Tolstoy, Kavkaz mahkumi ishini tahlil qilish. Kavkaz asirushi - Pushkin sherning asarlarini tahlil qilish Kavkaz Kavkaz asirlarini tahlil qilish

Afanassiev Anastasiya

Ushbu ilmiy ishlar bu voqea haqidagi dalillarni keltirib chiqaradi. "Kavkaz asirini" Tolstoy "Hayot kitobi" deb atash mumkin.

Download:

Oldindan ko'rish:

Munitipal o'quv muassasasi

"Litsey 4"

"Mening hayotimning asosiy kitoblarim" bo'limi

"Kavkaz asirini" l. N. Tolstoy -

mening hayotimning asosiy kitobim

Talaba 5V sinfi

MOU "Litsey № 4" D. Saratov

Ilmiy direktori: Abaenko S.,

Rus tili va adabiyoti o'qituvchisi

Saratov, 2010 yil

Kirish ............................................... ..................2.

Men bob "Kavkaz asirini" l. N. tlinstoy - Hayot kitobi ...... ... 3

1. "Xalq" "Kavkaz asirini" hikoyasida o'yladi ... ..3
2. Hikoyada insoniy munosabatlarning xususiyatlari ......... 4

Xulosa ....................................... .... 7. 7..

Adabiyot ..................................... .................... 8

Ilova ............................................... ................. 9 9

Kirish

Rus madaniyati tarixida ko'plab nomlar, olimlar, mutafakkirlar, rassomlar, yozuvchilarning ismlari ko'p. Ularning orasida eng obro'li joylardan biri Leron Nikolaevich Tolstoy, shubhasiz, abadiy rasmlarni va hozirda va hozirda yashaydigan belgilar yaratgan buyuk Yaratguvchi Tolstoyga tegishli. Bu "Kavkaz asirini" - yuqori axloqli shaxs.

Umuman olganda, XIX asrda Kavkazning timsol bo'shlig'i bo'lgan, "tsivilizatsiyaning" an'anaviy konventsiyalariga qarshi chiqishda cheklangan ma'naviy harakati yo'q. Biz Tolstoy Kavkazning nasroniysida, kundalik munosabatlar, kundalik hayotning hayot tafsilotlarini aylantira boshlaganini payqadim.

Shunday qilib, "Kavkaz asiri" hikoyasida asosiy narsani aytmoqchi - haqiqat, shaxs va bu odamning jamiyatdagi joyi to'g'risida haqiqatni va jamiyatda u begonaning hammasi. Ushbu mavzusi yo'qotmaydiahamiyatlilik Bir necha asrlar davomida.

Ishning maqsadi Bu hikoyaning qahramonlarining belgilari, axloq qoidalarining belgilari va rivojlanishining sabablarini tushuntirish va tushuntirish.

Biz quyidagilarga amal qilamizvazifalar:

1. L. N. Kavkaz asiri bilan L. N. Tolstoy hikoyasini tahlil qilish;

2. Har bir qahramonning o'ziga xos xususiyatlarini taqsimlash;

3. "Kavkaz asirini" ning axloqiy ahamiyati nima ekanligini aniqlash.

Ob'ekt Axloqiy, axloqiy qadriyatlar sifatida, qahramonning fe'l-atvori sifatida ishlarni o'rganadi.

Mavzu Tadqiqot to'g'ridan-to'g'ri badiiy matn - "Kavkaz asiri" ni tashkil qiladi.

1-bob

"Kavkaz asirini" l. N. tolstoy- Hayot kitobi

1. "Xalq" Kavkaz mahkumi "hikoyasida o'yladi

"Kavkaz asirsi" - "Rus tilini o'qish uchun" kitobining oxirgi ishidir. N. N.T. Strahovning maktubida yozuvchi bu voqeani uning ishining eng yaxshisi deb atadi, chunki bu erda u asosan xalq shoirining eng yaxshi badiiy vositasidan foydalanib, eng yaxshi badiiy vositalardan ko'proq foydalanishga muvaffaq bo'lgan edi.

1872 yilda sher tlinstoyi 1872 yilda ishlagan, hikoyaning tabiiyligi, ish, bu ishni hayot haqidagi keskin yozuvchida, uning ma'nosini izlash davrida yozilgan. Bu erda, uning katta epik, odamlarning ajralish va adovatida, "Urush" ularni "dunyo" bilan bog'laydigan "urush" ga qarshi. Va bu erda "odamlarning fikrlari" - oddiy odamlar o'zaro tushunishlari mumkin, chunki birlashgan universal axloqiy qadriyatlar - ish uchun sevgi, inson, do'stlik, halollik, o'zaro yordam. Va aksincha, yomon, adovat, xudbin, odamlarga qarshi va antikalar mohiyatini o'z ichiga oladi. Tolstoy "insonning eng go'zali butun hayot kechirish imkoniyatini beradigan odamlarga bo'lgan muhabbatdir" deb amin. Turli xil ijtimoiy fondlarning ham xuddi shunday sevgi, davlat tomonidan qo'riqlanadigan va noto'g'ri qadriyatlarni yaratish: reyting, martaba, martaba - hamma odamlar tanish va normal ko'rinishga intilishlar .

Shuning uchun Tolstoy bolalarga murojaat qiladi, hanuzgacha "buzilmadi" ijtimoiy va milliy g'ayritabiiy munosabatlar. U ularga haqiqatni aytmoqchi, yaxshilikni yomonlikdan ajratishni o'rgatmoqchi, ularga yaxshilikka erishishga yordam beradi. U xunukdan ataylab buzilgan ishni yaratadi, ish juda sodda va aniq va bir vaqtning o'zida bu masal kabi chuqur va ahamiyatli. "Bu voqea Tolstoy bilan faxrlanadi. Bu ajoyib nasroniy - xotirjam, bezaklar yo'q va hatto psixologik tahlil deyiladi. Inson qiziqishlari yuz beryapti va biz Zhilinaga hamdardlik va biz u to'g'risida bilgan narsamiz, biz esa o'zi haqida ko'p narsani bilishni xohlamaymiz ", deb ham bor. .

Hikoya oddiy va ravshan. Urush shu vaqtgacha bo'lgan Kavkazda xizmat qilgan Rossiya xodimi Jilin, ta'tilga chiqdi va yo'lda tatarlarni ushlaydi. U asirlikdan yuguradi, ammo muvaffaqiyatsiz. Ikkilamchi qochish boshqaradi. Tatarlar tomonidan ta'qib qilingan tepalik, harbiy qismga qaytadi. Hikoyaning mazmuni qahramonning taassurotlari va tajribasini tashkil qiladi. Bu hikoyani hissiy, hayajonlantiradi. Tatarlarning hayoti, Kavkaz tabiati zilinni idrok etish orqali muallif realistikasi tomonidan aniqlanadi. Zilina taqdimotidagi tatarlar ruslar tomonidan xafa bo'lib, ularni qarindoshlarning o'ldirilishiga va Aullar vayronagarchiliklariga va Aullarning o'ldirilishiga olib boradi. Bojxona, hayot, axloqiy, ularning qahramoni idrok etishda tasvirlangan.

