परिप्रेक्ष्य योजना द्वारा काम करता है ललित गतिविधियाँ एवं विकास रचनात्मक क्षमताओं में मध्यम समूह

सामग्री का विवरण: मैं दृश्य गतिविधियों के लिए एक आशाजनक कार्य योजना का प्रस्ताव करता हूं। यह सामग्री मध्य समूह के शिक्षकों और दृश्य गतिविधियों पर सर्कल का नेतृत्व करने वाले विशेषज्ञों के लिए उपयोगी होगी। योजना का उद्देश्य रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए है।

सितंबर

« शरद ऋतु का वृक्ष»
कार्य: प्रिंटिंग प्रिंटिंग के साथ परिचित होना। रचना और लय की भावना विकसित करें।
"लुकाशका में मशरूम"
कार्य: अंडाकार आकार, मुद्रण मुद्रण की वस्तुओं को चित्रित करने में व्यायाम। वस्तुओं को सजाने की क्षमता को सुरक्षित करें साधारण पैटर्न (अंक से बाहर पट्टी), उंगली ड्राइंग का उपयोग कर। रचना की भावना विकसित करें।

Didactic खेल "क्या हुआ गलत हुआ?"
कार्य: बच्चों के अवलोकन को विकसित करना, रंग गुणों को हाइलाइट करना सीखना, सबमिशन द्वारा दूसरों के साथ एक वास्तविक छवि की तुलना करना।

Didactic खेल "शाल को सजाने"
कार्य: रचना के नियमों को समझने की क्षमता बनाने के लिए, सजावटी appliqués में उनके द्वारा रंगों के विभिन्न संयोजनों का चयन करें। बच्चों को इस तथ्य को समझने के लिए कि पैटर्न की सुंदरता एक ही रंग के समान तत्वों की पुनरावृत्ति पर निर्भर करती है।

कार गुड़िया के लिए बेडरूम के डिजाइन के लिए बच्चों को आकर्षित करने के लिए (दीवार पर कालीन खींचना; फर्श पर महल; मेज पर सुंदर नैपकिन)। स्थानिक कल्पना का विकास। प्रदान करें विभिन्न प्रकार अवतारों की तकनीक चुनने के अधिकार के साथ।

माता-पिता के साथ काम करें
इस विषय पर माता-पिता का सर्वेक्षण करें: "आपका बच्चा क्या आकर्षित करता है?"
फ़ोल्डर-मूविंग "एक बच्चे के जीवन में ड्राइंग की भूमिका"

अक्टूबर

सीधे शैक्षिक गतिविधियां
"शरद ऋतु वन" (सामूहिक कार्य)
कार्य: चित्र के साथ परिचित करना I। Levitan " गोल्डन शरद ऋतु", जैसा कि कलाकार सौंदर्य को प्रसारित करता है शरद ऋतु प्रकृति; पेड़ों को आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें, शरद ऋतु प्रकृति, रंग की सुंदरता को प्रेषित करें; कागज की एक शीट पर आकर्षित करने की क्षमता विकसित करना, बनाना सामूहिक कार्य.

"सूरजमुखी"
कार्य: उंगलियों के साथ ड्राइंग में व्यायाम। सूरजमुखी में स्टेम और पत्तियों को आकर्षित करने की क्षमता का निर्माण। एक गौचे ड्राइंग के कौशल को ठीक करें। रचना की भावना विकसित करें।

बच्चों के साथ संयुक्त अभिनेत्री
Didactic खेल "एक ही खोजें"
कार्य: एक नीले रंग के रंग को पहचानने और सही ढंग से कॉल करने की क्षमता को तेज करें, चार रंगों के बीच अंतर करें नीला रंग। "रंग", "टिंट" की अवधारणा को तेज करें। हल्के वजन के अवरोही क्रम में नीले रंग के रंगों के क्रमशः चयन को लागू करने की क्षमता का निर्माण करना।

विषयगत अवकाश: "परी वन"
कार्य: बच्चों को एक शानदार छवि में रुचि, कल्पना विकसित करना। परिचित बैठक से आनंद प्रदान करें शानदार नायकों। सर्वेक्षण और कौशल का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
फेयरी टेल "कैप्रिड" ऑथ के आधार पर स्पेक्ट्रम को सजावट बनाने के लिए बच्चों को ले जाएं। T.n. Karamannko और Yu। G. Karamannko।

माता-पिता के साथ काम करें
इस विषय पर परामर्श: "गैर-सहयोगी ड्राइंग तकनीकों के लिए अनुलग्नक"
(फिटोडिसाइन)

नवंबर

सीधे शैक्षिक गतिविधियां
"मेरी पसंदीदा मछली"
कार्य: अंडाकार आकार की वस्तुओं को चित्रित करने में व्यायाम। मोम चाक और वॉटरकलर के संयोजन की तकनीक के साथ परिचित होना। विभिन्न जल रंग रंगों के साथ टिंट शीट की क्षमता विकसित करें। एक रंग धारणा विकसित करना।

"खाद्य साम्राज्य"
(appliqué तकनीक में phytodesign)
कार्य: विषय की समग्र धारणा विकसित करना। स्पर्श को विभिन्न प्रकार के अनाज निर्धारित करने के लिए एक कौशल बनाने के लिए। की एक रचना बनाना सीखें विभिन्न जीव क्रुप

बच्चों के साथ संयुक्त अभिनेत्री
Didactic खेल "जादू पेंट"
कार्य: हरे रंग के बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। प्राप्त करने की क्षमता विकसित करें हरा रंगपैलेट पर मिश्रण दो मुख्य रंग: नीले और पीले रंग के रंग। नीले, पीले और हरे को अलग करने में व्यायाम करें।

Didactic खेल "अतिरिक्त वर्ग खोजें"
कार्य: दृष्टि से कथित रंग छवियों के बीच समानताएं और अंतर स्थापित करने की क्षमता के आधार पर कार्यों को हल करने में व्यायाम। अंधेरे टोन ऑब्जेक्ट को प्रकाश की बहुलता से बाहर करने की क्षमता बनाने के लिए जारी रखें।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
Phytodizayn में संलग्न होने के लिए बच्चों की इच्छा का समर्थन करने के लिए। ऐसा करने के लिए, स्थिति बनाएं: विभिन्न पौधों और पेड़ों से अनाज और बीजों की कटाई।

माता-पिता के साथ काम करें
इस विषय पर वार्तालाप: "रूसी मिट्टी के खिलौने की कला" (पत्रिका " पूर्व विद्यालयी शिक्षा»№9, 1 9 8 9, पृष्ठ 43)

दिसंबर

सीधे शैक्षिक गतिविधियां
"क्रिस्मस सजावट"
कार्य: मैं मोम क्रेयॉन के साथ ड्राइंग में व्यायाम करता हूं क्रिसमस ट्री खिलौने। प्लग को प्रिंट करने, वॉटरकलर के साथ ड्राइंग को टिंट करने की क्षमता को सुरक्षित करें।

"दो लंड टूटते हैं" (हथेली ड्राइंग)
कार्य: हथेलियों के साथ छाप बनाने की क्षमता में सुधार करें और उन्हें एक निश्चित छवि (मुर्गा) पर खींचें। कल्पना, रचनात्मकता विकसित करना।

बच्चों के साथ संयुक्त अभिनेत्री
Didactic खेल "पैटर्न बनाओ"
कार्य: ठंड का उपयोग करके सजावटी पैटर्न बनाने की क्षमता बनाने के लिए और गर्म रंग। चार रंगों के तत्वों से सजावटी पैटर्न बनाते समय गर्म और ठंडे रंगों के भेदभाव में व्यायाम, कई प्रस्तावित से वांछित रंगों का चयन करना।

Didactic खेल "मोज़ेक"
कार्य: तलाश करें सुंदर संयोजन एक मोज़ेक के साथ खेल के खेल में रंग में तत्व। बच्चों के कलात्मक स्वाद के विकास को बढ़ावा देना।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
योजना के अनुसार
कार्य: विभिन्न गैर-पारंपरिक तकनीकों में काम के लिए आवश्यक सामग्रियों के साथ मुफ्त प्रयोग में कौशल और कौशल में सुधार के लिए स्थितियां बनाएं। कल्पना, रचनात्मकता के विकास को बढ़ावा देना।

माता-पिता के साथ काम करें
इस विषय पर बातचीत: "रंग की प्रकृति और प्रकृति का रंग"
(पत्रिका "पूर्वस्कूली शिक्षा" संख्या 10, 2002, पृष्ठ 72)

जनवरी

सीधे शैक्षिक गतिविधियां
"क्रिसमस ट्री"
कार्य: आकृति में एक सुरुचिपूर्ण क्रिसमस पेड़ की छवि को प्रसारित करने की क्षमता का विस्तार करें, समान रूप से पूरे पेड़ में सजावट वितरित करें; रंग और स्थान में वैकल्पिक के साथ अंडाकार मोती माला खींचने की क्षमता को सुरक्षित करें; उज्ज्वल और के साथ गहरे हरे रंग के स्पूस के संयोजन में सुंदरता देखें हल्के रंग.

"स्नोमैन" (पेपर रोलिंग)
कार्य: एक गौचे को खींचने के कौशल को सुरक्षित करें, रोलिंग के काम में संयोजन, पेपर और ड्राइंग के काम में गठबंधन करने की क्षमता। एक स्नोमैन (झाड़ू, क्रिसमस ट्री) के साथ एक तस्वीर खींचने की क्षमता बनाने के लिए। रचना की भावना विकसित करें।

बच्चों के साथ संयुक्त अभिनेत्री
Didactic खेल "ओपन गुड़िया"
कार्य: विषय के संकेत पर ध्यान केंद्रित करने वाले कई वस्तुओं के बीच अनुरूपता स्थापित करने की क्षमता बनाना। सजातीय वस्तुओं के रंग के रंग को स्थापित करने के लिए सबसे सरल तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें।

कार्य: उस पैटर्न को निर्धारित करना जारी रखें जिसमें रंग तत्व एक पंक्ति में स्थित हैं, इसे सभी प्रस्तावित तत्वों का उपयोग करके पूरा करते हैं।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
"मूड द्वारा ड्राइंग"
कार्य: ऑप्टिकल धारणा, कल्पना के विकास के लिए शर्तें बनाएं। फाइन गतिशीलता हाथों, सेंसरोटिका के विकास को बढ़ावा देना। सर्दियों के पैलेट के बारे में सुरक्षित ज्ञान।

माता-पिता के साथ काम करें
इस विषय पर परामर्श: "कैसे एक बच्चे को ले जाएं" (पत्रिका "प्री-स्कूल शिक्षा" №2, 1 99 2. पी। 68 और संख्या 5, 1 99 2. पी .47)

फ़रवरी

सीधे शैक्षिक गतिविधियां
"शीतकालीन पोर्ट्रेट"
कार्य: मोम क्रेयॉन के साथ आकर्षित करने के लिए कौशल को सुरक्षित करें, विवरण सजाने के लिए, सर्दियों के रंगों में एक शीट टिंट (नीला, नीला, बैंगनी)। एक रंग धारणा विकसित करना।

"समुद्र में जहाज" (परिचित रूप - एक नई छवि)
कार्य: सर्किट के लिए एक टेम्पलेट के रूप में पैरों का उपयोग करके जहाजों को आकर्षित करने के लिए कौशल का निर्माण। वॉटरकलर ड्राइंग पेंट करने की क्षमता को सुरक्षित करें। सटीकता से छुटकारा। कल्पना का विकास।

बच्चों के साथ संयुक्त अभिनेत्री
Didactic खेल "लहराते आदेश"
कार्य: एक पंक्ति में रंगीन वस्तुओं के पैटर्न को निर्धारित करने की क्षमता का निर्माण, प्रस्तावित सेट का उपयोग करके इसे पूरा करना जिसमें अतिरिक्त तत्व मौजूद हैं।

मनोरंजन "इंद्रधनुष यात्रा"
कार्य: स्पेक्ट्रम में रंगों की एक सतत व्यवस्था के साथ बच्चों को परिचित करना। मेमोरी में इंद्रधनुष के रंगों के लेआउट में व्यायाम। लापता रंग रंग को निर्धारित करने की क्षमता का निर्माण।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
अभ्यास में पहले अधिग्रहित ज्ञान और कौशल को लागू करने, अपने मॉडलिंग पर बच्चों की इच्छा को प्रोत्साहित करें।

