Planas - Santrauka Claudia parengiamoje mokykloje grupės piešimo Ebru technika. Kalendorius ir teminis brėžinių (parengiamosios grupės) planavimas tema: ISO (parengiamosios grupės) perspektyvos planavimas

Sveikinimai, mano draugai ir atsitiktiniai lankytojai į mano dienoraštį! Tatjana džiūsta su jumis. Ką manote, modeliavimas, aplikacija, piešimas parengiamojoje grupėje yra svarbūs būsimam mokytojui arba geriau sutelkti dėmesį į sąskaitos klases, raštu? Kodėl mes, pedagogai, gydyti puikios rūšys Sistemoje menai ikimokyklinis ugdymas Ne mažiau rimta nei mokytis raštingumo ir Asam matematikos? Išreikškite savo nuomonę, aš esu labai suinteresuotas išgirsti jį!

Norėčiau pasakyti man šiandien, kad tai yra brėžinys vaikams, kurie netrukus taps pirmuoju greideriais. Aš sutelksiu dėmesį į tai, kas suteikia penkių šeštonų perdavimo meną apie supančią pasaulio popierių.

Bet pirmiausia, kaip visada, naudingo pedagogų ir tėvų iš interneto apžvalga.

Tradiciškai turtingas senovės prekybos parduotuvių ir ozon.ru asortimentas negali džiaugtis pirkėjais ir manimi, žinoma, taip pat.

Taigi, rado įdomių privalumų vaikų darželių pedagogams ir aktyviems tėvams:

"Netradicinių brėžinių metodai vaikų sodas"- puiki medžiaga apie skirtingi metodai PRADĖTI, PLUS - pagrindinės leksinės sąvokos, kurias vaikai reikia kalbos plėtrai. Knyga skirta kalbos terapijai ikimokyklinio ugdymo institucijosBet jis puikiai veikia, jei reikia sukurti įdomų abstrakčią mazgą ant vyresniųjų ir parengiamųjų grupių.

Neseniai mokyklose naudojami spausdintos darbo knygos, tačiau šiandien galite įvesti juos į vaikų darželių praktiką. Pavyzdžiui, yra įdomi galimybė - serijos "meninis darbas. Parengiamasis grupė. " Tokia darbo knyga ne tik padarys klases estetinis vystymasis Įdomu, bet taip pat rengia vaikus į panašią veiklą, kuri juos tikisi mokykloje.

Jei nežinote, kaip vasarą pramogauti vaikai, kai jie nesilanko vaikų darželiu ar mokykloje, pasiūlyti jiems kūrybiškumą į asfaltą. Vairuoti jums labai savalaikę išmoką vasarą "piešimo asfaltu su vaikais nuo 4 iki 7 metų". Galų gale, nepakanka tiesiog duoti kūdikių kreidoms, jums reikia galėti jam įdomu, kad jis įkvėps laiko grynas oras ir naudos bendras vystymasis. Knygoje buvo pateikta vaikų mokymo technika įvairiais elementais, peizažais, portretus įprastu sekliu.

Na, kaip galima piešimo be albumų? "Appuolimas" siūlo spalvingus ir nebrangius albumus nuo serijos "spirale" Monstras", Pirmiausia kaip mergaitės.

Noriu pastebėti, kad jie pasiūlė man metodinės medžiagos. \\ T Sukurta pagal GEF ir gali būti saugiai naudojamas Dow.

Ką darome vaikų darželyje klasėse?

Įsivaizduokite, kad mes turime padaryti perspektyvią santrauką dėl visos piešimo mokslo metai. Norite ieškoti, kas ten parašyta?

Taigi rugsėjo prasidės tai, kad prisimenate vasarą. Paprastai siūlome vaikams parengiamąją grupę, kad galėtumėte piešti temą: "Kaip praleidau vasarą?"

Vaizdo vaikai gali skirtingi, daugiausia atkreipti jūra, upė, kaimas, kotedžas. Jei vaikas suvokė jūrą ir smėlio, galite pasiūlyti šlapio brėžinio techniką su akvareliu. Kas nežino - jis piešia dažus drėgnas popierius. Dažai yra neryškūs tuo pačiu metu, kontūrai plinta, o tai sukuria nuostabų efektą ...

Kas tuo pačiu metu siekiame tikslo:

mes mokome vaikus perkelti popierių, sukurtą lape, plėtoti vaizduotę, pasiūlykite, kaip sukurti kompoziciją, mokyti skirtinga įranga piešinys. Be to, vaikinai mokosi kruopščiai dirbti, suplanuoti iki galo.

Praleido vasarą, susitiksime rudenį!

Rudens piešimo temos būtinai suteikia rudens dovanų įvaizdį. Parengiamajame grupėje dar gyvena: krepšiai su daržovėmis, ąsočiais rudens lapai ir tt Įdomu atkreipti įrašo techniką. Vaikai atkreipia eskizus paprastas pieštukasIr tada šepetys yra pripildytas eskizu pagal spalvą, todėl puokštė į žymę ant popieriaus. TYK, guašai pirmiausia išilgai kontūro, tada užpildykite erdvę grandinėje, kad nebūtų išliekamos tarpai. Tai pasirodo gražiai, kaip tikra tapyba!

