Θεματικό μουσικό μάθημα για το χειμώνα. Περίληψη του μουσικού μαθήματος «White Book of Winter

Μουσικός διευθυντής S.Kh Semenova

Στόχος:

να συνοψίσει και να αποσαφηνίσει τις γνώσεις των παιδιών για το χειμώνα καιχειμερινή διασκέδαση ;

επεκτείνετε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα"Χειμώνας, χειμερινή διασκέδαση » .

Μάθετε να δημιουργείτε προτάσεις με βάση μια εικόνα πλοκής.

Αναπτύξτε την ομιλία, τη μνήμη, την προσοχή, τη σκέψη.

να εδραιώσει τις ιδέες των παιδιών για τα γεωμετρικά σχήματα, να εμπεδώσει την ικανότητα μέτρησης με μέτρηση προς τα πάνω και προς τα κάτω.

ασκήστε αριθμούς στο όνομα των "γειτόνων", αναπτύξτε την προσοχή, τη λογική σκέψη, τη φαντασία. καλλιεργούν το γνωστικό ενδιαφέρον.

Πορεία του μαθήματος:

Τα παιδιά μπαίνουν στο χώρο της μουσικής υπό τη μουσική.

Μουσικά χέρια. διαβάζει ένα ποίημα.

Ήρθε η ομορφιά - χειμώνας.

Μας έφερε πολύ χιόνι.

Και μαζί της ήρθε και η παγωνιά.

Τσιμπάει τα αυτιά του, τσιμπάει τη μύτη του.

Όχι μια κακιά παγωνιά. Έφερε πολλή χαρά!

Έφερε χειμωνιάτικη διασκέδαση.

Όλα αυτά δίνουν χαρά στα παιδιά!

Παιδιά, ποια εποχή του χρόνου ξεκινήσαμε το μάθημά μας;(απαντήσεις των παιδιών) .

Μουσικό ροκ .: Σωστά, για τον χειμώνα. Και τώρα θα πω χειμωνιάτικες λέξεις, μια από τις τρεις λέξεις θα είναι περιττή, μπορείτε να μαντέψετε;

το παιχνίδι"Τρίτος τροχός" .

2. Έλκηθρα, χιονόμπαλες, ένα ποδήλατο.

3. Λουλούδι, χιονάνθρωπος, χιόνι.

4. Παγετός, μανταρίνι, χιονοθύελλα.

5. Γάντια, μήλα, μπότες από τσόχα.

Μουσικά χέρια.: Παιδιά, τι χειμερινά παιχνίδια και διασκέδαση γνωρίζετε; Ονόμασέ τους.

Δ: απαντήσεις των παιδιών.

Μουσικά χέρια.: Μπράβο! Παιδιά, τώρα θα σας ρωτήσω γρίφους για τη χειμερινή διασκέδαση, ακούστε τους προσεκτικά και δώσω τη σωστή απάντηση.

Αφού ήρθε το φθινόπωρο.
Και χυμένα παρασύρματα.
(Χειμώνας)

Χιόνι στα χωράφια
Πάγος στα νερά
Η χιονοθύελλα περπατά.
Πότε συμβαίνει αυτό;
(Χειμώνας)

Άνοιξε τη χιονισμένη αγκαλιά της
Έντυσε όλα τα δέντρα με φορέματα.
Ο καιρός είναι κρύος.
Τι εποχή του χρόνου είναι;
(Χειμώνας)

Τα πουλιά έχουν ήδη πετάξει προς τα νότια,
Ήρθαν παγετοί και χιονοθύελλες.
Τα δέντρα στέκονται σε ασήμι
Σμιλεύουμε ένα φρούριο στην αυλή.
(Χειμώνας)

Λευκό χνούδι βρισκόταν στο δρόμο
Βήματα και ορμητικά.
Κάθε άνθρωπος ξέρει -
Αυτό το χνούδι ονομάζεται ...
(Χιόνι)

Ποιος ασπρίζει τα ξέφωτα με άσπρο
Και γράφει στους τοίχους με κιμωλία
Ράβει πουπουλένια κρεβάτια,
Διακοσμημένα όλα τα παράθυρα;
(Χειμώνας)

Δεν θα ανεχτώ τη ζέστη:
Θα στριφογυρίσω τις χιονοθύελλες
Θα ασπρίσω όλα τα ξέφωτα
Θα στολίσω το έλατο
Θα παρατηρήσω μια χιονόμπαλα στο σπίτι
Επειδή εγώ ...
(Χειμώνας)

Φιδίζουν κατά μήκος του εδάφους,
Ουρλιάζω αξιολύπητα στον σωλήνα,
Τα έλατα είναι καλυμμένα με χιόνι.
Αυτά είναι χειμωνιάτικα...
(χιονοθύελλες)

Εχω πολλά να κάνω -
Είμαι μια λευκή κουβέρτα
καλύπτω όλη τη γη
Βγάζω το ποτάμι στον πάγο,
ασπρίζω τα χωράφια, στο σπίτι,
Το όνομά μου είναι...
(Χειμώνας)

Μπήκε - κανείς δεν είδε
Είπε ότι κανείς δεν άκουσε.
Φύσηξε από τα παράθυρα και εξαφανίστηκε
Και ένα δάσος φύτρωσε στα παράθυρα.

(Πάγωμα)

Χορός «Χιόνι και Δέντρα».

Μουσικά χέρια. : Υπάρχουν πολλές χειμερινές δραστηριότητες. Επιτρέψτε μου τώρα να σας αποκαλέσω διαφορετικές χειμερινές δραστηριότητες, αν λέω σωστά, τότε χτυπήστε τα χέρια σας. Αν δεν είναι σωστό, τότε πατάμεπόδια :

Τα μανιτάρια συλλέγονται το χειμώνα.

Το χειμώνα, τα μούρα συγκομίζονται.

Έλκηθρο το χειμώνα

Σκι το χειμώνα.

Το χειμώνα κολυμπούν στο ποτάμι.

Το χειμώνα κάνουν πατινάζ στον πάγο.

Ποδηλασία το χειμώνα.

Το χειμώνα φτιάχνουν χιονάνθρωπους.

Το χειμώνα πάνε ξυπόλητοι.

Το χειμώνα παίζουν χιονόμπαλες.

Mus.ruk: Μπράβο, τώρα μαντέψτε το αίνιγμα:

Τι γελοίος άνθρωπος

Έφτασε στον εικοστό πρώτο αιώνα;

Μύτη καρότου, σκούπα στο χέρι,

Φοβάται τον ήλιο και τη ζέστη.

(Χιονάνθρωπος)

Muz.ruk .: Μπράβο.

Φυσικό λεπτό.

Παιδιά, σηκωθείτε όλοι στον κύκλο,

Ξεκινήστε το παιχνίδι σύντομα.

(Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, μιμούνται κινήσεις) .

Παίζουμε χιονόμπαλες το χειμώνα, παίζουμε, παίζουμε.

Περπατάμε μέσα από τις χιονοστιβάδες, περπατάμε, περπατάμε.

Και στα σκι τρέχουμε, τρέχουμε, τρέχουμε.

Στα πατίνια γλιστράμε στον πάγο, γλιστράμε, γλιστράμε.

Και σμιλεύουμε το Snow Maiden, σμιλεύουμε, σμιλεύουμε.

Αγαπάμε τον χειμώνα ως καλεσμένος, αγαπάμε, αγαπάμε.

Muz.ruk .: Και τώρα ας παίξουμε το παιχνίδι "Ονομάστε το με αγάπη".

Ο χειμώνας είναι χειμώνας.

Το χιόνι είναι χιονόμπαλα.

χριστουγεννιάτικο δέντρο

Ο άνεμος είναι το αεράκι.

Ένα εξόγκωμα είναι ένα κομμάτι.

Έλκηθρα - έλκηθρα.

Διασκέδαση "Παίζοντας χιονόμπαλες"

Mus.ruk .: Θα ρίχνω εναλλάξ μια χιονόμπαλα και θα κάνω μια ερώτηση. Το πιάνεις, απαντάς και πετάς τη χιονόμπαλα πίσω.

Τι εποχή του χρόνου είναι; Τι μήνας είναι? Ποιους χειμερινούς μήνες γνωρίζετε; Ονομάστε τις ημέρες της εβδομάδας. Μετρήστε αντίστροφα μέχρι το 10. Μετρήστε αντίστροφα από το 10 έως το 1. Ονομάστε τους γείτονες του αριθμού.

Αμερικάνικη έλαφος. Αρχηγός: Παιδιά, ποια εποχή του χρόνου σας μιλήσαμε περισσότερο σήμερα;

Σας αρέσει ο χειμώνας; Κλείσιμο τραγουδιού «Χειμώνας έξω από το παράθυρο ξανά».

Για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας

Περιεχόμενο λογισμικού.

