Piešimo kiškio vidutinės grupės. Anotacija, susijusi su piešimu vidurinėje grupėje "Bunny

04.03.2020

Taip pat perskaitykite

Pasakojimas apie hilgamesh mitai senovės chormers apie gilgamesh

Istorija apie senovės Graikijos dedalų ir ICAR skaitymo mitą

Graikų mitologijos herojai

Antikvarinių mitų herojai graikų mitologijos simboliai

Internetinės skaitymo knygos mitai klasikinės senovės knygos aštunta

Tiesioginės švietimo veiklos dalis vidurinėje grupėje dėl tos temos: "Bunny-Shooter"

Tikslai:

Švietimo:pritvirtinkite įgūdžių piešimo apvalią, ovalo formą; Paveikslėlyje būdingi gyvūnų išvaizda (ilgos ausys, trumpas uodega šalia kiškio), kitokia vidinė bunny (klausoma arba atsipalaidavusi) per skirtingą ausų padėtį; Taikykite suvartojamus piešimo priėmimus su šepečiu: visa forma (liemens); šoniniai tepinėlės vaizduojant mažas ir mažas dalis; Piešimo pabaigos (Tych).

Plėtoti: Saugokite spalvų žinias, įgūdžius sudėtingai teisingai pateikiant vaizdą popieriaus lape.

Švietimo: Geležinkelių susidomėjimas ir atsargūs požiūris į gyvūnus, nepriklausomumą, troškimą estetiniam įvertinimui.

Įranga: Žaislų zuikis, kutai, lazdelės, stendai šepečiai, stiklas su vandeniu, tonuotas popieriaus lapas, juoda, pilka, balta, balta spalva.

Preliminarus darbas: Žiūrėkite iliustracijas ir žaidimus su žaislų zuikiu; Žodinis aprašymas, skaitymo istorijų, mokymosi eilėraščių dėl zuikių.

Kelionių kursas:

1. Organizacinis momentas.

2. Švietimo ir pažinimo veiklos motyvacija.

Pedagogas: Vaikai, sekmadienį buvau miške ir susitikau ... Atspėk, kas?

Atspėti ridlus:

Atspėk, kokia kepurė,

Kailis pilkas ohaper.

Cap veikia boru,

Statinės gniwing cra. (Hare)

Pedagogas:Taip, tai yra kiška! Aš tiksliai susitikau su bunny. Aš pamačiau, kaip jis greitai eina, nuoširdžiai šokinėja ir pakvietė jį aplankyti. Čia jis yra bunny! (\\ T Bunny prieš vaikus.) Bunny man pasakė, kad jis bėgo nuo lapės ir paslėptas po Kalėdų eglu. Jis skundėsi: "Jei buvau ne vieni, jei turėčiau daug bunny draugų, Lisa mums niekada nesvarstų." Vaikai, padėkime bunny, atkreipkite dėmesį į jam - daug to paties, kaip ir jis, bus užsiimtas ilgai.

Bunny, šokinėti čia ant pieštukų, kad vaikai gali jums atrodyti gerai, kokią formą turite liemens, galvos.

Bunny:Leiskite vaikams pasakyti, kokia forma turiu galvą, liemens. Kokie jie? (Ant kiaušinio.)Kokia yra ši forma? (Ovalus.)

3. NUSTATYTI GYMNASTICS.

Jincan šoktelėjo nuo verandos

Ir žolėje rado žiedą.

Ir žiedas nėra lengvas -

Blizgės, tarsi auksas.

Pratimai grindžiami perėjimu nuo vienos pozicijos į kitą:

a) pirštai į kamerą, ištraukite indeksą ir vidutinius pirštus ir praskiedžiami į šonus;

b) didelis ir indeksas prisijungti prie žiedo.

Pedagogas:Ką manote, kad bunny sėdi ir tyliai? (Vaikai vadovauja savo spėjimams, statyti logines grandines.)Jis šnabžda mane ant ausies, kad jis yra ramus, jis ilsisi, todėl ausys guli ant nugaros, ir kai girdėjote, kad jis išgirdo, jis iš karto pakelia ausis, klausytis.

Pedagogas kviečia vaikus pradėti brėžinį, klausia, kas pradės sukurti vaizdą, kad sukurtumėte vaizdą.