Netradicinė piešimo įranga parengiamojoje grupėje yra plačiai naudojamas, šio amžiaus vaikai jau sugeba sumaniai turėti pieštuką, šepetį, taip lengvai suvokti kitus vaizdų būdus. Pavyzdžiui, jei norime piešti rudens kraštovaizdis, Galite padaryti šį spaudinių techniką. Mes pritraukiame pirmuosius medžių lagaminus ir tada įdėkite dažus ant klevo gabalo ir rašykite ant popieriaus yra medžio karūna. Arba mes kreipėmės į popierių su pirštais, mes gauname daug lankstinukų ant medžių.

Kokios programinės įrangos užduotys yra vaikai, piešimo rudenį? Jie patiria emocinį kėlimą, bandydami perteikti rudens grožį ant popieriaus, taip praturtinkite asmeninė patirtis Šio metų laiko suvokimas. Be to, vaikai saugo dažų maišymo įgūdžius, kuriant naujus atspalvius, atskirti šiltas ir šaltas spalvas.

Užbaigti rudenį khokhloma - atkreipkite būdingus raštus popieriaus įvairių formų. Jis gali būti juostelės, apskritimai, trikampiai. Vaikai mokosi koreliuoti modelio elementus su popieriaus forma, atstovaujant, kad jie dažo plokštelę, juostelę, nosinę.

Atėjo Zimushka-žiema!

Žiemos piešimo klasių santrauka apima mokymus miesto kraštovaizdžio vaizde - sniego dengtos gatvės native City.. Vaikai mokosi atkreipti paprastas kompozicijas, kur yra namai, miesto transportas, praeiviai.

Netradicinė brėžinys šioje temoje darželyje ( parengiamoji grupė) - Pavyzdžiui, rutina. Tai yra juodos fono įbrėžimas su mediniais sketimais arba tuščiu lazdele rutuliniai rankena. Trumpai tariant: balta arba spalvota fone, mes patrinkite žvakę, tada dažykite juodą guašlą su indų plovimo. Kai jis yra visiškai sausas - jie subraižo suvokiamo modelio kontūras.

Žiemą dažnai traukiame gyvūnus Žiemos miškas, naujųjų metų šventė, žiemos kraštovaizdis. Mes tikrai vaizduojame paukščius ant įvairių technikų.

Taip pat gilinti žinias apie liaudies rūšys. \\ T freska. Mes išsprendžiame piešimo su dažais, pieštukais įgūdžius, išmokti atkreipti gyvą ir ne gyvenimo prigimtį su skirtingais metodais.

Ką mes pavarome pavasarį?

Žinoma, kovo yra susijęs, visų pirma su moterų diena. Mes tikrai atkreipiame motinos portretą parengitinoje grupėje. Ką mes norime įveikti vaikinus? Mes didiname emocinis suvokimas Motinos įvaizdis, mes gaminame gebėjimą pavaizduoti asmens veidą iš arti, Pabandykite mokyti naujus piešimo metodus, pavyzdžiui, naudojant šablonus. Galite pasiruošti arba nusipirkti paruošti šablonai Asmens elementai - akys, lūpos, nosis. Tai palengvins mokymo portretų piešinį ir įvairias klases su vaikais.

Toliau temoje: "pavasario" vaikai traukia lašus. Tai galima padaryti įvairiais būdais. Atrodo, kad pasakojau apie plastilino lašų brėžinį? Tai lengva: mes atkreipiame namą ant stogo yra sniegas. Tada, palei stogo kraštą, tepinėlis vertikaliai baltos plastilino rutuliukai, imituojančios ledynai.

Kokios pavasario išlaidos be gėlių? Gėlių tema yra labai įdomi, vaikai mėgsta pavaizduoti gerai žinomus ir fantastiškus visų vaivorykštės spalvų pumpurus. Kaip grožinė literatūra, patariu jums pasiūlyti vaikams piešti pasakų šalis Spalvos yra naudingos vaizduotės ir meninio skonio plėtrai. Be to, mes vystome estetinį pavasario porų suvokimą, išspręsti spalvų žinias apie galimybes skirtingos medžiagosStudijavimas naudoti Belil sukurti švelnius atspalvius.

Piešimas (pavasaris) taip pat dalyvauja iliustruojant pasakų. Mes suteikiame vaikams paruoštą sklypą arba patys pasirenka pasakos pasaką, kuris bus piešiamas ir piešinio dizainas.

Štai kaip neįprastai galite vaizduoti ežys su obuoliu: liemens ir obuolių piešti šepetėlį ir adatas bei žolę - plastikinius šakutes. Tiesiog įdėkite dantų šakutę į popierių statmenai. Tai yra įspaudo technika. Pasirodo labai realus ir išraiškingas!

Tradiciškai tema santrauka: "Pavasaris" neveikia be gegužės 9 sklypo. Vaikai piešia patriotinė tema: Sudėtis "Pergalė", sveikina, Rusijos vėliava, sklypai apie karą ir kt.