1. Hikoyada insoniy munosabatlarning xususiyatlari

Aytish kerakki, Tolstoy voqealarining batafsil ma'lumotlari insoniy munosabatlarning xunukligini yashirmaydi. Uning rivoyatida ishqiy issiqlik yo'q.

"Kavkaz mahkumi" Tolstoy - hikoya. Zhill invertorlarga juda qonuniy asoslarga ega. U raqib, jangchi tog'larning urf-odatlariga ko'ra, uni qo'lga olish va sotib olish mumkin. Asosiy qahramonning xarakteri familiyaga mos keladi, bu kuchli, chidamli va turar joy. Uning oltin qo'llari bor, u asirlikda u alpinistlarga yordam berdi va unga biror narsani sindirdi, hatto unga ham shunday munosabatda bo'lishadi. Muallif muallifni ko'rsatmaydi, faqat Ivan deb nomlangan narsani, lekin barcha rus asirlari deb atashadi. Kostilin - go'yo kümüş, zaxira nusxalari. Ammo diqqat qiling: aslida, qalin odamning asirligi, bu so'zlar, Hikoyada ikkita qahramon bor. Jillin asirlikdan qochishga muvaffaq bo'ldi va Kostilin nafaqat tatar asirligida emas, balki kuchsizligi asirligida.

Keling, onasini yuboradigan to'lov uchun faqat to'lovni kutishi qanchalik kostyum ekanligini eslaylik.

Zhillin, aksincha, onaga ishonmaydi, qiyinchiliklarini uning elkasida siljitishni xohlamaydi. U tatarlarning hayotiga, alas hayotiga kiritilgan, dushmanlarini qanday qilib o'zlariga qanday qilib qo'yishni biladi - U ruhda kuchli. Bu birinchi navbatda, birinchi navbatda muallif tomonidan o'quvchilarga etkazishni xohlaydi.

Hikoyaning asosiy qabul qilinishi qarama-qarshi; Konvers va inkrindan farqli o'laroq. Hatto ularning ko'rinishi ham ziddir. Tepalik va tashqi baquvvat, harakatlanmoqda. "Hamma hunarmandchilikda usta edi" , "Bu kichkina bo'lsa ham," Yo'q qilish "edi" - muallif ta'kidlaydi. Va Kostlinning oldingi ko'rinishi bilan L. Tolstoy, "Erkaklar yuk, peshtoq, qashshoqlik" . Bu nafaqat tepalik va kritin tomonidan, balki hayot, urf-odatlar, Aulli aholisi ham ziddir. Aholining tepaliklarini ko'rganida tasvirlangan. Cholning ko'rinishi bilan tatarin shafqatsizlik, nafrat, yomonlik: "Qarg'oshin bilan," ko'zlar kulrang, yovuz va tishlar "- bu faqat ikkita fangs .

Kostilin - yuqorida aytib o'tdik. Yozuvchi ushbu rasmni chizib, ichki asirlikdan tanlamasdan, tashqi asortdan chiqish mumkin emas.

Lekin l.n. Tolstoy - rassom va shaxs - o'quvchilardan g'azab va rahm-shafqat va rahm-shafqatni g'azablantiradigan Kostlin. Shunga o'xshash his-tuyg'ular unga va har bir kishini odamni ko'radigan va hayotdagi o'zgarishning asosiy yo'li inqiloblarda emas, balki o'zini yaxshilash yo'lida. Shunday qilib, ushbu hikoyada L. N. Tolstoyning eng sevimli fikrlari tasdiqlangan, uning inson psixologiyasi va ichki dunyoni, tajriba, tajriba bilan tasvirlash qobiliyati; Yorqin va shunchaki qahramonning portretini, peyzajni, qahramonlarning yashashi mumkin.

Dina tatar qizining tasviriga eng samimiy hamdardlikni keltirib chiqaradi. Deniyada samimiylik, shoshilinch xususiyatlar e'tiborga olinadi. U bir siquvga o'tirdi, toshni aylantira boshladi: "Ha, xujumlar ingichka, burmalar singari, - yaxshi narsa yo'q, - bu erda yaxshi narsa yo'q. Toshni tashladi, qichqirdi " . Bu kichkina qiz, shubhasiz, qarovsiz qoldirilgan, doimiy ravishda qarovsiz qoldirib, uning uyiga o'tadigan yaxshilikka yetdi.

Kavkaz asirisi - bu Holbsev tomonidan yorqin va vvosita tasvirlangan real ish, Kavkazning tabiati tasvirlangan. Bu qulay tilda ajoyib tilda yozilgan. Hikoya hikoyaning yuzida o'tkaziladi.

Hikoyani yozish paytida, Tolstoy o'zining axloqi, soddaligi, soddaligi va donoligi, har qanday holatda omon qolish qobiliyatiga ega bo'lgan narsalardan o'rganish zarurati bilan nihoyat ma'qullanadi. Rep yoki boshqa odamlarning elkalariga qiyinchiliklarini to'xtatmasdan emas. Yozuvchi bu davrda xalq ta'limi bilan mutlaqo band bo'lib, u dehqon farzandlari uchun "ABC" deb yozadi, unda barcha badiiy matnlar oddiy, ko'ngil ochish, mazhab keltiradigan barcha badiiy matnlar. "Kavkaz asiri" "Rus bolalarining kitoblarini o'qish uchun" kitobining 4-kitobida nashr etilgan, ya'ni voqea, ayniqsa bolalar uchun Tolstoyda yozilgan va shuning uchun u juda foydali.

Shuningdek, biz litseyimiz 5-7 (60 kishi) navlari orasida so'rov o'tkazdik. Tadqiqot natijalari arizada taqdim etiladi.

Xulosa

Shunday qilib, "Kavkaz asirini" hikoyasini o'qish o'quvchini qiziqtiradi. Hamma uy-joy bilan hamdardlik, Kostlin, Diety nafratlanadi. Idrokning hissiyotlari, o'zlarini sevimli qahramonlari bilan aniqlashga, hikoyada sodir bo'layotgan narsalarning ishonchini anglash - bu adabiyotlarni idrok etishning xususiyatlari, ammo o'quvchi rivojlanishi kerak, ammo o'quvchi rivojlanishi kerak, ammo o'quvchi rivojlanishi kerak, ammo o'quvchi rivojlanishi kerak , Inafarni boyitishni boyitib, yozuvchining fikriga kirishni o'rganing, o'qish uchun estetik zavq. Hikoyaning axloqiy muammolari eng yaxshi odamning Tolstskiy-idealini anglashga qaratilgan.

