Młodzież i książka. Wpływ literatury na formację duchową i moralną młodych ludzi w XXI wieku

Biorąc pod uwagę jakiekolwiek "decyzje behawioralne", osoba jest zwykle koncentrowana na niektórych zasadach życia, wartościach i ideałach dowiedział się w procesie socjalizacji. Stąd kategoria "idealna" ma głęboką wartość społeczną. Idealety zasadniczo wyrażają wartości uniwersalne, organizują działalność człowieka, wpływają na jego duchowy potencjał i na działalność twórczą, działają jako wskaźnik dojrzałości społecznej.

Dzisiaj na temat tworzenia ideałów i orientacji wartości młody człowiek Wiele różnych czynników wpływa. Jest opinia, że \u200b\u200bw społeczeństwie technologie informacyjne Rola tradycyjnych kanałów do tworzenia ideałów, takich jak rodzina, szkoła, sztuka, w tym fikcja, stopniowo traci znaczenie, uzyskując miejsce kanałów komunikacji masowej.

Mimo to kultura artystyczna nadal ma znaczący wpływ na wewnętrzny duchowy świat człowieka. Sztuka i literatura są najważniejszym sposobem na samodzielnie, określanie odniesień do wartości i preferencji, w których powstaje światopogląd młodego człowieka. Dziś ludzie nadal szukają odpowiedzi na pytania dotyczące dobra i zła, sprawiedliwości i bezsilności, sens życia i losu.

Młody człowiek z powodu jego wieku i funkcje psychologiczne Jest typowy do porównania, porównuje się z bohaterami dzieł sztuki, aby przenieść zdarzenia odbywające się na scenie na ekranie lub w książce, nurkować w świecie iluzji stworzonych przez wyobraźnię autora.

Szczególnie interesującego tego planu reprezentuje fikcję jako specjalny rodzaj sztuki, gdzie artystyczny obraz Nie statyczny, ale działa w określonym czasie i przestrzeni, ustawiają w ten sposób modele zachowań w niektórych sytuacjach. Każdy bohater ma określony obraz świata. Osoba często ocenia swoje działania i działania, czasami nie świadomy tego, porównując je z tymi wartościami, do których przestrzegana bohatera referencyjna. Stąd obrazy stworzone przez fikcję mogą mieć bezpośredni wpływ na życie ludzkie w konkretnej sytuacji.

Tak więc fikcja ma na celu wykonanie wielu funkcji, które pozwalają ludziom znać świat wokół nas, przetrwać pewne emocje, zdobyć przyjemność estetyczną, aby uciec od rzeczywistości do świata wyobraźni, aby doświadczyć doświadczeń innych ludzi, porównując się z bohaterami dzieł literackich. Jednak nie wszystkie te funkcje są w pełni spełnione.

Stąd istnieje problem niespójności roli, że społeczeństwo przypisuje fikcję jako specjalny rodzaj sztuki w procesie tworzenia moralnych i estetycznych ideałów młoda generacjAoraz prawdziwe miejsce fikcji w życiu współczesnej młodzieży w warunkach różnorodności kanałów wartościowych i ideałów.

Problem studiowania orientacji wartościowych młodych ludzi, a także czynniki do tworzenia wartości i ideałów, na podstawie której młodzi ludzie zbudują swoją przyszłość i przyszłość całego kraju, przedstawia specjalne badania społeczno-psychologiczne zainteresowanie.

W 2010 r. Na podstawie Departamentu Socjologii i Polityki Młodzieży, Wydział Socjologii Socjologii, SPBSU prowadził badanie empiryczne na ten temat "Rola fikcji w tworzeniu ideałów studentów młodych ludzi w Petersburgu".

Przedmiotem badań: Czytanie samooceny uczniów Petersburga, a także czynniki wpływające na motywację czytania młodych ludzi.

Została dostarczona cel - zidentyfikować mechanizm tworzenia ideałów przez fikcję w strukturze różne gatunki Sztuka i młodzież rozrywki.

Badania obiektów Wykonano osobiste szkoły i uniwersytety św. Petersburga (257 respondentów). Interwał wiekowy jest reprezentowany przez trzy grupy: 15-17 lat, 18-22 lata, 23 lata i więcej. Spośród tych - 103 młodych mężczyzn (40,1%) i 154 dziewcząt (59,9%). Uczniowie różnych profili były zaangażowani w badanie - nauki humanitarne, techniczne, naturalne.

Dane uzyskane podczas badania umożliwiają stwierdzenie, że współczesna młodzież zachowuje odsetki w czytaniu: 82,1% respondentów potwierdziło, że uwielbiają czytać. Jednocześnie trzecia respondentów (29,7%) czytała stale, każdego dnia; Ponad połowa respondentów (54,7%) odczytuje się z sprawy do okazji, nie codziennie; 14,1% czytana bardzo rzadko, nie więcej niż raz w tygodniu; Tylko 1,6% nie przeczytaj w ogóle.

W kontekście tego badania fikcja jest największym zainteresowaniem punktem widzenia jego wpływu na tworzenie ideałów młodych ludzi. Wyniki badania pokazały, że młodzi ludzie wykazują znaczne zainteresowanie literaturą artystyczną. W systemie innych rodzajów sztuki fikcja zajmuje trzecie miejsce na popularności po muzyce i kinie.

Wśród książek przeczytanych w ciągu ostatnich sześciu miesięcy ze studentami szkół średnich, najczęściej nazywa się dziełami kurs szkolny: "Przestępstwo i kara" F.M. Dostoevsky, "wojna i pokój" L.n. Tołstoj, "Ojcowie i dzieci" I. Turgenew, "Master i Margarita" M.a. Bulgakov i in. Z prac, które nie są zawarte w programie, został nazwany duża liczba dzieła nowoczesnego zagraniczni pisarze (Paulo Coelho, Haruki Murakami, Stephanie Meyer itp.).

Jeśli chodzi o studentów, okazują ogromne zainteresowanie dziełami rosyjskiej klasycznej literatury. Lista książek czytała w ciągu ostatnich sześciu miesięcy, działa z programu szkolnego na literaturze (L.n. Tołstoja "Wojna i pokój", F.M. Dostoevsky "Przestępstwo i kara", MA Bulgakov "Master i Margarita", M. Yu. Lermontowa " Nasz czas "itp.), Który może wskazywać na pragnienie studentów, aby ponownie przeczytać i przemyśleć niektóre prace kursu szkolnego z punktu widzenia ich nowych pozycji osobistych. Jednocześnie respondenci zostali wymienionym przez nierozwiązujące dzieła autorów oprogramowania ("Karamazov Brothers" F.M. Dostoevsky, "w kręgu pierwszego" A.i. Solzhenitsyn, "dni turbin" M.a. Bulgakov), co wskazuje zachowane zainteresowanie prac Rosyjskie klasyki.

Z drugiej strony studenci wykazują znaczne zainteresowanie dziełami literatury zagranicznej, zarówno klasycznych, jak i współczesnych. Poniższe prace są najbardziej popularne wśród młodzieży studentów: "J. Sallinger", nad gniazdem Cukushkina "," Trzy towarzysze "," życie "o E.M. Remarika i inni.

Na każdym etapie wiekowej nowe motywy do czytania pojawiają się w czytelnikach czytelnika, które wynika z zawartości zadań i wymagań, które odgrywa rolę i stałe pozycja życia. Wyważa, że \u200b\u200bzmiany w preferencjach gatunków w zależności od profilu treningowego. Na przykład uczniowie profilu humanitarnego są największym zainteresowaniem zagranicznymi klasykami (54,9%), do rosyjskiej klasyki (52%) i nowoczesne literatura obce (48%), podczas gdy uczniowie specjalności technicznych wolą, przede wszystkim fikcję (51,1%), literatura przygodowa (38,6%), "fantami" (34,1%) i rosyjskie klasyki (31, osiem%). Jeśli chodzi o studentów profilu przyrodniczego, w przeciwieństwie do poprzedniej kategorii, umieszczają rosyjską literaturę klasyczną na pierwszym miejscu, a następnie literatura przygodowa i fikcja.

Wraz z wiekiem młodym mężczyzną bardziej poczuł swoje połączenie z otaczającymi ludźmi, rówieśnikami i potrzebą analizy swoich działań zgodnie z przyjętymi standardami. Stąd zainteresowanie dziełami, które są zmuszone do myślenia o ważnych problemach moralnych: 52,9% studentów zauważył, że zwracają uwagę na problemy dotknięte w pracy, za 70% respondentów, bardzo ważne jest czytanie fikcji, aby móc myśleć o tych kwestiach.

Warto zauważyć, że młodzi ludzie płacą znaczącą część czasu, aby odczytać fikcję, częściej wykazują zdolność kreatywnych działań w dziedzinie literatury. Tabela 1 przedstawia wyniki analizy korelacji, co umożliwia stwierdzenie, że istnieje połączenie między aktywnym czytaniem a działalnością kreatywną: pragnieniem i zdolnością do pisania pism, wierszy, historii, eseju (współczynnik korelacji Pearson R \u003d 0,157, poziom istotności p \u003d 0,05).

Jednak głównym celem tego badania było jednak zidentyfikowanie mechanizmu tworzenia ideałów młodych ludzi poprzez fikcję. Wykazano, że proces ten jest przeprowadzany nie bezpośrednio, poprzez imitację wyglądu i sposobu zachowania bohatera, aw ukrytym, pośrednim formie, przez porównanie, identyfikacja z bohaterami dzieł literackich i ich działań w sytuacjach podobny do ich własnych okoliczności życiowych.

