الفن الأدبي. الأدب هو فن الكلمات

ملخص درس حول موضوع: "الأدب فن الكلمات ودوره في الحياة الروحية للإنسان"

بقلم: Evdokimova S.V. ،

مدرس لغة روسية

والأدب

سيمفيروبول

نوع الدرس : درس في استيعاب المعرفة الجديدة.

نوع الدرس : مجموع

أهداف الدرس:

التعليمية: تحديد الدور خيالكفن الكلمة وعلاقته بالفنون الأخرى ، العطاء نظرة عامة مميزة الاتجاهات الأدبيةوالإنفاق مراجعة قصيرةدورة الأدب للصف التاسع

التطوير: تنمية الاهتمام بالخيال ، تنمية ثقافة الحديث المترابط ، الإثراء كلماتالطلاب.

تعليمي: تعزيز الشعور باحترام الفنون ، وتنمية الاهتمام بثقافة بلدهم.

التقنيات: درس في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات و تقنيات الألعاب

ادوات: عرض الوسائط المتعددة الكمبيوتر ، جهاز عرض الوسائط المتعددة.

اتصالات متعددة التخصصات : الأدب والفنون الجميلة.

مهمة قيادية. قبل يوم واحد من الدرس ، يتلقى 3 طلاب مهام فردية: 1) إعداد عرض تقديمي عن الفنون ؛

2) إيجاد وإعداد قراءة معبرة لقصائد حول الكلمة.

خلال الفصول.

أنا. تنظيم الوقت... إعلان عن موضوع الدرس والغرض منه.

أنا أنا. التحديث معرفة أساسيةفي شكل محادثة

هل تساءلت يومًا ما هو الفن؟

ماذا تقصد بكلمة فن؟ (الفن هو أحد مجالات النشاط البشري الذي يسعى إلى إشباع أحد الحاجات الروحية للإنسان ، ألا وهو: حب الجمال).الشريحة رقم 4

ما هو دور الفن في تشكيل الشخص؟ (يجب البحث عن أسباب ظهور الفن في سعي الإنسان لتزيين نفسه ، فكل عصر يكمل الفن بشيء خاص به).

ثالثا. الإدراك والاستيعاب مواد تعليمية

كلمة المعلم

عينات الأعمال الموسيقيةوالأدب والرسم والعمارة وما إلى ذلك ، هو انعكاس لتطلع أسلافنا منذ قرون إلى الجمال والمثالية والحكمة. علاوة على ذلك ، تجدر الإشارة إلى أن الأعمال الفنية لها تأثير ليس فقط على المنطقة المشاعر الانسانية، فهم يؤثرون في الوقت نفسه على الوعي البشري ، ويحولونه بطريقة شمولية.

الفن يثقف ، وينير ، ويجعل من الممكن معرفة العالم من خلال تعبيره المجازي بالكلمات ، في الصوت ، بالألوان ، وبعد ذلك ، ابتكر صورتك الخاصة عن العالم ، والتي لا يمكن بداهة أن تحتوي على مفاهيم هدامة.

تحمل الأعمال الفنية دائمًا خبرات الخالق ، ونظرته إلى العالم ، ومكانته فيه. لذلك ، فإن تأثير الفن على الناس عظيم جدًا: فهو يوقظ شعورًا متبادلاً في الشخص.

أنواع الفن.

ينقسم الفن إلى نوعين:

منشط (شعر ، موسيقى) ؛

التصويرية (العمارة ، النحت ، الرسم بمجالاته).

كل نوع من أنواع الفن يصور العالم في صور فنية متأصلة فيه فقط عن طريق الوسائل وعلى المادة المناسبة:

أ) في الفنون الجميلةيتم إنشاؤها عن طريق رسم الخطوط والشرطات
النقاط والبقع والدهانات ألوان مختلفةعلى قماش ، ورق ، لوح ؛

ب) النحت يتم إنشاء الصورة عن طريق قطع الخطوط والزوايا والاستدارة والأخاديد في الخشب والحجر والرخام ؛

ج) الموسيقية - من خلال الجمع بين الأصوات من ارتفاعات مختلفة ، ونقاط القوة ، والجرس.

أسئلة للفصل:

أي نوع من الفن برأيك هو الأكثر كمالاً؟ لماذا ا؟

اسم نوع الفن الذي تحصل منه على أكبر قدر من المتعة والرضا؟ حفز أفكارك الخاصة.

استمرار المحادثة على الأسئلة.

ما هو الخيال؟ لماذا كانت موجودة لقرون عديدة؟ ما الذي يبحث عنه الشخص في الخيال؟

لماذا يسمى الأدب فن الكلمات؟ تذكر ما تعرفه عن أصل كلمة "أدب".