"Kavkaz asiri" hikoyasida L. tolstoy quyidagi muammoni hal qiladi: odamlar tinchlik va do'stlikda yashashlari mumkin, ular ularni uzib, dushmanlarning dushmanlarini bir-birlariga dushmanlik qilishlari mumkinmi? Bu erdan ikkinchi muammo quyidagicha nazarda tutadi: Odamlarning birligini tashkil etadigan kishida bunday fazilatlar bormi? Unda odamlar bu fazilatlarga ega va nima uchun emas?

Ushbu ikkala muammo nafaqat o'quvchilar uchun, balki chuqur ham muhimdir, chunki hayotda do'stlik, sheriklik munosabatlari tobora kuchayib bormoqda.

Adabiyot

1. Afanassiev T.M., Tolstoy va bolalik, M., 1978 yil
2. Rossiya adabiyotining 2-adabiyotidagi falsafiy va axloqiy qidiruv, M., M., M.
3. Voysnov N.M., XIX asrda, M., 2004 yil
4. Lomukov K.N. L. tolstoy. Hayot va ijodkorlikni, 1984 yil.
5. Tolstoy Lion Nikolaevich // Qisqa adabiy entsiklopediya. -D7.-m., 1972 yil.
6. Stapchenko M.B., Tolstoy rassom, M., 2000
7. Shklovskiy V. Lev Tolstoy. - M., 1963 yil - (zhezl).

Biriktirish

1. Siz L. N. Kavkaz mahkumi haqida hikoyani bilasizmi?

"Ha, belgisi" - 54 kishi.

"Men nimadir qildim" - 5 kishi.

"Men javob berish qiyin" - 1 kishi.

1. Hikoyaning asosiy qahramon kimligini eslaysizmi?

"Ha, eslayman" - 54 kishi.

"Men javob berish qiyin" - 6 kishi.

1. Sizningcha, xarakterning asosiy qahramoni asosiy qahramonga ega - Jilin?

"Jasorat, jasorat" - 45 kishi.

"Halollik, sadoqat, minnatdorchilik" - 31 kishi.

"Ehtiyot, yaxshi niyat" - 22 kishi.

"Ogohlantirish, eng yaxshi" - 14 kishi.

1. Sizningcha, asosiy qahramonning asosiy qahramonining tasviri nima?

"Ha, menimcha" - 48 kishi.

"Ha emas, balki 8 kishi emas.

"Yo'q, bu" mashhur xususiyat "emas - 4 kishi.

1. Sizningcha, "Kavkaz mahkumi" hikoyasi hayot kitobi?

"Ha, menimcha" - 40 kishi.

"Yo'q, yo'q" - 16 kishi.

"Yo'q" - 4 kishi.

Juravlev V.P., Korovina V.I., Korovin V.I. Adabiyot. 5-sinf. 2 qismda. 1-qism. Ma'rifat, 2007 yil

Juravlev V.P., Korovina V.I., Korovin V.I. Adabiyot. 5-sinf. 2 qismda. 1-qism. Ma'rifat, 2007 yil

Ishning janri hikoya. U XIX asrning ikkinchi yarmida Kavkazda harbiy harakatlarga bag'ishlangan. O'sha paytda Kavkazning Rossiyaga qo'shilishi uchun qonli urush bor edi. Tog'li xalqlar o'jar qarshilik ko'rsatdilar, rus askarlari qo'lga olindi. Rus qurollari bitta qo'rg'ondan boshqasiga faqat xavfsizlikni ta'minlaydi. L. N. Tolstoyning o'zi ham harbiy vaziyatlarda ishtirokchi bo'lgan va voqealar haqiqiy tasavvuriga ega bo'lgan voqealarni tasvirlab bergan, shuning uchun "Kavkaz asiri" hikoyasi to'liq huquqqa qo'ng'iroq qilish mumkin.

Hikoyaning asosiy ishtirokchilari ikki rossiyalik zobit - Jilin va Kostilin edi.

Jilin onaning uyiga tashrif buyurish uchun iltimosiga binoan, ta'tilga chiqdi va qal'adan chiqadi. Bu ishning tobeidir. Bu erda kuchli lahzalar yo'q:

1. zhill avval asirlanganda;
2. zilina va Kostlindan va ularning takroriy asirligidan muvaffaqiyatsiz qochish.
3. zilina kazaklari bilan baxtli ohanglar.

Zilin o'z hududida joylashgan bo'lib, Kavkazda xizmat qilishida davom etsa, KOstilinasi bir oy ichida zo'rg'a yashaydi va besh ming rublni sotib oldi.

To'ls asiri, tatarlar, tatarlar, tatarlar, tatarlar, tatarlar, tatarlar tafsilotlarini haqiqat bilan tasvirlab berish, urushlararo taqsimot, o'zaro adovat olib boradigan dahshatli yovuzlikni dahshatga solayotganini ko'rsatmoqda. Chol Xustrasni eslab qolish kifoya, bu uning qo'lqiskasiga yaqinlashayotganida, zarbada bir oz uchraydi. Bu chol bu urushning ettita o'g'li bor va u rusga ko'chib o'tganida o'zini otdi.<…>Chol nafrat bilan ko'r bo'lib, hayotdan zudlik bilan zo'ravonlikni talab qildi.

Oddiy alpinistlar uy-joyni boshqacha tarzda davolashdi. Tez orada ular Unga ko'nikib qolishadi, mohirona qo'llar uchun, aqlli xususiyat uchun aqlli qo'llar uchun minnatdorchilik bildirdilar. Dastlab Dinning qizi, hayvon singari, u hayvon sifatida olib tashlandi, mahbusga uzr so'radi, keyin asirlikdan yugurdi va shu sababli o'z hayotini qutqardi.

Hikoya asosiy belgilarni taqqoslashda qurilgan. Bu allaqachon ularning familiyalaridan boshlanadi. Zhilin - "yashagan", ya'ni kuchli, dahshatli odam so'zidan. "Kostl" deb nomlangan hudud har doim faqat zaxira nusxasi yoki hatto o'z sun'iy yo'ldoshiga og'irlik bilan xizmat qiladi. Shunday qilib, Kostlin hamma narsada Zhilin bilan aralashgan. Kostilinaning aybiga ko'ra, Jilin asirga olingan va birinchi qochish amalga oshmagan.