Tabela 1. Wyniki analizy korelacji pod względem częstotliwości czytania i aktywności twórczej

Większość respondentów (71,5%) zgodzili się, że "czytanie fikcji, młody człowiek porównuje się z bohaterami prac, a tym samym tworzy własne idealny obraz" Jednocześnie 28,5% respondentów uważa, że \u200b\u200bliteratura artystyczna nie wpływa na tworzenie obrazów i ideałów, ponieważ, ich zdaniem młody człowiek stanowi swój idealny obraz przez inne środki.

Dla większości uczestników ankiety (62,6%) są również ważne podczas czytania literatury fiction zbieżności sytuacji życiowych, wydarzeń, charakterystyczne cechy Bohaterowie z własnymi. W tym samym czasie 41,4% respondentów zauważyło, że zachowanie bohatera może służyć jako osobisty przykład. Wyniki analizy korelacji przedstawionej w tabeli. 2, pokaż, że młodzi ludzie dla których zachowanie bohaterowie literackie Może służyć jako przykład, potrzebny jest dodatni bohatera (pozytywna korelacja jest ujawniona R \u003d 0,196 z poziomem istotności p \u003d 0,01). Obecność pozytywnego bohatera w literaturze jest również znacząca w porównaniu doświadczenie życiowe Z doświadczeniem bohaterów praca literacka (R \u003d 0,158 z poziomem istotności p \u003d 0,05).

Tabela 2. Wyniki analizy korelacji w dwóch wskaźnikach:

Większość respondentów (84,3%) ma charakterystyczny, aby porównać swoje doświadczenie życiowe osobiste z doświadczeniem bohaterów dzieł literackich, z czego 70,8% Odwołanie się do eksperymentów bohaterów ulubionych książek, gdy sytuacja opisana w dziedzinie literackiej jest identyczna ich własna sytuacja życia. Z drugiej strony, 30,1% respondentów uważa, że \u200b\u200bżadna praca literacka nie może pomóc rozwiązać problemy osobiste.

W trakcie badania część respondentów zauważyła, że \u200b\u200bwśród dzieł artystycznych czytają, są te, które pozwoliły im tworzyć niektóre zasady życia, takie jak "wierząc ludziom, jak chcesz cię traktować", człowiek musi dążyć Im lepsza, pracuj nad sobą, dotarcie do celów: "" Złe doświadczenie jest również doświadczeniem "," stosunek do życia jako wielki cud "itd.

Tak więc wyniki badania umożliwiają stwierdzenie, że współczesni młodzi ludzie interesują się literaturą artystyczną. Ponadto wielu młodych ludzi ma potrzebę pozytywnych bohaterów, w których można nawigować w pewnym poziomie sytuacje życiowe. Niestety, ponieważ wyniki badań, nowoczesna literatura krajowa nie zapewnia młodym ludziom wystarczającą liczbą takich znaków, które mogłyby wykonać model do naśladowania. Kwestia rozwoju literatura krajowa, promowanie dzieł autorów krajowych, wzrost poziom sztuki książki, stymulujące problem i dystrybucję społeczności znacząca literatura Wymaga zwrócenia uwagi na środowisko naukowe, media i instytucje państwowe w celu zidentyfikowania obszarów priorytetowych do wsparcia i rozwoju czytania w Rosji, w tym w Petersburgu.

Puszkin a.v. Wpływ fikcji na tworzenie ideałów współczesnej rosyjskiej młodzieży // Psychologia społeczna i społeczeństwo. 2014. Wielkość 5. Nr 2. P. 152-157.

LITERATURA

1. Bakhtin M.m. Autor i bohater: do fundamentów filozoficznych nauk humanitarnych. Petersburg., 2000.
2. Lisovsky v.t. Świat duchowy i wartościowe orientacje młodych ludzi Rosji. Petersburg., 2000.
3. Sichevich Z.v. Kultura młodzieżowa: dla i przeciw: notatki socjologa. L., 1990.
4. Literatura artystyczna. Problemy rozwój historyczny, funkcjonowanie i interpretacja tekstu. Sob Naukowy Tr. Mińsk, 2001.

Problem młodzieży B. literatura współczesna

Trucizna świata gardła jest niezwykle straszny. Zatrucie Ta trucizna jest rośliną całego człowieka w człowieku. Ten migotanie oddychania oddychają wszystko, co wchodzi w kontakt z tym światem.

Varlam Shalamov.

Wiemy, co jest w armii, która ma być przyzwoita. Wielu facetów po służbie był moralnie zepsuty, szczególnie inteligentny.

Z listu do gazety.

"Mam szesnaście, przytulam świat, kochając ..." - napisał młody poeta wołgogradu, tragicznie zmarł o 18 lat. Wkrótce będę miał 18 lat. Czasami czuję ogromność witalności, niefortunna zabawa i miłość do całego świata. Co wydaje się martwić, gdy wszystko jest w życiu? Dlaczego innym razem brutalne tęsknoty mnie zakrywa, nic miguje się, życie wydaje się być bez znaczenia? Zauważyłem, że najczęściej dzieje się, gdy w rzeczywistości lub w sztuce natknąłem się na nowe zjawiska, okrucieństwo, nieludzkość.

Jak spędzać czas prawie większość swoich rówieśników? Chase do matryc na motocyklach, zapobiegając odpoczynku mieszkańcom, poszukiwani przez ulice, szukając miejsca do picia, lub zabawy i hańbić na dyskotekach. Co ciekawe, wiele moich towarzyszy nawet myśli nie powstają, aby pomóc rodzicom. Nie mam nawet rozmowy z tymi, którzy należą do jednego pokolenia. Ale przede wszystkim uderzam w okrucieństwo facetów i dziewcząt. Do wszystkich: do rodziców, którzy wcale nie żałują; dla nauczycieli, którzy wnoszą do choroby; do słabego, na którym mogą skobiejać się nieskończenie; Do zwierząt.

Odbijłem wiele o tym, gdzie pochodzi okrucieństwo i dlaczego często triumfuje. Oczywiście istnieje wiele powodów: wojna i rewolucja tego stulecia, obozu Stalin, przez które minęli prawie pół-stoiska, rzemiosło i niepapuszyste, nawet fakt, że szkoła stawia jakąś potrójną, pozwalając ci bezczynny. W ostatnich latach, kiedy okazało się, że fakty nadużycia władz okazało się, wielu z nas było całkowicie celowe.

Ale w tym esejowi chciałbym powiedzieć o dwóch zjawiskach i czasach naszego społeczeństwa, które powodują okrucieństwo. Wiele osób przechodzi przez kolonię, a prawie wszystko jest przez wojsko. O strefie i armii Dwa dzieła współczesnej literatury.

Roman Leonid Gabysheva "Przeznaczenie lub powietrze wolności" - narracja nastolatka, później młody człowiek, Kolya, jej pseudonim, pierwszy, Kambala, potem oko, później przebiegłe oczy. Jeśli krótko jest to historia o świecie, w której dominują ciągłe upokorzenie i przemoc. "Oko stało się nemogu. Imadło było tak śpiewane do szczotki, że roześmiał się w połowie: mały palec miał paskudny palec. Wydawało się, że ręka pękałaby, ale elastyczne kości były przechowywane.

Oko, ale uśmiechnij się. I wiem: powoli komplikuję, podczas gdy kości nie są ćwierkać lub dopóki nie wyznają.

Dobra, oko wystarczy. Chodźmy wieczorem Z tobą w jeleniu. Suna twoja ręka, prawa ręka, w piecu i poczekaj, aż wyznasz się. "

Najgorszą rzeczą, która na żądanie odzwierciedlała strefę (w tym przypadku, Kamani), sam sama się zamieszkuje w wicach lub stosuje głowę pod ciosem. W przeciwnym razie będzie jeszcze gorzej. Czytasz powieść i zrozumiałeś: osoba dostaje się do kolonii, a społeczeństwo przestaje go bronić. Szef obozowy udaje zauważyć coś. Nie, Gorzej, celowo wykorzystuje część więźniów (tak zwanych rogów i złodziei), które są wyposażone w korzyści i ulgę, dzięki czemu te osoby utrzymywali wszystkich innych. "I kolejność refrenu morza może powodować. .. Sceny potwierdzające powiedziane, w powieści wiele. Oto jeden. Kolya Pierwsze dni w strefie. Major, nazywany Rybik, sprawdza jego obowiązek. Pyta faceta:

Resissius wykonany?

Kohl milczał. Faceci pochowali.

Made, Comrade Major, - odpowiedział Cygan.

Cyrhel dostał?

Otrzymałem - odpowiedział teraz Kolya.

Który pseudonim został podany?

Kambala, - odpowiedział Misha.

Było major uśmiechnął się z TSEKAMI, rejestracją i pamiątką okrutny bicie I upokorzenie, ale do tego, ludzie ustawione, a następnie korekta więźniów należy stosować.

Znaczna część powieści składa się z podobnych epizodów. Co, może dzięki pisarzowi, nie tylko trudne oko, ale czytelnik rozumie, czym jest wolność.

W historii Sergey Kaltedina "Stroybat" pokazał kilka dni od życia budowniczych wojskowych, którzy wykonywali "honorową odpowiedzialność obywateli radzieckich". Jest to zespół, rodzaj składowiska, gdzie zebrali "huśtawkę" z wielu cyratów konstrukcyjnych. Dlatego moralności tutaj nie są tak różne od strefy, a te same zainteresowania. "Krótko mówiący, poszliśmy do piekła i dostaliśmy się do raju. Oto brama, ale po prawej, dwieście metrów, - sklep. W sklepie - Mołdawian, siedemnaście stopni, dwa dwadzieścia litrów. Od dziesięciu w rano. Malinnik!