هذا هو السمة المميزةخيال؟

من هو خالق الرواية؟ (باستخدام كلمة فنيةيصور الكتاب الأحداث المميزة والظواهر والسمات المميزة للأشخاص ؛ يتحدثون عن حياتهم ، عملهم ، كفاحهم ، شعورهم ، العالم الداخلي، إيمان يصف الطبيعة).

الخيال حيث يتتبع فن الكلمات تاريخه من الفن الشعبي الشفهي - الأغاني ، والقصص الخيالية ، ملحمة بطوليةوإلخ.

الأدب هو ما خلقه الكتاب ومدون على الورق.

دعنا ننتقل إلى قاموس المصطلحات الأدبية:

المؤلفات (من اللغة اللاتينية - حرف ، كتابة) - شكل فني تكون الكلمة فيه الوسيلة الرئيسية لتعكس الحياة مجازيًا.

خيالي - نوع من الفن ، قادر على الكشف متعدد الأوجه والأوسع انتشارًا عن ظواهر الحياة ، وإظهارها في الحركة والتطور.(كتابة التعريفات في قاموس) الشريحة رقم 4

الكتابة في دفتر ملاحظات

Epos ، والكلمات ، والدراما هي الأنواع الرئيسية للأدب. الشريحة رقم 5

ما أنواع الروايات التي تعرفها؟ رقم الشريحة 6

كلمة - مصدر لا ينضب للمعرفة وأداة رائعة لإنشاء الصور الفنية. بالكلمات ، في لغة أي أمة ، يتم التقاط تاريخها ، وشخصيتها ، وطبيعة الوطن الأم ، وتتركز حكمة القرون. والكلمة الحية غنية وكريمة. لها العديد من الظلال. يمكن أن يكون هائلاً وحنونًا ومخيفًا ومفعمًا بالأمل. لا عجب أن الشاعر فاديم شيفنر قال هذا عن الكلمة:

الكلمة يمكن أن تقتل ، الكلمة يمكن أن تنقذ
باختصار ، يمكنك قيادة الرفوف خلفك.
باختصار ، يمكنك البيع والخيانة والشراء ،
يمكن أن تصب الكلمة في تفجير الرصاص.

في الأعمال الأدبية ، بمساعدة الكلمة الفنية ، يمكنك رسم كل ما هو متاح لعقل وخيال الشخص: أحداث الماضي والحديث ، الأشياء ، الظواهر.

ما هو دور الكلمة في خيال?

الوسيلة الرئيسية للأدب هيكلمة ... من خلال الصور التي تم إنشاؤها بواسطة الكلمة ، يحاول المؤلفلتأسر القارئ ،"حوّلها" إلى عمل ، افعلهاحضور في الزمان والمكان للعمل "الحقيقي". هذه "المشاركة" ضرورية لفهم كامل وأعمق لما كتب.

تصبح الكلمة مادة خاصة عندما تلمسها يد الفنان. وهذا يعطيها طابعًا خاصًا ، وصوتًا خاصًا.

- ما هي قوة الكلمة في الخيال؟ (في القدرة على الكشف عن جمال العالم ونقل المشاعر والأفكار وتعكس الواقع).

يصور الرسام والكاتب ظواهر الحياة. لكن الشاعر يفعل ذلك بمساعدة الكلمات ، والفنان يرسم الأشياء بالطلاء والقلم الرصاص والفحم. على الرغم من أن الشاعر لا يستطيع رسم شيء ما بشكل حرفي كما يفعل الرسام ، ولكن يمكنه رسم الأشياء ووصف بالكلمات الانطباع الذي أحدثه هذا الشيء أو هذه الظاهرة. اللغة قادرة على التعبير بدقة عن الأفكار والمشاعر التي تثيرها انطباعات الحياة.

الوصف اللفظييتطلب العمل النشط لخيال القارئ. يرسم الكاتب الملامح الفردية فقط ، ويكمل خيالنا الصورة. وبالطبع كل الناس لديهم صور مختلفة.

قراءة معبرةالشعر (يبدو مثل " سوناتا ضوء القمر"L. Beetkhovina).

عدد الشرائح 7.8

طالب واحد

يمكن للكلمة الدفء والإلهام والحفظ ،

كن سعيدا وخدش الجليد.

يمكن للكلمة أن تجلب لنا آلاف المشاكل ،

الإهانة والأذى بلا رحمة.

لذلك ، دعنا نقول بصرامة:

"حتى لا تكون هناك مشاكل غير ضرورية في الحياة

علي أن أفكر ، يا رفاق ، في كل كلمة ،

للكلمات عديمة الوزن على لا يوجد ضوء! "إي أسدوف

2 طالب

الكلمة مجرد صدفة

فيلم ، الصوت فارغ ، ولكن فيه

نقطة وردية يدق

يضيء بنار غريبة.

الوريد ينبض ، والزنجبيل يتجعد ،

وأنت لا تهتم حتى

ماذا يوجد في قميصك يا صديقي المحظوظ

ولادة.