4. Darbo metodo demonstravimas ir paaiškinimas.

Pedagogas: Aš paimsiu tylą, makayoy ją pirmiausia į vandenį, džiovinti apie servetėlę, aš gausiu pilką arba baltą dažą ant viso krūvos (priklausomai nuo metų laiko) ir nubrėžkite ovalą, panašų į sėklidę. Aš dažau ant kūno formos. Kaip šitas. Kūno viršuje nubrėžkite ovalo galą. Aš taip pat dažau jį nepaliekant kontūro. Aš taip pat gaunu norimos spalvos dažus ir piešti ilgą ausį ant galvos (prilipęs arba, praleidžiant, guli ant nugaros) su ilgais smūgiais tam tikru atstumu. Šoninių smūgių apačioje yra ilgų sunkių kojų (sėdi). Kas yra trūksta zuikio? Taip, akis, nosis. Galinė ant nugaros - uodega (ji gali būti nudažyta pirštu), akių ir nosies ryžių juodų dažų būdu. Čia yra mano bunny. Ar tau jis patinka?

5. Phys. minutė

Peršokti, šokinėti į lapą (šokinėja)

Kiškiai - pilkos klubai. (Rankos šalia krūtinės, kaip pėdos Zaitsev, šokinėja)

Jump - Skok, šuolis - Skokas - (Šokinėja į priekį, atgal)

Jis tapo bunny ant penos. (Stovėkite tiesiai, rankomis ant diržo)

Visi pastatyti tvarkingi (pasuko liemens į dešinę, dešinėje pusėje, tada kairėje ir kairėje rankoje į šoną)

Pradėjo rodyti įkrovimą.

Laikas! Žingsnis viskas vietoje. (žingsniai)

Du! Rankos yra sujungtos kartu (rankos priešais juos, atlikite "žirklės" judėjimą)

Trys! Atsisėdo, kartu pakilo. (Sėdėkite, pakilkite)

Visa ausies subraižyta. (nulio už ausies)

"Keturi" pasiekė. (rankos aukštyn, tada ant diržo)

Penki! Paleisti ir sulenkti. (Pirštu, liesos į priekį)

Šeši! Visi vėl pakilo iš eilės, (Stovėkite tiesios, apatinės rankos)

Jie pasiūlė kaip būrys. (žingsniai)

6) vaikų.

Vaikai savarankiškai atkreipia. Piešimo metu mokytojas stebi vaikus, kad būtų tiksliau, kad apskrito judesiai yra apipavidalinti, jie įgijo pakankamai dažų, nereikalingo stiklinės stiklo šūvio, švelniai plaunami šepečiu, su savo servetėlėmis nenaudojo vandens.

Pedagogas stebi darbo seką, su klausimais, paaiškina formos proporcingai santykiui vardą. Pritraukia vaikų dėmesį į bunny kulkų padėtį, paaiškina šią vidinę mažų gyvūnų būklę - atsipalaiduoja ramus, įspėjamieji ar klausiniai.

Praavit tie, kurie prisidėjo papildomi elementai savo darbui, pavyzdžiui, atkreipė Bunny kitą kelia, pakeitė letena padėtį.

7. BENDRADARBIAVIMAS.

Pasibaigus okupacijai, mokytojas klausia bunny, yra įsitikinęs, kad jis turi tiek daug draugų, nes su draugais ir smagu, o ne taip baisu kaip vienas.

Pedagogas: Gerai padaryta, vaikai! Jūs esate geri vaikai, dabar bunny nebus vienišas. Jis yra labai laimingas. Kaip aš galiu gauti bunny meilus? (Bunny, Zainka)

Analizuojant vaikų brėžinius, mokytojas stato atsakymus taip, kad ištrauktų simbolių įvertinimas (kūno dalių forma, jų proporcijos, ausų padėtis ir kt.).

Maltseva Irina Anatolyevna.
Anotacijos prognozavimo pamokos vidurinėje grupėje "Bunny"

Santrauka piešimo klases vidurinėje grupėje« Bunny.»

Tikslas. \\ T: Toliau susipažinti su priėmimu tych piešimas į techniką"Sausas šepetys".