Prawo tutaj: silny jest zawsze bezwartościowy, aby winić! Mocne strony to dziadek, słabych salabonów. Wydaje się, że różnica jest mała: rok wcześniej przyszedł do służby. Ale jest jak kolor lub język skóry. Dziadkowie mogą nie pracować, upijają się, drwić ląd. Muszą znosić wszystko. Co więcej, oddzielone przez głowy, dziadki zarządzają jako właściciele niewolników. "Początkowo Zhenka postanowiła dać Egor Maksimkaya Costa, tak, a potem ubrany z parapenem, te dwa. Echorka, z wyjątkiem głównej pracy, Zhenka z Misha Popov, serwuje: łóżko, aby wypełnić, przynieś lutowanie z Jadalnia, umyć małe rzeczy, a Maxim - Kolya, EDIK i stare. Kolejność tutaj sugeruje również szybko: "Egorka Zhenka przetworzona natychmiast, prawie nie gównił. Kilka razy nieco położył krew, a z jakiegoś powodu krew boi się ich krwi. I ... z Maksimem.

W historii więcej niż raz jest opisywany jako żołnierze piją lub oscyluzować. Centralny scenariusz jest wielką walką między Rotami. Po tym, jak wszystkie straszne zastraszanie jest postrzegane przez charakterystykę kostiumu Karamycheva. Przez ostatnie osiem miesięcy pracował jako ładowacz na piekarni i kołyski, który mógł tylko. Od pijaństwa "Nie opadłem". Kiedy "transmisje za granicą", został złapany, dowódca firmy Dorsmana "Oferował Costa do wyboru: albo włącza się, czy Kostya pilnie czyści ... Wszystkie cztery rodzaje oddzielania". Wybrał ostatnie, oczywiście asystenci młodym. W "Demobel" ten dowódca dał rozwój następującej charakterystyki: "Podczas serwisu ... Prywatny Karamychev Km przejawia się jako inicjatywa, wykonując wszystkie ustawowe wymagania Wojownika ... Moralnie stabilne ... Charakterystyczne Dana dla Prezentacja do Uniwersytetu Moskwy ". Cóż, gotowy intelektualny. Bezprawie, jak mówi zeks. Teraz przygotuj reformę wojskową. Obawiam się jednak, że mój rówieśnicy nie będą miały czasu na wykorzystanie tego. Być może wkrótce muszę iść. Nie musisz żyć z facetami, którzy tęsknią na dwa lata ludzkie uczucia? Nie, nie boję się pozbawienia fizycznego. Jak mówią: "Cieszę się, że służyło mu chore".

Przeczytaj obie prace. Nie są zbyt artystyczne, istnieją błędy w stosunku do stylu i praw literatury. Nie ma błędów przeciwko prawdzie. Pisarze wierzą. I wierzysz w to, że jeśli bardzo chcemy, więc okrucieństwo stanie się mniej.

Tagi: Problem młodych ludzi w nowoczesnej literaturze Skład literatury.

Biorąc pod uwagę jakiekolwiek "decyzje behawioralne", osoba jest zwykle koncentrowana na niektórych zasadach życia, wartościach i ideałach dowiedział się w procesie socjalizacji. Stąd kategoria "idealna" ma głęboką wartość społeczną. Idealety zasadniczo wyrażają wartości uniwersalne, organizują działalność człowieka, wpływają na jego duchowy potencjał i na działalność twórczą, działają jako wskaźnik dojrzałości społecznej. Obecnie tworzenie ideałów i orientacji wartości młodego mężczyzny ma wpływ wielu różnych czynników. Istnieje opinia, że \u200b\u200bw społeczeństwie technologii informacyjnej, rola tradycyjnych kanałów do tworzenia ideałów, takich jak rodzina, szkoła, sztuka, w tym fikcja, stopniowo traci swoje znaczenie, ustępując drogę do masowego kanałów komunikacyjnych. Mimo to kultura artystyczna nadal ma znaczący wpływ na wewnętrzny duchowy świat człowieka. Sztuka i literatura są najważniejszym sposobem na samodzielnie, określanie odniesień do wartości i preferencji, w których powstaje światopogląd młodego człowieka. Dziś ludzie nadal szukają odpowiedzi na pytania dotyczące dobra i zła, sprawiedliwości i bezsilności, sens życia i losu. Młody człowiek ze względu na jego wiek i właściwości psychologiczne jest charakterystyczne dla porównywania, porównaj się z bohaterami dzieł sztuki, aby przenieść wydarzenia odbywające się na scenie na ekranie lub w książce, aby nurkować w świecie utworzonych złudzeń przez wyobraźnię autora. Szczególnie interesujące się tym planem reprezentuje fikcję jako specjalny rodzaj sztuki, gdzie artystyczny obraz nie jest statyczny, ale działa w określonym czasie i przestrzeni, w ten sposób ustawia modele zachowań w niektórych sytuacjach. Każdy bohater ma określony obraz świata. Osoba często ocenia swoje działania i działania, czasami nie świadomy tego, porównując je z tymi wartościami, do których przestrzegana bohatera referencyjna. Stąd obrazy stworzone przez fikcję mogą mieć bezpośredni wpływ na życie ludzkie w konkretnej sytuacji. Tak więc fikcja ma na celu wykonanie wielu funkcji, które pozwalają ludziom znać świat wokół nas, przetrwać pewne emocje, zdobyć przyjemność estetyczną, aby uciec od rzeczywistości do świata wyobraźni, aby doświadczyć doświadczeń innych ludzi, porównując się z bohaterami dzieł literackich. Jednak nie wszystkie te funkcje są w pełni spełnione. Stąd istnieje problem niespójności roli, że społeczeństwo przypisuje fikcję jako specjalny rodzaj sztuki w procesie tworzenia moralnych i estetycznych ideałów młodszych pokoleń, a prawdziwe miejsce fikcji w życiu współczesnej młodzieży Warunki różnorodności kanałów wartości i ideałów. Problem studiowania orientacji wartościowych młodych ludzi, a także czynniki do tworzenia wartości i ideałów, na podstawie której młodzi ludzie zbudują swoją przyszłość i przyszłość całego kraju, przedstawia specjalne badania społeczno-psychologiczne zainteresowanie. W 2010 r. Na podstawie Departamentu Socjologii i Polityki Młodzieży, Wydział Socjologii Socjologii, SPBSU prowadził badanie empiryczne na ten temat "Rola fikcji w tworzeniu ideałów studentów młodych ludzi w Petersburgu". Przedmiotem badań: Czytanie samooceny uczniów Petersburga, a także czynniki wpływające na motywację czytania młodych ludzi. Została dostarczona cel - Zidentyfikuj mechanizm tworzenia ideałów przez fikcję w strukturze różnych rodzajów sztuki i młodzieży rekreacyjnej. Badania obiektów Wykonano osobiste szkoły i uniwersytety św. Petersburga (257 respondentów). Interwał wiekowy jest reprezentowany przez trzy grupy: 15-17 lat, 18-22 lata, 23 lata i więcej. Spośród tych - 103 młodych mężczyzn (40,1%) i 154 dziewcząt (59,9%). Uczniowie różnych profili były zaangażowani w badanie - nauki humanitarne, techniczne, naturalne. Dane uzyskane podczas badania umożliwiają stwierdzenie, że współczesna młodzież zachowuje odsetki w czytaniu: 82,1% respondentów potwierdziło, że uwielbiają czytać. Jednocześnie trzecia respondentów (29,7%) czytała stale, każdego dnia; Ponad połowa respondentów (54,7%) odczytuje się z sprawy do okazji, nie codziennie; 14,1% czytana bardzo rzadko, nie więcej niż raz w tygodniu; Tylko 1,6% nie przeczytaj w ogóle. W kontekście tego badania fikcja jest największym zainteresowaniem punktem widzenia jego wpływu na tworzenie ideałów młodych ludzi. Wyniki badania pokazały, że młodzi ludzie wykazują znaczne zainteresowanie literaturą artystyczną. W systemie innych rodzajów sztuki fikcja zajmuje trzecie miejsce na popularności po muzyce i kinie. Wśród książek przeczytanych w ciągu ostatnich sześciu miesięcy ze studentami szkół średnich, dzieła kursu szkolnego były najczęściej nazywane: "przestępczością i karą" F.M. Dostoevsky, "wojna i pokój" L.n. Tołstoj, "Ojcowie i dzieci" I. Turgenew, "Master i Margarita" M.a. Bulgakov i in. Z dzieła, które nie są wliczone w program, nazwano dużą liczbę dzieł współczesnych pisarzy zagranicznych (Paulo Coelho, Haruki Murakami, Stephanie Meyer itp.). Jeśli chodzi o studentów, okazują ogromne zainteresowanie dziełami rosyjskiej klasycznej literatury. Lista książek czytała w ciągu ostatnich sześciu miesięcy, działa z programu szkolnego na literaturze (L.n. Tołstoja "Wojna i pokój", F.M. Dostoevsky "Przestępstwo i kara", MA Bulgakov "Master i Margarita", M. Yu. Lermontowa " Nasz czas "itp.), Który może wskazywać na pragnienie studentów, aby ponownie przeczytać i przemyśleć niektóre prace kursu szkolnego z punktu widzenia ich nowych pozycji osobistych. Jednocześnie respondenci zostali wymienionym przez nierozwiązujące dzieła autorów oprogramowania ("Karamazov Brothers" F.M. Dostoevsky, "w kręgu pierwszego" A. Rosyjskie klasyki. Z drugiej strony studenci wykazują znaczne zainteresowanie dziełami literatury zagranicznej, zarówno klasycznych, jak i współczesnych. Poniższe prace są najbardziej popularne wśród młodzieży studentów: "J. Sallinger", nad gniazdem Cukushkina "," Trzy towarzysze "," życie "o E.M. Remarika i inni. Na każdym etapie wiekowym nowe motywy pojawiają się w zapotrzebowaniu czytelnika dla studentów, co wyjaśnia zawartość zadań i wymagań, że odgrywanie ról i stanowiska z przodu. Wyważa, że \u200b\u200bzmiany w preferencjach gatunków w zależności od profilu treningowego. Na przykład uczniowie profilu humanitarnego są największym zainteresowaniem zagranicznymi klasykami (54,9%), do rosyjskich klasyki (52%) i nowoczesnej literatury zagranicznej (48%), podczas gdy uczniowie specjalności technicznych wolą, przede wszystkim fikcję (51,1%), literatura przygodowa (38,6%), "fantazje" (34,1%) i rosyjskie klasyki (31,8%). Jeśli chodzi o studentów profilu przyrodniczego, w przeciwieństwie do poprzedniej kategorii, umieszczają rosyjską literaturę klasyczną na pierwszym miejscu, a następnie literatura przygodowa i fikcja. Wraz z wiekiem młodym mężczyzną bardziej poczuł swoje połączenie z otaczającymi ludźmi, rówieśnikami i potrzebą analizy swoich działań zgodnie z przyjętymi standardami. Stąd zainteresowanie dziełami, które są zmuszone do myślenia o ważnych problemach moralnych: 52,9% studentów zauważył, że zwracają uwagę na problemy dotknięte w pracy, za 70% respondentów, bardzo ważne jest czytanie fikcji, aby móc myśleć o tych kwestiach. Warto zauważyć, że młodzi ludzie płacą znaczącą część czasu, aby odczytać fikcję, częściej wykazują zdolność kreatywnych działań w dziedzinie literatury. Tabela 1 przedstawia wyniki analizy korelacji, co umożliwia stwierdzenie, że istnieje połączenie między aktywnym czytaniem a działalnością kreatywną: pragnieniem i zdolnością do pisania pism, wierszy, historii, eseju (współczynnik korelacji Pearson R \u003d 0,157, poziom istotności p \u003d 0,05). Jednak głównym celem tego badania było jednak zidentyfikowanie mechanizmu tworzenia ideałów młodych ludzi poprzez fikcję. Wykazano, że proces ten jest przeprowadzany nie bezpośrednio, poprzez imitację wyglądu i sposobu zachowania bohatera, aw ukrytym, pośrednim formie, przez porównanie, identyfikacja z bohaterami dzieł literackich i ich działań w sytuacjach podobny do ich własnych okoliczności życiowych. Tabela 1. Wyniki analizy korelacji pod względem częstotliwości czytania i aktywności twórczej * Korelacja jest znacząca na poziomie 0,05 (2 boki); N - liczba zastosowanych wartości zmiennych. Większość respondentów (71,5%) zgodzili się, że "czytanie fikcji, młody człowiek porównuje się z bohaterami prac, a tym samym stanowi swój własny idealny obraz". Jednocześnie 28,5% respondentów uważa, że \u200b\u200bliteratura artystyczna nie wpływa na tworzenie obrazów i ideałów, ponieważ, ich zdaniem młody człowiek stanowi swój idealny obraz przez inne środki. Dla większości uczestników ankiety (62,6%) są również ważne podczas czytania literatury fikcyjnej zbiegności sytuacji życiowych, zdarzenia charakterystyczne dla cech bohaterów z własnymi. W tym samym czasie 41,4% respondentów zauważyło, że zachowanie bohatera może służyć jako osobisty przykład. Wyniki analizy korelacji przedstawionej w tabeli. 2, pokazać, że młodzi ludzie, dla których zachowanie bohaterów literackich może służyć jako przykład, potrzebuje dodatnim bohatera (ujawniona korelacja pozytywna R \u003d 0,196 z poziomem ważności p \u003d 0,01). Obecność pozytywnego bohatera w literaturze jest również znacząco w porównaniu z własnym doświadczeniem życiowym z doświadczeniem bohaterów pracy literackiej (R \u003d 0,158 z poziomem ważności p \u003d 0,05). Tabela 2. Wyniki analizy korelacji w dwóch wskaźnikach: * Korelacja jest znacząca na poziomie 0,05 (2 boki); * Korelacja jest znacząca na poziomie 0,01 (2 boki); N - liczba zastosowanych wartości zmiennych. Większość respondentów (84,3%) ma charakterystyczny, aby porównać swoje doświadczenie życiowe osobiste z doświadczeniem bohaterów dzieł literackich, z czego 70,8% Odwołanie się do eksperymentów bohaterów ulubionych książek, gdy sytuacja opisana w dziedzinie literackiej jest identyczna ich własna sytuacja życia. Z drugiej strony, 30,1% respondentów uważa, że \u200b\u200bżadna praca literacka nie może pomóc rozwiązać problemy osobiste. W trakcie badania część respondentów zauważyła, że \u200b\u200bwśród dzieł artystycznych czytają, są te, które pozwoliły im tworzyć niektóre zasady życia, takie jak "wierząc ludziom, jak chcesz cię traktować", człowiek musi dążyć Im lepsza, pracuj nad sobą, dotarcie do celów: "" Złe doświadczenie jest również doświadczeniem "," stosunek do życia jako wielki cud "itd. Tak więc wyniki badania umożliwiają stwierdzenie, że współczesni młodzi ludzie interesują się literaturą artystyczną. Ponadto wielu młodych ludzi ma potrzebę pozytywnych bohaterów, które mogą być nawigowane w pewnych sytuacjach życiowych. Niestety, ponieważ wyniki badań, nowoczesna literatura krajowa nie zapewnia młodym ludziom wystarczającą liczbą takich znaków, które mogłyby wykonać model do naśladowania. Kwestia rozwoju literatury krajowej, promowanie utworów autorów krajowych, w celu zwiększenia poziomu sztuki książek, stymulującej kwestię i rozpowszechnianie społecznie znaczącej literaturze wymaga uwagi na środowisko naukowe, media i instytucje państwowe w celu określenia obszarów priorytetowych Do wsparcia i rozwoju czytania w Rosji, w tym w tym w Petersburgu. Puszkin a.v. Wpływ fikcji na tworzenie ideałów współczesnej rosyjskiej młodzieży // psychologii społecznej i społeczeństwa. 2014. Wielkość 5. Nr 2. P. 152-157. Literatura 1. Bakhtin M.m. Autor i bohater: do fundamentów filozoficznych nauk humanitarnych. Petersburg., 2000. 2. Lisovsky v.t. Świat duchowy i wartościowe orientacje młodych ludzi Rosji. SPB., 2000. 3. Sichevich Z.v. Kultura młodzieżowa: dla i przeciw: notatki socjologa. L., 1990. 4. Fikcja. Problemy rozwoju historycznego, funkcjonowania i interpretacji tekstu. Sob Naukowy Tr. Mińsk, 2001.