الكلمة لها قوة لقرون ،

وإذا كنت شاعرًا ،

وعند دروب غيره

ليس لديك في العالم

لا تصف مقدما

لا معارك ولا حب

احذر من التنبؤات

من الأفضل عدم استدعاء الموت!

الكلمة مجرد صدفة

فيلم الكثير من الناس ،

أي خط عليك

يشحذ السكين في شعرك. أ. تاركوفسكي

خيالي - نوع من الفن يعكس الواقع بالكلمات في الكتابة التصويرية. إن إدراكنا ("القارئ") وشعورنا العميق بمصير الأبطال هو الذي يشهد على حقيقة أن الأدب هو فن ، فن للكلمة.

الصدمات من الأعمال الفنية لأسس الشخصية الإنسانية تجعلنا نتحدث تقريبًا عن التأثير السحري للثقافة الروحية على الإنسان.إنها تغير عالمه وتنشط القدرات المعرفية والعاطفية وتحرر القوى الروحية. وهنا نحتاج إلى الحديث عن مسؤولية الخالق تجاه القارئ ومشاهد "نصوصه" ، لأن الأفكار المضمنة في الصور يتم فهمها واستيعابها بشكل أفضل وأكثر سهولة في الوصول إليها. شكرا ل أعمال أدبيةتحويل الواقع المحيط إلى واقع جديد عالم المؤلف، يتحول الإنسان إلى فن الكلمات ، ويثري رؤيته

لذا فإن دور الفن في تكوين الشخصية كبير.إنها دفعة لتعلم أشياء جديدة ، للإبداع ، وطريقة لتشكيل معايير توجيهية قيمة ، وطريقة للتربية والتواصل وفرصة لتلقي المتعة الجمالية ،غرس طعم ، تتحققشخصية فريدة ، قم ببناء صورتك الخاصة للعالم ، والقدرة على التجربةغير مدرك ، لتجربة ما لم يحدث ، وأخيراً ، يتم حفظها في الحاضر المختبَر.

6 . يتحدث المعلم عن الهدف الرئيسي للدورة وبرنامجه .

في الصف التاسع ، عليك أن تخطو خطوة أخرى على طريق معرفة وفهم الأدب. لقاء مع روائع أدبية في انتظارك. الأعمال المدرجة في برنامج الصف التاسع تسمى روائع الثقافة الروسية.

-كيف تفهم كلمة تحفة؟ ( التحفة هي عمل فني استثنائي ، وأدب ، وخلق نموذجي للمؤلف.)

دعنا ننتقل إلى الكتاب المدرسي للتعرف على برنامج الدورة.

ملاحظة في دفتر الملاحظات:

الأقسام الرئيسية لمقرر الأدب للصف التاسع:رقم الشريحة 9

1. الأدب الروسي القديم.شريحة 10

   أدب السابع عشرالقرن الأول. الكلاسيكية. عاطفية.رقم الشريحة 11-13 (عرض للوحة عصر الكلاسيكية بقلم دي جي ليفيتسكي "صورة كاترينثانيًا).

   الأدب التاسع عشرمئة عام. الرومانسية. الواقعية.رقم الشريحة 14-17

(عرض للوحات من عصر الرومانسية IK Aivazovsky "الموجة التاسعة" ، " المناظر الطبيعية الإيطالية"وواقعية أنا. Repin "Barge Haulers on the Volga" ، V.G. "الترويكا" لبيروف ، "التلاميذ - الحرفيون يجلبون الماء").

1. أدب القرن العشرين. (الإلمام بالكتاب المدرسي)

أنت لم تختبر متعة التفاعل مع كتاب القرنين التاسع عشر والعشرين.

رابعا . توحيد المواد التعليمية. لعبة "من سيفوز؟"

(غالبًا ما ألعب هذه اللعبة في نهاية الدرس. إنها ممتعة للطلاب ، وتلتقطهم ، وتساعدنا في التحقق من المواد التعليمية).

ينقسم الفصل إلى 3 فرق ، ويصدر كل فريق سؤالين (سؤال لكل فريق معارض) وفقًا لمادة الدرس.

مهمة الفريق هي طرح سؤال يسبب صعوبة في الإجابة. الفائز هو الفريق الذي بقي سؤاله بلا إجابة. (يتلقى جميع الطلاب في هذا الأمر "5").

الخامس. ملخص الدرس الشريحة رقم 18

الفن ساحر عظيم ونوع من آلة الزمن. أي كاتب ، يراقب ، يدرس الحياة ، يجسد بمساعدة الكلمات كل ما رآه وشعر به وفهمه. للأدب قوة خاصة في تعليم البشر. إنها تثرينا بمعرفة خاصة تمامًا - معرفة الناس وعالمهم الداخلي. الأدب باعتباره فن الكلمات له قدرة مذهلة على التأثير في عقول وقلوب الناس ، ويساعد على الكشف عن الجمال الحقيقي للروح البشرية.