Ką vaikas turi mokytis pavasarį? Ikimokyklinisidas turėtų galėti savarankiškai galvoti apie brėžinio sklypą, pagalvokite apie kompoziciją, pasiimkite spalvą, padarykite eskizą, teisingai suskaidydami, nepaliekant tarpų ir nepaliekant kontūro. Jis taip pat žino, kaip sumaišyti spalvas teisė proporcijos Ir iš anksto žino, koks atspalvis pasirodys maišant tam tikras spalvas. Ikimokyklinio amžiaus vaikui įvaldė perkėlimo metodus būdingos savybės gyvos būtybės ir objektai. Jis žino, kas yra kraštovaizdis, portretas, vis dar gyvenimas, tapyba.

NODE parengiamosios grupės ISO yra svarbus ateities moksleivio gyvenimo etapas. Vaikas įtvirtina visus įgytus įgūdžius ir žinias, kurios bus reikalingos ateityje. Jis plėtoja pirštų, pieštuko turėjimo meistriškumą ir šepetį, traukinių erdvinį mąstymą, stiprina susidomėjimą kūrybiškumu. Visa tai neabejotinai naudinga jam mokykloje sėkmingam prisitaikymui.

Vadove pateikiama programa, trumpas gairės, planavimo darbus ir santraukas klasių vizualinės veiklos su vaikais 6-7 metų per metus.

Knyga skirta plati apskritimas Darbuotojai ikimokyklinio ugdymotaip pat studentai pedagoginės kolegijos ir universitetai.

T. S. Komarova
Vakarėnų mokyklų grupės pasirengimo mokyklų grupės renginyje klases. Santrauka klases

Įžanga. \\ T

Knygoje pateikiama vizualinės veiklos ir klasių santraukų su vaikais 6-7 metų amžiaus brėžinyje, modeliavimas ir aplikacijos, esančios pagal tvarką, kurioje jie turėtų būti atliekami. Tačiau tai nereiškia, kad pedagogai turėtų aklai laikytis knygoje siūlomos procedūros. Kartais gyvenimas reikalauja pakeisti seką, pavyzdžiui, pedagogas prisideda prie regioninių charakteristikų diktuojamų pokyčių temos, būtinybę sumažinti tarp dviejų tarpusavyje susijusių programų atotrūkį, būtinybę sudaryti formuojantį įgūdį ir kt.

Knygoje pateiktos klasės yra sukurtos atsižvelgiant į amžiaus galimybes ir psichologinės savybės 6-7 metų vaikai yra pagrįsti šiomis nuostatomis.

Puiki veikla yra visų švietimo ir švietimo darbų iš ikimokyklinio amžiaus švietimo įstaiga ir tarpusavyje susiję su visomis jos nurodymu: suprasdami aplinką dalyko pasaulis, socialiniai reiškiniai, Gamta visai jos įvairovei; Nuo. skirtingos rūšys Menai - klasikiniai, modernūs, modernūs, ir liaudies, įskaitant literatūrą ir tt, taip pat su įvairiomis vaikų veikla.

Specialusis. \\ T sVARBU Vaiko auklėjimui ir vystymuisi buvo susiejimas su brėžiniu, modeliavimu ir aplikacija su įvairiais žaidimais. Universalus ryšys su žaidimu padidina vaikų interesus tiek vizualiai ir į žaidimą. Būtina naudoti įvairias komunikacijos formas: vaizdų ir objektų kūrimas žaidimams ("graži servetėlės \u200b\u200blėlių kampe", "gydyti žaislų gyvūnų" ir tt); Žaidimų metodų ir metodų naudojimas; Žaidimų, nustebinimų momentų naudojimas, situacijos ("padaryti lokį draugą", "dažyti drugelius sparnai - jos papuošalai su sparnais nuplaunami lietaus" ir tt) visose veiklos rūšyse (brėžinys, modeliavimas, taikymas). Su vaikais turėtų būti suteikta galimybė pavaizduoti, kaip jie grojo įvairiuose sklypuose ir mobiliuose žaidimuose.

Siekiant pavaizduotų vaizdinių vaizdų, estetinio suvokimo ir vaizduotės plėtra, didaktinių žaidimų pamokų santykis yra svarbus sėkmingai įvaldytas vaikų vizualinės veiklos. Daugiau informacijos apie tai galima rasti iš knygos "Formavimo tęstinumas meninis kūrybiškumas Vaikai darželiuose ir pradinė mokykla", kai taip pat pateikiami klasių kūrimo su vaikais santraukos didaktiniai žaidimaikurią mokytojai gali naudoti dirbant vyresniųjų ir parengiamųjų grupių.

Už vystymąsi vaikų kūrybiškumas Svarbu sukurti estetinę besivystančią aplinką, palaipsniui įskaitant šiame procese vaikinus, todėl džiaugsmas iš jų, malonumas iš jaukaus, gražios grupės, žaidimų kampų; Naudojant grupę, kurią sukūrė vaikų individualus ir kolektyviniai brėžiniai, Aplikacijos. Labai svarbu turėti estetinį klasių dizainą, apgalvotą iš medžiagų pasirinkimo, piešinių formato, paraiškų, atitinkančių vaizdingų popieriaus objektų dydį ir proporcijas; Apgalvotas pasirinkimas vizualiniai vadovai, paveikslai, žaislai, daiktai ir kt.