माता-पिता के साथ काम करें
विषय पर परामर्श: "उपयोग करें विभिन्न सामग्री Amtelligence में "
"बच्चों के साथ ड्राइंग पूर्वस्कूली आयु"के अंतर्गत। Red.t. कज़कोवा

जुलूस

सीधे शैक्षिक गतिविधियां
"स्प्रिंग सन" (हथेलियों के साथ ड्राइंग)
कार्य: हथेली, टीम कौशल के साथ मुद्रण तकनीक में आकर्षित करने की क्षमता को सुरक्षित करें। हथेली पर एक ब्रश के साथ विभिन्न पेंट्स मिश्रण करने की क्षमता का निर्माण।

"माँ के लिए पोस्टकार्ड"
कार्य: स्टैंसिल पर प्रिंट करने और उंगलियों के साथ ड्राइंग करने की क्षमता में सुधार करें। रचना, लय की भावना विकसित करें।

बच्चों के साथ संयुक्त अभिनेत्री
अवकाश "गज़ेल परी कथा"
कार्य: सुंदर की आवश्यकता बनाने के लिए; अपने लोगों की प्रतिभा के लिए गर्व की भावना लाओ; स्वामी के लिए सम्मान और एक सामूहिक काम बनाने की इच्छा (गज़ेल सौंदर्य की पोशाक की सजावट)

Didactic खेल "पानी का रंग"
कार्य: भूरे रंग के तीन रंगों को पहचानने और सही ढंग से कॉल करने की क्षमता को सुरक्षित करें। वाक्यांशों द्वारा भाषण को समृद्ध करें: "ब्राउन ऑब्जेक्ट", डार्क (लाइट) ब्राउन की छाया। पानी रंग विधि का उपयोग कर ब्राउन के रंगों को प्राप्त करने की क्षमता का निर्माण।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
बच्चों को अपने कार्यों में फिर से लौटने और उन्हें बेहतर बनाने के लिए ले जाएं, विवरणों को चित्रित करके पैटर्न को सजाने के लिए।

माता-पिता के साथ काम करें
इस विषय पर व्यक्तिगत बातचीत: "Lepim और पेंट में Gaggalli"
(पत्रिका "प्री-स्कूल शिक्षा" №1, 1 99 7 पृष्ठ 2)

अप्रैल

सीधे शैक्षिक गतिविधियां
"कोमल, नाजुक" की आवाज़ में वसंत (गीले पर ड्राइंग)
कार्य: प्रकृति की सुंदरता को देखने की क्षमता बनाने के लिए, मुख्य विशिष्ट विशेषताओं को आवंटित करें। पानी के रंगों के वसंत टोन में अपनी भावनाओं को दर्शाते हुए संगीत को अपनी योजना में आकर्षित करने की क्षमता विकसित करें। में काम कौशल में सुधार जलकोर उपकरण.

"सुंदर फूल"
कार्य: विभिन्न तकनीकों के साथ फूलों को आकर्षित करने के लिए सीखना जारी रखें: समायोजित करना अलग - अलग क्षेत्र, गोल और अंडाकार रूप खींचना। आसपास की दुनिया की सुंदरता को समझने की अवलोकन और क्षमता विकसित करें।

बच्चों के साथ संयुक्त अभिनेत्री
Didactic खेल "कौन सा सर्कल फिट नहीं है"
कार्य: अंधेरे की बहुलता से प्रकाश स्वर की वस्तु को खत्म करने की क्षमता को समाप्त करने के लिए दृष्टिहीन कथित रंग छवियों के बीच समानताएं और मतभेदों को स्थापित करने की क्षमता के आधार पर कार्यों को हल करने में व्यायाम करना।

Didactic खेल "कौन अधिक देखेगा"
कार्य: वास्तविक कार्यों में रंग के बारे में विचारों के साथ संचालित करने की क्षमता विकसित करें। वस्तुओं के ज्ञान का विस्तार करें, उनके हिस्सों में सफेद और काले रंग का संकेत है। रंग को नोटिस करने की क्षमता उत्पन्न करने के लिए, यथासंभव निर्दिष्ट रंग की कई वस्तुओं का पता लगाने की इच्छा।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
फेयरी टेल "कोलोबोक" के दृश्य बनाने के लिए बच्चों की इच्छा का समर्थन करने के लिए। इसके लिए आवश्यक शर्तें बनाएं।

माता-पिता के साथ काम करें
इस विषय पर वार्तालाप: "खेल और दृश्य गतिविधि के रिश्ते पर" (पत्रिका "प्री-स्कूल शिक्षा" №6, 1 99 7. पी .25)
सीधे शैक्षिक गतिविधियां
"डंडेलियंस"
कार्य: मोम क्रेयॉन और वॉटरकलर के साथ काम करने के लिए बच्चों की क्षमता को सुरक्षित करें, प्रिंट में प्रिंटिंग। बनाना सीखें अर्थपूर्ण डंडेलियंस रचना की भावना विकसित करें।

"पॉलीना में बिर्चिंग्स" (कपड़े पर सामूहिक काम)
कार्य: चित्रकला कार्यों की धारणा से खुशी की भावना का कारण बनता है; प्रकृति के लिए प्यार को शिक्षित करें; कपड़े पर एक आनंददायक, उज्ज्वल सामूहिक काम बनाएँ। ब्रश के साथ ड्राइंग के विभिन्न तरीकों से बर्च को चित्रित करने की क्षमता विकसित करें: एक चिकनी ट्रंक - सभी ढेर, ब्रश के पतले टहनियां, पत्ते समायोजन।

बच्चों के साथ संयुक्त अभिनेत्री
Didactic खेल "कौन है तेज़"
कार्य: सफेद, काले और भूरे रंग के बारे में ज्ञान में सुधार। एक बड़ी जगह में अक्रोमैटिक रंगों और उनके रंगों की धारणा में दृश्य भेदभाव विकसित करना। दूरस्थ वस्तुओं के रंग को परिभाषित करने में व्यायाम।

Didactic खेल "ढूँढें और लाओ"
कार्य: ठंडे और गर्म रंगों के ज्ञान पर विचार करें। स्वतंत्र रूप से सामान्य विशेषताओं के आधार पर समूह वस्तुओं की क्षमता बनाने के लिए और एक सामान्यीकृत शब्द द्वारा शिक्षित समूह के पदनाम: "गर्म टन", "शीत टन"।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
"तीन भालू" परी कथा को चित्र बनाने के लिए बच्चों को पार करें

माता-पिता के साथ काम करें
इस विषय पर परामर्श: "प्रीस्कूलर का परिचित परिदृश्य चित्रकला। जैसा
सौंदर्य और कलात्मक का हिस्सा
धारणाएं "(डी / इन №9, 1 999 पीपी 69)

साहित्य

1. टी। जी कज़कोवा "दृश्य गतिविधियों के लिए प्रीस्कूलर के साथ कक्षाएं"
2. एम.वी. Trofimova "अध्ययन, खेल और छवि"
3. एस Corotkikh "सौंदर्य के हिस्से के रूप में, लैंडस्केप पेंटिंग के साथ प्रीस्कूलर की परिचित कला शिक्षा"(प्री-स्कूल शिक्षा № 9/99, पी .6 9)
4. एल। इवेस्लीना, एम फेड्याशीना "हम एक स्ट्रोक खींचना सीखते हैं" (प्री-स्कूल शिक्षा संख्या 10/97, पृष्ठ 71)
5. t.komarova "रिश्ते पर व्यावहारिक खेल और दृश्य गतिविधियों
6. टीएन। डोरोनोवा "प्रकृति, कला और बच्चों की ठीक गतिविधि"
7. n.aleksakhin "हम खरोंच और gzhelski में पेंट"
8. ओ। ख्रेनोवा "गोरोडेट्स्काया पेंटिंग सोल हम मजेदार हैं"
9. Grigoriev "दृश्य गतिविधियों की मार्गदर्शिका में खेल तकनीकों का उपयोग"
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11. एम। Shklyarova "अपरंपरागत तकनीकों में पेंट" (प्री-स्कूल शिक्षा №11 / 95, पृष्ठ .14)
12. l.pateleeva "रूस के सजावटी और एप्लाइड आर्ट्स" (प्री-स्कूल शिक्षा संख्या 7/89, पृष्ठ 3)
13. l.a.rezova "रंग के साथ खेलें"
14. A.A.Gribovskaya "पूर्वस्कूली बच्चों की सामूहिक रचनात्मकता"
15. एस Ashikova "प्रकृति की प्रकृति और रंग" (पूर्व स्कूल शिक्षा संख्या 10/02, पृष्ठ 72)
16. ए लिस्टोपैड "रंग धारणा का प्रशिक्षण" (प्री-स्कूल शिक्षा संख्या 5/91, पृष्ठ 5)
17. एल। फोकिना "अतुल्य वर्गों को दृश्य कला के साथ पूर्वस्कूली बच्चों को परिचित करने के लिए" (प्री-स्कूल शिक्षा №3 / 90 पृष्ठ 2)
18. एस.एम. वेनरमैन, ए.एस. बोलिनेव एट अल। "दृश्य कला में पूर्वस्कूली बच्चों का सेंसर विकास"
19. A.A.GRIBOVSKAYA " लोक कला और बच्चों की रचनात्मकता "
20. "पूर्वस्कूली बच्चों के साथ ड्राइंग ( गैर पारंपरिक तकनीकें) "Ed.r.t. zakova के तहत।

मारिया कुप्रू (लुकिंस्काया)

महीने के विषय का विषय

1 सितंबर। « शानदार वृक्ष» (विषय चित्र; गौचे) 1. एक इच्छा को बुलाओ एक काल्पनिक पेड़ बनाएं; सीखना एक पेड़ खींचो(पेड़ की संरचना को स्थानांतरित करें, और सबकुछ शानदार और असामान्य है, जो उस पर बढ़ सकता है)।

2. पेंट्स का उपयोग करने के लिए बच्चों को सावधानी से सिखाना जारी रखें (पूरे ढेर पर पेंट उठाएं, जार के किनारे की एक अतिरिक्त बूंद को हटा दें, पानी में एक ब्रश कुल्लाएं)।

3. आश्चर्य का अनुभव करने की क्षमता लाने के लिए, आनंद लें।

2. फल (विषय चित्र; मोम क्रेयॉन) 1. बच्चों को फल चित्रित करने के लिए सिखाएं (उनके आकार को स्थानांतरित करें, रंग).

2. मोम चाक रखने के लिए बच्चों को सिखाना जारी रखें (तीन अंगुलियां).

4. खाली स्वतंत्रता।

3. सब्जियां (विषय चित्र; मोम क्रेयॉन) 1. बच्चों को सब्जियों को चित्रित करने के लिए सिखाएं (उनके आकार को स्थानांतरित करें, रंग).

2. लुमेन के बिना विषय को पेंट करने के लिए बच्चों को सिखाना जारी रखें।

3. कक्षाओं में रेल ब्याज चित्रकारी.

4. « चेकर्ड स्कार्फ» (सजावटी चित्र; गौचे) 1. बच्चों को सिखाओ ड्रा पैटर्नस्क्वायर पेपर पेपर पर लंबवत और क्षैतिज रेखाएं शामिल हैं।

2. चादर से ब्रश खोलने के बिना बच्चों को एक लाइन करने के लिए सिखाना जारी रखें (ऊपर से नीचे और बाएं दाएं); ब्रश को अच्छी तरह से कुल्ला करने और नैपकिन के बारे में इसे नाली करने के लिए आदत मास्टर करें।

3. आंखें, स्वाद, ठीक मोटरिक विकसित करें।

4. सटीकता को शिक्षित करना, रंगों की सद्भावना की भावना।

1 अक्टूबर। "जंगल में थोड़ा हेजहोग चलता है" (भूखंड चित्र; गौचे) 1. चित्र में विशेषता विशेषताओं को प्रेषित करने के लिए बच्चों को सिखाएं बाह्य दृश्य कांटेदार जंगली चूहा: अंडाकार शरीर कताई के साथ कवर, तीव्र थूथन।

2. आकार में एक दिशा में विषय को पेंट करने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करें, हेजहोग में सुई खींचें.

3. एक उथले मोटरसाइस, ध्यान, लय की भावना विकसित करें।

4. पृथ्वी पर जीवित सब कुछ के प्रति परिश्रम, सम्मान और देखभाल रवैया को शिक्षित करना।

2. "पीले पत्ते के साथ शरद ऋतु का पेड़" (विषय चित्र; गौचे)

1. बच्चों को एक पेड़ को चित्रित करने के लिए सिखाएं (आकृति में स्थानांतरण इसकी संरचना - बैरल, शाखाएं, पत्तियां).