Užduotys: Sužinokite, kaip perduoti būdingus bruožus bunny., mokykite vaikus tinkamai naudoti šepečius ir guašo dažus

Medžiagos. \\ T: Mėlyna kartona, balta guašai, šerių šepečiai, juodi žymekliai, stiklainiai su vandeniu, stendai šepečiai, audinio servetėlės, bunny..

Struktūros okupacija

Pedagogas: Vaikinai, šiandien turime neįprastą svečią. Norite žinoti, kas jis yra? Atspėti mįslė:

Ausys yra ilgos, nekompetentingos.

Tada jis yra pilkas, tada jis yra baltas.

Tada bėga ir tada šokinėja,

Kailio uodega iš vilkų slepiasi.

Vaikai: IT bunny..

Į: Teisingai bunny.. Su juo susipažinkime. IT bunny., Paskambinkite jo ausimis. Kas yra jo ausys (Ilgas) Kas yra jo kailio kailis (Pūkuotas, pilka) Kokia galvos forma? (Apvali) Kas yra liemens forma? (ovalus) Ir kas dar turi bunny.? \\ T (akys, nosis.

Jis turi ilgas ausis, trumpą uodegą ir pūkuotą pilką kailį. Bet mūsų bunny kažkas nusiminusi. Paklauskime jo nei.

Bunny.. Netrukus ateis žiema, sniegas išeis, viskas aplink bus balta, ir aš turiu pilką kailio kailį, ir visi mano kiškių draugai. Ras mus vilkas ir valgys.

V. Mes padėsime jums su vaikinais, atkreipsime baltą sluoksnį. Mums reikia baltos spalvos ir šepetys. Ir vanduo šiandien nereikia. Kad kailio kailis būtų minkštas ir purus nupieškite TYCH metodą. Aš nulaužiau sauso šepečio antgalį dažais, kad kriauklės nebūtų patinusios, kitaip mūsų šepetys greitai pertraukos ir negali dažyti. Įdarbiname dažus ir pradedame dažytiPirma, dažykite kontūrą. Tassel, tarsi šokinėja ant lapelio. Tada dažykite viską.

Ir dabar žaiskime pirštus šiek tiek žaisti ir poilsio.

Bunny šuolis, bunny Skok.,

Jis paslėpė po bandelėmis. (kamera paslėpti į delną)

Pagal mokytojo tylą (grėsminga pirštu)

Tik ausys lipnios (pirštai rodo ausis, katė. Bend ir išplečiama)

Į: Ilsėjosi? Dabar paimkite šepečius ir pradėkite dažyti. Padarykite kelmus taip, kad kailio kailis būtų be skylių. Ir tai bunny žiema bus užšaldyti. Dabar nuplaukite šepečius šiek tiek laukia kailio kailio, kad piešimas Akių ir snukio zuikis. Ir nors dažai džiūsta, mes žaidžiame. Išeiti dėl savo lentelių.

Parduoda Bunny sėdi

Ir ausų mechanika. (daro ausų rankenas ant galvos ir jie kramtosi)

Kaip šitas

Ir ausų mechanika. (2 eilutės 2 kartus)

Bunny gali sėdėti šaltu

Būtina imituoti mano kojeles. (Slaps rankose)

Kaip šitas

Būtina imituoti mano kojeles. (2 eilutės 2 kartus)

Bunny stovi šalta

Reikia bunny šuolio. (šuoliai)

Kaip šitas

Reikia bunny šuolio. (2 kartus)

Vilkas bunny bijo.

Bunny šuolis ir bėgo.

Ir dabar sėdi prie savo vietų, mes duodame akis ir snapelį.

Pedagogas: Gerai padaryta, jūsų bunny. Paaiškėjo nuostabių kailių paltai. Manau tokių šiltų ir purus kailių paltai, mūsų bunks ir šalčio nebus užšaldyti, o vilkas jų neras.

Leidiniai šia tema:

Santrauka piešimo klases vidutinės grupės "degiklio apdaila" Vidurinės grupės piešimo klasių santrauka. Pedagogas: Lutaeva S. A. Švietimo sritis. Kūrimas. Skyrius. Tapyba. Dalykas.