• Διαμορφώστε αισθητικά συναισθήματα στα παιδιά, προκαλέστε θετικά συναισθήματα.
• Επίτευξη εκφραστικότητας των κινήσεων, φιλική κοινή απόδοση τραγουδιών.
• Ενίσχυση της ικανότητας χρήσης γνωστών χορευτικών κινήσεων σε έναν αυτοσχέδιο χορό.
• Αναπτύξτε τη φαντασία, την προσοχή, τη σκέψη.
• Γνωριμία με το νέο μουσικό κομμάτι «Winter» του A. Vivaldi.
• Ενθάρρυνση του ενδιαφέροντος και της αγάπης για την τέχνη μέσω της ποιητικής λέξης και της κλασικής μουσικής.

Υλικό:

Πορτρέτο του συνθέτη A. Vivaldi.

Μουσικά όργανα: τρίγωνα, καμπάνες, μαγικά ραβδιά

Κασέτα ήχου με την ηχογράφηση του μουσικού έργου "Winter" του A. Vivaldi.

Πορεία του μαθήματος

Μουσικός διευθυντής . Παιδιά, σήμερα θέλω να ξεκινήσω το μουσικό μας μάθημα με ένα απόσπασμα ποιήματος του Α. Πούσκιν

Κάτω από τον γαλάζιο ουρανό, υπέροχα χαλιά

Γυαλίζει στον ήλιο, το χιόνι βρίσκεται.

Μόνο το διάφανο δάσος γίνεται μαύρο,

Και το έλατο γίνεται πράσινο μέσα από τον παγετό.

Και το ποτάμι λάμπει κάτω από τον πάγο.

Σε ποια εποχή του χρόνου πιστεύετε ότι αναφέρεται αυτό το απόσπασμα; (απαντήσεις παιδιών). Αυτό είναι σωστό, φυσικά, για τον χειμώνα. Και σήμερα θα πάμε μια βόλτα στο χειμωνιάτικο δάσος και θα δούμε πόσο όμορφα είναι τώρα: όλα τα δέντρα είναι στο χιόνι, είναι ντυμένα με μια μαγική στολή, τα πουλιά δεν ακούγονται, όλη η φύση έχει αποκοιμηθεί, σιωπή.

Τα παιδιά περπατούν κατά μήκος ενός φανταστικού δάσους με μουσική και το θαυμάζουν.

Μουσικός διευθυντής . Κοιτάξτε τις ψηλές χιονοστιβάδες στο δρόμο μας! Για να μην πνιγούμε σε αυτά, πάμε, σηκώνοντας τα πόδια ψηλά. Πραγματοποιείται μια άσκηση - περπάτημα με ψηλή άνοδο των γονάτων (μέσα από φανταστικές χιονοστιβάδες) στη ρωσική λαϊκή μελωδία "Είτε στον κήπο είτε στον κήπο".

ΚΥΡΙΟΣ. Ξαφνικά ένα μικρό κουνελάκι πήδηξε πίσω από ένα δέντρο και έτρεξε.

Τα παιδιά απεικονίζουν έναν λαγό

Και μια πονηρή αλεπού τρέχει πίσω από το λαγουδάκι

Τα παιδιά απεικονίζουν μια αλεπού

ΚΥΡΙΟΣ. Παιδιά, εδώ είμαστε στο δάσος, αλλά τι θα κάνουμε αν χαθούμε ξαφνικά;

Παιδιά. Πρέπει να φωνάξουμε, να φωνάξουμε ο ένας τον άλλον: "Αι!".

ΚΥΡΙΟΣ. Σωστά. Ας εξασκηθούμε για παν ενδεχόμενο.

Pre-chorus: "Ποιος ζει στο δάσος Au-Au."

Παιδιά, έχουμε ένα όμορφο ξέφωτο μπροστά μας. Ας πηδήξουμε εκεί το συντομότερο δυνατό - σηκώστε τα γόνατά μας ψηλά, κρατήστε την πλάτη μας ίσια, κοιτάξτε μπροστά, με τα χέρια στη μέση. Τα παιδιά εκτελούν άλματα στην «Πόλκα», μούσες. Μ. Κρασέβα.

Εδώ είμαστε στο ξέφωτο. Τι όμορφο που είναι! Το χιόνι αστράφτει στον ήλιο.

Τώρα, μαντέψτε το αίνιγμα:

Χειμώνα και καλοκαίρι σε ένα χρώμα.

Παιδιά. Ψαροκόκκαλο.

Μουσικός διευθυντής. Σωστά. Εκεί είναι. (Βγάζει ένα μικρό χριστουγεννιάτικο δέντρο και το βάζει στη μέση του χολ.) Κοίτα ποιο δέντρο είναι πράσινο, τι βελόνες έχει. Όλα τα δέντρα στο δάσος αποκοιμήθηκαν, μόνο το χριστουγεννιάτικο δέντρο δεν κοιμάται

Ας τραγουδήσουμε ένα τραγούδι για τον Χειμώνα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο μας. Σηκωθήκαμε ίσια, ισιώσαμε τους ώμους μας, εισπνεύσαμε με τη μύτη!

Ερμηνεύεται το τραγούδι "Χειμώνας-Χειμώνας", μουσική. E. Tilicheeva

Μουσικός διευθυντής.Σας προσκαλώ να βουτήξετε στον μαγικό κόσμο της μουσικής. Παρακαλώ πάρτε τις θέσεις σας. Σήμερα θα συναντήσουμε τον συνθέτη Antonio Vivaldi (δείχνει το πορτρέτο του συνθέτη).

Ο Βιβάλντι είναι ένας Ιταλός συνθέτης που έζησε πολύ καιρό πριν - πριν από 400 χρόνια. Ήταν διάσημος συνθέτης, μουσικός, μαέστρος. Από παιδί έμαθε να παίζει βιολί με τον πατέρα του. Όταν ενηλικιώθηκε, περιόδευσε σε πολλές χώρες και πόλεις με συναυλίες. Συνέθεσε ένα μεγάλο αριθμό μουσικών κομματιών και ένα από αυτά θα ακούσουμε σήμερα. Λέγεται "Χειμώνας"

(ακούγοντας ένα κομμάτι από το μουσικό κομμάτι "Χειμώνας").

Τι είδους μουσική είναι; (ευγενικός, μαγικός, χαριτωμένος, ευάερος, υπέροχος ).

Ποιο είναι το βασικό όργανο που ακούσατε στο συγκεκριμένο μουσικό κομμάτι; (βιολί).

Μου είπες ότι αυτή η μουσική είναι μαγική, χαριτωμένη, υπέροχη... Είχατε ποτέ την επιθυμία να παίξετε μαζί με αυτή τη μουσική σε ένα μουσικό όργανο; (Απαντήσεις παιδιών).

Και καλώ τα κορίτσια να χορέψουν. Και για να γίνει ο χορός πραγματικά χειμωνιάτικος, θα μοιράσω μαγικά ραβδιά. Προσπαθήστε να μεταφέρετε με κίνηση όλη τη μαγεία και τη χάρη της μελωδίας.

(παράσταση παιδιών σε μουσικά τρίγωνα, χορευτικός αυτοσχεδιασμός).

Μουσικός διευθυντής: Δείτε πώς πρέπει να δουλέψετε.

Ένα μυρμήγκι έχτισε ένα σπίτι για το χειμώνα,

Κοίτα πόσα παράθυρα και πόσες πόρτες.

Ζεστό και ήρεμο μαζί του, είμαι πολύ, οι φίλοι μου είναι ευχαριστημένοι μαζί του!

Το μυρμήγκι κοιτάζει έξω από το σπίτι.

"Το τραγούδι του μυρμηγκιού"

Μυρμήγκι(βλέπει μια λιβελλούλη)

Υπάρχει μια λιβελούλα που περπατά κατά μήκος του μονοπατιού,

Ήταν εντελώς παγωμένη, και τα πόδια της ήταν επίσης αδύναμα.

(Η λιβελλούλη περπατά, σκοντάφτει, παγώνει, πέφτει στο πάτωμα.)

λιβελούλα .

Ω! Δεν υπάρχει πια ζεστασιά από τον ήλιο

Πού πήγε το καλοκαίρι; Πώς χόρευα τότε

Πόσο χαρούμενα τραγούδησα!

"Το τραγούδι της λιβελλούλης"

Τώρα μου λείπουν οι φίλες μου

Χωρίς τον ήλιο πέφτω και παγώνω.

(Ξαπλώνει κοντά στο σπίτι του μυρμηγκιού.)

Γλυκό, γλυκό Μυρμήγκι! (Τεντώνει τα χέρια της προς το μέρος του).

Λυπήσου την λιβελούλα.

Μουσικός διευθυντής:Κάνει κρύο, πολύ κρύο Dragonfly! Αλλά τι να κάνουμε, γιατί ένα ζεστό σπίτι έπρεπε να φροντιστεί εκ των προτέρων.

λιβελούλα(ανεβαίνει).