2. रिसेप्शन द्वारा पत्तियों को चित्रित करना सीखना "मुद्रण".

3. उंगलियों की रंग, आकार, ठीक गतिशीलता की भावना विकसित करें।

3. "फूल पॉट सजाने" (सजावटी चित्र; गौचे) 1. बच्चों को सिखाओ रंग सिल्हूट पॉट पर सीधे पैटर्न क्षैतिज रेखाएं, डॉट्स सजाने।

2. ब्रश लाइन को जल्दी और साहसपूर्वक करने की क्षमता को सुरक्षित करें; ब्रश को अच्छी तरह से धोने और नैपकिन के बारे में इसे सूखने में सक्षम हो।

3. बच्चों में एक उथले मोटरसाइस, भावना, रंगों में विकसित।

4. विषम रंगों को चुनने में स्वतंत्रता, स्वतंत्रता को शिक्षित करें।

4. "फेयटाइल हाउस" (विषय चित्र; रंग पेंसिल) 1. बच्चों को सिखाओ रंग फेयटाइल हाउस विभिन्न लाइनों का उपयोग कर एक विंडो के साथ (लंबवत, क्षैतिज, इच्छुक).

2. चित्रा में चार डिग्री और त्रिकोणीय आकारों को गठबंधन करने के लिए बच्चों को सिखाना जारी रखें, लुमेन के बिना एक आइटम पेंट करें।

3. एक रचनात्मक कल्पना, कल्पना करने की क्षमता विकसित करना।

4. परी कथाओं में संक्षिप्त रुचि।

नवंबर 1। "मछली मछली एक्वेरियम में तैरती है" (भूखंड चित्र; गौचे) 1. बच्चों को एक साधारण कहानी बनाने के लिए सिखाएं - कई मछलियों को चित्रित करें जो विभिन्न दिशाओं में रवाना हुए हैं।

2. व्यायाम बी अंडाकार आकार; आकार में एक वस्तु चित्र, विवरण चित्रित करें।

3. खुफिया जानकारी लाने के लिए, मछली के लिए देखभाल करने के लिए।

2. "बहु रंगीन गेंदें" (विषय चित्र; गौचे) 1. बच्चों को सिखाओ गेंदों को आकर्षित करें, आकार और रंग में अलग।

2. आकार में विषय को पेंट करने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करें, पूरे ढेर के लिए पेंट उठाएं, पानी में एक अच्छा ब्रश कुल्लाएं।

3. रंग, ठीक गतिशीलता उंगलियों की भावना विकसित करें।

3. "पक्षी छोटा है" (विषय चित्र; रंग पेंसिल) 1. बच्चों को सिखाओ बर्ड ड्रा, उसकी विशेषताओं को धोखा देना (शरीर संरचना, पूंछ, आदि).

2. पेंसिल को सही ढंग से रखने के लिए, लुमेन के बिना विषय को पेंट करने के लिए बच्चों को सिखाना जारी रखें, यह इसे बहुत निचोड़ नहीं रहा है।

3. हमारे छोटे भाइयों के प्रति एक उदार रवैया लाने के लिए।

4. योजना 1 के अनुसार ड्राइंग। बच्चों को उनके चित्र की सामग्री को समझने के लिए सिखाएं।

3. आजादी लाने के लिए।

1 दिसंबर। "स्नो मेडन" (विषय चित्र; गौचे) 1. बच्चों को सिखाओ रंग एक निश्चित अनुक्रम में स्नो मेडेन (सिर, कंधे, फर कोट, विस्तारित पुस्तक, कंधों से हाथ).

2. तकनीकी कौशल को ठीक करें सभी vors के लिए ड्राइंग।, समोच्च छोड़े बिना विस्तृत लाइनों के साथ विषय की छवि को पेंट करें।

3. एक कल्पना, ठीक गतिशीलता उंगलियों का विकास।

4. स्वतंत्रता को शिक्षित करना, रुचि चित्रकारी.

2. "दस्ताने और बिल्ली के बच्चे" (विषय चित्र; मोम क्रेयॉन) 1. बच्चों को दस्ताने को चित्रित करने के लिए सिखाएं (अपने हथेलियों को ड्राइव करें - दाएं और बाएं).

2. प्रस्तुति पर या योजना पर स्वतंत्र रूप से एक आभूषण बनाने के लिए बच्चों को सिखाना जारी रखें; लुमेन के बिना एक वस्तु चित्र।

3. कल्पना, रचनात्मक गतिविधि का विकास।

4. बुद्धि को शिक्षित करना।

3. "मेरी गुड़िया"

(मोम क्रेयॉन) 1. बच्चों को सिखाना जारी रखें रंग लंबे कपड़े में एक आदमी - सुरक्षित, एक गुड़िया sundress पैटर्न सजाने।

2. हाथों की अच्छी गतिशीलता विकसित करें।

3. पेंटिंग करते समय सटीकता से छुटकारा पाएं।

4. "क्रिसमस के पेड़ पर, ज़ैन के लिए उपहार" (विषय चित्र; गौचे) 1. बच्चों में व्यायाम करें आरेखण वृक्ष, एक बनी के लिए होटल से सजाया।

2. बच्चों को गोलाकार, इंगित रूपों को चित्रित करने के लिए सिखाना जारी रखें (सेब, गाजर).

3. सर्दियों के जानवरों के लिए सहानुभूति को शिक्षित करने के लिए, मदद करने की इच्छा।

1 जनवरी। "एक टोपी में स्नोमैन" (विषय चित्र; गौचे) 1. बच्चों को सिखाना जारी रखें एक स्नोमैनतीन मंडलियों से मिलकर।

2. में तकनीकी कौशल में सुधार चित्रकारी: पूरे ढेर के लिए पेंट उठाएं, पानी में ब्रश को अच्छी तरह से कुल्लाएं, इसे नैपकिन के बारे में सूखें।

3. आत्मविश्वास, सटीकता से छुटकारा पाएं।

2. "थोक की शाखाओं पर गुलाबी सेब की तरह" (विषय चित्र; रंग पेंसिल) 1. बच्चों को सिखाओ रंग स्निगिया बर्फीली शाखाओं पर, उपस्थिति की विशिष्टताओं को धोखा देना - संरचना, चित्रकला।

2. एक पेंसिल को सही ढंग से रखने की क्षमता को तेज करें - तीन उंगलियां, दृढ़ता से इसे निचोड़ नहीं।

3. रेलिंग सावधान रवैया पक्षियों के लिए।

3. "Dymkov के पैटर्न" (सजावटी चित्र; गौचे) 1. एक Dymkovsky खिलौना (सिखाओ) के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें ड्रा पैटर्नक्षैतिज और ऊर्ध्वाधर रेखाओं से मिलकर, अंगूठियां।

2. पेंट्स का ध्यानपूर्वक उपयोग करने के लिए बच्चों की क्षमता को तेज करें।

3. बच्चों में रेल सीखने की इच्छा ड्राईकोव पैटर्न ड्रा करें.

फरवरी 1. वास्तुकला के साथ परिचित। 1. एक दृश्य के साथ बच्चों को पेश करने के लिए दृश्य कला - आर्किटेक्चर।

2. एक विचार बनाने के लिए कि प्रत्येक इमारत की वास्तुकला अपने उद्देश्य पर निर्भर करती है।

3. बच्चों को एक मंजिला घरों और बहु \u200b\u200bमंजिला चित्रित करने के लिए सिखाएं।

4. फॉर्म, संरचना की भावना विकसित करना।

2. "कोलोबोक" (विषय चित्र; मोम क्रेयॉन) 1. कोलोबकिन की छवि में अपनी रुचि को कॉल करें।

2. मोम चाक को सही ढंग से रखने की क्षमता को तेज करें, बिना किसी ऑब्जेक्ट को साफ़ करें।

3. रूसी लोक कहानियों में रेल ब्याज।

3. "टैंक" (विषय चित्र; मोम क्रेयॉन) 1. बच्चों को सिखाओ टैंक ड्रा(प्रेषण फॉर्म, रंग).

2. मोम चाक को सही ढंग से रखने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करें (तीन अंगुलियों, इसे निचोड़ नहीं, बिना सफाई के विषय को पेंट करें।

3. ठीक गतिशीलता उंगलियों का विकास।

4. रेलभूमि की ओर एक देशभक्ति रवैया।

4. योजना 1 के अनुसार ड्राइंग। बच्चों को अपने ड्राइंग की सामग्री को समझने के लिए सिखाना जारी रखें।

2. कल्पना, रचनात्मक गतिविधि का विकास।

3. बुद्धि से छुटकारा पाएं।

1 मार्च। "मेरी Matryushki" (सजावटी चित्र; गौचे) 1. एक प्रकार के लोक खिलौने के रूप में, Matriotka के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें।

2. Matryushki के सिल्हूट पर बच्चों को एक पैटर्न बनाते हैं, शीट के लिए लंबवत ब्रश पकड़ो।

3. ध्यान विकसित करना।

4. सजावटी में रेल ब्याज चित्रकारी.

2. "भालू" (विषय चित्र; रंग पेंसिल) 1. बच्चों को सिखाना जारी रखें एक भालू(इसकी विशेषता विशेषताओं को स्थानांतरित करें - रंग, आकार).

2. लुमेन के बिना विषय को पेंट करने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करें।

3. कल्पना का विकास।

4. पेंटिंग के दौरान अधिमानता, सटीकता को शिक्षित करना।

3."यार्ड में पहाड़ पर ग्रेच" (विषय चित्र; मोम क्रेयॉन) 1. बच्चों को सिखाओ बर्ड ड्रा(एचआरआर, का उपयोग कर गोल आकार शरीर के आकार और सिर को संचारित करने के लिए।

2. ध्यान, रचनात्मकता विकसित करें।

3. आसपास की दुनिया में रुचि को शिक्षित करने के लिए।

4. "उल्लू - घमंडी» (विषय चित्र; मोम क्रेयॉन) 1. बच्चों को सिखाओ उल्लू ड्राइसे विशेषता को प्रसारित करना लक्षण: (बड़ा सिर, हेडलाइट्स की तरह आंखें, ओवल आकार का शरीर, पंख इत्यादि)

2. आकार और संरचना की भावना विकसित करें।

3. पक्षियों की छवि में रेल ब्याज।

1 अप्रैल। "वसंत आया है - क्रास्नया" (भूखंड चित्र; गौचे) 1. बच्चों को चित्रित करने के लिए सिखाएं वसंत परिदृश्य (घास, फूल, पक्षियों, आदि) 2. बच्चों को आकार में पेंट करने के लिए बच्चों की क्षमता को तेज करें, पूरे ढेर पर टाइप किए गए पेंट, पानी में ब्रश को अच्छी तरह से कुल्लाएं, इसे नैपकिन के बारे में सांस लें।

3. सुंदर की भावना विकसित करें।

2. "रॉकेट पर, मैं दूर के सितारों के लिए हूं"

(विषय चित्र; गौचे) 1. रॉकेट को चित्रित करने के लिए बच्चों को सिखाएं (प्रेषण फॉर्म, रंग).

2. समग्र कौशल विकसित करना।

3. दृश्य गतिविधियों में रुचि को शिक्षित करने के लिए।

3. ईस्टरी अंडा» (सजावटी चित्र; गौचे) 1. बच्चों को अंडे के सिल्हूट पर एक पैटर्न तैयार करने के लिए सिखाना जारी रखें।

2. एक रंग भावना का विकास।

3. रूढ़िवादी छुट्टियों में रेल ब्याज।

4. "इंद्रधनुष - आर्क" (विषय चित्र; मोम क्रेयॉन) 1. बच्चों को अपने आप को सिखाना जारी रखें और सुंदर प्राकृतिक घटनाओं के बारे में अपने विचारों को रचनात्मक रूप से प्रतिबिंबित करें।

2. रंग, अनुक्रम, ध्यान की भावना विकसित करें।

3. रेल एक सौंदर्य स्वाद।

मई 1। "डकलिंग्स झील पर तैरते हैं" (भूखंड चित्र; गौचे) 1. सभी शीट पर आइटम रखकर जटिल साजिश संरचना बनाने के लिए जानें (डकलिंग झील पर तैरती हैं).

