सप्ताह का विषय "कपड़े" पाठ 12. मेरी शीतकालीन टोपी (ब्रश के साथ ड्राइंग। गौचे) कार्यक्रम की सामग्री। बच्चों को एक साधारण पेंसिल से टोपी बनाना सिखाएं; विभिन्न रंगों के गौचे से पेंट करें। सोच, ध्यान विकसित करें सामग्री। तीन टोपियों वाली एक बड़ी शीट चित्रित (लाल,

सप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 21। गुड़िया के घोंसले के लिए घर (रंगीन पेंसिल के साथ ड्राइंग) कार्यक्रम की सामग्री। बच्चों को एक वर्ग और एक त्रिभुज से बनी छोटी और बड़ी वस्तुएँ बनाना सिखाएँ। प्लॉट रचना की रचना करना सीखना जारी रखें। फोस्टर उत्तरदायी

सप्ताह का विषय "मेरा शहर" पाठ 22। शहर से परास्नातक (ब्रश के साथ ड्राइंग। गौचे) कार्यक्रम सामग्री। गोरोडेट्स के पारंपरिक शिल्प के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, गोरोडेट्स लकड़ी की पेंटिंग के लिए विशिष्ट तत्वों और रंग संयोजनों के साथ; गोरोडेट्स कारीगरों के उत्पादों के साथ।

सप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 22. एक खरगोश और मुर्गा के लिए एक घर (प्लास्टिसिन से मॉडलिंग) कार्यक्रम की सामग्री। प्लास्टिसिन की मदद से उत्पाद को वांछित छवि में लाने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें। दृष्टांतों के आधार पर परियों की कहानियों को फिर से बताना सिखाएं। प्रदर्शन सामग्री। नायकों

सप्ताह का विषय "माई होम" पाठ 41। आइस हट (पेस्टल क्रेयॉन के साथ ड्राइंग) कार्यक्रम सामग्री। बच्चों को कूल टोन से परिचित कराना जारी रखें। ठंडे रंग योजना का उपयोग करके वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं को बताना सीखें। अवसरों का परिचय दें

सप्ताह का विषय "मेरा शहर" पाठ 43. मेरी सड़क पर (चारकोल पेंसिल से ड्राइंग) कार्यक्रम की सामग्री। बच्चों को उनके गृहनगर के इतिहास से परिचित कराना। बच्चों को चारकोल पेंसिल से ड्राइंग की विशेषताएं दिखाएं। चारकोल पेंसिल से रूपरेखा बनाना सीखें

सप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 22। एक खरगोश और मुर्गा के लिए एक घर (रंगीन कागज। विषय के तैयार भागों से आवेदन) कार्यक्रम की सामग्री। जवाबदेही और दयालुता पैदा करने के लिए। बच्चों को कई भागों से संपूर्ण बनाना सिखाएं; भाग पर गोंद लगाएं और चिपका दें

सप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 22। घर के पास बाड़ (ब्रश के साथ ड्राइंग। गौचे) उद्देश्य। बच्चों को रेखा संयोजनों का उपयोग करके विभिन्न वस्तुओं को आकर्षित करना सिखाना जारी रखें। पुस्तक में चित्रों के आधार पर परियों की कहानियों को फिर से बताना सीखें। भाषण, सोच विकसित करें।

सप्ताह का विषय "ईस्टर" पाठ 32. चित्रित अंडे (रंगीन पेंसिल के साथ एक स्टैंसिल पर आरेखण) उद्देश्य। बच्चों को स्टैंसिल का उपयोग करके आकर्षित करना सिखाएं। ईस्टर की छुट्टी का परिचय दें। प्रदर्शन सामग्री। चित्रित ईस्टर अंडे। हैंडआउट। टेस्टिकल स्टैंसिल के साथ

सप्ताह का विषय "कीड़े" पाठ 35. कीड़े चलते हैं (ब्रश के साथ ड्राइंग। गौचे) उद्देश्य। कहानी रचनाएँ बनाकर बच्चों को परिचित आकृतियाँ बनाना सिखाना जारी रखें। सोच विकसित करें प्रदर्शन सामग्री। कीड़ों के साथ चित्र (चींटी, तितली, भृंग, मधुमक्खी, ड्रैगनफली, मच्छर,