Φαινόταν ότι θα ήταν πάντα διασκεδαστικό

Και το καλοκαίρι δεν θα τελειώσει ποτέ.

Μυρμήγκι.

Γεια σου, Dragonfly, έλα στο σπίτι σύντομα!

Ορίστε λίγο τσάι και ντυθείτε ζεστά.

Σε προσκαλώ, ζήσε μαζί μου,

Είμαστε τόσοι πολλοί - μια μεγάλη οικογένεια.

λιβελούλαΤι ωραίο που είναι να έχεις φίλους, Ευχαριστώ, αγαπητέ Μυρμήγκι!

Μουσικός διευθυντής: Να τι υπέροχο μυρμήγκι, δεν άφησε τη λιβελούλα μας να παγώσει. Ας τραγουδήσουμε ένα τραγούδι

«Θα επιβιώσουμε από αυτό το πρόβλημα»

Μουσικός διευθυντής: Σήμερα δουλέψαμε πολύ καλά, ανεβήκαμε, παίξαμε αρκετά. Αλλά ήρθε η ώρα να πάμε σπίτι. Μέχρι την επόμενη φορά.

Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:

1. Ηχητική κασέτα με την ηχογράφηση του μουσικού έργου "Winter" του A. Vivaldi.

2. Frolova N.V. Θεωρία και μεθοδολογία της μουσικής εκπαίδευσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας: Σχολικό βιβλίο

Μέγεθος: px

Έναρξη εμφάνισης από τη σελίδα:

Αντίγραφο

1 Ολοκληρωμένο μάθημα μουσικής στην προπαρασκευαστική ομάδα με θέμα: "Ο χειμώνας στη μουσική, την ποίηση και τη ζωγραφική" της χρονιάς Μουσική διεύθυνση: Polunina Nadezhda Andreevna. Σκοπός του μαθήματος: Προώθηση μιας αισθητικής στάσης προς τη φύση μέσω της ενσωμάτωσης της ποίησης, της ζωγραφικής και της μουσικής. Καθήκοντα: - Να αναπτύξει την ικανότητα αντίληψης των έργων μεγάλων καλλιτεχνών, ποιητών, συνθετών. - Να αναπτύξουν την ικανότητα να μεταδίδουν τον χαρακτήρα της μουσικής μέσα από το εκφραστικό τραγούδι και τη μουσική ρυθμική κίνηση. -Ανάπτυξη πολυμάθειας, κουλτούρας, δημιουργικότητας. Πορεία του μαθήματος: Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα υπό τη μουσική του G. Sviridov "Blizzard" Μουσικός διευθυντής: Παιδιά! Σήμερα μπήκατε στην αίθουσα υπό τη μουσική του Georgy Sviridov "Snowstorm". - Ποια εποχή του χρόνου συμβαίνει μια χιονοθύελλα; (Απάντηση παιδιών: το χειμώνα) - Σας αρέσει ο χειμώνας; - Τι σου αρέσει το χειμώνα; - Πώς είναι ο χειμώνας; (παιδιά: χνουδωτό, ήσυχο, παγωμένο, χιονοθύελλα ..) Σήμερα θα μιλήσουμε για τον χειμώνα, πώς τον απεικόνισαν καλλιτέχνες, ποιητές, συνθέτες. Πρώτα όμως, ας τραγουδήσουμε το αγαπημένο μας τραγούδι «Music of Winter» του Z. Root. Πριν τραγουδήσουμε, ας συντονιστούμε, ας κάνουμε ασκήσεις αναπνοής και ας τραγουδήσουμε. Σήμερα θα πραγματοποιήσουμε μια άσκηση αναπνοής με μια «νιφάδα χιονιού», αφού το θέμα του μαθήματός μας είναι «Χειμώνας». Κοίτα, έχω μια «νιφάδα χιονιού» στα χέρια μου.

2 «Μια μεγάλη νιφάδα χιονιού βρίσκεται στην παλάμη του χεριού σας. Θα φυσήξω λίγη από αυτή τη νιφάδα χιονιού. Ας φυσήξουμε ήσυχα τα ψέματα της νιφάδας χιονιού, ας φυσήξουμε περισσότερες μύγες νιφάδας χιονιού». (Τα παιδιά παίρνουν «νιφάδες χιονιού» προετοιμασμένες εκ των προτέρων και επαναλαμβάνουν την άσκηση) (Στη συνέχεια ακολουθεί ψαλμωδία. Εκτελούνται διάφορα άσματα). Παίζεται το τραγούδι του Z. Root «Music of Winter» (ερμηνεύεται μαζί και ένα κάθε φορά) Μουσική διεύθυνση: Πολλοί ποιητές, καλλιτέχνες, συνθέτες αγάπησαν πολύ τον χειμώνα. Κοιτάξτε τον πίνακα του Ivan Ivanovich Shishkin "Winter". (Στην οθόνη εμφανίζεται μια εικόνα του I. I. Shishkin. Με φόντο τη μουσική του P. Tchaikovsky "January" από τον κύκλο "The Seasons", ο μουσικός διευθυντής διαβάζει ένα απόσπασμα από ένα ποίημα του F. I. Tyutchev) με ένα περιθώριο, Ακίνητος, βουβός. , Υπέροχη ζωή, λάμπει. Και στέκεται μαγεμένος Όχι ένας νεκρός, και όχι από ένα ζωντανό Μαγικό όνειρο μαγεμένο, Όλο μπλεγμένο, όλο δεμένο, Με μια ελαφριά χονδροειδή αλυσίδα»

3 Παιδιά! Αυτό είναι ένα απόσπασμα από ένα ποίημα του Fyodor Ivanovich Tyutchev. Πες μου: τι βλέπουμε σε αυτή την εικόνα; (χειμωνιάτικο δάσος, δέντρα, χιόνι) -Τι χιόνι; (αφράτο, βαθύ) -Τα δέντρα, όπως οι φρουροί στην ανάρτηση Τι χειμώνας είναι στην εικόνα; (ήσυχο, απαλό) -Τι χρώμα επικρατεί; (λευκό και καφέ) Ας συγκρίνουμε αυτήν την εικόνα με τον πίνακα του Igor Emanuilovich Grabar "The Tale of Frost and the Rising Sun". -Τι βλέπουμε σε αυτή την εικόνα; Τι χειμώνα είναι εδώ; (Παγωμένος, ηλιόλουστος) -Ποια είναι η διαφορά μεταξύ των εικόνων; (πάνω σε αυτή την ποικιλία των χρωμάτων, το χιόνι αστράφτει σε διάφορα χρώματα) Μάλλον, ήταν για έναν τέτοιο χειμώνα που ο Α.Σ. Ο Πούσκιν στο ποίημά του "Χειμωνιάτικο πρωινό". Ας διαβάσουμε μαζί αυτό το ποίημα. Θα ξεκινήσω και θα συνεχίσετε. «Παγετός και ήλιος. υπέροχη μέρα! Κοιμάσαι ακόμα, αξιολάτρευτη φίλη, Ώρα, ομορφιά, ξύπνα: Άνοιξε τα μάτια σου κλειστά με ευδαιμονία Προς τη βόρεια Αυρόρα. Εμφανιστείτε ως το αστέρι του Βορρά! Βράδυ, θυμάσαι, η χιονοθύελλα ήταν θυμωμένη, Υπήρχε μια ομίχλη στον συννεφιασμένο ουρανό. Το φεγγάρι, σαν χλωμό σημείο, Μέσα από τα ζοφερά σύννεφα κιτρίνισε, Και κάθισες λυπημένος Και τώρα κοίτα έξω από το παράθυρο:

4 (παιδιά) Κάτω από το γαλάζιο του ουρανού Υπέροχα χαλιά, Γυαλιστερό στον ήλιο, χιόνι. Μόνο το διάφανο δάσος γίνεται μαύρο, Και το έλατο γίνεται πράσινο μέσα από τον παγετό, Και το ποτάμι λάμπει κάτω από τον πάγο «Και τώρα ας στραφούμε στη μουσική. Πώς γιόρτασαν οι συνθέτες αυτή την υπέροχη εποχή του χρόνου; Ας συγκρίνουμε τα έργα δύο συνθετών: του Ιταλού συνθέτη Antonio Vivaldi και του Ρώσου συνθέτη Pyotr Ilyich Tchaikovsky. Και οι δύο συνθέτες έχουν έναν κύκλο έργων «Οι τέσσερις εποχές». Ας ακούσουμε: πώς απεικόνισε τον χειμώνα ο Antonio Vivaldi; Στις πρώτες συγχορδίες του έργου του ακούγεται το τρίξιμο του χιονιού κάτω από τα πόδια σου και μετά τι είδους μουσική είναι στον χαρακτήρα; (αυστηρό, ταραγμένο) Ποιο ποίημα ταιριάζει σε αυτή τη μουσική; «Χειμωνιάτικο Βράδυ» του Α.Σ. Πούσκιν. (τα παιδιά διαβάζουν) «Η καταιγίδα σκεπάζει τον ουρανό με σκοτάδι. Μετά, σαν θηρίο, θα ουρλιάζει, Μετά θα κλαίει σαν παιδί, Μετά σε μια ερειπωμένη στέγη. Τσαϊκόφσκι, που έχουμε ήδη ακούσει στο παρελθόν. (τα παιδιά αναπολούν την όμορφη μουσική βαλς του Δεκεμβρίου - ("Christmastide") και το απαλό "Γενάρη" - ("Στο τζάκι").