2. सीखना डकलिंग ड्रा करें, अंडाकार के आधार पर।

3. रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

2. "दो गर्लफ्रेंड्स" (भूखंड चित्र; मोम क्रेयॉन) 1. चित्रा आंकड़े में प्रेषित करने के लिए बच्चों को सिखाएं (दो गर्लफ्रेंड्स).

2. बच्चों की क्षमता को ठीक करना जारी रखें रंग मानव अनुक्रम का आंकड़ा (सिर, कंधे, सुन्दर, फिर कंधे से हाथ, पैर).

3. रेल अपने दोस्तों के प्रति एक अनुकूल रवैया।

3. "Filimonovsky इरादे" (सजावटी चित्र; गौचे) 1. एक फिलिमॉन खिलौना के साथ बच्चों को पेश करने के लिए; सीखना रंग एक निश्चित अनुक्रम में एक पिगलेट के सिल्हूट पर चित्रकारी तत्व (स्ट्रिप्स - लाल, पीला, हरा).

2. रंग, ठीक मोटर कौशल की भावना विकसित करें।

4. खेल "पिक अप पैटर्न" 1. पैटर्न के साथ बच्चों को एक निश्चित चित्रकला पिक कार्ड सिखाएं (Dymkovskaya और Filimonovskaya).

2. ध्यान, सौंदर्य स्वाद विकसित करें।

3. सजावटी-लागू कला में रुचि को शिक्षित करने के लिए।

के लिए परिप्रेक्ष्य योजना शैक्षणिक गतिविधियां औसत समूह 2015 - 2016 अकादमिक वर्ष ड्राइंग करके

उपकरण:

सितंबर 1. योजना पर ऑपरेशन "गर्मी के बारे में एक तस्वीर खींचें"

पी 27 टीएस कोमारोव बच्चों को सस्ती मतलब है कि गौचे के इंप्रेशन को प्रदर्शित करने के लिए अलग - अलग रंग या मोम क्रेयॉन, लैंडस्केप शीट्स, ब्रश, पानी के साथ पानी, नैपकिन।

2. "सुंदर फूल"

पी 31 टीएस Ushakov अवलोकन, रंगीन पेंसिल या मोम crayons, एल्बम शीट्स के लिए एक छवि चुनने की क्षमता विकसित करता है।

3. "सेब एक सेब के पेड़ पर सो गया"

पी 29 टीएस कोमारोव बच्चों को एक पेड़ खींचने के लिए सिखाता रहता है, अपनी विशेषताओं को प्रेषित करता है - ट्रंक, लंबी और छोटी शाखाओं को बदलना। रंगीन पेंसिल या रंगीन मोम क्रेयॉन, लैंडस्केप शीट्स, फूलों की तस्वीरें।

4. "गोल्डन शरद ऋतु"

पी 35 टी.एस. Komarov शरद ऋतु, शरद ऋतु पत्ते चित्रित करने के लिए बच्चों को सिखाता है। लैबिथ, पेंट गौचे, ब्रश, पानी, नैपकिन के साथ कर सकते हैं।

5. "परी वृक्ष"

पी 37 टीएस Ushakova ड्राइंग में बनाने के लिए बच्चों को सिखाता है शानदार छवि। पेंसिल, एल्बम शीट्स 12 शीट ऑफ पेपर।

6 अक्टूबर की योजना पर निवेश "गिरना"

पी 42 टीएस Ushakova ड्राइंग के विषय को चुनने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए, अंत तक कल्पना की।

सफेद पेपर 12 चादरें, प्रत्येक बच्चे के लिए रंगीन पेंसिल।

7. "लिटिल जीनोमिक"

पी 46 टीएस Komarov बच्चों को एक छोटे छोटे आदमी की छवि को स्थानांतरित करने के लिए सिखाता है - वन बौना, साधारण चीजों की एक छवि बना रहा है - एक छोटा सिर - एक गोल, शंकु के आकार की शर्ट। Gnomic - खिलौना, आकार कागज 12List, गौचे पेंट्स, ब्रश, पानी के साथ पानी, नैपकिन।

8. "मछली मछली एक्वेरियम में तैरती है"

पी 47 टीएस Komarov बच्चों को विभिन्न दिशाओं में तैरने वाली मछली को चित्रित करने के लिए सिखाता है, अपने आकार को सही ढंग से स्थानांतरित करता है - पूंछ, पंख। खिलौना मछली, पेंट वॉटरकलर की लैंडस्केप शीट, एक हल्की छाया, रंगीन मोम चाक, पानी के साथ, नैपकिन के साथ पतला।

9. "जो घर में रहता है"

("किसके पास कोई घर है" )

पी 49 टीएस Komarov बच्चों के विचारों को विकसित करने के लिए, जहां कीड़े, पक्षियों, कुत्तों और अन्य जीवित प्राणियों रहते हैं। 12 शीट प्रारूप पेपर,

प्रत्येक बच्चे के लिए रंगीन पेंसिल, पशु घरों के साथ चित्रण।

10 नवंबर। "वह घर जिसमें आप रहते हैं"

पी 81 टीएस कोमारोव सीखने वाले बच्चों को एक बड़ा घर आकर्षित करने के लिए, दीवारों की एक आयताकार आकार, खिड़कियों की पंक्तियों को प्रेषित करें। लाइट - ब्राउन पेपर, मुलायम रंग गौचे, ब्रश, पानी के साथ कर सकते हैं, नैपकिन।

11. "त्यौहार घर सजाया

पी 82 टीएस कोमारोव बच्चों को इंप्रेशन भेजने के लिए सिखाता है उत्सव शहर चित्र में। पेंट या मार्कर, श्वेत पत्र।

12. "जो आप खिलौना चाहते हैं उसे ड्रा करें"

पी 60 टी.एस. Komarov बच्चों में पैटर्न की सामग्री को समझने, एक छवि बनाने के लिए क्षमता विकसित करने के लिए। कम एल्बम शीट्स, गौचे, ब्रश, पानी के साथ पानी, नैपकिन।

13. "लड़की नृत्य"

पी 64 टीएस कोमारोव बच्चों को एक व्यक्ति के आंकड़े खींचने के लिए सिखाता है, सबसे सरल आंदोलनों को पारित करता है (हाथ उठाया, हाथ पर हाथ)। छवि के साथ चित्रण नृत्य करती हुई लड़कीकागज। ब्रश, गौचे, नैपकिन, पानी के साथ जार।

14 दिसंबर। "गुड़िया पोशाक सजाने"

पी 72 टीएस कोमारोव बच्चों को परिचित तत्वों - सर्कल, अंक, धारियों से एक पैटर्न तैयार करने के लिए सिखाता है।

रंगीन पेपर कपड़े, पेंट्स, ब्रश, जार के साथ पानी के साथ नैपकिन, प्रत्येक बच्चे के लिए नैपकिन।

15. "रंगीन गेंदें"

पी 34 टीएस कोमारोव एक गोल और अंडाकार रूप की वस्तुओं की छवि के रिसेप्शन के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखता है, जो उनके मतभेद आवंटित करता है। गुब्बारे प्रत्येक बच्चे के लिए गोलाकार और अंडाकार रूप, पेंसिल, लैंडस्केप शीट्स।

16. "स्नो मेडन"

पी 51 टीएस कोमारोवा सिखाने के लिए, बच्चे फर कोट में बर्फ की नौकरानी को चित्रित करने के लिए, एक ब्रश और पेंट्स के साथ आकर्षित करने के लिए कौशल को ठीक करें, सूखने पर एक पेंट को दूसरे में लगाएं। खिलौना स्नो मेडेन, पेपर, डिब्बे पानी, पेंट, नैपकिन के साथ।

17. "ड्राइंग ग्रीटिंग कार्ड्स"

पी 52 टीएस कोमारोवा बच्चों को तस्वीर की सामग्री को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करने और कल्पना को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए। सर्दियों, क्रिसमस के पेड़ के बारे में पोस्टकार्ड की सामग्री पर उपलब्ध है, नए साल की छुट्टी, कागज, पेंट, ब्रश, पानी के डिब्बे, नैपकिन।

18. "हमारे सुरुचिपूर्ण क्रिसमस ट्री"

पी 54 टीएस कोमारोव बच्चों को तस्वीर में नए साल के पेड़ की छवि को स्थानांतरित करने के लिए सिखाता है। एक विस्तारित पुस्तक शाखाओं के साथ क्रिसमस के पेड़ को आकर्षित करने की क्षमता बनाने के लिए। क्रिसमस पेड़, कागज, ब्रश, पानी के साथ पानी, नैपकिन।

19 जनवरी। "स्विम ट्री"

पी 56 टीएस कोमारोव मोटी और पतली शाखाओं के साथ एक पेड़ की छवि के लिए, एक पेंसिल पर पुश का उपयोग करने के लिए बच्चों को सिखाता है। प्रत्येक बच्चे के लिए पेपर आकार 12 चादरें, ग्रेफाइट पेंसिल।

20. "छोटे क्रिसमस का पेड़ सर्दियों में ठंडा है"

पी 55 टीएस Komarov बच्चों को एक साधारण साजिश पारित करने के लिए सिखाता है, मुख्य बात को हाइलाइट करते हुए, शाखाओं द्वारा एक लम्बी पुस्तक के साथ क्रिसमस के पेड़ को आकर्षित करने के लिए सिखाता है। पेंट के साथ आकर्षित करने के लिए कौशल को तेज करें। व्हाइट पेपर शीट्स, पेंट-डोंग, डार्क हरा, हल्का हरा, और गहरा भूरा, ब्रश, पानी के साथ पानी, नैपकिन।

21. "योजना पर ड्राइंग" - सर्दी

पी 42 टीएस कोमारोव बच्चों को ड्राइंग, श्वेत पत्र, 1 2 एल्बम शीट्स, रंगीन पेंसिल का विषय चुनने के लिए सिखाता है।

22 फरवरी। "धारीदार झंडे सजाने"

पी 62 टीएस कोमारोव आयताकार आकार की वस्तुओं को आकर्षित करने की क्षमता को तेज करता है, छवियों की सबसे सरल लय बनाते हैं।

एल्बम शीट्स, 12, प्रत्येक बच्चे के लिए आधा, रंगीन पेंसिल में कटौती।

23. "हवाई जहाज बादलों के माध्यम से उड़ते हैं"

पी 84 टी.एस. कोमारोव बच्चों को एक पेंसिल पेपर आकार 12, विमान खिलौने, रंगीन पेंसिल पर दबाव का उपयोग करके बादलों के माध्यम से उड़ने वाले हवाई जहाज को चित्रित करने के लिए सिखाता है।

पी 86 टीएस कोमारोव बच्चों को तस्वीर की सामग्री को समझने के लिए सिखाता है। पेंट गौचे, पानी के साथ जार, लैंडस्केप शीट्स, नैपकिन।

25 मार्च। "मेरे (आपका अपना) पसंदीदा गुड़िया »

पी 79 टीएस कोमारोव एक पसंदीदा खिलौने की एक छवि बनाने के लिए ड्राइंग में बच्चों को सिखाता है। कागज, 12 रंग पेंसिल, या मोम क्रेयॉन।

26. "सुंदर फूल खिल गए"

पी 68 टीएस Komarov बच्चों को विभिन्न प्रकार के बनाने के आंदोलनों का उपयोग करके सुंदर फूलों को आकर्षित करने के लिए सिखाता है। ड्राइंग के लिए कागज पीला रंग, और हरे रंग की टोन, शीट 12 शीट, गौचे पेंट्स, ब्रश, पानी के साथ पानी, नैपकिन।

27. "सजावट एप्रन"

पी 38 टी.एस. कोमारोव सीखने वाले बच्चों को एक पेपर स्ट्रिप पर तत्वों का एक साधारण पैटर्न बनाने के लिए लोक आभूषण। एप्रन और फिनिश, पेंट्स गौचे, ब्रश, जार पानी, नैपकिन के साथ।

28. "अंडे सरल और सुनहरे हैं"

पी 40 टी.एस. कोमारोव अंडाकार आकार, बेवकूफ की अवधारणा, और के ज्ञान को मजबूत करता है "तीव्र" । अंडाकार वस्तुओं को आकर्षित करने के लिए बच्चों को सीखना जारी रखें। गौचे सफेद, और पीला, कागज, ब्रश, पानी, नैपकिन के साथ कर सकते हैं।

29 अप्रैल। "सजावट रॉड"