आवेदन। "शहर का नया जिला"
सॉफ्टवेयर सामग्री
बच्चों को तालियों में एक सरल रचना बनाना सिखाएं। इमारतों की छवियों को अंतरिक्ष में अलग-अलग तरीकों से रखने की क्षमता को समेकित करना। विशिष्ट विवरण (पेड़, बेंच, आदि) के साथ रचना को पूरक करने के लिए, छवियों के रंगों को खूबसूरती से चुनना सीखें। साफ-सुथरी कटिंग और ग्लूइंग में व्यायाम करें।
पाठ पद्धति
बच्चों के साथ बात करें कि शहर का नया जिला कैसा दिखता है, वहां किस तरह की इमारतें हैं। बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि वे नए क्षेत्र को कैसे चित्रित करेंगे, घर कितने ऊंचे होंगे, उन्हें कैसे काटा जाए, उन्हें शीट पर कैसे व्यवस्थित किया जाए। घरों को काटने के लिए कागज उठाओ ताकि काम रंग में सुंदर हो जाए। जैसा कि आप एक तस्वीर बनाते हैं (घरों को काटना और चिपकाना), याद दिलाएं कि नए क्षेत्र (पेड़, बेंच, दुकानें, कार) में और क्या हो सकता है; उन लोगों को अनुमति दें जिनके पास कुछ अतिरिक्त वस्तुओं को काटने और चिपकाने का समय है।
पाठ के अंत में, काम को बोर्ड पर रखें, सबसे दिलचस्प चुनने का सुझाव दें। बच्चों को बुलाएं, उन्हें यह समझाने के लिए कहें कि उन्हें क्यों लगता है कि एक नया क्षेत्र तैयार किया गया है।
जिनके पास तस्वीर खत्म करने का समय नहीं है, उन्हें अपने खाली समय में ऐसा करने की अनुमति है।
पाठ की तैयारी
सैर और भ्रमण पर, नए भवनों के निर्माण का निरीक्षण करें। बच्चों को बताएं कि (शहर में, गांव में जहां बच्चे रहते हैं) कितने भवन बन रहे हैं, हमारे पूरे देश में कितना निर्माण चल रहा है। आधुनिक इमारतों, शहर के एक नए क्षेत्र का चित्रण करने वाले चित्र उठाएं, बच्चों के साथ उनकी जांच करें, उन्हें कुछ समय के लिए एक समूह कक्ष में छोड़ दें।
सॉफ्ट टोन (घरों को चित्रित करने के लिए) और उज्जवल (व्यक्तिगत विवरण के लिए) में रंगीन कागज के सेट तैयार करें; दो स्क्रिबल्स, कैंची, गोंद के आकार का कागज।
ध्यान दें
पाठ को एक सामूहिक के रूप में आयोजित किया जा सकता है, फिर बच्चे अलग-अलग छवियों (उदाहरण के लिए, खिड़कियां, दरवाजे और एक घर की छत) के विवरण को काटते हैं और गोंद करते हैं, और फिर सभी इमारतों को एक बड़ी शीट पर रखा जाता है, जिससे सामूहिक निर्माण होता है संयोजन। आप उन बच्चों के साथ बातचीत कर सकते हैं जो आवासीय भवनों को काट देंगे, और जो एक स्टोर, एक किंडरगार्टन या सिनेमा होगा।
शिक्षक का कार्य सामूहिक रचना के निर्माण में भाग लेने की क्षमता, दूसरों के बीच अपने काम के लिए जगह खोजने की क्षमता को मजबूत करना भी है।
आवेदन (सामूहिक)। फूलों और पक्षियों के साथ सजावटी रचना
सॉफ्टवेयर सामग्री
बच्चों को सामूहिक कार्य के लिए भागों को काटना सिखाएं, रंगों, आकार, आकार के संयोजन को ध्यान में रखते हुए, सामान्य रचना में उनके काम के लिए जगह खोजें। सौंदर्य बोध, रचना, रंग, कलात्मक स्वाद की भावना को बढ़ावा देना। एस ---
तरीका
बच्चों के साथ विभिन्न सजावटी रचनाओं पर विचार करें, व्यक्तिगत तत्वों के स्थान को स्पष्ट करें, संभावित विकल्प, इस बात पर सहमत हों कि बच्चे किस रचना का निर्माण करेंगे, पक्षियों को कौन काटेगा और कौन फूल, पत्ते आदि काटेगा। समझाएं कि यह आवश्यक नहीं है केवल मुख्य भाग को काटने के लिए, बल्कि बीच, अलग-अलग पंखुड़ियों, एंटीना को काटकर, रंगों को अच्छी तरह से चुनकर, या बड़े पंखुड़ियों पर एक ही रंग के गहरे या हल्के रंग के थोड़े छोटे से चिपकाकर फूल को सजाने के लिए।
पक्षियों के लिए अलग-अलग पंखों को काटने के लिए, पंखों के लिए अलग पंख, पूंछ, एक अलग छाया के गुच्छे, आदि। जैसे ही विवरण तैयार होते हैं, बच्चों को गोंद के लिए आमंत्रित करें, उनके काम के प्रत्येक स्थान के साथ एक सामान्य रचना में चर्चा करें। कटे हुए फूलों, पत्तियों, पक्षियों के आकार, आकार और रंग का हिसाब...
पाठ की तैयारी
सामान्य रचना के लिए कागज की एक बड़ी शीट तैयार करें, हल्के सुनहरे रंग में पूर्व-कॉपी करें (यह महत्वपूर्ण है कि शीट समान रूप से रंग से ढकी हो)। ऐसा करने के लिए, आपको क्षैतिज विमान में बटन के साथ शीट को पिन करने की आवश्यकता है ताकि यह कर्ल न हो, और ऊपर से नीचे तक त्वरित आंदोलनों के साथ, पेंट में डूबा हुआ एक बड़ा स्वाब के साथ, शीट को रंग से कवर करें। टैम्पोन को बाहर निकालने की आवश्यकता नहीं है, इसे पेंट में भिगोना चाहिए; शीट को गलत तरीके से निकले हुए स्वैब से ढकने से स्ट्रीकिंग हो जाएगी।
फूलों और पक्षियों (यूक्रेनी पेंटिंग, गोरोडेट्स, आदि) से युक्त लोक सजावटी रचनाओं को देखने के लिए चुनें।
ध्यान दें
कटे हुए फूलों और पक्षियों को अतिरिक्त रूप से चित्रित किया जा सकता है (तब छोटे विवरणों को चिपकाया नहीं जाता है), उदाहरण के लिए: एक पक्षी की छवि पर आलूबुखारा लागू करें, पंख, पूंछ, आंखें, चोंच को चिह्नित करें; फूलों की एक चिकनी पृष्ठभूमि पर, पंखुड़ियों के गहरे या हल्के रूप, हल्के एंटीना लागू करें। सामूहिक रचना बनाने से पहले ऐसा करना बेहतर है, फिर इसकी रंग प्रणाली को निर्धारित करना आसान है: आखिरकार, पेंटिंग मूल पृष्ठभूमि को या तो हल्का करने की ओर, या रचना के कुछ हिस्सों को काला करने की ओर बदल सकती है। बच्चे एक पाठ में कटौती और पेंट करने में सक्षम नहीं होंगे, इसलिए इस काम के लिए दो पाठ आवंटित किए जा सकते हैं: एक में, बच्चों ने एक मुख्य भाग को काट दिया, दूसरे में वे इसे पेंट करते हैं, और फिर अपने खाली समय में वे इसे चिपका देते हैं। एक आम शीट पर।
चित्र। "शहर (गाँव) शाम को"
सॉफ्टवेयर सामग्री
बच्चों को शाम के शहर की तस्वीर, उसकी रंग योजना सिखाने के लिए: घर रात के आसमान से हल्के होते हैं, खिड़कियों में बहुरंगी रोशनी चमक रही होती है।
एक विचार को रचनात्मक रूप से तैयार करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, तदनुसार छवियों को कागज की शीट पर रखना।
पाठ पद्धति
बच्चों को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करें कि शाम को शहर कैसा होता है, घर कैसे दिखते हैं। अनुपात और स्थान में घरों की विविधता के बारे में याद दिलाएं।