Ikkita qahramonni harakatlardan va fikrlardan solishtirish, yozuvchining hamdardligi va shunga mos ravishda o'quvchilarni oddiy, jasur, halol rus xodimi Zilinaning yonida ekanligini ko'ramiz. Shu bilan birga, ishonish mumkin emas.

Tolstoy Ka-Kazning hayoti va urf-odatlari hikoyasida mahorat bilan tasvirlangan. Mahalliy aholining hayoti va uy xo'jaliklari bo'lganligi sababli, mahalliy aholining ahvoli qanday ko'rinishga ega ekanliklari haqida tasavvurga ega bo'lamiz.

Hikoya ajoyib kavkazlikning tasvirini qoyil qoldiradi. Manzamaslarning tavsifi bizni qayta ishlangan voqealar joyiga olib boradigan ko'rinadi.

Tolstoy - portret ustasi va nafaqat psixologik. Dina oqeriskalari singari dastasi bilan, ko'z, porloq, ko'zlar, porloq, kabi bir nechta so'zlar etarli. Ikki ofitserning xarakterli va ko'rinishi. Zilin - bu odamni ko'zoynakning hayoti uchun yopishtirib, baquvvat, nozik, baquvvat. Kostilin - bu yuk, qo'rqoqlik, yomon, zo'ravon bo'lmagan qizdir.

"Kavkaz asiri" ning tili ertak va epik tilning tiliga juda o'xshash. Tezkorlar fe'l-fagdan boshlanadi va undan keyin u. "Eshitish ...", "Qanday qilib kostinin ..." va hokazo.

"Kavkaz mahkumi" hikoyasi bunday mukammallik bilan yozilgan, bu mukammallik bilan yozilgan, bu uni bir marta o'qigandan keyin, biz uning hayoti uchun uning qahramonlarini eslaymiz.

Rejalashtirmoq

1. Jilin onaning xatini qabul qiladi va o'zini ishga tushirishdan boshqasini to'g'rilaydi.
2. Jillin va Kostilin suhbatdan chiqish va oldinga borish uchun qaror qilishadi. Saytdan material.
3. Teparlar tatarlarga kosta Lina qo'rqoqligi tufayli ushlangan.
4. Zilina omborxonadagi oyoq poyabzalida olib kelinadi.
5. O'g'irlanganlar bilan birinchi tanishish. Dina qiz uni ichishga olib keladi.
6. Yangi "xostlar" Zilinni uyga o'z qutqarilishini so'rash uchun xat yozishni talab qiladi.
7. Kroslinni qutqarish ham talab qilinadi. KO-Styline rozi bo'ladi.
8. Zilinani Aul aholisi bilan yaqindan tanishtirish. Dina qizi bilan do'stlik.
9. Mahalliy aholining dafn marosimining tavsifi.
10. Jillus asirlikdan qochishga qaror qiladi. Kostilin u bilan bog'liq.
11. Kriklar tufayli qochish muvaffaqiyatsiz bo'ladi.
12. Ruslar yana chuqurga qo'yishdi. Ishlash vaqti qattiqroq.
13. Dina Tailand Zilinaga tashrif buyurib, yugurishga yordam beradi.
14. Zilinaning baxtli najoti.
15. Kesish.

XIX asr 70-yillarning 70-yillarida kichik bir voqea yaratildi va ko'plab tanqidchilar oddiy va arzon, hatto bolalar uchun hatto sodda va arzon. Gidronlar va Kavkazning go'zal, yovvoyi tabiatining real tavsifi bilan bir qatorda Tolstoy hikoyaning boshqa mavzusiga, ma'naviy va psixologik jihatdan e'tibor beradi.

Ushbu mavzu - bu ikkita shaxsiyat namunasi, Kavkaz asirining ikki asosiy qahramoni - Zilina va Kostlinning misoli. Hikoya hikoyasi tezda rivojlanadi va barcha voqealar tavsifi rang-barang va unutilmasdir.

N. Tolstó O'zining hikoyasining mavzusini o'quvchilarga etkazishdan mohirona ishlatadi. Energetik tepalik va og'ir krutinning tashqi qarama-qarshi tomoni ostida ularning ichki dunyosining qarama-qarshi tomonlari yashiringan.

Jillin tirik va quvonchli odamning taassurotini yaratadi, Kostilin esa atrofidagi dunyoga do'stona munosabatda bo'lib, shafqatsizlik va yovuzlik bilan ajralib turadi. Bundan tashqari, bu qahramonlarning farqi, Rossiyaning ikkalasi ham Rossiyaning Kavkazga qarshi urushida ishtirok etayotgani shubhasiz.

Ammo ular orasida ularning ichki printsiplari tubsizlik, ularning dunyodagi qarashlari, hayotiy qadriyatlari

Mutlaqo qarama-qarshi. Tepalik - bu qo'rqangga qo'rqib, qo'rqangiga va qo'rquviga xiyonat qilganidan keyin ham yordam beradi.

Axir, Jilli nima boshqacha qilish mumkinligini ham bilmas edi va u alpinistlardan himoya qilish uchun qurolga yugurib borganida, u unga yordam berishiga amin edi. Hatto qo'lga kiritilganda ham, qochib qutulish paytida u bilan birga qo'rqoq askarni oladi.

Uning dushsi keng va ochiq, samimiylik va ichki halollik dunyoda va boshqa odamlarga qaraydi. U o'zini tatar asiridan charchashdan charchaganida, o'zi Kostlinaning askarini olib boradi. Ikkala qahramon ham yana yiqilib tushishdi, ular hozirgina hozirgina ajralib chiqishdi, ular juda katta chuqurga ekishadi.

Va keyin Tolstoy Asirlikda bo'lgani uchun do'stlar orttirishga muvaffaq bo'lgan qiz Dina hikoyasining avj nuqtasi tomonidan tasvirlangan, chunki tayanch yordamida Zhilindan qochishga yordam beradi. Zaif va jigarrang inshoir qochishdan qo'rqadi va qarindoshlaringiz unga pul to'lasa, yaxshiroq bo'ladi deb o'ylaydi.

Jilin o'z-o'zidan qochishga qodir, u onasini pul talablarini so'rashni va uning sog'lig'i haqida o'ylaydi. Jilin Kostilin kabi xavfli qo'rqoq bo'lolmaydi, uning tabiati jasorat, jasorat va jasorat.

Va shuning uchun u hayotning qadriyatlari u uchun umuman boshqacha farq qiladi, ular ruhiy va pokdir. Kostlinning passivlik va harakatsizlikni tanitish, bu qo'rquvda yashaydigan yagona narsa faqat o'zi uchun va boshqa odamlarga nisbatan g'azab.