5 Και σήμερα θα ακούσουμε για πρώτη φορά το έργο «Φεβρουάριος» του Π.Ι. Τσαϊκόφσκι. Ο συνθέτης ονόμασε αυτό το έργο από μια από τις πιο θορυβώδεις εθνικές γιορτές, όταν αποχωρούν τον χειμώνα και καλωσορίζουν την άνοιξη... Τι είδους διακοπές είναι αυτές; (Προτού ακούσουν, τα παιδιά καλούνται να σκεφτούν τι είδους μουσική πρέπει να υπάρχει στη φύση; Απαντήσεις: αστεία, χαρούμενα, γρήγορα, δυνατά, φωτεινά, εορταστικά). Ακούγοντας το «Φεβρουάριος» («Μασλένιτσα») του Π.Ι. Τσαϊκόφσκι. (Προτείνετε στα παιδιά να κάνουν ζωγραφιές για το επόμενο μάθημα με την εντύπωση της μουσικής που άκουσαν στο σημερινό μάθημα) Η τελευταία εργασία είναι δημιουργική: αυτοσχεδιασμός ενός χορού στη μουσική του PI Tchaikovsky «Δεκέμβριος» με πολύχρωμες κορδέλες (όπως αυτές πολύχρωμες νιφάδες χιονιού που είδαμε στην εικόνα του I. E. Grabar). (Τα παιδιά αυτοσχεδιάζουν ένα χορό στη μουσική του Π. Τσαϊκόφσκι) Ας συνοψίσουμε το μάθημά μας. (Τα παιδιά απαντούν σε ερωτήσεις σχετικά με το τι είδαν και άκουσαν. Θυμούνται τους συγγραφείς έργων ζωγραφικής, ποιημάτων και μουσικής με θέμα «Χειμώνας»). Στιγμή έκπληξη: Μουσική διεύθυνση: Παιδιά! Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του. Αλλά τι ακούω; (Ακούγεται «μαγική μουσική» από το κουτί, που ετοιμάστηκε εκ των προτέρων, απαρατήρητο για τα παιδιά). Ίσως ήταν ο Χειμώνας, η μάγισσα, επινόησε κάτι; Ωχ! Κοίτα, οι νιφάδες μας έχουν μετατραπεί σε μετάλλια σοκολάτας! (Μοιράζονται σοκολάτες στα παιδιά και πηγαίνουν στην ομάδα στη μουσική).

Εργασίες προγράμματος: Εκπαιδευτικές: Για να ενεργοποιήσετε το λεξιλόγιο των παιδιών, εμπλουτίστε το με λέξεις που δηλώνουν συναισθηματικές καταστάσεις. Ενισχύστε την ικανότητα των παιδιών να μεταδίδουν ενθουσιασμό και χαρούμενο χαρακτήρα στο τραγούδι.

Master class Χειμώνας στην εικόνα των Ρώσων ποιητών Γεια σας, αγαπητοί συνάδελφοι! Θα ήθελα να μάθω με τι διάθεση ήρθατε σήμερα; (Οι συμμετέχοντες στο master class χωρίζονται εκ των προτέρων σε τρεις ομάδες,

Μ.Β.ΔΟΥ «Νηπιαγωγείο επονομ Yu.A. Gagarin "Θέμα:" Χειμώνας. Winter Forest "(μη παραδοσιακό σχέδιο, προπαρασκευαστική ομάδα) Προετοιμάστηκε και διεξήχθη από την Παιδαγωγό S. Ivanova. Gagarin Θέμα: «Χειμώνας. Χειμερινό δάσος». Στόχος:

Κρατικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της πόλης της Μόσχας "School 1874" προσχολικό τμήμα "Aistenok" Novikova Street, κτίριο 4, κτίριο 3. / ολοκληρωμένο μάθημα στην ομάδα ηλικιωμένων "ZVEZDOCHKA" / Εκπαιδευτές:

Bazarova Nina Nikolaevna Κρατικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της περιφέρειας Kalininsky του Λυκείου της Αγίας Πετρούπολης 470 ΔΙΑΚΟΠΕΣ, ΚΑΛΕΣΜΕΝΟΙ ΧΕΙΜΩΝΑΣ! Στόχοι: - Συνέχιση της εργασίας για το έργο

MOU "Malyginskaya δευτεροβάθμιο σχολείο" Μεθοδική ανάπτυξη ενός μαθήματος της ρωσικής γλώσσας με θέμα: "Γενίκευση του μαθημένου για το όνομα του επιθέτου." Υλικό Δ΄ τάξης που ετοιμάζει ο δάσκαλος της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

"Winter Moods" Συνάντηση στην αίθουσα μουσικής. Προετοιμάστηκε από τον μουσικό διευθυντή: Rylkova Yu.V. Σκοπός: εκπαίδευση του μουσικού γούστου των παιδιών με το παράδειγμα μουσικών και καλλιτεχνικών έργων. Καθήκοντα:

MBU "School 26" s / p νηπιαγωγείο "Topolyok" Θέμα: Σχεδιασμός κοινών δραστηριοτήτων δασκάλου και παιδιών προσχολικής ηλικίας (OOD στο πλαίσιο της εφαρμογής του FSES DO) με θέμα: "Πρώτο χιόνι" Ολοκληρώθηκε:

Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο "Firefly" στην πόλη Yuzhi Περίληψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος για παιδιά προσχολικής ηλικίας "Στο χειμερινό δάσος" Προετοιμασία: Boltukhova Elena Aleksandrovna

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΙΔΩΝ "ΚΕΝΤΡΟ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΝΕΩΝ" Πάνελ "Winter Morning" σε τεχνική decoupage ΥΛΙΚΑ ΓΙΑ MASTER CLASS Yekaterinburg, 2015 Master class

KGBOU SHI 2 Ryazanova M.S., καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας Ρωσική γλώσσα Περίληψη μαθήματος στα Ρωσικά στην 6η τάξη. Θέμα: Σύνθεση βασισμένη στον πίνακα του Κ.Φ. Yuona Τύπος "Χειμωνιάτικος ήλιος" ή "Τοπίο με σκιέρ".

MUZYKA ZIM Y Ο χειμώνας έχει διακοσμηθεί: Στο μοτίβο υπάρχει κρόσσι Από διάφανες πέτρες πάγου, Αστέρια-νιφάδες χιονιού. Όλα σε διαμάντια, πέρλες, Σε πολύχρωμα φώτα, Χύνεται γύρω από τη λάμψη, Ψιθυρίζει ένα ξόρκι: - Ξάπλωσε, απαλό

Περίληψη μαθήματος με χρήση ΤΠΕ, τεχνολογία αναπτυξιακής εκπαίδευσης και διατήρηση της υγείας. Δάσκαλος: Pilipenko L.N. Θέμα: μουσική Τάξη: 4 Θέμα μαθήματος: «Χειμερινές εικόνες στη μουσική, την ποίηση και τη ζωγραφική» Είδος

Η ομορφιά της ρωσικής φύσης. Kalmykova V.A. Επιστημονικός σύμβουλος: Υποψήφιος Παιδαγωγικών Επιστημών Igoshina N.V. Κρατικό Τεχνικό Πανεπιστήμιο Magnitogorsk που πήρε το όνομά του Γ.Ι. Nosov »Magnitogorsk, Ρωσία The

«Τραγουδάω τη δημοκρατία μου, τραγουδώ την πατρίδα μου!» (Δοκίμιο-περιγραφή της φύσης) Δάσκαλος: Mikhailova G.V., MAOU SOSH 17 Θέμα: Προετοιμασία για τη συγγραφή περιγραφής της φύσης. Τύπος μαθήματος: - ένα μάθημα για την ανακάλυψη νέας γνώσης. Στόχοι:

ΚΥΚΛΟΣ "ΝΕΑΡΟΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΗΣ" Gunya Irina Aleksandrovna επικεφαλής του κύκλου, δάσκαλος καλών τεχνών και σχεδίου MBOU "Gymnasium 2", δάσκαλος της κατηγορίας υψηλότερων προσόντων. 1/9 Όλα αυτά τα χρόνια λαμβάνουν παιδιά 7 ετών

Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης «Παλάτι Δημιουργικότητας Παιδιών και Νέων» της πόλης της περιφέρειας Togliatti ΑΠΟΨΗ του μαθήματος «Εικόνα του χειμώνα στη μουσική»

