lim darajalari ajralib turadi:

• Bakalavr darajasi. Ro‘yxatga olish imtihondan o‘tgandan keyin tanlov asosida amalga oshiriladi. Talaba o‘zi tanlagan mutaxassislik bo‘yicha asosiy bilimlarni o‘zlashtirib, tasdiqlaganidan so‘ng bakalavr darajasini oladi. Trening 4 yil davom etadi. Ushbu bosqichni tugatgandan so'ng, bitiruvchi maxsus imtihonlarni topshirishi va mutaxassis yoki magistraturada o'qishni davom ettirishi mumkin.
• Mutaxassislik. Ushbu bosqich asosiy ta'limni, shuningdek tanlangan mutaxassislik bo'yicha tayyorgarlikni o'z ichiga oladi. Kunduzgi ta’lim bo‘yicha o‘qish muddati – 5 yil, sirtqi ta’lim bo‘yicha – 6. Mutaxassislik diplomini olganingizdan so‘ng siz magistraturada o‘qishni davom ettirishingiz yoki aspiranturaga o‘tishingiz mumkin. An'anaga ko'ra, Rossiya Federatsiyasida ushbu ta'lim darajasi nufuzli hisoblanadi va magistraturadan unchalik farq qilmaydi. Biroq, chet elda ishlaganda, bu bir qator muammolarni keltirib chiqaradi.
• Magistrlik darajasi. Ushbu bosqich chuqurroq mutaxassislikka ega mutaxassislarni tugatadi. Siz bakalavriat va mutaxassislik bosqichlarini tamomlaganingizdan so'ng magistraturaga o'tishingiz mumkin.
• Yuqori malakali kadrlar tayyorlash. Bu aspiranturani nazarda tutadi. Bu ilmiy daraja olish uchun zaruriy tayyorgarlikdir.Kunduzgi ta'lim 3 yil davom etadi, sirtqi bo'limda - 4. Ilmiy daraja o'qish, dissertatsiya himoyasi va yakuniy imtihonlar yakunida beriladi.

Yangi qonunga ko'ra, Rossiya Federatsiyasidagi ta'lim darajalari mahalliy talabalar tomonidan boshqa davlatlarning oliy o'quv yurtlari tomonidan ko'rsatilgan diplomlar va ularga qo'shimchalar olishiga yordam beradi, ya'ni ular o'qishni davom ettirishga imkon beradi. chet elda.

Ta'lim shakllari

Rossiyada ta'lim ikki shaklda amalga oshirilishi mumkin:

• Maxsus ta'lim muassasalarida. U kunduzgi, yarim kunlik, yarim kunlik, tashqi, masofaviy shakllarda amalga oshirilishi mumkin.
• Ta'lim muassasalaridan tashqarida. O'z-o'zini tarbiyalash va oilaviy ta'limni o'z ichiga oladi. U oraliq va yakuniy bosqichdan o'tishni ta'minlaydi

Ta'limning quyi tizimlari

O'quv jarayoni o'zaro bog'liq ikkita quyi tizimni birlashtiradi: ta'lim va ta'lim. Ular ta'lim jarayonining asosiy maqsadi - insonning sotsializatsiyasiga erishishga yordam beradi.

Bu ikki toifaning asosiy farqi shundaki, ta'lim, birinchi navbatda, shaxsning intellektual tomonlarini rivojlantirishga qaratilgan bo'lib, ta'lim esa, aksincha, qadriyatlarga yo'naltirilgan. Bu ikki jarayon o'rtasida yaqin aloqalar mavjud. Bundan tashqari, ular bir-birini to'ldiradi.

Oliy ta'lim sifati

Yaqinda Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimida islohotlar amalga oshirilganiga qaramay, mahalliy ta'lim sifati sezilarli darajada yaxshilanmadi. Ta'lim xizmatlari sifatini oshirishda muvaffaqiyatlar yo'qligining asosiy sabablari qatoriga quyidagilar kiradi:

• Oliy ta’lim muassasalarida eskirgan boshqaruv tizimi.
• Kam sonli yuqori malakali xorijiy o'qituvchilar.
• Jahon hamjamiyatida mahalliy ta'lim muassasalarining past reytingi, bu zaif xalqarolashuv bilan bog'liq.