Emocinė gerovė vaikų profesijos procese, kurį sukūrė įdomus turinys jiems, geranoriškas mokytojų požiūris į kiekvieną vaiką, pasitikėjimo formavimas savo galimybėmis, pagarbiai suaugusiųjų požiūrį į vaikų rezultatus meninė veiklanaudojant juos grupei ir kitoms patalpoms vaikų institucija, didinant vaikinai teigiamą, draugišką ryšį tarpusavyje ir tt

Iš ikimokyklinio amžiaus gebėjimų kūrimas yra tiesioginių žinių apie objektus ir reiškinių, jutimo švietimo patirtis. Būtina plėtoti visų rūšių suvokimą, į valdyti objektų ir jų dalių formą ir dydį, alternatyvius abiejų rankų (ar pirštų) šepečių judesius, taip, kad rankų judėjimo atvaizdas, Sensority patirtis yra fiksuota ir jo vaiko pagrindu vėliau gali savarankiškai sukurti įvairių daiktų ir reiškinių vaizdus. Ši patirtis turėtų būti nuolat praturtinta, kuriant, formuojant formos idėjas apie jau pažįstamus dalykus.

Siekiant vystytis vaikams kūrybinio sprendimo laisvę, būtina sukurti jų formavimo judėjimus, rankų judėjimus, kuriais siekiama sukurti objektų vaizdus Įvairių formųPirmasis paprastas ir tada sudėtingesnis, visų rūšių veikloje (brėžinys, modeliavimas ir aplikacijos). Tai leis vaikams pavaizduoti įvairius dalykus ir reiškinius aplinkinių pasaulio. Nei. \\ T geresnis kūdikis bus įvaldyti formavimo judesius antrajame jaunesniame ir tada vidutinė grupėKuo lengviau bus laisvai sukurti visų vyresniųjų grupių elementų vaizdus, \u200b\u200brodančius kūrybiškumą. Yra žinoma, kad bet koks tikslingas judėjimas gali būti atliekamas remiantis jo pristatymais. Žaidimo metu susidaro vizualinio judėjimo idėja, taip pat kinesthetic (motorinių) suvokimas. Formuojant rankų judesius piešimo ir modeliavimo yra skirtingi: erdvinės savybės vaizdų pavaizduotus paveiksle yra perduodami kilpos linija, ir modeliavimo - masės, tūrio. Rankos judėjimas piešimo metu skiriasi nuo charakterio (pagal presų galią, valymo, trukmės), todėl apsvarstysime kiekvieno vizualinio aktyvumo tipą pedagoginis procesasatskirai.

Jei yra ankstesnės grupės Vizualinės veiklos mokymas buvo atliekamas sistemingai ir nuosekliai, tada grupėje pasirengusi mokykla, vaikai yra konfiskuoti apibendrintų vaizdo metodais. Tai leidžia jiems pavaizduoti įvairius daiktus, kurie prisideda prie raižymo, modeliavimo, aplikacijų temos pasirinkimo laisvės; Kūrybinio sprendimo laisvė.

Svarbu prisiminti, kad visos vizualinės veiklos rūšys turėtų būti tarpusavyje susijusios, nes kiekvienoje iš jų vaikų atspindi aplinkinių gyvenimo, žaidimų ir žaislų fenomeną, pasakų, flopų, paslapčių, dainų vaizdus ir pan. Piešimas, modeliavimas, aplikacijos ir kūrybiškumo formavimas grindžiamas to paties vystymosi psichikos procesai (suvokimas, vaizdiniai vaizdai, mąstymas, vaizduotė, dėmesys, atmintis, rankų darbo įgūdžiai ir kt.), kurie savo ruožtu plėtoja šioje veikloje.

Visose klasėse svarbu plėtoti vaikų veiklą ir nepriklausomumą, kad norėtumėte sukurti kažką naudingo kitiems, prašome vaikams ir suaugusiems. Turėtumėte skatinti vaikinus prisiminti, kad jie pamatė įdomų dalyką aplink tai, ką jiems patiko; Sužinokite, kaip palyginti elementus; Paklauskite, intensyviau savo patirtį, kurią jie jau padarė, jie pelnė, kaip jie padarė; Skambinkite vaikui rodyti, kaip galima pavaizduoti vieną ar kitą elementą.