पाठ के अंत में, चित्रों पर विचार करें, बच्चों के साथ चर्चा करें कि यह स्पष्ट क्यों है कि शाम आ गई है, किस बच्चे ने इसे बेहतर किया।
पाठ की तैयारी
माता-पिता से बच्चों को शाम का शहर दिखाने के लिए कहें। इस अवलोकन को बगीचे में करें। बच्चों के साथ उपयुक्त चित्रों का चयन करें और उनकी समीक्षा करें; उन्हें थोड़ी देर के लिए ग्रुप रूम में छोड़ दें।
डार्क पेपर, वॉटरकलर, गौचे तैयार करें।
मॉडलिंग सजावटी प्लेटें
सॉफ्टवेयर सामग्री
बच्चों को मिट्टी की प्लेटों पर सजावटी चित्र बनाना सिखाना, उनके लिए काम करने की एक नई तकनीक में महारत हासिल करना।
पाठ पद्धति
बच्चों को कार्डबोर्ड या तख़्त पर 1-2 सेंटीमीटर की परत में मिट्टी लगाने का तरीका दिखाएं, अपनी उंगली को पानी से गीला करके चिकना करें। समझाओ और दिखाओ कि एक नुकीले छड़ी के ढेर के साथ कैसे आकर्षित किया जाए; चित्र के चारों ओर की पृष्ठभूमि को निचोड़ा जा सकता है, फिर चित्र उत्तल हो जाएगा। बता दें कि एक असफल ड्राइंग को मिटाया जा सकता है और एक नया लागू किया जा सकता है।
जिनके पास समय है, उन्हें दो प्लेटों पर चित्र बनाने का अवसर दें। तैयार प्लेटों को टेबलों पर बिछाएं और विचार करें, विभिन्न सामग्री और स्थान के चित्र चुनें। उनके बाद के रंग पर सहमत हों।
पाठ की तैयारी
10x15 सेमी कार्डबोर्ड बॉक्स या तख्त, मिट्टी, ढेर तैयार करें। साधारण चित्रों के साथ पुरानी टाइलों या अन्य सजावटी रचनाओं की तस्वीरें लें।
ध्यान दें
आप मिट्टी को धब्बा नहीं कर सकते हैं, लेकिन मिट्टी की प्लेटों को 3-4 सेंटीमीटर मोटी बना सकते हैं, सतह को चिकना कर सकते हैं और उन पर एक स्टैक के साथ एक पैटर्न लागू कर सकते हैं; प्लेट के ऊपरी कोनों में छेद कर दें ताकि सूखी प्लेट को दीवार पर लटकाया जा सके।
यदि किंडरगार्टन में मिट्टी के उत्पादों (मफल) को जलाने के लिए भट्ठी है, तो आपको प्लेटों को जलाने की जरूरत है, और फिर उन्हें पेंट करें।
परी कथा "द लिटिल हंपबैकड हॉर्स" पर आधारित ड्राइंग
सॉफ्टवेयर सामग्री
बच्चों को एक परिचित परी कथा के एक एपिसोड की सामग्री को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए: पात्रों की बातचीत, आंकड़ों की गति, पर्यावरण। इस प्रकरण की सामग्री के अनुसार एक शीट पर एक ड्राइंग रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
पाठ पद्धति
बच्चों के साथ कहानी के मुख्य एपिसोड को याद करें। सोचने की पेशकश करें और शिक्षक को चुपचाप बताएं कि परी कथा से कौन सा एपिसोड हर कोई आकर्षित करना चाहेगा