اليوم في الدرس الذي فتحته عالم الفناستمع الأدب إلى قصائد الشعراء ، وشعر باهتمام المحبة واحترام الحياة الحية والإنسان والطبيعة والعالم بشكل عام.

السادس. انعكاس. تحديد مستوى الإنجازات التعليمية للطلاب. التعليق على التقييم. رقم الشريحة 19

السابع... مهمة المنزل ... اقرأ "The Lay of Igor Campaign."

إحدى المهام التي يضعها المجتمع من قبل النظام الحديثالتعليم هو التعليم شخصية ثقافية، فإن تكوينها ليس فقط الحاجات المادية ، ولكن الروحية أيضًا. أصبحت هذه المهمة ذات صلة فيما يتعلق بالتنقيح في مجتمع حديث... يتم تكوين الحاجات الثقافية في الجيل الجديد من خلال التعرف على أفضل الأمثلة ، مع القيم الفنية التي راكمتها الحضارة الإنسانية طوال فترة وجودها. بالإضافة إلى ذلك ، يجب تعريف الأطفال بتاريخ الثقافة.

يهتم الأدب بظواهر الطبيعة والمجتمع ، والقضايا الاجتماعية ، والمشاكل النفسية والروحية للفرد وأكثر من ذلك بكثير موجود في العالم الحقيقي... يعكس النظام والأنواع جوانب معينة من الواقع من خلال التمثيل الدرامي أو السرد الملحمي أو الانغماس الغنائي.

يمكن تصنيف الأدب بتقسيمه إلى أدب خيالي وعلمي وتعليمي وتاريخي ومرجعي. بالإضافة إلى ذلك ، هناك أنواع أخرى كثيرة من الأدب وتظهر أنواع جديدة باستمرار.

في المقابل ، ينقسم الخيال كشكل من أشكال الفن إلى الأجناس التالية: الملحمة ، والغنائية والدراما. تتضمن الملحمة أنواعًا مثل الملحمة والرواية والقصة القصيرة والقصة والقصة وما إلى ذلك. تتضمن الكلمات قصيدة ، قصيدة ، قصيدة ، إلخ. الدراما - المأساة والكوميديا ​​وما إلى ذلك.

الملحمة هي واحدة من الثلاثة الرئيسية الأجناس الأدبيةيعكس الحياه الحقيقيهمن خلال السرد والوصف والاستدلال.

الكلمات هي النوع الرئيسي من الخيال ، وتعكس الواقع من خلال مجموعة متنوعة من الخبرات الشخصية. الشكل الرئيسي للكلمات شعرية.

الدراما ، جنبًا إلى جنب مع الملاحم وكلمات الأغاني ، هي النوع الرئيسي من الأدب ، والتي يتم تمثيلها من خلال الأعمال التي تم إنشاؤها في شكل حوارات والتي تهدف ، كقاعدة عامة ، إلى التدريج على خشبة المسرح.

الأدب كشكل فني ظاهرة تاريخية ، جميع مكوناته وعناصره الفردية في تفاعل دائم. الأدب عملية حية ومتحركة ، نظام فنيالصور الحساسة لكل شيء ، حتى أدنى التغييرات التي تحدث في الحياة الواقعية.

الأدب الفني باعتباره فن الكلمة. العملية الأدبية

الخيال (من Lat. "Letter" ، "letter") هو شكل من أشكال الفن يسيطر على العالم في كلمة أدبية.

يسمى الفن استنساخ الحياة في الصور الفنية. لطالما كان ولا يزال أحد أهم العوامل في الحياة الروحية للبشرية ، لأنه يحفز النشاط الإبداعي ، ويثري حياة الإنسان بالتجارب العاطفية والتأملات.

موجود أنواع مختلفةفن. يتم تقسيمها تقليديا إلى ثلاثة أنواع.

الأول يشمل ما يسمى بأشكال الفن المكاني ، والتي تشمل الرسم والنحت والعمارة والتصوير الفني. لديهم اسم "مكاني" لأن الأشياء التي تصورها ينظر إليها شخص في شكل ثابت ، كما لو كانت مجمدة في الفضاء.

النوع الثاني هو الفن المؤقت الذي يشمل الموسيقى والغناء والرقص والبانتومايم والخيال. يطلق عليهم اسم مؤقت لأنه ، على عكس الشكل الثابت للصورة ، سمة من سمات الفنون المكانية، يعيدون إنتاج الحياة في روسيا ، في تطورها ، الذي يحدث خلال فترة زمنية معينة.

النوع الثالث هو ما يسمى بأشكال الفن التركيبية ، التي تجمع بين عناصر من كلا النوعين المكاني والزماني. يتم إدراك شكل الصورة في المسرح والسينما والتلفزيون في كل من المكان والزمان.