Nazwisko, nazwa, patronimy (pełny) Smirnova Irina Yurevna.

Miejsce pracy / studia. MBOU "NovoPortovskaya Garden School o imieniu L.v. Laptsuya"

Nazwa edukacja miejska Nazwa socjalny punkt nowy port wsi.

Dziś w wieku komputerów, superalowych gadżetów, robotów, nano-technologii jednego z głównych problemów jest problem duchowy i moralny, estetyczny i edukacja patriotyczna Młodość.

Nasze społeczeństwo ma na myśli młodych ludzi do sukcesu, samowystarczalności, zdolności do zarabiania pieniędzy. Są to wymagania gospodarki rynkowej. Media promują normy nowoczesne życie Inspekcjonowanie młodych ludzi, że istnieją wady jak duma, gniew, loki, zazdrość, przygnębienia, sarebrobivia, na cholernie w ogóle, a nie grzechy. W rezultacie, w procesie tworzenia osoby, dostajemy osobę konsument, absolutnie obojętny dla bólu kogoś innego, problemów innych ludzi, mężczyzny, który nagle zapomniał, że żaden bogactwo nie byłby w stanie zastąpić uczciwości, życzliwości, przyzwoitość. Nowożytny młody człowiek rozwinął się w mentalnym planie, który jest właścicielem pewnej wiedzy naukowej, w planie duchowym i emocjonalnym jest na najniższym poziomie.

Główny cel biblioteka szkolna Jest tworzeniem myślenia i uczucia, miłości i aktywnej osoby, gotowej do kreatywności w dowolnej dziedzinie życia. Edukacja moralna Młodszy pokolenie jest głównym zadaniem społeczeństwa, ponieważ moralność jest najwyższą miarą ludzkości. Szkoła i biblioteka muszą łączyć wysiłki w formacji wartości moralne.

Jestem jako bibliotekarza, który interesuje, jak emocjonalnie młodzi czytelnicy postrzegają tekst artystyczny, jak głęboko go rozumieją, czy bory literackie empatyzują się. Zdolność czytelnika, a jeszcze bardziej młody czytelnik do doświadczenia radości, gniewu, smutku jest ważna w życiu duchowym danej osoby. Wyobraźnia emocjonalna daje czytelnikowi zrozumieć świat uczuć bohaterów literackich, żyć z nimi życie, aby zaprezentować się z każdą postacią z książki, odrywając od rzeczywistości i przetrwać niesamowite przygody. Stąd wniosek - czytanie rozwija wyobraźnię. "Czytelnik mieszka tysiąc żyje przed śmiercią. Osoba, która nigdy nie czytała, nie martwi się tylko jednego "(D. Martin).

W naszej bibliotece często przekazują głośne odczyty z przystankami do odpowiedzi na te, które powstały podczas czytania praca artystyczna, Pytania do omawiania działań literackich. A nawet ci faceci, którzy nie lubią czytać, są penetrowani przez zainteresowanie uczestnikami bohaterów książki, aby dowiedzieć się, że później będzie się zakończy.