वैट। सुझाव दें कि बच्चे चित्र बनाना शुरू करें, और जब वे समाप्त कर लें और चित्र को बोर्ड पर रख दें, तो उन्हें अनुमान लगाना होगा कि किसने क्या चित्रित किया। उन्हें याद दिलाएं कि वे किस एपिसोड को ड्रा करेंगे, इसके आधार पर पेपर लें। पाठ के दौरान, बच्चों को परी कथा के चयनित एपिसोड को पूरी तरह से प्रतिबिंबित करने के लिए प्रोत्साहित करें, कुछ विवरणों को याद रखने का सुझाव दें (उदाहरण के लिए, किनारे पर खड़ा एक तम्बू, जहां इवानुष्का राजकुमारी की प्रतीक्षा कर रहा है, आदि)। ड्राइंग की तकनीक का पालन करें।
पाठ की तैयारी
परियों की कहानियों, व्हेल की एक तस्वीर के लिए चित्र के साथ किताबें उठाओ।
पाठ की पूर्व संध्या पर, परियों की कहानी की सामग्री को याद करना आवश्यक है, व्यक्तिगत एपिसोड जिन्हें बच्चे चित्रित कर सकते हैं, उन्हें फिर से पढ़ सकते हैं (उदाहरण के लिए, एक घोड़ी जंगलों पर उड़ती है, पहाड़ों पर उसकी पीठ पर इवानुष्का के साथ; या इवानुष्का कड़ाही में कूदने जा रहा है, और हर कोई खड़ा है और देख रहा है; या इवानुष्का पूंछ से हीट-बर्ड पकड़ लेता है; या चमत्कार-यूडो व्हेल मछली समुद्र के पार, उसके घर के पीछे रहती है; या व्हेल जहाजों को छोड़ती है इसके मुंह से, आदि)।
बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि कौन क्या आकर्षित करना चाहता है, ऐसे एपिसोड लिखें जिन्हें बच्चे नाम देंगे। फिर, कुछ बच्चों के साथ व्यक्तिगत रूप से बात करें कि वे अपनी योजनाएँ कैसे बनाएंगे। उन्हें अलग करने में मदद करें जो ड्राइंग को अच्छी तरह से पूरक कर सकते हैं।
वाटर कलर पेंट, वाइटवॉश, गौचे, एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल, सॉफ्ट कलर टोन का पेपर तैयार करें।
ध्यान दें
इस तरह के काम की सलाह सभी मामलों में दी जाती है जब परियों की कहानियों के अनुसार ड्राइंग (या मॉडलिंग) प्रस्तावित की जाती है और बच्चे स्वयं ड्राइंग (मॉडलिंग) की सामग्री का निर्धारण करते हैं। उनके चित्र से बच्चों की कहानियों को भाषण विकास पाठ में स्थानांतरित किया जा सकता है।
"हमारी मूल सेना" विषय पर रंगीन पेंसिल से चित्र बनाना
सॉफ्टवेयर सामग्री
कविता की छवियों का उपयोग करके, आसपास के जीवन के छापों को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करना। गति में लोगों के आंकड़े, कुछ प्रकार के सैनिकों से संबंधित कपड़ों की विशेषताओं को व्यक्त करने की क्षमता में व्यायाम करें। ड्राइंग की संरचना और उसके निष्पादन के क्रम पर विचार करना सीखें। सोवियत सेना के सैनिकों के लिए सम्मान और प्यार पैदा करना।
पाठ पद्धति
बच्चों से पूछें कि हमारा देश जल्द ही कौन सी छुट्टी मनाएगा (सोवियत सेना का दिन), बच्चे हमारी सेना के बारे में क्या जानते हैं, किस तरह के सैनिक हैं, उनकी क्या विशेषता है, बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि सोवियत सेना क्या है शांतिकाल में कर रहा है। बच्चों के साथ कविताएँ याद रखें, दो या तीन बच्चों को पढ़ने के लिए कहें। वे जो कहते हैं उसे स्पष्ट करें। बच्चों को सोवियत सेना के बारे में, सशस्त्र बलों की एक शाखा के बारे में एक चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें (जो क्या चाहता है, जो अधिक जानता है)। बच्चों को पहले काम करने की याद दिलाएं

इस बारे में सोचें कि हर कोई कहां और क्या आकर्षित करेगा, कहां से शुरू करें। पाठ के दौरान, रंगीन पेंसिल के साथ सटीक पेंटिंग की तकनीकों के बारे में, एक साधारण पेंसिल के साथ ड्राइंग की तकनीकों के बारे में याद दिलाएं (उस पर जोर से दबाएं नहीं, इसके साथ छोटे विवरण न बनाएं, इसके साथ पेंट न करें) . ड्राइंग में छवियों के अधिक सटीक विवरण पर ध्यान आकर्षित करने के लिए: आंदोलनों का स्थानांतरण, सैनिकों के कपड़े, नाविक आदि।
अंत में, सभी चित्रों को बोर्ड पर रखें और जांच करें। आप बच्चों को उनके चित्र के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, इसके लिए बोर्ड में 5-6 लोगों को बुला सकते हैं।
पाठ की तैयारी
अपनी मूल भाषा की कक्षाओं में, बच्चे सोवियत सेना के बारे में कविताएँ सीखते हैं, परेड के बारे में कहानियाँ सुनते हैं, कि कैसे युवा सैनिक हमारी मातृभूमि की रक्षा करना सीखते हैं। बातचीत में शिक्षक इस बात पर जोर देते हैं कि हमारा राज्य विश्व शांति के लिए प्रयास करता है।
श्वेत पत्र, रंगीन पेंसिल, साधारण ग्रेफाइट कार्ल यदाश तैयार करें।
पेंट से पेंटिंग। "इंद्रधनुष के रंग"
सॉफ्टवेयर सामग्री
ड्राइंग में आसपास के जीवन के चित्र बनाने की क्षमता को मजबूत करना, कविता की काव्य छवियों के आधार पर इस या उस घटना की प्रकृति को रंग में व्यक्त करना। इरादे के अनुसार वांछित आकार और आकार के ड्राइंग के लिए कागज का चयन करना सीखें, ड्राइंग के अनुक्रम पर विचार करें।
पाठ पद्धति
बच्चों में से एक, शिक्षक के निर्देश पर, उठता है और "इंद्रधनुष के रंग" कविता का पहला छंद पढ़ता है; उसके पीछे एक सेकंड उठता है और कविता के अंत तक दूसरा श्लोक आदि पढ़ता है। फिर हर कोई चित्र बनाना शुरू करता है। चित्र की सामग्री को सभी ने चुना और पहले से सोचा था। बच्चे स्वयं चित्र बनाते हैं, लेकिन यदि किसी को कोई प्रश्न या संदेह है, तो वह शिक्षक से परामर्श करता है; कभी-कभी शिक्षक, समूह को दरकिनार करते हुए, बच्चे के अनुरोध के बिना भी सलाह दे सकता है। लेकिन बच्चों को इसे करने की प्रक्रिया में अपने काम को स्वयं आकर्षित करने, सोचने, याद करने, मूल्यांकन करने का अवसर प्रदान करना सबसे अच्छा है। जो कोई यह सोचता है कि उसने चित्र बनाना समाप्त कर लिया है, वह हाथ उठाता है। शिक्षक ड्राइंग को जोड़ने, सुधारने या स्टैंड पर रखने की सलाह देता है।
जब सभी बच्चे ड्राइंग समाप्त कर लेते हैं, तो फिर से कई बच्चे (पाठ की शुरुआत में कविताएँ पढ़ने वाले नहीं) स्टैंड पर आते हैं और एक के बाद एक कविता के एक छंद को एक रंग के चित्र की ओर इशारा करते हुए कहते हैं या एक और।
पाठ की तैयारी
यह पाठ कई अन्य लोगों से पहले है जिसमें बच्चे इंद्रधनुष के रंगों से परिचित होते हैं और उन्हें आकर्षित करते हैं। फिर बच्चे वी। टोवरकोव की कविता "द कलर्स ऑफ द रेनबो" (पुस्तक "फॉन" से) सीखते हैं। पहले दो श्लोक छोड़े गए हैं (जब बच्चे इंद्रधनुष में रंगों का क्रम सीखते हैं तो उनका उपयोग करना अच्छा होता है)।
बच्चे कक्षा में निम्नलिखित पंक्तियों को सीखते और बारी-बारी से पढ़ते हैं:

मानक वाहक लाल है, दुनिया में कोई भी चमकीला रंग नहीं है। यह मई की सुबह है, ये अक्टूबर के झंडे हैं।
नारंगी रंग - अग्नि, इस रंग को हाथ से मत छुओ!
पीला उसका पड़ोसी है
यह फसल का रंग है।
हरा रंग वसंत का रंग है, वह पौधों का पसंदीदा रंग है।
अगर आसमान में बादल न हों,
आकाश का रंग नीला है।
नीले रंग में हम ऊँचाई और गहराई देख सकते हैं।
भोर के समय में बैंगनी रंग पहाड़ों की कटक। सफ़ेद रंग सर्दी का पहनावा है, सफ़ेद कागज़ पर हमने अपने आसमान को एक पतले ब्रश से, अपनी दूरियों से खींचा है।
भाषण विकास कक्षाओं में, जब बच्चे कविताओं से परिचित होते हैं और उन्हें दिल से सीखते हैं, तो शिक्षक उनकी सामग्री के बारे में बात करता है: उन्हें पता चलता है कि क्या बच्चों के लिए सब कुछ स्पष्ट है, क्या उन्हें हर चीज का स्पष्ट विचार है, इस बारे में बात करता है कि कैसे एक ड्राइंग में फसल को व्यक्त करें, नीली गहराई क्या है, बच्चों को समझाती है कि बादल गरज से पहले बैंगनी होते हैं, न कि केवल पहाड़ों की लकीरें। यह अच्छा है अगर शिक्षक चित्रों और चित्रों से बच्चों के प्रजनन का चयन करता है और दिखाता है, जिसमें बच्चे रंगीन छवियों को स्पष्ट रूप से देख सकते हैं और उन्हें महसूस कर सकते हैं।
प्रत्येक बच्चे को यह चुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि वह किस रंग को पेंट करेगा और बताएगा कि वह क्या और कैसे चित्रित करना चाहता है। कागज के छोटे-छोटे टुकड़ों पर, बच्चे यह रेखांकित कर सकते हैं कि वे क्या आकर्षित करेंगे। सबक बनाकर, बच्चों के पास स्पष्ट विचार और ड्राइंग का एक स्पष्ट विचार होना चाहिए जो हर कोई करेगा। आप पेपर को कक्षा के लिए तैयार करने के लिए पहले से उसके आकार और आकार के बारे में भी सोच सकते हैं। बच्चों के साथ यह चर्चा करना अच्छा है कि वे किस क्रम में ड्राइंग करेंगे।
बच्चे स्वयं जल रंग और कक्षा में पेंट करने के लिए आवश्यक सभी चीजें तैयार करते हैं।
ध्यान दें
इस तरह की तैयारी के बाद, पाठ सफल होता है: बच्चे पहले मिनट से व्यस्त होते हैं, वे जानते हैं कि उन्हें क्या करना है, शांत, संगठित, एकत्रित, आनंद के साथ आकर्षित करना। रंगीन चित्र उन्हें प्रसन्न करते हैं। पाठ के लिए इस तरह की लंबी तैयारी का अभ्यास समय-समय पर स्कूल के तैयारी समूह में किया जा सकता है।
पेंट्स के साथ पेंटिंग "ऑल ईयर राउंड"
सॉफ्टवेयर सामग्री
किसी विशेष महीने (वैकल्पिक) की विशिष्ट विशेषताओं की छवि के लिए स्वतंत्र रूप से सामग्री ढूंढें, उपयुक्त रंगों का चयन करें, छवियों को शीट पर अच्छी तरह से व्यवस्थित करें, पेंट के साथ काम करने में विभिन्न तकनीकों का उपयोग करें।