Σύνοψη κοινών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων «Κύκνειο άσμα» Σκοπός: Μέσα από την εικόνα ενός κύκνου να διαμορφωθεί μια αξιακό-σημασιολογική αντίληψη και κατανόηση έργων τέχνης (ζωγραφική, ποίηση, κλασική

Θέμα: «Ποιητές και συγγραφείς για τον χειμώνα» Περιεχόμενο προγράμματος: να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν να αντιλαμβάνονται την ποιητική εικόνα του χειμώνα μέσω της καλλιτεχνικής έκφρασης. δημιουργούν συνθήκες συναισθηματικής εμπειρίας

Υλικά προετοιμασίας για την εισαγωγική δοκιμασία του 1ου σταδίου στη γεωγραφία για όσους εισέρχονται στη 10η τάξη του Οικοτροφείου για χαρισματικά παιδιά για κοινωνικο-οικονομικό προφίλ Μόσχα 2016 Υποψήφιοι στο Οικοτροφείο

Ekimova Natalya Petrovna MAOU gymnasium 13, Tomsk. Επιθέματα και Συγκρίσεις. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΠΡΟΣΤΙΜΟ» ΣΤΗΝ Ε ́ ΤΑΞΗ). Στόχος: να αναζωογονηθεί η έννοια της σύγκρισης και του επίθετου και ο ρόλος τους

Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Γυμνάσιο 9» P L A N - C O N S P E K T ΑΝΟΙΧΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΕ 1 ΜΙΑ ΤΑΞΗ Θέμα: Ο κόσμος γύρω μας Θέμα: Από πού προέρχονται το χιόνι και ο πάγος; Δάσκαλος: Kondratieva

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό αυτόνομο ίδρυμα «Νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου 145», Όρενμπουργκ Περίληψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη του λόγου Θέμα «Μαθαίνω ένα ποίημα

Θεματική ποιητική βραδιά «Εποχές». Ανώτερη ομάδα. Εκπαιδευτές: Muravyova T.V. Rakhimova S.P. Στόχος. Να διαμορφώσει το ενδιαφέρον των παιδιών για τη μυθοπλασία, να εισάγει την ποίηση στη λεκτική τέχνη

Θέμα μαθήματος: Ποίημα του Αλέξανδρου Πούσκιν "Χειμωνιάτικο βράδυ". Στόχοι και στόχοι του μαθήματος: να προετοιμάσει τα παιδιά για την εκφραστική ανάγνωση ενός λυρικού ποιήματος. να βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν το κείμενο ενός λογοτεχνικού έργου.

Μάθημα λογοτεχνικής ανάγνωσης στην τάξη 1 Δάσκαλος Trukhacheva Natalya Nikolaevna Εφαρμοσμένες τεχνολογίες: ομαδική εργασία, μάθηση προβλημάτων. Ποίημα του S.Ya. Marshak "April" Τύπος: γνωριμία με νέο υλικό

Ολοκληρωμένο μάθημα λογοτεχνικής ανάγνωσης και μουσικής: "Αγγελιοφόροι της Άνοιξης" ανοιξιάτικες λογοτεχνικές και μουσικές σελίδες Β' τάξη Δάσκαλος: Dylenok L. V. Λογοτεχνική και μουσική σύνθεση "Αγγελιοφόροι της Άνοιξης" Στόχοι

Σύνοψη των ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων άμεσα. Θέμα: «Χιονοσταλίδα» Σκοπός: Να διαμορφώσει τις δημιουργικές ικανότητες των παιδιών. Προγραμματιστικές εργασίες. Εκπαιδευτικός. Μάθετε να μαζεύετε

Σύνοψη ολοκληρωμένου μαθήματος στην προπαρασκευαστική σχολική ομάδα «Διαφορετικό Φθινόπωρο στην Ποίηση, τη Μουσική και τη Ζωγραφική» (μουσική, ανάπτυξη λόγου, καλές τέχνες). Συγγραφέας: Μουσικός Διευθυντής

Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης «Νηπιαγωγείο 211» γενικού αναπτυξιακού τύπου (ΜΒΔΟΥ «Νηπιαγωγείο 211») Σενάριο ολοκληρωμένου μαθήματος «Μάγος Φθινόπωρο» Ετοιμάστηκε και διεξήχθη:

Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος στην ανώτερη ομάδα του MDOU "Νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου 7" Sun "στην πόλη Ershov, περιοχή Saratov" Θέμα "Μουσική της άνοιξης" Περιεχόμενο προγράμματος. Για παράδειγμα

Μάθημα ακρόασης μουσικής "Colors of Autumn" για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας για το σχολείο (ηλικία από 6 έως 7 ετών) Η περίληψη συντέθηκε από: μουσικός διευθυντής MDOU CRR - d / s 51 Rogacheva Galina Mikhailovna Υποψηφιότητα:

UDC 373: 82 BBK 83.3я71 K30 Κριτές: επιστημονική τεχνογνωσία Ρωσική Ακαδημία Επιστημών, παιδαγωγική εμπειρογνωμοσύνη Ρωσική Ακαδημία Επιστημών, δημόσια εμπειρογνωμοσύνη Ρωσική Ένωση Βιβλίου Θρύλος

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο 14 "Κοκκινοσκουφίτσα", Kotovsk, περιοχή Tambov Περίληψη του μαθήματος του καλλιτεχνικού και αισθητικού κύκλου "Αυτό το διαφορετικό φθινόπωρο" Μούσες. Επόπτης:

Δημοτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας νηπιαγωγείο γενικού αναπτυξιακού τύπου 17 Σύνθετο μάθημα "Φθινοπωρινό τραγούδι" για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας Προετοιμάστηκε και διευθύνει: Postnikova Irina Evgenievna musical

ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΚΑΛΕΣ ΤΕΧΝΕΣ Ε΄ τάξης ΘΕΜΑ: «Άνοιξη, άνοιξη! Τι καθαρός αέρας!» (η εικόνα της άνοιξης στα ποιήματα x Ρώσων ποιητών του XIX αιώνα και στην τοπιογραφία του I. Levitan).

Κρατικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης νηπιαγωγείο 8, περιοχή Petrodvorets της Αγίας Πετρούπολης Θέμα: σύνθετο μάθημα "Φθινοπωρινή παλέτα" στην προπαρασκευαστική ομάδα Μουσικός διευθυντής

Ολοκληρωμένο μάθημα στην ανώτερη ομάδα του ΜΒΔΟΥ "Ουράνιο τόξο" "Το φθινόπωρο είναι μια υπέροχη εποχή" Συντάχθηκε από: N.V. Chesnokova μουσικός διευθυντής Guseva O.V. παιδαγωγός Peno 2015 Στόχος: εμπλουτισμός της κοσμοθεωρίας των παιδιών

"Gentle snowdrop" ΣΥΝΕΧΗ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: "Μουσική και φύση" Μουσική διεύθυνση: Bibisheva Marina Alekseevna Εκπαιδευτικός: Sushkova Lyubov Ivanovna Ηλικιακή ομάδα:

MKDOU "Suzunsky kindergarten 1" Περίληψη του GCD για καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική) για παιδιά 6 ετών με χρήση ΤΠΕ. Σύνθεση: Μουσικός διευθυντής της υψηλότερης κατηγορίας: Zhdanova Antonina

Κρατικό Αυτόνομο Επαγγελματικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Περιφέρειας Σαμαρά "Samara State College" Μεθοδική ανάπτυξη ανοιχτής εκδήλωσης "Γεια σου, χειμώνα χειμώνα!" Προγραμματιστής:

Δημοτικό αυτόνομο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα συνδυασμένου τύπου, νηπιαγωγείο 2 "Firefly" στο Μπιρσκ, δημοτική περιφέρεια Μπιρσκ, Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν Περίληψη του οργανωμένου

Περίληψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη μουσική ανάπτυξη στην ομάδα ηλικιωμένων "Ταξίδι σε μια μουσική χώρα" Σκοπός του μαθήματος: Ανάπτυξη της μουσικότητας των παιδιών μέσω διαδραστικού εξοπλισμού, ενεργό

Μάθημα λογοτεχνικής ανάγνωσης + παρουσίαση Mammadguseynova Gulmira Suleimanovna, δασκάλα εκπαιδευτικού υλικού πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: "Πλανήτης της γνώσης" Τάξη: 3 οικοτροφείο GBOU 1 έτος. Chapaevsk Σχολικό βιβλίο: E.E. Κατς «Λογοτεχνική

ΜΔΟΥ «Νηπιαγωγείο 40» Περίληψη του ΓΚΔ στην ανώτερη ομάδα θέμα: «Χειμώνας-χειμώνας» (μη παραδοσιακή εφαρμογή) Προετοιμασία: Τρυάμκινα Ι.Β. παιδαγωγός 1 τετρ. κατηγορίες Sarank 2015 Ένταξη εκπαιδευτικών

Δημοτικό κρατικό ίδρυμα προσχολικής εκπαίδευσης "Νηπιαγωγείο 31" Περίληψη άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων "Αντίο φθινόπωρο" (ανώτερη ομάδα) Μουσικός διευθυντής: Shchetilina

Δημοτικό κρατικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της περιοχής Khanty-Mansiysk "Νηπιαγωγείο" Berezka "in Gornopravdinsk" Ολοκληρώθηκε από: Καθηγήτρια πρόσθετης εκπαίδευσης στις καλές τέχνες Semyonova Elena Aleksandrovna

Samoryadova Svetlana Valentinovna δασκάλα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Δημοτικό εκπαιδευτικό αυτόνομο ίδρυμα Λύκειο 5 πόλη Kamyshlov, περιοχή Sverdlovsk ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ ΡΩΣΙΚΩΝ

Στόχος:- ανάπτυξη των μουσικών ικανοτήτων των παιδιών σε διάφορα είδη μουσικών δραστηριοτήτων,

Δείξτε συνέχεια στο έργο του μουσικού διευθυντή και παιδαγωγού στην ανάπτυξη του προγράμματος από τα παιδιά.