Iš piešimo klasių vidurinėje grupėje "ožkų pievos" tema: "ožkos pievoje" (tapyba su šepečiu. Guašai). Programinės įrangos turinys:.

Vidurinėje grupėje "Fluffy kačiukai" piešimo klasių santrauka. Iš piešimo klasių naudojant netradicinę įrangą (stora standus šepetys) vidurinėje grupėje "Fluffy kačiukai" tema:

Anotacijos prognozavimo pamokos vidutinės grupės "Miracle Teremok" Vidutinio grupės "Miracle Teremok" programinės įrangos turinio integruotų piešimo klasių santrauka: 1. Toliau mokykite vaikus į vaizdą.

Lena Novikova.

Anotacija piešimo jaunesnėje grupėje dėl muzikinio žaidimo priežiūros:

"Bunny White Sits"

Užduotys. Mokykite vaikus atkreipti medį, Kalėdų eglutę ir bus užsiima guašo dažais, perduodant jų struktūros ypatybes ir įdėti į kosmosą. Plėtoti judesių tarp rankų ir akių koordinavimą. Toliau įsisavinkite objektų ir spalvų formą kaip vaizdinio išraiškingumo priemonę. Pagerinti piešimo techniką Gouashe dažais. Formuoti vizualinio objekto tyrimo būdus. Plėtoti vizualinio formos mąstymą ir vaizduotę.

Preliminarus darbas. Pokalbis apie gyvūnų miškus ir medžius. Pažintis su eglės ir medžių išvaizdos struktūra ir savybės (statinė, šakos, karūna). Apsvarstyti ir vizualiai patikrinti dirbtinį medį. Stebėti medžių struktūrą pėsčiomis. Nuotraukų peržiūra su kiškio įvaizdžiu.

Medžiagos, įrankiai, įranga. Medžių dirbtiniai, kiškiai ir lapių žaislai. Popieriaus lakštai (šviesiai mėlyna, mėlyna, švelni-alyva ir tt); Dažai guašai (3 spalvos, šepečiai, medvilnės lazdelės, puodeliai (bankai) su vandeniu, servuotu popieriumi ir padengtu.

Švietimo pedagogas skaito vaikišką muzikinio žaidimo tekstą ir parodo sceną su žaislais:

Baltos bunkles sėdi ir chevyat ausys

Būtent taip, kad jis būtų nuskustas ausis.

Barai sėdėti šaltai

Būtina imituoti mano kojeles.

Būtent taip, todėl jums reikia šilti mano kojų.

Bandelės stovi

Būtina šokinėti bandeles.

Taigi, todėl jums reikia šokinėti bandeles.

"Lisukka" veikia - raudona sesuo.

Ieškote ten, kur zuikiai?

Bunny - šaudyti?

Vaikinai, kaip galite padėti Bunnies? Kur paslėpti? Taip, ant sniego iki medžio, po Kalėdų eglu. Padėkime "Concirclements". Nupieškite juos medį ar medį.

Pedagogas parodo seką ir individualius darbų metodus:

Žiūrėkite, ką atrodo medis ir kaip medis? Medis ir medis, tiesios linijos kamienas (rudos arba tamsiai žalios, ir tada ant žaliųjų filialų barelio pusių - pradeda piešti filialus viršuje ir "eiti žemyn" žemyn: filialas dešinėje - Filialas kairėje, filialas kairėje yra filialas kairėje; tai, kas yra sodrus, žalia Kalėdų eglutė pasirodė!

Filialų filialai žiūri žemyn, ir medyje: į šonus. - Ir kaip mes atkreipsime medį?

Ir dabar mes paimame baltą guašlą ir nupieškiname sniego gnybtą, karūną - kepurėlį ant medžio ir bus įdarbinti. (Parodydamas piešimo būdo mokytoją)

Siūlykite ore rankoje pavaizduoti apvalią liemens ir galvos bunny, skambinkite vaikui, kad galėtumėte piešti bunny ant molio.

Vaikinai, padėkime praleisti nuo lapės apgauti.

Vaikai pasirenka Gouache, meno instrumentus ir pradeda vykdyti kūrybinę užduotį. Tie vaikai, kurie greitai susidoroti su užduotimi, galima patarti atkreipti baltą dažą dar vieną kiškį ir sniegą.