U dangasa va qattiqqo'l, u boshqalarga tayanadi va tepalikni o'zi yaratishni afzal ko'radi va u muvaffaqiyat va niyatlar toza va samimiy ekanligi.

Mavzular bo'yicha ishlaydi:

1. U Kavkaz ofitseri Zhilinda xizmat qildi. U onadan xat keldi va u ta'tilni uyga borishga qaror qildi. Ammo yo'lda ...
2. Ushbu hikoyaning voqealari l. N. Tolstoy qonli, nikoh paytida urush paytida, Nikolani Kavkazda, Rossiya qo'shinlarini yuborgan.

O'tgan asrning o'rtalarida Kavkazda u og'ir, qonli urush edi. Birinchisi, birinchi bo'lib Kavkaz erlarini zabt etish uchun qo'shinlarini yubordi. U erda yashayotgan gorik xalqlar qirollik qo'shinlariga o'jar qarshilik ko'rsatdilar. Daryolar va daralarda tog'lar kesishganida, tog'lar kesishganlarida, tog'lar pistirmalarini joylashtirdi, ular rossiyalik askarlar va ofitserlarni olib ketishdi. Rossiyadagi tashriflar bir qal'adan boshqasiga faqat mustahkamlangan soqchi ostida ko'chib o'tdi.

Lev Nikolaevich Tolstoy o'sha paytda Kavkaz armiyasida harbiy xizmatda bo'lib, Rossiya qo'shinlarining jangovar harakatlarida ishtirok etgan.

Bizning mutaxassislarimiz sizning inshoni mezonlar bo'yicha tekshirishlari mumkin

Crikasa24.ru sayt mutaxassislari.
Etakchi maktablar o'qituvchilari va Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining mavjud mutaxassislari.

Bir paytlar uning tarkibidan uzoqroq, u deyarli yiqildi. U yozuvchisiga sun'iy yo'ldoshi va do'sti Chechen Sadodan yordam berdi. Bu shunday bo'ldi.

Bu ishdan ko'p o'tmay, Sado yaxshi ot ishlab chiqaradigan yosh otni sotib oldi. Do'stlar - Tolstoy va Sado, Kavkazda og'rigan, otlarni o'zgartirdi. Sado otini Tolstoyga etkazdi va unga kuchli muxbirini berdi.

Va do'stlar chechenlarni qamrab olganda, Tolstoy ulardan o'tkir otda osongina qochib qutula olmadi, ammo u hech qachon biron bir muammoga duch kelishga rozi bo'lmaydi. Sadoning qurol bor edi, ammo u zararli emas. Ammo Sado chalkashib ketmadi. U yaqinlashib kelayotgan ta'qibchilar va ularga baqirganida qurol bor. Va Sadoni va Tolstoyni asirlikda olib borishni xohlashdi va shuning uchun otishmadi. Ayniqsa, ular rossiyalik ofitser bilan do'st bo'lgan Sadoning sherigi edi.

Chechenlar tomonidan ta'qib qilinib, Tolstoy va Sado qal'a Grozniyga yaqinlashdilar, shunda u soatni ko'rdi va qiyinchilikni ko'tardi. Ot sport kazaklari darhol qal'adan ko'rindi; Tolstoy va Sadoda ichgan chechenlar orqasiga o'girilib, tog'larda tozalandi. Bu ish xotirasida Sado o'zining Saberini qalin tomonga o'tkazdi. Hozir u L. N. Tolstoy Moskva muzeyida saqlanadi.

Yigirma yildan ortiq vaqt davomida o'tkazilgan Kavkazdagi urush paytida jurnallar va gazetalar alpinistlar tomonidan qo'lga olingan rossiyalik zobitlar va alpinistlar tomonidan yozilgan askarlar haqida hikoya qilishgan.

Tolstoy bunday odamlar bilan uchrashdi, ular o'z hayotlarining asirlikda tafsilotlari haqida so'radi.

Kavkazdagi urush voqealari Tolstoyning "Rieza", "Rieza" va "Rieza" va "O'rmonda yashaydigan" va "RieZa" va "poyabzal" va "Rieza" va "RieZa" va "Reyza" va "RieZa" va "Rieza" va "RieZa" va "RieZa" va "O'rinlar poyabzallari" ni qabul qiladi.

Yarim asrdan keyin yozuvchi yana Kavkaz mavzusiga qaytib keldi va ajoyib "Hoji Murat" hikoyasini yozdi.

Ushbu asarlarda Tolstoy qirollik hukumatini shafqatsiz qoraladi, u Kavkazning qo'shilishi uchun urush olib bordi. Qirollik qo'shinlari Aullarni vayron qildilar va yoqib yubordi, tog 'qabilalarining o'zlariga nafratni keltirib chiqardi. Shu bilan birga, "Hoji Murat" va Kavkazdagi voqealar haqidagi hikoyalarda Shomilning lashkarboshisi Shomilning itil va uning sheriklari shohi Shomil va uning sheriklaridan qoraladi, ularning shafqatsizligi qirollik generallaridan kam emas.

Tolstoy milliy chakana qarshiliklarga qarshi, ular bir kishini boshqasiga rag'batlantiruvchilarga qarshi.

"Kavkaz mahkumida" Tolstoyning shogirdlari Ja Rus Xolder Jilyin qanday qilib Nogai tatarlari qo'lga olinib, Aulgacha olib ketilganini aytadi. Aul aholisi qo'rquv bilan asirga qaradi. - Ular hayvonga tegganda, - deydi Tolstoy. Bir qadimgi Highlander, "Zilina qanday ko'radi, shuning uchun qayg'uradi va yuz o'giradi." U deyarli asirni uning qo'lqopiga yaqinlashgani uchun otdi. Bu cholning ettita o'g'li urushda vafot etdi va o'g'li ruslarga almashtirilganida sakkizinchisini o'ldirdi. U "Birinchi Djigit" bu keksa odam, u juda ko'p ruslarni buzdi, boy edi. "

Bunday jigitlar bu chol kabi nafaqat ruslar, balki boshqa "ijodkorlar", boshqa barcha "ijodkorlar", balki boshqa "ijodkorlar" ham nafratlanishdi. Nafrat bilan cho'kib ketgan chol mahbus bilan zudlik bilan zo'ravonlikni talab qildi.

Boshqalarga uy-joylarga tegishli edi. Tez orada ular unga ko'nikishdi, chunki ong uchun qiziqarli, samimiy xarakter uchun buni qadrlay boshladilar.

Yosh Dina hikoyasining qahramoni ham Zilinadan qo'rqardi. Bu yozuvchi bu haqda shunday deydi.