Καθήκοντα:

1. Εκπαιδευτικά:

Συνεχίστε να διδάσκετε να αντιλαμβάνεστε τη γύρω πραγματικότητα με τη βοήθεια μουσικών εικόνων.

Άσκηση των παιδιών στην εκφραστική μετάδοση ηχητικών εικόνων.

2. Ανάπτυξη:

Συμβολή στη διαμόρφωση του γνωστικού ενδιαφέροντος των παιδιών μέσω της μουσικής και των καλών τεχνών.

Διεγείρει την επιθυμία των παιδιών να μιλήσουν για τη μουσική.

Αναπτύξτε την φωνητική ακοή.

3. Εκπαιδευτικά:

Να εμπλουτίσει τη συναισθηματική σφαίρα των παιδιών με τα μέσα της μουσικής, της ζωγραφικής, της λογοτεχνίας.

Να καλλιεργήσουν τις δεξιότητες μιας κουλτούρας συμπεριφοράς, επικοινωνίας μεταξύ τους, καλής θέλησης.

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα.

Αμερικάνικη έλαφος. Επόπτης.Γεια σας παιδιά, ( τραγουδάει, τα παιδιά ανταποκρίνονται τραγουδώντας) Χαίρομαι που σε βλέπω. Ας ξεκινήσουμε τη μουσική μας συνάντηση με έναν χαιρετισμό.

Βαλελογικό τραγούδι "Hello!"

Αυτή την υπέροχη μέρα, (το ένα χέρι στη ζώνη και μετά το άλλο)

Καλό απόγευμα. (χτυπούν τα χέρια και τα γόνατά τους)

Πείτε γεια ο ένας στον άλλον (το ένα χέρι στη ζώνη και μετά το άλλο)

Δεν είμαστε τεμπέληδες. (χτυπήστε τα πόδια τους)

Τεντώστε τα χέρια σας (το ένα χέρι μπροστά και μετά το άλλο)

Μην κάνετε αναβολή. (τα χέρια τεντωμένα, το κεφάλι κουνιέται αριστερά και δεξιά)

Ένα αστείο τραγούδι (τα χέρια είναι διπλωμένα μπροστά σου, τρέμουν)

Τραγουδήστε μαζί. (χειροκρότημα)

Και τώρα συνεχίζουμε να τραγουδάμε με επιτάχυνση. ( Τραγουδήστε ξανά).

Σήμερα είναι τόσο υπέροχος ο καιρός! Ο ήλιος λάμπει! Σήμερα έχουμε μια ασυνήθιστη δραστηριότητα. Ξέρεις γιατί? Γιατί ο χειμώνας είναι μια εξαιρετική εποχή του χρόνου. ( Slad - ΧειμώναςΚρίνετε μόνοι σας. Ο χειμώνας πάγωσε τα πάντα τριγύρω, τα πάγωσε με πάγο, σκεπάστηκε με χιόνι… και όλη η φύση τριγύρω είναι μυστηριώδης, παραμυθένια. Το χειμώνα, είναι πολύ φρέσκο ​​και παγωμένο έξω. Και για να μην παγώσουμε, ας χορέψουμε, είσαι σε καλή διάθεση, σωστά; (Ναί!)Σας προσκαλώ σε μια διασκεδαστική προθέρμανση.

Προθέρμανση λόγου και κινητήρα «Στην καμηλοπάρδαλη», μούσες. Zheleznova (τα παιδιά, όπως δείχνει ο δάσκαλος, εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο).

1 διαφάνεια.Καμηλοπάρδαλη.

2 διαφάνεια.Ελέφαντας.

3 διαφάνεια.γατάκια.

4 διαφάνεια.Ζέβρα.

5 διαφάνεια.Καμηλοπάρδαλη.

Αμερικάνικη έλαφος. Επόπτης.Πολύ καλά. Είστε όλοι ζεστοί; (Ναί).Σου αρέσουν τα παραμύθια; (Ναί).Και εγώ. Θέλετε να μπείτε σε ένα χειμωνιάτικο παραμύθι; (Ναί)... Για να μπούμε σε ένα χειμωνιάτικο παραμύθι, πρέπει να σχεδιάσουμε έναν χειμώνα, να δούμε τη μαγική οθόνη, θα μας πει τις κινήσεις («Νιφάδες χιονιού», «δέντρα με καπέλα και γούνινα παλτά», «μπαρίνες», «σύννεφα», «αεράκι» - μου θυμίζει κίνηση), και η μουσική θα μας δείξει τον δρόμο προς το παραμύθι ... Θα πάμε στο παραμύθι ήσυχα, για να μην την τρομάξουμε.

Μουσικοχορευτικός αυτοσχεδιασμός σε μουσική. «Pizzicato», μουσική Α. Ντελιμπές.

Αμερικάνικη έλαφος. Επόπτης.Τι υπέροχα παιδιά, ξέρετε να ακούτε μουσική και να ανταποκρίνεστε στον χαρακτήρα της. Εδώ είμαστε σε ένα χειμωνιάτικο παραμύθι, το ζωγράφισες μόνος σου. Και τώρα καθόμαστε ήσυχα, γιατί το παραμύθι συνεχίζεται:

Ο χειμώνας έρχεται με στοργή

Και με το δικό του παραμύθι.

Με ένα μαγικό ραβδί

θα κυματίσει -

Θα έρθει η Νεράιδα του Χειμώνα.

Παίζεται η μουσική «Dance of the Sugar Plum Fairy» του Π. Τσαϊκόφσκι. (Προβολέας πολυμέσων).

Σας άρεσε η μουσική;

Πες μου, τι είδους μουσική είναι; (Τα παιδιά μιλούν εκ περιτροπής - ήσυχα, απαλά, ήρεμα, στοργικά, υπέροχα, μαγικά, χιονισμένα)

Μπορείτε να συγκρίνετε τη μουσική με τον χειμώνα, πώς μπορεί να μοιάζουν; (Παιδικές απαντήσεις: όμορφη, παραμυθένια, μαγική, χειμωνιάτικη, χιονισμένη).

Πόσα υπέροχα λόγια! (Πορτρέτο του συνθέτη στη διαφάνεια). Δεν είναι καθόλου τυχαίο που ο Ρώσος συνθέτης PI Tchaikovsky ονόμασε τη μουσική του "Dance of the Sugar Plum Fairy" - αυτό είναι το χειμωνιάτικο παραμύθι των νιφάδων χιονιού. Κάνουν κύκλους, πετούν και μαγεύουν τα πάντα γύρω με το χορό τους.

Μουσικός διευθυντής:Τα λαμπερά σου μάτια και τα χαμόγελά σου μου λένε ότι είσαι σε καλή διάθεση. Κοίτα, έχοντας ακούσει όμορφη μουσική, ο χειμωνιάτικος ήλιος ξεφύλλισε στο παραμύθι μας (λυπημένη ηλιόλουστη), μόνο που είναι πολύ λυπηρό. Γιατί; (Τα παιδιά απαντούν).Φυσικά, χρειάζεται να προσθέσει ακτίνες. Για να λάμπει πιο φωτεινά και πιο διασκεδαστικά, προτείνω να τραγουδήσω τραγούδια στον ήλιο, να του προσθέσω ακτίνες. (Δείχνει ένα μαγικό κουτί). Σημειώστε ότι τα δοκάρια έχουν διαφορετικό μήκος. (μακρύ και κοντό).Επομένως, τα τραγούδια θα είναι διαφορετικά - σύντομα και μεγάλα. (Δείχνει φωνή m.r.).Τα παιδιά παίρνουν μια ακτίνα χαρτιού, τραγουδούν εναλλάξ στη συλλαβή "λα".