تتميز أنواع الفن أيضًا بالمواد التي تقف فيها أعمالهم والتي يستخدمونها لإعادة الإنتاج الفني للحياة. لمثل هذه الميزات "المادية" ، نعرّف الأدب على أنه فن الكلمات ، بالمقارنة ، على سبيل المثال ، بالنحت - فن الحجر أو الطين ، الرسم - فن الطلاء ، الخزان - فن حركات الجسم الإيقاعية ، التمثيل الإيمائي - فن الإيماءات وتعبيرات الوجه والموسيقى - فن الأصوات وما إلى ذلك.

الأدب هو أعلى شكل من أشكال الفن ، وله مزايا على الأنواع الأخرى ، لأنه يعمل مع الكلمة ، وبالتالي لا يمكن أن يكون محدودًا في الصورة ، والكشف عن العالم الداخلي والخارجي للإنسان ، وخبراته الدقيقة. هذا هو الاختلاف الرئيسي بينه وبين أنواع الفن الأخرى. تم التأكيد على معنى الكلمة في الكتاب المقدس (إنجيل يوحنا) ، حيث أعلن جوهرها الإلهي. الكلمة هي العنصر الأساسي في الأدب الذي يربط بين المادة والروحية.

إذن ، الكلمة هي مادة الصورة الأدبية. حتى الفيلسوف الألماني هيجل وصف الكلمة بأنها أكثر المواد البلاستيكية. عن طريق الكلمة - هذه المادة الأكثر مرونة - من الممكن إعادة إنتاج ما يصوره كل شكل فني آخر تقريبًا. وهكذا ، يتعامل الشعر مع الموسيقى بأساليب تنظيمها السليم. يمكن للصور النثرية اللفظية أن تخلق وهمًا لصورة بلاستيكية ، وما إلى ذلك. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الكلمة هي المادة الفنية الوحيدة التي تجعل من الممكن تصوير الكلام البشري. يمكن للكلمات أن تصف الصوت ، واللون ، والرائحة ، وتنقل الحالة المزاجية ، و "تخبر" اللحن ، و "ترسم" صورة. يمكن للصورة اللفظية أن تتنافس مع الصورة المصورة والموسيقية. ومع ذلك فإن لها حدودها. الأدب يستخدم الكلمات فقط.

في عصور ما قبل التاريخ ، كان الأدب موجودًا في شفويا... مع ظهور الكتابة ، بدأت مرحلة جديدة في تطور الأدب ، على الرغم من أن الفولكلور لا يفقد أهميته كأساس للأدب حتى يومنا هذا.

يوجد الأدب في ثلاثة أنواع من النص الأدبي (الجنس): ملحمة (حرفيا - قصة) ، كلمات (حرفيا - شيء ، مؤدى على صوت قيثارة) ، دراما (حرفيا - عمل). يختلف أحدهما عن الآخر في طريقة تكوين صورة فنية. على سبيل المثال ، توحد الدراما الأعمال المخصصة للأداء على خشبة المسرح ، وأنواعها: تراجيديا ، كوميديا ​​، دراما ، ميلودراما ، مهزلة. غالبًا ما تكون كلمات الأغاني بلا حبكة ، وتتميز بالعاطفة العالية والذاتية وثراء الصورة الفنية. الغرض من الملحمة هو وضع قصة متماسكة حول سلسلة من الأحداث. في الأدب المكتوب ، الأنواع الملحمية هي رواية ، قصة ، قصة قصيرة ، قصة ، مقال. تتطلب خصائص كل نوع من هذه الأنواع أيضًا توضيحًا. على سبيل المثال، أساطير تاريخيةشكلت العصور القديمة الأساس لرواية العصور الوسطى الفارسية والكوميدية ، ثم تطورت إلى روايات يومية وتاريخية ومغامرة وحب وروايات أخرى.

لا يمكن استبدال أي خبرة فنية أخرى فن القراءة... وهذا ما يفسره اعتماد الأدب على الكلام الطبيعي ، حيث تتركز تجربة البشرية ، وتوجهها نحو الإدراك الإبداعي ، وعمل الخيال ، والخيال ، والتقاط المعنى العميق (النص الفرعي).

لا يتم عزل أنواع الفن ، فهم على اتصال ببعضهم البعض ، يكملون بعضهم البعض ، ويكشفون على نطاق واسع وشامل عن حياة الشخص ، أعماق روحها. كل نوع يساهم في خزينة العالم الثقافة الفنيةشيء خاص بهم ، جديد ، أصلي. على وجه الخصوص ، الأسطورية و المؤامرات الأدبيةغالبًا ما تشكل الدوافع أساس العديد من الأعمال الفنية الأخرى - الرسم والنحت والمسرح والباليه والأوبرا والموسيقى والسينما.

العملية الأدبية العالمية هي حركة تاريخية للأدب العالمي تطورت في اتصالات معقدةوالتفاعلات. إنه في نفس الوقت تاريخ الخلق والتراكم المعنوي والأخلاقي القيم الفنيةمن العصور القديمة إلى العصر الحديث.