Szczególnie interesujące są książki, w których los tego samego młodzieży, a także naszych drogich czytelników (Zheleznyakov VK "Scarecrow," Caveryin V. "Dwaj kapitan"), książki o wielkiej wojnie patriotycznej (Kuznetsov A. "Babi Yar" Ulica Cassil L. junior Son.", Baklanov G." Zawsze dziewiętnaście lat ", Cherkashin," lalka ", itd.) O przyjaźni i miłości (Shcherbakova G." Nigdy nie marzyłeś ", Grossman D." Niezależnie od tego, czy to prowadzić ", Sabitova Dina" Twoje imię ", Sheron Drope" Cześć, porozmawiajmy "), historie historyczne.

Aby przyciągnąć uczniów do czytania literatury duchowej i moralnej, wystawy książek ilustracyjnych poświęconych życiu Sergiusza Radonezh, Alexander Nevsky, wspaniałych oświecników Kirill i Metodius. W dniach książki prawosławnej w bibliotece są przeglądane rozmowy, okrągłe stoły, głośne odczyty ewangelicznych motywów rosyjskich pisarzy I. S. Shmeleva ("Lato Pana", "Bogomol"), L. Andreeva ("Hotel"), A. P. Chekhov ("na pasji"), N. S. Leskova ("rysunek"), LN Tołstoja ("świeca"), FM Dostoevsky ("Chłopiec z Chrystusa na choince"),

W naszej bibliotece, a także w dowolnym innym, jest fundusz literatura prawosławnaużywany w praca w wystawiegdy rozmawiamy Na tradycjach etnoculturowych rosyjskich ludzi. I jak wiesz, kultura rosyjskich ludzi jest nierozerwalnie związana z ortodoksją. Wszystkie znane i obchodzone Święta prawosławni.: Dzień Nauma Day 14 grudnia 25 stycznia - Saint Tatiana Day, obchodzony jako dzień studencki, 24 maja - Dzień Pamięci równy apostołom kirill i Metodius, jest dzień słowiański pisanie i kultura. Zawsze do tych świąt odbywają się szereg wydarzeń w szkole. Są to wystawy literaturze artystycznej i prawosławnej, przeglądania rozmów, głośnych odczytów, quizy, mobów flash itp.

Okres nastolatków, według wielu nauczycieli i rodziców, jest trudny, krytyczny. Pomóż nastolatkowi radzić sobie z systemem wartości moralnych i ideałów, organizować swoje zachowanie i aktywność, nauczanie samokontroli i odpowiedzialności za wyniki ich działań może pomóc dobrej książce. Jest wielu nowoczesnych autorów, zarówno rosyjskiego, jak i zagranicznego pisania dla nastolatków.

Oto niektóre z nich: Eduard Verkin "Cloud Regiment"; Olga Gromova " Cukier dziecko"; Vladislav Krapivin "W nocy dużego"; Tamara Krykova "Witch"; Mark Levi "Instruction of Shadows"; Boris Diazov "Look - jestem Rasta"; Nikolai i Svetlana Pomarev "boisz się ciemności?" i "zdjęcie na ruinach"; Mikhail Samara "Rainbow dla przyjaciela", Evgeny Yelchin "Stalina's Nose"; Tale Boris Balter "Goodbye, Boys!". Są to książki nowoczesnych autorów o ludzkim lew, kwestie moralne, o zrozumieniu sensu życia, o doświadczeniach bohaterów, ich walki o sprawiedliwość i uczciwość, ich szlachetność, gotowość do pomocy ich przyjaciół i ich poświęceniem.

Książka dla dzieci powinna dać dzieciom nadzieję, że wszystko może być dobre, że jest dobry wybór. Książka pomaga dowiedzieć się, gdzie jest dobry, miłosierdzie, współczucie, co jest pokuty i jaka jest duma, bezczynność, gniew, zazdrość, duma. Znajdź i polecam dobra książka Nastoletnia zadanie bibliotekarz i nauczyciel literatury. Głowy czytania nastolatka mogą być zarówno czytającymi rodzicami, ponieważ mogą dołączyć do czytania, które mogą z osobistym przykładem.

W ciągu ostatnich dwóch lub trzech lat nastąpiło zwiększone zapotrzebowanie na literaturę klasyczną, która nie jest zawarta w programie szkolnym. To jest Dostoevsky F.M. "Bracia Karamazov"; Tołstoja L.N, "Anna Karenina", "Zmartwychwstanie"; Fadeev "Young Guard", Summers "Lato Lord".

I oczywiście dzieła Puszkina A. S., Lermontowa M. Yu, Gogol N. V., Tołstoja L. N., Dostoevsky F. M., Czechow A. P., Sholokhov M. - Pozwól młody czytnik Nie tylko do rozpoznania przeszłości, ale także martwić się z bohaterami swoich książek, postać widoki, uczucia, charakter, obudzić miłość do pięknej, edukują gotowość do walki o triumf dobrego i prawdy.

Nowoczesne nastolatki wolą oglądać film w oparciu o dzieła literackie, a nie czytać samej pracy jako dużo czasu, spędza na czytaniu. Ale ten, który czytał książkę, nie żałował, że spędzony czas. Oto, co faceci mówią książki o wojnie:

"Każda książka o wojnie uczy nas doceniania życia, chronić najdroższe, wierzyć, mieć nadzieję. Dowiemy się o takich cechach jako dobroci, poświęcenia, zdolność do znajomych. Każda szacunkowa osoba jest zobowiązana do przeczytania przynajmniej jednej książki o wielkiej wojnie patriotycznej 1941-1945! "

Chłopaki uważają, że czytanie książek o wojnie jest konieczne dla każdej osoby, aby poznać historię swojego kraju, wiedzieć, która cena została zapłacona za świat, w którym wszyscy żyjemy, aby zapamiętać bohaterów wojny, o ich wyczyściach.

Czytanie książek o wojnie uczy się być humanitarnym nawet w najtrudniejszych i strasznych sytuacjach, uczy stosować się do ich zasad do końca, uczy kochać, wierzyć, mieć nadzieję, uczy ludzi do zjednoczenia dla jednego dobry gol - wylewanie.

W dzisiejszych czasach konieczne jest czytanie książek o wojnie, zwłaszcza o wielkim kraju, aby edukować ducha patriotyzmu, dumy dla ich kraju, a co najważniejsze, że obecne pokolenie nie zapomnie, dzięki którym żyje na tej ziemi Spokojne niebo. Niekoniecznie jest to fikcja, ale także dokumentalny, czytanie, co pozwala na rozwijanie punktu widzenia na wydarzeniach.

Czytanie młodzieży. znajomość tradycji, Historia i kultura ich kraju są wysokie potencjał przyszłości Rosji.

Pamiętaj, młody obywatel,

Książka - Wzrost witaminy!

Wspaniały rosyjski pisarz A. M. Gorky napisał: "Wszystko jest dobre w życiu, zawdzięczam książki".

Dziś więcej niż kiedykolwiek ważne jest wprowadzenie dzieci i młodzieży do świata duchowych wartości historii i kultury. Rosyjska literatura klasyczna, skierowana na harmonię i znalezienie sensu życia, aby pozwolić na wieczne pytania, umożliwia korzystanie z najbogatszego materiału do tworzenia kultury osoby. Na przykład, w nowym sposobie zrozumienia istoty relacji międzyludzkich i działań pomagają książek "żywy" B. Mozhaev ", zwykły przypadek" V. Belova "Pożegnanie z materią" V. Rasputin. Argumentują ideały umysłu, piękna, harmonii, mówią o odpowiedzialności osoby dla każdego kroku na Ziemi.

Nowoczesna młodzież musi czytać i przeczytać najlepsze z klasyki, aby zrozumieć siebie, kim jesteś, co chcesz osiągnąć. Problemy moralne Osoby są śledzone w dziełach takich pisarzy jako Chingiz Aitmatov, B. Vasilyev, V. Astafiev, V. Rasputin, Y. Bondarev i wielu innych.

Ale najważniejszą rzeczą jest to, że książka daje, - mądry rada.

Nastolatek ogląda myśli, uczucia, doświadczenia i działania znaki literackie., Uczam się nie popełniać błędów w swoim życiu, próbując wziąć przykład tylko z pozytywnymi bohaterami.

Książki uczą młodego pokolenia, aby zastanowić się, wyobrażać sobie, zmartwienie i sympatyzować. Czasami po prostu pomagają im mieć przyjemny czas, a czasami stają się niezbędnymi przyjaciółmi i doradcami. Książki uczą prawidłowo działając w jednej sytuacji lub drugiej, wydają się poprosić swoich czytelników, aby byli lepsi, pomaga poruszać się w życiu.

Ważną rolę w formacji nastolatka rozgrywa książki wybitni ludzie. zarówno nasz kraj, jak i inne kraje świata. Historia ludzkości na tysiąclecie jego istnienia zgromadziła wiele doświadczeń życiowych, a to doświadczenie byłoby miło zbadać nasze dzieci. Seria książek "Życie wspaniałych ludzi" otworzy szczegóły biografii wybitnych osobowości.

Czytanie książek o wybitnych ludziach pomaga czytelnikom warto iść w drogi życiowe, tworzą własną postać, osiągnąć swój cel. Te książki stają się doskonałym motywatorem dla tych, którzy spotkali się z barierami dla snu. Książki są wykształceni przez moralne cechy osoby, naucz się myśleć i kłócić, pomagać rozwijać wewnętrzny świat.

• Książka uczy się myśleć.
• Książka uczy się mówić.
• Książka uczy się zrozumieć ludzi.

Uważam, że wiersze Vladimir Vysotsky "Ballada o walce" przez najlepsze wiersze poświęcone dzieciom i nastoletnim czytaniu. Podsumowanie ballad w wierszu V. V. Radina:

Książki uczą dzieci

Cała mądrość życia -

Jak być mężczyzną

I być pożądaną amortyzacją

I jak prawdziwa z kłamstw

Każdy powinien odróżnić.