Ypač svarbu parengiamojoje grupėje įgyja vaikų sukurtų vaizdų peržiūrą ir vertinimą. Vaikų patirtis yra 6-7 metai vizualinėje veikloje, peržiūrint jų sukurtus brėžinius, modeliavimą, programas, tiek individualius ir kolektyvinius, suteikia jiems galimybę sukurti labiausiai skirtingos nuotraukos, skulptūriniai vaizdai, aplikacijos, naudojant išmokas įgūdžius, žinias ir įgūdžius, taip pat sąmoningai įvertinti gautus vaizdus. Palaipsniui, nuo bendro vertinimo ", kaip", "gražiai" turėtų įterpti vaikų, kurie sudaro savo grožį, kokybę, sukelia malonumo jausmą. Norėdami tai padaryti, būtina atkreipti dėmesį į vaikų dėmesį į tai, kaip vaizdas atrodo panašus į: kokia yra forma, vertė, dalių vieta, nes būdingos detalės yra perduodamos. Vertinant scenos vaizdas Vaikų dėmesys turėtų būti skiriamas tai, kaip sklypas perduodamas į kurį vaizdai yra įtraukti į jį, nesvarbu, ar jie atitinka pasirinkto epizodo turinį, kaip ant popieriaus lapo, stovėti (modeliavimo), kaip santykis elementų (kompozicijos) ir pan. Nurodant klausimus, mokytojas aktyvina vaikus, nukreipia savo dėmesį į įvaizdžio kokybę, jo išraiškingumą. Vaikų darbo vertinimas turėtų baigtis kiekvieną profesiją. Jei nėra laiko įvertinti sąmatą, galite kruopščiai apsvarstyti su vaikais ir įvertinti darbą antroje dienos pusėje. Patartina pridėti vertinimą, Šis darbas Vaikai, pabrėžti kažką, apibendrinti, apibendrinti klases.

Šiame vadove siūlomos klasės yra apgalvotos taip, kad nesukeltų vaikų perkrovos, jų trukmė atitinka SanPinos reikalavimus. Mokyklos parengiamojoje grupėje grupė turi 3 klases apie vizualinę veiklą per savaitę - 12 pamokų per mėnesį. Mėnesiais, kuriuose yra 31 dienų, klasių skaičius gali padidėti 1-2. Tokiu atveju mokytojas savarankiškai nustato, kurios klasės yra geriau atlikti kaip papildomą. Jei knygoje pateiktos santraukos yra nepakankamos, galite naudoti knygoje siūlomų klasių santraukas T. S. Komarovo "Smulkia veikla darželyje" (m.: Mozaikos sintezė, 2009).

Nenumatyta Santrauka: Programinės įrangos turinys, tvarkymo metodai, medžiagos, ryšys su kitais Švietimo sritys ir veikla.

Tikslai:
- įvesti fotokopijos piešimo techniką.
- darbo įgūdžių formavimas žvakių piešimo technikoje.
Užduotys:
dėmesio raida stebint šaltos modelius žiemą;
susidomėjimas gamtos žiemos reiškiniuose;
Švietimo tikslumas vykdymo metu.
Įranga. \\ T: modelio pavyzdžiai, albumo lapas; Papildomas lapas, žvakės gabalas; akvarelės dažai; šepečiu su plačiu krūva; Stiklas su vandeniu, servetėlėmis, laišku.
1. Organizacinis momentas.
Psichodstastika: "Luche"
Į saulę pasiekė
Ray buvo
Į širdį
Ir vienas kitą davė.
Pranešimų temos klasės.
Šiandien švietimo institucinės veiklos "Frosty Patterns" tema, o ne tik pamoka, bet žvakė
Nustebimo momentas.
Vaikinai Kas yra metų laikas. Vaikai atsako į žiemą
Dabar žiema. Žiema - nuostabus metų laikas! Žiemą atsiranda skirtingi stebuklai! Taigi aš turiu mažą paketą. Kas jį išsiuntė mums?
Pažiūrėkime, kas jame yra, galbūt išmoksime, iš kurios ji.
Skaitykite pridedamą popieriaus lapą į siuntinį
Vaikinai, ir čia yra snaigė su poema paslaptį. Atsargiai klausykite, kad jį atspėti. Kas davė - pakelkite ranką:
Iš dangaus žvaigždės nukris, jie nukris ant laukų.
Leiskite juodai apšviesti pagal juos.
Daugybė, daug žvaigždžių, plona, \u200b\u200bpavyzdžiui, stiklo;
Žvaigždės yra šaltos, o žemė yra šilta.
Kas yra stiklo skylės šeimininkas
Abu lapai ir žolės, ir storosios rožės. Vaikai atsako į šias snaiges, nes jie padengia žemę su sniegu ir atrodo kaip žvaigždės
Gerai padaryta vaikinai, esate labai stebimi, todėl mįsliai teisingai davė.
Įvadas į temą.
Ir kas yra tikinčijamas ir būtinas asistentas? Vaikai atsako į šaltą
Teisė. Su žiemos pradžia ir šalta. Šaltas išmuša kiekviename namuose. Palieka savo pranešimus žmonėms: tada durys yra foorst - prastai paruoštas žiemai, tada ant Windows paliks savo meną - dovana nuo šalčio. Pažiūrėkime, kas mums išsiųsta pranešimams
Aš gaunu iš siuntų nuotraukų - vaizduoju šaltos modelius
Kas yra pavaizduota nuotraukose? Vaikai atsako į šakeles, snaiges, ledo gėles, garbanos ir nėrimo
Teisė, vaikinai čia yra čia ir spaigai šaudomi, ir jie yra blogėti.
Štai kaip šalčio be šepečių ir dažų, mes nudažėme langus.
Vaikinai, ką manote, kaip šalta daro šiuos modelius? Vaikai pateikia savo prielaidas pučia ant stiklo šalta, magija, išmeta snaiges ant langų, ir jie yra priklijuoti prie lango.
Tiesą sakant, nuo šalto, šalto oro lašelių vandens, kurie yra ore, apsigyveno ant šalto stiklo, užšaldyti ir virsti ledo žvilgsniu - adatos. Naktį jie suformuoti daug, jie, atrodo, didėja vienas į kitą. Ir dėl to gaunami skirtingi modeliai, kuriuos dabar stebėjome su jumis.
Vaikinai, ką manote, mes galėtume padaryti modelius taip, kad jie nebūtų matomi pirmiausia, o tada staiga pasireiškė šaltai? Ne.
Ir paaiškėja. Ir aš dabar supažinsiu su šiuo tempimu - tai vadinama "fotokopija".
2. Praktinė dalis.
Paimkite į žvakės gabalėlį ir bandykite juos praleisti ant popieriaus lapo.
Ar žvakė palieka matomas pėdsakus? Vaikai atsako ne
Ir dabar padengia virš bet kokio akvarelės dažų. Ką tu padarei? Po dažais pasirodė linijos, kad mes nudažėme žvakę.
Vaikinai, kaip manote, kodėl žvakės pagamintos linijos nebuvo dažytos? Vaikai išreiškia savo nuomonę
Žvakė susideda iš vaško, kuris atpalaiduoja vandenį, todėl vandens atbulinės eigos medžiagos modelis pasireiškia po to, kai taikant akvarelies dažus, praskiedžiamas vandeniu. Šiandien mes stengsimės sukurti stebuklą - piešti Šalčio modeliai Su žvakė.
Kur pradėsite piešti? Vaikai atsako į pietus nuo viršaus, einant žemyn.
Tiesa, kad nuotraukos nėra perdengtos viena kitai. Geriausia parengti modelį nuo viršaus į apačią. Paruoštas brėžinys dangtelis akvarelės dažai. Norėčiau patarti pasirinkti mėlyną arba violetinė. Ir, kad nebūtų purslų, dažai tolygiai ant viso lapo, bet ne išleisti tą pačią vietą kelis kartus.
3. Nepriklausomas darbas Vaikai.
Pateikiu individualią dozavimo pagalbą