أدب العالم (العالم) - مصطلح قدمه يوهان فولفجانج جوته في القرن التاسع عشر. يوفر فهم جوته للأدب العالمي تطويرًا مشتركًا لآداب الدول الفردية ، والتي ، عند الدخول في تفاعل ، تحافظ في نفس الوقت على أصالتها وتفردها.

حتى وقت معين ، كانت العملية الأدبية في كل بلد مغلقة نسبيًا ، بحتة طابع وطني... ولكن مع التطور الاقتصادي و الروابط الثقافيةمن العديد من الآداب الوطنية والمحلية واحدة الأدب العالمي.

العملية الأدبية العالمية ترجع إلى تطور مختلف الآداب الوطنية، التي لها أصالتها الخاصة ، ولكن في نفس الوقت هناك أنماط عامة متأصلة في الأدب ككل.

العملية الأدبية في مختلف البلدان و ثقافات وطنيةيمر بمراحل مماثلة ، ويعكس تطور الأنواع والأساليب والأساليب ذلك.

الأدب الوطني هو أدب أمة منفصلة ، وشعب له هويته الوطنية الخاصة به ، مشروط بعدد من العوامل (في المقام الأول عقلية الشعب) ويتم إعادة إنتاجه في نظام السمات الموضوعية والشكلية المتأصلة في أعمال ممثلي بعض الدول.

التطوير والأداء عملية أدبيةيحدث في كل من حقبة معينة وطوال تاريخ أمة أو بلد أو عالم. عدة مراحل من التطور معروفة في تاريخ الأدب العالمي.

يعتمد كل كاتب على تقاليد أسلافهم القريبين والبعيدين (في الزمان والمكان) ، والمشاركين في العملية الأدبية المحلية و الآداب الأجنبية، إلى حد ما باستخدام كل الخبرات التطور الفنيإنسانية.

يلعب تفاعل الأدب مع أنواع أخرى من الفن ، مع الظواهر الثقافية والاجتماعية ، والعلم ، والفلسفة دورًا مهمًا في العملية الأدبية. يرتبط تاريخ الأدب ارتباطًا وثيقًا بتاريخ المجتمع ، لكن له قوانينه الداخلية الخاصة بالتطور.

ثالثا. تحديث المعرفة.يحدد هدف الدرس للطلاب. ينظم الإدراك والفهم معلومات جديدة.

أنواع الفن:

فن النحت الموسيقى الكوريغرافيا إلخ.

أسئلةصف دراسي:

أي نوع من الفن برأيك هو الأكثر كمالاً؟ لماذا ا؟

اسم نوع الفن الذي تحصل منه على أكبر قدر من المتعة والرضا؟ حفز أفكارك الخاصة.

استمرار المحادثة على الأسئلة.

ما هو الخيال؟ لماذا كانت موجودة لقرون عديدة؟ ما الذي يبحث عنه الشخص في الخيال؟

لماذا يسمى الأدب فن الكلمات؟ تذكر ما تعرفه عن أصل كلمة "أدب".

ما هي السمة المميزة للخيال؟

من هو خالق الرواية؟ (بمساعدة كلمة خيالية ، يصور الكتاب أحداثًا مميزة ، وظواهر ، وسمات شخصية للناس ؛ يتحدثون عن حياتهم ، وعملهم ، وكفاحهم ، وإحساسهم ، وعالمهم الداخلي ، وإيمانهم ، والطبيعة موصوفة).

للتفكير الحر ، قم بدعوة الطلاب إلى تكوين "مجموعة".

ميكروفون مجاني "

- "لقد تركت انطباعًا ..." ؛

- "غرقت في الروح ..." ؛

- "لقد دهشت ...".

رسم الجدول الدوري لجميع المجموعات

الأدب مثل الأنواع الأخرى النشاط الإبداعي، هي طريقة لمعرفة الحياة وتحويلها. أثبتت العصور القديمة فلسفياً الفئات الرئيسية للخيال كشكل من أشكال الفن. اقترح أفلاطون ، في الجدل حول العلاقة بين مفهومي "الأخلاقي" و "الجمالي" ، في جوهره التعريف الأول للإبداع الفني ، الذي ينطلق من فكرة أكثر عمومية عن طبيعة الروح.