पाठ पद्धति
पाठ "ऑल ईयर राउंड" पुस्तक से मार्शक की कविता "जनवरी" को पढ़ने से शुरू होता है। फिर बच्चे, शिक्षक के आह्वान पर, महीनों को क्रम से बुलाते हैं, एक के बाद एक, जिस तरह से वे संबंधित छंदों को याद करते हैं। हर कोई चुनता है कि वह किस महीने पेंट करना चाहता है, याद रखता है कि कविता उसके बारे में क्या कहती है। बच्चों के साथ बात करते समय, यह पूछना आवश्यक है कि किसी विशेष महीने के लिए किस प्रकार का कृषि कार्य विशिष्ट है। तो, अप्रैल में मध्य लेन में जुताई, बुवाई शुरू होती है, जुलाई में - घास काटना, अगस्त में, अनाज की कटाई समाप्त होती है, और सितंबर में - सब्जियों और फलों का संग्रह। बच्चे यह सब अपने चित्रों में प्रतिबिंबित कर सकते हैं। काम शुरू करने से पहले, शिक्षक कहता है: "इस बारे में सोचें कि आप कहां से शुरू करेंगे और किस क्रम में ड्राइंग को पूरा करना है, आपको किस रंग के कागज की जरूरत है (बच्चे उसी में से चुनते हैं जिसे उन्हें टेबल पर रखना चाहिए), आप कौन से पेंट करेंगे पहले चाहिए।" फिर यह याद दिलाता है कि तरल पतला पेंट के साथ बड़ी सतहों को कैसे कवर किया जाए: आकाश, घास, पृथ्वी।
पूरा होने पर, सभी आरेखणों को वर्ष भर महीनों के क्रम में स्टैंड पर रखा जाता है और उनकी समीक्षा की जाती है। उनकी चर्चा कम होनी चाहिए, क्योंकि बच्चों ने एक कठिन काम किया है, थके हुए हैं, और पाठ में देरी हो सकती है। आपको केवल रंगों के चयन, शीट भरने, ड्राइंग की सामान्य अभिव्यक्ति पर ध्यान देना चाहिए। भाषण के विकास और दूसरों के साथ परिचित होने पर एक पाठ में चित्रित की विस्तृत चर्चा को स्थानांतरित करना बेहतर है।
पाठ की तैयारी
वर्ष के दौरान, बच्चे विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं से परिचित होते हैं, वर्ष में महीनों के क्रम, उनके नाम और मुख्य विशेषताएं, और ऋतुओं के बारे में, महीनों के बारे में कविताएं भी सीखते हैं। प्रकृति में परिवर्तन के अवलोकन बच्चों के साथ आयोजित किए जाते हैं। ड्राइंग में पाठ से कुछ दिन पहले, अंतिम बातचीत होनी चाहिए, प्रत्येक महीने की विशिष्ट विशेषताओं और इसके लिए विशिष्ट कृषि कार्यों को स्पष्ट करते हुए, महीनों के बारे में कविताओं को याद करते हुए। बातचीत के अंत में, आपको सभी को यह सोचने के लिए आमंत्रित करना होगा कि वे किस महीने में आकर्षित होंगे और वे क्या चित्रित करना चाहते हैं।
नरम रंगीन कागज (पृष्ठभूमि के लिए), जल रंग, सफेद गौचे, दो आकारों के ब्रश की बड़ी चादरें तैयार करें।
"सर्दियों में वन" चित्रों पर बच्चों के साथ बातचीत
सॉफ्टवेयर सामग्री
बच्चों को विभिन्न चित्रों और दृष्टांतों में शीतकालीन वन की छवि से परिचित कराना और कविता में एक ही घटना के विवरण के साथ। बच्चों को चित्रित करने और व्यक्त करने के विभिन्न तरीकों को समझने के लिए नेतृत्व करें।
पाठ पद्धति
चित्रफलक पर बच्चों के सामने एक-एक करके चित्र रखे जाते हैं। कुछ सेकंड के लिए, बच्चे मौन में उनकी जांच करते हैं, फिर शिक्षक कविता पढ़ते हैं और बातचीत करते हैं।
पहली पुस्तक "नेटिव पिक्चर्स" की एक तस्वीर है, जो पी। बासमनोव द्वारा बनाई गई है।
शिक्षक आई। सुरिकोव की कविताएँ पढ़ता है:
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सफेद बर्फ, भुलक्कड़, और सुबह की बर्फ
मैदान हवा में सफेद हो जाता है,
और जमीन पर चुपचाप कफन की तरह
गिर जाता है, लेट जाता है। सब कुछ उसे पहनाया।
एक टोपी के साथ अंधेरे जंगल ने खुद को एक अद्भुत के साथ कवर किया और उसके नीचे सो गया दृढ़ता से, अच्छी तरह से ...
"चलो देखते हैं," वह बच्चों से कहती है, "कलाकार ने क्या चित्रित किया?" बच्चे कहते हैं खेत और जंगल खींचे जाते हैं, सर्दी है। "सब कुछ बर्फ में है," शिक्षक स्पष्ट करता है, "और यहाँ यह करीब है, एक समाशोधन में, और दूर सब कुछ बर्फ, बर्फ और बर्फ है। और दूर से क्या दिखता है?" बच्चे कहते हैं जंगल है। "वह बर्फ में ढका हुआ है और मुश्किल से दिखाई दे रहा है। अब आकाश को देखो: यह कितना हल्का है, थोड़ा नीला है। शांति। लगता है सब सो गया है। और इस तस्वीर में आपको कौन नजर आ रहा है, कौन नहीं सो रहा है?” बच्चे जवाब देते हैं: "बनी, मैगपाई।" शिक्षक आगे कहता है: “कलाकार ने दिखाया कि सर्दियों में भी जंगल में जीवन चलता रहता है। ध्यान से देखो: क्या बर्फ केवल सफेद रंग में रंगी हुई है?" बच्चे पाते हैं कि बर्फ नीले रंग में रंगी हुई है। "इस तस्वीर में और कौन से रंग हैं?" - "हल्का पीला, हल्का बैंगनी, हरा, भूरा, सफेद।" - "आप देखते हैं, सभी रंग हल्के होते हैं। और मैगपाई सफेद बर्फ पर अपनी गहरी परत के साथ तेजी से बाहर खड़ा है।"
वी। बियानची की पुस्तक "टेल्स ऑफ द ट्रैपर" की दूसरी तस्वीर, ए। राइलोव द्वारा चित्र।
“पहली तस्वीर में, आप और मैं एक समाशोधन में थे, और दूर में जंगल दिखाई दे रहा था। और इस तस्वीर में हम जंगल में हैं। इस तस्वीर के बारे में कौन कुछ कह सकता है?" बच्चे क्रिसमस ट्री को बर्फ़ में और ज़मीन पर बर्फ़ में देखते हैं; एक चैंटरेल सड़क पर भाग गया, और एक गिलहरी एक लट्ठे पर बैठी है। "सड़क जंगल की गहराई में जाती है," शिक्षक कहते हैं, "और जंगल अंधेरा और घना है। आपने सर्दियों में कौन सा रंग खाया?" - "गहरा हरा, गहरा भूरा।" - "और आकाश पीला है, और दूरी में पेड़ों के शीर्ष बैंगनी-गुलाबी हैं। बर्फ में गहरे नीले रंग की छाया। शायद, जल्द ही शाम आ जाएगी, - शिक्षक स्पष्ट करते हैं, - इसलिए, आकाश पीला है, और बर्फ में छाया अंधेरा है। ध्यान से देखें: क्या कलाकार ने सभी पेड़ों को पूरी तरह से रंग दिया था?" बच्चों ने देखा कि कलाकार ने पेड़ों की चोटी को नहीं रंगा। वे इतने बड़े हैं कि वे फिट नहीं होते।
"स्नो एंड स्नो" पुस्तक की तीसरी तस्वीर, जी। निकोल्स्की द्वारा चित्र।
शिक्षक एस यसिनिन के छंद पढ़ता है:
अदृश्यता से मोहित, एक घोड़ा सरपट दौड़ता है, बहुत जगह है,
नींद की परी कथा के तहत जंगल सो जाता है। बर्फ गिर रही है, और शॉल बिछाई जा रही है।
एक सफेद दुपट्टे की तरह अंतहीन सड़क
एक चीड़ के पेड़ ने खुद को बांध लिया है ... एक रिबन के साथ दूर भाग जाता है।
"देखो, क्या आपको लगता है कि मौसम शांत है या हवा है?" - शिक्षक से पूछता है। बच्चे कहते हैं कि मुड़े हुए पेड़ों से आप देख सकते हैं कि हवा कितनी तेज चल रही है और बर्फ को चला रही है, यह बर्फ़ीला तूफ़ान है। एक आदमी घोड़े की सवारी कर रहा है। उसके लिए जाना मुश्किल है: हवा और बर्फ रास्ते में आ जाती है। "क्या आपने देखा है कि आसमान में कितना अंधेरा है?" - "सारा आसमान बादलों में है।"