पी 61 टीएस कोमारोवा

डिमकोव खिलौनों के आधार पर डिमकोव्स्की खिलौने की पेंटिंग के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, महिला, पैटर्न, सीधे, प्रतिच्छेदन, अंक, स्मीयर को अलग करना सीखना। ड्राईकोव्स्की खिलौने, गौचे पेंट्स, पेपर की स्क्वायर शीट्स, 1818, ब्रश, वॉटर जार, नैपकिन।

30. "खूबसूरत चिड़िया"

पी 65 टी। एस कोमारोव बच्चों को एक पक्षी खींचने, शरीर के आकार को पार करने के लिए सिखाता है (अंडाकार रूप), भागों, सुंदर आलूबुखारा। रंगीन पेंसिल, या मोम क्रेयॉन, मार्कर और पेपर, 12 एल्बम शीट्स। खिलौना पक्षी।

31 मई। "मेरा प्यारा सूरज"

पी 78 टीएस कोमारोव आलंकारिक विचारों को विकसित करने के लिए, बच्चों की कल्पना, ड्राइंग और चित्रकला छवियों की सीखा तकनीकों को ठीक करने के लिए।

स्क्वायर शीट्स 12, गौचे पेंट्स, ब्रश, जार पानी, नैपकिन के साथ।

32. "वसंत के बारे में एक तस्वीर खींचें"

पी 85 टी। एसओमारोव बच्चों को ड्राइंग में वसंत से इंप्रेशन संचारित करने के लिए सिखाता है। ए 4 पेपर शीट गौचे 7 - 8 रंग, ब्रश, वाटर बैंक, नैपकिन।

33. "बकरी एक हरे घास के मैदान पर चलना"

पी 73 टीएस कोमारोव बच्चों को चार पैर वाले जानवरों को आकर्षित करने के लिए सिखाते रहते हैं। खिलौना बकरी, कागज की चादरें और 4, हरी टोन, गौचे पेंट, ब्रश, नैपकिन।

34. ड्राइंग "हमने रोलिंग गेम" बेघर हरे "कैसे खेला

पी 75 टीएस Komarov बच्चों की कल्पना विकसित करने के लिए, विभिन्न रचनात्मक गतिविधियों में रुचि बनाने के लिए जारी है। पेपर शीट्स ए 4 लाइट - हरा, गौचे, पानी के साथ जार, प्रत्येक बच्चे के लिए नैपकिन, ब्रश।

साहित्य 1. नमूना माध्यमिक कार्यक्रम पूर्व विद्यालयी शिक्षा GEF "जन्म से स्कूल तक।

2. मध्य समूह में चित्रमय गतिविधियों में कक्षाएं बाल विहार टी कोमारोव।

3. बच्चों के साथ शैक्षिक कक्षाएं 4 - 5 साल पुरानी जीओएस एलए। परमोनोव

एमबीडो किंडरगार्टन 26

शिक्षक: एनएन। शिशकिन

सिटी जिला कोरोलेव

मॉस्को क्षेत्र

2016 वर्ष

अच्छी गतिविधि शांति और विकास के ज्ञान के सबसे महत्वपूर्ण माध्यमों में से एक है। सौंदर्य शिक्षास्वतंत्र व्यावहारिक और के साथ जुड़े रचनात्मक गतिविधि बेबी। तस्वीर में बच्चा रहता है और महसूस करता है, अपनी इच्छाओं और हितों को व्यक्त करता है। शिक्षक द्वारा प्रस्तावित विषय पर दृश्य चित्र वास्तविकता के इंप्रेशन का एक रचनात्मक प्रतिबिंब है, साथ ही यह विषय चित्र में अधिग्रहित ज्ञान को सारांशित करता है।

बच्चों के अपने इरादे पर चित्रण किसी बच्चे को सबकुछ चित्रित करने की ज़रूरत देता है, जिसमें विषय और साजिश ड्राइंग में शामिल नहीं है।

वास्तविक और साजिश ड्राइंग की तुलना में अधिक हद तक, अपने इरादे पर चित्रण स्वतंत्रता और बच्चों की पहल विकसित करता है, जो उनकी व्यक्तित्व के प्रकटीकरण में योगदान देता है।

बच्चे के अपने इरादे पर चित्र दिखाते हैं कि वस्तुओं की छवि के साथ बच्चों का प्रशिक्षण अपेक्षाकृत पूरी तरह से मदद करता है और चित्रों में आसपास के इलाकों के बारे में उनके इंप्रेशन और विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करता है। अक्सर, पेंसिल और पेंट्स का उपयोग किंडरगार्टन के अभ्यास में किया जाता है। प्रत्येक सामग्री के अपने फायदे, विशेषताओं और अवसरों का होता है, और देखभाल करने वालों को विचार किया जाना चाहिए जिसके बारे में एक चित्रण करते समय किसी को पेश किया जाना चाहिए, जो सामग्री छवि की सबसे बड़ी अभिव्यक्ति को प्राप्त करने में मदद करेगी।

जीवन के पांचवें वर्ष में बच्चे जिज्ञासु हैं, उनके हित परिवार और किंडरगार्टन से आगे जाते हैं, दुनिया उन्हें आकर्षित करता है। बच्चों के साथ काम करना, पिछले वर्ष में उनके द्वारा प्राप्त कौशल और ज्ञान पर भरोसा करना आवश्यक है।

यदि, जब तीन वर्षीय बच्चों के साथ वस्तुओं द्वारा देखा जाता है, तो शिक्षकों को दो या तीन संकेत अलग किए गए थे - गेंद गोल, लाल, नीला, लंबी और छोटी रिबन है, चार साल के बच्चों का ध्यान आकर्षित किया जा सकता है अधिक संकेत। यह दृष्टिकोण में रुचि बढ़ाता है, विषय की छवि चमकदार हो जाती है, पूरी तरह से। जो शब्द शिक्षक विषय के संकेतों का वर्णन करता है उसे याद किया जाता है और धीरे-धीरे बच्चों के सक्रिय शब्दकोश में प्रवेश किया जाता है।

मध्यम समूह में ड्राइंग प्लॉट करने के लिए सीखने के कार्य।

बच्चों के कौशल ड्रॉ में फॉर्म अलग विषय और बनाएँ दृश्य रचनाएं, एक ही वस्तुओं की छवि (सर्दियों में पेड़, हमारी सड़क पर घर पर, आदि) की छवि को दोहराएं।

बच्चों के काम की थीम का विस्तार करें; परिचित वस्तुओं को चित्रित करने की इच्छा बनाए रखें: व्यंजन, सब्जियां, फल, फूल, पेड़, परिवहन, जानवरों। नेचर फेनोमेना: बारिश, बर्फ। आस-पास के जीवन, कलात्मक साहित्य में स्वतंत्र रूप से सरल भूखंडों को जानें।

बच्चों को लागू करने के लिए प्रोत्साहित करें कलात्मक रूप आपके विचार, अनुभव, भावनाएं, विचार; एक व्यक्तिगत रचनात्मक शुरुआत बनाए रखें।

स्वतंत्र कलात्मक रचनात्मकता के लिए स्थितियां बनाएं।

परिचित एस। रंगों के सारे पहलू, कागज की एक शीट पर रचनाओं और छवि के विभिन्न स्थान के विकल्पों के साथ।

सामान्य रूपरेखा और व्यक्तिगत विवरण, समोच्च, स्वाद, पैटर्न को नोटिस करने के लिए सिखाएं; दिखाएँ कि कौन से विवरण मल्टीफिगर रचनाएं फोल्ड की जाती हैं, क्योंकि यह अलग-अलग पक्षों से अलग दिखती है।

कक्षाओं के विषय।
सितंबर।

"गर्मी के बारे में एक तस्वीर खींचें।"
उद्देश्य: इंप्रेशन को प्रतिबिंबित करने के लिए सुलभ उपकरण जानें।
"आकाश में गोली मार दी बहु रंगीन गेंदें».
उद्देश्य: अंडाकार और गोल के आकार की वस्तुओं की छवियों को परिचित करना जारी रखें।

"सेब ने सेब के पेड़ को देखा।"
उद्देश्य: एक पेड़ खींचने के लिए सीखना, इसकी विशेषता विशेषताओं को प्रेषित करना। आकृति में एक फल पेड़ छवि संचारित करें।

"बहादुर कॉकरेल" के प्रतिनिधित्व पर चित्रण
उद्देश्य: एक गौचे की एक रोस्टर ड्राइंग। ब्रश के कब्जे की तकनीक में सुधार: स्वतंत्र रूप से और आत्मविश्वास से ढेर पर एक ब्रश का नेतृत्व करें, सिल्हूट की सामान्य रूपरेखा दोहराएं।

"चिकन दर्ज किया गया था।"
उद्देश्य: एक चिकन खींचना सीखें, शरीर के आकार (अंडाकार) को पारित करना। विकसित करना फैशनेबल धारणा, कल्पना।

अक्टूबर।

ड्राइंग "एक सेब के साथ हेजहोग"
उद्देश्य: एक हेजहोग उन्नत सुविधाओं को आकर्षित करना सीखें। गोल आकार वस्तुओं को आकर्षित करने के लिए कौशल को सुरक्षित करें।

"शरद ऋतु, पेड़ से पत्तियां"
उद्देश्य: शरद ऋतु की पेंटिंग को स्थानांतरित करना सीखें। एक पेड़ खींचने के लिए सीखना जारी रखें।
"शानदार पेड़"।
उद्देश्य: आकृति में एक शानदार छवि बनाने के लिए सीखना। पेड़ की उचित संरचना के संचरण में व्यायाम।

नवंबर।

योजना पर ड्राइंग।
उद्देश्य: सीखना, स्वतंत्र रूप से अपने चित्र का विषय चुनना, अंत में कल्पना की, पेंसिल को सही ढंग से रखने के लिए, चित्र के छोटे हिस्सों को पेंट करना।
प्रेरणा के आधार पर चित्रण साहित्यक रचना "माउस और स्पैरो"
उद्देश्य: परी कथाओं के आधार पर सरल ग्राफिक कहानियां बनाना। विभिन्न जानवरों (माउस और स्पैरो) छवि के लिए सामान्यीकृत तरीके को समझना।

"मछली मछलीघर में तैरती है।"
उद्देश्य: विभिन्न दिशाओं में तैरते हुए मछली को चित्रित करना सीखना; अपने आकार, पूंछ, पंखों को ठीक से स्थानांतरित करें।

दिसंबर।

"छोटे क्रिसमस का पेड़ सर्दियों में ठंडा है।"
उद्देश्य: तस्वीर में एक साधारण साजिश स्थानांतरित करना सीखें।

"हमारे सुरुचिपूर्ण क्रिसमस पेड़।"
उद्देश्य: चित्र नया साल का पेड़ अंतरिक्ष में इसकी संरचना और प्लेसमेंट की विशेषताओं के हस्तांतरण के साथ गौचे।

जनवरी।

ड्राइंग "हम अंधा स्नोमैन।"
उद्देश्य: विभिन्न मात्राओं के एक गोल आकार की वस्तुओं को चित्रित करने की क्षमता को सुरक्षित करें।
पेंट्स के साथ ड्राइंग (सबमिशन द्वारा)

"एक टोपी में स्नोमैन और स्कार्फ में"
उद्देश्य: एक टोपी और स्कार्फ में सुरुचिपूर्ण स्नोमैन का चित्रण। बरौनी, रंग, आकार और अनुपात का विकास।

"माउस और भालू" ड्राइंग
उद्देश्य: ड्राइंग सामग्री का स्वतंत्र चयन, एक रचनात्मक समस्या को हल करना: उनके बीच संबंधों के संचरण के साथ छवियों (चूहों और भालू) के आकार को विपरीत करने की छवि। प्राप्त धूसर एक माउस ड्राइंग के लिए।

फरवरी।

ड्राइंग "एक शाखा पर उल्लू।"
उद्देश्य: एक साधारण रचना बनाना। किसी विशेष पक्षी - उल्लू - शरीर की संरचना और चित्रकला की उपस्थिति की विशेषताओं को स्थानांतरित करें।

"हमारी गली पर घर।"
उद्देश्य: आयताकार, वर्ग रूपों, खिड़कियों की पंक्तियों से युक्त वस्तुओं की एक छवि बनाने के लिए सीखना।

मार्च।

"माँ के लिए सुंदर गुलदस्ता।"
उद्देश्य: सुंदर फूलों को आकर्षित करना सीखें।
चित्र " सुन्दर गुड़िया माँ के लिए"।
उद्देश्य: एक व्यक्ति उन्नत मुख्य भागों के आंकड़े को चित्रित करने के लिए बच्चों को खिलौनों की छवि को पारित करने के लिए सिखाएं। कल्पना और कल्पना विकसित करना।