Ota so'kni mahbus ichishga suv olib kelish buyurdi. Dina kichkina kino olib keldi va suvga o'tirdi va ko'zlari, ko'zlarini ochdi, u qanday qilib, qani bilan ichadi -. Va Zhilin mast bo'lganida, unga kovakni berdi - "Qanday qilib u echki yovvoyi kabi sakrab tushdi". Ammo har bir yangi uchrashuv bilan Dina qo'rquvi o'tdi. Qolaversa, butun qalbi bilan bir xil va sezgir qiz, mahbus bilan bog'lanib, unga nima qila olishiga yordam berdi.

Dina Zilinani muvaffaqiyatsiz qochib ketganidan keyin tahdid qilganida qutqardi. Yaxshilikka achinish va sevgisi hissi, hech narsada hech narsada qo'rquvni engishga yordam bermadi. U hayotini xavf ostiga qo'yadi, Zilinani qo'lga olishdan ozod qildi.

(Maktab o'quvchilari "Zilina va Kostilinaning" hikoyasi bilan tez-tez "Kavkaz asiri" deb nomlanadilar. Aslida ZTininning hamrohi hamkor bo'lib, uning aybi, uning aybi tepalik ushlandi. - U birinchi bo'lib Auladan asirlardan qochish uchun muvaffaqiyat qozonmadi.

Ularning xatti-harakatlarini taqqoslab, ularning xatti-harakatlarini, ularning fe'l-atvorlari va hatto bir-birlarining ko'rinishi, oddiy, jasur, jasur va baxtsizliklardagi barcha narsalar xavf-xatarlarga qarab kelish.

Va bunday odamlarga Kripin kabi ishonish mumkin emas. Ular va o'rtoqlar qiyin vaziyatga tushib, o'zlarini yo'q qiladilar. Yo'lda, Kostilin o'zining kuchidan butunlay chiqib, Zilinani ishonar edi: "Boringlar, mendan g'oyib bo'lishim uchun." Hech shubha yo'qki Zilinning o'rniga u shunday qilgan bo'lar edi. Va u Kostlinada g'azablangan va undan kamroq charchagan bo'lsa ham, lekin men bormayman, men otmayman, men otish uchun o'rtoq olmadim. U elkalarida charchoqni olib, og'ir kiyin bilan harakat qildi. Faqat bu haqiqiy jangchilarga amal qilishi mumkin.

"Kavkaz asiri" hikoyasi ajoyib san'at bilan yozilgan. Unda oltita kichik boshlar bor, har birdan ko'p bo'lmaganda. Va biz undan qancha ma'lumotga egamiz! Bizning ko'zimizdan oldin nafaqat kavkazlik urushining epizodlari, balki tog 'iulning hayoti ham. Ko'plab rassomlar tabiatni qalin bilganidek tasvirlay olmaydi. Uning asarlarida tabiat odamlar bilan bir umr bilan yashaydi.

Zilin asirlikdan chiqqanida, o'sha oqshomning ta'rifini eslang: - tepada tepalik bor. U shoshilib, oy yanada tanlangan; Va chaqiriqlar yoritildi. O'rmonga yaqinlasha boshladi, oy tog'lardan chiqib, - kun bo'yi oq, yorug'lik. Yog'ochda barglar ko'rinadi. Jimgina, tog'larda yorug'lik; Hamma narsa qancha yo'q. Faqat eshitish - daryoning tubida. "

Hamma narsa durang rasmda harakat qiladi: bir oy, soyalar, tog'lar va tog'da yugurayotgan tog'lar va tog'larda yugurib bormoqda.

Bir nechta rang-barang tolafot chalishlari ularning qahramonlarining esda qolarli portretlarini yaratishi mumkin. Bu erda dina - qora ko'zlari bilan, "Yulduzlar kabi porlayotgan", uning qo'llari bilan "ingichka, singari," qo'llari bilan "ingichka, singari," qo'llari bilan "ingichka, singari", - deb baqiradi. Mana tepalik - qo'pol, haddan tashqari past, past o'sish, juda tirik, ko'chmanchi, olib boriladi. Ammo uning baxtsiz sun'iy yo'ldoshi Kostilin "erkaklar yuk, chubby ...".

"Kavkaz asirini" tili xalq ertaklarining tilini eslatadi va bu bor edi. Ilohiy varaqlardan keyin iboralar: "Men tepalikni qoldirdim ...", "Qiz yugurishni xohladi ..." Slender ... - Shunday qilib, qurilish uchun iboralarda yozuvchi tadbirlarni o'tkazishda nafaqat tezkorlik bilan tushadi, balki suhbatga yaqin bo'lgan hikoyaning tilida.

Kavkaz asirisi "ABC" ga - 1872 yilda chiqarilgan bolalar uchun o'quv kitobi. "Men odamlar uchun ta'lim kerak", dedi Tolstoy. 1859 yilda u o'z mulkida dehqon bolalari uchun aniq maktab ochdi. Shu bilan birga, Tulaning Tula viloyatining aniq tozalash joyida yana yigirma uchta boshlang'ich maktab ochildi.

Tolstoy o'qituvchiga aylanib, xalq qishloq maktablariga yaxshi o'quv kitoblari va foydalari kerakligini tushundi.

"Alfavit" Tolstoy va "Rus bolalarining bir necha avlodlarining bir necha avlodlarining asarlari" tomonidan o'rganilgan yaxshi maktab kitobi paydo bo'ldi. "ABC" "to'rtta kitobdan iborat. Ularning har biri afsonalar, ertaklar, qiziqarli hikoyalar mavjud. Tolstoy "Alfavitlar" da juda ko'p jumboqlarni yoqdi (maqollar, so'zlar. Yozuvchi iloji boricha juda qiziqarli va ibratli material ekanligiga intildi. Buning uchun u fizika, matematika, astronomiya bilan shug'ullangan va Yunon, hind, arab adabiyoti, ertaklarni o'rganish, ko'plab davlatlarning tarixiy afsonalari bilan tanishgan boshqa fanlar.

Tolstoy o'zining "Alfavit" ga g'amxo'rlik qildi, u: "Qisqasi, sodda va eng muhimi, aniq edi", dedi. "Kavkaz asiri" bu talablarga javob berdi va yozuvchi ulardan juda mamnun edi. Hikoya bunday badiiy mukammallik bilan yozilgan, bu birinchi satrlardan o'quvchi e'tiborini o'quvchi. Maktab yillarida ushbu hikoyaning qahramonlari bilan tanishib, biz ularni hayot uchun eslaymiz. Bu haqiqiy, yirik san'atning kuchi.

K. Lomunov

Manbalar:

• Tolstoy L. N. Kavkaz asiri. Hikoya. Anjir. Y. Petrova. Chechen-Ingush kitobi "nashriyotchi, Grozniy, 1978. 48 p.