Μουσικό και διδακτικό παιχνίδι «Δώσε μια αχτίδα στον ήλιο».

Μουσικός διευθυντής.Μπράβο, ο ήλιος μας άρχισε να λάμπει ακόμα πιο φωτεινός και ζεστός ( slide Merry Sun).Και τώρα θα τραγουδήσουμε ένα τραγούδι για ένα χειμωνιάτικο παραμύθι.

"Winter's Tale", στίχοι: Andrey Usachev, μουσική: Alexander Pinegin.

Διαφάνεια "Winter's Tale".

Μουσικός διευθυντής.Θα τραγουδήσουμε απαλά, στοργικά, ήσυχα, θα ακούσουμε ο ένας τον άλλον και τη μουσική. Έχεις υπέροχο τραγούδι.

Μουσικός διευθυντής.Οι ήχοι των μαγικών μουσικών οργάνων ζουν στο χειμωνιάτικο παραμύθι μας, ορίστε, ρίξτε μια ματιά και όλοι πάρτε οποιοδήποτε μουσικό όργανο. ( Τα παιδιά επιλέγουν και παίρνουν ένα μουσικό όργανο).Καλώ όλους να ερμηνεύσουμε χειμωνιάτικη παραμυθένια μουσική μαζί με μια χαρούμενη ορχήστρα. Χρειαζόμαστε τον αρχηγό της ορχήστρας, πώς τον λένε (αγωγός).Θα είμαι εγώ. Ακούμε και παρακολουθούμε τον μαέστρο. Παίζουμε μουσική του B. Smetana «Ορχήστρα».

Ορχήστρα Β. Σμετάνα «Ορχήστρα».

Μουσικός διευθυντής.Μπράβο, έχουμε μια υπέροχη χειμερινή ορχήστρα. Είπαμε λοιπόν στο swami μας το χειμωνιάτικο παραμύθι μας.

Και τώρα σας προσκαλώ να χωρίσετε μαζί μου για να παίξετε έναν χαρούμενο χορό "Χειμώνας-Ομορφιά".

Χορός "Χειμώνας - Ομορφιά", μουσική. A. Evdot'eva.

Μουσικός διευθυντής... Σου άρεσε ο τρόπος που χόρευες; (Ναί). Μπράβο. Ποια είναι η διάθεσή σας; ( Χαρούμενος, χαρούμενος, ευγενικός, καλός, υπέροχος)... Ας θυμηθούμε τι μας βοήθησε να μπούμε σε ένα παραμύθι σήμερα; (Απαντήσεις παιδιών).Ένα διασκεδαστικό ζέσταμα, ένα τραγούδι, ένας χορός, μουσικά όργανα, με μια λέξη, υπέροχη μουσική.

Εύχομαι σε όλους καλή χειμωνιάτικη διάθεση, πιστέψτε σε ένα παραμύθι και αγαπήστε τη μουσική, βοηθάει να κάνετε ένα παραμύθι. Και ως δώρο για εσάς χειμωνιάτικες νιφάδες χιονιού.

Τα καλύτερα! Αντιο σας! (Τραγουδάει, τα παιδιά τραγουδούν ως απάντηση).

Ολοκληρωμένο μάθημα για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας.
"Ταξίδι στο χειμερινό δάσος"

Περίγραμμα μουσικού μαθήματος.

Στόχος : Εμβάθυνση της αντίληψης για τη μουσική, μέσω της ενσωμάτωσης διαφόρων ειδών τεχνών, της οργάνωσης μουσικών και υγειονομικών εργασιών στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.
Θέμα: "Γεια σου, Χειμώνα-χειμώνα!"
Είδος επαγγέλματος : ολοκληρωμένο.
Καθήκοντα:
1. Εκπαιδευτικό - για να εδραιώσετε το βήμα του καντέρ σε ζευγάρια, να βελτιώσετε τις δεξιότητες της κίνησης αιώρησης, να διδάξετε να μιμείτε τις ενέργειες του παιχνιδιού.
2. Ανάπτυξη - ανάπτυξη των μουσικών και δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών προσχολικής ηλικίας σε διάφορα είδη μουσικών δραστηριοτήτων, χρησιμοποιώντας τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας.
3. Εκπαιδευτικό - να καλλιεργήσει την αίσθηση της ομορφιάς στα παιδιά μέσω της επιρροής της μουσικής, της ποίησης και των καλών τεχνών.
Προκαταρκτική εργασία :
1. Ανάγνωση και απομνημόνευση ποιημάτων με θέμα το χειμώνα, απομνημόνευση τραγουδιών και χορών.
2. Ατομική εργασία με παιδιά:
3. Παρατήρηση χειμερινών φαινομένων στη φύση: προβολή παγωμένων μοτίβων στα παράθυρα.
Εξοπλισμός και υλικά:
Μουσικό υλικό:
- «Δεκέμβριος» από τον κύκλο «Εποχές» (μουσική Π. Τσαϊκόφσκι);
- "Winter" (μουσική A. Vivaldi);
- Φυσ. λεπτό "Και έξω είναι παγωμένος"?
- «Μάρτης» του C. Puni
- Μούσες «Πλάγιος καλπασμός». A. Zhilina
- Μούσες «Νιφάδες χιονιού». Α. Στογιάνοβα
Υλικό φυλλαδίου, TCO:
- Χαρτί σκαλιστές νιφάδες χιονιού, κεριά, γκουάς, φύλλα από χαρτόνι, βούρτσες για κάθε παιδί.
- Μουσικό κέντρο, υπολογιστής, προβολέας πολυμέσων, soundtracks έργων.

Πορεία του μαθήματος :
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και στέκονται σε κύκλο.
Αμερικάνικη έλαφος. Επόπτης: (τραγουδάει)Γεια σας παιδιά!
Παιδιά: (τραγούδι)Γειά σου!
Μουσικός διευθυντής : Έχω ένα μαγικό ραβδί. Θα το μεταδώσουμε κυκλικά, ευχόμενοι ο ένας στον άλλον υγεία (Ο δάσκαλος τραγουδά απαλά το όνομα του παιδιού που στέκεται στα δεξιά του και του δίνει ένα ραβδί, και ούτω καθεξής σε κύκλο).
Κύριος .: Παιδιά, μαντέψτε το αίνιγμα:
Σκόνη τα κομμάτια
Διακόσμησε τα παράθυρα
Έδωσα χαρά στα παιδιά
Και το βόλτα με ένα έλκηθρο.
(Απάντηση: χειμώνας)
ΚΥΡΙΟΣ .: Έτσι είναι παιδιά. (μιλάμε για τον χειμώνα) Θέλετε να πάμε μια βόλτα στο χειμωνιάτικο δάσος σήμερα; Ας θαυμάσουμε την ομορφιά. Ας πάμε κατά μήκος του χειμερινού μονοπατιού και ας ρίξουμε μια ματιά τριγύρω.
Τα παιδιά περπατούν σε κύκλο, σηκώνοντας τα γόνατά τους ψηλά, τραβώντας τις κάλτσες τους. (Πορεία μέσα
"Snowdrifts") στη μουσική "March" του C. Puni
ΚΥΡΙΟΣ .: Και τώρα στο καθαρό μονοπάτι.
Τα παιδιά κινούνται σε πλευρικό καλπασμό υπό τις μουσικές μούσες «Lateral Gallop». Α. Ζιλίνα
Κύριος .: Κοίτα, βρισκόμαστε σε ένα υπέροχο χειμωνιάτικο δάσος. Τι όμορφα που είναι εδώ! Τι βλέπετε τριγύρω;
Παιδιά: Χιόνι, παρασύρσεις, δέντρα.
Κύριος .: Ποιος νομίζεις ότι μένει εδώ;
Παιδιά : Αρκούδες, λαγοί, αλεπούδες κ.λπ.
Κύριος .: Παιδιά, κοιτάξτε, έχετε και μαγικά ραβδιά. Ας παίξουμε μαζί τους το παιχνίδι «Jolly Sticks». Ίσως η ίδια η Winter να μας ακούσει και να έρθει να μας επισκεφτεί.
Τα παιδιά παίζουν ρυθμικό παιχνίδι "Αστεία μπαστούνια" .
Κάτι δεν μας ακούει Χειμώνας. Παιδιά, θέλετε να ακούσετε όμορφη, χειμωνιάτικη μουσική; Και ο Χειμώνας θα την ακούσει.
Τα παιδιά, μετά από αίτημα του δασκάλου, κάθονται στο παλάτι.
Κύριος .: Σήμερα θέλω να σας γνωρίσω ένα μουσικό κομμάτι του P.I. Τσαϊκόφσκι από το άλμπουμ «Οι τέσσερις εποχές». Ο συνθέτης αφιέρωσε ένα μουσικό κομμάτι σε κάθε μήνα του χρόνου (ερώτηση για παιδιά)Πες μου τους χειμερινούς μήνες. Ο Δεκέμβριος είναι ο πρώτος μήνας του χειμώνα. Ας ακούσουμε, και μετά λέτε αυτό που ακούσατε, παρουσιάσατε, ενώ η μουσική έπαιζε. Η μουσική θα μας πάει πολύ, πολύ μακριά. Θα πετάξουμε πάνω από ένα χιονισμένο δάσος, θα ακούσετε τη συνομιλία των νιφάδων του χιονιού με τον άνεμο. Θέλετε να ακούσετε; Ακούω! - συλλογισμός, πρόταση στα παιδιά.
Ακούγοντας τη μουσική «Δεκέμβριος» του Π. Τσαϊκόφσκι από τον κύκλο «Εποχές»
ΚΥΡΙΟΣ .: Παιδιά, τι σας είπε αυτή η μουσική; (απαντήσεις παιδιών).Τι έχετε ακούσει ή δει; (απαντήσεις παιδιών).Και τώρα θα προσπαθήσουμε να εκφράσουμε τη διάθεση