Jak radzić sobie z wrogiem

I jak zło wygrywa.

Chcę zakończyć refleksje słowami A. M. Gorky: "Uwielbiam książkę, ułatwi ci życie, przyjazny pomoże zrozumieć petro i kruk w błąd myśli, uczuć, wydarzeń. Uczy cię szanować osobę i sam, czuje umysł i serce z poczuciem miłości do świata, człowiekowi. "

Literatura:

1. Duchowa i moralna edukacja dzieci i młodzieży w nowoczesnej bibliotece / autoryzacji. Koszt. E. M. Zueva. - M.: Russian School Library Association, 2008. - 336 p.
2. Kagan M. S. Teoria filozoficzna Wartości. - Petersburg., 1997.
3. Komensicky Ya. A. Na wykwalifikowanym użyciu książek - pierwsze narzędzie do rozwoju tkanek naturalnych / biblioteki szkolnej - 2000. - № 5 - S.58-62

1. Sekcja metodologiczna.

1.1. Znaczenie tematu.

1.2. Definiowanie problemu.

1.3. Badania badań naukowych.

1.4. Analiza logiki pojęć.

1.5. Cel badania.

1.6. Zadania badań.

1.7. Przedmiot studiów.

1.8. Przedmiotem badań.

1.9. Hipotezy.

2. Metodologia - sekcja proceduralna.

2.1. Metody zbierania podstawowych informacji empirycznych.

2.2. Miejsce, badania czasowe. Nazwa narzędzi.

2.3. Charakterystyka zestawu narzędzi.

2.4. Próba.

2.5. Metody przetwarzania informacji społecznych.

2.6. Praktyczne znaczenie badania.

Aplikacje:

2.7. Ankieta.

2.8. Plan pracy badań.

2.9. Bibliografia.

3. Sekcja analityczna.

1. Sekcja metodologiczna programu.

1.1. Znaczenie tematu.

Obecnie wszystkie duże skale nabierają problem z faktem, że ludzie o różnym wieku, akcesoriach społecznych i narodowości zaczynają czytać księgi mniej i mniej, ponieważ Używaj głównie tylko Internetu lub słuchaj muzyki.

Osobiście został opowiadany na wybór z tego tematu, fakt, że wszyscy ludzie zaczęli czytać mniej i poziom mowa mowa Występuje gorzej, a niektórzy nawet nie znają bardzo dobrze znanych pisarzy.

W tej chwili liczba osób, które uwielbiają czytać, staje się coraz mniej. Zjawisko to jest związane ze wszystkimi z wielką penetracją. kultura Zachodu W naszym kraju i z rosnącą presją na świadomość naszych rodaków, zwłaszcza młodzieży. Dlatego interesuje mnie opinia ludzi, nie tak starsza niż młoda.

Pozwól moim programem badawczym socjologicznym być zachętą dla tego wszystkiego. W końcu przydatne jest czytanie różnych literatury, za każdym razem, gdy możesz dowiedzieć się więcej i więcej.

1.2 Definicja problemu.

Obecnie warto ogromny problem Co ludzie nie chcą czytać. Myślę, że jest to spowodowane faktem, że niektórzy nie mają czasu, inni po pracy lub nauce są bardzo zmęczeni, a zatem nie mogą już czytać, inni wolą Internet lub słuchają muzyki.

1.3. Badania badań naukowych.

Kultura czytelnika młodzieży: mity i rzeczywistość.

Anna Akimova.

1) Respondenci odpowiedzieli na kwestię nastawienia do program szkolny na literaturze. 42% odpowiedział, że potrzebuje dodatku do współczesnej literatury. Na drugim miejscu odpowiedź "jest w tym zebrana najlepsza literatura"- 32,2%. Ale głównie odpowiedziała do tych, którzy nadal studiują w szkole. Ci, którzy już pracują, co oznacza, że \u200b\u200bma możliwość czytania więcej dla siebie, stosunek do programu szkolnego jest bardzo sceptyk - 21,1% odpowiedział, że wymaga całkowitej wersji.

Najsławniejszy nowoczesni pisarze. Dla respondentów, Boris Akunin, Sergey Lukyanenko , jak również autorzy ironicznych detektywów. W kwestii nowoczesnego brytyjski pisarz. Tylko 19 osób mogło odpowiedzieć, wszyscy nazywali autorem serii książek o Harrym Pottera (Joan Rolling) . Reszta nazywano albo starymi english Writers.lub w ogóle amerykańskie.

Według odpowiedzi młodych ludzi jasno, że mają biblioteki domowe: 38,6% odpowiedziało, że mają one w domu ponad 200 książek, 43,6% - od 50 do 200 książek. Ale mimo to młodzież preferuje książki do czytania księgarnia. (42,9%), w trzecim miejscu po bibliotekach krajowych, biblioteki publiczne (18,7%). Oczywiście źródło odbioru książki jest wysoce uzależnione od wieku: uczniowie biorą książki w bibliotekach (39,4%), tylko 2,8% są wykorzystywane wśród bibliotek bibliotek bibliotek.

80% bibliotekarzy jest przekonany, że nowoczesna młodzież brzmi mniej niż w latach 80. i 90. XX wieku. Chociaż analiza sprzedaży i aktywności czytelników pokazuje, że teraz młodzi ludzie czytają więcej niż w latach 90., gdy są ostry problemy społeczne pchnął młodym na ulicach i nie było nowego znani autorówktóre byłyby "lokomotywy". Teraz są książki takie jak Harry Potter, Coelho Books , Lukyanenko, Akunina, przyciąganie młodych ludzi coraz więcej, a słynne reklamy wzbudzają jedynie interesujące. Jeśli chodzi o lata 80., coś wyraźnego jest trudne ze względu na fakt, że oficjalne statystyki tych lat daje bardzo zniekształcone informacje.

Co zapobiega czytaniu? 45% respondentów odpowiedziało, że telewizja jest najważniejszą przeszkodą dla czytania młodzieży; Ponad 50% - który przeszkadza w Internecie i komputerach. Wysokie obciążenie w szkole znalazło się również wśród liderów - 25% bibliotekarzy zobacz tę podstawową przeszkodę do czytania młodych ludzi.

Visnikina Katya (źródło alternatywy gazety ")

Adres : http://www.kalitva.ru/2007/06/14/chto_chitaet_molodezh.html.

2) Najbardziej popularne teraz jest nowoczesna filozofia. Okazało się, że w większości nastolatki wybierają "reklamowane" autorów działań filozoficznych - Angel de Kuter i Paulo Coelho. Dziś japoński filozof Haruki Murakami, Richard Bach, który napisał słynne (i nie mniej złożone) "Seagull Jonathan Livingston" był również popularny. Wyjaśnił, że po wydaniu w 2006 roku, książka Dana Browna "Da Vinci Code", natychmiast Odważy się z półek sklepowych, aw bibliotekach ta książka jest na zawsze "w rękach". Bardzo modna praca! Na drugim miejscu jest zazwyczaj fikcja. Wielu młodych ludzi preferuje ją. Fantastyczne można podzielić na dwie gałęzie - to fantazja (bajki) i okropności. Król okropności jest niezmiennie, Stephen King ("Facet of Colorado"). Bez względu na to, jak zbóła króla, drogich nauczycieli literatury, jego książki zawsze będą popularne, ludzie je czytają różnych wieków.
Kilka gorszy od króla Ding Kunz jest nowoczesnym wspaniałym pisarzem science fiction.
Samego siebie czytelne książki - Seria o Harrym Potter Writer Joan Rolling. Czytają wszystko - od Mali do świetnego. Temat słynnego fantastycznego świata kontynuuje książki słynnego francuskiego reżysera Luke Bessenna. Magiczne przygody chłopca Arthura zaczęły nawet być ekranowane. Niestety, tylko jednostki czytają książki z zainteresowaniem, pasją. Około 70 procent uczniów trwa tylko w bibliotekach literatura szkolna i materiały do \u200b\u200braportów. Z klasyczne dzieła Młodzież woli "mistrzów i margarita". Ta praca pociąga za sobą młodszą pokolenie przez długi czas. I wreszcie literatura rozrywkowa to czasopisma. "Rozwiedzili" wiele różnych. Na przykład "tak!", "Lisa", "Glamour". Myślę, że nie powinieneś narzekać na to, co stało się mniej. Tak, fakty są bardzo zgadzane: 52% Rosjan w ogóle nie kupuje książek, 37% nie czytają ich, 79% nie używa bibliotek.

O ewolucji literackiej.

Yu. N. Tyanyanow

3) Położenie historii literatury nadal pozostaje w wielu dyscyplinach kulturowych przez położenie mocy kolonialnej. Z jednej strony, jest w dużej mierze posiada psychologię indywidualistyczną (zwłaszcza na zachodzie), gdzie kwestia literatury jest nielegalnie zastępowana przez kwestię psychologii autora, a kwestia ewolucji literackiej jest pytaniem o genezę zjawisk literackich. Z drugiej strony, uproszczone podejście przyczynowe do wiersza literackiego prowadzi do pęknięcia między punktem, że obserwuje się seria literacka - i zawsze okazują się głównym, ale także dalszą serią społeczną, a najbardziej literacki w pobliżu. Budowa zamkniętej serii literackiej i rozważenie ewolucji w środku jest oparta na obudowie w sąsiednich kulturalnych, domowych rozsądek, Rzędy społeczne i dlatego są skazane na nie całkowicie. Teoria wartości w nauce literackiej spowodowała niebezpieczeństwo studiowania głównego, ale także oddzielenia zjawisk i prowadzi historię literatury w wyglądzie "historii generałów". Niewidomy odbiór "Historia ogólnego" spowodowała zainteresowanie uczeniem się literatura masowaAle bez wyraźnej świadomości teoretycznej w zakresie metod studiowania i charakteru jego wartości.