Ta'lim tizimini boshqarish bilan bog'liq muammolar

• Ta'lim sohasi xodimlarining ish haqining past darajasi.
• Yuqori malakali kadrlar etishmasligi.
• Muassasa va tashkilotlarning moddiy-texnikaviy jihozlanish darajasi yetarli emas.
• RFda past ta'lim.
• Umuman aholining madaniy rivojlanishining past darajasi.

Ushbu muammolarni hal qilish majburiyatlari nafaqat butun davlatga, balki Rossiya Federatsiyasining munitsipalitetlari darajalariga ham yuklanadi.

Ta'lim xizmatlarini rivojlantirish tendentsiyalari

• Oliy ta’limni baynalmilallashtirish, ilg‘or xalqaro tajriba almashish maqsadida o‘qituvchilar va talabalarning harakatchanligini ta’minlash.
• Mahalliy ta'limning amaliy yo'nalishga e'tiborini kuchaytirish, bu amaliy fanlarni joriy etishni, amaliyotchi o'qituvchilar sonini ko'paytirishni nazarda tutadi.
• Ta'lim jarayoniga multimedia texnologiyalari va boshqa vizualizatsiya tizimlarini faol joriy etish.
• Masofaviy ta'limni ommalashtirish.

Shunday qilib, ta'lim zamonaviy jamiyatning madaniy, intellektual va axloqiy holatining asosini tashkil etadi. Bu Rossiya davlatining ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishining hal qiluvchi omilidir. Ta'lim tizimini isloh qilish bugungi kungacha global natijalarga olib kelmadi. Biroq, biroz yaxshilanish bor. Yangi qonun bo'yicha Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajalari universitetlar o'rtasida o'qituvchilar va talabalarning erkin harakatlanishi uchun imkoniyatlarning paydo bo'lishiga yordam berdi, bu rus ta'limi jarayoni xalqaro miqyosda yo'naltirilganligini ko'rsatadi.

Rossiyada ta'limning turli darajalari mavjud. Ular maxsus tartibga solinadi RF ta'lim qonuni 273-FZ 2-bob 10-modda, yaqinda to'ldirildi.

Qonunga ko'ra, Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajalari 2 asosiy turga bo'lingan - umumiy ta'lim va kasb-hunar ta'limi. Birinchi turga maktabgacha va maktab ta'limi kiradi, ikkinchisi - qolganlari.

Umumiy ta'lim

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 43-moddasiga binoan, barcha fuqarolarga shahar muassasalarida bepul umumiy ta'lim kafolatlanadi. Umumiy ta'lim atama bo'lib, quyidagi turlarni o'z ichiga oladi:

• Maktabgacha ta'lim;
• Maktab ta'limi.

Ikkinchi tur quyidagi kichik turlarga bo'linadi:

• Boshlang'ich;
• Asosiy;
• O'rtacha.

Maktabgacha ta'lim, birinchi navbatda, kelajakda maktab materialini o'zlashtirishga yordam beradigan ko'nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan. Bu yozish va nutqning birlamchi elementlari, gigiena asoslari, axloq va sog'lom turmush tarzini o'z ichiga oladi.

Rossiya Federatsiyasida ham shahar, ham xususiy maktabgacha ta'lim muassasalari muvaffaqiyatli faoliyat yuritmoqda. Bundan tashqari, ko'plab ota-onalar farzandlarini bolalar bog'chasiga yubormasdan uyda tarbiyalashni afzal ko'rishadi. Statistika har yili maktabgacha ta'lim muassasalariga bormagan bolalar soni ko'payganini aytadi.

Boshlang‘ich ta’lim maktabgacha ta’lim muassasasining davomi bo‘lib, o‘quvchilarning ishtiyoqini rivojlantirishga, ularning yozish va nutqiy malakalarini oshirishga qaratilgan bo‘lib, nazariy tafakkur asoslari va turli fanlar o‘rgatiladi.