4. Apibendrinimas
Kaip vaikinai vadino piešimo techniką, kad mes anksčiau sukūrėme puikūs darbai? \\ T Vaikai Atsakymas Fotokopija
Ką manote, kad vis tiek galite padaryti fotokopijos techniką? Vaikai atsako gėlėms, modeliams, saulei.
Mūsų profesija kreipėsi į pabaigą, aš labai džiaugiuosi su jumis ir aš tikrai noriu žinoti, kas jus nustebino? Ir ką jums ypač patinka šiandien.

Veiklos santrauka parengiamajame grupėje temoje: "Snowflake"

Autorius: Polianova Svetlana Sergeevna, mokytojas iš mCDOU veikla "Anninsky d / s" ODS "Rostokas" p.G.t. Anna, Voronezh regionas.

Medžiagos aprašymas: Siūlau Jums parengiamosios grupės vaikų veiklos santrauką (6-7 metai) temą "Snowflake". Ši medžiaga bus naudinga vaikų darželio dėstytojams.

Veiklos santrauka parengiamajame grupėje "Snowflake"

Įvartis: Mokymasis simetriškai pavaizduoti snaigę. Sužinokite, kaip pasinaudoti plonu šepečiu Įvairūs metodai Vaizdai (koregavimas).
Užduotys: Mokykite vaikus pastebėti žiemos kraštovaizdžio grožį. Plėtoti kūrybinė vaizduotė. Šviesti norą piešti, sukurti aplinką, kuri padeda atspindėti žiemos stebuklo vaizdą - snaiges.
Demonstravimo medžiaga: Snaigės 5 vienetai, skirtingi dydžio ir piešimo, paveikslai su žiemos peizažais.
Padalinys: Šešiakampis, tonuotas blue Gouache., Baltymų šepetys №2 - 3 ir №5, balta guašai, nemalonūs.
Metodiniai metodai: pokalbis - dialogas, iliustracijų peržiūra ir pokalbis apie juos, fizinis išpuolis, apibendrinimas.
Struktūros okupacija.
- vaikinai, pasakykite man, kokiu metų laiku? (Žiema).
- Teisingi vaikinai. Dabar mes turime žiemą. (Rodomi iliustracijos su žiemos kraštovaizdžiu). Ir kokie gamtos pokyčiai atsiranda žiemą? (Gatvėje jis yra šaltas, jis yra sniegas, saulė nėra šilta, šalto vėjo pučia, paukščiai skrido į šiltus kraštus, kai kurie gyvūnai žiemos užmigdymo gyvūnai)
-. \\ T Mes ir mes taip pat pasiruošėme žiemai. Pristatė šiltus kailinius sluoksnius, skrybėles, batus.
- ir kokie dažai vyrauja? (vaikų atsakymai)
- vaikinai, ir net žiemą yra sniegas, kai yra daug gražių, purus, putojančių, trapių snaiges skrenda iš dangaus.
- Pasakykite man, kas dar yra balta žiemą? (Sniegas, dreifai, stiklo, medžių sniego, snaigės).
- Klausykitės, kaip muzika perduoda baltų, purus snaiges grožį. (Vaikai klausosi muzikos).
- Dabar atspėkite mįslę:
Tapo žvaigždėmis