"मेरा प्यारा सूरज"।
उद्देश्य: एक लाक्षणिक प्रतिनिधित्व, कल्पना विकसित करें।

अप्रैल।

"फैबुलस हाउस - टेरेमोक"।
उद्देश्य: तस्वीर में एक परी कथा को स्थानांतरित करना सीखें।
ड्राइंग "समुद्र द्वारा, लहरों से"
उद्देश्य: समुद्र और एक नाव की एक प्राथमिक भूखंड उन्नत विशेषता विशेषताओं को बनाने के लिए सीखना।

"हवाई जहाज बादलों के माध्यम से उड़ते हैं।"
उद्देश्य: एक पेंसिल पर विभिन्न दबाव का उपयोग करके बादलों के माध्यम से उड़ने वाले हवाई जहाज को चित्रित करना सीखना। एक आलंकारिक धारणा, आलंकारिक विचारों का विकास।

"मीडो में मुर्गियों" ड्राइंग
उद्देश्य: चित्र साधारण भूखंड, चरित्र के मनोदशा को स्थानांतरित करने के लिए, ठीक अभिव्यक्तिपूर्ण साधनों का नि: शुल्क चयन।

"वसंत के बारे में एक तस्वीर खींचें।"
उद्देश्य: तस्वीर में वसंत की छाप को स्थानांतरित करना सीखें।

प्रस्तावना

किंडरगार्टन का दौरा करने के लिए 4-5 साल के बच्चों के लिए अच्छी गतिविधियां विकसित होती हैं। यह विकास के कारण है दिमागी प्रक्रियाआस-पास की वास्तविकता के ज्ञान के अनुभव से प्राप्त, आकार के प्रस्तुतियों का गठन विभिन्न खेल, डिजाइन, ड्राइंग, मॉडलिंग, appliqués। इसके कारण, छवियों, वस्तुओं और घटनाओं के बारे में विचार, अधिक विस्तृत हो जाते हैं।
इस उम्र में, बच्चे कल्पना विकसित करना जारी रखते हैं। एक तरफ, यह दृश्य गतिविधियों में योगदान देता है, और दूसरी तरफ, विकासशील कल्पनाएं चित्रों, मॉडलिंग, एप्लिकेश और डिज़ाइन में बच्चों द्वारा बनाई गई छवियों के संवर्द्धन की ओर ले जाती हैं।
4-5 वर्षों में, प्रीस्कूलर का सेंसरिटी अनुभव बढ़ रहा है। यह बदले में, ग्राफिक और दृश्य कौशल और कौशल के विकास और सुधार की ओर जाता है।
हालाँकि सफल विकास बच्चों को संतुष्टि की भावना को समझने वाली अच्छी गतिविधियाँ इच्छा के कारण ड्रा, मूर्तिकला, कट और छड़ी, ध्यान केंद्रित की जरूरत है शैक्षिक गाइडजिसमें ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिक का व्यवस्थित प्रदर्शन शामिल है; दिलचस्प बच्चों का चयन और सत्रों की छवि के लिए सुलभ; कौशल और कौशल का गठन; सौंदर्य धारणा, आकार की प्रस्तुतियों, कल्पना, कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास और बहुत कुछ।
यह पुस्तक ड्राइंग, मॉडलिंग और एप्लिकेशंस की एक प्रणाली का प्रस्ताव करती है, जो "बच्चों के बगीचे में शिक्षा कार्यक्रम और प्रशिक्षण कार्यक्रम और प्रशिक्षण कार्यक्रम" के आधार पर विकसित की गई है वासिलवा, वी वी। हर्बोवा, टी एस कोमारोवा।
ललित गतिविधि डू में सभी शैक्षिक कार्यों का हिस्सा है और इसे अपने सभी दिशाओं से जुड़ा हुआ होना चाहिए। केवल एक ही समय में, यह सफल होगा और बच्चों को संतुष्टि और खुशी ला सकता है।
विशेष महत्वपूर्ण प्रीस्कूलर के उपद्रव और विकास के लिए, विभिन्न प्रकार के खेल (साजिश-भूमिका, व्यावहारिक, जंगम, आदि) के साथ चित्रकला, मॉडलिंग और appliqué के लिए एक लिंक रहा है।
साथ ही, संचार के विभिन्न रूपों का उपयोग करना आवश्यक है: खेल के लिए छवियां और उत्पाद बनाना ("स्टोर में गेम के लिए सब्जियां", "आपके पसंदीदा खिलौने जानवरों के लिए काफी" आदि); खेल के तरीकों और तकनीकों का उपयोग; गेम परिस्थितियों और आश्चर्यजनक क्षणों का उपयोग, गेम परिस्थितियों का संगठन (मिशुत्का लोगों की यात्रा करने के लिए आता है, कहता है कि खिलौने उत्सव के खाने की व्यवस्था करना चाहते हैं, लेकिन उन्हें व्यंजन की कमी है, और पूछता है: "दोस्तों, हमारी मदद करें, अंधेरे व्यंजन , क्योंकि आप सभी जानते हैं! ", तो पी।); ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिकेश खेल के विषयों पर ("हम चलती खेल" शिकारी और हेर्स "(" स्पारोबुशकी और बिल्ली ")" और अन्य) में कैसे खेला जाता है)।
इस तरह के एक बहुमुखी संबंध बच्चों और दृश्य गतिविधियों, और खेल के लिए ब्याज बढ़ाता है। ड्राइंग, मॉडलिंग और एप्लिकेशर्स बाहरी दुनिया के साथ परिचित होने पर काम से संबंधित हैं: छवियां बनाना, बच्चे सामाजिक और प्राकृतिक वातावरण के विषयों और घटनाओं के बारे में उनके इंप्रेशन को दर्शाते हैं। प्लॉट चित्र और मॉडलिंग कार्यों की छवियां बन रही हैं उपन्यास, लोकगीत (परी कथाओं, मीठे, रहस्य), साथ ही छवियों संगीत कार्य.
विकास के लिए बच्चों की रचनात्मकता एक सौंदर्य शैक्षिक वातावरण बनाना महत्वपूर्ण है, धीरे-धीरे बच्चों की इस प्रक्रिया में, उनसे खुशी पैदा करने, समूह की आरामदायक, समूह की सुंदर सेटिंग, गेम कोनों से आनंद लेना महत्वपूर्ण है; बच्चों के व्यक्तिगत और द्वारा बनाए गए समूह के डिजाइन में उपयोग करना सामूहिक चित्र, Appliques। बहुत महत्व कक्षाओं के सौंदर्य डिजाइन, कक्षाओं के लिए सामग्री का चयन सोचा, दृश्य मैनुअल, पेंटिंग्स, खिलौने, आइटम इत्यादि।
विशेष अर्थ उनके लिए दिलचस्प सामग्री द्वारा बनाए गए कक्षाओं की प्रक्रिया में बच्चों की भावनात्मक कल्याण है, प्रत्येक बच्चे को शिक्षकों का एक मित्रवत दृष्टिकोण, उनकी क्षमताओं में आत्मविश्वास का गठन, बच्चों की कलात्मक गतिविधियों के परिणामों के लिए वयस्कों का सम्मानजनक दृष्टिकोण समूह और अन्य परिसर के डिजाइन में उनका काम। बच्चों की संस्था, बच्चों में एक दूसरे के लिए एक सकारात्मक मित्रतापूर्ण संबंध, आदि।
पूर्वस्कूली आयु के बच्चों की किसी भी क्षमता का विकास वस्तुओं और घटनाओं के प्रत्यक्ष ज्ञान का अनुभव है। वस्तुओं के आकार और आकार, उनके हिस्सों, दोनों हाथों (या अंगुलियों) के ब्रश की वैकल्पिक गतिविधियों को शामिल करने की प्रक्रिया में शामिल करने के लिए सभी प्रकार की धारणा विकसित करना आवश्यक है ताकि हाथों के आंदोलन की छवि हो फिक्स्ड और इसके आधार पर, बच्चे ने बाद में छवियां बनाईं; रचनात्मकता की क्रिया और सुविधाओं के सामान्यीकृत तरीके गठित किए गए थे। इस अनुभव को लगातार परिचित विषयों के बारे में आकार के विचारों को लगातार समृद्ध, विकास करना चाहिए।
बच्चों में रचनात्मक निर्णय की स्वतंत्रता विकसित करने के लिए, आपको वस्तुओं की छवियों को बनाने के उद्देश्य से उन्हें हाथों के रचनात्मक आंदोलनों को सिखाने की आवश्यकता है विभिन्न प्रकार के आकारसबसे पहले, सरल, और फिर अधिक जटिल। यह बच्चों को आसपास की दुनिया के विभिन्न विषयों और घटनाओं को चित्रित करने की अनुमति देगा। से बेहतर बच्चा यह रचनात्मकता को दिखाने वाले किसी भी आइटम की छवियों को बनाएगा, यह आसान और मुक्त करने के लिए रचनात्मक आंदोलनों की छवियां बनाएगा। यह ज्ञात है कि किसी भी लक्षित आंदोलन की प्रस्तुतियों के आधार पर किया जा सकता है। हाथ से उत्पादित आंदोलन का विचार दृश्य की प्रक्रिया के साथ-साथ किनेस्थेटिक (मोटर-स्पर्श) धारणा की प्रक्रिया में गठित किया गया है। ड्राइंग और मॉडलिंग में हाथ आंदोलनों का निर्माण अलग-अलग हैं: आकृति में चित्रित छवियों के स्थानिक गुण लूप लाइन द्वारा प्रसारित होते हैं, और मॉडलिंग - द्रव्यमान, वॉल्यूम में। ड्राइंग के दौरान हाथ की आंदोलन चरित्र, पुश का दबाव, स्वीप, अवधि में भिन्न होती है।
यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि सभी प्रकार की दृश्य गतिविधियों को अलग-अलग किया जाना चाहिए, क्योंकि उनमें से प्रत्येक में बच्चों में आस-पास के जीवन, खेल और खिलौने, परी कथाओं की छवियों, फ्लॉप, रहस्य, गीत इत्यादि की छवियों की वस्तुओं और घटनाओं को प्रतिबिंबित किया जाता है। ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिकेश और रचनात्मकता का गठन समान मानसिक प्रक्रियाओं (धारणाओं, आकार के विचारों, सोच, कल्पना, ध्यान, स्मृति, हस्तनिर्मित खोपड़ी, आदि) के विकास पर आधारित है, जो इन गतिविधियों में भी विकास कर रहे हैं।
बच्चों की गतिविधि और स्वतंत्रता विकसित करने के लिए सभी वर्ग महत्वपूर्ण हैं। आपको लोगों को यह याद रखने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए कि उन्होंने जो कुछ भी पसंद किया वह एक दिलचस्प बात देखी; वस्तुओं की तुलना करना सीखें; लोगों के अनुभव को तेज करना, जो वे पहले से तैयार हैं, मूर्तिकला, उन्होंने यह कैसे किया है; एक बच्चे को कॉल करने के लिए एक या किसी अन्य आइटम को चित्रित करने के लिए कॉल करें।
जैसा कि दूसरे में जूनियर समूह, दावा सार तत्वों को निम्नलिखित संरचना द्वारा संकलित किया जाता है: सॉफ्टवेयर सामग्री, कक्षाओं के लिए पद्धति, कक्षाओं के लिए सामग्री, अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संचार।
कुछ मामलों में, कक्षाएं की पेशकश की जाती है, और शिक्षक उस विकल्प का चयन कर सकते हैं जो अपने समूह, काम करने की स्थितियों के लिए अधिक प्रासंगिक प्रतीत होता है। साथ ही, यदि शिक्षक को एक या दूसरे महीने में 10 से अधिक सबक खर्च करने का अवसर होता है (और यह एक वर्ष में प्रत्येक महीने के लिए योजनाबद्ध वर्ग है), तो यह प्रस्तावित विकल्पों या कक्षाओं को अपने विवेकानुसार उपयोग कर सकता है ।
बच्चों के चित्र और आवेदन पुस्तक में रखे गए हैं; उनकी नियुक्ति एक विशेष विषय (या कक्षाओं के विषय का विकल्प, उदाहरण के लिए, "अंडाकार आकार की ड्राइंग ऑब्जेक्ट्स") के दृश्य समाधान के विकल्पों को दिखाना है। इस मामले में, एक व्यवसाय 2-3 बच्चों के काम को चित्रित कर सकता है।
हमें आशा है कि पुस्तक बच्चों के शिक्षकों के साथ काम करने में सहायता करेगी। पूर्वस्कूली संस्थान, समूह अतिरिक्त शिक्षा, सर्कल और स्टूडियो के प्रबंधक।