"वन रस्टल्स" पुस्तक की चौथी तस्वीर, वाई। क्रेस्टोवस्की द्वारा चित्र। "अब इस तस्वीर को देखो। यहाँ क्या खींचा गया है? यह अंधेरा क्या है?" बच्चे कहते हैं कि स्टंप रंगे हुए हैं, बर्फ से ढके हुए हैं, जैसे लार्ज कैप। “वे भी मोटे पैरों वाले मशरूम की तरह दिखते हैं। यहां बर्फबारी हो रही थी। और देखो, शिक्षक जारी है, बर्फ में चमकदार नीली छाया क्या है। क्या आपको लगता है कि कलाकार ने धूप वाले दिन या बादल वाले दिन चित्रित किया है?" बच्चे जवाब देते हैं कि धूप के मौसम में: बर्फ चमकती है, यह चमकदार सफेद होती है, इसलिए छाया इतनी चमकदार, नीली होती है। "क्या आपको लगता है कि कलाकार ने दूर से पेंटिंग की या सब कुछ करीब से देखा?" “वह करीब आया और बर्फ में पैरों के निशान भी देखे। यह कोई जानवर था जो दौड़ा। ”-“ आप और क्यों अनुमान लगा सकते हैं कि कलाकार करीब से पेंटिंग कर रहा था? ” "ऊँचे पेड़ों से वह केवल तनों के निचले हिस्से को ही देख सकता था।"
ई। ट्रुटनेवा की पुस्तक से पांचवीं पेंटिंग "विंटर, स्प्रिंग, समर, ऑटम", एस। कुप्रियनोव द्वारा चित्र।
शिक्षक चित्र दिखाता है और पूछता है: "मुझे इस चित्र के बारे में कौन बता सकता है?" लुसी: "सर्दी। वन। सब कुछ बर्फ से ढका हुआ है। हाल ही में भारी हिमपात हुआ था। हर शाखा पर बर्फ की मोटी परत है। सब कुछ सूर्य से प्रकाशित है। यह दिखाई देता है क्योंकि सूर्य का प्रकाश बर्फ पर, सन्टी के तने पर पड़ता है। आकाश प्रकाश है, कहाँ पीला है, कहाँ नीला है, कहाँ बैंगनी है। पेड़ भी घने होते हैं, जिससे शीर्ष दिखाई नहीं देते, और पतले होते हैं। दूरी में देवदार के पेड़ हैं, और सामने सन्टी हैं ”।
अंत में, शिक्षक कहता है: “हमने विभिन्न कलाकारों के चित्रों को देखा। उनमें से प्रत्येक ने जंगल को अपने तरीके से चित्रित किया: एक ने इसे दूरी में चित्रित किया (पहली तस्वीर याद है?), और दूसरे ने जंगल में प्रवेश किया और वहां जानवरों को देखा; तीसरे कलाकार ने केवल उनके निशान चित्रित किए। कुछ तस्वीरों में मौसम अच्छा है, सूरज चमक रहा है, जबकि अन्य में बादल हैं और बर्फबारी हो रही है। हम सर्दियों में जंगल को भी रंगेंगे। हर कोई सोच सकता है कि वह क्या खींचेगा, अपनी तस्वीर में किस बारे में बताएगा।"
"शुरुआती वसंत" विषय पर चित्रों पर बातचीत (कलाकारों द्वारा चित्रों से प्रतिकृतियां)
सॉफ्टवेयर सामग्री
बच्चों को पेंटिंग की सावधानीपूर्वक जांच करना, उनकी सामग्री के बारे में बात करना, कलाकार द्वारा उपयोग किए जाने वाले अभिव्यंजक साधनों को देखना और समझना, कला के काम की सुंदरता को महसूस करना सिखाएं।
पाठ पद्धति
बच्चों को ए। सावरसोव की पेंटिंग "द रूक्स हैव अराइव्ड" और आई। लेविटन की पेंटिंग "स्प्रिंग - बिग वॉटर" से प्रतिकृतियां दिखाई जाती हैं। एक बातचीत आयोजित की जाती है: "बच्चों, मुझे बताओ कि इन तस्वीरों में वर्ष का कौन सा समय दिखाया गया है?" - "वसंत।" - "शुरुआती या देर से वसंत?" - "जल्दी।" - "चलो इस तस्वीर को देखें। कलाकार ने अपनी पेंटिंग में शुरुआती वसंत कैसे दिखाया?" - "बर्फ गंदी, पिघली हुई पैच है। किश्ती आ गए।" - "हाँ, बदमाश मार्च के अंत में आते हैं। कलाकार ने बदमाशों को कैसे खींचा, वे क्या कर रहे हैं?" - "रूक्स पुराने घोंसलों की मरम्मत करते हैं और नए घोंसले बनाते हैं।" - "किश्ती किस पेड़ पर घोंसला बनाना पसंद करते हैं?" - "सन्टी पर।" - "ठीक है। कलाकार ने बर्च के एक समूह को चित्रित किया। उनके शीर्ष पर किश्ती के घोंसले हैं। और कलाकार ने किस तरह का आकाश खींचा?" - "नीला और थोड़ा पीला।" - "कलाकार सावरसोव ने शहर में वसंत के दिन को चित्रित किया। पूरी तस्वीर वसंत की ताजा सांस से भरी है। हम पिघले हुए पैच के साथ काली बर्फ देखते हैं। हल्की परछाइयाँ ज़मीन पर सरकती हैं। बेचैन किश्ती अपने घोंसलों के बारे में हलचल करते हैं। आप इस तस्वीर को कैसे कह सकते हैं?" - "वसंत। वसंत की शुरुआत में। पिघले हुए धब्बे दिखाई दिए। बर्फ पिघल रही है। ”-“ कलाकार सावरसोव ने अपनी पेंटिंग को "द रूक्स हैव अराइव्ड" कहा। क्या उसने आपको एक अच्छा नाम दिया है?" - "अच्छा।" - "और यहाँ एक और कलाकार की तस्वीर है - लेविटन। उन्होंने इसे "वसंत - बड़ा पानी" कहा। उसने उसे ऐसा क्यों बुलाया?" “चूंकि सन्टी पानी में हैं, नदी बह निकली है। पानी ने बैंकों में पानी भर दिया। ”-“ यह सही है, लेविटन ने स्पिल को चित्रित किया। तस्वीर में मौसम कैसा है?" - "धूप वाला दिन।" - "आपको क्यों लगता है कि दिन धूप है?" - "कलाकार ने आकाश को नीला-नीला रंग दिया, उस पर हल्के बादल तैर रहे हैं, और पानी भी नीला और पारदर्शी है: इसमें सभी पेड़ दिखाई दे रहे हैं।" - "चित्र एक उज्ज्वल, धूप वाले दिन को दर्शाता है। नीला आकाश पानी में परिलक्षित होता है, और इसलिए यह नीला दिखाई देता है। और पेड़ धूप से सुनहरे हो गए। उनमें से छाया गिरती है।
आपने आज देखा कि कैसे कलाकारों ने अपने चित्रों में विभिन्न तरीकों से शुरुआती वसंत के संकेत दिखाए। और अब हम वसंत के बारे में कवि ए। प्लेशचेव की कविता को याद करते हैं:
बर्फ पहले से ही पिघल रही है, धाराएँ चल रही हैं, वसंत खिड़की से उड़ गया है ... कोकिला जल्द ही सीटी बजाएगी, और जंगल पर्णसमूह से आच्छादित हो जाएगा!
आकाश नीला साफ है, सूरज गर्म और तेज हो गया है, बुरे बर्फीले तूफान और तूफान का समय फिर से एक लंबे समय के लिए बीत चुका है।
चित्रों को फिर से ध्यान से देखें और सोचें कि आप शुरुआती वसंत में कैसे पेंट करेंगे।"
ध्यान दें
जब बच्चे "वसंत आ गया" विषय पर चित्र बनाते हैं, तो उन्हें उन्हें याद दिलाने की आवश्यकता होती है कि उन्होंने इस विषय पर कलाकारों द्वारा चित्रों को देखा है, इस बात पर जोर देने के लिए कि कलाकारों ने वसंत को अलग-अलग तरीकों से दर्शाया, खूबसूरती से, सभी को कुछ दिलचस्प क्षण मिला। बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि वे क्या आकर्षित करेंगे। तैयार चित्र एक समूह में प्रदर्शित किए जाने चाहिए, उनकी जांच की जानी चाहिए, उनकी विविधता, दिलचस्प निष्कर्षों, सौंदर्य गुणों के लिए विख्यात: रंग योजना, रचना। उसके बाद, कलाकारों द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन पर फिर से विचार करें, जिसका उपयोग उनके द्वारा वसंत की छवि को व्यक्त करने के लिए अभिव्यंजक साधनों द्वारा किया जाता है।