Šiek tiek ore
Kaimas ir ištirpsta
Ant mano delno. (Snaigės)
Rodo daug skirtingų snaigių.
- vaikinai, kokias snaiges matote? Kokie yra jų spinduliai? Kiek spindulių snaigės? Kuris iš jūsų pamatė daugiau spindulių? Snaigės yra vienodos?
Ir aš taip pat paruošiau Abelijos miesto "Snaigės" miesto eilėraštį:
- lašas, snaigė,
Ant mano delno:
Ilgą laiką, jūs
Pailsėkite šiek tiek!
- Koks sudėtingas!
Jūs manote, kad nežinau:
Ant jos palmių šiltos
Nedelsiant išlydau!
- Kas yra ši eilėema? (Apie snowfish.)
- Kodėl snaigė norėjo nukristi ant jo delno? (Nuo rankų šilumos ji lydosi.)
Prieš pradėdami dirbti!
Fisminetas "snowfrake"
Snaigės patenka nuo dangaus (Masha rankos)
Kaip ant nuostabiu vaizdu.
Mes juos sugausime su savo rankomis (užsikimšime savo rankose)
Ir parodyti mamos mama.
Ir yra dreifai, esantys aplink, (atsisėdo)
Sniegas buvo padengtas keliu.
Nesivarginkite lauke į, (vaikščioti vietoje)
Pakelkite aukščiau esančias kojas.

Nepriklausomas darbas.
Na, kokie vaikinai ilsėjosi? Ir dabar padėkime ant mūsų prijuostės, atsisėsti prie stalų ir pradėti brėžinį. Kiekvienas ant stalo guli geometrinis skaičius. \\ T, kas tai? (šešiakampis). Ką manote, kad tai atrodo apie tai, ką šiandien kalbėjome? (ant snaigės). Ir du šepečiai (plona ir stora). Mes naudosime storą šepetį, kaip reguliavimo metodą, spindulių galuose ir snaigių modelyje, visa kita atliekama plonu šepečiu. Aš paaiškinu laipsnišką brėžinio našumą.
Rezultatas. O, koks grožis pasirodė, visi jūs gerai yra gerai! Visi brėžiniai išdėstyti ant vienos lentelės. Vaikai atidžiai išeina iš stalų ir žavisi kitų vaikų snaigėmis.