Asosiy ta’limning asosiy vazifasi – turli fanlar asoslarini o‘rganish, davlat tilini chuqurroq o‘rganish, faoliyatning ayrim turlariga moyillikni shakllantirish, estetik didni shakllantirish va ijtimoiy ta’rifdan iborat. Asosiy ta'lim davrida talaba dunyoni mustaqil bilish ko'nikmalarini shakllantirishi kerak.

O`rta ta`lim o`z oldiga oqilona fikrlashga, mustaqil tanlov qilishga o`rgatish vazifasini qo`yadi, turli fanlar chuqurroq o`rganiladi. Shuningdek, dunyo va undagi har bir talabaning ijtimoiy roli haqida aniq tasavvur shakllanadi. Har qachongidan ham muhimroq pedagogik sinf rahbari va boshqa o'qituvchilarning ta'siri.

Kasbiy ta'lim

Rossiya Federatsiyasida kasb-hunar ta'limi darajalari quyidagi kichik turlarga bo'linadi:

• Boshlang'ich;
• O'rtacha;
• Yuqori.

Boshlang'ich ta'lim ko'k rangli kasblarni ta'minlaydigan muassasalar tomonidan amalga oshiriladi. Bular jumlasiga kasb-hunar maktablari (hozirgi kunda bosqichma-bosqich PTL – kasb-hunar-texnika litseyi deb nomlanayotgan kasb-hunar maktablari) kiradi. Siz bunday muassasalarga ham 9 ta, ham 11 sinf asosida ro'yxatdan o'tishingiz mumkin.

Oʻrta taʼlimga texnikum va kollejlar kiradi. Birinchisi bazaviy darajadagi mutaxassislarni tayyorlaydi, ikkinchisi esa chuqurlashtirilgan kadrlar tayyorlash tizimini joriy qiladi. Siz texnik maktab yoki kollejga 9 yoki 11-sinflar asosida kirishingiz mumkin, ba'zi muassasalarda siz faqat 9-dan keyin yoki faqat 11-sinfdan keyin (masalan, tibbiyot kollejlarida) kirishingiz mumkin. Boshlang'ich kasb-hunar ta'limiga ega bo'lgan fuqarolar qisqartirilgan dastur bo'yicha o'qitiladi.

Oliy ma'lumot iqtisodiyotning turli tarmoqlari uchun yuqori malakali mutaxassislar tayyorlashni amalga oshiradi. Mutaxassislar tayyorlashni universitetlar, institutlar va akademiyalar (ayrim hollarda kollejlar ham) amalga oshiradi. Oliy taʼlim quyidagi bosqichlarga boʻlinadi:

• Mutaxassisligi;

Bakalavr darajasi qolgan ikkitasini olish uchun talab qilinadigan darajadir. Har xillari ham bor ta'lim shakllari... Bu kunduzgi, yarim kunlik, yarim kunlik va tashqi talaba sifatida bo'lishi mumkin.

Dunyodagi ta'lim darajasi

Dunyoda juda ko'p sonli ta'lim muassasalari talabalarni o'qitish bilan shug'ullanadi va.

• Amerika Qo'shma Shtatlarida eng yaxshi tizimlardan biri faoliyat ko'rsatmoqda, bu davlat muassasalarida 500 mingdan ortiq chet ellik talabalar tahsil olmoqda. Amerika ta'lim tizimining asosiy muammosi - bu yuqori narx.
• Frantsiyadagi oliy o'quv yurtlari ham juda yuqori ta'lim darajasini taklif qiladi, Rossiyadagi kabi bu mamlakat universitetlarida ham ta'lim bepul. Talabalar faqat o'z mazmunini taqdim etishlari kerak.
• Germaniyada, aholi mamlakatlar va chet ellik abituriyentlar ham bepul ta'lim olish huquqiga ega.O'qish to'lovini joriy etishga urinish bo'lgan, ammo urinish muvaffaqiyatsizlikka uchragan. Bu mamlakatda ta'limning qiziqarli xususiyati, yuridik va tibbiyot sanoatida bakalavr va mutaxassisliklarga bo'linish yo'q.
• Angliyada Oliy ta'lim atamasi faqat bitiruvchilari doktorlik yoki ilmiy daraja oladigan muassasalar yoki universitetlarga nisbatan qo'llaniladi.
• So'nggi paytlarda Xitoyda ta'lim ham mashhur bo'ldi. Bu ko'pgina fanlarning ingliz tilida o'qitilishi tufayli sodir bo'ldi, ammo Xitoyda ta'lim narxi hali ham ancha yuqori.