Izoh: Ushbu kitobda siz alpinistlarga asirlikka tushgan va asirlikdan qochishga muvaffaq bo'lgan rus xodimi Zilinaning sarguzashtlari haqida o'qiysiz.

Bu voqea shunchalik yozganki, hamma bolaligida uni o'qigandan keyin butun umri davomida uning qahramonlarini eslaydi.

Yangilandi: 2011-09-12

Diqqat!
Agar siz xato yoki xatoni sezsangiz, matnni ta'kidlang va bosing Ctrl + Enter..
Shunday qilib, biz loyihaning bebaho foydasi va boshqa o'quvchilarga ega bo'lamiz.

E'tibor uchun rahmat.

.

Arslon Nikolaevich Tolstoy

4 soat

Birinchi dars.
L. N. Tolstoy: bolalik, adabiy faoliyatning boshlanishi.
"Kavkazning asiri" — hikoya

I. L. N. Tolstoy: bolalik, adabiy faoliyatning boshlanishi. "Kavkazning asiri" — hikoya

Beshinchi sinf o'quvchilari "Azbuchi" farzandlari, masalan: "Ota va o'g'illar", "Lion va Doggy", "Sharq", "sakrash" haqida hikoyalarni o'qiydilar ; Odatda "Urush va tinchlik", "Anna Karenina" romanlari haqida bilib oling. O'qish darslarida ularga bir dehqon bolalari uchun maktabni aniq gladrda tashkil etilgan dehqon bolalari uchun xabar berishdi.
Darslikda qisqa va ma'lumotli kirish maqolasi beriladi.

O'qituvchi bolalarga qiziqarli bo'lgan faktlarni boqadigan qalinligi haqida gapirib berishi mumkin.

23 yil Nikolay aka uni Kavkazga borishga ishontirganida edi. Vaqt o'tishi bilan Kavkaz Rossiya imperiyasidagi eng xavfli joyi edi. XIX asr boshlarida. Gruziya podshohining doimiy talablariga ko'ra, Jorj Xii Gruziya Rossiyaga bog'langan. Keyin Rossiya-Eron va Rossiya-Turkiya urushlarida Ozarbayjon Rossiyaga, keyin Armanistonga qo'shildi. Shunday qilib, transkosasia rus shohi tomonidan boshqariladi. Ammo Kavkazda yo'llardagi erkin harakatning oldini oldi, ular yo'llarda erkin harakatning oldini oldi.
1817 yilda Tsarist hukumati 1864 yilgacha davom etgan Kavkaz urushini boshladi, keyin bir muncha vaqt saqlanib qoldi, so'ng yangi kuch bilan tiklandi. Natijada Kavkaz Rossiyaga bog'langan. Urushning boshida, chegarada, to'satdan, bardoshli, bardoshli xandaq va boshqalarning qal'alari qurilgan, boshqalari esa qo'shinlar edi. Kazaklar chegarada joylashdi. Ular qishloqdagi oilalar bilan yashadilar, erni etishtirdilar va harbiy operatsiyalarda qatnashdilar. Chegaraning narigi tomonida, Parkslar yashaganlar yashagan (chechenlar va Ingush). Ular zanglash, qal'alarga va bosqichlarga hujum qilib, rus shohining qudratiga qarshi kurashdilar. Kavkazdagi urush juda shafqatsiz edi.
- Urush Tolstoy tashrifi paytida necha yil davom etdi?
Urush 31 yil davom etdi (1817 yildan 1851 yilgacha, L. Tolstoy Kavkazga kelganida).
Kavkazda ajoyib sarguzashtlarni topishni va birinchi hafsalasi pir bo'lgani uchun sher tlinstoy. Kelajakda L. Tolstoy uchrashishi kerak bo'lgan odamlarning o'ziga xos xususiyati ekanligini angladi. Kavkazni abadiy yozuvchining ruhida qoldi. Yigirma yil ichida, ayniqsa, Tolstoyda "Kavkaz asirini" hikoya yozganhikoya.
- "Kavkaz asirini" hikoya yozganida, Tolstoy necha yoshda edi?
- deb o'ylaysiz nima qiladihikoya?
Badiiy shakldagi yozuvchi haqiqatan ham hayotda sodir bo'lgan voqeani aytib beradi.
Keyin "Kavkaz asiri" hikoyasidan "darslik materiallarini o'qishingiz mumkin"Ushbu ishning yana bir yondoshuvi bo'lishi mumkin: o'qilganidan keyin hikoyaning hikoyasi tarixi haqida bilib oling va haqiqiy tarixni san'at asarlari bilan taqqoslang.

II. "Kavkazning asiri". Sharh berdi
Hikoya bilan tanishishni tanishtirish, tushuntiringTolstoy tog'li tatarlarni chaqiradi, ammo bu millatning belgilanishi emas: tolstoy davrida musulmonlar umumiy deb atalgan.
Hikoya o'qituvchini o'qiy boshlaydi.
Hikoya "Azbuchi" uchun, dehqon bolalari uchun mo'ljallangan va unda ko'plab so'zlar va so'zlarni tarqatgan, bu zamonaviy nutqda eskirgan. Ushbu so'zlar va iboralarning ba'zilari o'qish jarayonida izohlanishi mumkin, bu boshqalar ustida ishlashga arziydi.

Uy vazifasi
Hikoyani oxirigacha oling.

Dars ikkinchi.
Zhillin va kostilin —

I. Issiqlik bilan bezash

II. Zhillin va kostilin — ikki xil belgi, ikki xil taqdir
Suhbat
Ishlar hikoyaning taassurotlarini aniqlash bilan boshlaymiz.
- Siz hikoya o'qiyotganmisiz deb o'yladingizmi? Qaysi epizodlar qayg'u, hamdardlik va quvonch keltirdi? Qaysi epizodlar sizni qayta o'qishni xohlaysiz?
- Qahramonlarning qaysi biri hurmatga sabab bo'ldi, u dushman kim?
- Nega "Kavkaz asiri" deb nomlangan va "Kavkaz mahkumlari" emas, chunki asirlar ikkitasi?
Hikoya "Kavkaz asiri" emas, balki "Kavkaz asiri" emas, chunki yozuvchi Zilinning hikoyasiga e'tibor qaratadi. Jillin va Kostilin - hikoyaning qahramonlari, ammo chinakam qahramon faqat Zilina deb atash mumkin.

Qiyosiy jadvalni tuzish
Avval qahramonlar nomlarining ma'nosini muhokama qiling.
Taraqqiyot:o'quvchilar o'z navbatida hikoyaning matnini o'qishni boshlaydilar. Qeronlarni bir tomondan yoki boshqa tomondan tavsiflaydigan ta'riflar yoki faktlarni, o'qituvchilar stolda o'qishni to'xtatib, narx chizig'ini yoki qahramonni yozish uchun o'qishni to'xtatadilar. Jadvalni rasmiylashtirish uyda yakunlanadi.