Po piešimo, pasiūlykite vaikams žaisti muzikinį žaidimą: "Bunny White sits", pasirenkant tarp vaikų - chanterelle.

Leidiniai šia tema:

Sveiki kolegos! Šiandien noriu pasiūlyti jums vaikų šeimininką - klasę "Bunny sėdi sėdi". "Kas yra skaidrėje ir nuo kalno.

Išsamios klasės supažindinimas su aplinkiniu ir netradiciniu brėžiniu 2-ojoje ml. Grupės tema: "Sand-Bunny, Bunny.

Santrauka tiesiogiai švietimo veiklą dėl "Boy of Running Sits" "Smėlio bunny sėdi" (pirmoji ankstyvųjų amžiaus grupė) užduotys: - skatinti vaikus išmokti pažįstamą žaislą, susieti žaislą su nuotrauka.

Santrauka tiesiogiai švietimo veikla Tema "Bunny White Sits" GDDOU DERGARTEN # 54 Bendras vaizdas į Primorsky District Sankt Peterburgas Santrauka tiesiogiai Švietimo veikla Tema.

Santrauka mazgas piešiami jaunesnėje grupėje: "Laivai" Bunny White "(laukiniai gyvūnai) pamoka jaunesnėje piešimo grupėje. Tema:.. \\ T

"Clamping" santrauka jaunesnėje grupėje temoje: "Kalėdų eglutė, auga!" Užduotys. Toliau mokykite vaikus sukurti išraiškingą tinką.