ललित गतिविधि कार्यक्रम

दृश्य गतिविधियों के लिए बच्चों के हित को विकसित करना जारी रखें। आकर्षित करने, मूर्तिकला, कट और छड़ी के प्रस्ताव के लिए एक सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया को बुलाओ।
सौंदर्य धारणा, आलंकारिक विचार, कल्पना, सौंदर्य भावनाओं, कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना जारी रखें।
हाथों की मदद सहित वस्तुओं पर विचार करने और जांच करने की क्षमता का निर्माण जारी रखें।
कला के बारे में पूर्वस्कूली के विचारों को समृद्ध करें (बच्चों के साहित्य के कार्यों के लिए चित्रण, चित्रकारी कार्यों का पुनरुत्पादन, लोक सजावटी कला, छोटे रूपों की मूर्तिकला, आदि) रचनात्मकता के विकास के आधार के रूप में। ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिकेशंस में अभिव्यक्ति के साधनों को आवंटित करने और उपयोग करने के लिए बच्चों को सिखाएं।
ड्राइंग, मॉडलिंग, appliqués में सामूहिक कार्यों को बनाने की क्षमता बनाने के लिए जारी रखें।
ड्राइंग करते समय सही मुद्रा को बनाए रखने की क्षमता को तेज करें: चोट न दें, तालिका के ऊपर कम न करें, ईजल के लिए; स्वतंत्र रूप से बैठो, तनावपूर्ण नहीं। बच्चों को साफ करने के लिए प्राप्त करें: अपना रखें कार्यस्थल आदेश में, काम पूरा करने के बाद, तालिका से सबकुछ हटा दें।
अन्य बच्चों के कार्यों का मूल्यांकन करते समय मित्रता दिखाना सीखें।
बनाई गई छवियों पर विचार करने की इच्छा को कॉल करें।

चित्र

बच्चों में अलग-अलग वस्तुओं को आकर्षित करने और साजिश रचनाओं को बनाने की क्षमता, उसी ऑब्जेक्ट की छवि को दोहराएं (नेवलेश्का वॉक, शीतकालीन में हमारे साजिश पर पेड़, मुर्गियां घास के साथ चल रही हैं) और दूसरों को उन्हें जोड़ रही हैं (सूर्य, गिरना) बर्फ और इतने पर।)।
वस्तुओं (दौर, अंडाकार, वर्ग, आयताकार, त्रिकोणीय), आकार, भागों के स्थान के बारे में विचारों को बनाना और सुरक्षित करना।
कार्रवाई की सामग्री के अनुसार पूरी चादर पर छवियों को प्रेषित करते समय साजिश संचारित करें और वस्तुओं को सक्रिय किया जाता है। आकार में वस्तुओं के अनुपात के हस्तांतरण पर उनका ध्यान निर्देशित करें: पेड़ ऊंचा है, झाड़ी पेड़ के नीचे है, फूल झाड़ी से कम हैं।
आसपास के वस्तुओं और प्रकृति की वस्तुओं के रंगों और रंगों के बारे में बच्चों के विचारों को ठीक करना और समृद्ध करना जारी रखें। पहले से ही प्रसिद्ध रंगों और रंगों के लिए नया (भूरा, नारंगी, हल्का हरा) जोड़ें; एक विचार बनाने के लिए कि आप इन रंगों को कैसे प्राप्त कर सकते हैं। पेंट को प्राप्त करने के लिए सीखना वांछित फूल और रंग।
ड्राइंग में उपयोग करने की इच्छा विकसित करना, विभिन्न रंगों को लागू करता है, आसपास की दुनिया के झुकाव पर ध्यान देना।
एक पेंसिल, ब्रश, महसूस-टिप कलम, रंग चाक को ठीक से पकड़ने की क्षमता को तेज करें; छवियां बनाते समय उनका उपयोग करें।
बच्चों को ब्रश, एक पेंसिल के साथ चित्रों को पेंट करने के लिए सिखाएं, एक पेंसिल, लाइनों और स्ट्रोक का संचालन केवल एक दिशा में (ऊपर से नीचे या बाएं से दाएं); समोच्च की सीमाओं को छोड़ने के बिना, लयबद्ध रूप से स्ट्रोक, सभी रूपों में स्ट्रोक लागू करते हैं; सभी ब्रश, और संकीर्ण रेखाओं और बिंदुओं के साथ विस्तृत विस्तृत लाइनें - ब्रश के ढेर का अंत। किसी अन्य रंग के पेंट का उपयोग करने से पहले पूरी तरह से ब्रश को कुल्ला करने की क्षमता को तेज करें। वर्ष के अंत तक, बच्चों में रंगों में उज्ज्वल और अंधेरे रंगों को प्राप्त करने की क्षमता, एक पेंसिल पर दबाव बदलना।
जटिल वस्तुओं (गुड़िया, बनी, आदि) ड्राइंग करते समय भागों के स्थान को सही ढंग से प्रेषित करने की क्षमता का निर्माण करना और उन्हें परिमाण में शामिल किया गया।
सजावटी ड्राइंग. Dymkovsky, Filimonian पैटर्न के आधार पर सजावटी रचनाओं को बनाने की क्षमता बनाने के लिए जारी रखें। सुंदर की सौंदर्य धारणा के विकास के लिए डिमकोव और फिलिमॉन उत्पादों का उपयोग करें और इन चित्रों की शैली में पैटर्न बनाने के लिए नमूने (पेंटिंग के लिए पेपर से कटौती के खिलौने और सिल्हूट का उपयोग किया जा सकता है)।
शहर के उत्पादों के साथ बच्चों का परिचय दें। Gorodetskoy चित्रकला (कलियों, स्नान, रोसा, पत्तियों) के तत्वों को हाइलाइट करने के लिए सीखना; पेंटिंग में उपयोग किए गए रंगों को देखें और कॉल करें।

लेपक

मॉडलिंग के लिए बच्चों के हित को विकसित करना जारी रखें; मिट्टी (प्लास्टिक, प्लास्टिक द्रव्यमान से) से मूर्तिकला करने की क्षमता में सुधार करें। में महारत हासिल करने वाले तरंगों को तेज करें पिछले समूह; चपटा गेंद के सभी किनारों के मामूली पुलबैक के साथ चुटकी सीखना, एक पूरे टुकड़े से अलग-अलग हिस्सों को खींचना, पिंचिंग लघु विवरण (एक बिल्ली के बच्चे पर कान, पक्षियों में चोंच)। एक पंख वाले विषय, मूर्तियों की सतह को सुचारू बनाना सीखें।
गेंद के बीच को दबाने के लिए जानें, सिलेंडर एक खोखले रूप प्राप्त करने के लिए। ढेर के उपयोग के लिए एक परिचय करें। एक ढेर के साथ एक ढेर के साथ फैशन उत्पादों को सजाने की इच्छा को प्रोत्साहित करें।
साफ मॉडलिंग की तकनीकों को जकड़ें।

अधिरोपण

एप्लाइक में रुचि को शिक्षित करना, इसकी सामग्री को जटिल बनाना और विभिन्न छवियों को बनाने की संभावना का विस्तार करना।
कैंची को सही ढंग से रखने और उनका उपयोग करने की क्षमता का निर्माण करना।
एक सीधे पहले शॉर्ट में कौशल काटने के गठन के साथ शुरू करना सिखाएं, और फिर लंबी स्ट्रिप्स। विभिन्न वस्तुओं की छवियों के स्ट्रिप्स से सीखना (बाड़, बेंच, सीढ़ी, पेड़, झाड़ी, आदि)। कोनों को गोल करके एक आयताकार से एक वर्ग और अंडाकार से गोल आकार सीखना; सब्जियों, फलों, जामुन, रंग इत्यादि के आवलेखन में छवि के लिए इस तकनीक का उपयोग करें।
तैयार रूपों से आवेदन (पक्षियों, जानवरों, फूलों, कीड़े, घरों, वास्तविक और काल्पनिक दोनों) में चित्रित वस्तुओं की संख्या का विस्तार जारी रखें। बच्चों को इन रूपों को बदलने के लिए सिखाएं, उन्हें दो या चार भागों में काट लें (सर्कल - अर्धचालक, क्वार्टर पर, वर्ग - त्रिकोण, आदि)।
साफ काटने और चिपके हुए कौशल को तेज करें।
गतिविधि और रचनात्मकता के प्रकटीकरण को प्रोत्साहित करें।

वर्ष के अंत तक, बच्चे कर सकते हैं

का आवंटन अभिव्यक्तिपूर्ण साधन Dymkov और Filimon खिलौने, पुस्तक चित्रों में रुचि दिखाएं।

ड्राइंग में
एक अलग रूप, रंग पिकअप, साफ चित्रकला, उपयोग करके उन्हें संचारित करने की क्षमता का उपयोग करके चित्र वस्तुएं विभिन्न सामग्री.
एक साधारण साजिश संचारित करें, आकृति में कई वस्तुओं को संयोजित करें।
डिमकोव और फिलिमोनोव्स्की पेंटिंग के तत्वों के साथ खिलौनों के सिल्हूट को सजाने के लिए।
परत में
विभिन्न वस्तुओं और खिलौनों की छवियां बनाएं, उन्हें सामूहिक संरचना में संयोजित करें; समृद्ध तकनीकों की सभी विविधता का उपयोग करें।
Appliqués में
कैंची रखने के लिए उचित और उन्हें एक सीधी रेखा में कटौती, तिरछे (वर्ग और आयताकार); एक वर्ग, अंडाकार से एक सर्कल काट लें - एक आयताकार से, आसानी से काट लें और कोनों को गोल करें।
धीरे-धीरे कई हिस्सों से युक्त वस्तुओं की छवियों को चिपकाएं।
सब्जी के रूपों और ज्यामितीय आकार के पैटर्न बनाएं।

अनुमानित वितरण सॉफ्टवेयर प्रति वर्ष

सितंबर

पाठ 1. "सेब और जामुन" लगाओ
("आड़ू और खुबानी")

सॉफ्टवेयर सामग्री। विभिन्न परिमाण के गोल आकार की वस्तुओं को मूर्तिकला करने के लिए बच्चों की क्षमता को तेज करें। आस-पास से इंप्रेशन संचारित करना सीखें। अपनी गतिविधियों के परिणामों के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण को शिक्षित करना, सहकर्मियों द्वारा बनाए गए चित्रों के प्रति एक दोस्ताना रवैया।

पाठ 2. योजना पर ड्राइंग "गर्मी के बारे में एक तस्वीर खींचें"

सॉफ्टवेयर सामग्री। इंप्रेशन को प्रतिबिंबित करने के लिए सुलभ उपकरण वाले बच्चों को सिखाएं। ब्रश के साथ ड्राइंग के रिसेप्शन को तेज करें, ब्रश को ठीक से रखने की क्षमता, इसे पानी में कुल्लाएं, एक रग के बारे में सूखा। चित्र की सामग्री के अनुसार विभिन्न वस्तुओं के चित्रण को प्रोत्साहित करें।

पाठ 3. लैप "बड़े और छोटे गाजर"

सॉफ्टवेयर सामग्री। बच्चों को लंबी वस्तुओं को मूर्तिकला करने, एक छोर तक कसने, थोड़ा खींचकर उंगलियों के अंत को कम करने के लिए जानें। बड़ी और छोटी वस्तुओं को मूर्तिकला करने की क्षमता को तेज करें, ध्यान से सामग्री को संभालें।

पाठ 4. Appliqué "सुंदर चेकबॉक्स"

सॉफ्टवेयर सामग्री। कैंची के साथ काम करने के लिए बच्चों को जानें: यह उन्हें रखने, संपीड़ित करने और छल्ले को निचोड़ने के लिए ठीक से है, एक ही खंडों के साथ संकीर्ण पक्ष के साथ पट्टी काट लें - चेकबॉक्स। साफ चिपकने वाली तकनीकों को ठीक करें, रंग में वैकल्पिक छवियों की क्षमता। लय की भावना और रंग की भावना का विकास। बनाई गई छवियों के लिए एक सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया को बुलाओ।

व्यवसाय 5. ड्राइंग "सेब पेड़ पर सेब सो गए"