Wreszcie, związek historii literatury ze zwierzakiem z nowoczesną literaturą - relacja jest opłacalna i niezbędna dla nauki - okazuje się, że nie zawsze jest to konieczne i korzystne dla rozwoju literatury, których przedstawiciele są gotowi wziąć historię Literatura do ustanowienia niektórych tradycyjnych norm i praw i "historyczność" z fenomenu literackiego miesza się z "histością" w stosunku do niego. W rezultacie ostatni konflikt Pragnienie studiowania indywidualnych rzeczy i ustaw przepisów ich budowy w abatedralnym planie (anulowanie historii literatury).

Evgeny Leschinsky (źródło "Nasz świat")

Adres: http: // www. Knigi .ru / lilit / .html

4) Najtrudniejszym pytaniem jest rozwiązany w podobny sposób, najmniej badany: o gatunkach literackich. Powieść, najwyraźniej, wewnątrz siebie, przez wieki, gatunek rozwijający się okazuje się nie jest pojedynczą i zmienną, z materiałem zmiennym od systemu literackiego do systemu, ze zmieniającą się sposobem wprowadzania materiałów ekstrawicznych do literatury i Najbardziej oznaki gatunku ewoluuje. Gatunki "Historia", "Opowieść" w systemie 20s - 40s ustalono, ponieważ pojawia się z nazwisk, innych znaków, a nie tutaj. Zadzwoń do gatunków na wtórnych znakach produkcyjnych, mniej więcej mówiących, największych. Nazwy "historia", "opowieść", "Roman" są dla nas wystarczające do określenia liczby drukowanych arkuszy. Udowodnie to nie tak wiele "zautomatyzowanych" gatunków dla naszego systemu literackiego, ile gatunki są określane przez nasze znaki. Wielkość rzeczy, przestrzeń mowy nie jest obojętnym znakiem. W odosobnionym systemie roboczym nie jesteśmy w stanie określić gatunku i nie jest w stanie określić, co nazywano w latach 20-tych XIX wieku lub wreszcie FET, został nazwany, że nie był w fakcie, że podczas Lomonosowa.

Na tej podstawie zakończymy: badanie odizolowanych gatunków poza objawami systemu gatunku, z którym odnosi się, jest niemożliwe. Historyczna powieść Tolstoya nie jest skorelowana z historyczną powieści Zagoskiny i koreluje z nowoczesną prozą.

Ściśle mówiąc, poza korelacją zjawisk literackich i nie ma uwzględnienia. Takie, na przykład kwestia prozy i poezji. W milczeniu rozważamy prozę metryczną - prozą i niemetryczną vertin - werset, nie dając sobie raportu w innym system literacki Zostalibyśmy dostarczani do trudnej pozycji.

Ale proza \u200b\u200bjest zróżnicowana, ewoluująca, jednocześnie ewoluująca i wersetowa. Zróżnicowanie jednego typu skorelowanego pociąga za sobą lub lepiej powiedzieć, wiąże się z różnicowym różnicowaniem. Proza metryczna powstaje (np. Andrey White). Wynika to z transferu funkcji wersetu w wersecie z miernika do innych znaków, część wtórnego, produktywnego, produktywnego: w rytmie jako znak wierszy, składni specjalnej, słownictwa specjalnego itp. Funkcja prozy do pozostałości wiersza , ale elementy formalne, które występują, - inne.

Dalsza ewolucja formularzy może albo przez stuleci, aby skonsolidować funkcję wersetu do prozy, przenieść go do wielu innych znaków, lub zakłócić go, aby uczynić nieistotną; I tak samo jak w nowoczesnej literaturze, korelacja gatunków (według wtórnych, wydajnych znaków) jest nieważna, więc może okres nie może być w pracy, czy jest to pisemne, czy prozą.

Anna Skvortsova.

Adres: http: // Gazeta. Ru /

5) Jeśli zgodzimy się, że ewolucja jest zmianą w stosunku członków systemu, tj. Zmiana funkcji i elementów formalnych, ewolucja okazuje się "zmianą" systemów. Są one przesunięte z epoki do ery, a następnie wolniej, a następnie wskakują w naturę i nie sugerować nagłych i pełnej aktualizacji i wymiany elementów formalnych, ale sugerują nową funkcję tych formalnych elementów. Dlatego też najbardziej opróżnianie pewnych zjawisk literackich należy przeprowadzić zgodnie z funkcjami, a nie tylko dla formularzy. Całkowicie niewidoczne zjawiska różnych systemów funkcjonalnych mogą być podobne do funkcji. i wzajemnie. Pytanie jest tutaj zaciemnione przez fakt, że każdy kierunek literacki W pewnym okresie poszukuje swoich punktów odniesienia w poprzednich systemach, - co można nazwać "tradycyjnym".

Być może funkcje prozy Puszkin są bliżej funkcji prozy grubych, a nie funkcji Puszkina Werset do funkcji Imiterów w latach trzydziestych i Majkova.

Podsumowanie: Badanie ewolucji literatury jest możliwe tylko przy stosunku do literatury jako serii, system powiązany z innymi rzędami, systemami, są one określone. Rozważanie powinno przejść z konstruktywnej funkcji do funkcji literackich, z literacki do mowy. Powinien dowiedzieć się, że ewolucyjna interakcja funkcji i formularzy. Badanie ewolucyjne powinny przejść z serii literackiej do najbliższych szeregów korektów, a nie dalej, nawet jeśli główna rzecz.

Dominująca wartość głównego czynniki społeczne Jest to nie tylko odrzucone, ale należy go znaleźć w całości, jest to kwestia ewolucji literatury, podczas gdy natychmiastowa ustanowienie "wpływu" głównych czynników społecznych zastępuje badanie ewolucji literatury przez Studiowanie modyfikacji dzieł literackich, ich deformacje.

Młodzi ludzie w nowym wieku czytają mniej, nie usprawiedliwiają. Młodzi ludzie często czytają i samodzielnie, bez presji ze szkoły i rodziców. W kręgu interesów młodych czytelników, różnych gatunków i upadków autorów, branża biznesowa umożliwia dowiedz się więcej i więcej nowych nazw. Czytanie nie miało to wpływu na czytanie i rozwój nowej technologii informacyjnej, podczas gdy czytanie konkuruje wyłącznie telewizyjne. Czytanie przez lata stało się przede wszystkim rozrywką, do najbardziej popularny gatunek Teraz obejmują detektywi i fantazję. Jest to dokładnie to, co jest niepokojące: przecież w rosyjskiej tradycji, literatura artystyczna powstała przez długi czas wartości życia I podnieśli młodsze pokolenie. Biblioteki w takiej sytuacji powinny przyczynić się do rozwoju smaku i krytycznego myślenia wśród młodych czytelników. Czytaj w naszym czasie naprawdę prestiżowy!

1 . Analiza logiki pojęć.

1.4.1. Interpretacja i operacjonalizacja koncepcji.

Kluczowe idee:

3. Gatunki literackie;

4. Młodzi ludzie.

Teoretyczna interpretacja kluczowych koncepcji:

1. Książki - wybór arkuszy papieru, pergaminu lub innego materiału arkusza zawierającego w dowolny sposób przesunięty do nich tekst i / lub ilustracje, przymocowane przez jedną krawędź i chronioną pokrywą. Każda strona arkusza w książce nazywa się stroną. Czasami książka nazywa się dużą częścią dokumentu lub dzieła literackiego. Książka zarejestrowana format elektroniczny, Nazywany jest e-bookiem lub e-bookiem.

2. Gatunek jest zestawem formalnych i znaczących cech pracy. Gatunki są utworzone przez zestawy warunków; Wiele prac używa kilku gatunków, pożyczając i łącząc te warunki. Możliwe określenie koncepcji "gatunku" są czasami ograniczone do sztuki i kultury, zwłaszcza literatury, ale długą historię korzystania z tej koncepcji jest również obserwowane w retoryce. W badaniach gatunku koncepcja nie jest porównywana z wartością początkową. Raczej wszystkie istniejące prace odzwierciedlają pewne warunki, uczestnicząc w tworzeniu określania koncepcji gatunku.

3. Gatunki literackie: Epics, dramat, soda, elegia, historia, historia, powieść, wiersz, wiersz.

Epicka - bohaterska piosenka narracja.

Dramat - główna różnica między dramatem z innych gatunków literackich - cel na scenę.

Oda jest uroczysty żałosny wiersz. W stuleciach IV. PNE. Wykonywane tylko z muzyką, śpiewem, tańcem. W Starożytna Grecja Odima Gloryfied. konkursy sportowe. W Starożytny Rzym Horace oddzielał ODU z muzyką. Wielki Master. Jeden był rozważany w 16-17 wieku we Francji Mahlerbo. W tym samym czasie w Rosji, Lomonosov, Trediakovsky, Derzhavin był najlepszy w gatunku.

Elegy - gatunek tekstów pochodzi z VII wieku BC w starożytnej Grecji.

Historia - to mała forma Epicka literatura prozaiczna.

Opowieść - starożytny gatunek Literatura rosyjska.

Roman miał miejsce języki romańskie W starożytnym i średniowieczu, ale tylko niektóre cechy nowoczesnej powieści.

Wiersz jest różnorodnością tematu tego poetyckiego gatunku.

Wiersz jest dużą formą gatunku lirolu-epickiego, poetyckiej pracy z organizacją narracyjną, historią lub powieścią w wersecie. Kwitnący tego gatunku wiąże się z romantyzmem. Wiersze napisały Byron, Shelly, Mitskevich, Puszkin, Lermontov.