सॉफ्टवेयर सामग्री।
बच्चों को शाम के शहर की तस्वीर, उसकी रंग योजना सिखाने के लिए: घर रात के आसमान से हल्के होते हैं, खिड़कियों में बहुरंगी रोशनी चमक रही होती है।
अपने विचार को रचनात्मक रूप से तैयार करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, तदनुसार छवियों को कागज की शीट पर रखकर।
पाठ आयोजित करने की पद्धति।
बच्चों को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करें कि शाम को शहर कैसा होता है, घर कैसे दिखते हैं। सड़क पर अनुपात और स्थान के संदर्भ में घरों की विविधता के बारे में याद दिलाएं।
पाठ के अंत में, चित्रों पर विचार करें, बच्चों के साथ चर्चा करें कि यह स्पष्ट क्यों है कि शाम आ गई है, किस बच्चे ने इसे बेहतर किया।
पाठ की तैयारी।
माता-पिता से बच्चों को शाम का शहर दिखाने के लिए कहें। इस अवलोकन को बगीचे में करें। बच्चों के साथ उपयुक्त चित्रों का चयन करें और उनकी समीक्षा करें; उन्हें थोड़ी देर के लिए ग्रुप रूम में छोड़ दें।
डार्क पेपर, वॉटरकलर, गौचे तैयार करें।

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