सॉफ्टवेयर सामग्री। बच्चों को एक पेड़ खींचने के लिए सिखाएं, इसकी विशेषताओं को प्रेषित करें: ट्रंक, लंबी और छोटी शाखाएं। बच्चों को आकृति में एक फल के पेड़ की छवि पारित करने के लिए सिखाएं। पेंसिल के साथ ड्राइंग के रिसेप्शन को तेज करें। पत्ते के तेजी से स्वागत सीखें। बच्चों को उनके कार्यों के भावनात्मक सौंदर्य मूल्यांकन के लिए लाने के लिए।

पाठ 6. lrack "ककड़ी और बीट"

सॉफ्टवेयर सामग्री। अंडाकार रूप की मॉडलिंग वस्तुओं की तकनीकों के साथ बच्चों को परिचित करना। प्रत्येक विषय की विशेषताओं को संचारित करना सीखें। गोल आकार की वस्तुओं को धक्का देते समय अंडाकार आकार और परिपत्र की वस्तुओं को मॉडलिंग करते समय हाथों की सीधी गतिविधियों के साथ मिट्टी को रोल करने की क्षमता को तेज करें। अपनी अंगुलियों को विलंबित करने के लिए स्पर्श करें, सिरों को गोल करें, सतह को चिकनी करें।

पाठ 7. एप्लाइक "पट्टियों का वितरण और उनमें से कुछ को क्या आइटम चाहिए"

सॉफ्टवेयर सामग्री। एक विस्तृत पेपर स्ट्रिप (लगभग 5 सेमी) काटने के लिए बच्चों को जानें, यह कैंची रखने के लिए ठीक से है, उन्हें सही तरीके से उपयोग करने के लिए। रचनात्मकता, कल्पना विकसित करना। खाली स्वतंत्रता और गतिविधि। साफ कागज, गोंद की तकनीक को तेज करें।

सबक 8. "सुंदर फूल" ड्राइंग

सॉफ्टवेयर सामग्री। अवलोकन, एक छवि वस्तु को चुनने की क्षमता विकसित करें। पौधे के एक हिस्से के आंकड़े में संचारित करना सीखें। ब्रश और पेंट खींचने की क्षमता को तेज करें, ब्रश को ठीक से रखें, इसे अच्छी तरह से कुल्लाएं और सूखा दें। चित्रों पर विचार करने की क्षमता में सुधार करें, सर्वश्रेष्ठ चुनें। सौंदर्य धारणा का विकास। आनंद की भावना, बनाई गई छवि से खुशी को बुला रहा है।

व्यवसाय 9. योजना पर इंप्रेशन
(विकल्प। Lrack "क्रैक क्या आप सब्जियां और फल चाहते हैं")

सॉफ्टवेयर सामग्री। बच्चों को उनके काम की सामग्री निर्धारित करने के लिए सिखाएं, मॉडलिंग में परिचित रिसेप्शन का उपयोग करें। सबसे अधिक निर्मित से चुनने की क्षमता का निर्माण करें रोचक काम (इस विषय पर, निष्पादन द्वारा)। खाली स्वतंत्रता, गतिविधि। बच्चों की कल्पना, रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

पाठ 10. आवेदन "एक नैपकिन सजाने योग्य"

सॉफ्टवेयर सामग्री। बच्चों को एक वर्ग पर एक पैटर्न बनाते हैं, बीच के तत्वों को भरते हैं, कोनों को भरते हैं। पूर्व-बिछाने के बाद, आधे हिस्से में पट्टी को काटने के लिए सीखना; कैंची रखने और वास्तव में कार्य करने के लिए उचित। रचना की भावना विकसित करें। वस्तुओं को धीरे-धीरे चिपकाने की क्षमता को तेज करें। काम के सौंदर्य मूल्यांकन के लिए योग करने के लिए।

पाठ 11. ड्राइंग "रंगीन गेंदों (गोल और अंडाकार रूप)"

सॉफ्टवेयर सामग्री। अंडाकार और गोल वस्तुओं की छवियों के रिसेप्शन के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें; इन रूपों की तुलना करने के लिए सिखाएं, उनके मतभेद आवंटित करें। ड्राइंग में संचारित करना सीखें विशिष्ट सुविधाएं गोल और अंडाकार आकार। पेंटिंग के कौशल को तेज करें। पेंट करने की क्षमता में व्यायाम, आसानी से एक पेंसिल पेपर को छू रहा है। एक अच्छा परिणाम प्राप्त करने की इच्छा को बढ़ाएं।

अक्टूबर

पाठ 12. "गोल्डन शरद ऋतु" ड्राइंग

सॉफ्टवेयर सामग्री। शरद ऋतु को चित्रित करने वाले बच्चों को सिखाएं। लकड़ी, ट्रंक, पतली शाखाओं, शरद ऋतु पत्ते खींचने की क्षमता में व्यायाम। पेंट ड्राइंग में तकनीकी कौशल को तेज करें (जार के किनारे के साथ एक जार में सभी ढेर को ब्रश को छोड़ दें, जार के किनारे के बारे में एक अतिरिक्त बूंद को हटाने के लिए, पानी में ब्रश कुल्लाएं, एक और पेंट डायल करने से पहले, इसे नरम के बारे में प्राप्त करें कपड़ा या कागज नैपकिन, आदि)। बच्चों को फेनोमेना के आकार के संचरण में लाने के लिए। खाली स्वतंत्रता, रचनात्मकता। उज्ज्वल सुंदर चित्रों से आनंद की भावना का कारण।

व्यवसाय 13. संगीत मॉडलिंग "मशरूम"

सॉफ्टवेयर सामग्री। फॉर्म को स्पष्ट करने के लिए पहले से लीडिंग तकनीकों (सीधे और गोलाकार आंदोलनों के साथ रोलिंग मिट्टी, फटकार लगने वाले हथेलियों, उंगलियों के साथ मॉडलिंग) का उपयोग करके परिचित वस्तुओं को मूर्तिकला करने वाली परिचित वस्तुओं को मूर्तिकला करने की क्षमता को मजबूत करना। काम का एक आकार का मूल्यांकन लें।

पाठ 14. "शानदार पेड़" ड्राइंग

सॉफ्टवेयर सामग्री। चित्रा में एक शानदार छवि बनाने के लिए बच्चों को सिखाएं। पेड़ की सही संरचना को प्रेषित करने की क्षमता में व्यायाम करें। पेंट करना सीखें। कल्पना, रचनात्मक क्षमताओं, भाषण का विकास।

पाठ 15. एप्लाइक "सजावट रॉड"

सॉफ्टवेयर सामग्री। बच्चों को कोनों को हाइलाइट करने के लिए सिखाएं, वर्ग के किनारे। ज्ञान दौर, वर्ग और त्रिकोणीय आकार जकड़ना। रंग कपड़े के चयन में व्यायाम। आकार को बदलने के लिए सीखना, त्रिकोणों पर वर्ग काटने, सर्कल से अर्धवृत्त। समग्र कौशल, रंग धारणा विकसित करना।

पाठ 16. सजावटी ड्राइंग "एप्रन की सजावट"

सॉफ्टवेयर सामग्री। बच्चों को सिखाओ लोक आभूषण के तत्वों का एक साधारण पैटर्न है। रंग धारणा, आलंकारिक विचार, रचनात्मकता, कल्पना विकसित करना।

पाठ 17. प्रभावशाली "गुड़िया के लिए कॉलिंग"

सॉफ्टवेयर सामग्री। बच्चों के आलंकारिक विचारों में विकसित, छवि सामग्री चुनने की क्षमता। पहले सीखा तकनीकों का उपयोग करके, मॉडलिंग में चयनित ऑब्जेक्ट को प्रेषित करना सीखना। कौशल को ध्यान से काम करना जारी रखें। दूसरों के लिए कुछ करने की इच्छा लाने के लिए, साथियों के काम के साथ अपनी गतिविधियों के परिणामों को गठबंधन करने की क्षमता बनाने के लिए।

पाठ 18. Appliqué "नावों पर नाव तैर"
("मछली पकड़ने वाली नौकाएं समुद्र में आईं", "झील पर नौकाएं")

सॉफ्टवेयर सामग्री। वस्तुओं की एक छवि बनाने, आयताकारों से कोनों काटने के लिए बच्चों को सिखाएं। एक सुंदर रचना बनाने की क्षमता को तेज करें, धीरे-धीरे छवियों को छूएं।

पाठ 19. इंकोज "फिश"

सॉफ्टवेयर सामग्री। अंडाकार आकार की वस्तुओं के निर्माण के तरीकों को तेज करें (हथेलियों के सीधे आंदोलनों के साथ रोलिंग, अपनी उंगलियों को मॉडलिंग)। बाहर खींचने के रिसेप्शन को तेज करें, प्रेषित होने पर फ़्लैटिंग विशेषणिक विशेषताएं मछली। बच्चों को मछली के शरीर को ढंकने, फ्लेक्स के ढेर को दर्शाता है।

पाठ 20. पेंट्स के साथ ड्राइंग "आसान और सुनहरा"

सॉफ्टवेयर सामग्री। अंडाकार आकार के ज्ञान को सुरक्षित करें, "बेवकूफ" की अवधारणा, "तीव्र"। एक अंडाकार रूप को आकर्षित करने के तरीके सीखना जारी रखें। चित्रों को ध्यान से पेंट करने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करें। सामग्री की आलंकारिक अभिव्यक्ति के लिए परीक्षण। कल्पना का विकास।

पाठ 21. Impretch "टेलटे एक दोस्त के लिए एक उपहार के रूप में खिलौना चाहते हैं (भाई, बहन)"

सॉफ्टवेयर सामग्री। आलंकारिक विचार, कल्पना और रचनात्मकता विकसित करना जारी रखें। पहले सीखा विभिन्न प्रकार की मॉडलिंग तकनीकों का निर्माण करते समय उपयोग करने की क्षमता को तेज करें। अन्य बच्चों पर ध्यान देना, उनकी देखभाल करने की इच्छा।

नवंबर

पाठ 22. योजना पर ड्राइंग

सॉफ्टवेयर सामग्री। बच्चों को अपने ड्राइंग के विषय को अपने आप को चुनने के लिए, अंत में अंत तक, पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने के लिए, चित्र के छोटे हिस्सों को पेंट करें। रचनात्मक क्षमताओं, कल्पना का विकास।

पाठ 23. एप्लाइक "हमारे गांव में एक बड़ा घर बनाया"

सॉफ्टवेयर सामग्री। एक सीधी रेखा में पेपर स्ट्रिप को काटने की क्षमता को तेज करें, कोनों को काट लें, भागों से एक छवि बनाने के लिए। एक बड़े घर की appliqués छवि बनाने के लिए सीखना। अनुपात, लय की भावना विकसित करना। साफ ग्लूइंग की तकनीकों को जकड़ें। छवि देखने के लिए काम देखते समय बच्चों को सिखाएं।

पाठ 24. lrack "प्लम्स और नींबू"

सॉफ्टवेयर सामग्री। मॉडलिंग में अंडाकार आकार और उनकी छवि की वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करना जारी रखें। अंडाकार आकार की मॉडलिंग वस्तुओं की तकनीक को तेज करें, आकार और रंग में अलग। सौंदर्य धारणा का विकास।

पाठ 25. सजावटी ड्राइंग "स्वेटर सजावट"
(विकल्प। Dymkov Baryshni स्कर्ट की सजावट "ड्राइंग")

सॉफ्टवेयर सामग्री। लाइनों, स्ट्रोक, अंक, मग और अन्य परिचित तत्वों का उपयोग करके कपड़ों के टुकड़े को सजाने के लिए बच्चों की क्षमता को तेज करें; सजावट सजाए गए कपड़े कागज से बाहर कटौती। स्वेटर के रंग के अनुसार पेंट लेने के लिए सीखना। सौंदर्य धारणा, स्वतंत्रता, पहल का विकास।

पाठ 26. आवेदन "हम सभी को मशरूम की पूरी टोकरी कैसे मिली"
(सामूहिक रचना)

सॉफ्टवेयर सामग्री। वर्ग के कोनों को काटने के लिए बच्चों को जानें, उन्हें फैलाएं। कैंची को सही तरीके से रखने की क्षमता को तेज करें, उन्हें काट लें, धीरे-धीरे छवि के कुछ हिस्सों को चिपकाएं। एक आकार के समाधान के लिए, उनके अनुमान के लिए काम के परिणामों का एक आकार वाला मॉडल।