Britaniyaning Times Higher Education (THE) nashri metodologiyasi Times Higher Education tomonidan Thomson Reuters axborot guruhi bilan hamkorlikda tuzilgan ushbu reytingga asos bo‘ldi. 2010-yilda ishlab chiqilgan va taniqli Jahon universitetlari reytingi o‘rnini bosuvchi ushbu reyting dunyodagi ta’lim sifatini aniqlashda eng nufuzli reytinglardan biri sifatida tan olingan.

Universitetlar uchun baholash mezonlari:

Universitetning ilmiy obro'si, shu jumladan ilmiy faoliyat va ta'lim sifati (xalqaro akademik hamjamiyat vakillarining global ekspert so'rovi ma'lumotlari)

Universitetning ma'lum sohalardagi ilmiy obro'si (xalqaro akademik hamjamiyat vakillarining global ekspert so'rovi ma'lumotlari).

Tadqiqotning turli yo'nalishlari uchun normallashtirilgan ilmiy nashrlarning umumiy iqtiboslari (besh yil davomida 12 mingta ilmiy jurnallarning tahlili ma'lumotlari).

Nashr etilgan ilmiy maqolalarning professor-o‘qituvchilar soniga nisbati (besh yil davomida 12 mingta ilmiy jurnal tahlili ma’lumotlari).

Universitetning ilmiy-tadqiqot faoliyatini moliyalashtirish miqdori professor-o'qituvchilar soniga nisbatan (ko'rsatkich ma'lum bir mamlakat iqtisodiyoti asosida sotib olish qobiliyati paritetida normallashtiriladi).

Universitetning ilmiy-tadqiqot faoliyati uchun uchinchi tomon kompaniyalari tomonidan moliyalashtirish miqdori professor-o'qituvchilar soniga nisbatan.

Ilmiy-tadqiqot faoliyatini davlat tomonidan moliyalashtirishning universitetning umumiy ilmiy byudjetiga nisbati.

Pedagoglar tarkibining talabalar soniga nisbati.

Pedagoglar tarkibining xorijiy vakillari sonining mahalliy vakillari soniga nisbati.

Chet ellik talabalar sonining mahalliy talabalar soniga nisbati.

Himoya qilingan dissertatsiyalar (fan nomzodlari)ning professor-o‘qituvchilar soniga nisbati.

Himoya qilingan dissertatsiyalar (fan nomzodlari)ning magistraturaga boradigan bakalavrlar soniga nisbati.

Professor-o'qituvchilarning o'rtacha ish haqi (ko'rsatkich ma'lum bir mamlakat iqtisodiyoti asosida sotib olish qobiliyati paritetida normallashtiriladi).

Bal qanday aniqlanadi?

O'qiyotgan universitet olishi mumkin bo'lgan maksimal ball - 100 ball.

O‘qitish darajasi, ta’lim sifati, yuqori malakali o‘qituvchilar soni bo‘yicha universitet maksimal 30 ball olishi mumkin.

Universitetning ilmiy obro'si uchun maksimal 30 ball beriladi.

Ilmiy ishlarga havola qilish uchun - 30 ball.

Innovatsion loyihalarni ishlab chiqish, ularga investitsiyalarni jalb qilish uchun universitet maksimal 2,5 ball oladi.

Universitetning butun dunyodan eng yaxshi talabalar va o'qituvchilarni jalb qilish qobiliyati uchun - 7,5 ball.

Jahon universitetlari reytingi 2014-2015