μουσική με λόγια. Εδώ είναι μια νιφάδα χιονιού, θα τη μεταδώσουμε ο ένας στον άλλο και θα μοιραστούμε τις εντυπώσεις μας.
Το παιχνίδι "Μαγικό Δάσος".Τα παιδιά, περνώντας μια νιφάδα χιονιού, βρίσκουν λέξεις για το χειμωνιάτικο δάσος, βασιζόμενοι στη διάθεση της μουσικής που άκουγαν. (Το δάσος είναι υπέροχο, κρύσταλλο, κουδούνισμα, μαγικό ...)
Ο σκοπός αυτού του παιχνιδιού : ενεργοποίηση του λεξιλογίου, η διαμόρφωση δεξιοτήτων για την ενεργητική χρήση όλων των τμημάτων του λόγου από τα παιδιά.
Κύριος .: Πολλοί συνθέτες, ποιητές, ζωγράφοι αγάπησαν αυτή την εποχή του χρόνου για τη μαγική ομορφιά, τα καθαρά, φωτεινά, αστραφτερά της χρώματα.
Ακούγεται αργή μουσική, μπαίνει ένας δάσκαλος με στολή «Χειμώνας». Χαιρετάει παιδιά.
Το παιδί διαβάζει το ποίημα "Γεια, χειμώνα-χειμώνα!" G. Ladonshchikova:
Γεια χειμώνα χειμώνα!
Λευκό χιόνι μας σκέπασε:
Και δέντρα και σπίτια.
Ο ελαφρύς άνεμος σφυρίζει -
Γεια χειμώνα χειμώνα!
Το περίπλοκο μονοπάτι άνεμοι
Από το ξέφωτο στο λόφο.
Αυτός ο λαγός πληκτρολόγησε -
Γεια χειμώνα χειμώνα!
Βάζουμε ταΐστρες για τα πουλιά,
Τους ρίχνουμε φαγητό,
Και τα πουλιά τραγουδούν σε κοπάδια -
Γεια χειμώνα χειμώνα!
Αμερικάνικη έλαφος. χέρια.: Zimuska, τα παιδιά ξέρουν ένα τόσο καλό τραγούδι για σένα! Ακούστε το και τραγουδήστε μαζί με τα παιδιά μας.
Παιδιά με κινήσεις ερμηνεύουν το τραγούδι «Winter Song», λόγια και μουσική του M. Krasev
Στη συνέχεια το παιδί διαβάζει ένα ποίημα:
Ένα ελαφρύ σύννεφο πάνω από το δάσος
Ένα παραμύθι πέρασε
Και άγγιξε με νιφάδες χιονιού
Κλαδιά ελάτων στοργικά
Έχει καλυφθεί με χιονοστιβάδες
Λευκό, αφράτο,
Κρύβοντας όλα τα περάσματα και τις τρύπες,
Και οι πίστες είναι γρήγορες
Μου έδωσε ένα λευκό γούνινο παλτό
Όλοι οι φαρσέρ...
Διαλυμένο από μυστικό εύθραυστο
Καθαρά χειμωνιάτικες διακοπές.

Χειμώνας : Μέσα από δάση και χωράφια
βιαζόμουν να σε επισκεφτώ.
Κατά μήκος των βουνών και των μονοπατιών.
Έστρωσα νιφάδες χιονιού
Έπλεξε ένα χαλί από αυτά,
Από τη θάλασσα στο βουνό!
Υπάρχει χιόνι τριγύρω
Ναι, ο παγετός σκάει.
- Κρυωνεις? Ελάτε παιδιά, κορίτσια και αγόρια, να ζεσταθούμε λίγο! Επανέλαβε μετά από εμένα!
Τα παιδιά κάνουν αυτομασάζ τραγουδώντας "Και έξω είναι παγωμένος ..."
Και έξω έχει παγωνιά!
Έλα, όλοι πήραν τη μύτη τους,
Μου χτύπησαν στα γόνατα
Κούνησαν το κεφάλι τους
Χτύπησαν τους ώμους
Και πάτησαν λίγο!
(Κάνοντας αυτο-μασάζ σε ένα συγκεκριμένο σημείο του σώματος, το παιδί επηρεάζει ολόκληρο το σώμα ως σύνολο. Η χρήση του μασάζ παιχνιδιού αυξάνει τις προστατευτικές ιδιότητες της ανώτερης αναπνευστικής οδού και ολόκληρου του σώματος, ομαλοποιεί τον βλαστικό-αγγειακό τόνο, η δραστηριότητα της αιθουσαίας συσκευής και των ενδοκρινών αδένων).
Χειμώνας : Ζεσταίνετε παλικάρια μου; Μπράβο! Όποιος δεν κάθεται στο κρύο δεν θα παγώσει ποτέ!
ΚΥΡΙΟΣ .: Πω πω, Zimuska! Ζεσταθήκαμε με τα παιδιά! Ας καθίσουμε όλοι να ξεκουραστούμε.
Χαλάρωση "νιφάδες χιονιού" μούσες. Α. Στογιάνοβα
Το φως σβήνει στην αίθουσα, μια εικόνα με κινούμενες νιφάδες χιονιού προβάλλεται στην οροφή.
Το φως ανάβει.
Χειμώνας: Τι όμορφη μουσική, σωστά; (Απαντήσεις παιδιών)
Παιδιά, θα σας πείραζε να σας προσκαλέσω στην καλύβα μου;
Τα παιδιά εκτελούν τσέχικη λαϊκή μουσική «Χορός γύρω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο».
Τα παιδιά ανεβαίνουν στο ξύλινο σπίτι.
Κύριος .: Κοιτάξτε, παιδιά, στην καλύβα του Zimushka υπάρχουν σχέδια στο παράθυρο.
Χειμώνας : Ποιος μου σχεδίασε σχέδια στο παράθυρο;
Ούτε εγώ ούτε εσύ ζωγραφίσαμε, από πού είναι τα λουλούδια στο παράθυρο;
Παιδί:
Ενώ κοιμόμουν, ενώ εκείνος κοιμόταν,
Τα ζωγράφισε ο Άγιος Βασίλης.
Παγετός γέρος στο παράθυρο
Έβαλα ένα κομμάτι πάγου.
Χειμώνας : Τώρα, παιδιά, θα δούμε τι σχέδια μπορεί να σχεδιάσει ο Frost.
Κύριος. εμφανίζει εικονογραφήσεις μέσω πολυμέσων.

Κύριος.: Ας διακοσμήσουμε όλοι τα παράθυρά μας με σχέδια. Και η μουσική θα μας βοηθήσει να σχεδιάσουμε όμορφα σχέδια.
Ήχοι "Χειμώνας" Α. Βιβάλντι.
Ο Χειμώνας μοιράζει μικρά κεριά ("παγάκια") στα παιδιά, τα παιδιά ζωγραφίζουν σχέδια με ένα κερί σε χαρτόνια και μετά καλύπτουν ολόκληρη την εικόνα με μπλε γκουάς. Ζητά να πει τι ζωγράφισαν. Τα παιδιά δίνουν τα «παράθυρά» τους στη Ζίμα.
Μουσική διεύθυνση: συμπέρασμα προς μάθημα
- Τι είδους μουσική μας βοήθησε να ζωγραφίσουμε τα μοτίβα;
- Ποιες κινήσεις χρησιμοποιήσαμε για να ταξιδέψουμε στο χειμερινό δάσος;
- Τι τραγούδι είπαμε για τον Χειμώνα;
Τα παιδιά απαντούν σε ερωτήσεις.
Ο μουσικός διευθυντής αποχαιρετά τα παιδιά χρησιμοποιώντας ένα μουσικό άσμα. Τα παιδιά με δάσκαλο πηγαίνουν στην ομάδα τους.

Ο μουσικός διευθυντής Rusakova A.G.