في حوار "فيدروس" ، تتضح أطروحة خلود الحركة الذاتية الأبدية للروح من خلال حكاية تحول الفكرة وتناسخ الروح. الفكرة ("eidos" - كلمة تدل على الشكل ، والجنس ، والأنواع ، والصورة) ، وفقًا لأفلاطون ، هي ذكرى للإله ، للأبدية في روح الشخص المختار ، المستعبدة من قبل اهتمامات الأرض الخاطئة: " بعد كل شيء ، يجب على الشخص أن يدرك الحقيقة تحت شكل ما يسمى بالجنس ، والذي يتكون من العديد من التمثيلات الحسية التي يجمعها العقل ، كما يقول سقراط في Phaedrus ، ويتم ذلك من خلال تذكر ما عرفته الروح عندما رافقت الله ، واحتقرت كل ما يسمى الآن موجودًا ، تغلغل بالفكر إلى الوجود الحقيقي ". "إيدوس" ، وبالتالي - فكرة عامةالعقل ، لا يخلو من الملموسة من القرارات الحسية. أساسها المسبق هو فكرة كذكرى أو تأمل في الحقيقة الأبدية.

إذا كان الفيلسوف ، كما يقول أفلاطون في "الجمهورية" ، يتصل مباشرة بالفكر مع مملكة الأفكار الخارقة ، وخلق الحرفي أو الفنان تجسيدات مادية لـ "eidos" ، فإن الشاعر يرسم العقول على طول مسار مختلف تمامًا. إنه مقيد جدًا بأشياء التجربة المباشرة لدرجة أنه لا يولد سوى "ظلال من الظلال" ، "تقليد للتقليد". إن النظر إلى الشاعر من وجهة نظر فوائد الدولة التي يجلبها يتطلب أدلة مقنعة.

ويسأل أفلاطون ، الذي دعا هوميروس للإجابة ،: لماذا لم يكن هوميروس ، الذي صور الحرب والقوانين والأمراض بشكل مقنع ، على رأس الجيش ، ولم يشفي أحدًا ، ولم يضع أي قوانين؟ لم يرسم سوى ظلال الفضائل والمآثر. تمتد صرامة الفيلسوف إلى أعمال التراجيديين الذين وصفوا الأمثلة والعواطف "السيئة".

أفلاطون مقتنع بأنه كان يجب طردهم من الدولة المثالية. يقدم مفهوم "المحاكاة المحاكاة" الذي طوره أفلاطون - الفن يقلد الطبيعة - الصيغة الأولية للتعميم الفني. هذه هي الصيغة التي ستحدد إلى حد كبير فهم الوظائف المعرفية والأخلاقية والمدنية الجمالية للفن.

يرى أفلاطون في العمل الفني انبثاقًا لمادة روحية خارقة الشخصية ، وليس صورة للواقع.

حددت أفكار الفيلسوف القديم إلى حد كبير تفاصيل توضيح مشكلة العلاقة بين الفن والواقع.

يعرّف أرسطو الفن بأنه تقليد للطبيعة البشرية ، الحياة العامة... لكن هذا تقليد وليس صورة معكوسة. ليس هدفها إصلاح "ما حدث بالفعل" في تفردها العشوائي ، ولكن تجسيد ما هو "ممكن بالاحتمال أو الضرورة".

تتميز كلمة "التنفيس" في فلسفة أرسطو بالغموض والغموض ، مما أدى نتيجة لذلك إلى كمية كبيرةالنظريات - الدينية والجمالية والجمالية والأخلاقية والطبية.

يفسر سبب الغموض في تفسير المفهوم من خلال تجزئة نص الشعراء الذي نزل إلينا ، وكذلك التعقيد الواضح تمامًا لنماذج الوعي الحديث لإعادة بناء الصورة الروحية للشعراء. "المواطن الحر" من العصور القديمة. الخامس نظرة عامةبعبارة "التنفيس" تعني "التطهير من خلال المعاناة والخوف" ، أي يأتيحول التأثير الخاص للفن على المشاهد وعن التأثير الفني للفن ، والذي يشهد على وظيفته التربوية التحويلية.

استنادًا إلى فكرة الطبيعة المحاكية للفن ، قام GVF Hegel و GE Lessing و D.Diderot و IV Goethe و I. Kant بتطوير الأحكام الرئيسية للجماليات - العلاقة بين الواقع والأدب ومفهوم "الحقيقة الفنية. "

تعريف الأدب على أنه استنساخ إبداعي محدد للواقع معنى خاصللفهم الإبداع الأدبي... إن تقديم عمل أدبي فقط على أنه النية الذاتية للمؤلف أو كقدرة غير عقلانية للروح ، لعبة جمالية ، يعني تجاهل العلاقة بين الإبداع الفني والواقع.

لا تقتصر مهمة الأدب على تطابق صورة مع شيء واحد ، بل هي ولادة صورة جديدة ، وتجسيدها في عمل. الأدب هو تجسيد للنموذجية ، والجواهر ، والأنماط من خلال تجريدها ، وتعميمها ، وإضفاء المثالية عليها ، أو على العكس من ذلك ، من خلال الخلق اللوحات المأساوية... هذه هي النقطة الرئيسية في جهود الكاتب لإتقان الواقع فلسفيًا وجماليًا - للإدراك والفهم والتحويل والترجمة الفنية.

يتميز الأدب بشخصية إبداعية ونمذجة وتحويلية.