Tiesioginės švietimo veiklos dalis vidurinėje grupėje dėl tos temos: "Bunny-Shooter"
Tikslai:
Švietimas: išspręsti raundų, ovalo formos formų įgūdžius; Paveikslėlyje būdingi gyvūnų išvaizda (ilgos ausys, trumpas uodega šalia kiškio), kitokia vidinė bunny (klausoma arba atsipalaidavusi) per skirtingą ausų padėtį; Taikykite suvartojamus piešimo priėmimus su šepečiu: visa forma (liemens); šoniniai tepinėlės vaizduojant mažas ir mažas dalis; Piešimo pabaigos (Tych).
Vystymas: Saugokite spalvų žinias, įgūdžius sudėtingai teisingai pateikiant vaizdą ant popieriaus lapo.
Švietimas: ugdyti palūkanas ir dėmesingą požiūrį į gyvūnus, nepriklausomybę, troškimą estetiniam įvertinimui.
Įranga: Žaisliniai RANS, Tassels, lazdelės, stendai šepečiai, stiklas su vandeniu, tonuotas popieriaus lapas, guašas juoda, balta gėlės. Apdailos darbai: iliustracijų ir žaidimų su žaislo bunny; Žodinis aprašymas, skaitymo istorijų, mokymosi eilėraščių dėl zuikių.
Kelionių kursas:
1. Organizacinis momentas.
2. Švietimo ir pažinimo veiklos motyvacija.
Pedagogas: vaikai, sekmadienis buvau miške ir susitikau ... Atspėk, kas?
Atspėti ridlus:
Atspėk, kokia kepurė,
Kailis pilkas ohaper.
Cap veikia boru,
Statinės gniwing cra. (Hare)
Pedagogas: Taip, tai yra kiška! Aš tiksliai susitikau su bunny. Aš pamačiau, kaip jis greitai eina, nuoširdžiai šokinėja ir pakvietė jį aplankyti. Čia jis yra bunny! (Įdeda bunny prieš vaikus.) Bunny man pasakė, kad jis bėgo nuo lapės ir paslėpta po Kalėdų eglu. Jis skundėsi: "Jei buvau ne vieni, jei turėčiau daug bunny draugų, Lisa mums niekada nesvarstų." Vaikai, padėkime bunny, atkreipkite dėmesį į jam - daug to paties, kaip ir jis, bus užsiimtas ilgai.
Bunny, šokinėti čia ant pieštukų, kad vaikai gali jums atrodyti gerai, kokią formą turite liemens, galvos.
Bunny: Leiskite vaikams pasakyti, kokia forma turiu galvą, liemens. Kokie jie? (Ant kiaušinio.) Kokia yra ši forma? (Ovalus.)
3. NUSTATYTI GYMNASTICS.
Jincan šoktelėjo nuo verandos
Ir žolėje rado žiedą.
Ir žiedas nėra lengvas -
Blizgės, tarsi auksas.
Pratimai grindžiami perėjimu nuo vienos pozicijos į kitą:
a) pirštai į kamerą, ištraukite indeksą ir vidutinius pirštus ir praskiedžiami į šonus;
B) didelis ir indeksas prisijungti prie žiedo.
Pedagogas: Ką manote, kad bunny sėdi ir tyliai? (Vaikai vadovauja savo spėlionams, statyti logines grandines.) Jis šnabžda mane ant ausies, kad jis yra ramus, jis ramina, todėl ausys guli ant nugaros, ir kai išgirdo, jis iš karto pakelia ausis, klausytis .
Pedagogas kviečia vaikus pradėti brėžinį, klausia, kas pradės sukurti vaizdą, kad sukurtumėte vaizdą.
4. Darbo metodo demonstravimas ir paaiškinimas.
Pedagogas: aš nutildu, mano Macays pirmas į vandenį, džiovinti apie servetėlę, aš gausiu pilką arba baltą dažą ant viso krūvos (priklausomai nuo metų laiku) ir piešimo ovalo formos, panašių į sėklidės. Aš dažau ant kūno formos. Kaip šitas. Kūno viršuje nubrėžkite ovalo galą. Aš taip pat dažau jį nepaliekant kontūro. Aš taip pat gaunu norimos spalvos dažus ir piešti ilgą ausį ant galvos (prilipęs arba, praleidžiant, guli ant nugaros) su ilgais smūgiais tam tikru atstumu. Šoninių smūgių apačioje yra ilgų sunkių kojų (sėdi). Kas yra trūksta zuikio? Taip, akis, nosis. Galinė ant nugaros - uodega (ji gali būti nudažyta pirštu), akių ir nosies ryžių juodų dažų būdu. Čia yra mano bunny. Ar tau jis patinka?
5. Phys. minutė
Peršokti, šokinėti į lapą (šokinėja)
Kiškiai - pilkos klubai. (Rankos šalia krūtinės, kaip pėdos Zaitsev, šokinėja)
Šuolis - Skok, šuolis - Skokas - (šokinėja į priekį, atgal)
Jis tapo bunny ant penos. (Stovėkite tiesiai, rankomis ant diržo)
Visi pastatyti tvarka (jie pasuko liemens į dešinę, dešinę ranką į šoną, tada kairė ir kairė ranka į šoną)
Pradėjo rodyti įkrovimą.
Laikas! Žingsnis viskas vietoje. (žingsniai)
Du! Rankos yra sujungtos kartu, (rankos priešais juos, atlikite "žirklės" judėjimą)
Trys! Atsisėdo, kartu pakilo. (Sėdėkite, pakilkite)
Visa ausies subraižyta. (nulio už ausies)
"Keturi" pasiekė. (rankos aukštyn, tada ant diržo)
Penki! Paleisti ir sulenkti. (Pirštu, liesos į priekį)
Šeši! Visi vėl pakilo iš eilės, (pakilkite tiesiomis, apatinėmis rankomis)
Jie pasiūlė kaip būrys. (žingsniai)
6) vaikų.
Vaikai savarankiškai atkreipia. Piešimo metu mokytojas stebi vaikus, kad būtų tiksliau, kad apskrito judesiai yra apipavidalinti, jie įgijo pakankamai dažų, nereikalingo stiklinės stiklo šūvio, švelniai plaunami šepečiu, su savo servetėlėmis nenaudojo vandens.
Pedagogas stebi darbo seką, su klausimais, paaiškina formos proporcingai santykiui vardą. Pritraukia vaikų dėmesį į bunny kulkų padėtį, paaiškina šią vidinę mažų gyvūnų būklę - atsipalaiduoja ramus, įspėjamieji ar klausiniai.
Praavit tie, kurie prisidėjo papildomi elementai savo darbui, pavyzdžiui, atkreipė Bunny kitą kelia, pakeitė letena padėtį.
7. BENDRADARBIAVIMAS.
Pasibaigus okupacijai, mokytojas klausia bunny, yra įsitikinęs, kad jis turi tiek daug draugų, nes su draugais ir smagu, o ne taip baisu kaip vienas.
Pedagogas: gerai padaryta, vaikai! Jūs esate geri vaikai, dabar bunny nebus vienišas. Jis yra labai laimingas. Kaip aš galiu gauti bunny meilus? (Bunny, Zainka)
Analizuojant vaikų brėžinius, mokytojas stato atsakymus taip, kad ištrauktų simbolių įvertinimas (kūno dalių forma, jų proporcijos, ausų padėtis ir kt.).