4. Młodzież jest specyficzną grupą fizyczną społeczno-demograficzną, która charakteryzuje się okresem adaptacji społecznej, tworzenia dojrzałości społecznej i charakterystyki psychologicznej.

1.5. Cel badania.

Aby określić, jakiego rodzaju gatunki literatury najbardziej korzystne dla młodych ludzi, ponieważ wierzę, że teraz w naszym czasie jest bardzo ważne, aby czytać.

1.6. Zadania badań.

1) Określ postawę młodych ludzi do czytania książek;

2) Dowiedzieć się zależność wyboru gatunku książki z wieku;

3) zidentyfikować zależność wyboru gatunku podłogi podłogi;

4) ujawnij swoje ulubione książki do czytania książek;

5) Które książki są zainteresowane obecną młodością.

1.7. Przedmiot studiów.

Przedmiotem badania są studentów Dnia Dnia Republiki Kazachstanu w Moskwie, które preferują preferencje różne gatunki Literatura.

1.8. Przedmiotem badań.

Przedmiotem badania jest gatunki, które studenci wolą różne wieki.

1.9. Hipotezy.

1. Większość studentów uważa, że \u200b\u200bczytanie książek jest stratą czasu. (W celu weryfikacji zastosowano pytanie w kwestionariuszu numer 5).
2. Niż dorosły człowiek, tym bardziej zaczyna czytać książki naukowe.. (Informacje o pytaniu nr 1 zostało użyte do weryfikacji.
3. Dziewczyny wolą powieści, a historie i historie młodych ludzi. (Pytanie w kwestionariuszu nr 3 zostało użyte do weryfikacji.
4. Większość woli czytać w transporcie, na wakacjach, w domu, w pracy i na Uniwersytecie. (W celu weryfikacji zastosowano pytanie w kwestionariuszu numer 11).
5. Okoliczności, które zapobiegają czytaniu, jest brak książek, deficyt czasu, koło życia Rodziny, deficyt odsetkowy. (Pytanie w kwestionariuszu nr 6.7 i 8 zostało użyte do weryfikacji.

2. Sekcja programu metodycznego.

2.1. Metody zbierania podstawowych informacji socjologicznych.

Ankieta w formie badania.

2.2. Miejsce i badania czasowe. Nazwa narzędzi.

Lokalizacja: Moskwa.

Czas: listopad 2008.

Toolkit: kwestionariusz.

Nazwa próbna: Gatunki literatury literackiej.

2.3. Charakterystyka zestawu narzędzi.

Łącznie kwestionariusz ma 12 pytań, w tym:

1. Pytania treści:

1.1. O osobowości respondenta - №1-3.

1.2. Na temat zachowań - №10.

1.3. Na temat faktów świadomości - №5.

2. Pytania w formularzu:

2.1. Otwarty - № ---.

2.2. Zamknięty - №66,7,8,11.

2.3. Pół-otwarty - №10.

3. Pytania dotyczące projektu:

3.1. Liniowy - nr 1-12.

3.2. Tabelary-№ ---

4. Pytania filtrujący -cie -cie №1-12.

5. Pytania pułapek ----.

6. W przypadku funkcji:

6.1 Podstawowy - 10.

6.2 Neznarrow - 2.

2.4. Próba.

To badanie socjologiczne wzięło udział 50 osób w wieku od 17 do 25 lat.

2.5. Metody przetwarzania informacji socjologicznych.

To badanie socjologiczne zapewnia ręczną metodę przetwarzania informacji empirycznych.

2.6. Praktyczne znaczenie badania.

To badania socjologiczne. Ma duże znaczenie praktyczne. Przetworzone dane mogą być stosowane jako już operacyjne biblioteki dalszy rozwój Oddzielne kierunki lub rozwijanie absolutnie nowego, wcześniej nie przyciągnął uwagi.

Ponadto wyniki badania mogą pokazać, jaki rodzaj gatunku literatury jest najbardziej korzystny w Federacji Rosyjskiej.

Załącznik 1.

Profil

Drogi członek wyborczy! Apelujemy do Ciebie z prośbą o wyrażenie preferencji w literaturze.

Anonimowy ankieta. Wyniki badania zostaną wykorzystane w uogólnionym.

Technik napełniania: Po przeczytaniu pytań, podkreśl kod odpowiedzi, który jest najbliższy Twojej osobistej opinii lub napisać własną opcję.

Drugi rok studenta fu

Trubitsyna Natalia.

1. Twój wiek.

a) młodszy niż 18 lat

b) Od 18 do 20

c) Od 20 do 23

d) Od 23 do 25

2. Twoja aktywność.

a) student, który nie działa

b) Uczeń pracujący

Jeśli twoja odpowiedź b) określić zawód _______________

3. Twoja podłoga.

mężczyzna

b) Kobieta

4. Twoja edukacja.

a) Średnia

b) dodatkowy specjalny

c) Niekompletny wyższy

Jeśli odpowiedziałeś nie, przejdź do pytania numeru 12

6. Co wolisz bardziej literaturę domową lub zagraniczną?

a) literatura krajowa

b) Literatura zagraniczna

7. Co czytasz? (może dwie odpowiedzi)

klasyk

b) Nowoczesne książki

8. Jaki gatunek książki preferujesz?

a) epicki

b) Dramat (tragedia, komedia)

d) teksty (elegia)

e) opowieść (esej, esej, powieść)

e) Tale.

h) wiersz

9. Ilu zwykle, w czasie, czytasz dzień?

a) mniej niż godzinę

b) Od 1 do 3 godzin

c) Od 3 do 5 godzin

d) inne ______________

10. Za ile przeczytałeś ostatnią książkę?

a) dziennie

b) za tydzień

c) przez miesiąc

d) Inne _________________

11. Gdzie zazwyczaj czytasz? (może kilka opcji odpowiedzi)

b) w Instytucie

c) w pracy

d) w transporcie publicznym

e) na wakacjach

e) inne ______________

12. Jeśli masz bibliotekę domową?

Dzięki za odpowiedzi !!!
Załącznik 2.

Plan pracy badań.

Dodatek 3.

Bibliografia.

1. Kultura czytelnika młodzieży: mit i rzeczywistość. Anna Akimova.

2. Vishnikina Katya (źródło "alternatywa gazety") http://www.kalitva.ru/2007/06/14/chto_chitaet_molodh.html

3. Na ewolucji literackiej. Yu. N. Tynyanov.

4. Evgeny Leschinsky (źródło "Nasz świat") http: // www. Knigi .ru / lilit / .html

5. Anna Skvortsova. http. :// gazeta. . ru. /

3. Sekcja analityczna.

1. Czy czytaj młodzież (w%):

Wniosek: Młodzi ludzie teraz czytają, a niezależnie. Różne gatunki i autorzy należą do zakresu interesów młodych czytelników. Podczas czytania jest tylko konkurencją telewizyjną. Czytanie przez lata stało się przede wszystkim rozrywką, najpopularniejszymi gatunkami obejmuje teraz detektywi i fantazję. Jest to dokładnie to, co jest niepokojące: W końcu, w rosyjskiej tradycji, literatura artystyczna uformowała wartości życia przez długi czas i podnieśli młodsze pokolenie.

2. Wybór gatunek literacki, w zależności od wieku (w%):

Wniosek: Powieść, najwyraźniej, w sobie przez wieki przez rozwój gatunku, nie jest pojedynczą, ale zmienną, z materiałem zmieniającym się z układu literackiego do systemu, ze zmieniającą się metodą wprowadzania materiałów wydobywczych do literatury, i najbardziej oznaki gatunku ewoluuje. Jest to najbardziej korzystny dla młodych ludzi poniżej 18 roku życia. Przeważnie preferują młodzi ludzie w wieku 18 lat i do 25 lat: "Historia", "Opowieść". Na tej podstawie zakończymy: badanie odizolowanych gatunków poza objawami systemu gatunku, z którym odnosi się, jest niemożliwe.

3. Wybór gatunku literackiego, w zależności od podłogi:

Wniosek: Najtrudniejsze pytanie jest rozwiązane podobnie, najmniej badane: o gatunkach literackich.

Faktem jest, że proza \u200b\u200bi poezja odnoszą się między sobą, istnieje wzajemna funkcja prozy i wersetu. Funkcja wersetu w pewnym systemie literackim przeprowadzono przez formalny element licznika.

Ze stołu jasne jest, że młodzi ludzie kochają wiersze i dziewczęta powieści.

4. Najkorzystniejsi czytelnicy:

5. Które książki preferują najwięcej młodych ludzi:

Wniosek: Teraz tak nowoczesne książki, takie jak "Harry Potter", książki Coelho , Lukyanenko, Akunin, przyciąga młodych ludzi coraz więcej, a bardziej słynne filmy tylko wzbudzone, literatura zagraniczna również cieszy się sukcesem.

Wniosek ogólny.

W trakcie badania okazało się wiele hipotez, niektóre są obalone.

Według wyników możemy stwierdzić, że wielu studentów uwielbia czytać, inni nie lubią.

Większość studentów czyta w miejscu publicznym, po drodze z Instytutu lub Instytutu, okazuje się, że w metrze i autobusach.

Faktem jest, że proza \u200b\u200bi poezja odnoszą się między sobą, istnieje wzajemna funkcja prozy i wersetu. Funkcja wersetu w pewnym systemie literackim przeprowadzono przez formalny element licznika.

Powieść, najwyraźniej, wewnątrz siebie, przez wieki, gatunek rozwijający się okazuje się nie jest pojedynczą i zmienną, z materiałem zmiennym od systemu literackiego do systemu, ze zmieniającą się sposobem wprowadzania materiałów ekstrawicznych do literatury i Najbardziej oznaki gatunku ewoluuje.