لا يسجل الأدب جميع جوانب الواقع ، ولكنه ينسخ فقط تلك التي تتوافق مع قدراته وطبيعته وهدفه. من المستحيل فرض متطلبات متزايدة على الإبداع الفني باعتباره انعكاسًا شاملاً للواقع ، كإعادة إنتاج موسوعية لجميع جوانبها وخصائصها للحياة في الصورة الفنية... الانتقائية والتفرد والتفرد - سمات محددةالصورة الفنية.

المفهوم " التفكير الفني»له أصل متأخر نسبيًا ويفصله مسافة تاريخية كبيرة عن الظاهرة التي حددها. غالبًا ما تُعزى خصوصية الخيال إلى خصوصيات تفكير الكاتب. الإبداع يعني التجربة الفنية الفريدة للكاتب ، والتي تتجسد في إنشاء عمل فني يعكس جوانب وأنماط معينة من التنمية الفردية والروحية والاجتماعية والبشرية ، ويلبي بعض الاحتياجات الفلسفية والجمالية للقارئ.

لا يمكن اختزال حرية الإبداع في إظهار الإمكانيات اللامحدودة للشاعر والكاتب ، ولا ينبغي للمرء أن يرفعها إلى مرتبة دعاة الحقيقة. إبداع فنيبلا شك يساهم في إعادة التفكير في الواقع من وجهة نظر المطالب العالية والتوصيات التي لا هوادة فيها. يصور المؤلف الواقع وفقًا لمثاليته الجمالية ، وهو مرعوب من نقص العالم ، ويشكل تقييمًا معينًا للواقع في القارئ.

الأدب هو جزء من العملية التاريخية لإتقان الواقع ، ولكن غالبًا ما يرتبط هذا التمكن بالعزلة الواعية للمؤلف عن مشاكل الساعة ، في محاولة لتصوير القوانين العامة للظاهرة الإنسانية. وفي هذه الحالة ، فإن وهم التواجد في عالم يمكن للقارئ التعرف عليه لن يتم انتهاكه فحسب ، بل سيكون مقنعًا أيضًا.

هناك العديد من التعريفات للإبداع الأدبي: خلق قيم فنية جديدة ذات أهمية اجتماعية ، لعبة بحد ذاتها القوة البشريةوقدرات ، مما يؤدي إلى ظهور أنظمة جديدة مكتملة أو مشاريع افتراضية. الإبداع هو تحول للواقع الطبيعي والاجتماعي ، الخلق واقع جديدوفقًا للأفكار الذاتية للكاتب حول قوانين العالم المتغيرة وإعادة الخلق. هذه هي أيضًا القدرة الصوفية للشخص على استخراج الظواهر من التجريبية للواقع ، باستخدام أكثر الأساليب استفزازًا لفهمها. خصائص عشوائيةللشخص والقوانين العامة للحياة.

الإبداع الأدبي إجرائي ، فهو يلتقط ويتعلم ديناميات تحول الواقع الطبيعي والاجتماعي ، ويكشف عن الجوهر المتناقض للظواهر أو يحيرها ، ومن ثم يصبح واقع الوجود مشكلة تتطلب البحث عن حلول جديدة نتيجة لذلك ، تتوسع أفكار الشخص عن نفسه.

يساهم الخيال بهذا المعنى في فهم الحياة و علاقات عامة، يسمح لك بتجنب القلق أو ، على العكس من ذلك ، يصبح مصدرًا للتغيير في البيئة الجسدية والعقلية المحيطة. تحث التحولات الاجتماعية والنفسية للشخصيات ، التي اكتشفها أو اقترحها المؤلفون ، القارئ على إنشاء روابط جديدة مع العالم ، وتوسيع نطاق تواطؤ القارئ في الحياة ، ورفع العشوائية إلى المستوى العالمي ، وربط شخصية القارئ بـ نسب الإنسان.

يعبر الكاتب عن موقفه تجاه البيئة - الناس ، الأخلاق ، العادات ، يعبر عن آراء بيئة اجتماعية معينة ، يعطي تقييمات فلسفية وأخلاقية ، يربط الأخلاق التي تعلنها الشخصيات بالمعايير الأخلاقية قطع كلاسيكيةوعصره.

عوم فليني على أنه في أحد الأفلام فقط أخرجه الشخصيات السلبية... أجاب المخرج: كفى أنا نفسي إيجابي!

بعبارة أخرى ، الموقف الذي ينتقد فيه الفنان المجتمع يجب أن يكون أخلاقيًا ، وهذا يكفي. غالبا وودييصبح المؤلف نفسه ، وعقيدته ، وموقفه النقدي ، وعدم استعداده لتحمل عيوب الحداثة بلا مبالاة.

مقدمة في النقد الأدبي (NL Vershinina ، E.V. Volkova ، AA Ilyushin ، إلخ) / Ed. م. كروبشانوف. - م ، 2005