Variantlar jadvali

Uy vazifasi
Jadval tuzilishini tugating.
"Jilin va Kostilin" mavzusida og'zaki yozishni tayyorlang.

Dars uchinchi.
Tepalik va tatarlar. Jillin va Dina. Yozuvchining turli xalqlarning inson hayotining tabiiy qonuni sifatida do'stligi haqidagi fikrlari. Hikoyada tabiatning rasmlari

I. Uy vazifasini tekshirish

Biz ikkita qahramon bilan taqqoslaganda ish natijalarini sarhisob qildik: Kostilin yozuvchisining zaifligi va passivligi zilinning faoliyat, mustahkamlanishi va insoniyatiga ziddir. Jasorat va parvarish unga barcha to'siqlarni engishga yordam berdi.
Hikoyaning asosiy g'oyasi, hatto eng qiyin vaziyatlarda ham taslim bo'lolmasligingizni ko'rsatishdir, siz maqsadingizni davom ettirishingiz kerak.

II. Tepalik va tatarlar. Jillin va Dina. Yozuvchining turli millatlarning do'stligi, inson hayotining tabiiy qonuni sifatida
Suhbat
- Aulning hayoti qanday: inkinginning ko'zlari yoki zilinaning ko'zlari? Nima uchun?
Biz talabalarni AULA hayoti tavsifida topishga, matnga yaqin bo'lgan ushbu tavsiflarni o'qing va takrorlang.
Tatar qishlog'i tinch, xotirjamlik paytida o'zini zhilin bilan tanishtirdi. Odamlar uyg'onishadi, barchasi o'z faoliyati bilan band, ayollar suv olib keladi, o'g'il bolalar. Zilin uylarni o'nta va tatar cherkovi, minora (ya'ni minora bilan masjid) bilan hisobladi.
Xill uyga kirganda, u devorlarni silliq sotganini ko'rdi, barbell yaxshi. Hurmatli gilamlar devorlarga, kumushdagi gilamlarda osilgan. Pechka kichkina, va pol toza. Old burchakni sezilar, ularga gilamlar, gilamlarda yostiqlarda chiqariladi. Tatarlar bu erda o'tiradi va davolanadi.
Zilin tatarlarni tomosha qilishdi - erkaklar ham, ayollar ham kumush bilan juda yaxshi ko'rishganini payqadi. Uy, ular birinchi, katta poyabzallar ostonasida va boshqalarida, ichki poyabzallar o'tirishmoqda. Yana bir zhilin, qanday qilib qo'llarini yuvib, ovqatdan keyin ibodat qilishlarini payqadi. Yostiq bilan gilamlarda xizmatkorlar ruxsat berilmaydi. Ayollar shunchaki ovqatlanishadi, lekin erkaklar bilan o'tirmang.
Biz bolalarning e'tiborini tatarning dafn marosimini, topinish xizmatlari va qishloqda ayollarning hayoti haqida hikoya qilish uchun biz.
- Nega kampir dekanning birinchi qo'g'irchog'ini sindirdi?
Musulmon odamlarning konservativlari odamlarni tasvirlashni taqiqlaydi. Bundan tashqari, kampir rus tilidan g'azablandi.
- Tatarlar uyga qanday tegishli edi? Nega Abdul Murat Zilinani yaxshi ko'rardi?
Tatarlar, to'lovni Undan talab qilganda va undan qancha narsani biladigan narsasi uchun qo'rqitmaganligi sababli davolandi. Abdul egasi Zilinani sevganini aytdi. Qizil tatar va tog 'ostida yashagan chol ham ruslar va Zilinadan nafratlanishdi.
- Din va Zilina o'rtasidagi munosabatlar haqida aytib bering. Nega Dina Zhilinaga yordam berdi?
Jillius yordam uchun Deedan minnatdor edi. Dina Zilinani yordam berdi, ovqatni olib keldi, chunki tepalik unga yaxshilikni ko'rsatdi, keyin ikkinchi, keyin ikkinchi qo'g'irchoq qildi. Momaqaldiroqdan keyin u bolalarga o'yinchoq qildi - qo'g'irchoqlar bilan g'ildirak. Tolstoy qizning va asirining do'stligini tasvirlab, dushmanlik hissi tug'ma emasligini aytmoqchi. Bolalar chechenlari dushman emas, beozor qiziquvchan ruslarga tegishli. Tepalik katta yoshli chechenlar bilan jang qilmoqda, ammo bolalari bilan emas. U hurmat va minnatdorchilik bilan u jasorat va dekanning mehribonligini anglatadi. Agar otasi Dina Zhilinaga yordam berganini bilsa, u uni shafqatsizlarcha jazolagan bo'lar edi.
Muallifning aytishicha, xalqlar o'rtasidagi adovat insonlarning do'stligi inson aloqasi normasi ekanligini va Xilina va dekanning do'stligi misolida buni tasdiqlaydi.

III. Hikoyada tabiatning rasmlari
Ajoyib o'qish
Hikoyada katta tavsif yo'qligini unutmang: tabiatning rasmlari qisqa va yoqimsiz.
Tog'ning tepasida o'tirgan tog'larning tasviri (to'rtinchi bob): "Kichkina ishontirildi, bordi" degan so'zlardan: "Shunday qilib, bu uning qal'asi rus qal'asi ekanligini aytgan ko'rinadi. .
- Ushbu tavsifning xususiyati nima?
E'tibor bering, juda kam sifatlar. Landshaft go'yo harakatda ko'rsatilgandek ko'rsatilgan.
- Hikoyada biz tabiatning suratini qayerda ko'ramiz, go'yo odamning harakatlariga qo'shilgan kabi?
Biz "Perevilin o'zini kesib o'tdi" degan ma'noni o'qiymiz. "- Oldin:" Faqat eshitish, daryo to'g'ri ".
Biz o'quvchilarni o'qish uchun darsda bo'lgan voqeaning matni yangrishini ta'minlaymiz. Zilina ikkinchi asirining hikoyasi albatta to'liq o'qish kerak.

Uy vazifasi
Kamdan kam, eskirgan so'zlar va iboralarni yozish, ularga tushuntiring. (Men to'rtdan beshta guruhga dars beraman va har bir guruhni boblardan birining matni bilan ishlash uchun taklif qilaman.)

To'rt dars
Hikoya tili va hikoyaning so'zlari. Hikoya, syujet, kompozitsiya, ish g'oyasi

Nutqni rivojlantirish uchun dars