Santrauka klasių parengiamosios grupės (dažymas ant šlapio sluoksnio popieriaus) Tema: "Gėlės"
Programinės įrangos turinys:
Susipažinti su tokiu tapybos žanru, pavyzdžiui, dirbti su dažais "VAW".
Užduotys:
Mokymasis klasifikuoti žanrų - kraštovaizdžio, portreto, vis dar gyvenimo reprodukcijas.
Konsoliduokite vaikų žinias ir gebėjimą sumaišyti spalvas ir gauti naujus atspalvius.
Kryžiaus vaikai savarankiškai perduoda objektus, naudojant jų kenčiančias priemones (vietoje, spalvą, dekorą).
Plėtoti fantaziją, vaizduotę.
Mokyti vaikus įvertinti savo draugų brėžinius ir brėžinius pagal užduotį
Medžiagos ir įranga: putų kempinės, kutai, guašai, akvarelės dažai, tankių baltos popieriaus lapai, vonios su vandeniu, skudurais.
Preliminarus darbas:
- Menininkų paveikslų peržiūra,
- Prisiminkite tapybos žanrus.
Kelionių kursas:
(Vaikai stovi ant kilimo, dėl kurių gėlės yra skirtingų spalvų.)
Pedagogas: pradėti su, aš tikrai norėjau sužinoti, kokią nuotaiką, kurią atėjote šiandien. Mes žinome, kad nuotaika turi savo spalvą, daug spalvingų spalvų išaugo mūsų nuostabiu glade - jūs kiekvienas pasirinkite, prašome, ši spalva gėlė, kuri yra panaši į jūsų šiandienos nuotaiką.
Kokią spalvą pasirinkote gėlės ...? Kodėl?
Ir kokią nuotaiką turite ...? Ir tu turi …?
Labai džiaugiuosi, vaikinai, kad jūs visi pasirinkote ryškias ir sultingas spalvas, o tai reiškia, kad jūsų nuotaika yra džiaugsminga, gera, šviesa, ir visos niūrios gėlės išliko mūsų glade. Grąžinsime mūsų gražias ryškias gėles į mūsų nuostabų glade, leiskite jiems augti ir prašome mums.
Ir dabar pakilkime į apskritimą, paimk rankas, uždarykite akis ir nori vieni kitiems, sveikatai, turėti gerą nuotaiką, gera, laimė ir kad jūs visi atsitiks šiandien pamokoje.
Gerai padaryta, ir dabar mes einame ramiai ir sėdi prie vietos.
Norėdami pradėti, prisiminkime, kokie tapybos žanrai žinote? Kraštovaizdžio, portretas, vis dar gyvenimas.
Teisė. Čia pateikiu paveikslų atkūrimą. Prašau trijų vaikų. Leiskite pasirinkti dar gyvenimą, kitus - kraštovaizdžius ir trečiuosius portretus.
Vaikai pradeda dirbti. Mokytojas kartu su vaikais tikrina paveikslų pasirinkimo teisingumą. Vaikai skaito eilėraščius skirtingi žanrai Tapyba.
Peizažas:
Jei matote paveikslėlyje, upė yra nubrėžta,
Vaizdingų slėnių ir tankių miškų,
Šviesūs beržai arba senas stiprus ąžuolas,
Arba blizzard arba dušas arba saulėta diena.
Nubrėžta būti ar į šiaurę, arba į pietus.
Ir bet kuriuo metų laiku pamatysime nuotrauką.
Be mąstymo, tarkim: vadinamas kraštovaizdžiu!
Vis dar gyvenimas:
Jei matote paveikslėlyje, stebuklo vaza ant stalo,
Jis turi gražių, sniego baltų chrizantemų puokštę,
Yra daug patiekalų ir stiklo ir paprasta,
Gal puodelis ar lėkštė, su paauksuota siena.
Ir taip pat atsitinka, ten yra žaidimas,
Išsami, mes įdėjome prinokusių persikų ir kanalizacijos.
Ir paveikslėlyje gali būti paimta, kad būtų tortas.
Ir todėl nuotrauka bus paskambinta - vis dar gyvenimas!
Portretas:
Jei matote paveikslėlyje, kažkieno profilio IL baimė,
Arba galbūt pagrindinė ir linksma akys,
Galbūt liūdna ar drąsūs, gali būti malonūs ar pikti.
Tapybos paveiksle yra pagrindinis asmuo.
Gal tėtis ar mama, gali ir senelis ir aš.
Įtraukta paveikslėlyje, gal mano visa šeima.
Čia nėra sunku atspėti, nėra netikrumo.
ką graži nuotrauka, vadinamas - portretas.
Gerai padaryta vaikinai, visi žanrai padalinami teisingai. Šiandien mes susitiksime su kitu paveikslo žanru - tai tapyba ant "šlapio" popieriaus sluoksnio. Prisiminkime, kad apskritai tokia "tapyba".
"Tapyba" - šis žodis yra labai lengva prisiminti: jis susideda iš dviejų žodžių gyventi. Paveikslai, parašyti skirtingomis spalvomis ar kitomis spalvotomis medžiagomis, pvz., Pasteliu, \\ t vaško pieštukai, vadinama tapyba.
Šiandien mes susidursime su paveikslu "Raw" popieriaus lapo. Mūsų pagrindinė priemonė šiandien bus putų kempinė, mes jį švaistysime. Šiandien, dažai nebus elgtis ne kaip įprasta. Jie nutrauks, išplito, eikite už jūsų piešimo ribų - neturėtumėte bijoti. Šį kartą jūs negalite tuoktis savo piešiniu su pieštuku, pakanka įsivaizduoti, ką norite piešti. Darbas atliekamas labai greitai, Šviesos judesiai. Ranka juda laisvai.
Žaliavų technikai ", piešimo" Gėlės "tema yra labai sėkminga, mes turėsime gražių purus gėlių, su daugybe žiedlapių, panašių į Aeštes, Chrizantemos, Georgina - galų gale, pūlingumas gali būti pagamintas tik technikoje , "RAW". Šiandien pajusite šiek tiek vedlio.
Ir už starterius, prisiminkime, kaip mes sumaišome spalvas ir žaisti žaidimą: "Kartą, du, trys - lašelis paleisti." Taigi, gerai padaryta, bet dabar pradėkime dirbti.
Vaikai traukia. Kai darbai yra baigti, perkelti juos nuo ganyklos ir išleisti su vaikais fizkultminutku:
"Gėlės"
Mūsų skarlos gėlės skleidžia žiedlapius.
Vėjas yra šiek tiek kvėpavimas, žiedlapių kaiščiai.
Mūsų scarlet gėlės uždaro žiedlapius.
Galva yra sūpynės, tyliai užmigti.
Dabar toliau dirbs su mūsų brėžiniais, atkreipsite stiebo spalvas, lapus. Ką dar galite pridėti piešinį? Na, dabar apsvarstykime savo darbą.
Darbo peržiūrą ir analizę. Analizuojant, pažymėkite spalvų spalvų grožį, laipsniškas žiedlapių spalvos perėjimas iš vieno tono į kitą, sklandžiai išlenktus stiebus, skirtinga forma lapai, sėkmingas gėlių pagrindinės spalvos pasirinkimas; Sėkmingi piešinio papildymai: stamens, klaidos, drugeliai, bites.
Užduotis Namas: manau, ką dar galima pavaizduoti naudojant brėžinį "VAW".

Taikomi failai