Taikomi failai

Alternatyvi įranga vaikams 4-6 metų vaikų darželyje. Master Class "Bunny"

Tikslas: Atlikite brėžinį technikoje "Tick" metodas su standžiu pusiau sausu šepečiu.
Užduotys: - išmokti atlikti brėžinius netradiciniais metodais;
- skatinti kūrybinių gebėjimų vystymąsi vaikams;
- Sužinokite, kaip dirbti su guaše.
Apibūdinimas: Magistro klasė pristato vaikus su netradiciniu piešimo technika - brėžinys su standžiu pusiau sausu šepečiu "Vault" metodas.
Tikslas: Ši magistro klasė bus įdomu visiems, kurie mėgsta piešti. Pavyzdžiui, mokytojai, dirbantys su vidutinio ir vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikais.
Medžiagos: Popieriaus piešinys, kietas šepetys №5, paprasti šepečiai №5 ir №3, taurė su vandeniu, guašu ir audinių servetėlėmis.
Progresas:
Pedagogas: Vaikinai, šiandien mes su jumis piešti! Atkreipti į įdomiu būdu. Pažvelkite, turite viską, ko reikia ant stalo: ir šepečiai, stiklas su vandeniu ir guašu ir popieriumi.

O ką mes piešsime? Klausykitės mįslės:
"Aš labai protingai susiduriu,
Su sultingu, šviežiu morkos.
Ir aš myliu kopūstus,
Veltui manau, kad man bailys,
Pripažįstu, kad greitai ant kojų,
Dulka man - ilgas kelias,
Gerai, kas manau ka,
Galų gale, aš vadinu savo brolį - (Bunny).

Vaikų atsakymai.

Pedagogas: Teisingai vaikinai, tai bunny. Mes nubrėžime bunny. Kas atsitinka bunny?

Vaikų atsakymai.

Pedagogas: Taip, žiemą, bunny yra balta, ir vasaros pilka. Klausykitės eilėraščio:
"Bunny į mišką nuėjo,
Šviesos balta pasikeitė
Ant gražaus pilkos kailio
Paslėpti nuo visų
Po medžių, krūmų, tarp
Didžiuliai akmenys
Į lauką ir miške
Kenčia nuo lapės. "M. PYUDUNEN
Pedagogas: Tai tiksliai pilka zuikis. Ir mes to nepadarysime, mes nebūsime paprasti, bet neįprastas metodas - "Tick" metodas su standžiu pusiau sausu šepečiu. Šis metodas yra labai paprastas vykdant. Paimkite popieriaus lapą, guašlą ir kietą šepetį. Šiek tiek išdžiovinkite šepetėlį į guaše ir "Poke" į popieriaus lapą - tai "pažymėkite" metodą. Pagrindinės šio metodo taisyklės:
- Nupieškite sausą šepetį,
- po šepetėlio plovimo, mes nuvalome jį sausu su audinių servetėlėmis,
- Nenaudokite tradicinių smūgių, tačiau į popieriaus lapą netaikome piešimo "Tyach".
Dabar galite pradėti piešinį.
1. Fono. Norėdami tai padaryti, popieriaus lape taikome šepetys №5 vandenį, palikdami sausą lapo kraštą. Tada mes taikome dažus ir tolygiai išdėstytus ant lapo. Fonas pasirengęs.

2. Paimkite standų šepečio numerį 5, pieškite pilkos guašo ovalą lapo viduryje, esančiame horizontaliai. Nepamirškime, kad mes netaikome tradicinių smūgių, tačiau naudokime "Vault" metodą.